张海个人述职报告

张海个人述职报告（10篇）

1.张海个人述职报告 篇一

个人先进材料

张海馨同志是昆钢物流中心炉料部焦粉组的一名普通操作工，被荣幸的评为2008的先进工作者，这一份荣誉首先归功于各组领导，归功于周围的同事们，她只不过做了一点应该做的工作，尽了一点应尽的责任。

2006年初她从回收工段来到焦粉组以后，从对现在工作的一无所知，到现在的熟悉，几年来她为曾经融入其中而深感自豪。

作为一名普通操作工，虽然不能够像经营管理者那样直接创造经济效益却起着一定的重要作用，犹如是一架机器上一颗小小螺丝钉，虽然很普通，却发挥着不可缺少的作用，因此她下定决心，干一行爱一行，立足本岗，尽职尽责，争取做一名合格的员工，筛选工作最主要的职责是每天对设备进行检查、维护，确保良好的工作保障。

自2008年以来，在筛选工作中兢兢业业，勤勤恳恳。虽然没做出什么惊天动地大事业，也没有赢得鲜花和掌声，但是可以无愧地说，她尽到了自己的职责，在奉献中找到了自己的人生价值。

凡公司组织的学习活动，她都积极参加，在工作中，她始终坚持高标准严格要求自己，从细节入手，从小事做起，勤奋工作，一名合格的员工，除了有较强的责任心，责任感

以外，还必须具备良好的主人翁精神，时时处处为企业的利益去想，做为企业的利益去做，几年来她始终像家庭过日子一样，本着勤俭拣家的精神做好各项工作，料场工作中人员少，工作繁杂，为了给领导减少负担，她自己在平时工作中，见到一些问题，不论是份外还是份内都能积极主动的协调解决。

几年来，在领导的带领下，觉得思想充实了，爱自己的岗位，更是爱这支优秀的团队，能献身于物流这样的企业中，感到无比的自豪，她在平凡的岗位上，做了应做的工作，所取得的成绩，已成为过去，在新的一年里，她决定百尺竿头，更进一步，立足本职，以诚信为准则，锐意进取，为企业的发展宏图做出应有的贡献。

物流中心炉料部焦粉组

二〇〇八年十二月九日

2.张海个人述职报告 篇二

【发布日期】1979-12-31 【生效日期】1979-12-31 【失效日期】

【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国法院网

最高人民法院关于陈建英诉张海平

“假离婚”案的请示报告的复函

（1979年12月31日）

甘肃省高级人民法院：

关于陈建英、张海平、朱小渝婚姻纠纷一案，你院甘法民文（1979）18号来函征求意见。我们听取了你院乔永强同志、兰州市中级人民法院魏致中同志对该案的情况介绍，查阅了案卷材料，经研究后认为：

陈建英与张海平是经过双方申请，于1976年8月16日去兰州市七里河区革委会协议离婚的，双方对子女抚养和财产也达成了一致意见，领取了离婚证。张海平与朱小渝于1978年1月9日在北京经合法手续登记结婚，领取了结婚证。从法律上说，张海平与陈建英的离婚是合法的，张海平与朱小渝的结婚也是合法的。现在陈建英以他们的离婚登记，是张海平用先离婚后复婚的欺骗手段造成的假离婚，要求予以撤销；并要求废除张海平与朱小渝的婚姻关系，维持她与张海平的夫妻关系。这种要求，在法律上是站不住脚的。陈建英与张海平在离婚当时，都是具有法律行为能力的公民，双方依法办理了离婚手续，并已经发生了法律效力，从那时起，他们之间的婚姻关系，在法律上已经消灭。根据案卷的调查材料，造成他们离婚，双方都有责任，张海平的责任可能多一些。但从案件情况来看，都还是批评教育问题，使他们今后能严肃慎重地处理婚姻家庭问题，不影响已经登记离婚的合法性。

