信号塔维护安全规范

信号塔维护安全规范（精选2篇）

1.信号塔维护安全规范 篇一

课题：信号工安全操作规范与手指口述

工种：信号工 备课日期：2012年9月

一、培训对象：信号工

二、教学目的：

1．了解信号工岗位安全职责 2．掌握立井信号工安全操作规程 3．掌握斜井信号工安全操作规程

4．掌握信号工手指口述安全操作规范

三、教学方法：讲授法、演示法、实验法、案例、四、教具：图示

五、教学课时：7课时

六、教材分析：

本教材从信号工岗位安全职责、立井信号工安全操作规程、斜井信号工

安全操作规程、信号工手指口述安全操作规范等内容进行了讲解，对煤矿生产和安全具有指导意义。只有学习和掌握其相关知识，才能促进煤矿安全生产的好转。

七、课程设置及学时分配

本课程共分四节：信号工岗位安全职责、立井信号工安全操作规程、斜井信号工安全操作规程、信号工手指口述安全操作规范。

第一节：信号工岗位安全职责 1学时 第二节：立井信号工安全操作规程

2学时 第三节：斜井信号工安全操作规程

2学时

第四节；信号工手指口述安全操作规范

2学时

第一节；信号工岗位安全职责 工作职责

操纵信号装置、接收信号、发送命令的工作人员。工作要求

信号发送必须准确、清晰、可靠。岗位职责；

1、具有高尚的职业道德和高度的责任感。

2、做到持证上岗、3、熟悉掌握运用信号、4、严格遵守劳动纪律、5、严格执行岗位责任制、交接班制及有关规章制度、6、闲人免进、禁替岗作业、7、发现异常立即停车、向上汇报、8、信号工之间密切配合、9、保持卫生、10、精心维护。

第二节；立井信号工安全操作规程 一、一般规定；

1、持证上岗、2、在信号房内工作、3、遵守岗位责任制，禁用口令、敲管子等方法传送信号、二、交接班

1、运行中不准交接班、2、现场交清四方面内容、3、发现两种情况不准交接班【精神、交班不请】

4、接班后仔细检查信号设备等。

三、信号发送

1、确认无误发送信号、2、注意运行情况、3、运送火工品按规程操作、4、分层罐笼或多水平提升、上下各分层各水平信号工必须按程序操作

5、不得随意废除本信号、6、只准使用主用信号系统、7、坚守工作岗位、8、连续停运6小时，必须对信号系统进行检查、9、填写必要的信号规章。案例、1 第三节；斜井信号工安全操作规程 一、一般规定；

1、工作认真负责，持证上岗、2、声光齐全，通讯设备畅通、3、停运6小时需对信号设备等检查。

二、发送信号

1、禁做与工作无关的事情、2、信号不明禁开车、3、发送信号后发现逆向运转，应立即发送停车信号、4、与把鈎工密切配合、5、坚守工作岗位、6、多水平提升，操作应按规定、7、斜井升降人员、操作必须符合规定、8、矸石山信号工操作要遵守四个规定。

三、其他规定

1、与提升司机用统一规定的信号指令进行工作联系、2、运大件、火工品等，提前与提升司机联系、3、坚守岗位，禁替岗、第四节；信号工手指口述安全操作规范 手指口述作用；

1、集中操作者注意力、2、增强操作者的定力和稳定性、3、快速启动作业，使操作者迅速进入作业状态、4、强化对操作程序的记忆和再现、5、实现记忆的清晰化，提高操作者精确度、6、严密审慎地分析当前作业状况、7、解决作业者对操作行为的自信和放心的问题、8、有利对1关键性操作或问题、错误多发点的提醒。信号工手指口述操作规范见表

1、立井（施工）信号工岗位描述：

我叫XXX，是本班信号工，我们目前所施工的井口是XX矿井。井口直径XX米，深度XXX米，提升容器为XX立方米吊桶，提升钢丝绳直径XX毫米。井桶中还有吊盘、抓岩机、吊泵、模板、溜灰管等设施。我的岗位职责主要是做好信号的收发工作，并监护吊桶、二层台设施的正常运行。

