我眼中的童年作文

我眼中的童年作文（精选20篇）

1.我眼中的童年作文 篇一

【推荐】我眼中的童年作文四篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的我眼中的童年作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我眼中的童年作文 篇1

童年是每个人这辈子最难忘的回忆，只要想到童年，许多成年人脸上便会情不自禁的露出微笑，也让人觉得甜蜜，美好。

许多孩子对童年的评价都是讨厌的，因为在他们眼中，童年除了学习就还是学习，但是，他们并不懂得童年的价值。

记得当时年仅6岁的我，常常一个人在家，老爸老妈天天早出晚归，根本没有时间陪我，甚至有时候我们一天的话语都不超过十句。他们觉得我一个人在家会很无聊，于是，便给我买了一把电子琴。每天，我都怀着好奇的心用小手在上面按来按去，享受着音乐给我带来的快乐。可是，好日子不长，没过多久，我发现电子琴“生病”了。一天早上起床后，我又开始了一天的音乐之旅，可是当我再把手放在上面，却发现电子琴不再“唱歌”了，我吓坏了。当我冷静下来后，我想到了一个办法治好电子琴的“病”，我心想：人累了要喝水补充体力，那电子琴天天为我效劳，也应该累了。于是，我便从冰箱中取出一瓶饮料，往电子琴发出声音的地方倒了一大半。等过了一会儿，我觉得它应该爽的差不多了，就又开始弹琴，可这次我怎么也弹不出声音。我心中害怕极了，心想：如果爸爸妈妈发现了怎么办，会不会打我呀？

直到晚上，门突然开了，从外面走进两个人，一看原来是爸爸妈妈，他们走进客厅，问我：“今天怎么不弹了，是不是不喜欢弹琴？”我的心突然怦怦的跳了起来。我说：”不是不喜欢，是电子琴坏了。”我的心仿佛都快被吓出来了。后来，我把事情的前因后果告诉了他们，他们被我的所作所为弄得哭笑不得。妈妈告诉我；“电子琴是没有插电，并不是因为它坏了。”这时，我才知道自己有多愚蠢，可是，这能全怪我吗？

在我眼中，童年是最美的景色，童年的游戏更是难得的宝石，它将在我们的人生中留下最辉煌的一笔！

我眼中的童年作文 篇2

回首望望，一条长长的路在我身后，那是我走过的路。听，远处还传来童年时悦耳的.歌曲。

将伴随我们一生童年的回忆，像彩色的颜料盘，五颜六色；像调味罐，五味俱全。

甜，是在操场、公园无忧无虑地奔跑。或吃着糖葫芦、棉花糖、棒棒糖，让爸爸妈妈领着出去玩，嘴角上扬。

酸，是考试没考好，一个人躲在角落哭泣。下决心要考好！朋友之间闹别扭，心里想和好却说不出口。

咸，是因为努力学习骑自行车，跳绳。

记得小学二年级时，老师要我们跳绳，准备迎接跳绳比赛，我心想，完蛋了，我不会跳的，怎么办啊？别人幼稚园时，就会跳了，可我，唉……

体育老师看出我不会跳，激动地说：“你还不如去读幼稚园！”放学了，我拖着疲惫的身子回到家，发疯似地练习跳绳，直到晚上10点我才去睡觉。半夜醒来开起灯，发现枕头上一块血，我 “哇”地一声哭了起来。爸爸妈妈闻声赶来，才知道我流鼻血了。我还不至于就此善罢甘休。之后，每天晚上我都跟着姐姐练跳绳。班主任看着我慢慢学会了，欣慰地笑了。终于迎来了跳绳比赛，大家兴奋地就位。我既兴奋又紧张，当哨子吹响的那一刻我才放松下来，一分钟后，我看了看我的成绩是：120下。“耶！”我高兴极了！我付出了努力，我尝过咸咸的汗水，我更享受了成功。

童年，有清脆如山谷溪流声的笑音，有清新像花儿一样的笑容，还有清新如似春夜雨丝般的笑语……我眼中的童年，有付出，也有成功，更多的是快乐。

我眼中的童年作文 篇3

每一个人的童年都是丰富多彩的，有一些事情是有趣的，有一些事情是令人发笑的，还有一些事情是令人生气的……，然而，在我对童年的美好记忆中，有一件趣事像一颗闪闪发光的珍珠，一直在我的脑海中，久久，久久不能忘记……

那是发生在二年级暑假的一件事。

在乡下外婆家的一本书中，我看到了一句令我记忆深刻的话：种瓜得瓜，种豆得豆，我想：既然种下瓜之后就会收获到瓜，种下豆后会收获到豆，那么种下钱也一定会收获到钱的，那时候，我一定会成为超级大富翁的！

说干就干，我赶忙从抽屉中拿出外婆挖地用的小铲子，在一个空花盆里装进了一些沙子，控一个小坑，把零花钱小心翼翼的埋进土里，并从小河边盛来一碗水，倒进沙子中，好了，大功告成！接下来只要等它发芽应该就可以了！

我在花盆边耐心地等着，等它发芽，可过去了十分钟，二十分钟，还是没发芽。钞票还没发芽，我心急了，心想：难道是水不够？难道土太少了吗？我赶紧又盛了一碗水，倒进花盆中，又装进一些沙子。五分钟，十分钟，半小时，一小时过去了，钞票仍然没有发芽，抬着看着天空，天快黑了，只有一点余晖还在西边。草丛中，蝈蝈在拉边小提琴。这时，妈妈在叫我回家去吃晚饭了，我端着花盆，回到家中，大家都在好奇地问我花盆中装了什么，我自豪地说：“这里面是我的钞票，明天它就会发芽，过几天便会长成小树苗，再过几天，它就会长成参天大树，到秋天的时候，树上便会长满了果实，A果实中全是钱！”

大家听了，无不哈哈大笑，哥哥一把抢过花盆，把钞票挖了出来，对我说：“它不会发芽的。”我一把抢过钞票，生气地说：“才不是，它一定会芽的，并又把它埋进土里，可是正如哥哥说，钞票果然没发芽。后来我才知道，只有种子才会发芽。

这就是我那丰富多彩的童年，虽然它正悄悄离我远去，我已经长大了，不在是那个懵懵懂懂的孩子了，但我相信，童年一定会成为我一生最美好的记忆！

我眼中的童年作文 篇4

童年是一段我挥不去的记忆，就像初生的嫩芽。成长就像是浇灌嫩芽的清水。它们是我心中永远的记忆。

弟弟在床上睡着了，那可爱的样子，使我不禁想起了我的童年，与姐姐玩耍，享受母亲的爱护，和妹妹一起折纸鹤……我像着了魔似的走进卧室，将那幸福的象征，成长的记忆——相册抱下来。我一张一张地翻，一面一面地看，不禁流下了泪，那一张张笑脸，那一件件往事，又在我的脑海里浮现了出来。悲伤、快乐、幸福、哀愁，又一幕幕的在我眼前显现了出来。我多么向往童年，向往我那幸福的童年，泪水又流了下来，不是一滴两滴，也不是轻描淡写。那像是一把刀子，一次又一次痛割我的心灵，我是多么想回到童年，回到我那平淡的童年，因为，在那里，我可以享受我一切亲人的爱护。一声清而脆的哭声穿过我的耳边，弟弟又哭了。我抹去泪水，向妈妈的卧室走去。整一天，我都心不在焉，我都幻想着我回到了童年。

“叮铃铃，叮铃铃”，我所熟悉的上课铃响了，我本还无知的坐在椅子上，听到这铃声，我似乎又回到了学校，再次听到同学们玩耍、嬉戏的声音，那声音虽然杂乱，但我觉得那是多么的幸福。可是，还要足足一个月，我才可以回到校园。我完全没有了“知觉”，竟坐在椅子上，一秒一秒的等待开学的到来。我又觉得现在好，又觉得成长更好，在成长中，我学到知识，认识朋友，那一切的一切都那么幸福，令我怀念。我有些累了，轻轻闭上了眼睛。

童年，成长，我离不开它们，如果让我非选一下不可，我宁愿拥有成长，因为，童年早已是过去的事，虽然令人怀念，可它总会过去，成长是天天的，是新鲜的，变化无穷，更加令人喜欢。

2.我眼中的童年作文 篇二

确实如此, 而且很多时候我更愿意选择较为花费精力和时间的舞蹈节目来进行排练, 不为别的, 或许就只是因为自己对于舞蹈的那份情有独钟吧。每每一个人站在阔大的音乐教室里, 听到流动的旋律和节奏鲜明的音乐声从立体感极强的音箱中传出来时, 自己的肢体和全身的每一个细胞总会在瞬间有种跃跃欲试的冲动。

一、舞蹈是什么

首先要让孩子们了解舞蹈是什么, 或者什么是舞蹈。这是一个看起来能说得很清楚, 但其实却很不容易能把它解释明白的问题。因为说它容易, 其实舞蹈和我们的日常生活原本就是息息相关的, 因为它属于一种社会现象, 所以也就随处可见了。比如每天早晨, 我们都能够看到在附近公园或是小区广场上, 伴随着多媒体设备播放出的音乐, 中老年人跳起了健身操或者是舞蹈, 还有人拿着扇子挥舞着扭起了秧歌;而在晚上的时候, 同样是在广场上或是某些剧场能够观赏到一台台歌舞晚会或舞剧的演出;而且随着人们生活水平的日益提高, 现如今的KTV房更是大行其道, 人们早已习惯了在闲暇时光邀约上自己的亲朋好友, 去尽情地高歌狂舞, 共度良宵。

其实舞蹈就在我们每一个人的身边, 如果非得说它的话, 那应该只是因为舞蹈也是一种以人体动作为主要表现手段的艺术, 是以人体的舞蹈动作作为传达人类情感信息符号的物质载体, 因此非要用语言或文字来诠释舞蹈的话, 可能还是非常有难度的。

二、舞蹈的种类

一直以来自己对于舞蹈的喜爱种类都比较广泛, 无论是别具风格的充满各地人文风俗的民族民间舞, 还是隽秀柔美的充满灵性的江南风格舞蹈, 或是举手投足间的基本功底总是让人叹为观止的古典舞, 在我看来, 只要能给观赏者带来感染而使观众都与舞者产生共鸣且为之动容的就是值得用心看的好舞蹈。

