2022年暑期社会实践

2022年暑期社会实践（15篇）

1.2022年暑期社会实践 篇一

蓝天，白云，炎炎的夏日，一排排绿油油的葡萄地和一片散发稻香的田野;一列列白墙琉璃瓦的小屋，屋前的盆栽和池塘;错落有致的健身器材和石制棋桌，内容丰富的板报窗口;整洁的村中小巷，明净的农家小院;村宣传栏前细致的文字和数字。这就是我眼里的吉安县横江镇政府和村民一同切实贯彻党提出的新农村建设“生产发展，生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的二十字方针后，一起努力打造的美好的新农村生活。

激情似火的七月，为深入贯彻党的xx届三中全会精神，全面落实省委十二届九次全会精神的工作部署，进一步深入学习实践科学发展观，动员和组织学校广大学生开展“三下乡”社会实践活动，不断增强青年学生用科学发展观指导新的实践、推动科学发展的能力和本领，根据省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委、省学联的统一部署，结合学校实际，全省决定开展以“科学发展，加速崛起——青年勇当先锋”为主题的大学生暑期“三下乡”社会实践活动，大学生应到到农村去，到基层去，感受水深火热的社会主义新农村建设，为了进一步引导青年学生在社会实践的大潮中锤炼自己，锻炼自身当代大学生的使命感和责任感。南昌航空大学经管学院在学校各部门的大力支持下，立足江西实际，特别是农村基层实际，结合经管专业特色和学生特点，组织了4名青年教师和34名学生以2支重点服务队和一支小分队的形式下到基层，经过申请，我光荣并且有幸的成为赴吉安横江镇重点服务队中的一员。

(一)活动准备工作

结合全校“科学发展树新风，和谐共建新农村，青年勇当先锋”的建设要求，江西各大高校“三下乡”服务队都蓄势待发，我所在的南昌航空大学经济管理学院“三下乡”赴吉安横江镇重点服务队也整队完毕。为确保我院暑期“三下乡”实践活动的顺利进行，学院团委书记李淑贤老师在动员会上特别强调：同学们要发挥经管学院自身优势与特点，结合自己所学的知识，有计划，有目的地开展“三下乡”活动。之后，由经济学辅导员孙琳老师和市场营销辅导员李钊老师带领的12名同学带着全院师生的期望，以及一千余册捐助图书和新农村建设有关宣传材料出发到吉安县横江镇。

在这支暑期“三下乡”社会服务队中，我作为一名大一的新同学，初次涉足暑期“三下乡”这一项光荣的社会实践活动，无论在学术上还是在实践能力上，我的能力都远远不足，需要向队里学长、学姐们悉心学习、请教。同时还要让自己养成能吃苦，能耐劳，能干活的办事精神，在尽自己最大的努力做好自己的本职工作的同时，还要积极去协助其他队员开展工作。

吉安横江那片高速发展的新农村热土是我们本次活动的目的地，在那里，我们整个服务队需要就吉安横江镇的新农村建设成果进行调研，通过深入农村，走近农户进行访谈，获取第一手资料;关注当地留守儿童的受教育程度和生活现状;研究具有将近10的历史文化古村唐贤坊村时，我们将实地研究当地的物质文化遗产保护情况，;“农民自主创业”和“生态农业的发展”的研究则需要队员发扬当代大学生特别能吃苦，特别能耐劳的精神走上乡间、地头，进行实地考察的同时，积极同当地村民交流。

服务队联系人罗芬同学在前期，一直积极地联系当地政府，将整个服务队的食、住、行等问题落到实处，为整个服务队解决后顾之忧，让队员们能更专心的做好服务、调研。

吉安县政府、横江镇政府以及横江镇的村民在接洽时都表示会全力给予整个服务队大力的支持和充分的帮助，服务队员怀揣着激动的心情抵达目的地。

(二)实践进行中

在为期6天的实践活动中，我们开展了集市新农村政策有关咨询活动;赴小学建立“爱心书屋”和爱心支教的“大手拉小手”帮扶活动;与小学的教育工作者开展座谈会;亲身前往唐贤坊古村落进行实地考察，参观;前往公塘“生态农业示范点”进行调研数据收集和考察调研;深入农户了解情况;与政府进行洽谈等活动。这些实践活动在我宝贵的“三下乡”生活中占据着主要的位置，让我获益良多，感触颇深。

(1)新农村政策有关咨询活动

长期以来，农业、农村、农民问题一直是决定我国全面建设小康社会进程和现代化进程的关键性问题，也是关系党和国家工作全局的根本性问题。没有农业的牢固基础和农业的积累与支持，就不可能有国家的强大和工业的发展;没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步;没有农民的小康就不可能有全国人民的小康。农业丰，则基础牢;农村稳，则社会安;农民富，则国家昌。只有近1亿农民全员加入现代化进程，才能盘活国民经济全局，实现可持续发展;只有广大农村的落后面貌明显改变，才能实现更大范围、更高水平的小康。为此，中央审时度势，在xx届五中全会上作出了建设社会主义新农村的重大战略决策，为今后我国农村勾画出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的新蓝图。

在横江镇集市的咨询会上，我们服务队就“新农村建设”“物质文化遗产保留”“农民自主创业”“农村合作医疗改革”的内容进行了充分的资料准备和了解，四个知识点的准备，点点都关系到新农村的建设，点点都关系到“三农问题”的解决和发展，队员们耐心的就这些方面的惠农政策向镇上村民做了详细的讲解。整个咨询会上，人民络绎不绝。

(2)赴横江镇小学进行帮扶活动

207月2日，虽然天气不好，淅沥的小雨下个不停。但是在吉安县横江镇中心小学却是暖意如春，每个人的脸上都洋溢着喜悦的神色。学校操场正在进行的是南昌航空大学经管学院与横江镇中心小学建立“爱心书屋”的揭牌仪式，出席此次活动的有吉安县团委书记、组织部部长、教育局局长以及南昌航空大学团委罗来松老师、经管学院副院长上官飞老师以及所有赴吉安横江镇“三下乡”的队员和带队老师。在此次会议上南昌航空大学团委罗来松老师首先代表学[2]校发表重要讲话，他指出,能够丰富当地学龄儿童的精神文化生活，能够为当地教育事业贡献一份力量，从而实现大学与县市、乡镇的共建是我们共同的期盼。同时罗老师也对当地政府给予下乡服务队队员活动的支持与配合表示感谢，要求我们的同学们不要给当地政府填麻烦，认真做好“三下乡”的调研工作。吉安县组织部刘部长也发表重要讲话，对实践队的到来表示欢迎，同时督促地方上认真做好接待工作，能够帮忙解决的困难要尽力解决，尽量把各项接待工作做好、做细。揭牌仪式在热烈的气氛中结束。

(3)与横江镇小学的教育工作者开展座谈会:心系留守儿童这些花儿

据了解，虽然横江镇在党提出“新农村建设”的要求下，积极推进农民的增收增产问题，但是镇上还是有大量农民进城务工，而家里的适龄上学儿童则留给家里给老人或者是亲戚、朋友看管。这些留守儿童在家庭教育缺乏等多方因素的综合下，都会出现一些或大或小的心理问题，随着年龄的增长，他们往往成为社会的犯罪高危人群。为了能帮助农村留守儿童树立正确健康的人生观、价值观，唤起全社会对留守儿童的关注，我们看望了小学的留守儿童代表，同他们聊天、谈心，为他们解答一些学习生活上的疑惑。我们还给小朋友们带来了丰富多彩的节目，并向他们赠送了文具和书籍。我们用自己的实际行动把“一切为了孩子”这句话贯彻到底，用自己的微薄之力为这些孩子们献出另一种温暖!

(4.)感受千年文化，亲身前往唐贤坊古村落进行实地考察，参观

在互相交流学习的过程中队员们进一步了解了当地的文化遗产保护及发展的状况，现场气氛高涨，村民们对我们的交流和沟通非常热情，队员们纷纷表示要更加珍惜大学时光、努力学习科学文化知识、在实践中提升和完善自我，为社会发展贡献自己的力量。短短几个小时的走访参观，让我们南昌航空大学经济管理学院赴吉安横江镇实践分队的队员们感受到了中国历史文化的光辉成就，感受到了当地群众对我们的深情厚谊。

(5.)在生态农业示范点感受“绿色A级”农产品内涵。

横江镇公塘村的葡萄种植基地现共有葡萄地420余亩,以葡萄专业合作社统一协调，家家户户承包种植的模式经营，它是从年的3户村民试点种植，在历经了8年的风风雨雨后发展开来的。今天的横江镇公塘村家家户户正是靠种植葡萄为主要经济支柱走上致富之路的。该村葡萄专业合作社(也称葡萄协会)党支部副书记、公塘村村主任肖光明一边带领着我们深入乡村一边向“三下乡”服务队的队员们介绍整个公塘村的新农村建设成果、葡萄合作社的运作模式、葡萄产品的销售市场和未来前景等，也对当前葡萄种植产业的发展瓶颈、当前应该继续大力解决的冷藏保鲜资金和技术方面的问题进行了阐述。一路走到村里公务宣传的板报前，肖主任还兴致勃勃的给大家讲解了“把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把优秀的党员和致富能手培养成村干部，并且带头致富，带领群众共致富”的“三培两带”党员群众发展管理方法。在横江葡萄产业拉动地方和区域经济发展的同时，也明显的为当地村民的政治修养结下了丰硕的果子。

(6.)奋斗在第一线“深入农户”家中调研

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，是统筹城乡发展和以工促农、以城带乡的具体化，是遏止城乡差距拉大趋势、扩大农村市场需求的根本出路，是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大战略举措。新农村建设是一个庞大的系统工程，涵盖了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设。当代大学生是社会传播和继承先进文化的一只生力军，他们有活力、有激情，能够深入基层、深入农户的帮助政府助农、惠农。在全国各高校掀起“三下乡”实践活动的热潮下，我省教育机构适时的提出了“科学发展，加速崛起，青年勇当先锋”的建设要求，希望江西各高校的大学生能深入基层，深入乡村，深入农户的在第一线帮助农民解决力所能及的困难。

在调研活动中，收集数据是所有理论建立的基础，而要拿到第一手数据和资料，就需要大学生们发扬特别能吃苦，特别能战斗的精神，深入农村接触农民，这样才能收集到最真实，最新鲜的第一手数据，同时也能听到广大农民心中最真实，最朴实的想法，为后期的资料整理和调研工作提供了强大的实践基础，等等。

从村民的一字一语中，我们了解到在当前科学发展，新农村高速发展的大前提下，虽然政策无法优惠到每一家每一户，但是从总体情况来看，新农村建设的成绩还是可喜的，其中，在公塘村的葡萄基地参观后，我们深刻的感受到运用科学发展的理念发展农业，做到因地制宜，看准市场，适当改进发展思维在为农村增收创收目标下意义重大。实践队队员们在村里和街头采访、讲解什么是科学发展、什么是新农村建设，什么是生态农业。还向当地学生讲解义务教育的知识。

活动期间得到当地政府的大力支持和帮助，当地的居民对我们的活动也怀有很大的热情，极力配合我们的采访调研工作，在短短的几天实践中，我见到、听到很多在学校经历不到、书本所学不到的东西。但同时也遇到了许多活动期间所未预料到的困难。但是在队员们相互帮助下，问题都得到了一定程度的解决。在实践活动中途，学校团委罗来松老师和我院党委副书记，副院长上官飞老师的到来，为整个队伍的士气起了重要而积极的作用。在每天的实践中，我自己都感觉受益非浅。

总的说来，在科学发展树新风、和谐建设新农村的大潮流中，在环境和经济的问题上，我们很难用简单的几句话就说的清楚，我们只能慢慢的摸索，在发展经济和生存环境之间寻找平衡点，我们要做的就是能尽量多相互交流，探讨这些问题，给当地管理者一些属于我们的建议和意见。

