大学生该怎么做

2024-08-07

大学生该怎么做（精选16篇）

1.大学生该怎么做篇一

学生不完成作业时我们该怎么做？

学生不完成作业应该是一种很普遍的现象，每一位老师都会或多或少地遇到过，那么我们该怎么对待这位学生呢？训斥？传家长？教室外罚站？以为这些不是最好的方法，建议以下方法试试。

1、把他单独叫到没人的地方，聊一聊，找出不完成作业的原因.想要找出学生不完成作业的真正原因是什么,还得下一下苦功夫才行.要与学生多接触,做他们的朋友,让他们愿意说出自己到底是什么原因不做作业.是因为忘记了老师布置的作业,或者是回家贪玩忘记了写作业，还是因为自己不愿意写作业。要让学生愿意说出自己的心里话。

2、多鼓励少批评。通过了解与分析学生不完成作业的原因，老师一定不要急于批评他们，如果对这些学生一味的批评,会使他们心里上造成与老师敌对的阵式.他们就不会说真话,不会与老师做朋友.也不会真正的改正这个坏习惯.如果学生是因为不小心忘记了写作业,老师要引导他们以后要注意改正,先把这次的作业补上,下次不要再犯这个毛病了.如果是由于老师布置的作业太多而学生没有完成,老师可以向学生说明以后老师会注意根据学生的时间来布置作业.如果是学生因为成绩太差耍做不来作业或者是不想估作业,对这些学生一定要有足够的耐心和信心才行,首先不要使用严厉的批评,而是用劝诫的口气来给他们讲话.耐心地指导他们,告诉他们不做作业的危害,对原来不做作业或做不好作业的学生,现在有点进步了及时地进行表扬与鼓励.并给予适当的奖励.通过这些要让学生心中树立信心.自己也能做好作业,自己也是一个好学生.3、讲道理,给孩子树立学习的信心.现在的孩子大多都是独生子女,在家庭教育上面家长很可能是娇生惯养的.在家里不怕家长,在学校也不把老师的教育当回事.老师要给孩子们讲明一些道理,让孩子们明白,到学校里来的目的是学习科学文化知识,不是来玩的,只有学好了知识,长大了才能为自己为家庭为社会做出贡献,说清楚一点就是只有学好了文化知识,长大了就是打工挣钱也要容易得多,如果知识学少了,长大了也只有当苦力,挣钱好辛苦的.还有,爸爸妈妈把孩子们送到学校来,他们在外辛苦地打工挣钱,教育孩子们一定要好好学习才对得起自己在外打工的爸爸妈妈.通过给孩子们一些思想教育,再加上耐心地引导,我相信学生们会慢慢地改正这个不完成作业的不良习。

2.大学生该怎么做篇二

好在我们通过亲历这些会场, 通过与这些线上、线下的新锐和老臣们的交流, 发现真实情况远非杞人忧天的好事者所想的那般糟糕。相反, 教育在搭上了互联网的翅膀之后, 无论是教育圈内的, 还是想进入教育圈内的人士, 都不认为这是一种颠覆;正好相反, 他们期待与教育专业人士共同完成这样的升级和转型。这里, 我们借用2013年岁末举行的中国互联网教育大会、上海市张江集团牵头筹建的“互联网教育创业基地”、2014年初的“如何用互联网思维改变线下教育”沙龙……回放一下有关线上线下教育人对互联网时代的教育明天的理解和期待。

在线教育是如何构成的?市场规模有多大?机会到底在哪里?如何选择细分领域?该用什么样的思维做网络教育?这些都困扰着传统教育行业转型。

多贝网创始人兼CEO陈广涛认为, 现在互联网教育有点像2003年淘宝之于电商的阶段, 仍旧处于蛮荒时代, 一片乱象。

学而思联合创始人曹允东认为, 中国教育行业已经经历了新东方、学而思这样的创业浪潮, 在线教育是下一波浪潮。

“80后”CEO张邦鑫说, 目前的互联网教育依旧是按照线下的需求解决问题, “本质上, 线上线下的需求是一致的, ……这就是互联网教育没有到爆发阶段的原因”。

能力天空创始人兼CEO楼英明呼吁传统教育机构要具有“用户体验至上”、“快”和“专业人做专业事”的观念, 在课程设计、授课方式、课程更新、网校搭建、网校运营等一系列工作中进行转变。

……

过去的一年, 在线教育这个圈子很热闹。越来越多的目光、资源、投资开始投入到这个之前好像相对比较冷清的行业里来。K12教育, 或者说基础教育, 作为教育领域中非常重要的一环, 也被越来越多地提起。然而跟其他学段, 如成人、高教、幼教相比, K12这个阶段虽一直都被重点关注, 但眼下还鲜有让人信服的产品和模式出现。

在线教育是教育发展大势所趋, 在线教育与传统教育既有互搏的阶段, 又是有机的结合体。在线教育挑战了教师为中心的“学模式”, 倡导以学员为中心的“服务模式”;而混合模式的运营是当下教育的转变方向。这就促使我们必须反思, 这两年, 在线教育的业内聚会里听到最多的两个字——颠覆, 究竟是否成立?他们又希望颠覆谁呢?自然, 现有的教育体制、教学模式、高等教育和基础教育是首当其冲。不过, 真的颠覆得了吗?

不错, K12是个很有想象空间的巨大市场, 一个孩子后面牵动着几个家庭的关注, 子女教育是所有人的刚性需求。但是, 学校和教师, 乃至背后的公立教育体制是这个阶段的教育的核心, 校内、校外都是围着这个体系在转, 而教师和学校也是对“在线”的教育最不买账的一批人。这是因为教育的见效周期很长, 但对个体影响却很大。特别是K12阶段的教育, 一个学生六七岁进学校, 要到十七八岁高考的时候才能看到成果, 这中间要经过十几年的时间, 所以在教育体系内, 越是负责任、有见地的教师、专家、领导, 对改变就越理性、越保守。对他们来说匆忙的“颠覆”, 更多的是不切实际的妄语。

我们渐渐发现, 对于自身存在的种种问题, 教育系统并不是不清楚, 也并不是不想调整, 只是从上到下, 还需要时间去探索实践。只可惜推崇“专注、极致、口碑、快”这七字真言的互联网人不想给教育人这个时间, 也不想留给自己学习的时间, 就匆匆忙忙先把“颠覆”的口号喊出来;但看眼下时机, 应该说, 谈颠覆还为时尚早。

无论是能力天空, 还是英和, 现在看, 比较幸运的是没有太多资本给我们去做颠覆的事儿, 所以反而容易专注自己力所能及的领域。我们在做产品、做市场推广的时候, 也经常互相提醒:要抛弃自己本来的印象, 用心去学习和理解教育的现实情况和背后的原因;做产品、做实践推广一定要尊重教育的客观规律, 尊重教师的专业和权威;要去帮忙, 不要添乱。经过积累, 我们逐步推出一系列的服务, 上海英和推出了“七点半”师生互动教学平台, 开启多学科介入新模式:创造无限课堂, 开启智慧学习, 希望给教师提供零难度的教学辅助平台, 给学生提供多乐趣的学习互动平台, 给家长提供纯放心的网络教育空间。下一步, 还将基于已积累的大量数据, 为学校、教师提供更多特色产品和服务。而以平台供应商见长的能力天空, 则尽最大可能吸引和开放并举地向K12倾斜, 我们的常规课程中, 不仅包括了“学习”系列课程, 更涵盖了与学生素养培育相关的跨界课程和拓展类课程。