因此，我们原则上同意你院来函中的第一种处理意见。为了更好地解决这一案件，在具体处理中，希注意做好以下工作：

一、要耐心地对陈建英做好说服教育工作，在子女抚养方面，要适当地照顾她的合理要求。

二、对这一案件，群众中有些舆论，应通过有关单位做好工作。

三、各级法院内部对本案的处理有不同意见，建议你院召集各院与本案有关人员，展开讨论，统一认识，共同做好工作。

以上意见，供你院参考。并将处理结果，函告本院备查。

3.张海迪名言 篇三

1、这天我们的生活依然需要澎湃的激情，一个人有了激情才会热爱生活，才有生活的动力。

2、只要心还在跳，就要发奋学习。

3、如果我能站起来的话，我想我试试跳舞，真的，这是我内心深处的一种最大的愿望。虽然我这么多年没有跳过舞，但是我一向没有停止生命的舞蹈，我想生命的舞蹈可能比现实的舞蹈更美丽。

4、即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。

5、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。——张海迪

6、一个人要奋斗，内在的力量才是永恒的，总是依靠别人鼓劲是不会长久的。

7、只要心还在跳，就要发奋学习——张海迪

8、我像颗流星，要把光留在人间。

9、我是一个有理想的人，不愿意一生无所作为，做一个无聊的人。不多学些东西，我就不舒服。我愿把我的一生献给我喜爱的事业。我的腿虽然不好，但是多年我一向是那样的乐观，对完美的生活充满激情。

10、假如真的有假如的话，我是一个健康的人的话，我想我会做的比此刻，比这天还要好。

11、即使翅膀断了，心也要飞翔。——张海迪

12、即使跌倒一百次，也要一百次的站起来。——张海迪

13、天才都是在痛苦中诞生的。

14、(我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来;只要爬起来，就要有进无退。——张海迪

15、作为女性，就应宠辱不惊，或者说荣辱不惊，这是一种人生境界。

16、活着就要做个对社会有益的人。

17、我感谢生活给了我一支能说话的笔，它让我去倾诉了，去抗争，我不仅仅活着，而且在写作中放飞了心灵。

18、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的.强者。——张海迪

19、像所有矢志奋斗的人一样，我把艰苦的探寻本身当做真正的幸福。

20、即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。——张海迪

21、我不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人们，把一切奉献给人民。

22、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。

23、如果没有不断更新的感情，婚姻的花朵就会枯萎。

24、当你突然应对那么多的闪光灯笑声掌声，调整自我最重要，该做什么还是做什么，必始终像一泓碧水，那么蓝，那么深。

25、每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。

26、在困境里，要树立信心，坚信一切都会过去，还要自我鼓励，以乐观的心态战胜困难。

27、活着，就要为人民做事。

28、有人说，人生在世，吃好，穿好，玩好是最幸福的。我觉得人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自我双手创造财富，为人类的解放事业——共产主义贡献自我的一切，这才是最幸福。

4.张海猛演讲稿 篇四

大家下午好！我今天演讲的题目是《我与学校共发展》。金秋九月，我跟一批年轻的教师一起走进了这个美丽整洁的校园-清怡中学。一个个年轻漂亮、精神饱满的教师热情的接待了我们。我跟所有新来的教师知道，未来——我们将在这一片沃土上去创造并发展我们的教育事业。

对学生的热爱和对数学教学的浓厚兴趣是我从事教育事业的重要精神支柱。但我们是新教师，没有实际的教学经验，还有很多不足。为了鞭策自己，我结合学校的三年发展规划，制定出个人的发展规划：

1、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的教育教学水平，成为一个真正的教育者。

2、关注高效课堂的研究和实践，并逐步形成自己的教学特色，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

3、牢记“尽责至善，追求卓越”的清怡校训，把个人的发展融入到学校的发展中。

具体措施 ：

1、多参加听评课活动。学校为加强青年教师专业基本功和学科基本技能培训，开展了师徒结对活动。在这一活动中我还要不断地向师傅学习，多听师傅的课，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅教学中的优点或某个知识点教法的感想。师傅的评课也非常重要，她会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师徒结对活动将会使我的课堂教学水平得到很大提高，在此感谢领导如此精心安排，感谢师傅耐心指导！

2、养成天天阅读的好习惯。我校每学期都开展多种形式的读书交流活动，向教师推荐教育教学书籍，我要珍惜这样的读书机会，做好万字笔记，写好阅读心得。在理论学习上，我还要增强自主学习的意识。

３、坚持写反思教案和反思日记。每节课后，我要深入思考，系统整理上节课的教案，及时写下该节课教学成功之举和“败笔”之处，然后摸索教学规律，形成下一次上课的新的教学设计。

5.《我们成功了》(张海琼) 篇五

张海琼 教材分析

《我们成功了》二年级语文上册第单元中的一篇课文。本单元教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。学情分析

根据以上教材分析结合本班学情，在教学中，使用多媒体课件，运用形象生动的画面吸引学生，激发学生学习的兴趣，使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练。在阅读教学中，把读放在首位，让学生把课文从读正确，读流利，读出感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族自尊心和自豪感。教学目标：

1、知识与技能：

（1）认识14个生字。会写10个字。

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文、有感情的朗读课文。

（3）、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。

2、过程与方法：

朗读课文，让学生把课文从读正确，读流利，到读出感情。

3、情感与态度：

增强民族自尊心和自豪感

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教学重点：

1、认识14个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1、体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。

教法：引导自学、朗读法、交流法 学法：合作讨论，探究法。

教学准备：生字卡片、多媒体课件、北京申办奥运会的资料。教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境，情感铺垫。

1、欣赏取得成功图片，板书“成功”。提问：谁能用“成功”来说一句话？你取得成功时心情怎样？

2、导入：让我们来看看课文是怎样描写北京申奥成功的场面的。（师补充并板书课文题目：我们成功了。）

二、听读课文，感知内容。

1、播放课文录音，引导学生初步感知。

2、同学们，听了课文录音后，你觉得可以用什么词来形容课文中的场面呢？（欢乐、激动人心、人山人海„„）

3、过渡：让我们也来读一读课文，感受那激动人心的场面吧！

4、自读要求。

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）在文中画出生字新词。（3）标出自然段序号。

三、检查朗读，识记生字。

1、过渡：同学们，在读课文的时候，我发现你们特别认真，相信你们也一定认识了这些生字宝宝。

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2、指导学生读正确。

3、把这些生字送进句子中，你会读吗？

（1）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

（2）人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

（3）人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

4、学生齐读这三个句子。

5、师生评议：句子中的生字读准了吗？句子读得通顺吗？

6、积累文中的多音字，近义词、反义词。

四、观察探究，指导书写。

1、书写本课要求会写的10个生字。请同学们仔细观察它们的模样，你要提醒小伙伴们在书写时注意什么呢？

2、组织学生交流，相互提醒字形方面的注意点。

3、教师范写，学生书空。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。

5、选择学生书写的典型字，投影出示，指出写得漂亮的字，进行表扬；同时指出写得不规范的字，进行指导。

6、学生再仔细修改。

五、检查课文的朗读情况，请四位同学分段朗读课文，相机正音，指导学生把课文读正确，读流利。

第二课时

一、激情导入，激发兴趣。

举办奥运会是中国人民百年以来的梦想，然而，1993年，在2000年奥运会申办城市的最终投票中，北京以两票之差输给了悉尼。2001年7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定2008年夏季奥运会的主办城市，参与竞争的是五座世界名城。当国际奥委会主席萨马兰奇宣布完投票结果时，北京人民欢声雷动，载歌载舞，那激动人心的欢呼声传遍了神州大地，让我们也一起来高声欢呼——我们成功了！（板书课文题目）

二、学习第1自然段，初步感受人们的心情。

1、指名读。

2、你从他的朗读中感受到了什么？（申奥成功了，人们的心情很激动，人们很快乐，很自豪„„）

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3、从哪句话可以看出人们的心情很激动？

4、喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（1）指名读句子。

（2）你觉得他读得怎么样？哪些词语读得特别好？指导学生理解：“不约而同”是什么意思？为什么人们都不约而同地涌上街头？（“不约而同”的意思是没有预先约定而行动一致。因为人们内心非常激动，所以自发走出家门，加入到庆祝北京申奥成功的人群中。）

从“涌”字你能感受到什么？（人很多，人们飞快地奔向街头。）

你觉得“欢乐的海洋”是指什么？（北京街头热闹非凡，人们个个面带笑容，心情欢畅。）可以用什么词语来形容北京街头热闹的场面呢？（板书：街头）（学生交流，板书成语：欢声笑语。）

