中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结

中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结（共10篇）

1.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇一

新军屯镇岳实庄小学

2010-2011学年度第一学期学校工作总结

办人民满意的教育，对于我们每一位教育工作者而言可以说是时代赋予我们的责任，它需要我们拓展思维，摒弃固有观念，报着对孩子负责、对社会负责、对事业负责的积极态度去从事我们的事业，才有可能不负时代的重托，不负学生、家长及社会的期望。所以，我校在教育工作中，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，组织全校师生，有计划、积极稳妥的开展了如下的工作：

一、实施教育方略，以学校实际和学校的教育资源为基础，为学生的个性及学校的特色教育搭建广阔的平台。

在舒适、宜人的育人氛围中，教育手段的实施更应富有新意。一味的书本知识的传授，在一定程度上往往制约了学生的个性的发展。同时，在实际的教学工作中，学校、教师又多次听到学生家长反映：现在的孩子由于独生子女多，多方面，特别是爷爷、奶奶的娇惯，孩子们的集体意识差，“小皇帝、小太阳”多，唯我意识而行，传统的礼仪丢失殆尽。同时，农村孩子受环境的影响，艺术修养水平低，不是在土堆里滚爬，就是结伙漫无目的的到处游逛。家庭生活中，和父母顶撞、呕气极为平常。针对上述情况，学校有针对性的确定了在校内以“艺术和礼仪教育”为主题的特色教育，来充分完善教育的函义和内容。让学生有个性张扬和表现的课堂，因地制宜地解决了地方群众在一定程度上对教育的期待。

首先，艺术教育上，学校宗旨是以龙头带群体，以群体性活动为最终教育目标。在原来踢毽子的基础上，我校又进行“乒乓球操”艺术训练，由侯国山教师专人负责，制定训练计划和内容，编入在校课时，增强了学生的艺术修养，陶冶了学生的情操，在一定程度上激励了学生对艺术的追求。学校还组建了“韵之声”朗诵艺术团，在教师的共同参与下，除了按计划进行朗读艺术的指导外，还每天组织学生利用课间时间进行播音，“好人好事，班级特色，学校特色活动，校内新闻”尽观其中。一方面活跃了校内气氛，更为重要的是学生的广播技能得以普遍性的提高，学生群体在播音主题的鞭策下，行为更趋规范，举止更趋文明，艺术氛围充斥校园。

其次，学校把“知礼仪、懂孝道、创和谐”开发为学校的校本课程。在教育内容上，课堂中讲解“礼仪”的概念及历史传统，“孝道”的历史故事和作用。又特意安排师生的实践炼身活动，如“在家庭生活中使用问候语”“用饭等爷爷奶奶、爸爸妈妈到之后再吃饭”“为妈妈饭后收拾碗筷”“双休日为父母洗衣服”以及在学校教师的带领下“清扫、养护公路”等活动。有效的培养了学生的礼仪知识以及尊老爱幼、热爱公益活动的热情，增强了学生的集体意识，克服了原来孩子们身上存在的任性、顶撞父母、固执已见的做法，学生明事理了，班级融洽了，校园和谐了，更可喜的，我们的一系列的教育活动得到了社会和学生家长的大力支持及广泛的认可，学校教育收到良好的社会效益。

二、积极组织、精心安排，提高教师的业务水平。

教师的业务水平，直接关系到教育结果。所以我校在有序组织教育教学的同时，加强教研活动的组织，着力提高全员教师的业务水平。首先，我校结合中心校和教研室的相关活动，在老师的广泛参与下，以徐富华、张娜为重点，推出了作文辅导课。在他们的带动和演示下，教师队伍形成了教研和钻研业务之风，教师的业务水平得以大幅度提高，教育教学质量得到了上级领导及社会的认可。其次，学校组织教师进行教育技能训练，对全员教师进行了信息技术培训，有效的提高了教育效果，使得教师队伍的技能方法更胜一筹。

三、加强安全、法制教育，创建和谐的校园环境。

学校的教育内容方方面面。其中、学生的安全及法制教育是学校教育工作的重要方面。在学校的安全法制教育工作中，首先，我校成立了学校安全工作领导小组，制定了教师校门口轮流值班制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。其次，开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少队活动、活动课、综合实践课等途径，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的安全知识和技能教育，组织全校师生进行了“地震、火灾逃生安全演练”。还利用学校广播、黑板报、等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。

如上是我校在一年的教育教学工作中所取得的成绩。其中由于能力和水平所限，一定有诸多不妥且需要改正之处，望各级领导予以多方面的指导，以便我们把我校的教育教学工作做得更好。

2010-2011学年度第一学期学校工作总结

新军屯镇岳实庄小学

2011-1-11

2.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇二

一、教育教学工作的指导思想

本学期教育教学工作要全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质，突出“以增强规范化精细化管理为支撑，以提高教师专业发展为重点，以创建‘五园’学校建设为抓手，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为保证，以创造‘诗意化’教育为主题，以办让人民满意的教育为目标”的教育实践活动，为创建“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而努力奋斗！

