企业员工军训学习心得体会

企业员工军训学习心得体会（精选8篇）

1.企业员工军训学习心得体会 篇一

心得一：企业员工军训心得体会

军训似乎成了我们成长的证明，每新到一个新的环境就进行一次军训，就像上台阶一样。中学时的军训让我觉得绿色是世界上最美丽的颜色，而军人是世界上最传奇的人，他们是我最崇拜的人他们似乎无所不能，仿佛没有他们办不到的事。大学时的军训让我更进一步地了解了军人，在我们自以为美丽的光环背后，他们所要付出的艰辛、汗水，抑或生命。这次的军训是我走进社会的第一课，即使是已经经历了3次军训，即使是训练的内容与之前相差无几，我依旧是有所感悟的。

首先，军训强调列队。先定排头兵，依个头高矮排序，然后以排头兵为基准向前挺进！在企业里也是这样，不过个头是指能力和才干，这是一个企业能够正确发展的基础。在养君公司，我们为拥有一支优秀的团队而自豪。作为队员我们需要做的就是以这个排头兵为基准，给自己一个准确的定位，充分发挥自己的知识才能为我们的团队贡献力量。

其二，正确的命令，有效的执行。部队里有句话叫军令如山倒，而且要令行禁止。刚开始队员们的神经有些松散，一个简单的指令动作都没法统一完成。在教官的悉心指导和队员的反复训练下，动作步伐逐渐协调并统一起来。同样一个企业能否有正确的发展路线，首先取决于领导者的决策和令行禁止，指令发生错误直接导致的后果就是整个队列动作的错误，而团队成长的速度需要团队成员共同努力，悉心去呵护。

其三，团结互助。一个水桶的容积不是取决于最长的木板，这是著名的木桶原理。军训中行进队伍的整齐与否也不取决于动作最标准的队员，有一个队员做错或是动作不准确，都会影响整体效果。有幸的是我们处在一个非常团结的队列中，训练休息期间，好多队友放弃了休息主动去帮助动作不标准的队友，不厌其烦。一份耕耘，一份收获，经过教官的指导和同志们的互相帮助，大家都能很标准地按照指令完成动作，而且彼此配合默契，在帮助队友的同时我们自己也在不断进步。

通过7天的训练和学习，确实让我收获不少，感慨颇多。其实，一个人的社会阅历并不是工作和生活的障碍，好的心态才是工作的动力和源泉。军训，让我感悟到，如何去面对生活和工作，如何用智慧去工作，为养君酒贡献自己的一份力量。当然这只是我对军事训练的感悟，我们在这次的军训的过程中还进行了一系列的关于职业素养和技能等的培训，在这次全面和系统得培训下我的所得如下：

首先，好的工作态度。我们应当把养君酒当成自己的事业来做这是个很好的工作态度，在这样的态度下只要工作方法得当方向不错我们就不用担心工作会不出成效。事实是养君确实也应当被当做是事业来做，虽然养君还不够响不够大，但是我们有理想有目标有方向有策略还有个优秀的团队，我们有信心把养君做强做大。所以说未来是光明的平台是广阔的。

心得二：企业员工军训心得体会

公司组织了为期三天的员工集体军训，在本次的军营生活中我感受很多。军训中说不苦不累是不现实的也是不真实的，住的是集体宿舍，吃的是大锅菜也就是部队里常说的四菜一汤，这种条件能说不苦不累吗?可我，还是感觉了到军训的乐趣和意义，因为只有在这样的环境下才能真正的磨练意志、提高综合素质、培养大局意识与团队精神，尽而提高效率。并要求在训练面前不讲条件，不找借口，不怕吃苦，雷厉风行，令行禁止。看似简单的要求却在一次次的转体间，一次次的行进与停止间，一次次的集合与拉练间，使我清楚的认识到自身的差距与不足，但在精神力量的鼓舞与教官的鞭策下，为集体的声誉还是尽力做好每一个动作，完成每一个训练科目。看似短暂的军训，而它意义之大，影响深渊。

军队里有这么一句话：流血、流汗、不流泪；掉皮、掉肉、不掉队。男子汉，有什么不能承受的？部队的首长在军训中多次提到，无形中成了我的榜样而铭记在心，始终激励着我，鼓舞着我，从而使得我在3000米长跑和60公里拉练中没有掉队。只因为有这样的训练效果，就是有不怕吃苦、勇于奉献、纪律严明、作风优良的军人精神之所在。

军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。有一分耕耘，就有一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。端正态度，摆正位置，做好一个兵是我的最大心得体会。站军姿，给我不屈脊梁的身体，也给了我无穷的毅力。练转体，体现了敏捷的思维，更体现了团队意识。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的不懈努力，就不可能有一个完整的，高素质的团队。

训练的每一个动作，每一个科目，都让我深深地体会到团队的精神，合作的力量尤其重要。特别是拉练中两个排在山上冲刺的比赛，那是更加精彩，男的拉着女的，力气大的拉着力气小的，虽然大家都已筋疲力尽，但没有让一个人掉队，还是配合的那么完美，那么的慷慨激昂。当然比赛只是手段会有输赢，可是在比赛的背后却隐藏着一股巨大的力量，一种团结的精神。就如歌里唱那样：团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强。向着法西斯帝开火，让一切不民主的制度死亡。向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒&&嘹亮的歌声直冲云霄，响彻整个演练场地。短暂的军训生活就在豪情壮志的歌声中落下了帷幕。这必将永远激励着我的人生。

军训短暂而难以割舍，工作漫长而持之以恒。部队里的团结合作、顾全大局、坚忍不拔、吃苦耐劳、乐于奉献的精神都应该有意识或无意识的融入到现实的工作中去，从而提高工作办事的效率，只有这样我们才能给自己的军营生活交上一份满意的答卷。我深信，它将使我终身受益，无论是在哪个岗位上。

