教师法规与职业道德课程总结

教师法规与职业道德课程总结（共10篇）

1.教师法规与职业道德课程总结 篇一

学前教育法规与教师职业道德 答案

一．填空题

1.教育法律、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章，教育法律解释。

2.1995年八届人大三次会议通过《中华人民共和国教育法》

3.《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》

4.行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任 5.行政处罚和行政处分

6.形成以公办幼儿园为骨干和示范、以社会力量兴办幼儿园为主体、公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局 7.1990年2月1日

8.幼儿园的保育和教育工作、幼儿园的行政事务、奖励和处罚

9.因地制宜、“两条腿走路”、“地方负责，分级管理”、“有关部门分工负责” 10.3

11.“地方负责，分级管理，分区规划，整体推进” 12.省级、县级 13.公益性 14.三

15.教师资格制度、教师职务制度、教师聘任制度、教师的待遇、教师管理

16.专业人员、权利和义务 17.园长

18.双重任务——教育幼儿和服务家长 19.流动资产、固定资产和无形资产 20.依法赔偿或者承担民事责任 21.2006年9月1日 22.安全管理、安全教育

23.低年级学生，幼儿、低年级学生、幼儿 24.每学期

25.消除隐患、发生事故

26.车辆管理制度、公关机关交通管理部门、检验合格、定期 27.28.29.30.31.32.为人师表

33.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生 34.关心爱护全体学生，尊敬学生人格，平等公正对待学生。对学生言词相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 35.分数

36.为人师表

37.终身学习、知识结构 38.39.2012年3月1日 40.一万至一万五千

二． 简答题

1.学前教育方针的内容包括哪些？它的意义如何？

答：（1）学前教育方针的内容包括哪些？

①学前教育方针是教育方针在学前教育这一阶段的具体化，是国家对学前教育培养目标及实现该培养目标的途径、条件或要求等各方面所作出的全局性、战略性兼具前瞻性的规定。

②例如：2003年，国务院办公厅转发教育部等部门的《关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》，提出学前教育方针：“形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿园教育形式相结合的幼儿园教育服务网络，为0-6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。”其中，我国学前教育的办学目标是“为0-6岁儿童和家长提供早期保育和教育服务。”实现办学目标的途径是“根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿园教育形式相结合的幼儿园教育服务网络。”实现办学目标的条件或要求是“形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规相结合的发展格局。”（2）学前教育方针的意义如何？

①．教育方针规定了一个国家学前教育工作的方向及总要求，是一个国家管理学前教育各项工作的根本指导思想。

• ②.基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段，良好的学前教育能为人一生的可持续发展奠定坚实的基础。因此，科学合理的学前教育方针的制定，不仅关系着学前教育事业的发展，也影响着整个社会、国家的发展。

• 二．什么是法律责任，幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任？

• 答：（1）什么是法律责任？

• ①法律责任是由于法律法律保护的权利遭到侵害或者法律要求的义务未能切实履行，根据法律规定相关主体应当承担的不利后果。• ②所谓教育法律责任，即指法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依照有关法律和法规的规定，应当承担的否定性的法律后果。

•（2）幼儿园及其园长、教师违反教育法可能承担哪些形式的法律责任？ • 其一，法律依据。依据相关法律规定，下列行为应当承担相应的民事责任： • ①侵占、破坏幼儿园场地、房屋和设备；②侮辱、殴打教师、幼儿；

• ③体罚或变相体罚幼儿；④将幼儿园校舍、场地出租、出让或者移作他用，妨碍教育实施。这些规定，为追究违反教育法行为的民事法律责任提供了依据。• 其二，案例说明。课本P20～21所提供的案例，对无民事行为能力的幼儿，幼儿园、幼儿家长、幼儿教师等如有过失，应承担相应的民事责任。其执法依据是最高人民法院1989年颁发的《关于贯彻中华人民共和国民法通则若干问题的意见》第160条。

2.列举《幼儿园管理条例》中对幼儿园办园条件的规定。

答：第一条

举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。

第二条

举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。

第三条

举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员：

（一）幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业程度，或者经教育行政部门考核合格。

（二）医师应当具有医学院校毕业程度，医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度，或者取得卫生行政部门的资格认可。

（三）保健员应当具有高中毕业程度，并受过幼儿保健培训。

（四）保育员应当具有初中毕业程度，并受过幼儿保育职业培训。

慢性传染病、精神病患者，不得在幼儿园工作。

第四条

举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。

第五条

国家实行幼儿园登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园。

第六条

城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。

农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。

4.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》对于我国的幼儿教育改革与发展的六大意见是什么？

答：

（一）.明确新时代幼儿教育改革与发展的目标和任务

①． 形成多层次的供给体系，满足多层次社会需要

②． 建立社区学前教育服务网络 ③． 拓展学期教育功能 ④． 加快学前教育发展

（二）.进一步完善幼儿教育管理体制，切实履行政府职责

（三）.加强管理，保证幼儿教育事业健康发展

①．继续加强公办幼儿园建设

②．积极促进民办幼儿教育的发展

③．加强对企事业单位幼儿园的管理

④．严格执行幼儿园准入制度 ⑤． 范办园行为

（四）.全面实施素质教育，提高幼儿教育质量

①．树立正确的儿童观，教育观，形成多元化的教育改革指导思想

②．健全、提高幼儿教育质量的各项机制

③．构建家庭、社区、托幼园所互动的早期教育体系

④．加强示范性幼儿园建设

（五）.加强幼儿教师队伍建设，提高教师队伍整体素质

①．提高师范院校办学水平和教育质量 ②．加强在职幼儿园教师继续教育工作

③．严格实行幼儿园园长持证上岗，教师资格准入制度 ④．切实保障幼儿教师合法权益

（六）.加强领导、切实履行政府职责，保证幼儿教育改革与发展顺利进行

①．要增强加快学前教育改革发展的责任感和紧迫感

②．加大对幼儿教育的投入

③．保证幼儿教育管理层层落实到位

④．制定优惠政策

⑥． 加强督查检查，建立幼儿教育督察制度

5.国家对民办幼儿园有哪些扶持与奖励？

答：

（一）.设立政府专项资金

（二）.国家的经济资助

（三）.税收优惠

（四）.信贷支持

（五）.用地优惠

（六）.取得合理的回报

（七）.民办教育机构可以设立办学基金

6.我国幼儿园教师享有哪些基本权利和义务？

答：

（一）.幼儿教师的权利

①． 幼儿教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革实验的权利

②． 幼儿教师享有从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中发表意见的权利

③． 幼儿教师有指导幼儿的活动和发展的权利

④． 幼儿教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假的权利

⑤． 幼儿教师享有对幼儿园教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或其他形式参与幼儿园管理的民主权利

⑥． 幼儿教师享有参加进修或其他方式的培训的权利 ⑦． 当幼儿教师的权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确认和保护其权利

（二）.幼儿教师的义务

①．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

②．贯彻国家的教育方针，遵守规章制度、执行幼儿园的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。③．观察了解幼儿，理解幼儿和尊重幼儿

④．严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作

⑤．与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。⑦． 定期向园长汇报，接受其检查和指导

7.幼儿的合法权益有哪些？

答：①.幼儿有参加教育教学活动权

②．幼儿享有获得公正评价权

③．幼儿有受教育权

④．幼儿享有生命权

⑤．幼儿享有人格权

⑥．幼儿享有游戏娱乐权利

⑧． 幼儿享有其他合法权益

8.幼儿教师违反《教师法》可以追究法律责任的行为有哪些？

答：（1）.故意不完成保教任务给工作造成损失

（2）.体罚幼儿，经教育不改的

（3）.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

9.如何健全幼儿园各项保育工作？

答：（1）.对幼儿园的一日生活常规须列出具体的保育要求

一方面，制定合理的幼儿一日作息制度

另一方面，了解幼儿各项生活活动的保育要求 ①． 饮食与饮水方面 ②． 盥洗与入厕方面

③． 户外活动与体育锻炼方面（2）.完善各项保育制度

①．健康检查制度 ②．卫生保健制度 ④． 安全防护制度

10.简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对学前教育发展任务的规定。

11.简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》保障措施中加强师德建设的规定。12.简介2010年11月3日召开的国务院常务会议所确定的发展学前教育的5条政策措施。

答：

（一）.扩大学前教育资源

（二）.加强幼儿教师队伍建设

（三）.加大学前教育投入

（四）.强化对幼儿园保育教育工作的指导

（五）.完善法律法规，规范学前教育管理

13.列举《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提到的10大举措。

答：

一、把发展学前教育摆在更加重要的位置

二、多种形式扩大学前教育资源。

三、多种途径加强幼儿教师队伍建设。

四、多种渠道加大学前教育投入。

五、加强幼儿园准入管理。

六、强化幼儿园安全监管。

七、规范幼儿园收费管理。

八、坚持科学保教，促进幼儿身心健康发展。

九、完善工作机制，加强组织领导。

十、统筹规划，实施学前教育三年行动计划。

14.简述《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对我省学前教育发展目标任务的规定。

答：强化学前教育公益性科学性。研究制定加强和改进学前教育的政策措施。全面普及学前教育，2020年全省学前三年教育毛入园率达98%以上。重视0－3岁婴幼儿教育，逐步提高覆盖率。

强化政府职责。根据城镇发展、新农村建设和人民群众对学前教育的需求，将学前教育纳入经济社会发展规划，切实提高政府保障水平，逐步实现就近入园入托。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，新增幼儿园应以政府举办为主。加大政府投入，完善成本合理分担机制，切实改善办园条件。制定学前教育办园标准，健全幼儿园准入和督导制度，严格执行幼儿教师资格标准，逐步提高幼儿园公办教师比例，依法落实幼儿教师地位和待遇。实施农村幼儿园建设工程，到2012年，全省每个乡镇至少办好一所公办乡镇中心幼儿园，并达到省优质园标准，村级幼儿园都要建成合格幼儿园。大力扶持民办幼儿园，鼓励城乡居民和社会力量以多种形式举办学前教育机构。探索以政府购买服务的方式发展学前教育。对家庭经济困难儿童入园给予财政补助。全面落实“以县为主，县、乡（街道）共管”的幼儿教育管理体制，县级教育行政部门归口管理学前教育，相关部门履行各自职责。到2015年，省优质幼儿园达70%以上。

提高保教质量。普及科学保教方法，加强对各类幼儿园保教质量的管理和评价，防止小学化倾向。强化保健教师、保育员、营养员的培养培训。加强对幼儿健康水平的监测和评估。密切幼儿园与家庭的保教合作，提供多样化、有特色、高品质的学前教育指导与服务。

15.列举《中小学教师职业道德规范》的具体内容。

答：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

2.教师法规与职业道德课程总结 篇二

一、教学对象的特殊性

《会计从业资格管理办法》第8条规定：申请参加会计从业资格考试的人员，应当符合下列基本条件：(一)遵守会计和其他财经法律、法规;(二)具备良好的道德品质;(三)具备会计专业基础知识和技能。也就是说没有规定一定的学历条件。这导致报名参加会计从业资格考试的人员水平参差不齐，且基本上从未接受过法规学习，缺少法学的熏陶，普遍存在入门难的问题。理论知识的系统学习仍然很大程度上依赖于教师的课堂讲授。而在课堂教学中，如果不做好种种细致的准备工作，便难以取得预期的效果。

总之，教学对象的特殊性对《财经法规与会计职业道德》的教学内容和教学方法都提出了挑战。如何使没有法学基础和会计基础的学员获得突出的成绩，使学员最大限度地获取有用的知识，是教学第一线教师要不遗余力进行的一项长期性工作。鉴于上述因素，笔者结合十多年的教学实践，提出了以下思考。

