如果人生没有如果诗歌

2024-11-02

如果人生没有如果诗歌（精选7篇）

1.如果人生没有如果诗歌篇一

有人说

如果可以重新来过

我会弥补遗撼，追求完美

如果可以回到过去

我会挽回懊悔，志在必得

如果可以重新选择

我会把握机遇，超越自我

可是

历史没有如果

人生没有如果

世上本来就没有如果

如果真有如果

那么也未必真的那么

我说

即使重来又如何

即使重生又怎样

如果能改变一切

重新的意义是什么

今天不会重复昨天

明天也不会复制今天

如果——是智者的思索

如果——是愚者的痴心

如果——是强者的追求

如果——是弱者的梦呓

如果——是胜者的反思

如果——是败者的哀叹

如果只能是假设

没有如果

只有结果

昨天已过去

未来在继续

决定了，就果敢前行

做过了，就勿需后悔

没有无遗撼的完美

没有无懊悔的抉择

没有如果

才会有从容淡定的人生

没有如果

才会有坚定执着的前行

没有如果

才会有五彩纷呈的美好

2.如果人生没有如果诗歌篇二

《零距离美国课堂》

作者:王文

出版社:中国轻工业出版社

内容简介

不要被题目误导, 本书绝对不仅是写美国的课堂, 也不是一味地扣住教育术语进行大而无当的学理阐释, 它近乎是对美国基础教育的全景式描述。从对美国基础教育的日常叙事中, 我们能轻易地看出美国学校管理体系的价值基础、生态关系和运作程序。基于作者中国和美国“双重教籍”的经历, 本书不仅是直面当今中国教育种种问题的“无影灯”, 更近乎一把手术刀。

北京师范大学李敏谊博士在为本书作序时, 援引了普利策奖获得者汤姆斯·弗里德曼的观点:美国成功的秘密不在于华尔街、硅谷, 空军和海军, 言论自由和自由市场, 而在于长盛不衰的法治及其背后的制度。如果有林达《近距离看美国》等美国历史文化阅读背景的话, 你就会深谙汤氏语中的要义, 也可能会用下面这个词去比对中美教育的差异:程序。

全书共分六章, 分别谈了美国教育的“人性化”“个性化”“秩序化”“学习终身化”“万花筒式的美国高中生活”和“并不完美的美国教育”, 外加阅读书目的附录。推荐者的一个阅读启示是:没有完美的教育, 教育就是伴随着问题而存在的。好的教育, 应该是用近乎完美的制度及程序, 应对层出不穷的教育问题。需要讨论的是, 笔者不认同李敏谊博士“美国教育病理一点不比我们少”的提法。笔者认为, 教育问题比的应该是性质, 而不是数量。

也许, 我们的教育问题本身不是最大的问题, 最大的问题是问题没有议事平台、议事动力和议事程序。教育作为一种涉及多方利益分配的公共服务, 有了制度还远远不够, 唯其有了可行的执行程序才有意义。那么, 本书开列了哪些程序清单呢?

一是如何让学习成为学习者自己的事情的程序。

书中首先让你审视“全面发展”是否抹杀了个性发展, 然后从班级建制、学校规则、家长支持、课程设置、儿童甄别与培养模式、学校性质与教学评价等方面, 阐释了这些繁文缛节背后其实有章可循。你会发现, 因为有了丰富的课程菜单, 所以学生有选择的自由, 考试科目的多寡与“全面发展”无关;你会发现, 中国当下某些著名的学校发展模式, 其实只是对美国普通学校的拷贝;你会进而发现, 公共事务进入“程序模式”是多么重要。

二是平衡教育矛盾的程序。

体罚还是不体罚?这不是问题, 如何体罚得“有疼痛但没有伤害”才是问题。从“time out”直至开除, 一套惩罚的机制都有明确的操作程序。

公平是问题, 但天才儿童需要更为优质的教育、特殊儿童需要特殊的教育更是问题。要让所有的孩子都有适合的教育机会, 所以, 美国在特殊教育方面的投入是天才儿童教育的10倍之多。