二、教育教学工作的奋斗目标

1.继续创建五个校园：巩固“平安”和“文明”校园，稳步推进“文化”和“生态”校园，努力建成“健康”校园。

2.努力实现三个目标：力争全区教学质量“优秀奖”，争创全区“先进学校”，争取荣获兰州市中小学生合唱比赛“金奖”。

三、教育教学工作的月度重点

（八月份）

1.制订学校（十、十一月份）

1.实施“阅读工程”，组织第四届教师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。

2.组织学生开展“中华诵”读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛，工作计划《2010——2011学年度上学期小学学校工作计划》。

3.加强对课堂教学的引导、研讨和评估，组织各学科中青年教师开展以“情感·情景·情趣”为主题的“诗意化”课堂教学研讨活动，观摩名师示范教学，邀请专家点评教学，开展议课辩课活动，促进教师专业成长。

4.组织开展小学生健康知识作文比赛和英语单词、数学口算与速算竞赛活动。

5.组织期中考试，进行教学质量检测，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习情况。

6.组织家长对教师进行职业道德测评，开展家长、学生评教活动。

7.组织学生美术绘画展览、学生作业展览，培养学生的审美能力和良好的书写习惯。

8.开展切实可行的“五园”学校创建活动，实现“健康校园”的创建目标。

（十二、元月份）

1.召开班主任“教育案例”经验交流总结会，交流推广经验，转变与改进学生教育的方式方法。

2.组织好副课测评和主课期末考试，安排好期末考试阅卷工作，确保各年级教学质量考核达标，进行教学质量分析。

3.召开学生家长会，通报学校工作，汇报学生在校表现和学习情况。

4.完成教育教学等各项工作的年度总结和考核评定工作，为目标管理考核提供依据。

5.开展教师年度工作述职，完成年度绩效工资和年度目标奖的考核工作。

6.召开教职工代表大会，实行校务公开，报告学校目标管理任务完成情况和财务收支状况，通报教师年度考核奖惩。

7.结束学期工作，加强师生安全教育，安排好寒假师生活动。

3.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇三

新军屯镇岳实庄小学

本学期，在新军屯镇中心学校的指导下，结合我校实际，我校把“知礼仪、懂孝道、创和谐”设定为我校的校本课程。开展了“文明礼仪伴我行”主题实践活动，现将本学期的具体工作总结如下：

一、指导思想：

结合各年级学生的特点，有针对性地开展文明礼仪教育，全校上下，共同行动，思想重视，扎实推进，师生互动，重在体验，创设氛围，评价激励，将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来。创新工作方法，注重工作实效，促进全体学生健康成长，全面发展。

二、实施办法：

1、完善文本教材的修订与编写工作。

首先要抓紧一切时间尽快完成校本教材的编写工作,为任课教师提供坚实可靠的教学文本保障。在戴金玲校长的带领下，我校自己编写了教材《知礼仪，懂孝道，创和谐》。

2．对全校教师进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全校教师礼仪意识和礼仪水平。

3．让每一位学生亲身参与学习礼仪，实践礼仪，展开礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验，逐步将礼仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养。

4．全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过值周小组、值周教师巡查等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身，举全校之力争创“文明礼仪示范校”。

5．充分利用思品课、周会课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。

2010-2011学年度第一学期

校本课程工作总结

新军屯镇岳实庄小学

4.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇四

2010—2011学第一学期

我校艺术教育工作在县乡各级领导的指导下，全面贯彻党的教育方针，努力推行素质教育，凭借我校良好的教育环境，艺术科组教师的团结互助，转变思想，更新观念，积极进取，在教学中认真开展实践与探索，使我校艺术科组教学工作及教育科研水平更上一个新台阶。本学期教学工作即将结束，通过该学期艺术活动的开展，特别在新课程的改革与探索中，在新教材的使用和实践中进行了探讨和研究，取得了初步成效。现总结如下：

一、抓好学科校本教研，促进学科教学拓展。

本学期艺术科组积极响应省市区有关文件精神，从学校实际出发，依托本校艺术资源，以学科教学为中心，积极开展校本教研，在实践中取得初步成效：

1、美术学科独立化、专业化、初步形成了校本教研的理论框架和教研机制；

2、学科校本教研已深入学校实际，在学科教学中取得初步成效；

3、学科校本教研的开展，给教学活动添加了活力，为学生拓展了广阔的学习空间；

4、学科校本教研的开展，促进了校本教材的开发，形成了我校地艺术教学特色。

二、加强教研论文撰写，形成学科教学理论。

加强论文的撰写，有利于教师自身理论水平的提高，有利于学科 教学理论的形成，促进学科教学质量的提高。本学期我校组织教师参加了萝岗区音乐教育论文评比活动，我科组结合校本教研实际，积极搜取资料，认真总结整理，成绩显著。

三、积极参加教育局组织的各类培训活动，加强教师自身修养。本学期，本科组教师积极参加市、区教育局各单位组织的继续教 育培训和各类竞赛指导班培训活动。各类学习有效地给科组老师们在专业上进行“加油”，同时也给与教师们与同专业教师交流切磋的平台，帮助青年教师更快成长！

