英语手抄报活动总结

英语手抄报活动总结（精选11篇）

1.英语手抄报活动总结 篇一

数学手抄报活动总结

由我校“趣味数学”社团主办的《让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生》的数学手抄报评比活动在师生的共同努力和积极参与下圆满结束。

通过这次活动，让学生充分感受到了数学的魅力，给学生营造了学数学、爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，使学生扩大了数学知识面，丰富了学生的数学知识，大大开阔了学生的数学视野，激发了学生要学好数学的积极性。

通过此次活动使学生再次感受到生活中处处有数学，只要做一个细心的人，便可用敏锐的视角捕捉数学的存在。活动中孩子们关注古人精心钻研的数学之谜，审视生活中的数学趣闻，赏析生活中的数学的美。用一张张精致的小报展示出童真的一刻，通过办数学小报进一步激发全体同学学习数学的兴趣，提高动手操作的能力，增强了学习数学的自信心，同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。

数学手抄报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，是数学，更是孩子们前进的足迹，本次数学手抄报的活动于学生是一种温故知新的学习、对以往知识的一种积淀与梳理，自己受益的同时也通过在同学间的展示和流传过程中相互学习、相互促进，巩固所学数学知识、更渗透对数学思想的理解与数学文化的体会。更是老师了解学生数学认知的活动，也是我们老师建立稳健教学结构拓展教学思路的重要载体！

本次活动绽放出思维之火花，展露出数学之美，蕴含孩子们几年来所学的收获与自己对于数学的理解。以后我们将更多的给学生创设展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习数学的乐趣。

义马市狂口学校“趣味数学”社团

2018.10

2.英语手抄报活动总结 篇二

《新课程标准》指出：学习数学需要着重注意的几个问题：“动手实践，自主探究，合作交流是学生学习数学的重要方式。……学生的学习数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”学习数学是一个充满生命力的过程。

二、策划安排（略）

三、实施过程：

1.准备阶段：

我们科组分工合作，组长带头主要选好题、制定好研究方案、组织教师阅读有关手抄报编制的有关文献，吸取编报的经验，为活动的开展做好准备。制定了初步的活动方案如下：

第一：组织做好出手抄报的记者投稿站；第二：确定手抄报的主题内容；第三：分期出主题类型手抄报；第四：开展word文档制作的手抄报；第五：评选优秀的作品出展版；第六：与别的学校联谊开展手抄报展版；第七：经验交流，撰写论文。

2.实施阶段：

第一阶段：

教师带领办好小记者投稿站，作好宣传，吸引学生投稿作为部分的编报的素材。然后按年级段分小组编报。

数学手抄报的主要类型：

A.巩固课内数学知识的手抄报型，主要有以下内容：

（b）单元知识学习的手抄报期末总复习型的手抄报

（c）毕业班总复习型的手抄报

（d）专项知识型的手抄报

B.课外知识型的手抄报

（a）数学趣味、人物、故事类的手抄报

（b）生活什锦数学小知识类的手抄报

（c）数学日记式的手抄报

（d）奥数兴趣培养的手抄报

C、综合类型的手抄报

（2）、手抄报的制作形式主要有：

（a）低年级绘画型小报

（b）纯手工手抄报

（c）利用电脑软件制作的小报

第二阶段

每个年级小组段在科组的指引下编各种类型主题的小报，例如单元知识小报的编制，小报的内容上要在任课教师的指导下系统整理本单元的知识，并打破原来顺序对知识进行知识分类、整理，紧密围绕这一单元学习内容编制，可以引导学生构建多种样式的栏目。

第三阶段

组织高年级学生尝试用电脑word软件制作数学小报，让学生通过网络搜集素材，再利用软件绘画，编辑，排版，编制出各种富有特色的个性小报，让手抄报的编辑过程也走向“现代化”。

第四阶段

分期组织小报的展示，可以在年级组展示，也可以采取在学校“数学栏”中展示，让更多的学生来阅读手抄报，也可以让老师或出报的组员指导学生阅读报，鼓励学生撰写阅报的感受和收获，真正发挥手抄报的价值，让数学手抄报成为学生的一种数学阅读的“报刊”。同时组织对每期的手抄报进行评点、评比，让手抄报成为数学科的一项竞赛活动。

