安吉游戏场地

安吉游戏场地（4篇）

1.安吉游戏场地 篇一

石家庄市第三幼儿园—安吉游戏教师感悟

作为一名普通的学前教育工作者，安吉对于我们的意义远远不只是一个风景如画的生态县，这个地方藏着一份童真,藏着一份对孩子真正的发展需求的执着与坚守。

本学期初我们学习了程学琴教授的《放手游戏 发现儿童》一书，这是一本记述安吉游戏发展历程的一本书。在这本书中我看到了一个有着对幼儿教育坚定信念的，无限勇气的可爱的人。同时我们学习了程学琴教授的《安吉游戏时一场深刻的儿童游戏革命》文章，感觉自己和安吉游戏又贴近了许多，更能理解为什么安吉游戏会走向世界，换句话说，其实安吉游戏只不过是让我们走进了孩子原本属于孩子的世界，了解他们的丰富、可爱又有趣的内心。而华爱华教授的《游戏与教学互为生成，时教师专业水平的重要体现》让游戏和我们的教学活动从两者并立到互相融合。在游戏中学习解决幼儿的行为，寻找幼儿行为与教学目标的连接点。

认识到游戏对幼儿产生有利且长期成长发展中的重要作用。游戏带给孩子的一定是我们成人无法预估的，尤其是孩子的潜能和目标之间有很大的发展空间，目标是成人定下的，而潜能是来自于孩子自主发展的，我们不能用一个固定的目标去禁锢和评定孩子，而且孩子之间也是存在个体差异的成长。当我们肯定了游戏，孩子在游戏中得到了发展，家长也会自然而然也会认可，当我们面对家长们的不理解，我们需要做的是倾听家长们的想法，多让家长了解并参与到孩子的游戏中，并为他们解读孩子在游戏过程中的成长以及发展变化，帮助家长了解和理解游戏的价值。当家长们理解后，也会更加的支持，也能尽可能发挥教育合力的最大化。

同时在安吉的一些活动照片里我们能看到，安吉游戏的材料都是一些低结构的、真实的，且材料数量非常充足，孩子们能够利用这些材料尽情的发挥、创造。老师则通过观察，根据不同材料对于场地环境的不同的要求，进行了区域划分，孩子们可以根据自己的需要自主选择区域。同时，安吉游戏是一个连续的游戏，所以孩子们完全有时间去进行经验的累计，去进行反思与改进，在游戏中不断刷新与成长。

安吉所有的老师每时每刻都在观察或是用手机去记录孩子的行为，并且不去打扰干涉孩子的活动。在孩子之间出现问题的时候也不会去帮助他们解决，而是选择相信孩子、给予孩子时间等待孩子，在这种完全放手的氛围下，孩子们可以尽情的自主游戏，大胆尝试各种游戏材料的玩法，孩子们与不同的小伙伴相互帮助相互合作，在专注投入的游戏中感受了爱与喜悦，在不断地冒险中挑战自我，获得对伙伴对社会对自我的认知，在游戏中建立知识和获得社会生活经验。这一切的收获，更是来自老师放手后的支持。

在幼儿园开展安吉游戏时，针对安全问题这一方面我也思考了很多，有时候我们老师会认为某些玩具或者孩子的某些行为是危险的，就不允许孩子去那样做，怕孩子受到伤害，可是那些危险是孩子的危险吗？还是老师的危险？其实很多很多都是我们老师自己设想和假设出来的，孩子有一定的自我保护能力，有对危险的评估能力。他们会逐步的积累自己的经验去判断这件事情能不能做得到，自己保护自己。我们老师需要做的就是排除环境中的安全隐患，给孩子一个安全的环境就可以了。不是孩子做不到保护自己，而是我们认为孩子做不到保护自己，我们没有做到真正去相信孩子，所以不敢去放手。

在以后接下来的工作中，我会将自己汲取的知识用在实际工作中。学会观察孩子适时地调整环境和材料，让班级环境和材料，适应幼儿的发展，为孩子创造良好的游戏环境。还有就是提高自己的观察分析解读能力，用不同的方式多去记录孩子的行为，能够看到活动中孩子的惊喜瞬间，看到游戏中孩子的成长的亮点。同时也希望自己能够成为一个具有游戏力和分析解读孩子内心的的大朋友，和小朋友一起游戏和成长。

