安全校园我们携手共建

安全校园我们携手共建（精选5篇）

1.安全校园我们携手共建 篇一

家校携手共建和谐校园 ——唐乔中学开放周活动总结

我校于2014年9月14日---20日举行了本学期的家长开放周活动。在全体教师的精心准备、家长们和社会各界的大力支持下，本次开放周活动圆满结束。

本次活动旨在促使家长和社会各界对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受学生在校的学习氛围。在家长们和社会各界工作非常忙的情况下，仍来参加活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。

本次活动给教师带来了启发，也使家长和社会各界对我校工作有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

本次家长开放周活动呈现许多新特点、新变化:

（一）开放班级多。全校教师向家长们和社会各界展示了自己的教学风采，获得了家长们的肯定。学校发放150份问卷调查，收回134份，家长认为教师的优点有以下几个方面：1.课堂教学气氛十分活跃；2.善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3.教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4.教师和蔼可亲,能够照顾到大多数的学生。

（二）开放内容多。学校不仅开放了课堂教学，还开放了大课间活动、学生社团活动、“读书月系列活动”等。获得了家长的一致好评。

（三）家长积极参与。他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，此次活动总共有500多位家长参与。开放周活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。如：1.希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；2.不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人；3.注重对高年级学生的身心健康教育问题；3.希望学校为孩子们多提供更多阅读课外书籍的机会„„

家长开放周有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入教育一线，真切地感受教育学生表现，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。

我们坚信，在家长和社会各界的大力支持下，我校一定能构建一个优美和谐的校园。

2014

年9月25日

2.安全校园我们携手共建 篇二

一、家园同乐,建设低碳环保的物质文化

在幼儿园物质文化的建设中,我们开展了家园共建活动,引导家长参与到我园的物质文化建设中来,坚持“变废为宝”,以“家园同乐亲子制作”的方式进行。一是结合时节开展主题制作活动,如春天里我们开展“风筝”“可爱的土豆”制作活动,夏日里我们开展“美丽的扇子”“粽子”设计活动,秋意里我们开展“螃蟹”“五彩鸟”活动,冬天里我们开展“灯笼”“服装设计”活动。一样样废旧物品,在家长巧妙的改造下,成了一件件精美的艺术品,成为了孩子游戏的玩具。无用的牙膏盒变成了机器人、小汽车,易拉罐变成了幼儿的体操器械,旧的小鞋子成了“鬼脸娃娃”,购物袋则成了“艺术脸谱”。对于家长的这些亲子作品,我们提供了展示的空间:墙面、展台,让亲子作品以艺术的形式展现在师生面前,走廊、墙面、大厅等各个角落、各个区域随处都能见到家长们的环保艺术品,不仅使我园增添了艺术的气息,而且使家长、师生深受教育:自己动手,节约能源是一件非常有意义的事。二是结合时事开展亲子制作活动,如奥运会到来时,我们和家长一起开展“奥运你我他”墙面布置活动;“神七”飞船成功升空后,我们携手家长布置开“我的火箭”科普墙活动;在金秋迎来改革开放30周年之际,我们则开展“昆山表情”的摄影展活动。在利用废旧物品、家园同乐亲子制作的活动中,家长们积极参与,热情高涨,即使工作再忙,也要挤出时间和孩子一起收集材料,共同商量制作方法。看着自己和孩子一起制作的作品呈现在校园的走廊、教室、大厅,家长们颇有成就感,而我园的校园环境随处都能折射出家园携手、共同提高、环保低碳的文化理念。