心得三：企业员工军训心得体会

在这烈日炎炎的盛夏，我们在公司军训中心展开了为期五天的公司新员工军训。每天，我们身着迷彩服，脚踏运动鞋，头顶军帽，挥汗于烈日之下。从稍息、立正、齐步走、跑步走到正步走。烈日下，我们的皮肤被晒得黝黑，汗水渐渐布满脸庞。站军姿时，我们一动不动，却感觉背上的汗水已经流到了腰际。是的，军训是苦的，这是一种身体上的体验，但更是意志上的一种磨练。朱光潜说：人生就是湖底的一块顽石，有些人把它雕琢成不朽的雕塑，而有些人却不能使它成器，这在于个人的性情与修养。是什么令顽石变成传世的雕塑？又是什么令我们从初涉世事的幼稚逐步走向成熟？是经历，是体验。人生本是一场体验。军训就是我们人生一笔宝贵的体验。

军训让我们知道什么叫服从，也让我们知道什么叫纪律，更让我们知道什么叫坚持。我们学会自强自信，也学会帮助他人，相信只要有坚定的信念和顽强的斗志，我们一定能坚持到最后，战胜所有困难。正像苏轼说的，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

军训是苦的，但苦中有甜，是累的，但累中有乐。从嘹亮的口号声中，我体会到了团结的欢乐，从铿锵的军歌中，我体会了奋进的快乐。当我们在联谊晚会开始前，相互鼓励，互相加油时，我相信我们是一个团结的集体，我们会成为真正的英雄，当我们队列从凌乱到整齐而有节奏，最终拿到第一名，受到领导的表扬时，我满足而自豪的笑了。

总之，军训是艰苦的，它让我尝到了吃苦的滋味；军训是严格的，它让我改掉了懒散的习惯；军训是团结的，它增强了我的集体荣誉感，军训是意义深远的，我相信在以后的工作、生活和学习中，我们都将受益匪浅。

最后，我想道声感谢，俞老师谢谢您，您对我们的关心，我们都会记在心里，猛虎排来年必将更加勇猛！张教官谢谢您，刀哥会永远威武的！

心得四：企业员工军训心得体会

军营生活是我儿时的梦想，但由于自身身体原因，未能实现这一愿望，这次有幸参加公司安排的军训，也算让我能体验一下军营生活。

首先就站军姿，站军姿是我们军训中最基本的内容，是一切动作的基础，但这最本对于我们需要挺胸、

2.企业员工军训学习心得体会 篇二

知识渊博, 可以刺激人们作出突出的贡献, 同时, 也可能抑制人们造创性的发挥。

知识具有连续性。每一种理论, 每一项发明都不会脱离以往的知识凭空产生。新知识总是同旧知识发生千丝万缕的联系, 或多或少地能在旧知识中找到它的雏形。知识丰富, 固然可以给人多方面的启发。但也会使人受到束缚, 囿于已有知识的圈子, 看什么都不新鲜, 都是古已有之。因而在许多能够诱发出思想的火花、作出重大理论突破的事实和观点面前, 熟视无睹, 停滞不前。一旦人们养成了这种思维习惯, 那么知识愈是广博, 愈是丰富, 对人们创造性发挥的逆作用就会愈大。

拘于形式的完美, 不讲实效, 也是影响人们创造性发挥的重要原因。一般地说, 一个人的知识愈丰富, 他所创造的期望值也愈高。但期望值过高会使人对所创造的事物求全责备, 拘于形式的完美。往往因为某一点不满足, 就不愿朝纵深发展, 进行实质性的突破, 以至延缓时机, 使所从事的研究探索最终天折。这类现象可以从文学创作上略见一斑。许多科班出身的人, 对各种创作技巧, 创作理论。

当然, 我们并不是贬低知识的作用, 提倡不求甚解, 投机取巧, 而是认为, 知识与成才的正比关系, 除了知识量的大小外, 还取决于人们对知讽的驾驭能力和思方法。

当前, 我们正处在科学技术日新月异的时代。新知识、新学科正在不断涌现, 人们获取新信息的渠道也日趋多样化。那种只靠个人闭门苦读、孤军奋战, 认为广泛接触社会会影响自己从书本上汲取信息的书呆子, 是不适应时代潮流的。

特殊人才的知识变量与落差, 先对特殊人才这个概念作个简略的解释。特殊人才, 即指基础知识相对薄弱而创造发明异常突出的令型 (菱形) 人才, 特殊人才的知识结构具体表现为, 横向知识大于纵向知识。换句话说, 知识既杂且博, 横向联系广, 但纵深向的专业知识不一定很深。“人才”的独到之处在于, 他善于利用横向知识的不断调整与补充以进行纵向研究, 取得非凡的成绩。见下图:

由上图可以明显看到:“人才”的基础知识就其实质来说并不差;“人才”进行纵向研究的选择性大, 即具有灵活的战略上攻坚的机动性。

下面分两个方面论述特殊人才知识值的变量和结构上的落差。

1 知识值的变量

从人才学的观点看, 一个人的知识是为创造发明而储备的, 知识作为手段是为创新目的服务的。那么, 在创造发明这个总目标下, 知识的获得与运用应该有一个明确的方向, 使之都指向总目标。由于我们处在一个所谓“知识爆炸的时代”, 因而面临着一个知识不断老化、不断更新的问题。这就要求我们能及时调整并补充已有的知识, 以适应完成总目标的需要。

这样, 便涉及到知识值的变量问题。

仍以上图的坐标为例。x轴 (横向知识) 上点的变化是以y轴 (纵向研究) 上的点为基础的, 反过来, y轴又将各种信息反馈给x轴, 以调整其横向知识的坐标值。这样不断反复调整, 使坐标曲线处于最佳位置, 纵向研究的攻坚也更具有威力。

由此可以看出, 知识值的变量问题已不光是知识的更新问题, 而是包含着研究过程中的方法问题。而这一点对于“人才”来说尤为重要, 因为以博对专, 牵涉到不同知识的转换, 这便是方法问题。