二、对《财经法规与会计职业道德》教学的思考

因为《财经法规与会计职业道德》是统考科目，很枯燥，教师不好讲;学生学习没有积极性，所以很多教师在教学过程中，实行的都是填鸭式教学法，习惯于“一言堂”。出于应试目的，所以很多教师不注重与学生的沟通，师生联系不紧密。上述问题的存在一定程度上影响了《财经法规与会计职业道德》的课堂教学效果，这不能不说是教学方法的欠缺。因此，认真研究《财经法规与会计职业道德》的教学方法，改革现行的教法，是每一位教师不得不思考的一个重要问题。

笔者认为在教学中要注意不能简单地从应试角度考虑。而应认识到《财经法规与会计职业道德》是一门专业基础课，其教学目标是使学生掌握经济方面的法律法规，分清合法与非法的界限，学会运用法律手段维护单位的和个人的合法权益，自觉抵制违法行为和违法现象。法律是一门实践性很强的知识。人们只有在娴熟掌握法律基本理论的基础上，对法律的应用才会游刃有余。财经法规作为法律的一个组成部分，与社会经济生活的联系异常密切，也非常复杂，所以要真正得心应手地运用，单纯地死记硬背法规的有关条文是远远不够的，还必须理解财经法规的有关理论，在此基础上才能将掌握的具体知识灵活运用。没有坚实的理论知识作为奠基石，就无法准确理解法律。坚实的理论功底，深厚的业务知识，良好的感悟和创新思维能力，是正确运用法律知识的基本素质。所以，对于《财经法规与会计职业道德》的教学，决不能停留在简单的法律知识灌输层面。由于《财经法规与会计职业道德》的内容涵盖范围广，包括会计法律、支付结算法律、税收征收管理法、会计职业道德等，显得比较庞杂，而且章节之间没有系统性。单纯对知识进行灌输无助于学生全面化、体系化地掌握和运用财经法规的相关知识。要使没有会计基础的学生能够切实娴熟地掌握财经法规的基本理论，并且做到应用起来游刃有余，就要改变传统以教师灌输为主的模式，实行“以教师为主体，以学生为本位”的教学模式，贯彻“理论—知识—案例—知识—理论”为思路的教学方法，突出案例教学的中心地位。以精心设计的案例为核心，理论和知识的讲授是为了解决案例中的问题，案例中的问题解决后又有助于加深对理论的理解和对知识的掌握。

三、财经法规与会计职业道德课程的教学手段

1. 以案例教学为主

所谓案例教学，就是在宣讲某一法学理论或法律规范时，结合联系比较紧密的典型案例进行剖析，帮助学生加深对理论或规范的认识和理解，提高学生利用理论和规范分析、解决实际问题的能力。案例教学是一种培养运用知识能力的教学方法。报考会计从业资格考试的学生没有法律功底，对法律没有一定的认识，所以针对这些学生的《财经法规与会计职业道德》的教学，必定不能采用正规院校的方法。《财经法规与会计职业道德》的教学应该以案例教学为主，通过案例诠释法律，使抽象枯燥的法律条文和法学理论变得通俗易懂，从而使学生及时消化吸收，融会贯通，大大提高教学效果。因为案例是生活中的法律，法律是案例的抽象和总结，采用案例进行教学可以将抽象的法学原理、法律规则与实际生活很好地结合起来，以案说法。通过对案例的分析，加强学生对法学理论和法律规则的理解和运用，实现在学习中应用，在应用中学习的良性互动，引导学生养成运用所学法律知识自觉分析、解决身边的实际问题和自觉依照法律规范约束自身行为的良好习惯。这样可以使学生在轻松的气氛中学懂财经法规，运用财经法规，提高对财经法规知识的认知能力和运用水平。

在运用案例教学法时，首先应该注意案例的质量。案例的选择要紧紧围绕一定的教学目标进行，同时所选的案例必须具有较强的目的性和针对性。在具体操作过程中，案例的难易程度要适当。其次，要注意案例的时效性，若选用过时的案例，缺乏时代特色，就会挫伤学生参与案例的积极性，因此，教师应加强对案例选择的研究，不断更新案例。采用案例教学法对于教师来说，需要花费更多的精力和时间准备。

在运用案例教学法时，还可以辅之以互动教学。互动式教学法是指将学生在课堂上对知识的被动接受变为主动与教师探讨，在教与学之间形成良性互动的教学方法。教师可以提前将课堂要探讨的题目、内容和要求告知学生，学生通过分组提问、发言和讨论，课前进行准备，生生之间进行互动，上课后学生通过提问，教师通过要点讲授、纠错和答疑，师生之间进行互动。这种教学方法可以大大提高课堂教学质量，增加应用性教学课程的比重，融洽师生的关系，加强师生的能动性交流。

2. 辅之以多媒体教学

《财经法规与会计职业道德》课程的内容一般比较抽象和枯燥，加上考前辅导的时间少、内容多，学生又缺乏法律基础和会计基础，所以传统的教学方法难以激发他们的学习热情。适当运用多媒体教学，就可以优化教学环境，增强教学内容的形象化和立体感，给学生展现一个丰富多彩的法律知识世界，以图、文、声、色、形、影等多种手段生动形象、直观感性地表达教学内容，为学生提供全方位的视听感受，充分调动学生的各种感觉器官，提高教学效果。特别是在实行以案例教学为中心的教学思路和教学方式的情况下，多媒体教学具有传统教学模式和教学设施所不可比拟的优势。通过多媒体教学，可以文字、图形、影像等方式直观地再现案例内容，甚至可以通过网络将校园教学系统与法院审判庭联系起来，使学生身临其境地感受案件的发生、发展和处理的方式、方法和结果，实现真正意义上的案例教学。另外，还可以利用网络开设多媒体课堂，学生可以跨越时间和空间，结合自己的实际情况选择最适合的方式方法进行学习，并开展网络讨论，从而最有效地达到学习目标。

参考文献

[1]财经法规与会计职业道德.江苏:经济科学出版社, 2009.4, 第1版.

[2]何丹.对经济类专业经济法教学的思考.消费导刊 (教育时空) , 2009.2.

3.教师法规与职业道德课程总结 篇三

关键词： 网络课程 财经法规 会计职业道德

在当前的会计学专业教学中，财经法规与会计职业道德属于一门专业必选课程。该门课程的主要内容囊括会计工作相关的金融、财税和会计等法律法规的要求，并且涉及经济学、管理学和法学研究方面的理论思维。通过提升《财经法规与会计职业道德》课程的教学水平，能够引导学生深刻理解社会经济中的交易事项，并且有利于学生从多思维视角思考会计问题，提升学生处理会计业务的能力。在实际教学过程中，由于课程教学特点和学科体系等因素，导致当前财经法规与会计职业道德这门课程的教学水平依然较低，学生职业能力低下。

一、整合有效教学资源，延伸课堂教学内容

在《财经法规与会计职业道德》网络课程的教学过程中，要求老师深入研究教材内容，整合有效教学资源，其中有效教材资源主要包括下列几项：

其一是校本资源。首先，为了促使《财经法规与会计职业道德》网络课程有效应用，便要求老师通过集体备课、听课和评课等多种形式的教研活动，提出突破本课程教学重难点内容的新思路，创新教学方法，促进该课程内容与其他考证课程的融合统一；其次，合理地将《财经法规与会计职业道德》与《学生行为百分考核机制》有效融合在一起，切实将对学生的评价内容纳入学生行为的百分考核中，以便让学生积极主动地参与课堂教学；再次，充分利用学校内部的网络教学资源平台，让学生共享有用教学资源，并利用该平台提交电子作业，进行电子在线考试，有效提高学生处理会计业务的能力。

其二是学生资源。要求学生利用课前时间，结合教学内容搜集大量真实的资料信息，并进行归纳分析，从而充分调动学生的学习积极性，有效提升学生的自学能力，让学生灵活运用所学的知识解决实际问题。

其三是社会资源。学生可充分利用网络、图书和媒体等多种平台，广泛搜集与教学内容相关的图片、视频和案例，真正实现多种教学资源的开发和整合，合理地将课堂教学内容延伸到课堂教学之外，充分激发学生的学习兴趣，有效提升《财经法规与会计职业道德》网络课程的教学效率。

二、以“课证融通”为基础，提高学生的职业能力

在当前《财经法规与会计职业道德》网络课程的教学改革过程中，课证融通是必经之路。其中，“课”表示专业课程体系内容，“证”表示各个职业岗位的能力需求。在《财经法规与会计职业道德》网络课程新修订的考试大纲中，对学生的岗位职业能力提出新的要求。因此，在实际教学过程中，要求老师结合新修订的课程标准内容进行教学设计创新，并坚持以《财经法规与会计职业道德》网络课程为主要基础条件，以便有效提高会计核算能力、税务处理能力和决策能力，促进学生更好地应对岗位需求。

在新修订大纲的背景下，老师应该合理调整课堂教学内容。例如：针对“增值税”的内容进行合理调整，尤其是在“营改增”政策的出台过程中，合理增加“增值税纳税人、扣缴义务人、税率、征收管理”等方面的知识点，这便要求老师不断学习相关的法律法规内容，并合理地将《财经法规与会计职业道德》网络课程内容与多种教学方法有效结合起来，有效提高学生的职业能力和水平。

三、创设问题教学情境，调动学生积极性与主动性

问题教学法的根本指导思想对引导学生深入认识问题具有非常重要的作用，有利于学生在不断学习的过程中了解已有知识与未知知识之间的距离，促使学生全面认识未知世界，培养学生的创新思维意识，有效提高学生的创新能力。因此，在《财经法规与会计职业道德》网络课程的实际教学过程中，首先，要求老师创设良好的教学情境，引导学生主动发现问题，不断积累丰富的知识内容，准确确定问题的关键所在；其次，指导学生假设不同问题，并通过推理判断的方法来判断那个假设发现问题；最后，充分利用多种平台，搜集数据来验证假设的问题，从而总结归纳出结果，促使学生更深入地掌握新知识。通过采用问题教学法，让学生在不断提出问题和解决问题的过程中，帮助学生在巩固旧知识的基础上不断掌握新知识，系统全面地理解本课程的教学内容与其他知识点之间的内在关系，培养学生的创造性思维，有效提升学生发现和提出问题的能力。

四、结语

作为考证过程中一门必考的课程，《财经法规与会计职业道德》的重要性非常突出。但是，在实际教学过程中，教学改革并不是一蹴而就的，而是需要不断探究、不断总结和归纳的，促使学生进行学习之后顺利通过会计从业资格考试，引导学生养成遵守法律法规、依法办事和经营的意识和习惯，提高学生的会计职业道德修养，从而为学生更好地适应工作岗位需求奠定良好的基础。

参考文献：

[1]夏婷.财经法规与会计职业道德自主学习课程的评价体系和教学方法改革[J].西部大开发旬刊，2013（3）：76.

4.教师法规与职业道德课程总结 篇四

发布时间：2011-09-05 浏览次数：518 次

第一章 会计法律制度 考情分析

本章是全书四章中最重要的一章，考生应给与足够的关注。

第一节 会计法律制度的构成

一、会计法律制度的概念

1.会计法律制度，是指国家权力机关和行政机关制定的关于会计工作的法律、法规、规章和规范性文件的总称，通常简称会计法规。

【例题•多选题】会计法律制度是指国家权力机关和行政机关制定的各种会计规范性文件的总称。下列各项中，属于会计法律制度的是()。

A.会计法律

B.会计行政法规

C.会计部门规章

D.单位制定的内部监督制度

[答案]ABC

2.会计关系，是会计机构和会计人员在办理会计事务过程中以及国家在管理会计工作过程中发生的经济关系。

【例题•单选题】会计关系是()在办理会计事务过程中以及国家在管理会计工作过程中发生的经济关系。

A.财政部门和管理人员

B.审计机关和审计人员

C.会计机构和会计人员

D.注册会计师和会计师事务所

[答案]C

二、会计法律制度的构成

目前，我国的会计法律制度基本形成了以《会计法》为主体的比较完整的会计法规体系，主要包括四个层次，即会计法律、会计行政法规、国家统一的会计制度和地方性会计法规。

(一)会计法律—《会计法》

1.会计法律是指由全国人民代表大会及其常委会经过一定立法程序制定的有关会计工作的法律。

1999年l0月3 1日九届全国人大常委会第十二次会议修订通过的《会计法》，是会计法律制度中层次最高的法律规范，是制定其他会计法规的依据，也是指导会计工作的最高准则。

2.立法目的：规范会计行为，保证会计资料的真实、完整，加强经济管理和财务管理，提高经济效益;维护社会主义市场经济秩序。

【例题•判断题】国务院发布的《财务会计报告条例》的法律地位低于全国人大常委会通过的《中华人民共和国会计法》。()

[答案]√

(二)会计行政法规

1.会计行政法规，是指由国务院制定并发布，或者国务院有关部门拟订并经国务院批准发布，调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范。

会计行政法规的制定依据是《会计法》。

【例题•单选题】我国的会计法律制度包括会计法律，会计行政法规，国家统一的会计制度和地方性会计法规，其中由国务院制定的是()。

A.会计法律

B.会计行政法规

C.会计规章

D.会计法

[答案]B

【例题•判断题】会计行政法规，是指国务院制定发布或者国务院有关部门拟订经国务院批准发布，调整各种会计关系的法律规范。()

[答案]错

2.《总会计师条例》

国有的和国有资产占控股地位或主导地位的大、中型企业必须设置总会计师。

总会计师是行政职务，协助单位负责人工作，直接对单位负责人负责。

3.《企业财务会计报告条例》

财务会计报告分为、半、季度和月度财务报告。

、半财务会计报告包括：会计报表;会计报表附注;财务情况说明书。

会计报表包括：资产负债表、利润表、现金流量表及相关附注。

(三)国家统一的会计制度

1.国家统一的会计制度，是指国务院财政部门根据《会计法》制定的关于会计核算、会计监督、会计机构和会计人员以及会计工作管理的制度，包括部门规章和规范性文件。

2.会计部门规章

《企业会计准则——基本准则》

《会计从业资格管理办法》

《财政部门实施会计监督办法》

部门规章由财政部制定，并由财政部部长签署命令予以公布的制度办法。

3.规范性文件

三大会计制度：《企业会计制度》《金融企业会计制度》《小企业会计制度》

2006年2月15日公布的38项具体会计准则。例如：《企业会计准则第22号—金融工具确认和计量》

(四)地方性法规

地方性会计法规，指省、自治区、直辖市人民代表大会及其常委会在同宪法和会计法律、行政法规不相抵触的前提下，制定发布的地方性会计规范性文件，也是我国会计法律制度的重要组成部分。

如：《福建省实施会计法办法

本节考点回顾：

1.会计法律制度的四个层次;

2.每一层次分别由什么部门制定;

3.每个层次包括对应的法规;

4.反过来，《×××》属于哪个层次

第二节 会计工作管理体制

本节概述

解释了会计的娘家是谁、会计的家规、会计的门槛、会计的管理问题

《会计法》规定，“国务院财政部门主管全国的会计工作。县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作”。实行统一领导、分级管理。比如会计证的考试继续教育都是由本地区的财政部门管理。

【例题•单选题】根据《会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政府部门是()。

A.财政部门

B.税务部门

C.审计部门

D.金融部门

[答案]A

[解析]审计、税务金融等主管部门虽然在履行职责中也涉及会计工作，但由于受行业、业务范围限制，这些部门所设计的会计单位没有财政部门广泛。

【例题•单选题】()以上的地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。

A.市级

B.县级

C.省级

D.区级

[答案]B

二、会计制度的制定权限

1.《会计法》规定，国家统一的会计制度，由国务院财政部门根据本法制定并公布。

国务院其他部门没有权利制定统一的会计制度，但不排除联合制定会计制度中的有关制度。

【例题•单选题】根据《会计法》的规定，负责制定并公布国家统一的会计制度的部门是()。(2008)

A.国务院审计部门

B.国务院金融部门

C.国务院财政部门

D.国务院税务部门

[答案]C

2.对有特殊要求的行业、系统，《会计法》允许其制定实施国家统一会计制度的具体办法或者补充规定，应按规定报批或备案。

3.中国人民解放军总后勤部可以依照《会计法》和国家统一的会计制度制定军队实施国家统一的会计制度的具体办法，报国务院财政部门备案。

三、会计人员的管理

1.从事会计工作的人员，必须取得会计从业资格证书。

【例题•单选题】根据《中华人民共和国会计法》的规定，从事会计工作的人员应当具备的资格证书是()。

A.经济师资格证书

B.会计从业资格证书

C.高中以上毕业证书

D.注册会计师资格证书

[答案]B

2.担任单位会计机构负责人(会计主管人员)的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作3年以上经历。

【例题•单选题】根据《会计法》的规定，担任单位会计机构负责人的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备的法定条件是()。

A.具备会计员专业技术职务资格或从事会计工作二年的经历

B.具备助理会计师专业技术职务资格或从事会计工作二年的经历

C.具备会计师以上专业技术职务资格或从事会计工作三年以上的经历

D.具备会计师以上专业技术职务资格且从事会计工作三年以上的经历

[答案]C

3.《会计法》明确规定：大、中型企业、事业单位和业务主管部门可以设置总会计师。总会计师是由具有会计师以上专业技术任职资格的人员担任。

4.财政部门负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员职业道德管理以及会计人员继续教育等。(多选)

四、单位内部的会计工作管理

1.《会计法》规定：单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。(判断、综合)

2.单位负责人，是指单位法定代表人或者法律、行政法规规定代表单位行使职权的主要负责人。(单位一把手，老大)

【例题•判断题】单位负责人是单位法定代表人，单位法定代表人是单位负责人。

[答案]×

[解析]这是个大于等于的问题，单位负责人的范围大，法定代表人范围小。

【例题•单选题】根据《会计法》的规定，应当对本单位财务会计报告真实性、完整性承担第一责任的是()。

A.单位总会计师

B.单位负责人

C.单位会计机构负责人

D.单位内部审计机构负责人

[答案]B

3.完善内部会计管理制度包括7个方面：会计核算制度、内部稽核制度、内部牵制制度、财产清查制度、内部审计制度、会计组织制度、原始记录管理与岗位交接制度。(大略了解，这部分属于重庆从业特有的内容)

【例题•单选题】会计工作岗位的设置一要根据本单位会计业务的需要设置，二是符合()的要求。

A.一人一岗

B.内部牵制制度

C.一人多岗

D.会计电算化技术

[答案]C

4.出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。账目核算做到：账实相符、账证相符、账账相符和账表相符。

【例题•判断题】甲企业张会计休产假，由出纳李某代为会计档案的保管工作，符合企业一人多岗，能者多劳的做法。()

[答案]×

会计从业考试财经法规与职业道德要点总结第一

章2

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第三节 会计核算

第一章是全书的重点，第三节是第一章的重点。

本节概述：

1.会计信息质量要求。

2.会计核算的规定。

3.财产清查。

4.会计档案保管。

一、会计信息质量要求(简答题)

《企业会计准则——基本准则》中规定了8项会计核算的信息质量要求：

1.可靠性

企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告，如实反映符合确认和计量要求的各项会计要素及其他相关信息，保证会计信息真实可靠、内容完整。

2.相关性

企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关，有助于财务会计报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况作为评价或者预测。

3.明晰性

指企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务报告使用者理解和使用清晰明了。

4.可比性。

(1)同一企业不同时期发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策，不得随意变更。

(2)不同企业发生的相同或者相似的交易或者事项，应当采用规定的会计政策，确保会计信息口径一致、相互可比。

5.实质重于形式

企业应当按照交易或者事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，不应仅以交易或者事项的法律形式为依据。如融资租赁固定资产、售后回购。

形式：没有所有权

【举例•融资租赁】一家航空公司，需要一架飞机，但一架飞机价格昂贵，其无力承担。现有C企业要出售一架这样的飞机，B企业购进了该飞机，融资租赁给需要该飞机的航空公司。这样三家同时得利：航空公司无力购买，但依然可以使用飞机;C企业将飞机出售，得到相应价款;B企业购进飞机进行出租，取得租金。

B公司对外出租一架飞机，这架飞机是由C公司委托B公司进行销售的。

6.重要性。

指企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或者事项。

对于在会计核算过程中的交易或事项应当区别其重要程度，采用不同的核算方式。(判断)

(1)对资产、负债、损益等有较大影响，并进而影响财务会计报告使用者据以作出合理判断的重要会计事项，必须按照规定的会计方法和程序进行处理，并在财务会计报告中予以充分、准确地披露。

(2)对于次要的会计事项，在不影响会计信息真实性和不至于误导财务会计报告使用者做出正确判断的前提下，可以适当简化处理。(判断)

7.谨慎性

指企业对交易或者事项进行会计确认、计量和报告应当保持应有的谨慎，不应高估资产或者收益，低估负债或者费用。(判断)

资产-负债=所有者权益

收入-成本费用=利润

8.及时性。

及时性是指企业对于已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认、计量和报告，不得提前或者延后。

【例题•判断题】单位在会计核算时，应严格按照交易或事项的法律形式作为会计核算的依据，而不需要考虑交易或事项的经济实质。()

[答案]×

【例题•多选题】根据《中华人民共和国会计法》和《企业会计制度》的规定，下列关于会计核算依据的表述中，正确的有()。

A.根据将要发生的经济业务事项进行会计核算

B.根据实际发生的经济业务事项进行会计核算

C.根据交易或事项的法律形式进行会计核算

D.根据交易或事项的经济实质进行会计核算

[答案]BD

【例题•多选题】根据《企业会计准则——基本准则》的规定，下列各项中，属于企业会计信息质量要求的有()。

A.可靠性

B.权责发生制

C.相关性

D.实质重于形式

[答案]ACD

二、《会计法》关于会计核算的规定

《会计法》关于会计核算的规定，其基本内容可以概括为：一个中心;两个基本要求;三个统一规定;四个基本环节;五个严厉禁止。

(一)一个中心----会计资料真实完整(简单)

《会计法》规定：单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责;任何单位或个人不得以任何方式授意、指使、强令会计机构、会计人员伪造、变造会计凭证、会计账簿和其他会计资料，提供虚假财务会计报告。

伪造会计凭证的行为，是指以虚假的经济业务或者资金往来为前提，编造虚假的会计凭证的行为;

变造会计凭证的行为，是指采取涂改、挖补以及其他方法改变会计凭证真实内容的行为。

(二)两个基本要求

一是依法设账;二是会计核算必须以实际发生的经济业务事项为依据。

1.依法设账的基本要求

《会计法》规定：“各单位必须依法设置账簿，并保证其真实、完整”。

2.对会计核算依据的基本要求

《会计法》规定：“各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算，填制会计凭证，登记会计账簿，编制财务会计报告。任何单位不得以虚假的经济业务事项或者资料进行会计核算。

P31以虚假的经济业务事项或资料进行会计核算，是一种严重的违法行为。

(三)三个统一规定

1.关于会计的规定

《会计法》规定，会计自公历l月1日起至12月31日止。

会计期间分为：月度、季度、半、。

我国的会计所以采用公历制。

【例题•单选题】《会计法》规定，我国会计自()。

A.公历1月1日起至12月31日止

B.农历1月1日起至12月30日止

C.公历4月1日起至次年3月31日止

D.公历10月1日起至次年9月30日止

[答案]A

【例题•判断题】我国的会计之所以采用公历制度，是为了与我国的财政、计划、统计、税务等保持一致。()

[答案]√

2.关于记账本位币的规定

《会计法》规定，会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。记账本位币一经确定，不得随意变动。

【例题•单选题】我国境内业务收支以人民币以外的货币为主的单位，其()应折算为人民币反映

A.填制的记账凭证

B.编报的财务会计报告

C.取得的原始凭证

D.登记的账簿

[答案]B

【例题•判断题】业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中的一种外币作为记账本位币，并以选定的外币编报单位财务会计报告。()

[答案]×

3.关于会计记录文字的规定

(1)《会计法》规定，会计记录的文字应当使用中文。根据这一规定，在我国境内所有国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的会计记录文字都必须使用中文。

(2)《会计法》规定，民族自治地区会计记录在使用中文的前提下，可以同时使用当地通用的一种民族文字;在我国境内的外国经济组织的会计记录，在使用中文的前提下，可以同时使用一种外国文字。

使用中文是强制性的，使用其他通用文字是备选性的。即同时使用，但使用中文是前提。不能理解为可以使用中文，也可以使用其他通用文字。

【例题•单选题】在中国境内的外商投资企业，会计记录使用的文字符合规定的是()。

A.只能使用中文，不能使用其他文字

B.只能使用外文

C.在中文和外文中选一种

D.使用中文，同时可以选一种外文

[答案]D

(四)四个基本环节

《会计法》关于会计核算的四个基本环节是：填制和取得原始凭证;编制记账凭证;设置和登记会计账簿;编制和提供财务会计报告。

原始凭证

(外部)

(内部)

记账凭证

流程

配图

1.原始凭证的基本规定

原始凭证是会计凭证的一种，它是在经济业务事项发生时由经办人员直接取得或者填制、用以表明某项经济业务事项已经发生或其完成情况、明确有关经济责任的一种原始凭据。

原始凭证的种类：既有来自单位外部的，也有单位自制的;既有国家统一印制的具有

固定格式的发票，也有由发生经济业务事项双方认可并自行填制的凭据等。

【例题•单选题】下列各项中，不属于原始凭证的是()。

A.结算凭证

B.记账凭证

C.领料单

D.入库单

[答案]B

(1)原始凭证的填制和取得

及时填制和取得原始凭证，是会计核算工作得以正常进行的前提条件。

《会计法》规定，办理经济业务事项的单位和人员，都必须填制和取得原始凭证并及时送交会计机构。

(2)原始凭证审核

①会计机构、会计人员必须审核原始凭证，这是法定职责;

②会计机构、会计人员审核原始凭证应当按照国家统一的会计制度的规定进行;

(要求记忆)③会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证，有权不予受理，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任;对记载不准确、不完整的原始凭证予以退回，并要求经办人员按照国家统一的会计制度的规定进行更正、补充。

【例题•判断题】会计人员对不真实、不合法的原始凭证，有权不予受理，并向单位负责人报告，请求查明原因。()

[答案]√

【例题•判断题】会计人员对记载不准确、不完整的原始凭证有权予以退回，并要求经办人员按照国家统一的会计制度的规定进行更正、补充。()

[答案]√

(3)原始凭证错误的更正(年年出题，主观题客观题均有可能)

①原始凭证所记载的各项内容均不得涂改;

②原始凭证记载的内容有错误的，应当由开具单位重开或更正，更正工作必须由原始凭证出具单位进行，并在更正处加盖单位印章;

③原始凭证金额出现错误的不得更正，只能由原始凭证开具单位重新开具。

④原始凭证开具单位应当依法开具准确无误的原始凭证，对于填制有误的原始凭证，负有更正和重新开具的法律义务，不得拒绝。

【例题•单选题】下列对外来原始凭证错误更正的做法中，不违背《会计法》的是()。

A.外来原始凭证记载内容有错误的，由原出具凭证的单位重开

B.外来原始凭证金额错误的，由原出具凭证的单位划线更正并加盖单位公章

C.外来原始凭证中，接受凭证单位名称错误的，接受凭证单位可自行更正并加盖单位公章

D.外来原始凭证金额出现错误的，接受凭证单位可按正确的金额改正并加盖单位公章

[答案]A

【例题•判断题】原始凭证金额出现错误的，不得更正，只能由原始凭证开具单位重新开具。()

[答案]√

【例题•单选题】原始凭证出现金额错误，应由()

A.经办人更正

B.会计人员更正

C.原开具单位更正

D.原开具单位重新开具

[答案]D

【例题•单选题】下列关于对外来发票出现错误金额的处理中，符合《中华人民共和国会计法》规定的是()。

A.退回原出具单位，并由原出具单位重新开发票

B.退回原出具单位，并由原出具单位划线更正并加盖公章

C.接受单位直接更正，并要求原出具单位说明情况同时加盖单位公章

D.接受单位直接更正，并说明情况同时加盖单位公章

[答案]A

2.记账凭证的基本规定(选择题)

记账凭证是对经济业务事项按其性质加以归类、确定会计分录，并据以登记会计账簿的凭证。

是原始凭证所记载的内容向会计账簿传递的重要中间环节。

《会计法》对编制记账凭证的程序和要求做出了规定，强调了两方面的要求：一是记账凭证编制必须以原始凭证及有关资料为依据;二是作为记账凭证编制依据的必须是经过审核无误的原始凭证和有关资料。

【例题•单选题】《会计法》要求，作为记账凭证编制依据的必须是()的原始凭证和有关资料。

A.经办人签字

B.领导认可

C.金额无误

D.经过审核无误

[答案]D

根据以登记会计账簿的凭证是指()。

A.原始凭证

B.记账凭证

C.销货凭证

D.购货凭证

[答案]B

3.会计账簿的设置和登记

会计账簿，是指以会计凭证为依据，由一定格式、相互联系的账页所组成，对全部经济业务进行全面、系统、连续、分类地记录和核算的薄记。

(1)会计账簿的种类(多选题)

包括总账、明细账、日记账、其他辅助性账簿。

总账，总账一般使用订本账。

明细账，明细账一般采用活页账。

日记账，包括现金日记账、银行存款日记账，一般采用订本账。

其他辅助账簿(备查类账簿)，在实际会计实务中，主要包括各种租借设备、物资的辅助登记或有关应收、应付款项的备查簿，担保、抵押备查簿等。

(2)会计账簿的登记要求

1.根据经过审核无误的会计凭证登记会计账簿。

2.会计账簿应当按照连续编号的页码顺序登记;会计账簿记录发生错误或隔页、缺号、跳行的，应当按照会计制度规定的方法更正，并由会计人员和会计机构负责人(会计主管人员)在更正处盖章，以明确责任等等。

(3)禁止账外设账。各单位发生的各项经济业务事项应当在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，不得私设账外账。

(4)及时进行账目核对

账目核对(对账)，要做到账实相符、账证相符、账账相符和账表相符。

(1)账实相符。是会计账簿记录与实物、款项实有数核对相符。

(2)账证相符。是会计账簿记录与会计凭证有关内容核对相符。

(3)账账相符。是会计账簿之间对应记录核对相符。

(4)账表相符。是会计账簿记录与会计报表有关内容核对相符。

【例题•多选题】各单位要依法设置以下账簿()

A.总账和日记账

B.担保备查簿

C.明细账

D.应收款项备查簿

[答案]ABCD

【例题•多选题】根据会计法律制度的规定，下列各项中，属于单位依法设置的会计账簿的有()。

A.总账

B.明细账

C.日记账

D.辅助账簿

[答案]ABCD 4.财务会计报告的编制

财务会计报告，是企业和其他单位向有关各方面及国家有关部门提供其在某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件。

(1)构成(多选)

根据规定，财务会计报告由会计报表、会计报表附注和财务情况说明书组成。

【例题•多选题】下列各项中，属于企业财务会计报告组成部分的有()。

A.会计报表

B.财务计划

C.会计报表附注

D.财务情况说明书

[答案]ACD

【例题•多选题】下列各项中，属于企业财务会计报告组成部分的有()。

A.会计凭证

B.会计报表

C.会计报表附注

D.财务情况说明书

[答案]BCD

【例题•多选题】根据《会计法》和《企业财务会计报告条例》的规定，下列各项中，属于财务会计报告组成部分的有()。

A.会计报表

B.会计报表附注

C.财务情况说明书

D.注册会计师出具的审计报告

[答案]ABC

(2)财务会计报告的编制

财务会计报告的编制包括编制依据、编制要求、提供对象、提供期限等。

①财务会计报告的编制依据——必须根据经过审核的会计账簿记录和有关资料编制。

②财务会计报告的编制要求、提供对象、提供期限应当符合法定要求。

③向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告，其编制依据应当一致。

【例题•判断题】公司、企业可以根据不同报表使用者的需要，采取不同的编制基础、编制依据、编制原则和编制方法分别编制并提供财务会计报告。()

[答案]×

(3)财务会计报告的注册会计师审计

《会计法》规定，凡是法律、行政法规规定会计报表、会计报表附注和财务情况说明书应当经过注册会计师审计的单位，在提供财务会计报告时，需将注册会计师及其所在的会计师事务所出具的审计报告，随同财务会计报告一并提供。

(4)财务会计报告的签章程序和财务会计报告的责任主体(综合)

《会计法》规定：财务会计报告应当由单位负责人和主管会计工作的负责人、会计机构负责人(会计主管人员)签名并盖章;设置总会计师的单位，还须由总会计师签名并盖章。

【例题•单选题】 根据《会计法》的规定，下列有关在财务会计报告上签章的做法中，符合规定的是()。

A.签名

B.盖章

C.签名或盖章

D.签名并盖章

[答案]D

【例题•多选题】根据《中华人民共和国会计法》的规定，下列人员中，应当在单位财务会计报告上签名并盖章的有()。

A.单位负责人

B.总会计师

C.会计机构负责人

D.出纳人员

[答案]ABC(5)财务会计报告的有关披露项目

主要包括两项：一是会计处理方法的变更情况;二是或有事项。

《会计法》规定，各单位采用的会计处理方法，前后各期应当一致，不得随意变更。

(五)财产清查(客观题判断、多选)

1.在编制财务会计报告之前，必须进行财产清查，并对账实不符等问题根据国家统一的会计制度的规定进行会计处理。

2.财产清查制度，是通过定期或不定期、全面或部分地对各项财产物资进行实地盘点和对库存现金、银行存款、债权债务进行清查核实的一种制度。

3.《会计法》规定，各单位应当定期将会计账簿记录与实物、款项及有关资料相互核对，保证会计账簿记录与实物及款项的实有数额相符。

【例题•多选题】下列各项中，属于财产清查对象的有()。

A.财产物资

B.库存现金

C.银行存款

D.债权债务

[答案]ABCD

【例题•判断题】财产清查制度是通过定期或不定期对各项财产物资进行实地盘点和对库存现金、银行存款、债权债务进行清查核实的一种制度。()

[答案]√

三、会计档案管理

会计档案，是指记录和反映经济业务事项的重要历史资料和证据。

(一)会计档案的范围和种类(客观题)

一般包括：会计凭证、会计账簿、财务会计报告以及其他会计资料等会计核算专业材料。

具体包括：

①会计凭证类：原始凭证、记账凭证、汇总凭证;

②会计账簿类：总账、明细账、日记账、固定资产卡片账、辅助账簿;

③财务报告类：月度、季度、财务及相关文字分析材料等;

④其他类：银行存款余额调节表、银行对账单、应当保存的会计核算专业资料，会计档案移交清册，会计档案保管清册，会计档案销毁清册。

注意：财务预算、计划、制度等文件材料属文书档案。

【例题•多选题】下列各项中，属于会计档案的有()。

A.会计凭证

B.总账

C.日记账

D.会计报表

[答案]ABCD

【例题•单选题】下列各项中，不属于会计档案的是()。

A.会计凭证

B.会计账簿

C.财务会计报告

D.单位营业执照

[答案]D

【例题•单选题】下列各项中，不属于会计档案的是()。

A.会计档案移交清册

B.会计档案保管清册

C.财务会计报告

D.工作计划

[答案]D

(二)会计档案的归档和移交

当年形成的会计档案在会计终了后可暂由本单位部门保管一年。保管期满一年后，原则上应由会计部门编制清册，使会计资料档案全部入档。会计机构保管会计档案的专职人员不得由单位出纳人员担任。

会计档案原件原则上不得借出，以确保单位档案的安全和完整。如有特殊需要，经本单位负责人批准后，在不拆散原卷册的前提下，可以提供查阅或者复制原件，但必须办理登记手续。(客观、综合)

(三)会计档案的保管期限

会计档案保管期限分为永久和定期两类，定期保管期限分为3年、5年、l0年、l5年和25年5种。

保管期限从会计终了后第一天算起。

(1)永久：会计档案保管清册、会计档案销毁清册以及财务报告;

(2)25年的：现金和银行存款日记账;

(3)l5年的：其他。含所有会计凭证，总账，明细账，日记账和辅助账簿(不包括现金和银行存款日记账)，会计移交清册。

(4)5年的：固定资产卡片账于固定资产报废清理后保管5年、银行存款余额调节表、银行对账单;

(5)3年的：月度、季度财务报告;

【例题•单选题】根据《会计档案管理办法》的规定，企业会计档案销毁清册的保管期限是()。

A.3年

B.5年

C.15年

D.永久

[答案]D

【例题•单选题】会计档案保管期限分为永久和定期两类。定期保管会计档案的最长期限是()。

A.5年

B.10年

C.15年

D.25年

[答案]D

【例题•判断题】会计档案的保管期限从会计终了后的第一天算起。()

[答案]√

(四)会计档案的销毁

销毁的基本程序和要求：

(1)编制会计档案销毁清册。保管期满的会计档案，应由单位档案管理机构提出销毁意见，会同会计机构共同审查和鉴定，单位负责人应当在会计档案销毁清册上签署意见。

(2)专人负责监销。应当由单位的档案部门和会计部门共同派人监销。

(3)不得销毁的会计档案。保管期满但未结清的债权债务原始凭证及其他未了事项的原始凭证，不得销毁，应当单独抽出立卷，保管到未了事项完结后方可按规定的程序销毁。正在项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁。

【例题•多选题】下列关于会计档案的表述中，符合《会计档案管理办法》规定的有()。

A.单位会计档案经本单位会计机构负责人批准后可以对外提供查询

B.单位会计档案销毁须经单位负责人批准

C.保管期满但未结清债权债务的原始凭证，不得销毁

D.正在项目建设期间的建设单位，其保管期满的会计档案不得销毁

[答案]BCD 会计从业考试财经法规与职业道德要点总结第一章

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第四节 会计监督 本节框架：

三位一体会计监督体系

《会计法》确立了三位一体的会计监督体系，包括单位内部的会计监督、以注册会计师为主体的社会监督和以政府财政部门为主体的政府监督。(客观题年年考)

【例题•多选题】下列各项中，属于会计监督体系组成部分的有()。

A.社会舆论监督

B.单位内部会计监督

C.以注册会计师为主体的会计工作社会监督

D.以政府财政部门为主体的会计工作政府监督

『正确答案』BCD

【例题•多选题】会计监督体系包括()。

A.单位内部会计监督

B.会计工作的国家监督

C.会计工作的社会监督

D.新闻媒体监督

『正确答案』ABC

【例题•判断题】目前我国实行的三位一体的会计监督体系中，以注册会计师为主体的监督属于国家监督。()

『正确答案』×

一、单位内部会计监督与内部会计控制制度

(一)单位内部会计监督的概念

单位内部会计监督，是指为了保护单位资产的安全、完整，保证单位经营活动符合国家法律、法规和内部有关管理制度，提高单位经营管理水平和效率，而在单位内部采取的一系列相互联系、相互制约的制度和方法。

单位内部会计监督本质是一种内部控制制度。(判断题)

(二)单位内部会计监督的主体和对象

单位内部会计监督的主体是各单位的会计机构、会计人员;内部会计监督的对象是单位的经济活动。

《会计法》的规定，单位负责人负责单位内部会计监督制度的组织实施，对本单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最终责任。(客观题)

【例题•判断题】单位内部会计监督的主体是单位的会计机构、会计人员，但单位负责人对本单位内部会计监督制度的建立及有效实施承担最终责任。()

『正确答案』√

(三)单位内部会计监督制度的基本要求

1.记账人员与经济业务或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。(客观题)

2.重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务，应当明确其决策和执行程序，并体现相互监督、相互制约的要求。

3.财产清查的范围、期限和组织程序应当明确。

4.对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确。

【例题•判断题】记账人员与经济业务或事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，可以相互兼任。()

『正确答案』×

【例题•判断题】记账人员与会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。()

『正确答案』√

【例题•多选题】下列有关单位内部会计监督制度基本要求的表述中，符合规定的有()。

A.记账人员与经济业务的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约

B.重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务，应当明确其决策和执行程序，并体现相互监督、相互制约的要求

C.财产清查的范围、期限和组织程序应当明确

D.对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确

『正确答案』ABCD

【例题•多选题】下列各项中，属于《会计法》规定的单位内部会计监督制度要求的有()。

A.记账人员与会计事项的审批人员相互分离、相互制约

B.重大对外投资与执行相互监督、相互制约

C.财产清查的范围、期限和组织程序应当明确

D.内部会计监督的主体是单位负责人

『正确答案』ABC(四)单位内部会计控制的方法

(1)不相容职务相互分离控制。如：授权批准、业务员经办、会计记录、财产保管、稽核检查等职务。

(2)授权批准控制。

(3)会计系统控制。明确会计凭证、会计账簿和财务会计报告的处理程序，建立和完善会计档案保管和会计工作交接办法，实行会计人员岗位责任制。

(4)预算控制。预算内资金实行责任人限额审批，限额以上资金实行集体审批。严格控制无预算的资金支出。

(5)财产保全控制。限制未经授权的人员对财产的直接接触。

(6)风险控制。

(7)内部报告控制。

(8)电子信息技术控制。

【例题•多选题】根据《企业内部控制基本规范》的规定，单位内部控制措施主要有()等。

A.财产保全控制

B.授权审批控制

C.预算控制

D.风险控制

『正确答案』ABCD

(五)会计机构和会计人员在单位内部会计监督中职权

1.会计机构、会计人员对违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的会计事项，有权拒绝办理或者按照职权予以纠正。(客观题)

(1)有权拒绝通过作弊手段制造出来的经济业务事项或者资料进行会计核算。

(2)对于应当办理会计手续、进行会计核算的经济业务事项，而没有办理会计手续、进行会计核算的，有权予以纠正。

(3)拒绝来自任何方面伪造、变造会计凭证、会计账簿及其他会计资料和提供虚假财务会计报告的任何要求。

(4)在对原始凭证进行审核的时候，发现原始凭证不真实、不合法，有权不予接受，并向单位负责人报告;发现记载不准备、不完整的原始凭证予以退回，并要求按照国家统一的会计制度的规定予以更正、补充。

(5)拒绝违反《会计法》和国家统一的会计制度的规定，将本单位发生的经济业务事项不在依法设置的会计账簿上统一登记、核算，发现私设会计账簿登记、核算的“小金库”或者账外经营的违法行为要坚决予以制止。

(6)发现会计账簿之间相对应的记录不符;发现会计账簿的记录与本单位的实物、款项的实有数不符，与会计凭证的有关内容不符，与会计报表的有关内容不符，要按照《会计法》和国家统一的会计制度的规定进行纠正，或者向单位负责人报告，请求处理。

(7)在编制本单位财务会计报告的时候，对于非法干预产生的问题有权予以纠正或制止。

四种情况：

①需要变更的会计处理方法，没有按照国家统一的会计制度规定进行变更，或变更后不在会计报告中说明变更原因、情况及影响。

②应当在财务报告中说明的事项没有说明。

③向不同的会计资料使用者提供编制依据不相一致的财务报告。

④财务报告应当经过注会审计，而没有审计，或没有将审计报告随同财务会计报告一并提供，或所提供的报告时虚假的。

(8)有权制止来自任何方面隐匿或违反规定销毁会计资料的要求和行为。

【例题•判断题】会计人员对违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的会计事项，有权拒绝办理或者按照职权予以纠正。()(2008)

『正确答案』√

2.会计机构、会计人员有权监督、保证会计资料和财产物资的真实、完整。

会计机构、会计人员发现会计账簿记录与实物、款项及有关资料不相符的，按照国家统一的会计制度规定有权自行处理的，应当及时处理;无权处理的，应当立即向单位负责人报告，请求查明原因，做出处理。

【例题•单选题】单位内部会计监督，可通过()在处理会计业务过程中进行。(2001)

A.单位内部会计机构、会计人员

B.单位内部纪检人员

C.单位负责人

D.上级单位领导

『正确答案』A

二、会计工作的政府监督

会计工作的政府监督，主要是指财政部门代表国家对各单位和单位中相关人员的会计行为实施的监督检查，以及对发现的违法会计行为实施的行政处罚，是一种外部监督。

(一)会计工作的政府监督的主体(常规考点)

1.县级以上地方各级人民政府财政部门为各单位会计工作的监督检查部门。财政部门是《会计法》的执法主体，是会计工作的政府监督实施主体。

2.除财政部门外，审计、税务、人民银行、证券监管、保险监管等部门依照有关法律、行政法规规定的职责和权限，可以对有关单位的会计资料实施监督检查。例如《税收征收管理法》规定，税务机关有权检查纳税人的账簿、记账凭证、报表和有关资料。

(沙坪坝县，睡觉都不能忘)

【例题•多选题】下列各项中，属于会计工作的政府监督范畴有()。(2007)

A.财政部门对各单位会计工作的监督

B.人民银行对有关金融单位相关会计账簿的监督

C.证券监管部门对证券公司有关会计资料实施检查

D.税务机关对纳税人记账凭证的检查

『正确答案』ABCD

(二)财政部门实施会计监督的对象和范围

1.财政部门实施会计监督检查的对象是各单位的会计行为，并对发现的有违法会计行为的单位和个人实施行政处罚。

违法会计行为，是指公民、法人和其他组织违反《会计法》和其他有关法律、行政法规、国家统一的会计制度的行为。

2.监督检查的范围和内容

财政部门对各单位的下列情况实施监督：(四条)

(1)是否依法设置会计账簿。(两个基本要求的内容)

具体包括：是否依法设账;所设的账簿是否符合要求;是否存在账外账等。

(2)会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是否真实、完整。(一个中心)

(3)会计核算是否符合《会计法》和国家统一的会计制度的规定。

①内容上(实际发生的经济业务事项进行)，②记账内容上，(三个统一规定，四个基本环节)③会计处理上(五个禁止)

(4)从事会计工作的人员是否具备从业资格

《福建省实施会计法办法》另外3条规定--重要

上述4点属于核算中：一个中心，两个基本要求，三个统一规定，四个基本环节，五个不允许的概括。(配手写)

此外，国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。财政部门对会计师事务所出具审计报告的程序和内容进行监督。

【例题•判断题】国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，有权对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。()

『正确答案』√

【例题•多选题】下列各项中，属于财政部门实施会计监督检查的内容有()。

A.从事会计工作的人员是否具备会计从业资格证书

B.会计凭证、会计账簿、财务会计报告和其他会计资料是否真实、完整

C.会计核算是否符合会计法和国家统一的会计制度的规定

D.是否按照税法的规定按时足额纳税

『正确答案』ABC

【例题•多选题】根据《中华人民共和国会计法》的规定，下列各项中，属于财政部门实施会计监督检查的内容有()。

A.是否依法设置会计账簿

B.是否按时进行纳税申报

C.是否按时足额缴纳税款

D.是否按照实际发生的经济业务进行会计核算

『正确答案』AD

三、会计工作的社会监督

(一)会计工作社会监督的主体

会计工作的社会监督，主要是指由注册会计师及其所在的会计师事务所依法对委托单位的经济活动进行的审计、鉴证的一种监督制度。此外，单位和个人检举违反《会计法》和国家统一的会计制度规定的行为，也属于会计工作社会监督的范畴。

注册会计师及其所在的会计师事务所是会计工作社会监督的主体。

【例题•判断题】单位和个人检举违反《会计法》和国家统一的会计制度的行为，属于会计工作社会监督的范畴。()

『正确答案』√

(二)注册会计师及其所在的会计师事务所业务范围

根据《注册会计师法》的规定，注册会计师是依法取得注册会计师证书并接受委托从事审计和会计咨询、服务业务的执业人员。

注册会计师及其所在会计师事务所的业务范围主要包括两方面：

(1)审计业务，具体包括：审查企业财务会计报告，出具审计报告;验证企业资本，出具验资报告;办理企业合并、分立、清算事宜中的审计业务，出具有关报告;法律、行政法规规定的其他审计业务。

(2)承办会计咨询、服务业务，主要包括：设计会计制度，担任会计顾问，提供会计、管理咨询;代理纳税申报，提供税务咨询;代理、申请工商登记，拟订合同、章程和其他业务文件;办理投资评价、资产评估和项目可行性研究中的有关业务;培训会计、审计和财务管理人员;其他会计咨询、服务。

(三)会计工作社会监督的相关问题

(1)委托注册会计师审计的单位应当如实地提供相关的会计资料。

(2)不得干扰注册会计师独立开展审计业务。

(3)财政部门有权对会计师事务所出具审计报告的程序和内容进行监督。《注册会计师法》规定：“国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门，依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督、指导。”

【例题•多选题】下列表述中，符合《注册会计师法》规定的有()。(2008)

A.注册会计师是依法取得注册会计师证书并接受委托从事审计和会计咨询、服务业务的执业人员

B.委托单位应当如实向注册会计师提供相关的会计资料

C.任何人不得干扰注册会计师独立开展审计业务

D.省级以上财政部门有权依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督指导。

『正确答案』ABCD 会计从业考试财经法规与职业道德要点总结第四章

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第四章 会计职业道德 第一节 职业道德与会计职业道德

一、道德

二、职业道德

(一)职业道德的涵义

职业道德就是同人们的职业活动密切联系的、具有自身职业特征的道德准则规范的总和。

(二)职业道德的特征

一是多样性和具体性。

二是稳定性和连续性。

三是适应性和实用性。

【例题•单选题】以下不属于职业道德特征的是()。

A.多样性

B.实用性

C.固定性

D.连续性

『正确答案』C

(三)职业道德的作用

1.职业道德是推动物质文明建设的重要力量。

2.职业道德能够促进良好社会道德风尚的形成与发展。

3.职业道德能促使人们优良品质的养成。

4.职业道德可以推动道德体系的完善。

(四)职业道德的主要内容

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

三、会计职业道德

(一)会计职业道德的概念

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的，体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

(二)会计职业道德的特征

它既有社会道德的共性、又有会计自身职业的特性。具体表现为：

1.利益的相关性。

面对经济利益的驱动和道德观念相悖的困境，会计职业道德要求会计人员在会计职业活动中，较多关注社会公众利益，保持廉洁奉公、客观公正的职业品德。

2.发展的稳定性。

无论社会经济关系如何变迁，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正始终是相对稳定的。因为没有任何一个社会制度能够容忍虚假会计信息，也没有任何一个行业会允许会计人员利用经济不确定性随意操纵会计信息。

3.广泛的社会性。

从受托责任观念出发，会计目标决定了会计所承担的社会责任。随着企业产权制度改革的不断深化，会计不仅要为政府机构、企业管理层、金融机构等提供符合质量要求的会计信息，而且要为投资者、债权人及社会公众服务。

4.较高的约束性。会计活动与社会公众利益有密切联系，尤其是在市场经济条件下，竞争的激烈和利益的驱动，有必要将部分会计职业道德规范化，以约束会计人员的不良心理。为了强化会计职业道德的约束职能，会计职业道德中的许多内容都被纳入了会计有关规则或条例中，如我国《会计基础工作规范》、《中国注册会计师职业道德基本准则》等都规定了会计职业道德的内容和要求。会计人员一旦违反了职业道德规范将受到严肃处理，甚至逐出本行业，以确保会计职业的良好声誉。

【例题•判断题】当单位利益与社会公共利益发生冲突时，会计人员应首先考虑单位利益，然后再考虑社会公众利益。()

『正确答案』×

第二节 会计职业道德规范的主要内容

(一)爱岗敬业

爱岗敬业，就是要求会计人员充分认识本职工作在整个经济和社会事业发展过程中的地位和作用，做到干一行爱一行，一丝不苟，兢兢业业，争当会计工作的行家里手。同时，还要求会计人员在工作中自觉主动地履行岗位职责，以积极、健康、求实、高效的态度对待会计工作，做到认真负责，恪尽职守。

【例题•多选题】下列体现会计职业道德“爱岗敬业”要求的有()。

A.工作一丝不苟

B.工作尽职尽责

C.工作精益求精

D.工作兢兢业业

『正确答案』ABCD

(二)诚实守信

诚实就是指言行和内心思想一致，不弄虚作假。守信也就是诚实，信就是信用，真实可靠，保密守信。这就要求会计人员做老实人，说老实话，办老实事，不搞虚假;保密守信，不被利益所诱惑;执业谨慎，信誉至上。

中国第一个会计师潘序伦提出了闻名于世的立信会计精神，“信以守身，信以处世，信以待人，毋忘立信，当必有成;立信，乃会计之本。”

朱镕基总理在北京国家会计学院向全国会计人员作出了“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”的指示。

【例题•多选题】下列各项中，体现会计职业道德“诚实守信”要求的有()。

A.忠于职守，尽职尽责

B.做老实人、说老实话、办老实事

C.保守商业秘密，不为利益所诱惑

D.不弄虚作假，信誉至上

『正确答案』BCD(三)廉洁自律

廉洁自律的目的是防患于未然。

不收受贿赂，不贪污钱财就是廉洁;按照一定的标准约束控制自己的言行和思想的过程就是自律。

廉洁自律是会计职业道德的前提，是我们职业道德的内在要求，也是我们会计职业人员声誉的试金石。

自律是会计职业道德的最高阶段，也是职业道德建设的最高目标。

对廉洁自律的要求：

(1)强化精神支柱，加强自我修养;

(2)慎微慎独，细微之处见精神，皎洁之处看品格;

(3)树立浩然正气;

(4)自觉接受监督。

【例题•单选题】“理万金分文不沾”、“常在河边走，就是不湿鞋”，这句话体现的会计职业道德规范内容是()。

A.参与管理

B.廉洁自律

C.提高技能

D.强化服务

『正确答案』B

(四)客观公正

客观就是真实，基于客观事实，真实地记录和反映实际经济业务事项。公正意味着要遵守国家统一的会计制度、会计准则。客观是公正的基础，公正是客观的反映。

客观公正的要求：会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性。

(五)坚持准则

坚持准则就是要求会计人员熟悉国家法律、法规和国家统一的会计制度，始终坚持按法律法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。在处理业务过程中不为主观或他人意志左右。

坚持准则的要求：一是要掌握准则，二是遵循准则，三是坚持准则。

【例题•判断题】会计职业道德规范中的“坚持准则”，不仅指会计准则，而且包括会计法律、法规、国家统一的会计制度以及与会计工作相关的法律制度。()

『正确答案』√(六)提高技能

提高技能就是要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取提高业务水平。

职业技能包括：会计理论水平，会计实务操作能力，职业判断能力，自动更新知识能力，提供会计信息的能力，沟通交流能力以及职业经验等。

【例题•多选题】根据会计职业道德要求，下列各项中，有利于会计人员提高技能的有()。

A.参加财政部门组织的会计法规制度培训

B.参加会计国际研讨会

C.参加单位组织的业务比赛和经验交流

D.参加会计专业技术资格考试

『正确答案』ABCD

(七)参与管理

参与管理，就是要求会计人员在做好本职工作时努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理。

要做好参与管理，就要做到：

一是树立参与管理的意识，积极主动地做好参谋。

二是了解经营活动和业务流程，使参与管理的决策更具针对性和有效性。

【例题•多选题】 下列各项中，符合会计职业道德“参与管理”的行为有()。

A.对公司财务会计报告进行综合分析并提交风险预警报告

B.参加公司重大投资项目的可行性研究和投资效益论证

C.分析坏账形成原因，提出加强授信管理、加快货款回收的建议

D.分析现金流量状况，查找存在的问题，提出改进措施

『正确答案』ABCD

(八)强化服务

强化服务就是要求会计人员树立服务意识，提高服务质量。努力维护和提升会计职业良好的社会形象。

【例题•多选题】刘某系某代理记账公司提供专业服务的会计人员，为了遵循会计职业道德强化服务的要求，刘某为客户提供的下列服务中，正确的有()。

A.向委托单位提出改进內部控制的建议和意见

B.利用专业知识向委托单位提出税收筹划的建议

C.在委托单位举办财会知识培训班，宣讲会计法律制度，帮助树立依法理财观念

D.为帮助委托单位负责人完成业绩考核任务，提出将银行借款利息挂账处理的建议

『正确答案』ABC 会计从业考试财经法规与职业道德要点总结第四

章2

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第三节 会计职业道德与会计法律制度的关系

会计职业道德是会计法律制度正常运行的社会和思想基础，会计法律制度是促进会计职业道德规范形成和遵守的制度保障。两者既有联系又有区别。

一、会计职业道德与会计法律制度的联系

会计职业道德与会计法律制度有着共同的目标、相同的调整对象、承担着同样的责任，两者联系密切。主要表现在：

1.两者在作用上相互补充、协调。

在规范会计行为中，我们不可能完全依赖会计法律制度的强制功能而排斥会计职业道德的教化功能，会计行为不可能都由会计法律制度进行规范，不需要或不宜由会计法律制度进行规范的行为，可通过会计职业道德规范来实现。同样，那些基本的会计为必须运用会计法律制度强制规范。

2.两者在内容上相互渗透、相互重叠。

会计法律制度中含有会计职业道德规范的内容，同时，会计职业道德规范中也包含会计法律制度的某些条款。

3.两者在地位上相互转化、相互吸收。

最初的会计职业道德规范就是对会计职业行为约定俗成的基本要求，后来制定的会计法律制度吸收了这些基本要求，便形成了会计法律制度。可以说，会计法律制度是会计职业道德的最低要求。

二、会计职业道德与会计法律制度的区别

(一)两者的性质不同。

会计法律制度通过国家机器强制执行，具有很强的他律性。

会计职业道德主要依靠会计从业人员的自觉性，具有很强的自律性。

(二)两者的作用范围不同。

会计法律制度侧重于调整会计人员的外在行为和结果的合法化，具有较强的客观性。

会计职业道德不仅要求调整会计人员的外在行为，还要调整会计人员内在的精神世界。

(三)两者的实现形式不同。

会计法律制度是通过一定的程序由国家立法部门或行政管理部门制定、颁布和修改的，其表现形式是具体的、明确的、正式形成文字的成文条例。

会计职业道德出自于会计人员的职业生活和职业实践，表现形式既有明确的成文的规定，也有不成文的规范。

(四)两者的实施保障机制不同。

会计法律制度是由国家强制力保障实施的。

会计职业道德虽也有一定的要求，但更需要会计人员的自觉遵守。

【例题•多选题】以下关于会计职业道德的描述中，不正确的是()。

A.会计职业道德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系

B.会计职业道德与会计法律制度两者在性质上一样

C.会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是廉洁自律与强化服务

D.会计职业道德不调整会计人员的外在行为

『正确答案』ABCD

【例题•多选题】下列关于会计职业道德和会计法律制度二者关系的观点中，正确的有()。

A.两者在实施过程中相互作用、相互补充

B.会计法律制度是会计职业道德的最低要求

C.违反会计法律制度一定违反会计职业道德

D.违反会计职业道德也一定违反会计法律制度

『正确答案』ABC

【例题•单选题】会计法律制度是会计职业道德的()。

A.最高要求

B.较高要求

C.一般要求

D.最低要求

『正确答案』D

第四节 会计职业道德教育

一、会计职业道德教育的意义

会计职业道德教育具有急迫性、艰巨性、长期性的特点。这也是会计职业道德教育的意义所在。

二、职业道德教育的主要形式包括：

1.接受教育—外在教育

2.自我教育—内在教育

【例题•单选题】会计职业道德的内在教育是()。

A.接受教育

B.自我教育

C.外在教育

D.广播教育

『正确答案』B

三、会计职业道德教育内容

(一)职业道德观念教育

通过学习会计职业道德知识，树立会计职业道德观念;

懂得会计职业道德对社会经济秩序、会计信息质量的影响;

以及违反会计职业道德将受到的惩戒和处罚。

(二)职业道德规范教育

以爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务为主要内容的会计职业道德规范是会计职业道德教育的核心内容，并贯穿于会计职业道德教育的始终。

(三)职业道德警示教育

通过对违反会计职业道德行为和违法会计行为典型案例进行讨论和剖析，从中得到警示，提高法律意识、会计职业道德观念和辨别是非的能力。

(四)其他与会计职业道德相关的教育——形式教育、品德教育、法制教育等。

【例题•单选题】下列不属于会计职业道德教育的主要内容是()。

A.职业道德观念教育

B.职业道德规范教育

C.职业道德警示教育

D.职业道德学历教育

『正确答案』D

四、会计职业道德教育途径

(1)在会计学历教育中进行会计职业道德教育。

在学习会计理论和技能的同时，学习会计职业道德规范内容，了解会计职业面临的道德风险，树立会计职业道德情感和观念，提高运用道德标准判断是非的能力。

(2)在会计继续教育中进行会计职业道德教育。

在不断更新、补充、拓展会计专业理论、业务能力的同时，通过会计职业道德信念教育、会计职业义务教育、会计职业荣誉教育，形成良好的会计职业道德品行。

(3)通过会计人员的职业道德教育，提升自我教育与修养。

通过自我教育、自我锻炼、自我修养，将会计职业道德规范转化为会计人员的内在品质，规范和约束自身会计行为。

第五节 会计职业道德建设的组织与实施

会计职业道德建设是为了实现规范会计行为，保证会计资料真实与完整，加强经济管

理，提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序。要抓好会计职业道德建设，关键在于加强和改善会计职业道德建设的组织和领导，并切实得到贯彻和实施。

一、财政部门的组织与推动

财政部门组织和推动会计职业道德建设，依法行政，是探索会计职业道德建设的有效途径和实现形式。

财政部门可以从以下方面组织实施：

(一)模范履行会计管理者的职业道德

(二)坚持依法行政、严格执法，为会计职业道德建设营造和谐的社会氛围

巩固和发展会计职业道德，首先要靠教育，但更要靠有效的会计法律制度的支持和保障。严格执行《会计法》和国家统一的会计制度，是会计职业道德建设健康发展的重要保证。

(三)充分利用行政资源，依法建立健全会计职业道德建设的检查和奖惩机制

财政部门应利用会计执法检查、从业资格管理等行政资源，建立完善会计职业道德的检查度，依照法律法规的规定，建立健全根据检查结果进行奖励和惩罚的机制，同时将职业道德教育作为会计人员继续教育的一项主要内容。

二、会计职业组织的行业自律

会计职业组织起着联系会员与政府的桥梁作用，应充分发挥协会等会计职业组织的作用，改革和完善会计职业组织自律机制，有效发挥自律机制在会计职业道德建设中的促进作用。

对于会计职业组织实施的职业道德惩戒，其程序可分为以下几个阶段：

(一)调查、分析和确认事实

(二)确定适用规则条款

(三)做出决定

(四)执行决定

三、单位内部的激励与约束机制

首先，单位负责人要切实抓好会计职业道德建设。

其次，根据会计职业道德规范要求，结合单位特点，有针对性地制定具体职业道德规范，开展宣传教育，抓好督促落实。

四、社会各界各尽其责，相互配合，齐抓共管

五、社会舆论监督形成良好的社会氛围

第六节 会计职业道德的检查与奖惩

一、会计职业道德检查与奖惩的意义

1.具有促使会计人员遵守职业道德规范的作用。

2.可以对各种会计行为进行裁决，对会计人员具有深刻的教育作用。

会计职业道德的检查与奖惩起着道德法庭的作用。

3.有利于形成抑恶扬善的社会环境。

二、会计职业道德检查与奖惩机制财政部门对会计职业道德进行监督检查，检查途径有：

(一)将会计法执法检查与会计职业道德检查相结合;

有违反会计法的行为，一定是违反会计职业道德的行为。

(二)将会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合;

《会计基础工作规范》第二十四条规定：“财政部门、业务主管部门和各单位应当定期检查会计人员遵守职业道德的情况，并作为会计人员晋升、晋级、聘任专业职务，表彰奖励的重要考核依据。”

(三)将会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合。

三、会计行业组织对会计职业道德进行自律管理与约束。

中国注册会计师协会作为注册会计师行业自律组织，为提高我国注册会计师职业道德水平做出了积极努力，先后发布了《中国注册会计师职业道德基本准则》、《中国注册会计师职业道德规范指导意见》以及《注册会计师、注册资产评估师行业诚信建设实施纲要》等。

四、依据会计法等法律法规，建立激励机制，对会计人员遵守职业道德情况进行考核和奖惩

《会计法》规定：“对认真执行本法，忠于职守，坚持原则，做出显著成绩的会计人员，给予精神的或者物质的奖励。”

五、违反会计职业道德的惩罚

5.教师法规与职业道德课程总结 篇五

教师：杨世磊

在本学期我校教师认真的投入到《新课程：教师如何提升职业道德修养》的学习中，我在整个学习中认真学习认真研究，总的来说我是收获颇多。

教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生，与学生建立平等的朋友式的师生关系。教师要做好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。

教师职业道德素养的高与低，是衡量一所学校教师素质的关键因素，通过对本书的学习，使本人的师德素质都有了不同程度的提高。具体总结如下:

一、师德决定着一名教师对待教育事业的情感、态度与价值观；制约着一名教师的教育教学规范；是教书育人、为人师表的精神支柱与实践动力。意识到师德建设问题是一所学校师资队伍建设的永恒主题。

二、强化过程、注重创新

在学习过程中，本着务实、高效和有所创新的原则，努力做到三个结合。

（一）将“师德学习”与学校实际相结合1要求是：要利用课余时间认真通读教材，学习、领会在新时期教师应具备的必要素质，提升自身人格，将教师职业道德的标准熟记于心，落实于行动，并随时记好读书笔记和读书心得。

2通过和教师思想交流，敬业精神有待提高，从德育和教学的不同角度，认真做好笔记。

（二）将“师德学习”与课堂教学相结合高质量的教育来自于高质量的教师，而高质量的教师必然具备高水平的职业道德素养，可以说课堂教学就是一名教师师德素养的试金石。

（三）在听课的过程中，我们发现教师有一些不好的课堂行为，例如不善于和学生交流和沟通；处理问题程序化、简单化；对学生鼓励少，责问多；教学方法陈旧、单一。这些情况从表象看，似乎是教师的教学水平问题，而实际上，每一种现象都与教师个人的师德素养密不可分，鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的。”没有爱就没有成功的教育。

作为教育战线上的一名工作人员，我深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为

新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。

学习《新课程：教师如何提升职业道德修养》，让我真正认识到了新时代作为一名教师应具备的道德修养，也认识到自身的不足，不断反省，努力学习，提升自我职业道德修养。

这次学习的《新课程：教师如何提升职业道德修养》中那些真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我——如何使教育之花幸福开放？我愿意为它不断增添能量。

亚里士多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。

在今后的工作中我将努力将相关知识运用的实际中，让自己成为一名综合能力极高的教师。

6.教师法规与职业道德课程总结 篇六

长岛职业中等专业学校

宋斌昌

近段时间，学校开展了师德师风建设年活动。我利用业余时间学习了教育法律法规、教师职业道德、教学工作规范等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

一、通过学习后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。教育法律法规对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教育法律法规规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。

二、在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

7.教师法规与职业道德课程总结 篇七

《财经法规与会计职业道德》是高博软件学院会计电算化专业必修课程, 是该专业人才培养过程中重要环节, 对学生会计职业知识、能力及素养的培养起着重要作用。

本课程是一门基础课程, 它具有严密的逻辑性。课程内容包括财经法规和会计职业道德两大部分, 具体分为五个部分。在对会计法律制度、支付结算制度等理论进行归纳总结的过程中, 无论是概念表述, 还是逻辑推理, 都遵循了思维规律。同时, 该课程具有较强的理论性。

二、高博软件学院《财经法规与会计职业道德》课程教学现状

1. 教与学主体的情况。

教育即教与学的过程。探寻良好教育的突破口便是对教授与学习的主体进行研究。会计电算化专业现有专职教师8名, 兼职教师3名, 兼职教师都具有高级职称。专职教师中研究生以上学历6人, 占比75%, 在中级以上职称教师4名, 占比50%。师资队伍教学经验较为丰富, 基本满足校内理论教学要求。会计电算化专业生源复杂, 有来自中职院校的学生, 也有刚参加过高考, 但成绩总体较差的学生。整体素质差别很大, 纪律观念薄弱, 对人生没有清晰的规划, 缺乏自信, 对学习兴趣不大, 学习目标不明确, 没有良好的学习态度和学习方法。

2. 教学具体情况。

《财经法规与会计职业道德》课程理论性很强, 教师虽然努力备课, 通过阅读查阅多种考试教参, 提炼出一些认为是重点的内容传授于学生。但由于自身缺乏实务经验, 很难将该课程的文字性表述通过生动的案例进行教授, 加之, 学生平时学习的积极性、主动性不强, 在课堂上大多表现得很沉默。所以, 该课程的教学呈现出教师照本宣科、学生在课堂忙着“划重点”的景象, 且学生们对这些“重点”也不会引起重视。

为全面考核学生的知识掌握情况, 本课程主要以过程考核为主。各学习情境具体考核标准比例见表1。考核的大体形式为:总评成绩=平时成绩 (50%) +期末成绩 (50%) 。

三、“课证融合”, 探寻《财经法规与会计职业道德》课程教学新策略

1. 明确学习目标, 妥善利用竞争机制。

对于高职院校会计电算化专业学生来说, 获得大专文凭是三年读书生涯的一大目标, 不仅如此, 为了毕业后能顺利从事与会计相关的工作, 获得会计从业证对他们而言也是必要的。所以, 学院在该专业的专业建设上提出了“课证融合”的建议是十分必要的。高职的学生学习缺乏目标, 对自己的未来没有规划, 教师应该在学生们刚入学的时候就向他们强调, 明确学习目标的重要性, 获得会计证的重要性, 学习好相关课程的重要性等问题。在今后的教学过程中, 也要时刻提醒同学们不要松懈, 要对相关课程引起重视。对那些顺利取得证书的同学要及时嘉奖, 对那些态度认真仍未通过考试的同学要给予必要的帮助, 多鼓励。可以采用学习小组的形式, 互相探讨自己认为合理的学习策略, 并付之努力。

2. 利用课堂内外, 不断强化学习内容。

每次课的固定时间为90分钟, 如何充分合理地运用这些时间, 成为教师应该思考的重点。如问题引入式, 即在刚上课的时候给同学们布置涵盖本次课内容的相关问题, 让他们带着问题浏览本部分内容, 此阶段大概需要15分钟;在同学们对本次课的内容大体了解之后, 教师再进行重点讲述, 可以通过案例分析的方法, 也可以利用多媒体将教材的内容通过图片等形式进行直观演示, 总之, 要因材施教, 尽量活跃课堂的气氛。课堂内容完成以后, 需留20分钟让同学们完成指定的习题, 使他们对本节课内容进行及时巩固。最后, 快速带领同学们回顾本堂课的知识框架。

3. 不断提升自我, 加强理论实践水平。

任课教师要努力学习专业理论知识并积极参与教学实践, 培养创新意识, 与其他院校教师进行沟通交流, 为了使学生们巩固该课程的内容且通过从业证考试, 教师们要不断琢磨有效的教学方法, 使同学们不畏枯燥的《财经法规与会计职业道德》课程, 提高考证通过率。

参考文献

[1]吴秋月.《财经法规与会计职业道德》课程教学改革问卷调查分析[J].教育科学论坛, 2014, (8) .