近年来貌似掀起了一股学习拉丁舞的风潮, 最开始是由孩子们之间引发的, 但凡是女儿的家长们大部分都会首先考虑报名参加拉丁舞班, 看着那一张张稚嫩可爱的小脸蛋儿, 和着动感的舞曲扭动腰肢、甩动头脖的瞬间, 确有一种魅力四射的神采飞扬。但对于我个人而言, 还是对军旅题材的舞蹈情有独钟, 那其中应该是包括了当代舞的风格和古典舞的舞蹈功底吧。每当看到上台表演的舞蹈作品是一群铮铮铁汉时, 强大的气场马上就能让我感觉到四围正有一股莫名的气体在向上蹿腾;而随着作品的展现, 舞蹈演员们所表现出的军人的一举手一投足间所绽放出的威严而坚定的光芒, 足以叫人彻底地为之震撼与折服。

三、学生的舞蹈

对于城里孩子来说, 平日里能够接触到的大千世界原本就要比农村孩子的更为丰富多彩, 而且他们还可以选择去专业的少年宫学习比较系统的舞蹈。因为对于想要把舞蹈跳好的孩子来说, 除了最根本的天赋之外, 更多的则是需要接受一定的基本功训练作为其所具备的基础。而对于这一点, 农村孩子并没有优越的条件, 因此即使到了硬任务关头有专业的教师指导教授, 但由于平时毫无基础, 所以最后能够达到的效果真的是可想而知了。

除了学习舞蹈时应该具备的一定的基础能力之外, 在呈现舞蹈时所展现出来的一种个人魅力特色也是舞蹈的一个尤为重要的构成条件。站在舞台上的脸部表情, 还有随着舞动中的甩头、侧头、低头、抬头, 这些都是构成舞蹈表现的重要组成部分。而说得再纯粹简单一些, 这方面的表现应该是和孩子们自身所拥有的自信息息相关的。因此, 能否调动他们表现的积极性, 能否培养和建立孩子们表演过程中的充分自信, 这其实在相当大的程度上决定了舞蹈作品是否具备其独特和鲜活的生命力。

如果上述两个问题都能够得以顺利地解决的话, 那么剩下的第三点也就是在很多工作或者是活动当中都需要具备的, 那就是一种团队的协作意识。当今社会似乎在越来越多的方面涉及和需要一种合作氛围, 舞蹈也并不例外, 除非是个人表现的独舞形式, 否则即使从两个人的双人舞开始就需要磨合一种和谐的集体合作意识, 并不是比赛谁的表现更加出彩, 谁能在比赛的众多参与者中一枝独秀, 而是要能够让观看者把一个庞大的群体当成为一个完整的个体。

3.你眼中的奇葩，我眼中的创意 篇三

一说起树屋，我们想到的就是把房子建到树上去。但一位哈萨克斯坦的设计师灵感迸发，他构思的树屋，是要把大树装进房子里，而且，这个房子的四壁是全透明的。这个设计最棒的地方是：当夜幕降临时，周围漆黑一片，树影婆娑、虫儿轻语，然而房间中却是灯火通明，置身于树屋中的人享受着仿佛和森林融为一体的感受。

运河上的猫船

猫船是阿姆斯特丹独特的景点之一。它本质上是一个猫的收容所，但特别的是所有的猫都生活在一艘非常古雅的小船上，并且会沿着绅士运河航行。这里每年都会吸引大量游客，大多数的游客都是因为在度假的时候想念自己的猫而来参观的。

与鱼共厕

最近，日本有一家餐馆生意特别火爆，因为顾客除了品尝美食外，还能体验一下“与鱼共厕”的奇幻感觉，这家餐馆的卫生间内被打造成水族馆风格，四壁装满了加厚的透明玻璃，碧蓝的水中，养着300条鱼和几只乌龟，顾客如厕时，仿佛置身于海底世界：鲈鱼银闪闪、鲷鱼红艳艳；浓妆艳彩的蓑鲷在池中轻盈徜徉，老态龙钟的海龟步履蹒跚地爬行……

翻转城市咖啡桌

塞浦路斯设计师斯特利尔斯·穆萨瑞斯受电影《盗梦空间》失重场景的启发，设计了一款名为“翻转城市”的咖啡桌，将精心雕刻的“城市”完全翻转到了桌面以下，充满了浓浓的未来科技感。这款咖啡桌采用木材、钢铁材料，结合3D打印技术精心制作，将一块布满摩天大楼的城市地皮向上翻折至上下相对。

“垃圾咖啡馆”反浪费

曾是一名厨师的亚当·史密斯在英国利兹市开办首家“垃圾咖啡馆”时，一定想不到，仅两年后，这种咖啡馆已经遍布全球，在澳大利亚、韩国、法国、美国、尼日利亚等地有120家合作店铺。所谓“垃圾咖啡馆”，是指店内食材大多来自超市货柜或餐馆里超过保质期但仍可食用的食品。史密斯开设这种咖啡馆是为唤起公众对食品浪费问题的重视。

4.我眼中的童年作文450字 篇四

童年的我是一个顽皮的人，五岁那年，我经常把家里的花盆当成皮球往地面上摔，害得妈妈三天两头换一次。

我还经常在公共场合脱掉衣服往前冲，结果周围的人全都在笑我。而且我特别会捉弄人，记得有一次，我和爸爸在玩游戏，玩着玩着，爸爸累了，便躺下休息。我背过身子，捂着鼻子。装作鼻子流血的样子。爸爸看见了，便不再休息。飞快的从床上跳下来，准备来看我鼻子怎么样。结果他刚靠近我，我就以迅雷的速度把爸爸的头摁进面缸里了，弄得他脸白的像小丑。我又以迅雷的速度跑掉了，躲在门外大笑。

童年的我，又是一个自私的人。我不准任何人来碰我的东西，我也不想和别人分享，谁要敢碰，我可跟他没完。有时甚至会导致对方受伤。有一次，邻居小妹妹来拿我的玩具玩，我看见了，心里感到十分不满，便趁小妹妹不注意的时候，抓伤了她的脸。小妹妹哭得好伤心，可我并没有去哄她，而是在小声的骂她。骂完就跑了，搞得她以后一见我就躲。

5.我眼中的童年作文 篇五

生活中不是缺少美，而是缺少一双善于发现美的眼睛。当我们静下心来打量每一个人的时候，我们发现，原来每个人都是独一无二的、可爱的。

一曲音乐，一张便条，一份赞美……在这个安静的教室，大家都在用心认真书写自己对其他同学的赞美，坐在温馨的教室里，思维在流淌，文字在跳跃。

一开始写，我第一个想到的就是好友高钰雯。她善良、活泼、学习认真……在我伤心时，有她安慰;在我受伤时，有她呵护;在我孤独时，有她陪伴……我们时不时会吵架，但先道歉的总是她。我们四年级成为好友，那时，我刚结束一段失败的友谊，那个同学认为我是“两面派”，我好伤心。这时，是高钰雯一直陪着我，陪我欢笑，陪我伤心，陪我发泄……想到这儿，我马上拿出一张同学送我的信封便条，真诚地写下：善良、可爱、学习认真……

写完好友，我的目光在同学们之间搜索，最后锁定了我的同桌——蒋东宸。谈起他，我会很自信地说：“他是我见过最好的同桌!”他的大方、宽容……是我缺少并要学习的优点。记得当我失败时，他会安慰我;记得当我成功时，他会鼓励我继续加油;记得当我……蒋东宸的`成绩并不是特别好，但自从与他做同桌，我的脾气也在他的感染下越来越好了，我盯了他一会儿，马上写下：宽容、大方、温和……

接着，我就像写作文词穷了一样，托着脑袋不停地想着：写谁呢?这时一个名字跳入我的脑海：陈仲轩。这个想法把我也吓了一跳，但仔细一想，对呀，表面上总比别人慢半拍的他，其实也藏着许多优点，有人欺负、看不起他时，会一笑而过;有人需要帮助时，他会挺身而出;有人想打扰他时，他会不顾不理，专心做事……只要认真想想，就能发现。我边想边在纸上写下：乐于助人、老实……

窗外，凉爽的秋风拂过大地，留下一片清凉。室内，色彩缤纷的赞美卡惹花了眼睛，忍不住，我慢慢地翻阅……

首先，一张两只萤光色蝴蝶最先映入了我的眼帘，清秀的字体小巧可爱，上面写满了一句句赞美的话语，一排排美丽的字，让我的眼睛不愿转移：“你的成绩很好，也是班里……”哇噻!好长啊!到底是谁认为我这么优秀呢?我的目光在班里上下左右地搜索着，这时，同桌告诉我这份最长的是姚魏紫写给我的!哦?真的吗?从没想到把我说得这么好的人竟然是那个可爱、温柔、活泼、呆萌而且数学很棒的姚魏紫同学呀!她的数学可棒了，还去上学校要选拔才能上的奥数班呢!不过她平时呆萌可爱，可有趣了!我转望窗外，冬青树生机勃勃，一阵秋风吹过来，带着果香和菊花香，吮吸一口，再呼出来，便将这份香甜尽收心底。想着想着，我对姚魏紫的敬佩之情油然而生!