四、创设课堂教学氛围，做好艺术教育常规课堂管理。抓艺术教育必须以课堂教学为主阵地，这是我校开展艺术教育一 直遵循的原则。本科组一直以来严格按照国家教育部颁发的课程设计和教学大纲《课程标准》、教材的基本要求组织教学，保证艺术教育的普及率。艺术学科老师做到期初有计划，期末有测试、有总结，过程教学求真务实。本科组扎实有效地开展艺术教学教研活动，探索教法，优化教学过程。本学期开展了教研课、随堂课等教研活动，做到课后互相评课。这些活动的开展，促进了教师的整体素质和提高，从而优化教学过程，提高课堂教学的质量。组织学生参加多类艺术竞赛，发展学科艺术特色。

每一学期的结束都是为了下一学期做准备，本学期取得的成绩并不能代表什么，艺术科组必将继续努力，在前进中探索与发展。我们有足够的理由相信，我校的艺术教育力量会越来越壮大，为把我校艺术教育推上更高的台阶。

韦周中心小学

5.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇五

2010—2011年度第二学期学校环境教育工作总结 本学期，我校环境教育工作，在“环境友好型学校”工作规划的引领下，积极开展环境建设，从多方位、多渠道，多形式，加大绿化投资，加强绿色意识教育，切切实实地提高广大师生的环境意识和优化育人环境，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效，现将本学期工作总结如下：

一、形成共识，强化组织管理。

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。保护环境是全社会的责任，是每个公民应尽的义务，对学生进行环保教育在学校教育中占有重要地位。为此，我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，各处室紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。把环境教育纳入日常教育与管理中，是培养学生自觉开展环保教育的很好形式。因此，在小学生日常教育管理中，把环境教育制度化，经常化。我们将校园划分为各个班的卫生区，每班落实卫生人人岗位责任制，并将打扫卫生和积极保持环境整洁干净等规定为定期检查、评比的内容。每一周举行一次卫生大扫除，全面调动学生积极性。我们的口号是：“人人都是清洁工，人人都是责任人”。我们的卫生标准是：“窗明几净、一尘不染”。我们坚持做到学期初有计划，期中有检查，期末有评比、有总结，定期召开工作会议，把各项具体工作

落在实处。同时，认真制定环保培训计划，每学期两次组织教师开展环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我们大量收集环保知识文件资料，详实丰富的软件资料为开展活动提供了理论依据。同时，我们利用校园广播、团训、网页、主题班会等形式开展宣传活动，尤其是围绕“世界环境日”等重大还保节日，开展系列教育活动，因地制宜、有的放矢进行教育。观看环保教育片，用直观生动的图像宣传环保的意义，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。从而使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、强化渗透，充分利用课堂教学主渠道。

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中我们注重渗透教育，在各学科教学中我们充分体现了环保教育，各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化，使教有所指，学有所得。为保证校园环境卫生，增强学生环保意识。运用有效的环境教育教材，从学生实际出发，围绕环境教育日，通过各种丰富多彩的活动让学生认识我国的资源种类和分布情况，目前生态环境的恶烈状况，以及保护环境的作用和有效措施。把思想品德教育、教学活动与环境教育结合起来，在思想品德、语文、数学、自然、美术、健康等学科中渗透环境知识，系统讲授与重点渗透结合，深层挖掘教材环境因素，促使学生对环境科学知识有全面而深刻的了解。在作业设计、形成性测验中，确定一定比例的环境知识。教师教案中要体现环保教育的环节。

三、拓宽渠道，注重课外教育效果。

配合文明卫生城市的创建，在校园内外大力开展各类环保活动，使学校教育得以延伸，受到社会好评。结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知。在活动中让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增强环保意识，培养他们的创新实践能力，收到很好的效果。

四、美化环境，校园无处不育人。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号，增强学生植绿护绿意识。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。另外，为提高卫生标准，我们实行了垃圾袋装化。学校还制定了《规范化班级评比制度》、《校园环境卫生共同责任制度》，加强对学生行为习惯的养成教育，增强自我管理意识。目前，学校可绿化地均得到绿化，校内鲜花盛开，树木枝繁叶茂，我们真正做到了校园清洁优美，课堂规范整洁，厕所清新洁净。

我们深深体会到对学生进行环境教育是一项长期而艰巨的工作，我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把我校变得更美、更绿。

福州市晋安第五中心小学环境教育领导小组

6.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇六

信息中心本学期本着为教育教学服务的宗旨，在学校党政的正确领导下，在上级业务部门的指导下，信息的努力下，紧密围绕学校 “一个重点”； “两条主线” “三个为本”； “四个加强”的工作目标，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，确实加快教育信息化进程，现代教育技术工作取得了优异的成绩，被评为“江西省现代教育技术示范校先进单位”。本学期主要工作总结如下：

一、完善硬件设备台账资料、加强设备管理

（1）本学期信息中心根根据据学校现代教育技术设备的使用情况，进一步完善了设备管理制度。包括《微机室使用制度》、《学生上机制度》、《多媒体教室使用制度》、《校园网管理制度》、《硬软件借还制度》、《信丰二中网站建设与管理制度》。

