用心工作的教师演讲稿

用心工作的教师演讲稿（共14篇）（共14篇）

1.用心工作的教师演讲稿 篇一

教师演讲稿：用心为你，我的祖国

教师演讲稿：用心为你，我的祖国

时光旋转着年轮，历史的长笛幽咽，翻开中国这本古老的书，已然陈旧、泛黄，他记录着伟大中国一路的坎坷。那曾经的点点滴滴如散落在沙滩上的晶莹贝壳，轻轻走过，伴随着阵阵咯脚疼痛，畅享着这些宝贵的财富。时而拾起那一两颗打动心灵的贝壳，回眸那一路的辉煌和灿烂。

五千年来，您和儿女们同生死共患难。您饱经沧桑，但却美丽依旧；您经受苦难，但却宅心仁厚；您充满时尚，但却底蕴雄厚。

千年的缠绵换来了梁祝化蝶，万年的痴心成就了鹊桥相会，孔雀东南飞给我们带来仲卿夫妇深情„„执着的爱情总能换来我们深深地感慨。但那孤独的身影也让我们沉默，看床前明月光；听姑苏城外凄凉的钟声；念家乡插茱萸时少一人的情景„„过去的时光，您用宫商角徵羽谱写了一首曼妙的曲调。这些曲调在您女儿们音色如流水的古琴中弹奏。她们用方方正正的棋盘进行智慧的较量，用细软的毛笔书写小家碧玉的传奇，画着枝头美丽的风景。

遇到危难的时候，您的儿子们便会冲锋在前。为了您能过安定的过日子，他们不怕牺牲，勇敢地上阵杀敌，因为他们明白那样的死重于泰山。他们也会忧国忧民，他们懂得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；他们也明白“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”„„

无论是您的儿子，还是您的女儿，他们永远都不会忘却自己是炎黄子孙。他们爱您，喜欢相互称兄道弟，那是源自他们体内一滴滴本质相同的血。无论日后他们走到哪里，总会徘徊在家乡的味道前；无论日后他们走到哪里，总会回味一杯清茶一碗淡饭；无论他们日后走到哪里，总会用妙笔丹青画下最坚实的“平安”让您放心。

我的祖国，今天是您的生日，您的儿女们祝福您，他们将永远用心妆扮您，用心维护您，让您的未来更加辉煌。

2.用心工作的教师演讲稿 篇二

首先看他的童心。李镇西曾经写过一篇《保持童心》的文章。他认为, 人不可能永远处于儿童时代, 但却可以永远拥有一颗童心。保持童心, 就是保持对人民的善良之心, 就是保持对邪恶的愤慨之心;保持童心, 就是保持对事业的创造之心, 就是保持对生活的热情之心。儿童对生活总是充满憧憬、幻想、拥有童心的人总是对生活保持着激情与乐观。

其次看他的爱心。李镇西的成名代表作是《爱心与教育》。他告诉我, 经常有人问他:“当一个好老师最基本的条件是什么?”他总是不假思索地回答:“拥有一颗爱学生的心!”在李镇西的教育辞典里, 童心与爱心是相辅相成的。他认为, 只有童心能够唤醒爱心, 只有爱心能够滋润童心。“离开了情感, 一切教育都无从谈起。”他说, 教师真正的尊严, 从某种意义上讲, 并不是老师们个人的主观感受, 而是学生对老师的道德肯定、知识折服和感情依恋。“爱心与童心, 是我教育事业永不言败的最后一道防线。”

再看他的用心。李镇西的用心, 是一般人难以想象的。三十年前孩子们的声音, 他能够完整地保留着;谷建芬老师三十年前的来信, 他能够完整地收藏着。他几十年如一日坚持写日记, 记录着班上和学校发生的一切, 他写过很多书, 如《青春期悄悄话——给中学生100封信》、《爱心与教育——素质教育探索手记》、《从批判走向建设——语文教育手记》、《走进心灵——民主教育手记》、《教育是心灵的艺术——李镇西教育论文随笔选》、《风中芦苇在思索——李镇西教育随笔选》、《花开的声音》、《教有所思》、《心灵写诗——李镇西班主任日记》、《李镇西班级管理日志》、《民主与教育:一个中学教师对民主教育的思考》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》、《做最好的老师》、《用心灵赢得心灵——李镇西教育演讲录》等等, 其中大部分是在教育手记与工作日记的基础上整理出来的。

更为可贵的是, 李镇西一直没有丢掉这“三心”。我听到他前不久经历的一件小事——

做了小学校长后, 李镇西希望培养孩子的自立精神, 从让孩子自己背书包开始。有天早晨, 他在小学门口迎接上学的孩子, 看到一位母亲帮一年级的女儿把书包背到校门口, 再把书包给女儿背着走进校园。在和孩子互相问好后, 他和颜悦色地问:“小朋友, 刚才书包是你自己背的吗?”孩子摇头。他说:“从明天起, 你自己背书包, 不要让妈妈背, 好吗?”孩子不说话, 满脸紧张地看着他。他就蹲下身子, 说:“好吗?”结果孩子一下哭了起来。尽管他接下去哄了又哄, 可孩子最终还是哭着走进了校门……

事后, 李镇西很难过, 觉得自己破坏了一个高高兴兴来上学的孩子一天的心情;他觉得自己的表达方式有错误, 应该用积极的方式, 比如说“小姑娘, 你来得真早!真好!如果你明天自己背书包就更棒了”;他觉得自己之前一直面对中学生, 还吃不准小学生、特别是低段小学生的心理, 需要进一步学习……

如果没有童心, 怎么能为一个孩子的难过而难过?如果没有爱心, 怎么会为如何贴近孩子的心灵而想出更好的办法?如果没有用心, 又怎么能通过这件小事反思出自己的欠缺所在?

3.用心教书，做有笑容的教师 篇三

关键词：教师；和谐；心态；微笑

美国某出版社搞了一个教师形象大调查，将所能找到的小说中关于教师的形象描述进行归类，最后将教师描述成：女教师脸色憔悴，急需要美容，衣服大多穿得比较保守；男教师普遍比较瘦削，西装挂在消瘦的身躯上，举止猥琐，在小区里是隐士，在课堂上是霸权主义者。这是西方教师的形象。在咱们中国，优秀教师的形象是怎样的呢？大多数被当作楷模宣传的，不是病得快不行了，就是家庭发生了重大变故。似乎不病，就不是好教师。其实，这是一个偏见。我一直认为，一个真正的好教师，是自己快乐健康地学习、工作，带领学生快乐健康地成长。教师，要成为追求潇洒人生的典范。

时下，教师普遍慨叹自己是弱势群体，教师是高危职业。学生顽皮不听话，稍加训斥，说不定就激化矛盾，走极端，导致家长打上校门，甚至向主管部门、媒体投诉，弄得鸡飞狗跳。师生关系紧张，学校、家庭关系紧张，严重影响教学质量的提高。建立良好的师生关系具有十分重要的意义，如何来改善师生关系呢？

我们经常说，与学生平等交流，教师要放下高高在上的架子。是的，教师是三百六十行之一，是一种职业，是我们赖以谋生的手段，“传道、授业、解惑”是本分，不要以为是多大的功德，要人家感恩戴德，我们并不能高人一等。“教师是太阳底下最光辉的职业”，只是强调教师职业的重要，不要错误地理解为教师的重要。在和谐相处的氛围中，我们要蹲下身子和学生平等交流，真正把自己当作学生学习的合作者，建立朋友式的师生关系，教师轻松，学生愉快，何乐而不为？使学生真正感受到有一个“心理安全”和“心理自由”的空间，从而得以在宽松和谐的氛围中成长。

也许个性使然，也许是我的生活幸福太多，我是一个爱笑的人，因此，我也是一个爱笑的教师，不论是当班主任，还是当初三毕业班的教师；不论是面对有些过分活跃的课堂，还是犯错误的个别学生，或者哪次哪班成绩不好，我都能摆正了自己的心态，做一个常常微笑的教师，带着微笑走近学生，给自己的心灵涂上一抹阳光，也给学生带去一抹阳光。我想，如果一个孩子生活在微笑之中，他就学会了快乐。确实，现代心理学研究表明：情绪和情感具有感染性。教师的微笑可以给学生营造一个美的氛围。微笑着面对学生，不仅会使教师赢得学生，也会使学生在教师的微笑中学会关心、谅解和善待他人，也有利于培养学生健康的心理和健全的人格，从而微笑着面对他人，面对生活。