在K12阶段做在线教育, 公立体系是离不开的, K12教育本身也有自己的复杂性和客观规律在, 这就要求我们要用更踏实严谨的心态去学习、理解其中的道理和规律, 发挥自己的技术优势, 为正在进行的教育教学改革贡献自己的一份力量。不能否认, 在线教育当下还是以服务成人教育为主。只有随着在线教育标准化、个性化、娱乐化的发展, K12才有可能逐步加入在线教育的大潮中, 但这恰好为教育分工的互补提供了良好的契机和可能。诸如STEM教育的孵化, 完全有可能借力互联网教育的大潮, 成为时尚的弄潮儿!作为这股浪潮的一份子, 我们都很期待在这个过程中看到更多优秀的团队、产品、模式, 一起共同把这个事业向前推进下去。

3.幼小衔接该怎么做篇三

今年全国学前教育宣传月的主题是“幼小协同，科学衔接”。教育部要求幼儿园和小学同步行动、双向衔接、相互配合，有效缓解家长对于孩子上了小学学习“跟不上”的担忧情绪，营造良好的社会氛围。在此，结合多年来对幼小衔接问题的思考，我来谈一谈我们的实践、我们的困境以及我们的愿望。

一、我们的实践

我园一直非常关注幼小衔接过程中幼儿的需要，各班教师都会详细了解每个幼儿对入小学的想法，然后持续地、有针对性地开展幼小衔接工作。其中，大班下学期的“我要上小学”的主题活动是园本课程的重要组成部分，也是幼小衔接课程中的一项常规内容。

参观小学

大班下学期，我们主动与小学联系，有目的有计划地带着幼儿逐一去参观小学的教室、图书馆、体育馆、操场、厕所、校医务室、食堂等所有与小学生的校园生活息息相关的场所及其设施设备，让幼儿可以有亲身的体验。如，和一年级小学生一起坐在小学的教室里听小学老师讲课，举手回答教师的问题，一起体验小学的课间活动，试着去上一上小学的厕所；到小学的图书馆去体验一下如何借阅图书，感受学习的氛围……让幼儿亲身体验小学生的生活，小学的环境，小学教师的教学风格。在此基础上，教师再和幼儿一起讨论：幼儿园的生活与小学有什么不同？对此，你有怎样的打算？你希望老师给予怎样的帮助？通过这样的讨论，教师引导幼儿思考自己对于入学要做怎样的准备。

解答困惑

了解了幼儿的想法之后，我们根据幼儿的需要设计和开展相应的活动，帮助幼儿做好入学准备。

如，幼儿提出：小学老师讲课语速快，重复少，一不注意就可能没有听到或没能听清楚。而且小学老师不会像幼儿园班里的两位老師那样整天和学生在一起，所以学生不可能一有不清楚的地方马上问老师。还有幼儿担心自己上了小学字写不好，汉语拼音的学习跟不上。为此，我们邀请小学老师连续来园给幼儿上了几次体验课。请小学数学老师教幼儿如何规范地写数字，同时，在数学区投放相应材料，幼儿可以在区域活动时照小学老师教的方法练习写数字。请小学语文老师来给幼儿上了一堂汉语拼音体验课，让幼儿感受到汉语拼音不仅有趣，也不难学；又给幼儿上了一堂阅读课，让幼儿感受到小学语文课不仅学汉语拼音，还有很多其他内容，有些内容和幼儿园所学的也是相通的。此外，我们还请体育、音乐等学科的小学老师来给幼儿上课，还会请不同学校的老师来上课，让幼儿感受、熟悉并适应小学老师上课的风格。

又如，有幼儿提出：幼儿园的厕所就设在自己班活动室里，也只有自己班的小朋友会去用，人不多；可是小学的厕所离教室比较远，人又多，课间活动时间又短，来不及怎么办？为此，我们邀请小学一年级学生来和幼儿交流，解答这一疑问。一年级的哥哥姐姐告诉孩子们：利用课间十分钟上厕所时间是充裕的，关键是一下课就要去，不能只顾着玩忘了时间。接着，我们带着幼儿亲自去验证。幼儿在亲身体验到如果一下课就去上厕所，时间是非常充裕的后，他们的担忧自然就消除了。

有幼儿提出，小学生是每天自己带水壶到学校、自己背书包上学的。为此，我们让幼儿每天自己带水壶或水杯到幼儿园，过渡环节时自己去接水喝或喝自己带的水，每天自己背着书包上幼儿园和回家。各班教师还专门组织幼儿讨论如何安排好自己的课间活动，并进行实际演练，如，首先将下一节课的书本摆放好，接着根据自己的需要去小便或喝水，把这些事完成后才能和同学玩，从而引导幼儿学习合理地分配时间，为下一节课做好身体、情绪、物质等各方面的准备。

还有幼儿提出，小学生一节课时间长，中午不安排午睡，没有区域活动等。幼儿园就从5月起将大班的作息时间与小学衔接：午睡由原来的两个半小时缩减至两个小时，到六月下旬进一步缩减至一个半小时；每天集体活动的时长增加5分钟，每周自主游戏的时间稍作缩减……

总之，我们的这些举措是基于幼儿自身需要的，是从身心两个方面引导幼儿做好准备。

家园合作

为了缓解家长的焦虑，引导家长科学地帮助孩子做好入学准备，我们邀请学前教育专家和小学的校长、名师等来园作讲座，还邀请往届毕业生的家长来座谈，谈谈自己是如何根据孩子的特点帮助他们把好“入学关”的。我们特意邀请了不同类型孩子的家长，他们的教养观念也各不相同。如，他们之中有非常关注孩子发展但从没让孩子上过任何兴趣班、幼小衔接班的家长，也有让孩子上过很多不同类型的兴趣班、幼小衔接班的家长；有一年级学生的家长，也有二年级、三年级、四年级学生的家长。我们请每个家长谈谈：你当初认为孩子是否有必要上幼小衔接班，为什么？你的孩子在入学适应期的表现是怎样的？对此，你做了什么？现在再来看，你认为孩子是否有必要上幼小衔接班？

邀请不同类型孩子的家长来介绍经验，可以让大班幼儿家长了解到每个孩子都是不同的，因此针对每个孩子所做的幼小衔接工作的重点也应是不同的；每位家长都要了解自己孩子的特点，依据其需要和不足，给予重点关注。比如，有位家长谈到自己孩子主要的问题是人际交往，他到了小学后没有朋友，甚至有段时间因此而不愿意去上学；有家长谈到他在帮助孩子分析作业中的差错时发现主要问题出在倾听能力方面，于是就加强了对孩子倾听能力的培养；有位家长谈到孩子希望教师每次都能请他回答问题，如果教师不请他回答，他不是插嘴就是发脾气，对此，家长和孩子进行了交流，帮助孩子逐步改善；有位家长谈到孩子老是因为忘记而漏做作业，家长为此开始关注培养孩子的任务意识……

nlc202309082219

相比于一年级学生的家长，二年级以上学生的家长在看待幼小衔接问题时态度有了转变，一些家长就谈到，他们认为从幼儿园到小学的不适应是人成长所要经历的必然过程，因此没必要太在意。如，一位四年级学生的家长说：“其实要说不适应，孩子每个阶段都会有不适应的情况，我的孩子现在上四年级了，还是会经常出现各种不适应。我认为，就应该让孩子自己去经历。你能帮助他消除入小学的不适应，但不可能帮助他消除一生中的各种不适应。”一位三年级学生的家长说：“其实说不适应就是头一个月，现在看看根本没什么。如果我有第二个孩子，我就没有那么紧张了，还是应该让孩子自然过渡比较好。”一位二年级学生的家长说：“我觉得幼小衔接更多是家长要‘衔接’，即家长的心态要平和。我的孩子在一年级时，我看到他考卷上错了很多题，我就一题一题地和他分析错的原因，是没听清要求、没看清题目、理解错了题意，还是根本就不会做，然后，再和孩子一起商量怎么改变。我从没有因此对孩子发过火，正因为如此，孩子从一开始在班级中成绩排名倒数，慢慢进步到现在处于班里中等水平，我认为这已是很大的成功了。我很欣慰的是，孩子从未因为自己在班里成绩落后而不愿意上学，反而是越来越喜欢了学习，因为他知道自己会不断地进步，感受到了自己的成长。因此，我认为没有必要将小学的学习内容提前教给孩子，这剥夺了孩子体验到经过自身努力而获得成长的机会。”