（2）建好各种台账资料。包括《计算机使用登记表》、〈〈软硬件

借还登记表〉〉、〈〈电教设备使用维修记录表〉〉、〈〈教室多媒体设备使用情况登记表〉〉等。

（3）本学期学校共维修电脑硬件设备共计70余次，期中更换硬件设

备20多件，主要更换设备有电脑电源、鼠标、键盘、内存、网卡等。期中坏的机器主要以旧方正电脑为主。

（4）教师笔记本电脑主要由教师自己负责维护，根据教师反应的情

况来看，使用整体正常以系统故障为主，部分教师电脑键盘出现掉键的情况。

（5）教师使用教室投影情况基本正常，极少数教师对投影的使用程

序不是特别了解，本学期教室投影主要存在的问题是笔记本电脑信号无法切换到投影机。主要原因有：（1）教师笔记本电脑驱动程序可能出现问题，建议教师安装正确的电脑驱动；（2）投影机连接线出现问题导致信号无法切换，信息中心已对出现问题的连接线进行更换，本学期共更换数据连接线7根。（3）投影机本身的问题，共有6台投影发回至南昌进行维修。

二、做好学校优秀教学资源库建设

信息中心协同教务处、教科处做好学校优秀资源库建设，在各教研组的共同努力下，取得了一定的成绩，但是还须努力。根据统计数据，截止2010-12-26日，资源库共有资源426件，其中语文资源35个，数学资源47个，外语50个，物理41个，化学83个，生物6个历史54个，地理17个，政治65个。教师上传的资源命名比较简单，不便于以查找，希望教师能够在资源命名时详细写出资源所属年级，单元，第几课时和资源属性（课件、教案、学案、试题等）。

教师使用江西省基础教育资源库还不够积极，信息中心每月在信丰二中网公布教师使用情况，截止8月至11月我校教师共上传资源73件，（黄为清68件，袁萍2件，刘诗风1件，张乙英1件，施莉1件），下载资源68件。

三、进一步拓展教育信息化平台

（1）协助教务处管理使用学籍管理系统，基本完成学生信息的采集。

（2）完成网络办公系统的升级，在全校范围推广。据统计，访问数

据，9月份929人次，10月份1936人次，11月份1897人次，12月份1719人次。

（3）完成网上阅卷系统的试验工作，现已协同总务处完成系统的采

购、安装工作。期末考试期间将进行正式运行。

四、电教类师生竞赛，获奖数量和质量有突破

（1）信息技术教师针对信息技术类学生竞赛成立了1研究性学习小

组和3个社团。

（2）电教类论文、课件、教案、录像课竞赛有很大突破，获得多个

省级以上奖励。

信息中心

7.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇七

教务工作总结

本学年以来，在学校的正确领导下，教务处以加强内部管理、提高工作效率为重点，以“服务教学、服务师生”为宗旨，以“内强素质、外树形象、服务一流、以人为本”为工作目标，齐心协力、扎实工作，全面完成了本期的工作任务，现将本学期工作总结如下：

一、认真搞好“辞旧迎新”工作

按照校历安排，2010年8月16日就进入了2010-2011学年第一学期。新旧两个学期之间没有缓冲时间，教务处一方面认真搞好旧学期的总结收尾工作，另一方面积极开展新学期的各项开学准备工作，确保了新旧学期的顺利交接，为新学期教学工作的顺利进行打下了坚实基础。新学期中的一个重大事件就是在搞好教育教学工作的同时，还要搞好“庆祝昌都解放60周年”系列庆祝活动，对此学校和教务处加强了教学管理，全校师生也都遵章守纪、服从安排，在整个过程中都保持了教学工作与庆祝活动的排练两不误的良好局面。

除此之外，在分管副校长的带领下，教务处首次开展了专人专场为毕业升学学生集中办理各项离校升级手续（转团组织关系、学生学籍卡、相关证明材料和宣传入学注意事项等）工作。虽然这方面的工作经验比较欠缺，但总的来说还是开展得比较顺利，极大地方便了毕业升学学生及家长，提高了学校的办事效率。

教务处还充分总结去年招生工作的经验，对今年的招生工作做了一些人性化的调整，让初中毕业班老师和小学毕业班学生都有一定的缓冲休整时间，避免了长时间疲劳工作和学习状态的出现。加大招生宣传力度，精心制作、印刷了招生简章，分管教学副校长、教务副主任和电教员亲自下乡进村、走村窜户，宣传学校的招生政策。另外还充分协调县教育局相关部门，交接整理好2010级新生的名单和电子照片，为2010级学生学籍管理打下了良好基础。

根据县教育局的要求，所有本地小学毕业生需转到县外就读的，须经学校和县教育局办理转学手

续。但由于县教育局提供的转学学生名单“朝令夕改”、变幻无常以及相关要求模棱两可，给学校办理转学手续带来很多困难，也致使部分学生家长多次往返于学校与县教育局之间，在一定程度上影响了教育部门在学生家长及社会中办事形象，这一点完全应该作为招生的工作的教训，而且在明年的招生工作中要吸取这一教训。

二、深化“分层教学”思想，探索“小班化”教学

“分层教学、分类指导”一直是我校教学工作的重要思想之一，2010级新生入学后，学校对这一思想进行了进一步的深化，主要体现在“小班化”教学模式中。

在对2010级新生招生的前期，学校就做了大量准备工作，比如制作招生简章、下乡进村搞宣传、充分挖掘学校现有的计算机资源和教师资源，最终开设了一个规模为20人的网络教学班，走出了我校“小班化”教学的探索之路。在四分之二阶段考试之后，分管教学副校长进一步对2010级的班级进行了规划，规划中提出还将建立规模为30人的两个“小班”。要求这两个班的学生分配要充分体现“分层教学、分类指导”的教学思想，并且引入班与班之间、老师与老师之间、学生与学生之间的竞争机制，形成你追我赶的教学风气。在10月中旬，根据学生考试成绩分配组建了这两个班，规划内容的后续实施将在明年春季开学进一步细化落实。