2.安吉游戏场地 篇二

在教学实践中, 笔者尝试设计了一种活动场地, 并根据需要设计了多个游戏与练习, 在课堂教学中运用效果良好。场地规格:以5.66米为半径画圆, 内接正方形边长约为8米, 以大圆圆心与正方形四个角为圆心分别画半径为0.5米的圆, 见图1。

一、“快速抢球”

1. 游戏目的

发展学生的快速反应能力、观察判断能力和折返跑的能力。

2. 游戏方法

正方形四个角的圆中各站1人, 中圈内放置7个实心球;听到教师口令后, 学生快速抢球并将球放入自己的圆内, 且每次只准拿1个球, 最先在自己圈中放够3个球者获胜。见图2。

3. 游戏规则

可以拿别人圈中的球, 且不得干扰别人拿自己的球。

4. 教学建议

可通过增加或减少球的数量调整练习的量与强度。在练习中, 可用足球代替实心球练习运球、停球, 以提高学生的全局观察能力, 且实践表明, 该练习的效果较好。

二、“跑垒击球”

1. 游戏目的

提高学生在紧张对抗中的稳定性。

2. 游戏方法

在各小圆中均放1个排球;将学生分成人数相等的4组, 各组分别位于大圆外各顶圆后;听到教师口令后, 各组第一人按逆时针方向跑至下一个顶圆, 再跑至中间大圆内, 然后返回起点, 用本组圆内的排球将大圆内排球击至圆外, 即得1分;各组每个队员依次参赛, 以本组集体得分多少排定名次。

3. 游戏规则

在跑动中, 至少要有一脚进入圆圈方可折返;如果击球未中, 可拣回自己的球再次击打。

三、“击球进圈”

1. 游戏目的

提高学生的投准能力, 培养学生的团队精神及战术意识。

2. 游戏方法

将学生分成4组, 并分别位于4个顶圈之后, 每个顶圆中放置1个实心球, 各组队员依次用排球击打本组实心球, 先将实心球击入中圈为胜。

3. 游戏规则

各组可在本侧半圆周 (距离中间大圆较远的一侧) 上任意一点投球;在比赛中, 允许将球拿至起点重新开始。

4. 教学建议

可以允许击打其他组的球, 以破坏其进攻, 并提高比赛的趣味性。

四、“同步卫星”

1. 游戏目的

激发学生的参与积极性, 培养学生的集体协作能力。

2. 游戏方法

将学生分为4组, 每组占据一个场地;各组在四个顶圆、正方形的各边中点上分别安排1个学生, 且8个学生各手持1个排球;练习开始后, 手持排球的学生将球同时向上抛起, 并迅速按逆时针方向跑至下一个人的位置, 接住落下的排球, 8人都接住球为成功。最终, 单位时间内完成次数多的组获胜。见图3。

3. 游戏规则

由队长发出抛球口令。

4. 教学建议

可通过在正方形各边的中点画直径为1米的圆, 要求队员在接球时双脚或单脚要位于圆内;或可通过增加和减少上场人数来调整练习的难度。

五、“听号抢球”

1. 游戏目的

提高学生的反应速度。

2. 游戏方法

全体学生从1到4报数后, 成纵队沿大圆外侧按逆时针方向跑动 (中间大圆内放置球数应略少于报数的总人数) ;教师报数, 如报2, 则所有报数时报2的学生迅速跑至中间大圆内抢1个球, 未抢到球的学生为失败。

3. 游戏规则

不能推、拉、挤、撞, 不能抢其他学生已经拿到的球。

4. 教学建议

可进行抢球淘汰比赛, 即开始阶段为8人抢7球, 没抢到球的学生带1个球下场;再由7人抢6球……依次进行, 直至2人抢1球, 决出最后的胜利者;也可将游戏演化为室内“抢椅子”游戏。

六、“十字接力”

1. 游戏目的

提高学生弯道跑的能力, 培养学生集体配合的意识。

2. 游戏方法

将学生分为人数相等的4组, 分别安排1人持接力棒站于所属顶圆内, 剩余学生均站于大圆内, 并面向各顶圆成纵队;持接力棒的学生听到教师口令后起跑, 各队第一个学生在顶圆内学生出发后, 迅速跑入顶圆站立;持棒学生按逆时针方向沿大圆跑动一周并将接力棒交给本组下一位学生 (即刚跑入顶圆内的学生) , 哪组先完成一轮为胜。见图4。