2 结构上的落差

水位的落差形成瀑布, 造成巨大能量。同样, 知识结构上的落差, 也会带来创造性上的能量。

知识值的变量造成一个人思想方法的变化, 加上获得迥然不同的知识信息, 必然带来知识结构上的差异, 可叫做“落差”。落差使自身的悬想观念充满丁矛盾, 使自身的知识信患交又流动, 各种新思想、创造性火花就在这带着巨大能量的落差中形成、诞生。从某种意义上说, 落差越大能量越大。近代科学的发展, 边缘学科的创立都反复证明了这一点。不同;学科的落差造成新学科, 自身知识韵落差形成新思想。

善于发明创造的特殊人才, 一般都善于利用各种不同的信息和知识, 善于制造、自身知识结构的落差。

关于特殊人才知识值的变量和结构上的落差是一个问题相辅相戒的不同方面, 它们是相互渗透、有机联系的。

当代青年已经开始不能容忍那种安于现状的平席生活了。他们的创作欲望, 使得旧有的“成熟”观念越来越成为青年人追求个性、勇于创新和冒险的桎梏。在社会普遍心理中, 不成熟好象与年轻人结下了不解之缘。在一般人看来, 办事轻率、浮躁被认为不成熟, 可喜欢行动、办事热心也被认为不成熟, 高谈阔论, 一意孤行被看作不成熟, 但积极实现自己的理想、千事冒尖者也时时被人认为不成熟, 头脑过于简单、把复杂的生活看作一首和平的牧歌, 天经地义地是幼稚的表现, 但与此同时, 敢于抵抗歪风邪气, 不与邪恶势力同流合污者也被一些人置于不成熟之列。成熟, 就是这样被不同的人作着不同的解释。

进而, 有人认为慎重、考虑问题周到为成熟, 有人则把办事稳妥、被信得过当作成熟的标志, 还有人认为能够钻营社会、明哲保身为成熟, 甚至把世故、圆通、八面玲珑当作成熟的重要因素。凡此种种, 都把“成熟”这样一个标志着个人成长高峰期的美誉, 放在积极进取的创造精神之外了。这样一来, 成熟在脱去幼稚, 天真的气味的同时, 把年轻人可贵的敢想、敢说、敢干的棱角也磨平了。

我们观察一个人成熟与否, 总是从他和社会的关系来着眼的, 个人与社会的关系就成为我们确立成熟的本质的出发点。在日常生活中, 幼稚、不成熟的人往往与社会处于不和谐的境地, 而年轻人则往往在理想和现实的矛盾上表现出不成熟, 他们希望自己“成熟一点”。那么, 什么是成熟呢?我以为可以把“成熟”定义为处理个人与社会关系的一种能力。

成熟以个人与社会的和谐相处为标志, 但它不应磨灭个性和创新精神, 而应在矛盾运动中求得二者的统一。成熟不等于老谋深算、顾虑重重, 而是给人一种朝气蓬勃、生机盎然的气象。成熟的后面不是衰老, 而是青春万岁。

我们说成熟是一种处理个人与社会关系的能力, 是因为成熟不是一蹴而就的, 也不是一劳永逸的。个人与社会的矛盾 (请注意“矛盾”一词的哲学含义) 是永远存在的, 个人寻求与社会的和谐的努力也是没有终止的。任何人的成熟只是相对的。因此, 成熟是一种需要不断丰富、不断完善的能力。成熟又是以对社会和自身的认识为基础的, 不认识社会, 个人的东西就难以转化为社会的东西, 而且个人理想的价值也不能在现实中得到检验。只认识了社会而不尊重自己的理想、个性、才能, 那就会在社会实践生活中把自己这一方变成一个无个性的实体——“零”, 这样的实体只能导致社会的普遍老化, 因为社会本身也是由许许多多的个人组成的。

成熟不标志热情消退、理想褪色、个性磨灭, 成熟会使它们更加深厚, 更富于现实基础。

3 人力资源数量规划

人力资源数量规划是指企业对当前及将来一段时期对各类各层次符合胜任力要求的人才数量方面的需求计划。人力资源数量首先是符合公司胜任力水平的数量, 而不仅仅是单纯的数量。在制订人力资源数量规划时应该首先对组织当前不同胜任力水平的员工数量进行摸底, 并根据人力资源规划整体目标确定不同岗位不同胜任力水平人力资源数量需求。

人力资源质量规划是指组织对人员胜任力发展水平的期望, 在分析胜任力差距的基础上提出有针对性的胜任力提升计划。组织通过分析当前员工胜任力水平, 对照胜任力模型的要求, 找出差距, 确定需要提升的胜任力类别及其胜任力开发目标, 提出有针对性的方法和措施, 比如招聘、岗位轮换和培训等, 最终达到胜任力提升的目标。

人力资源结构规划是企业依据企业战略和岗位胜任力模型的要求, 对企业人力资源按照胜任力的要求进行分层分类, 理顺各职类各职种人员在企业发展中的地位、作用和相互关系, 确定各类各层次胜任力水平人才的配置比例。

摘要：随着世界经济一体化趋势的加强、市场竞争的加剧和高素质人才的供不应求, 提高组织能力和绩效已成为大型企业特别是集团性企业的重要议题。尤其是智力密集型的企业, 由于其竞争能力很大程度上体现在其人力资源的素质高低。

3.企业思想化经营与员工学习化生存 篇三

企业思想化经营与员工学习化生存，既是贯彻落实科学发展观的必然要求，也是加快改革调整、推进战略转型和管理创新的重要途径和推动力量。

推进“企业思想化经营”的实施策略

针对现代国防科技的主要任务，中航工业党组提出“十一五”期间。航空工业实施转型升级战略，必须真正实现内涵式转变。

加强发展战略研究

企业发展决定于正确的发展战略，正确的发展战略却来源于正确思想的引领和强大文化的支撑。因此，一个企业想立于不败之地。不仅需要制定关涉自身的战略思想和企业文化，更重要的是要提高战略思想和企业文化本身的材质。在战略背后维系战略具体指向的，一定是思想的状态、能量、结构或者说思维的方式方法。