实践证明，“小班化”教学模式在我校是基本符合实际的，而且能进一步地贯彻“分层教学、分类指导”的教学思想，也有利于教学质量的提高。在小班化”教学模式的经验基础之上，教务处进一步落实学校部署，分别在2008级和2009级各建立了一个“小班”，到目前为止全校共有“小班”5个。

“小班化”教学是提高教学质量的突破口，学校已明确提出要“向小班要质量”，特别是地区教育局组织召开教学质量研讨会以来，提高教学质量得到了更为广泛的认可，对此教务处将紧紧围绕提高教学质量这个工作中心开展各项工作。

三、以教学质量为工作重心

教学质量是学校的生命线，为了服务于教学质量的提高，对2008级1班和2009级6班各增设了

一节早自习和一节晚自习，对2008级2班和2009级5班各增设了一节早自习。增设这些自习课不但可以进一步保障学生的学习时间，还可以培养学生良好的学习习惯。

为了了解毕业班学生的学习和困难，确保明年中考质量有较大幅度的提高，2008级年级组长在2008级1班组织召开了师生交流会，校长和教务处代表应邀参加。通过这次交流会，学校和老师们了解到了学生在学习和生活中的实际困难，也了解到了一些学生的思想动态，为以后的教学和质量的提高提供了参考信息。

四、多种途径提高教师业务水平

由于教师更替比较频繁，一方面使教师更加年轻化，另一方面也使教师的业务水平差异较大，为了进一步提高教师业务水平，教务处在分管教学副校长的领导下采取了很多途径。从钢笔字的书写到自邀听课，从全校性的合格课评比到三分之二以上的教师参加国培，这些都是围绕提高教师业务水平而开展的。

按照计划，教务处电教室将在11月对全校老师进行Word和Excel技巧培训，但由于实施国培，终止了这一计划。国培虽然是通过网络培训，但培训者仍然可以与专家交流，也可以与兄弟学校的培训者进行交流，是一次很难得的提升业务水平的机会，因此教务处对此高度重视。教务处在接到相关通知后，认真组织学校老师报名、关注并发布相关信息、讲解培训平台的使用、加强对培训者监督与指导等，力争使每一位参加国培的培训者都能顺利加入培训并有所收获。

五、开展有益的学生活动，丰富校园生活

今年是昌都解放60周年，学校开展了庆祝昌都解放60周年”系列庆祝活动，并得到了各相关教研组的大力支持与配合。为了丰富校园生活，数学教研组、理化生教研组和英语教研组还围绕本学科的知识，在学生中开展了竞赛活动并对获奖学生发放了学习工具书或其他实用的奖品。这些活动的开展，不但加强了教研组内教师的交流，形成了团结协作的工作风气，还较大程度地提高了学生的学习积极性。

六、今后工作的要点

1、搞好毕业班系列工作；

2、进一步实施2010级班级规划后续内容；

3、加强常规工作的监督与管理，为教学质量的提高服好务；

4、认真协调好教学工作与维稳值班工作；

8.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇八

高二年级

本学期，在学校领导的关怀、指导、帮助下，以学校的工作总体思路为指针，我们高二年级全体教师奋发进取、团结拼搏，齐抓共管，以课堂教学改革为契机，努力优化课堂教学，不断提高课堂教学实效，保证良好的教育教学质量。同时，狠抓学生的行为规范、养成教育和学法指导等各项常规教育，各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：

一、德育工作

以“学会做人”为德育核心，培育学生“学会学习、学会做人”的人生信念和人生态度。拓展德育工作的内容和渠道，提高德育工作的针对性和实效性。

（一）班主任方面

1、每周除定期召开一次班主任工作例会外,还随时据情况召开班主任会议,细致安排本周日常工作, 探讨和有的放矢的开展下一阶段的工作。针对班主任提出的问题及时研究解决。

我们认为,班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事,一片纸屑,学生一个经意的表情,学生周记中表露出的一点点情绪变化,教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生,帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围,努力提高学生自我管理的水平,力避粗暴简单。班主任能因时而变,积极研究,应对学生中出现的新情况、新问题。

2、各班还以学校组织的“特色主题班会”为契机，开展各种主题的班会活动，对学生进行爱校、爱班和集体荣誉感、感恩教育，取得了较大的成功。

3、进行班级管理经验交流，共同提高。

4、以日常管理量化积分为标准，进行常规管理优秀班级评选，有效促进了各班管理的提高。

（二）学生方面

1、开学初，以强化常规教育为重点，强化了学生行为规范和学习规范，提升了学生基础道德行为和行为规范、学习规范水准。

2、以“关注细节”为突破口，开展系列细节教育与规范活动。年级部每周抓二、三个重点，（比如：开学先抓迟到，仪表，各时间段的纪律、服装，吃零食等），每班每周也抓一个重点，抓细、抓透、抓巩固，要把细节问题落实到班会主题中，引导学生健康成长。

