学校教育年度工作总结

学校教育年度工作总结（精选12篇）

1.学校教育年度工作总结 篇一

一年来，我校认真抓好健康训练工作，使我校的健康训练工作迈上一个新台阶，取得了一些成果，现在总结如下：

1、卫生教学，传授学问

（1）课堂健康训练，做到了“五个有”：即有教材、老师、教案、教时、评价。训练处定期与不定期检查老师的上课和备课状况，百分之百的老师都是按方案备课上课，起到了预设的效果。

（2）为同学供应了心理、生理卫生学问训练服务。各班级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的特地的心理询问室，由特地的心理老师开展心理询问活动，培育了同学提高调控心情的力气。

（3）提高了同学预防疾病的意识和力气，让同学了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的`传播途径和预防措施。

（4）控烟学问训练。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校内公共场所、同学面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校内里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，观看禁烟标记，也主动协作，不抽烟了，应当说：这项工作的开展起到了很好的效果。

（5）食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。 为师生健康供应了有力的保证。

2、卫生环境，有益健康

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

（2）通过宣布传达训练，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避开在不利于身体健康的环境（如大雾、灰尘、噪声等）中进行体育活动等。

（3）做到了每日晨检，同学个人卫生基本做到头发洁净、无异味；指甲勤剪；面、耳、颈干净；衣服鞋帽洁净、无异味。训练师生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康训练宣布传达橱窗，协作卫生院印发了健康学问宣布传达资料，利用学校媒体加大宣布传达的训练力度，组织了厕所消毒。

（5）开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。

3、卫生服务，健康监测

（1）做好常见病的防治工作。

进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对同学及家进步行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，订正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，留意用眼卫生。

（2）加强同学视力爱惜工作

以“防近”为中心，定期检查同学的用眼卫生，提高了眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，主动改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

（3）做好传染病把握工作

主动抓好传染病监测把握，落实好校内消毒、杀虫、灭鼠和注射相关疫苗等预防措施。

当然，跟我们的目标相比，我们觉得还有一些工作需要加强，我们将连续努力，创新我们的工作，为我校师生健康服务。

2.学校教育年度工作总结 篇二

(一) 进一步加强教育干部队伍建设。

按照省委组织部要求, 继续深入推进我厅干部人事制度综合改革试点工作。进一步优化我厅干部队伍结构, 可采取竞争性选拔、选调等方式遴选一批德才兼备的干部充实到我厅工作。

(二) 探索建立科学的干部考核评价机制。

按照领导干部任期制和考核工作“一个意见、三个办法”的要求, 研究制定《厅管处级领导干部综合考核评价暂行办法》。

(三) 进一步规范直属单位 (学校) 干部人事管理工作。

研究制定《直属单位 (学校) 人事管理办法》, 规范招录调配干部员工、学校教职工的资格条件和程序步骤, 完善对中层干部选拔任用工作的监督和管理, 进一步提高直属单位 (学校) 干部人事管理工作水平。

二、加强财务管理和监督, 切实提高资金使用效益

(一) 加强部门预算管理, 确保预算按时支出。

按照省财政厅的部署, 进一步完善厅机关及高等学校、直属单位的预算编审程序, 完善并推广“人员经费+生均公用经费+专项经费”为主的预算管理模式, 健全预算执行通报制度, 增强预算约束。

(二) 加强项目管理, 确保八大教育工程顺利实施。

2011年, 重点组织和配合实施好中小学校舍安全工程、公办乡镇中心幼儿园建设工程、教育扶贫移民工程、中等职业教育基础能力建设工程、普通高中办学条件建设工程、农村教师周转房建设工程、教师素质提升工程、教育信息化建设工程等八大教育工程。

(三) 健全学生资助体系, 保障受助学生权益。

大力推进生源地助学贷款工作, 落实省属高校国家助学贷款贴息和风险补偿金。完善中等职业学校、普通高中学生资助体系, 完善义务教育保障机制, 规范各类奖学金、助学金的发放管理, 加强检查与监督, 真正把国家的惠民政策落到实处。

三、加快教育信息化进程, 为提高教育质量提供保障

(一) 抓好“两个重点”。

一是积极推进“多媒体进教室”建设。在2012年前实现学校每个班级配备多媒体教学设备, 具有网络条件的学校以宽带方式接入互联网, 农村中小学60%的班级配备交互式多媒体教室。二是加快义务教育学校教学设备配备标准化建设。按照《海南省义务教育学校教学设备配备标准》, 2011年, 力争全省20%的义务教育学校教学设备配备达标。

(二) 创新“两个模式”。

一是创新“农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源有效利用”模式。进一步巩固和提升远程教育工程的应用成果, 探索建立卫星IP资源有效利用的长效机制, 真正把IP资源有效利用到教育教学工作中去, 为提高农村中小学教育教学质量服务。二是创新远程教育“班班通”模式。分村小、中心校 (含完小) 、初中制定全省中小学现代远程教育“班班通”建设标准及规划方案, 2011年, 力争全省中小学现代远程教育“班班通”覆盖率由8%上升到25%。

四、强力推进中小学校舍安全工程, 力争校舍安全工程打好“翻身仗”

(一) 全力推进项目建设。

一是市县教育局要对2009年、2010年的项目开展“回头看”工作, 狠抓项目的开工和竣工, 切实把滞后的项目抓起来, 制定出具体的项目进展时间表;二是市县教育局要根据中央、省和市县下年建设资金额度及校安工程规划, 做好年度建设项目计划并于3月中旬前将计划报省校安办备案;三是市县教育局要争取财政安排项目前期准备工作经费, 提前做好项目前期准备工作, 务必确保项目建设资金下达后2个月内启动项目土建工程建设。四是推行项目集中联合审批的方式, 加快项目审批速度, 缩短工程前期准备工作。

(二) 加强项目和资金管理。

各地要结合实际, 在做好布局调整的前提下, 建立详细的工程项目库, 加强项目管理。要加强对专项资金的管理, 严格按照有关规定支付和使用资金, 及时拨付工程资金, 不得拖欠工程款和农民工工资, 防止学校出现新的债务。要切实执行校舍安全工程收费减免政策, 节约建设成本, 提高资金使用效益。严格执行倒排工期制。所有校安工程项目都要由业主、施工单位、监理部门共同制定项目建设倒排工期表, 放置在工地醒目位置, 接受有关部门和社会的监督检查。

(三) 抢抓校安工程“黄金工期”。

3.学校教育年度工作总结 篇三

会议指出，过去5年是职业教育发展历程中极为重要的一段时期。5年来，党中央、国务院高度重视，各省（区、市）积极推进，职业教育与继续教育发展明显提速，取得了令人瞩目的成绩，站在了新的历史起点上，为谋划和推动“十三五”的改革发展奠定了很好基础。

会议强调，“十三五”是我国全面建成小康社会的决胜阶段。谋划职业教育与继续教育发展，必须按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，立足经济社会发展全局和人民群众期盼，深刻洞察新一轮科技革命和产业革命的动态及影响，全面梳理自身存在的差距与不足，适应需求，创造和提供有效的、优质的教育供给。“十三五”时期，要将职业教育与继续教育摆在重要位置，瞄准教育现代化目标，科学定位、提前谋划、深化改革、依法治教，努力实现职业教育和继续教育有更高的质量、更优的结构、更顺的体制、更强的保障、更加的公平、更好的开放，为全面建成小康社会、实现中国梦作出新的贡献。

会议要求，2016年职业教育与继续教育工作要重点抓好八件有全局影响的工作：编制好“十三五”发展规划，推动修订《职业教育法》，健全产教融合、校企合作机制，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，全力做好职业教育与继续教育扶贫工作，积极推进继续教育改革创新，全力办好“职业教育活动周”和“全民终身学习活动周”。会议还对职教战线进一步加强党的建设、落实好“两学一做”学习教育的各项要求作了部署。

4.学校教育信息化年度工作总结 篇四

工 作 总 结

遵照上级文件精神，金子小学自2015年以来，金子小学拥有教学班，其中六年级8个班在校小学生

168人，在职正式教师 13 名。

随着“教育优先发展”战略的贯彻实施，县加大了对义务教育阶段学校教育信息化建设的投入，在过去的一年，我校的教育信息化建设也取得了巨大进步，设备管理运用水平有了显著提升。

一、领导重视，管理到位是取得成效的根本保证

在过去的一年中，随着设备的不断投入，学校领导做好了周密的计划，有效、合理地利用资源，为教育、教学服务。学校建立了以校长为组长、覆盖所有学科的信息化工作推进小组，制定信息化工作的发展规划，并根据发展规划制定每学期的工作重点，我们采取普及型和提高型相结合的方法，寓于教师各项培训中。在校本教师培训中，我们采用缺什么，补什么，决不盲目跟从。先后开展了电子备课、电子白板使用、课件制作、文件检索等信息化技能培训工作，提高广大教师的信息技术运用能力。全校中青年教师均实现电子备课，课堂教学中的课件使用率达50%以上。同时，通过学校网站和数字平台，开展各式各样的网络培训活动，实现教学资料网上资源共享。由于领导重视，措施到位，营造出人人奋发向上学习信息技术，人人使用信息技术的浓浓校园文化氛围，促进教师的专业成长与发展，使我校的信息化工作持续有效的得以推进。

我校依托教育信息化平台，推进新课程标准实施，始终将落脚点放在课堂学科教学上。百计千方地为全体教师配备了教育教

学用笔记本电脑，在听课、评课、教学比赛活动中，明确要求教师必须做到学科与信息技术的整合。学校同时鼓励广大教师积极参加校内外举办的各项信息技术的培训。学校教师参加各级各类教学比赛均采用多媒体教学，全校所有的教师全部通过上级教育主管部门的教育信息化考核。

在过去的一年中，我校加强专用教室建设，积极争取财政支持，新添学生机24台，更新了一个计算机教室。

学校网站是现代信息技术环境下，通向家庭和社会的门面，是提升学校品牌形象十分重要的窗口。在过去的一年中，我们本着“以人为本，德育为首；激发兴趣、服务教学；整合资源、优化管理”这一原则，加强了校园网站的建设维护与管理，实现了校园办公信息化、无纸化。网站建设按照新课标的要求，遵循教育教学规律，紧紧围绕学科建设这一中心，设有“校园内外”、“家教心得”、“班级文化”、“习作园地”、“地方课程”、“校园视频”、“友情连接”等栏目，对实现远程教育，引领教师专业成长，构建学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育的“四位一体”教育网络，提升学生全面素质提供了互动平台。值得一提的是：金子小学网站在全市，乃至全省率先运用“flash”视频技术，大量利用互联网共享资源，使时事新闻教育教学更加快捷、直观形象、生动活泼，从而大大激发了广大师生和家长的浏览兴趣。校园网站安全应急预案等各项管理制度健全，分工明确，责任到人。2012年3月，金子小学网站又被衢州市教育局授予“校园优秀网站”荣誉称号。