这样的座谈让大班幼儿家长认识到幼小衔接工作中还需关注孩子生活常规、学习品质、社会交往等方面的培养，让家长了解到自己保持平和心态、拥有正确观念、尊重孩子成长规律的重要性。

二、我们的困境

在工作中，我们感到虽然幼儿园已积极主动地承担了我们应该做以及我们能做的各方面的工作，但幼小衔接仅仅靠幼儿园单方面的努力，作用是微乎其微的，小学的影响力要远远大于幼儿园。

来自小学一方的阻力

现有的一些小学的招生录取方式不改变，幼儿园在转变家长观念和行为方面所作的努力轻易就会被颠覆。记得几年前，一位家长在孩子参加完一所著名公办小学的入学分班考试后，来向我抱怨说，听了老师的话，没有给孩子提早认字、学数学，也没上过任何幼小衔接辅导班，结果考试考到了20以内的加减法等，最后分数自然不高。去年，我园有三名幼儿去考一所民办小学，呈现出三种不同的结果：一个考得很好，直接录取；一個考分不拔尖，交了3万元；一个没上分数线，要读就要交30万元。这一消息在家长群中迅速传播，家长纷纷感慨：孩子考得好不仅是给家里节省了一大笔费用，还为家长挣得了极大的面子。在这一令人震撼的现实面前，幼儿园所宣传的科学观念变得苍白无力，在微信群、QQ群中，家长们热烈地谈论各个“名校”的考试形式和内容，并相互推荐各种兴趣班、幼小衔接班，积极做着“迎战”的准备，早把幼儿园所宣传的科学观念抛在了脑后。

小学校长和教师对学生的要求也会极大程度地影响家长的观念和行为。我们每年都会邀请小学校长和名师来园给家长们作幼小衔接的专题报告，但遗憾的是，有的校长和教师一开始谈观念时还是正确的，可在谈到具体方法时立刻回归知识取向，骨子里仍然认为孩子要提早学习小学的知识，而并不是真正从儿童出发、从儿童成长规律出发来谈幼小衔接的。有一位小学教师甚至直接和家长讲：“当然要提早认字，认得越多越好。”他的理由是：第一，上了小学测验或考试时，教师只念一遍题目，孩子若没能听清楚，就没办法做题，如果孩子认得字了，就会自己看题目了。第二，别人都提前学了，只有你的孩子没学过，那就落后了，老师不可能为了一个人放慢教学进度的。第三，写字是要练习的，上幼儿园时不练，到了上小学时，作业多了，就没有时间练字了……结果，一些家长原本还坚信幼儿园宣传的正确观念的，听完讲座后也一下子紧张起来。后来我再请小学老师来园就会非常谨慎，一定是事先充分了解他们的教育观念，并与他们本人沟通证实后，才敢邀请他们来园给家长作讲座，以避免给家长带来负面的影响。

此外，大多数小学的管理者并不觉得幼小衔接工作与己相关，不认为幼儿园和小学需要双向衔接、同步行动。一些知名小学的管理者对幼小衔接这个话题根本不屑一顾，幼儿园主动找他们合作，他们却根本不愿意接待，即便答应接待了也会强调各种困难，他们认为这只是在帮助幼儿园完成工作任务，他们对此没有责任。这给我们的工作带来了很大的阻力，也容易挫伤幼儿园教师的工作积极性。

来自家长一方的阻力

近几年，一到大班阶段就会出现下午家长把孩子接走去上各种辅导班的现象，甚至在最高峰时，一个班级里有三分之二的孩子被接走，不参加班级下午的活动；双休日幼儿园组织的亲子游、踏青、参观活动等，也有很多家长为了不耽误外面辅导班的课程而替孩子请假。

一些家长不仅自己坚信“不输在起跑线上”的错误理念，而且还不断灌输给孩子，让他们都认同这样的观点。我曾到班里去了解孩子对于上幼小衔接班的看法，有的说：“我妈妈说，要上最好的学校就要考语数外，所以，我就要上语数外的辅导课。”有的说：“我妈妈说，书中自有黄金屋，我长大了要有许多黄金，所以我要好好读书。”有的说：“我妈妈说，如果不提早学，上了小学会跟不上。”有的说：“老师，我太忙了，从周一到周六每天都有课，还要写作业，根本没时间玩了。”有的说：“我喜欢学芭蕾，可妈妈非要我上幼小衔接班。”……这些家长的言行至少传递给了孩子以下一些错误观念：

第一，凡事我都要争最好的。且不讨论什么才是最好的，其标准是谁制定的，单讨论从小给孩子树立“凡事都要争最佳”的观念是否恰当。成人该反思：“凡事争最佳”有可能吗？有必要吗？孩子为了争他人眼中的最佳所付出的代价是什么？这是他所喜欢的吗？我恰恰认为，该从小传递给孩子的观念是“学会选择自己喜欢的和适合自己的”，这能够帮助孩子在人生的道路上始终追求自己真正喜爱的事物，这样人生才是充满动力和不畏困难的，这样孩子才能享受自己人生的每个发展阶段。

第二，读书只是为了拥有“黄金屋”。这一观念误导孩子认为读书只是获取金钱的手段，而不是引导孩子感受到读书可以给自己智慧和力量，引导孩子发现和体验读书本身带来的快乐，让孩子发自内心地爱上读书。

nlc202309082219

第三，兴趣不重要，入学最重要。孩子非常喜欢跳芭蕾舞，可是家长认为小学入学考试不考这个内容，就不让孩子学。这不仅限定了孩子的学习和生活只能按家长认为有价值的模式进行，更重要的是扼杀了孩子的兴趣和爱好，让孩子从小就体验到不快乐、不自主。

第四，玩是浪费时间。游戏是幼儿的基本活动，幼儿是在游戏中学习的。而有的家长告诉孩子玩是浪费时间，只有坐在那儿看书、写字才是学习，只有这样的学习才是“正事”。家长不仅这样告诉孩子，而且还不折不扣地执行了，给孩子报了各种各样的学习班，布置了各种各样的作业，就是不给孩子玩的时间。所以，孩子会说“我忙得没有时间玩”。这是值得我们深思的。

这些错误观念若不加以纠正，对孩子身心的健康、可持续发展必然带来消极的影响，因此，应引起全社会的重视。

三、我们的愿望

现实常常让我感到无力、担忧和迷茫。我认为，要实现真正意义上的双向衔接，还有很远的路要走。我们期望政府的教育行政部门、社会媒体、小学、幼儿园都能够进一步努力做出改变。

第一，希望教育行政部门能严格禁止小学举办任何形式的入学考试，特别是语数外科目的考试。要明确违规后应承担的责任和后果，无论是民办小学还是公办小学，一旦出现违规行为，校方和管理者都应承担相应的责任。对于违规单位，不仅要給以行政处罚、经济处罚，而且要通过社会媒体大力宣传报道，让学校再也不敢违规，也不想违规。当然，我们更希望用法律的手段防止这类违背儿童成长规律的现象再次出现，以确保孩子童年的幸福。