二、家园共育,建设注重习惯养成的行为文化

幼儿园行为文化的建设除了抓教师行为外,还要注重抓好幼儿的行为,幼儿的行为侧重于良好行为习惯的培养。但幼儿良好习惯的培养不是一朝一夕之事,也不是幼儿园单方面的事,需要家长的密切配合,必须持之以恒。只有家长支持幼儿园的教育,做到家园教育同步,教育的效果才会显著、持久,才会达到事半功倍的效果,为此每学期我们都会举办“家园共育”系列活动。我们通过家长开放日活动向家长展示幼儿的半日活动,让他们了解幼儿园的教育,了解自己孩子在园的学习生活情况;开办家长讲座,请家庭教育专家对家长进行授课;举办家长助教日活动,请家长到幼儿园来上课,体验教师的教育教学工作;组织家长经验交流会,请家长交流教育孩子的体会,通过上门家访活动拉近教师与家长的距离,让教师更多了解幼儿在家的情况。家园共育活动,密切了家长和幼儿园的关系,使家长正确对待孩子的优缺点,正确处理与幼儿园的关系,树立正确的教育观,使幼儿园的教育在家庭得到巩固,从而更好地促进幼儿良好行为习惯的养成。

三、家园互动,建设和谐文明的制度文化

幼儿园制度文化是指幼儿园的园纪园规、公约与习俗等,如教学常规、保育措施、教职工行为规范等,既是幼儿园管理的重要手段,又是幼儿园管理思想和管理风格的重要体现。制度文化看似与家长无关,其实不然,幼儿园的制度不仅需要教师、幼儿遵守,而且需要家长遵守。如不随地乱扔垃圾、不穿拖鞋到园的园规等,不仅教师、幼儿要遵守,家长也必须遵守。上学不迟到是对幼儿的要求,但有家长的支持才能做得到。我们教育师生要团结友爱,尊老爱幼,家长同样也要遵守这样的社会准则。只有家长认同的园纪园规才能可行。所以在幼儿园制度文化建设中,我们同样注重家园携手、家园互动。在制定或修改幼儿园规章制度时,我们发放调查问卷,征求家长的意见,听取家长的合理化建议,接受家长的监督。在对教师的考核考评过程中,我们也兼听家长的评价。每学期我们都会召开家长代表座谈会,向家长汇报我园的工作,虚心听取家长的意见,及时改正幼儿园存在的问题,及时废除不合理的条文。有了家长的参与,我园的制度、章程日趋完善,更能体现“以人为本、以幼儿为主”的思想。

四、家园共读,建设书香校园的精神文化

幼儿园精神文化是一所幼儿园本质的、个性的、精神风貌的集中反映,是幼儿园文化的核心。在幼儿园精神文化的建设中,我们注意家园的合作,营造“家园共读”的书香氛围。

首先,建立起亲子共读的氛围。我们在幼儿园有限的空间里增设亲子共读墙,有经典的童话故事大墙面,也有老师、家长推荐的各类图书,更有幼儿自己绘画的图书,通过环境的创设,营造一个温馨的亲子共读的氛围。其次,发放亲子共读倡议书。我们建议每个父母多一点心思多一点投入,在生活与工作忙碌的交织中,每天花二十分钟陪孩子读书,培养孩子喜欢阅读、享受阅读的乐趣,从而使孩子热爱端正学习、享受生活的生活态度。最后,指导家长进行亲子共读。孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否,在一定程度上和图书的选择有很大的关系。选择合适的图书非常重要。我们指导家长选择一些符合孩子年龄特点和当前发展水平的,迎合孩子兴趣的读物。如孩子小班时,我们可以选择故事内容生动有趣,情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书,同时还要装订牢固,纸质较厚韧,便于孩子翻阅;到了中班时,可为孩子选择情节稍微曲折、内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书,画面生动活泼,但背景不宜过于复杂;到了大班时,图书的故事情节相对长一些、复杂一些,但画面仍应清晰鲜明。此外,还可以为他们选择一些知识类的故事书,以拓展知识面,有利于孩子的语言表达能力和思维能力等进一步发展。

3.安全校园我们携手共建 篇三

陈依洁

爱校如家，携手共建美丽校园

亲爱的老师们、同学们：

大家好！

我们渴望洁净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园。但我们，更渴望美丽的校园。我今天所演讲的主题就是《爱校如家，携手共建美丽校园》。