学科课程是问题, 但告诉学生打喷嚏时要用纸帕捂住口鼻更为重要, 所以, 你会感慨什么是“完整”的教育。

权利是问题, 但责任也是问题。家长的一个申诉就可以炒了教师的鱿鱼, 但学校发给家长的厚达几十页的各式信件, 家长也不得不签字执行。

……

教育的复杂性和二元悖反, 在这里都有一个平衡点和缓冲区, 程序使之然。教育, 永远不是一纸文件的令行禁止那么简单。

而让笔者印象最深的当属美国对学校和教师行为的约束性文件和程序。

与中国教师取得职业资格的要求相比, 美国更注重教师在面对具体学生和具体问题时的应对能力及规范, 尤其是对教师的言行举止有明确严格的规定, 例如“shut up”充斥言语暴力, 教师如果对学生说“shut up”, 就构成了违法。

当然, 细致入微的程序既是对教师和学校工作的制约, 也是保护其自身权益的护身符。重要的是, 程序铲除了由于人性的弱点而产生的灰色地带, 让潜规则和丛林法则无法滋生蔓延, 教育管理的能量内耗和教育行为的道德腐败便不能大行其道了。

在线试读

一会儿, 艾瑞克被叫进了校长室, 看到电脑里的照片, 他吓得说不出话来。校长气急败坏地说:“你已违纪多次, 我也警告过你多次, 这次你是在劫难逃。”她立马给艾瑞克的家长打电话, 但电话没打通。她对我说:“我要对艾瑞克实施惩罚, 在未能通知家长的情况下, 我必须有一位证人在场, 我需要你的配合。”说话间, 校长已从抽屉里拿出一根足足有两尺长、五指宽的厚板子, 厉声命令艾瑞克双手撑住桌子, 双脚分开, 脸对墙, 不许动。说时迟那时快, 校长双手紧握板子, 屏住气, 狠狠地打向艾瑞克高高翘起的屁股, 艾瑞克痛得嗷嗷叫。三板子下去, 校长差一点背过气去, 我的心也快跳出来了, 只有艾瑞克还在惨叫不已。待校长缓过气来, 她对艾瑞克说:“记住你为什么挨这三板子。希望你再也不要被叫到校长室来了。”

……

3.人生没有如果篇三

人生没有如果，命运没有假设。因为有了因为，所以有了所以，既然已成既然，何必再说何必？

麦田稻鹰：

我最后悔的是高二时在家人的压力下选择了理科，而我本身喜欢写文章，文科基础也扎实，由于学了不喜欢的理科，这一年来一直觉得很压抑。

无锡张爱才

爱才：

有句话说得好：“接受你不可改变的现实，同时竭尽全力改变你可以改变的事情。”我朋友也有过类似的遭遇，写作不错的她因为家里穷选择了升学率高的理科，她为了较高的助学金违心地选择了采矿工程专业。毕业后，她在煤矿工作了五年，她也后悔，但在后悔的同时，她利用业余时间写作、投稿。后来，她拿着发表的文章向当地领导自荐，被调入市宣传部从事宣传报道的工作。因此，于事无补的后悔只会破坏情绪。但如果你自认为事情还有回旋的余地，就尽力搏一回好了，看还有没有其他更好的办法。

麦田稻鹰

麦田稻鹰：

中考的时候，我因为失误考上了一所不太理想的高中。现在周围的同学都不爱学习，我也因此变得消沉。我好后悔，如果当初再努力点，会不会是另外一个模样……

河南康为

康为：

随意到大街上问一个人，相信谁都曾想过自己人生的其他可能。譬如我，我以前就经常在想，如果当初我填志愿的时候，没报这所大学，没选择这个专业，那么，我现在或许会在另外一座城市工作，认识另外一个人，和他组成家庭，等等。只是后来，我发现自己在想这些的时候，其实自己已经到了一个受环境奴役的地步。何必呢？有这种“想歪歪”的时间，不如认认真真做现在的自己。再说，学习更重要的不是所处的环境，而是自己要有一颗坚定的心。把现在的生活过好，所收获的结果不是等同的吗？