第五阶段

整理每个阶段学生对手抄报的喜欢指数，及时地反馈学生对手抄报的意见，努力让手抄报成为学生集学习、兴趣的一种阅读报刊。

四、展望未来成果及推广

展望成果：

（1）把数学课组的数学手抄报的办报形式更“规范化”，手抄报的内容也“多元化”；学生方面：积累丰富的出报经验，从整个出报、读报的活动过程中很大程度上拓展了数学知识面，培养了学生热爱数学、学习数学的情感。教师方面：积累更丰富的办报经验，不断提升了自身价值。

（2）指导教师总结撰写研究报告一篇。

（3）办一期对外开放的优秀手抄报作品展览。

3.手抄报活动方案、总结 篇三

（2015-2016学上学期）

为了丰富广大学生的校园文化生活，培养同学们健康的审美情趣，特举办本届校园手抄报大赛。此次手抄报大赛，将通过让学生自己设计版面、编造精彩内容，畅写自己对祖国的热爱，全面提升学生综合素质。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：三至六年级学生

二、参赛组别：中年级组、高年级组

三、参赛内容与作品规格：反映热爱祖国、热爱家乡、向往未来、歌颂校园新风、幸福家庭的题材均可。

四、评奖办法：

1、按校园手抄报的基本要求，对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评定。

2、考虑到学生的年龄差异，分中年级组和高年级组进行评比，设特等奖、一、二、三等奖，同时以班级为单位，设立最佳组织奖。

3、学校领导及艺术组老师将对这些作品进行公正的评选.五、截稿日期 2015年10月15日 手 抄 报 活 动 总 结

（2015-2016学上学期）

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我北湃小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在学校的组织安排下，本次活动已经圆满结束，现将该次活动做以下总结。

一、本次活动的所得：

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁，书写工整美观。

2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足：

1、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

2、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

李校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进了学生的汉语文字应用的提高，也是一次很好的爱国主义教育。

4.手抄报比赛活动总结 篇四

为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的“数理化”学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，特举行本次“数理化”手抄报比赛。在理科教研组的精心组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得

1.本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。

2.本次活动同学们准备的都很充分，学生做的很到位，作品质量提高了。

二、获奖作品的特色 1.版面整洁，书写工整美观。

2.板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。3.主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。4.版面颜色活泼、有趣，符合中学生制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足

1.一些作品布局不太合理，有待调整。

2.从学生作品的比较可以看出，各班学生的水平差距比较大。这就需要本组教师在今后的工作中，加强对学生写美术字字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3.对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在

以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。

我组教师指导学生创办“数理化”手抄报，是学生获得知识信息，提高学生“数理化”知识的行之有效的方法。它能够锻炼和提高学生的书写能力、概括能力、鉴赏能力、编排能力、使学生通过这一种活动，达到既动手动脑，又增长知识、启迪智慧、陶冶情操的目的，促进了读写结合。让学生在不知不觉中加大课外阅读量和汲取量，从而促进学生的“数理化”知识素养。

四、本次获奖名单

七年级组： 一等奖：（1名）11号作品《开心数学》

作者高延泓 七二班 指导教师：关世坤 二等奖：（2名）10号作品《数学世界》

作者唐晓琴 七一班 指导教师：赵晓琴 20号作品《数学世界》

作者王 玺 七二班 指导教师：关世坤 三等奖：（3名）8号作品《数学知识》

作者王 玉 七一班 指导教师：赵晓琴 7号作品《数学世界》

作者王金玉 七一班 指导教师：赵晓琴 4号作品《数学乐园》

作者丁瑞彦 七一班 指导教师：赵晓琴 八年级组：

一等奖：（1名）40号作品《物理天地》

作者韩 蓉 八二班 指导教师：关晓红 二等奖：（2名）36号作品《走进物理》

作者汪 婷 八二班 指导教师：关晓红38号作品《数学王国 物理乐园》

作者马脑仁措 八二班 指导教师：关晓红三等奖：（3名）

34号作品《数理化手抄报》

作者吴冬梅 八二班 指导教师：关晓红35号作品《数学物理手抄报》

作者张成江 八二班 指导教师：关晓红32号作品《畅游物理的海洋》

作者肖文丽 八二班 指导教师：关晓红九年级组： 一等奖：（1名）

56号作品《数理化手抄报》

作者石 楠 九二班 指导教师：徐贵福二等奖：（2名）

58号作品《数理化手抄报》

作者王玉娟 九二班 指导教师：徐贵福60号作品《纯真年代》

作者王金梅 九二班 指导教师：徐贵福三等奖：（3名）

59号作品《数理化手抄报》

作者张成婷 九二班 指导教师：徐贵福 44号作品《数理化手抄报》

作者林永清 九一班 指导教师：周晓萍 47号作品《数理化手抄报》

作者王雅君 九一班集体奖：（2名）八二班 九二班

附：参赛作品评分表

5.英语手抄报总结 篇五

关于举行“Happy English ”英文手抄报评比的总结

为了激发学生的学习兴趣，强化英语技能，根据学生的语言水平、年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。我校特举办教师节英语手抄报评比活动。对本次活动的具体总结如下：