二、过去一年所取得的基本经验

1、教育信息化是提升学校办学质量的重要工作。学校高度重视教育信息化工作，通过各种途径筹措资金添置设备，重视教师应用技能培训工作，促使设备投资运行效益最大化，有力地促

进了教育信息化水平的提升。

2、信息技术与学科教学整合是教育科研的重要内容。学校鼓励教师积极探索，基于网络环境下的教与学。为了全力提高学校现代教育的水平，要求教师人人参与，人人掌握校园网的使用和上网技术，人人会制作多媒体课件。二是要求教师能自觉运用媒体技术进行辅助教学，课时数占总课时数的30%以上。三是注重与学科教学有机整合，力求教育信息化。目前中青年教师都能广泛使用计算机与网络进行多媒体教学，设备运行利用率一般占总课时的50%以上。

3、创新开展基于网络环境下的教研活动。学校充分发挥网络资源的作用，鼓励教师申请成为“浙江教育资源网”会员，注册申请率达到百分之九十以上。促进教师之间的相互学习与借鉴。从学校实际出发，制定教育信息化相关管理制度，明确职责，落实到人，促进信息化工作的正常开展。同时通过网络QQ群组、师徒结对等活动，促进教师学习先进教育理论、交流教学经验。

4、保投入、促效率，逐步实现无纸化办公。为了提高校教育信息化工作的实效性，学校多渠道筹集经费，添置教师使用的信息化设施，如服务器、电脑、路油器、V盘、移动硬盘、杀毒软件等，为教师的备课、查阅资料提供方便，为增强课程与信息技术的整合创造了条件。基本实现学校行事历、每周工作安排等信息均通过校园内部网络办公系统或数字化教育平台进行发布。

5、完善管理制度建设。为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校制订管理制度，专用教室使用规则，教师培训制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。同时，还配套了多媒体教室的使用登记、软件的使用记录、各专用室的使用制度等。

三、工作中存在的主要问题

1、学校教育信息化工作的硬件还不够完善，有待于进一步解决。比如建设校园电视台条件还不成熟，现有图书室还没有实施网络信息化管理。

2、学校教师利用计算机进行课程创新的意识还不够强。教师们习惯于传统的一块黑板、一支粉笔、一本教案搞教学，对运用信息化与学科教学整合不习惯、嫌麻烦。加之教学资源配套缺乏，使用效果有限，这种负面影响在很大程度上致使信息化设备的应用率不高。因此，转变教师观念，解决师资培训成了信息化建设中的首要问题。

3、鉴于学校所处地段的特殊，市经济开发区周边村庄农民子女和大量的外来民工子女不断进入我校，目前外来民工子女已占相当比例，学生的家庭条件困难的较多，学生、家长的信息化素养比较低。正确认识学生中信息素养两极分化现象，探索出一条符合校情的教育信息化发展之路，使全体学生学有所得，是摆在我们面前的新课题。

金子小学

5.初中学校年度工作总结 篇五

一、实施目标管理，促进和谐发展

1．紧紧围绕三年发展规划和年度工作计划，加强校务管理，发展目标清晰，争创“农村名校”，党政工团学生会组织团结协作，紧密配合，增强凝聚力和战斗力。

2．建立健全学校的各项规章制度，坚持依法治校，用制度管人，按制度办事,加强教师职业道德建设，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。

3．积极稳妥推进学校人事制度改革，认真贯彻教育局相关文件精神，将教师的工作成绩、业务考核与绩效工资相挂钩。

二、加强队伍建设，提升教师素养

1．加强班子队伍建设

（1）要求班子成员以“四心”抓教育教学，即身正廉洁得人心，增长才干服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心，努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。

（2）勤于学习，做专家型管理者。认真学习并理性地实践新的教育理念，掌握科学的管理方法，提升领导能力。

（3）善于协调，做服务型管理者。做到全方位管理、全天候服务、全过程教育、全身心投入。

（4）勇于负责，做实干型管理者。下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实埋头干，以身作则带头干。

2．抓好教师队伍建设

强化师德师风建设，因地制宜地开展了一系列活动：组织开展了“与下岗职工比待遇、与英模人物比贡献、与人民教师的要求比差距”的三比教育活动；开展了“事业家庭兼顾型教师”评选活动；党员教师签订了廉政承诺书，积极参加创先争优活动；学校领导大会小会始终注意引导教师做到五个学会，即：学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会合作。

3．关注青年教师成长

一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子，比如对厉昌东老师，安排他教2个毕业班的课务，同时委以办公室主任的工作，在学校老师面前树立了扎实肯干的中层形象，起到了示范带头作用。二是落实了“青蓝工程”，组织青年教师张宾雅参加了县中小学管理干部培训、县英语优质课评比。

4．鼓励教师继续教育

从思想上、时间上、经费上鼓励校长和教师参加继续教育、各类培训、各类学习，扎扎实实推进教育教学工作。教师参加继续教育率达100%

三、加强德育管理，注重德育实效

1．深化寄宿生管理制度，创新寄宿生管理载体，为寄宿生的快乐生活、健康成长，提供良好的环境，创设良好的氛围。注重寄宿生良好习惯培养，做到寝室墙面、地面洁净，物品放置规范有序，整齐划一；以中小学生守则和中小学生日常行为规范为准则，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。积极开展寄宿生的文体娱乐活动，就寝前5分钟统一规定为身体锻炼时间，男生做俯卧撑，女生做仰卧起坐；学校成立多种兴趣小组，科学利用课余时间开展活动，拓展丰富教育内涵，促进寄宿生个性发展。

2．抓现代公民教育，年度工作总结《初中学校年度工作总结》。利用校会、班会、国旗下讲话、黑板报和宣传窗，结合重大节日、当前国际国内形势的发展和先进人物的优秀事迹，开展一系列现代公民教育活动，如：爱国歌曲大家唱、经典名句诵读、入团宣誓仪式、校园读书节、欢度中秋节、为云南灾区捐款献爱心、设立节能减排义务监督员、开学典礼表彰大会、请消防队领导来校讲座、法制专题报告等。培养学生的思想道德修养、提高学生的社会适应能力和融合能力、自我保护能力。

3．抓班级管理。召开班主任工作专题会议，制定和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，及时布置和落实政教线工作，总结经验，找出差距，合理安排下步工作计划。为了提高班主任管理能力，每月组织班主任向名班主任学习，通过学习总结，从而不断提高班主任的管理水平。一年来各班主任能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的工作责任感和事业心开展工作。

4．抓家校联系。充分利用“家长会”、校讯通和“致家长一封信”等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。分年级多次召开学生家长会，向他们了解学生在家里的表现、引导他们科学教育孩子。

5．重视后进生的转化工作。针对不同年级后进生的不同特点，因材施教。引导他们认识不足，逐步改进，争取做一个对社会有用的人。

四、精细课堂管理，打造有效课堂

1.真抓教学模式研究，突出一个“变”字。借鉴杜郎口教学模式的经验，自定“探索高效课堂，培养世纪人才”的课题，成立了课题研究领导小组、指导小组和评价小组，教师全员参与，使教师成为学生自主学习的引导者，成为学生综合能力的培养者，成为学生学习方法的指导者。以学生为本，把时间还给学生，把学法教给学生，把舞台搭给学生，把自信留给学生。

2．真抓教学五认真，强化一个“实”字。今年的备课，力求体现新课程方案中的理念---以学生发展为本，以生活为核心，灵活运用多种教学、学习方式，主动研究教学活动中课堂结构的变化，认真设计每个教学环节，突出“学生的主动性”，突出学生的亲身体验和实践，保证有效地完成每节课的目标。加大了教学检查力度，每次检查前，我们都制定了详细的实施方案，以期在客观公正的前提下对每位教师的教学五认真有一个真实的评价，并及时将评价结果反馈至全体教师，表扬了先进，鞭策了后进。

2．真抓课堂管理，讲究一个“严”字。本年度注重教学的过程性管理，加大了随堂听课力度，在听课过程中，观察教师对新课程的执行力度、各环节的设计和课堂的即时效果。借全县抓规范办学的东风，下决心按规范办学，严格规范课程设置，保证三开足开齐音、体、美、劳、信息课，严禁其它教师占用这些术科，确保术科的正常开展；严禁晚自修上课，只安排教师跟班，严格控制作业量，保证学生有足够的时间消化。

3．真抓作业管理，追求一个“新”字。要求老师根据学生的学习能力，分层布置作业，培养学生的学习兴趣。

4．真抓教研组管理，坚持一个“恒”字。完善教研组管理制度和教研组评价方法，健全正常高效的学习制度，保证教研组的学习时间，以知晓新课程标准和考试大纲为内容，进行学习和研究，持之以恒地抓好教研组建设。

5．真抓活动课建设，实现一个“活”字。活动课程与学科课程相辅相成，目标上保持一致，内容上相互配合，功能上彼此补充，提高整体教育效果。在活动课程中体现农村学校特点，在活动中教育学生热爱家乡，引导学生积极参加家乡社会主义建设；贯彻统一要求与灵活性相结合，在落实学校基本要求的前提下，通过制定活动课程计划，把升旗仪式、晨会、主题教育、班会、各类兴趣小组活动、社会实践等均纳入课程体系、排入课表，给予时间保证。同时，进行必要的调控。

五、关注课题研究，提高科研水平

1．常规工作做优做精。学校在教科室的统筹安排下，科学计划，月月落实，营造以学生为本的科研氛围。

2．课题研究注重过程。一年来，我校申报的县级课题《磐安县农村初中阅读•模仿•创新系统化作文教学研究报告》等5个课题顺利结题，完成了2个市级课题《农村学生提升说数学的能力研究》《城市化进程中的农民工子女的家庭教育研究》和《农村初中教师职业倦怠的调查与研究》等4个县级课题的申报、立项工作，并根据课题方案的分工，有计划，分层次开展课题研究工作。1个课题获县三等奖；2个课例获市三等奖，1个课例获市二等奖；论文获市二等奖1篇，市三等奖3篇，县三等奖以上共15篇。

3.开展校本培训和校本教研活动。学校把学习教育教学理论、学习课件制作技术、利用多媒体进行课堂教学作为校本培训的主要内容，校本教研按活动表有序进行，一年来每位教师都承担了校级教学探讨课或教学观摩课。切入学习杜郎口教学模式，落实“轻负高效”工作会议精神以来，七年级教师的教研课精彩纷呈。每堂教研课的操作流程是：发现问题-----确定校本教研的主题-----搜集、学习相关文献-----制定解决问题的方案-----组织说课-----课堂探究-----评课反思-----修改方案-----再实践----再总结反思。通过校本教研，转变教师教育教学观念和行为，提高了新课程的施教能力。

六、加强后勤管理，发挥服务保障功能

1.后勤工作人员树立了服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2.加强财物管理，执行采购验收、领物审批制度；严肃财务纪律，适度从紧开支，确保学校各项工作正常运行。