2、立井（施工）信号工手指口述：

（1）检查信号系统有关设备、设施；确认。

（2）接班后，首先与绞车司机及其他信号工联系；确认。

（3）在上岗期间，应主动与把钩工密切配合，当把钩工向信号工发出指令后，信号工监视乘人和装罐情况；确认。

（4）信号发出后，不得离开信号工房（室），并应密切监视提升容器、钩头及信号显示系统的运行情况；确认。

（5）在井筒运送爆破材料时，必须事先同志绞车司机按相应的升降速度提升运输。严禁在交接班及人员上下井时间内发送运送爆破材料的信号；确认。

（6）发出开车信号后，一般不得随意废除本信号，特殊情况需要改变时，须先发停车信号后再发送其他种类信号；确认。

把鈎工安全操作规范与手指口述 课后小结：

信号工安全操作规范与手指口述涉及到煤矿安全生产，只有对信号工岗位安全职责、立井信号工安全操作规程、斜井信号工安全操作规程、信号工手指口述安全操作规范的全面了解掌握，才能保证安全生产。

课后反思：

通过本节课的讲解，基本上达到了教学目的，学员对重难点的掌握很到位，但是对信号工手指口述安全操作规范的内容掌握的还不够，建议学员在课下能加强巩固这方面的知识。

学法指导: 1.通过案例教学，使学员对安全培训重视，来吸引学员注意力和记忆力。

2.引导学员，让学员意识到安全培训的重要性，来激发学员学习安全知识。

3.在课堂上加强提问和辅导，使学员真正学到安全知识。4.到实验室进行试验，通过试验来掌握相关安全知识。

教 案

培训工种：把鈎工

课 程：把鈎工安全操作规范与手指口述 学 校：朝川矿职教中心 教 研 组：采 掘 培训教师：李战标

朝川矿职教中心职工安全培训教案

课题：把鈎工安全操作规范与手指口述 工种：把鈎工 备课日期：2010年9月 任课教师：李战标

一、培训对象：把鈎工

二、教学目的：

1．了解把鈎工岗位安全职责 2．掌握立井把鈎工安全操作规程 3．掌握斜井把鈎工安全操作规程

4．掌握把鈎工手指口述安全操作规范

三、教学方法：讲授法、演示法、实验法、案例、四、教具：图示

五、教学课时：7课时

六、教材分析：

本教材从把鈎工岗位安全职责、立井把鈎工安全操作规程、斜井把鈎工

安全操作规程、把鈎工手指口述安全操作规范等内容进行了讲解，对煤矿生产和安全具有指导意义。只有学习和掌握其相关知识，才能促进煤矿安全生产的好转。

七、课程设置及学时分配

本课程共分四节：把鈎工岗位安全职责、立井把鈎工安全操作规程、斜井把鈎工安全操作规程、把鈎工手指口述安全操作规范。

第一节：把鈎工岗位安全职责 1学时 第二节：立井把鈎工安全操作规程

2学时 第三节：斜井把鈎工安全操作规程

2学时

第四节；把鈎工手指口述安全操作规范

2学时 第一节；把鈎工岗位安全职责 把鈎工任务；

按规程要求进行摘鈎、挂鈎、联车、倒车、操作安全设施及安全检查把关工作。

把鈎工岗位职责； 1具有熟练的操作技术、2、严格遵守劳动纪律、3、坚守工作岗位、4、禁替岗、5、严格执行操作规程、交接班制度等规定、6与信号工加强联系配合、7、按规定交接班、8、对本岗安全负责、9、保持岗位卫生、10、保养好电器设备、11、根据实际情况做出决定。第二节；立井把鈎工安全操作规程 一、一般规定

1、持证上岗、2、随时注意指示信号、3、禁闲人在井口逗留、4、严格执行交接班制度。

二、提升物料

1、禁车数、重量超规定、2、按程序操作、3、按规定推车、4、道心有人禁操作推车机、5、禁同层罐笼人物混装‘

6、使用平板车等提升物料时应遵守规定

7、升降长料按专项措施进行、8、升降火工品等事先与相关工种联系、9、卡车、掉道要与信号工联系。

三、提升人员

1、乘车人禁超规定、2、提人禁用罐座、3、人员出入罐笼按要求进行、4、运送火工 品，每层不超4人，其他人员不得同罐、5、禁同层罐人物混装、6、用平板车等提升物料应遵守规定、7、升降长料按专项措施、8、升降火工品事先与相关工种联系、9、卡车、掉道时要与信号工联系。

四、提升人员

1、禁超定员、2、禁使用罐座、3、出入罐按规定、4、带火工品乘罐按要求进行、5、信号发出前，应检查乘罐人员及物料情况、6、携带影响他人安全的物料可专罐上下、7、人员禁与火工品等同上下、8、升降人员时进车侧的挡车器应关闭。案例