(三)实践思考篇

正好乘着新农村建设的东风，正如现在新农村建设的要求所在，新农村建设不仅要巩固发展生产的大路子，要坚决贯彻科学发展的要求，积极结合当地实际，立足于自身根本，发掘自身潜力才能做到发展生产。要把努力提高农民生活富裕作为政府和村民一同努力的大方向，生活富裕了，农民才能进一步的往上层建筑发展，只有让农民富裕起来，才是政府最直观的能力体现，农民只有富裕起来了才能积极切实贯彻党提出的“乡风文明”“村容整洁”，才能在工作之余，茶余饭后去提高自己的文化素质，去动手描画自己的多彩生活，从而做到“乡风文明”“村容整洁”。不断地建设新农村建设的要求不止在物质建设上，而且提出了新的要求，把管理民主也提了出来，当然农村的建设不是简单的类比城市，农村建设相对有的优势是建筑用地平面化，它不需要象城市那样向高层发展，也许有人也希望在农村建高楼，建大厦，但是这相对于农村的人口密度来讲显然是不切合实际的，所以，在今后的信念农村建设发展中，管理民主不仅仅只是体现在政府的政务公开，同时也要把民主与经济，文化相结合，走群众需要走的路线，发展群众需要的产业，创造群众需要的小康生活。只有这样，社会主义新农村才能真正做到党提出的“发展生产，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”二十字方针的成果。

三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有积极意义的。

三下乡与其带给我不少的锻炼不如说带给我不少的思考的角度，这次三下乡让我真真正正的从管理者的角度在思考着问题，即使很幼稚，很懵懂，但却是让我思维的方式有了重大的转变的。在下乡之前，我对“三下乡”的认识，仅仅只是有所耳闻，认为那是一项大学生们的下乡旅游。但是，在这一次有幸参加南昌航空大学经济管理学院“三下乡”赴吉安横江镇重点服务队，与理论知识和下乡经验都有很多积累的大二、大三的学长、学姐们一同进行这一次会让我终生难忘的赴横江“三下乡”之行，让我受益匪浅，这一次为期一周的横江调研活动不仅仅充实了我的暑期生活，更让我在活动中了解了国情下的新农村建设发展，让自己受到教育，增长了才干。同时，“三下乡”还让我意识到了自己身上肩负的责任，也让我认识到了理想与现实的差距。我们要想成为一名高素质的大学生，要想尽快地成为现代化建设的有用人才，就绝不能只埋头于书本之中，必须把学习书本知识与投身社会实践统一起来，积极地投身于社会实践之中，开拓视野，认识社会，对自己有个清醒的定位，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，学会正确地做人做事，学会战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，使自己全面发展以适应社会的需要。

辛苦而极富意义的一周活动随着时间慢慢流逝，我们“三下乡”活动在大家共同努力下圆满结束，大家带着一份激动与期待踏上征程，想想我们分别的那一幕，想想我们与横江镇，公塘村与唐贤坊村的人民共同度过的那点点滴滴，想想我们志愿者们留下的足迹，想想这些天来我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些热血青年好好利用自己的学到的理论来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己作为一名新农村服务队队员和一名当代大学的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是我们三下乡的意义。

最后还是要再次感谢学校给了我这次锻炼的机会，我希望将来能有机会多锻炼自己，希望我的将来更能深入基层，去真实的看待新农村发展，这次“三下乡”并不苦，但是重要的是通过“三下乡”让我自己真正的明白什么叫“实践是检验真理的唯一标准”，让自己在今后的学习生活中需要在充实理论知识的同时，也要注意实践的执行，在理论和实践的共同作用下不断地总结过去，提高现在，展望未来，真正的做到“澎湃之后容量更大，激越之后内涵更深”!

2.2022年暑期社会实践 篇二

一、暑期社会实践调研报告分析

(一) 基本情况

1.领域

由于中文专业的应用领域很广, 因此除了学校, 中文教育专业的学生实践机会很多, 学生多到学校、企业、乡镇机关、村委会、商场等领域进行社会实践。

2.岗位

不少学生选择做助教、促销员、调解员、应侍生, 社会实践领域的广泛性使实践岗位呈多样性特点。学生在暑期实践过程中, 有针对性地结合本专业发展特点选择岗位, 还有部分为培养人际交往能力选择岗位, 也有的选择公益类岗位。

3.时间

实践一般都在暑假期间, 时间为一个星期、半个月或一个月。

(二) 结果分析

1.成效

(1) 实践岗位与专业学习相衔接

较多学生在学习辅导班及艺校担任助教一职。学生选择与专业相对应的实践岗位, 不仅积累了教学经验, 而且提高了理论联系实际的应用水平, 为走上讲台授课积累了经验。另外, 也有一些学生在街道居委会、村委会担任文秘助手, 了解基层工作, 为将来回乡镇做公务员发展探路。

(2) 提高个人的实际综合能力

暑期社会实践促进了学生个人综合能力的实际提升, 弥补了课堂不能教授给学生实践操作能力的弊端。学生不仅增强了语言表达能力和团队合作能力, 而且增强了工作自律意识, 特别是积累了一定的社会经验, 为今后就业提供了认识基础。

(3) 提高个人的自我认知能力

目前大学生普遍存在的问题是学习目标不明确, 相当一部分学生感到困惑和迷茫。在暑期实践活动报告中, 许多学生的迷茫心态有了极大改进。首先是学生认识到时间的重要性, 体会到应珍惜有限的大学时光, 并在读书阶段多方面提高自身竞争实力。其次是许多同学也认识到不仅应学好专业理论知识, 而且要学好社会经验知识, 即情商智商同步发展。最后, 参加实践的学生普遍认识到一份工作的艰辛程度, 职业行业类别的广泛性、分工的精细化使每一项工作都具备社会意义。

2.不足

(1) 社会支持环节薄弱

由于社会对人才的要求越来越高, 高职院校在读学生在学历方面存在一定的门槛问题。此外, 由于不是正式员工, 一些学生在参加社会实践时, 工作方面存在差别待遇, 例如在商场当推销员, 资历老的员工时常为难新员工; 在辅导班做助教, 老师对实践学生的工作要求非常严厉;在村委会做文秘助手, 讨论的时政问题有时因不知道被取笑, 等等。

(2) 自身综合技能欠缺

实践中许多学生感受到自身综合技能的欠缺, 如专业知识基本功不扎实, 基本的应用型技能不擅长, 如计算机操作、粉笔字书写等。另外, 学生对社会热点、时事政治缺乏关注和了解, 语言表达能力及人际沟通协调能力不足。

(3) 缺乏学校专业指导

由于缺乏工作经历, 部分学生没有找到合适的工作实践岗位, 还有部分学生为了应付学校布置的任务, 简单地寻找餐馆、酒店做应侍生、洗碗工;还有些学生逃避社会实践, 通过父母、亲戚随意找个单位盖章填表, 敷衍应对, 这说明学校在落实政策时引导性有待加强。

三、创新高职院校学生社会实践的新途径

(一) 扩展社会实践的时间长度

利用假期开展社会实践活动能突出时间优势, 但同时有一定问题, 由于放假, 许多老师另有假期安排, 安排老师带队开展社会实践活动有一定难度, 因而削弱了社会实践的指导性。根据高职院校培养学生的实践性强的特点, 可以考虑拓展社会实践长度, 将社会实践主题与内容分成小块, 以一周为节点, 一月为阶段, 利用周末、小假期时间完成小型模块, 贯穿整个学年。提高学生的社会调研与实践能力后, 利用寒暑假交给学生完成自由项目, 这样既增加了社会实践的训练时间, 又加强了指导性。

(二) 加强社会实践的重视程度

社会实践的意义对于提高学生的社会认知与自我认知十分重要, 但社会实践是高校和社会比较薄弱的环节, 一些学校由于领导重视、资金充足取得了充实成果, 但是高校还缺乏将社会实践纳入教学体制、提高学生竞争力的长效机制。如奖学金普遍受到学生重视, 但社会实践存在走过场的普遍现象, 这与高校对社会实践的定位有关, 若仅仅将社会实践等同于一次社会活动, 局限于几个项目组, 对于整体提高学生实践能力的作用也是极其有限的, 因此, 有必要重视社会实践在学生评价中的比重, 使每名学生都积极参与到社会实践中。

(三) 增强社会实践的专业指导

指导教师对于社会实践的进行与成效起着关键作用。高校应将教师的社会实践与教学工作量、职称评审、评优评先挂钩, 以政策激励教师结合专业教学特点加强对学生社会实践的专业指导, 使学生社会实践能够依托班级、兴趣小组实现社会实践精细化指导工作, 这项工作也能促进高职院校师资深入企业挂职、公共课教师开展市场调查等教学实践活动, 提高师资力量的社会化程度和水平。只有调动全体教师的积极性, 才能实现一名教师指导数名学生的实践计划, 为社会实践提供强大的智力支持和精神动力。

(四) 探索社会实践的运行机制

不少本科类院校普遍实行项目申报制模式, 这种模式加强了学校对社会实践的引导性, 保证了社会实践重点成果的突出性。但是高职院校学生人数多, 学生理论水平欠缺, 应该结合学生特点探索符合高职院校社会实践的长效运行机制。可以考虑以思政课部与院系学生工作结合的方式, 在班级、小组的小块单位下, 将两课教学与社会实践、人才培养与思想教育有机结合起来, 借助“两课”课堂, 加强社会实践的专业性和操作性。

摘要：暑期社会实践活动对提高高职院校学生综合能力有重要意义, 也是学生实现理论与实践结合的最佳途径, 本文分析了学生实践情况, 通过总结实践成效与不足, 提出了创新高职院校学生社会实践的新途径。

关键词：高职院校,学生社会实践,实效性

参考文献

3.暑期社会实践总结报告 篇三

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

4.年暑期社会实践个人报告 篇四

在当下社会，报告不再是罕见的东西，报告具有双向沟通性的特点。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编帮大家整理的年暑期社会实践个人报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、实践目的

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的_都总写着"有经验者优先"，可还在校园里面的我们这郡学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够及时适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，距离放假还有一个月的时间我就开始筹划自己的暑期生活，希望自己能够在暑假这两个多月的时间里得以锻炼。

二、实际过程

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问等方式，对在工作中人与人的关系做了进一步的了解，分析了人与人之间特点，方式。我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，苦累交加，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。

我们的教育应该社会实践得结合起来，采用理论和实践的办学模式，做到课堂教育与社会实践的关系，暑期实践与平时实践的关系，社会实践广度与深度的关系，分别同过课堂，暑期和实践把我们所学的和运用想结合起来，才能更完全的掌握。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个非常重要作用，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。更重要的是要向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。领导和同事们的经验，好的习惯和他们的知识也会是我们人生中的一大宝贵的财富。这次实践更让我肯定了做事先做人的道理，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

现代社会是一个开放性的社会，是一个充满规则的社会，我们国家要与世界接轨，高才能的人是必不可少的，但没实践的人才是无处可用的。因此对于人才的培养应当面向实际，面向社会，面向国际。环境保护本身的社会实践很强所以采用理论联系实际，理论与实际相结合的办学模式是比较可行的，当然这不过是个人的想法，定期安排学生见习，让学生更好的消化所学的知识。本人在河南省巩义市北官庄机械厂的会计部进行了社会实践学习，以下是本人此次学习的一些心得和体会。

_公司的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，刚到会计部妈妈就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于自己在这方面的知识比较匮乏，于是只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备。制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。而写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在妈妈教我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。从制单到记帐的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做帐到底是怎么一回事。妈妈很要耐心的跟我讲解每一种银行帐单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种帐单，有了个基本认识以后学习起来就会更得心应手了。