我在一叠叠色彩缤纷的赞美卡中上下看着，这时，一件衣服状的便签出现在我眼前，呵!这张可真奇特，看看谁写的。我翻开一看，上面写了两个大大的“友情”，这个……我一下子愣住了，忽然，我一个激灵，哦，一定是高钰雯了吧，高钰雯和我是最好的朋友，她的创意让我那份被感动的心添上了几分温暖，像草拥有了阳光的那种幸福。字的中间，还夹杂着一些小巧玲珑的字：上课认真，成绩优异。我一看，立刻满脸通红，上课认真还行，可成绩优异，我可不敢当。我决定把这张代表友谊的便签贴在书桌上，让我份友谊永远在我心中留下足迹。

我把友谊的赞美卡收了起来，一个“绿色草莓”没有了上一张的遮挡，完全露出来了。绿色草莓?里面会写什么呢?我饶有兴致地看了起来：你歌声优美，你上课认真，你发言积极。我看完，不禁一笑，还是道“三名诗”哩!谁这么可爱?还把赞美写成了“三名诗”?这时我又看见了底下一个“飞”字，飞?哦!全班只有汤凌飞的名字里有“飞”字，就是他!搞什么?真是顽皮!想着，我还是不禁“咯咯”笑起来。笑声覆盖了秋风的喊声，在那暖阳的映衬下，如银铃般清脆……

秋风吹拂着发丝，在那火红鸡爪槭叶映衬下，轻柔地在风中飞舞。无论我走到何处，他们的赞美永远给我力量，让我时刻激励自己，就像那秋风永远伴着缤纷的秋天……

6.我眼中的……作文 篇六

我叫宫嘉荣，今年八岁，在逸夫小学读三年级。我有一张圆圆的脸蛋，一双小小的眼睛，还有一张叽叽喳喳不停问问听得小嘴巴。

我喜欢看书，在书的海洋里，我犹如一条快活的小鱼尽情遨游。从十万个为什么到哈利波特淘气包马小跳课外书丰富了我的知识对我的学习又很大的帮助每次语文考试我的作文都

是顶你呱呱呱那是我喜欢看书积累了很多好词好句的缘故，但我也有一个不好的习惯总是到了睡觉的时候还舍不得放下手中的书本。我喜欢思考，上课时我总是积极举手回答问题每次得到老师的表扬，我的心里都有事乐滋滋的不过我也有思想开小差的时候比如上课是和同学讲一下话但我现在要告诉大家哦这个语气我已近把这个坏习惯改掉了我的理想是成为一名光荣的人民教师如果有一天我也要像我的老师们一样桃李满天下那是多么自豪的事听啊这就是我一个独一无二的我。值得学习的写法俗语说的好人无完人金无足赤的确啊小作者不仅为我们展示了他爱看书爱思考的优点也大大方方亮出自己的缺点看书和睡觉的时间分配不合理上课思想开小差这些缺点并没有减少我们对小作者的亲近喜欢烦热让我们觉得他更正式更开爱你还可以这样写你告诉大家你有一张叽叽喳喳不停问问题的小嘴巴关于这小嘴巴的视听一定不少吧你可以细细回想一下这样文章围绕着爱思考之一观点来思考写的充实详尽也能给人留下深刻的印象。

我的自画像

说起我还真有趣。我长得又装有结实于是爸爸送给我切省的昵称我的小眼睛厉害了哥哥称之为火眼金睛我还有一个嗅觉林敏的鼻子妈妈说我有个犬鼻。我跑得太快了弟弟说我是飞毛.腿。

我还有一张功夫嘴，这不开战了我们玩的是成语接龙的游戏，我对妈妈说一诺千金妈妈说今非昔比事半功倍背道而驰持之以恒横冲直撞壮志凌云芸纭众生生龙活虎虎虎生威哈哈，有好几次妈妈都被我拦住里 我特别得意妈妈笑着说哇儿子真厉害真是一张功夫嘴啊。

7.我眼中最美的风景 篇七

打开我的相册,一张美丽的相片跃然于我的眼前。那是我和我的好朋友张莹莹一起照的,照片是我和张莹莹之间情谊纽带,不管岁月的流逝,它的颜色却还是那么鲜艳;在我的心里,它永远是那么鲜艳,那么美丽,在我的眼里成为最美的风景。时间的流逝冲淡不了我们之间的友谊,风吹不走我们的心,暗淡带不走相片永远的美丽!

我总是喜欢呆呆的望着这张相片,思绪随之飘出很远很远。那是在深秋,举目之处都是斑驳的色彩。霜染之后的梧桐、枫树露出艳丽的容颜。大自然在给人一种萧索的同时,也没有忘记美的展示。一天,我和张莹莹来到昔日常玩的地方,一片金黄色枫林里,此时从空中飘落一片金黄的枫叶,红红的颜色,火炬一样,非常好看。张莹莹微笑着说:“这么美丽的风景,我们一起照一张相片吧?”“好的”“于是她叫来了她的外婆,为我们照一张合影,我们俩拿着一片美丽的枫叶,定格在那个美丽黄昏。第二天,我们俩又来到这个地方,我正准备叫她一起做家家饭,只见她满眼含着泪水,很久,她很艰难地对我说:“暑假我就要转学回四川老家去读书了,如果你想念我,那就拿着这张照片吧,如同见人,这是我外婆今天特意到相馆洗出来给我的。同时希望我们之间的友谊,如同照片上的枫叶那样鲜艳,留下美的风采。”那一张照片凝聚莹莹对我的情谊,在我看来,照片不仅仅是一个薄薄的胶片,更是一份浓浓的深情,一份在指间溜不走的深情。

8.我眼中的林肯 篇八

学生甲：

目光敏锐的林肯

美国第16任总统林肯偶然发现《智慧》杂志很有创意，就吩咐秘书订了一份。一天，林肯顺手拿起杂志翻阅起来，翻着翻着，发现杂志中间有几页没有裁开。林肯想：既然这是一份风行全国的杂志，应该不会出现这种连页的现象，难道这里面有什么花样？他用小刀裁开了连页，发现连页中的一节内容被纸糊住了。林肯又想，被糊住的地方大概是印错了。但印错的内容是什么呢？林肯又用小刀一点一点地撬起糊纸，发现下面写着：“恭喜您，您用您的好奇心和接受新事物的能力获得本刊1万美元的奖金。”原来，杂志社故意印错了300本杂志，但绝大多数读者都采取了寄回杂志社调换的做法，只有8个人从中获得了奖金，目光敏锐的林肯就是其中之一。

学生乙：

坚韧不拔的林肯

一生下来就一贫如洗的林肯，一生都在面对挫败。1816年，家人被赶出了居住的地方，他必须拼命工作养活他们。1831年，经商失败。1832年，竞选州议员，但落选了。1832年，工作也丢了。1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，接下来他花了十六年，才把债还清。1843年，参加国会大选落选。1854年，竞选美国参议员落选。1856年，在共和党的全国代表大会上争取副总统的提名，得票不到一百张。1858年，再度竞选美国参议员，再度落败。1860年，百折不挠的林肯终于当选美国总统。八次竞选八次落败，两度经商两度失败。正因为他坚韧不拔，永不放弃，最终成为美国历史上最出色的总统之一。

学生丙：

刚正不阿的林肯

林肯当律师以后，在当地很有声望，很多人都来找他帮着打官司。但是他出庭辩护有一个条件：当事人必须是正义的一方。穷人只要告诉林肯：“我是正义的，请你帮我讨回公道。”林肯就会免费为他辩护。一次，一个很有钱的人请林肯为他辩护。林肯听了那个客户的陈述，发现那个人是在诬陷好人，于是就说：“很抱歉，我不能替您辩护，因为您的行为是非正义的。”那个人说：“林肯先生，我就是想请您帮我打这场不正义的官司，只要我胜诉，您要多少酬劳都可以。”林肯严肃地说：“只要使用一点点法庭辩护的技巧，您的案子很容易胜诉，但是案子本身是不公平的。假如我接了您的案子，当我站在法官面前讲话的时候，我会对自己说：‘林肯，你在撒谎。’谎话只有在丢掉良心的时候，才能大声地说出口。我不能丢掉良心，也不可能讲出谎话。所以，请您另请高明，我没有能力为您效劳。”林肯一生就是这样的刚正不阿。

学生丁：

信守诺言的林肯

1831年的一天，美国南方的奴隶拍卖市场上，一排排黑人奴隶戴着脚镣手铐，被一根根粗壮的绳子串在一起。奴隶主们用皮鞭毒打黑奴，用烧红的铁条烙他们。这时，一个路过的年轻人愤怒地说：“太可耻了！等一天我有了机会，一定要把这奴隶制度彻底打垮。”说话的这人名叫亚伯拉罕·林肯。

29年后，他终于有机会兑现自己的诺言。这一年，他当选为美国总统。

林肯的当选，对南方种植园主的利益构成严重威胁，他们在林肯就职之前发动了叛乱。1862年，林肯颁布了《解放黑奴宣言》，宣布废除农奴制，解放黑奴。1863年，历时四年的南北战争以北方的胜利而告终。

然而，奴隶主并不甘心他们的失败。1865年４月14日晚上，林肯在华盛顿的福特剧院里看戏时，被南方奴隶主收买的一个暴徒刺杀身亡。坚守诺言的林肯，为了废除黑奴制度，付出了生命的代价。

……

9.我眼中的我作文550字 篇九

我生活在一个快乐的家庭，年方十二，最近遇到的大事是：我上初中了。

我喜欢黑色。黑色迷离的美让我陶醉，神秘的黑色对于我来说很崇高。

我对自己的评价是：稍欠完美，但又有点独特。

我没有高雅迷人的嗓音，我的声音像男孩子一样粗粗的。虽然少了些温婉的感觉，却多了些让人折服的浑厚。我可以很勇敢地说出我的想法、见解，不带一丝犹豫。上天是公平的，拥有悦人嗓音的人不一定会大胆地站在演讲台上，而我却可以骄傲地站在演讲台上畅所欲言。我不完美的嗓音有着完美的际遇。

我没有成熟的思想，对于我来说，见解是越快越好而不是越准越好。所以我往往会很不成熟地以最快的速度作出离成功很近，但又很危险的决定。虽然结果往往是失败的，需要付出代价，但这却使更多的同学接受我，因为我的勇敢是友情的路标。

我不会写与我性格不符的中规中矩的正楷字，这使我写出的`钢笔字有点滑稽，但是正因为我只能很潦草地写连笔字才会有人羡慕我独特的字体。只有像王羲之一样拥有“吾体吾书”的人，他的书法才会活在别人的欣赏中。

我会有一点小小的骄傲，可是我会随着环境的变化不停改变我的状态。上了初中之后，我的骄傲像剪掉的头发一般不再漂亮。可是，无论何时何地，我仍会在心中自信地骄傲──骄傲于我是一个叫郑崴的女孩儿。