第二，希望能从制度上明确小学在幼小衔接工作中应承担的职责。不仅要发布相关文件以明确违规的责任及应承担的后果，还要对幼小协同提出具体化、可操作化的要求，并通过常规化的评估和检查，促使这项工作真正落实到位。例如，可明确规定每所小学要与邻近幼儿园结对开展幼小衔接工作，对小学教师、校长的幼小衔接专业水平、履职实绩进行评估，并将其作为学校评优升级的重要考核指标和校长管理工作的考核指标之一。唯有如此，全体小学教师才可能主动承担起责任，才能切实保障幼小双向衔接工作的落实。

第三，希望全体小学教师都能树立正确的幼小衔接观。教育主管部门应有计划地对小学教师的幼小衔接工作进行持续的培训，并将这项工作作为促进小学教师专业发展的一项基本内容。希望通过培训，让小学教师和校长人人懂幼小衔接，人人会做幼小衔接工作，人人主动地承担幼小衔接工作任务。

第四，希望所有幼儿园教师能够主动承担起责任，有计划、有目的、有质量地做好幼小衔接工作，从幼儿入园起就有意识地培养幼儿的自理能力、任务意识、时间观念以及健全的人格等，并将这些能力的培养渗透在幼儿的一日生活中，落实在日常课程中，让幼儿每一天都在为终身发展做准备，而不仅仅是为入小学做准备。

最后，希望全社会都能将尊重儿童身心发展规律作为教育的前提。幼小衔接观念的转变体现的其实是整个社会对于“尊重儿童身心发展规律、科学实施教育”的认识。为此，社会各部门、媒体都应有计划、持续地做好对家长的宣传和教育工作，而不能仅限于结合全国学前教育宣传月集中进行一两次宣传活动。希望能真正消除从入小学开始就将孩子区分为考上和没考上两等的现象，别让孩子从小就生活在失败的阴影中，打击孩子对学习的信心和兴趣，这有违终身可持续发展的教育理念。因此，希望全社会都能爱护儿童，尊重儿童的成长规律，让入学不再成为儿童人生历程中人为设置的一道“坎”，让每个儿童都能积极地面对未来的学习和生活。

4.该怎么做作文篇四

。可是，路过一（1）班教室时，看见里面一片狼籍：桌子.椅子乱乱的.地上都是纸张......这时我想：我要不要帮他们扫地呢？要是扫大结局就看不成了。要是不扫我就对不起自己的良心。该怎么办呢，他们弄的我干么扫。又没人叫我扫。可走到校门口，一阵风吹来，将我脖子上的红领巾吹了起来，

我回家后，虽然《蓝猫》动漫片的大结局没看成，可我的心里却美滋滋的。

5.面试之后该怎么做篇五

面试的结束并不意味着真正的结束，仍然有很多后续工作需要落实，以帮助增加受聘的可能性。

在每次面试后都花些时间作一些笔记，回忆一下面试中都讨论了些什么问题，记下见过的所有面试官的名字，最好是能够在面试结束的时候向他们索取名片。刚刚面试过后的记忆是最鲜活最完整的，这可以帮助你准备将来类似的面试，并有利于在面临选择时判断这到底是不是一份自己心仪的工作。

在总结面试经验的时候，不要忘记给自己的表现打一个分，想想哪些地方自己表现得不错，而哪些地方还需要进一步改进，这样在以后准备面试的时候就对这些地方进行有针对性的强化训练。没有任何面试是失败的面试，因为在每一次面试中，无论结果如何，都可以学到一些东西，有所长进。真正的失败在于不好好学习总结，吸取经验教训。

此外，在每一次面试结束以后，还要记得尽快给面试官甚至是秘书或接待人员发一封感谢信，可以是通过电子邮件、传真，或者邮寄。如果你对自己的字迹有信心，也可以亲笔写在精致的信纸上以示诚意。

不要小看这些小事情，如果你真的很想要这份工作的话，就要花一定的时间和精力去做这些后续的工作。当面试官抱观望态度，在几个求职者之间犹豫不决的时候，一封再简单不过的感谢信会使你凸现出来，让面试官觉得你就是他想要招的人。

推荐阅读的热门文章：

面试后要主动面试后的五点善后工作面试后杳无音信，怎么办？

★ 分手之后的疗伤句子

★ 中考之后叙事作文

★ 小升初家长该如何择校

★ 中考家长寄语

★ 中考家长发言稿

6.“我知道该怎么做了” 篇六

户外游戏中，孩子们拍球用的大篮球只有几个，在这种情况下，孩子们要想玩到大篮球都要轮流玩。今天，朱一菲拿到一个大篮球，她在一旁认真的进行拍球练习，由于她不太会拍，球拍几下就跑掉了。这时，许炜昆见机就过去拿球，顺势将球“归为已有”了，只见朱一菲也不甘示弱，上前抢自己的球，而许炜昆也不让人。他们在一起争夺着，一会菲菲跑到我身边，向我“投诉”许炜昆的情况。

我想：如果我这时批评许炜昆她肯定会很“老实”地把球还给菲菲的，可是这样一来，会伤了孩子的自尊心，同时，从她内心也未必真正知道自己该如何做才是正确。这时，我便走到许炜昆身边，向聊天一样，问她“许炜昆，这球是谁的呀？”“是朱一菲的”她回答到。“那这球为什么在你这呢？”“刚才朱一菲玩时掉在地下了，我就捡起来了呀!”“那这球应该是谁的呢？”我问到。“我不知道，我很想玩。”许炜昆低着头回答。“如果你想玩，你可以向小朋友说明呀，等朱一菲玩完了，让她给你玩好吗？小朋友问要学会互想谦让对不对呢？”“对，我等朱一菲玩完了，再向她借。”说完，许炜昆向菲菲走去，把球还给了菲菲。

7.家庭消毒，你该怎么做篇七

例1斌斌生性好动，上体育课时，由于和同学追跑，不小心摔了一跤，擦伤了左腿的皮肤。回家后，妈妈赶紧找碘酒给他涂，但斌斌嫌碘酒蜇人，太疼，说什么也不干，妈妈只好带他到医院去处理。

支招：现在皮肤消毒剂已基本由碘伏代替传统的碘酒、酒精、紫药水等。与碘酒相比，碘伏具有性能稳定、用途广泛、效果确切、易洗脱（不易污染衣物）、刺激性小（不蜇人）等优点，家庭用于皮肤外伤的简单处理十分方便、有效。

例2肖女士非常讲究个人卫生，饮食也不例外。她每天吃饭前有个习惯，就是用开水冲洗一下餐具，在外用餐时更是如此，总是让服务员按她的方法做。

支招：这种方法是起不到消毒作用的，只不过是一种心理安慰。目前，用高温煮沸消毒仍是非常有效可靠的消毒方法，也是一种最古老、最常用、最经济的方法。就是将可以耐受高温的餐具没入水中煮沸15～20分钟即可。若是家里有条件，可用消毒碗柜，有良好的消毒效果。

例3赵大姐平时很细心，买回来的蔬菜水果都要消毒后再吃。她觉得84消毒液价廉物美，所以经常用它稀释后消毒蔬菜水果。后来她听说蔬菜水果不宜用84消毒液消毒，但又不知用什么好，只好全放弃了。

支招：84消毒液的漂白作用和腐蚀作用较强，因此蔬菜水果等食物最好不要用84消毒液消毒。消毒果蔬最简单的方法是用淡盐水浸没后泡30分钟；还可用0.012%～0.02%高锰酸钾（pp粉）水溶液浸没后泡30分钟；再就是用0.1%的优氯净水溶液浸没后泡10分钟以上。需要注意的是，无论哪种方法，消毒后都必须用清水彻底冲洗干净再食用。

例4保姆小李特别勤快，她根据主人的要求用过氧乙酸进行家庭消毒。当把药液配好伸进手时，突然感到有一种烧灼感，她赶紧把手拿出来，一看手变成了褐色，一碰就痛。敏感的她知道可能是受伤了，立即跑去医院。

支招：过氧乙酸具强氧化性和强腐蚀性，浓度高时，极易被烧伤。所以在使用前，一定要详细阅读使用说明书，准确地按比例进行配制。过氧乙酸成品有效含量为16%～20%，消毒液配制浓度为0.2%～0.5%。配制时应戴乳胶手套以及口罩和防护眼镜，并将过氧乙酸慢慢倒入水中，切勿反之。一旦溅到眼睛和皮肤上，应立即在现场用大量清水进行冲洗，然后再去医院治疗。

例5张老师一家趁双休日在家进行消毒。他关闭了门窗，用喷雾器将过氧乙酸喷洒在空气中，然后就出去了。过了约一刻钟，一家人觉得差不多了，就回到房间。没想，三人同时都闻到了一股强烈刺激性气味，不约而同地咳嗽起来。

支招：按照消毒要求，0.5%的过氧乙酸在空气中喷洒后，应密闭房间30分钟，然后打开窗门，通风15分钟后，方可进入。否则，因其有强烈刺激作用，吸入后可引起喉、支气管的炎症、水肿、痉挛及化学性肺炎、肺水肿等。一般家庭空气消毒，只要采取每次开窗通风换气15～30分钟就可以了（包括冬天）。

例6孙师傅家的厨房比较脏，他决定彻底清洁消毒一下，于是将优氯净与洗涤剂混在一起使用。谁知，辛苦了大半天，效果并不明显。

支招：从化学性质上讲，优氯净为酸性，而洗涤剂一般为碱性，二者中和后，消毒作用就被抵消了。因此消毒剂应避免与洗涤剂混用，既是为了防止二者产生拮抗作用，又是为了防止意外事故的发生。正确的做法是先清洁，然后再进行消毒。

例7刘大妈觉得厕所是病菌最容易藏身的地方，应该经常进行消毒。为了加强消毒效果，刘大妈将漂白水（由漂白粉制成）和洁厕剂混合在一起使用。岂料，在混合过程中，散发出了一股强烈的刺激眼睛、鼻子、咽喉的特殊气味，熏得刘大妈差点昏过去。她丈夫见状，赶紧把她扶出厕所，并去了医院。

支招：漂白粉为含氯消毒剂，而洁厕剂的主要成分是盐酸，二者发生化学反应后，能释放出强毒性物质氯气，造成人体氯气中毒。轻者可出现一系列呼吸道症状，重者则危及生命。有鉴于此，不同的消毒剂严禁混合使用。

总之，家庭消毒，应把安全放在首位，否则，不仅会损害人体健康，而且还能导致环境的二次污染。消毒的基本原则是对微生物污染或可能造成污染的物品和场所进行消毒，对于每一个成员都健康的家庭，是没有必要每天对物品进行消毒的，每天都对空气进行喷洒消毒就更没必要了。

8.进行有效授权，领导该怎么做？篇八

相反地，过分授权，可能会使领导失去对企业的控制，给企业带来的风险也会很大。在调动员工的主动精神和企业有效控制的前提下，我们需要对有效授权有一些总结。而什么是授权呢？在组织行为学和心理学看来，授权是组织运作的关键，它是以人为对象，将完成某项工作所必须的权力授给部属人员。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属，不只授予权力，且还托付完成该项工作的必要责任。有效的授权是一项重要的管理技巧。若授权得当，所有参与者均可受惠。

美国的创业企业家Vanessa Merit Nornberg就针对自己对企业的管理，总结了领导有效授权的4个特征：

1、设立检查点

当员工感到他们不仅是受托人，而且对他们工作的项目有责任时，他们会表现得更兴奋。而作为领导，你需要了解项目如何发展。不是问项目过程中每个具体的步骤，而是每隔一段时间来检查员工，用一种更常规的方法。这样员工就会感到在汇报进程，而非面对质询。这也会使领导在问题发生之前就给予阻止，同样也不会让员工的工作主动性受到伤害。

2、问大量的问题

成功授权最有效的工具是问问题而非直接给予指导，

管理资料

如果你说信任你的员工，但是告诉他们如何做每一件小事，这一信息很清楚表明你并不真正信任他们。对新雇员提问非常重要，因为这对他们如何负责任向前定了调。当员工问你在一种情形下该做什么时，你应该反问他，他打算如何做。这样和他一起讨论，帮助员工自信地把控，来表现自己的决心。

3、让自己成为一个资源

当领导让员工负责时，员工都会感觉到压力或者神经质。让员工确信领导在那里会反馈意见，或者在他们需要的时候，提供另外的观点。这让员工感到领导的存在不是一个劣势，或者一种不安的信号，而是让工作做的更好的后备资源和依靠。只要领导给员工强有力的支撑体系，员工就会主动工作。

4、承认自己的失误

让员工主动负责任的最好方式，就是告诉员工，如果他们做错了，只要他们以负责任的方式，结果也不可怕。作为领导，每天都会做或大或小的决定，也不是所有决定都是正确的。领导需要对这些正确和错误的决定保持一种开放和诚实的态度。领导的错误决定也要让员工计算风险，并且让员工知道如果事情出错了，领导也和他们同在。

对于领导而言，成功授权不仅能减少自己的压力，也是一种生存策略。如果领导用那种事无巨细的领导方式会让员工窒息，也可能会错失让企业前进的最妙想法，并且让你公司拥有的最好资源，也就是你的员工经常感到积极性受挫。事实上，好的授权不仅有利于企业更有活力的发展，也让领导可以拥有更多自己的生活，在工作和生活中更好地建立平衡。

心理测试：

情商测试

9.汽车美容店该怎么做宣传篇九

在越来越多的汽车美容店中生存并不是一件简单的事情，如何将自己的汽车美容店做好，销售工作占有重要的位置。在销售中，怎样宣传才能使自己的销售达到最好的效果?

为店面创出品牌做出贡献，为提高销售做好前期的铺垫。具体方法如下：

(1)通过搭载车展活动来提高知名度。

现在全国每年的每届大型汽车展览会参观人数都在几十万人次以上，他们之中绝大部分会在这一到两年之内成为新的车主，也是新的汽车美容的潜在顾客。而且汽车展览会也汽车服务商们展示自己实力的一次绝好机会和为自己新服务项目推广的一次绝好机会。

宣传内容：少量精细化，服务态度与服务行为、美容项目(美容项目是能够体现企业经营品种个性化的商品，美容项目的消费频率高)，这样在资源有限的情况下可以集中力量做，通过做好一点来启发顾客对我们其它服务项目的好感和认可。

宣传地点：汽车展览的现场。

人员与方法：一个现在管理者、一批能现场操作的优秀技术人员和几个现场发传单或派宣传卡片的员工，他们在一边操作时还能流利的进行各种技术和服务的解释，同时还要展示公司的形象。

(2)在高档消费者集中的地方开展技术服务方面的开展宣传广告活动。

宣传内容：少量精细化，服务态度与服务行为、美容项目(美容项目是能够体现企业经营品种个性化的商品，美容项目的消费频率高。)，这样在资源有限的情况下可以集中力量做，通过做好一点来启发顾客对汽车美容店其它服务项目的好感和认可。

宣传地点：有大型活动的高尔夫球场，(高档消费者一次性比较集中的地方)

(3)通过免费为世界级的豪华名牌车做美容服务提高知名度。

宣传内容：少量精细化，服务态度与服务行为、美容项目(美容项目是能够体现企业经营品种个性化的商品，美容项目的消费频率高。)，这样在资源有限的情况下可以集中力量做，通过做好一点来启发顾客对我们其它服务项目的好感和认可。

