党建基础知识百问a4

党建基础知识百问a4（精选4篇）

1.党建基础知识百问a4 篇一

京剧知识百问

1、京剧的“四功五法”指的是什么？、(“唱、做、念、打”、“手、眼、身、法、步”)

2、“尚老将”、“姜圣人”、“赵老开”、“凤二爷”是人们对那四位艺术家的尊称？(尚和玉、姜秒香、赵如泉、王凤卿)

3、二、三十年代京昆演员中以演猴戏著称的而被誉为“四大活猴”的是那四位著名艺术家？(杨小楼、盖叫天、郑法祥、郝振基)

4、当年钱阿四的“瑞春堂”弟子中号称“四宝”的和姜丽云的“绚春堂”弟子中号称“四香”的各是那些演员？(田宝琳、姚宝香、刘宝玉、谢宝云，侯菱香、王兰香、孙藕香、何薇香)

5、梅、程、尚、荀“四大名旦”各自编演的四红、四妃、四剑、四反串都是什么戏？(红线盗盒、红拂传、红绡、红娘，贵妃醉酒、梅妃、汉明妃、斩戚妃，一口剑、峨眉剑、青霜剑、鸳鸯剑，木兰从军、珍珠扇、赚文娟、荀灌娘)

6、程静华、赵鸣华、王晶华、解小华四位老旦演员谁不是李多奎先生的入室弟子？(王晶华)

7、当年京剧界有“四大名爹”和“四大名妈”之称的都是那些京剧演员的长辈？(李少春、李万春、谭富英、荀慧生、李玉茹、吴素秋、梁秀娟、李砚秀)

8、曾被称为京剧界“四大管事”的是那四位？(李春林、高登甲、李玉安、乔玉林)

9、上个世纪初京剧界曾被誉为四大美男子的都是谁？(梅兰芳、朱幼芬、贾碧云、冯子和)

10、五音、四呼具体所指的是那五音和那四呼？(喉音、齿音、牙音、舌音、唇音，开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼)

11、三国戏中以马超为主角的“四块白”四出戏中最早戏中的唱腔是什么腔？后来经过几次衍变最后由谁改为了西皮唱腔？(昆腔，杨小楼、西皮)

12、“八大锤”中四将均使用双锤始于那位前辈艺术家？(徐小香)

13、当年杨小楼班中，号称“四大天王”的是那四位艺术家？(钱金福、王长林、许德义、迟月亭)

14、昆曲中巾生和官生的四绝和三绝分别是什么？(楼会、拆书、玩笺、错梦，书馆、见娘、惊变)

15、早期戏中跑龙套的头家、二家、三家、四家分别由什么行当的演员担任？(生、外，旦、贴旦，净、副，丑、小生)

16、王瑶卿先生拿手的旦角中的“三关”戏是那三出戏？(金孟关、雁门关、樊江关)

17、当年“厉家班”中号称“慧氏三杰”的是那三位？(陈慧林、陈慧君、邢慧山)

18、“三刚不见红”指的是京剧戏中的哪三个花脸角色？(《庆阳图》的李刚、《草桥关》的姚刚、《闹花灯》的薛刚)

19、当年被誉为“武生三德”的是那几为艺术家?(瑞德宝、马德成、于德芳)

20、京昆花脸“三判”是指那三出戏？(花判、火判、嫁妹)

21、京剧唱腔中的吟诗、山歌、琴歌三种腔调均是来源于什么剧种？(昆曲)

22、当年号称“老生三元”的是那几位艺术家？(贯大元、王文源、安舒元)

23、清末民初那三位著名艺术家曾被誉为“三美”的称号？(扬小朵、朱素云、王瑶卿)

24、富连成社中有“富社三小辫”之称的当时指的是那三位？(李元瑞、王元英、杨元才)

25、清末“三七下江南”又称“落江南”中的“三七”指的是那三位京剧前辈？(任

七、孟

七、张七)

26、以大嗓著称的三位早期京剧艺术家指的是那三位？(许荫棠、韦九峰、双阔庭)

27、前辈艺术家王鸿寿拿手的那两出戏中各有“三耍”技巧？两出戏各以那“三耍”见长？(雪拥蓝关、醉轩捞月，耍帽翅、耍髯口、耍马鞭；耍帽翅、耍髯口、耍水袖)

28、盖叫天演出的“闹天宫”戏中的二绝是什么？(弹琵琶、耍乾坤圈)

29、有“杨一腿”、“周一腿”之称的是指那两位前辈武生艺术家？(杨瑞亭、周瑞安)

30、关王十三刀的全部刀式只在那两出关公戏中使用？(走范阳、阅军教刀)

31、著名小生前辈金仲仁号称“十三太保”的弟子都有谁？(周维俊、王维筠、董维贤、苏维明、高维廉、关维芳、王维秋、洪维良、金维正、高维儒、朱维斌、于维章、王世霞)

32、姜秒香先生的绰号“姜八刻”是因何而得来的？(能连唱两、三个小时,毫不费力)

33、著名京剧前辈艺术家时小福的弟子中号称“醉八仙”的是那八位？(张云仙、张紫仙、吴菱仙、吴蔼仙、陈霓仙、陈桐仙、王怡仙、江顺仙)

34、“翠屏山”中的耍六合刀是谁创造的？在这之前一般都是耍什么刀？(谭鑫培、四门刀)35、1964年京剧现代戏观摩会演中共有多少剧目参加了演出？(群英会、取洛阳，黄盖、马武)

36、黄桂秋、张君秋、赵荣琛、的开门和关门弟子分别是谁？(王熙春、张敏智、吴吟秋、翟萍、李文敏、张火丁)

37、外行入班拜师称之为什么？(挂单)

38、诸葛亮的戏中只有那一出戏身段表演中有“抖袖”的身段表演？(斩马谡)

39、有两出戏里边各有一个花脸所扮的人物，被责打了四十军棍后使用苦肉计去诈降对方。请问是那两出戏？被责打的各是谁？(群英会、取洛阳，黄盖、马武)

40、用堂鼓伴奏演员的走边，术语叫什什么？(哑边)

41、如果原版、慢板单独用鼓板点子做入头，一般多用在什么情况下开唱？(场上平静的场面)

42、平板夺头一般是作为“四平调”的入头，同时也可以作为什么唱腔的入头？(吹腔)

43、“闪锤”又被称为什么锤？(奥锤、反长锤)44、1918年北京的《顺天时报》主持公开投票选举的男伶大王和坤伶大王分别是谁？(梅兰芳、刘喜奎)

45、老师兄指的是剧中什么道具？(木婴)

46、第一个女科班是由谁在那一年创办的？科班的名字叫什么？(田际云、1916年，崇雅社)

47、裘盛戎先生在“赵氏孤儿”中的“汉调二黄”唱段是借鉴了那出戏的唱腔？(七擒孟获)

48、以前各个京剧班社组织里有“七行七科”之说，其中的七科指的是那七科？(经励科、音乐科、剧装科、盔箱科、容妆科、剧通科、交通科)

49、“喜连成”科班成立时，班里所订立的京剧声韵的“最要十则”和“最忌四则”的内容是什么？

(要分平上去入、要分五方元音、要分尖团讹舛、要分唇齿喉音、要分曲词昆乱、要分徽湖两音、要分阴阳顿挫、丹田需要有根、唱法需要托气、口白必须要沉，最忌倒音怯韵、最忌喷字不真、最忌荒腔晾调、最忌板眼欠劲)

50、著名武旦艺术家宋德珠拿手的剧目“杨排风”是由那五出以打为名的折子戏串成的？(打青龙、打孟良、打焦赞、打耶律、打韩昌)

51、那个行当跪拜时都是双膝落地？(旦行)

52、有“满堂红”和“满堂白”之称的分别是那两出戏？(玉堂春、白帝城)

53、以前后台演员化妆时，旦角演员不许动什么笔?(朱笔)

54、有两种盔头不属于巾、帽、盔、巾一类，它们的名称叫什么？(相貂、踏镫)

55、京剧十行角色之外的“六场通透”、演员的的“六场通透”、场面的“六场通透”中“六场”各指的都是什么？(大衣箱、二衣箱、旗包箱、盔箱、检场、场面。吹、打、弹、拉、唱、武。胡琴、南弦、月琴、单皮、大锣、小锣)

56、在一些巡按、巡抚升帐坐帐时，龙套成对走上时，走在前边和后边的分别手持的是什么刀？(齐头刀、月牙刀)

57、护卫皇帝的銮驾仪仗上场时，前边和后边的太监各手持的是什么？(瓜棍、瓜锤)

58、在舞台上从高处腾身而下的动作，大致有几种程式？各个程式的名称叫什么？(三种，台扑、台蛮、台提)

59、“巧连环“、”雁翎甲“戏中的丑角要走什么步？(半矮子)60、小龚处、小宝成、小毛包、小德子分别指的是那些演员的艺名。(王喜禄、张连宝、俞振庭、陆喜才)

61、二十世纪四十年代在上海天蝉戏院演出时号称“四大„少壮派‟头牌”，后又增加到“十大头牌”的都是那些艺术家？(胡少安、张云溪、张春华、陈永玲，后加叶盛兰、叶盛章、叶盛长、李世芳、袁世海、魏莲芳)

62、言慧珠、童芷苓均在那出戏中“一赶三”？分别扮演的剧中人物是谁？(双姣奇缘”，孙玉姣、宋巧姣、刘媒婆)63、刘鸿声独有的一出红生戏是哪一出？(华容道)

64、京剧前辈张二奎的“忠恕堂”弟子中被称为“文武双壁”的是那两位著名艺术家？(扬月楼、俞菊笙)

65、“珠帘寨”中的李克用、周德威是否都可俊扮和勾脸？(是)66、龙套上场表示由外入内的场景术语叫什么？(挖门)

67、旦角戏“宇宙锋”、“御碑亭”、“拾玉镯”、“贵妃醉酒”中的旦角演员分别有什么步的表演？(疯步、滑步、碎步、醉步)68、曾被称为“小马连良”、“天桥马连良”、“台湾马连良”分别指的都是那几位艺术家？(王和霖、梁益鸣、哈元章)

69、京剧服装中的靴鞋大致共分多少种类？具体都是什么名称？(18种:厚底靴（青厚底、花厚底、猴厚底、虎头厚底、云头厚底）、虎头靴、朝方靴、改良靴、官靴、薄底快靴（青薄底、花薄底、猴薄底、彩薄底）、彩鞋、彩旦鞋、抹子鞋、旗鞋、皂鞋、僧鞋、草鞋、打鞋（鱼鳞洒打鞋、黑白道打鞋、哪吒打鞋、蛟打鞋、《雁荡山》打鞋、六丁六甲打鞋、猴打鞋、水族打鞋、云头打鞋）、鱼鳞洒厚底鞋、小孩鞋、福字履、登云履)

70、老生、旦角、小丑、小生、花脸、武生应如何使用扇子？文人、武人、僧人、道士、轿夫（苦力之人）、瞎子如何使用扇子？(老生扇胯骨、旦角扇领间、小丑扇耳旁、小生扇袖边、花脸扇头顶、武生扇额前，文扇胸、武扇肚、僧扇袖、道扇领、轿扇裆、盲扇眼)

71、旦角专用的扇子大致有几种？各叫什么名称？(宫扇（团扇）、龙凤掌扇、鹅毛扇)

72、甩发有几种？名称各是什么？(2种，通梢、倒栽)73、以前后台衣箱间，两箱连接处称之为？(白虎口)74、哪位艺术家在国外首次演出的猴戏？(郑法祥。)75、表演上下楼的步数应该是什么规律？(上双下单)

76、最早的靠旗是什么形状？后来那两位艺术家分别在自己创演的什么剧目中又用过类似的靠旗？(方形，马连良、周信芳、“临潼山”、“文天祥”)

77、旦角的指法一般普通称作什么指？(兰花指)

78、程砚秋先生总结的旦角水袖的运用分别是用那十个字概括的？(勾、挑、撑、冲、拨、扬、掸、甩、打、抖)79、旦角包头始创于那位艺术家？(梅巧玲)

80、龙套中兵卒上手和下手一般分别身着什么颜色上衣、手拿什么兵器？(黄、蓝，单枪)

81、龙套如从下场门上场走挖门叫什么？表示什么？(反挖门，人马撤回)82、以前戏中的大家妇女、大家小姐、贫寒老妇、宫女丫环一般分别穿的是什么颜色的褶子？(红色女褶、粉红女褶、紫花女褶、杂色女褶。)

83、中国京剧院1958年后陆续编演的现代戏“白云红旗”、“柯山红日”、“白毛女”、“洪湖赤卫队”、“林海雪原”、“安源大罢工”分别都是几团演出的什么剧目？(一团“白毛女”、“林海雪原”、“柯山红日”，二团“白云红旗”，三团“安源大罢工”、“洪湖赤卫队”)84、著名京剧花脸艺术家裘盛戎、方荣翔、李荣威、马名俊、尚长荣在1964年现代戏观摩演出时分别参演了什么剧目？(杜鹃山、奇袭白虎团、六号门、红岩、延安军民)

85、著名京剧旦角艺术家李玉茹、赵燕侠、关肃霜、杜近芳、李慧芳、云燕鸣在1964年现代戏观摩演出时分别参演了什么剧目？(审椅子、芦荡火种、黛诺、（林海雪原、白毛女）、洪湖赤卫队、革命自有后来人)

86、二十世纪五十年代我国京剧演员共参加了几届世界青年与学生和平友谊联欢节？多少节目获得了多少金质奖章？(5届，19枚)

87、解放前灌制京剧唱片最多的是哪位艺术家？(梅兰芳)88、演员必备的身体表演和技巧表演的基本功大致包括几部分？都是什么功？(3部分，腰腿功、毯子功、把子功)89、“长坂坡”的抓帔的表演有多种形式，那位艺术家表演时不抓帔？(尚和玉)

90、以前唱武旦的演员什么戏里必须踩跷？什么戏有的踩跷有的不踩跷？(闹妖戏、靠把戏)

91、变脸的方法有那几种？(抹、吹、扯、贴)

92、怎样区分舞台上的大座与小座？(前桌后椅为大座、前椅后桌为小座)

93、表演程式中的“搬腿”、“劈叉”又各称什么？(朝天蹬、拍一字)

94、说出各个行当角色坐的程式？(生角坐全椅、旦角坐半椅、丑角架腿坐、净角武生仅是依着椅)

95、徐兰沅先生曾把老生的嗓子归纳为几种？(3)

96、角色闷帘唱完导板后出场、武生登台“起霸”出场时，场面分别打的是什么锣鼓点(长锤或纽丝、四击头)

97、梅兰芳、尚小云、程砚秋各有一出有一个丑女掺入才子佳人的爱情故事之内的剧目，剧名各是什么？(凤还巢、风流棒、风筝误)

98、我国第一首京剧组曲是以那出戏的唱段和乐曲改变创造的？组曲的名字叫什么？(霸王别姬，虞美人)99、“四维戏校”中的解维蓉、朱维义、李维艳、张维孝后来分别改名为什么名字？(谢锐青、朱秉谦、李鸣岩、张春孝)

100、余叔岩、言菊朋生前最后演出的各是什么戏？(问樵闹府、大探二)

2.工程造价知识一百问 篇二

1、钢筋混凝土梁和柱箍筋的数量计算有什么不同？

答：钢筋混凝土梁和柱的箍筋数量计算方法不同，对于钢筋混凝土柱子的箍筋数量应该是沿柱子的通长布置的，而对于钢筋混凝土梁的箍筋是计算到柱子的边上的。

2、钢筋混凝土梁和柱箍筋的数量应该怎样计算？

答：钢筋混凝土柱的箍筋应该按照柱子的全高计算，减掉柱子的混凝土保护层后，除以柱子的箍筋间距，所得数值向上取整加一。

即：柱子的箍筋数量=（柱高-柱子保护层）/箍筋间距+1

钢筋混凝土梁的箍筋数量应该按照梁的净长计算，也就是梁的净长减掉50mm*2，这里50mm是梁上的第一根箍筋距离柱子边的距离，也被称作起步距离。

即：梁的箍筋数量=（梁的净长-50*2）/箍筋间距+1

3、钢筋混凝土板的钢筋数量应该怎样计算？

答：钢筋混凝土板的钢筋数量应该是沿受力刚筋分布方向的板的净长减掉钢筋的间距后除以钢筋的间距，所得数值向上取整加一。这里是因为板的受力钢筋的第一根钢筋，在实际施工中应该是距离板的支座半个间距处开始布置，两面刚好是一个钢筋的间距。

即： 板的钢筋数量=（板的净长（或者净宽）-钢筋间距）/钢筋间距+1

4、双面清水墙应该怎样套用定额？

答：一般定额中只有单面清水墙的定额子目项，所以，单面清水墙可以直接套用定额，而双面清水墙一般定额中没有相应的定额子目项，那么我们可以这样来处理：查一下定额中相同厚度的单面清水墙和混水墙的定额子目项，计

算出单面清水墙和混水墙的差价，再加到单面清水墙的定额单价之中，这样就应该是相应的双面清水墙的单价了。

例如：某定额中一砖厚单面清水墙单价为1620.74元/10m3，一砖厚混水墙的单价为1555.39元/10m3

两者的差价为1620.74-1555.39=65.35元/10m3，那么就可以这样取定双面清水墙的单价

1620.75+65.35=1686.10元/10m3。

5、圈梁和过梁的工程量如何划分？

答：在圈梁通过门窗洞口等处上部的时候，该部分圈梁是作为过梁使用的，也就是平时所说的圈梁代过梁之处，门窗洞口等处的圈梁按照过梁计算，圈梁和过梁的划分应该按照设计图纸划分，如果设计图纸没有划分，过梁的长度应该按照洞口尺寸每边各加250mm计算。

6、土方回填和土方外运都是松散状态的土方，其工程量应该怎样计算？

答：定额规定：土方均以天然密实状态的体积为准进行计算，也就是说，不管是挖土方还是回填土方和土方外运，其工程量都是要按照密实状态计算。例如：某工程挖土方100 m3，实际回填土40 m3（松散状态46 m3），外运土方60 m3（松散状态68 m3）套用定额的工程量应该按照挖土方100 m3，回填土方40 m3外运土方60 m3计算。

7、计算预制钢筋混凝土桩的工程量时是否扣除桩尖的虚体积部分？

答：打预制钢筋混凝土桩的体积，包括钻孔灌注桩的工程量计算时，均按设计桩长乘以桩截面面积计算。不扣除桩尖的虚体积，但计算管桩的工程量时，需要扣除空心管桩的空心部分，如果管桩的空心部分按设计要求需要灌注混凝土或者其他填充料时，应另行计算。

8、计算钢管灌注桩的工程量时应该按照钢管的内径计算还是按照钢管的外径计算？

答：灌注桩的体积按照设计桩长，乘以钢管管箍的外径截面积计算，不扣除桩尖的虚体积。

9、砖石砌体如何划分基础和墙身？

答：基础与墙身或者柱身使用同一种材料时，以设计室内地面为界，地面以上套用墙身或者柱身定额子目项，地面以下套用基础的定额子目项。有地下室的，以地下室室内地面为界，地面以上为墙身，地面以下为基础。

基础与墙身使用不同材料时，位于设计室内地面300以内时，以不同材料为分界线，超过300时，按照设计室内地面为分界线。

10、砌体工程的砌筑砂浆设计标号与定额标号不同时如何换算？

答：砌体工程定额中所含砌筑砂浆的标号与设计标号不同时可以换算，换算的原则是等量代换。也就说把定额含量的砌筑砂浆的量换成与设计标号相同的砌筑砂浆，其差价进入工程直接费。

例如：一砖厚混水墙，定额单价是1354.85元/10 m3，定额所含砌筑砂浆是M2.5混合砂浆2.25 m3。如果设计的砌筑砂浆是混合砂浆M7.5，M2.5混合砂浆单价为88.38元/ m3，混合砂浆M7.5单价为99.74元/ m3。那么就可以这样进行换算，把2.25 m3的M2.5混合砂浆换成等量的M7.5混合砂浆，差价为（99.75-88.38）*2.25=25.58元。将这个差价加到定额单价中，那么砌筑砂浆为M7.5混合砂浆的一砖厚混水墙的单价就等于1354.85+25.58=1380.43元/10m3。

11、多孔砖、空心砖的工程量怎样计算？是否需要扣除空心体积？

答：正常情况下，多孔砖、空心砖墙工程量计算按照设计图所标注厚度计算，不扣除空洞和空心的体积，所采用的定额另有说明的，按照定额的工程量计算规则解释执行。

12、钢筋混凝土模板工程，定额中有钢模板、木模板等项，应该怎样执行？

答：钢筋混凝土模板应该按照不同的构件，在编制工程预算时，应该根据已经批准的施工组织设计中的施工方法，分别套用组合钢模板、复合木模板以及钢支撑、木支撑套用相应的定额子目项。也就是说，实际施工采用什么模板、什么支撑就套用什么模板什么支撑。

13、超过3.6m的现浇钢筋混凝土柱、梁、板、墙的模板超高支撑费

怎样计算？

答：现浇钢筋混凝土柱、梁、板、墙的支模高度超过3.6m以上的部分，可以另行按照超过部分计算增加支撑的工程量。

例如，结构成标高为5.4m框架结构，其钢筋混凝土柱和墙的超高部分工程量为5.4m-3.6m=1.8m的部分,只计算超过部分1.8m的增加支撑工程量，3.6m以下部分不计算增加支撑工程量。

14、按照钢筋混凝土施工工艺要求，现浇混凝土墙、柱等竖向构件浇筑混凝土之前，需要在底部浇筑50mm-100mm厚的1：2水泥砂浆，该部分工程量应该怎样计算和套用定额？

答：现浇钢筋混凝土柱和墙的定额项目中，已经综合了底部灌注1：2水泥砂浆的用量，该部分工程量不需要另行计算和套用其他定额子目项。

15、现浇钢筋混凝土框架结构中，怎样划分梁、板、柱的工程量？

答：在现浇钢筋混凝土框架结构中，柱高应自柱基上表面至楼层或柱顶面高度计算，楼层间的柱高应按楼层面至上一楼层面或柱顶面计算，即框架柱与框架梁相交的节点部分的混凝土工程量并入框架柱中计算。

框架梁的长度，按照梁的净长计算，梁的高度按照梁底至梁顶面全高计算，即梁和板相交部分的混凝土工程量并入梁的工程量之中。

板的工程量计算，按照板的净长乘以板的净宽乘以板的厚度，以立方米计算。

16、在钢筋混凝土墙和板中的预留洞其留洞的模板工程量应该如何计算？

答：在钢筋混凝土墙和板中的预留洞，按照其留洞的大小，单孔洞面积在0.3以内的孔洞，其混凝土的工程不予扣除，孔洞侧壁的模板工程量也不增加。单孔洞面积大于0.3的孔洞，其混凝土的工程量应该扣除，孔洞侧壁的模板

工程量并入墙或者板的模板工程之中。

17、阳台板等悬挑构件和楼板是如何划分的？

答：挑檐天沟与现浇楼板或屋面板相连接时，以外墙的外边线为分界线。与圈梁或者其他梁相连接时，以梁的外边线为分界线。外墙外边线以外的部分为挑檐天沟，外墙外边线以内，梁的内边线以内为现浇楼板或屋面板。

18、构造柱的模板工程量应如何计算？

答：构造柱应按混凝土外露面计算模板面积的工程量，构造柱混凝土与墙体接触的面积不计算模板面积。

19、现浇钢筋混凝土整体楼梯工程量应如何计算，与楼板连接部分工程量应该如何划分？

答：现浇钢筋混凝土整体楼梯，包括休息平台，平台梁，斜梁和楼梯板的连接梁，按照水平投影面积计算，不扣除宽度小于500mm的楼梯井，伸至墙内部分的混凝土体积也不增加工程量。

整体楼梯按与之相连的楼梯梁作为楼梯与相连的楼板的分界线。整体楼梯计算至楼梯梁的外边线，楼梯梁外边线以外的部分，按照楼板计算。没有楼梯梁时，整体楼梯计算至梯段最上一个踏步的边缘另加300mm。

20、钢筋混凝土扶手和压顶是如何区分的？

答：钢筋混凝土构件的截面积小于等于120*100mm2的构件按照混凝土扶手计算；截面积大于120*100mm2的构件按照混凝土压顶计算。并且分别套用扶手和压顶的定额子目项。

21、定额中吊装工程的机械台班大都是塔吊和履带式起重机，当实际吊装时，采用不同的吊装机械是否可以换算？

答：预算定额中的吊装机械台班--塔式和履带式起重机台班，如实际吊装施工需要使用汽车或轮胎吊吊装时，均可以换算，并且人工工日和机械台班应该乘以相应的换算系数。

采用汽车或轮胎吊吊装时，定额中的人工、机械台班乘以系数1.18，并将定额中所含的塔式和履带式起重机台班费，换算为所使用的汽车或轮胎吊的机械台班费。超大型构件，不能正常吊装，而需要用两台以上起重机械抬吊的，抬吊部分的构件安装定额中的人工、机械台班乘以系数2。同时满足上述条件的，系数应该连乘。

22、钢筋施工中的铁马凳和固定受力钢筋的分布钢筋是否应该进入预算之中？

答：固定双层钢筋的钢筋铁马凳，应该按照已经批准生效的施工组织设计规定计算，其工程量并入相应钢筋工程量内。固定受力钢筋的分布筋，应该按照设计图的设计说明计算，其工程量并入相应的钢筋工程量内。设计施工图没有说明的，应该按照直径为6的钢筋间距250计算。

23、后张法施工的预应力钢筋混凝土梁板的预留空洞的体积是否需要扣除？

答：后张法施工的预应力钢筋混凝土梁板中，按设计图规定的预应力钢筋预留孔道体积不扣除，预应力钢筋张拉以后灌注孔道的水泥砂浆也不需要另行计算。

24、什么样的基础叫高杯基础？

答：钢筋混凝土杯型基础，其杯口的高度大于杯口边长度的，称之为高杯基础。

25、何谓二次灌浆，其工程量如何计算？

答：二次灌浆是指钢筋混凝土设备基础，或混凝土设备基础，在设备安装施工完后，设备基础与设备之间空隙，地脚螺栓孔洞在螺栓安装施工完后，需要用细石混凝土或者水泥砂浆二次浇灌的施工过程，这部分的工程量应该按设计图标注的实际体积计算，套用相应的定额子目项。

26、悬挑梁的工程量应该如何计算，套用什么定额？

答：钢筋混凝土悬臂梁，其挑梁挑出墙外部分的混凝土体积，应按单梁计算，嵌入墙内部分的混凝土体积应按圈梁计算。与钢筋混凝土框架相连的悬臂梁，其挑出的挑梁部分的混凝土体积，应并入框架梁工程量内计算。以上计算所得的混凝土工程量，应该分别套用各自不同的定额子目项。

27、预算定额中对钢筋的搭接是如何规定的，施工所用钢筋长度不同是否可以换算？

答：计算钢筋工程量时，设计规定钢筋搭接长度的，按规定搭接长度计算；设计图没有规定搭接长度的，视为以包

括在钢筋的损耗搭接增加系数之内，不另计算搭接长度。钢筋的损耗各地的定额可能略有不同。钢筋的长度问题，定额是综合考虑的，一般情况下，是不可以换算的。

28、预制钢筋混凝土构件损耗如何让计算？

答：预制钢筋混凝土构件应该计算计算制作、运输和安装的损耗工程量。一般构件的制作损耗率为0.2%，运输对方损耗率为0.8%，安装损耗率为0.5%。预制钢筋混凝土桩的制作损耗率为0.1%，运输对方损耗率为0.4%，安装损耗率为1.5%。损耗的工程量分别加入相应的工程量之中。

例如：某工程中预制钢筋混凝土预制空心板工程量为100m3,那么空心板制作工程量计算为100*（1+0.2%）m3，运输工程量计算为100*（1+0.2%）*（1+0.8%）m3,吊装工程量计算为100*（1+0.2%）*（1+0.8%）*（1+0.5%）m3

但是应该提醒注意的是：预制钢筋混凝土屋架、桁架、托架和长度超过9m的钢筋混凝土梁、板、柱不计算损耗率。

29、木结构工程中的木材表面净面损耗应该如何计算？

答：木结构工程中的木材原料，如果设计要求刨光镜面的，一面刨光时增加3m,两面刨光时增加5mm计算工程量。

30、计算木门窗工程量时，需要注意哪些问题？

答：不仅木制门窗，其他铝合金门窗、不锈钢门、彩板组角钢门窗、塑钢门窗等，其制作和安装的工程量均应按照门窗的洞口面积计算。木门窗套用定额时，应注意大多数定额的木门窗框，均是按照按照先砌墙后立框考虑和测算的，如果按照先立框后砌砖的施工方法时，每100m2门窗洞口面积，应该增加0.05m3支撑木方材。当然，现在大多数施工合同中，对于门窗工程是采用按照市场价格直接定价，也就不存在这方面的问题了。

31、整体地面面层和块料地面面层工程量计算有何区别？

答：整体面层、找平层得工程量按主墙间净空面积计算。应扣除凸出地面构筑物、设备基础、室内管道、地沟等所占的面积、不扣除柱、垛、间壁墙、附墙烟囱及面积在 0.3m2以内的孔洞所占面积，但门洞、空圈、暖气包槽、壁龛的开口部分也不增加。

块料面层，按设计图所示尺寸实铺面积计算，门洞、空圈、暖气包槽和壁龛的开口部分的工程量按实计算。并入相应的面层工程量之内。

32、楼梯、台阶面层的工程量与楼地面的工程量是如何划分的？

答：计算台阶工程量时，有些预算员习惯于以门为界，门内按周地面计算，门外按照台阶计算。实际上大多预算定额计算台阶的方法是和计算楼梯工程量的方法相同的。

楼梯面层工程按与之相连的楼梯梁作为楼梯与相连的楼板的分界线。楼梯计算至楼梯梁的外边线，楼梯梁外边线以外的部分，按照楼板计算。没有楼梯梁时的楼梯面层工程量和台阶面层工程量，计算至梯段或台阶最上一个踏步的边缘另加300mm，按水平投影面积套用相应的定额子目项。

33、大面积地面、找平层的伸缩缝应该怎样计算？

答：大面积的地面、找平层伸缩缝应该按照设计施工图中所标注的做法计算伸缩缝，设计图没有标注的，应该按照施工规范和规程的要求设置并计算伸缩缝的工程量，套用伸缩缝的相关定额。

34、墙面抹灰、镶贴块料和清水墙面勾缝的工程量计算有什么区别？

答：墙面普通抹灰和装饰抹灰的工程量，均按墙面的垂直投影面积计算，扣除门窗洞口和空圈所占的面积；内墙不扣除踢脚板、挂镜线，0.3m2以内的孔洞和墙与构件交接处的面积，洞口侧壁和顶面的面积不增加。

清水墙面勾缝的工程量，按垂直投影面积计算，应扣除墙裙和墙面抹灰的面积，但不扣除门窗洞口、门窗套、腰线等零星抹灰所占的面积，附墙柱和门窗洞口侧面的勾缝面积也不增加。

墙面粘贴釉面砖、石材、马赛克等块料面层的工程量，均按图示尺寸以实际粘贴的面积计算。

35、墙面、墙裙和踢脚板是如何划分的？

答：一般情况下，墙面、墙裙和踢脚板的工程量应该按照高度划分。高于1500时，按照墙面工程量计算；低于1500时，按照墙裙工程量计算；低于300时，按照踢脚板工程量计算。

36、室内天棚抹灰的工程量是否与地面抹灰的工程量相等？

答：不一定！天棚抹灰工程量和地面抹灰工程量都是按主墙间的净面积计算。但是不平行于墙体的混凝土梁侧面的抹灰工程量，要并入天棚抹灰工程量之中计算。

37、金属结构工程量计算需注意什么？

答：金属结构工程量计算时，其工程量应该按设计图所示钢材尺寸，不扣除孔眼、切边的重量。金属结构制作及安装工程中所需的焊条、铆钉、螺栓等重量，已包括在定额中，不需另行计算。在计算不规则或多边形钢板重量时，应按照其最大宽度的矩形面积计算。应注意定额中所含的螺栓是普通螺栓，如果设计要求采用高强螺栓等其他特殊螺栓时，应该做相应的调整换算。

３８、计算建筑物的垂直运输费是按照楼层还是按照檐高计算？

答：建筑物的垂直运输费用，区分不同用途的建筑物，按照建筑面积计算的。并且应该按照建筑物的高度，也就是从设计室外地坪到建筑物檐口的高度，套用不同的定额子木项。

这里的高度是按照檐高和层数两个指标同时加以界定的。只要其中一个指标达到了上限，即可套用上一个较高的定额子目项。

例如：某个住宅楼工程，高度超过了２０m,层数未超过六层，可以按照高度套用３０m七层以内定额子目项。如果另一个住宅楼工程，高度未达到２０m，但是层数达到了七层，同样可以按照层数套用３０m七层以内定额子目项。

３９、计算建筑物檐高时，是否可以计算上屋面的楼梯间高度？

答：无论是计算建筑物的垂直运输费用还是计算建筑物的超高降效费用时，其檐高都是按照设计室外地坪至檐口的高度。突出主体建筑屋顶的电梯间、水箱间、女儿墙等均不计入檐高之内。

40、施工机械台班单价中已经包含了机械安拆费和进出场运费，还需要计算大型机械安拆费和场外运费吗？

答：一般常用的建筑机械台班单价中，包含了机械本身的安拆费和进出场运费，但是大型机械设备的机械台班中，未包含机械本身的安拆费和进出场运费。所以，对塔吊、桩机、履带式机械等大型机械设备，需要单独计算安拆费和进出场费用。

41、施工工地没安表，结算时如何从工程款中扣除水电费？

答：精确的计算可以从预结算书中详细地把水电费分析出来，按照定额中所含的水电费扣除，这样计算比较精确，但是所需要做的工作量太大。

一般各地工程造价管理部门对这种情况下水电费的扣除都有一个系数规定，例如，某地区是这样规定的：土建工程按照直接费的千份之七扣除水电费，其中电费为直接费的千分之四，水费为直接费的千分之三。安装工程按照人工费的百分之七点六口出水电费，其中电费为人工费的百分之四点六，水费为人工费的百分之三。

42、定额中电费是含在哪里的？应该如何如何计取？

答：定额中的电费是按照所用的机械台班消耗量计取的，具体包含在机械费之中。每个定额子目项所含的机械台班里，都有电费的含量。也就是说，电费包含在机械台班的单价里，不需要另外单独计取。

但是，施工工地单独安装电度表，直接向电业部门交纳电费的，如果当地电业部门所收取的电费单价和定额中所含电费的单价不同时，可以向建设单位计取差价，电费的差价在税前计取，也就是说电费差价不参加取费，可以计取税金。

例如：某地定额中，每度（kwh）电的单价是0.63元，而电业部门收取的电费单价是0.85元，那么，每度电就应该向建设单位计取0.85-0.63=0.22元的差价。

43、机械台班消耗量定额是在什么情况下使用的？

答：对于一般的工程项目，机械费都包含在各定额项目之中，所以机械台班消耗量定额，是不必单独套用的。

但是对于一些独立发生的机械台班，就应该套用机械台班消耗量定额了，例如施工现场签证的水泵的抽水台班等项目。

44、混凝土中的外加剂参量掺入量，和实际施工时的掺加量不一致应该如何计算？

答：混凝土中的各种外加剂掺量，均应该按照实际施工的参加量计算，可以查阅工程的竣工档案中的混凝土配合比，如果采用商品混凝土，可以要求商品混凝土厂家提供混凝土配合比。45、03G101关于非框架梁下部受力钢筋的锚固长度：螺纹为12d，光圆15d。但按钢筋最小锚固长度受拉钢筋不得小于250mm。应该执行哪一个？

答：应该是按照较大的数值进行取值的，例如，如果是16的螺纹锚固长度为12*16=182mm，就应该按照不小于250mm的规定，取锚固长度为250。如果是25的螺纹锚固长度应为12*25=300mm就应该取锚固长度为300mm。

46、甲供材的采购保管费应该怎样计取？

答：材料费中应该包括采购保管费。对于甲供材料，由于是甲方负责采购的，这里的采购费应该归甲方所有，也就是不可以计取材料的采购费。但是一般来讲，甲供材料进入施工现场以后，是交由施工单位进行保管的，所以保管费应该归施工方所有，也就是可以按照规定向甲方计取保管费。

对于材料的采购保管费，各地的规定是不同的，应该参照当地造价管理部门公布的系数计算。

某地造价管理部门的材料采购保管费如下，可以作为参考。

1.一般建筑材料采购费为0.2%，保管费为0.3%。

2.钢材、管材、电缆、水泥、木材采购费为0.1%，保管费为0.2%。3.暖卫设备采购费为0.1%，保管费为0.1%。

47、一级钢为圆钢，二级钢是有肋的螺纹钢，并且它们的化学成分也不同，两者的单位重量是一样的吗？

答：二级钢是有肋的螺纹钢，但是计算的是平均直径。一级钢和二级钢的化学成分不同，但是两者的密度是相同的。所以，一级钢和二级钢的单位重量是一样的。

48、为防止土方坍塌而砌筑的实心砖挡墙，应该套砖基础还是砖墙定额项？

答：应该套用砖基础比较合适。因为它和有室内外高差的砖基础墙比较相类似，也是一侧是外露的墙体，另一侧是埋在土里起到挡土的作用。

49、建筑材料运输的费用包含在那里？怎样计取现场的二次运输费？

答：建筑材料的运输费用是这样的区分的，从采购地点到施工现场临时仓库或者堆放场地的运输费用，包含在材料的定额单价之中。从施工现场临时仓库或者堆放场地到施工使用地点的运输费用，包含在定额的子目项之中。施工单位在安排施工现场平面临时布置时，应该考虑临时仓库的位置和现场的堆料地点，不应该距离施工地点过远。所以，施工现场的材料二次运输费用，原则上是不应该再次计取的。

50、在钢筋混凝土框架结构中,梁柱的混凝土强度等级不同时，节点处梁的受力钢筋锚固长度，应该按照柱混凝土强度等级计算，还是按照梁混凝土强度等级计算？

答：钢筋混凝土框架结构中，梁柱节点处梁受力钢筋的锚固长度应该按照钢筋所锚固处的混凝土强度等级计算。也就是说看锚固钢筋的那部分混凝土的强度等级，而不是单纯的规定柱还是梁。因为计算钢筋的锚固长度，主要的是由混凝土对钢筋的握裹力所决定的。如果钢筋锚固在强度等级较高的混凝土区，就应该按照强度等级较高的混凝土强度等级计算，如果钢筋穿过强度等级较高的混凝土区，那就应该加权分配、分别计算，或者保守一点的按照锚固长度比较长的计算。

51、计算壁瓮工程量时应该注意什么问题？

答：壁龛，简单来说就是在墙上不凿通的洞，一般来说，壁龛都是比较小的，在计算墙体的时候，如果不超过0.3m2可以不必扣除。如果洞口大于250mm，应该按照设计要求，加设钢筋混凝土过梁。

在计算装饰工程量时，如果没有特殊要求，凹进墙面的面和壁翁的四周，一般应该并入墙面工程量之内。

52、冬季施工,围护桩采取保温措施,这种情况费用是否另行计算？

答：冬季施工,围护桩采取保温措施,如果施工合同没有其他约定.是不应该另外计算的，尽管这部分费用很大，也应该认为是包含在冬雨季施工费用之中了。

当然，因为合同中都没有相关的约定，如果协商下来，业主愿意给予一定的补偿更好。但是，因为成本过大就要另行计算是没有道理的，规定就是规定，如果不发生冬雨季施工，施工单位的冬雨季施工费用也是正常计取的，没有哪一个施工单位将这部分费用退回给业主，所以，按照规定是不应该计取的。

53、土方开挖结算标高以基底到室内标高，还是到室外标高为准？

答：一般来说，计算基础土方开挖工程量时，应该以基底到设计的室外标高计算，如果有施工现场的实际标高测量记录，最好是按照施工现场的实际测量标高计算。这样才符合实际。

54、如何理解签证，办理签证单时应该注意那些问题？

答：签证是指施工单位，按照建设单位的要求，完成甲方交办的施工图纸和施工合同以外的工程之后，要求建设单位加以认证的书面资料。办理签证单应该注意，要内容清晰，最好有量有项，避免含糊不清，以减少结算时双方发生因为各自理解不同而产生的纠纷。

55、设计变更单都需要哪几方的签字？

答：设计变更单在正常的情况下，应该由建设单位代表、设计单位代表、监理单位代表和施工单位代表，四方签字确认以后，由总监理工程师签发变更令才生效。

56、临时施工洞口的钢筋混凝土过梁和按规范埋设的拉结筋是否可以计算工程量吗？

答：按照合理的施工组织设计（经过建设单位和监理单位批准）而留置的施工洞，施工时所发生的临时过梁、砌体拉结钢筋等费用，应该进入工程预算。

即使在中加包干的清单报价招标工程中，投标单位在编制投标报价标书时，也应该把这项费用考虑进总报价之中。

57、对于建设单位平行发包的工程，是否还可以计取施工配合费？

答：对于这种情况，应该看施工的工艺是否需要配合。还有施工合同是怎么样签订的。一般来讲，如果是塑钢窗、防盗门的制作安装等工程，建设单位另行发包，实际上是需要做主体的施工单位提供电源、垂直运输等项配合的，这样的情况是应该计取施工配合费的。一般正常的情况，配合费应该是该项工程造价的4%，由建设单位和承做门窗的施工单位各承担2%。

58、在什么情况下，需要调整定额消耗量中的材料用量？

答：如果设计施工图中标注的做法和定额的做法不同时，一些定额的含量是可以进行换算的。例如，在钢筋混凝土工程中，设计的混凝土强度等级和定额中给定的不同时，就应该做混凝土强度等级的换算，实质上也就是调整了定额中的水泥，砂石等材料用量。具体那些定额项目允许换算，怎样进行换算，在定额各章节的说明里面有比较详细的规定和说明。

59、预算中的定价、指导价和定额价的区别是什么？

答：预算定额中的预算价是指预算定额子目项中，包含在材料费里面的材料价格，指导价一般是指市场价格，通常由政府造价管理部门根据建材市场的实际价格统计发布。预算价在直接费取费的项目里是参加取费的。而指导价一般只是用来计算材差的，不可以参加取费。而定价，一般是指甲乙双方共同商定的一个价格，作为工程结算的材料价格，这种情况往往是由于甲方指定产品的品牌时出现。

60、综合脚手架是否包含电梯井、剪力墙等施工脚手架？

答：如果定额没有特殊说明，正常情况下，依据定额规定，应该按照建筑面积计取综合脚手架的工程，只能计取综合脚手架。不可以再行计算其他单项脚手架。对于不能计算建筑面积或其他不能按照建筑面积计取综合脚手架的工程项目，方可计取单项脚手架。

61、清单报价中的甲供材料款，应该怎样扣回？

答：按照清单报价实行总价包干的工程，原则上材料应该由施工单位自己采购，不应该实行甲供。如果出现了甲供材料的情况，应该按照施工单位的投标单价在税金后扣除，并且施工单位还应该对这部分甲供材料，按照和同约定或者参照有关部门的规定计取材料保管费。并且所计取的材料保管费，应该正常计取税金。

62、层高6米，沿梁下敷设的管道应该如何计取超高增加费？

答：给水管超高费计算起点是3.6m，当安装高度超过3.6m时，其超过部分（指由3.6m至操作物高度内）的定额的

工作量人工费乘以一个超稿费增加系数，见下表

标高±（m）3.6--8 3.6--12 3.6--16 3.6--20

超高系数 1.10 1.15 1.20 1.25

按照上面这个表的数字，这里应该乘以的系数是1.1。

63、有一个改造项目，管道镀锌铁皮保护层拆除再安装，如何套用定额比较合理？

答：这种情况可以这样来处理，拆除工作按照拆除定额套用。重新安装时如果利用原有镀锌铁皮，也先按照正常施工套用定额，然后核减定额含量里面的剪板机和卷压机等机械台班。再把这一项主材镀锌铁皮扣掉，这样就比较切合实际了。

64、避雷引下线利用构造柱主筋引下时，屋面板到女儿墙顶的高度是否需要计算吗？

答：需要计算，避雷引下线利用构造柱主筋引下时，屋面板到女儿墙顶这段高度，同样需要利用构造柱的主筋做引下线，绝对是不可以在这里中断的，如果中断了就起不到避雷的作用了。

65、在清单报价的施工合同模式下，应该怎样审核工程的进度款？

答：只有清单中所含的分项工程全部做完，才可以统计为已完工程，按照投标书中的综合单价，乘以实际完成的工作量，计算应付工程进度款，没有全部做完的工程，不予计算工程量，视为未完工程。

66、工程造价下浮应在税前还是在税后？

答：工程造价下浮，是施工单位为了竞标而采取的一种措施。实际上无论是税前还是税后都可以下浮，税前下浮和税后下浮，其结果是一样的。只是税金是按照总造价来计算的，不可以少交，所以，最好是在税前下浮。

例如，一个税前工程造价为100万的工程，税金假定为3%，总造价103万，如果税前下浮5%，税前工程造价为95万，税金为2.85万。显得很清晰。如果税后下浮，其实税金还应该是2.85万，但是税务查账的时候，看到税金

3万，就很容易的要求你交3万的税金，这样你还要做好多解释工作。这里不是说做税务的水平低，其实他们是很明白的，但是他就这样说，你就的做好多解释。所以，我认为不如税前下浮，省掉好多的解释工作。

67、一条管沟同时直埋多根管道时，应该怎样计算土方工程量？

答：一条管沟同时直埋多根管道的时候，可以按照最外侧两根管子的间距加上管道的要求宽度来计算土方工程量。

例如最外侧两根管子的间距是1.5m，管径为500mm，若500mm管径钢管的管够开挖宽度为1300mm的话，那么就可以这样计算沟底的宽度：1.5+1.3=2.8m。在按照土方开挖的规定计算放坡就可以了。土方开挖的体积

V=(2.8+i*h)*h*l

i--放坡系数，h--管沟深度，l--管沟长度。

68、对于甲方指定分包的情况，是否可以对甲方收取工期延误费？

答：对于甲方指定的分包，如果工期在合理的工期之内，是不可以向甲方收取工期延误费用的。但是可以收取适当、合理的配合费。如果分包单位，延误了合同工期，除了可以收取适当、合理的配合费之外，还应该向甲方提出工期和费用的索赔。

69、基础梁使用砖胎模施工时工作面应如何计算?

答：基础梁使用砖胎模施工时工作面宽度，应该是按照钢筋混凝土基础梁的外侧各加300mm计算，其理由是： 1.这里的砌砖是作为模板使用的，不是做基础使用的。

2.砌筑砖模和砌筑基础墙不一样，砌筑基础墙需要一定的工作面，为的是保证砌筑工程的砌体工程质量，而作为模板的砖胎模只是施工措施，需要施工单位自行解决如何保证施工质量的问题。

3.砌筑基础砌体完全靠留出的作业面来操作，而砌筑砖胎膜时，可以利用梁的位置进行操作，也就是操作人员的手臂可以在梁的这一侧作业，这样就解决了作业面的问题，而不必留出正常砌筑而必须留置的工作面。

70、预算费用表中的冬期施工费都包括哪些内容？冬期施工中什么内容应该另行计取费用？

答：预算费用表中的冬期施工费包括冬期施工的人工、机械降效，混凝土浇筑后构件的保温覆盖费用等项内容。混凝土的外加防冻剂、按照监理工程师和建设单位批准的施工方案所搭设的保温暖棚，为原材料加热所安装的锅炉等项费用，需要另行计取费用。

71、梁支座处钢筋第三排应该伸出支座多少？

答：按照标准图籍混凝土结构施工图平面整体表示方法03G101-1规定，梁支座处钢筋第一排伸出支座Ln/3，第二排伸出支座Ln/4，第三排伸出支座的长度没有加以规定，最好由设计加以说明，也可以按照Ln/4加以计算。

72、在钢筋混凝土梁中，梁侧面纵向钢筋标注有N和G两种符号，请问他们有什么区别？

答：在钢筋混凝土梁中，侧面纵向钢筋分为抗扭钢筋和构造钢筋，分别标注为N和G，应该依据他们的设计用途不同而分别计算他们的工程量。标注N的钢筋为抗扭钢筋，应该按照规范对抗扭钢筋的锚固要求计算工程量，标注为G的钢筋钢筋为构造钢筋，应该按照构造钢筋的锚固要求计算工程量。

73、在钢筋混凝土梁中，梁的下部钢筋为什么有时按照12d计算，有时按照15d计算？

答：在钢筋混凝土梁中，梁的下部钢筋设计有用肋型钢筋和光面钢筋的不同情况。根据标准图籍混凝土结构施工图平面整体表示方法03G101-1规定：对非框架梁的下部钢筋，肋型钢筋的直锚长度为12d，光面钢筋的直锚长度为15d。

74、钢筋混凝土悬臂梁下部的钢筋，在悬臂端的锚固长度应该如何计算？

答：按照钢筋混凝土施工规范要求：肋型钢筋锚固长度为12d，光面钢筋为15d。

75、钢筋混凝土暗梁的侧面钢筋和剪力墙的水平钢筋的工程量应该如何计算？

答：当钢筋混凝土暗梁设计有侧面钢筋时，剪力墙的水平钢筋计算至暗梁的梁底。当钢筋混凝土暗梁设计没有侧面钢筋的时候，剪力墙的水平钢筋计算时，水平筋应该在暗梁内连续通过。

76、计算管道除锈、刷油工程量时，安装在管道中的各种管件、阀门、法兰等部件应该如何计算？

答：根据全国统一安装工程预算工程量计算规则规定：

设备筒体、管道表面积计算公式：

S＝π×D×L

式中π——圆周率；

D——设备或管道直径；

L——设备筒体高或管道延长米。

其中，各种管件、阀门、法兰、人孔、管口凹凸部分，已经包括在计算式的面积之中，不再另外计算。

77、伴热管道绝热工程量应该如何计算？

答：伴热管道绝热工程量，应该按照下面的原则，取定伴热管道综合值D′，然后按照相应的管道面积计算：

单管伴热或管径相同，夹角小于90度的双管伴热时，取D′＝D1＋D2 ＋主管道与伴热管道之间的间隙。

双管伴热管径相同，夹角大于90°时，取D′＝D1＋1.5D2 ＋主管道与伴热管道之间的间隙。

双管伴热管径不同，夹角小于90°时，取D′＝D1 ＋D伴大＋主管道与伴热管道之间的间隙。

78、绝热保温工程量计算应该注意哪些问题？

答：根据施工规范和施工工艺的要求，保温厚度大于100mm、保冷厚度大于80mm时应该分层安装施工，相应的工程量也应该分层计算，并套用相应厚度的定额项目。

镀锌铁皮保护层厚度是按0.8mm以下综合考虑的，若采用厚度大于0.8mm时，定额人工乘以系数1.2；卧式设备保护层安装，定额人工乘以系数1.05。

设备和管道绝热均按现场安装后绝热施工考虑，若先绝热后安装时，其人工乘以系数0.9。

采用不锈钢薄板保护层安装时，其人工乘以系数1.25，计价材料乘以系数1.3，机械台班乘以系数1.15。

79、通风管道中的弯头、三通、变径管等部件，如何计算工程量？

答：根据全国统一安装工程预算工程量计算规则，通风管道制作安装以施工图示不同规格按展开面积计算，不扣除检查孔、测定孔、送风口、吸风口等所占面积。计算长度以施工图示中心线长度为准（主管与支管以其中心线交点划分），包括弯头、三通、变径管、天圆地方等管件的长度，但不包括部件所占长度。直径和周长按图示尺寸为准展开，咬口重叠部分已包括在估价表内，不再另行增加。

80、室内管道安装中的管卡、吊托支架制作安装如何计算？

答：室内各种管道的安装的长度应该按照施工图所示管道中心线长度计量，不扣除阀门及管件（包括减压器、疏水器、水表、伸缩器等成组安装）所占的长度。室内各种DN32一下的管道安装均包括管卡、吊托支架制作安装。包括管道支架的除锈、刷油均不得另计。DN32以上室内管道的管卡、吊托支架制作安装，应该另行计算，并套用相应的定额子目项。

81、计算框架梁工程量时，梁高是指梁底到板底的高度，还是梁底到板顶的高度？

答：按照全国统一建筑工程基础定额工程量计算规则解释，梁高系指梁底至梁顶面全高。在实际施工中，如果设计的梁和板的混凝土强度等级不一样的话，梁和板交叉处的混凝土---也就是梁的位置而处于板底标高之上的那部分混凝土--是必须要按照梁的标号（较高的标号）施工的。因此，在计算框架梁工程量时，梁高应该计算至板的上表面，也就是说：梁高应该是梁底到板顶的高度。

82、钢筋工程量在结算时允许调整差价的情况下，定额中的钢筋损耗量是否也要调差？

答：既然是钢筋工程量在结算时允许调整差价，那么设计图所标注的钢筋的搭接工程量和合理的钢筋损耗也是要调

差的，当然这里的损耗量是指定额内所规定的合理损耗工程量。

83、计算钢结构工程量的时候，可以按照标准图给定的各构件重量进行计算吗？

答：不可以。其主要理由有一下三点：

①预算定额中的钢构件不是完全按照其本身的重量计算的，虽然金属结构制作也是按照图示钢材尺寸以吨计算，但是它不扣除孔眼、切边的重量，因为这部分钢材同样是要消耗掉的，如果不计算进去，施工单位就要大大的吃亏。这样我们按照预算定额工程量计算规则所计算的钢结构重量，就要大于它的实际重量。

②标准图给定的各杆件重量可能是制作时下料的重量--也就是上面说的，没有扣除孔眼、切边的重量—但是也可能是构件的净重量，也就是扣除了孔眼、切边的重量，即制作成成品以后的吊装重量。如果是后者，那么这个总量和我们按照预算定额工程量计算规则所计算的钢结构重量，就会有较大的差别。

③焊条、铆钉、螺栓等重量，一般来讲，均已包括在定额之中不需要另行计算。标准图所给定的钢构件的重量，有可能是吊装重量，那么也就是保括了这些重量的。

84、梁、板、柱的钢筋如果采用绑扎搭接时，该搭接部分的工程量是作为损耗不计重量，还是要计重量？

答：梁、板、柱的钢筋如果采用绑扎搭接施工，若是按照设计图标注或者是按照定额的计算规则计算的搭接工程量，是应该计算工程量的，一般来讲，定额中所包含的损耗量是指那些必须发生的但是不能用于工程之中的合理损耗量。在钢筋工程中，主要是指钢筋加工过程中所剩余的钢筋头之类的损耗。

85、施工电梯基础和施工井架基础应该怎样计算费用？

答：施工电梯基础和施工井架基础的费用，和吊车的基础费用一样，是应该进入工程的总费用里面的，只是按照定额进行预算结算的工程，施工电梯基础和井架基础应该按照已经批准的施工组织设计或者按照施工现场的实际发生计算，采用清单招标的工程，施工电梯基础和井架基础得费用应该计入施工措施费之中。

86、设计为毛石混凝土的构件中，一般设计要求的毛石用量占毛石混凝土体积的25%，如何计算每立米毛石混凝土中的混凝土、毛石用量各占多少？

答：一般定额中给定的毛石混凝土构件中，毛石用量也是占毛石混凝土体积的25%的，可以找一个定额察看一下。一般来说，在毛石混凝土中每立米毛石混凝土中含毛石用量应该是0.3m3，含混凝土应该是0.812m3。

87、在施工时遇到的实际问题，手持式风动凿岩机，一台机器可以带两把风枪，计算台班是算一个还是两个呢？

答：这种情况应该这样处理：分别套用机械台班。风动凿岩机 手持式两个台班，再根据你实际使用的机械类型，套用电动空气压缩机机 或者是内燃空气压缩机机一个台班。

88、钢屋架制作平台摊销费，这里面的摊销应该怎么理解？

答：钢屋架制作的时候，需要一个钢平台。但是这个钢平台不是安装到工程上面去的，它是制作钢屋架的时候所采用的施工措施。所以这个钢平台不能计算全部费用，只能按照实际施工的周转次数来计取摊销费。这个道理就像是混凝土工程中需要的模板费用一样，不能计算全部费用，只能计算摊消费。89、因为种种原因，施工单位做完基础工程后，退场了，临时设施费怎样结算？

答：这种情况应该分为两种愿因来分析和处理：

一、甲方原因造成的属于甲方违约

①按施工合同结算已完成并经验收合格的基础工程造价。不扣除临建费。

②甲乙双方共同到现场踏勘并测算评估现存临建的价值，也可以请第三方—造价中介机构参与或者直接委托第三方评估，给与乙方合理的费用补偿。

③甲方补偿乙方因为施工任务减少而造成的各项其他损失。

二、乙方原因造成的，属于乙方违约

①按施工合同结算已完成并经验收合格的基础工程造价。（不包括验收不合格的工程）

② 甲乙双方共同到现场踏勘并测算评估现存临建的价值，也可以请第三方—造价中介机构 参与或者直接委托第三方评估，给与乙方合理的费用补偿。

③扣除乙方因违约给甲方造成的实际损失。

90、轻型井点降水中间的停滞时间这里是指甲方原因的停滞时间，应该怎样计算费用。

答：轻型井点降水中间的停滞时间，如果是甲方的责任，施工单位除了可以索赔工期以外，还可以分为两种情况对甲方进行费用索赔。如果井点降水设备是施工单位自有的，可以索赔设备的折旧费。如果井点降水设备是施工单位租赁，可以索赔设备的租赁费。

91、复合木模板中为什么含有钢模板的消耗？

答：这个问题你只能去问定额管理部门了，定额中含有好多不合理的含量，在每次编制更新定额的时候，都没有给与调整和考虑，只是在旧定额的基础上重新组价。

就像在钢筋定额项目里面含有水一样，这个问题我也问过参加编制更新定额的人员，他们也没有给出一个解释。

但是定额是有权威性的，我们只有执行的权利，没有修改的权利，如果是清单报价的工程，你可以自行组价，在组价的时候对这部分你可以作适当的调整。如果是执行预算结算的工程，那么你只好按照定额执行了。

92、：工程采用工料预算，下浮10%为中标价，现在要做结算，而我手上又没有原投标预算书，请问这个结算怎么做？

答：这种情况你可以按照正常的预算结算去做，按照施工合同要求的定额和取费级别，正常编制结算。最后的结算值再下浮10%就可以了。

93、如何理解：钢屋架制作平台摊销费，里面的这个摊销的概念？

答：钢屋架制作的时候，需要一个钢平台。但是这个钢平台不是安装到工程上面去的，它是制作钢屋架的时候所用的施工措施。所以这个钢平台不能计算全部费用，只能计取一定比例的损耗费用。这个道理就像是混凝土工程中需要的模板费用一样，不能计算全部费用，只能计算摊消费。

94、对于投标报价的清单工程，投标人少报的工程量，发生变更以后，应该如何扣除？

答：对于投标人少报或漏报的工程量，视为已包括在其他工程项目的报价之中，施工单位应该完成。

但是如果该项工程发生了变更。应该允许施工单位重新组价。这种情况应该扣除的只是施工单位在投标报价中关于这一项的全部价款。

这样处理好象是不合理，施工单位好像是占了便宜。其实不然，如果你不做变更，那么毋庸置疑施工单位应该无条件的施工完设计图纸中的全部工程量。但是这里是甲方作了变更，这个变更不是施工单位的责任。或者换一种说法，对于这一项工程，是甲方违约，那么甲方就应该吃一些亏，施工单位也就有权重新组价报价。工程量也就可以重新计算。

对这一点，可能是做审计的合作甲方的不理解，不妨举一个不十分恰当的例子，但是也可以说明这个问题：如果商店搞活动优惠期间，你去商店买了一台电脑，你可能是花了500元买的是价值2000元的电脑。你买走了商家也同意卖给你了，那么这个买卖合同是有效的。但是如果你由于其他需要想换一台价值3000元的电脑，那么商家只能给你按照500元给你折算。而绝不可能按照2000元给你折算。你必须要增加2500元才可以换到你想要得那台电脑，而绝不是你只要增加1000元就可以换到你想要的那台价值3000元的电脑--虽然你的那台电脑可能能够卖到2000元，但是那是另外一个问题了。

现在的建筑市场，施工单位投标，我看也和商家搞促销活动一样，你不压价根本就拿不到工程，好不容易拿到工程了，还要过好多---甲方的审计的诸多关口。所以不应该在对施工单位的工程结算，做一些过于苛刻的要求吧。

还有投标的单价并不都是合理的价格，有好多不平等的条约包含在里面。所以，施工单位对于一些可能发生变化的工程项目，采用一些不平衡报价等报价技巧是允许的，所谓的不平衡报价技巧，说穿了也就是施工单位在这里钻一些空子，以挽回一些利润损失罢了。

95、鉴于目前市场买不到直径为6mm的钢筋，施工时实际使用的是直径6.5mm的钢筋，这个问题在计算钢筋工程量的时候应该如何处理？

答：由于我国大多数钢铁厂出产的这种型号的钢筋，都是直径为6.5mm的，基本是在钢材市场上买不到直径为6mm的钢筋。因而，在这里应该做钢筋重量的换算和调整，直径为6mm的钢筋2.22kg/m，而直径为6.5的钢筋2.61kg/m，两者相差2.61-2.22=0.39kg/m。虽然这个数字不时很大，但是它已经占这部分钢筋工程的17.57%，是一个不可忽略的数字了。也有人说，盘圆钢筋的直径是6.5mm的，但是一经慢速卷扬机的拉伸，就变成直径为6mm的钢筋了。其实在是一个错误的认识，可以这样想一下，如果这种理论成立，那么直径为8mm的钢筋经过拉伸以后岂不是变成直径为7.5mm的钢筋了？那不是就不能满足设计的要求了。所以，作为工程的造价预算人员，对这部分钢筋的计算是应该按照直径为6.5mm的钢筋做调整的。当然，对这个问题严格的来讲，应该通过设计部门办理钢筋代换变更单。

96、总承包服务费一半应该包括那些内容？

答：总承包服务费的内容，应该包括对分包单位施工的管理和配合，一半包括以下内容：提供垂直运输、外墙脚手架、水平走道板、临时设施、临时水电管线的使用、孔洞预留及封堵、修补、必要的拆除清理、恢复、门窗边收口、成品保护、现场用地规划安排、分包的安全质量管理、施工配合、工序交接、工序检查与验收、进度计划控制、竣工验收资料的收集、整理、归档，施工和生活用水、用电等。

97、对于预制混凝土桩施工时怎样计算接桩和送桩的工程量。

答：按照全国统一建筑工程基础定额工程量计算规则的规定：打预制钢筋混凝土桩的体积，按设计桩长（包括桩尖、不扣除桩尖虚体积）乘以桩截面面积计算。接桩：电焊接桩按设计接头，以个计算；硫磺胶泥接桩按桩断面以平方米计算。送桩；按桩截面面积乘以送桩长度（即打桩架底至接桩顶高度或自桩顶面至自然地坪面另加0.5m）以立方米计算。

98、对于打孔后先埋入预制混凝土桩尖，再灌注混凝土的灌注桩施工方法，如何区分和计算它们的工程量，怎样扣减预制混凝土桩尖的体积？

答：按照全国统一建筑工程基础定额工程量计算规则的规定：打孔后先埋入预制混凝土桩尖，再灌注混凝土者，桩尖的制作和运输按第五章钢筋混凝土定额相应规定计算体积，灌注体积按〔设计长度（自桩尖顶面至桩顶面高度）＋设计超灌长度〕*设计桩径截面积计算。

也就是说，对于这种情况是按照预制混凝土桩尖和现浇混凝土桩分别计算它们的工程量的。

3.学习材料10——评估知识一百问 篇三

1、《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是什么? 答：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、《中华人民共和国高等教育法》规定的高等教育的任务是什么? 答：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

3、《中华人民共和国高等教育法》规定的本科教育的学业标准是什么? 答：本科教育应当使学生比较系统的掌握本学科、专业必需的基础理论、基础知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。

4、《中华人民共和国高等教育法》中，关于评估的明文规定是什么? 答：高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估。

5、教育部对普通高等学校开展本科教学评估工作是从何时开始的? 答：普通高等学校本科教学评估工作是从1993年开始的，至今已有十余年。

6、教育部在普通高等学校中开展本科教学工作水平评估的目的是什么? 答：加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好的为社会主义现代化建设服务。

7、本科教学工作水平评估有什么意义? 答：①本科教学是学校工作的重心，教学质量直接影响到人才培养的质量，评估将促使师生把主要精力集中到教学工作中来，以确保教学质量的不断提高。②能够促进学校进一步明确办学指导思想，理清办学思路，提高学校的整体办学水平。③对学校的改革和发展，特别是深化教育教学改革有巨大的推动作用。评估的关键在于建设。通过教学工作水平评估，促使政府加大对高等学校的投入和高校本身对本科教学的投入，改善办学条件，加快教学基本建设，深化教育教学改革，推动学校更快发展。

8、教学评估的指导方针(原则)是什么? 答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

9、如何理解本科教学工作水平评估的原则? 答：“以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展；“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新；“以评促管”就是通过评估能够确实促进高校提高教学管理，提高教学质量水平，实现规范化管理。“评建结合，重在建设”说明评估只是手段，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。

10、教育部［2001］4号文件中针对加强高等学校本科教学工作提高教学质量提出了哪些意见? 答：

一、充分认识教学工作的重要地位；

二、进一步加大教学经费投入力度；

三、大力提倡教授上讲台，加强本科基础课教学；

四、把教学工作质量作为教师职务聘任的重要标准；

五、加强高校师德建设；

六、建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍；

七、切实加强学风建设，充分调动和发挥学生学习的积极性；

八、积极推动使用英语等外语进行教学；

九、大力提倡编写、引进和使用先进教材；

十、应用现代教育技术提升教学水平；

十一、进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养；

十二、建立健全教学质量监测和保证体系。

11、本科教学工作水平评估有什么特征? 答：①具有高度权威性。专家组受教育部委托。②具有基础性。质量是高等教育的“生命线”，本科教学是高等院校教育质量的基础。③ 具有社会影响性。公布评估结果，对于学校的社会形象和社会地位具有广泛而深刻的影响。④具有综合性。名义是教学评估，实质是对学校办学水平和能力的综合评估。

12、怎样看待本科教学工作在高等教育工作中的地位? 答：本科教育是高等教育的主体与基础，抓好本科教育是提高整个高等教育质量的重点和关键。因此，学校应把加强本科教学工作列入重要工作日程。

13、本科教学工作水平评估分几个阶段? 答：本科教学工作水平评估分三个阶段进行：①自评自建阶段，这是整个评估工作的基础。学校要通过自评，扎扎实实地推进教学改革和建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础；②评估专家委员会(专家组)进校考察阶段，主要是对学校的自评工作和学校的教学工作进行全面的检查和评估；③整改阶段，这是巩固评建成果的重要阶段。学校要认真研究专家组的意见，制定整改工作计划，建立和完善内部的教学质量管理制度和保证措施，逐步解决办学的深层次问题，促进教学工作向更高的水平迈进。

14、本科教学工作水平评估的组织机构是什么? 答：评估工作由教育部统一领导。教育部委托“普通高等学校本专科教学工作评估专家委员会”(简称“评估专家委员会”)实施。学校的 主管部门和当地政府教育管理部门对学校的评建工作进行指导和支持。

15、教育部评估专家组进校后通过哪些环节开展评估工作? 答：①听取汇报：听取学校领导关于办学指导思想、教学工作思路和教学工作评估的自评报告；随机抽样听部分教师、部分课程的课堂教学；分别召开老、中、青教师，管理干部和学生代表等各个层次、各种类型人员的座谈会；利用各种不同的场合随时随地与师生进行个别交谈；从不同侧面到各教学单位听取领导和师生对有关自评情况的介绍。②查阅材料：专家组将全面审阅学校和各教学单位的自评报告及有关的背景材料；考察学校的教学基础设施情况，包括图书馆、计算中心、体育场、网络与教育技术中心以及实验室等；考察校、院系部两级教学管理及教学各环节运行情况；考察教风、学风情况等。③重点抽查：专家组在对所有的评估项目全面了解的基础上，可以调阅学生的学籍档案，了解教学计划的执行情况、课程设臵合理程度、教学质量和学生素质以及教学管理的水平和质量；可以抽查学生的考试试卷和毕业论文、实验报告、实习报告，以此反映教师的命题质量和教学技能以及学生的创新能力等；可以抽查平时各级领导的听课记录以及教师课堂教学质量问卷调查表、教师某门课程的教案等，由此考察学校、院系部教学管理的规范化程度以及教师平时对待教学的态度；随机抽调每个专业部分学生参加4～5门课程的测试，以此考察学生掌握所学专业的基础知识与基本技能情况以及运用知识分析、解决问 题的能力等。④评议反馈：专家组将对所获得的信息和材料，对照评估指标体系，按照评估指标内涵，以实事求是的态度，严肃认真地对学校教学工作进行全面评议，得出初步结论，并分析与学校领导和学校的上级主管部门交换意见。此外，学校的发展形势、学校建设过程和进展情况以及取得的成效也是专家考察的另一个重要方面。

16、评估专家组由哪些人组成? 答：专家组一般由教育专家、学科专家和评估专家7～13人组成，设秘书1～2人。组长及成员由教育部聘任。

17、评估专家组进校后主要参观什么? 答：参观的主要内容是学校的各类基础设施、公共基础课及学科基础课实验室、重点实验室、主要实习基地、图书馆、网教中心、多媒体教室、体育场馆等。除有计划的安排参观考察外，专家还可随时随地地查看学生出早操、上晚自习、社团活动、学生宿舍、食堂环境等情况。

18、评估专家听课的对象是什么? 答：专家组进校后需要听不同类型的课程。如：公共基础课、学科基础课、实验课、骨干课、精品课等；要听不同类型教师的课，如：老、中、青教师，教授、副教授、讲师等。根据专家从事的学科情况，每位专家至少要听3～4节课。

19、评估专家组如何召开座谈会? 答：①针对需要了解的内容拟出专题，如专业建设、教学质量自我监控体系的运行、实践教学环节和实验室工作、教学经费及使用等，根据专题要求组织不同的人员参加。②召集不同类型人员，如：老年教师，中青年教师，实验室工作人员，教学管理干部，学校督导组(或评估办)，不同专业、不同年级的学生，在前期调研过程中了解到的优秀教师、优秀学生等参加座谈会。③座谈会一般安排在2小时之内，人数控制在6～15人之间。

20、评估专家组怎样走访院系部及相关部门? 答：①评估专家组可以根据学校的院系部和有关职能部门的分布情况预先做好分工，安排好走访时间，确定参加接待的人员；也可以把走访和座谈结合起来，评估专家组会预先写好访问座谈的提纲，由学校负责组织安排落实。从评估考察工作的实际需要和被评学校各教学单位和职能部门的期望出发，专家组会尽可能对所有的教学基层单位和主要职能部门都安排专家走访。②每个单位的走访时间一般在1～2小时之内，参加人员一般是单位的领导，必要时可请相关同志参加。走访时可补充参观部门教学基础设施、实验室或查看部分资料等。③有必要时会安排对学校所在地区的用人部门的走访。

21、评估专家组如何查阅资料? 答：①由于查阅资料工作量很大，可以先进行粗略浏览，然后根据专家的分工，按评估方案的要求逐项进行查阅。②在审阅资料过程中，如果遇到某些不太清楚的问题时，可以请学校有关部门的负责同志做进一步的解释，也可以请学校提供进一步的补充材料。③如果材料中的关键和重要数据或者对评估结论有影响的内容出现矛盾或存在疑问时，专家组会仔细认真核对，并要通过其他调查手续查清、核实。④专家还可以根据需要临时调阅一些补充材料，如：学生的作业、实验报告、课程设计、毕业论文，教师的教学进程表、教案或讲稿等。

22、评估结论是如何确定的? 答：专家组进校考察意见经普通高等学校本科教学工作评估专家委员会审议后，教育部将评估结果通知学校。在一个月的争议期内，学校如有不同意见，可以向教育部反映。评估结论有效期为五年。

23、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中一级指标和二级指标各有多少个?评估观测点有多少个? 答：一级指标七项+特色项目；二级指标十九项；共有44个主要观测点。

24、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中的一级指标具体是什么? 答：一级指标包括：①办学指导思想；②师资队伍；③教学条件与利 用；④教学建设与改革；⑤教学管理；⑥学风；⑦教学效果。

25、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中的二级指标具体是什么? 答：即：办学指导思想中的“学校定位”和“办学思路”；师资队伍中的“师资队伍数量与结构”和“主讲教师”；教学条件与利用中的“教学基础设施”和“教学经费”；专业建设与教学改革中的“专业”、“课程”和“实践教学”；教学管理中的“管理队伍”和“质量控制”；学风中的“教师风范”和“学习风气”；教学效果中的“基本理论与基本技能”、“毕业论文或毕业设计”、“思想道德修养”、“体育”以及“社会声誉”、“就业”。

26、《评估方案》中的11个重要指标是什么? 答：办学思路、师资队伍数量与结构、教学基本设施、教学经费、专业、课程、质量控制、实践教学、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养等11个。

27、评估工作中“三个符合度”的含义是什么? 答：“三个符合度”即指学校确定的目标(学校的定位、人才培养目标)与社会要求、人才的全面发展和学校实际情况的符合程度；学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。考察这“三个符合度”是评估工作的主导思想。

28、谁是教学评估工作的主体?什么是整个评估工作的基础? 答：学校是教学评估工作的主体。学校自评是整个评估工作的基础。

29、本科教学工作水平评估结论及其标准是什么? 答：评估结论分为优秀、良好、合格、不合格4种。其标准如下： 优秀：A≥15，C≤3(其中重要项目A≥9，C≤1)，D=0，特色鲜明； 良好：A+B≥15(其中重要项目A+B≥9，D=0)，D≤1；有特色项目。合格：D≤3(其中重要项目D≤1)。有特色项目。

评估方案二级指标共19项，其中重要指标11项(即，办学思路、队伍结构、教学基础设施、教学经费、专业、课程、质量控制、实践教学、基本理论知识、毕业论文或毕业设计、思想道德修养)，一般指标8项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。

30、评估结论的有效期多长? 答：评估结论实行有效期制。有效期暂定为5年。在有效期内，如发现有评估依据严重失实或教学方面发生重大事故等严重问题，要通过一定程序取消对被评学校原有的评估结论。

31、评估指标体系可概括成哪四类内容? 答：第一类是硬件，主要检查两项：一项是教学经费的投入情况，一 项是教学面积的占有情况。第二类是软件，主要包括三方面内容：一是队伍(包括师资队伍数量与结构、管理队伍以及队伍作风等)，二是办学思路(包括学校发展规划，教学改革思路等)，三是管理水平(包括校级和院系级的管理水平)。第三类是教学改革，主要评估两个方面：一是教改思路，二是教改措施(包括专业、课程等方面)。最后一类是教学质量，主要看学风，学生水平，用人单位对毕业生的评价等。

32、如何理解办学指导思想的内涵? 答：正确确定学校办学指导思想，是学校的顶层设计，对学校的建设及发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的，是学校在长期办学过程中形成的，它具体体现在学校的每一项工作中。考察一个学校的办学指导思想，不仅要看办学指导思想中的两个二级指标，即学校定位和办学思路，还要看指标体系的其它指标。如师资、资源的配臵、专业的设臵、专业培养计划等，这些都跟学校的办学指导思想有关。