麦田稻鹰

麦田稻鹰：

学习时，只要我一闲下来就会做白日梦，我想象自己是某部电影中的角色，想象自己穿上了灰姑娘的舞鞋……我也曾为自己这种学习不专注的情况感到自责，但我又无法控制，怎么办？

甘肃刘曲艺

曲艺：

做白日梦这件事情，你越抵抗它，它的力量就会越强，越让你无法招架，所以你要先接受它。你要认识到它的出现是正常的，然后再像朋友一样与它定时见面，这样做也是给自己腾出一定的休息时间。“爱做梦”是热爱生活、尊重生命的表现，没什么不好，只要懂得掌握一个度。如写完几道数学题后，休息五分钟，听一首歌，或翻翻你喜欢的杂志，而不是百分之百地压抑自己。许多无法自控的享乐，都是你身心压力过大的一种自然缓解。人只有客观地体谅自己，才能把握自己。

4.人生没有如果作文篇四

记得在《半生缘》临近尾声的时候，在夜上海，顾曼桢走出一条巷子，正准备拐入另一条巷子时，她的眼神顿住了，她发现在路边买东西的人很像沈世钧。曼珍站在那，看了好久，直到世钧喷着热气腾腾的小吃，呼着寒气离开。我想，好多年前的生活细节一定在她脑中上演了。我还清晰的记得她当时说过的一句话：“如果我和世钧真的结了婚，那么带着一大群孩子，一定又是另一个故事了。”

这一个如果像一场不可达到的梦，美丽的如同一个秋天的童话我们从来没有算计过生活中有多少个如果，想必也是计算不清吧。正如这书中的人物，谁没有美丽的梦想?可是世钧的妻子终就不是曼珍……

想象我们的现实，又何尝不是如此?如果今天早上带了伞，你就不会被大雨淋成落汤鸡了，可惜你出门时忽视了天上的乌云。如果以前用心学习，你就不会在考场上一筹莫展了，可惜你平日里浪费了太多的光阴。如果懂得珍惜朋友的友情，就不会引的朋友误解，可惜那一刻你没有克制住自己的感情……

5.人生没有如果初二作文篇五

当时正在兴头上的我忙不迭地点头同意，正所谓此一时彼一时，时光飞逝渐渐的我对琴声早已没有了当初的兴致，后来甚至一到练琴时间便想方设法百般推脱。好不容易坐下来练，也是心不甘情不愿。直到有一天老师通知我准备参加比赛。听到这个消息，我震惊又紧张，本来练琴并不积极的，我一改常态，以从未有过的认真态度开始突击练琴。

妈妈见到我这样十分诧异，快要考试的那几天也没见你这么认真过。是啊，就连我自己也知道我以前从没有如此拼命的练过琴，而现在到了临赛的紧要关头，不这么认真行吗。且不说比赛获胜了，会拥有更多的机会。单说在众目睽睽之下，要是弹不好，那多丢人呀。

到了比赛的那天，我表面上虽然看起来跟往常一样，但是没有人知道我的心可一直在紧绷着。直到主持人叫到我的号码时，才放心了一点。在表演的过程中，我感觉自己整个人都是蒙的。表演完坐在椅子上时，我才惊觉自己已经弹完了。那一刻，我心里清楚的知道，我弹的并不怎么样，成绩不会很好。

过了几天，成绩张榜公布，我的了第三名，名落孙山失去了参加更高一级比赛的机会。这一结果让我原本似海面一般平静的心情涌起了一阵波涛。虽然这样的成绩完全是意料之中的，但内心还是有些说不出的失落与难受。