坚持喜新厌旧，让自己的心跳与世界同步。这世界变化得比我们想象的要快得多，你昨天也许才将98操作熟练，而别人今天使用的却是XP。再说，人天生是喜新厌旧的高级动物。所以，我们要敢于否定自己，不断创造新的东西，才能适应这个变化是永恒不变的社会，才能吸引学生和家长挑剔的目光。喜新厌旧，就要经常阅读报刊、阅读网络，这样能够让你对世界保持一种新鲜感。同时，我们也在阅读中提升自己的品味，强化自己的人格魅力，从而在教学中影响我们的学生。

准备一只丢弃烦恼的垃圾桶，在自己的心里撒满阳光。一个稍稍负责任的教师，每天都面临着很多烦恼。学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解和不公让你怄气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些“气”争先恐后地汇集到你身上，就成了一堆恶气。气生了不少，但问题没解决了。所以，我们得学会原谅，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容，容天下难容之事，笑口常开，笑天下可笑之人”。随时准备把烦恼丢到垃圾桶里，努力做个快乐阳光的教师，这是永葆青春的秘诀。

让学生感受到你的爱，将阳光洒进学生的心里。我们不一定打心眼里爱自己的每一个学生，但既然从事了这一职业，就应承担我们相应的责任，我们必须关注学生的学习与成长。而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头上，而应让学生摸得着，感觉得到。拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与个别学生谈心，甚至只是走道里的一声问候，哪怕拍拍学生的肩膀，这些都是能让学生感受到的关注。对学生微笑，我们就能把阳光洒进学生心里！

让语言充满魅力，把味精带进课堂。幽默是生活的润滑剂，幽默更是课堂的味精，因为谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会伤害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。

4.用心工作的教师演讲稿 篇四

从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”

记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。??记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天

过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。

一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。

如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸?篇二：幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

用心去爱每一个孩子 2003年，班上来了一个小朋友戴勇。他可爱稚嫩，可是由于遗传的原因是个跛子，行动不便。幼小的他多了几分孤僻，少了几分活泼，不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和责任，我把他的健康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话；每次早锻炼，我都会伸出温暖的手拉着他，和他一起走下楼梯，鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚开始我会帮他穿脱衣服，慢慢地我则是坐在他的边上鼓励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮，动作非常迟缓，这时我会在边上不时伸手帮他一下，常常微笑着尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有小朋友帮忙穿衣服，系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下，戴勇整天乐哈哈的，对什么事都不再退缩，就连学本领，学舞蹈

也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好，谁不舒服时，他会跛着脚来到同伴的身边问：“你怎么了，哪里不好？”、、、、、、此时的我，感到莫大的快乐！爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。篇三：幼儿教师演讲稿：用爱心为孩子铸就未来

幼儿教师演讲稿：用爱心为孩子铸就未来 有人说：“幼儿园是最容易教的，却也是最难教的。”这句话乍一听起来很矛 盾似的。但是在我从教一个月以后，我却对这句话的内涵有了更为深刻的认识。说容易教是因为孩子们什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以要教好他们，除了应该有足够的耐心之外，还必须有足够的爱心和责任心。所以幼儿园教师的师德尤其重要。而且，幼儿园教师除了象一般的教师一样具备良好的业务素质和师德之外，还必须有一颗童心，只有这样，才能更好的和孩子们交流沟通，更容易让孩子们接受你所传授的知识和经验。我是一名新教师，在大学里我学的虽然是师范，却不是幼儿教育。但是毕业时机缘巧合我成了一名幼儿教师。虽说教育都是相通的，却也只是一句泛泛之谈，真正运用于实践还是需要很多努力和探索的。

现在的工作对我来说是新奇而又充满了挑战的。我一直很喜欢孩子，也一向自认很有孩子缘，原本以为做一个孩子王对我来说一定是驾轻就熟的了。可是面对三十个性格各异，来自于不同家庭的孩子，我还真是有些傻眼了。经过一段时间的磨合，加上搭班老教师的悉心指导，我才渐渐能够适应。

作为一名新教师，我有很多需要向前辈学习和借鉴的。孩子虽然是很简单，很容易满足的，但是作为老师，我还是要尽可能多的交给他们知识。幼儿园的孩

子就象是一张白纸，一件未经加工的艺术品，老师的雕琢和加工是非常重要的。都说教师是人类灵魂的工程师，那么幼儿园教师就应该是人类灵魂的启蒙老师了，其重要性由此可见一斑。所以，作为幼儿教师，我们必须把我们正确的生活经验和健康的生活习惯教给他们，另外，也应及时地把正确的人生观和是非观灌输给孩子们，让孩

子们从小就在一个健康而且愉快的环境中长大。篇四：幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子

用心去爱每一个孩子 2003年，班上来了一个小朋友戴勇。他可爱稚嫩，可是由于遗传的原因是个跛子，行动不便。幼小的他多了几分孤僻，少了几分活泼，不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和责任，我把他的健康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话；每次早锻炼，我都会伸出温暖的手拉着他，和他一起走下楼梯，鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚开始我会帮他穿脱衣服，慢慢地我则是坐在他的边上鼓励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮，动作非常迟缓，这时我会在边上不时伸手帮他一下，常常微笑着尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有小朋友帮忙穿衣服，系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下，戴勇整天乐哈哈的，对什么事都不再退缩，就连学本领，学舞蹈

也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好，谁不舒服时，他会跛着脚来到同伴的身边问：“你怎么了，哪里不好？”、、、、、、此时的我，感到莫大的快乐！爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。篇五：2014优秀幼儿教师演讲稿 2014优秀幼儿教师演讲稿

第1篇：优秀幼儿教师演讲稿

各位老师们，你们好！

我是一名普通的幼儿教师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭慢慢地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小朋友甜甜第唱!我庆幸自己走进了幼教这块神奇的沃土.我的追求,我的梦想,我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。

爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。

多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福；而这无数次的多少次充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。

孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！

孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的妈妈时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了教师这一沉甸甸的责任！

当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。

一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。

每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻；用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。

我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。

第2篇：优秀幼儿教师演讲稿

各位老师们，你们好！

做了一名教师，使我每天能够听到甜甜的、真诚的问候就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中;做了一名教师使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐;做了一名教师，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，老师，我喜欢您，真的......面对这一阵阵稚嫩的话语，我在心中一遍遍反复询问自己：我该怎样做一名好教师......做一名好教师，就应该拥有一颗永远不老的童心，在孩子面前展开一片想像的天地，打开知识的大门，给孩子们的童心抹上了七彩，面对童心，教师更应该有童心一颗，日复一日，年复一年，教师的童心应始终与无数颗稚嫩的童心一起跳动，直到永远。做一名好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培训培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。从另一个角度来说，培养孩子的素质不能离开知识的传授，离开了丰富、健康、有用的知识，要形成良好的素质是根本不可能的，因此，只有科学地把握好教书育人的关系，并且将其合理地贯彻到自己的实际工作中去，才是一个合格、称职的好教师。

做一名好教师，要根据孩子的身心发展状况和特点，有针对性地指导孩子的学习，并在孩子的特长方面给予指导，教师要对孩子品德，劳动文体活动以及同伴关系等方面的表现要作了公正的评价，要严格的要求孩子，对好的行为进行表扬，对不良行为提出批评，并根据孩子的个性指导孩子的发展方向，但严格不是越严越好，更不是冷冰冰的严厉，俗话说：一分严格之中掺上九分感情之蜜，才能成为甘露。只有甘露才能滋润禾苗茁壮成长。做一名好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里一致，堪为孩子的表率和楷模，以自己的模范行为来教育和影响了解孩子的内心世界，维护他们的自尊心，发扬他们身上闪光的美好东西，能使他们体验到教师对他们的爱。

做一名好教师，要转变传统的教育观念，树立现代教育观、树立正确的儿童观、质量观，面对未来的信息社会，教师应首先改变自己的工作方式、生活方式乃至学习方式，由应试教育转到素质教育的轨道上来正确指导孩子发展方向，因材施教促进孩子健康发展，培养他们德智体美劳各方面的素质和才能。

做了一名教师，或许我永远也没有万众瞩目、鲜花簇拥的时刻;或许我会永远平凡而清贫，但是我却每天被孩子们簇拥在中间，远离世俗的喧嚣，享受到了孩子们的欢笑，面对无数张纯真的笑脸，面对一双双纯洁无邪、充满信任的目光，无论再苦，我也心甘情愿地付出与承受。我想我是幸福的，因为我拥有了孩子们的爱，我是富有的，因为我拥有了孩子们的世界。我在这片神圣的土地上耕耘，洒下辛勤的汗水，我竭尽全力地去争取做好一名好教师，用自己无私的爱心给予孩子们更多的阳光和雨露，因为我相信，我的付出不会白费，今天的一株株幼苗，将是明天一棵棵的参天大树，这就是生活给予我的最丰厚的馈赠。