三、实践心得

除了每天的上下班，生活没有多大的`乐趣。在与众多打工者接触一个多月之后，发现自己在人际交往方面得到了锻炼与提高，学会了如何去与别人交往，也得到了友谊。我想只要我们真诚地对待别人，慢慢地你的真诚也一定会换来真正的友谊。在外面若没有朋友，你的生活就会增添许多遗憾，而你的精神世界也将是空虚的，所以在外要大胆地与人交往，用你的热情去融化世界，最终你一定有所收获！在一个多月的打工生涯中，发现在实际工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多还是需要脚踏实地做一些细微之事，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从一些小事上反映出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？很高兴自己能有这次社会实践的机会，通过这样的实践，我真正学习到了社会经验，它为我积累了一笔宝贵的人生财富，它为我今后步入社会打下了牢实的根基。

四、实践总结

5.2011年暑期社会实践策划 篇五

一、活动简介 1． 由机械工程学院组织 2011 暑期实践活动 2．活动背景： 在中国共产党建党九十周年之际，红色精神响彻中华大地，作为革命老区的 河北省保定市也不例外，而地处保定市的蠡县林堡乡更是红色精神的传承地，抗 日战争时期有名的地道战就是在附近的冉庄打响的，当地更有爱国主义教育基地 冀中“三五”烈士纪念馆。在此背景下，我院决定组织一支红色爱心支教队，奔 赴当地开展支教活动。3． 活动意义： 为推进中国农村教育，服务乡村建设尽一名大学生应尽的义务，为社会和国 家贡献自己的一点力量。在历时十天的支教过程中。开展丰富多彩的教学活动，调动同学的学习积极性。开阔当地小学生视野，丰富课外活动，提升学习兴趣，对小学生进行积极引导，培养学生大胆表现精神及积极乐观的态度，同时使他们 对外面的世界有一个更加清晰的认识。4． 活动时间：2011 年 7 月 5． 实施地点：河北省保定市蠡县林堡乡中心小学

二、活动准备 1． 心理准备（1）要适应当地环境并应对不便。（2）要服从管理，与当地学校做好交流沟通。（3）遇到问题要与小组同学共同商讨，争取获得最优化解决方案。2．物品准备（1）购买授课所需的教具、课堂用品。（2）收集授课所需材料，并做好初步教案。（3）准备好行李衣物，常用药品。（床单、凉席、生活用品、驱蚊液等）
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天津商业大学机械工程学院 2011 暑期社会实践红色支教队

三、活动具体安排 1．时间安排 前期筹备： 5 月 23 日——5 月 29 日 5 月 30 日——6 月 3 日 6 月 7 日——6 月 12 日 6 月 13 日——6 月 19 日 6 月 20 日——6 月 26 日 策划预算 宣讲报名 面试初选 确定志愿者名单 分配任务

活动实施：2011 年 7 月 16 日——27 日 7 月 16 日上午 7 月 16 日中午 7 月 16 日晚 7 月 17-26 日 7 月 26 日 7 月 27 日早上 2．活动安排（1）素质教育方面课程：国学课、音乐课、美术课、手工课、书法课、体育 课、舞蹈课、欣赏课、口语课、礼仪课、心理辅导课、科技辅导课等。（2）专业课程方面：开设小学班、初中班课业辅导，（涉及语文、数学、英 语、生物、物理、化学课程）辅导学生们的暑假作业，帮他们解决作业中的问题。（3）丰富学生的课余生活，将假期时间有效利用起来，让学生在课余时间充 分发挥自己的兴趣爱好，并且帮助学生找到适合自己的兴趣爱好。（4）建立课外兴趣小组，不仅使学生的学习能力提高
，扩展知识，更使他们 学会跟同学相处，建立学生们得团队意识和提高团队协作能力。（5）进行亲子教育，建立学生与家长之间沟通的桥梁。
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天津商业大学志愿者集结，开动员会、清点整理团队携带物品。赶赴目的地，16 日傍晚到达目的地林堡乡，安排住宿。林堡乡中心小学，队员志愿者碰头，熟悉当地情况和学校学生。根据课程表，完成相关课程内容，全面落实教学计划。准备汇报演出暨优秀志愿者表彰大会，并邀请师生和家长参加。返回天津商业大学，继续项目收尾工作。

天津商业大学机械工程学院 2011 暑期社会实践红色支教队（6）期间会组织队员参观红色革命老区，增强爱国教育（如：冀中“三五” 烈士纪念馆和冉庄地道战遗址等）。3．人员安排及职责 志愿者进行课程分配，每名志愿者都有单独授课的机会，课后将组织队员对 当地学生进行家访，深入了解学生状况，尽力提供帮助，调查分析当地基本情况 撰写调研论文。总指导员：刘振强 带队老师：田海荣 总负责人：李磊 资料整理：费璇

四、志愿者招募： 志愿者招募： 主办方：天津商业大学机械工程学院 招募人数：10 人 志愿者要求： 1．具有爱心、同情心、志愿精神和激情。2．关注“三农”，热心于农村教育发展，思想积极上进，有社会责任感。3．有团队合作精神，协作能力强，适应能力强，能顾全大局，须服从领队和负 责人的规定和要求。4．有充足的时间全程参与活动，且有丰富的知识积累和专业技能，能够独立完 成授课任务。5．心理、身体健康，能够承受各方面的压力。注：具备以下条件者优先： 1．有下乡经历或者支教经历。2．有英语、音乐、美术、体育等其他特长。3．有摄影、PPT 制作、视频采集和制作特长。4．有一定的专业特长，包括医学、教育、心理、社会工作等。
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天津商业大学机械工程学院 2011 暑期社会实践红色支教队 5．有一定的社团工作经验，策划组织各项活动的能力。

奖励措施： 对于通过面试并完成全程支教工作的志愿者我们将颁发纪念证书和暑 奖励措施： 期实践鉴定，对于表现优秀的志愿者我们将颁发证书。

五、活动经费： 活动经费： 由天津商业大学机械工程学院暑期三下乡经费支持。志愿者费用由个人支付，所有志愿者同吃同住。志愿者费用由个人支付，所有志愿者同吃同住。预算： 预算：每人 300—400 元 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 支出项目 学校—天津西站（公交车费）天津西站—保定蠡县（汽车费）蠡县—林堡乡（汽车费）伙食费 返程 林堡乡—蠡县（汽车费）返程 蠡县—天津西站（汽车费）服装工

作证费用 旅游保险 单价（单价（元）2/人 52/人 3/人 12/人·天 3/人 52/人 30/人 30/人 数量 1 1 1 10 1 1 1 1 合计（合计（元）2 52 3 120 3 52 30 30 292

注：每名志愿者有五分钟的面试时间，需对自己准备的课程进行试讲，由评委审 核，面试时间和地点报名后另行通知。咨询地点：机械工程学院学生工作办公室（三号实验楼 302）咨询 QQ： 769093663 机械暑期支教 申请表：请到 jxzhcp@126.com 邮箱中下载电子版申请表，密码 123456.请于 6 月 8 日中午 12:00 前将申请表电子版发送至 769093663@qq.com。志愿者筛选评委：机械工程学院学生工作办公室、第一、二届志愿者

课程介绍： 课程介绍：（实施前设定具体课表）托起小状元： 托起小状元： 即课业辅导，基本的语文、英语、数学课。通过各种趣味性的授课方法，使 同学们对这些文化课产生浓厚兴趣，并且通过学习能总结出适合自己的学习方 法。
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天津商业大学机械工程学院 2011 暑期社会实践红色支教队 我是小夫子： 我是小夫子： 以古典国学为内容，教授古文，道德等内容。拓展学生视野，加深对中国古 典文化的了解。我来告诉你： 我来告诉你： 为孩子们准备一些世界各国成功人士的成功经历,同时鼓励孩子们说出自己 的偶像和喜欢的理由，并与孩子们进行交谈,充分让孩子们表达自己的想法,说出 自己的故事，引导孩子们树立正确的人生价值观。画笔画世界： 画笔画世界 主要以水笔画、做手工为主，以环保为主题，主张废物再利用。让孩子们欣 赏大自然的美，体会自己家乡的优美风景，热爱自己的家乡，并为孩子们提供画 画材料，用双手和想象力描绘出他们心中的宏图；用田地间随处可见的树叶、树 枝、泥土等制作工艺品，通过废弃资源进行资源再造，培养重视资源、保护环境 的习惯。小荷墨香: 小荷墨香: 教授如何使用毛笔，修身养性，了解中华文化的博大精深，培养学生的兴趣 爱好。趣味体育： 趣味体育： 主要以趣味性强、普及性广的项目为主，以新颖有趣的项目吸引同学们热爱 运动，培养他们的团队精神,理解和支持他人，领导能力和组织能力。如各种游 戏、篮球、足球、羽毛球、健美操等。唱响未来： 唱响未来： 主要以音乐欣赏、声乐为主。向孩子们播放他们喜爱偶像的歌曲、古典音乐、民族音乐、戏曲、经典歌剧等；教孩子们基本的乐理知识。希望孩子们学会感受 音乐，用音乐来表达自己的感情。英语我来讲： 英语我来讲

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天津商业大学机械工程学院 2011 暑期社会实践红色支教队 以情景对话等活泼的形式与小朋友进行英语口语的交流，让他们在轻松活跃 的氛围