今天，当我们走进校园，绿意盎然，树木虽小，已形成了四季长青的园林环境；捧书阅读的同学成为学校一道亮丽的风景线；走上教学楼，教室窗明几净，走廊上干净整洁。看着这些变化，我感慨良多。然而，在这一切美景的背后，我却看见了另一幕。树下，小小的纸团静静地躺着；树枝不知被谁折断了一根；墙壁上还残留这几个乌黑的鞋印，空荡荡的教室内却依旧灯火通明，楼梯的扶手更显得摇摇欲坠......这一切都与我们美丽的校园环境格格不入。

要知道，绿色的校园环境是我们每一个人的共同追求，创建绿色校园要从现在做起，从生活点滴做起。从不随地吐痰，不乱抛食品包装物等垃圾做起；从爱护花草、绿化环境做起。从不践踏草坪，不攀枝折花，爱护花草树木做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。用绿色的实际行动去影响周围的人，共建一个和谐绿色的校园。

你知道吗？在我国吉林省有一所浑江小学，这所学校仅有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了63年的岁月蹉跎，却依然完好如初，整洁如新。

这说明了什么？在浑江小学，爱护公物不再是一种行为，已成了一种精神，一种态度。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” 爱护公物，应当从爱护学校的一桌一椅做起；应当从爱护学校的形象、声誉做起；应当从爱护个人和他人的尊严做起；应当从担负祖国的繁荣使命做起„„

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡。当我们坐在窗明几净的教室中学习时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中生活时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着知识。我们满怀激情，畅想未来！

老师们、同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵！爱护学校，是我们的义务；爱校如家，是我们的心声。让爱校如家成为我们每位同学的自觉行动；让我们携起手来，杜绝损坏公物的行为；让我们行动起来，抛掉自私自利的陋习，去爱护环境，从我做起，从点滴做起，从现在做起，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加和谐宜人。

4.让我们共建和谐校园 篇四

高一二班李昭仪

蓝天和白云的心一样，希望的白鸽自由的翱翔；老师和父母的心一样；希望我们健康成长。我们将用心情的音符，去谱写和谐校园的欢乐乐谱。我们一起手拉着手，走进了这个充满欢声笑语的校园，我们一起歌唱这个充满快乐的校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的还念，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。然而，调动一切积极因素构建的和谐校园环的养成。把以人为本的安全理念施诸于学校生活的第一段，贯穿于怀文校园的每一个角落。教学区:楼梯墙壁贴有文明提示语，规定学生上下楼梯的顺序。如：“过走廊轻声慢步，上下楼梯靠右缓行”等等，老师上课实行交接班制度，引导学生不在楼梯上奔跑，并控制学生版与板之间流动次数。

其次，和谐校园里充满着诚信友爱，什么是诚信，诚信就是诚实守信，翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把“诚信”当作一种修养，一种美德，一种追求，歌而颂之，大家熟悉的一句话：“君子一言驷马难追”讲的就是诚信，今天我国已经成为国际大家庭中的一员，在发展社会主义经济市场经济时代。更应该把诚信放在首位。

“友爱”是人际交往中必须具备的道德规范，它无形胜似有形，包含友好，友谊，友情，善良，与人为善。同学们在学习生活中，难免会发生磕磕碰碰的事，会不小心踩到脚，不小心相撞还会无意间说错话，办错事，伤害了别人的感情，这个时候，双方都需要以友善的态度，一方要真诚的赔礼道歉，另一方要宽容，谅解别人，只有彼此都做到“以情感人”，就能化干戈为玉帛。因此我们在和谐的校园中应当学会宽容，学会放下成见，抛弃积怨。

5.安全校园我们携手共建 篇五

《让我们共建文明校园》

老师们、同学们：大家好！

今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。

文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢？

我们小学生要衣着装整洁，每天身穿校服，佩带好红领巾和队干部标志，精神饱满的来到学校开始一天的学习生活；升旗仪式，最为庄严，这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的氛围中显得更加鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。校园文明更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。

一直以来，我们的老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任。同学们想过吗？学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我校高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。不要以为一个人的言行微不足道，一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋，愿每一位同学都自觉担负起自己的责任。你们是祖国的未来，你们要做行为文明的学生，你们要做精神富有的学生。让我们全体行动起来，相互监督，共同促进。使我们的校园变得更加文明美丽！