在两天的新教师培训中，马兰霞老师的一句话一直激荡在我心中，她告诉我们在走上教师岗位之前，要向医生在走向医院之前一样进行宣誓仪式，要努力坚守住自己对于教育事业的满腔豪情!激荡之后冷静的问问我的心，马上就要真正的成为一名幼儿教师了，自己究竟准备好了吗?有多少爱能源源不断的输送给孩子，有多少准备去应对未来遇到的各种困难，有多少耐力克服日复一日工作带来的职业倦怠，又有多少热情周旋于幼儿园，家长和孩子这复杂的人际关系网呢?我有多少信心去做一个好老师，能同时得到外界的认可和孩子的喜爱呢?问题问出来，却没有肯定的答案。我知道我不能就这么走向幼儿园，走向孩子，我要再上岗之前对自己进行重塑。我——是一名培育祖国花朵的幼儿教师，自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。因为热爱，所以拥有对孩子们生生不息的爱，因为热爱，所以对幼教工作拥有极大的热忱，也因为热爱，对幼儿教育的事业充满了信心!幼儿教育是启蒙教育，在以后的工作中，我要用《纲要》的精神和要求指导我的工作，注重培养孩子们的多种能力，培养孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的循循善诱中，在幼儿园快快乐乐的健康成长。首先，要保持积极向上、健康、快乐的工作心态。想想我们整天是在和快乐的天使打交到，就会用更多的爱心呵护孩子们，用更多热

情的服务来回报广大家长对我们的信任。其次，要不断学习，提高自身的专业技能。幼儿教育的教学理念是在不断更新的，只有加快自己学习的脚步，才能利用更多更好更新的教育资源教好孩子们。最后，要不断培养自己全心全意，尽职尽责的工作作风。幼儿教育是一项非常细腻、琐碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以轻心是非常危险的事情，是会危及幼儿的生命安全的。这不仅是工作的原则，也是人生的原则，如果没有了职责和理想，生命就会变得毫无意义。记得中央电视台有句公益广告词每个人心中都有一个舞台，梦有多大，舞台就有多大，我想作为一名幼儿教师，只要你用心地去做！第3篇：优秀幼儿教师演讲稿 各位老师们，你们好！

望着窗外与我做伴的遥远的星星，我想起了小时候，从小，我就喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师，喜欢幼儿园的小朋友，喜欢和大家一起唱歌、画画、做游戏......打那时起，我就梦想着，长大了，我还要来到幼儿园，做一位幼儿园老师，一位深受小朋友喜爱的老师。如今，我如愿以偿留在了幼儿园这块芳草地上。

记得，刚刚踏上工作岗位时，一切都是那么陌生而又熟悉。老--师--好！一声声稚嫩又悦耳的童音在耳边响起，哦，你们好！我微笑着走到孩子中间，从那些友好和信任的目光中，我读到了孩子们的心音：老师，我们欢迎你！我心中有些异样，从今天起我就是老师了。

美好而充实的日子匆匆流逝着。每天清晨，我迎着美丽的朝霞走进幼儿园。在充满欢歌笑语的幼儿园里，孩子们有的拉着我的手，有的扯着我的衣服，有的伸手抚弄我头发,那是一种怎样的亲近啊！即使再累，心情再不好，烦恼再多，也会烟消云散。

那时的我，就是童年的我，我的周围成天是孩子们的吵闹声，可我觉得那是令人舒心的甜美的旋律，我用会说话的眼睛给孩子以鼓励和暗示，教她们如何做一个好孩子，我用童话和诗歌，去开启她们幼小心灵的窗户。与孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中装满了孩子，一切的工作是为了孩子。

我班有个叫刘思源的孩子,由于家长很少让孩子与他人接触，让他养成了孤僻、内向的性格。以前我总觉得自己是真正的孩子王，可他让我看到了自己的失败。在班上他一语不发，独来独往。为了改善这一情况，我尽量抓住一切机会与他交流，请他加入小朋友快乐群体中去，希望他感受集体

活动的快乐，可他一点反应都没有。但我没有气馁，一如既往地找他玩，和他说法，用自己的爱心和微笑去感染他，虽然我知道他什么反应都没有。可渐渐地他我们之间产生了微妙变化。一天，他在玩插花，我走到旁边问他搭什么？可他没应，我刚转身，却听到他用微弱的声音说；我搭飞机。当时，我的感觉真的是无法形容，是惊奇吗？不，我想更多的是沉思。我知道他开始接受我了，我也一步一步走进这个孩子。爱心为我们之间搭建了一座信任和沟通的桥梁。

孩子们的心灵如同一张纯净的白纸，没有污滞，这就需要我们用爱心做画笔，需要我们用爱的力量来为这张白纸描上一笔笔生命的色彩，绘就一幅色彩斑斓的爱的画卷。因为爱，我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫；

因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐； 因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，那就是爱的力量。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！

我愿用自己的青春铺就爱心之路，用心灵的清泉细心的浇灌青春的小苗，我愿守着清贫遥望明天；我愿牵着孩子们的手迈向明天！第4篇：优秀幼儿教师演讲稿 各位老师们，你们好！

5.电信员工演讲稿《用心去工作》 篇五

工作，是人生最重要且不可缺少的一部分。人的一生中，生活、梦想、家庭、学习等等，都是要靠工作才能去实现。而我认为，只有用心地去工作，才能让生活更加丰富、梦想更快实现。

从我踏出社会进入中国电信这个大家庭的那一刻开始，我便深深的感受到做好工作，才能进步。用心工作，才能成功。许许多多的优秀员工他们的成功告诉了我们一个道理：用心工作，才能更好，用心工作，才能收获。我坚信，无论做什么事，只有我们付出心思，才能把事情做好、做优。

用心也带来了思考，如何用心也成为我们今天的主要话题，通过参加工作以来的总结与思考，今天我也谈谈自己的一些浅见。

一、用心工作、才能发现。

坚信前进是对现状的强化，未来是对今天的否定。面对着两种完成工作的情况，一是工作完成了，同时也是结束。二是工作完成了，但我们在工作过程中能用“心”，能在此项工作中发现一些问题、发现一些可优化的、发现一些可创新的，发现了其实我们可以做得更好。避免了下一次工作的繁琐或极限，这样才能超越，才能让企业、让个人做得更好，走得更远。

二、用心工作、才能提高。

进步、是企业，是个人最终愿景，无论企业目前有多强，总有一天被模仿，最终被超越。无论你目前有多优秀，总有一天你会发现，你一落伍，即将被淘汰。所以，无论企业也好、个人也好，在发展的同时更为重要的是提高，每一次进步，总会有收获，每一次收获都将是你前进的资本。所以，只有用心的去工作，用心地去总结，重复得去思考，才能做的更出色、才能保持站在前端不被淘汰。

三、用心工作、思考与行动才能一致。

电视剧《士兵突击》高连长说过一句话，每个人都必须定下一个目标，然后毫不犹豫地把自己扔过去，才算成功。许三多留给战友、电视机前的我们一个深刻印象就是一个名字“三呆子”，但他也是最优秀的一个，每天做着最为平凡的事情，但每一件事他都认真的去做，就像抓住了救命的稻草一样，认真的去思考、认真地去总结，最终成为了兵王。他的故事也告诉了我们一个最为朴实的道理：只有用心，思考与行动才能一致。

6.用心工作的教师演讲稿 篇六

同学们，老师们：

大家下午好！

我叫，来自汇龙小学幼儿园。非常荣幸能参加这次学校举行的以“复兴中华，从我做起”为主题的演讲比赛，我给大家演讲的题目是《做好本职工作，用心关爱孩子》。

中华民族，是一个历经沧桑、多灾多难的民族，特别是在近代遭受了八国联军的侵略、日本帝国主义的侵略，终于在中国共产党的领导下，取得了民族解放战争的伟大胜利，结束了中华民族长期遭受外敌入侵的历史，为世界和平与进步作出了重要贡献。

在历史的长河中，涌现了无数的民族英雄，像岳飞背上刻字“精忠报国”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈刘胡兰“挺身走向铡刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他们抛头颅洒热血，用生命来爱国救国。今天，我们处在和平年代，我们只需要在自己的岗位上做好本职工作，就是用实际行动来报效祖国，振兴国家。黑龙江省佳木斯市中学女教师张丽莉，在车祸瞬间，用自己柔弱的身躯推开学生，导致双腿被轧断高位截瘫，被称赞为“最美女教师”。我们要以她为榜样，学习张老师的这种爱生、护生的伟大精神，并将这种精神落实在我们的日常工作当中。

俗话说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子才是神。我觉得，我们作为教师就要做这样的“神”。我们要用慈母般的情怀，真挚的爱心，将别人的孩子当成自己的孩子来爱，甚至不惜用生命来保护这些孩子。就拿幼儿园的工作来说，关爱孩子是幼儿教师最起码的职业道德，关心孩子就是幼儿教师应该做好的平凡小事。比如，当孩子走进幼儿园时，我会给他一