3.规范食堂收费行为，杜绝任何乱收费现象的发生。

4．继续抓好学校的绿化和美化工作，努力构建环境友好型学校。

5．加大校园硬件设施建设力度。创建了心桥图书楼、师生阅览室；完成了食堂项目场地平整，挡土墙建设与整个运动场建设项目配套实施，工程正在紧张有序进行中。

6．创建C级学校食堂工作主动而有效。为确保广大师生的身体健康，杜绝食物中毒事件发生，我校根据C级食堂卫生考核标准，对食堂管理和创建工作领导重视、投入到位、措施扎实，软件资料翔实全面。

7．继续做好爱心营养餐和困难学生资助工作。

8．创建了学生劳动技术实践基地，培养学生掌握蔬菜种植技术。还组织学生走出课堂，走进了“深泽乡中小学生科技实践示范基地”，深入当地农业科技示范户车崇生的田间地头，集体参观了该示范户的大棚蔬菜种植基地，认真聆听了该示范户和市农业科技专家所作的现代农业知识讲解，亲身感受了现代农业育种科学化、设备现代化、种植现代化的特征，为一部分学生将来成为真正有文化、懂技术、会经营的新型农民打好基矗

6.2012年度学校工作总结 篇六

本学期以来，我校在区教育局，学区的正确领导下，经过全校师生的共同努力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，顺利完成了各项工作任务，实现了既定目标。现将有关情况总结如下：

一、队伍建设

努力塑造团结协作的领导班子形象,敬业勤勉的教师形象,进而达了到管理育人,教书育人的目的。

(一)干部队伍建设

1、加强干部队伍建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。

2、坚持依法治校，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。

3、每周召开一次校委会会议，坚持群策群力,上下通气,大事共同商量,难事共同处理,化解矛盾,打造了和谐的工作环境。

4、加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升了工作能力。增强干部群体团结,关注后备干部成长。

(二)教师队伍建设

健全学校管理制度，科学管理，进一步完善《绩效工资分配方案》、《教师考核办法》、《班主任考核细则》等规章制度。

加强师德师风建设,塑造教师队伍良好的集体形象,通过继续教育,校本培训,教师政治业务学习,教学研讨会和公开课等活动,提升了教师的业务水平和教育教学的品位,充分发挥骨干教师的示范作用,加强了新教师的培养,为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

二、加强德育工作

加强德育工作，重视校园安全管理，提高学生的思想道德素质。

1、坚持“德育为首”的教育理念，充分发挥政教处、团总支、班主任等队伍的育人功能。

2、强化班主任队伍建设，切实提高德育工作的主动性、针对性和有效性，重视班主任的培养，本学期我们召开3次班主任工作会议，让有经验的优秀班

主任交流管理心得，并有针对性地分析评价全校各班班主任的工作情况，指出不足，提出改进要求和措施，加强对各班常规管理的指导，及时传达和落实学校工作要求，提高班主任工作的实效性。另外学校值周员在每周教师例会上及时通报各班上周现实表现及奖罚，不断督促班级建设。

3、规范寄宿生管理，完善各种制度，加强安全教育和安全知识的培训。加强交通安全、食品安全等教育，增强师生交通安全和食品安全意识。增强门卫安全意识，增强岗位职责，门卫全天候值日，保证校园安全和宁静。

4、安全教育宣传活动，按照上级部门部署，进一步打造平安校园,主题班会、宣传栏、国旗下讲话、安全紧急疏散演练等多种形式，对学生进行交通安全、饮食安全和防溺水等方面的教育，进一步增强学生的安全防患意识。

5、扎实开展养成教育活动，开学初对学生进行入学教育，重点为养成教育和行为规范训练。

6、开展丰富多彩的育人活动，如：开展师生篮球运动会、参加全区艺术教育成果展演、参加学区经典诵读，七年级广播体操比赛，全校师生拔河比赛等活动，成立了各种课外兴趣小组（如音乐、体育、美术等），丰富学生的校园生活，培养高尚道德情操。

三、改革课堂教学

改革课堂教学，推进素质教育，提高课堂教学效率。

1、加强教研组管理，明确教研组长责任。督促教师积极参加校本培训、听课评课、课堂教学竞赛，撰写教学论文、读书笔记，定期检查教师教案、课件、批改作业等。积极开展教学研讨活动，以教研组为单位，开展各类教学竞赛。教研组是教学与科研工作的基层机构，是实施教学的基本单元。抓好教研组工作，正常开展教研组活动，丰富活动内容，对提高教学质量起积极的作用。本期文史、数理、英语教研组分别开展了教学活动周，八年级作文竞赛，通过这些活动教师的眼界开阔了，习惯改变了，尝试增多了，方式改变了，方法新颖了，学生爱听了，教学成绩也提高了，期末考试各科成绩普遍提升，个别科目成绩特别优异。

2、加强教学常规管理，教务处对教师教学过程中的基本环节如计划、总结、备课、上课、作业、辅导、考查等方面注重过程管理。规范各种教务表格，教务处分类存档各种教务表格：学校行事历、考勤日志、教学工作计划、教学

工作总结、考试质量分析表、各科学习成绩统计表、学生学籍卡等。

3、深入教育教学改革。构建学生自主学习的高效课堂，以素质教育为核心，注重学生的主体地位，以学生的发展为根本，注重学生学习能力的培养，减轻学生的课业负担。

4、切实抓好九年级毕业班工作。校领导班子成员带九年级课程，精心配备九年级代课教师，制订切实有效的备考计划，并认真抓了落实，重视九年级学生思想工作，通过四次质量检测，让教师认真分析，寻找差距与解决办法。九年级教室配齐电子白板。

5、积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，如本期有白静、王昆老师外出参加省市培训，另有九名老师参加2012年国培计划的培训，都取得了很好的效果。

四、完善后勤保障

完善后勤保障机制，抓好常规保障工作，提高师生满意率

1、加强后勤管理，提高服务工作实效。总务处规范和细化后勤管理的各项规章制度。后勤人员树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位职责。

2、加强食品安全卫生法规教育，积极做好各种传染病的防控和宣传教育工作，牢固树立安全卫生意识，尤其是加强对学生食堂管理，与学生食堂负责人签订安全协议书，落实责任，保持良好的食品、饮用水卫生和环境卫生，防止安全事故的发生。

3、建立、健全营养改善计划组织机构，制定《学生营养改善计划资金管理办法》，确保农村义务教育学生营养改善计划扎实推进。早餐多样化，及时、安全地发放给学生。

4、本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理。

5、继续做好水电管理工作和安全保障工作。切实加强水电设施的安全检查工作，完善消防设备建设，尽力排除安全隐患；节假日、星期天以及夜间都有值班教师巡查，防止安全事故发生。

6、认真做好校务公开工作，加强校产管理，严格实施学校物品采购制度，落实校产登记制度，严格执行财物报批手续。

五、顺利迎接了各级的检查

1、开学初，迎接了学区，教科所，督导室的开学工作检查，各项工作均扎实到位，受到了上级领导的肯定。

2、代表崆峒区迎接省政府对崆峒区教育督导评估的检查，经全体师生共同努力准备，达到检查要求，后顺利通过省检查组的验收。

3、期末，迎接了大寨学区对我校的综合工作考核，学区领导通过学校资料，教师硬件，学生作业逐人逐科的细致检查，每位教师基本都能保质保量的完成各自的工作任务。

六、存在问题

1、个别学科专业教师缺编严重, ,影响教学质量的提高。例如化学、物理等科目。

2、食堂、寝室紧张,部分学生不能寄宿。

3、资金短缺,许多应该添置的设备无法配备。

4、“控辍保学”任务艰巨

我校存在的主要问题是“控辍保学”任务非常艰巨，我校虽然采取了各种各样的方法和手段，但由于当地老百姓的重教意识亟待提高，社会上就业问题形势严峻等因素的影响，有部分学生会流失，很难完成巩固率指标。

5、交通安全隐患

部分学生的家离学校还是比较远，公路路面较窄，许多学生要乘坐不符合安全要求的车辆才能到家，部分学生还要走山路，导致学生往返校园途中的交通安全存在隐患。

七、今后措施：

（一）、抓实常规教学管理，向管理要效益。

完善教学考核制度，细化教学管理，通过制度严控过程，通过考核量化成绩，奖优罚劣。

（二）继续开展以打造“高效课堂”为主题的校本培训和校本教研。开展以打造 “高效课堂”为主题的讲座与研讨交流活动，转变教师教育观念与教学方式，使校本教研真正为课堂教学改革服务，引领全校教师在学习和研究洋思杜郎口先进经验活动中提升，在实践中成长。

（三）、加强师德师风建设，不断提高教师素质。

规范教师从教行为，继续开展师德师风报告会活动，树立典型，模范榜样示范引路，营造以德治教、以德育人的教育环境。

（四）、德育为首，全面推进素质教育。

通过加强班主任团队建设，强化德育工作，促进学生全面发展；通过开展各种主题教育，强化学生日常行为规范管理与心理健康教育，促进学生健康成长。

（五）强化学校管理，构建和谐校园。

1、抓实常规安全工作，落实安全责任，层层签订责任状，并坚持经常进行相关检查指导，创建平安校园。

2、推行校务公开制度，强化学校管理科学化、民主化。

3、落实好“严细操作，制度育人”的理念，对常规工作进行量化考核，公开公正透明。抓严师生日常行为管理，严格落实学校日常行为规范，向制度要效益。

4、做好后勤管理工作。抓好食堂、宿舍管理，保证校内住宿生吃得好、住得好。加强校外住宿生管理，确保校外住宿生管理有序。

成绩只能代表过去，我们将继续以办好人民满意、社会赞誉的学校为目标，扎扎实实工作，以饱满的热情，谱写大寨教育新篇章。

大寨中学

2013年 1月7日

大寨中学2012年度工作总结

大寨中学

7.学校教育年度工作总结 篇七

会上，7所基地学校代表进行了教育科研工作经验分享，着重介绍各自学校的亮点和特色的做法，引起了与会者的共鸣。市教科所对基地学校管理进行了说明，指出下一步将从基地学校开始加强科研的过程管理(前期管理、节点管理)，积极探索教科研管理、指导的校本运作方式。

吕汶副局长强调各教育科研实验基地学校要认清自身的功能和作用，指出教育科研实验基地应是全市范围内教育科研的攻坚队和排头兵、全市优秀科研成果的实验站和孵化基地、全市高规格教育科研人才的培养基地、某一研究方向或研究领域的情报资料中心、科研文化与学术道德的倡导者和示范者;提出要建设名实相符、名至实归的教科研实验基地学校，进一步统一对教育科研工作的认识，把教育科研工作自觉放入质量立教的盘子里通盘考虑，确立科学的中小学教育科研质量观重视过程管理，实施切实提升我市教育科研质量的可行策略。

8.学校教育年度工作总结 篇八

2009年度全国职业教育与成人教育工作会议在海南召开

2月26日，2009年度全国职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会在海南召开，教育部部长周济出席会议并作了重要讲话。

周济充分肯定了过去一年职业教育取得的成绩，他指出，2008年是职业教育工作全面推进、克难攻坚、继续取得重大进展的一年，职业教育办学规模继续扩大，教学改革不断深化，能力建设得到加强，资助政策全面落实，为国家经济社会发展特别是支援抗震救灾和北京奥运会做出了新贡献。

周济指出，要切实把大力发展中等职业教育作为落实科学发展观、推进整个教育事业科学发展的战略突破口。2009年，中等职业教育面临两大任务：一是要进一步扩大招生规模，实现招生860万人的目标；二是要更加重视质量，把提高教育质量放在突出位置。

周济要求，各地要进一步加大统筹力度，进一步健全和完善高中阶段教育学校招生工作机构，建立统一的招生工作平台，切实加强对招生工作的管理。从省教育厅到县教育局，都要完善高中阶段教育学校招生工作机构，为完成今年乃至今后一个时期高中阶段教育学校招生、特别是中等职业学校招生任务提供强有力的组织保证。要切实发挥中等职业教育资助和免费两大政策的杠杆作用，进一步增强中等职业教育的吸引力。要进一步开阔招生工作思路，努力扩大中等职业学校的招生服务对象范围。中等职业教育的服务对象不能只盯着应届初中毕业生，一定要进一步扩大服务面向，往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、回乡农村青年、返乡农民工、退役士兵等城乡劳动者都应该成为中等职业学校的招生对象。

在提高教育质量方面，周济强调，要重点抓好六项工作：一是进一步加强中等职业教育德育工作；二是以服务为宗旨、以就业为导向，深化职业教育教学改革；三是扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；四是进一步加强职业教育师资队伍建设和基础能力建设；五是加强职业教育的规范化、制度化建设，切实提高中等职业教育管理水平；六是积极发展成人继续教育，为劳动者素质的不断提高创造更多的学习机会。

本次会议还研究总结了职业教育集团化办学的经验，周济要求各地要在总结经验的基础上，充分发挥政府统筹协调的作用，继续探索职业教育集团化办学的有效形式，着力抓好三个方面工作：一要强化校企合作。要充分发挥行业企业的作用，形成以专业、行业为纽带，以企业为依托的校企合作型集团。二要强化城乡合作。要以城市里办得好的职业学校为核心，与县级职教中心或者县里的其他比较薄弱的职业学校结成集团，实行联合招生。三要强化区域合作。要通过组建跨区域的职业教育集团，带动西部地区职业教育的发展，促进区域间的协调。

广东省职成科科长大会

在广州召开

3月10日，广东省职成科科长大会在广州召开，广东省教育厅副厅长叶小山出席会议并作了讲话。叶小山指出，2009年我省职业教育将做好以下四项工作：一是继续做好招生工作，规范招生秩序；二是抓好建校工程，要建立中职系统甚至教育系统有规模有影响的中职学校；三是确保技能竞赛的顺利进行；四是建设好现代职业技术教育体系。

据高中与中职处处长邵子铀介绍，高中与中职教育网将于近期开通，实现信息化办公；要加强职业教育的宣传力度，各市职成科科长要深入调研，促进职教健康有序发展。

文件

2009年重点支持农村中等职业教育

第十一届全国人民代表大会第二次会议听取和审议了国务院总理温家宝所作的政府工作报告，并于3月13日表决通过了关于政府工作报告的决议，批准了这个报告。

该报告指出，2008年我国职业教育加快发展。国家助学制度进一步完善，中央财政投入223亿元，地方财政也加大投入，资助学生超过2000万人；向中等职业学校中来自城市经济困难家庭和农村的学生提供助学金，每人每年1500元，惠及90％的在校生。今年，我国将继续完善国家助学制度，加大对中等职业学校和高等院校家庭经济困难学生的资助，确保人人享有平等的受教育机会，不让一个孩子因家庭经济困难而失学。

报告还指出，2009年我国将大力发展职业教育，特别要重点支持农村中等职业教育。逐步实行中等职业教育免费，今年先从农村家庭经济困难学生和涉农专业做起。

重点中职学校培训农民工数量

要与在校生规模相当

2月20日，教育部下发了《关于切实做好返乡农民工职业教育和培训等工作的通知》，要求各地努力招收返乡农民工接受中等职业教育，要通过国家财政补贴等措施，把招收有学习愿望的返乡农民工接受中等职业学历教育作为今年我国中等职业教育扩招工作的重要任务。各地要充分利用职业学校、成人学校的资源，面向返乡农民工、进城农民工、青年农民、乡镇企业职工、退役士兵、未升学高中毕业生和下岗轮岗职工开展职业技能培训。

通知要求省级以上重点中等职业学校、省级示范乡镇成人教育学校必须开展农民工职业技能培训工作。省级以上重点中等职业学校每年培训农民工和城乡劳动者的数量要与在校学生规模大体相当。

加快高职教育改革促进高职毕业生就业

2月20日，教育部发布了《关于加快高等职业教育改革 促进高等职业院校毕业生就业的通知》，要求各地以就业为导向，加快高等职业教育教学改革，提高人才培养质量，积极应对当前金融危机对就业形势产生的不利影响。

通知指出，教育部每年一季度为高职院校提供一次针对促进毕业生就业的专业调整备案服务。各地、各部门应根据高职院校申请，审核当年毕业班专业调整需求和实施条件，报教育部备案，并指导学校据此及时进行专业设置结构调整。

通知强调，高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习半年的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。各地、各部门要利用好就业专项资金、失业保险基金等措施，帮助高职院校建立就业见习制度、劳动预备制度。

通知还要求，高职院校要把相关专业获得相应职业资格证书，作为其学生毕业的条件之一，在颁发专业学历证书前，努力使符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。

我省高职院校将设珠江学者岗位

为进一步贯彻落实科教兴粤战略和人才强省战略，吸引和培养一批我省高等职业院校高素质的专业领军人才，提高教师队伍整体素质，提升高等职业院校整体水平和竞争实力，省教育厅决定实施广东省高等职业院校珠江学者岗位计划。3月4日，省教育厅印发了《广东省高等职业院校珠江学者岗位计划实施办法》。

实施办法规定，珠江学者岗位由高等职业院校提出设置申请，也可通过连人带岗形式提出，省教育厅组织专家评审产生。每个珠江学者岗位可聘任特聘教授或讲座教授1名。设置的珠江学者岗位，由设岗学校面向国内外公开招聘，确定推荐人选。

实施办法还规定特聘教授在聘期内享受每年12万元人民币的岗位津贴；讲座教授在聘期内享受每月1.5万元的人民币岗位津贴，按实际工作月数支付。此外，省教育厅对受聘上岗的特聘教授按照“突出重点、注重效益、择优支持”的原则提供项目经费资助。

中职学校9月将开设德育新课程

2月26日，省教育厅思想政治教育处转发了《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》及《教育部关于印发中等职业学校德育课程教学大纲的通知》。要求我省各中职学校要高度重视德育课程改革，要按照教育部文件的要求，开齐课程，开足课时，严格落实大纲、教材、教师、课时和考核。从2009年秋季学期起，各中职学校将统一开设德育新课程，统一使用由教育部组织编写的德育新教材。未经批准，任何单位、组织和个人不得擅自组织编写德育课教材和教学参考书。省教育厅将组织开展中职学校德育新课程实施工作专项督导检查，结果在全省范围内通报

据介绍，我省将建立教师持证上岗制度，实行“先培训，后上岗；不培训，不上岗”。所有德育课教师必须参加地级以上市教育行政部门组织的新课程培训，培训合格发放结业证书，无结业证书的教师原则上不得承担新课程课堂教学任务。2009年春季学期，省教育厅将委托省中小学心理健康教育指导中心组织培训心理教育选修课骨干教师。

数字

我省国家级重点中等职业学校又增3所

近日，教育部公布了2008年认定的国家级重点中等职业学校名单。我省3所中等职业学校被确立为2008年国家级重点中等职业学校，它们分别是广东省经济贸易职业技术学校、河源市卫生学校、深圳市宝安职业技术学校。

中央财政预拨中职学校国家

助学金24.7亿元

日前，中央财政预拨了春季学期中等职业学校国家助学金24.7亿元，预计受助学生1190万人。财政部同时要求，各地财政部门应足额安排中等职业学校国家助学金应由地方承担的部分，严格界定受助学生范围，确保国家助学金及时、足额发放到受助学生手中。

据介绍，2008年我国国家助学制度进一步完善，向中等职业学校中来自城市经济困难家庭和农村的学生提供助学金每人每年1500元，惠及90%的在校生。

中央财政预拨中职教师培训

专项资金5000万元

中央财政近日预拨了2009年度中等职业学校教师素质提高计划专项资金5000万元，用于支持5750名中等职业学校专业骨干教师参加国家级培训。

据介绍，为提高中等职业学校师资水平，国家2006年开始实施中等职业学校教师素质提高计划，计划到2010年培训15万名中等职业学校专业骨干教师。其中，中央财政支持培训3万名教师，省级财政支持培训12万名教师。

统计显示，2006～2008年，中央财政已累计支持1.86万名中等职业学校专业骨干教师参加国家级培训，各地也组织约8万名中等职业学校专业骨干教师参加省级培训。

地方

珠三角：省部将共建珠三角职教基地

3月12日，广东省省长黄华华与副省长宋海带领省教育厅和科技厅的同志特地前往教育部，与部长周济等教育部有关领导就进一步加强部省合作进行商谈。周济表示，教育部愿意与广东展开全面合作，大力支持广东省实施好《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，共建珠江三角洲职业技术教育基地，打造全国职业技术教育试验区。

据悉，该基地将充分体现先行先试体制创新、资源共享科学配置、校企合作、服务地方、面向国际等特色，争创全国职业技术教育科学发展的示范区。同时通过基地建设，到2011年，我省中等职业技术学校在校生和普通高中在校生分别达到200万人，保持普职比5：5；职业技术培训每年达到400万人次以上。

浙江：我国首部职业教育校企合作

法规在宁波施行

经浙江省第十届人民代表大会常务委员会第八次会议正式批准，从今年3月1日起，我国首部针对职业教育校企合作的法规《宁波市职业教育校企合作促进条例》开始施行。

《宁波市职业教育校企合作促进条例》的颁布实施，将明确职业院校、企业和政府部门三方的责任，同时为预防学生在实习期间意外伤害事故，保护企业商业秘密，进一步开展校企联手培养高素质应用型人才，促进校企合作持续、健康发展提供法律保障。