3、组织班干部培训，加强学生干部队伍建设。学生干部是广大学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培养就显得尤为重要。我们通过召开全体班干部会、班长会等各种形式加强对学生干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。

4、开展各班学生轮流值日，通过学生自我管理育人。让各班学生轮流值日，公正公平公开的大胆的工作，以自我检查管理育人；实施个人量化积分制；鼓励学生参与学校工作，关注学校发展，积极完成各项任务。

二、教学工作

1、抓好常规教学：要求每位教师及时上好课，不能存在马虎和失误。要求老师认真钻研教材，仔细书写教案、学案。上课应认真负责、对得起教师这个职业。落实常规工作不放松，年级定期检查教师教案、听课、学案、作业。

为了进一步落实省素质教育要求，本学期在慎重考虑和尊重学生意愿的前提下，高二年级实施了选课走班和开设了15门校本课程。

2、开展集备说课，着力提高集备质量。各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚，认真落实集体备课说课，精心准备、周密组织，年级主任分科参与并督促。

3、重视以老带新，提高教师整体水平。开展新老教师结对活动，为每位新教师配备了指导教师即师傅，让他们从备、教、改、导、辅、测、评、研等方面得到全方位的指导，少走弯路，各备课组新老教师取长补短、相互促进，工作氛围和谐，交流合作的态势较好。

4、对期中、期末考试精心组织，周密布署，每次考完试，及时召开三会（教师教学质量分析会、全体学生会、班级总结会），认真分析总结班级、任课教师和学生的目标达标情况，表扬先进，帮助后进，寻找措施，督促落实。特别是召开弱科科任教师会议，进班听课反馈，与个别教师交流等，质量跟踪检测指导有一定效果。

5、立足课堂、打造有效课堂。本学期我们要求课堂教学设计以目标为中心走进课堂，以检测为中心提高质量，以落实常规为中心规范工作作风，充分发挥现代媒体信息资源辅助教学。每周组织交流课，课后及时进行评课，有效提高了课堂实效。

三、积极参加学校丰富多彩的育人活动 高二年级组织开展并参加的德育活动

1、“十一”社会实践和社区服务

2、第二届科技节

3、“特色文化宿舍”评选

4、元旦联欢活动

5、第二届读书节

四、存在问题及措施

1、学生常规问题时有发生，仍有个别学生携带手机、MP3等，上课睡觉，说闲话，想闲事。今后我们要防微杜渐，增强工作的预见性，不断完善发挥学生自主化管理的作用，加大管理力度，并充分发挥学生干部在学生中的表率作用。

2、个别教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识忧患意识急待加强；学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。

3、班级量化考核工作有待加强。

9.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇九

图书馆工作总结

2010年9月我们学院顺利通过了省教育厅对我院的升本验收工作。本学期，在院领导的正确领导下，我们深入学习党的十七届五中全会精神，积极践行“三平”精神，坚持以“以评促建”为宗旨，始终围绕学校中心工作。我们在拓宽服务范围，深化服务层次，提高业务水平上取得了较大进展。现总结如下：

一、重视政治理论学习，加强队伍建设

本学年，我院升本评估工作发展到了最后的冲刺阶段。个别同志由于常规观念羁绊，产生了急躁和萎靡不振的不良情绪。对此按照学校党委的统一部署要求，馆领导充分利用周三例会学习时间，组织全馆认真开展深入学习、践行“三平精神”活动。通过学习不断提高馆员思想认识水平，坚定发展信心，不断提高工作质量和服务水平；努力做到“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热情，平常之中的极强烈责任感”；要求每一位员工团结在院董事会、院党委、行政领导周围，克难于易，坚决完成学院下达的“升本”和搬迁任务。思想上通过创建学习型组织的形式来提高图书馆人员的素质，加强事业心、责任心教育。党员干部以身作则，带领群众处处以工作为重心。鼓励员工围绕管理工作和服务工作开展科研活动，提高服务能力，实现图书馆工作和每位员工的可持续发展，实现认识的跨越，为学院建设奉献自身的力量。

二、基础业务工作、稳中有调，全面完成各项任务

1、主动宣传图书馆馆藏内涵，主动宣传图书馆服务手段，千方百计为读者服务和提高馆藏文献利用率。

本学期完成了《学生阅读指南》导读性书目的修订和发放工作，使广大师生读者能够及时查阅到需要的文献资料，从而更新认识、陶冶情操、调剂学习生活。9月份，为方便刚入校的2010级新生到馆查阅图书，我馆特为10级新生办理临时阅览证共721张，较往年同期有明显提高。为了提高学生的文献资源利用能力，图书馆对2010级新生全面进行入馆教育，让新生尽快地熟练图书馆规章制度、图书馆布局及如何检索与借阅自己所需的图书资料，学会如何利用图书馆。其中，流通部：本年度借、还书人数 26169人，借还图书86397册次；阅览部：本年度阅览人数82737人； 11月份，流通部同志为我院10级8个系，105个班的新生集中办理借阅证5640张，全年零散办理、补办借阅证156人，较往年同期有所提高。为方便新校区09级读者周末到馆归还图书，自10 月份起，我馆同志轮流值班，坚持周日书库照常开放，最大限度地为09级读者到馆借还书提供方便。