个回应，一个点头、一个微笑、甚至一个拥抱；当孩子在活动中无意间摔倒时，我会给予鼓励的眼神，让他自己站起来；当孩子将屎尿拉在身上时，我不是嫌弃，而是认真地为他收拾残局；当孩子身处危险时，我总会毫不犹豫，挺身而出，保护他们„„

亲爱的朋友们，复兴中华，人人有责。让我们从现在做起，从自己做起，从身边的小事做起，为复兴中华，建设国家而努力奋斗吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！

7.用心工作的教师演讲稿 篇七

一、以人为本,构建研修管理模式

1.深入理解精细化管理。

校本研修精细化管理就是用精心的态度对研修实施细致的管理过程,以获取提高教师的教育教学能力的管理结果。

校本研修精细化管理的核心是以人为本,它要求把“每一个步骤都做得精心,每一个环节都做得精细,每一项工作都做成精品,每一名教师都获得最大化最优化发展”。

2.强化实施精细化管理。

(1)树立正确的管理思想。实施研修精细化管理首先必须清楚研修的目的是什么,践行学校“为学生全面发展奠基,为教师实现理想助力”的办学理念。

(2)建立完善的管理制度。精细化管理的基础是制度管理,追求的是有序、有效。有规可依是首要问题,有规必依是关键。建立健全符合法律、政策的研修制度、实施方案、研修手册,使管理的触角延伸到研修的方方面面,确实做到事事有人管、人人有事做。

(3)建设有力的管理团队。有力的管理团队是开展一切工作的重要基础和前提,是实施精细化管理的保证。学校重新选聘研修组长,充分利用例会、政治学习加强干部学习培训,建设团结、向既定目标奋进的、有战斗力的管理团队。重新设计管理流程。校长对副校长、主任、副主任均垂直领导,布置工作,提出要求。主管副校长凸显考核、监督作用。主任垂直领导组长、教师,组长突出日常管理。重新制定岗位考核内容。考核评价是确保履行职责、实现目标的动力与压力。考核重点是德、能、目标达成。学校管理者重新建立考核程序,改革考核办法,调整考核内容,并将考核结果纳入绩效工资,确保了研修管理的精细高效。

二、注重过程,凸显研修活动实效

过程管理是否精细化是精细化管理实施的关键。学校管理者在实践中总结出适合自己学校的研修模式:自主研修—教学实践—专家引领—展示提高—总结评价。

1.自主研修。

依据学校确定的研修专题——小学各学科推进素质教育的新型教学模式的研究,教师自主学习学校推荐书籍《教学革命——蔡林森与先学后教》。每学期完成自主研修读书笔记15篇,每篇不少于300字,50周岁(不含50周岁)以下教师每人每学期在本人的博客上上传不少于10篇的学习体会,每篇不少于500字。

2.教学实践。

教学实践分为两个层次:“人人亮课”和“三师同研”。

(1)人人亮课。学校要求教师全员参加,自主申报亮课时间,亮课进度表制定后教师要严格按照时间表执行,年级组负责组织,校长全程参与,确保质量。以每周的周二(上午第一、三节课,下午第五、七节课)为活动日。

(2)三师同研。三位教师共同研究同一节课,即同一学科组的三位教师共同选定一个教学课题,共同研究课标、教参、教材、参考资料,共同备课,共同完成说课稿、教学设计、课后反思、教学评价等预设工作,然后先由一位教师说课,再由第二位教师上课并课后反思,最后由第三位教师评课。每周三、四活动,学科研修组组织,两位副校长全程参与。

3.专家引领。

学校适时聘请我县专家、骨干教师、学科带头人到校对全体教师进行集中讲座、专业引领,及时解决教师工作和学习中存在的问题和困惑,及时给教师提供宝贵的学习资源,为教师找到最近发展区和新的发展点,为教师指明发展方向。提升学校研修的层次与品位。

4.展示提高。

依照县教研室小学组工作部署,以各级赛课、评奖、开放日为载体,展示教师研修的各种成果:课堂教学、教学设计、教学案例、教学反思、教学评价、教学论文、教学课件等,适时编印成册,促进教师再提高。

5.总结评价。

每一位教师都要严格按照校本研修的要求,积极参加学校的研修活动,考勤、上交材料、研修质量等都将纳入评优、职称、绩效等各种考核中。学年末教师根据自我发展中的目标进行自我评价,学科组进行同伴互评。学校进行综合评价。

三、讲究方法,助推研修高效开展

1.坚持课题引领,统领研修。

以学校承担的天津市教育学会“十二五”规划课题“小学各学科推进素质教育的新型教学模式的研究”为统领,在各学科实验“先学后教,当堂训练”教学模式,使研修目标明确、有的放矢,可以打破学科,科学分组,相互观摩,相互学习,共同研修。

2.坚持校际联谊,实施研修。

运河湾小学规模小,班数量少,同年级同学科教师少。因此,学校积极与芦台四小、赵庄小学、大北小学,武清区下伍旗小学建立手拉手学校,共同开展研修活动。同时,通过开展送课下乡、同课异构、学术论坛等活动,取得了显著的效果。

3.坚持科学评价,确保研修。

学校坚持定期多层面检查,适时汇报总结,主管领导随时督导促进。

实施中要抓典型,树先进,引领师生尽快投入到精细化管理的建设中。学校在开展精细化管理的同时开展考核评比,对精细化管理“先进教师和先进管理者”进行表彰。同时开展丰富多彩的各类活动,以活动促管理。

四、评价展示,凸显研修实践成果

通过几年的校本研修活动,我校良好的研修氛围已经形成,教师们爱研修了,会研修了,在县镇优秀课评比中获奖的教师多了,每年在市县各类成果评比中,每人至少有一项获奖。我校的数学研修组被评为县级优秀教研组,我校被评为宁河县优秀教研单位。我校的教育教学评估也由三类校提高到二类校前列。

五、总结思考,开创研修新局面

8.用心工作的教师演讲稿 篇八

有人的地方就有人际关系，人与人之间在身体和心理上都存在距离，不同的距离会引起不同的心理反应。孔子曾用“近之则不逊，远之则怨”描述过人际距离的复杂和不易把握。师生是教育者与受教育者的关系，既不能无原则地靠近，又不能无底线地疏远，因而更需要健康的、能使双方感到宽松自在的物理距离和心理距离。适度距离需要用心经营，需要在实践中调整，为此，教师要致力于做好设置、磨合和调适的工作。

一、用心做好设置

社会学家库利的研究表明，大多数人“在陌生人的观察下或多或少会感到焦虑和窘迫，有些人甚至和不熟悉的或意气不相投的人坐在同一房间里也会感到烦恼和疲劳。”通常教师能够体会到，因为性别、亲疏、职级、资历的差异，人与人之间会自觉或不自觉地拉开到心安的距离，经历过“信任流失”或“信心受损”的人对人际距离尤为敏感。教师也能体会到，人与人的物理距离和心理距离有时反差很大，有些人“天涯若比邻”，有些人则“咫尺天涯”。我们有理由把人际距离看作社会链条的缝隙，不论处于哪个系统，太紧或太松都不利于运行。教师要处理好与学生的关系，首先就要考虑使师生之间保持一个恰当的距离。其中，身体距离很容易控制，而心理距离由于难以量化并且不断变化，总是处于游移与修正之中。作为主导者，教师要经营好师生间适当的心理距离，就要从设置发展目标和定位人际距离起步。

1.设置发展目标

正常人都会为自己寻找存在价值，都有所追求的发展目标。教师也会根据自身的现状、潜力、观念以及外部可用资源来为自己设置发展目标，通常情况下，适合自己的目标就是最好的目标。设置目标时要包括实现目标的路径、任务和时限，为了使目标更合理可行，可以向他人寻求帮助和建议。教师常见的问题是过多关注长期的重大的目标，而轻忽中短期的具体目标，很多教师会设定奋斗十年八载成为名师的目标，却很少注意到眼前还有个调整与学生距离的问题。多数教师带同一批学生的周期是三年，因此教师应该注重为自己设置三年期的发展目标，也帮助学生设置好三年的成长目标，并把经营师生间的适度距离纳入其中，这种经营工作必须是细微而具体的，是容易落实并可以被检验的。

2.定位人际距离

定位好现状，就能真切看清自己的“家底”；定位好目标，就可以厘清发展中需要解决多少问题；定位好人际距离，就可以明晰双方合作时应该校正哪些不和谐因素。无论定位自己、定位他人，还是定位双方距离，都不是一件容易的事，因为其中涉及到许多复杂的非智力因素。找不准定位就会影响到今后规划的走向，突出表现为两个方面的困难：一是难以确定发展的目标、任务与时限；二是难以对所做工作进行评判和调整。