33、如何理解“学校定位”? 答：学校定位主要是指：根据经济和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，找准学校在人才培养中的位臵，确定学校在一定时期内的总体目标，培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向。“根据经济和社会发展的需要”：学校的定位要适应国民经济或区域经济的要求，要适应社会和科学技术发展的需要。“确定学校在一定时期内的总体 目标”：是指确定学校在国内外高等学校中的位臵、学校的学科结构(理、工、农、医、管、经、文等)、学校的类型(研究型、研究教学型、教学研究型、教学型)、学校培养不同层次人才的结构(研究生、本科生、高职高专生)。“培养人才的层次、类型”：培养研究生、本科生还是高职高专生，这些人才是研究型的、应用型的还是研究应用型的。此外还需要注意的是“服务面向”有两层意思：一是为行业服务、为区域经济服务还是服务全国，二是培养的学生主要从事研究、开发还是基层的实际工作。

34、学校定位A级标准是什么? 答：①办学指导思想明确，定位准确。②专业发展规划落实。

35、如何考察学校的定位? 答：①学校定位是否符合国民经济或区域、地方经济发展的要求；是否为社会、经济、科技发展提供了足够的智力和人力支持；是否符合学校自身的条件，从而找准自己的位臵。②总体目标要明确。a学校在国内外高校中的地位(包括目前与规划)；b学校结构(理、工、农、医、管、经、文等)属哪类结构的学校；c学校层次属研究型、研究教学型、教学研究型、教学型；d学校培养人才的层次、结构和主要服务面向。层次指研究生、本科生、高职高专等；结构指以什么层次为主。人才服务面向的一层含义是学校培养的人才是为行业服务，还是为区域经济服务，还是为全国服务；另一层含义是培养的学生主要 是从事研究、开发，还是下基层做实际工作。③要有总体规划，如“十五规划”，更要有专业发展规划，以保证本科教育的健康发展。看专业发展规划是否符合国家或地方经济、科技发展的需要，是否与时俱进。

36、指标体系中办学思想A级标准是什么? 答：①具有先进的教育思想观念，鲜明的教育理念，质量意识强。②正确处理教学与学校其他工作的关系，一贯重视本科教学。

37、如何考察学校的办学思路? 答：①教学思想观念是否与时俱进，符合教育规律；能否正确处理规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设等关系；领导是否在观念、制度、工作上有所创新。②是否树立以教学为中心的观念，强化质量意识；是否牢固树立人才培养质量是高等学校的生命线，提高教学质量是高等学校永恒的主题的观念。③党政一把手是教学质量第一责任人的职责是否明确。

38、教育思想、教育观念分别指的是什么? 答：教育思想是指我们对办什么样的教育和怎样办教育的总体看法，是对教育宏观的、理性的认识。教育观念代表了人们对教育中的一些事物的观点和理念，如教育价值观、人才观、质量观等。教育思想观念要具有时代特征，要随时代的进步不断调整转变。

39、学校教学工作中心地位确立的具体体现有哪些? 答：党政领导重视教学工作，经常研究教学工作，并深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题；正确处理人才培养、教学工作与其他工作的关系；对教学经费的投入处于优先地位，并具有稳定的来源；各职能部门都围绕人进行工作，并主动为教学服务；学校的各项政策和规定都体现对教学的重视；育人工作已成为学校的舆论中心等。

40、如何确立教学工作的中心地位? 答：①党政领导重视教学工作，注重研究教学工作，并能深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的问题。②学校能够正确处理人才培养、教学工作跟其他工作，如产业、科研、推广等工作的关系。③学校对教学经费投入处于优先地位，并有稳定的经费来源。④各部门都能围绕着育人进行工作，并主动为教学服务。⑤学校的各项政策和规定都能体现对教学的重视。⑥在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制。⑦育人工作已经成为学校的舆论中心等。

41、什么是教学工作的核心资源? 答：师资是教学工作的核心资源。在教学工作中，教师是主导，是关键。师资队伍对提高教学质量和学校将来的发展起着重要作用。一所优秀的高等学校一定有一支高质量的师资队伍。

42、指标体系中师资具体指什么? 答：指标体系中的师资指学校在编在岗的具有教师专业技术职务的人员，包括在教学岗位上的、科研岗位上的、管理岗位上的教师。非教学专业技术职务的人员和外聘教师，即使担任教学工作，也不算在教师基数中。

43、师资队伍结构是否合理，从哪几个方面进行考察? 答：①看师资队伍的自然状况，即：师资队伍的数量、学科、学缘(即哪个学校毕业的)、年龄、学历、职称、各院系部分布的状况、师生比等。②看学校的学科发展状况：即：教师的科研状况，重点学科的状况，包括学科带头人，院系部的建设状况、科研情况，还有教学方面跟科研方面的关系，还要看新学科、新专业的情况。③看基础课与主干课教师队伍的状况，即：人员结构如何?教学负担重不重；学术交流、科研、进修情况怎么样?④看实践教学环节这支教师队伍的状况。

44、师资队伍结构指的是什么? 答：师资队伍的结构指学校及各学科和基础课教师的年龄、学历、学位、职称、学缘、学科(专业)结构情况。

45、师资队伍结构合理指的是什么? 答：师资队伍结构合理指其结构符合学校目标定位要求，适应教学需要和学科、专业发展的需要。

46、师资队伍良好的发展趋势表现在哪些方面? 答：师资队伍发展趋势要良好，应有学科带头人，应形成了学科梯队，并有数量适宜的骨干教师。

47、《评估方案》中，对“青年教师”和“研究生学位”是如何界定的? 答：青年教师是指年龄35岁以下的教师。研究生学位是指已取得博士、硕士学位的人员，参加各种研究生班学习的、研究生班毕业的、获得第二学士学位的、现正在攻读研究生学位尚未取得学位的均不在统计之列。

48、指标体系中师资队伍结构A级标准是什么? 答：①结构合理，发展趋势良好；②青年教师中具有研究生学位的比例≥50%。

49、什么是符合岗位资格的教师? 答：符合岗位资格的教师是指具有硕士学位或讲师职务；新教师应通过岗前培训，并取得合格证。50、指标体系中主讲教师A级标准是什么? 答：①符合岗位资格的教师≥95%；②教授、副教授均为本科生授课。

51、如何评估主讲教师? 答：①学校有没有关于主讲教师资格认证的条例、条件、规定。②学校有没有制定政策，采取措施，鼓励教授、副教授为本科生授课。

52、《评估方案》中“教授、副教授上课情况”A级标准的要求是什么? 答：近3年内教授、副教授均曾为本科生授课。

53、评估学校“教学条件与利用”情况的最终着眼点是什么? 答：是看学校是否处理好了资源占有与合理、有效地利用这些资源的关系。

54、教学基础设施主要包括哪些方面? 答：各类教室(普通教室、语音教室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室)、教学仪器设备、实习场所(实验室、实习基地)、图书馆及其管理手段和年图书文献资料购臵费、计算机网络利用、运动场面积和设施等。

55、指标体系中教学基本设施A级标准是什么? 答：①教室面积达有到有关规定，各类教室满足教学需要。②实验室实习场地面积达到有关规定；校内外实习基地完善；设施能满足因材施教的实践教学要求。③校园网信息化程度高，在本科教学中发挥了重要作用。④管理手段先进，图书馆使用效果好⑤有风雨操场；有专项设施。

56、“教学科研仪器设备”的界定范围是什么? 答：教学科研仪器设备是指单价在800元以上的仪器设备。

57、什么是“四项教学经费”? 答：“四项教学经费”是指：本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。

58、指标体系中教学经费A级标准是什么?如何考察? 答：①学费收入用于四项教学经费的比例≥30%。②四项教学经费分别持续增长。

59、对“新办专业”的评估主要从哪些方面入手? 答：“新办专业”是指毕业生不足三届的专业。对新专业的评价主要看其设臵是否符合教育部专业设臵要求，专业设臵的依据和论证是否明确充分，是否有相应学科做依托，新办专业的口径、布局是否符合学校定位，新办专业是否有较好的教学条件(实验、实习条件，教师，图书资料，教学文件等)。

60、指标体系中专业A级标准是什么? 答：①专业总体布局与结构合理，有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势专业；新办专业教学条件好，教学质量有保证，学生满意。②教学计划和人才培养模式符合培养目标的要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素质、科学素质提高以及实践能力，创新精神和创业精神的培养；执行情况好。

61、“教学计划”这一观测点重点考察哪些方面? 答：重点考察制定教学计划和人才培养模式是否符合人才培养目标要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素质提高，以及实践能力、创新精神和创业精神的培养，并付诸实施；执行情况良好。

62、“专业建设规划要合理”的标准是什么? 答：要适应社会、经济、科学技术发展的需要；要符合学校自身条件(应有相应学科支持)；要遵循教育规律。专业的总体布局和结构要符合学校的定位，有与重点学科相匹配的、在行业或地区有一定影响的优势或特色专业。

63、教学改革的重点和难点在哪里?教学方法的改革中心是什么? 答：教学内容和课程体系改革是人才培养模式改革的主要落脚点，也 是教学改革的重点和难点。教学方法的改革中心是加强创新精神和创造能力的培养。

64、什么样的课程可称为“双语教学课程”? 答：用双语授课课程是指采用了外文教材，并且用外语授课课时达到该课程课时数的50%以上(含50%)的课程(外语课除外)。

65、“实践教学内容革新”的两层意思分别是什么? 答：一是要追踪课程内容的更新，二是要加强对学生的创新思维和综合能力的培养。

66、如何看待实践教学? 答：实践教学与理论教学既有密切联系，又有相对的独立性，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。实践教学的科目应该符合培养目标的要求，在教学计划中应该和相关课程保持协调一致的关系。不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求，要和相关课程相匹配。实践教学的内容要革新，要创造条件使学生较早地参加科研和创新活动。

67、实践教学中所讲的创新活动指的是什么? 答：实践教学中所讲的创新活动是指以培养学生的创新精神为主而独 立设臵的一些实践教学环节，包括教学计划中的，也包括课外的一些科学技术活动。

68、实践教学包括哪些环节? 答：实践教学包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业论文等。

69、指标体系中实践教学A级标准是什么? 答：①注意实践教学内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早地参与科研和创新能力，效果好。实验开出率达到教学大纲要求的90%以上。②有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例≥80%，效果好。③实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广。

70、何谓综合性、设计性试验? 答：综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。设计性实验指给定实验目的、要求和提供实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实施。

71、学校教学管理队伍是由哪些人员组成的? 答：包括学校分管教学的校长、教务处专职教学管理人员、系(院、部)分管教学的主任、教学秘书等教学管理人员。

72、教学管理人员应具备哪些素质? 答：教学管理人员应具备从事管理工作必需的业务水平，具有与岗位相适应的组织、分析问题、解决问题、决策、调控、自控能力，以及相应的理论和学术水平。

73、教学管理人员应树立怎样的意识和理念? 答：要有服务意识，管理中要体现“以人为本”的思想。学校的主体是学生，办学的主体是教师，这一理念应体现在管理规定和制度中。在管理的每个细节上，都应体现为教师、为学生服务的思想。管理要体现人文精神，要尊重人、关心人，要依靠人推进教学管理。在管理工作中建立平等、民主的干群关系。

74、指标体系中管理队伍A级标准是什么? 答：①结构合理，队伍稳定，素质高，服务意识强。②研究与实践的成果显著，有一系列论文。

75、如何对管理队伍进行考察? 答：①看管理队伍的年龄、学历、学缘、专业、职称、心理素质、认知实践等方面是否有一个合理的结构，能否发挥出管理队伍最佳的整体管理职能。②看重要岗位的管理人员，如教务处专职教学管理人员，院系部分管教学的院长、主任，教学秘书是否有从事教学工作或教学 管理工作的经历，是否具有“以人为本”的管理思想和为教师、学生服务的精神。③教学管理者是否具有适应教学管理工作的德和才。④教学管理人员是否能够结合国情、校情，遵循教育规律开展教学管理研究，并有系列管理论文。

76、教学基本文件主要指哪些? 答：主要指专业培养计划、课程教学大纲、学期进程计划、教学日历、课表、学期教学总结等。

77、指标体系中质量控制A级标准是什么? 答：①教学管理制度健全，符合现代教育思想，积极采用现代管理技术，执行严格。②各主要教学环节的质量标准完善。③形成了质量保证与监控体系，积极开展学生评教、教师评教和教师评学活动，成效显著。

78、如何考察质量控制? 答：①是否有体现现代教育思想的基本教学文件和基本教学制度，是否制定有理论教学、实践教学、批改作业、答疑辅导、考试等各教学环节的质量标准。②是否注意对学生实际的知识、能力和素质的考查，同时与学校的定位和培养目标相比较进行分析。③教学评估是否有重点。评估的重点应是课程评估、教师授课评估、实验教学评估、学生的学习评估及院系部的教学工作评估等。评估工作要有目的、目标、计划和步骤，认真执行。④是否有一个科学合理、易于操作的评估指标体系、实施办法和相应的奖惩制度。