3. 游戏规则

在跑动过程中, 只允许从外侧超越人;等待接棒的学生必须处于本组顶圆的内侧, 不得干扰比赛中的其他学生, 且必须在接棒后再起跑;交完棒的学生迅速回到本组队尾。

4. 教学建议

保持练习队形, 特别要注意保持接棒区的秩序;引导学生采用合理的交接棒方法。

七、“沙包垒球”

1. 游戏目的

发展学生的反应速度、灵敏性, 培养学生的大局观和战术意识。

2. 游戏方法

设置一个顶圆为本垒, 沿逆时针其他各圆分别为2垒、3垒、4垒的场地。攻守双方各5人, 守方在各垒中派1人进行防守, 剩余1人在大圆中自由防守。游戏开始后, 攻方在本垒后列队, 一人持沙包进入本垒, 将沙包投入大圆内任意一处, 然后, 迅速沿大圆且按逆时针方向跑动, 在跑动过程中, 在任何一垒只要双脚站稳就不再继续跑动, 直至下一名攻手投出沙包 (跑动的学生安全上垒或者出局后, 由攻方第2个学生开始向大圆中投掷沙包) 。防守方在攻方投出沙包后, 任何一人都可拣起沙包击打进攻队员, 或将沙包传至任意一垒, 以阻止攻方上垒。攻方能安全返回本垒1人即可得1分。见图5。

3. 游戏规则

攻方被沙包击中应立即出局;任何一垒不能同时上两名攻方队员, 否则顺序列后的队员出局;沙包投掷高度不能高于胸口, 否则击中无效, 并且要扣防守方1分。

4. 教学建议

3.安吉游戏场地 篇三

关键词：风景园林；儿童乐园；规划设计；游戏场地

(3)气浮。气浮处理采用硫酸亚铁为絮凝剂,既可以絮凝沉淀不溶性有机物降低有机指标浓度,也起到了脱硫的目的。同时,以硫酸亚铁为絮凝剂进行反应后,处理液pH大幅降低至9左右,汇集后续偏酸性的鞣制废水可以将pH调整为8左右,适宜进入生化系统。

3.2主处理系统

(1)预曝调节池。预曝调节系统的目的主要是去除废水中的氨氮。由于制革废水中含有大量石灰,本项处理不需对废水进行额外调整。

(2)生化系统。生化处理系统采用生物接触工艺。由于制革废水中大量使用单宁等难生物降解的化工材料,生化系统采用先厌氧后好氧连接工艺,其停留时间分别为8 h和10 h。

(3)混凝。废水经主体设施处理后,有机指标基本能稳定达标,但要实现回用,还需进行深度处理,将有机物及氨氮等营养物浓度继续降低,本设计将混凝气浮作第一步。

(4)生态塘。生态塘的深度处理尽可能利用企业原有废水塘,采用稳定塘工艺设计,通过辅以适当的工程手段数百倍地放大自然界的生物降解作用,从而使水质变得洁净。和传统的水污染防治技术相比,生态塘技术不但节约了建设污水处理厂的成本,而且该技术采用全生态模式进行水污染治理和水环境保护,就地处理、就地回用,后续运营大幅降低甚至做到零营运成本。不过,生态塘并不是除污的“万能方”。它更适用于静态的水体,它对有机污染物大小通吃,但对于生态性较差的工业废水不能直接进行处理,而需要对污水提前进行预处理降低污染浓度后才能应用。因此本设计将对原废水处理达标,即浓度足够低时采用生态塘工艺对回用水进行深度处理。生态塘中存活着各类微生物,包括硝化菌等,因此它还可以去除废水中残留氨氮,防止水质恶化。

3.3污泥处理系统

(1)人工格栅拦截下来的大的漂浮物、悬浮物可直接外运,妥善处理。

(2)生化处理系统基本不产生剩余污泥,污泥处理系统主要针对物化系统的沉淀污泥,通过浓缩、脱水后形成泥饼外运,滤液返加污水处理系统再处理。

(3)污泥处理系统包括污泥排出泵、压滤机及其配套设备。

4工程技术经济分析

(1)工程总投资:2 106 300元。

(2)分摊折合:2 100元/立方废水。

(3)运行费用:4.5元/立方废水(不含折旧费用)。

The Ones That Talk about Leather Industry are Back to the Water

Huang Guokeng

Abstract: Article expound the fact to process hides measure and craft choice of comprehensive administration of industrial sewage mainly, enable its reaching clean production target of national leather industry, reach and economize on water and reduce economic benefits and environmental benefit arranged at the same time.

