退休教师采访问题

退休教师采访问题（精选6篇）

1.退休教师采访问题 篇一

关于对高级专业技术职务教师延长退休年龄等问题

实行过渡期管理的通知

为了更好地落实学校有关退休制度，根据学校教学、科研工作需要，经研究决定对《关于高级专业技术职务教师延长退休年龄等问题的暂行规定》（华南工人[2008]129号）第四条返聘酬金标准和经费发放渠道实行过渡期管理，过渡期为2009年1月1日至2011年6月30日。在过渡期内：

1.因教学科研工作需要，返聘教授（含教授2-4级），返聘酬金标准按退休前其个人在教学科研兴华人才工程团队岗位津贴标准执行，经费由学校承担50%，个人横向科研项目可支出经费承担50%。若按此标准学校承担部分低于华南工人[2008]129号文件规定学校承担部分标准的就高标准执行，两种标准不重复计算。

2.返聘教授年龄规定：教授博导不超过70周岁，教授非博导不超过65周岁。

过渡期结束后，返聘酬金标准和经费发放渠道仍按华南工人[2008]129号文件第四条规定执行。

华南理工大学

二OO九年一月十四日

2.退休教师修炼成“泥人王” 篇二

赵正雄创作泥塑作品分七大系列：农村农民系列、民族人物系列、母爱系列、古今文艺系列、现代生活系列、第三产业系列、动物系列等。他把这些泥塑作品着上油彩命名后，按系列依次存放在专制的展台上。

走进赵正雄的“泥塑小屋”，就像跨入了一个异彩纷呈的艺术殿堂。那一尊尊小巧玲珑、各式各样的泥塑作品俨然有了生命，栩栩如生，呼之欲出。功夫不负苦心人，赵正雄创作的多幅作品被《中国书画艺术家大典》、《中国艺术博览》、《中国雕塑作品精选》收藏。2002年10月，他的一幅名为“飞”的雕塑作品荣获“中国国际科技文化成果博览会金奖”。

“泥趣”缘何大增

2000年冬，花甲之年的赵正雄正式办理了退休手续，回到了阔别多年的漳江镇黄花井老家。刚开始，他无所事事。就在他十分苦闷的时候，有一个朋友拿着一幅书法作品和一小团金刚泥，求他刻一个篆刻印章，以便在书法作品上落款。

赵正雄在乡级中学教书时便对篆刻有很深的研究，因而很爽快地答应了。他拿着这一小团金刚泥捏来捏去，随后又用牙签和蔑片在上面进行巧妙处理。很快，这小团金刚泥在他灵巧的手中便成了一个篆刻印章艺术品。他的朋友见到后大加赞赏。赵世雄自己也没想到，他给朋友的泥雕篆刻很受当地书法界的青睐，纷纷来电预订泥塑篆刻印章，从此他“泥趣”大增。

要创作泥塑作品就得有大量金刚泥，而金刚泥在沅水地区可谓稀有之物。赵正雄背着一把锄头和多个编织袋到处寻访。花了十几天时间还没看见金刚泥的影子。就在他苦闷彷徨、踌躇不定时，有一天他路过一个建筑工地，发现一台挖土机正把泥塘中一团团黑白相间的泥往运土车上送，他眼前为之一亮，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫，那不正是他朝思暮想的金刚泥吗？！于是他跟施工负责人说明来意，重金雇请了两个劳力，跳下塘中就装了起来。此刻他忘记了年龄、忘记了羸弱的身体，和两个被雇请的年轻人一起忘情地干了起来，脸上身上到处都是泥巴,到家中时他已真正成为一个“泥人”了。

泥塑创作的营养吸收

赵正雄给自己制定了一个创作目标，首先要创作默默奉献的广大农民，因为他们是其他行业的衣食父母；其次要表现现代生活和改革开放的伟大成就；再次要表现社会和谐、民族团结的兴旺景象。从2002年秋季开始，他就经常拿着一个小本本，深入乡村田间采风写生了。