教师要意识到“促进学生发展”是自己职业生涯的中心任务，认识到教育者和被教育者的师生伦理定位，也正是这个定位决定着师生之间必须有适度的距离。例如，对低年级的个子矮的学生蹲下身或者弯下腰，就是使师生间有一个便于交流的合适的身体距离；用各种方式去了解、适应每个学生的不同特点并引领学生的发展，就是在创设并利用师生间适度的心理距离来解决问题。

二、用心做好磨合

不管是个人对个人，还是个人对群体，人与人的相处需要磨合。磨合是在积累实践经验的基础上调整人际关系的过程。没有同一性就不合群，就难以共事；没有独特性就缺乏存在感，就容易变成多余的人。教师与学生的磨合不是为了消灭个性或磨平棱角，而是为了探寻相互尊重的恰当距离以共同发展。师生间的磨合是在共同目标或共同任务下的整合，是要形成更加强有力的组合，更快速优质地完成既定任务，因此这种磨合会使教师愿意包容或谅解自己所不认同的一些事物，愿意正视并修补自己的不足，并最大程度地保持和发挥各自的优点，使这种磨合更有助于学生学习知识与增长智慧。所以，探寻适度距离的磨合是使教师与学生双赢的。“认识自己”不容易，“理解他人”更艰难，因此需要较长时间的摸索与实践。有磨合才有配合，有配合才有合力，教师要引导师生间的磨合，就要特别注意发现问题和互动交流。

1.发现问题

学校是一个小社会，由于人员较少、透明度较高和自觉性较强，突破道德、是非或法律底线的事较为罕见。这使得校内的人际关系相对校外更为单纯，但这并不意味着学校里的问题就少。在师生的磨合中，本来看似很小的问题或本来隐藏的问题都可能渐变或锐变，从而引发人际距离的变化。师生之间的交往互动，各种场合中的合作，乃至矛盾的妥协或消弭，都有一个“度”，这个“度”可以是明文规定，可以是沿袭而成的习惯，也可以是逐渐成形的共识。教师要通过“度”来发现问题。教师与学生的磨合，必须在适“度”的区间内，因而要经常处于调整中。教师与学生的距离应该有“度”，教师心中要有一把衡量的尺子，这把尺子上，不仅应有学校的教育追求和学生家长期望的刻度，而且应有国家法律和学校约束的刻度，还应该包含当地习俗、宗教与各种传统禁忌的刻度，教师要通过心中的尺子来衡量距离的“过”或者“不及”，发现问题，寻找原因，研究解决办法。

2.交流互动

教师要面对的学生是各式各样的，每个学生都是独特、完整而不与他人完全重合的，教师可以引导学生思考，可以带领学生行动，但无法取代学生的观念，也无法取代学生的思维，更无法取代学生的爱憎。所以，教师要了解学生，不能光看学生的行动，也不能只听周围人的评价，而是要透过直接的交流互动以更全面地分析判断。

当人受到情绪和情感的影响时，就不够理性，看问题就不够客观，就会因为个人的印象或好恶来决定与他人的距离，甚至外貌、服饰、语调、卫生状况等都会成为亲近或疏远的理由。每个教师在其教育生涯中，都要与众多学生打交道，不可能每个学生都是人品优秀或易于接近的。教师会碰上厌学者，会碰上自闭者，甚至会碰上蛮横粗暴的学生，这就需要其调整好自己的心态，付出更多的时间和耐心，主动与学生沟通交流，哪怕只有微弱的一线希望，也要尽最大努力。加强对话，弱化对峙，对矛盾达成理解、谅解与和解，才能减轻学生既有的发展阻力，逐步开发学生的发展潜力。

三、用心做好调适

人的发展变化是累积渐进的，惊讶于他人的“突变”是因为对他人积累的过程不了解。积累过程的长与短，取决于个人与环境的综合因素。教师自身的发展大多较为稳健，而学生的成长则充满变数，任何谋求一声棒喝就能“顿悟”或者一次帮助就能“突变”的想法都是过分天真的。教师在发展学生和发展自我的进程中，与学生之间会有很多交集，因此在待人处事上就要设定和调控好与学生的距离，距离越舒适就越有利于交流与解决问题，就越容易实现目标或完成任务。距离的“舒适”是一种心理感受，它是建立在信任的基础上的，信任多是在不断排除猜疑后逐步构建起来的。一方面，师生长时间相处难免矛盾的产生，有矛盾就需要化解；另一方面 ，长时间相处更能增进彼此的了解，更有利于将关系调整到舒适距离。调适更注重结果，要找到切合实际的路径；调适不是大革命而是小改革，是通过把一个大目标分解成多个容易做好的小目标，渐进地达到完善。“调整自我”和“帮助学生”是教师最重要的功课。

1.调整自我

坐着不动也会变老，所以人生总是处在变化中。人生圆满必须有人际关系的成功，良好的人际关系需要不断地调整自我。能够改变环境的人也在跟随变化而改变自己，改变不了环境的人则要为避免被边缘化而改变自己，所以，每个教师都无法做到始终规行矩步，都需要不断调整自我，只有通过调整才能适应自身与外部的变化，更加合理地充实与完善自我，有效地接近既定目标。大到时间、环境，小到一句话、一个动作，都会使教师与学生的距离产生变化，因而调整自我应该作为教师的首选对策。要调整师生关系到一个适度的距离，教师自身要“屈尊”做好两件事：一是包容，不但包容自己，更要包容学生，不要因为学生远离自己而怨恨，也不要因为自己太多的付出不受认可或者不获回报而不满；二是主动，主动是责任感强的体现，教师要主动改善自己，主动联系学生，不把自己当成坐受香火的神祇。

2.改变学生

教育者要起到促进学生改变与完善的作用，尽管这个作用有时微乎其微。若把教师比作太阳，就应该是寒冬的太阳，而不要成为盛夏的骄阳；若把教师比作火炬，就要知道太近了会导致烧伤，太远了则暗淡冰凉。教师的调适，应该是前瞻性的主动求变，而非古语所谓的“变必以穷”。在调适中，教师不仅要改变自己，还要改变学生。学生的改变有大有小、有快有慢，这不仅与教师的目标、能力和决心有关，也与学生的兴趣、意愿及素质有关。学生的发展既包含对书本知识的学习和对他人经验的模仿，也包含很多试错的经历，学生阶段就是一个充满变数的历程，学生在这个历程中不断积累智慧，逐渐形成自己的观念，并在思考与实践中发生改变。教师改变学生，一是靠善心，善良应是教师的秉性；二是靠真心，真诚地呵护学生成长。

学校和教师都应该警惕、预防与祛除人际距离的混乱和负面影响，为师生构建“适度距离”营造良好的氛围。每个教师都要认识到，经营好师生间适度的距离，能够使教师与学生双方获益，共同发展。

9.餐饮用心服务的演讲稿 篇九

大家好!

今天，这个明媚的早晨，我们的前厅后厨再次聚在一起做家务。首先非常感谢崔老师给我这样的机会加入我们这个大家庭，做自己想做的事，做自己之前工作中没有做好的事。今天，还有一个阶段与你分享你在最近的工作中取得的进展。非常感谢

说到开会，很多人心里都在想：又开会了……真烦!从事酒店管理一年了，和其他人一样，从当兵开始就一直坐着听，上来就说开小会议好像很烦。但这是由我们从事的行业性质决定的。“管理没有大事，酒店也没有小事。”任何客人投诉，主管、经理、老板都去“灭火”。当这些事情发生的时候，开会是必然的。加上通常的班前会议、班后会议、部门内部会议、员工会议.很多。小会议不好开，大家太熟悉了，跑题也没事。到了管理层，不知道开会程序和顺序是什么，不准说话，不准争论，不准聊天。很难开一个大型会议。坐在后面有点严肃，不好意思东张西望。我有点跑题，心不在焉。去年我坐在这里开员工大会的时候，总有那么几个人要进进出出。他们似乎很忙。重要会议手机关机或静音很正常。会议要到天黑才开始。你可以等一会儿再回到机器上;手机突然在哪个角落响了，各种铃声此起彼伏。部门负责人没有在进入会场前教导工作人员在会上遵守纪律吗?还有更糟的，当场睡着了。去年的会议从头到尾只持续了2个小时。如果你能在这么严肃的开会地点畅所欲言，打瞌睡，睡觉，你可以想象你在工作中会发生什么。

