中专学生自我介绍

中专学生自我介绍（16篇）

1.中专学生自我介绍 篇一

幼师中专自我介绍

幼师中专自我介绍1

我叫xxx，来自xxx，毕业于xxx学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。

20xx年毕业后，我先后到过xxx“xxx幼儿园”、xxx“xxx儿园”代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负前辈们的厚望和“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

幼师中专自我介绍2

尊敬的各位领导，各位老师：

你们好，我是一名吉首市职业中专幼师专业的应届毕业生，我叫**，今年17岁，来自美丽的湖南湘西，我是一个活泼爱笑有爱心的女孩。

在校期间，通过努力掌握了专业理论知识和艺术技能技巧。并取得了不俗的成绩，通过专业测试，已拿到了大专文凭。在获得了普通话单科状元和班级十佳学生的称号。由于普通话成绩突出，已达到一级乙等。对钢琴和声乐也颇为爱好。钢琴已达到四级，计算机也取得了相关的过级证书。我勇于参加活动，在班级文艺晚会上担任过主持人以及当过学校组织的朗诵比赛的领诵。这些实践活动，给了我更多的自信。在学校组织的幼儿园见习中。对工作认真负责，也得到了老师和家长的一致好评。被评为了优秀见习生。

我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的，希望贵园能给我一次机会，我将会在工作中不断完善自己，脚踏实地的做好每一件事，争取做一名优秀的幼儿教师，谢谢！

幼师中专自我介绍3

各位领导，各位评委：

大家好！

我叫王xx，是幼儿师范学校的毕业生, 从小我就十分崇拜教师这职业，因此，我在择校的时候就特意参加了师范学校面试，并成功的被收入幼儿教育专业，并在大学四年，一直以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有一定的水平。

在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩，才加了xx幼儿园的实习工作，有一定的工作实践经验，在幼儿教师工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可，具备良好的教师素质(.)，有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

幼师中专自我介绍4

各位园领导好！

我叫xx，我性格开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，

虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我，我会好好努力，为教育事业做贡献。

谢谢！

幼师中专自我介绍5

各位领导，各位评委：

大家好！我叫xx，22岁，将于今年6月份毕业于湖北美术学院。根据我的自身情况，我认为我从事幼儿教育工作具有一定的优势和潜力。

首先，我热爱教育，特别是幼儿教育。我的外公外婆、爸爸妈妈、舅舅姨妈都是教师，大姨妈就是一位优秀的幼儿教师。△我从小就在教师群里长大，耳濡目染了教师的品格、智慧与追求，分享了他们在教育工作中获得的充实与快乐；△也让我比同龄人更理解教师与学生的关系，这让我更加热爱教师这个职业。

第二，我有爱心、耐心和责任心，特别是爱心。我特别喜欢和孩子们在一起。△因为和他们在一起，有永远享受不完的惊喜和被他们包围着的幸福感。我在享受他们带给我快乐的时候，我会奉献我全部的爱心和耐心。△我在任何情况下都是先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事，我想这就是我的责任心。所以，我一定能更称职地做好幼师这份工作。

第三，我擅长交流，特别是与孩子交流。我擅长与孩子交流，△是因为我有心理学、教育学知识作为理论基础，指导我与孩子们打交道；△还因为我自己喜欢唱歌、跳舞和绘画，能让孩子们对我的言行感兴趣；△还因为我喜欢想象和创新，总能给孩子们带来意外的惊喜和感动；△还因为我喜欢蹲下身子与孩子说话，他们把我当朋友和亲人；△还因为我善于赞美孩子，孩子们会从我这里品尝到成功的滋味。所以，我能把幼师这份工作做得有声有色。

当然，在从事幼儿教育工作时肯定会遇到一些困难，但我不怕，△我会不断学习不断努力的，△我会把教育当事业，乐于奉献；把教育当科学，敢于求真；把教育当艺术，勇于创新。△我会在幼儿教育这条爱的路上不断跋涉、不断收获、不断享受，创造我平凡而精彩的人生！

谢谢大家！

幼师中专自我介绍6

各位领导，各位评委：

我叫xx，来自xx，毕业于x学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。

20xx年毕业后，我先后到过“x幼儿园”、“儿园”代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的.情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负前辈们的厚望和“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

幼师中专自我介绍7

大家好，我叫xx，来自xx。我性格开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势。

我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，我将用我的行动让您看到我的优势，谢谢！

幼师中专自我介绍8

各位领导，各位评委：

大家好！

我叫xx，来自xx。我性格开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。

俗话说:航船不能没有方向,人生不能没有理想,而我愿成为一名无私的幼师,假如,我通过了面试,成为众多幼儿园教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子,决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。我希望给予幼儿的是最好的教育，希望您能给我一次机会，我将用我的行动让您看到我的优势，谢谢!

2.中专学生自我介绍 篇二

在语文的课文教学中, 背景介绍是十分常见且必要的。学习一篇文章, 尤其是与今天的时间距离跨度大的文章, 背景的介绍对于我们理解文章起着举足轻重的作用, 甚至有的时候没有背景介绍就根本读不懂文章。所有对于作者生活的年代, 作者的思想倾向以及当时社会的生产生活方式都是在进入文章分析前需要老师、同学做好功课的。而有时一个多舛的时代, 一个伟大的作者的人格魅力仅仅简单的几个介绍是远远不够的。笔者甚至认为有的文章的背景学习要比课文学习更让人受益匪浅, 教师可以在下述几个方面中运用背景介绍法。

一、名著背景介绍法

比如在学习《林黛玉进贾府》前, 对于《红楼梦》在文学史上的位置价值, 对于作者所生活的时代及家庭的介绍, 对于《红楼梦》结构的介绍, 关于主人物的前世离恨天, 今世四大家族的家谱, 人物名字中所暗示的命运走向, 都是缺一不可的。这些除了对于《林黛玉进贾府》中人物性格、语言理解有很大帮助外, 更可以让学生对于封建制度下摧残扭曲的人性有更多认识。同时, 《红楼梦》能被称为“百科全书”, 教给我们的东西太多了。同样, 《三国演义》《水浒传》《雷雨》《骆驼祥子》《子夜》等, 哪一部都有史诗般宏大深刻的背景。了解他们不仅是文学造诣的提高, 更有对社会方方面面的认识, 不但可以激起学生进一步阅读的兴趣, 对于自我人格的完善有很大帮助。