6.南大关于2010年暑期社会实践 篇六

经各基层团委和个人申报、述职及专家组评审等程序，拟对“商行天下”等30个优

秀团队、《洛阳城市发展与变迁》等30篇优秀实践报告和美文、优秀影像作品进行表彰，特此公示。

公示期为12月20日至22日，如对下列表彰名单有异议，请与校团委联系，电话83593142，电子邮箱zxx@nju.edu.cn。

一、优秀团队（30个）

校级团队（24个）

商行天下商学院

MARS商学院

寻梦黔行工程管理学院

关注环境风险，创造健康生活 环境学院

南京大学科技兴农服务团生命科学学院

洛阳城市发展与变迁社会学院

“蚁族”调查团队社会学院

溯源政府管理学院

广告与传播学系暑期实践课题组 新闻传播学院

“沙枣花再绽放”服务计算机科学与技术系

社会广角团队地球科学与技术系

乐居小组地理与海洋科学学院

全国气象防灾减灾志愿者行大气科学学院

收线的风筝文学院

还乡问土考察团化学化工学院

“世博苏韵”匡亚明学院

追踪改革教育研究院

南京大学文化宣传服务团队软件学院

“新•光”暑期实践团队现代工程与应用科学学院

南京大学第三届暑期青少年国学启蒙班 哲学系

天涯海角信息管理系

“Infors”金陵学院

南京大学长三角地区政产学研与经济转型研究团队 电子科学与技术学院

扶苗团队建筑与城市规划学院

学生团队（6个）

濡后团队文学院

“星星点灯”关注自闭症团队 化学化工学院

数理看世界数学系

温暖之行医学院

Hello,future环境学院

NJUers法学院

二、优秀实践报告（30个）

一等奖（3个）

产业升级下高等教育改革与大学生就业调查报告 商学院

洛阳城市发展与变迁 社会学院

《“计划生育政策该何去何从——对二胎政策能否进入政策议程的多方博弈”》 政府管理学院

二等奖（6个）

名校学子齐聚遵义农村——关于优化山区农耕生产方式和技术及其对教育的影响调研 工程管理学院 走进新能源世界现代工程与应用科学学院

在改革的道路上——高校视角下江苏“08高考方案”的执行效果调研 教育研究院

本土企业自主创新与科技人才需求实况调研研究生院

西南大旱中人为因素和水利设施的调查物理学院

博斯腾湖水环境问题研究匡亚明学院

三等奖（21个）

走进医药业聚焦产学研泰州，连云港地区医药企业研发现状调研及思考 生命科学学院

《对南京城市化过程中湿地现状的调查分析以及对湿地保护对策的探讨》 地球科学与工程学院 基于“多元时代”的高考招生宣传课题研究 商学院

农村选举中的苏南经验与困境 政府管理学院

体面劳动离我们有多远:长三角农民工劳动尊严影响因素探析 社会学院

中国传统文化与城市现代化发展互动影响的调查研究 匡亚明学院

从连云港市东海县看大学生村官对农村发展的影响和个人发展状况 金陵学院

志愿服务信息化调研及网络平台开发 信息管理系

江苏省五市县社会福利院规划建设情况调查报告 建筑与城市规划学院

呼伦贝尔草原文化继承传播与媒体报道关系研究 新闻传播学院

探寻竹西佳处的传统艺术之美——关于扬州民间工艺和戏曲文化的调查 现代工程与应用科学学院 南京市公共图书馆使用现状及前景分析 文学院

内蒙古西部土地荒漠化状况考察（后修正为“内蒙古巴彦淖尔地区荒漠化状况考察”）软件学院 大学生就业权益的法律保护 就业创业指导中心

“农村新网民的成长及其关切”调研报告书 校团委

网络对回族农村中学生的影响情况调查报告 计算机科学与技术系

爱与尊严的最后旅行--南京市临终关怀现状调查 医学院

关注三农，低碳随行——宿迁农村低碳生活的调查研究 学生工作处

徽州宗祠功能嬗变及其对社会主义新农村建设的影响探微 历史学系

全国气象防灾减灾宣传志愿者成果集 大气科学学院

南京地区外来务工人员子女小学国学教育情况的调查与思考——以南京地区两所代表性学校为例 哲学系

三、优秀美文及优秀影像（10个）

美文（7个）

草原文化变奏曲顾卓俐、朱莹（新闻传播学院）

第一次，如此向往自由的空气 黄佩映（新闻传播学院）

行走七月，未完待续蔡佳宏（法学院）

靠近你，才懂你王岗（金陵学院）

秋塬胡永琦（政府管理学院）

问道长安孙珍（文学院）

宗祠思幽何建雄（新闻传播学院）

美图（2个）

雨后寻梦黔行团队（工程管理学院）

绽放的美丽孙永波（化学化工学院）

影像（1个）

宁夏中宁县大战场乡中学支教记录 沙枣花再绽放团队（计算机科学与技术系）附：2010年暑期社会实践“优秀集体”和“优秀指导教师”名单（已公示）优秀集体（10个）商学院团委 6 工程管理学院团委社会学院团委 7 环境学院团委团委法学院团委 8 计算机科学与技术系团委地理与海洋科学学院团委 9 新闻传播学院团委生命科学学院团委 10 物理学院团委

7.我的暑期实践见闻 篇七

近年来国家非常重视偏远乡村的发展,家乡的面貌焕然一新。现在是村村寨寨通水泥公路,车辆川流不息,家家有电视,户户有自来水,据当地干部说,全乡百姓几乎都有手机,通讯十分方便。这里山川秀美、风光旖旎、激流险滩迭起,素来被誉为疲惫心灵栖息的仙境之地,吸引着众多慕名而来的中外游客。

作为一名医学生,为了丰富自己的社会知识和临床医学经验,了解农村医疗卫生现状,利用暑假的间隙,我来到家乡所在地江东乡,向乡卫生院院长提出希望参加社会实践的愿望,没想到受到院长和所有医务人员的欢迎。那些师姐们热情地拉着我的手邀请道,小姑娘,来我们科室好不好?我害羞地说:“老师,我可是还没有接触临床的学生,怕帮不上你们的忙,我是来向你们学习的,也是来给你们增加负担的”。考虑到在短短将近1个月的假期中,我不可能每一个科室都去,于是在院长的推荐下,我选择了公共卫生科。公共卫生的主要任务是进村入户对老百姓逐一体检,送医送药上门,是最基层的医疗卫生服务。这正符合我了解基层、接触群众真实生活的愿望。

按照工作安排,8月的一天,我第一次随江东乡卫生院公共卫生小组的老师们来到了旧团村。一路上虽然都是水泥路,但道路崎岖,森林茂密,驱车十多分钟后,小车徐徐驶入旧团村村委会,早己等候在那里的村委领导向我们介绍说:“这里是全乡最偏远的一个村,与湖南省的蒲稳乡接壤,是地地道道的鸡鸣两省之地,你们可以在这里实现一脚踏两省的愿望。旧团村总人口1653人,居住十分分散,除嫁入的妇女外,这里全部是苗族人。”考虑到全村人口居住分散,为方便群众就医,院长决定把我们分为两组,每组8名医生,分别到不同的地方进行体检。

我们的体检对象是患有慢性病的病人、孕妇,以及60岁以上的老年人,主要筛查高血压、糖尿病、肺结核、麻风病、精神病、心脏病等病人,并进行用药指导。对需要转诊的病人,具体告之到哪家医院进行检查、治疗,同时对村民进行咨询、开展相关卫生知识的宣传。

体检结束后,当询问起对现阶段医改有何看法、意见时,乡亲们七嘴八舌地回答说:“感谢政府的关心,感谢医生上门为我们看病,自从实行新农合制度以来,我们老百姓看病能报销了,得了大病也不怕,除合作医疗报销外,剩余部分还有民政局帮助解决,现在我们不愁没钱看病了。”也有老人对我们说:“现在我们生活好了,吃得饱穿得暖,但美中不足的是,年轻人都外出打工去了,剩下的几乎都是老人和孩子,怕就怕病重了没有亲人照顾和陪伴。”谈起晚年生活,老人们显然有着后顾之忧。

接下来的日子,在对其他几个村的体检中,我们看到、听到的都是大同小异的问题,对检查出来的病人,均按照国家的规定和要求,分别对儿童、老年人,以及慢性病、重症精神病患者进行了分类管理。在全乡17个行政村中,我跟随卫生院老师完成了对8个村的体检工作,因为还剩9个行政村没有完成体检,所以对各种统计数据还未进行综合分析,但我个人还是对一些数据进行了初步统计。

在已完成的8个行政村体检中,合计总人口9684人,其中建档3156人,这3156人中,有高血压528人,发病率为16.7%;糖尿病113人,发病率为3.58%;重症精神病49人,发病率为1.55%。当地一些老人说:“高血压、高血脂、糖尿病是富贵病,也就是说生活好了才得的病。这种病过去城市才有,现在逐步转向农村了,听说今后这种病会越来越多。”

医生为居民进行现场健康教育宣传。

按如今慢性病高发的趋势,老百姓的说法也并不离谱。当问到为什么现在精神病人越来越多时,有的老人的回答让所有在场的医务人员感到震撼。他们说:“现在精神病人越来越多主要有两个方面的原因,一个是来自社会的压力增大了,精神负担很重。另一个也是最大的原因是,因生活富裕引起的‘祸根’。俗话说穷则思变、饱则思淫,现在很多年轻人无所事事,成天谈情说爱不务正业,不稳定的爱情方式引起一些人精神迷乱、胡思乱想”。老人的一席话,不能不引起人们的深思。

几天来连续下村体检,对我来说真是受益匪浅。从看到的、听到的以及粗略统计的数据来看,现在农村的生活越来越好,但精神空虚和对生活过度追求带来的负面影响却是不可低估的,因此在健康教育方面要有针对性,找准问题“对症治疗”。特别是对留守儿童和老人,需要采取实际行动增强对他们的关爱,让“尊老爱幼”落到实处。

8.2009年暑期档好莱坞大片前瞻 篇八

《变形金刚2：卷土重来》

主演：希亚，拉博夫，梅根，福克斯，擎天柱，大黄蜂

剧情介绍：

新一集《变形金刚》的剧情紧接着上一集，主战场则发生在繁华的大都会——赌城拉斯维加斯。被打败的狂派领袖——威震天虽然被丢人深海，但其实他并没有真正死去，因为一个新的概念——能源宝重新让威震天复活，能源宝能赋予变形金刚灵魂，复活后的威震天招来了新帮手——大力神一起来破坏地球的宁静，而擎天柱当然不能坐视不理，一场激斗后，双方都元气大伤……

看点：

第一部真人版《变形金刚》，投资一亿四千五百万美元，全球总票房近6亿美元，成功跻身历史最卖座电影排行榜。续集电影渲染更加酷炫的变幻造型及宏大的战争场面，大大提升电影观赏性。

期待指数：★★★★★

《天使与魔鬼》

主演：汤姆·汉克斯，阿耶莱特·祖瑞尔，伊万·麦克格雷

剧情介绍：

欧洲原子核研究组织的杰出科学家列奥纳多。维特勒和其养女维多利亚成功地制造出了一种极其强大的能量——“反物质”不料列奥纳多却在实验室里惨遭杀害，一颗眼珠被凶手挖走，胸口上赫然印着一个神秘的标记——“光照派”!更令人震惊的是，藏在地下的“反物质”不翼而飞。哈佛大学的符号学专家罗伯特·兰登应欧洲原子核研究组织首领之邀。前来调查这个神秘的符号。就在他到达的当天，失踪的反物质在梵蒂冈城地下某处被人发现。兰登与维多利亚便一起踏上了前往梵蒂冈的冒险之旅……

看点：

这部《达·芬奇密码》的前传中，汉克斯再度出演哈佛符号学家，他能拯救梵蒂冈吗?

期待指数：★★★★★

《终结者：救世主》

主演：克里斯蒂安·贝尔，安顿·叶尔钦

剧情介绍：

故事发生在未来的2018年，地球被skvnet及其终结者军团占领，约翰·康纳注定要成为带领人类抵制机器人入侵的领袖。陌生人马库斯·赖特的出现。让康纳必须做出判断：他是来自未来世界，还是被过去拯救出来的人。随着Skvnet准备开始最后的屠杀，康纳与马库斯联起手来潜入Skvnet的中心操作区，在那里他们发现了一个可怕的秘密……

看点：

克里斯蒂安·贝尔带领着一群核屠杀幸存者，为阻止杀戮机器的运行，开始了一段新的冒险三部曲。

期待指数：★★★★☆

《哈利·波特与混血王子》

主演：丹尼尔，雷德克里夫，艾玛·沃特森，鲁伯特·格林特

剧情介绍：

哈利无意中发现了一本与混血王子有关的奇书，关键时刻总能带给他好运。受伏地魔控制的斯内普杀害了校长邓不利多，悲愤的哈利在伙伴的帮助下，杀死了斯内普，斯内普死前吼出了自己就是混血王子的惊天秘密……

看点：

本该在2008年圣诞档上映的《哈利·波特与混血王子》因为种种原因推迟了7个月。该片正式确定在2009年7月上映。有前五部的人气累积，相信哈迷们早就迫不及待地想看看这个派头不小的“混血王子”的真面目。

期待指数：★★★★☆

《X战警前传：金刚狼》

主演：休·杰克曼，瑞安·雷诺兹

剧情介绍：

金刚狼原名詹姆斯·豪利特，是一个庄园主的儿子，他自幼体弱多病，与照顾自己的女佣罗丝关系很好。因为一起纠纷，詹姆斯的父亲被杀。亲眼目睹惨状的詹姆斯，在暴怒之下，狼形显现，将凶手杀死，之后他与罗丝踏上了逃亡之旅。后来凶手之子前来寻仇时，詹姆斯误杀了罗丝，悲痛之下，他隐居山林，没想到却在森林里遇见了一个叫银狐的女孩……

看点：

有前面三部曲《X战警》的铺垫，相信大家一定都很好奇这群变种人里最强的金刚狼的前生后世。

9.2010年暑期社会实践论文题目 篇九

一、活动目的暑期长假即将来临，同学们该如何度过一个有意义的假期呢？为此，商学部分团委根据各系的实际情况制订如下实践活动主题。通过暑期社会实践，提高各系部同学对其专业的认识与理解，让同学们的视野更加开阔，在领会书本中的知识的同时，使大家的理论知识通过实践达到了一个新的高度。