10.我眼中的我作文450字 篇十

我眼中的我作文450字

咳咳，先自我介绍一下。我叫孙陈静，不对，应该说我的主人叫孙陈静，今天我可要好好的介绍一下我这个奇怪的小主人。要说她的相貌嘛，就三个字——大众化。和同龄女生一样：尖尖的脸蛋，大大的眼睛，一个小鼻子。唯一与众不同[注: 跟大家不一样。]的大概就是那一头乌黑的短发了。现在来说说她的特点。

“哎，孙陈静，抄一下作业。”“不行!”你看，她总是这样，那么“小气”。我曾多次给她提过建议：你就“帮助”一下别人嘛，干嘛那么小气啊?反正你偷偷的把作业本给他们，老师也不知道呀!可是她总是毫不犹豫的回绝：不行!真不知道她到底是为了什么。听说最近她同学都给她取外号叫“小气鬼”呢，哼，真是活该!早听我的建议不就不会这样了么，真是“搬起石头砸自己的脚”。

用“丢三落四[注: 形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。]”这个词语来形容她了可真是太时候不过了，这不，“妈，我刷牙的杯子去哪里了呀!”刷牙的`杯子不是在你昨天做科学实验的时候被拿去当“白耗子”了吗?真不愧于“马大哈”这个外号了。不过这个称号还真不是瞎说的，记得她小学的时候有一次大考，她竟然把事先准备好考试用的备用工具给忘在家里，最后还是她的妈妈及时发现，在考试前送到了学校，当然这个粗心的女孩为此也被好好地上了一堂“课”。

11.我眼中的宋词 篇十一

我眼中的宋词是寂静的。

“此去何时见也，襟袖上，空惹啼痕。伤情处，高楼望断，灯火已黄昏。”

这是一阕满是落魄意味的词。在黄昏的灯映亮整个黑夜的寂寞时，高楼下离别的词人，却在华丽的背景下走向寂灭。冠盖满京华，斯人独憔悴。

相遇带来了生命中最温暖的韶华，离别让记忆零落天涯，留下了一份缠绵的恒久，挥一挥手，让心意缱绻，落红成阵。亦如秦少游灯火阑珊处的相思，高楼已望断，寥落行宫却再也无佳人倩影。

寂静，是秦少游笔尖流泻的诗章，温柔，一地苍凉。

我眼中的宋词是伤感的。

“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐消，多情反被无情恼。”

如是。此般清扬婉约的小调，想来应是秦少游的手笔。但看看作者，竟是苏轼——以豪迈而著名的苏轼。

这应当又是一场黯然伤神却又美好如斯的爱恋。春暖花开，赶路的书生路过一户朱门半掩的庭院，清亮矜持的琴声破了三月云彩四月天，想那是待字闺中谁家的小姐，才貌双全温柔善良。

于是这些微妙的情愫，日渐成为京都无限繁华之下的长相思。化作流年偷换中一句“只是当时已惘然”的惆怅。

伤感，是苏轼吟唱在深巷中的一曲《蝶恋花》，委婉而又落寞。

不论是才华横溢的苏轼，还是温文尔雅的秦少游；无论是灯火阑珊处的恍然如梦，还是不见去年人的泪湿青衫，宋词从《诗经》里承袭下清丽婉转，从唐诗中汲取出精致深远。

我相信我们相遇过，只因这些时光中沉淀下的经典有穿越时空的力量，足以让我们在无限的神秘与景仰中，走进千古名家，走进宋词里的悲伤与欣悦。

我知道开封城里的腊梅又盛放了一季的繁华，我知道牧童的笛声又将悠扬在春日的雨水中，我知道有人在元宵节零落的灯光下击节歌唱，我知道所有盛大而华丽的开场绽放在璀璨的星辰之下。

而我心中可望而不可及的梦想，在穿越千年的那份寂静与伤感中，逐渐成长为朝圣路上最忠诚的信仰，有不离不弃的力量。

12.我眼中的“创新课堂” 篇十二

一、培养学生的创新意识要注重奠基 工程

1.培养学生的思维能力。创造思维是形象思维和抽象思维的统一, 时常表现为直觉思维, 就是在头脑中突然出现的直接顿悟。因此, 教学过程中要让学生多动手、多参与、多操作, 在认识的基础上探索规律。

2.发展学生的想象力。作为教师, 对学生的“异想天开”不能泼冷水, 而应多鼓励、赞扬, 引导他敢想他人之未想, 做他人之未做。

3.帮助学生形成正确的自我意识。有正确的自我意识, 才能充满信心地进行创造, 发挥巨大的创造潜力。教师应充分发挥自身在教育中的主导作用, 帮助学生形成正确的自我意识。

4.培养学生健全完整的人格。人格健全的学生, 所思、所做、所言协调一致, 具有积极进取的人生观, 并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。

5.培养学生创新的兴趣。兴趣是人的精神对特定对象或某种事物的喜爱和趋向, 是人在探索、认识某种对象的活动中产生的一种乐趣。这种乐趣能够使人们得到极大的满足, 从而促进人们注意力高度集中, 达到忘我的程度。

二、培养学生的创新意识要注重教师 的观念创新

提高自身素质, 实现教育观念的创新教育依赖于教育观念的创新, 要彻底摒弃“重知识学习, 轻能力培养;重求同再现, 轻求异创新;重统一要求, 轻个性发展;重机械记忆训练, 轻实验应用”的传统做法, 在师生关系和好坏学生的评价标准的正确定位上, 我们尤其需要更新观念。

三、培养学生的创新意识要注重教师 的课堂教学

1. 在课前预习中激发学生的求知欲望。

2. 在课堂教学中鼓励学生敢想、敢问。

3. 在阅读教学中培养学生的创造思维。

4. 在课后练习中完善学生的创新品质。

四、培养学生的创新意识要注重体现 学生的主体地位

创新意识的培养, 建立在丰富的知识面和超凡的能力上。因此, 教师指导和教育学生要从具体的学习和生活等方面着手。如

1. 引导学生多看适合于他们阅读的各种书籍。

2.提醒学生留意身边的人和事, 教他们学会评价、鉴赏。

13.作文-我眼中的四季 篇十三

我眼中的四季很有特点：春天风和日丽，夏天烈日炎炎，秋天五谷丰登，冬天寒风刺骨。

春天来了，大雁从南方飞回来。万物复苏，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧！看啊，春天多么美丽！

夏天烈日炎炎，非常热！夏天吃西瓜是一件很好的事，如果可以冰镇一下再吃的话，那就太好了！从冰箱中拿出来的雪糕会冒出一股白气，因为冰箱里的温度低，外面温度高，所以会产生一股白气。因为阳光照射时间长，树叶从浅绿色到深绿色，一阵风吹过，树叶会作出沙沙的声响，像是在歌唱！

秋天景色宜人，也是一个五谷丰登的好节气。我还去果园采摘苹果呢！红红的果子挂在树梢，像是一盏盏小灯笼。我摘下一个吃了起来，感觉非常甜，我想：“这是农民伯伯应该收获到的，因为他们很勤劳。”树叶由绿色变成了金黄色，像是穿上了件漂亮的衣服！秋风吹过，树叶飘落下来，告诉人们：秋天将要过去，冬天即将来临！冬天的窗外飘着鹅毛大雪，那肯定很冷吧。冻的人发抖，小动物们也都躲藏了起来。大家没事都在家里，外出的人刚回到家的样子就能看出外面的天气一定非常冷，脸红红的，手冰冰的，浑身发抖。不过冬天也有好多有趣的事，雪后的景色像是给大地穿上件厚厚的棉衣，漂亮极了！我们小孩子们都跑出来堆雪人，扔雪球，大人们在清扫院内的积雪，脚踩在雪上，发出吱吱的声音，真的好特别啊！我眼中的四季是生机勃勃的，四季轮回，在轮回中我渐渐长大！

14.我眼中的哥哥作文 篇十四

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的我眼中的哥哥作文5篇，欢迎大家分享。

我眼中的哥哥作文 篇1

我的哥哥今年23岁，身高1.68米，瓜子且，脸孔的眼睛像懒羊羊一样，散发着自己独特的光芒，他还拥有着一张让全世界羡慕的嘴巴。他的爱好是：玩电脑，理想是：环游世界。

我的哥哥对电脑是像身上的一块肉似的，一分钟也不舍离开。在星期六的晚上我起来上厕所，看见哥哥打着盹，还在玩电脑，我只好叹声气又回到屋里睡大觉。

你别看我哥哥对电脑很痴迷，但他很爱妹妹哟!有一次外面下着大雨，哥哥想起妹妹还在上补习呢?然后向姨姨说妹妹怎么办，姨姨说先不去接她，可是，哥哥害怕妹妹淋湿，拿了个雨衣，冒着雨去接妹妹了，等哥哥和妹妹回来，我们看到的是一个落汤鸡，居然是他自己，妹妹却没有淋湿。

这就是我的哥哥，一个电脑迷哥哥，一个爱妹妹的哥哥。

我眼中的哥哥作文 篇2

我眼中的哥哥,是一个对电视疯狂到顶端的人.一天晚上,我被客厅里的电视声给惊醒,迷迷糊糊的来到客厅,只见电视里正放着动画片,有一个人躺在沙发上看电视,还不时发出呵呵的笑声.走近一看原来是哥哥正在聚精会神的看电视.呵，还真够入迷的.压根没发现我的存在,弄的我好像是空气一样.我叹了口气，回到了房间.哥哥是一个不折不扣的电视迷.成天从早到晚两只小咪咪的眼睛只瞪着电视机.如果在有他要看的电视节目播放时你叫他去做事,他就会一直心不在焉的,老是出错,总是走神.难怪妈妈说哥哥的魂都被电视勾走了.这不,有一次,已经是中午了,哥哥才起床,饭也来不及吃,便三步并作两步,走向电视机,乐滋滋的躺在沙发上,轻松自在的看电视.这是,妈妈叫我们去吃午饭,我乖乖的上了楼,可哥哥却故意拖延时间,慢慢的挪动着脚步.好不容易做起了广告,他立即跑上了楼,狼吞虎咽的吃了饭菜,喝了汤.便以5秒的速度奔下了楼梯,回到沙发上坐好,等待节目的开始.到了夜晚,大家都倦意连连,惟独他一个人还在精神抖擞地看电视.直到了凌晨大约四点多,我才听到从客厅里传来的呼噜.怪不得哥哥每回早上都起不起来,直到中午才能醒.这就是我的哥哥,一个一直热衷于电视的家伙.