条例要求，宁波市和所辖县（市）区人民政府应当鼓励、支持和促进职业教育校企合作，建立政府引导、校企互动、行业协调的校企合作运行机制；职业院校应根据经济社会发展和市场需求，主动与企业在学生实习、专业设置与课程开发、订单式教育与就业推荐、师资交流与培训、职工培训与继续教育等方面开展合作；企业应按照与职业院校签订的合作协议，为实习学生和实践教师提供实训场地、设备设施，安排指导人员，做好实习、实践前的安全培训工作和实习、实践期间的劳动保护、安全等工作。

条例还明确政府各部门的职责，对教育、劳动、人事、发展和改革、经济、贸易、农业、科技等相关部门，应在各自职责范围内为校企合作提供政策倾斜或优先支持等公共服务内容作了原则规定。

河南：8所中职学校统一进行招生和就业

3月10日，河南省新闻出版学校、河南省理工学校、河南机电学校、河南省财经学校、河南省工业学校、河南省会计学校、河南省外贸学校，以及河南信息工程学校等8所中等职业学校的校长签下合约，承诺从今年开始，按照统一的标准和模式，统一进行招生和安排就业。该联盟将深入学校和村庄，直接面对学生和家长，做面对面的讲解，宣传国家对职业教育的扶持政策。据介绍，联合招生的举措，可充分发挥各校之间师资、设备的优势互补，在节约人力、物力和财力的同时，实现良性竞争发展。

惠州：职业教育 “三环对接”提升职教办学水平

在日前召开的2009年度全国职业教育与成人教育工作会议暨全国职业教育集团化办学经验交流会上，惠州市职业教育集团化办学经验得到了国家教育部肯定。据介绍，惠州商校教育集团自2004年成立以来，形成了联动初中、职校、行业企业“三环对接”办学模式。“三环对接”，是指联动初中、中职学校、行业企业，形成方向性、目的性明确的流程化办学和教育模式，打造义务教育、职业教育、实习就业三环紧扣的教育产业链。具体表现为通过中职学校与初级中学对接、城乡教育联动，为中职学校提供了稳定、高素质的生源；通过中职学校之间平行对接，实现了联合办学、资源共享；通过中职学校与行业企业进行对接，进一步推进校企合作和工学结合，从而妥善解决毕业生的就业问题。

广西：区部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区

3月11日广西壮族自治区人民政府、教育部共同签署了区部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议，探索加快民族地区职业教育发展的路子。

按照协议，国家民族地区职业教育综合改革试验区将在中等职业教育攻坚、职教园区建设、加强农村职业教育、创新职业教育人才培养模式、逐步实行免费中等职业教育、推进职业教育体制机制改革等六个方面开展试验，共同推进试验区的各项工作。教育部将进一步加大对广西职业教育工作的支持，全面支持广西打好职业教育攻坚战，大力推进广西职业教育的改革与发展。据悉，共建试验区工作暂定为5年，期限自2009年至2013年。

重庆：四方共建三峡库区职教和技能培训试验区

3月12日，教育部、国务院三峡办、湖北省、重庆市四方携手，共建三峡库区职业教育和技能培训试验区。

据悉，三峡库区职业教育和技能培训试验区建设将推动惠及百万移民和1500多万名库区广大群众的职业教育和技能培训工作。一是实现“两个基本”，达到“两个明显提高”，即移民现有劳动力基本接受职业技能培训，移民新增劳动力基本普及高中阶段教育，中职在校生的比例略高于普通高中，实现移民劳动力培训后就业率明显提高，务农移民培训后其家庭增收明显提高的目标。二是完善培训体系，创新就业机制，即以优质职业学校为龙头，构建城乡培训机构合理布局，提高移民整体素质和就业技能；以各库区县级职业教育中心为载体，实行中职教育和成人技能培训相结合、长期职教与中短期培训相结合，完善培训体系；建立中介服务平台，加大资助力度，创新就业机制。三是以就业为导向，促进“两个转移”，即与劳动力市场需求紧密衔接，促进农村移民劳动力向二、三产业转移，促进移民劳动力向库区以外地区转移。

声音

“国家应当创新我国职业教育的管理体制，必要时甚至要动点‘外科手术，建立起具有中国特色的、和谐的职业教育管理体制”

湖南省政协副主席刘晓指出，国家应当创新我国职业教育的管理体制，必要时甚至要动点“外科手术”，建立起具有中国特色的、和谐的职业教育管理体制。要理顺教育部内部职业教育的管理体制，改革中等职业教育与高等职业教育分割管理的体制；同时，要妥善解决教育部门与劳动和社会保障部门对职业教育管理的业务重叠问题，防止部门之间在管理职业教育过程中的内耗和扯皮；一方面，要根据职业教育既具有教育属性又具有产业属性的特点，为职业教育配备既懂教育又懂产业的管理人才，同时，可考虑建立国家职业技术教育管理委员会作为全国职业教育行政管理部门的补充，来统一研究全国职业教育中的重大问题。

“农村中职免费教育要从中国国情出发，因地制宜，分类承担，分步实施，不要搞一刀切”

全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇接受《中国教育报》记者采访时表示，农村中职免费教育要从中国国情出发，因地制宜，分类承担，分步实施，不要搞一刀切。近期可以对考入农村中等职业学校和城市涉农专业的农村贫困家庭子女实行免费；然后逐步扩大到考入城市中等职业学校的农村和城市贫困家庭子女；最后再扩大到考入农村和城市的中等职业学校的所有农村家庭子女。

9.学校团委年度工作总结 篇九

我院团委有25个支部，1000余名团员，是一个名副其实的大集体、大组织。加强团委队伍建设，发挥团员的榜样性和示范性至关重要。同时，我院团委也开展了众多具有教育意义及丰富广大团员生活的活动。活动的有序开展能增强团组织的生命力和凝聚力，提高学生对团组织的认同感。一年来，我院团委开展的各项活动，有力的推动了学生工作的进行。现将我院团委一年来的重大活动回顾如下：

1、精神文明月—方言大比拼。此次活动旨在促进同学们的交流，让来自五湖四海的同学的同学们了解各地不一样的风土人情，加深彼此的了解，构建和谐校园。

2、主题团日活动—校园短剧表演大赛及摄影大赛。本次比赛响应了校团委号召的主题团日活动，活跃了校园文化氛围，丰富了同学们的课余生活，提高了大家的文艺修养，发掘学生的文艺创作和表演才能，展示了当代大学生的风采。

3、“一二九”演讲比赛。铭记历史，展望未来。纪念“一二·九”运动演讲比赛对于激发同学们的爱国热情，提高广大团员的思想觉悟，表现团员积极向上的精神风貌有重要意义。

4、“弘扬雷锋精神、争做时代新人”主题活动。在学雷锋活动月中，组织我院同学集体观看了主题影片，激起了沉睡在大学生心灵深处的“回归”精神，以及在物质社会中寻找精神家园的思考；

5、学雷锋月—植树节活动。此次活动调动了广大团员的劳动热情，活动中学生们发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的精神，义务完成了植树活动；增长了知识，培养了劳动技能，增强了学生爱校护校的责任感和

使命感，使人与自然和谐的理念深入人心。

6、宿舍内务评比。让学生提高了自身内务整理水平，树立起即时整理内务的观念，保持良好的生活环境，有效地培养了同学良好的内务卫生习惯和行为规范。

7、精神文明月系列活动—福利院之行。这次活动获得了广大师生的一致好评，促进了人与人之间的相互关爱，人与社会的相互融合，提高了我校学生们的思想道德意识。

8、精神文明月系列活动—清明节华北烈士陵园扫墓。回顾历史，铭记先烈的遗训，珍惜当今的生活来之不易是这次活动的最大意义。但同时，更加的激发了广大青年自强不息艰苦奋斗的意志，相信青年们会

有所为，有所不为。

9、纪念“五·四”运动90周年活动，经过条幅签名展览、历史图片展览、观看相关影片、发放宣传单，极大地弘扬了五四精神，提高了同学们的思想政治觉悟，培养了同学们奋发向上无私奉献的品质。

10、展示当代大学生面貌，暑期社会“三下乡”活动。“三下乡”是新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的有效途径,是发挥大学生人才智力优势服务新农村建设,为农业和农村经济发展做出更多的贡献的重要举措。同时，更是有效的检验自己理论知识的多寡，完善自己、提高自己的时机。

11、爱国主题的系列征文活动。征文活动充分的发挥了广大青年的爱国之情和心系祖国和人民，展示了当代大学生的精神面貌和个人魅力，以实际行动爱校爱国。以上是我院团委2009—2010学年的重大活动。这些活动充分的体现了我们开展活动的人文性、教育性和主题性。通过这些活动的开展，为广大团员提供了锻炼自我、展示自我、陶冶自我的平台和机遇。同时，也使我们主要团干部获得了宝贵的经验教训以及较深的心得体会，使我们受益匪浅。经验体会如下：

1、全方位、多层面开展思想政治教育，重点建设好团组织生活教育阵地。

坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，我们充分发挥共青团组织在思想政治工作中的积极作用，以纪念“五·四”运动 90周年、“一二·九”运动为契机，以专题团日活动为载体，以团校为阵地，通过演讲赛、辩论赛等形式开展学习、纪念性质的主题团日活动，对团员青年进行爱国主义、集体主义、社会主义精神教育，弘扬民族精神、增强民族自尊心、自信心和自豪感，激发青年的拥党爱国情感，培养学生的集体主义精神，引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等基本道德规范，提高学生的思想道德素质，做到坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一。

2、树立先进典型，营造“学帮赶超”良好氛围。

2009年，我院共评出2个优秀团支部，1个十佳大学生，30余人获“优秀团学干部”称号，60余人被评为“优秀团员”。院团委应在全校范围内大力宣传先进典型，号召全院团员青年学习先进、赶超先进，真正

起到树立典型、督促进步的作用。

3、积极教育引导团员青年不断追求进步，向党组织输送新鲜血液。

积极履行“推优”职能，充分发挥助手和后备军的作用，一年来共向党组织推荐优秀共青团员 20余名。并以“推优”工作为切入点，充分发挥各学院党总支对团员青年的教育、引导、管理和监督作用，严把“推优”质量关，真正把那些勤奋学习、成绩优秀、团结同学、关心集体、乐于奉献、服务他人的德才兼备、品学兼

优的优秀团员推荐入党。

4、加强学生干部队伍建设。

团干部应更具有榜样性及模范作用，应真正把那些能力强、素质好、顾大局、讲奉献、热心为同学服务的学生干部配备到重要的岗位上来。同时，加强了学生干部之间及学生干部与广大团员之间的交流沟通，学生干部从工作能力和综合素质上得到提高，也使得学生干部们得以人尽其才、才尽其用，使他们充分得到