二、活动形式（任选其一）

1、商学部07~09级同学按系部划分社会实践活动的主题，希望同学们通过实际的调查、收集资料，以下论文题目选其一个，写一篇字数不少于1500字的论文。

2、商学部07~09级同学也可根据自己暑期打工兼职的亲身经历，写一份兼职心得，要求内容真实，附有公司证明盖章，字数不少于1500字。

三、论文收集：

1、商学部分团委创新实践部于9月10日之前从07、08、09级各班辅导员处上收。

2、过期属于迟交，即不能参与评比。

四、活动主题

08，09级本科 09级专科论文题目1、2010年上海世博会与经济发展研究

2010年5月1日，上海世博会正式开幕，世界的眼球再次聚焦中国。世博会对中国经济到底有怎样的刺激作用，它会对我国的社会文化等方面产生怎样的影响？

2、低碳环保调查

低碳经济，可以从低碳产品、低碳技术、低碳能源的开发利用等方面着手调研。低碳城市，可以从低碳公路，低碳工厂，低碳社区等方面进行考察。

3、房价走势问题及国家政策

2010年两会，“为保持房地产行业稳定健康发展，促进国民经济又好又快增长”的国家政策；根据国务院常务会议，对贷款购买第二套住房的家庭，贷款首付款不得低于50%，贷款利率不得低于基准利率的1.1倍；关注民生，关注老百姓。体验民心，民情，对百姓进行相关的问卷调查。

4、“蚁族”现象的调查研究

“蚁族”问题引发了社会各界的广泛关注和讨论。应该提倡大学毕业生留在大城市吗？“蚁族”为什么不回家？ 等等方面的问题，都值得我们去研究学习。

5、富士康事件的调查研究报告

深圳富士康集团员工坠楼事件所引发的震动，特别是带给人们的思考，已远远超越了事件本身„„原因有多种多样，反映了一个怎样的社会问题，需我们调查研究。07级本科08级专科论文题目

1、关注大学生创业问题，结合自身实际写一份创业实践规划。

（1）大学生成功创业的同学现状的调研；

（2）当代大学生创业观念的调查。

2、大学生生活的总结，对于每一位同学来讲大学生活感受是不一样的，说出自己的感言。

3、为你理想中的职业制定一份面试题目，并附上自己的回答。

希望同学们认真对待此次活动，通过此次活动，丰富自己的专业知识，提高社会实践能力，实现在社会实践过程中受锻炼、学知识、长才干的目标，让我们的理论与实践完美地结合起来。最后，祝同学们度过一个安全、精彩、丰富、和谐的假期！

10.南通大学2008年暑期社会实践 篇十

简报

第十一期

（抗震救灾）

共青团南通大学委员会编2008年7月21日

本 期 目 录

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通大学子将爱心图书送到四川崇州„„„„„„„„„„„„

2团队风采

大学生献艺救灾，奉献社会 传递爱心„„„„„„„„„„„

3热 点 关 注

通大学子将爱心图书送到四川崇州

7月19日，来自南通大学的价值5000余元的爱心图书终于在克服种种困难，完好送达四川。近日，南通大学“通川携手，和谐城乡”实践服务团四川小分队带着来自母校的图书来到崇州市怀远镇中学，把这些图书捐赠给受地震影响较重的崇州市怀远镇中学，并将在此建立一个 “南通大学爱心书屋”。崇州市教育局李主任、校领导李校长及林书记热情接待了同学们并对南通大学及四川小分队的关心及慰问表达了诚挚的感谢以及较高的评价。

就像很多学校一样，怀远镇中学在汶川地震中成为一片废墟，而学校一名名为吴宗海老师勇救学生英勇牺牲的感人事迹传遍了全国！在去往学校的路上，同学们目睹了地震给家乡的这所学校带来的毁灭性的伤害，走在倒塌教学楼的的废墟和瓦砾中，小分队成员内心受到很大的冲击。第一次亲眼看到地震的惨象，队员们忍不住流下眼泪。同学们将学校捐赠的价值5000多元的图书全部赠送给该学校，并祝福学校师生早日渡过难关、恢复正常教学，校长紧紧握住同学们的手久久没有松开，他希望他们的学生像队员们一样好好学习，考上大学，学好本领，投入家乡的重建工作中，以感恩的心回报社会。“我们永远不会忘记这一天！”一名队员含着热泪说道。

团队风采

大学生献艺救灾，奉献社会 传递爱心

——记美术与设计学院“学子献艺，情扣汶川”实践小分队实践扎记 前言：5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级的特大地震，全国人民众志成城，共度难关，通大学子也爱心满怀。在获悉四川成都转来40名地震灾区的伤员入住南通大学附属医院“爱心病区”，又有几十名灾区学生来到南通就学这一消息后，南通大学美术与设计学院学子纷纷表示要尽自己的一份微薄之力，给在南通就医、就学的汶川灾民送去一份祝福，给予他们心灵的慰藉，帮助他们渡过难关。虽然不能给予灾区人民多少财富，但他们还是非常希望能通过他们自身的努力，通过他们的劳动去为灾区人民奉献一片爱心。

美术与设计学院实践小分队以“学子献艺，情扣汶川”为主题，以“发挥特长，展示才能，情系奥运，支援灾区”为宗旨，旨在通过发挥美术与设计学院的专业特色和“义务篆刻” 特色活动的品牌效应，并且凭借自身的专业技艺和奉献爱心的精神，以双手和自身的能力，在广场和社区开展篆刻和手绘T恤义实践义卖活动，并将义卖所得的费用全部用于慰问在通就医、就学的人员。事先他们提前联系好了各个地点的场地，并做好了实践宣传展板以及宣传资料，包括汶川图片资料、被慰问对象的基本信息、倡议书等；购买、准备好活动中需要的绘画、篆刻以及相关材料。

青春展风采

从7月2日开始，小分队先后在城隍庙、环西广场、人民广场、德民花苑社区、弘运园社区、千禧园社区等地开展了献艺义卖活动，现场进行义务篆刻、手绘T恤展示并义卖。

每到一站，队员们都热情地为来往的市民介绍活动的意义，得到市民的积极响应。许多市民不顾天气炎热驻足在同学们的摊位前，仔细询问小分队的具体活动内容，并对同学们的爱心之举大加赞赏。更有不少市民慷慨解囊，购买队员们亲手设计的T恤和篆刻的印章。队员根据市民的要求，不厌其烦地为市民篆刻个人图章，手绘个性T恤，大学生们精湛的篆刻技艺和手绘能力得到市民们的高度评价。队员们还在广大市民中大力倡导 “一方有难，八方支援”的奉献精神，促使更多的人

关注汶川，支援汶川，奉献爱心。小分队每天的活动都会持续到晚上九、十点钟，广大市民对队员们的献艺水平和敬业精神都赞叹不已。

截止7月9日，小分队已完成了“献艺义卖”这一实践环节，通过队员的不懈努力和团结一致，小分队义卖共集得人民币约1000元。“虽然钱不多，但这却是我们起早贪黑、风吹日晒、靠自己的双手和知识技能所换来的，来之不易。”“钱虽不多，可却是我们亲手赚来捐助灾区的，我觉得很有意义。”队员们感言。

爱心传真情

7月10日，小分队分别来到南通大学附属医院爱心病区、南通市跃龙中学，慰问了在那里接收救治、就学的四川灾民。

在南通大学附属医院爱心病区，队员们走访了每一个伤员病区，带去了同学们真心的祝福，祝愿他们早日康复，重建家园。队员们还将先前活动中义卖所得的费用买的礼品分发到每一位伤员的手中，让灾民们感受到身在南通的温暖。离开南通大学附属医院后，队员们又来到了南通市跃龙中学，在那里看望了两名灾区学生，给孩子们送上了一些励志类的课外图书和队员们亲手绘制的T恤、篆刻等爱心物品并且勉励他们要好好学习、勇敢面对人生中遇到的种种困难。

在这次爱心传递中，美术设计学院的学子们凭借着自己的专业知识和辛勤的劳动，成功地将所学知识运用到实践中去。虽然高温热晒，身体疲惫，但这并没有动摇队员们的信心，相反，大家更加团结，对活动也更加投入，没有半句怨言。队员们一如既往地保持着那份执着，坚持不懈，发扬不怕苦、不怕累的精神，认真对待每一站的实践，立足本职，全身心投入到实践中。他们坚定一个信念：既然决定要为灾区人民献出爱心，就一定要言出必践。只要不懈努力，意志坚定，就一定会取得成功。他们在为灾区人民送去关爱的同时，也实现了自己服务社会的目的，增强了自己的社会责任感。队员们用实际行动展现了大学生积极投身社会实践的热情，在这样的炎炎酷暑中，为社会送上了丝丝微凉。

11.一次印象深刻的暑期社会实践活动 篇十一

记得在小学课本中有篇课文叫《西门豹》，文中所说的那条河就是漳河，心中怀着对漳河无比的憧憬，我随爸爸第一次乘车来到漳河河堤上，“巍巍太行山，涛涛漳河水”，我没有看到，看到是干涸的河流和一望无际的黄沙。没有水的河流？这便是爸爸单位为什么要搞这次植草实验的原因，原来自从漳河上游岳城水库修建后，把漳河水都拦在里面，水库下游便变成了眼前的景象。

下面我把我观察到的植草实验跟大家进行一下详细叙述。

选择草种：首先进行草皮性能、特征的选择 。根据堤防特点和实际需要，在选取草体时主要考虑三个方面：一是草体自身特性，包括科类、叶状、根系、高度、匍匐性、萌蘖性、次年萌生性等方面。二是草体对自然的适应性，包括抗旱、抗病、抗虫害、抗践踏、耐畜啃性等。三是外观感，包括成坪草密度、颜色、绿期、枯黄期及冬季抗燃性等。

根据以上选择原则，我们到相关草业公司咨询，在充分了解各种草品种性能基础上，经比选，确定进行试验的草品种为：野牛草、小羊胡子草、狗牙根、野生狗牙根（本地爬根草）。每种草都有着不同的生长特点，其中野牛草生长缓慢，低矮、耐热、抗旱、枯黄期短；小羊胡草耐粗放管理，发芽迅速、耐寒温季性草种，低矮、耐旱、抗病、耐践踏；狗牙根根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏；野生狗牙根（本地爬根草）根系发达、分蘖能力强、低矮、耐旱、抗病、抗虫、抗畜害、耐践踏。

地点选择与处理：选择好草种后就该进行实验地点的选择了。本次试验地选在漳河左大堤临背河的堤坡处，该段堤防坡长10米，坡比1：3，砂壤土，高度、坡比、土壤特性具有较大代表性，坡面平整、无杂物、无放牧现象、利于观察和维修养护，交通状况、社会环境和治安状况均较好。

栽种和播种：从6月25日至7月11日，实验小组共在实验地种植了狗牙根草皮1210平方米；栽植野生小羊胡子草560平方米；栽植野生狗牙根840平方米。从7月11日至7月20日，进行了试验区的草籽播种实验，狗牙根播种区计1400平方米；野牛草播种区计350平方米；小羊胡子草播种区计420平方米。

种子处理：由于野牛草、小羊胡子草种子自然萌芽率低，播前需进行种子处理提高萌芽率，处理方法为：用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干—再用冷水浸泡24小时捞出，阴处晾干后播种。

播种量确定：播前先把欲播地块分成若干个等面积的小地块，丈量每小块土地面积，记录下来。每一草种最小播二个小地块，根据单播量计算出实际播种量。单播量为：野牛草15～20g/m2，小羊胡子草7～10g/m2。将称好的种子均匀分成二份，一半准备横播，一半准备纵播。