我眼中的哥哥作文 篇3

我的课桌上有一张我哥哥的照片，然而每当我看到这张照片，我就会想起那件事。

那年夏天，哥哥坐在院子里，不停地说“热死了，热死了。”于是，他准备到田里拿个西瓜解解热。

到田里一看，有个7、8岁的小男孩儿整想偷个西瓜。

当他离西瓜只有一米远的时候，突然，有一只毒蛇正在对这个小男孩儿吐着鲜红的舌头。哥哥大叫一声“不好，快闪开！”，可是，已经太迟了，只见那只毒蛇正咬着小男孩的手指不放，哥哥焦急起来，突然，他急中生智，想起了姑姑教他的“打蛇打七寸”。于是，他拿起一块石头向着蛇的七寸打去。“打中了”！哥哥背起那个小男孩向医院跑去，这时，小男孩的手指已经肿大，哥哥见情况不妙，立即用白布条系上手指的另一端，防止毒液转移到其他的地方，然后，背他来到医院。

来到医院，哥哥把事情从头到尾说了一遍，然后把白布条解开一面细胞坏死，医生听了哥哥的话，说“必须马上手术”。

几分钟后，手术非常顺利，医生对哥哥说“了一次多亏了你。”

哥哥回家后已经是晚上八点了，姑姑没好气的对哥哥说“怎么这么晚才回家？”“妈，你别生气，听我给你说……”于是，哥哥把事情的来龙去脉讲了一遍，姑姑的.脸立刻由阴转晴。

每当想起这件事，我就会唱起“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间……”

我眼中的哥哥作文 篇4

弟弟是舅舅的儿子，我对弟弟总有些排斥。哥哥的长相“丢人”，所以一个人占了两个人的空间，脸上长痘痘，就更“恐怖”了。他一度决心减肥，但不到一个月，就受不了了。其实哥哥对我很好。他总是买双份食物，给我一份。有时候我说吃不下，他就讽刺说我可以当晾衣服的竹竿，所以我总是怒吞一切。

我们每次逛街，他总是付钱，我通常满载而归。他可以不厌其烦地回答我幼稚的问题。我玩他手机玩到电池没电，总是借他的书。我经常弄脏他的衣服，寻找他的“宝藏”，但他从不生气。但是我没有无缘无故的拒绝他。因为奶奶严重重男轻女。和哥哥相反，奶奶只买了一样东西，是哥哥的，从来不是我的。我受不了她像天上的月牙一样慈祥地对我哥微笑，而她把我当成不冷不热的空气，但我爸妈不让我对我奶奶发脾气，我只好拿我哥出气。

那天哥哥买了望远镜，兴致勃勃的邀请我和他一起去实地欣赏风景。一路上，我一句话也没说，因为不久前我看到奶奶给他买了一套新西装。他一边大声说着户外活动的好处，一边喘着气，看着我，我假装眼里有沙子，使劲揉着眼泪。

他突然停下来，看着我。良久，他说:“不要让老人的旧观念影响我们年轻一代，好吗？”他有些伤感的表情，极其真诚的语气让我低下头。我沉默着，思考着，最后轻轻点头。原来他早就注意到了我的情绪，却装作不知道。他包容我，为了让我开心而纵容我，我却以为他浑然不觉，以为他麻木迟钝，甚至以为他无情无义。现在知道自己错了，意识到自己小心眼了。

但还不错，不然怎么能表现出他的大度呢？对了，难怪他肚子这么大。俗话说“宰相肚里能撑船”。所以，我还是有胆量吃他的零食，一边看电视一边和他抢遥控器，宠他的“宝贝”。有时他开玩笑地抱怨:“你可以吃得越来越多。”我经常盯着他说:“你吃完可以找奶奶要！”“吃醋？”“不，我吃醋了！”然后我们一起笑了...爸爸在我眼里是顶天立地；我妈在我眼里一丝不苟；我眼中的姐姐很体贴；而哥哥在我眼里就是一个敢为人的人。

哥哥为我做了很多事，就像天上的星星，数量无数。我忘记了很多事情，但有一件事让我刻骨铭心。

我记得那是我二年级的时候，我弟弟六年级。因为我妈没空，我中午就住在我哥家。有一天中午，我放学后去了哥哥家。午饭后，我和哥哥去房间做作业。周围很安静，阿姨和叔叔都在睡午觉。这时，哥哥摸着我的肩膀，捂住嘴，在我耳边小声说:“来，跟我来，我们一起去吃糖果吧！”一听说有糖果吃，心里就痒痒的。我咽了咽口水，像只小猫一样跟着哥哥，弓着背爬出房间，奔向厨房。

我看到哥哥搬了一把小椅子，踩上去从柜子里拿出一个精致的小盒子，然后跳下椅子放回原位。“这是外国进口的。我妈说她特别生气，平时不让我吃！”哥哥得意洋洋地说。我和哥哥小心翼翼地打开盖子。这个盒子里有九块糖。我哥说要吃四个，另外五个给我吃。我感激地点点头。我和我哥都兴奋又兴奋的把糖纸剥下来，赶紧警惕的看着四周。舅妈找到了，然后紧张地把糖果塞进嘴里，闭上眼睛美滋滋地享受着糖果的甜味，心满意足地笑了。

我们吃完糖果，回到房间做作业。突然，厨房里传来一阵翻箱倒柜的声音，我们的心“咯噔”一下。哎呀，被发现了！然后姨妈生气的跑过来指着我们问:“你们谁偷糖了？”“我……”我支支吾吾地说。这时哥哥打断我:“我吃了，我只是好奇国外进口糖果的味道。”大妈哭笑不得的看着弟弟说:“你这孩子，外国的糖果和中国的味道没什么区别。不都是糖果吗？”真的是...“在那之后，它就消失了。

这是我弟弟，一个好斗的人！

我眼中的哥哥作文 篇5

我眼中的哥哥，是一个对电视疯狂到顶端的人。

一天晚上，我被客厅里的电视声给惊醒，迷迷糊糊的来到客厅，只见电视里正放着动画片，有一个人躺在沙发上看电视，还不时发出呵呵的笑声。走近一看原来是哥哥正在聚精会神的看电视。呵，还真够入迷的。压根没发现我的存在，弄的我好像是空气一样。我叹了口气，回到了房间。

哥哥是一个不折不扣的电视迷。成天从早到晚两只小咪咪的眼睛只瞪着电视机。如果在有他要看的电视节目播放时你叫他去做事，他就会一直心不在焉的，老是出错，总是走神。难怪妈妈说哥哥的魂都被电视勾走了。

这不，有一次，已经是中午了，哥哥才起床，饭也来不及吃，便三步并作两步，走向电视机，乐滋滋的躺在沙发上，轻松自在的看电视。这是，妈妈叫我们去吃午饭，我乖乖的上了楼，可哥哥却故意拖延时间，慢慢的挪动着脚步。好不容易做起了广告，他立即跑上了楼，狼吞虎咽的吃了饭菜，喝了汤。便以5秒的速度奔下了楼梯，回到沙发上坐好，等待节目的开始。到了夜晚，大家都倦意连连，惟独他一个人还在精神抖擞地看电视。直到了凌晨大约四点多，我才听到从客厅里传来的呼噜。怪不得哥哥每回早上都起不起来，直到中午才能醒。

15.我眼中的数学有效教学 篇十五

测试结果:

这样的结果引起了这位数学教师的思考: 是这道题目难呢? 还是我们的教学有什么问题?

从小学数学课堂教学的实例中我们发现:“同样的学生, 同样的教材, 不同的教师, 不同的教学流程设计, 形成了鲜明的结果对比。”这种现象引发我们对小学数学课堂教学的思 考:我们一贯提倡的“课堂教学向40分钟要质量……”要的是什么质量? 在新课程改革的实践中如何实现这一目标?

大量成功的教学案例证明, 课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性。作为一名教育工作者, 我结合自己的教育经验, 谈谈小学数学的“有效教学”。

一、目标整合的策略

教学目标是课堂教学的出发点和归宿, 也是教学的动力, 它是实现有效教学的首要条件。

案例 (反例) 教学内容是“8加几”。通过情境列出算式8+6。

1.在算法交流过程中, 五位学生依次发言。

生1:把8放在心里, 接下去数:9, 10, 11, 12, 13, 14。

生2:先把6分成2和4, 8+2=10, 10+4=14。

生3:先把8分成4和4, 6+4=10, 10+4=14。

生4:从1数到14。

生5:把8看成10, 10+6=16, 16-2=14。

2.算法交流完成后, 教师组织比较:你喜欢哪一种方法?

生:我喜欢……

师:你喜欢哪种方法, 就用哪种方法算!