一、活动内容

学生可围绕“Happy English ”这一主题，自行选择一些英语时事新闻、趣闻轶事、英美风土人情、名人名言等制作手抄报。

二、活动过程

本次教师节英语手抄报活动于2016年9月5日开始，历时两周，9月15日结束。此次活动参与者为三至六年级的学生。

此次活动展示了学生英语书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的英语知识；培养了学生自主学习能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心。我校英语组老师从书写、版面、内容等方面，对学生的作品进行了认真的评选，共有35名学生获奖：一等奖十六名，二等奖十四名。

三、活动中存在不足与对策：

不足：

1.教师要在报纸的格式、版式方面的指导做到更细化、具体化、专业化。

2.教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。

3.学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事、小对话，促进学生用英语，写英语。

4.报纸要凸显学生的个性，张扬学生的风采，在形式上可更样化，不仅可以画还可以剪贴等。

对策：针对上述问题我们宣传部定会吸取以往成功的经验，扬长避短，开拓思维，创造新的评比方案，争取在以后的工作中做的更完美。

四、活动意义、通过英语文化节英语手抄报活动，学生有了交流的场所，激发了他们学习英语的兴趣，更重要的是通过这样的交流，让学生体会到学以致用的快感。这是我们教师最感欣慰和自豪的事，我们有了信心，看到了希望。

2、通过英语文化节英语手抄报活动，使学生把英语课外活动当作一件乐事，而不是额外的负担。这样不仅不会加重学生的负担，反而会全面提高学生的英语素质。

常庄实验小学

2016年9月15日

附此次活动学生获奖名单：

一等奖：

赵晴晴 王珍 诸葛燕骄 诸葛玉清 毛怀情 刘辉

赵金燕 赵金娣 高金张

徐瑞彩 许莹 赵慧慧 赵立新

沈艳

王慧

颜琪 二等奖：

邢丽 管冰冰 王长香 李雪

张彤 诸葛韵德 清平邢铭潇 张梦雨

赵国豪

张玉莹 庞新月 徐一可

周雪蕾

优秀辅导教师：孔菲 马淼淼 李忠安

常庄实验小学

6.安全手抄报及标志活动总结 篇六

交通安全教育是我校安全工作的重点工作，为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，对学生进行交通安全教育，使学生懂得交通安全的重要性，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现把我们学校的交通安全教育工作总结如下：

一、加强领导，落实责任

为保证活动长期有序地开展，年级组成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。

组 长：杨宗英

组 员：于广艳 王洪杰 林旭娟

交通安全工作领导小组的建立，使我校的交通安全工作有了一个行之有效的组织保障，各项具体工作得到了很好的落实。

二、加强宣传，增强意识

1、我校的开学教育就是以“交通安全教育”为主题的，在开学典礼和国旗下讲话中，“交通安全”一直是重要主题。可以说，一开学我校就将交通安全教育放在首位，将交通安全意识的培养放在了重要位置。

2、组织学生观看《中小学生交通安全知识讲座》宣传片，通过宣传片中一些场景感染学生，提升安全意识。

3、我们与交警中队联系，索取有关交通安全的图片资料、电影片，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在学校橱窗内进行展览。校园都设置了交通安全教育标语和宣传画，使学校形成浓厚的交通安全氛围，学生在潜移默化中受到教育。

4、各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传；进行题为“关爱生命，安全出行”征文比赛；交通安全知识问卷；交通安全广播；组织学生编写交通安全手抄报等形式普及交通安全知识教育，扩大学生的知识面。

5、组织班级以交通安全为主题的班会，通过班会学生们对自己身边发生的交通事故的感受，增强自我安全保护意识。

6、通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。同时，学校还与坐车上下学的学生家长签订了“交通安全协议”，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。

三、高度重视，加强管理

1、加强对学校教师自行车、电动车的管理，教育教师严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约教师遵守交通法规以及校纪校规。

2、我校交通安全隐患最大的时间是学生上学、放学四个时段，地点是学生过马路的地方。为加强学生的出入管理，加强对上学和放学的管理，降低交通安全隐患，我校每天的上学和放学都安排有值日行政领导和值日教师在校门前护导，全校老师全员参加放学的护送工作，指定路口，再加上保安和值周生，共同疏导、维持上学和放学的交通秩序，监督和纠正个别不遵守交通规则和交通秩序的行为。

7.英语手抄报活动总结 篇七

为进一步促进书香校园的建设，丰富校园文化生活。12月2日，我校组织开展了“书香校园”学生手抄报评比活动。本次评比活动的主题是“书香伴我成长”。各班同学积极准备，踊跃参加，上交的手抄报设计新颖、图文并茂、美观大方、内容丰富、凸现主题。经评委会认真评比，评出了一等奖和二等奖。

让生命因读书而精彩，让日子因阅读而灿烂！通过开展评比活动，使每个班级都能积极地创设书香环境，重视学生的课外阅读，都能积极开展形式多样、内容丰富的读书活动，并通过这些行之有效的活动调动了学生阅读的高涨热情，提升了学生的语文素养和综合素质，提高了班级文化品味，为营造书香四溢、文明和谐的校园文化奠定了坚实的基础。

凉水学校

开展“书香校园” 学生手抄报评比活动总结

8.英语手抄报活动总结 篇八

为了更好的在我校弘扬十九大精神，让全校师生深入学习十九大精神，为此我校开展了“十九大精神进校园”演讲比赛活动。

此次比赛获奖的有：

小学部：五

（三）班阿依波塔获得了第一名；四

（二）班的乌丽凡和六

（二）班的沙玛力获得了第二名；六

（三）班的松哈尔和五

（二）班的库丽帕西获得了第三名。

初中部：八

（一）班迪达尔获得了第一名；八

（三）班吉别克和八

（四）班胡什塔尔获得了第二名；七

（一）班马依沙和七(二)班乔丽番获得了第三名。

教职工组：音体美教研组努尔扎提获得了第一名；阿克哈仁教学点的玛热亚和乔山拜教学点的肖文路获得了第二名；汉语文教研组韩嘉明和政史地教研组买尔帕克获得了第三名。

比赛结束，车合斯校长发表讲话，向得奖选手表示真诚的祝贺，并表示参赛选手的演讲都很出色，演讲内容感人肺腑。最后总结到全体师生要积极学习和弘扬十九大精神，牢记党的深情，培育和践行社会主义核心价值观，一起构建社会主义和谐社会。

恰库尔图牧业寄宿制中小学

9.手抄报比赛活动方案 篇九

一、活动目的及意义：

为了调动学生的积极性，响应党的号召，深入学习“习总书记系列讲话精神”，使同学们对“习总书记系列讲话精神”有更深入的了解，将总书记的讲话精神更好的融入到自己的学习和生活当中，更好地践行社会主义核心价值观。与此同时也为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采。

二、活动时间： 月

日 — 月

日

三、活动对象：望谟民族中学高

一、高二年级全体学生

四、比赛要求：

（1）内容要求：选材要新颖、健康以“学习习总书记的系列讲话精神”为主题，应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容；

（2）形式要求：手抄报统一为，统一用八开白纸（最好是美术白纸，一张大白纸的一半，只写一面）。每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

（3）作品不能为印刷品。

五、参赛形式：

（1）以班为单位，进行参赛。（每班最少二份）

六、版面要求：

（1）手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者等。

（2）版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

（3）版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）

七、评分细则：

① 内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

② 栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清楚、美观。

③ 报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

④ 原创文章，设计富有创新性。

八、奖项设立：

一等奖 2名

二等奖 5名

三等奖 8名

优胜奖10名

望谟民族中学

10.2021区手抄报活动方案 篇十

一、活动背景

2021年，中国共产党将迎来百岁华诞，为隆重庆祝建党100周年，庆祝中国共产党百年光辉历程，宣传党的丰功伟绩和在改革开放中取得的举世瞩目之成就，聚焦新时代中国特色社会主义建设伟大实践，进一步贯彻落实党的十九届五中全会精神，落实立德树人根本任务。

通过手抄报，讲述以小见大反映中国共产党百年光辉历程，展现新时代青少年风采。引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人

二、活动主题

选手围绕“百年华诞

红心向党”主题，进行创作，可以歌颂祖国、歌颂党，缅怀革命前辈、英雄人物事迹；可以畅想未来，描绘家乡美好变化；也可以讲述中国梦和我的梦。

标题自拟，精心构思版面内容，献礼中国共产党建党100周年。

三、活动形式

手抄报

四、组织单位

主办单位：#区委文明办

#区教育局

承办单位：#区融媒体中心

五、冠名单位

#区爱尔眼科医院

六、活动时间

2021年4月下旬—2021年6月中旬

七、参赛对象

#区小学、初中部

A组小学低年级组：1-2年级

B组小学中年级组：3-4年级

C组小学高年级组：5-6年级

D组初中组

八、参赛要求

1、参赛流程

2、各参赛单位到#区教研中心领取专用版面书写纸，于5月底统一提交至#区教研中心，6月底举行颁奖仪式。

3、参赛作品必须与主题相关，题目自拟，体裁不限，图文并茂，内容积极向上，符合社会主义核心价值观。

4、参赛作品必须是本人原创、未正式出版过的作品。严禁抄袭、请人创作，不得一稿两投，一经发现，立即取消其参赛资格。

5、每位参赛者仅可投稿一篇作品，手稿自留备用，征文比赛作品版权归主办单位所有。

九、评审要求

1、评审流程

2、评分标准

出现以下情况直接记为零分：

①非本次比赛组委会提供主题；

②不符合党的路线方针政策、违背社会主义核心价值观。

满分100分：

内容（30分）：主题明确、画面生动、符合手抄报要求

结构（25分）：结构严谨、条理清晰、创意新颖

语言（25分）：、用语准确、形象生动、不写错别字

卷面（20分）：卷面整洁、书写工整

十、奖项设置

证书

一等奖：各组前5名

二等奖：各组前10名

三等奖：各组前15名

优秀指导老师

若干名

优秀组织奖

若干名

获奖者都将获得盖有主办方公章的荣誉证书。

获奖作品将在#融媒体公众号上选登

十一、投稿方式

1、集体参赛

由各参赛单位对作品集中上传，可给出评语，在大赛系统正确填写学校、班级、作品名称、参赛姓名与家长联系方式、指导老师姓名及联系方式。

2、个人参赛

由选手本人自行上传，在大赛系统正确填写学校、班级、作品名称、参赛姓名与家长联系方式。

十二、活动执行推广

1、媒体宣传：使用融媒体矩阵资源进行宣传和报道。

2、渠道：区文明办、区教育局联合发文发动全区中小学生参与。

3、颁奖：举行颁奖典礼、对优秀作品进行展出。

4、此次活动由区教研中心全程实施执行。

十三、合作方权益

1、此次活动不收取学校、学生任何费用；

2、活动期间多媒体平台宣传曝光，体现合作方名称、logo、信息等。

3、合作方结合#区教育系统“爱国卫生活动月”开展活动，不得收取任何费用。

4、活动作品、活动信息共享，合作方根据活动需求进行宣传曝光、活动指导。

11.法制手抄报比赛方案、活动总结 篇十一

为了将依法治校与普法工作有机结合起来，12月4日全国普法教育日，提高全校学生的法律意识，特此举办这次活动。

一、活动主题：

本次手抄报刊头、收集的文章都要以“法制教育”为主题。

二、参加对象： 全校学生自愿报名参加。

二、参赛形式、时间

以班级为单位进行初赛，每班选拔三幅作品参加全校决赛，于月9日交学校，过期以弃权对待。

三、材料准备

1、各班级由班主任及语文教师负责 2、8开纸张，其余材料学生自备。

四、评委：各班班主任

五、评分标准

1、主题鲜明、刊头设计简洁、醒目。（2分）

2、版快设计活跃，分割合理。（1分）

3、思想内容健康向上，书写工整流畅。（2分）

4、手抄报内容齐全。（刊头、文字、编者等）（2分）

5、色彩搭配协调。（1分）

6、整体效果好。（2分）

2六、评奖办法

比赛评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。

法制教育手抄报活动总结

自学校开展法制教育手抄报活动以来，全校学生充分利用双休日的时间办了一期法制教育的手抄报，截至到目前收到70多张法制手抄报，此次活动领导小组成员分别按年级评出了一等奖、二等奖、三等奖。对于这些优秀的小报，我校将分批次展出。下面就学生完成小报情况作一下总结：

一、整体完成情况：

绝大多数同学都能认真对待，设计的小报很新颖、选取的法律、安全方面的资料有代表性、主题鲜明，具有很强的实际应用意义，而且学生的书写也非常的认真。

二、几点建议：

1.主次不分，主题不明确：办小报的目的是让大家了解、知道法律常识，学会保护自己，提高学生的法律意识，但有个别同学办的小报法律资料较少，图案、花边篇幅较大，没有分清主次，其实，图案和花边起到装饰作用就可以了。