二、名家背景介绍法

如学习《灯下漫笔》《药》等鲁迅的文章, 往往要讲到我国的半殖民地半封建社会时期, 人民如何民不聊生, 思想却比肉体更难以救治。必然要提到鲁迅是如何对于“阿Q”怒其不争, 如何让“狂人”大放厥词, 如何使“祥林嫂”呼唤阿毛等, 同学们才能在体会“横眉冷对千夫指, 俯首甘为儒子牛”的过程中从伟人身上看懂事态, 看清问题, 重获勇气。

无论是“人民艺术家”老舍, 还是“不食美国救济粮”的朱自清, 无论是爱穿长袍马褂的梁实秋, 还是深爱故乡的郁达夫, 无论是“安能摧眉折腰事权贵”的李白, 还是“大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫, 无论是“家祭无忘告乃翁”的陆游, 还是“不为五斗米折腰”的陶渊明, 每一位的一生都能敲开我们的心扉, 荡涤我们的灵魂。

三、文化传统背景介绍法

首先, 可以通过学习有关祖国名山大川的文章了解文化传统背景。在学习《过万重山漫想》《三峡猿声》《荷花淀》《雨中登泰山》《梦游天姥吟留别》等的背景时, 联系到长江、黄河、黄山、五岳。了解更多地理知识, 拓展眼界, 增强民族自豪感及探求大自然的欲望。其次, 通过学习特定历史事件文章来了解文化传统背景。通过学习《幽径悲剧》《鸿门宴》, 可以反思历史, 吸取教训, 呼唤人性中的真、善、美。再次, 通过学习介绍风土人情的文章了解文化传统背景。通过学习《胡同文化》《聆听西藏》《中国园林风格》等文章, 可以了解祖国各地的风土人情。

四、历史解读背景介绍法

通过学习历史事件的文章, 可以了解古代的历史背景。《荷蓧丈人》背景让我们知道诸子不同的思想倾向, 《邹忌讽齐王纳谏》背景延伸我们可知古时的审美观等, 既提升学习兴趣, 又增强了文化修养。悠悠几千年的历史, 岁月褪不去动人心魄、感人肺腑、催人泪下的故事。灿烂辉煌的华夏文明, 孕育出多少人间精英群星闪烁、耀眼长空。文中描景壮物、令人神往;写人记事, 叫人回肠荡气。这里有秀丽瑰奇的自然景物, 也有丰富多彩的风土人情;有披肝沥胆的劝世良言, 也有刻骨铭心的警世忠言;有立志为学的高谈论阔, 又有坦荡忠诚的身体力行;有功成名就的豪情万丈, 还有官场失意的人生叹息。在语文天地, 神游于知识殿堂, 会让学生目不暇接、美不胜收, 在语文的课堂上会让同学感到求学的充实, 做事的乐趣和为人的自信。

参考文献

3.中专学生自我介绍 篇三

【关键词】职业中专教师 反思 专业成长

反思是教师职业发展的决定性因素，是教师职业实现专业化的重要条件。教学可分为操作性教学和反思性教学，相应的教师可分为经验型教师和学者型教师。经验性教师仅凭自己有限的经验进行简单重复的教学实践，这明显接近于“教书匠”的含义。而高质量的教学需要反思型教师。反思型教师能积极地研究课堂中的信息，对教学采取一种分析的态度，能够对自己的教学理念、教学行为等进行实事求是的分析、讨论和评价，根据反思的结果对自己的教学进行改进，使自己的教育实践更趋合理。对中等职业学校来说，因为学生在初中阶段的学习成绩往往中等偏下，有些甚至在道德素质、心理品质等方面存在着这样那样的问题，学生

的接受能力参差不齐，因此，职专教师在教学过程中加强自我反思，就显得更为重要。

一、反思的方法

1.引导式反思

上课之前，可以先设计一些问题，这些问题可以是某章节、知识点的具体教学问题，也可以是关于教学方法、教学策略方面的问题，或者教学目标、教学理念的问题，以及班主任工作方面的问题等。对这些问题分析与解答的过程，实际上就伴随着深刻的反思。

2.讨论式反思

听评课是教研活动的重要形式，下课以后一定要多征求听课教师对课堂教学的意见，听课教师“旁观者清”，他们的建议往往很有价值，认真思考各方面的意见和建议，反思自己的不足，从而切实提高自己的教育实践能力。

3.描述式反思

职专教师最好要养成教学日志的习惯，对自己在教育过程中遇到的问题、感悟、心得等进行真实的描述，通过这种形式对自己的教学进行反思，有利于总结经验，吸取教训，在新的基础上不断进步。

4.观摩式反思

职专教师尤其是青年教师要积极参加各种教学观摩活动，创造条件，多听有丰富教学经验、独立教学风格的教师特别是特级教师和高级教师的课，观摩他们的教学方法和技能，与自己的课堂教学进行对比，找出其中的差距，作为今后改进教学的依据。

5.调查式反思

针对教育过程中出现的问题，职专教师可以自己设计问卷在学生中进行调查研究，征求学生的意见和建议，掌握第一手资料，从而对自己的教学状况进行实事求是的分析和评价。

二、反思的内容

课堂教学过程中反思的内容是极其广泛的，可以大致分为以下几个方面：

1.教学理念方面

在对课堂教学的反思中，首先，应反思自己是否贯彻了现代教育理念。如在教学过程中除了关注基本知识、基本技能外，是否注意了对学生的情感、态度和价值观教育，是否激发了学生的好奇心和求知欲，是否发展了学生的自主学习能力，是否贯彻了“以学生为本，以学生发展为本”的指导思想，是否加强了对学生的学习方法指导，是否培养了学生的创新意识和科学探究能力等。现在全国都在大力推行素质教育，要求广大职专教师不断更新教育观念，注意在这方面的反思。

2.教学行为方面

每个人的教学行为都可能或多或少的存在着不太规范的地方。如教学内容的选择是否符合教学大纲或课程标准的要求，课堂教学设计是否合理，是否正确地把握了教材的重点、难点，对教具的准备，是否体现了现代教学技术与课堂教学的整合，营造了有利于学生学习的问题情景，是否激发了学生学习的动机和兴趣，课堂气氛是否活跃，甚至音量的高低、教态仪表等都可以进行反思。尤其是激发学生兴趣、调动学生学习积极性方面，更应该特别重视。“一个没有激发起学生学习兴趣的教师，就像一个使劲敲着生铁的铁匠”。这句话形象地说明了教学过程中调动学生学习兴趣的重要性。现代学习理论认为，学生只有主动参与才能有内心体验，才能积极投入到教学过程中，因此，职专教师要经常反思是否激发了学生的学习兴趣，调动了他们学习的积极性和主动性，这是提高教学质量的关键一环。