播种方法：均用撒播，播后立即用耙子耙平，以不露种子为宜，用铁辊（重60kg）辗压一遍。

播后管理：草籽播种好了，栽植的草皮也已完成，播后管理就是工作的重点了，我们按照镇压、浇水、覆盖、进行播种后出苗期的管理。

浇水：第一次要足水，以后每天喷水1～2次，保持土壤呈湿润状态至苗齐。

覆盖：待第一次浇水后表土稍发白时，用草帘覆盖，每天观察土壤干湿情况，及时喷水。

掀覆盖物：当有60%以上种子出芽后，可掀掉草帘。

苗期管理：幼苗出齐后，根据天气和长势，全理安排人工，进行浇水、施肥、除杂草、松土、病虫害防治及相关测量工作，按附表要求，做好每天的日志记录。

成坪后管理：按照《漳卫河堤防植草品种试验记录表》进行观察记录，并视旱情及时浇水，共浇水三次。同时清除杂草。

对比分析：实验数据统计完成后，我们邀请了大学生物学。

教授进行了数据分析比较，最后实验结论为在试验堤段生长旺。

盛的为狗牙根草，移植与播种两种方法都能达到当年良好的效果。

12.2022年暑期社会实践 篇十二

关键词：大学生暑期社会实践,观念变革,机制创新

大学生暑期社会实践是高校人才培养的重要环节。它对于进一步密切大学生与社会联系, 提升大学生综合素质具有重要意义。当前在社会政治经济文化改革不断推进、高校人才培养模式不断创新的背景下, 大学生暑期社会实践也面临着全新的变革诉求, 社会实践的内容选择、组织实施方式、考核评价机制等亟待创新与完善。

一、当前大学生暑期社会实践存在的主要问题

一是大学生暑期社会实践的导向有待进一步矫正和厘清。当前大学生暑期社会实践的功利化倾向进一步抬头。一些高校的暑期社会实践团队将主要精力放在公关策划上, 项目刚一立项就发动社会关系寻求媒体关注, 制造舆论氛围。在选题设计上, 将注意力简单聚焦在媒介兴奋点与受众关注点的引爆上, 走“偏、特、奇”路线, 而忽视了内容设计的贴近性、科学性、实效性。这其中有大学生实践团队主观认识的问题, 但各级团组织对暑期社会实践绩效评价的程式化也加剧了社会实践的功利化趋势, 比如一些高校团委明确要求校级以上先进团队必须要有多少家某级别以上的媒体报道等, 这在一定程度上也形成了不好的导向作用。

二是暑期社会实践内容有待进一步丰富, 视野有待拓宽, 亟须增强与社会政治经济文化发展的契合度。当前大学生暑期社会实践在内容设计中仍然主要选择支教、举办文艺演出、对于某些文化议题或社会议题开展专项调研等内容。从总体上说, 大学生暑期社会实践议题选择仍然相对单一, 对当前社会政治经济文化发展中出现的新情况、新问题、新事物缺乏全面的审视与关注。比如新媒体环境下受众阅读习惯的变革等, 微博问政中存在的问题及解决路径的探讨, 城市化进程中农村民众在获得巨额拆迁补偿后因为观念误区等原因花费无度迅速返贫的问题等。大学生暑期社会实践项目设计的专业化程度有待提升, 实践项目与大学生所在高校、所学习专业的特色需要进一步结合。大学生暑期社会实践的深度有待进一步拓展, 需要大学生凭借专业知识对某些现象背后的成因有初步的梳理, 需要对大学生群体对实践对象有更加深层次的关注与思考。

三是大学生暑期社会实践的形式有待进一步创新。“举面红旗、穿一件印有校名的文化衫”是当前大学生暑期社会实践的通行外在标识。借个教室、开展普法宣传及其他普及类、教育类活动;用个广场, 表演一场文艺演出;印一堆问卷, 开展某个问题的专项调查成为当前大多数社会实践的通行样式。暑期社会实践应该采取更加贴近、更加丰富、更加多样化的形式。比如赴实践对象挨家挨户走访谈心, 参与人民群众日常的生产生活、协助解决他们的实际困难, 真正到企业一线、社区一线开展走访调研等。利用好网络平台等通讯技术等, 形成某项社会实践议题的关联效应, 拓展社会实践的功能等, 真正要使大学生暑期社会实践帮助大学生成长成才, 帮助解决人民群众的现实困难。

四是大学生暑期社会实践的保障机制有待进一步建立与健全。安全是暑期社会实践的重要底线。当前, 伴随着高校暑期社会实践规模的不断扩容, 社会实践面临的安全保障、后勤支持等方面的压力也越来越大。一些高校的暑期社会实践队伍在组织实施过程中存在着一定的“松散化”取向, 过多地依赖学生自发性组织协调等, 学校各级团组织对社会实践的动态掌握不够, 对各种潜在的风险性因素预判、排查、疏导、解决不够, 较易形成社会实践中的不稳定因素。暑期社会实践的后勤保障机制等需要进一步建立与健全。各级团组织实践经费有限, 而稳定的多渠道经费筹集机制尚未形成, 经费保障随意性、变动性较大, 也不易于暑期社会实践活动的可持续发展。

二、新时期大学生暑期社会实践创新的原则

一是特色凝练的原则。高校暑期社会实践项目的遴选、培育与立项, 必须要立足学校的办学实际, 围绕学科特色与专业优势、人才培养特色等科学设计实践选题。比如传媒类院校就要将社会实践选题的重点放在文化支教、文化调研、文化推广与普及上, 做强做优文化品牌。而经济类院校则可以结合其专业优势组织中小企业专项调研, 为中小企业提供发展对策建议等, 为人民群众的科学理财、抵制传销、防范各种经济诈骗等开展专项咨询, 构建“金融支持与安全长廊”特色实践品牌等。与此同时, 高校要凝练在社会实践开展过程中形成的特有的、科学的组织管理机制、运行模式、团队文化等, 比如一些高校通过建立与其专业方向高度匹配的常态性实践基地, 使流动的社会实践“阵地化”;一些高校在社会实践团队中建立了党支部, 让党员意识更好地浸润到社会实践活动中;一些高校探索形成了“菜单式”社会实践模式, 在确定社会实践项目时充分兼顾到社会各方面的诉求。很好地提升了社会实践的针对性、实效性等。

二是合纵连横原则。要改变传统的大学生暑期社会实践单纯依靠高校组织实施的方式, 建立融合高校、政府、企事业单位、社会组织等多种主体的大学生暑期社会实践平台。要通过政校企紧密型合作关系的建立, 在社会实践议题的选择上, 更好地兼顾社会政治经济文化的政策命题与人民群众的诉求, 提升社会实践的针对性;在社会实践的组织保障上, 更好地集合社会各方面的资源, 发挥政府、企业、社会团体资讯供给、议题对接、人员接待、住宿保障等作用, 建立起动态的、可持续发展的保障机制;在社会实践的绩效评价上, 更多地关注实践对象的意见, 注重实践的现实成效。要注重发挥大学生暑期社会实践的牵引效应, 通过暑期社会实践的开展, 丰富政校企产学研合作的内涵与形式, 建立更加紧密的合作关系。

三是体智兼得原则。要改变当前大学生暑期社会实践中的单纯技术崇拜主义倾向, 过分依赖先进的技术装备与技术手段, 搞网络调研、网络踏勘、网络走访, 不深入实际, 不体察现实民情。同时也要有效规避传统的“一味吃苦耐劳、体力至上、军训式”社会实践模式。暑期社会实践重在体验文化、涵养心灵、提升能力。在社会实践中, 要注重培养大学生的人文情怀、前瞻视野、创新眼光, 接触群众、感悟生活, 让大学生在实地体验中感受真情、思考问题、总结经验、发现规律, 接受体力与智力的双重历练, 更好地成长成才。

四是关键否决原则。要在大学生暑期社会实践中实施关键否决原则, 扭转社会实践浮躁化、功利主义、形式化等不良倾向。对于“偏、奇、特”, 与社会主义核心价值相背离的社会实践选题, 实行一票否决, 坚决不予立项;对于选题意义不大、教育价值缺乏、偏娱乐型的选题在经整改后再予以评审;对于选题内容有价值, 但前期调研不成熟、尚不具备实践基础的选题予以暂缓立项等。对于已经实施的暑期社会实践项目, 一旦在过程中发现存在管理松散或其他不可测的条件改变时, 经整改或其他措施无效后, 果断实施团队召回, 规避潜在的风险, 确保社会实践安全底线。

三、机制创新:大学生暑期社会实践可持续发展的重要驱动

一是完善大学生暑期社会实践前期询案机制。暑期社会实践询案机制的建立旨在丰富项目内容、拓宽项目视野, 进一步增强项目的“贴地性”、“科学性”、“实效性”。在暑期社会实践开展前, 学校各级团组织可以向社区、与学校办学关系相对密切的企事业单位、行业组织等发布征询函, 听取他们对大学生暑期社会实践内容选择、项目设置的意见与建议, 形成一批项目遴选目录。同时, 学校在产学研合作、团学活动、志愿者服务工作中也可以加入上述议题, 听取社会各个层面对大学生暑期社会实践的诉求。在此基础上, 学校要结合当年度党和政府的工作重点、学校思想政治工作的年度要点, 大学生的学科专业结构特色等, 遴选形成当年度的暑期社会实践重点申报方向与申报目录。比如结合学习雷锋活动的深入开展, 探讨社会主义核心价值体系在基层一线的实施路径及其受众审美结构的变化等;围绕国家协同创新战略的提出, 探讨产学研合作存在的问题及其成因;围绕人民群众对新媒体的感知诉求, 开展手机新技术介绍与使用培训等。

二是完善大学生暑期社会实践项目论证与遴选机制。明确社会实践项目的申报规格, 阐明项目申报的意义及目的、活动内容、实施方式、组织构成、潜在风险点预判等, 通过相对完善的申报文本的建立, 将自发性、随机性社会实践纳入规范化管理平台。建立项目论证与遴选机制, 由学校团组织牵头, 联合党委宣传部、党委学工部、社会科学部等职能部门, 联审联评各申报项目, 确定立项名单, 并完善公示程序。对于学校给予重点经费支持的重大招标项目, 可以尝试建立项目答辩制度, 组织相关领域专家学者共同参与项目立项审查等, 帮助其不断完善项目方案, 确保项目质量。

三是完善大学生暑期社会实践组织实施与过程监控机制。要建立社会实践队权责体系, 明确队长、副队长及成员职责及具体的工作要求, 将责任落实到人。建立完善的工作流程, 确保各项工作推进程序到位, 有条不紊。比如事先踩点准备、与实践单位或实践对象工作接洽、住宿餐饮安排等。尤其要注重防范台风、高温等突发恶劣天气等对实践造成的潜在影响。建立每日安全零报告制度, 尝试通过微博、QQ等网络平台及时反馈实践信息, 展示实践活动成果。完善突发事件处置预案, 根据不同情况启动不同层级的处置办法。对于重大突发事件, 比如食物中毒、人身伤害、成员走失等情况, 必须第一时间上报学校。在社会实践中, 鼓励就“近”、就“便”原则, 除若干重大专项外, 要求学生尽量在生源地组织社会实践, 尽可能有合作关系与合作基础的企事业单位组织社会实践, 以期获得更多的支持与依托。

四是完善大学生暑期社会实践绩效评价机制。建立分层评价方式, 不能简单以媒体报道、领导接见与批示作为考核社会实践绩效的主要标准。对于公益性项目, 可以通过实践地对象的抽样满意度测评作为评价标准;对于一些科研项目延伸的社会实践项目, 可以实践调研成果质量作为评优评奖的重要依据;同时也可以尝试通过实践纪实DV作品、实践调研报告评比等方式确定实践优良等级。要实行“一票否决制”, 对于在实践过程中出现导向偏差、因为人为疏忽导致重大突发性事件的, 予以评优评奖一票否决, 并追究相关人员的责任, 真正建立以“感受社会、践行核心价值观、提升能力、注重实效”为标准的绩效考评机制。通过绩效考评的牵引, 确保社会实践不“偏”、不“浮”、不“奢”, 展现大学生暑期社会实践的良好风貌。