我个人对会议的看法是：会议与其说是少，不如说是有没有必要;会议不是那么长或者那么短，而是是否解决了问题;会议不是那么谁来发言，而是会后执行是否到位。所以在这次会议结束的时候，希望大家回去的时候好好反省一下自己，然后在工作上有一个根本性的提升，体现我们酒店专业人士的执行力。今天的会议不会白费。

目前，根据市场酒店业的发展趋势，中国酒店业的发展趋势可以具体概括为“十大变化”。即网络化、主题化、亲情化、家居化、人性化、时尚化、经济化、简约化、精致化、绿化化。所谓“十变”，就是我们国内同行经过近几年的不断调查研究探索，对未来发展趋势的预测和总结。

10.用心做一名优秀的幼儿教师 篇十

学习《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》总结

一、高度重视、提高认识

近年来民办教育的快速发展，对民办幼儿园教师队伍建设也提出了更高的要求。因此，作为幼儿园教师要想培育出适应21世纪需要的社会主义新人，必须具备全面的教育素质。幼儿教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的第一站言传身教者，教师的自身素质，是与培养下一代息息相关的大事。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。民办幼儿园作为近年来大力发展起来的一个社会新团体，无可避免的存在着种种问题，而教师队伍职业道德建设就成为了这些问题中的一部分。教师职业道德是指教师在其职业生活中，处理与学生、家长、同事和团体关系时所应遵守的基本行为规范，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。依法办园是我们党的宗旨决定的，我们党的宗旨决定我们是为人民服务的，我们幼儿园的工作是贯彻我们党的教育方针的

一个基层细胞。因此，幼儿园工作中要做什么，为什么做，怎么做，做的过程都必须按照党和国家的法律法规行事。依法办园不能光视为上级的指示、领导的要求，我们只是在被动地执行，也不能把依法办园仅仅看作是一句口号，而更应该认识到依法办园是发展党和人民的教育事业的需要，也是我们幼儿园发展的需要，应自觉地贯彻执行，从日常工作的点滴小事、各方面去做好它、落实它。

二、以德立园是倡导教师对教育的一种敬业和奉献精神的需要

(一)园长若要正人必先正己

孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”园长更要为人师表，正人必先正己，用教师职业道德规范自己的言行，树立良好的师德形象，才能取得治园正人的发言权。有些园长常常叹苦经：“现在幼儿园不好管，有些教师你说你的，她做她的。”的确，有令不行，有禁不止的现象较为普遍，究其原因，干部不能以身作则，在群众中威信不高，不能不说是重要的一条。园长在幼儿园里既是执法、执纪者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首先要用教师职业道德规范严格要求自己，以身作则。

园长治园必须有权威，权威即权力加威信，权利与职务相连，有职即有权，那么，威信从何而来?诚然，权利与威信有关，但有权并不等于有威，威信主要靠园长的品德、知识、能力、情感等非权利因素树立的，园长以身作则，严于责己，有利于树立权威，做好工作。

(二)园长要有“法”的头脑

现代幼儿园是一个多层次、多结构、多因素的有机结合体，它必须通过系统管理才能获得高效的办学效益，首先，园长要有强烈的学法意识，要有爱国守法意识，敬业奉献意识，为人师表意识，教书育人意识，关爱学生意识，终身学习意识。意识决定着行为，园长是幼儿园的法人代表，是幼儿园管理的负责人，负责领导幼儿园的教育教学和行政工作，在整个幼儿园管理中要全面贯彻国家的教育法律、法规和上级行政部门的政策，园长必须要掌握相应的法律法规，如：教育法、教师法、规程、青少年保护法，幼儿园教师职业道德规范细则等，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的行为。

(三)注重师德教育，提高教书育人水平。

幼儿园要加强对教师的职业道德教育，通过两天的组织学习讨

论，使教师逐渐改变传统的教育观念，树立符合二十一世纪时代需要的新的教育理念，并将新的教育理念落实在教育行为中，使我们的幼儿园教师真正成为现代幼儿学习的支持者、合作者、引导者、关怀幼儿、接纳每一个幼儿，尊重每一个幼儿，使每一个幼儿在原有的基础上得到最充分的发展。在幼儿园必须大力提倡教师在平时的言行举止中遵守“七不”规范，要处处为幼儿、为家长做表率，教学工作中坚持使用规范的职业用语。教师应认真备课，精心设计教案，着眼于全体幼儿的全面发展，并始终以发展的眼光对待每一个幼儿，对幼儿作出客观、全面和公正的评价，不断提高教学质量。我觉得教师要无私奉献，关心每一位幼儿的成长，一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿，尊重、理解幼儿以人为本，关心爱护幼儿。并且，要养成终身学习的习惯，教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们应该不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。(四)用欣赏的眼光看教师

作为一个园长，要为每一位教师才华的涌露和锋芒的显现创设

一个理想的心理环境，为教师自信心的形成和增强“助推”，让她们在被欣赏的幸福感中不断成长。幼儿园园长要学会“用苛求的眼光看自己，用欣赏的眼光看别人。对教师赏识，能体现园长的雅量，有雅量的幼儿园园长的举手投足都包含着对教师的热情、勉励和赏识，赏识是一种认可，是园长对教师工作的一种积极的评判，教师都希望自身工作价值得到人们积极认可的成就心理，园长若能满足她们的这一心理，就能使教师获得巨大的工作内驱力。从而更能激发起教师奉献于幼教事业的敬业精神。

通过这次学习《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》，使我们全体教师都知道：幼儿园必须注重教师的师德规范，因为提高了教师的人文素养和科学素质，才能提高教书育人的能力和水平。

11.用心去滋润家的温馨 教师随笔 篇十一

家是什么?家就是人生最美的拥有。她是一份牵挂中蕴涵的一点温暖，她是一丝温柔中隐藏的一份宁静，她是一份体贴中表达的一丝情谊……她是尊重、信任和宽容……

每到周末，我们家就会充满着欢声笑语，有大人们之间的谈笑声，有小孩子玩游戏的嬉闹声……整个屋子里洋溢着无尽的欢乐，让楼里的邻居们羡慕不已。他们总会忍不住问我：“马老师，你们家怎么总是那么热闹?”不用说都会知道我有一个和谐幸福的家庭。同事、朋友们都喜欢来我们家串门，所以每个周末家里就会“闹翻天”、“乐翻天”。

儿子虽小，但他却是我们全家快乐的源泉，也是我们家最幸福的一员，他集我们全家所有的爱于一身，在全家人的爱的雨露中茁壮成长。每天都能发现他的一点进步也是我们全家每个人最大的幸福。

家是一个放松的地方，让人心情舒畅，怡然自得。累了，烦了，伤了，痛了……你都可以在家中找到释放的空间。回到家，可以听几首舒缓的音乐，静坐冥思;也可以饮一杯幽香的清茶，和家人分担你的苦恼。此时的家就像是一条清澈的小溪，缓缓地流过心田，没有人会去打扰那安静，没有人会去破坏那清澈。

丈夫说，家是妻子系着围裙忙碌的身影;家是孩子用欢声笑语营造的温馨。

妻子说，家是丈夫构筑的温情;家是孩子撒娇的天堂。

老人说，家是老夫老妻携手谱写的一曲白头偕老的赞歌，家是儿女事业有成的汇报会，家是儿孙满堂的欢乐大舞台。

儿子说，家是妈妈的呵护;家是爸爸的管束;家是爷爷奶奶外公外婆的宠爱。

常言道：不幸的家庭各不相同，而幸福的家庭却一模一样。只要家庭中的成员能互相关爱、互相包容、互相支持，幸福就会时时降临这个家庭。小家是社会的一份子，是组成社会的细胞，如果每个家庭能如我们家一样，我相信我们这个社会的大家庭会更和谐、更幸福。

12.用心谱写一曲爱的奉献演讲稿 篇十二

晚唐诗人李商隐为表情思写下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，世人说，何来相思？这不是说教师无私奉献吗？清代志士龚自珍报国心切吟出“落红不是无情物，化作春泥更护花”。世人解读，教师不正是如此无欲无求的为教育吗？更有人直接说“教师是人梯，给攀登者以无穷帮助；教师是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情开放；教师是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；教师是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光！”当我的同窗好友获悉我选择做一名教师的时候，他们说：“恭喜你啊！你从事的是太阳底下最光辉的职业，从此你便是人类灵魂的工程师啦！”我淡定的笑了，我知道我选择了一条怎样的路，我也知道我的同伴们是一群多么执着和坚定的去用心谱写“爱的奉献”的人。

不说太远的，回望2008年的那个5月。强烈震感袭来，组织学生向楼下疏散后，当得知还有几名同学没有离开，他立即重返教室。危急时刻奋不顾身扑了上去，他用双臂将4名学生紧紧护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开着，趴在讲台上。他就是谭千秋老师，他用生命告诉我“教师是雄鹰，无论多么危急都要展开自己的翅膀，这样才能教会孩子们飞翔！”