锻炼和成长。

5、工作有计划、有总结，程序完整。

团组织活动需要进行详细彻底的准备活动工作，不能放过细节，很小的细节就可能影响全局。各项任务应分工明细，有计划有步骤的进行，这样才可以提高效率。

6、开展丰富多彩的教育活动，充分宣传。

以育人为宗旨，我们通过积极开展课外科技活动、社会实践活动和大学生志愿者活动，指导学生会开展学风建设活动、文艺体育活动努力丰富同学们的校园文化生活，陶冶学生的道德情操，提高学生的艺术修养，促进同学之间的交流和友谊，引导学生全面发展，健康成长和成才。宣传板橱窗是我院地主要文字宣传阵地，同时开拓其他宣传媒介掌握好宣传时机，加大宣传力度，可以有效地提高组织活动的影响力，增强

同学参与活动的积极性。

一年以来，我院团委及全体团干部甘于奉献，坚持对青年团员负责，对院党委负责，关心青年，爱护青年，教育青年，更重要的是服务青年，服务青年的学习生活，服务青年的成长成才，甘当公仆顾大局，服务青年为己任，真正体现了“以人为本”的工作理念，较好地践行了“科学发展观”的要求。但是，我们同时也十分清醒地认识到工作中还存在很多问题和不足。主要是：工作上习惯于演习以往的思路和方式，今后更需要在理论和实践上进行大胆创新；对内对外宣传工作的力度仍然不够。团委虽然做了很多事，取得了一些成绩，但距离学校的要求还有一定距离，在今后的工作中，我们将不断根据现实的实际情况，改进工作中的不足，创造性的开展新方式，新方法，把团委工作做细做实，使团委工作走向规范化、制度化、合理化、人性化，努力使团委工作再上一个台阶。

10.学校校长年度工作总结 篇十

——学校初中部2013年工作总结

尊敬的x县长、各位领导，各位同仁：

大家上午好！

首先，欢迎各位来到我们 学校，参加什么会。在此，我代表全校师生向各位领导长久以来对学校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！对各位兄弟学校在中考取得的优异成绩及各位领导、同仁的光临表示衷心地祝贺与欢迎！

2013年是我省全面落实教育规划纲要的一年，是我县贯彻落实新课改、实施开放式教学取得新成果的一年，也是我校管理取得重大突破、教育教学呈现良好发展态势的一年。

在上级有关部门的正确领导与关心支持下，我们全体教职员工以党的“十八大”精神和科学发展观为指引，审时度情，客观分析我校的实际情况，积极整合教育资源，紧紧围绕“服务和发展”这个主题，秉承“特色+质量”的管理理念，不断深化学科教学改革，优化素质教育环境，加强教学过程管理，狠抓落实，从校容校貌到教风学风，从学生面貌到教师教风等方面，都取得了较好的成绩。

一、健全管理体制，优化学校管理

按照要求，我们认真贯彻各项法律法规，全面完善制度建设，进一步修订和完善了《学校量化考核细则》、《教学常规管理制度》、《班主任工作管理制度》、《教学质量奖罚办法》、《安全管理制度》等多项管理制度。同时，签订班主任责任状，建立班主任工作责任制，全面负责班级财产和安全管理工作，并重点抓好各项制度的落实。

二、教育教学呈现四个新形势

1、中考成绩取得新突破

在全体师生的共同努力下，我校教育教学质量稳步提升，中考成绩在整体成绩、县市达标人数等方面均取得历史性突破，超额完成了教育局下达的任务指标。一是普高上线，人，升学率达 %，比上年提升了 %，近半数初中毕业生将跨入普通高中之门。二是高分人数增多，县属中学700分以上学生 人，其中750分以上 人，同学夺得我校最高分，居衡阳县 名（三百强之列）。三是根据招生计划和考试分数段，完成教育局下达指标的 %，比上年提高 %。

2、教学质量实现新跨越

教师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。学生是学习的主体，教学质量的高低，最终要在学生身上体现。学生积极性的调动，有学校育人氛围的创造、学校激励制度的建立、教师启发诱导多方面的结果。从以人为本和新的人才观角度出发，我们不应该以学习成绩的好坏作为衡量学生优劣的唯一目标。教育教学的质量观应该是学生全体、全面、健康的发展。在规范教学行为，面向全体学生时，我们强调一是鼓励好生争优，潜能生争先；二是抓差补缺始终如一。具体措施是通过教学引导，辅导点拨，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信心，学习成绩在原有的基础上大幅度地提高。同时，学校开展丰富多彩的集体活动，如演讲比赛、拔河比赛等；坚持开展特长培养，突出个性发展，使学生们能够在初中阶段学有所长，学得开心。

3、教学管理得以新提升

去年以来，按照新课改的要求，我们积极实施开放式教学，不断添置教育教学新硬件，扎实开展教研课程实验，狠抓教师内功提升，强化教学管理，提高课堂效率。一是由教务处组织各学科组加强了对教师备课、作业布置和批改情况的定期和不定期检查；二是加大随堂听课的力度，对全校教师执行“推门听课制”，坚持不定时，不定期听课；三是发挥学生的监督作用。通过开展“学生对教师课堂教学情况的评价”活动，将教师的授课情况、教学成果和业绩挂钩的方式；四是从课堂教学突破入手，建立开放式教学评价体系，注重教师授课方式方法是否与新课堂教学改革关联，按照新课改的要求将教师课堂教学行为能力对学生形成的影响进行评分操作，以此来检验和评价教师课堂教学。五是要求各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动，以此推进教师驾驭课堂的能力，促进教师课堂教学水平提高，使公开课真正起到示范作用。

4、师资力量呈现新增强

办学水平的提升，关键要有一支素质高、业务精的战斗团队。截止目前，我校拥有高学历的专职教师 人，其中高级职称 人，与上年相比增长了 %。一直以来，我们都坚持以教师的专业发展为主线，在教师队伍建设上，以培养“骨干教师”为抓手，积极开展以骨干教师为重点的课堂展示活动和经验交流活动，用他们的教学去影响和感染年轻教师，扎扎实实加强师资队伍建设；同时以课堂教学改革为突破口，鼓励青年教师外出参加各类学习与交流活动，提高自身学历层次和业务水平，有效提升课堂教学效率。

三、教研工作凸显新亮点

为突出教学这一中心地位，更新教师教学观念，我们建立了校级公开课、科组公开课、教研组公开课三级模式；同时，摆脱传统教学模式，将教学质量观和学生主题地位相结合，另辟蹊径找到了一条适合我校的教研之路。

一是求实，体现在我们的教研活动是以教师、学生需求为主。不管是“公开课”还是“随堂听”，我们班子都会开展“三课一评”、“一课三议”活动，并倾听学生的意见，真正做到共同成长。二是求真，体现在教师之间的交流都是“真心真意”的交流。不论是老教师还是新教师，他们在听完课、搞完活动后都会畅所欲言、毫无保留地使“授课者”、“听课者”受益，使教研工作恰到好处。

四、加强德育，促成学生养成教育

德育是新世纪学校教育的重要组成部分。从我校的实际来看，偶发事件还没有杜绝，但比往年明显减少；学生的爱心、审美、青春卫生和理想爱国情怀尚处于不够成熟阶段，因而进行德育科研探索，培养学生良好的习惯行为养成教育和法制安全教育迫在眉睫。几年以来，我们一直坚持“德育为首”的工作方针，以爱国主义教育、养成教育、感恩教育和安全教育为主线，进一步强化以人为本的思想，把品德行为教育、纪律教育、法制教育、文明礼貌教育作为学校德育工作常抓不懈的重点，不断提高德育工作实效。一是健全班主任管理制度，强化常规教育。从班主任入手，架设与学生和家长沟通的桥梁作用，抓好学生的常规教育，以实施《文明班级考评量化细则》为准绳，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。二是深入开展主题教育。通过开展实施“安全教育”、“感恩教育”等主题活动，让“厚德博学 求实创新”的校训深入人心，精心营造一种鼓励学生积极向上的校园文化氛围。三是以不同的方式开展多种活动，如家长会等，加强学校与家长的沟通，将德育工作不断延伸，使学生真正受到教育。

四、存在的不足和改进之处

成绩属于过去。当然，我们也有一些只待提高和完善的工作：一是对照管理规范、成绩卓著的平行学校尚有一定差距；二是学校发展后劲有待加强，尤其是学校在社会的影响力，以及与家长、社会的期望还不够高。三是学校特色教育发展还没有实现较大突破，发展空间较大，还有很长的路要走；四是部分学科教学质量还有待于进一步提高，学生的养成教育及教研活动的深度和广度需进一步增强。

五、下一步发展思路及工作设想

教育的发展是无止境的。2014年，我们要与时俱进，以“教学管理精细化”为重点，用先进的办学理念引领学校发展，持续深化学科教学改革，不断拓展学生习惯性养成教育和教研活动的深度及广度，积极寻求新的教学模式，切实提高学科教育教学质量，力争教学管理工作再上新的台阶。

1、向更高的目标迈进

我们要冷静思考，进一步构建切实可行的学校管理体系，以规范化学校和先进管理模式为蓝本，进一步增强工作的主动性和自觉性，拓宽工作思路，创新工作方法，用三到五年时间缩短或赶超平行学校的差距，确保顺利完成教育局下达的各项任务指标。

2、向更好的质量跨越。一是加快推进新课改进程，进一步加强课堂教学改革、教学研究和特色教育，实现教学质量大幅提高；二是加强备课管理，注重课堂教学管理，持续开展三级模式汇报课和 “三课一评”、“一课三议”活动；三是重视质量跟踪管理，制订合适的课堂教学质量评价体系；四是以毕业班教育教学为重点，兼顾其他年级教学，多管齐下，形成齐抓共管的良好局面；五是加强教师队伍的建设，主抓教师业务、理论的学习和各种竞赛活动，提高教师技能；六是强化德育工作，促成学生良好的习惯行为养成教育和健康教育，实现教育教学质量的新跨越。

3、向更细的管理深入。一是充分调动教职工的工作积极性，修订和完善各项规章制度，制定《教师量化细则》，狠抓落实，实现教师多元评价；二是加强教学常规调查研究，制定《课堂教学评价体系》，开展课堂评估；三是提倡精细化管理模式，注重管理创新，不断更新教学理念。尤其是班主任的班级管理模式，要积极倡导自主学习、合作探究的学习方式，培养科学的价值观；四是实行教学反馈制度，加强师生及家长的沟通，合理评价学生学习效果。

4、向更新的探索迈进

“教而不研则浅，研而不教则空”。我们要引导教师积极参加教研活动，充分利用网络资源，学习教育理论，深化教研活动深度及广度，更好地指导教学实践。可以充分运用网络资源，努力探索2.5+3.5的新型教学模式，让学生真正提前半年对接课程学习，打造特色教育，营造一种健康积极向上的校园文化氛围。

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。在今后的工作中，以高度的敬业精神，举全校之力，狠抓教育改革，以教学为中心，以管理为保障，着眼发展，我们一定可以把学校建成品位高、特色明、质量好，人民满意的新型学校。