（3）你能通过朗读，把热闹、欢乐的场面表现出来吗？指名朗读，评议。

三、学习第2、3自然段，深入体会人们的心情。

过渡：同学们，北京申奥成功了，北京街头人山人海，场面壮观极了，想不想去看一看，听一听，好好地感受感受？

1、请同学们自读课文第2、3自然段，一边读，一边想象：你已经来到了北京城里，你最想去北京城里的哪个地方呢？为什么？

学生自由读课文后交流，教师分别板书：天安门广场、中华世纪坛。

2、指导学生读第2自然段。我们就先到天安门广场，共享人们的欢乐、自豪吧！

3、请同学们想一想从这句话中哪个词可以看出人很多？（几十万。）

4、人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

指名读，评议：从他的朗读中，你听出了他的什么心情？ 请同学们想一想：后三句话表达的感情一样吗？和同伴讨论。

老师讲解：“我们成功了！”是说申奥成功了，我们赢了，表达了人们快乐的心情。（板书：快乐）“我们爱北京！”是由申奥成功想到申奥城市——北京，北京取得了奥运会申办权，人们非常——激动。（板书：激动）“祖国万岁！”是说正是因为祖国繁荣昌盛，世界才会选择北京作为奥运会主办城市，作为中国人，我们都为祖国的强大而感到——自豪。（板书：自豪）

后三句话表达了三层意思，感情越来越强烈，那我们应该怎样读这三句话呢？（应该一句比一句声音略高，一句比一句有感情。）让我们再一次高呼——“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”

5、指导学生读第3自然段。那么中华世纪坛又是怎样一番欢乐的情景呢？

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中华世纪坛人如海，歌如潮。

（1）“人如海，歌如潮。”谁知道这句话是什么意思呢？可以仔细看看插图，想一想。（2）人们的歌声也像潮水一样，这里的歌声还没落，那里的歌声又起来了。（板书：歌声如潮）

（3）请同学们再读读这句话，要读出气势。（生齐读）

（4）拓展训练：“人如海，歌如潮。”这是一个打比方的句子，语言虽短，但生动形象，含义丰富。你还见过这样的词句吗？

6、过渡：同学们，申奥的梦想终于实现了！人们仿佛看到了什么？齐读最后一段。

(六)课堂小结

北京申奥成功是中华民族的成功，是整个中国的成功。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。

四、作业设计。

1、搜集申奥相关的图片或资料。

2、写一写自己感到激动的一个场面。

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《我们成功了》导学案

张海琼

一、学习目标

1、会认14个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。

二、导学过程

（一）、导入教学

（二）、展示预习单

1、我会读生词

喜讯 聚集 挥舞 高呼 击掌 拥抱 江泽民 奥林匹克 高高飘扬 不约而同

2、第11课一共有（）个自然的。课文我读了（）遍。

3、预习课文，我知道：北京申办2008年奥运会成功的时间是 年 月 日晚上。课文主要介绍人们在 和 庆祝申奥成功。

（三）、学习生字

1、自由读文，圈出生字，交流识字方法。

2、出示带有生字的句子检测识字情况。

（四）、指导书写

1、讲识记、书写要领。

2、师范写，生仿写。

3、读记生词。

（五）、学习课文

1、学习第1自然段，初步感受人们的心情。

（1）听朗读谈感受，申办奥运会成功，人们的心情是怎样的？

2、学习第2、3自然段，深入体会人们的心情。

（1）自读课文第2、3自然段，边读边想象：你已经来到了北京城里，你最想去北京城里的哪个地方呢？为什么？

（2）学习第2段，我们看到天安门广场怎样的场景？

（3）学习第3段。那么中华世纪坛又是怎样一番欢乐的情景呢？

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（六）、朗读体会，升华感情。

学完课文，你的心情激动吗？我们能为奥运做什么呢？

三、拓展延伸，升华情感。

欣赏奥运图片，增强民族自尊心和自豪感

四、当堂检测，及时反馈。

五、课堂小结、归纳、复述课文，回归主题

六、布置作业 第一课时当堂检测

一、读拼音写词语。

běi jīnɡ piāo yánɡ yōnɡ bào yǎn lâi hù xiānɡ

二、比一比，在组词。

用（）

杨（）

泪（）

跑（）拥（）

扬（）

相（）

抱（）第二课时当堂检测

一、选字填空。

1、包 抱

妈妈把一个大（）裹（ɡuǒ）（）进屋里。

2、伸 申

大家（）着手臂高呼：“我们（）奥成功了！”