13.2010年暑期社会实践表彰文件 篇十三

河北工专学生处

共青团河北工专委员会

文件

冀工专团联字[2010]7号 关于表彰2010年暑期大学生社会实践活动 先进志愿服务队、先进个人的决定

为使广大青年学生深入学习和贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，以服务新农村建设、城镇化建设、环保文明新生活实践服务活动为重点，同时围绕上海世博会、抗击各种自然灾害等社会热点，引导青年学生深入城乡基层，服务困难群众，促进社会和谐发展。我校积极响应上级有关部门的号召，以‚科学发展促转变，文明环保我先行‛为主题，广泛开展了科学发展观实践服务、科技服务、文化宣传、关爱农民工子女、世博宣讲调查、助力三年大变样系列活动、新农村建设调研、支教帮困等暑期社会实践活动。今年我校的大学生暑

期社会实践活动内容丰富、参与面广，主要分为校级社会实践服务队、系级社会实践服务队、学生自发组队和学生个人独立实践四大类，全校4000余名学生以不同方式走进农村、城市社区等基层开展了内容丰富、形式多样的实践活动。通过实践，广大学生将自己的青春和热情投入到基层，将自己的知识和爱心奉献给社会，不仅增加了自身的实践经验，锻炼了自己的意志品质，还为构建和谐社会贡献了自己的青春和力量，展示了当代大学生良好的道德素养和精神风貌，同时为构建和谐社会发挥了积极的作用。

这次活动在我校社会实践领导小组的精心组织和关怀下，各系积极动员，使活动取得了圆满成功，在社会上产生了良好的影响。活动中，涌现出一批主题鲜明、成绩突出的优秀团队，也涌现出一批工作积极主动、志愿服务社会、真诚奉献人民的先进个人。为了进一步巩固和扩大社会实践活动的成果，发挥先进典型的示范激励作用，交流和推广活动中的先进经验，推动我校社会实践活动继续深入持久地开展，我校宣传部、教务处、学生处、团委决定，对在2010年暑期社会实践活动中取得突出成绩的‚河北工专‘我以相机看河北’实践服务队‛等10支志愿服务队和朱倩等103名同学予以表彰，授予他们‚2010年暑期大学生社会实践先进志愿服务队‛、‚2010年暑期大学生社会实践先进个人‛荣誉称号。

希望受表彰的同学要珍惜荣誉，发扬成绩，再接再厉，在2以后的社会实践中取得更大的成绩。同时也希望广大同学以他们为榜样，在科学发展观的指导下，发扬不怕艰苦、勇于实践的精神，在实践中受锻炼，在服务中长才干，在奉献中求发展。

附件：2010年暑期大学生社会实践先进志愿服务队、先进个人名单

中共河北工专委员会宣传部河北工专教务处

河北工专学生处共青团河北工专委员会

二Ο一Ο年十一月九日

主题词：社会实践表彰决定

报：团省委学校部、团市委、校党委、校有关领导

发：各系团总支、团支部2010年11月9日印（共印215份）

3附件

二Ο一Ο年暑期大学生社会实践

先进志愿服务队、先进个人名单

一、先进志愿服务队（10个）

河北工专‚我以相机看河北‛实践服务队

河北工专赴沧州杜林镇科学发展观实践服务队

河北工专赴承德御道口文化宣传服务队

水利系赴涿州赛威测量有限公司实践服务队

电气系赴石家庄科林电气设备有限公司实践服务队

电力系‚保护母亲河‛实践服务队

土木系赴北京精正兴监理公司实践服务队

计算机系赴盘古网络技术有限公司实践服务队

经贸系赴沧州‚特色产品营销服务‛实践服务队

交通系赴衡水测量实践服务队

二、先进个人（103名）

水利工程系（15名）

水监02朱倩施工13徐建伟施工14张萌 水工45史淑贞水工46郭春峰测量08郭红超 测量09杨书泉港口01陈闯港口02徐全军

水文11贾晓晨施工16刘军杰水工47李伟水工48王心穆测量10宋佳昌测量11李金超 4

交通工程系（10名）

道桥12杨新伟公路10徐秋香基础12孙晓东 市政36祁明军造价19白金道桥14石静静 公路11闫鹏飞评估06孙丁丁市政37杜晶晶 造价19刘晓龙

电气自动化系（16名）

通信13张美娟通信14史钰斐

电子06王德雪电气40崔颖磊

电工03王鹏程电信10武丽娜

电子04贾亚星电子05田骥

通信11宋彦南自动化02 李聪报

自动化05 陈平

电力工程系（15名）

供电34宋健供电35张振华

机电05李秀潮电管07张向乔

供电36李若愚供电37严亮

机电07王建堂电管09刘力睿

电管11王海宁电管12睢婷婷

土木工程系（20名）

建筑70刘欢建筑71王乐超

建筑73吴亚娟监理18张佳佳

电信11吴勐超 电气41刘文环 电信09陈卫龙 通信11宇文严 自动化04 李雪机电04薛丽娜 电管08张娴 机电06杨东 电管10运雅娜 供电34王栋 建筑72王建勇 监理19孙建东 5

暖通06段宝强设备07付慧物业03许彦荣 建筑74李君杰建筑75赵明坤建筑76尹圆五 建筑77廖尚泽监理20孙亮监理21田鹏 装饰20薛雷暖通08秦维利监理18张景改 监理18张朋房建76白晓月

计算机系（6名）

应用33郭晓蒙软件01刘新雷

计算机01 方利娜计算机02 勾平

经济贸易系（21名）

会计09王国浩会计10赵迎春

营销14郭海艳商务15刘媛媛

英语15陈曙光英语16曹海祎

会计11张含会计12杨娜

会计14潘成浩营销15郭亚洲

英语17梁彦东物流09张森

会计09陈丽丽商务15杨巧玲

14.2010年暑期社会实践支教感想 篇十四

通过这次下乡，我发现了很多潜存于农村的问题，这些问题正是制约农村经济与教育发展的根本原因。只有我们尽早的发现并提出这些问题，只有我们全社会的人共同行动起来，帮助广大农民们解决这些问题，那么，我们农村的未来将会是充满希望的，我们的国家的明天会更加辉煌。在15天的支农支教活动中，我就谈谈对下面几个问题粗浅的认识吧。

支教方面：我在这次支教活动中主要带的是英语，具体来说张大湾和曹湾学生在英语方面的问题是相同的。

一，我总共给学生们上了20个课时的英语课。在张大湾小学是12节，曹湾小学8节。在刚到张大湾时村支书就告诉我们说这里学生的英语底子很差，因为缺少专业的英语老师，这里学生的英语口语、语法等已形成了恶性循环。同时还要求我们能不能把教学重点侧向于英语方面。当时我们就感觉到形势真的是不太乐观，但我们还是进行了仔细的讨论，针对这种情况，我们作出了一些课程变化，同时教案也都删减了一些比较难、比较偏的内容，我们的目标是从最基本开始。在我上第一节课时，我也深刻的体会到了这一点，而且在年级越高的同学反映出的问题越多，就三年级跟五年级相比吧，五年级学生上课效果明显不如三年级学生。可能是三年级学生刚接触英语，他们的课堂反映和接受能力都较好，而五级却不同，口语大多是错的，由于长久养成的习惯，在短时间内也很难改正过来，今天专门强调了，第二天又是读错的。更不可思议的是有些上五年级的学生连26个英文字母还没掌握，没办法，又只能从头开始。我觉得这里英语差的原因除了缺乏专业的英语老师外，其中更重要的一个问题是学生思想方面的，他们打一开始就对英语产生一种“怕”的感觉，从一开始就认为英语是一门很难的课程，这样，在很早的时候他们就对英语产生很强排斥感，我想，要从根本上解决这种状况，应该先从培养学生的兴趣出发，让他们在喜欢英语的基础上学习英语，这样会达到更好的效果。

二，我在带英语课的同时，我每天还有初中班的习题辅导课，习题课我总共上了10节，每节课上学生们都会提出不同的问题，在这些习题辅导课上，同学们都显的比较积极，最后的效果也是可以的。在这过程中我发现在张大湾和曹湾的学生理科都比较强，首先值得肯定的是学生们的认识都很到位，敢于面对问题，接而挑战问题。

三，素质拓展课我带的是篮球班，一共是10节，张大湾6节，曹湾4节。由于在体育方面也欠发达，所以这类课我们规定的时间比较长，同学们的上课热情也很高涨，他们学的都很认真，玩的很尽兴。负责这个课的是我和李康，每节课之前我们都教些不同的热身动作。前几节我们交了学生们基本动作，接球、传球、抢断、上篮等。值得庆幸的是学生们的进步都很快，最后几节课我们集中打比赛，为我们后面将要开展的村民篮球赛做准备。

支农方面：

活动：为了丰富村民的业余生活，我们开展了“村民篮球赛”、专门针对妇女开展的“刺绣比赛”、“村民志愿者座谈会”、还有一些有关农村发展的讲座（“三农问题与农村合作社的介绍”、“十七大精神的学习”、“家庭教育的重要性”、“妇女的合法权益与医疗健康”等）。

存在的问题：一，刚开始来的群众并不是很多，但通过我们的广播宣讲，最后还是来了不少村民，最后我们集体组织了我们的讲座活动，因为那几天村民们相对比较忙来的人也很零散，流动性很大，所以我们最后大多以座谈的形式进行。在这过程中村民反映的有些问题让我们都大为吃惊，就拿收成来说他们每年20多母小麦的收成才是一千斤过一点，那就相当于每亩地的收成只有一百斤，像其它农作物的收成也是非常低的。所以近年来很多人都外出打工，导致年轻劳动力大量外流，在家的只有老人和孩子，这样的情况在这占到70%。这样，孩子的教育存在很大问题。

二，农民文化水平偏低，缺乏先进的农业技术。

三，农民的思想认识水平还不够高，他们认为“人的命是天注定的”，所以他们甘于贫困，有些家长早早的让孩子退学，在家帮忙干农活。最小的孩子早上去放羊，稍大点的下地，干着和大人一样的农活，这种情况在这里是很普遍的。这就是很多学生早上老是迟到的原因（这是后来我才了解到的）。

调研方面：调研活动是我们每个队员轮流进行的，我总共走访了6家农户，对我感触最深的是走访的村民们都很热情，他们很配合我们的工作，这就使我们的工作方便了很多。我们最后总共完成问卷100多份，这次调研活动还是比较成功的。从调研中反映出来的问题主要集中在以下几个方面：

1、在教育方面，乡土农民兄弟都迫切地希望自己的孩子能上大学去学习更多的文化知识。

2、农民兄弟外出打工时，其工资待遇不好、生活水准低下，常常还出现被骗的情况。

3、当地农村信用合作社对农民兄弟的支持力度过低。如农民兄弟在遇天灾人祸或突发事件时，很难得到农村信用合作社的帮助。

4、当地村委没有起到很好的带头作用，国家很多关于农村的政策没有进行很好的宣传。

5、国家一些好的政策如“两免一补”等在基层并没有得到很好的落实。

开展的活动：我们在校内还开展了各色各样的活动来发挥同学们在创新的能力，具体有“我爱祖国、我爱奥运”杯知识竟答、“跳绳比赛”、“个人风采展”。在这些活动中同学们都表现很出色，最后我们都进行了相应的奖励。我负责的是“我爱祖国、我爱奥运”知识竟答，我们提前对学生们进行了关于奥运知识的培训，比赛过程我们采取了“幸运52”的比赛流程，知识性趣味性相结合。虽然此次活动很受同学们的喜欢，评价都很高，但我们还是有很多不足之处，我们也都进行了认真的总结，为最后一天大型文艺汇演做好准备。