图书馆端正服务态度，提高服务质量，切实执行学院作息制度，所有对外服务窗口保证准时开放，微笑服务，对于要求办证和不了解借还书手续的新生读者，热情接待，随到随办。充分调动了大家的积极性，倡导大学生“爱读书、读好书”，为图书馆赢得更多的读者。

2、加强规范管理，坚守服务阵地，扩大服务范围。目前，我院新校区共拥有读者5000多人，由于新校区各项设施还在逐步完善当中，为丰富新校区师生们的课余文化生活，扩大服务范围，10月份我馆领导班子经研讨决定抽调8名同志赴往新校区。在总务处的支持下，在全馆同志的帮助下，通过对新校区阅览室补充书籍、刊物、报纸和调整布局，我馆同志团结一心、克服困难，尽可能为09级读者提供方便。北区同志坚持每日往返于新老校区之间，坚持新刊到馆快速查收、快速登记、快速整理、快速于新校区上架，使新刊能够第一时间满足新校区读者查阅。由于新老校区距离遥远，09级学生假期前在老校区借阅的图书开学后不便于归还，在新老校区流通管理系统数据库无法相连的情况下，我馆同志不怕辛苦，不怕麻烦，把新校区归还的图书重新运回老校区，再次输入数据。新校区阅览室双休日不休息，坚持开放，周开放时间近50小时，最大限度地满足新校区读者需求，提高了图书馆的业务水平和服务水平，安定及避免了学生因课余时间单调、枯燥而造成的不良情绪，获得了师生读者们的一致好评。

3、在报刊工作方面，我们坚持去年的“严查狠催”策略，使得报刊缺期漏投等情况得到及时发现、及时解决，从而杜绝了以往缺期漏投、长期不能解决的问题。鉴于新馆的准备投入使用，在院领导的指导下，2011年报刊的征订工作我们选择了郑州市惠济区惠济收投局，经过五访惠济邮局进行协调沟通，最终征订了2011年的报纸120种，159份，期刊892种，931份，从各面着手保障和丰富读者的阅读需求。

4、为完善我馆电子资源馆藏建设，更好的为教学科研服务，针对我馆资源建设缺乏特色的问题，通过继续争取董事长支持，本学期购进的中国知网数据库电子论文库下载篇数达3800多篇，浏览人数达

5000多人次，基本满足我院教师教学科研所需，同时保障我馆的高效性、科学性。

三、专项工作突出特色，成效良好

1、为切实达到学院升本评估指标要求，我馆在保障加大文献资源建设力度的基础上，节假日不休息，对馆容馆貌进行了整饰工作，并对图书馆楼内消防设施进行一一核查，保证图书馆馆舍卫生无死角，整洁明亮、安全稳定，获得了读者和评估专家的一致好评。

2、在省“升本”验收工作结束之后，遵照院领导的指示，图书馆旋即投入到紧张的书刊整理工作中，在保障窗口单位正常开放的情况下，全面展开搬迁准备工作。图书馆的书刊资料搬迁工作不同于其它的搬迁工作，除数量大，门类多外，架位次序要求十分严格，各级书目必须保证不能出错，否则将为新馆的上架工作带来很大的困难。为了确保新馆如期开放，在任务重、男同志少的情况下，馆领导班子多次开会讨论搬迁计划，并且专门成立搬迁工作领导小组，制定了“新馆搬迁工作实施方案”，对照新馆图纸以“层”为单位精确测算文献类别数量及摆放位置，并根据不同种类图书每年的增量情况预留未来几年的发展。自9月19日始，统筹安排，集中力量下架捆书，分配到打包整理组的十四位同志在馆领导亲自部署和指挥下，历时15天，前后共打包6522包，约39万册图书，完成了文献服务中心、阅览书库、社科书库二库的图书下架、打包和清库工作。为不拖学院整体搬迁工作的后腿，每个人都作出应有的贡献。

3、未雨绸缪，加强安全稳定防范工作。11月份，我院学生反映图

书馆个别楼层洗手间及走廊照明设施不完善，影响学生夜间到自修室学习和活动。遵照院领导的指示精神，图书馆坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，依照学院安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作。建立起由馆领导带班、工作人员值班制；健全安全紧急情况报告制度；严格落实夜间巡视人员；确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序的体系。对馆舍各楼层照明系统进行排查，及时将排查情况报告维修科等有关部门，并采取相应的应对措施。在院保卫部门的支持与配合下，通过向院领导申请，批准图书馆各楼梯间增添监控设备，有效地保障师生及学校生命财产安全，切实维护教育稳定和社会稳定。

4、省教育厅体育工作专项检查专家组在11月14日对我院体育工作进行了评估。经过前期在怡心苑阅览室开辟专区等精心准备，馆藏相关体育类的图书、报刊、过刊等一一接受了专家组的检查并获得好评。11月29日，我院公共艺术教育接受了省教育厅专家组评估，图书馆作为学院基层教辅部门，坚持围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化教育功能，充分准备相关的文献资料同样得到专家组的充分肯定。

