GRE阅读提分有哪些备考方法

GRE阅读提分有哪些备考方法（共4篇）

1.GRE阅读提分有哪些备考方法 篇一

GRE备考短期提分有捷径 高分考生分享4大突破瓶颈方法技巧

合理分配语文各部分复习时间

GRE语文部分共有三个分项：填空、逻辑和阅读。很多同学在逻辑和阅读上花了很多时间，但是效果却并不明显。事实上，在时间比较紧迫的情况下，更为明智的做法是加大填空部分的复习。其实，很多同学在强大时间压力下往往忘记了根据GRE语文部分题型特点、试题分布和能力分布来规划自己的复习策略。事实上，由于填空部分的出题特点，对于大部分的题目，我们都可以在短时间内做完。也就是说如果练好填空，就意味着考生可以用较少的时间完成语文部分占比较大的内容，为逻辑和阅读赢得宝贵的时间。同时，由于填空的题目可以有效地培养考生分析和快速理解句意的能力，这种能力对于解答逻辑和阅读部分题目也是弥足珍贵的。

海量复习原则

在复习阶段，其实很多同学的复习强度都比较低。今天一小时，明天半小时，后天给自己放个小假，大后天什么都忘了。大家不要忘记，GRE是一项高难度考试，选拔的是学术精英。如果考生不在心态和状态上让自己和GRE高节奏强压力的要求对接，很难拿到较高的分数。所以，建议考生在最后的三到四周里，每周至少进行一到两次完整的模考训练。同时，在每一次的练习中一定要限时练习，让自己置于真实考试的压力之下，练习在有限时间内快速解题的能力。

时间管理和心态练习

很多同学觉得GRE考的是英语能力和对多学科知识的掌握。这其实是一种非常危险的认识，因为它让你的注意力转移到很多无足轻重的方面。事实上，GRE真正考察的是快速决策的能力。面对一个问题，如何快速抓住问题的核心，排除掉无关的杂音，然后再两到三个备选中挑出最符合条件的那一个，是GRE考察的核心。所以GRE并不看重考生能否花很多时间选出正确答案，它关注的是考生能否快速做出正确决定并排除错误的能力。所以，在平时的练习中，考生应该把自己的意识调整到快速决定的状态，练习自己的时间管理能力。

练好长难句

GRE长难句充斥在整个考试中，不仅是语文的阅读，语文的其他考题、甚至在一些数学题中，都往往会出现长难句的题目加大考生审题和理解的难度，对此，最好的解决方法是通过大量阅读来练好长难句，考生除了加大练习量意外，还可以通过阅读一些专业性较高的课外读物来进行提升，比较推荐的一些网站是The Economist, Scientific American等等。

GRE分类词汇记忆：颜色

7.3.1 颜色

coloration n. 颜色，色泽;着色法，染色法

hue n. 色彩，色泽

pastel n. 柔和的色彩;彩色粉笔或蜡笔画

tint n. 色泽;v. 给…淡淡地着色

alabaster adj. 雪白的

blanch v. 使变白;使(脸色)变苍白

bleach v. 漂白

ghastly adj. 惨白的，可怕的，惊人的

hoary adj. (头发)灰白的;古老的

livid adj. (脸色)苍白的;(伤)青灰色的;狂怒的

pallid adj. 苍白的，没血色的

drab adj. 枯黄色的;无聊的

blush v. 因某事物脸红;n. 因某事物脸上泛出红晕

flush n./v. 脸红;奔流;冲洗

glow v./n. (脸)红;光亮，发热

rubicund adj. (脸色)红润的 (rubify v. 使成为红色 ruby n. 红宝石)

ruddy adj. (脸色)红润的，红色的

magenta n./adj. 紫红色(的);n. 紫红色的染料

mauve adj. 淡紫色的

rosy adj. 玫瑰色的;美好的;乐观的;健康的

violet adj. 紫罗兰色的;n. 紫罗兰

emerald adj. 翠绿色的;n. 翡翠

turquoise n. adj. 碧绿的;绿松石

verdant adj. 翠绿的，青葱的

verdigris n. 铜绿，铜锈

azure n. 天蓝色;adj. 蔚蓝的

sapphire adj. 天蓝色的;n. 青石，蓝宝石

solemn adj. 黑色的;严肃的，庄严的

swarthy adj. (皮肤等)黝黑的

achromatic adj. 非彩色的，无色的

monochromatic adj. 单色的

monochrome adj. 单色的，单色画的

chromatic adj. 彩色的，五彩的

motley adj. 杂色的;混杂的

mottle v. 使成杂色

mottled adj. 有杂色的，斑驳的

piebald adj. 花斑的，斑驳的

pied n. 杂色的

stain v. 杂色;玷污

variegation n. 杂色，斑驳

brindled adj. 有棕色斑纹的 (brindle n. 斑纹，有斑点的动物)

complexion n. 肤色;外表特征

iridescence n. 彩虹色

maroon n./adj. 栗色(的)

salmon n. 鲜肉色;大麻哈鱼

saturated adj. 深颜色的;浸透的，饱和的

GRE分类词汇记忆：粗糙

7.2.2 粗糙

coarse adj. 粗糙的;低劣的;粗俗的

coarsen v. 使某物变粗糙

crass adj. 粗糙的，愚钝的

crudity n. 粗糙，生硬

gnarled adj. 粗糙的;(树木)多节的 (gnarl n. 树节)

harsh adj. 粗糙的;严厉的;刺耳的

raucous adj. 粗糙的，(声音)沙哑的

roughen v. 变得粗糙，变得不平

scabrous adj. 粗糙的

GRE分类词汇记忆：缺乏

8.1.2 缺乏，稀少

bereft adj. 缺少的;被剥夺的

dearth n. 缺乏，短缺

deficiency n. 缺陷;不足

deficit n. 不足，赤字

deprivation n. 缺乏;剥夺

destitute adj. 贫乏的;穷困的

destitution n. 匮乏，穷困

devoid adj. 缺少的，空的

exiguous adj. 太少的，不足的

indispensability n. 不可缺少

insufficient adj. 不足的

iota n. 极少，极小量

meager adj. 贫乏的;瘦削的

modicum n. 少量

scant adj. 不足的，缺乏的

scarcity n. 不足，缺乏

shred n. 些许;碎片，破布

smattering n. 少数;略知

sparse adj. 稀少的，贫乏的

speck n. 少量;斑点

stringent adj. 缺钱的;(规定)严格的，苛刻的

void adj. 缺乏的，空的;n. 空隙，空处;空虚感

want n. 缺乏，贫困，需要

whit n. 少量，一点儿

dilute v. 把(液体)弄稀，弄淡

rarefaction n. 稀薄 (rarefy v. 稀薄)

tenuous adj. 稀薄的，细薄的;空洞的

populous adj. 人口稠密的

2.GRE阅读高分备考方法 篇二

在N次的感悟及扫遍所有市面上见到和见不到的出国考试GRE阅读题的基础上，创出一套以此法为依托的“葵花宝典”，最终实现了上面所言之境界。集中突破法，顾名思义，就是在短时间里集中突破思维的极限达到出题人的高度去审视每道题背后的东西，从而提前迅速地围追堵截，实现阅读飞跃。

突破原则：10—15天，以NO题为蓝本，《难句》一书，再辅以LSAT武火锤炼。但是前提是你现在已经做完所有的NO题一遍，且已经达到第三阶段的要求与现象，即在规定的时间内错题在3—5以内，规定时间是在15—18分钟内。

记住：集中突破法直接决定你最后达到的GRE阅读备考高度，所以一个人一生只能用一次，如果你还没有这种水平，奉劝你切勿操之过急，否则永远也达不到一个全新的高度，一定要达到第三阶段的水平再练，切记!另外，一旦开始，就不能停下，直至完成，否则前功尽弃，后果不堪设想!

GRE阅读：怎样提速

每一眼看3,4个单词，形成这种阅读习惯，想想下自己是怎么读中文的，就怎么去读英文，当然肯定会比中文慢。

读文章时，下意识的跳过一些介词，冠词之类的，就像大家读中文都跳过“的”这种词，尽量一句话读一遍，强迫自己不回视，这能大大加快速度，读的慢的同学是不是经常一句话反复读呢?

如果是ts这种重要的句子，可以读个两遍，加强理解。因为英语的语序和我们不同，有时候只读一遍，确实难以一下子理解。

比如看到作者第一句话说many people，prevail，past time就知道提出了一个老观点，然后马上就下意识到找接下来一定出新的however，but之类的转折，然后找新观点。然后再看是用什么方式论证的，是指出老观点不足呢，老观点错哪儿了，还是形式变化了等等。

GRE阅读怎样更好更快速

首先，我们必须首先脑子里面有狐狸/人/太极/蝎子，也就是我们已经在成长过程中见过这些东西，然后我们才能在知道这个地形长的像它们。这就是背景知识。

我在上课的时候曾经讲了一个例子，就是让大家背一组数字，如果数字是1234567，大家一定可以不费吹灰之力背下来。为什么呢?因为大家小时候都背过。但是如果你让一个刚刚会说话的孩子背1234567，他/她要花费几天甚至几个月的时间。为什么呢?因为他/她没有背景知识，也就是说他/她从来没有见过这玩意儿，你让他/她怎么认知呢?

同样，在GRE阅读中也是一样。虽然官 方说明中明确了GRE阅读不会因为大家的专业背景而造成做题困难，但是事实上，上过我的课的同学都知道：绝对有些题目文科生想骂娘，而另外一些题目理科生想撞墙。这就是因为背景知识的问题，当然这些造成不同专业学生得分不同的题目，大多数考察的都是人类正常逻辑。那为什么大家还做不出来呢?因为中国学生在大学期间是没有逻辑学通识课的，而且中国人也恰恰是非常不讲究逻辑思维的，这样一场考试放在中国人面前显然是为难了咱们。

逻辑是个舶来品，西方公元前五百多年的时候哲学始祖Thales发明了L备考指导US这个单词，亚里士多德更是将其发展成了一门大学问，那时候的中国人还在互相掐架呢。现在的中外理科博士还都是PH. D.,知道哲学中的逻辑在西方多么重要了吗?当然中国古代有个叫公孙龙的，也设计了一些逻辑学的诡辩术，不扯了。

大家都知道GRE是逻辑考试，SAT也是逻辑考试。但是大家有没有想过自己在成长的过程中有没有碰到过逻辑考试?

除了公务员考试的逻辑部分和刑侦人员考试，中国的一般性考试从来都不重视考察逻辑;而英美国家考大学的SAT是逻辑考试，考研究生的GRE,GMAT,和LSAT依然是逻辑考试。这就是中西方的差异了。

所以说大家在没有一些足够的逻辑背景的基础下玩这种西方人的考试游戏，大家能不傻眼吗?况且还有一堆单词在分散大家的注意力。

GRE阅读至少是弱化背景知识的，但是大家说正常的人类思维逻辑属不属于背景知识?基于写作逻辑的英文语篇构成模式(formal schema)属不属于背景知识?

而恰恰GRE阅读是重点考察大家通常认为不重要的逻辑学背景知识和语篇构成模式的背景知识。缺乏这两个，GRE阅读你碰一下，都是在浪费你的泡妞/吊哥时间。

所以说，我们在学习GRE阅读的过程中，一定要站的高，以TOP-DOWN的思维方式学习。不要陷于字词句的细节泥潭之中。细节题目可以先抛弃。

这是符合我们的人类思维的。那为什么同学们在平时学习的时候还是会被一个单词一个句子所羁绊呢?

这就是市面上一些江湖培训机构给大家带来的恶果，他们在逻辑考试面前片面过分强调单词的重要性，而非逻辑的重要性，市面上GRE单词书满天飞，但是讲GRE语言逻辑(尤其语篇语言学)的书狗屁没有。加之同学们急功近利，以为背了红宝书/长难句上了考场肯定下笔如有神助。实际上每个背了单词没做练习题，思维混乱的学生，下来第一感受就是被虐了，想哭，想找个子树泄愤，或者找男朋友狂揍。