媒介对象：宾利、劳斯莱斯、迈巴赫等等。

宣传地点：在大型车展的该品牌车展现场或在我们的车展现场。

(4)通过免费为领导人的专车做美容服务提高知名度。

媒介对象：级别越高越好，影响的力度就越大。

(5)加大在交通广播台的投入力度。

原因：在车流量高峰期的时候，车主很愿意收听关于道路情况方面的信息，因此在这一时段有许多车主在接受交通广播台的信息。

宣传内容：少量精细化，服务态度与服务行为、美容项目(美容项目是能够体现企业经营品种个性化的商品，美容项目的消费频率高。)，这样在资源有限的情况下可以集中力量做，通过做好一点来启发顾客对我们其它服务项目的好感和认可。媒介对象：交通广播台的“路况信息报道”节目。

投放媒介时间段：下午下班的时间段，因为绝大多数车主会在下班之后才有时间给汽车做美容保养，还有在车流量高峰期的时候，车主很愿意收听关于道路情况方面的信息。所以在这个时间段进行广告宣传投入的回报率高于其它时间段的投入。

(6)加大在车友会或汽车俱乐部方面的投入力度。

原因：车友会或汽车俱乐部的车主比较集中，而且车友会或汽车俱乐部的发展潜力很大，在未来将会有许多车主加入其中。

宣传内容：少量精细化，服务态度与服务行为、美容项目(美容项目是能够体现企业经营品种个性化的商品，美容项目的消费频率高)这样在资源有限的情况下可以集中力量做，通过做好一点来启发顾客对我们其它服务项目的好感和认可。

宣传地点：车友会或汽车俱乐部现场。

人员与方法：人员内容根据情况定，如在对方举办大型车主活动时尽量成为其中的一个项目等。

(7)加强季节性或节假日的项目的投入力度。

10.校园主流文化：我们该怎么做？篇十

最早把《爱的教育》翻译并出版的夏丐尊先生曾经说过,办学校好比挖池塘。他说,我国办学校以来,老在制度上、方法上变来变去,好像挖池塘,有人说方的好,有人说圆的好,不断地改来改去,而池塘要成为池塘必须有水,这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是必须有感情,必须有爱;而当时的学校所短缺的正是感情和爱,因此都成了没有水的池塘,任凭是方的还是圆的,总免不了空虚之感。夏先生对《爱的教育》这部小说的评价很高,说作者写出了理想的教育境界。就是把学校、家庭、社会都建立在感情的基础上,建立在爱的基础上。夏先生对办学校的比喻并不一定确切,但是有一点可以肯定,如果不讲感情,不讲爱,学校就一定办不好。有一首歌这样唱:

爱是Love,爱是amour

爱是rak,爱是爱心,爱是Love

爱是人类最美好的语言

爱是正大无私的奉献

我们都在爱心中孕育生长

再把爱的芬芳洒播到了四方

我们要在爱心中大声地歌唱

再把爱的幸福带进每个人的身上

爱会带给你无限温暖

也会带给你快乐和健康

……

学校教育需要爱的教育,但学校的爱的教育与家庭的爱的教育显然不是在一个层次上,学校的爱的教育是和文化相沟通的。这种爱的教育是把学校的文化和教师的充满灵性的感情合二为一,化作一种美的氛围,一种精神的和谐境界。师生在这种共有的精神境界中相伴成长。因此,学校首先应该有一个好的图书馆,有大量的优秀的图书供教师和学生读,让每一个同学有好书读,能读好书,会读好书,让教师和学生在书的世界里,在与伟大人物的对话中发生碰撞出思想的火花,在读书中提升人文品质,蕴育科学精神,放飞人生理想。所以学校管理的第一实践应是办好图书馆,组织好读书活动,并由此形成学校文化的积淀。

同时,教师应把育人放在第一位,其次才是教学。我们必须先要让学生成人,然后帮他们成才。

二、以学生为主体,树立遵章守纪、文明礼貌、民主平等、诚实守信的规则意识。

首先,制定班规、校规和家规,让学生在实践中树立规则意识。

《小学生守则》是对学生操守的原则性规定,《行为规范》是对这些原则的具体化。尽管《守则》与《规范》与时俱进,都已作修改,但要落实到学生日常行为中,依然是不够具体的。所以有必要让学生自己制定班规、校规和家规。通过学生与学生、学生与家长的讨论和学校与家庭的沟通制定的班规、校规与家规,从身边的每一件小事做起,从身边的每一个人爱起,恒有一颗爱心和感恩之心,以这作为规则教育的突破口,在讨论、筛选、确定、执行班规、校规和家规中自己教育自己,也就是说,让学生在实践中认识什么叫规则,体验规则的重要,这样做,是对学生的尊重,也是对学生权利的尊重。这样制定出的规则,是大家共同参与的结果。由于是学生自己提出的,自己就要遵守,使规则由外在的约束变为内心的需求,由被动地接受变成主动的自我教育,由他律变成了自律,效果可想而知。

其次,开展活动,让学生在体验中强化规则意识。

培养学生的规则意识,必须尊重孩子的认知规律,符合孩子的年龄特点,变生硬的说教为孩子喜闻乐见的形式,开展孩子们感兴趣的活动。“爱护学校的一草一木。”这是一条校规。怎么变成学生从行为上遵守的规则呢?北京史家胡同小学曾搞过一个领养金鱼的活动。学校小景区的水池里有100多条小金鱼,冬天来了,水池里的水要放掉,金鱼怎么办?在庄严的升旗仪式上,学校举行了一个隆重的领养金鱼的仪式,各班派代表把分给自己班的金鱼领回班养着,放寒假时,再拿回同学家养。等开春时,再举行一个仪式,把领养的金鱼交回学校。通过这样的活动,同学们对校园里的金鱼倍加爱护了。“轻声缓步靠右行”也是一条规则,怎么做呢?杭州市有一所小学就是让学生兜里放鸡蛋,效果非常好。“物归原处”,应该是一个非常重要的习惯,在学习生活中如何让学生自觉养成呢?举行一个整理书包的比赛,搞一个家政服务大赛,试一试,如何?

第三,营造氛围,让学生养成遵守规则的习惯。

规则是形成秩序的保障。对规则的崇尚与坚守,就一个人而言,是一种良好的习惯;就一个班级而言,是一种良好的班风;就一个学校而言,是一种良好的氛围。在一个大家都遵守规则的环境中,比较容易养成遵守规则的习惯。因此,营造一个秩序井然的校园环境,是培养学生遵守规则的最好条件。在规则教育中,要始终坚持“正强化”的原则,运用心理学实施和谐教育。因为对儿童的优良行为要强化,对他们的不良行为要淡化。这样做,容易形成儿童的优良行为。在引导学生制定班规时尽量少说“不”和“不许”,多说“应该”,要以正面教育为主,比如,“不许抢行”改为“学会让路”,把“不许骂人”改为“说话文明”…… 写学校的“提示语”时,也应以正面教育为主,比如“礼貌使你变得高雅”、“助人能使你得到快乐”、“谦让能使你增添美德”。坚持规则,不贪多求全,要抓住关键的一以贯之,比如“物归原处”,这是一个生活的习惯,也是一个细节,但却要班级、学校、家庭全方位长时间的共同努力才行。

第四,鼓励表彰,让学生感受遵守规则的愉悦。

11.拿到孩子试卷后，家长该怎么做篇十一

随着期中考试结束，家长们也先后拿到了不同学科的试卷。那么作为一个家长，应该怎么对孩子的试卷进行分析呢?

首先，一定要明确下面几点：1、考试中，错的题目一定比对的题目更具有参考价值。2、解决原因，才能提高成绩。3、考试成绩不好，粗心不是理由，而是结果;最根本的理由，是因为认知知识的能力并不是完善的。

一、平复心态：平复情绪，忘记主观。

作为一个家长，拿到卷子看到答案的时候，不要先预设心态(你看，这就是你的粗心导致的吧)，然后试图去证明这样的结论。

二、数据说话

中考一般24道题，难易设置：由简到难，最后几小题，提拔性质的。因此，从孩子错题的分布，也可确定孩子基本属于哪种层面的.错误。

我以为，一定要抛弃感觉，不要把理由归结为粗心。

三、对照平时的学习

各个章节的学习的正确率是多少?

平常的错题有没有订正，如果没有订正，那就是错过的题目再错一次;如果订正了还错，则要追问自己，订正错题的时候，是如何订正的?

12.中途接班的班主任该怎么做篇十二

很多学校，新学期开学总有几个班级，因为各种各样的原因而调整班主任，对于新接班的班主任，怎么做才能使学生愉快的接受自己，使班级工作顺利进行呢？在教育教学工作中我的体会是：

一、要全面了解班级情况

班主任新接班以后，要做的第一项工作就是要全面了解学生，通过遍访学生、个别谈心、召开学生干部会等形式，了解学生的学习情况、行规情况、特殊学生的情况、家庭的情况、居住情况、班级的突出优点以及存在的主要问题等。尽可能在比较短的时间里对班级的整体情况有个全面的了解，基本上就可以确定新学期工作要抓的重点。

二、对原有的干部队伍适当调整

新接班后，通过班级工作的开展和各种活动的开展，对小干部进行考查，看看小干部的独立工作能力怎么样？责任心强不强？在同学中有没有威信？新班主任上任以后，不要轻易大换班，因为原来的班干部也是经过大家选举产生的，在同学中有一定的威信，相对而言，他们在各自的岗位上为班级工作做出了贡献。新班主任上任以后，要认真听听前一任班主任对他们的评价，了解他们在工作中的表现，在根据自己一段时间的观察，广泛听取任课老师和同学的意见，对每一个班干部进行个别谈心，既充分肯定他们过去的成绩，又要对他们提出新的要求，要让他们知道，新班主任也是信任他们的，不要让他们有思想波动，同时对极个别不称职的干部，经过做深入细致的思想工作，通过大家无记名投票的方式选举产生，适当进行一些调整，班主任千万要注意，不要挫伤个别干部的自尊心。因为班级稳定是第一位的。

三、要抓班级的主要矛盾

13.新课程下教师该怎么做篇十三

面对21世纪新课程改革带来的挑战，好好教育下一代将是最重要的课题。教育是为了培养能够在未来社会生存与发展的人，教育是一群人影响另外一群人。教师要把一个“自然人”通过学校的教育，变成为能适应社会，具有强烈责任感的“社会人”；还要通过课堂教学，赋予学生在未来社会生存的能力。那么教师该怎么做呢？

一、学高为师，身正为范，教师就要做师德表率

孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”的确，教师的言行举止也时刻被学生生看在眼里，记在心上，并效仿之。让学生成为真人，教师就要先成为一个真人。所以，教师言行一致，表里如一，通体透亮的，这样才能在学生心中点燃人生的明灯、追求真善美的价值。这不仅是让学校的学生所折服的问题，更是教育管理好学生的问题。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子。”教师自己能以身作则，在潜移默化中学生还能做不到吗？

二、转变观念，善于发现学生的闪光点

教育的最终目的在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，能人尽其才，用自己的特长服务于社会。教师就是要善于发现学生的优点，看问题的眼光要与众不同，别人看到的是黑点，教师应该看到白纸。教育观念如果转变会给学生的发展带来意想不到的改变。拷问着我们的教育灵魂，教师不是缺少眼睛，而是缺少发现智慧的眼睛，发现美的眼睛，发现生命价值的眼睛。看来今后即使在最难教育的学生面前，教师也要信心百倍，透过学生气人的一面，看到他们可爱的一面，看到他们的热情上进，看到他们的正直善良，看到他们的纯洁的心灵天空。一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点，为他们创造闪光的机会，让他们尝到成功的机会，这才是实现孩子转变的最好方法。

三、没有爱就没有教育，尊重学生的个性差异

“教育事业是爱的事业”。学校本来是传播人间真、善、美的地方，是播撒爱的种子的地方，而长期以来的应试教育，让学生生活在爱的荒漠中，怎么能培养出有同情心和爱心的下一代呢？最好的教育方法就是教师创设良好的教育情境，引导学生自己去感悟人生，而不是机械地宣读成人的经验和结论。

鲁迅说过：“教育是根植于爱的。”爱是教育的源泉，爱是教育的最基本条件，爱心也是教育成功的原动力。教师的的爱心是照亮学生乃至家长的心灵之灯。教师有爱心，校园才能处处洋溢着希望和温暖，家庭、社会才会充满着和睦与健康。俗话说得好：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。希望更多的老师成为神，为了孩子的未来，为了民族的未来，把培养孩子真正放在重要的位置。当教师决心成为爱的使者时，这个世界将会因为有你、我而变得更加美好。

古人云：“开卷有益”，常读书，常思考，会使教师善于对自己的教育方式做出严格的反省，正视自己的短处，努力寻找补救的途径。现在的学生见识丰富，他们的观念更超前，视野也比教师开阔，而且他们对外部世界的感受比我们敏锐。在教育中，要做一名理性的教育者，走下讲台摘下面具，接纳学生的个性，接纳学生的思想，接纳学生独特的创见，还要接纳学生的内心感受。尊重学生就是老师在坚持自己观点的同时，仍然能够给学生自由表达的空间。

新课程强调对人的关注，尊重学生的个体差异，提倡“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”。作为一名教师，应该清楚：条条道路通罗马，学生成才的道路千千万万，社会也需要各种各样的人才。因此，教师要以宽容博大的心胸，真诚的面对自己的学生，坚信每个学生都能成功，尊重孩子的天性和个性。发挥每个孩子的优势，让每个孩子都得到充分发展，相信每一只丑小鸭都会变成白天鹅的！

四、用欣赏的眼光去看学生

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。《欣赏的力量》这个故事中，讲一位刚领到驾照的司机，差得要命的驾驶技术让乘客很恼火。其中一位教授在乘车离开时说：“谢谢您，你开得不错，技术娴熟。”受宠若惊的司机感激地握着教授的手说：“谢谢您的鼓励，我一定会努力开好车。”虽然是教授的 “美丽的谎言”，但是从这个故事中不难发现，当一个人受到别人欣赏时，或他的某种能力得到别人认可时，他就很容易受到正面的引导。善于欣赏别人的人不仅自己获得快乐，而且在不知不觉为社会做出贡献。

歌德有句话说的好：最真诚的慷慨就是赞赏。教师学会欣赏学生，把学生当作聪明的学生来对待，用对待聪明学生的方法来教育时，学生就会成为聪明的人；当把学生当都当做科学家、作家、画家的时候，教师的眼里就无“后進生”可言。既然如此，教师就得先帮助学生学会做人，应努力把课堂变成学生感悟做人道理的地方。

如果教师用欣赏的眼光去观察学生，就会让自己找到一个快乐的窗口，因为学生带给教师的惊喜实在太多，如果时时处处发现学生的优点，就是为自己找到了一个天天开心的理由。这些足以让教师每天都快乐，因为快乐的核心就是自己。只有教师真正快乐了，才能让学生感染快乐；只有教师真正快乐了，才不会在这世界上留下太多的遗憾；只有我教师真正快乐了，才无愧于教师的职业。所以，都做一个快乐的教师吧。

五、为了学生的一切发展

怎样才能让学生在学校健康成长、良好发展呢？多年来，教育强调地是灌输，是培养“知识经验的载体”；培养了众多“临摹高手”；习惯于要求学生按照要求地去做，习惯于制定不尽的模式。过多的要求会埋没天赋，过多的要求会摧残创造的天性。只要能做好，为什么非让学生按照固定的要求模式去做，而不能以他们自己的方式去做呢？为什么学生还没有做教师就知道以他们的方式做不好？这或许只是时间堆积的思维定势，这或许也就是教育需要改革的根源所在。所以，教师应该是让学生明白，明白怎么去思考，怎么学习，该做什么事，该怎么去做事，在方法上加以引导，理念上加以引领。