二、按课文填空。

1、年7月13日的夜晚，北京申办 年奥运会成功了。人们 地涌上街头，北京立刻成了。

2、江泽民主席等国家领导人也来到 的人群中，与大家同 共。

3、中华世纪坛。

6.读《张海迪》有感 篇六

张海迪的事迹深深地打动着人们，鼓励着人们。让那些虚度光阴的人感到万分羞愧。读着张海迪阿姨的故事，使我明白了她不屈不挠的精神，极大地鼓舞着那些残疾人，他们把张海迪作为学习的榜样，不断地鼓励自己，在人生的道路上克服重重困难，顽强拼搏，活出了精彩的人生。

读着张海迪阿姨的故事，我为自己的所作所为感到惭愧。在上三年级时，我们正投入紧张的复习阶段，我的中耳炎发作了，妈妈带我到嘉兴中医院去治疗，病情不但得不到缓解，而且越来越严重，由一只耳朵发展到两只朵，听力也逐渐下降，我一边复习，一边每周要去上海求医，弄得我无心学习，对这次考试失去了心信。此时此刻我想到了张海迪阿姨，她在残酷的命运面前没有放弃，经受了一个个严峻的考验，战胜了严重的病痛。张海迪面对挫 折时，没有放弃，而是抬起头来，做生活的强者。而我面对病痛就退缩，想到这里，脸上不由得一阵火辣辣的。

7.张海迪初二作文 篇七

在她的博客里，图文音乐并茂。每篇日志都伴有与之相应的音乐(还有她的歌声)，那音乐似乎谱写着生命的乐章，是恬静，是鼓励，是坚强，是对生活的热爱，它们是那样的动听，感受她的世界好像身在世外桃源。她能用她那不如我们常人的不健康的身体，不断的学习，充实自己，尽全力做她所有能够做的，不会浪费掉生命的一分一秒。她学习画画，尤其是对油画造诣非浅，那里有她的作品;对音乐的热爱，真是很欣赏她帖上日志的每首乐曲，有好些都是她自己演奏的;对文学知识研究创作的执着，前段时间才又刚刚完成了一部长篇小说《绝顶》;最近又远赴德国加入世界艺术家之家的工作。

她的生活每天安排得都是那样的充实，紧凑有序，现在的我正需要学习她这种珍惜生命，积极向上的精神。记得有位名人说过：生命就像一本书，每个人都只能看一次，只有傻子才会走马观花的翻过每一页。其实人都不是傻子，只是做起来似乎就把这所有的名言警句忘掉了。

感觉自己真是浪费了许多这年轻时代的金子般的时光。我喜欢很多东西，想去学习乐器，(例如古筝、小提琴)，素描、水粉，书法，总是给自己找借口说没有时间，没有精力，或者是不好意思(感觉自己这个年纪不像小学生一样可以参加这些艺术班)，甚至想等到退休后，闲下无聊再去上老年大学，现在想想真是可笑又愚蠢。海迪姐姐这种积极的精神使我想到一句话，只有想不到的，没有做不到的。只要真正想做，就要踏踏实实的向目标努力，一定会冲破万难。