企业战略的更新首先必须基于思想和文化的更新。不同思想和文化浇铸的战略标尺，决定了战略不同的级次和效用。思想常新，文化常新，企业才能做到“基业长青”。

确定科学合理的战略目标

北京航空材料研究院(简称“材料院”)根据世界航空技术的发展趋势以及我国航空发展难得的历史性机遇，实事求是地及时调整了未来的发展战略和目标，提出了发展定位，在“加强基础建设，搭建技术平台，大力开展预研，形成技术储备，需求牵引与技术牵引并重，确保型号任务”的科技发展战略指导下，突破了一批关键技术，成果显著。

近年来，材料院航空透明材料专业得到了长足发展，目前，已具有提供多个型号军机风挡和座舱透明件的能力。

完善“思想化经营”的全过程控制

随着管理创新任务的日益繁重，面对纷繁复杂、多门类交叉的工作任务，如何在高强度的态势下保证“思想化经营”的节点和效果，迫切需要科学的管理思想予以指导。

实行过程控制、闭环管理。PDCA过程控制方法不仅是一种科学的管理方法，也是一种科学的思维方法。PDCA方法是以策划(P)、实施(D)、检查(C)、改进(A)四个步骤推进工作。确保目标任务的完成，是能使任何一项工作顺利完成的合乎逻辑的工作程序。“过程控制”管理思想的引入为“思想化经营”工作提供了科学的管理方法和思维方法，即通过“PDCA”在每一项工作任务中的循环，使“企业思想化经营”“做什么”、“如何做”、“做得怎样”、“如何做才能更好”得到非常清晰的规定和描述。

持续改进，螺旋式上升。PDCA循环思想的另一个特点是强调持续改进，即通过及时总结，不断提高工作水平，使PDCA循环形成阶梯式上升。PDCA动态循环作为一种人类行为科学模式有着严密的逻辑性，是一个不断前进的循环系统，每转一个圈，整个系统就会提高一步。这是由于它所独有的“总结、处理、提高”阶段，在实现一个阶段性目标的同时，管理创新水平也提高了一步，下一个循环就可以从一个更高的起点开始。

推进“思想化经营”的路径探索

“企业思想化经营”不能脱离企业管理另辟蹊径，只有与企业管理中的企业发展战略、生产经营、人力资源等各个方面有效融合。共同推进企业的经济中心工作。才能发挥更重要的作用。

不断夯实管理基础，保证企业的效益和效率。

企业经营的投入和产出是一个具有不确定性的过程。这种不确定性是由诸多因素造成的，因此，企业经营的过程不仅仅是技术问题，也是管理问题，管理可以降低过程中资源配置的不确定性，提高投入过程中资源的配置效率。

近年来，材料院从抓综合平衡记分卡、六西格玛管理入手，不断夯实管理基础，绩效十分显著。各部门和基层单位通过综合平衡记分卡这个管理工具，首先根据发展战略绘制战略地图，在战略地图中将财务和非财务的四个层面。按照因果逻辑关系逐层级进行细分解，再逐项选择设计关键业绩指标(KPI)。

激励方式多样化，考核方式科学化。

西方管理者认为：“只有不善于领导的领导者。没有不能被激励的员工。”针对材料院高学历员工所占比例较大的特点，单纯强调刚性管理是行不通的，必须营造宽松和谐的环境，以激励为出发点。采取科学化的考核方式。

材料院采取多种方式对先进人物进行激励，改变了对院“劳模”和“十佳”青年的激励方式，连续三届组织“劳模”和“十佳”青年出国旅游，对内充分体现了人文关怀。对外树立了企业的良好社会形象。

营造和谐环境和文化氛围，激发员工的工作激情。

林左鸣总经理指出：“综合平衡记分卡必须升华为哲学和文化。”“企业思想化经营”就是要充分发挥企业文化的引领作用。让文化自觉引领企业跨越。

材料院把以人为本作为发展的主旨原则，突出理解、尊重、沟通，努力了解员工的思想，掌握员工的心理，体察员工的需求，尊重员工的人格，理解员工的处境，承认员工的性格，以此来凝聚人心，塑造人品，启迪人智，挖掘人力，从而营造和谐环境，激发员工的工作激情。材料院在组织中营造鼓励创新、勤于动脑、不怕风险的企业文化氛围，管理人员注重创新、鼓励创新；普通员工积极创新、勇于创新；使创新意识、创新思想、创新精神渗透到组织的各个角落，自发地开展各种创新活动成为全体员工的行为习惯。

理解和推动“员工学习化生存”“思想化经营”必须强调以人为本的思想，即承认个体在企业经营中的作用与地位，强调员工的价值取向，其最终的落脚点还是在员工个人身上，所以在提出“企业思想化经营”的同时，必须提出“员工学习化生存”的理念，这是同一个问题的两个方面，只是表述对象的主体不同罢了。

建立具有创新能力的人才团队是企业竞争的最大优势

企业创新能力体现在企业的各个方面，是一个综合性概念，也只有综合性的创新能力，才是真正的有竞争优势的创新能力。人才培养不应只重视知識技能方面，还要考虑品德、情感、志趣等精神层面的东西，考虑企业文化、考虑人才队伍的凝聚力和团队精神。材料院十分重视人力资源的开发与利用，重视对人的激励、培训、考核、任用和晋升，并建立了科学的人才识别、激励、发展的机制平台。营造了良好的人才成长环境。人事制度改革以来。建立了许多管理制度和规定，优化了人力资源的配置，为人才的脱颖而出创造了良好的人文环境。现职工队伍各类人才结构合理，能够满足院科研生产的需要。近期，为贯彻“人才兴院”战略，加强人才队伍建设，现已建立经营管理、专业技术和技能等人才库。对材料院各类人才实行动态管理。