GRE阅读：飞鼠寻找食物

3.GRE阅读提分有哪些备考方法 篇三

GRE阅读错误率高问题在逻辑思维

有很多考生已经很艰辛地完成了背单词方面的工作，建立了较好的基础，对于新GRE阅读中的文章，也能够读懂一二了，可做起题来，一选就错，一对答案就恍然大悟，再做题，还错。可以说身心的摧残已经到了极限。这时候就要停下来思索一下了，问题究竟出在哪呢?在逻辑思维。举个简单的例子，大家记得在中小学学语文的时候，老师在讲每篇文章前的第一件事就是介绍文章的写作背景，然后让同学们结合背景努力地去在文章的字里行间里挖掘深邃的含义。

这就让学生们潜意识的形成了一种思维——我所看到的一定不是我所认为的，一定有什么我看不到的深刻含义，于是结合自己的背景知识深挖细究，把很多文中没有的信息都挖出来。这种思维在解决语文考试时固然有效，但是现在考生们要面对的是GRE考试，是一门不同于中国文化的外语考试。需要对大家的思想进行重塑，以往天马行空的幻想式阅读方式是绝对不适合新GRE阅读的。下面就和各位考生一起分享一下，在GRE阅读中，两种大家需要注意的GRE常见逻辑思维。

GRE阅读逻辑思维要点：文中没说的不要选

有同学看到这第一个思维就在笑，这谁都知道，干嘛还要强调呢?我们把这个思维放在第一个讲，是因为这是考生们最容易犯的错误，也是新GRE阅读中最重要的一个思想。举个很简单的例子：

问大家上面两个图形是什么图形，大家都会无奈地笑笑后说，圆形和三角形。在大家无奈的笑后，我也只能无奈的笑笑，答案错了。因为根据三角形的定义，是三条线段围成的一个封闭图形，但是上面的图形并不封闭。同理，“圆”那个图形也并不是圆。这就是考生们经常犯的错误，总会主观地根据自己的知识，把一些文中不存在的东西给填补上，然后得出一个看似有理，实则荒谬的答案。所以请各位考生在下笔选之前，首先问自己这个原文到底说了没有，三思而后选。

GRE阅读逻辑思维要点：“取非”思想

这个思想很简单，但是很有用。大家从高中开始就学习英语语法中的虚拟语气，但是大多数人学会的仅仅是虚拟语气中的一些规则，估计现在还忘了，这个只是只明其表，不明其理。在GRE阅读中，虚拟语气就有一种很有用的含义，那就是——见到虚拟语气就要想到“取非”。比如作者如果写到：“如果我能够把韦氏字典都背完，那我GRE阅读肯定没有问题了。”这句话其实想要表达的问题就是“我的新GRE阅读有问题”。

GRE分类词汇记忆：有抱负的人

3.1.8 有抱负的人，自命不凡的人

aspirant n. 有抱负者

virile adj. 有男子气的，雄健的

virility n. 雄劲，大丈夫气

highbrow n. 自以为文化修养很高的人

misanthrope n. 愤世嫉俗者

narcissist n. 自负的人，自恋者

prig n. 自命不凡者，道学先生

blowhard n. 自吹自擂者

braggadocio n. 吹牛大王;大吹大擂

braggart n. 吹牛者

GRE分类词汇记忆：势利的人

3.1.7 势利的人

snob n. 势利小人

sycophant n. 马屁精

toady n. 谄媚者，马屁精

GRE分类词汇记忆：具有其它特征的人

3.1.16 具有其它特征的人

magpie n. 饶舌之人;鹊

windbag n. 饶舌之人

maverick n. 想法与众不同的人;(未打烙印的小牛或小马)

nonconformist adj./n. 不遵照传统生活的(人)

mimic n. 模仿他人言行的人;v. 模仿，戏弄 (mimicry n. 模仿;拟态)

poseur n. 装模作样的人

nonesuch n. 无匹敌的人

nonpareil adj./n. 无匹敌的(人)

bigot n. 心胸狭窄者;(宗教、政治等的)盲信者

counterpart n. 相对应或具有相同功能的人或物

extrovert n. 性格外向者

howler n. 嚎叫的人或动物;滑稽可笑的错误

nonentity n. 不重要之人或事

pest n. 讨厌的人或物;害虫

polyglot adj./n. 通晓多种语言的(人)