追求艺术是艰辛的，也是十分快乐的。他在得到大部分人啧啧称赞的同时，也遭到了个别人的误解。一个风和日丽的上午，他拿着速写本路过一个村庄。看到一年轻妇女坐在阶沿上正给婴儿哺乳，在蓝天白云、青山绿水的掩映下，那神态美妙极了。他想，母爱是世界上最伟大最无私的，值得歌颂。于是他便在离这名正在哺乳的妇女约十米远的地方，迅速掏出小本本速写起来。突然，他的后背被人重重地拍了一掌，扭头一看，见一小伙子正怒目圆睁地盯着自己，估计是那妇女的丈夫。他恶声恶气地骂道：“老不要脸，这样一大把年纪了，还偷看女人喂奶，还不快滚，不然我揍死你！”赵正雄刚要解释便被那小伙子重重地扇了一耳光。他手捂着脸忍着火辣辣的疼痛迅速离开了这个是非之地。

通过一年多的下乡写生，赵正雄已完成了近千幅速写。一些泥塑创作的构图已在他脑中形成。这期间，他还拜访了两位民间雕塑艺人，向他们请教了雕塑的基本要领。加上收集保养的一吨多金刚泥以及小量橡皮泥，已是万事俱备了。

泥桃更比鲜桃甜

进行泥塑创作是件十分费劲劳心的事。首先要把金刚泥用水和胶加工成干湿适宜状态，以不粘手为宜，其次再按照速写图样捏成大体形状，再次用自制的蔑片工具一层层地刮、修、雕、填、刻，每一个泥塑作品都要经过数十道工序和上百个小时的精心雕琢，干透后再用油彩描绘成自然色彩。其雕刻之细腻，创作之精巧令人拍案叫绝。

有一次，保姆送来三个大鲜桃，放在他的办公桌上，而他雕塑的三个泥桃恰巧也刚着完颜色。中午时分，他感觉有点饿了，抓起一个桃子就啃，谁知，一啃满嘴全是泥。小外甥见后哈哈哈大笑不已，并跑到楼下飞快地告诉妈妈：“外公吃泥桃了、外公吃泥桃了。”儿媳妇迅速端来一盆清水，嗔怪地对赵正雄说：“爸爸，泥巴真能当饭吃呀？”赵正雄边从嘴中抠泥巴，边自嘲地说：“泥桃儿味道还蛮不错嘛！”

赵正雄最喜欢的一幅得意之作，就是他自己书写的曹操的一首四言古体诗《龟虽寿》，他把它挂在卧室内作为自己的座右铭,且自比“老骥”，常咏“烈士暮年，壮心不已”。

3.教师采访记录 篇三

教师采访报告

信息员：张某某；左某某 2002年，这同样是平凡而又不平凡的一年。在这一年，神州三号和神舟四号相继发射成功，中国在航空航天方面有跨进了一步；在这一年，博鳌亚洲论坛首届年会在海南开幕，未来的亚洲最重要的经济论坛在这一年初见峥嵘；在这一年，陈水扁公然声称“台湾跟对岸中国一边一国”，在台湾社会引起强烈震动，受到舆论和各界的质疑；同样是在这一年，在济南大学内，有一个组织机构悄悄地成立了，它的名字叫信息站。

有了信息站自然就必须有在信息站工作的信息员们。教学信息员由各院系学办从在校学生中推荐，学工处审核，教务处聘任，任期两年。信息站从成立之初便秉承着拓宽教学信息反馈渠道，完善教学质量评价体系，提高教学质量的监控力度的工作原则，信息员们也时刻谨记着认真了解学生学习状况及对教师课堂教学的意见，及时反馈教师教学精力投入和教学组织的情况；认真总结实践教学、实习、见习、答疑辅导等环节存在的问题，及时向教务处反馈；配合教学督导员的督导工作，协助学校、院系组织教学质量评价活动，监督评价活动公平、公正的进行；总结影响教与学过程、效果的其他因素，并及时反馈的工作任务。

如今，十多年过去了，中国早已成功发射神舟十号飞船并初步建造出我国自主的太空站；博鳌亚洲论坛也越来越吸引人们的注意，博鳌亚洲论坛已成为全亚洲甚至全世界重要的经济交流平台；曾经不可一世，妄想将台湾割离出祖国的陈水扁也早已入狱。同样，当初那个刚成立的小小机构已经遍布济南大学，信息员们提交的反馈已经超过万条。可以说，信息站为济南大学的教学监督做出了突出贡献，而在我们济南大学教师心中，他们对信息站又是怎样的怎样的印象？对此我们采访了一部分任课老师。