可是，如果雄鹰没有翅膀，他该怎样带孩子们看到希望呢？让我们听听杜顺老师的学生为他写的诗吧：

您是拄着拐杖的师者，坐着轮椅播撒阳光。您忍着疼痛，微笑地领我们遨游知识的海洋。您甘于清贫，幸福地给予我们真善美的琼浆。您战胜了病魔和痛苦，您最知道生命的重量。

您坐着轮椅在三尺讲台上告诉我们，面对困难要学会坚强！您在炕上写教案的跪姿是世间最美最美的人物雕像。杜老师，您就是我们心中的太阳！

谢谢您，杜老师！谢谢您用行动告诉我“就算跪着也要带孩子们看到幸福的曙光！”

在我们教师队伍里这样的伙伴太多太多了，张米亚、吴忠红、向倩、张明莉······每一位都是那么执着和坚定的在自己平凡的岗位上用心谱写着属于自己的“爱的奉献”。

想想我们身边，哪怕休息闲聊也是三句离不开自己的工作，两句离不开自己的学生。谈起某个问题学生也会哀其不幸、怒其不争，但看见他咱们还不照样是毫不打折扣的付出所有的关爱吗？

我身边有这样一位老师，她是毕业班的班主任，同时又带四个班的课，自己的孩子也要参加中招。今年3月份，她感觉自己的左耳总是听到嗡嗡声并且听力好像下降了。在家人一再催促下，她终于抽时间去了医院。检查结果出来，医生说：“住院治疗吧。”而她为了送好学生最关键的一程，坚持不住院。并且没有请一天的假、没有耽误一分钟的课，甚至为了上好课正在进行的治疗也被迫间断。6月，孩子们看着红榜笑了，她却永远不能听清孩子们清脆的笑声了。学生们离校时给她留言：老师，我们永远都会比别人多听一点，因为我们拥有着本属于您的那二分之一听觉。

也曾听一个年轻的班主任给我介绍班里一名学生的情况：“孩子的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷都不在郑州，这儿也没有什么亲人，父母工作特别忙，这一段儿又出差去了。”接着，她流着泪说：“我都不知道孩子该怎么办，刚上初中，他怎么吃饭，谁喊他起床？看着别的父母在作业本上的签字他该多难受啊？”泪光里，有多少为人师者那堪比亲生父母的绵绵无尽的爱。还曾听到一个从小就在午托部待着的孩子这样对同事说：“妈妈，我想快点长大来你们学校上学，这样我就能天天和妈妈在一起了。”那稚嫩的声音里有蕴藏着多少对教师奉献的无声的解读。

身边的他们，像一把把精确的尺子，丈量着我工作中的差距；像一面面公正的镜子，照出我身上的不足；像一根根挺立的标杆，为我树立起工作的目标。

13.用心沟通演讲稿 篇十三

大家早上好！

今天我国旗下讲话的内容是《用心沟通，和谐校园》。

刚刚过去的5月25日是心理健康日，5月25日取谐音“我爱我”，意为关爱自我的心理健康和成长。

那么到底什么是心理健康呢？美国心理学家马斯洛和米特尔曼提出的心理健康的十条标准被公认为是“最经典的标准”：它们是充分的安全感；充分了解自己，并对自己的能力作适当的估价；生活的目标切合实际；与现实的环境保持接触；能保持人格的完整与和谐；具有从经验中学习的能力；能保持良好的人际关系；适度的情绪表达与控制；在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足；在集体要求的前提下，较好地发挥自己的个性。我们每个人都可以从这十条标准中找到自己的影子。

作为高中生，要做到真正的心里健康，就要做到自爱，爱人和爱校。

自爱首先是要肯定自己认同自己。就是要告诉自己“我能行”，就是要表现出自信。自信是自爱的前提，有了自信，你会更加有激情，也就更快乐。自信也是成功的一半。我们不难看到，不管是商海大潮中的弄潮儿，还是叱咤风云的人物，或是奥运会领奖台上的运动健儿，他们的成功之花都少不了自信的浇灌.

自爱也要珍爱自己，尊重他人。每个人都希望受人尊重，但受尊重的前提是尊重别人。其实，尊重很容易就做到，因为它是得到帮助时道声谢，妨碍别人时道句歉，为自己的努力加油，为他人的进步鼓掌为团队的成功喝彩。一句亲切的问候，一声诚挚的祝福，一个支持的眼神……都是尊重他人的表现，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

爱人就是爱护同学，尊敬老师。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，校园也应该是团结友爱、互帮互助的和谐校园。在这里，我们不仅要学习文化知识，还要学习如何与同学、老师相处，与校园环境相处，学会团结互助，学会做具有高尚情操的人。

一个班级、一所学校，只有当他的成员都团结起来的时候，才是这个班级、这所学校真正和谐的时候;一个社会，当他的公民都团结起来的时候，才是这个社会真正进步的时候;一个民族，当他的成员都团结起来的时候，才是这个民族真正觉醒的时候。让我们尝试着学会与他人合作、共处，把自己培养成为一个善于团结他人、帮助他人，懂得交流和合作的人.

尊师重道自古以来便是我们中华民族的优良传统。《礼记・学记》云：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”《荀子・大略》中说：“国将兴，必贵师而重傅，国将衰，必贱师而轻傅.而对于尊重老师，我们无需大张旗鼓，更无须高喊口号，只需从身边做起，从点滴做起。课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你全身心的投入，你在专心地听课，这便是尊重。下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”这也是一种尊重。放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的尊重。”

对于我们高中生来说，爱校是每个同学的本分。我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我们常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，成为了一种激励我们不断进取的力量。琅琅的读书声多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们勤奋博学、进取争先的心声。

所以，从自己做起，从身边点滴做起，用我们的勤劳的双手，良好的习惯，高尚的品质去美化属于我们自己的家园，让徐州二中真正变成我们成材的乐土，把在徐州二中的青春岁月变成我们永生难忘的金色记忆!

同学们，心理健康是不仅仅是表现在内在，更重要的是用真诚与他人沟通，是心灵与心灵的碰撞，让我们携起手来，用心沟通，创造和谐校园。

14.用心工作的教师演讲稿 篇十四

同志们：

5月10日，在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记在会上发表重要讲话时强调，共青团要牢牢把握培养社会主义建设者和接班人的根本任务，坚持为党育人、自觉担当尽责、心系广大青年、勇于自我革命，团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。百年来，共青团组织引导一代又一代青年坚定信念、紧跟党走、谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。在新的征程上，如何更好把青年团结起来、组织起来、动员起来，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。下面，我从以下几个方面与大家共同学习交流。

一、要深刻领悟共青团和青年工作的历史经验

“一百年来，共青团坚定理想、矢志不渝，形成了宝贵经验。这是共青团面向未来、再立新功的重要遵循。”习近平总书记对共青团和青年工作百年历史经验进行了深刻总结，概括提炼出共青团和青年工作百年征程的“四个塑造”历史经验。这就是，百年征程，塑造了共青团坚持党的领导的立身之本；百年征程，塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂；百年征程，塑造了共青团投身民族复兴的奋进之力；百年征程，塑造了共青团扎根广大青年的活力之源。

（一）“四个塑造”历史经验是激励广大团员青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进的深邃思考。

“四个塑造”历史经验是以习近平同志为核心的党中央立志于中华民族千秋伟业，饱含对青年一代的亲切关怀和对共青团事业的高度重视，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，聚焦抓好党的事业后继有人这一根本大计，贯通历史、现在和未来，对千百年来中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林磅礴力量的深刻揭示，对青年的命运同时代紧密相连的准确把握，对一百年来共青团坚定不移听党话、跟党走的青春历程的深刻洞察，对激励广大团员青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进的战略考量。

（二）“四个塑造”历史经验是百年来共青团团结带领广大团员青年取得成功、创造辉煌实践密码的最新概括。

一百年来，中国共青团始终与党同心、跟党奋斗，团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在历史行进的史册里，展现出“时代各有不同，青春一脉相承”的精神风貌。在“四个塑造”中，之所以“塑造了共青团坚持党的领导的立身之本”，是因为中国共青团是在中国共产党的亲自领导和直接推动下正式宣告成立的，共青团从诞生之日起，就以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把坚持党的领导深深融入血脉之中，形成了区别于其他青年组织的根本特质和鲜明优势，在百年征程中“听党话、跟党走始终是共青团坚守的政治生命，党有号召、团有行动始终是一代代共青团员的政治信念”。之所以“塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂”，是因为团的一大就明确提出了建设共产主义社会的远大理想，亮出了社会主义的鲜明旗帜，在一代又一代青年心中点亮理想之灯、发出信念之光，在百年征程中“这是共青团最根本、最持久的凝聚力”。之所以“塑造了共青团投身民族复兴的奋进之力”，是因为共青团紧扣党在不同历史时期的中心任务，团结带领广大团员青年积极投身人民群众的壮阔实践，在民族复兴征程上勇当先锋、倾情奉献，发挥了生力军和突击队作用，在百年征程中“使实现民族复兴成为中国青年运动一以贯之的恢弘主流”。之所以塑造了共青团扎根广大青年的活力之源，是因为共青团历经百年沧桑而青春焕发，依靠的就是始终扎根广大青年，始终把工作重点聚焦在最广大的工农青年和普通青年群体，在百年征程中“把心紧紧同青年连在一起，把青年人的心紧紧同党贴在一起”。