raconteur n. 善于讲故事的人

4.GRE阅读提分有哪些备考方法 篇四

为了在短期内雅思作文能有一个提分，想办法提高雅思小作文分数也不失为一个好的捷径。

这里要跟各位考鸭分享的是雅思小作文结构的重要性。

一、雅思写作评分标准——结构

雅思写作评分标准中7+的要点在于：清晰的概述;符合逻辑的分段;行文流畅;词汇灵活;句法多变。

不难看出，这些对数据的分析能力有很高的要求，正如每一道小作文题目中对写作要求都有如下表述：

Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

上述写作要求中提及的概述、抓特征和对比正是我们写作和提分的方向，而就具体的方法而言，在文章结构上突破是一条捷径。

二、雅思小作文主体部分(main body)的结构：

分两段——且只分两段;

雅思小作文数据类图表考查的图表类型有五种，分别是线图、饼图、柱图、表格和复合型图表(上述四种图表的组合)。在写作上，图表的类型并不会对数据表达的方法产生实质的影响，决定文章主题以及表述方法的是数据本身。

一般而言，雅思小作文数据类图表仅分两类：静态图(图表中没有时间或者只有一个时间)和动态图(图表中有连续的两个或以上的时间概念);

我们需要处理的数据仅有两类主题：大小关系(静态图)和变化趋势(动态图)，由此我们需要使用的也只有两套语言：表达比例和大小关系的，和表达变化趋势的各自一套表达方法，词汇数量很有限，掌握的难度远远低于大作文基本词汇。

复合型图表通常是两个不同类型的图表，表述的也是不同的内容，所以分段上可以自然分段;对于极少数超过两张的图表，通常单个图表都极其简单，所以也可以归类成两个段落去呈现数据。

对于其他的四种图表形态则需要根据图表主题灵活分段，对于单个图表的题型，原则是按照图表主题、数据的特征及主次关系分段，要点是把数据分成主次分明的两个段落。

以下举例说明：雅思小作文例

此题反映了澳大利亚各种家庭类型中处于贫困的比例，图表中有 “all household” 这样的综合信息，建议直接拎出来写在开头段的图表介绍(introduction)之后，类似的信息比如 “total, average”等也可以用这种方法处理。

对剩下来的6组数据的处理，也就是文章正文的写作思路是先把数据包切割成两部分;

1)抓取数据中最明显的特征。

六种不同类别的家庭中，单亲(sole parent，21%)和单身没有子女(single no children，19%)的贫困比例最高，另外有子女的夫妇(couple with children，12%)也高于平均数，而其他类型远低于平均数。

2)分两段。

虽然可以以平均数11%为标准把数据分成两类，其逻辑也很清楚，但是，为了更利于凸显特征，同时也更利于概括，把数据最大的两类单身家庭拎出来单独成段更合理。

3)确定概述的表述方法，原则是说事实，简单、直接。把单身家庭(21%和19%)作为正文第一段，概述非常好处理：

Single people, with or without children, were more likely to be poor.

如果带着有子女的夫妇一起说，就显得累赘，况且12%的比例更单身的数据相比明显偏低，所以将其并入另一段。这样的处理是的另一段的概述也比较简单，即：

By contrast, couples and aged people were better off.

这种分段的方法，通过对数据的比较找出最明显的特征，然后按照特征分段，是对写作要求(即概括、抓特征以及对比)最直接的回应，同时通过相应的段落和句法上的配合，能够更加有效地回应写作任务，达到高分的目的。

这里的例子用的是静态图，但是相同的思路同样适用于动态图的描述，区别只是把趋势相同的并在一起写，趋势不同的分开写，然后可以按照绝对值的大小确定主次和先后。

考官的范文中对主次的区分和数据的取舍都是非常值得借鉴的。

如果是同一类型的多个图表共同出现的题目，比如较为常见的多饼，多柱的题型，分段的原则是一样的，也就是按照数据的主题和特征去分。如果是静态图，一般可以自然分段，因为通常情况下各个图表的内容不同，如C6T4和C10T3;如果是动态图，建议不要按照不同的时间去分段，如C7T4和C9T3，因为动态图的主题是变化和趋势，如果分段上把时间断开，那么在描述上会不利于呈现总的趋势和变化，而且在正文第一段描写第一个时间段时，文章的表述完全是静态的，只能描述在某一时间某个些事物的大小，这样把描写变化趋势的压力全部留给下文，这样对于语言的、篇幅的压力就会增加，文章的流畅度和清晰度都会受到影响。