航空企业员工应具备的职业素质修养

航空人的职业素质修养，应包括政治思想层次、专业素质层次和职业道德层次。

航空报国理念和团队冠军意识。“航空报国。追求第一”是伟大的爱国主义精神在航空企业的具体体现。“航空报国”是航空系统的理念，是航空企业员工的实际行动和自觉追求。面对发达国家军工科学技术咄咄逼人的发展态势，面对我国航空科技水平、工业水平和部队军事装备水平较之航空强国仍有很大差距的现实。航空战线的员工必须具有忧患意识和紧迫感，以航空报国为己任，提升自己的职业素质修养。

勇于创新和学而不厌。当今航空科学技术的发展突飞猛进，不学则退。航空人既要有敢为人先的创新勇气，又要有锲而不舍的创新毅力，还要掌握科学的创新方法。要敢于承担具有高度挑战性的工作，乐于完成“从无到有”的空白性工作，勇于开拓“独辟蹊径”的新领域。要通过持续学习，不断充实新的知识，更新老化知识，防止能力退化。既要着力原始创新，也要高度重视在引进消化吸收基础上的再创新。航空人切忌在技术上坐井观天、耳目闭塞。要通过了解本专业的最新成果和世界水平，认识自己的差距，评估自己的优劣，开阔自己的学术视野，看清技术发展趋势。

尊重事实真相和用数据说话。实事求是，尊重客观事实，不故意歪曲事实真相，是航空人的“良心”，是航空人最基本的职业素质。处理质量问题和技术问题，首要的一条是尊重事实真相。航空产品在研制和生产过程中会经常遇到各种技术问题和质量问题，出现各种故障。分析故障原因时，要以事实为依据，绝对不能歪曲事实真相，绝对不能推卸责任，绝对不能欺骗上级和用户。

“创建和谐团队打造高效组织”

近年来，材料院开展了“创建和谐团队打造高效组织”活动，大力倡导在团结协作、目标一致的基础上的积极学习。努力建立具有共同的理想和价值观念，有协作精神和创新意识的现代企业的优秀团队——学习型组织。首先，从领导做起。树立不断学习的观念，把日常工作看成不断学习的过程：其次，改善员工学习的物质环境，如基层单位建立阅览室，多订一些与工作有关的杂志、报刊；第三，制定有利于员工学习的相关政策，如在一定条件下鼓励员工根据工作需要不脱产进修；第四，兴办内部期刊，鼓励员工发表文章或给企业提出建议和意见；第五，无论在物质奖励方面还是在精神鼓励方面，都明显地向积极学习、勤于思考、大胆创新的员工倾斜，凡为企业的技术创新、管理创新、经营创新、服务创新作出积极贡献的员工，企业不仅大张旗鼓地表彰，还要给予物质上的重奖，从而营造一种讲学习、促创新的企业内部风气。

“创建和谐团队打造高效组织”活动实施几年来，取得了显著成效。材料院透明材料专业组近年来先后获得国防邮电工会“创新示范班组”和中航工业“优秀科技团队”，在军工企业学习型组织建设上起到了较强的示范作用。

總之，我们要进一步增强科学发展意识，开阔眼界，开阔思路，将企业思想化经营和员工学习化生存作为深入学习实践科学发展观的重要载体，按照中航工业“两融三新五化万亿”的总体部署，实现材料院的跨越式腾飞。

4.2015企业员工军训心得体会 篇四

最近，在公司领导的组织下，为本公司员工能够得到更多的磨练以及培养个人坚定的意志和团队协作的精神，特别为我们开展了为期5天的军事训练。从教官的条令条例、团结的纽带和服从命令三个方面使我们进一步增强了对部队的了解，无论是军人的严谨作风、坚强意志，还是团队精神都是我们所要学习的东西,留给我许多思绪和感悟。感悟一：从军训中得到的启示

从站军姿、向左转、向右转、行进立定、步伐变换这些具体训练项目中，给予我很多启示。站军姿，不仅要求我们拥有铁的纪律，还要求我们拥有良好的精神风貌。行进立定展现的是我们的团队作战意识，一个团队只有互相配合步调一致，才可实现目标作好工作。而步伐变换又告诉我们，只有集中了集体的智慧和力量，才能作到万无一失。向左转、向右转，讲求的是配合与协调，一个团队不仅要有配合，还要配合好，才能收到最好的效果。感悟二：从军训中得以收获

入党书稍息、立正是一个军人最基本的东西，也是我们在军训中做得最多的动作。军训给我们讲述了一个做人最基本的道理，那就是要守规则，接受约束。细想一下，现实生活中，就是这样的。在家有家规，在单位有制度，在社会上有国家的法律。你若违反了这些规则，你将受到惩罚和制裁。所以不论我们处在什么地位，从事什么工作，都应该养成自觉遵守规则，自觉接受约束的习惯，决不能马马虎虎，更不能视规则于不顾。感悟三：认识军训的目的