14.创新转型党员该怎么做心得体会篇十四

205月5日省行产品创新与管理部李振球总经理带领支部全体党员到浏阳支行开展“送党课下基层”活动。浏阳支行在职党员、退休老党员、入党积极分子、网点负责人、业务骨干、青年员工积极参加了这次党课活动。

李振球总经理带领大家从党章、党中央最新发展规划、总行转型规划、省行创新转型要求等方面，深入浅出地分析了当前社会发展形势，创新转型的重要性和必要性，指导浏阳支行如何实现总行、省行创新转型发展战略在基层行落地，广大党员如何做创新转型的先锋。

一、创新是我党的优良传统，是共产党员的内在品质和要求

党章在总纲中明确了坚持改革开放是我们的强国之路，中国共产党领导人民发展社会主义市场经济，建设创新型国家。从党章中可以看出我党是一个学习型、服务型、创新型的执政党，共产党员首先要有坚定的共产主义信仰，树立为人民全心全意服务的宗旨，坚守党的纪律，坚持改革创新。

二、创新是党中央的号召，是国家的发展战略

党的报告提出了“创新驱动发展”战略和五大理念：创新、协调、绿色、开放、共享，其中创新是引领发展的第一动力。要让创新贯彻党的一切工作，让创新在全社会蔚然成风，这是党中央的发展号召，是国家的发展战略。

三、建行共产党员如何成为转型创新的先锋

(一)积极学习落实总行的创新发展战略，认识到转型创新发展的必要性：是利率市场化后盈利模式改变的需要、是社会信息化发展的需要、是客户需求变化需要、是新形势下风险控制需要。

(二)认识到总行转型发展的五个方向：综合型、多功能、集约化、创新型、智慧型。

(三)深入了解总行转型发展的七大转型发展重点：推进大资产大负债经营管理、巩固和发展批发业务、加快零售业务发展、提高电子银行水平、提升全面资产管理业务、增强子公司竞争力、加快拓展国际业务和海外业务。

(四)正确领会总行、省行转型创新工作要求、考核指标，各层级肩负的任务。

基层机构一是要做好总行、省行创新项目的落地、推广工作，要制定切实可行的考核方案，拿出转型的具体措施;二是要建立市场客户需求采集的服务机制;三是要集中员工智慧，制定员工创新创意激励长效机制;四是要建立创新需求的定期报送机制，及时归纳整理客户需求、同业产品新的动态、归纳员工创意。

通过本次党课学习，浏阳支行参会人员倍受鼓舞，对转型创新工作有了更深的理解和认识，明确了今后发展的方向。浏阳支行为充分调动员工创新转型的积极性，决定开展“我为支行献计策，转型发展谋新篇”的员工创意征集竞赛活动方案，鼓励员工针对浏阳支行转型发展中需要解决的难点热点问题，包括产品、流程、管理、服务、党建、队伍建设等各方面提出有效的创新需求。

15.保险业务员该怎么做篇十五

保险公司和其他行业公司性质相同，都是盈利性的商业公司，因为人们寻求人身和财产保障的需求，才有了提供这种提供相应产品的公司。其中，人寿保险公司是从业人员最多的保险公司，主要经营个人人寿保单业务，人们平时所接触到的保险公司多属此类。

之所以有人对他另眼相看，恐怕是因为保险公司一般采用个人直销(one to one)的销售方法，而one to one销售方式的特点就是近身紧贴销售，这必然使他们的营销组织和人员销售中体现出与其他行业的不同之处。

寿险公司几乎都采取代理人制的营销体制，这种体制下，销售人员是外勤设置，不属于公司正式职员，不签劳动合同，有别于内勤员工。销售人员业绩压力相当大，没有固定底薪，按业绩提佣，没有业绩是一毛钱都没有的，甚至会被清退，而且平时几乎所有的业务费用都得由自己私人承担。公司和销售人员之间的关系更多的是一种利益关系，销售人员对公司没有归属感，更像是有组织的个体户。有鉴于此，销售人员一般比较短视，不注重客户服务，甚至会违背法律和规则。再加上进门门槛较低，销售人员素质参差不齐。几乎全世界的寿险销售人员口碑都不好。要扭转这种印象可能只有将代理人制改成职员制。现在国内有些公司已经做此尝试，但人力成本较高。在目前中国就业人口较多的情况下，各寿险公司(包括外资)是完全没有必要这样做的。即使有也不过是作为代理人制的补充。

而保险公司的内部运作是相当规范严密的，高管往往是国内和海外精英，即使是国内的一些小型保险公司，其运营也相当规范。

所以，我认为保险公司经营是很规范的，但是销售的规范性值得商榷。

如果你是想买保险，关键在于选择好的公司，如果买终身险，建议更多考虑中国人寿和平安人寿，险种方面差异不大，各有所长。一般而言，外资公司经营运作更规范和有经验，但是，一来，刚来中国大陆市场，初期可能难免水土不服，险种不具备什么优势;二来，今后的运作受国际政治经济形势影响较大，会有经营风险，毕竟你买的是一辈子的保险。

如果你是进入这个行业发展，建议首先考虑内勤岗位，虽然初期工资可能不如精英业务员，但真正高薪的精英业务员毕竟凤毛麟角，据我所知，保险业务员的平均月薪只有几百元，即使相对发达的江苏地区也只有1100元左右。而且，业务人员只能按外勤路线晋升，保险公司的真正的高级职位他们是没有份的。在保险公司，外勤是从属于内勤管理的，而内外勤之间有着无法逾越的鸿沟，这不仅是体制上的，也是文化上的。如果目前主客观条件使您不考虑内勤职位，相对于其他众多行业而言，外勤销售人员也是不错的选择。但是，你一定要了解，外勤的发展路线都必须是从业务员做起，而后按照它的规则晋升，而且，它的晋升也和其他公司不一样，完全凭你的实力和努力，完全靠自己。溜须拍马轧苗头那套只适用于客户，对自己的主管做了也白做，甚至你的主管在很多情况下要有求于你。

如果你已考虑清楚打算加入这个行业做销售，有几项注意：

1、如果你刚毕业或者刚进入所在城市，缺乏一定的社会阅历和人脉基础，劝你莫做;

2、如果你性格比较内向，不善言辞，劝你莫做;

3、如果你做事一向缺乏坚持，劝你莫做;

4、别听拉你的人乱许诺，你自己有眼睛、耳朵、嘴巴和脑子。

5、初期你可能会遇到家人的不理解、朋友的疏远、邻里的鄙视，业绩的压力(保险公司绝对不是温情脉脉的地方，做不好一毛钱都没有，甚至落井下石请你滚蛋)，收入也不会太好，甚至不如从前。对此你一定要有心理准备。但是只要你能坚持下来，一切都会改观，甚至会主动有人找你买保险;

6、做之前对你想了解的东西先了解清楚，一旦做了就沉下心好好做，别抱着试试看的态度。

如果下定决心做了，我觉得首先确定适合自己的保险行销模式，这是大的方向，至于具体的方法可以慢慢地边学边做，不用急。最好的保险行销模式是区域式行销，即选择一处有比较适合自己的客户群，离家也比较近的固定区域，专心致志地开发。在经过一段时间的拜访收集到大量客户资料后，为所在区域客户建立客户数据库，按客户的特点(与成交相关的因素)和所属更小的区域做数据库营销。贵在坚持和长期维护。至于准客户数量不宜太多，贪多嚼不烂。

祝你成功!