采访前，我们准备了相当多的问题：

1、关于老师对信息站的了解。

知道信息站的存在吗？了解信息站吗？

2、对信息站的态度。

认为信息站有用吗？学生反馈的信息怎么样？学生的反馈对自己有用吗？多久回复学生的反馈？

3、对学生的建议。

认为信息站还有什么需要改正的？

出乎我们意料的是，几乎所有的被采访老师都不知道信息站的存在，这让我们有些措手不及，准备好的问题几乎都不能用，我们只能临时想问题，更遗憾的是在惊慌失措下我们放弃了对大部分老师的采访，本次采访以马克思主义学院的夏晓丽老师为主。

学生：请问老师您知道信息站的存在吗？

老师：我不知道，你说的信息站是干什么的？你能给我说一下吗？

学生：啊！老师您也不知道啊。那个，我们信息站是直属于教务处的一个学生团体，平常工作是反馈老师上课情况以及教学工具情况。

老师：那就是说教务处让你们提供学生上课情况？ 学生：对，但是我们问了好多老师他们都不知道信息站的存在。老师：对啊，我们都不知道，既然给学生说，为什么不给老师说？ 学生：啊，我也不太清楚。我记得站长说老师们是可以知道的。老师：可是我现在才知道啊，你就说你现在要问什么吧。学生：啊（尴尬尴尬），那对于一个监督老师的学生团体，您有什么期待，或者说你觉得怎样他能发挥最大的功效。

老师：我能有什么建议啊，我连这个团体都不知道。连你怎么监督都不知道。

学生：那您希望有一个怎样的机构去监督老师。老师：只监督老师，不监督学生吗？ 学生：啊，我们肯定监督学生啊。

老师：学校有自律会，我怎么从来也没见过你们啊。学生：老师，我们还是讨论一下这个监督机构要怎么改？ 老师：怎么改啊，首先你得扩大宣传啊，老师都不知道，你怎么让他发挥作用。教务处要公开宣传，让老师知道，这也是个教学环节嘛，老师身为教学的主导者，也不知道你们是怎么工作的，你就得跟教务处反映反映，让老师知道这件这件事。

学生：老师您说的是。

老师：要是你们要发挥作用，那就要靠你们的无孔不入了，你们要每节课都跟着来，好好看老师讲课，学生是否上课喧哗啊，你们还要分好学院啊，比如说机械学院怎么了。

学生：我们是材料学院的，机械学院有他们自己的信息站。老师：啊，那你们的信息不能只反馈给教务处啊，还可以告诉学生会啊，学办啊，这个要大家一起出立才能见效果啊。信息要透明要对称。

学生：我们也可以告诉老师的。老师：这样才对啊。

学生：那老师以后我们有什么想法就跟您交流交流，麻烦您了。老师：没事。

4.老教师退休感言 篇四

下午好！请允许我最后一次称呼大家“亲爱的同事们”，我非常珍惜这样的称呼。20xx年2月1日我正式退休了，我的心情是复杂的、惆怅的，和同事们朝夕相处的44年里，给我留下了许多美好的回忆，我深深地感到留恋。

我的教学工作之路终于走完了。回首往事，我非常荣幸能和大家共事这么多年。和各位在一起的感情是真挚的、深厚的，工作是协调愉快的。那一幕幕过往的教学工作情景，仿佛就在我的眼前，也仿佛就像发生在昨天。咱们之间和睦相处，亲如兄弟姐妹，互帮互学精神永放光芒，回想起来是多么地令人感动！这其中有领导对我的支持和鼓励，有同龄人对我的关心和帮助，有年轻人对我的尊重和促进，今天想起来是多么地令我难忘和恋恋不舍。