分析:“算法多样化”是新课改背景下数学课堂的一个亮点。鼓励解决问题策略多样化是因材施教、促进学生充分发展 的有效途径。因此, 许多教师在计算教学中鼓励算法多样化。而本节课学习的最大价值就在于能够理解并掌握“凑十”计算的方法, 逐步提升数学思维水平。他们往往感性地认为自己熟悉的、已经掌握的算法是最好的, 并喜欢使用这些方法计算。

二、情境教学的策略

“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。 因此, 情境教学是提高教学有效性的一项重要教学策略。

案例 (反例) 倒数教学情境

教师手上拿了张写有“福”字的纸, 然后当着学生的面把“福”字倒过来, 问学生:“这个字现在怎么样了? ”学生答:“倒过来了, 表示福到家了。”教师很高兴, 接着说:在数学知识里也有这样的现象, 如分数倒过来就是。然后问学生:9倒过来是多少? 学生答:9倒过来是1 /9。另一个学生不同意, 站起来答:9倒过来是1/ 6 , 因为9倒过来是6。全班哄堂大笑……

反思: 学生产生这种想法不怪学生, 而是教师自己造成的。教师为了让学生形象地理解倒数概念, 把情境设计的中心放在了“倒”字上, 表面上看是联系了学生的生活实际, 方便了学生理解, 但实际上却没有抓住倒数的意义———乘积是1的两个数互为倒数。

三、活动教学的策略

新课标提出数学教学是数学活动的教学, 而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此, 教师要从“以学论教”的理念出发, 精心设计数学活动, 让学生“在参与中体验, 在活动中发展”, 真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。

如教学《圆锥的体积》, 把等底等高和不等底不等高的圆锥、圆柱、沙子、水“推”给了学生, 让他们自己通过探究、交流, 发现规律, 生成圆锥体积公式;继而又让学生用不同的方法测量、计算用沙子随机堆出的圆锥体的体积———整个过程都是学生自主活动的过程。

四、学法指导的策略

《标准》明确指出:“数学教学是数学活动的教学 , 是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。”教师的作用在于激发学生的学习兴趣, 提供现实而有吸引力的学习背景, 激活儿童的已有知识和经验储备, 向学生提供充分的从事数学活动的机会和空间, 去“做数学”, 完成“数学的再创造”。学生在“再创造”的过程中, 体验知识的由来, 获得“再创造”的方法 , 产生创造兴趣, 形成自己的学习策略。

如教学《圆的周长》, 应注重知识的发生过程, 创造条件让学生成为真实的探索者:通过充分操作得出结论。

“绕”、“滚”、“截”三种“化曲为直”的方法测出圆的周长 , 像数学家一样经历“问题—猜测—测量—再测量—归纳—验证”的探究过程, 完成数学的再创造。

五、激励评价的策略

16.我眼中的中国 篇十六

在中国，长城、兵马俑、龙、筷子、太极拳、书法、风水等等，都代表着一种文化。我对汉语和中国文化很感兴趣。我们国家和中国的关系在不断加强，汉语翻译人才的需求量在大幅度增加，我在心里默默许下了一个愿望一定要把汉语学好。

2006年上大学时，我选择了中文系，并给自己取了个中文名字——白洁。

2010年8月27日，经过14个小时的飞行，我来到中国的首都北京，然后又坐上了开往沈阳的火车。我选择的是东北大学，听说这里没有别的土耳其学生，我想这样更利于我学习中文。

在沈阳，我的第一个中国朋友是宿舍楼的门卫师傅。几乎每天晚上我都下楼和他聊天，他很热情友好，操着一口浓重的东北腔给我讲中国。在中国，作为一个外国人生活会很有意思，因为中国人对外国人特别热情。比如说，你问路，中国人一定把你送到你想去的地方。2011年明，我参加了为在中国的外国留学生举办的汉语之星沈阳赛区的比赛，那天是我最幸福的一天。我和男友在台上一起唱歌，来自东北大学的中国朋友、外国朋友都来支持我，用老师的话说就是“很有气势”，我还拿到了去北京参加决赛序，走路或者过马路很辛苦；在饭馆吃饭的时候人们大声地说话，让人头疼。但这些并不妨碍我对中国的感情。虽然大部分中国人没有宗教信仰，但他们把文化变成了信仰。他们能保留自己的文化上千年，这让人羡慕。

17.我眼中的夏天作文 篇十七

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的我眼中的夏天作文，欢迎大家分享。

我眼中的夏天作文1

夏天是烈日炎炎的。火辣辣的太阳挂在天上，像个大火球。太阳公公在天上把阳光释放出来，像下了一场阳光雨一样。我们穿着薄薄的T恤还时常汗涔涔的，这时如果下雨了，我们就能开始洗澡了，而且是热水澡，舒服极了！

夏天是美丽的。小草们在伸着懒腰，柳树姐姐在吹头发，荷花小姐们从荷叶里钻出来了，点缀着荷塘，散发出绿色的清新气息。

夏天是有趣的。在高高的树枝上，小鸟在快乐地歌唱；在树丛中，知了天天在叫，像在唠叨什么。最有趣的就是蚊子了，“嗡——嗡——”天天飞在我身边，趁我不注意就吸我的血。我的血有这么好喝吗？而且它吸了也不说一声“谢谢”，就又直接飞到别人身上吸了，真没礼貌呀！

夏天是悠闲的。早上，我们时常扛着钓鱼竿去钓鱼，下午就捉螃蟹，满载而归就吃着冰淇淋，那冰冰甜甜的冰淇淋口味好极了！夏天还可以游泳，可以爬山，可以远足……而我最喜欢的就是在树荫下读书，又凉快又惬意。这些悠闲的活动给人们带来了欢快的笑声。

夏天是迷人的，我最喜欢夏天，甚至希望只有夏天这个季节！夏天有充足的阳光和水分，让植物们生长，让它们蓄势待发，一切在夏天开始走向成熟！

我眼中的夏天作文2

北方的夏天虽然短暂，但是也很精彩。

我们北方的夏天到7月份多才来，这几天，天气很炎热，人们白天都在树阴下乘凉，有的还拿着扇子，使劲的扇，似乎想把这炎热的夏天扇走。小狗也在树阴下，吐着舌头，散散热气。有人把小狗身上的毛和腿上的毛剃光了，只盛下脚和头上的毛，从远处看，真像一只小狮子！

早上，五颜六色的鲜花争奇斗艳地开了。有的你能叫的上名字，有的你叫不上名字，但都百花齐放。

中午，天空突然阴云密布，雷电交加，人们都加快脚步，匆匆忙忙住家跑，这时天像破了一个洞，倾盆大雨一个劲向大地倾泻，地上飞溅起一串串水花，一会儿，雨过天睛，一道美丽的彩虹桥凌空架起，五颜六色的光芒洒满天空，人们被这美丽的景色迷住了。

下午，空气透着一丝凉意，人们三五成群漫步在林荫小路，卖西瓜的小贩大声叫卖：”又大又甜的大西瓜！人们纷纷前来购买。

到了傍晚，休闲广场热闹起来了！大人们穿着鲜艳的服装，伴着优美的音乐，跳起了欢快的广场舞。孩子们顽皮的在广场上玩耍。老人们悠闲自得其乐融融在广场上散步。

虽然我们北方的夏天很短暂，但很精彩！我非常喜欢这美丽的夏天！

我眼中的夏天作文3

我眼中的夏天夏天在你的眼中是什么样的呢？你对它的印象就是怎么样的呢？我最喜欢夏天。夏天，对于以前小学时代的我们是假期，是一个期待并且漫长的假期。在大人的眼里是一个很热的季节，并没有什么不同，然而对于我来说可就不同，整个夏天可以四处玩耍，像旅游一样，在重庆玩一阵子，在万州玩一阵子，又回云阳玩一阵子，本来看来比较多的作业就被这样慢慢完成了，真是玩也玩好了，学也学好了。夏天是红色的，火辣辣的太阳照射着我们，而我们躲在空调屋里，玩耍、学习，再毒辣的太阳也奈何不了我们（嘻嘻……）。火红的太阳常常趁人们还没醒的时候就已经高高的挂在天空上，催人早起，晨练的人们早已回家，整个城市又散发出勃勃生机。夏天是蓝色的，因为炎热的天气，我们都涌向游泳池，奔向那蔚蓝色的水，水给我们清凉，让我们离开了夏日炎热的空气，随之而来的是凉爽、清新。你们眼中的夏天是什么颜色呢？会不会也是红色和蓝色的呢？

我眼中的夏天作文4

我眼中的夏天是炎热的。

星期天的早上，太阳从东方冉冉升起，就感觉到了太阳热情的温度。连知了都在树上“知了”“知了”的叫着，它好像在说：“好热呀！好热呀！”然后，我就让妈妈陪我一起去买冰激凌吃，我把袋子撕开，我还没吃上几口，它就融化了，我就生气地对妈妈说：“妈妈，我想再买一个冰激凌吃。”妈妈说：“你想再吃一个，不是浪费钱吗？”忽然，我看见一个人在卖西瓜，我对妈妈说：“咱们去买一个西瓜吧！”妈妈说：“好吧。”我们向前走去，走到后，妈妈在西瓜上摸了摸说：“好热呀！”妈妈就买了一个，回家后，我立马代开水龙头洗西瓜，摸了一下，水竟然是热的。然后，我就打开空调。晚上到了，爷爷接了一盆洗脚水，他大喊一声说：“好烫呀！”

这就是我眼中的夏天！

我眼中的夏天作文5

我眼中的夏天真热呀！太阳像个大火球似的挂在空中，把大地照的好像发了高烧一样滚烫滚烫的。你听，知了在树上不停地叫着，好像在说“热死了、热死了”。正午时，马路上的行人已经很少了，他们有的撑着阳伞，有的戴着遮阳帽，还有的戴着墨镜，好像要赶紧回家开空调凉快凉快。

我眼中的夏天是美丽的，你瞧，路边的梧桐树长得多茂盛啊！叶子在阳光的照耀下油亮油亮的，像涂了一层蜡似的。在这美好的季节里，池塘里的荷花都开了，我走进公园，看见荷花有的含苞欲放，有的绽开了粉红的笑脸，还有的是个花骨朵——忽然，一阵微风吹来，荷花轻轻地摇摆，好像在向我招手，看见这美丽的景色，我不禁想起宋朝大诗人杨万里的诗句“接天连叶无穷碧，映是荷花别样红”。

我眼中的夏天是甜蜜的。各种各样的冷饮把我馋得直流口水。有造型别致的绿舌头，有香糯诱人的滚雪球，有清爽可口的盐水棒——吃着甜甜凉凉冰淇淋，我还真停不下来！

这就是我眼中的夏天，尽管它是那么炎热，但它也是那么的美丽、甜蜜。

我眼中的夏天作文6

我眼中的夏天是非常炎热的。太阳就像一个大火球一样挂在空中，把大地烤得好像发了高烧滚烫滚烫的。你听，知了在树上不停地叫着，好像在说：“热死了，热死了！”正午，路上的行人已经很少了，有几个人撑着遮阳伞，有几个人带着墨镜，还有人戴着遮阳帽。

我眼中的夏天是美丽的。你瞧，我们小区的樟树长得多么茂盛啊！叶子在阳光的照耀下显得油亮油亮的，像涂了一层蜡似的。在这个美妙的季节里，日湖里的荷花也都开了。我走进了日湖公园，看见有的荷花含苞欲放，有的绽开了笑脸。忽然，一阵微风轻轻掠过，荷花轻轻地摇摆着，好像正露着笑脸向我招手。看见这美丽的景色，我不禁想起了宋朝大诗人杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

我眼中的夏天还是非常甜蜜的。各种各样的冷饮和棒冰馋得我直流口水，有软软的绿舌头，有水果风味的果缤纷，有全身都是巧克力的巧乐滋。吃着吃着，我还真停不下来。

我眼中的夏天是非常快乐的，可以到湖泊里游泳，玩水嬉戏，别提有多爽了！

这就是我眼中的夏天，虽然它是那么炎热，但也是那么美丽，那么甜蜜，那么快乐！我喜欢夏天！

我眼中的夏天作文7

有些人喜欢百花盛开的春天;有些人喜欢硕果累累的秋天;

还有人喜欢雪花飞舞的冬天;而我却喜欢赤日炎炎的夏天。因为在夏天，我们放暑假了。在暑假的日子里，我可以自由自在地玩。天气热时，我可以开着空调，躺在床上，一边吃着棒冰，一边看着电视。有时还会玩一会电脑。我在家里是无忧无虑，十分得自由自在!在自己心情不好的时候，还会吹一吹萨克斯发泄一下。有时还会带着侄子去游泳。我在游泳池里尽情地玩着。

一会儿游到深水区，一会儿又游到浅水区。有时还会来一场激烈的水战。这游泳池变成了我们的“战斗场”，真是快乐无比。在老爸老妈都没事的时候，我们还会去外面旅游。比如前天我们就去了上海的“热带风暴”那儿的游乐设备真是太刺激了!特别是“激流勇进”我们在一个五十米的地方冲了下去，让你非吓一跳不可。

还有“水上炮战”，我拿了一把水枪炮，又拿了一把水激枪炮，和同伴开始战斗。我打得“敌人”屁滚尿流。我们玩得可开心了!我眼中的夏天真是多姿多彩呀!快乐的夏天，我对它情有独钟!

我眼中的夏天作文8

夏天的天气真热呀！太阳刚升起来，大地就像着了火一样，滚烫滚烫的。人们热得都不敢出来，大树也懒洋洋地低着头。

我来到公园，只见公园人山人海，小狗热得吐着舌头，小猫也热得烦躁不安。人们有的拿着电风扇在那吹，有的拿着扇子在那扇，还有的在大树下乘凉。苍蝇、蚊子也来凑热闹，搞得一直嗡嗡作响。

公园里冬青树的叶子油亮油亮的，高大的老榆树的枝叶为人们乘凉，枝繁叶茂的白杨树好像一位士兵在保护这个公园。

我又走到荷塘边，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的，一个个荷花就像一位位亭亭玉立的少女，一阵微风吹来亭亭玉立的少女就翩翩起舞，让人们看了顿时清爽无比。

这就是我眼中的夏天。

我眼中的夏天作文9

夏天是炎热的。火辣辣的太阳晒得大地像个大火炉，花、草、树、木都无精打采地低着头；知了蹩足了劲儿，在大树上大叫：“知了！知了！”好像在说：“热死了！热死了！”人们都逃进了空调间，不想出来。

夏天是多彩的。大街上的行人都穿着五颜六色的夏装，尤其是女孩子，穿着连衣裙，像极了一只只美丽的蝴蝶；有时下完雨，空中还会出现一道美丽的彩虹。

夏天是欢乐的。孩子们都放暑假了，可以住在亲戚家里，和兄弟姐妹一起玩游戏、吃零食、打电脑......真是不亦乐乎。

夏天是悠闲的。吃过晚饭，大家都三三两两地来到公园，乘乘凉、跳跳舞、下下棋......真是惬意。

夏天也是美味的。那肉甜汁多的桃子、又大又甜的西瓜......让人看了就垂涎三尺......我眼中的夏天就是这样多姿多彩。

我眼中的夏天作文10

我眼中的夏天真热呀。太阳像个大火球似的挂在空中，把大地照的好像发了高烧一样滚烫滚烫的。你听，知了在树上不停地叫着，好像在说“热死了、热死了。”正午时，马路上的行人已经很少了，他们有的撑着阳伞，有的戴着遮阳帽的，还有的戴着墨镜，好像要赶紧回家开空调凉快凉快。

我眼中的夏天是美丽的，你瞧，路边的梧桐树长得多茂盛啊。叶子在阳光的照耀下油亮油亮的，像涂了一层蜡似的。在这美好的季节里，池塘里的荷花都开了，我走进公园，看见荷花有的含苞欲放，有的绽开了粉红的笑脸，还有的是个花骨朵。忽然，一阵微风吹来，荷花轻轻地摇摆，好像在向我招手，看见这么美丽的景色，我不禁想起宋朝大诗人杨万里的诗句“接天连叶无穷碧，映是荷花别样红。”

我眼中的夏天是甜蜜的，各种各样的冷饮把我馋得直流口水。有造型别致的绿舌头，有香糯有人的滚雪球，有清爽可口的盐水棒。吃着甜甜凉凉的冰欺淋，我还真停不下来。

这就是我眼中的夏天，尽管它是那么炎热，但它也是那么的美丽、甜蜜。

我眼中的夏天作文11

我眼中的夏天是欢乐的；我眼中的夏天是五彩的；我眼中的夏天是炎热的。

为什么说夏天是欢乐的呢？因为在这炎热的夏季里，我们都会召集小伙伴们，来商议今天玩什么游戏，一天变一个样。尽管在这炎热的夏季里，但还是有很多人来玩，有的比赛、有的玩滑板、有的骑车、有的在树下下棋。玩得不亦乐乎！

我眼中的夏天是五彩的。在五彩的夏天里，盛开的荷花像亭亭玉立的少女，像一个出淤泥而不染的君子。盛开的牵牛花像花世界的喇叭，叫醒夏天的花儿。百合花只要骄傲的脸庞绽开，其它的花就已经不敢再出来了。哈哈！百合花有白的、粉的`，还有一个很稀有的颜色呢！那些花像是约好的，在夏天绽放出美丽的花瓣，而且还要比一场花中之王的比赛。结果，你猜，是谁被选中的呢？告诉你吧，是荷花，因为荷花是出淤泥而不染的堂堂君子，她虽然没有百合花美丽，却给夏天带来了无限的魅力！

我眼中的夏天是炎热的，太阳骄阳似火，烈日当空，还好后羿射掉了几个太阳，否则，简直不可想象。吃点冰棒就好了！不！是吃一箱冰棒，因为太热了！

夏天，虽然你不像春天那样美丽，也没有秋天那样果实累累，像冬天那样白雪皑皑，但你是我心目中最喜欢的季节！

我眼中的夏天作文12

夏天不像春天生机勃勃，不像秋天果实累累，不像冬天寒风似骨，夏天是多姿多彩的。

夏天是骄阳似火的。太阳把大地如火一般滚烫，太阳让大家挥汗如雨。行人们纷纷地把五颜六色的伞举得高高的，给夏天增加了一道靓丽的风景线。知了们一只只趴在树上叫着，好像在说：“夏天真热，我要热死了！”夏天，是吃雪糕的好时光。买雪糕的大哥边边扇扇子边喊：“大家快来买啊！吃一口就特清爽。”还有的老板边吃雪糕边吆喝，显得趾高气扬！再看，游泳池里人山人海，各式各样的游泳圈在水中拥挤着，人们在水中尽情地玩耍，给夏天添上了不一样的生机，像一幅色彩缤纷的画。河中的荷花一朵比一朵艳丽，像一位亭亭玉立的少女。这不禁让我想起一句诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。蜻蜓也凑过来，停在荷花上，好像在说：“人们快来看啊，这荷花多漂亮。”

夏天多热闹啊！我爱这多姿多彩的夏天。

我眼中的夏天作文13

俗话说：“六月的天，孩子的脸，说变就变。”夏天总是烈日炎炎的，但有时候夏天也是美丽的。

夏天来了，街上的人也少了，只有七八个，多数也许在家里吹空调了。太阳光在地上肆虐，让人走在地上就觉得鞋底要融掉一样，这时，我们多希望有一阵风吹来呀！“说曹操，曹操到。”突然一阵风吹来，“好热啊！”我说，真是吹了还是比不吹好哇。树上知了叫着：“知了，知了。”好像在诉说：“热死了，热死了。”

路上，我看见一棵棵树、花、草都无精打采地站在路边，我还看见有些小猫、小狗也不乱窜了，而是躺在主人家的地上打盹呢。

人们在出门之前都要穿上防晒服、涂上防晒霜。有的人，不出门躲在家里吹空调，还有的人，用吃冰棒、喝冷饮来降温。

其实夏天也很美丽，你们觉得呢？

我眼中的夏天作文14

一年四季，我最喜欢的是夏天，它就是炎热的夏天。

夏天的天气非常得炎热，而且有时候连续几天，天天下暴雨，都没法出去。那雨下的真是倾盆大雨。每当打一个雷，我都会浑身抖一下，因为每当打雷时我就害怕。下过雨后就会很热，过了一会，就会非常得凉快。

夏天，动物园里的每个角落都有动物在那里歇着，老虎趴在了木头上面一动也不动，像睡觉一样，它趴在那里好像在说：“我都热死了，请不要和我说话，我要休息。”还有动物园里最可爱的小白兔，站在树荫里，原来兔子们都在蹦蹦跳跳的，现在都在树荫下安静地乘凉。这动物园里的动物真有趣。

树枝深处传来一阵阵鸣叫，当然是蝉了呀！那是蝉的鸣叫，就好像在唱歌一样。我和爸爸常常会提起蝉，一到下雨，我就和爸爸一起去捉蝉，睡不着觉的时候，就会去捉蝉，捉蝉很有趣。

夏天可以吃到可口香甜的冰激凌，好吃又惹人爱，这就是夏天的最大特色，我也特别喜欢吃。

我眼中的夏天，漂亮吧！我们一定要享受这个夏天。

我眼中的夏天作文15

夏天，这个我们又爱又恨的一个词语，一个季节。我们爱她在能在游泳馆中尽情游泳，吃冰激凌；恨她在她的阳光太过灼热，令人汗流浃背。可她在我眼中却是变化无穷的。

18.我眼中的我作文600字 篇十八

从小学一年级起，老师便在她的耳边谆谆教诲：学习要认真，态度要端正，作业一定要完成，并且要体现出自己的水平，这是一个学生最起码要做到的事。这也无疑成了她的行为准则。

她有很多爱好，如唱歌，朗诵……

她酷爱漫画，是一个十足的漫画迷。可不，说不定你在图书馆中能发现正端坐在椅子上看书的她呢!漫画对她来说可能就是生活的调味品，驱除枯燥乏味，带来舒畅、愉快的心情。

不知什么时候起，她养成了睡前躺在床上要看一会儿书的习惯。她的父母当然不同意，认为这样会损害眼睛，所以每晚差不多都要来“视察”。她虽知道这样对眼睛不好，但她还是控制不了自己，只能与父母打起了“游击战”，“窃读”也成了她每天晚上的必修课。正因如此，她对《窃读记》中的作者也有了惺惺相惜之感，因为“同是天涯沦落人”，真是“相见恨晚”，“感触良多”呀!但好景不长，六年级下学期时，她也加入了班中的“眼镜家族”，尽管如此，可旧习依然难改。

她是一个开朗的女生，她爱笑，没事总爱回味喜剧相声里那些搞笑的细节，然后自己也跟着傻笑。笑是她的`秘密武器之一：与朋友打招呼，她会给对方一个亲切的微笑，增进彼此间的友谊;说错了话或犯了错，她会用抱歉又尴尬的笑容向对方表示歉意，向对方请求原谅。郭沫若曾说过：“笑有益身心，能治病。”所以，就让笑容之花处处开遍吧!

19.我眼中的数学生态课堂 篇十九

一、创造性地改编教材, 培养学生探究意识

大部分的一线教师都有这样的经历, 一节课往往无法完成所规定的课时内容, 有些教材上的数学定理、推论的证明对于学生的思维和能力是无法完成的。而生态课堂教学的伦理价值的核心是指向生态课堂的主体——学生, 因而教学的内容选择必须尊重学生的个体差异、尊重知识的生成规律、学生思维发展和学习的特点。所以教师在教学过程中, 根据实际需要来重组教材内容, 符合学生的思维发展, 这样有利于培养学生自主探究意识。

例如在苏教版九上中《圆的切线》这节课时, 教材只给出了一个课时, 同时研究切线的性质和判定, 而切线又是圆中一个非常重要的知识, 显然学生学习内容是很紧的。正因为如此, 我们在教学过程中, 可以分成两个课时, 先和学生复习圆与直线的位置关系后探究出切线的性质, 让学生真真切切的、实实在在的从探索和发现中认识到了圆的切线所具备的性质, 然后再来研究切线的判定的方法。如果为了赶进度, 这些重要的内容只能蜻蜓点水, 显然是不能培养出学生的探究意识。

又如在苏教版八上的《平行四边形的性质》探索中, 教材是通过绕三角形一边上中点旋转180°得到平行四边形的性质。然而在实际课堂中, 学生怎么会想到用这样的旋转方法来研究呢?如果教师一步一步引导的话, 那么学生是跟着教师一步步走向预先设下的“圈套”的, 没有自己思考和发挥的空间, 还能谈得上培养学生的探究意识吗?所以还是从学生的思维出发, 给出一个平行四边形, 放开手让学生自由地思考、研究、讨论, 实践表明还是有更多的学生是通过证明三角形的全等得到平行四边形的性质。

美国克拉申教授把“可理解的输入量”作为学习过程中的关键因素, 因为当新输入的知识或信息保持在可理解或接近的程度时, 原有知识水平与输入知识水平之间的“差异”会进一步刺激学生的语言发展。这就要求教师能够创造性地使用教材—基于教材但又不完全拘泥于教材, 针对教材中的一些不足之处, 对教材进行重组和置换, 使之更好地为教学和学生服务。

二、创设生动地教学情境, 提供有效生成环境

“凡是富有成效的学习, 学生必须对要学习的材料具有深厚的兴趣。”兴趣是最好的老师, 数学课堂教学的引入情境首先要满足学生“好奇、好学”的心理需求, 数学教学应该把激发兴趣放在首位, 有趣的导入可以引发学生的学习动机, 使之长久地保持对数学学习的兴趣和热情。在当前数学教学中, 情境教学已引起普遍重视, 创设好的情境, 使数学知识更贴近社会生活与学生的实际, 可以改变原来枯燥、抽象的数学教学状况。但遗憾的是, 教师在情境创设中还存在着一些问题, 教师呈现给学生的有些情境并非学生熟悉的, 不符合生活情理的或者完全人为编造的, 这种数学情境至少在相关数学教学中价值不大, 甚至是无意义的。

例如在学习《你能肯定吗?》时的引入情境:

师:假如用一根比地球赤道长1米的铁丝将地球赤道围起来, 那么铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大 (把地球看成球形) ?能放进一颗红枣吗?能放进一个拳头吗?

生1:一颗红枣可能放得进, 但拳头肯定放不进。

师:你是怎么知道的?

生1:我是估计的。 (大家一笑)

生2:红枣、拳头都放不进的。因为, 地球这么大, 比地球赤道长一米与地球赤道长没多少差别, 不可能在间隙里放红枣的。

生3:放得进红枣的, 因为比地球赤道长一米与地球之间肯定有间隙的, 红枣应该放得进的。

师:判断一个数学结论是否正确, 仅仅依靠经验、观察猜测与想象是不够的, 必须有根有据地进行推理。只要学好了今天的内容你就会知道结果了。

这样恰当的教学情境, 能有效提升数学学习的兴趣, 可激发学生的学习内在需要。把学生引入到身临其境的环境中去, 自然地生发学习需求。好的教学情境是为达到既定的教学目的, 从教学需要出发制造或设定与教学内容相适应的场景或师生共同营造的课堂情感氛围。可见, 如何创设有效的教学情境, 促进学生主动学习, 使学生真正受益。这正是我们应研究的问题。

三、多样、有效地教学方法, 提高课堂有效性

教学方法应该追求教学的平衡, 教和学互为因果。夸美纽斯在《大教学论》中提出, 根据学法采用教法, 所以中学数学教学应立足于对学生在数学学习过程中思维活动的深入了解, 有效地促进学生数学思维的成长和发展, 让学生在数学特有的内在的知识结构、数学知识创生和发展的过程中, 激发学生主动探索的欲望, 发展思维, 帮助学生初步地学会数学的思维方式。例如在《用因式分解法解一元二次方程》、《相似三角形的判定》的教学过程中, 因为学生对于教学内容了解不同、教学内容的难度不同, 可以设计不同的教学方法。

因此, 生态的教学方法就是促成师生双方的转化, 使两者共同获益。它是一种“以人为本”的教育方法, 使教师找到自己的最佳方式, 从而获得教学的最佳效益, 与人的发展真正的结合在一起。教师要在具体的实践活动中运用方法, 要让学生有领悟和实践的空间, 提高自己的实践水平, 能够根据现实创造性地运用方法。

20.我眼中的君子 篇二十

—— 题记

夜阑人静，独坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面对四溢的茶气与书香，辗转于千古风流人物，遥想我眼中的君子，思绪便随着幽香慢然飘回到那些年代，心情随之沉浮……

浮游于天地之间

当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。正因为世道污浊，庄子才选择隐退；正因为有黄雀在后的经历，庄子才选择与世无争；正因为爱得热烈，庄子才选择恨得彻底……

当你甘于平淡，乐于平淡，并自得于平淡时，你的人生便注定会与众不同。你只愿在梦境中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的雄鹰浮游于天地。不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，就如同那山间流淌的涓涓细流，给人以绝处逢生，给人以宁静致远，给人以超脱万物。我以为你是孤独的，你却让我明白了“君子之交淡如水”，亦教会了我“望断天涯路”。于是，你成为我眼中的君子，淡淡如泉水，如那天际的一抹缟素……

一蓑烟雨任平生

时间的流逝，旧迹依旧，“乌台诗案”毁灭不了你的才情。将烦恼抛给江水，寄情于天地，苏轼的人生发人深思……

你能驾一叶扁舟，在惊涛骇浪间豁达处之。在白露横江、清风徐来之际，你以自己旷达的性情和俯仰万世的思考，来压制内心深处对世事无常的感伤。你猛然间豁然开朗，终于悟出了“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则万物与我皆无尽”的哲理。霎时，你的内心已一片澄明。于是，所有的不幸与困苦，都在这旷达的胸中渺小得如同一缕游丝、一粒轻尘。那些小人不懂，可江上的清风懂了，山间的明月懂了。在这场正义与邪恶的博弈中，你获得了心灵上的胜利。于是，你成为我眼中的君子，远离喧嚣，回归于清纯空灵，才情更加俊逸洒脱，处事更加宠辱不惊。

悠悠，不尽长江滚滚流

在辛弃疾那穿越时空、恒定不变的人生感悟中，我已心有所悟……

我听到历史的磨盘轰然作响，大丈夫披一身豪情冲向报国的前线，不料身后蜂拥而来的是小人的诽谤、昏君的猜疑。我听到了，你突破心灵最低的防线，为国而沉默，于是你像一粒铜豆在磨盘中滚动，你选择了“把栏杆拍遍”，却在“山深闻鹧鸪”的凄凉中为国献出一生。只因你心中的那道报国之门，将一切诽谤、猜忌拒之在外，把忠诚镌刻在你不朽的人生之中！于是，你成为我眼中的君子，铿锵与信念，是你坚定的步伐。

游出历史的逆流，置身于现实世界，回望屹立于中国历史文坛的先人们，他们以不同的方式塑造着精彩的人生。书中常写：“君子如水，随方就圆，无处不自在。”君子的定义并不唯一，游览于他们的人生，无不非同寻常……

一阵微风迎面而来，将我从无限的遐思中唤醒，骤然忆断，思在万千……

（指导教师/崔超）