3.教学方法方面

教学理念支配着教学行为，教学方法在其中起着中介作用。选择合适的教学方法，对提高课堂教学质量具有重要意义。分析教材和了解学生是确定教学方法的重要前提。职专教师尤其是青年教师对分析教材普遍比较重视，在了解学生方面则往往有所欠缺。学生是教学的主体，只有全面了解学生，尤其是学生身心需要发展的部分，才能科学地切合实际地确定教学的起点和高度，正确的选择教学方法。一般来说，了解学生包括熟悉学生的学习目的和态度、兴趣与需要、方法和习惯以及智力水平、思想状况和身体条件等几个方面。

４.教学效果方面

职专教师通过课堂观察、个别访谈、形成性测验、征求学生的意见等多种方式，及时了解自己的教学效果。对教学效果的评价，除了看学生掌握的知识与技能外，还要分析学生是否养

成了良好的学习习惯，掌握了正确的学习方法与策略，以及在听课的同时是否积极思考、回答问题和参与讨论，是否能与其他同学合作学习等。

三、反思的阶段

根据时间顺序，可以分为课前的反思、授课过程中的反思（课中的反思）以及课后的反思。

1.课前的反思

主要是对照教学大纲或课程标准，反思自己的备课情况，包括教学目的的制定、重点难点的处理、教学手段的选择以及教学程序的设计、对学生情况的分析等。通过这一反思过程，可以提高职专教师调控教学进度的能力，对讲解、演示、指导、提问、练习、总结等各个教学环节，增强了计划性，真正做到有条不紊、心中有数。

2.课中的反思

客观地说，课堂教学是一个动态的过程，备课再充分、教案再完善，也可能存在与实际不符的地方。比如，教案中原先确定的难点，学生可能很快掌握，而原来认为很容易的地方，却有好多同学犯难，这时就要及时地反思，调整教学计划。课堂教学过程中要时刻注意学生的注意力是否集中，反思学生注意力涣散的原因，并借助各种富有吸引力的教学手段，激发学生的兴趣，使学生的注意力重新集中起来并维持下去。

3.课后的反思

课后可以根据学生在课堂上的表现来对自己的教学进行整体地反思。要积极征求所教学生的意见，在教学理念、教学行为、教学方法、教学效果等各个方面进行反思，看看哪些方面是做得比较好的，应该坚持下去并发扬光大，哪些方面还有待改进。对比以前，自己有了哪些进步，从而对自己的教学能力有一个整体评价。学生的进步使自己倍感欣慰，同时，给自己提一个更高的目标，使自己的教育实践更具合理性，向学者型教师的方向大步迈进。

总之，自我反思在提高职业中专教师教学能力方面具有极其重要的作用，通过对教学过程的自我反思，可以更快地提高自己的教学能力，使自己成为一名学者型教师，培养更多的实用性、技能型人才，为实现科教兴国战略做出贡献。

参考文献:

［1］熊川武.反思性教学.上海：华东师范大学出版社，1999.13.

4.中专汽修应聘自我介绍 篇四

当来到一个陌生的地方时，我们有必要进行适当的自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。那么自我介绍要注意有什么内容呢？下面是小编整理的中专汽修应聘自我介绍范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中专汽修应聘自我介绍1

本人这两年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足。在不断积累实际工作的同时，我准备继续参加大专的学习，给自己的理论知识打下更加扎实的基础。在今后的日子里，我我整装待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

中专汽修应聘自我介绍2

回首二年的中专校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动;在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽;在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的.一致好评。

5.中专学生自我介绍 篇五

中专会计专业求职自我介绍_面试自我介绍

(面试技巧)

中专会计专业求职自我介绍

三年的中专生活使我从中学习和感悟良多，在这三年的校园生涯和社会实践生活中，我不断的挑战自我、充实自我的知识，为自己以后的人生价值打下坚实的基础。在学习上，我学习态度端正，学习目标明确。在校期间，我学习了基础会计、企业会计、成本会计、财务管理和商业流通会计等会计专业知识。特别突出的是计算机，我能熟悉运用会计电算化软件、用友软件、并能熟练的操作Windows系统的系列操作和Office系列办公软件，达到中等水平，为以后走上工作岗位打下扎实的基础。我还担任过班的纪律委员和学校的图书管理员的工作。身为学生的我在修好学习的同时也注重于对社会的实践。在DOC格式，方便您的复制修改删减

6.中专学生自我介绍 篇六

中专毕业生面试自我介绍_面试自我介绍(面

试技巧)

如果你是一名中专生，你会怎样做面试自我介绍呢？下面是一位中专毕业生面试自我介绍范文，大家不妨参考一下。

尊敬的各位领导，你们好。

我叫xxx，1988年8月6日出生，24岁，来自XXX，齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到XX这个城市求学。

来到中专学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认真了事实，很看好汽车业。21世纪是内燃机的世纪，这句话一点都不假，随着汽车的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀，后来，我开始对汽车产生兴趣，用心钻研，三年的中专就是

DOC格式，方便您的复制修改删减

在不断的培养兴趣，不断的学习进步中度过的。

三年的中专生活有如过眼云烟，一去不返，唯一留下的就是我的知识和技能，现在的我将要走向我所热衷的岗位，面对当今激烈的人才竞争，我很清楚自己知识有限，但我更清楚我有着不甘落后的精神和不断学习、不断提高的愿望。我拥有自己年轻和执着的事业热情，我相信我会做的更好！我需要一个机会，一个展示自己、锻炼自己的机会。请给我一次机会，让我一展抱负。十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识。再苦再累，我都愿意一试，吃得苦中苦，方为人上人，在工作中，我一定会是一位尽责尽责、优秀的员工。

恳切您给予一次让我高飞的机会，谢谢！

7.中专化学学生实验改革略论 篇七

一、准备阶段——以教师为主导, 奠定知识基础, 设计实验内容

要把学生分组实验提前到学习有关教材内容之前来做, 这只靠学生原有的知识是不能胜任的。为顺利地完成实验, 保证实验效果, 必须充分发挥教师的主导作用, 先为学生奠定知识基础, 再引导学生确定实验内容, 进行实验设计。

1. 讲清实验所依据的基础知识, 使学生明确探索方向。

在学生尚未了解实验所依据的基础知识之前, 让学生进行他们根本不能理解的实验, 是不会取得理想效果的。为了避免实验的盲目性, 笔者在进行每个实验之前, 首先向学生讲清进行实验所必备的基础知识。例如, 在《元素周期表》的教学中, 笔者将学生实验《同周期同主族元素性质的递变规律》安排在讲完元素周期表的结构之后和讲授元素原子结构与元素性质的关系之前来做。为了让学生明确应该怎样探索元素性质的递变规律, 实验前, 笔者安排一课时, 引导学生解决实验原理、确定实验内容和方法, 进行实验设计。在这一节课中, 笔者首先让学生回忆他们已学过的金属、非金属单项及其化合物的有关化学性质, 引导他们总结出判断元素金属性或非金属性强弱的化学性质依据, 然后再让学生讨论:为探索元素性质的递变规律应当进行哪些实验?使学生明确了实验原理, 并初步了解了实验的内容和依据。

2. 引导学生正确设计实验。

让学生根据已有知识结合实验目的来设计实验, 是培养学生解决问题的能力的重要环节。为了使学生学会设计实验的方法, 实验的设计不能由教师包办代替, 而应在教师的启发下由学生自己完成。如, 为进行“探索元素性质递变规律”这一实验, 笔者在引导学生明确实验原理、选定了实验内容之后, 又在课堂上组织学生讨论“应怎样进行这些实验?”通过讨论, 确定了为“探索元素性质递变规律”应该进行的实验内容和方法。在讨论中, 要让学生充分发表意见, 教师针对学生提出的各种设计进行有针对性的讲评, 肯定正确设计, 对学生提出的不合理的内容及设计要指出原因。最后, 通过总结学生提出的各种设想, 归纳出正确的实验方案。

二、学生实验阶段——以探索为主进行实验

把学生实验提前到有关章节之前来做, 仍要以教材中所规定的内容和步骤进行, 以充分发挥教材在教学过程中应有的作用。但将实验提前做, 已使实验目的由“验证”变为“探索”。

由于学生预先讨论和预习, 有了充分准备所以对实验的内容、方法步骤比较熟悉, 操作起来比较熟练, 不再是一边看书一边操作的“照方抓药”式。由于放在讲授有关章节之前来做, 学生带着明确的目的来做实验, 而事先并不知道实验的结果, 所以实验过程自始至终都处在积极思维的气氛中。这样学生操作认真、观察细致、记录详细, 既培养了他们实事求是的科学态度, 又使他们学到了进行科学研究的基本方法。

为了给学生提供尽量多的实验机会, 使所有学生都能动手操作, 笔者配合上述改革采取了一些措施。如在课外活动时间或自习时间开放实验室或将简单实验用品送到教室, 让学生进行实验, 将一个教学班分为两个小班轮流实验和减少实验小组的人数等。

三、信息整理加工阶段——以学生为主体总结实验

学生在实验中探索中获得了大量的信息, 如何引导学生将这些信息经过思维加工使之上升为理性知识, 是分组实验教学能否达到预期目的的重要关键。

在实验总结中, 仍然应强调以学生为主体, 充分发挥学生的积极主动性, 引导学生自己通过对实验现象 (即所获得的“信息”) 进行分析、比较、归纳、推理, 得出正确结论, 形成正确认识, 从而获得应有的知识和猎取知识的方法。例如, 在学生做完《同周期同主族元素性质的递变规律》实验后, 紧接着就进入“元素原子结构与元素性质的关系”的教学, 在教师引导下, 学生能比较全面地总结出同周期同主族元素性质的递变规律。

十几年来的改革试验初步收到了成效。笔者的体会是:

1. 把实验提前到讲解相关知识内容之前来做, 对学生预习的要求高了, 学生通过预习, 不仅知道了实验应该怎样做, 还理解了为什么要这样做。因此, 实验过程中, 目的明确, 较以前积极主动, 改变过去学生中存在的预习实验时“照抄课本”, 进行实验时“照方抓药”的不良现象, 从而提高了实验效果, 同时也克服了教师教学过程中为实验而实验的形式主义, 从而有力地培养了学生的实验能力。

2. 这样的安排方法具有较强的启发性, 符合学生由实践到理论的认识过程。学生学得容易, 记得牢固。学生不仅获得了应有的知识, 还知道了这些知识是怎样获得的, 使他们能逐渐掌握、了解一个化学实验的多种方法, 提高了学生通过实验和运用已有知识总结归纳推理探求新知识的能力。

3. 这样安排可以节省教学时间, 使学生有更多的时间进行自学和练习, 有利于提高化学教学质量。

摘要：传统的学生实验, 在实验形式上为验证式实验;在教学顺序上全部安排在学生学完有关章节之后;在实验内容上是重复教师在课堂上已演示过或已在教师指导下做过的实验。这样的安排方法, 使学生只能按照教材所讲的内容或模仿教师的演示去进行操作, 结果往往使学生只知道实验应该怎样做, 而不知为什么要这样做, 不利于发展学生的智力和培养学生的能力。笔者依据现代启发式教学法的基本原则, 对学生分组实验做了一些改革, 以供探讨。

8.中专护理自我介绍200字以上 篇八

关于中专护理自我介绍200字以上篇一

尊敬的领导：

您好!

非常荣幸能有机会参加贵医院的招聘面试。感谢贵医院领导给我这个机会。

我叫高俊霞，是通辽职业学院高护专业的毕业生。为了心中的理想，探索生活的真谛，凭者对知识的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不骄不馁，终于迎来了新的起点。

光阴似箭，在3年的院校生活中，我对护理事业怀有很高的热情，坚持以学为主，取得良好的成绩，且在其他各方面表现良好，被评为“优秀团员”、获的区级三好学生的荣誉,有计算机二级证.通过在校的理论学习和实践学习，我掌握了有一定的操作能力，且有很强的责任心，集体荣誉感。

面对新的环境，新的起点，新的挑战，我将进一步充实和提高自己，如果有幸成为贵医院的一员，我必将以满腔的热情投入到工作中，用我的汗水、知识、热情报答贵医院的知遇之恩。

最后，我衷心希望贵医院能给我一个展开才华的舞台，我坚信，你的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!

此致

敬礼

关于中专护理自我介绍200字以上篇二

尊敬的领导：

您好!

我叫XXX，虽然我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进卫校时，本来想解放一下自己的，但是很快我就明白了，卫校的学习是更需要努力认真的。

看到周围的同学们拼命的学习，开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的，而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。

古人云：“授之以鱼不如授之以渔”我来这里的目的就是要学会“渔”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

关于中专护理自我介绍200字以上篇三

尊敬的领导：

您好!

我叫xxx，今年xx岁，毕业于xxxx学校，护理专业，今天能站在这里向大家介绍自己真是感到万分荣幸!

在生活中我是个活泼开朗、热情大方、乐观上进、独立自主、自信要强的人，我会把我积极的一面在工作中继续发扬，认真负责的对待工作，积极沟通、协调，注重团队精神，我在医院实践工作一年多，目前已经熟练掌握各项护理操作。

虽然我毕业的时间还不算长，工作经验仍有欠缺，但是在未来的工作中，我将以充沛的精力、刻苦钻研的精神来努力工作，勤于学习不断提高自身的工作能力与综合素质，与医院共同进步。

此致

敬礼

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9.中专生毕业求职的自我介绍 篇九

来到一个新的地方后，时常要进行自我介绍，自我介绍可以拉近我们与陌生人的关系。但是自我介绍有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的中专生毕业求职的自我介绍，希望对大家有所帮助。

本人就读于广东省对外贸易学校，将于xxxx年6月毕业。我非常珍惜在校期间的学习机会，认真学习文化课程，较熟悉地掌握专业知识，与此同时，我还学会了许多做人做事的道理。三年来的学习生话磨练出一个自信和上进心qi的我。面对知识经济的到来，计算机技术也得到了广泛的应用。

作为一个2 世纪的中专生，面对的又是一个新的挑战。不仅要有扎实的专业技能，还需有更多方面的知识。所以中专期间我不断学习，不断拼搏，努力学习各种计算机网络，网页设计，互联网技术，20xxServer，微机原理，跟单信用证，英语函电，国际贸易实务等专业知识。除此之外还选修了案例分析，商务代理，photoshop图像处理以及物流知识等以提高自己的综合素质。

我希望能在毕业后谋一职位，热切期望能用自己所学之技为社会做出自己的微薄之力。对待学习，我认真努力，对待工作我同样也能做到爱岗敬业，谨慎负责，一丝不苟。

10.在读中专学生体质健康状况分析 篇十

中专阶段学生的体质健康状况如何, 将会影响到中专学校人才培养合格率的问题, 为客观准确地反映学生在校变化的连续性, 本文通过对通化高等职业技术学院中专部2012级150名男生的身体素质及心血管机能进行三年的跟踪调查, 客观准确地分析学生体质变化情况, 为促进学校体育教学改革和中专学生加强体育锻炼提供依据。

一研究对象和方法

1. 研究对象

中专部2012级150名男生, 入学年龄:17至21岁, 身体健康, 没有病史。

2. 研究方法

第一, 根据教育部颁布的《中等专业学校学生体育合格标准》, 对在校中专学生身体素质和采用运动医学中的心血管机能测试——台阶机能试验, 进行连续五次 (12.09, 13.05, 13.09, 14.05, 14.09) 测试, 测试指标:铅球、引体向上、立定跳远、50米跑、1000米跑、台阶指数。

第二, 把获得的数据经过统计处理, 分别进行各个单项指标及各年级整体之间的分析、对比, 来反映在校中专学生的体质发展情况。

二结果分析

1. 身体素质

2012级中专学生在学校期间身体素质的变化情况, 经过跟踪测试, 三年里学生的身体素质指标有较为明显的变化 (P<0.01) , 98%以上是入校时成绩差, 在一、二年级成绩呈现上升趋势, 在三年级成绩出现下降, 但三年级成绩又高于入校初期 (见表1) 。

通过观察各个项目的数值变化, 学生在三年学习生活过程中, 明显表现出不均衡性, 即测试项目指标在一、二年级呈现增长, 而在三年级又略有下降。学生的身体素质出现这种现象, 是因为学生在入校前的准备考试阶段, 学校开展体育比赛和课外体育活动较少, 学生参与人数少, 没有针对性, 多是简单的走过场形式, 有些父母家长过分溺爱子女, 不鼓励和支持自己的孩子多参加一些体育运动, 学生的饮食习惯和方法不科学, 学业负担又重, 为了准备考试体育锻炼减少了, 这个时候身体素质较差, 各个项目的成绩指标最低。在考入中专学校以后, 体育锻炼的各种机会和时间增加了, 各项目成绩上升, 进入中专三年级的时候, 由于学生学习和就业负担加重, 学校又取消了体育课, 同时毕业实习减少了学生体育锻炼的机会, 这些是学生身体素质下降的主要原因。

2. 心血管机能

经过三年的追踪观察、测试, 心血管机能的台阶指数总体反映呈上升趋势 (P<0.01) , 见表2。入校初期平均指数为52.67, 是“差”的等级, 只有10.66%达到“中”的等级。平均指数在一、二年级有所提高 (58.52、67.86) , “中”等级的人分别占19.33%和22.67%, “良”等级以上的人分别占20.67%, 24.00%。三年级和一、二年级相比有所下降, 平均指数57.69, 3.65%的人达到“良”。总体上看, 中专学生心血管系统工作能力在校期间呈发展趋势, 与身体素质的发展状况相一致。

三结论

第一, 增强中专学生的体质, 改善和提高学生健康水平, 是中等专业学校体育教学工作的首要任务。通过追踪实验结果, 学生们在学校期间体质发展呈上升趋势, 三年级学生的体育锻炼和体育课教学有待于加强, 使学生能以良好的学业及健康的体质走向社会。

第二, 中专学校学生在入校初期, 心血管机能和身体素质较差, 因此一年级学生开设体育课, 要考虑学生体质健康状况, 科学合理地安排教学内容。

四建议

第一, 学校要坚持“健康第一”的指导思想, 为学生健康成长做好服务工作, 保证学生每天在校有1小时的体育活动时间;教师要把好教学关, 向课堂要效益, 提高学生的学习效率, 切实做好教育教学工作, 有效地发挥体育课、课外活动、课间操等的作用;从学生的需要出发安排教育内容, 为学生体质健康水平的提高多做贡献。

第二, 体育教师要积极与校医务室沟通, 认真做好对学生的健康教育工作, 搞好卫生知识宣传, 进行饮食与营养、运动与保健的指导, 加强学生的常见病防治知识的学习, 特别是季节性传染病知识的宣传、学习, 提高学生健康意识和良好的卫生习惯, 增强对学生的适应能力和对疾病的抵抗能力。

第三, 体育老师要加强钻研, 积极实践新课标, 让学生喜欢体育课, 让学生乐学、乐练, 扎扎实实地上好体育课。教学中做到课堂与课后相结合, 发展技能与体能相结合, 传授知识与培养意识相结合, 加强学生体质健康意识的培养, 促进学生健康意识的形成, 强化对学生健康行为的指导, 切实提高学生的体质健康水平。