4.游戏厅场地合作协议 篇四

添加日期：2012-12-25点击：14

场地合作协议

第一章总则

为丰富群众文化生活，充分创造出更好的经济效益。甲、乙双方在平等、自愿、协商的基础上同意合作娱乐场所的有关项目。就合作经营的具体事宜达成以下协议：

第二章经营单位

甲）

乙方:

广州世创科技有限公司（以下简称乙方）

第三章经营项目

A、名称

B、机台价值人民币

元整。

C、甲方应支付乙方押金人民币 元整。（机台市场价格的）

第四章经营方式、期限及地点

经营方式：双方共同合作经营游戏机娱乐场，乙方以寄台的方式运作。

经营期限：自200

年月日至200年 月日。

合作地点：

第五章双方费用的分担

A：娱乐机及场内安全由甲方完全负责，娱乐机台损坏及故障由乙方维修及更换。（人为除外）B：甲、乙双方每天核对账目，并按比例现金分账，双方不得托欠，每日结账一次。

C：在营运期如出现亏损，每天超过人民币一万元时，甲方应停机并通知乙方人员。

D：机器在正常使用时损坏及故障应由甲、乙双方负担。

E：运费分担：甲方负责到场的运费，乙方负责机台运回的运费。

第六章 利润分成分比例为：甲方为总营业额 90 %；乙方为总营业额10

%。

第七章双方的责任问题

A、机台由乙方负责维修及乙方员工管理，行政对外由甲方管理人员负责。

B、甲方负责维护乙方的娱乐机及人员安全不受人为损坏、没收或查封。如出现上述事件，甲方负责在三个月内负责追回及处理各方关系，若被没收超过三个月，甲方要赔偿乙方全额的机械设备成本（注：赔偿额按乙方投资市场价格为准）。

第八章违约责任

A、协议履行中如发生意见，由双方派代表协商解决，在国家政策允许的情况下，双方工作人员不得影响工作，使娱乐场不能运作，且甲、乙双方不得任意中途退出合作。

B、正式开业后，若每月总收营业额达不到

万元整，乙方有权把机器随时撤走，终止使用，不作任何赔偿。

C、本合同终止时，甲方要把机器安全退回乙方，乙方则退回押金。甲方不得限制乙方与其它场地合作。

第九章其它事项

A、本协议须双方签字盖章后生效，对本协议个性或补充须甲、乙双方共同签署书面协议方可生效。

B、本合同连清单一式两份，甲乙双方各执一份，凭以遵守。

甲方：

乙方：

签字：签字：

生效日期：

生效日期：

游戏机场地合作：

首先，场地合作的范围主要是针对带打码的游戏机台合作，模拟机不参与合作

一。资金，二。管理（策划），三。技术，四。日常运作，炒作

（1）资金：有部分新开或刚入行的场地老板很担心大量资金投入的风险，对电玩，策划，管理，技术，炒作的担心和忧虑，对机器价格，品质，也认识不深！这就需要进行合作，包括单机合作|整场合作等方式的游戏机场地合作,这些问题由专业的游戏机公司会帮你解决市场策划，评估，管理等一系列工作由专业人士为你打照，合作互惠互利。

（2）管理：电玩是一项特殊的服务性（政策性），高收率行业，日常的运行管理，决定成，创业难，守业，兴业，更难主要经营在日常管理后经营赢收理念，小节决定成败，有很多老板非常清楚，小节决定场地，人气，财气。这就需要进行合作，包括单机合作|我的管理：首期对服务员的培训是非常重要。

让服务员，做到“三懂”“三会”“三严”全面按正规管理公司理念，服务场地，做到服务性，服务提高赢收，保障日常工作，日常运行。

提高场地人气必须经常性搞活动，提供建设性，市场性，计划，广告策划。

（3）技术：场地技术，技术人员是保障机器正常运作和人气的核心人物，技术人员全面，掌控自己的产

品，全面操作，做好周操作计划，我们的技术人员都有丰富的经验，在掌控方面是专家。选择合作，是场地老板您快速稳定盈利的最佳方式，欢迎您跟世创公司进行场地合作，包括整场合作|单机合作.方: