初中同学会的主持词

初中同学会的主持词（精选8篇）

1.初中同学会的主持词 篇一

（男）让我们渐行渐远的身影又回到彼此的双眸，（男）让久别重逢的惊喜催化我们感情的勾兑。

（男）虽然摧老了我们的容颜，却带来了睿智和沉稳；

（男）三十年后的相聚，架起了重温友谊的桥梁，（男）笑还是那么甜，话还是那么亲。

（男）尊敬的老师，请接受我们最诚挚的的祝福和感谢！（致礼）——（献花）

（请各位老师回座）

（女）有一种相聚叫分享，分享三十年间各自耕耘的艰辛与快乐，几多感慨一时纵，泪水莹莹动。

（男）有一种回忆叫纯真，从青春年少到不惑之年，淌水戏影，登山采撷，（女）篇二：初中同学聚会主持词

（合）尊敬的**老师、各位同学：大家新年好！

（男）欢迎参加2011年***届初三（7）班迎新春班会。我们01年从这里毕业，如今已经过

去整整十年了

（女）是啊，时间过得真快，当时写作文，说十年以后，觉得还很遥远，没想到一眨眼都

已经是快要奔三的人了，感慨啊??（男）废话不多说，我们赶紧有请敬爱的**老师为本次班会致辞。（掌声 音效）**老师致辞??（女）感谢*老师的致辞，?? 感觉又回到了初中课堂，听着老师的教诲。还记得当年老师

们的谆谆教诲，还记得体育课上我们绕着教学楼痛苦地跑完800米、1000米，还记得我们把生物老师气走了又请回来，还记得我们在教室里的欢笑，还记得我们在这里留下的青春岁月。当年稚嫩的我们，如今都已经是帅哥美女了，可见我们7班是卧虎藏龙的地方啊，要是在大街上碰见真不敢认了。

（男）那么我们现在再重新认识一下各位吧。我先做个自我介绍?? 下面有请我们的班长

做一个自我介绍，也做一个简短的开场发言。有请?? ***发言

（女）感谢班长的发言，我也做一个自我介绍?? 接下来有请我们在座的所有同学做自我介绍。先从***开始吧。

同学介绍??（女）这里补充介绍一些未能到场的同学情况： ??（女）这次同学会，我们的筹办人员和各位同学尽了最大的努力与所有的同学想方设法进行

了联络，可还是有一部分同学因各种原因未能到会参加，我们深表遗憾。

（男）为了让这次同学聚会办得更好，许多同学做了大量默默无闻的工作，特别是今天所有

到会的同学，没有你们的远道而来，我们的聚会梦想也无法变为现实！

（女）下面开始我们的聚会活动。本次聚会以班会形式开展，由多个游戏串联起来。我们先

分为两个队，左手边是“幸福队”，右手边是“快乐队”。请各位同学将写有自己名字的纸片对折之后投入各自的抽奖箱中。

写名字，放音乐（青春类型的）（女）首先有请每个队各派出3位同学，来配置游戏“奖励”。为了增加游戏的刺激性，台

上有几样液体，请6位同学分别选择一样，按照各自喜好倒入杯中。最后，失利的队伍要集体负责把十全大补汤喝完。（酱油、醋、糖、牛奶、料酒、黑胡椒、勺子、剪刀、空可乐瓶）

开始选择倒入

（男）非常不错，我先尝一下。（痛苦状）这里，只能祝大家好运了。

（女）那么第一项游戏叫做“互帮互助”，有请***同学和***同学做一个演示。

其中一人带好眼罩。讲台桌上摆放一杯白水。

（女）开始之后，同伴上讲台拿上水杯，让蒙眼的同学喝完杯中水后，我们在他们面前将摆

上障碍物。两人搀扶着越过障碍物，到达教室另一端。先到达的一组回答主持人提出问题。如果没能回答上来，两人就必须回头再喝一杯水，然后继续越过障碍。后到的一组将回答之前的问题，但是不能重复已有答案，若仍无法回答上，下一轮将更换问题。

首先回答完整的队伍加20分，另一支队伍加10分

（男）现在我们抽出第一批参赛选手。（视情况每个队伍各请2组选手）问题：

一、请说出至少10个没有参加本次同学聚会的同学名字

二、请说出至少3个教过我们的老师名字

三、请准确说出对方队伍中至少1位同学生日

四、请说出本班班训

在行进中播放音乐（动感 轻快）主持人提问时音乐渐弱

（女）刚才的游戏是考验我们同学的手脚协调能力，下一个游戏就需要考验大家的默契度，这也是非常经典的默契考验—— 一个比划一个猜。规则很简单，可能很多人都玩过，规则很简单，两名选手组成一组，一个背对提示板，另一个根据提示板上的内容用语言或是肢体表达，但不能涉及答案相关字。

（男）1分钟内猜对几个词语就加几十分篇三：初中同学会主持词

初中同学会主持词

二十三年后初中同学会的串词

一点玄侠

（1）二十三年很少谋面的同学们，滚滚红尘，有多少同学的名字记在心。二十三年，试问同学们：有多少的记忆都难想起，又有多少的名字在心底？

（2）下面，我要以特别的方式点名。点到名字的同学，一定要拍手示意告诉大家那就是你：

富举剑峰扬，秀丽文刚。建军激浊海军翔。树立中林峰自驭，影艳芬芳。兴艳竹梅旁，天玮戎装。雪梅红玉丽梅望。小文义春岩晓瑞，化武双阳。（藏有二十四位同学的名字在其中，峰是一人，岩是一人，刚为两人，这里就不表其姓了，请大家原谅。按浪淘沙词牌填成）

（3）下面，我再以新的方式把我们同学的名字连起来，请大家都回头看看，是不是就在你的身傍：

国栋长宏育新云龙，凤春亚丽秀娟天龙。立新宏波一民桂君，亚茹海东宏辉宝龙。（这里有十六位同学的名字，确实难填。还是有一点平仄变化的哦）

（4）下面，大家听好了，再点十六位：

接下来是：宏岩一兵，一点丽晶，辉国峰。

最后是：翱翔田园。让我们为田园的离去而沉思，她永远都不会回来了，却停留在我们的心间。（1）人间凡世有悲伤，思过之后不要想。今天，我们相聚，要把心里的歌声唱，表达我们的爱与忧伤。

（2）下面进入我们的同学风采环节，请大家尽情歌唱，找各自心灵的伙伴尽情跳舞，谁来第一曲？早有报名的了，下面有请：

一、请我们的老师来一曲好不好？

有请我们的班主任老师（大家鼓掌，热烈一点哦）

二、三、（3）八月桂花香满地，菊花九月满园香。今天，是我们初中同学分别23年后的第一次大活动，是我们一次大聚会，既圆了我们多年的心愿，会更丰富了我们的心灵世界、更加增进了我们彼此的情谊。衷心地希望这次聚会能成为我们沟通、续缘、连心、团结、和-谐发展的开始，通过这次聚会，让我们彼此更加了解，相互更加协作，联系更加紧密，同学情更加浓厚。在今后的日子里，让我们彼此相助、开拓进取，让我们的梦想更上一层楼，梦想成真！一切都更美满、更如意！（2）一年四季花香伴，四季情牵有梦连。不管风雨有多大，不管冬霜飞雪寒，我们的同学情却可以一年年永远不断。

2.初中同学会的主持词 篇二

立足文本探究好词佳句的内涵

文章的词句是通过具体的语言环境来表示特定的意义和感情色彩的。教学时只有以语言环境为依托，结合上下文内容，才能准确地理解其意义和作用。如教学《颐和园》一文中“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹”中的“滑过”一词，根据上下文内容和语言环境应理解为湖面上的景色特别美，游船与画舫行驶得很慢，给人的感觉不是在水面上行驶，似乎是在冰上慢慢滑动似的。

不同的课文中有些词句的含义是不能只从表面来理解的，这往往是作者在写作技巧上的高超表现手法。在《白鹅》一文中，这只鹅在最初姿态的刻画中，便给人留下了“高傲”的印象，继而又以“严肃而郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等反语进行细致的刻画，这种明贬实褒的描写，更加深刻地表现了作者对白鹅的喜爱之情。

有的课文的好词佳句也可以借助文中插图来加深理解，亦能发挥理想效果。

激发联想和想象，感悟好词佳句的深意

有些课文中的词句比较抽象，学生难于理解。在教学时，教师如果引导学生把认识事物的直接经验与间接感悟联系起来去理解，就会把抽象变为具体，能有效地帮助学生对课文的主要内容及主题进行认知。如《山中访友》一文中有这样一段：“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝, 血液变成树的汁液，在年轮里旋转, 流淌。”这段话似乎让人感觉不可思议，人怎么变成一棵树了呢?这正是作者对大自然无比热爱的情感释放，也正是课文的精妙之处。要对这段话准确理解，首先要引导学生联系树木生长及外观的情形和自己对周边树木的喜好情感，再启发学生去感悟作者不仅把林中的树木当做自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他还把自己也想象成了一棵树，生根长枝, 从而去感知人为树友，树为人友，人和树融为一体的奇妙境界!

透过表象利用联想和想象，能够实现对文章主题本质的理解和感悟。《去年的树》中“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会。”“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。”这两句话真是荡气回肠，尤其是其中的两个“看”字特别传神，前一个“看”是在鸟儿千辛万苦，百般周折，终于寻到了知心朋友之时，虽然只是用好朋友做的火柴点燃的灯火，但鸟儿却睁大眼睛对着灯火好像在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!”后一个“看”字是鸟儿实现了自己的诺言之后，似乎在说：“树朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了!再见了!我亲爱的朋友。”两个“看”字，饱含了鸟儿对树的深情和留恋!通过这样的联想和想象，会让学生为鸟儿对朋友的深厚情谊而深深地感动，同时也为其读懂文章发挥了很大作用。

依托时代背景，领悟好词佳句的作用

3.初中同学会的主持词 篇三

第一次走上发布台“其实很紧张”

日前，华春莹迎来其首场例行记者会，记者抛来的问题涉及奥巴马的亚太战略“再平衡”、加沙地带紧张局势、伊核问题等国际热点、敏感问题及中日关系、十八大后中国的外交政策等。20分钟时间里，她回答了10位中外记者的提问。获赞“气质好”、“甜美”。

也许是第一次主持发布会，华春莹在回答问题时并没有过多凸显个人特色，稍显拘谨，不过整场发布会可以算得上是落落大方，现场记者评价认为她“反应还是挺快的”。在“首场记者会”结束后。华春莹走下发布台，露出灿烂笑容，显得轻松了许多。

华春莹坦言，第一次走上发布台“其实很紧张”，但是背后有很多同事的帮助。“今后还会努力，把中国的立场表达得更准确一些。”

华春莹的前四任女发言人分别是李金华、范慧娟、章启月、姜瑜。

出生干部家庭从没有优越感

记者近日来到位于淮阴区的江苏省淮州中学，听华春莹昔日的班主任老师讲述她中学时代的点点滴滴。

“当时我在洗脚，老公突然喊起来，快看，你们学校的毕业生华春莹要任外交部新闻发言人了”。淮州中学校长办公室朱主任告诉记者。16日晚，当她听到老公叫喊后，连脚都没擦就跑到电视机跟前，“还是与中学时代一样，不同的是，她的头发烫起来了”。朱主任说由于她是华春莹的学姐，所以关于华春莹她了解的并不多，在她的介绍下，记者找到了现在已是淮州中学副校长、曾任华春莹高二、高三年级班主任的高从平。

据高从平介绍，华春莹出生在干部家庭，她父亲是原淮阴县纪委书记，母亲是淮安市清河区原政协副主席，华春莹跟其母亲姓，而她的妹妹跟其父亲姓钱。在高从平印象中，华春莹虽然出生干部家庭，从小在县委大院长大，但她在同学当中从没流露出“优越感”，高中时代的华春莹一直留着短发。任班级团支部书记、学校学生会主席。

高从平告诉记者，华春莹所住的县委大院与学校仅一墙之隔，由于当时的淮阴县中（现在的淮州中学）学生都是从全县选拔出来的尖子生，其中有许多学生来自农村。华春莹无论从穿着打扮还是言谈举止。都没显现出“优越感”。但她很大气。平时做事沉着，考虑问题也很周到，是个非常阳光的女孩。1988年她以全县第一名的成绩被南大录取。刚进入南大外文系学习时，由于她是苏北人，尽管高中时英语成绩非常优秀，但英语口语还是欠佳，但到大二时，已能说一口流利的英语。大学毕业时直接被外交部录取。

同学20周年聚会她从欧洲发传真

“自从到外交部上班后，她很少回家乡、母校”。高从平告诉记者，2003年春节，华春莹回淮阴过年时。同学曾搞过一次聚会。还把他这个班主任请到饭店一起参加。“20几个人，在饭店大厅摆两桌，两瓶酒是华春莹从家里带来的”，据高从平回忆，那两瓶酒还是外交部发的好酒，所以那天大家舍不得多喝，都在聊天。

他注意到，每当有同学说起哪个同学或老师家庭困难时，华春莹听着听着就情不自禁地流下泪水。据高从平介绍，2008年。是华春莹从淮州中学毕业20周年，一群同学在淮安搞了个20周年聚会，当时远在欧洲的华春莹由于工作原因没能参加。但她从欧洲发来传真庆贺。

高考前夕组织男女生足球对抗赛

高从平说，在高中时华春莹既是班级团支部书记又是学生会主席。所以许多像演讲、朗诵比赛等活动都是她策划兼主持。但给他印象最深的还是高考前夕，喜欢踢足球的她组织的那场男女生足球对抗赛。当年高考前夕，多数学生在做最后冲刺时，华春莹找到班主任，说想搞一场足球对抗赛来缓解一下气氛，在遭到老师反对后，她背地里悄悄组织了那场比赛。2000年左右，恰巧华春莹回家探亲，他邀请她到学校给学生做一次报告会，当时学校给她的主题是“如何树立远大理想”。

大一老师眼中的华春莹：安静恬淡

“今天早上我在广播里听到新任外交部发言人叫华春莹，心里就在想，不会是那个我教过的学生吧。等看到报上登的图片，虽然已经20多年了，我一眼就认出来了，就是华春莹，笑起来还是那个样子，很恬静的。”金筑云老师是南京大学的退休教师，1962年起就任教于南大。而她在华春莹大一的时候担任精读课老师。

“我看到报纸后。就打电话给了周丹丹。她俩当时在一个宿舍。我们都为华春莹感到高兴。今年南大110周年校庆时，这批92届的学生还特意组织了一次毕业20年聚会，不过华春莹因为工作忙没能来。周丹丹告诉我，毕业后华春莹就考上了外交部。”虽然已经是20年前的事了，但金老师一提到当年的学生依然清晰如昨。“当时一进校就分班，我带的是一班，负责教学，华春莹就在这个班上。那个时候就已经女多男少了。男生只有三四个人。女生多。我带的精读课是最重要的一门课，每周6个小时。和学生接触比较多。华春莹给我印象很深。她性格安静，很斯文，对人很有礼貌。”金老师说，任何时候看到华春莹，她总是安安静静的，穿戴很朴素。笑起来也很恬静。

“我印象中。当时华春莹的学习并不是数一数二的，也就是中上等吧，但她很有主见，独立性很强，学习也比较用功。”金老师谈到这一点很有感慨地说，南大的学生素质都非常棒，像他们这届学生目前的发展都很不错，“今年毕业20周年时，大家都介绍了自己现在的情况，有的做进出口贸易，有的出国发展。有的当老板了。当时我就想到，很多成功人士当时在学校其实并不是最优秀的那一个，但有潜力。有毅力。像华春莹，那么安静的一个小女孩，现在却成为机智、敏捷而又沉着的外交部发言人。”

4.初中毕业第一次同学会主持词 篇四

女：亲爱的同学们

男：亲爱的同学们

女：英俊潇洒的男同学

男：貌美如花的女同学

合：大家——下午好！

女：我是主持人

男：我是主持人

女：青山碧水看草长莺飞

男：鸟语花香听大地欢歌

女：在这草木芳菲的夏日

男：在这生机盎然的时刻

合：我们迎来了

女：时光如水，流过如歌岁月

男：光阴似箭，走过春夏秋冬

女：从春天到冬天，我们读懂了一年四季

男：从少年到中年，我们领悟了人生真谛

女：生命的旅程，我们走过了最美的岁月

男：人生的道路，我们谱写了华美的篇章

女：坎坷，带不走你我绝美的芳华

xx xx

xx中xx届初中毕业同学相聚的盛会

男：艰难，锁不住我们欢聚的步伐

女：三十三年，风霜雨雪

男：三十三年，久别重逢

女：今天是再度相逢的盛大遇见

男：今天是翘首期盼的欢乐庆典

女：此时此刻，我们要欢歌劲舞

男：此时此刻，我们要激情绽放

女：让我们在欢歌劲舞中放飞心灵

男：让我们在欢声笑语中神采飞扬

女：请允许我代表筹备组向此次前来参加聚会的xx同学，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

男：请允许我代表筹备组向从祖国的四面八方远道赶来的同学，表示最热烈的欢迎和最诚挚问候！

女：三尺讲台，三千桃李

男：燃烧自己，照亮别人

女：今天我们把最灿烂的夏花送给您——亲爱的老师！

男：今天我们把最美好的祝福送给您——亲爱的老师！

女：下面有请嘉宾我们最敬爱的老师：

5.初中毕业20周年同学聚会主持词 篇五

篇一：初中毕业20周年同学聚会主持词

初中毕业20周年同学聚会主持词

（男)尊敬的老师

（女）亲爱的师兄师姐们：

（合）大家好！

（男）我是萧然，（女）我是董青。我们俩都是××人民广播电台的实习主持人，很高兴今天能和大家一起相聚在这里。

（男）昨晚，奥运盛会的大幕已经开启，咱们中国人的百年梦想终于圆满实现。在大家的心都随北京奥运的节律一起跃动的特殊时刻，我们迎来了城镇中学88届高中毕业班的同学聚会。

（女）此时此刻，我们俩和大家的心情是一样的，非常激动。二十年的离别、弹指一挥间。难忘高中三年同窗的日日夜夜、点点滴滴，一切是那么久远，一切又仿佛发生在昨天。

（男）是啊，在校生活时，每一天的拼搏与努力，每一年的辛酸和喜悦，都是我们一生最难忘、最珍贵的记忆，是我们成长不可缺少的阶梯。

（女）回首我们曾一起走过的高中生活，冲淡的是我们过眼云烟般的记忆，日渐浓郁的是我们平平淡淡、从从容容、真真切切的同窗情谊。

（男）对，走过青葱岁月，我们也更感觉师恩重于山，师恩永难忘

p;（女）那今天呢我们就很荣幸地请来了唐文春、李凯、倪昌国、赵联喜、吴振山、黄裕良、丁基月、周文秀、张慧珍、王祥、徐绍斌、耿适今、朱小平、包智全、孙维浒、冷祥斌、陆国平、苗全大、顾章华、李霞、吴桥根、姚发祥等老师参加我们的聚会。

（男）在此，让我们代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声：（合）老师，您辛苦了，谢谢你们！（男）祝你们工作顺利，（女）身体健康，（男）家庭幸福，（女）万事如意！

（男）为了表达我们全体同学对老师的思念和感谢，让我们用最热烈的掌声有请老师们上台。（女）尊敬的老师，请接受我们最诚挚的的祝福和感谢！（献花）

（请各位老师回座）

（母校领导讲话）

（女）岁月如歌，时光流逝，转眼间我们已走过了二十个春秋。

（男）我们大家也从青春年少步入而立迈向不惑，从单纯的学生成为今天的职场人士，（女）从爸爸妈妈的孩子变成为现在孩子的爸爸妈妈，（男）但无论身份如何改变，角色如何改的酸甜苦辣之后，我们就会发觉：（女）让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那段青年时代的同窗友情。（男）是的，教室里的欢笑、（女）操场上的打闹、（男）校园里的往事、（女）留言本上的美好祝福、（男）分手时的诺言，（女）不是也常常闪现在眼前出现在梦中吗？（男）如今我们还能再以忙碌为由，去淡漠彼此间的同窗情谊吗？（女）所以今天我们举办这次同学会，就是为大家提供一个平台，（男）一个见面交流的平台，（女）在这个平台上不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月，更能达到沟通、增进友谊的目的。

（男）今天到场的同学中，由于分别的太久太久，所以有个别面孔对我们来说或许有些陌生，但陌生阻挡不了真情的传递。

（女）也正是为了让我们这真诚、质朴的同窗友谊得以延续，前一段时间一些热心的同学倡导要筹建同学会，（男）当初也有过担心，究竟能有多少位同学响应呢？但在联系的过程中的确令人感动，每位同学的态度都是那么的积极和热情，（女）为了让我们的聚会办得尽量好一些，许多同学做了大量默默无闻的工作，特别是今天所有到会的同学，没有你们的远道而来又怎能把我们的聚会梦想变为现实呢？（男）在此，我代表这次聚会的组织者对全体同学的大力支持和积极响应表示衷心的感谢！

（男）师恩重于山，师恩永难忘，没有老师二十多年前的辛勤培育就没有我们二十年后的今天，（女）所以在今天这个难忘的日子里，请我们的每位恩师给我们说两句话，有请××老师！

（老师讲话）

（女）老师的教导更加坚定了我们的奋斗目标，让我们牢记老师的嘱托，（男）在今后的工作上继续努力，取得更为优异的成绩。

（男）这次同学会，我们的筹办人员和各位同学尽了最大的努力与所有的同学想方设法进行了联络，（女）可还是有一部分同学因各种原因未能到会参加，我们深表遗憾，但她们也通过各种各样的方式传递了她们对本次活动的关心和支持。

（男）在我们的同学中，有一位叫鞠君的同学，工作在美国，非常遗憾不能赶回来参加我们的聚会，但为了表达自己的心意，特意给大家写了一封信，想把它的心里话转达给大家。这里，我们为您选取其中的一段。

岁月如梭，转眼飞逝。同学情深，同窗意浓虽天各四方，但月共一轮，同学之间的情谊永远是别有一番剪不断的情愫，别有一种抹不去的记忆。时空距离让我们更加珍惜友谊，更加彼此思念。虽然不能亲临现场，但我的心永远和你们在一起。

（女）还有一位叫郭瑞芳的同学，远在上海，也给我们发来了贺电。她在贺电中说，“岁月无情人未老，桃花依旧笑春风”，在全国人民喜迎奥运的日子里，我们迎来了高中毕业20年的同学聚会，虽然不能赶到现场，但千山万水挡不住我对你们的绵绵思念以及深切祝福！

（男）还有很多同学，因为这样那样的原因，不能赶到现场，也都纷纷和我们联系，表达了她们的歉意对在座所有老师和同学的深深祝福。由于时间关系，这里就不一一为大家念了。

（女）应该说本次聚会得到了同学们的大力关注和支持，尤其是何国平、徐成宏、秦安华、王成勇四位同学还对本次活动予以了特别赞助，在此，一并向他们致以深深的谢意！下面我们有请此次聚会的总策划、高三（3）班班长李立国致词。

（女）多么美好的祝愿啊，他仿佛又把我们拉回到了20年前的中学时代，（男）又激起了我们多少对往事的思念和回味。（女）同时，也是号召和激励我们进一步加强同学之间的联络和友谊，互相关照和帮助，（男）更是对亲爱的

老师和在座同学以及未能参加同学会的所有老同学们的一个深深的祝福。

（男）今天，就让我们打开珍藏二十年的记忆，敞开心扉。

（女）尽情地说吧，聊吧，来畅谈20年来的友情，（男）让我们的倾心长谈使青春时光倒流20年，（女）使我们每一个人的心也能再年轻20岁，去重温我们那美好的中学时光！

（女）相识是一种缘份，相聚是一种惦念！通过今天的聚会，我们更加坚信:无论岁月如何改变，不变的是我们彼此之间永远纯真的同学情谊

（男）当然，一次短暂的相聚，虽能了却我们一时的惦念，但了却不了我们一生的思念，希望大家今后彼此之间常联系多沟通，我想这才是我们组织这次同学会的真正意义！

（女）说不完的相知话、道不完的同学情，由于时间关系，在母校的活动到这里就告一段落了，下面呢我们还为同学们准备了丰盛的午宴，请大家去扬中宾馆，继续我们的议程。

（男）今天是个开心的日子，愿它给大家留下美好的回忆！

篇二：实用整理后毕业20周年同学聚会主持词

毕业20周年同学聚会主持词

开篇

A:尊敬的老师、B：亲爱的同学们，AB大家上午好！

A:岁月荏苒，B：人生如梭。

A:二十年前的那个夏天，我们怀着激情、梦想和憧憬，走出淇县一中九五届一班的教室，奔赴四面八方。

B：弹指一挥间，一别20载，当年同窗、今各西东，A:岁月摧老了我们的容颜，却带来了睿智和沉稳；

B：生活磨平了我们的棱角，却带来了洒脱与淡然

A:二十年后的相聚，我们架起了重温友谊的桥梁，B：心还是那么近，情还是那么浓，A:笑还是那么甜，话还是那么亲

B：穿越时光的隧道，回味我们的青葱岁月，A:校园、寝室、课堂、操场，回忆悠长

B：班会、晚会、运动会，会会闪光；

A:足球、篮球、乒乓球，球球领先；

B：初恋、单恋和失恋，恋恋不舍。

A:在校短短的几年，我们度过了人生最纯洁、最浪漫的时光，B：永不褪色的是日渐增加的同学情

A:我们的同窗之情地久天长、永世难忘：今天无论你业居故里，或远在他乡；

B：无论你事业辉煌，或暂时失意；

A:无论你位居要职，或平淡低调；

B：无论你多么悠闲，或何等繁忙。

A: 今天我们欢聚一堂，回忆过往，共叙衷肠。

B:今天我们来到一起，团结一心，凝聚力量

B：今天我们大家能在这里欢聚一堂，首先要感谢这次聚会的发起者、策划者和组织者。他们为了成功举办这次聚会，利用自己工作之余和休息日的时间，多次商讨聚会活动事宜，筹划活动方案，为的是让大家谈得舒心、吃得顺心、玩得开心。让我们对他们说一声：谢谢你们，你们辛苦了！让我们有请这次同学会的会长蘧江林为大家发表讲话

A:我们要感谢所有光临本次聚会的同学们，感谢那些不畏旅途劳累，长途跋涉，远道而来的同学们，谢谢你们的参与和支持！还要向因故未能到会的同学们道一声珍重，祝福他们平安、健康、快乐！

B:我们还要感谢我们的恩师百忙之中光临我们的会场。有请我们的班主任代表广大老师做精彩发言。

今天参加本次聚会的老师和同学共有 58 人。

B：今天，凡是来到这里的同学，不论是组织者、策划者，还是表演者、观看者，我们不论职位、不论身份、不论行业，在这里，我们就只有一个身份——同学。

A:今天请各位老师和同学，放下身份，放松自己，敞开自我，回归自然。让我们沿着心灵的时间隧道，去追寻那曾经的美好时光，去回味已走过的心路历程。

A:团体活动：接下来让我们相互间交流问候，内外圈面对面依次问候时间一分钟；

B：团体游戏，逛超市。

A:团体游戏，你是我的兄弟姐妹。

集体照相，酒宴

下午

分组卡拉ok比赛，个人交流，或自由活动，三点半后可每人上台发言，祝福！

结尾：

A:同学们，二十年转瞬即逝，恍若昨天。

B： 昨天的我们，是那样的少年意气，风华正茂；

A:昨天的我们，是那样的灵动活跃，神采飞扬；

B:昨天的我们，是那样的憧憬未来，沉醉梦想；

同学们，二十年时光荏苒。

B： 我们激情还在，梦想还在，A:我们依然风采依旧，我们依然憧憬未来。

B：我们的人生之路正在变得越来越清晰和流畅；

A: 我们的人生态度变得越来越谦恭和平和；

B：我们的人生理念变得越来越独特和敏锐；

A:我们的人生境界变得越来越积极和开放。

B: 老师们、同学们，让我们爱惜自己，珍爱生命，让我们变得更加自信而有力。

A: 让我们的同学友谊，成为我们人生旅途中的良伴，伴随我们走过今后的沟沟坎坎；

B: 让我们的同学之情，变为我们生命中的陈年老酒，让我们用心去品尝

她的醇香甘甜。

A:我们相信同学聚会的成功举办，将对全体同学坚定生活信心，激励追求斗志，振奋拼搏精神，充实人生价值，一定会起到不可估量的积极作用，更能让我们再次留下人生中值得永远珍惜的美好回忆.AB:最后，祝所有辛勤培育过我们的老师，身体健康，心情愉快，阖家幸福！

AB:祝所有的同学，心宽体健，事业顺利，家庭和睦，平安快乐！

篇三：初中毕业二十周年同学会主持词

初中95（1）班同学会主持词

播放配乐PPT,同学们陆续报道，签名墙签名，分组落座。

背景音乐起——

一、开场白

（男）敬爱的老师们，（女1）亲爱的同学们，（齐）大家下午好！

（男）今天是个好日子，（女1）对，8月8日，周末，又是立秋。

（男）是啊，暑去凉来，秋天开始，预示收获在即。

（女1）今天还真是个特殊的日子，（男）今年第13号台风“苏迪罗”前来贺喜，（女1）对，来庆祝我们毕业二十周年同学会召开。

（男）尽管酷暑还未远离，（女1）尽管窗外风雨交加，（男）但是——我们来了，（女1）我们来了，（齐）我们来了！

（男）带着二十年前的欢声笑语来了，（女1）带着二十年前梦幻般的美好来了；

（男）带着二十年来淡如水又浓于血的友情来了，（女1）带着二十年来极少谋面又一见如故的相识相知来了。

（齐）XXXX95（1）班“匆匆二十年，相聚忆青春”同学会现在开始！

二、班长发言

（男）弹指一挥间，匆匆二十年，（女1）一切是那么久远，一切又仿佛在昨天。

（男）忆往昔，数风流人物，还看班长。

（女1）我们先有请玉树临风、英俊潇洒、人见人爱的老班长发言。

三、老师致辞

(男)感谢班长的精彩发言。在校生活时，每一天的拼搏与努力，每一年的辛酸和喜悦，都是我们一生最难忘、最珍贵的回忆，是我们成长不可缺少的阶梯。青葱岁月，我们更感觉师恩重于山，师恩永难忘！

(女1)今天，我们很荣幸地邀请到了XXX老师和XXX老师。我提议，让我们用热烈的掌声感谢他们的精心培养！

（男）下面，我们有请两位老师为我们说上几句。有请X老师

（女1）美好的祝愿送到了我们每个人的心里，有请X老师

（男）X老师的谆谆教诲我们不会忘记。让我们再次用热烈的掌声感谢两位恩师。

四、气氛调动

(女1)岁月如歌，时光流逝，转眼间我们已走过了二十个春秋。

(男)回忆当年，除了学习，还有很多美好的回忆。比如那些年我们一起追过的——歌（女1）这些歌，我们都听过、哼过、唱过，甚至在笔记本里抄过，有请三位美女帅哥领唱，让我们站起来，一起唱起来，动起来！

五、游戏板块一：吸星大法

（男）歌声回荡，今天的你我，重复昨天的故事。

（女1）是啊，匆匆二十年，相聚忆青春。

（女2）青春有很多好玩的事，今天，让我们再一次无拘无束地玩起来。

（具体介绍游戏规则，组织游戏过程）

吸星大法规则是：每个队各选4男4女，共8名同学参加，每队单独计时。男女同学

间隔排成横排，每位选手用唇和鼻子夹住扑克，依次传递给下一位选手，最先完成传递的胜出。如果掉下来的，重新开始。中间不能用手或其他帮助。最后完成任务的一方奖励喝点饮料，什么饮料呢？留给大家细细品尝。

游戏过程事项及分工：1.秒表计时；组织人员

六、节目表演

（女2）精彩的游戏让我们放松了心情，下面由我们班才女XXX为我们献上瑜伽舞蹈：女儿情。掌声有请。

七、第一轮抢红包环节

（女1）大家觉得舞蹈怎样？身材怎样？要不要再来一个？

好吧，接下去更精彩。

（男）下面，我们进行第一个抢红包环节，请准备好你的战斗机、街机，开始抢红包啦

（女2）请我们的财政部长XXX为大家发红包。抢到红包最多的同学有一个惊喜，你将有资格参加我们的群魔乱舞活动。或者，你很荣幸地可以以抢到的红包的收入，翻倍给大家包一个红包。

八、游戏版块二：猪八戒背媳妇

（女1）大家抢得开不开心啊，不管钱包鼓不鼓，现在，我们下面来猪八戒背媳妇。让我们的男生背起女生来：每队各选出3男3女，主要是接力赛，各组由一名男同学背起一名女同学，从起点背到对面，绕过椅子回来，回到起点，各组的第二个男女同学接上，直至三轮结束。最慢的一组同学要接受惩罚。惩罚方式为每人喝一罐啤酒，或接受真心话大冒险。

游戏进行

九、节目表演

（女）猪八戒背媳妇是不是玩得不够尽兴啊，俗话说男女搭配干活不累，下面我们继续欣赏男女情歌对唱《心雨》，有请男神女神。

十、第二轮抢红包环节

（男）刚才的抢红包是不是抢得意犹未尽啊，那好，我们接着发红包。亲们，拼网速，拼手机的时刻到了。

（女）让我来看看这一轮谁的手气最佳，哦，是xxx，但是我们也准备了几个小小的问题，说说你初中三年印象最深的事。（你曾经对谁做过恶作剧？暗恋过谁？）

十一、游戏版块三：五角一元抱团

（男）下面我们再来玩一个游戏，考考大家的反应，叫五角一元。女同学代表五角，男同学代表一元，每队选出2男2女共4名同学，12名选手手拉手转圈（放音乐），当主持人报出一个金额，选手们迅速抱团组合成那个金额，组合错误或未组合者被淘汰，最后剩下的二名同学胜出。奖励方式为提问，可以向任何同学提问你最感兴趣的事，最想知道的事，或者一直都没搞明白的事。）

十二、第三轮抢红包

（男）再次拿出你们的手机，拔动你们的金手指，抢起来。

十三、节目表演：男生草裙舞

（女）下面让我们以热烈的掌声，请出三位最佳手气的同学，来舞一段热情奔放的风情草裙。

十四、大合唱：同桌的你

（男）20年的光阴，也许容颜已改，也许角色在变，惟有同窗情谊依然如初。

（女1）回首往事，那些青葱而懵懂的岁月，恍如昨日。今天你是否依然想起同桌的你。（女2）让我们拉起同桌的手共同唱响同桌的你。

结语

（男）：同学情谊如同一首深情的歌，悠远而回味无穷。多少欢笑，多少故事，时常闪现在你我梦里。

（女１）：有位作家曾经说过：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学。人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多姿多彩的心路历程。

（女２）：同学友谊是一段割不断的情，分不开的缘，是陈年的老酒，时间越久越醇香、越久越甘甜。

6.初中同学会的主持词 篇六

2019 初中三十年同学聚会主持词（一）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

风霜雪雨三十载，师生情谊天长地久。

今天是 2019 年 x 月 x 日，还是假日期间，在这喜庆的日子里，我们期盼已久的同学聚会在母校隆重举行了！

今天，我们很荣幸的请来了原学校老师参加我们的聚会，（逐个介绍）他们是 xx 等 17 人，在此，对老师的莅临我们表示热烈的欢迎和衷心感谢（鼓掌欢迎）。我们班应参加聚会的同学共 55人，实际到会的 43 人。过去因为一个缘字，大家相知相识，今天因为一个情字（也就是师生情同学情吧），从四面八方赶来相会相聚，多么不容易啊！在此，请允许我代表筹备小组全体成员，对老师、同学的到来致以亲切的问候，对因故未能参加的老师、同学深表遗憾，并送上我们亲切的问候和良好的祝愿。

三十年的分别，三十年的牵挂，给了我们相约相聚的足够理由。当年，我们青春年少，热情活泼，怀着同一个梦想，相聚母校，从此情结同窗。如今，转眼间已走过了三十个春秋，我们从单纯的学生走到今天的社会和家庭的栋梁。

今天，我们重回母校，欢聚一堂，在此追忆师生情同学谊，我们终于圆了一个久别重逢的梦想，一个友谊和谐的梦想。此时此刻，我和大家一样心潮澎湃，非常激动。两年的同窗生活，正

好是我们人生那段最美好、最纯洁、最清贫、最值得回忆的时光。回顾那些青春燃烧的岁月、那么的亲切，那么的难忘。虽然，昨日的憧憬或已随岁月淡忘，但是，当年的同窗友情却永远铭记在我们的心中。这是一份永恒的回忆，也是一种无价的财富，值得我们一生好好地珍藏。

岁月无情人有情，相聚母校忆旧情。

中学时代，是我们人生中最美好的时光。我们班，曾经创造了达江中学的辉煌。这为我们今天成为各条战线上的中坚力量，奠定了坚实的基础。衷心地感谢学校、感谢老师对我们的培养，是老师的辛勤耕耘给我们以翱翔云天的翅膀！母校的培养和教育使我们终生受益、永生难忘。在此，我提议大家以热烈的掌声向我们的老师表示深深的谢意！祝愿老师身体健康，家庭幸福。

三十年的时光可以带走我们的青春年华，但永远带不走我们深厚的同学情谊。虽然我们现在各自为生活奔波，为事业忙碌，但请记住：“我们永远是同学！”

这次聚会是一个契机，也是一个开端，以后我们还要不失时机地举行这样或者其他方式的聚会。今天我们将把整个活动过程进行摄像制作成光碟，并与通讯录一起发给大家，在以后的日子里，希望大家多联系，常交往。

今天，我们久别重逢，有说不完的话题、聊不完的家常。我衷心地希望，在这欢聚的时刻，我们留下的是笑语，倾诉的是衷肠；珍藏的是友谊，淡忘的是忧伤；收获的是梦想，放飞的是希望！

祝各位家庭幸福、心想事成、万事如意！

2019 初中三十年同学聚会主持词（二）尊敬的校长、老师；亲爱的同学们：

大家好！

xx 初中 81 届的同学聚会今天如期举行了。在此，首先请允许我代表同学会组委会全体成员，对各位老师和同学能在百忙中参加这次活动表示最热烈的欢迎与最衷心的感谢！30 年来，我们每一位同学的生活历程各不相同，思想观念也各不相同。但唯一相同的是我们对母校生活的回忆和向往。所以，在这 30 年中间，我们大多数同学都保持了经常性的联系，很多同学多次提出了同学聚会的想法，但由于方方面面的原因，直到今天，才第一次实现了这个愿望。为此，我提议，大家用热烈的掌声祝贺我们 30 年后再次相聚！

这次聚会，真是来之不易的。从创意、策划、联络、筹备到今天历时两个多月，倾注了我们全班同学的心血，有的同学慷慨解囊，有的同学千里赴会，有的同学默默无闻地参与筹备工作。正是因为有了大家的齐心协力，才使本聚会得以顺利进行。

本次活动，旨在通过回忆往日趣事、共叙同学情谊、畅谈事业发展，达到友谊的再续和深化、感情的交流和融洽、事业的延伸和发展的目的，促进同学们在今后的日子里，相互携手，共创辉煌。

这次聚会，不论平凡与富贵，不论身份与职位，一律是平等的同学；这次聚会，也许不能改变你的命运，但或许能给你提供某些帮助和不同寻常的感受。此时此刻，还有一些老师和同学因种种原因没来参加这次聚会，我们依然要向他们问一声好，祝福

他们平安、健康、快乐！

今天有幸请来了 xx 校长、我们的 xx 老师、xx 老师、xx 老师，xx 老师因联系不上不能参加本次聚会，深表遗憾！让我们以热烈的掌声欢迎我们校长和恩师的光临！

这次集会我们得到了 xx 校长的大力支持和帮助，为我们聚会提供了机会、创造了条件，非常感谢 xx 校长！现在有请 xx 校长讲话，大家欢迎。

（xx 校长讲话）

谢谢 xx 校长！谢谢！

师恩重于山，师情永难忘！没有老师三十年前的辛勤培育，也就没有我们的今天。首先，欢迎我们尊敬的xx老师给我们讲话，大家欢迎。

（xx 老师讲话）

时隔三十年，我们终于再一次听到了老师们熟悉的声音。感谢各位老师的谆谆教诲！在今后的日子里，我们一定铭记各位老师今天的教导，不辜负老师的希望。不论脚下的路有多么坎坷，我们都将会在各自的人生历程中，更加努力拼搏，去争取更大的成绩！去实现更高的人生价值！同时，也衷心地祝愿我们的老师健康长寿，万事如意！

年，在人类历史的长河中，仅仅是弹指一挥间，而对我们每一位同学来说，却是一生中最宝贵的黄金年华；30 年，我们全班同学在社会大课堂上历经了人生的风雨雪霜，领略了生活的酸甜苦辣，或许我们今生注定平凡，但只要我们尽力了，我们就问心无愧。在这个意义上，我们可以负责任地对老师说：老师，由

于您当年的教育培养，30 年来我们没有虚度年华，也不敢碌碌无为，尽管我们岗位不同，但我们在风光无限的社会大课堂里正贡献着自己的热血，以我们各自不同的方式回报母校、回报社会！

让我们再一次以热烈的掌声感谢老师们今天对我们的再教育。谢谢老师，谢谢！

（为老师赠送纪念品）

各位同学：30 年前，我们都还是十四、五岁的懵懂少年，那段日子，是我们人生中最清贫、最纯洁、最美好、最值得回忆的幸福时光。可以说是“恰同学少年，风华正茂。”

年来，正逢中国改革开放的 30 年。我们是改革开放的见证者、参与者和受益者，这 30 年的风雨兼程，这 30 年的不同际遇，刻划了我们每个人不同的人生。无论你回到故里，或是远在他乡；无论你暂时失意，或是事业辉煌；无论你是平民百姓，或是从政经商：都应该说是“肝胆存留天地，鬓华阅尽江山。”

年后的今天，当我们回到母校，相约聚首。听到熟悉的声音，看到久违的面孔，说起曾经没有说或者不敢说的心里话，倾诉积淀了 30 年的同窗情长。我相信，您一定有很多的话想对母校说、想对老师说、想对同学说？？

下面请同学们发言，可以谈谈 30 年前的同学趣事，可以谈谈自己 30 年来的苦辣酸甜，也可以谈自己今后的打算......希望大家敞开心扉，不拘形式，畅所欲言。下面有请 xx 同学发言

（xx 同学发言或同学自由发言）

尊敬的老师，亲爱的同学们，我们确实是分别得太久太久了。虽然，在现实繁忙的工作生活中，我们各自奔忙，或许会相互的暂时淡忘，无暇问候，甚至失却了联系，然而当工作闲暇，夜深

人静，我们的心灵得以平静独处之时，我们必将会在记忆的深处放影出同学们张张熟悉的面孔。是啊，人生的路上有无数的驿站，招呼我们暂时停下脚步，看一看风景，理一理思绪，今天，我们就欢聚在这里，叙叙同窗的往事，道道离别的情怀，联络一下日渐淡远的感情，交流一下各自的生活，我们毕竟共同度过一段美好的时光。一次短暂的聚会虽能了却我们一时的思念，却了却不了我们一生的情长。希望大家在今后的日子里常联系，常来往。让大家始终感觉到同学是

一个团队，是一个资源库，是一笔财富，是一种信念，更是一个取之不尽用之不竭的感情源泉。

今天的聚会，我感受到了大家的激情和渴望。同学们：今天是个喜庆的日子，正值祖国 xx 年华诞，我们要充分利用这无比珍贵的一天，找回我们的青春，收获我们的梦想；深化我们的友谊，淡忘曾经的忧伤；丢掉过去的烦恼，放飞我们未来的希望！

最后，祝福我们今天到来的所有老师和同学，是我们的到来，才有今天欢聚的时刻，祝愿大家在这一天里：畅所欲言、尽情尽兴、吃的顺心、玩的开心！更愿大家在今后的日子里：心宽体健，事业顺利，家庭和睦，平安快乐！请为我们自己鼓掌！

我们也衷心地祝愿，我们的母校更加繁荣昌盛！

让我们以最热烈的掌声：

感谢尊敬的 xx 校长及母校为我们这次聚会所创造的条件！

感谢各位老师亲临本次聚会！

感谢为本次聚会费心策划和慷慨解囊的同学！

感谢参加本次聚会的所有同学！谢谢！

2019 初中三十年同学聚会主持词（三）

男：尊敬的各位老师，女：亲爱的同学们：

合：大家上午好！男：我们怀着满腔的热忱，带着久别重逢的渴望。

女：我们怀着对老师的敬意，带着对同学的牵挂。男：欢聚在这鲜花簇拥、喜庆浓郁的宴会大厅，共同回首在 xx 中学期间那段青春燃烧的岁月。

女：三十年了，我们离开母校已经整整三十年了，三十年的翘首企盼，终于化成了今天的欢声笑语，汇成了你我的心潮澎湃！

男：三十年的沧桑岁月，为我们增添了几丝华发，脸上也多刻了几道沟沟坎坎，女：三十年的逝水流长，让我们饱尝了太多的创业艰辛，经历了太多的雨雪风霜。

男：在这三十年里，我们曾经收获过硕果，也创造过辉煌。

女：今天我们有太多的话要对老师说，想对同学讲。

男：是啊！让我们抛开尘世的喧嚣，放下烦恼和忧伤，到那往事的长廊里走走，听听那熟悉的声音，看看那久违的面容，让那美好的记忆回到身边。

女：让我们打开记忆的闸门，敞开密封的心菲，来尽情地说、尽情地唱，让时光倒流，重新拾起那往日的欢笑！

男：曾记否，教室里，我们学海苦读求知忙。

女：曾记否，操场上，我们奋力拼搏展英姿。

男：昨天的我们，是那样的意气风发、神采飞扬。

女：我们憧憬未来、心怀梦想，校园里那一串串青春的乐章，让我们永相难忘。

男：时光可以带走青春，却带不走深厚的同窗友情，多少次的魂牵梦绕，多少回的心驰神往，今天我们终于走到了一起，共享这美好的时光！

女：

xx 中学毕业 30 周年庆典

合：现在开始！

致欢迎辞主持词：

下面有请 xx 同学致欢迎辞

请老师上台主持词：（音乐：掌声想起来）

男：中学时代，是一个人一生中最美好的时光。我们感谢老师，没有老师的辛勤培育，就没有我们今天的模样。

女：“桦背峰下桃李艳，凭我园丁注清泉。平生不艳富豪势，愿做春蚕吐真丝。”这是 xx 老师《园丁吟稿》中的两句诗，是啊，为了我们的成长，老师们呕心沥血、烛泪成灰，无私的奉献着他们的光和热。

男：三十年过去了，我们多想再做一次学生，多想再进一次课堂。今天，在这个难忘的日子里，我们荣幸的请来了当年的任课老师，他们是：xx 老师、……。

女：请同学们全体起立，用最热烈的掌声，迎请我们的老师走上今天这个特殊的课堂！有请各位老师上台！

老师上台过程中主持词：

女：师恩重如山，师情永难忘，在老师的辛勤培育下，我们不仅收获了学业，学会了做人，更收获了真挚的友谊。

男：在此，请允许我代表全体同学向精心培育我们的各位老师，致以最崇高的敬意，向您道一声：老师，您辛苦了！（回头面向老师鞠躬）

女：请接受我们的谢意，愿这份谢意能化成一束永不凋谢的花朵，给您的生活带来芬芳。祝你们心情愉快、家庭幸福、安享晚年！

男：请同学们上台为我们尊敬的老师献花（同学上台献花和礼物）

（献花完毕，请各位老师每人讲一句话后，请各位老师入座。）

老师代表讲话主持词：

女：敬爱的老师，当年，是您，用洁白的粉笔，描画出我们成长的道路；是您，用深情的教诲，规范着我们做人的言行。是您，用知识的力量，给我们插上奋飞的翅膀。

男：30 年过去了，我们走向了社会，走向了自己的人生，然而在心里总有一个愿望：那就是再次恭听老师的教诲

女：同学们现在让我们再次以热烈的掌声欢迎 xx 老师上台。

老师讲完话的主持词：

男：相隔三十年，今天同学们又走进这盼望已久的课堂，我们终于又听到了这熟悉的声音，女：我们将铭记老师的谆谆教诲，不管脚下的路有多么艰辛，在各自的工作岗位上我们都会奋力拼搏，去争取更大的成绩！的辉煌！同学代表发言主持词

下面有请同学代表 xx 发言

女：感谢*xx 同学的精彩发言，三十年的风雨沧桑，虽然让我们多了几许白发，多了一些皱纹，但也让我们变得成熟历练和坚强。

老师、同学贺电主持词

老师《师生聚会感怀》

——献给 xx 届学生

桦背峰下乌山畔

情思缕缕久缠绵

卅载阔别常思念

一朝团聚愈留连

肺肝语稠意无限

驼酒筵盛人有缘

师辈如是桑榆晚

尔曹正当日中天

身居外地的同学，得知这次聚会的消息后，都非常激动，纷纷表达对故乡、对母校、对老师、对同学深深地的眷恋和思念之情。远在加拿大的 xx 同学，得知这次同学聚会的消息后，也兴奋不已，特地发来了贺电。

2019 初中三十年同学聚会主持词（四）亲爱的老同学们：

大家下午好！

（男）我是 xx，（女）我是 xx。

（男）感谢筹委会对我们的信任，让我们来主持这次同学聚会。

（女）也非常荣幸做为主持人代表向这次聚会的组织者，工

作者表示衷心的感谢！掌声！

（男）十月的延川，风和日丽，秋高气爽。

（女）美丽的延川，硕果累累，枣儿飘香，（男）在这绚丽多彩的时节，（女）在这果实丰收的季节。

（男）久别的同学欢聚一堂，我们相聚在秀延河畔，（女）我们相聚在生我养我的故土。为我们的久别重逢喝彩。

（男）期盼已久的……，终于在大家的共同努力下，隆重召开了，（女）在此对各位同学的到来表示衷的感谢和欢迎。！

一、汇报筹备过程

男）为了今天的聚会，筹委会员在百忙中花了大量的心血，做了大量的准备工作，进行了精心的策划和安排

（女）下面有请筹委会负责人高如岩向大家汇报本次聚会的筹备过程，大家欢迎！

（高作汇报）

（女）我提意大家用最热烈的掌声，对筹委会的同学们的辛勤工作和无私丰献表示衷心的感谢！

（男）这次聚会筹备组员尽了最大的努力与所有的同学想方设法联系。可还有部分同学因各种原因没能到来，我们深表遗憾！

二、班干部致辞

（女）今天是个喜悦的日子，也是个激情飞扬的日子，此时此刻，我们好像又回到了中学时代，眼前浮现出儿时伙伴的身影和笑容，耳旁响起了朗朗的读书声。

（男）那是我们人生中最浪漫的时光，也是我们值得罪珍惜和回忆的时光。

（女）下面有请咱班的团支书 xx 向大会致辞。大家掌声欢迎。（xx 致辞）

男）下面请学习委员 xx 讲话

男）多么精彩，多么感人的讲话，仿佛又把我们拉回到了三十年的中学时代，激起了我们多少对往事得回味和思念，（男）同时他的号召也加强了我们同学之间的联络和友谊，互相关心和帮助。道出了我们到会每位同学的心声，（女）让我们再次把最热烈的掌声送给他们。

三、同学自我介绍

（男）三十年前我们各自带着梦幻般得美好，告别亲爱的老师，同学，母校，踏上追求梦想的历程。

（女）三十载风雨，三十载春秋，我们之间虽稍有电话联系却少有促膝交谈。

（男）我们之间虽偶有短暂某面，却少有细致了解，（女）但是我们每个人都在辛勤耕耘的同时，把最珍贵的同窗之情埋藏在心地，去品味，去酝酿，去思念。

（男）光阴荏苒，岁月如梭，腾然回首，我们已经离别三十个春秋。

（女）我们大家也从青春年少步入而立迈向不惑。

（男）从爸妈的的孩子变成了现在孩子的爸妈。但无论身份如何改变，角色如何改变、（女）让我们最难以忘回和割舍不掉的依旧是那段少年时代的同窗友情。

（男）是的，教室里的欢笑，操场上的打闹

（女）校园里的往事，留言本上的美好祝福，不是也长闪现在眼前，出现在梦中吗？

（男）今天我们举办这次同学聚会，就是为大家提前一个平台，一个见面的平台。

（女）由于我们分别的太久，所以有个别同学之间可能有些默生，但默生阻挡不了真情的传递、（男）是啊！那就请各位同学说说心里话，像大家再作一次自我介绍（同学一一做自我介绍）

（女）同学们的自我介绍是我们对每位同学有了更进一步的了解，（男）会后我们还要将每个同学的情况留在我们精美的纪念册上，（女）今天，就让我们打开三十年的记忆，敞开心扉，（男）尽情地说吧，聊吧。来畅谈三十年的友情，（使我们的倾心长谈再年轻三十年，去重温我们那美好的中学时光‘

（男）请大家举起酒杯吧！让我们为我们可爱的各位同学，也为今天难得的聚会，一起干杯！（同学谈话）

四，天长地久。

男）三十年前，我们怀揣着同一个梦想，齐聚初八一四班，从此情结同窗。

（女）三十年后的今天。我们相会在延川宾馆，有事为了追忆这份同学之情，（男）无论岁月如何改变，不变的是我们彼此的永远纯真的同学情意。

（女）一次短暂的相聚，虽能聊却我们一时的掂年，但了却不了我们一生的思念，希望大家今后彼此常联系多沟通，我想这才是我们这次聚会的真正意义，（男）有开始就有有说再见的时候。

（女）同学们。让我们在新的起点上走的更稳健，更豪迈。

（男）同学们为了世界最纯洁，最珍贵的友情，为了这世界难得的同窗缘份，（女）为了健康，为了笑容。

（男）为了彼此之间的牵挂和祝福，为了明天的再相逢，（女）我们期待着以后又的机会再次相聚。在同一片蓝天下永远记住。

7.初中同学会的主持词 篇七

一、学生主动学会的几种方式

1、学生自己提问。

“发明千千万, 关键在一问”。引导学生质疑问难, 是培养学生创新精神的有效途径, 也是学生主动学会的重要途径。没有问题的学生就是问题学生。在具体的教学中, 我们要让学生充分地质疑。具体说来, 可以引导学生根据课题质疑, 可以从重点词句质疑, 可以从文章的内容质疑, 可以从内容的矛盾处、模糊处质疑, 也可以从同学或者老师的语言种寻找疑问。让学生在质疑中产生阅读期待, 调动学生的学习兴趣。同时, 老师在学生的质疑中也能够了解到孩子们的心理需求, 及时调整预设的方案, 把课堂生成的资源有机地融入到正在进行的教学中, 真正做到以学定教, 顺学而导。当然, 我们面对学生一个又一个的问题, 老师要有足够的心理准备, 有效地帮助他们进行梳理、归类, 以此作为教学的起点。切不可虚晃一招, 表面看学生小手如林, 热热闹闹, 提出的问题一个又一个, 结果还是回到预设的教案中来, 这种让学生钻圈的方法是万万要不得的。

2、学生自己说话。

“每一个人的心灵都象他们的脸一样各不相同正是他们无时无刻地表现自己的个性, 才使这个世界显得如此的精彩” (洛克) 新课程的理念之一认为阅读是学生个性化的行为, 不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。我们在教学中, 要让学生在主动积极的和情感活动中, 加深理解和体验, 把自己的感悟充分地表达出来。我们在引导学生说的时候, 要注意站在学生的角度, 仔细倾听, 不随意打断他们的发言, 更不能简单地把自己的理解作为结论性的东西硬塞给学生。尤其是对学习有困难的学生, 老师更要有足够的耐心等待他们, 充分信任他们通过学习一定有所收获, 尽管表达上也许不太尽人意。在这一过程中, 老师时而旁敲侧击, 时而正面引导, 委婉地逼近问题的实质, 最终问题解决的表述还是要学生来完成。

3、学生自己做事。

新课程倡导综合性学习。体现在语文学习的方面, 我认为主要是语文知识的综合应用、听说读写能力的整体发展、校内校外的沟通、书本学习和实践活动的紧密结合等方面。老师要在相信学生的同时, 进行指导, 才能在实践中有效地锤炼学生的自主、合作、探究的能力。有经验的教师曾开展设置新闻摘抄本的做法, 效果很好。具体为制定出“班规”:要求学生每天摘录一至两条新闻, 资料的来源可以是报纸、电视, 也可以是网络, 或者其他途径, 还要对页面装帧进行美化, 并把星期三下午第三节作为交流的固定时间, 发言时要求脱稿, 交流的顺序是抽签产生和自愿发言相结合, 从实施的效果来看, 学生对当前时事的关注程度明显高于以往, 交流的内容从中国在朝核六方会谈中所发挥的作用到伊朗巴姆大地震, 从年初的禽流感到最近以色列炸死哈马斯精神领袖亚辛, 从中美关系到美国共和党小布什和民主党克里的竞选进展情况, 以及伊拉克战争和中美关系的关系等等都成为孩子们发言的话题。

4、学生自己评学。

教学评价是新课程重点探讨的话题之一, 也是转变学生学习方式的一个平台。教师可在班级白板上精心设计了“比一比, 谁的红旗多”的评比栏, 引导学生根据学习表现评出优秀学生, 给予适当的奖励, 奖品就是小红旗。谁的朗读精彩, 谁的进步明显, 谁解决了大家解决不了的难题, 谁的发言最有创意感悟最深刻, 谁就有机会得到小红旗。另外, 我们也把自评和互评的机制运用到作文的评改中。在给出习作要求的同时, 我们经常引导学生反思自己的文章, 把优点和缺点都用文字的形式表述出来;特别在老师的引导下互评习作时, 学生都能够坚持鼓励为主的原则, 虚心地学习他们的长处, 诚恳向对方指出不足之处。这种文字化的对话与交流, 不但提高了学生阅读的质量, 更是提升了他们自主能力、表达能力。

二、指导学生掌握主动学会的方法

“未来的文盲不再是不识字的人, 而是没有学会怎样学习的人。”由此可见, 教会学生学会学习比传授知识更为重要, 教师要善于“授之以渔”, 引导学生学会“织网”、“捕鱼”的方法, 让他们在知识的海洋里获取无穷无尽的“鱼”。

1、规划法。

让学生对学习内容、学习时

间进行短期规划, 使其知道在一定的时间段梁如里做什么、怎样做, 如何把大目标分解成若干鲜个小目标, 然后逐一去实现。

2、质疑法。

鼓励学生从无字句处读书, 刘德

章

从课题、重点词句、课文的矛盾处、语言表达、布局谋篇、中心思想、标点符号等处质疑, 教师带着疑问走向学生, 学生带着疑问走进课堂。

3、查阅法。

就是教给学生在发现疑问后, 能根据工具书、资料、文献、网络等提供的信息解决疑难的方法。

4、探究法。

鼓励学生勇敢地走进新的学习领域, 尝试新的方法, 追求新的思维、新的表达, 能够多角度多层次地阅读, 对优秀作品能够常读常新, 获得新的体验和发现。其具体做法有:下放争论焦点, 提供探究机会;自主筛选目标, 营造探究氛围;关注生活现象, 拓展探究渠道等。

三、培养学生主动学会的习惯

在语文学习中, 尤其要重视良好学习习惯的养成。学生主动学会的习惯主要有:

1、自主预习的习惯, 课前自主预习, 就是直接与文本对话

的过程, 在这一过程中没有教师的“干扰”, 学生可以以自己的知识、经验、思维、价值观直接去理解课文, 进行情感的体验、价值的判断, 与作者、文本、心灵直接对话。教师要让学生明确“三读两查一质疑” (初读明大意、划新词、标段序, 次读析思路、明主旨、质疑难, 三读体情感、品语句;一查生字、新词, 二查相关资料;质疑问难, 标出不理解处) 的预习要求, 帮助学生养成写自学笔记的习惯。

2、自主复习的习惯, 学生每天在完成作业之前对当天所学内容及时复习, 不仅能提高作业速度, 而且能巩固知识。

复习的方法有:分类整理、重点忆记、自编习题等。

3、自主练习的习惯, 告诉学生在“三读两答一检查” (即速读明大意, 跳读带问题, 精读作答案;

先口头试答, 后用笔正答;再对照答案检查) 后认真思考出错原因, 及时反思, 总结提高, 并教给学生阅读方法:“四联三不离” (联系中心, 联系段意, 联系写作方法, 联系上下文;词不离句, 句不离段, 段不离篇) 。

4、自主反思的习惯, 反思是学生通过自我认识、自我分析、自我评价, 获得自我体验的过程。

8.初中同学会的主持词 篇八

新的课改实验教材综合性增强，实践、操作性的内容增多，注重培养学生的创新思维。应用新教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲述自己的见解，教师有“度”的进行课堂管理。新的教育理念把教師由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者，不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，不能扼杀学生的学习热情，让学生在打好学习基础的同时，又培养了自身的能力，发展了自身的特长。基于这种情况，我在教学中采取了一些比较新颖的方法，也取得了不错的效果，以下即为我的几点做法

一、要求做好课堂简要摘记

当前，老师讲学生听已成了教学中最普遍的方法。而要学生对教学的内容进行反思，听是远远不够的。要反思，就要有内容。所以学生就要先进行课堂简要摘记。课堂简要摘记给学生提供了反思的依据。学生也能从课堂简要摘记中更好的体验课堂所学习的内容，学生的学习活动也成了有目标，有策略的主体行为，可促使老师和学生进行探索性，研究性的活动。有利于学生在学习活动中获得个人体验，提高个人的创造力，所以课堂简要摘记是学生进行反思的重要环节。

二、指导学生掌握反思的方法

课堂教学是开展反思性学习的主渠道。在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习。学生的实践反思，可以是对自身的认识进行反思，如，对日常生活中的事物及课堂中的内容，都可引导学生多问一些为什么？；也可以是联系他人的实践，引发对自己的行为的比较反省，我们可以多引导学生进行同类比较，达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界；也可以是对生活中的一种现象，或是周围的一种思潮的分析评价，此外学生的反思还何以是阶段性的，如：一节课尾声时，让学生进行一下反思，想想自己这节课都有什么收获？还有哪些疑问？当天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的进步和不足等等。具体有以下五种方法：

① 在解决问题中反思，掌握方法：解题是学习数学的必经之路，学生解决问题时，往往缺乏对解题过程的反思，没有对解题过程进行提炼和概括，只是为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。教师应积极引导学生整理思维过程，确定解题关键，回顾解题思路，概括解题方法，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。② 在集体讨论中反思，形成概念：“活动是感知的源泉，是思维发展的基础”。每个人都以自己的经验为背景来建构对事物的理解，所以认识相对有限。学生通过集体讨论和交流，可以了解同伴的理解，有利于丰富自己的思考方法，反思自己的思考过程，增强迁移能力。概念形成的关键是重视意义建构过程，而不仅仅是单调记忆，所以要注重引导学生通过集体讨论、争辩，来促进个人反思，实现自我创新。③ 在回顾知识获取时反思，提炼思想：在教学活动中，我们教师比较注重创设情境，引导学生通过操作实践、合作探究，主动获取知识。其实，在实际学习过程中，学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此教师应该鼓励学生在获取知识后反思学习过程，引导他们在思维策略上回顾总结，分析具体解答中包含的数学基本方法，并对具体的方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的数学思想。④在分析解题方法中反思，体验优势：学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、相互联系的数学认知结构。⑤在寻找错误成因中反思，享受成功：学生在学习基础知识时往往不求甚解、粗心大意，忽视对结论的反思，满足于一知半解，这是造成作业错误的重要原因。结果常常出现不符合实际，数据出错等现象，特别是一些“隐性错误”发生频率更高。因此教师应当结合学生作业中出现的错误，精心设计教学情境，帮助学生从基本概念、基础知识的角度来剖析作业错误的原因，给学生提供一个对基础知识、基本概念重新理解的机会，使学生在纠正作业错误的过程中掌握基础知识，理解基本概念，指导学生自觉地检验结果，培养他们的反思能力。

三、从课后学习情况的反思及作业情况的自我反思中加强反思能力的培养

一节课下来，静心沉思，抽些时间回顾所学的内容，摸索知识之间的一些规律 和自己在知识点上有什么发现； 解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍。在作业中也要认真反思，尤其是在批改之后的作业，并要求学生仔细分析自己的对题和错题，写下自己的成功之处和不足之处，还可以写下自己的新思路和自己的创新。

四、帮助学生提高反思效果