第四, 学校要营造锻炼氛围, 体育老师要与班主任密切配合, 组织各种形式的锻炼活动, 引导学生去参与体育锻炼, 培养学生的锻炼习惯和健康意识。学校要向家长宣传“健康第一”的思想, 提高家长认识, 更加关注子女的体质健康问题, 调动家长的积极性, 从营养、体育锻炼、个人卫生等方面与学校配合, 增强学生体质, 培养学生的健康意识, 养成良好的锻炼习惯;学校要组织一系列的小型体育活动和竞赛, 内容要丰富、形式要多样, 让学生有个展示自己以及参加体育锻炼的舞台, 帮助学生确立一个体育锻炼的目标。学校要组织好一年一度的“学生体质健康标准测试”工作, 做好各项的数据统计汇总, 及时分析, 掌握学生体质健康状况, 做好跟踪调研工作。

摘要：运用跟踪调查与测量法, 对中专学生近三年来的体质健康状况和心血管机能跟踪调查, 全面反映学生的体质健康状况及发展趋势, 为进一步促进中专体育教学工作提供依据。

关键词：中专,学生体质,身体素质,心血管机能

参考文献

11.中专学生自我介绍 篇十一

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中专毕业生自我鉴定_中专学生档案自我鉴定》的内容，具体内容：自我鉴定是中专学生对自己在一定中专学校时期内的政治思想、能力水平、工作态度、政绩成效等进行自我评定。本文是我整理的中专毕业生自我鉴定范文，仅供参考。更多热门的欢迎赏析

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中专毕业生自我鉴定范文篇 1

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

中专毕业生自我鉴定范文篇 2

光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点。我于**年**月以进入**技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握 Windows、Office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极

参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论和全面贯彻江--“>三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

中专毕业生自我鉴定范文篇 3

在中专三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强，中专的学习生活奠定了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风，回顾已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实，除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来中专的时候有了很

大的提高。

在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境和生活环境所吓倒，很快地克服了?a href=“//www./aihao/zhongzhi/” target=“_blank”>种植皇视 Γ?a href=“//www./success/” target=“_blank”>成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。

在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能，并通过了全国计算机二级和省计算机二级考试，在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的帮助和同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的>温暖，使得我并没有为生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，以提高自己的身体素质。

对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。

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12.中专学生自我鉴定 篇十二

在日常生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的日常生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任新强，这都是我的优点，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，经常配合同学们完成各项工作，得到了大家的一致好平。

实习期间，在饶老师的指导和支持下，我总计听了30节课左右，上了1节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!

13.浅谈中专学生英语听说能力的培养 篇十三

中专阶段, 由于片面追求升学率, 教学紧紧围绕升学率这个重点, 只注重书面训练, 进行题海战术, 而无暇顾及听说训练。致使学生考入中专学校后, 听说能力普遍较差。对英语语音、语调、重音知识知之甚少, 不能进行简单的日常会话。例如, 一个简单的英语句子:Can you tell me the way to the station?教师在课堂上说一遍, 只有几个学生能听懂, 但如果再将此句写在黑板上, 同学们便一目了然。我们中专阶段首要的工作, 即弥补中学阶段学生听说能力的不足。

语言是交际工具, 其表现方式是听、说、读、写。无论任何人学习语言都是从听说开始, 逐渐发展到读写, 这个规律也符合人们学习他们非本民族语言。而我们的学生都是从第二步开始。同是一个句子, 一篇文章, 他们看得懂, 也能写出来, 却听不懂, 说不出。就像人们通常所指的那种“哑巴”英语。要改变这种状况, 首先要让学生置身于一种特定的语言环境中, 这种环境要靠教师本身的英语水平以及良好的语言习惯来创造。教师要养成英语课中多讲英语, 少讲或不讲汉语的习惯。开始时讲话的速度可以慢些, 并且可适当的重复重点、难点。

为了在教学中有意识的创造学习语言的环境和气氛, 培养学生用英语进行思维和表达的习惯, 从学生进入学校起, 就要注重创造一个良好的语言环境, 在教学的周围或墙报上写上英语课堂用语和日常用语、谚语等, 然后定期更换, 使学生在无形中学到一些英语知识。比如象:How are you?Fine, thank you, and you?Could you do me a favor?May I ask you a question?I am sorry, I do not quite understand.Will you say it again please?What does it mean?Knowledge is power.等等。开学的第一天, 学生们互不认识, 可以要求大家用英语进行自我介绍, 介绍内容可以是本人、家庭或家乡的情况, 也可以谈谈对学校的最初印象, 能说多少算多少, 其目的有三:一是通过介绍, 同学间互相有个初步的认识。二是了解一下学生的表达能力如何。三是用英语介绍, 起到引导大家说英语的习惯。当然一个班学生人数多, 时间有限, 一堂课说不完, 就得把它布置成课外作业分组进行。然后教师给予指导。鼓励学生课上课下多用英语对话, 大胆讲英语, 敢于讲英语。

教师用英语讲课, 为学生创造了一个英语环境, 在解释课文时用英语对生词或词组释义, 用英语进行课文问答操练并展开一系列的课堂活动, 调动学生的学习热情和积极性。除了课文和阅读材料外, 还可充分利用课前几分钟和课后几分钟时间, 建立课前五分钟值日生英语汇报制度, 班上同学轮流值日, 大家都有机会锻炼, 值日生到讲台上汇报, 也相当于一个简短的演讲, 所以同学们都得非常认真的准备。一开始时同学们不好意思, 不太情愿, 我把做这种练习的目的给同学们讲清楚, 并且告诉学生既然在学习难免会出错。所以在汇报过程中学生说错了, 我也不批评, 先是对他们做得好的地方给予表扬, 然后将他们出错的地方耐心的加以纠正, 正确引导, 内容尽量丰富一些, 使学生们在练习中感到快乐, 汇报内容开始是年、月、日、星期、出勤人数, 后来是班级新闻、生活见闻、学英语的心得体会……。总之涉及的内容非常广泛, 很受大家的欢迎。这既是使学生开口的一个好机会, 又是对学生一种很好的听力训练。