6.白天如果没有黑夜诗歌篇六

夜不说话，静静听着。

听着白天

白天的柔情。

白天说着，柔柔的诉着，语言婉转，世人都为她心碎。

夜依旧，依旧冷漠，做着原本的工作，脸上没有任何，没有任何表情。

白天哭了，哭得如此伤心，如此心碎，她是如此深爱着夜，白天的眼泪

幻化作光明，幻化作太阳。

如此耀眼。

千百年后，白天不再单纯，她不再爱夜，她恋上了太阳，恋上了自己的眼泪。

夜看着，静静地，夜中出现了星星，他一直保留着白天的眼泪，那名为星星的眼泪，白天不再回心转意。

夜与她的泪，与星星为伍，他变得更冷漠。

可心中却一直，一直有一片光明，一片白天带来的，光明……

7.如果没有病毒篇七

如果没有病毒，生态不会如此平衡。

地球上所有的物种都是在过去的35亿年间产生、繁衍和进化的，其中一些物种在进化过程中相互作用，病毒也一样，在漫长的进化过程中，它们曾经“试探”了各种各样的宿主。如果对方的“抗性”太弱，便会被“斩尽杀绝”。就在这漫长而又不断“磨合”的过程中，物种之间形成了相对稳定的协同进化关系，生态系统也平衡下来。

然而，当一个物种接触到陌生的病毒，因为没有抵抗力而无法控制病毒的大量繁衍，病毒种群便会大爆发，灾难也就出现了。除了这种方式，病毒自身也可能发生变异和出现返祖现象，而导致宿主原有的抵抗力减弱或消失。其实，自然界中的很多灾难，包括外来物种入侵，正是由于这个原因。

19世纪，欧洲的兔子随着英帝国的殖民者来到澳大利亚，因为当地牧草丰富，又无高等食肉动物，致使兔子数量剧增，仅百年时间，当地野兔已达70亿只。兔子与羊争牧草，并打洞破坏草原，严重危害了草原生态平衡和畜牧业发展。于是，澳大利亚政府在1950年“蓄意”引入了一种粘液瘤病毒，这种病毒一旦感染欧洲兔，死亡率几乎达百分之百，而它的天然传播媒介是蚊子。开始时很成功，在澳大利亚东南部有蚊子肆虐的地区，兔瘟疫像野火般蔓延，3年内就沿着南部海岸到达了澳大利亚西部，杀死各地99%的兔子。但好景不长，不久，杀死率逐渐降低，兔子数量渐渐回升。为何会出现这种现象呢？实验表明，野兔身上病毒的毒性减弱，而且它们抵抗病毒的能力也大大提高了。可以说，澳洲人在不经意间做了一项大规模的“物竞天择”实验。

【探究练习】

1.下列关于“病毒”的表述，错误的一项是（）

A.“病毒”，是一个让人不寒而栗的，总是与疾病和死亡紧密联系在一起的名字。它对人体有百害而无一利。

B.因为某种“病毒”的入侵，才导致天花、鼠疫、埃博拉、艾滋病、疯牛病等骇人听闻的病症。

C.“病毒”也有可爱的一面，它在很多方面有独特的价值。如果没有病毒，生物不会如此进化。

D.地球上的“病毒”绝大多数能够与人类和平共处，相安无事，如果没有病毒，疾病就会更加猖狂。

2.关于“如果没有病毒，生态不会如此平衡”的判断，下列依据表述错误的一项是（）

A.病毒和地球上所有的物种一样，其中一些物种在进化过程中相互作用，不断“磨合”，形成相对稳定的进化关系。

B.病毒和地球上所有的物种一样，都是在过去的35亿年间产生、繁衍和进化的，在漫长的进化过程中，它们曾经“试探”了各种各样的“宿主”。

C.“宿主”是病毒寄生的物种，如果它的“抗性”太弱，便会被“斩尽杀绝”，病毒种群爆发，灾难也就出现了。

D.病毒在漫长的进化过程中，与物种之间形成了相对稳定的协同进化关系，生态系统也平衡下来。

3.下列表述与原文意思不相符合的一项是（）