四、弘扬团队精神，张杨优势，做好搬迁的各项准备工作

在图书馆搬迁准备工作期间，明确责任领导、责任部门以及进度要求。各项任务下达后，馆领导按照分工，到相关部室实地参与，实地督办。工作计划的执行情况在馆务会上都要进行通报，并提出改进意见，要求大家团结一心、克服困难，有条件要上，没有条件开创条件也要上，把此看作是机遇，看作是动力，尽最大努力在学院搬迁工

作当中再创佳绩。

我们将以此为新的起点和契机，更加努力，更加勤奋，发扬图书馆人求实、创新、服务的精神，以崭新的面貌，最优质的服务迎接全体师生员工的到来。

图书馆

10.中心小学2010-2011年度第一学期学校工作总结 篇十

新军屯镇岳实庄小学

我校一直坚持综合实践活动课程改革，注重综合实践活动课程的开发建设，对课程的内容、性质、特点、实施原则以及资源开发等进行研究，全面、务实地推进新课程改革。

一、组织管理：

1、学校对综合实践活动课程的管理

学校建立起综合实践活动课程管理指导小组，加强对综合实践活动课程的组织管理。管理指导小组由戴金玲校长任组长，由刘国庆主任任副组长，成员包括各年级班主任及侯国山老师。

2、开发和利用多种资源

学校因地制宜、因时制宜，充分利用各种教育资源，包括校内资源、社会资源、学生家庭资源，开辟校外资源，获得社会的帮助和理解。

校内资源充分利用。学校的资源包括硬件、软件的使用。学校开放电脑房、图书馆、阅览室等，为学生开辟资料查询的场地；同时充分利用学校教师资源，充分发挥每一个教师的特长和技能，指导学生进行研究性学习。

家庭资源的应用。每一个学生家庭就是一个研究的集体，学校利用家长会和家长学校对学生家长宣传研究性学习的做法和目的，取得家长的支持和帮助。每一个家庭的资源可以进行互相的交流、利用，充分整合各种资源促使综合实践活动课程的全面的展开。

3、教师培训

教师培训是实施研究性学习的关键，主要目的是促进教师观念的转变,鼓励教师加强探索性和创新性的实践，鼓励教师在自己的学科教学中充分利用研究性学习的方法和观念指导自己的教学工作，在教中研，在研中教，促使教育科研整合出最佳的效果。为了更好的持续开展好综合实践活动课程，我们还要求教师做好相关资料的积累，为自己的实践积累材料，也为将来的深入研究做好准备。

二、活动实施：

1.综合实践活动课题的产生

按学校确定的综合实践活动研究课题的目标和内容要求，每学期在学生中开展活动课题征集工作，课题不分大小。学校的研究型学习指导小组，对学生的课题进行基本的可行性审定后，将课题汇集起来，供学生选择课题时参考。高年级的综合实践活动课题基本由学生提出。学校选择科学性、可行性强、操作性强的综合实践活动课题作为学校的倾向性重点研究课题。2.制定活动方案

活动课题或问题确定后，指导教师为学生提供参考书名称，学生阅读讨论，在老师的帮助下，小组长负责组织进行可行性分析，对活动的初步设计进行讨论和论证，制订出详细的研究方案。

三、活动收获： 综合实践活动课程实施后带来的转变和获得的经验是多方面的，我们最深感受是以下几点：

1、改变了学生的学习方式。

在整个活动的过程中，学生从不适应研究性学习到逐步适应研究性学习到喜欢研究性学习是一个质的飞跃。这个飞跃意味着学生从单纯的“接受性学习”过渡到了新的学习方式和传统的学习方式的整合，有利于新型人才的培养。

2、丰富了学生获得知识的途径。

新的学习方式的获得，必然意味学生获得了更多的获得知识的途径。与以往相比，运用网络的学习方式由“自发状态”转化为“自觉状态”，开阔了学生的视野；在传统的学习方式中融合了新的思维方式和学习方法，促使学生对各门学科的学习产生了积极的探究兴趣；实践活动和社会交往能力也被学生提到比较高的地位，以往单纯学科成绩好的学生不再是最吃香的学生，一部分社会活动能力和交往能力强的学生找到了学习的信心，全面素质得到提升；关注历史和文献成了学生获得知识的重要途径，激发了探究的欲望和求知的动力。学生获得丰富的学习知识的途径，对推进学校的素质教育起到推动作用。

3、树立了新型的师生关系。

在研究过程中，教师完成了“知识的传播者”、“话语的垄断者”到“求知的指导者”、“话语的分享者”的转变；学生也从“知识的接受者”、“学习的被动者”转化为“知识的探究者”、“学习的主动者”的转变。

4、丰富了学校的教育管理理念。

以往的素质教育的实践活动更多的着眼于学生“知识的获得”，也就是说不太注重学生获得知识的途径和方法；伴生于研究性学习开展而变化的是学校的教学理念的转变，将“知识的习得”作为学生获取知识的指导思想，也就是注重学生的“习”，也就是“实践活动”。“实践出真知”成为指导教师开展教学活动的指导思想，使“以人为本、张扬个性、和谐发展”教学理念得到充分的体现。

2010-2011学第一学期 综合实践活动工作总结

新军屯镇岳实庄小学