另外, 结合教材, 采取灵活多样的教学形式, 让学生用学过的单词短语造句, 编排对话, 复述课文, 故事情节较强的文章还可以让几个学生扮演不同的角色, 进行表演。要求学生说话时带动作表情, 可以眉飞色舞, 慷慨激昂, 手舞足蹈, 来增强语言的生动性和感染力。这样可以活跃课堂气氛, 提高英语学习兴趣。朗读训练是提高听力的重要环节, 课堂教学中, 我坚持抓好学生的朗读训练, 要求学生用正确的语音、语调有节奏地朗读课文, 使他们通过朗读, 学习语言, 培养语感, 建立语速。每节讲完后, 让学生听教师朗读, 听朗读录音带, 听同班朗读能力好的同学读。对困难, 容易出错的句子、段落, 反复泛读、领读, 让学生在理解的基础上去练习朗读。学生通过课文语句的模仿, 朗读、背诵这一熟能生巧的过程, 结合具体的语言环境, 记住了课文所包含的词、句的用法, 从而弥补了条件限制所造成的缺乏必要的语言熏陶和交际机会的不足。提高了说话的表达能力。

还可充分利用现代化电教手段, 学生们在语言实验室上语音课, 既可以收听主机播放的国际音标, 同时练习纠正自己的发音, 也可以单独对着麦克风读音, 只让教师收听。采用这种单兵教练的方法指导学生正确读音, 大大改善了同学们不愿张口的局面。当学生们知道只有教师能收听他们的讲话, 打消了他们的畏难情绪, 从而逐渐养成了讲英语的习惯。良好的音响和彩色荧屏向他们播放英、美人的讲话的录像。学生们听到的是地道的英语, 了解到的是当地的风土人情。从而代替了模仿中国教师的英语口语。彩色荧屏将学生带入了一个不一样的世界, 开阔了学生的视野, 不仅培养了学生的兴趣, 对培养学生的听说能力也起到了重要作用。

还可坚持进行听写练习, 来提高学生的听说能力, 它是听力训练的基础, 是听力训练不可忽视的环节。在课堂教学中, 坚持每学完一课至少进行一次听写练习, 听写的形式多种多样, 听写单词、短语、句子。有时直接听写, 有时翻译听写。这样做既可以锻炼学生的听力, 理解力和提高记忆力, 书写的速度, 还可以使语音基础差的弱点潜移默化的逐步得到克服, 有效的巩固了所学的内容。当然还可以通过让学生复述课文, 学唱英文歌曲, 讲英语幽默小故事, 猜英语谜语, 口试等形式对学生进行听说训练。或者引导学生开展形式多样的第二课堂活动。

对学生进行听说训练, 英语教师的口语水平至关重要。我们英语教师应坚持不懈的学习, 严格要求自己, 自己能讲一口标准、流利的英语才能真正把教学搞好。

14.2016中专学生自我鉴定 篇十四

2016中专学生自我鉴定

三年的中专校园生活是我人生的一大转折点，我于XX年9月来到武汉市二轻工业学校, 学的专业是模具设计与制造，在学习与实践的过程，我不断的挑战自我，充实自己为实现人生的价值，打下坚实的基础

三年来，我一直都很重视自己的专业知识，我还积极的参加学校组织的各项培训，在学好理论的同时，注重与实践相合，现在我还熟练运用机械制图、机械原理与零件、塑料模具、机床夹具、数控车、铣、线切割、电火花、CAD、CAM等实际操作,并且多次得到老师的好评,还拿到了有关模具专业的一些资料证书,为自己将来从事此技术工作打下了很好的基础.细节决定成败,在生活中我十分注重细节,把每一件事情都做得很细心,我还认为诚信是立身之本,所以我一直是以言必信来要求自己,三年的中专生活.是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一段,它包含了汗水和收获,为划平人生线起着至关重要的一步.2016中专学生自我鉴定

自踏进中专的校门，回首过去的四年，感到自己真的是收获无量。我从一个懵懵懂懂的初中生到如今成熟懂事的中专毕业生，在不断的历练中成长。自从考进中专起，为使自己在中专的舞台上也要成为一名佼佼者，我就不断使自己适应并适合成为一个中专的学生，经常回忆老师们对中专学生的定位与鼓励。

中专四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

通过四年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入工作岗位打下了坚实的基矗

为了将自己锻炼成一名复合型人才。四年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得三等奖学金、学习奖、热心社会工作奖，积极配合老师教学。

一年级的时候，我成为一名教研积极分子，经常与老师讨论如何备课，与各课老师进行教研交流。2016中专学生自我鉴定2016中专学生自我鉴定。并自己走上讲台，为同学教学更多的课外公开课。自己的基础课成绩在年级中名列前茅，各课成绩均至满分。二年级被选为副班长，从此开始了学生干部的生涯。接手管理新分班的各项班级行政事务，协助老师做好班级考勤情况，对四项评比与三项考勤进行汇总等。

三、四年级被选为班长，开始布置、统筹、设计各项班级活动，管理整个班委正常运作，为班级争取多项评比第一。从一年级以来，广受班主任与各位任课老师好评。

我于中专一年级开始靠近团组织，认真参与入团积极分子培训，与团员同学交流如何成为一名合格的共青团员。在我的不懈努力下，于二年级第一学期正式参加中国共-产主义青年团。入团后我以一名合格团员的标准要求自己，并向系党支部递交入党志愿书，以自身努力向党组织靠拢。

#from 2016中专学生自我鉴定来自 end#

在中专的生活中我课余生活丰富，参加学校组织的各项学生活动、体育项目比赛等。踊跃参与到全市“星光杯”比赛中来，参加“现代物流”与“硬笔书法”两个参赛项目。2016中专学生自我鉴定文章2016中专学生自我鉴定出自，此链接！。自身也不断参加各种社会实践活动，丰富自己的人生阅历。

回首以往四年，我觉得在公用事业学校的四年学到的东西真的是太多太多了，从专业知识到各项行政工作。培养了自己的学习能力、领导力、亲和力，为形成人生观、价值观的体现打下了重要的基矗

2016中专学生自我鉴定

范文一

珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

学习成绩并非名列前矛，重要的是我在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会 方法，做事情的方法。在学习时，以 独立思考 作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。

通过中专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。2016中专学生自我鉴定自我鉴定。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正（2016就业自我鉴定）。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。

范文二

中专两年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。

中专两年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展、适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

15.中专药剂的自我介绍信 篇十五

在我们平凡的日常里，我们用到介绍信的地方越来越多，介绍信可以帮助对方了解我们的身份、来历，同时也赋予了我们一定的责任和权利。大家知道介绍信的格式吗？以下是小编帮大家整理的中专药剂的自我介绍信，欢迎阅读与收藏。

中专药剂的自我介绍信1

尊敬的领导：

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。曾担任系外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的`心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。忠实诚信，讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习，有不逃避，愿意虚心向他人学习；自信但不自负，不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者，权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳，性格开朗，积极进取，适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神，工作积极进取，态度认真。本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。