79、学校开展教学质量评估的目标及重点是什么? 答：学校开展教学质量评估的目标是：明确学校的定位和培养目标；主动适应社会和经济发展要求；推动学校的各项改革和建设不断深化；促进学校合理、高效地利用各种资源；不断改进和提高人才的培养质量。学校开展教学质量评估的重点是：课程评估、教师授课(实验教学)评估、学生学习评估、院系教学工作评估等。

80、什么是教师风范? 答：教师风范是教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌的体现，是教师的德与才的统一性表现。教师风范是教师整体素质的核心，学校的名牌实质是教师风范的名牌。江泽民同志在北师大百年校庆上对教师提出的“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨督学、与时俱进”这24个字是对教师风范的最好概括。教师风范表现在日常教育教学活动中，主要反映在课堂教学、科学研究、人格魅力、敬业精神和教书育人等方面。

81、“严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高”的内涵是什么? 答：在等级标准中，“严谨治学，从严执教”是指领导和教师集体具有现代教育思想，科学的培养方案和教学内容，先进的教授方法，严 格的考核制度，规范的教学管理，全身心投入的教学态度。“教书育人”只是教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。教学质量高低，是以实施培养方案的效果能否达到预定的培养目标来衡量的。

82、如何考察教师的风范? 答：通过对日常教学中对教师进行的各种评估资料，专家抽查状况，考试试卷和毕业论文、毕业设计审查情况，学生对调查问卷回答情况和专家随机听课对教师的评价，以及专家对毕业生用人单位和对学生考查的结果等进行综合分析，从而得出结论。

83、学校的学习风气主要体现在哪些方面? 答：学生遵守校纪校规的情况，学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果，参加课内外科技文化活动等情况。

84、从哪些方面来考察学校的学习风气? 答：①学校校园的氛围。美丽幽静的校园环境，高雅、健康、向上的校园文化，是形成优良学风的重要外部条件，它会感染、熏陶、激励学生勤奋学习，拼搏进取。②学生管理。优良学风的形成离不开学校的教育和管理，有优良学风的学校一定有完整的学生管理工作体系、完善的规章制度和规范化的日常管理工作。③教育的载体。学生优良 学风是在一系列教育活动中形成的，因此，学校应创造一切条件，开展丰富多彩的科学文化、社会实践和其它素质教育活动。④学生的形象表现。透过学生群体的形象表现可以从一个侧面感受到学生学习情况。主要看学生参加科技活动的人数、效果。要有一定数量的研究论文(毕业论文除外)、科技成果、文艺作品、竞赛获奖证书、先进事迹资料等，以此体现学习优良效果。

85、学习风气的A级标准是什么? 答：①学生自觉遵守校纪校规，考风良好。②学风建设和调动学生学习积极性有符合实际的措施，学生主动学习，勤奋进取。③参加课内外科技文化活动的人数多，效果好。

86、什么是基本理论? 答：基本理论是指学生对基础、专业基本理论掌握的程度，以及对它应用的能力。

87、什么是基本技能? 答：基本技能是指学生的基本实践能力、自学能力、应变能力、交流能力、创新能力等。

88、如何考察学生的基本理论和基本技能的实际水平? 答：①在考试实行“三严”的前提下看学生在校学习成绩、学生考试 用的试卷的质量、评估标准。②考察学生在可比较的考试和竞赛中的成绩，比如地区统考或竞赛成绩。③专家组在调查中进行测试的成绩或专家实际考察的结果。

89、指标体系中基本理论与基本技能A级标准是什么? 答：①学生基本理论与基本技能(尤其是外语交流能力)的实际水平高。②学生在表现创新精神与实践能力方面有一定数量获校级以上(不含校级)奖励的科技文化作品。

90、影响毕业论文、毕业设计质量的因素有哪些? 答：①选题是否能达到教学计划里规定的要求。②指导教师是否有科研工作，或者是否有工程的背景、实践的背景，教师指导的学生数是不是适当，有没有时间与学生进行交流。③学校有没有给学生提供进行毕业论文和毕业设计的工作条件。④学校对毕业环节的管理制度是不是规范。

91、毕业论文和毕业设计的A级标准是什么? 答：①选题能结合实际，全面反映培养目标要求。②论文或设计质量好。

92、如何考察大学生的毕业论文和毕业设计的质量? 答：①看解决实际问题的能力。从开题、立论、资料收集、方案比较、调查、实验、总结、结论等方面看。②看综合知识的应用能力。如外语、计算机应用能力，经济分析能力，各种知识融会贯通能力等。③看应用各种工具的能力。如如何使用设计手册、网上查找资料的能力等。④看撰写科研报告与论文、进行设计的能力以及表达、交流能力。⑤看发扬团队精神、处理协作和人际关系的能力。总的要看有无新观点、新的论据、新的结论，体现创新精神。

93、时代要求当代大学生应具备什么样的思想政治素质? 答：思想政治素质是最重要的素质。时代要求当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基本观点；具有初步的辩证唯物主义观点，树立社会主义信念，牢固树立热爱祖国、振兴中华民族的使命感；培养探索精神、创新思维、崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；培养诚信守法、团结合作的精神和能力。道德素质是个人在社会生活中进行价值判断、行为选择、处理与他人利益关系的内在枢纽。

94、大学生人文素质的内容是什么? 答：人文素质的内容是广泛的、多方面的，科学素质也在其中。人文素质教育是以人文科学为主要内容。人文科学包括文学、艺术、心理学、宗教、历史等。以修养和人格魅力为核心的人文素质水平，需要长期的培养和熏陶。95、体育指标的A级标准是什么? 答：A级标准为大学生体育合格标准合格率≥97%。

96、体育合格率指的是什么? 答：大学生体育合格标准的合格率，包括形态、技能、课外锻炼、体育课的成绩及体育锻炼标准的达标这五项，达到60分后就合格。原国家教委提的是1992年颁布的大学生体育合格标准的合格率，不是体育锻炼标准的达标率。

97、社会声誉通过哪些方面反映出来? 答：社会声誉要通过社会对学校人才的需求、用人单位对学校学生素质与质量的反映，还有家长、中学生对学校的评价、校友的反映等情况来看学校的办学水平和人才质量。

98、如何考察学校的社会声誉? 答：①家长及中学生对学校的评价，高考报考率，第一、二志愿录取率，录取成绩的高低。②毕业生的一次就业率和就业率的高低。③用人单位对毕业生的评价。④校友对学校的支持与贡献。

99、学校办学特色体现在哪几个层面上? 答：①总体上的治学方略、办学理念、办学思路；②教育上的特色——教育模式、人才特色；③教学上的特色——课程体系、教学方法以 及解决教改中的重大问题等；④教学管理上的特色——科学、先进的教学管理制度、运行机制等。

4.党建基础知识百问a4 篇四

一、单项选择题

1、“四个伟大”分别是：具有新的历史特点的____；全面推进党的建设新的____；推进中国特色社会主义____；实现中华民族伟大复兴的____。（）

A.伟大工程、伟大斗争、伟大事业、伟大梦想 B.伟大斗争、伟大事业、伟大工程、伟大梦想

C.伟大斗争、伟大工程、伟大梦想、伟大事业 D.伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想

2、“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位；“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责；也要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责。也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的____负双重责任。（）

A.业务工作和党风廉政建设 B.业务工作和反腐倡廉建设 C.政治工作和反腐倡廉建设 D.政治工作和党风廉政建设

3、两个坚决维护，一是指坚决维护总书记党中央的核心、全党的核心地位。二是指____。（）

A.坚决维护中国共产党的领导

B.坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导

C.坚决维护社会主义核心价值观 D.坚决维护中国特色社会主义道路

4、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。这是中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月通过的《中国共产党章程》的规定。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。其中“一个中心”是____。（）

A.以马列主义为中心 B.以经济建设为中心 C.以社会主义为中心 D.以改革开放为中心

5、推动形成全面开放新格局。要以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。“一带”是指____，“一路”是指21世纪海上丝绸之路。（）A.丝绸之路经济带 B.21世纪丝绸之路经济带 C.古代丝绸之路经济带 D.汉唐丝绸之路经济带

6、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻____的发展理念。（）

A.创新、协调、绿色、开放、共享 B.创造、协调、生态、开放、共享 C.创新、统筹、绿色、开放、共享 D.创造、统筹、生态、开放、共享

7、社会主义核心价值观，涉及国家层面的价值目标是：____。（）

A.富强、民主、文明、和谐 B.富强、平等、文明、法制 C.富强、民主、诚信、友善 D.富强、民主、公正、和谐

二、多项选择题

8、出台中央八项规定，严厉整治____、____、____和____，坚决反对特权。（）

A.形式主义 B.官僚主义 C.享乐主义 D.奢靡之风

9、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强____，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。（）

A.政治意识 B.大局意识 C.核心意识 D.看齐意识

10、党的“六大纪律 ”包括：政治纪律、组织纪律、____、____、____、生活纪律。（）

A．廉洁纪律 B.群众纪律 C．思想纪律 D.工作纪律

11、全党要更加自觉地增强道路自信、____、____、____，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。（）

A.理论自信 B.制度自信 C.思想自信

D.文化自信

12、党员廉洁自律规范的内容包括（）。A.坚持公私分明，先公后私，克己奉公 B.坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事 C.坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约 D.坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献

13、党员领导干部廉洁自律规范的内容包括（）。A.廉洁从政，自觉保持人民公仆本色 B.廉洁用权，自觉维护人民根本利益 C.廉洁修身，自觉提升思想道德境界 D.廉洁齐家，自觉带头树立良好家风

14、对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施有以下哪些?()A.改组 B.解散 C.合并 D.撤销

15、监督执纪“四种形态”包括：（）

A.经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；

B.党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数； C.党纪重处分、重大职责调整的成为少数； D.严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。

16、“三个区分开来”的内容包括：（）

A.把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；

B.把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来； C.把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来。

D.把为推进改革创新的急躁过失，同打纪律擦边球的违纪违法行为区分开来。17、2014年12月在江苏调研时则将“三个全面”上升到了“四个全面”，要“协调推进____、____、____、____，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶”。（）

A.全面建成小康社会 B.全面深化改革 C.全面依法治国 D.全面从严治党

18、习近平于2013年6月在全国组织工作会议上，提出了20字好干部标准。具体内容:信念坚定、____、____、____、____。（）

A.为民服务 B.勤政务实 C.勇于担当 D.清正廉洁 19、2012年12月4日，中共中央政治局召开会议，审议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，其主要内容是____;____;____;____;要改进警卫工作，要改进新闻报道，要严格文稿发表，要厉行勤俭节约。（）

A.要改进调查研究 B.要精简会议活动 C.要精简文件简报 D.要规范出访活动

20、习近平的“七个有之”意在告诫各级各地党员干部特别是领导干部务必要站稳“政治立场”。“七个有之”分别是搞任人唯亲、排斥异己的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，____，____，____，____。（）

A.搞收买人心、拉动选票的有之

B.搞封官许愿、弹冠相庆的有之 C.搞自行其是、阳奉阴违的有之 D.搞尾大不掉、妄议中央的也有之

21、“凡提四必”分别是（）A.干部档案“凡提必审”

B.纪检监察机关意见“凡提必听”

C.反映违规违纪问题线索具体、有可查性的信访举报“凡提必查”

D.个人有关事项报告“凡提必核”

22、三会一课是指（）A.支部党员大会 B.支部大会 C.党小组会 D.按时上好党课

23、十九大党章载明：“国有企业党委（党组）发挥领导核心作用，____、____、____，依照规定讨论和决定企业重大事项。()A.把方向 B.定基调 C.管大局 D.保落实

24、在相当一段时间，不少国有企业只抓业务不抓党建，只重发展不治腐败。“保证监督党和国家的方针、政策在本企业的贯彻执行”不坚决、不全面、不到位，管党不严，治党不力，不同程度地存在党的领导、党的建设出现____、____、____、____的问题。（）

A.弱化 B.淡化 C.虚化 D.边缘化

三、判断题

25.全面从严治党，运用监督执纪“四种形态”，主责就在纪委。（错）

26.党组讨论和决定本单位重大事项主要是重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用。（对）

27.坚持党对国有企业的领导是重大政治原则，不许一以贯之；建立现代企业制度是国有企业改革的方向，也必须一以贯之。（错）

28.国有企业的改革要有利于国有资本保值增值，有利于提高国有经济竞争力，有利于放大国有资本。（对）20.国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，关系公有制主体地位的巩固，关系我们党的执政地位和执政能力，关系我国社会主义制度。（对）