曾记得，xx年9月份我满怀憧憬走上了工作岗位，成为一名光荣的人民教师。转眼间44年过去了，远逝了青春年华，如今已青丝染霜，跨入了退休人员的行列。一路走来，在大家的帮助和自己的努力下，被评为县级骨干教师、县学科带头人、中小学高级教师，使我的人生之路感到宽阔和欣慰。在工作中我一直奉行“认真、务实、求是、创新”的信条，对工作始终怀有强烈的责任感，教学风格“严、细、实、活、趣”。在各个岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、从不懈怠，多次被评为优秀，受县政府嘉奖。我的人生格言：“不惜光阴过时悔，黑发不学白发悔，活到老学到老，活出个样子给自己看。”虽然我离开了工作岗位，但我的心始终和大家在一起，我会永远地记住你们每个人对我的关心、帮助和爱戴。

任何人都会老的，总是要退休的，进入老年是无法回避的自然法则、客观规律。人到了年龄要离开工作岗位、步入退休生活，但我觉得这并不意味着生命的衰落。而应恰恰相反，退休以后将是一个新生活的起点。我为又有了一次重新规划新生活的机会而感到高兴，从此可以尽情地享受退休后的快乐生活而自我陶醉。知足常乐、笑口常开、与人为善、助人为乐、胸怀开阔、顺其自然，是我给自己订的退休生活的“原则”。每每想到这些，我忽然觉得自己像一名凯旋而归的战士，有几份荣耀和自豪。

退休了，我自我反省，作为一名光荣的人民教师的职责还远未尽到。作为一名优秀共产党员，将继续促使我关心教育工作，做好关心下一代工作，在夕阳中继续走好人生之路。

人生易老天难老，甲子一轮转瞬消，今日一别同事们，年年岁岁有今朝。我心不老情未消，愿这心这情，伴随我一路前行，让退休后的人生征途上充满更多的快乐和愉悦。

最后祝各位同事在新的一年工作顺利，阖家欢乐，身体健康，万事如意！

谢谢大家！

老教师退休感言二

山水有缘同船过渡共朝夕，岁月无情孤雁失群独自飞。人生几十年，弹指一挥间。我的漫长教学生涯在此就打上了句号。唉！我真是提笔千头万绪，千丝万缕无以下笔；开口百感交集，感慨万千难以启齿。在这即将离别之际，与大家分手之时，我不知道有多少个舍不得，有多少个忘不了，有多少个感谢。

我舍不得离开学校，舍不得离开姐妹般的同事。舍不得离开教室。舍不得离开讲台。舍不得离开活泼可爱的学生。忘不了学校的一草一木。忘不了同事们熟悉的身影及一张张亲切的笑脸和温柔的语言。爽朗的笑声。忘不了课堂上同学们求知的神态及似懂非懂的眼神，更忘不了粉笔纷纷飘似雪，孩童乐乐笑如歌的岁月。因为这一切在我的脑海里刻得太深太深。

学校是温暖的家，又是磨炼人的熔炉。感谢校领导对我的尊重和器重，对我工作的严格要求，使我知道在工作中靠本领吃饭的重要，使我在工作中没有愧对家长和学生。感谢工会领导体贴一个老年教师的疾苦，没有让我送路队。感谢谭洁及其他有车的老师用车载我这么多年，是我减少了疾病的痛苦。感谢老师们对我的关心和尊重，在我的情感跌入低谷的时候，是你们这些姐妹般的同事们向我伸出援助和温暖的双手，使我找到了自我，找回了快乐，进一步认识到了人生的价值。这一切，使我深深地体会到人生虽然短暂，只要我们好好把握，在工作中尽自己的能力沤心沥血，施展才华；在日常生活中凭自己的良心与人为善，助人为乐，那样我们将会活得有声有色，就不会虚度此生。