XXX

20xx年XX月XX日

中专药剂的自我介绍信2

尊敬的领导：

您们好！我是XX学校20xx届药剂专业的一名毕业生，得知贵单位招聘药剂人员，我很希望到贵单位来工作，在此将我的情况做一简单的介绍。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦还来”追求是毕业之精葚并追求自己的理想和抱负。在校期间，德、智、体各方面都得到了全面的发展，辛勤的汗水终于让我的理论知识、以及所拥有的技能都通过了基本的考核，并取得了优异的成绩，三年的卫校生活是我人生的转折点，把我从一个医药行业的崇拜者，却变成了如今对医药工作的热爱和医药工作的从业人员，在这三年中，我曾担任过舍长和组长一职，虽然是小小的职务，正因这两个职务让我更加的团结同学，责任感变的更强并总结了许多经验。

在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。

虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

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20xx年XX月XX日

中专药剂的自我介绍信3

尊敬的领导：

我叫，来自XX，是药剂专业xx届毕业生，毕业于XX学校。我希望能得到你们的赏识与栽培。为了发挥自己的才能，特向领导自荐自己。

在这里，我不能向您们出示任何有权威的人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来做我的筹码，但我会用我所学的知识作为我的奠基石。如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，我有能力。虽然我没有过什么药营经验，但我坚信自己能做好每件事！

在校期间，我认真学习，努力做好本职工作。在班上身为一名副班长，更要有带头作用，纪律性严谨。在社团，我是一名理事，安排人员值周，把每项工作安排的井井有序！从中积累了大量的工作经验，具有良好的身体素质和心理素质。

几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，熟悉技能操作规范。并熟悉了常用药物的理化性质，药理作用及剂型特点，掌握了药物的提取、合成、检识等实验技能。这为我今后奠定了良好基础，也取得良好成绩。除此，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除和文字的处理与排除，制作图片、表格等。

作为一名当代学生，服务社会是我的职责，敬业是我的人生信条，年轻、可塑性强是我的资本。我将以饱满的热情，一丝不苟的态度迎接挑战。天道酬勤是我的信念，自强不息是我的追求。

我特在此冒昧自荐，如果能得到您们的青睐我一定会用不断学习、积极进取的精神，竭诚为您们服务，做到鞠躬尽瘁。

最后祝愿您们的事业蒸蒸日上！

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16.论大中专学生信息素养的培养 篇十六

一、大中专学生具备的信息素养

21世纪国际竞争的焦点就是人才的竞争, 谁把握了人才, 谁就赢得了21世纪。我国对大学生信息素养的基本要求是:敏锐的信息意识, 较强的信息能力和高尚的信息道德。

1. 信息意识

信息意识则专指人对各种信息的自觉反映, 也就是人对信息的认识、态度和价值取向。是人们捕捉、判断信息并及时抓住有信息的敏感力, 或者说是对信息的敏感程度。为了迎接信息社会的到来, 加快我国教育改革的步伐, 我们必须强大学生的信息意识教育, 使他们树立起“信息就是资源”“信息就是效益”“信息就是生存”的观念, 真正领会信息是社会三大资源之一, 它与物质、能量一起构成了社会经济基础的重要理论, 充分认识信息对社会的进步、经济的发展、科技的突破、军事的抗争都有着不可估量的影响。

2. 信息能力

什么是信息能力?通过培训, 能把信息资源应用到工作中, 便可称之为具备了信息能力。大学生的信息能力主要包括:信息获取能力、信息技术应用能力、信息鉴别能力和信息伦理道德。

(1) 信息获取能力。社会飞速发展, 信息资源急剧增长, 同时又迅速陈旧老化, 学科交叉渗透, 综合化、整体性越来越强, 信息储存系统和新的信息检索方法不断出现, 这些都要求大学生必须具备较强的信息获取能力, 熟练掌握获取和存储信息的基本技能和搜集检索技能。

(2) 信息技术应用能力。计算机、网络技术是信息传播的媒介和纽带。大学生要掌握信息获取能力, 首先要掌握以计算机、网络为首的现代信息技术。具体地说, 大学生至少应掌握计算机基本操作技能、操作系统、程序语言、应用软件和网络基本技能等技能。这是大中专学生信息能力的基本功, 否则无法使用计算机获取信息。

(3) 信息鉴别能力。信息的价值在于真实, 无论你的信息意识多么敏感, 信息获取能力多么强, 如果信息失真, 就会导致产生错误的决策, 造成不应有的损失。故此, 对已获取的相关信息大中专学生应具备鉴别、分析能力, 去伪存真, 由此及彼, 由表及里, 提炼加工出自己所需要的最新信息, 结合自己的学习和研究课题吸收、消化, 进而形成新的信息。

(4) 信息伦理道德。信息伦理道德是指整个信息活动中的道德, 具体地讲, 21世纪的大中专学生应具有强烈的社会责任感, 在信息活动中遵循信息应用人员的伦理道德准则, 规范自身的信息行为, 不制作、不传播不良信息, 不侵犯他人知识产权、商业秘密、隐私权, 不从事非法活动, 懂得如何防止计算机病毒等。

二、信息素养培育的途径

大中专学生信息素养的培育是整个高等教育的一项长期而紧迫的任务, 应贯穿于学校的教学、图书馆服务和计算机辅助教学等各个方面。

1. 利用信息技能专业学科教学, 培养信息素养

信息素养的培育是素质教育的重要组成部分, 对学生的其他专业课学习及将来就业都很有帮助。因此, 各高等院校普遍开设了信息技能专业教学课程, 并将其纳入全校学生的公共课和必修课的教学计划之中, 由学生统一安排实施。

2. 发挥高校图书馆的教育职能, 努力培养学生的信息素养

在对大中专学生实施信息素养教育中, 高校图书馆的优势在于:拥有丰富的信息资源, 多媒体教学辅助系统以及网络信息资源和各种数据库, 并建有电子阅览室。这些都为学生提高信息素养提供了良好的学习环境和技术设施。

3. 在计算机辅助教学中, 加强信息素养教育

计算机辅助教学是以计算机为主要媒介进行的教学活动。课堂教学是学校教育的一个十分重要的方面, 所有学科的教学都是通过课堂教学进行的, 学生的大部分时间是在各门学科的教学中度过的, 如果能够在学校教育中充分运用信息技术, 那么就能够给学生提供大量接触信息技术的机会, 因而能够提高学生的信息系统的操作能力。

4. 在社会交往中培养信息素养