5.企业员工军训体会（本站推荐） 篇五

过完一个双休日，就开始了一次为期四天半的军训。这次军训基地在黄埔军校。什么？深圳都有黄埔军校？所以，我在路上很兴奋：黄埔军校什么时候被背到深圳去了？过了１个半小时到达基地，这是黄埔军校？这么快就到广州了！我们刚一到，就有同学叫苦不迭了：“这地方怎么这么破烂？”“想让我们在这训练？”…………显然是一批娇生惯养的学生，这样就叫苦，要让他们生活在直立人的时代甚至是１９世纪中叶、２０世纪初叶只要科技尚未发达时，那他绝对跳楼自杀。进化后的我们并非十全十美，还比原来多了一个进化前我们还没有的缺点，就是娇生惯养，而且这种性质越来越强。我们随着队伍来到５栋门前，就是我们的宿舍。一个胖教官站在前面，我还以为这是我们班的教官，他却说：“４班听口令——向右看……”突然被我们打断：“我们不是４班。”原来他走错路了，我们哄堂大笑。又来了另一个教官，这个一定是我们的了，再错一次只能怪那些教官“到处乱窜”了。我听见一个声音：“这个好……”我还以为他说“这个好一点”，我正在纳闷：他怎么知道的？谁知他后半句话却是：“……看一点。”又是一阵哄堂大笑。这场**过去，就开始分房间。我被分到了８号房。男生宿舍与女生宿舍同样分开，１７号前是男生，１８号后是女生。确实，比上次差多了。上次住３楼，这次住在平房里，里面的过道也很窄，那桌子也只够放３个座位，是靠墙角的。没想到又有人抱怨了，竟然要住铁皮房，大部分人的心情都是想回家。下午开始训练，一下就通杀除齐步和正步的内容。虽然说是“欲速则不达”，可是这是极其简单的内容，何况我们在南澳还学过一次。这下不是“欲速则不达”的问题，将齐步、正步之类那后几天怎么办？能休息当然最好，只要不是整天无条件罚我们做蹲下起立就行了。后来几天，教官就故意“磨蹭”反正就４天，就过去吧：第二天一整天练习齐步行进与立正，第三天早操学会一套军体拳，然后练习一整天；第四天上午参观了各种大炮，还去那块“军事重地”的深处射击，每人三发彩弹。射击是打仗中必不可少的本领，军训自然也要训练一下。有一些同学偷偷带彩弹回来，全被教官没收了。下午考虑到第五天上午结营时还要考试，就把稍息与立正、停止间转法、敬礼与礼毕，只要是军训是学过的东西，一股脑儿复习了一遍，因为教官说不及格回不去，这是４月１日的把戏。第五天，各班同学进行考试，考完后，黄埔军校深圳分校的副校长希望我们回去后不要马上忘记，也不要又变回娇生惯养。

我这次去军训虽然学了一些已经会的东西，但这次更详细地学了内务整理、还学会了一首军歌《我是一个兵》和一套军体拳。最重要的是，我进一步学会了军队中的团结精神，一个人动，全体一起罚，这就是团结精神。而且，我加强了我的自理能力，所以这次军训我还是很有收获的。

6.企业员工学习心得体会- 篇六

下面，就是在学习之后对自己提出的几点要求，希望籍此可以重新塑造一个全新的自己，成为一名优秀的员工。

一、与企业同呼吸、共命运，坚守职业操守。

既然我们选择了工作，就没有理由不把它做好。一个人一生中除去休息的时间以及不具备劳动能力的时间，剩下的大部分时间都是在劳动中度过的，可以说，工作等于一个人一生的价值。如果一个员工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能满腔热情的去工作，那么他成功的机会就非常渺茫。

二、坚决服从安排，不折不扣地完成工作任务。

企业是一个严密的组织，不是一个自由的组合体。它是一个有组织、有纪律、有制度、有目标的合成体。在这个组织里，个人不能也不允许自由散漫，不服从管理。服从是天职，也是企业对员工的一项基本要求，也要告诉自己丢掉不满情绪，因为企业不只有你一个人，它是一个大集体。

三、高标准、严要求，努力提高自身能力。

在实际的工作中，对待自己，对待工作，一定要高标准、严要求，不要满足于已经掌握的，这个世界是大变、多变、快变的，要努力寻求更好、更快、更富成效的专业技能和技巧，提高自身竞争力，唯有如此，才有可能创造出更好的成绩，才有可能从胜利走向另一个胜利。

四、努力培养团队精神，善于更要乐于与他人合作。

不能与同事友好合作，没有团队意识的人，即使有很好的能力，也难以把自己的优势在工作中淋漓尽致的发挥出来，一个人能力再强，总有能力不能达到之处，团结才有力量，团队成员之间相互取长补短，精诚合作，会把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。

五、自信乐观，积极向上。

人最大的敌人不是别人，而是自己，凡事都不会是一帆风顺，一马平川的，总会有这样那样的困难阻挡我们前行的脚步，不要被设想的困难吓倒，要相信自己，鼓励自己，要有战胜困难的决心和勇气。

7.企业员工军训学习心得体会 篇七

一、故事

员工在掌握该企业的企业文化时, 并不是限于表面的陈述, 而是渗透到企业员工心理和精神深处, 从而提升员工的企业忠诚感和归属感。这个阶段企业的自身故事就显得愈发重要。这里的“故事”, 主要是集中在创业者角度, 体现为创业者在初期如何打破陈规、如何通过强势的企业文化变革使企业转败为胜, 或者如何从乞丐变为富翁, 在这一基础上, 可以系统的形成企业文化记录、书籍和资料:描述公司传奇和神秘的发展历史, 以及价值观的传承。其作用就如同卡耐基所说的, 一方的消极行为会引起对方相应的消极行为, 一方表示的积极行为会引起对方相应的积极行为。员工通过企业自身的故事, 了解了企业文化的内涵与特征, 管理人员的思维过程、管理风格和决策方式, 在学习掌握企业文化时, 一是可以理解它能够影响我的行为, 二是可以理解管理者的管理行为, 避免可能产生的管理冲突。这样的故事会对员工展现出较为强大的心理凝聚作用, 聚集积极性, 进而认同企业的文化价值。对于不同类型的文化差异需要采用不同的措施去克服。

二、激励

在某种意义上来说, 激励强调从分析外部环境入手, 着重研究如何转化和改造员工的消极行为以及如何巩固和发展员工的积极行为。在企业文化层面, 激励强调的是对员工的认可, 这可以成为一种强有力的精神动力, 促使员工的目标与企业的目标相融, 企业得到员工在价值观层面的认可。一方面, 使不同的员工在认可过程中进行融合, 形成一种新型的价值目标, 另一方面, 因为它根植于企业所有成员之中, 通过企业成员的思想、价值观、行为最终体现出来, 是一种本质的而非形式的统一。通过激励方式学习和掌握企业文化, 既可以形成“轮流分粥, 分着后取”的企业文化机制, 同时又可以规范共同的标准和方向, 真正实现员工与公司整体发展方向上的统一。