[2]冯玉芳, 贾云秀.对高职院校《财经法规与会计职业道德》课程教学改革的思考——以河北青年管理干部学院为例[J].河北青年管理干部学院学报, 2013, (1) .

8.教师法规与职业道德课程总结 篇八

关键词：财经法规；互动教学；教学目标

一、“财经法规与会计职业道德”课程教学现状

财经法规与会计职业道德课程是会计专业重要的教学内容之一，是会计从业资格考试的必考科目。财经法规与会计职业道德课程的理论性强，综合了金融、法律、会计、思想道德等多个学科的知识内容，内容复杂难懂，概念性、理论性的知识多，传统的教学方法只是教师在课堂上被动地传授知识，所以学生会产生畏难心理和负面情绪，学习积极性和参与热情不高。由于课程自身枯燥无聊，而且难以理解，教师的课程教学负担重，章节之间的联系也不紧密，给日常教学工作带来了很大的困难，教学气氛比较沉闷，学生抵触情绪比较高，造成课程教学效果不佳，学生的专业知识积累和职业道德教育都难以满足教学要求。

二、财经法规与会计职业道德课程教学方法探讨

1.认真编写教案，细化知识点

财经法规与会计职业道德这门课程的专业性很强，对法规的掌握不能模棱两可，法规的记忆和重要知识点的掌握对中等职业学校的学生而言有一定困难，所以需要教师根据以往的教学经验，对教学内容进行科学分析，认真编写教案和不断改进、充实教案的内容，对课程中的重要节点都要有具体的解决问题的方法。如此才能对课程的各个重要环节具有全局掌控能力，在授课的过程中针对以往的课程难点和学生经常出错的地方要重点提出，并反复检验。在教学过程中要经常和学生进行沟通，并对学生反馈的信息加以验证，对于好的方法和建议也应及时充实到教学中来。

2.增加课程互动教学，提高学生积极性

改进传统的财经法规与会计职业道德课程教学方法，让学生参与到课程教学中来。在课堂教学过程中，教师可以通过细致生动的案例，让学生对案例进行分析，并将全班学生进行分组，分成几个小组，让他们分组进行自由讨论、辩论等，丰富教学方法，提高学生的学习热情，最后教师公布正确的答案，这样既充分发挥财经法规与会计职业道德课程的积极作用，又提高了学生学习的积极性，并且使他们在实践中掌握了财经法规知识，记忆更深刻，为今后学校学习财经法规知识打下了良好的基础，提高了学生的会计职业道德，为今后学生参加工作做好了充分准备。学校应该充分重视财经法规与会计职业道德课程教学，改变传统教学突出理论教学的局限性，增加实践教学活动，通过实践教学加深学生对理论知识的理解，增强学生的职业道德意识，具备会计专业应该具备的职业道德观，提高学校会计专业大学生职业道德建设的整体水平。

3.明确教学目标，采用情景教学法

财经法规与会计职业道德课程的教学重点应放在财经法规知识积累与会计职业道德培养上，学生不仅需要具有扎实的专业基础，而且具有高尚的道德情操，这才是财经法规与会计职业道德课程教学的目标。所以在财经法规与会计职业道德课程教学的过程中，财经法规教学需要与会计职业道德教育结合起来，会计专业课程的授课内容必须根据学科的特点，遵循客观公正、诚实守信、秉公办事的原则，培养专业会计人才所需要的职业素养。教师在授课过程中，注重结合现实中的案例进行情景教学，通过创设情境，让学生扮演角色体现会计实务工作，再通过教师的讲解，生动形象地展现出案例中包括的财经法律知识，了解会计职业道德标准，更容易让学生接受和理解，提高学生参与教学的积极性，提高课程教学质量。

4.增加案例分析，采用多媒体教学

会计专业的学生普遍缺乏财经法规基础，对法律条文的理解相对困难，学生的学习积极性不高，所以在日常教学中需要增加案例分析，通过详细的案例分析让学生直观地体会知识情景，将枯燥、抽象的法规知识融入生动、具体的实例中；同时教师在教学中引导学生进行讨论，教师给予指导，从而进一步加深学生对课程的理解和掌握。除此之外，为了丰富课堂教学方法，教师可以采用多媒体教学的形式，通过多媒体教学将文字、图片、影像等直观地展现给学生，从视觉和听觉上再现案例内容，呈现教学所需情景，让学生从多个角度感受到案例的起因、经过和解决方法及技巧，了解会计专业学生所需的职业道德，充分调动学生的学习兴趣。多媒体教学丰富了财经法规与会计职业道德课程教学的内容，提高了学生参与的积极性，让学生更好地掌握和了解财经法规与会计职业道德的课程内容。

参考文献：

刘素玲.浅谈会计专业学生的诚信教育[J].新疆教育，2013.

9.教师法规与职业道德课程总结 篇九

改革传统的教学方法与课程体系是高职教育教学改革的主要内容。经过多年的教学实践与探索，一些学校针对专业特点，按照优秀课程质量评价指标进行建设，制定《财经法规与会计职业道德教学大纲》，在修订内容上既要注意教学内容的完整性，又力争做到理论与实践有机结合，重视课程教学的科学性、规范性与实用性。在此基础上，制定本课程的培养目标：在较好掌握财经法规与会计职业道德课程理论知识的基础上，针对专业培养目标对课程的要求，使学生通过本课程学习，掌握处理相关问题的技能与方法，能够在经营管理和交易活动中利用法律手段维护正当权益，实现经营目标和利益的最大化。

10.教师法规与职业道德课程总结 篇十

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民族团结先进事迹汇报材料

民族团结先进事迹汇报材料

四十多年来广大干部群众与各族人民建立了浓厚民族情谊各民族和睦相处亲如一家共同谱写了一曲曲动人民族*结之歌兵地双方把民族*结作为稳定边防促进经济发展重要工作来抓党委将民族*结列为精神文明建设重要考核内容各级领导干部都把民族*结教育工作当作事关大局头等大事来抓牢固树立“三个离不开”思想促进了民族*结工作蓬勃发展

（一）以群众性活动为载体加强民族*结教育多年来各级党委紧紧围绕改革发展稳定大局开展了多层次、多形式民族*结教育着重坚持了“三抓”：一抓经常性教育根据形势发展有计划有组织坚持不懈地在广大干部职工中开展民族政策学习和民族问题等方面研讨活动采取党校培训、办读书班、学习班、印发学习材料等集中培训和分散学习等方式对广大干部进行比较系统马克思主义“五观”教育、邓小平民族理论和党民族宗教政策教育宣讲*发展历史及民族发展和宗教演变历史引导干部职工进一步认清分裂主义本质和危害分清非界限和敌我界限使广大干部职工进一步统一思想全面正确地理解党民族、宗教政策增强反对民族分裂维护祖国统一维护社会稳定自觉性和坚定性二抓每年五月民族*结教育月活动坚持把经常性教育和集中教育结合起来以活动为载体力争做到年年有新内容年年有新办法年年有新成效在教育月活动中经常组织民族*结事迹报告会、联欢晚会、民族*结知识竞赛、电视专题片展播组织医疗、科技、文化及行业服务队到地方乡、村、队为少数民族服务通过开展喜闻乐见宣传教育活动使各族群众在寓教于乐中受到了潜移默化民族*结教育三抓舆论宣传利用横幅宣传标语、黑板报、广播、电视、报纸等宣传工具广泛地宣传党民族政策宣传民族*结先进典型和先进事迹做到报上有名广播有声、电视有影通过各种形式宣传使广大干部群众在自觉与不自觉中受到了民族*结教育为做好民族*结工作打下了良好思想基矗

（二）大力开展走访慰问活动增进民族*结我*与*个县市田地相连水流贯穿*期相处休戚相关在*期经济发展中帮助周边农牧民发展经济已成为*人自觉行为每年春播、夏收各农牧*都要派出大批车辆帮助农牧民播种、收割赢得了地方农牧民广泛赞誉****年底*地区发生几十年不遇特大雪灾我*在部分单位遭受雪灾情况下还千方百计筹集资金为*地区送去了*0万元救灾款和部分救灾物资同时送去了一台精心编排文艺晚会鼓励们抗灾自救****年夏*县地区发生特大旱灾滴水贵如油为保证该县卡其海乡少数民族*000亩地及农牧民饮用水我***在自身庄稼面临减产、绝收情况下毅然为民族同志让水并给们免去了欠交多年水费地处*河流域***与毗邻*喀拉玛盖乡、*杜热乡签订了扶贫共建单位协议书双方互派干部、交流经验、取*补短*医院为方便民族病人专门建了民族食堂、民族病房陪护室和各临床科专为少数民族病人存放物品小库房调入了多名民族医生、护士和翻译医技科室建立了路远危重病人优先就诊规定门诊部设置了导医服务台医院还向各县、乡贫困农牧民发放了**00张医疗扶贫卡连续四年免收普通门诊挂号、诊治费仅这两项每年就为病人们减免费用*0多万元同时深入农牧区巡回医疗、回访病人从*00*年到现在*医院共派出*支下乡义诊服务工作队参加义诊服务活动有**人次无偿为各族群众提供各类药品**00多元义务做B超、心电图、化验等检查和诊治各类病人***00多人次*医院在*地区被各族人民群众誉为“民族*结模范窗口”多年来*先后涌现出大批民族*结先进集体和先进个人有获得国家部级表彰先进个人马殿英、郭荣富同志有获得国家民委、**委表彰***医院*支部；受到*、*表彰有*0余人次在*民族*结进步“双先”表彰大会上称*为地方办好事精神为“*精神”

（三）加强兵地融合促进经济发展一为发展民族经济*机关**个部门与地区对口部门各*和所在六县一市相互对接共签定兵地融合发展协议***条内容涉及政治、经济、文化等多个方面目前各项协议均得到较好落实二为加强民族*结和相互了解兵地互派优秀干部对口挂职加强了兵地和民族干部队伍建设密切兵地*结协作*00*年地方和*相互选派了**名干部进行了为期半年挂职交流大部分深入到县乡和*连工作学习交流明确了岗位职责制定了一套严格和管理办法和考核办法今年*月双方又互派**名干部将进行为期一年挂职学习锻炼既提高了挂职干部综合素质促进了兵地领导班子和少数民族干部队伍建设又加快了双方经济合作步伐推动了民族地区经济发展战略实施同时对加强各民族*结维护地区社会政治稳定发挥了积极作用三积极提供岗位共安置地方***名大中专毕业生（其中少数民族***人）在*劳动就业成立“民族青年连”统一安排食宿方便们生产生活四发展地缘优势共建农牧业基地形成经济联合体共建*0万亩药材（枸杞子）基地、*0万亩花芸豆基地、畜牧业发展基地和良好繁育防疫基地以及畜产品后续加工项目五建立兵地领导扶贫帮困试点加大兵地扶贫帮困力度和扶持少数民族发展经济力度六利用节假日举办兵地文化活动加强兵地文化交流促进民族*结

尽管我*生存与发展还存在着一些困难但我们坚信有党中央、国务院关心有*党委、政府和*党委支持有*地区各族人民帮助我们一定会带领全*广大干部职工努力拼搏把民族*结工作做好把“屯垦戍边”伟大事业不断推向前进为国家、*和边疆各族人民做出新更大贡献

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