所以，对于动态的多个图表，建议按照项目分段，保留完整的时间阶段以更充分地反映数据的主题。

三、雅思小作文段落的结构：先总后分

有了合理的分段，通篇文章就有了坚实的骨架，而先总后分的段落结构可以把段落的功能充分发挥出来。

正文的两个段落均通过首句(概括句，即主题句)进行引导，然后通过支持句(以数据为证据的对事实的详细说明)进行拓展，这样文章更容易达到连贯、紧凑和流畅。

由于小作文篇幅的限制，一个主题段的段落三、四句话比较合理，这里面去掉首句的概述，只有两三句话的机会对首句进行拓展，而这两三句支持句的写作，需要有意识地把对概述、抓特征和对比的写作要求的回应推到极致。以上图为例：

1)主体段落的首句一定是概述 。如上图，第一段首句概述——单身更容易贫困(Single people, with or without children were more likely to be poor.)之后，需要提供具体的事实作为证据，所以接下来的拓展顺理成章，衔接手段也容易选择。如：In specific, 证据一：单亲家庭贫困比例最高，超过五分之一，达到21%;In addition, 证据二：单身无子女的贫困率次之，但也远高于平均水平，接近五分之一，达到19%。

2)主体段第二段通常需要处理一系列次重要数据，所以配合该段首句展开、分清主次、归纳取舍是构思和写作的关键。在概述 - 夫妇和老人的情况好得多(Couples and aged people were better off.)之后，需要处理四组数据，即夫妇有小孩12%;夫妇无孩7%;老年夫妇4%;老年单身6%。由于12%明显大于其它数据，所以要先写，然后呈现7%，而老年人4%和6%的数据最小，这是数据特征，为了体现这一特征，一定要把两类老年家庭一起写，可以取平均值加以表述。这样，由于首句的引导，整段在衔接手段的选择、叙述语气的调整以及数据的取舍上就都有了方向。为了配合说“情况好得多”， 在描述12%和7%时就可以恰当得调整一下语气，如即便有孩夫妇的贫困率略高于平均数 达到12%，但是无孩的远低于平均水平，仅7%;然后再提及老年人数据时可以理直气壮得说，老年人极少贫困，贫困率仅约5%。这样的文章主次分明，且紧凑，同时相应的衔接手段可以使文章更连贯、更流畅。

雅思小作文示例2：

1)按照大小的对比关系来考量，本图数据的特征是三类开销中第一列 (Food/Drink/Tobacco) 的比例最大，概述也非常简单直白：

Customer in the given five countries spent the most on food, drink and tobacco.

所以将其拎出来作为主体段第一段的首句很合适。之后，有5个百分比需要作为证据呈现在支持句里。原则是，绝不写流水账。通过观察数据，我们发现土耳其和爱尔兰的数据远大于其它三个国家，那么这两个国家的数据就需要一起呈现，而其它三个国家数据相似，也可以归为一类一起呈现，这样可以更充分地回应任务。而为了配合主题句中“spent the most” 的表述，我们不妨把叙述的方法调整一下：

Specifically, it cost Turkish and Irish nearly one third of their income, which accounted for 32.14% and 28.91%, respectively.

其它三个国家虽然数据要小得多，但是为了保持与段落主题的一致，我们可以把语气调整成为：

Even in the rest three countries, namely Spain, Italy and Sweden, the proportions of expenditure on this category were close to one fifth, which represented 18.80%, 16.36% and 15.77%, respectively.

注意在这一段，五个国家地数据我是完整呈现的，原因很简单，它们最大，所以最重要。

2) 正文的第二段，我们需要处理十个百分比，决不要去罗列它们，否则的话是对写作任务的藐视。我们先确定概述：

By contrast, consumers in five countries allocated much less of their spending on the other two categories, which were clothing and footwear, and leisure and education.