三、仪式象征

员工掌握企业文化的方式中, 仪式主要是强化企业文化的核心价值观, 通过逐渐演化和整合, 文化的核心价值观被企业用这一简洁、适用的方式展现在员工面前, 强调员工的直接参与和感悟。如我们所熟悉的沃尔玛的司歌、保险公司的晨会、安利的经验总结, 等等。这样的仪式, 将企业的文化以直接的方式平铺在员工面前, 在简单、神圣的仪式进行中, 不论是产品, 还是管理模式, 都为员工所熟悉, 摒弃的传递和接收过程中的障碍, 使员工明白了企业文化的核心和价值所在。

四、语言

语言这一方式, 强调的是在企业中形成的特定的术语, 用以联系成员, 久而久之, 成为员工学习和掌握企业文化的特定方式。此方式带有流行性、广泛性, 在企业中形成不可小觑的一种企业文化力量, 想法不同的员工, 会产生碰撞, 从而产生新的想法, 创造出新的语言文化, 在不知不觉中深入人心, 这是传播企业文化的重要契机、动力和创新的源泉。语言作为员工学习和掌握企业文化的一个非常重要的组成部分, 其交流与沟通是提高员工对企业文化适应能力的一条非常有效的途径。这样的方式, 不仅可使员工掌握语言知识, 还能使他们熟悉该企业文化中特有的表达和交流方式, 如手势、符号、礼节和习俗等。

五、文化交流

全球化经济大背景下, 企业“走出去”, 开展全球化经营已成为一个必然的发展趋势。相对的, 员工所处文化交流环境对于企业的竞争来说, 其影响是深刻的。文化环境中诸如信仰、价值观、语言等要素, 是企业和员工在价值观、行为等方面的特征表现。在复杂的企业经营中, 较为值得注意的就是要理解消费者观念、价值观和社会需求的差异。这离不开文化交流。本着“思维全球化”, 企业开辟出有利的文化交流环境, 用以维系具有不同文化背景的员工共同的行为准则, 在排斥中争得相容, 提高适应能力, 从而最大限度地开发和利用企业员工的潜力与价值, 增强竞争力。

另外, 在文化交流方式中, 有一个重要的因素——技术全球化, 它提供了有效的技术基础, 交通、通讯技术特别是计算机网络技术突破了人们在时空上的局限, 把世界真正联系起来。如此一来, 使员工明了各个企业文化的精髓及其影响, 可以促使员工积极应对多样企业文化, 提高他们诊断和处理不同文化交融中疑难问题的能力。

这五种方式之间互相促进, 共同致力于使员工有效掌握企业文化, 突出企业文化力凝聚人心、调动工作热情的重要作用。总之, 企业文化全球化趋势愈加明显, 不同文化从孤立走向交往、沟通、整合的过程, 一方面共存、认同、渗透、相互吸收, 另一方面又相互冲突、相互摩擦, 正是在“开放——接受”的过程中, 在同质化、异质化基础上形成的企业文化, 是一个特殊性的普遍化和普遍性的特殊化的双向互动过程, 差异性和多样性是员工学习和掌握文化的内在特征。

摘要：在日益强调价值竞争的现代社会, “柔性生产力”作用的体现被管理者提升到重要地位, 企业文化是其中重要的一个方面。因此, 员工有效地学习和掌握企业文化, 对于提升企业的深层竞争具有不可替代的战略地位。

关键词：员工,企业文化,方式

参考文献

[1]齐格蒙特.鲍曼:全球化——人类的后果[M].商务印书馆, 2001

[2]程光泉主编:全球化理论谱系[M].湖南人民出版社, 2002年

[3]韩庆祥:市场经济与人的存在方式[J].新华文摘, 1998～3

8.企业员工军训学习心得体会 篇八

关键词:终身学习;交通企业员工;交通职业院校

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的,持续的学习过程。我国目前已经把终身教育作为基本原则列入了《教育法》,但是目前还缺乏完整的终身教育体系,还缺少令人满意的终身学习培训机构。

教育部高教司司长张尧学在2009年7月7日高等职业教育改革与发展讲座中讲到:“要把高等职业院校办成一个终身学习的培训基地。”因此,交通职业院校自然要建设成交通企业员工进行终身学习的培训基地。目前,我国的交通职业教育快速发展,整体水平不断提高,从教学质量上看,可以满足交通企业员工终身学习的要求,交通职业教育特色鲜明;从专业技能上可以满足交通企业员工终身学习的要求。但是,交通职业院校的办学现状与交通企业培训需求之间仍存在一些差异,并影响了交通企业员工培训的有效进行。因此,交通职业院校应采取相应的改革措施,以适应需求。

一、交通职业院校的现状与交通企业培训需求之间的差异

1.学校封闭式管理与企业开放性需求之间的矛盾

各类交通职业院校目前主要的教学对象是在籍学生,采取的管理方法也主要是针对在籍学生的严格的封闭式的管理,各类教学资源(教学设备、图书馆和教师)都主要是满足在籍学生的使用,一般不对外开放。而交通企业的员工他们要进行终身学习时,就无法方便地使用图书馆和实训室,也不能随时向老师求教,这就是学校封闭式管理与企业开放性需求之间的矛盾。

2.学校刚性管理与企业柔性需求之间的矛盾

交通职业院校要求各专业的学生按照预先制定好的人才培养方案和教学任务学习,并且必须学完规定的学时,通过规定的考试,才可以拿到毕业證书;根据自己的兴趣爱好能选修的课程只有很少的一部分。而交通企业的员工他们要进行终身学习时,却是要根据工作需要、自己所缺,选择性地学习,每个员工需要更新、补充的知识点是不相同的,让他们按照学校规定的学习任务培训显然是不合适的。这就是学校刚性管理与企业柔性需求之间的矛盾。

3.学校规范管理与企业弹性需求之间的矛盾

为了提高学习效率,学校都进行非常规范的管理,在排课方面都是安排在最佳的学习时间进行,例如,每天的上午或下午。一般在晚上或周末上课效果是不佳的,所以,大多数院校不允许在这个时间段排课。而交通企业的员工他们要进行终身学习时,却只能利用他们休息的时间,也就是晚上或周末,或者是节假日。这为企业员工的插班学习带来了困难。这就是学校规范管理与企业弹性需求之间的矛盾。