领导们、老师们，千言万语道不尽我此时的心情，在即将与你们握手告别之际请你们最后一次听听我的唠叨，回味一下我的肺腑之言吧！

学校是一个整体，是一个大家庭，家和万事兴。学校也是一样的。团结就是力量，只有团结才能取得胜利。我作为现在的一员，心里有太多的希望：诚心地希望老师们工作在一个和谐的气氛里，希望在领导与老师们之间的鸿沟上搭起一座畅通交流之桥。职位不同，人格是平等的。希望领导们从居高临下的桥那端走过桥来，用亲切的目光，和蔼的语言与老师们交谈，肯定老师的成绩，指出老师的不足，使老师们心悦诚服地搞好工作。希望老师们在与领导们交流时要敞开心扉，放开思想，大胆肯定自己的成绩，明确指出和承认自己在工作中的不足。只有这样，领导的一碗水才会端平，老师们的工作才会有效力。当然，能抓住老鼠的才是好猫，当好猫是要有本领的。我们的工作不单纯是为了生存，更主要的是体现人生的价值。希望老师们要不断地加强业务学习。学无止境，靠自己的本事挣来的饭菜吃得格外香甜。一美遮百丑，我们的工作做好了，学生学好了，考好了，其它的一切不愉快就会烟消云散了。

老师们，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。风烛残年的我就像一叶小舟，又如同一朵残云，我不管能游多远又飘向何方，我的心将永远和你们在一起。我会默默地。深深地为你们祝福：祝通羊五小的教育事业蒸蒸日上，欣欣向荣，人才辈出；祝全体老师、我的好姐妹们工作顺利，经济丰厚，全家幸福。

领导们、老师们，再见了！我永远想念你们。

老教师退休感言三

光阴似箭，日月如梭，一晃38年，弹指一挥间，就要退休了。我就要离开我为之奋斗，为之感动为之自豪的教育事业。真可谓别有一番滋味在心中，就在这即将离开我的工作岗位的时间里，我思绪万千，心里更是难以平静。多少有几分感伤和惆怅，心中更多的是怀着对同事们依依惜别，对大家有着太多太多的不舍，有道不尽的话语和留恋，留恋我的教育事业。

我退了，回忆过去，一股酸甜苦辣的滋味油然而生，想起刚开始参加工作的时候，那时我18岁，从事小学教书工作，没有经验，遇到了不少问题和挫折，但是凭自己的努力拼搏度过了一道道难关，克服了一个又一个问题，也取得了一个又一个的成绩，三尺讲台辛勤耕耘了38年。

乐有忧一年又一年的含辛茹苦，一载又一载的风风雨雨，春去秋来，有苦有有喜，有付出也有回报，也可为桃李满天下，为此我感到很欣慰。最后我从事3年的幼儿教学工作，在这几年里，我凭自己的工作能力，业务素质，也赢得了孩子们的喜欢。我的幼儿园也小有名气，为此我感到自豪，在这里，也给我留下了很多难忘而美好的记忆。38年过去了，在这即将离开工作岗位的时刻，又想起了在一起工作过的同事们，我想在一起工作是缘分，我珍惜这缘分，铭记着和同事在一起工作过的日子，珍重尽在不言中，说到这里，此时此刻，我的心情不是苦，也不是甜，而是一种酸，酸的是对大家依依不舍的留恋。

5.慰问退休教师 篇五

慰问组与姚先忠拉家常、话教育，并对他在悠长的岁月里敬业爱岗、默默奉献的精神深表敬意。由于姚老师腿脚有残疾，行动不方便，看到姚老师家堆得满院的烟叶，陈超率领师生们帮着晾晒烟叶。

金子小学在教师节前组织慰问老教师的做法，不但弘扬了中华民族尊老、敬老的传统美德，使离退休教师们深深感受到了来自学校大家庭的温暖，更使学校与老教师之间加强了沟通，增进了了解，凝聚了人心。

1月18日，新华学校校长邹恒、党支部书记尹君、工会主席孙即锋等一行4人，代表学校党政工走访慰问部分离退休教师，送去学校的关怀、春节的慰问。

在走访慰问中，校领导了解老教师的生活和身体状况，倾听他们的心声，感谢他们为学校的建设和发展所做的贡献，向老教师们介绍了学校2015年的工作和发展现状，主动征求了老教师对学校发展的意见和建议。