11.学校教育年度工作总结 篇十一

常务副会长黄才华传达了中国职业技术教育学会2014年工作要点，回顾了省职业技术教育学会第一次会长会议几项工作的落实情况，并就2014年省职教学会工作要点（讨论稿）和职教学会财务管理制度（讨论稿）的主要内容做了说明。

会长崔炳建强调，十八届三中全会吹响了新一轮改革开放的进军号。在省政府的带领下，我省逐步推进农村城镇化进程，开创了全面建设小康社会的新局面，大量应用型、技术技能型人才成为市场迫切需求的对象，这是职业教育发展的重要机遇。各个职教学会会长，要立足自身优势，发挥职教学会的社会功能，为河南经济社会的发展贡献自己的力量。河南省职教学会要做好与全国职教学会的工作对接，结合河南省职业教育实际，攻坚克难，努力促进我省职业教育的改革与发展。

会议还就学会分支机构建设和管理、2014年学会工作要点及财务管理制度等内容进行了讨论。河南农业职业学院党委书记杨海蛟在会上介绍了学院的办学成绩。

12.学校教育年度工作总结 篇十二

一、2007年全市教育工作的简要回顾

2007年,全市教育工作以胡锦涛总书记“314”总体部署为指导,认真贯彻落实党的十七大和市第三次党代会精神,紧紧围绕建设西部地区的教育高地和长江上游地区的教育中心的奋斗目标,按照“坚持一个统领、围绕两条主线、把握三个维度”的基本思路,改革创新,加快发展,圆满完成了年度教育工作目标任务,为全市经济社会发展作出了积极贡献。2007年全市教育工作取得的成绩,主要表现在以下几个方面。

(一)教育事业加快发展

一是“两基”工作实现历史性跨越。全市40个区县实现了“两基”目标,人口覆盖率达到100%,顺利通过国家“两基”工作督导检查。在国家西部地区“两基”攻坚总结表彰会上,我市作了经验交流发言并受到表彰奖励。陈至立国务委员对我市“两基”工作作出重要批示:“重庆的做法很好,主要是领导重视,措施到位,成效显著”。二是普通高中教育稳步发展。全市普通高中招生18.63万人,在校生达51.77万人。初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到84.5%。三是职业教育持续快速发展。全市中职招生20.2万人,在校生达到50万人,校均规模达到1400人左右。全面完成中澳职教项目。四是高等教育综合实力进一步提升。在渝高校共招生约19.03万人,在校生规模超过62万人,高等教育毛入学率达到23%。新增一级学科国家重点学科3个、二级学科8个。目前,全市共有一级学科国家重点学科3个、二级学科31个,国家重点(培育)学科8个。大学城新增入驻高校2所,累计达到7所,新入住师生3万人,累计达到8万人。普通高校毕业生就业率达89.5%。

(二)教育改革不断深化

一是积极推进统筹城乡教育综合改革。初步形成了《重庆市统筹城乡教育综合改革试验总体方案》。二是深化农村义务教育经费保障机制改革。全市落实农村义务教育保障经费14.15亿元。三是深入推进办学体制和办学模式改革。启动了高校学分制试点工作。开展了中职“工学结合、半工半读”办学模式试点。在4所高完中开展普职融通改革试点工作。四是深入推进课程及教学改革。全市中小学生使用了义务教育课程标准实验教材,扎实推进中职课程教学改革,积极深化高等教育教学改革。五是稳步推进招生考试改革。加大中招考试内容改革,继续降低考试难度、缩小考试范围、调整学科分值,首次实行政治、历史学科合堂、开卷考试。体育考试以30分计入总分。扩大了优质普通高中招生计划。首次将市级重点中学统招计划按不低于10%的比例均衡分配到学校所在区县的初中学校。完成4所高职学院单独招生改革试点工作。实施高考信息属地化管理改革。

(三)素质教育全面实施

一是以增强实效性为重点,进一步加强中小学生德育工作。以校园文化建设为重点、课程德育为基础、队伍建设为抓手、德育活动为载体、德育网络建设为保障的“和谐育德”工程全面启动。二是以创新工作方式为重点,进一步加强大学生思想政治教育。全面实施了思想政治理论课新课程方案,深入开展思想政治理论课教育教学改革。三是以开展阳光体育运动为重点,进一步加强学生体育卫生艺术和国防教育。认真落实中小学生“每天锻炼一小时”的规定。主办了19项全市大中小学生体育比赛等多项活动,参加教育部组织的全国第二届中小学生艺术展演活动,获一等奖25个。

(四)队伍建设扎实有效

一是以农村师资队伍建设为重点,不断充实和优化教师队伍。特设岗位教师计划实施区县扩大到10个,招聘人数1153人。在1万多名农村代课教师中招聘公办教师7593名。开展了定向招聘农村边远地区公办小学教师工作,拟招聘教师1596名。二是以实施人才工程为载体,切实加强高层次人才队伍建设。实施“三大人才工程”。全市教育系统共有22人获市级首届有突出贡献的中青年专家称号。7人获“新世纪百千万人才工程国家级人选”,新增3个教育部创新团队,3人获国家杰出青年科学基金,19人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。三是以规范行为和表彰先进为抓手,深入推进教师职业道德建设。制发了《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》。在第23个教师节期间,表彰了一批全国、市级优秀教师和先进集体。退休教师李明素获得全国“助人为乐模范”称号,小学教师石元英获得全国“道德模范提名奖”。四是以项目实施为着力点,大力加强教师培训工作。广泛实施农村中小学教师全员培训和高校新师资培训。首次举办了全市义务教育阶段教师专业基本功大赛。在全国率先制定并试点实施了《中等职业学校专业教师能力标准》。

(五)教育管理规范有序

一是严格规范办学行为。中小学违规补课现象得到有效遏制,学生到校、离校时间逐步规范。规范了中职招生秩序。规范了民办学校设置。开展了改制学校整顿清理工作。二是深入治理教育乱收费。继续开展创建“规范教育收费示范区县”活动。认真受理群众举报投诉,共查处乱收费案件221件,清退违规收费166.51万元,处理责任人80人。治理教育乱收费工作成效显著,对教育收费的举报投诉较2006年下降了20.72%。据国家统计局重庆调查总队调查,老百姓教育费用支出下降了11个百分点。三是安全稳定工作切实加强。落实安全稳定工作责任制,启动事故责任追究和行政问责制。开展了校园安全隐患排查等专项整治活动。妥善处理群体性集访事件400多起,有力地维护了教育系统的稳定。

(六)教育公平有力推进

一是健全贫困学生资助体系。提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准,共补助资金9700万元,惠及学生21万人,对43.3万名家庭经济困难女童实行“零学费”入学。市财政安排专项经费800万元,资助5133名家庭经济困难普通高中生。率先在全国实现中职学生资助“全覆盖”,重庆籍所有中职学生均享受国家助学金资助,惠及中职学生33万人,资助“五类学生”11万人。通过国家奖学金、国家励志奖学金、助学金方式,资助大学生10万人,资助金额达1.1亿元;开展生源地信用助学贷款,发放贷款5669万元;对22.4万名大中专学生实施物价上涨临时生活补助,金额达1344万元。二是着力推进义务教育均衡发展。出台了《重庆市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》,召开了全市推进义务教育均衡发展工作会。加快改善农村学校办学条件,实施了农村中小学校黑板改造、农村中小学饮水、寄宿制学校建设、农村初中校舍改造工程、新农村卫生新校园建设等6大工程。农村中小学现代远程教育实现全覆盖,受益师生达350万人。三是确保进城务工农民子女顺利入学。扩大接受农民工子女学校数量,妥善安排农民工子女入学。全市接收农民工子女的学校扩大到332所,接收农民工子女达22.5万人。

(七)服务能力明显增强

一是科技氛围进一步浓厚。成功承办了2007年全国高校科技工作会议和第一届全国高校科技创新论坛,扩大了我市高校科技工作的影响。二是科技创新平台进一步夯实。新增国家重点实验室2个、教育部重点实验室3个。新增国家工程技术研究中心2个,教育部工程研究中心3个。三是自主创新能力进一步增强。我市高校共有284个国家自然科学基金项目被批准立项。在渝高校获国家科技进步一等奖1项、二等奖3项,重庆市科技奖76项;申请专利840件,发明专利占全市的30.7%。四是产学研合作进一步深化。市教委与西永微电子园区签订了产学研互动合作框架协议。在渝高校与全市90%以上的重点工业企业建立了密切合作关系,校企联合承担了48.9%的市级科技攻关项目,合作组建了一批很有实力的研发和生产实体。共建了重庆市大型科学仪器资源共享平台,完成分析测试样品近30万件,服务新产品开发、科研项目1800余项。五是职业培训进一步加强。全年完成农村劳动力转移培训17.6万人次、农民实用技术培训500万人次、再就业人员培训8万人次、移民培训15万人次。

(八)自身建设逐步加强

一是切实加强党建工作。加强教育系统组织建设、思想建设和作风建设。协助市委组织部充实或组建了有关高校领导班子,对直属单位领导班子进行了调整充实。加强了后备干部队伍建设。二是切实加强党风廉政建设。落实了党风廉政建设和反腐败工作分工包项责任制,强化了考核和责任追究制度,开展了多种形式的警示教育。全年,市教育纪工委和各高校纪委共受理群众举报347件,查处违纪违法案件22件,给予24人党纪政纪处分,其中党员21人,县处级干部10人,涉案金额482万元。三是“作风建设年”活动扎实开展。通过“作风建设年”活动,基层单位和人民群众对教育的满意率明显提高。四是教育法制建设得到加强。《重庆市国家教育考试条例》、《重庆市职业教育条例》已于2007年9月1日起正式施行。配合市人大常委会开展了《职业教育法》执法检查。

过去的一年,从党中央、国务院到教育部等国家部委,从市委、市人大、市政府、市政协到市级各部门,从一线教育工作者到社会各界,都给予教育极大的重视、关心、支持和帮助,中共中央政治局委员、原市委汪洋书记、王鸿举市长、黄奇帆常务副市长等领导心系教育,不仅在全国“两会”期间专题汇报教育工作,还经常深入教育工作第一线视察,多次对教育作出重要指示和批示。中共中央政治局委员、市委书记薄熙来同志对教育工作高度重视、非常关心。在去年12月21日市委理论学习中心组(扩大)学习会上,薄书记特别对教育改革与发展提出了要求,倡导认真读书,倡导调查研究,倡导深入思考,强调抓好学生军训、注重培养学生的实践能力。今年1月上旬,薄书记在库区调研时专门谈到教育工作:“职业技能培训是一条好路子,有没有技能,就业状况大不一样。中职和高职学校可以作为组织就业的平台、基地”。1月15日上午,薄熙来书记又前往重庆大学城视察了重庆大学和四川美术学院。在视察时,薄书记对重庆教育工作给予了高度评价。他说,重庆教育是过去五年重庆的一大亮点。薄书记肯定了大学城建设取得的成绩,认为校区规划合理、设计科学、环境好、布局好。薄书记说,重庆市的工作重点就是落实胡总书记的“314”讲话要求,归根结底是人才问题,希望高校能够发挥更大的作用,高校要在人才培养上能够在比较短的时间缩小与发达地区的差距。市委、市政府也会加大力度支持学校在人才培养上更快地赶超一流大学。