我们这一段的主题是“much less”, 所以数据从简，在第二列里意大利的开销最大，可以提一下，但是要注意语气，不妨将其表达为，即便是在开销最大的意大利，其百分比也不足十分之一(9%)，而在剩下的四个国家，这项的开销都小于十二分之一，或者用7%也行，总之要突出“小”：

With regard to the former one (clothing and footwear), it only took no more than one tenth of daily expenditure (9%) in Italy which ranked the first in all five, while the rest four only spent less than one out of a dozen (7%).

接下来说leisure and education 的时候，给一个约数即可——都不足5%，千万不要在纠缠在谁最大谁最小的套路里，因为不论谁大谁小都不重要了。

总之，先总后分的结构，在保证呈现清晰概述的同时，通过主题句对段落的引导，达到结构紧凑，主次分明，行文流畅的效果，是非常有效的、有明确得分目的应试文章的写作方法。

四、雅思小作文句子的结构：衔接手段+事实+数据

雅思数据类图表的写作中的句子大体分为两种：概括句和支持句。

概括句越简单直白越好，如果你提取的特征足够明显，那你的概括句应该是非常简单的句子。

而为了更充分地回应概括、抓特征以及对比的写作任务，同时迎合流畅度以及语法的评分标准，对支持句的处理就需要以实用和效率为原则。

1)好的支持句一定包含着恰当的衔接手段。

衔接手段可以是衔接词，也可以是灵活而准确的指代。为了充分发挥支持的功能，支持句必须紧扣主题句，提供准确的事实和数据，同时在语气上与主题句相匹配。虽然母语的使用过程中，衔接手段是自然流露的，这也正是雅思写作9分关于连贯及衔接的评分标准，然而鉴于6分- 8分评分细则中对于衔接手段的强调不仅表现在质量上，而且表现在数量上，所以在训练小作文的过程中，刻意地增加衔接手段并无不妥，即使有时可能会不自然，但是总好过因为衔接手段不足而在这一项跌至5分。

所以建议在每一句句子落笔之前，要想好衔接的手段尤其是一些能够表达清晰的对比关系的衔接词，如similarly, by contrast, conversely, to a lesser / greater extent等等。

2)数据直接反映出来的事实才是描写的重点，所以也应该是支持句的关键信息。

雅思小作文数据类图表写作的最大误区是仅满足于，或者说专注于对数据本身的描写，而忽略了这一类文章最基本的功能 - 帮助读者理解图表。

例如在描写某个体现持续上升的数据 (不论是以表格、线、饼或者柱的形式出现 )的时候，如果仅仅表达为某某数字从几几年的多少持续上升到了几几年的多少，或者这条线呈上升的趋势或者这个比例是持续变大的，对于读者理解图表几乎没有帮助，所以意义不大。但是一旦与事实结合，阅读效果就大不一样了。比如：

Chicken has gained increasing popularity, with its weekly consumption surged from below 150 grams in 1979 to around 220 grams in , compared to the general decline of other types of meat in the given period.

再比如：

The significance of hydro power as one of the main sources of electricity in 1980 remained unchallenged, as indicated by the stable proportion of contribution at around one quarter in both years, regardless of the fact that its units of production nearly doubled in the given period.

数据被赋予证据的功能，用于支持对数据所体现出来的事实的概括和分析，这样的作文不流于机械，才有意义, 同时对雅思写作任务的回应也更充分。

3)不难发现，包含着衔接手段、事实陈述以及数字证据的支持句不可避免地成为了复杂句或者复合句，其中富含各种从句、并列句和非谓语动词，与概括句构成语法现象丰富的段落，这对于评分标准中的任务回应程度、连贯流畅性和语法的多样性都是直接的应对方式，同时也为词汇的变化尽可能地创造了机会，或者说留出了空间，毕竟描述事实时语言的施展空间要大得多。

当然，任何主观臆断都不能出现在小作文的写作中，这仍然是不可挑战的原则。

五、训练方法：口述文章结构结合单句练习。

在上述结构框架下的小作文数据类图表的练习会更有效率和效果。

1)依据真题，从分段开始训练文章结构，每道题目限时2分钟，要求学生在此时间内看懂图表，找出数据特征并合理分段。

2)口述(可以双语进行)通篇八、九句话的叙述次序和重点，要求结合衔接词的使用;

3)抽出任意一句话要求学生进行单句写作练习。