这些离退休教师中，既有解放前参加革命的离休干部，又有患病、家庭困难的，他们都曾为新华学校的发展奉献了自己的青春和智慧。在年逾九十的离休教师王淑云家中，王老师戴上老花镜，满脸笑容，激动的说：“邹校长呀，学校年年来看望我、平时过节也来，我年纪大了，对学校现在发展也没做什么贡献，你看你们的，都这么忙，还来看我„„”邹校长微笑着说：“没有你们老一辈的努力，哪有我们学校今天的发展。我代表学校感谢你们，祝您身体健康、新年快乐„„”退休教师傅修儒、张兴连、宫新华、张正英等，看完图文并茂的《图说新华2015学校十二大新闻》后，一个劲儿的夸赞：“发展太快了，变化太大了，太大了！认不出来了„„”

韶华易逝，那些曾经为新华学校奉献了一辈子的老教师们，而今已是满头银发，儿孙满堂，但他们仍然关心着学校的发展。退休教师张玉伟说：“我们新华学校的宣传工作不错呀！我从报纸上经常看到来。只要有关我们学校的报纸呀、图书啦，我都收藏着„„”边说边从书架上拿出专门收藏的报纸《张店通讯》——刊登新华学校数字化校园建设侧记的专版，拿出收藏的图书《张店记忆》——刊登的新华学校在职教师樊爱民的文章，跟校长一一交流„„

新华学校高度重视离退休教师工作，每年征订报刊、送刊上门，组织健康查体，在重阳节、教师节、春节等打电话慰问或上门看望等。学校离退休老同志也对学校工作表示支持和充分理解，对校领导在百忙之中前来看望一再表示感谢，并祝愿学校来年再上新台阶。

据悉，经历了62年的风风雨雨的新华学校，目前有离休教师2人、退休教师52人。看到他们晚年生活幸福安康，学校领导深感欣慰的同时也默默地祝福他们健康长寿。（朱翠）

原标题：送上温馨祝福 教师节前夕市领导慰问退休教师

中国甘肃网9月9日讯 据兰州日报报道 “李老师，您还记得我吗？马上就到教师节了，我代表兰州新区党工委来看望您老人家。”9月5日，市委常委、兰州新区党工委书记李森洙带领新区教育系统的负责人来到中川镇宗家梁二社，看望慰问年逾八旬的退休老教师杨秀山，为老人送去了教师节的温暖和祝福。

6.学校应重视教师退休离职仪式 篇六

我认为，产生这种现象的原因，首先从根本上讲是学校领导不重视老教师退休工作，对老教师的关心不够，不能真正把握老教师的心理需求。其次，有的领导认识不到位，存在短视现象，只顾眼前利益，不能充分认识老教师的宝贵价值。再次，没有真正体现以人为本的管理理念，学校的发展离不开一批高素质的教师队伍，不能把重视教师只是挂在嘴上，而不落实在行动上，在老师需要慰藉的时候，看不到身影，听不到一句温暖入心的话语。如果当老教师需要排忧解难时，不体恤老师的身心健康，放在一线拚命地使用，等到不需要或者说没有用时，就不闻不问了，或是不冷不热了。每一位教育工作者都有老的时候，都有离职的时候，今天退休老师的境遇，就是年轻教师明天的镜子，其消极作用，不言自明。

如今的学校从小学到大学，都非常重视学生的毕业典礼，其形式多种多样，内容丰富多彩，富有创新载体，让学生带着浓浓的师生情和学友情离开学校，载着美好的祝愿踏上人生的新征途，这确实起到了很好的教育作用。然而，我们的老师退休时为什么显得这么冷清、这么惨淡，令人有些心灰意冷呢？如果每一位在职在岗教师，看到自己都是这样的一个结果，我想，没有一位老师不感到难过的。

教师退休离职时，学校可以根据校情，设计一些有效的活动方案，不仅增强了退休教师的职业光荣感和满足感，而且也能增强年轻教师的职业使命感和责任感，对年轻教师具有十分有益的教育意义。

一般学校可以年度为单位，根据规模大小，可以分为上半年和下半年，集体组织举行欢送教师退休仪式，学校领导对退休教师发表讲话，从他们工作经历、工作实绩、师德表率、敬业精神等方面进行总结，肯定其对学校的发展所做出的贡献和努力。学校颁发退休证，赠送纪念品，退休老师发表离职感言……这种场面不必多么豪华，更不必铺张，但是对和谐校园的构建有着十分良好的效果。

（责任编辑 付一静）