4.学校教学偏理论与企业需求重实操之间的矛盾

在籍学生在交通职业院校学习时,必须接受系统的理论知识的学习,即使是专业技能方面的学习,也要先学习相关的理论基础知识再进行专业技能的训练。所以,在考核时理论考核一般占了很重的比例。学生应对考核多半是采用记忆的方式。而交通企业的员工他们要进行终身学习时,需要进行的理论学习一般占很小的比重,即使是理论学习,也主要是考核他们学习后理解和应用的效果,用考核学生的笔试卷子来考核他们是不合适的;更何况他们想学的往往是一些交通领域的新技术、新工艺,而且这些培训内容的考核一定是实际操作,考核操作的正确程度、熟练程度与规范性。这就是学校教学偏理论与企业需求重实操之间的矛盾。

二、交通职业院校应采取的改革措施

1.开放办学,成立“终身学习中心”

交通职业院校要对社会开放,特别是对交通企业开放,以满足为了职业需要,渴望通过学习来获取新知识、新技术的交通企业员工的需求的不断增加。成立专门机构——终身学习中心,专门从事终身教育的调查与研究,负责接待、安排所有来自于交通企业的各种类型的终身学习的人员,组织对社会开放的讲座和委托培训,在校内推行终身学习活动。

2.建立终身教育体系,配套改革所有与交通企业员工终身学习需求不相适应的教学管理规定

进行校内体制的调整,为适应社会学员的增加,对学校传统的规章制度进行修正,广泛吸收在职人员来校学习,并采取以下相关举措:制定企业学员弹性学制学分管理办法;进行学习内容多样化和选修形式的弹性化改造;设立夜间学校(充分利用周末和夜间企业员工休息时间);充实网上教育信息资源(对函授学员采用弹性学分制);积极扩充公开讲座(对参加公开讲座的学员也可以记一定的学分,学分可以累积,也可互换);采用科目进修生制度(即非正规学生,通过旁听大学正规课程,可承认其学分,学分可累积)。当其学分累计达到规定的

标准时,学校可以给其发放相应的证书。

3.交通职业院校要走特色办学之路

各交通职业院校在发展模式上,必须从原来的粗放式发展转变为集约型、特色型、质量型、开放型、实践型的发展。不求大,不求高(班学层次高),而求专业与交通需求接轨,技能与岗位需求对应,质量与就业要求吻合,实践与交通企业合作。直接为对口的交通企业服务,以服务求生存,以协同谋发展。

4.走校企结合的道路,成为对口交通企业的培训中心

实践证明,实行校企合作,产教结合是技能型培养的最佳途径,为了更好地为对口的交通企业提供外包培训服务,交通职业院校应深入分析对口交通企业员工培训需求,有针对性地为他们设计培训项目,有目的地锻炼师资,建立相应的实训基地,努力成为对口企业的培训中心。例如,青岛远洋船员学院就是“中远集团培训中心”。这样就自然地成为对口交通企业员工终身学习培训的首选机构。

5.根据各校特色分别成立对口专业的职业资格培训考试基地

依照交通职业分类和职业标准,全面推行交通行业职业资格证书制度。要通过改革、优化资源配置,建立布局合理、分工明确、优势互补的交通行业职业资格培训考试基地。各交通职业院校要根据自己的办学定位和主要服务对象,积极申报交通行业职业资格培训考试基地,并努力通过培训基地资格审查。资格审查的过程是优胜汰劣、提高培训质量的过程。例如,武汉交通职业学院就是“全国国际货代物流从业人员执业资格培训考试基地”,这样可以更有针对性地为国际货代物流从业人员进行培训服务。

6.进一步加强交通特色实训基地建设

为了进一步促进职业教育的改革与发展,中央财政和地方财政分两级支持职业教育实训基地建设项目。在这些项目中,交通职业院校的专业占了很大的比重。例如,武汉交通职业学院建设有“国家现代物流职业教育实训基地”;湖南交通职业技术学院建设有“中央财政重点支持的汽车运用技术、交通安全与智能控制、道路桥梁工程技术、工程机械运用与维护4个专业实验实训室;辽宁高等交通专科学校建设有中央职业教育实训基地建设支持专项奖励的综合性大基地;福建交通职业技术学院建设有中央职业教育汽车维修技术(专业性)”实训基地;四川交通职业技术学院建设有汽车运用技术专业中央职业教育实训基地;云南交通职业技术学院建设有汽车维修技术专业中央职业教育实训基地;浙江交通职业技术学院建设有汽车维修技术中央职业教育实训基地;湖北交通职业技术学院建设有汽车运用技术中央职业教育实训基地。这些中央职业教育实训基地,除了满足高职学生教学实训需要外,还有一个非常重要的职能就是服务于交通企业员工培训,这些实训基地的建设院校是对口交通企业员工进行培训学习的最理想机构。

7.进一步加强师资队伍建设

各类交通职业教育院校和培训机构应积极开展以骨干教师为重点的全员培训,提高教师的职业道德、实践能力和教学水平,加快培养一批高水平的骨干教师。要鼓励和支持教师在职参加学习,有计划地安排教师到交通企事业单位进行专业实践和考察,适应交通行业的技术进步。要鼓励企事业单位工程技术人员到职业学校担任兼职教师,参与学校的教学改革。鼓励教师参加相应专业技术职称的社会化考试或职业资格证书考试,提高“双师型”教师比例,加快建设一支有交通职业教育特色的高水平师资队伍。

8.注重品牌塑造

第一,打造真正的皇牌课程。开发院校自有品牌的课程。第二,加大力度培养优秀的来自企业的签约培训师。第三,提高服务质量。用服务质量的提高吸引和留住客户,还可能带来相关的新客户。

参考文献:

[1] 李平.新形势下交通职业院校复合型人才培养探析[J].交

通职业教育,2008,(5).

[2] 李祖平.交通职业教育发展战略研究[M].北京:人民交通