8.张海迪的励志故事 篇八

命运对于五岁的张海迪来说，并不公平甚至是很残忍的，在五岁的时候别的孩子都无忧无虑的玩耍，不开心了埋进妈妈的怀里，苦恼这个时候的张海迪被确诊为脊髓血管瘤。她小小年纪不得不以轮椅作为代步的工具，在一次手术后坐轮椅都成了奢望，她只能一动不动地躺在床上。这样的小海迪依然保持着坚强乐观的情绪，她的床边有一个大的立柜柜子上镶嵌了正面的镜子。张海迪就利用镜子来躺在床上看书，通过顽强的执着她自学成功了小学初中甚至高中的课本。张海迪并不满足当前的状况，当时英语渐渐显露头角成为国际上举足轻重的语言。张海迪就自己制定了一个计划，每天一定要背十个单词如果完不成任务，她就狠狠地咬一下自己的手指头作为惩罚。有一次她从医院做检查回来已经累得虚脱眼皮子都要抬不起来了，但是她依旧没忘记这个任务强撑着精神背完了十个单词。

张海迪终于拿下了英语，不但学会了英语还成功翻译了《海边诊所》等海外的书籍。当她被家人用轮椅推着到出版社，她捧着厚厚的翻译稿呈现给编辑的时候，出版社的所有人都被张海迪顽强不屈服于命运的作弄所感动了。

但是张海迪并没有满足于现在的成就，她继续翻阅各种翻译的相关的书籍为国内的人们，带来了更多的来自国外优秀的精神食粮。张海迪的一生是丰富跌宕的，也是身残志坚的典型代表。

9.张海迪作文300字 篇九

我知道了张海迪是山东省济南市人。张海迪五岁的时候因为得了一种病，胸部以下失去了知觉，每天只可以坐在轮椅上。张海迪没有上学，但是她在家勤奋读完了小学到大学的全部课程，学会了日语、德语和世界语等多种语言。张海迪还写了好几本书，如：《向天空打开窗户》、《轮椅上的梦》等，还翻译了十六万字的小说。

我还知道了贝多芬是德国的钢琴家，小的时候在父亲的拳打脚踢下开始学钢琴。因为生病和琴声太大，导致贝多芬的耳朵听不到声音了，后来病情加重到双目失明，可是他并没有放弃弹琴。十六岁成为钢琴家，写了《欢乐颂》等很多作品。

读了张海迪和贝多芬的故事后，我觉得他们即使是残疾人，但是他们完成了正常人做不到的事情。不是所有的残疾人都是弱者，只要有坚定的信心，不断去发掘自己的潜力，就能实现自己的理想。

10.读《张海迪》有感 篇十

认识张海迪吗？张海迪小时候五岁时患上了脊髓管瘤，最后使得她高位截瘫。因为下身瘫痪，由此她总羡慕别的孩子，心灵非常痛苦、脆弱。在父母的鼓励下振作起来。1970年张海迪自修学医，后来又从事文学创作。

张海迪就是这样一个身残志坚，时刻为人民服务的人。

当张海迪心灵受到创伤时，张海迪并没放弃，在父母的鼓励下，她决心振作起来，做一个生活的强者。当我读到最后一句时，让我感受到只要有一颗坚强的心，生命绝对是美丽的。

当一些患上严重的病时的人，他们根本不知道生命是如此美丽，不像张海迪一样那么乐观，只会终日想着，我的生命就要到此结束了„„可张海迪决不会这样，她仍然那么乐观，做一个生活上与正常人一样的心去面对生活。

在人生的道路上是坎坷不平的，在遇到生命的折磨时决不退缩，一定要迎难而上。张海迪虽然下半身已瘫痪，但她并没能对生命放弃过，她用百折不挠的意志夺得了生命的光辉，使她感到生命是多么的美丽，似花儿展开花瓣时美丽；似薄公英漫天飞舞时美丽；以毛毛虫变成蝴蝶时美丽。

有了生命，就有了希望。鲁迅曾说过：人之所以值得活下去，是因为有一个灿烂的将来，一种伟大而永久的自由。的确张海迪就是这样为自己的前途而付出，不想现在，只顾未来，张海迪不但坚强起来，而且学习刻苦，没想到一个双腿瘫痪而且总是会发病的她并没有被病魔打倒，而是更加努力学习。在生活中我们都要努力学习，像张海迪这种精神值得我们学习。

人的生命往往就是那么美丽，生命美丽固然要像张海迪一样拥有一颗坚强的心！张海迪以坚强的生命为自己的人生创造一大笔“财富”。而这种精神正是我们从小必须锤力和培养的。

姓名：杨帆

班级：设计1103