1、第三节；斜井把鈎工安全操作规程 一、一般规定

1、熟练技术、规定、持证上岗、2、严格执行行人不行车、行车不行人的规定、3、上部车场阻车器必须经常处于关闭状态、4、斜井倾角大于12度应加装保险绳、5着装按要求、做好自身保护、二、准备工作

1、上岗后应检查设备完好情况

2、详查其他安全情况、3、物料捆绑固定牢固、4、认真检查所挂车辆数量和重量、5、运送超长、【高、重、宽】等物料应有安全提升措施、6、斜井运送火工品应符合相关要求。

三、摘挂鈎操作程序

1、车停稳后方可进行操作、2、站立位置符合要求、3、遇摘不掉或挂不上时，禁蹬车操作、4、挂人车时，应检查人车各部位灵敏、安全情况、5、运料按要求、6、特除物料专人指挥提升、7、挂鈎完毕，各部位详查一遍‘

8、严密注视运行情况、9、工作完毕、清理现场、注意安全、确认无误、离开现场。

四、其他注意事项

1、维护、处理、检修按要求进行、2、串车进车场，做到目接目送、3、车辆通过风门自动关闭、4、工作期间忠于职守、5、严格执行岗位责任制和交接班制及有关规定、第四节；把鈎工手指口述安全操作规范

1、岗位描述：

我叫XXX，是本班信号把钩工。我们目前所处的位置是XXX，巷道坡度XXX度，长度XXX米，巷道设计宽度XXX米，高度XXX米。提升绞车型号XXX，钢丝绳型号XXX，每次提升车次X个。工作中严格执行斜巷运输有关安全规定，保证安全运输。

2、手指口述：

（1）挡车器、保险档、保险绳、连接环等连接装置是各种常用工具齐全；确认。

（2）停稳，档好挡车后摘钩；确认。

（3）车挂好后，必需检查车辆各处的联接装置是否牢固可靠，确实可靠才可以发开车信号；确认。

（4）挂车的钩数，重量，都不许超过规定；确认。（5）运物料和车辆时，禁止人员通过；确认。

开始运行时，要求下口人员必须进入躲避洞内；确认。课后小结：

把鈎工安全操作规范与手指口述涉及到煤矿安全生产，只有对把鈎工岗位安全职责、立井把鈎工安全操作规程、斜井把鈎工安全操作规程、把鈎工手指口述安全操作规范的全面了解掌握，才能保证安全生产。

课后反思：

通过本节课的讲解，基本上达到了教学目的，学员对重难点的掌握很到位，但是对把鈎工手指口述安全操作规范的内容掌握的还不够，建议学员在课下能加强巩固这方面的知识。

学法指导: 1.通过案例教学，使学员对安全培训重视，来吸引学员注意力和记忆力。

2.引导学员，让学员意识到安全培训的重要性，来激发学员学习安全知识。

3.在课堂上加强提问和辅导，使学员真正学到安全知识。4.到实验室进行试验，通过试验来掌握相关安全知识。

2.信号塔维护安全规范 篇二

1 建立健全工作机构, 明确工作职责

系部安全稳定工作, 不仅关系到系部师生的生命健康、财产安全, 也关系到学校的稳定和发展。为了确保系部师生的身体健康、财产安全, 我们系先后成立了“药学系维护稳定工作领导小组”、“药学系学生申诉处理委员会”等安全维稳工作机构, 并把这些机构组成名单张贴于系部公告栏, 让广大师生可以宣传、知晓并参与到安全稳定工作中来。这些机构的成立, 使得系部各项安全维稳工作能够有序开展, 并在安全教育、思想政治教育、排解矛盾纠纷等方面, 起到了良好的组织协调和督察作用。

2 建立健全规章制度, 加强规范化管理

目前, 我们药学系有九位辅导员, 其中有四位是今年刚刚参加工作, 三位是参加工作刚满一年, 另外两位参加工作也仅仅三四年, 整支辅导员队伍都很年轻, 整体缺乏工作经验。为了建设一支高素质的辅导员队伍, 加强学生管理工作, 本学期我们在制度建设和规范化管理方面做了如下努力:

