伴着我的音乐，飞翔！

伴着我的音乐，飞翔！（精选4篇）

1.伴着我的音乐，飞翔！ 篇一

党伴着我成长

“没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有新中国,共产党辛劳为民族,共产党他一心救中国,他指给了人民解放的道路,他领导中国走向光明,他坚持了抗战八年多,他改善了人民的生活,他建设了敌后根据地,他实行了民主好处多.„„”，1991年，我读小学一年级时，学会唱这首《没有共产党就没有新中国》了。那个时候，我对这歌词只是一知半解。在以后的生命历程中，我对这首歌的理解越来越深刻。同年，我加入了中国少年先锋队，成为一名少先队员。直到今天，高年级学长帮我系上红领巾的入队仪式我仍历历在目。

高二那年，即2000年，学校举办艺术节，一群同学晚上在班里看电影，电影的名字我记不大清楚了，大致内容是中国共产党带领人民保卫祖国进行斗争的。那个晚上，我热血沸腾，看到前辈们的牺牲，我感动地哭了。我有以下几点感悟：第一，我学习过程中遇到的问题，比起解放全中国建立新中国容易多了，那么大的困难，共产党先烈们都可以克服，所以我要学习前辈们的这种坚强和勇敢。第二，国家强大了才不会被欺负，才能自我保护。国家怎么才能强大？从我做起，从每个人做起。每个人都让自己变强，国家自然就强了，个人强则国强。第三，“小我”融入“大我”，为国家为人民付出的人生，才是有意义的人生，才能带给个人长久 的快乐和极大的满足。我要学习前辈们舍己为人、舍己为国的精神，这种精神应当成为我人生的指路明灯。2000年，我成为一名共青团员。

大学时期，我在亲人的鼓励下、好友的激励下，于大学一年级即2002年申请进入中国共产党。幸运地，我于2005年1月被批准加入中国共产党。从此，我成为这个光荣集体的一员。我所在的党支部成员共同学习了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性、科学发展观、构建和谐社会、社会主义荣辱观等。通过这些学习，我进一步明确了思想，立志成为一名合格的、为人民服务的、有益于人民的党员。

2009年，我研究生毕业并通过考试成为****镇政府的一名公务人员。我的党组织关系也由学校转到现在的单位。新的组织、新的大家庭，给予我很多关怀和鼓励。在创先争优活动和党员承诺等活动中，我通过学习先进个人的事迹，找到了差距，发现了自己的不足。我决心在以后的工作和生活中，向先进同志看齐，严格要求自己。

“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白 没有共产党哪有新中国。”让我们应当怀着一个感动、感恩的心，做好本职工作，全心全意为人民服务！

2.书包伴着我成长作文 篇二

记得我八岁的时侯，妈妈送我一份精美的礼物——书包，那年九月我成了一名小学生。我仔细端详着这书包：它的主色是蓝色，上面还有一只可爱的米奇，每天它总是乐呵呵地对着我笑，好像在说：“欢迎你，我的小主人”。

书包分为三层，第一层是装文具用品的。第二层是装小本子、绳子和美术用品的。第三层很大很宽，里面放了我心爱的课本。它两边还有两个大大的口袋，一边装水杯，一边装着面纸和手帕。每天我背着它开开心心的上学，放学我们成了形影不离的好朋友。

记得去年书包还救了我一条命呢!有一天放学的时候，我一蹦一跳走在回家的路上，不知哪来的香蕉皮被我踩在了脚下，我”砰“的一声摔了个四脚朝天，如果不是身后的书包护着我，我可能头破血流了。发生了这件事后，我更珍爱我的书包了。

3.读书伴着我成长演讲稿一年级 篇三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是一年四班的姜贵田，今天我演讲的题目是《读书，伴着我成长》。

我爱读书，从小就爱。妈妈说，我还未出生时，碰到好书，妈妈就先买下。一是念给肚子里的我听，二是等我长大后，让我自己读。也许在妈妈肚子里时，我就受到了读书的熏陶。据妈妈说，在我四岁时，还做过一首小诗呢.于是，在每个夜晚，在我临睡前，妈妈总是给我读上一会儿书。我经常是伴着读书声进入梦乡。

现在我长大了，上学了，在老师的帮助下，我学会了认字，可以自己读书了。于是我经常缠着妈妈给我买书、帮助我读书，不断在书里汲取“营养”，丰富了自己的知识，学会了做人的道理。

读书，让我知道祖国的疆域辽阔，让我知道祖国的大家庭里有56个民族；读书，让我勤劳勇敢乐于助人，让我知道什么是丑恶，什么是善良。

4.伴着我的音乐，飞翔！ 篇四

《阳光牵着我的手》教学设计

教学目标：

1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号、休止符在歌曲中的表现。

2、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。教学重难点：

重点：以饱满的情绪演唱歌曲。

难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。教学过程

一、谈话导入：

同学们，你们感觉今天的天气如何？这样的天气你的心情呢？什么样的天气会使人心情舒畅精神爽朗呢？（晴天）那什么样的天气算是晴天呢？（有太阳）是啊，阳光明媚的天气能给人带来美好舒畅的心情。虽然今天的天气不是晴天，但我相信同学们听了下面的歌曲，你的心情会有一个不一样的效果。

二、学习新歌

1、初听歌曲，初步感受歌曲情绪

2、交流：听了这首歌曲，大家的心情是不是有所好转，谁来说说这首歌曲的情绪什么样的？速度？歌曲还是首什么样地歌曲？（二声部）

接下来，我们就来做一个二声部练习。首先请大家看这部分旋律（出示二声部）

3、学习旋律（1）二声部练习

A.教师范唱高声部，学生跟练 B.学唱低声部，重点指导不同旋律部分（2）单声部学习

A．大家看歌曲的第一、二句，有何发现？（节奏完全相同，休止符，附点八分音符）

B．教师领唱，学生跟唱旋律 C．师生合练，重点把握附点音符（3）齐唱旋律 师生跟琴练习

师：接下来我们的任务是什么？对，加歌词。老师问问大家，歌名谁知道什么意思？歌中的阳光、太阳指的谁？（表现了少年儿童在党的阳光照耀下茁壮成长的欢乐心情）

大家看歌曲中还出现了一些音乐知识，谁来说说是什么？（讲解歌曲中的力度记号、休止符等应注意的问题）

4、学唱歌曲的第一部分歌词，（歌词两遍，注意演唱情绪把握）

5、下面我们来练习二声部部分，老师先唱低声部，同学们唱高声部(师生练习）

7、分组练习（师跟学生演唱低声部，引导学生把握低声部）

8、学生练习，师指导

9、完整演唱歌曲。

三、小结

同学们，今天我们学习的歌曲《阳光牵着我的手》是一首情绪欢快、感情热烈的歌曲，表现出新时代学生美好的生活，老师也希望通过学习，让同学们要珍

惜今天的好时光，好好学习，用实际行动报答养育我们的父母，报答我们的祖国妈妈，也希望同学们每天都有一个好心情，让快乐和幸福陪伴你度过每一天。今天的课就上到这里，下课。

教后反思：通过学习歌曲，引导学生掌握歌曲的演唱情绪，把握好歌曲要表现的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信念，时刻不忘党的教诲。学会心存感恩，心存阳光，热爱祖国的高尚情操。在本节课的教学过程中我个人认为重难点突破扎实成功，目标也明确。但也存在不足，主要有以下几点：

1、教授歌曲一环节占用时间过长，导致课前设计好的拓展一环节没有实现直接过渡到结课。这是本节课的最大失误。

2、学生演唱的情绪积极性不够浓厚，没有达到预想的效果。