领导的关心、关怀,社会各界的关注,为教育工作营造了良好发展环境和舆论氛围。据不完全统计,全年中央及重庆50多家新闻媒体共刊播重庆教育新闻报道4328篇(次)。2007年11月教育部新闻办组织中央10多家主流媒体教育采访团到重庆采访教育工作,对重庆教育给予高度评价。新华每日电讯称:“这是中国教育的‘重庆现象’”。

二、2008年我市教育工作的重点任务和要求

把重庆加快建成西部地区的教育高地、长江上游地区的教育中心,是市委、市政府对教育工作提出的战略任务,我们必须为之努力奋斗。当前和今后一个时期,全市教育系统要深入贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记提出的“314”总体部署,坚持科学发展观,坚持教育优先发展,紧紧围绕建设统筹城乡综合配套改革试验区,大力提升教育的发展水平,努力把重庆加快建成西部地区的教育高地、长江上游地区的教育中心,在西部地区率先实现城乡教育统筹发展,在推进素质教育、和谐教育、满意教育上取得新突破,成为长江上游和西部地区人力资源开发的重要支撑、人才培养的重要支撑、科技创新与服务的重要支撑,发挥重庆教育在长江上游和西部地区的带动作用、辐射作用、示范作用。

2008年,是新一届政府的开局之年。全市教育工作要在市委、市政府的坚强领导下,在市人大、市政协的监督指导下,继续按照“坚持一个统领、围绕两条主线、把握三个维度”的基本工作思路,处理好继承借鉴与改革创新的关系,处理好突出重点与兼顾一般的关系,处理好立足当前与着眼长远的关系,处理好眼睛向下与境界向上的关系,在夯实基础上下功夫,在开拓开放上下功夫,在谋求突破上下功夫,以开放的精神、开阔的思维、改革的勇气来推进全市教育事业不断向前发展,全面完成年度目标任务。

(一)以促进义务教育均衡发展为目的,进一步提高基础教育整体水平

一是认真落实农村义务教育经费保障机制。建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。认真组织实施对农村义务教育阶段学生免费提供教科书,提高农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助标准、农村中小学生均公用经费补助标准、农村学校校舍维修补助标准。2008年秋季实施城市义务教育阶段学生免除学杂费工作。二是促进义务教育均衡发展。以中小学标准化学校建设为龙头,从区(县)域内义务教育均衡发展着手,促进城乡之间、区域之间、校际之间在办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量等方面实现基本均衡。三是着力提高普通高中教育质量。鼓励和引导普通高中注重质量,办出特色,形成风格。新增市级重点中学8-10所。四是大力推进信息化建设。形成多层次、多形式、多功能、交互式的教育资源服务体系。做好农村中小学现代远程教育教学应用指导和支持服务工作,努力推进“班班通”。

(二)以主动服务经济社会发展为动力,大力发展职业教育和成人教育

一是优化职业教育资源配置。进一步整合职教资源,扩大单校规模办学效益。建立中职学校办学水平和质量评估机制,对评估不合格的实行红黄牌预警和退出制度。到2008年底,全市中职学校保持在310所左右,在校生规模达到50万人左右,校均规模达到1700人左右。二是探索职业教育集团化办学新路子。组建汽车、农业、卫生等3个行业引领型职教集团。以万州、永川、江津等区域性中心城市为重点,组建以地方产业为支撑的3个区域网络型职教集团。三是深化职业教育教学改革。推进弹性学习制度,推进半工半读、工学结合。建立技能人才需求监测系统,科学调控专业设置,优化专业结构。推动职业教育课程和教材的开发与改革。四是加强职业教育基础能力建设。建设国家级重点中职学校3所、市级重点中职学校3所,建设县级职教中心1个。建立一批适应工学结合、装备水平和科技含量较高的生产性实训基地,形成前校后厂(场)、校企合一、资源共享的产教实体。五是强化社区教育与成人教育。开展国家级和市级社区教育试验区(县)创建工作。开展对各类学习型组织评估工作。积极推进农科教结合,深入实施农村实用人才培训工程。六是主动服务地方经济社会发展。健全面向全体劳动者的职业教育培训制度。建立企业“订单”、学校“接单”、政府“买单”的“三单式”农民工培训机制。围绕我市劳动密集型的建筑、环卫等产业,新建2个农民工培训集团、4个农民工培训基地。

(三)以提高人才培养水平为核心,进一步提升高等教育质量

一是以市委、市政府的名义召开首届重庆高等教育工作会议,制定一批适应新形势新任务要求的文件和政策,建立重庆高等教育季度会议制度,研究解决高等教育发展中的重大问题。二是深入实施高等学校教学质量与教学改革工程。以“质量工程”和“示范性高等职业院校建设计划”为抓手,不断提高高等教育人才培养质量。三是积极扩大高等教育规模。市属高校计划招生15万人,在校生规模达到63万人,毛入学率达到24%。大学城入住学生总数达到10万人。四是不断提高学位与研究生教育发展水平。扩大研究生教育规模,加强学位授予单位和授权学科点建设,加大博士授权点建设力度。五是深入推进高水平大学和重点学科建设。支持重庆大学“985工程”、“211工程”和西南大学“211工程”建设,争取更多有条件的大学进入“211工程”建设行列。加强多科性和单科性高水平大学建设。六是进一步提高高校自主创新能力。积极推进大学城与西永微电子园区的互动发展,探索高校与工业园区、科技园区、软件园及服务外包基地合作的有效模式。加强国家重点实验室、国家工程(技术)中心等科技创新基地和大型科学仪器共享平台等科技基础条件平台建设。七是大力促进高校哲学社会科学繁荣发展。举办“人文社会科学重点研究基地论坛”,加强人文社会科学重点研究基地建设。

(四)以立德树人为根本,全面推进素质教育

一是进一步加强和改进未成年人思想道德教育。制定《重庆市中小学学科课程德育指导纲要》,加强对学生进行重庆人文精神教育,实施“和谐育德计划”。加强中等职业学校德育工作。二是进一步加强和改进大学生思想政治教育。推进中国特色社会主义理论体系“三进”工作,抓好高校思想政治理论课教师骨干研修和全员培训,高质量实施高校思想政治理论课新课程方案。三是深入推进基础教育课程改革。建立健全教材审定机制,形成我市主流教材,规范教辅管理。推进教学内容、教学方式的改革,进一步调整中小学生上课时间,严格控制学生在校学习时间,切实减轻中小学生过重课业负担。四是深入推进考试评价制度改革。建立初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的招生制度,开展将综合素质评价结果加分和综合素质评价加特长进行录取的试点。把市级重点中学不少于30%的统招计划指标均衡分配到辖区内的初级中学,逐步建立将普通高中招生指标分配到初中学校的招生制度。深入推进高考招生制度改革,继续开展高等职业学院单独招生改革试点。五是加强学校体育、卫生和美育工作。开展学生阳光体育运动,贯彻落实中小学生“每天锻炼一小时”的规定。启动学校体育、艺术、科技“2+2”项目试点。

(五)以提高农村教师素质为重点,大力加强教师队伍建设

一是把师德建设放在更加突出的位置。深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,进一步加强和改进师德建设。二是深化教育人事制度改革。重点做好保障农村义务教育教师工资水平落实工作。推进学校岗位设置改革工作,合理配置教师资源。三是加强以农村教师为重点的师资培训。启动新一轮农村中小学教师全员培训计划。对农村新转、新聘教师开展上岗和新课程通识培训工作。启动中职教师全员培训工作。四是积极探索教师补充新机制。继续推进农村义务教育阶段教师特设岗位计划。认真开展区域内城乡教师任职交流工作。积极鼓励和引导高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教。实施职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助计划和农村职业学校紧缺专业教师特设岗位计划。五是深入实施“人才强校”战略。继续实施“三大人才工程”,加大高层次人才引进力度。

(六)以统筹城乡教育综合改革试验为契机,进一步提高教育管理水平

一是大力推进统筹城乡教育综合改革。制定《重庆市统筹城乡教育综合改革试验的意见》,深入推进统筹城乡教育综合改革试验。二是深化学校内部管理体制改革。落实和规范高校办学自主权,鼓励高校科学定位、形成特色。完善内部治理结构,积极推进依法办学、民主治校和科学决策。大力推行校务公开,完善学校自律和监督机制。三是进一步加强教育行政机关效能建设。进一步转变机关职能,改进工作作风和工作方法,提高工作效能。解决群众反映的热点难点问题。四是鼓励和规范社会力量兴办教育。依法落实国家扶持民办教育发展的政策措施,继续加强规范化管理。要按照黄奇帆常务副市长在民办教育座谈会上提出的10条支持民办教育发展的措施和要求,抓紧推进,争取有所突破。五是加强教育国际合作与交流。加大教育对外开放力度,加强港澳台地区教育交流工作。六是深入开展创建“平安和谐校园”活动。要按照薄书记在全市政法工作会议上的重要讲话精神,切实抓好教育系统的安全稳定工作。要进一步完善校园安全防控体系和应急管理体系,继续开展专项整治行动,认真排查并及时整改薄弱环节,切实维护教育系统持续稳定。

(七)以认真解决社会关注的教育热点难点问题为突破,着力促进教育公平

一是做好家庭经济困难学生就学资助工作。健全义务教育就学保障机制,加大普通高中家庭经济困难学生资助力度,认真落实中职学生“普惠制”和“五类学生”资助政策,落实普通本科院校、高等职业学校国家奖学金、助学金,部属院校师范生免费教育以及入学绿色通道等资助制度,继续完善和落实国家助学贷款,全面推进生源地信用助学贷款。二是保障农民工子女和农村留守儿童接受义务教育。以流入地政府为主、以公办学校为主,保障进城务工人员子女平等地接受义务教育。全市新增农民工子女就读学校50所。三是巩固招生“阳光工程”成果。坚持义务教育公办学校实行就近免试入学制度。加大高中阶段招生工作的统筹管理,完善公开透明的高校招生工作体系。四是进一步规范学校办学行为。严格执行义务教育阶段不得举办重点学校或重点班的规定,认真研究解决城市义务教育阶段择校问题。

(八)以实施“固本强基”战略为抓手,进一步加强教育系统党的建设

一是把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务。在全市教育系统不断把学习贯彻落实党的十七大精神引向深入。二是以改革创新精神推进教育系统党的建设。巩固和发展“作风建设年”成果,加强领导机关和领导干部思想建设和作风建设。加强民办高校党建工作。三是加强教育系统反腐倡廉建设。扎实推进惩治和预防腐败体系建设。严格执行党风廉政建设责任制。