2.1 坚持辅导员工作例会制度。

开学以来每周星期二下午我们都召开一次辅导员工作例会。我们的辅导员工作例会既是辅导员工作培训会、汇报会, 也是辅导员工作研讨会、安全稳定工作分析会。会上每位辅导员都要谈谈各自在上一周工作中存在的问题和本周工作计划, 有些问题黄桂茹、朱璇璇两位资格相对较老的辅导员都会为新辅导员答疑解惑, 很好地起到以老带新的作用, 分管学生工作的副主任则结合校系工作安排、强调有关事项并与大家共同探讨、解决工作中遇到的困难和问题。这个例会制度的执行进一步规范了辅导员工作队伍的管理, 加强了学生工作队伍的职业化、专业化建设, 并能较好地适应新形势下学生管理工作的新情况, 切实提高学生管理工作的效率。

2.2 坚持信息报送制度。

我们要求系部全体师生凡是遇到不利学校安全稳定的信息都必需及时报送, 既不能隐瞒不报也不能越级乱报。同时, 我还把手机号码留给药学系所有同学, 告诉他们遇到紧急情况一时联系不上辅导员时可以直接打电话或发短信给我, 因为我的手机24小时都是开机的。同学们或辅导员偶尔都曾在三更半夜或凌晨打电话给我, 反映一些紧急情况, 这虽然有时影响了休息, 但正是因为有这种信息畅通的渠道, 使得很多矛盾冲突和安全隐患才得以及时消除。

2.3 建立违纪学生谈话制度。

实行谈话制度的目的是为了进一步落实违纪学生的管理和教育的措施, 互通信息、了解事实, 立足于教育, 促进违纪学生的自警、自律、自查和自纠。对于学生出现轻微违纪违规行为, 但尚未达到纪律处分的学生, 由辅导员和班主任直接对违纪学生进行谈话教育。对于轻微违纪违规但屡教不改或违反校规校纪受到处分的学生则由分管学生工作的副主任对他们进行谈话。谈话的内容包括:1) 要求谈话对象就有关问题作出解释或说明;2) 向谈话对象指出所存在的问题;3) 区别不同情况, 对谈话对象进行批评教育或戒勉, 提出整改意见和建议;4) 要求他们在一到两个月内每周进行一次当面的思想汇报, 并上交汇报材料。通过实施违纪学生谈话制度, 对他们进行跟踪教育管理, 使得学生中迟到旷课、夜不归宿、吵闹生事等违纪现象明显减少。

2.4 加强辅导员值班制度的管理。

以前我们系部二线辅导员的值班工作基本没有什么明确规定, 只是在辅导员办公室等着学生有事情来办理就可以了。为进一步加强学生管理, 也促进学风建设, 这学期我们要求系部辅导员晚上值班时要到各个有固定教室的班级了解学生的出勤情况、学习情况和纪律表现, 若有发现问题要及时处理或汇报给有关人员, 并做好相关记录。分管学生工作的副主任每天都要查看辅导员的值班记录及辅导员到位情况, 切实抓好值班管理制度落实到位。

2.5 进一步明确落实安全责任制度。

上学期期末我们根据学校的安排和部署, 召开全系教职工大会, 传达学校安全维稳工作会议精神, 与各教研室、各位老师、各位辅导员都签订安全责任书, 要求大家在教育教学和各项管理活动中要不断增强责任意识, 牢固树立安全意识, 落实安全管理措施, 切实维护系部和学校的安定稳定。今年9月份开学初, 我们照样和新教师、新辅导员签安全责任书, 传达学校安全维稳工作会议精神, 保证全员参与安全维稳工作。