特色活动：因为本次活动可能是在镇原的最后一次，所以我们都很想给当地乡亲们献上一场丰盛的文艺大餐，这场演出我们还邀请了郑州大学的14名志愿者，因此最后一天的“放飞梦想”大型文艺汇演成了一大亮点，我们也投入了很大的精力。学生的演出、志愿者们的表演、村民的节目都夺的现场的阵阵掌声。

社区学习服务中心：在没有下乡之前，我是从来没有听说过社区学习服务中心这个词的，直到这次下乡，通过自己对社区学习服务中心的学习和参加有关的培训后，我才对社区学习服务中心有了比较全面的了解。社区学习服务中心是本次活动的主题和目的，我们志愿者既是项目的参与者，又是逐步对项目进行深入了解和熟悉的学习者。经过前后将近一个月的学习和思考，我认为，社区学习服务中心是一个较侧重于从改变村民的思想意识和知识水平的项目，着重通过进行讲座，投资建设文化娱乐场所和设施，以志愿者和省教科所为桥梁，提供农业技术和农学专家、技术人员入户走访，村干部促进的方式，循序渐进得使村民开始更进一步的了解自己的权利和义务，明确自己实际所需，提升自己的主人翁地位，在这样一种共同的心理意识下，由分散的独门独户，各自干自己的事，到村民联合起来集思广益，解决自己的困难，处理自己所面临的问题，积极参与村里的事务。虽然三年来经过社区学习服务中心成员的努力，以此为背景的各项工作已经取得了一些成绩，比如说在此背景下由香港乐施会赞助为当地农民打下的机井已经投入使用，这就更加增强了农民对于社区学习服务中心的信心。然而，还是有很多问题需要我们改进，比如，对于社区学习服务中心的成员来说，由于他们没有一些项目、资金的支持，他们很难全身心的将全部精力投入到某项工作中去，类似等等问题已经越来越突显出来。在我们工作中还发现，有很多村民还是不太了解社区学习服务中心的。再我们社区学习服务中心取得一些可喜成绩的同时，我们将还要面对更多更高新的挑战，在此，我衷心的祝愿社区学习服务中心取得更好的成绩，我也会一直支持社区学习服务中心的，如果以后还有类似的机会，我也将继续为社区学习服务中心服务。

15.2022年暑期社会实践 篇十五

关键词：大学生,“三下乡”,社会实践,思想政治教育

纸上得来终觉浅, 决知此事要躬行。实践是一个人提升思想意识, 锻炼综合能力, 提高专业技能, 实现自我价值, 奉献社会的大好平台。大学生“三下乡”社会实践是以学校为主导、以学生为主体、以农村实践地为依托、以文化科技卫生志愿服务为内容的社会教育活动。[1]社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, “对于促进大学生了解社会、了解国情, 增长才干、奉献社会, 锻炼毅力、培养品格, 增强社会责任感具有不可替代的作用”。[2]同时, 大学生扎实牢固的知识积累, 丰富的想象力, 无限的激情和热情, 超凡的创新力能够帮助农村更好更快地发展。

一、大学生“三下乡”社会实践的意义

上个世纪八十年代初, 团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动;1997年, 中宣部等联合发出《关于开展大中学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动的通知》, 大学生“三下乡”社会实践活动在全国高校范围内蓬勃开展起来。至今, 社会实践活动已发展到成熟阶段。随着中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的颁布, 大学生社会实践进入了科学发展的新阶段。

1. 对大学生的教育意义

力行而后知之真。“三下乡”是连接学校与社会之间的桥梁。大学生参加“三下乡”社会实践, 接触农村, 了解农村, 体验农村生活, 亲身感受农村的发展变化和取得的巨大成就, 从而激发内心的爱国热情、社会责任感和使命感。同时, 在深入社会、服务社会的过程中, 了解国家大政方针, 了解国家实际情况, 拓宽视野, 丰富阅历, 进一步树立正确的世界观、价值观和人生观。

2. 对大学生的发展意义

社会的不断发展对大学生真才实学的要求也越来越高。“实践出真知”、“实践是检验真理的唯一标准”。在参与“三下乡”各项活动的过程中, 大学生进一步认识到所学知识在实际运用中的重要性, 在实践中查漏补缺, 不断检验、修正和完善自己的知识积累, 提高理论知识的实际运用能力。除了专业知识, 社会还要求大学生建立符合时代要求的最优化的“智能”结构, 要具备集体主义、合作精神、工作能力、全局意识等综合能力。

3. 对农村的建设意义

大学生作为生力军, 将自己的专业知识、综合能力、奉献热情投入到农村的建设中, 将先进的科技引入农村生产力发展上, 为农民生活、农村发展发现问题、分析问题、解决问题, 贯彻落实国家“科教兴农”政策, 促进生产力水平提高, 加快“三农”发展。

二、大学生“三下乡”社会实践存在的问题

经过多年的探索和构建, 大学生“三下乡”社会实践活动取得了显著成绩, 积累了丰富的经验, 不断朝着规范化、基地化和长效化的纵深方向发展, 许多高校构建了完善的体系和制度, 积极组织筹划“三下乡”活动, 并投入到实践基地的建设中, 然而也随着其发展成熟, 大学生“三下乡”实践活动也暴露出一些薄弱环节。

1. 服务时间短, 活动效果不佳

大学生暑期“三下乡”活动一般在暑假7、8月开展, 为期一周到半个月不等, 时间相对不长, 在较短时间内提高大学生的全面素质和综合能力以及帮助农村地区提高生活学习质量, 都有较大的难度。实践过程中学生所获多为感性认识, 而理论思考深度不够, 活动停留在浅显的层面而未能更深入地探讨和研究, 难以挖掘其本质和要害, 因此效果并不明显, 学生受教育有限, 才干增长有限。

2. 形式主义明显, 缺乏实用性

当下, 社会对大学生暑期社会实践的争议越来越大。“三下乡”活动往往是虎头蛇尾, 开头正式隆重, 最后却草草收尾。有些人认为大学生“三下乡”只是走马观花的形式之风, 蜻蜓点水般, 停留在短时间、表面性的活动上, 活动设计与服务对象的实际需求相差甚远, 活动目标更强调社会效应而非服务效果, 对农村整体变化影响较小。很多中小学反映, 希望大学生的暑期“三下乡”社会实践能在学校日常教学期开展, 无需再安排人力、物力专门为大学生“三下乡”活动进行准备, 同时能够有效解决中小学在常规教学中存在的问题。

3. 参与积极性低, 态度不端正

一方面, 大部分高校每年暑假会积极组织学生深入农村地区, 开展“三下乡”社会实践活动, 规模不断扩大, 不少大学生对此项活动产生疲劳式懈怠和应付情绪, 参与意识低, 有的同学是为了其娱乐性而参加活动, 更有甚者把活动当成乡村旅游度假, 并未在思想上认识到活动的重要性。也有部分大学生认为, “三下乡”活动对就业没有什么帮助、对知识提高意义不大。另一方面, 很多高校并未将社会实践教学作为课堂教学的组成部分, 学校没有相应的激励机制和措施, 导致专业教师参与热情不高, 愿意承担“三下乡”指导工作的教师很少, 愿意带队随队下乡的教师更是不易请到。

4. 管理混乱, 缺乏创新

社会实践缺乏有序的管理, 出现考核评价不科学, 指导机制不健全等问题。此外, 现在大学生三下乡活动形成固定模式, 通常分为支教、宣传、调研、文娱、后勤等板块, 学生组织策划活动时, 不善于动脑, 因袭过往方式方法, 活动内容、形式千篇一律, 与往年重复, 未深入地全面地考虑时代发展变化要求、实际情况等, 缺乏创新, 影响实践的效果。

三、大学生“三下乡”社会实践的改进措施

1. 创新方法形式, 推动发展新模式

整体而言, 政府、学校可以通过调整“三下乡”固有模式打造新的实践形式, 如重庆市大学生“三进三同”社会实践, 亦或尝试“三下乡”与顶岗实习结合模式。具体来说, 暑期“三下乡”实践活动可与城乡统筹团建相结合, 高校团委、社联等学生社团与乡镇基层团组织、社会团体结对联建, 相互促进。转变展览、演出的服务模式, 代之以培训、咨询的形式, 如集中捐赠、技能培训、书法培训、专题讲座等。大学生应充分发挥主观能动性, 采用生产实习、科技竞赛, 与服务社会相关的志愿服务、公益活动、爱心活动、挂职锻炼、社会工作等多种形式, 增强兴趣和成就感。各下乡队还可尝试打破原有的单一专业组队模式, 加强专业交叉, 加强学院之间的优势互补, 以充分发挥各专业的优势, 提高实践水平。

2. 学校统一推动, 扩大活动覆盖面

首先, 学校应把学生暑期“三下乡”社会实践与常规思想政治教学紧密结合起来, 将其纳入学校教学体系和学分管理规程, 停课半个月或一个月进行社会实践, 其后的课程顺延同等时间, 由老师带队参加“三下乡”社会实践, 为实践活动提供必要的专业知识指导, 解决学生在社会实践中遇到的技术困难。同时, 鼓励老师以科研团队的形式参加“三下乡”社会实践活动, 提高活动的实效性, 避免单兵作战, 确保活动达到双赢。其次, 构建点———线———面相结合、分散与集中相结合的覆盖格局, 扩大实践服务的宽度和广度, 力争实践活动覆盖各个城市各个地区。

3. 结合专业特色, 发挥学业优势

大学生在开展活动时, 须把农村各项实际情况与大学生专业学习及科研方向相结合, 学以致用, 开展有针对性的活动, 如文学院可着重进行支教项目, 采取学生对应学生开展家教、特色活动, 老师培养农村老师的模式;农学院进行科教支农, 既帮助农民缓解农忙压力, 又帮助其增产增收;旅管专业可开展旅游资源开发的调研, 为农村的第三产业发展献计献策;心理学院可与农村留守儿童结对子, 进行心理辅导, 帮助其健康成长等。大学生在“三下乡”期间把自己的专业知识运用于实践当中, 在实践中感受自己专业知识所带来的成就感, 并提高自己的专业水平, “知之愈明, 则行之愈笃;行之愈笃, 则知之益明。”“三下乡”的调研与科研立项紧密结合起来, 提高科研水平和科技成果转化率。

4. 加强管理, 注重实效

“三下乡”的实效性是开展“三下乡”暑期社会实践活动的出发点和落脚点, 政府、高校要加大对“三下乡”的支持, 尤其是经费支持, 确保在物质层面提供实效性的基础。整合利用社会资源, 争取社会力量提供必要的物质条件。其次, 高校可积极探寻提高实效的实践方法, 如采取项目化管理、“以老带新”等形式, 让同学们都能够在最短时间内得到最大的提升, 同时提高下乡服务的质量和水平。再者, 高校应致力于加强制度建设, 完善工作机制, 如建立健全教师考评奖励机制, 激励竞争、鼓励发展、奖励优秀, 调动教师参与“三下乡”社会实践的积极性;建立“三下乡”与毕业实习的有效对接, 为大学生的就业择业服务, 促使“三下乡”宣传工作、组织建设、安全保障、评选表彰制度都能有条不紊地进行。最后, 要注重实践成果的应用。现在各下乡队伍都非常重视考察当地情况, 为当地的发展进行调查研究, 但大学生回校后整理的调研成果不能束之高阁, 要真正应用到实际, 通过团组织、青联、学联等途径, 借助人大、政协中青年代表和委员的作用, 积极建言献策, 畅通渠道, 推动调研成果转化应用, 发挥其应有的作用。同时, 要及时总结, 形成书面文字, 通过发表论文、编发简报、交流论坛、征文比赛、成果汇报、表彰大会等对成果进行进一步的巩固和加强。