（三）“四个塑造”历史经验是新时代共青团面向未来、再立新功的重要遵循。

“四个塑造”历史经验贯穿着对共青团和青年工作的肯定和鼓励，包含着中国青年运动的成败和得失，凝结着一代又一代青年的鲜血和汗水，充满着中国共产党和中国青年的智慧和勇毅，不仅告诉共青团和青年工作的历史经验是什么，而且提供了在新时代共青团和青年工作中想问题、作决策、办事情的重要遵循。只有坚持党的领导，共青团才能团结带领青年前进，推动中国青年运动沿着正确政治方向前行；只有始终高举共产主义、社会主义旗帜，共青团才能形成最为牢固的团结、锻造最有战斗力的组织，始终把青年凝聚在党的理想信念旗帜之下；只有牢牢扭住为中华民族伟大复兴而奋斗这一主题，共青团才能团结起一切可以团结的青春力量，唱响壮丽的青春之歌；只有不断从广大青年这片沃土中汲取养分、获取力量，共青团才能成为广大青年信得过、靠得住、离不开的贴心人。以“四个塑造”的历史经验为重要遵循，共青团就要坚持为党育人，始终成为引领中国青年思想进步的政治学校；就要自觉担当尽责，始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量；就要心系广大青年，始终成为党联系青年最为牢固的桥梁纽带；就要勇于自我革命，始终成为紧跟党走在时代前列的先进组织，为培养更多更好的党和人民需要的先锋分子作出新的更大贡献。

二、要正确认识新时代共青团工作和建设取得历史性成绩

在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，共青团认真落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路，履职尽责、守正创新，团的工作和建设取得显著成就、发生深刻变革。

（一）政治本色充分彰显。

全面加强政治建设，团内政治生态持续净化，全团自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。党、团、队相衔接的育人工作链条持续巩固，共青团员、少先队员的组织化教育和政治培育大幅加强，团的政治功能持续强化。自觉将维护政治安全、防范化解风险融入团的各项工作，多措并举夯实青少年抵御错误思想侵蚀的思想防线。

（二）改革创新坚决有力。

紧紧围绕保持和增强政治性、先进性、群众性的目标，下大气力解决机关化、行政化、贵族化、娱乐化问题，各级团的领导机构代表性显著增强，专职、挂职、兼职相结合的新型干部制度不断完善，团在基层的有效覆盖和组织活力持续提升，青联、学联、少先队改革协同推进，党领导下的以共青团为主导的青年组织体系展现出讲政治、敢担当、接地气的良好形象。

（三）引领青年旗帜鲜明。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想教育青年，深入开展青少年理想信念教育、党史学习教育、国情形势教育和社会主义核心价值观培育，组建两万人规模的青年讲师团，常态化深入青年宣讲党的创新理论、政策主张、伟大成就，引导广大青年深刻领会习近平总书记的关心关爱和殷切期望。积极传递网上青春正能量，坚决开展网络舆论斗争，网上影响力引领力不断增强。

（四）服务大局主动作为。

组织团员青年岗位建功，在经济社会发展各领域勇当先锋。在脱贫攻坚中全力以赴、尽锐出战，扎实做好定点扶贫、援藏援疆等工作，帮助近五十万名贫困家庭青少年完成学业、解决就业；面对疫情防控等急难险重任务，闻令而动、主动担当，累计组织三十多万支青年突击队、志愿服务队，直接动员六百多万名团员青年参加抗疫斗争。

（五）服务青年实实在在。

协调推动《中长期青年发展规划（2016—2025年）》深入实施，省、市、县三级青年工作联席会议机制普遍建立，一系列普惠性青年发展政策和民生实事项目陆续出台落地。依托人大、政协等政治参与渠道，完善反映青少年利益诉求的有效机制，持续加强青少年权益的法治化保障。全团每年募集社会资源数十亿元，针对青少年急难愁盼问题提供多方面帮扶。

（四）自我革命更加自觉。

团干部队伍的成长观、政绩观进一步端正，做青年友、不做青年“官”成为自觉，展现风清气正的良好形象。团员先进性全面提升，入团标准规范严格，团内教育制度有效落实，团员规模结构持续优化。团内规章体系不断完善，纪律执行日益严格。

三、要不断增强“三力”，用心用情用力做好新时代共青团工作

党有号召，团有行动。跑好实现中华民族伟大复兴这场历史接力赛，必须牢记习近平总书记嘱托，用心用情用力做好新时代共青团工作，不断增强“三力”，更好把青年团结起来、组织起来、动员起来。

（一）要坚持为党育人，不断增强引领力。

火热的青春，需要坚定的理想信念。事业的传承，要靠精神的代代赓续。无论是100年前党亲手缔造青年团时将团作为“共产主义的预备学校”的殷切期望，还是团三大正式确立“中国共产主义青年团”名称时对理想信仰的鲜明宣示，还是党章、团章关于中国共青团是“广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”的明确定位，都表明党希望共青团永远站在理想信念的高地上，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，用党的光辉旗帜指引青年，用党的优良作风塑造青年，始终成为引领中国青年思想进步的政治学校。这是共青团的根本价值，也是共青团的核心职能。党的十八大以来，共青团认真落实习近平总书记关于“提高团的吸引力和凝聚力”“加强对青年政治引领”的重要要求，聚焦为党培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年，深入开展青少年理想信念教育、党史学习教育、国情形势教育和社会主义核心价值观培育，全面进军网络新媒体，积极开展舆论斗争，引领青年的工作旗帜鲜明、成效明显。面向未来，任重道远。新时代的中国青年在更加自信自强、富于思辨精神的同时，也面临各种社会思潮的现实影响，不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入细致的教育和引导。共青团要从政治上着眼、从思想上入手、从青年特点出发，帮助青年早立志、立大志，从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。

（二）要自觉担当尽责，不断增强组织力。

青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。但如果青年处于原子化“自在”状态，并不能自动成为进步力量。正如恩格斯指出：“许多人协作，许多力量融合为一个总的力量，用马克思的话来讲，就产生‘新的力量’，这种力量和它的单个力量的总和有本质的差别。”广大青年只有按照党的要求组织起来，才会形成整体力量，才能发挥积极作用；火热青春只有同党和人民事业高度契合，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。党的十八大以来，共青团认真落实习近平总书记关于“广泛动员青年建功新时代”的重要要求，围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，努力找准结合点、切入点、着力点，组织团员青年奋战在脱贫攻坚、科技创新、疫情防控、抢险救灾第一线，用青春践行了“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。面向未来，共青团担当尽责空间广阔。共青团要始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量，着力拓展组织覆盖和动员效能，团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

（三）要心系广大青年，不断增强服务力。

共青团是党领导的群团组织，也是青年人自己的组织。截至2021年12月，全国367.7万个共青团组织中，有18.4万个基层团（工）委、349.0万个团（总）支部，广泛覆盖学校、企业、乡镇（村）、机关事业单位、城市街道（社区）、社会组织和其他领域。共青团组织遍布基层一线、深入青年身边，是团服务青年、履行巩固和扩大党执政的青年群众基础这一政治责任的最大优势。党的十八大以来，共青团认真落实习近平总书记关于“把青年安危冷暖挂在心上，千方百计为青年排忧解难”的重要要求，以协调实施《中长期青年发展规划（2016-2025年）》为牵动，加强政策倡导和社会倡导，着力构建促进青年发展的完整工作体系，努力帮助广大青年解决“急难愁盼”问题、感受党的关心关怀。面向未来，共青团心系青年永不懈怠。共青团要紧扣服务青年的工作生命线，既把青年的温度如实告诉党，也把党的温暖充分传递给青年，千方百计为青年办实事、解难事，主动想青年之所想、急青年之所急，充分依托党赋予的资源和渠道，为青年提供实实在在的帮助，让广大青年真切感受到党的关爱就在身边、关怀就在眼前，始终成为党联系青年最为牢固的桥梁纽带。