3 针对有关活动和事件, 开展安全稳定教育

为确保系部及校园安全稳定, 我们开展了一系列安全教育讲座和活动, 包括新生入学教育, 校运会安全稳定教育, 实习生见习生动员讲话及安全教育, 消防及地震疏散演练等常规性安全维稳教育, 进一步提高学生的安全意识和法律意识。同时, 我们还注重结合一些活动和相关事件进行有针对性的安全维稳教育。如:今年中秋节那天正好遇到我们在开展新生军训活动, 五年制学生中刚转轨大专的同学因此也不能放假, 他们中的很多人都不理解也很不愉快, 辅导员给他们做思想工作了, 但效果甚微。中秋节前几天, 不知哪个系哪个班的哪些同学多次打电话到教育局反映五年制学生中刚转轨大专的同学中秋节没放假的事情, 搞得我们很被动、很不愉快。在校领导和药学系主任的指导下, 我一方面主动和教育局联系、进一步了解情况;另一方面和护理系陈丽霞主任联系, 分别对五年制学生中刚转轨大专的同学分别进行一次集中教育, 由系部领导亲自给学生讲话做思想工作。通过交流与教育, 药学系五年制学生中刚转轨大专的同学们很快心情就平静下来了。集中教育会上, 我首先让同学们讨论有多少种职业节假日是不能正常休假的, 他们很快说出:军人、警察、医生、护士、公交车司机、环卫工人等等, 我趁机又让他们进一步讨论为什么他们不能休假, 同学们也说得头头是道。有的说军人节假日不能正常休假是为了维护国家的安宁, 警察节假日不能正常休假是为了维护社会的稳定;有的说医生护士节假日不能正常休假是为了救死扶伤, 公交车司机节假日不能正常休假是为了市民出行方便, 等等。看到同学们都明白这些道理, 最后我对同学们说, 我们未来也是要做救死扶伤、送医送药的神圣工作, 未来我们也肯定会遇到节假日不能正常休假的情况, 希望大家能理解学校因军训而没停中秋节的安排。接着, 我把手机号码留给所有同学 (从此, 我把手机号码留给全系的同学) , 请他们有不理解的再打电话给我, 结果没有一个人打电话给我, 同时再也没有人打电话到教育局了。为了让这些新生在校过一个愉快的中秋节夜, 我要求所有带新生的辅导员组织新生在中秋夜要开展活动, 并请辅导员转告同学们我要参加大家的活动。那晚当我发现有一个班开展的活动是在教室看电影, 而电影又弄不出声, 同学们都有些不愉快时, 我马上请同学们以宿舍为单位到塑胶操场赏月吃月饼。当晚空气清新, 月光皎洁, 同学们都聊得很开心。但通过这一事件我们也进行反思, 深感我们之前的工作做得不够细致、不够到位。当天, 我们在开展集中教育活动时, 我们也教育学生反映问题要逐级反映, 遇到问题了首先找辅导员, 辅导员解决不了的可以直接找分管学生工作的副主任, 再不能解决的话则由副主任把问题反映给系主任、学生处或校领导, 不能越级随意反映问题。如果说家里有什么矛盾冲突, 你总不能说:我要打电话给国家主席反映家中的情况。同学们听了都笑了, 也明白了其中的道理。又如:今年10月份, 2010级和2011级医药营销班同学两次组织外出秋游, 我们就针对学生的交通、饮食、活动、玩水、财物等安全事项进行一翻教育, 同学们听了不但不会觉得啰嗦, 而且觉得要去一个陌生的地方游玩听听老师这些交待是很有必要的, 都听得很认真。再如:11月份, 我们了解到极个别女生有了要好的男朋友之后周末就会在外过夜情况。针对这一现象, 为防范于未然, 我们就请来临床系洪迎迎老师给我系女生做了一个“关爱自己幸福一生”的女性保健知识专题讲座, 她不仅给同学们传授保健知识而且用一些真实的视频资料告诫同学们要珍爱自己的生命与健康。同学们看了都深有触动。同时, 我们还请学生处心理咨询室的潘修娴老师从心理学的角度给同学们也开展了一个以“如何对待爱情”为主题的心理健康教育讲座, 避免一些因心理健康问题而引发的安全问题。通过这些活动与事件进行有针对性的教育, 都取得了良好的教育效果, 提高了同学们的安全意识, 也促进了系部及校园的安全与稳定。

4 工作中存在的不足与思考

在维护校园安全稳定方面, 虽然我们做了很多工作, 也取得一定成效, 但我们也清醒地意识到安全维稳工作时刻都不能放松, 我们还有一些工作还做得不到位, 有些问题还没有找到解决的办法。如:药学系兼职班主任这支队伍由于多种原因目前还没有很好地发挥作用;个别学生宿舍的舍长有时不敢把一些真实情况及时汇报给老师;个别学生因厌学而旷课的现象也在影响着系部及校园的安全与稳定。对于这些问题, 我们将努力寻找解决的办法, 继续加强系部的安全维稳工作, 维护我们的系部及校园安全稳定。S

参考文献

[1]邢雅伟, 文涛.中国高校校园安全管理初探[J].社科纵横, 2009 (4) .

[2]孙珠红, 翟青, 焦兰.高校安全稳定工作的内涵分析[J].思想政治教育研究, 2011 (4) .