实习教学工作规范

实习教学工作规范（精选17篇）

1.实习教学工作规范 篇一

自动控制系学生顶岗实习报告规范

一、顶岗实习报告的基本结构

1、封面：南京化院自动控制系顶岗实习报告

专业班、学生姓名、学号、撰写日期

2、主体部份：实习报告正文。

（1）实习报告的题目一律统一格式为：“关于在╳ ╳ 单位从事╳ ╳ 工作的实习报告”或 “关于在╳ ╳ 单位开展╳ ╳业务的实习报告”

（2）实习报告正文内容必须包含下面四个方面：

①实习单位介绍：企业介绍简单明了，包括企业性质（三资企业、国有企业、民营企业、股份企业）、地址、规模、主打产品或主要业务。要求详略得当、重点突出。不少于400字。

②实习岗位介绍：实习岗位描述，重点在实习岗位的职责。篇幅不少于200字。③实习内容及过程：这是重点，篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记账式的简单罗列。

④实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，自己对就业的看待，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

⑤专业教学建议：结合实习岗位及三年学习，对系专业教学（包括课程设置、课堂教学、第二课堂、实践环节等方面）提出相应建议或意见，篇幅不少于400字

整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于4000字。

二、顶岗实习报告文字格式：（见下表）

封面和正文格式参照毕业设计（论文）格式要求。

三、顶岗实习报告评分标准（百分制）

1、从格式、五部分内容、正文4000字数三项评分，得基本分75。其中每有一项不符要求就扣5分。

2、另从实习岗位是否专业对口、实习总结是否体现专业理论与实际结合、专业教学建议是否中肯等三方面评定质量分，在基础分上按优、良、中、合格、不合格五个等级加减分，分别+

15、+

10、+

5、+0、-5来评分。

3、凡是顶岗实习报告有抄袭现象一律按不合格处理。

南京化工职业技术学院

顶岗实习报告

姓名

专业班级

实习单位：

实习岗位：

指导教师：

二O一四 年 五 月

关于在╳ ╳ 单位从事╳ ╳ 工作的实习报告

格式规范:

1、报告题目: 黑体三号字，居中。

2、一级标题：黑体，四号，加粗，前空两格。

3、二级标题：黑体，小四号，前空两格。

4、正文：宋体，小四号。段前空两格。

上下页边距：2.5cm, 行间距：1.5倍；

一、实习单位介绍

[企业介绍简单明了，包括企业性质（三资企业、国有企业、民营企业、股份企业）、地址、规模、主打产品或主要业务。要求详略得当、重点突出。不少于400字。]

二、实习岗位介绍

[实习岗位描述，重点在实习岗位的职责。篇幅不少于200字。]

三、实习内容及过程

[这是重点，篇幅不少于2000字。要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌日记或记账式的简单罗列。]

四、实习总结及体会

[这是精华，篇幅不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，自己对就业的看待，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。]

五、专业教学建议

[结合实习岗位及三年学习，对系专业教学（包括课程设置、课堂教学、第二课堂、实践环节等方面）提出相应建议或意见，篇幅不少于400字。]

2.实习教学工作规范 篇二

1 住院医师规范化培训教学法实施步骤

1.1 入科考试和入科宣教

昆明医科大学2009 级和2010 级本科临床专业实习生共420 人, 在儿科实习8 周。入科第一周即由教研室主任或教研室秘书对其进行入科考试和入科宣教, 入科考试的目的是对实习生的理论基础有一个大概的了解, 也让实习生对自己在儿科学知识掌握方面有一个正确的认识。入科宣教内容包括科室简介、儿科专业的特殊性、普通患儿组和新生儿组实习制度、考勤制度、请假制度、值班制度、考试制度等。

1.2 病例分析

病例分析是一个动态的过程, 也是诊疗疾病的过程, 是反映所在医学院校实践教学质量的一项重要内容, 让学生结合患者的实际进行逻辑思维分析, 以达到培养他们临床思维能力的目的。第二周开始准备有代表性的临床病例, 让学生思考如何进行病例分析, 内容涉及肺炎、腹泻、脱水、黄疸、缺铁性贫血、过敏性紫癜等, 结合患者实际进行逻辑思维分析、比较、综合推理, 做出诊断和鉴别诊断, 制订初步的治疗方案, 还可采用情景模拟案例教学法, 让学生进行角色扮演等, 最后由教师总结、纠正错误、指出不足, 从而不断提高和进步。

1.3 英语晨交班

每周周一和周三有两次科室的英语晨交班, 在临床工作环境中为实习生提供一个锻炼英语口语的环境和机会, 培养和提高学生运用外语的能力, 提高其学习外语的自觉性。选择那些相对容易的病种作为切入点, 如上呼吸道感染、支气管肺炎、腹泻、新生儿黄疸、佝偻病等儿童常见病和多发病, 因为学生在临床对其有较多的了解或一定的基础, 所以容易取得预期的教学效果。此外, 邀请科室的外国留学生积极参与, 以锻炼实习生的英语沟通能力及交际能力。

1.4 小讲座

从第二周开始安排科室小讲座, 每周1~2 次, 每次1~2 小时, 授课形式为常规PPT授课, 内容包括儿科病历书写、儿科用药、小儿液体疗法等, 让学生参加科室的业务学习, 拓宽知识面, 也可让学生自己作为主讲来给其他学生和教师进行小讲座, 内容由他们自己挑选, 以提高其学习的积极性和主观能动性。小讲座是重要的临床实践教学活动之一, 不应是理论课的重复, 应以解决临床实际问题为基础。

1.5 教学查房

从第三周开始安排科室教学查房, 以学生为主导, 及时了解和掌握学生的临床实习教学效果。8 周内可安排2~3 次, 主讲教师为主治医师, 选择典型或疑难病例, 熟悉患者病情, 事先通知管床学生准备, 确定教学目标, 参考相关专业知识及新进展资料。采用三步法 (示教室—床旁—示教室) :第一步 (示教室) , 教师提出教学查房的目的、要求和时间, 由学生汇报病史、症状、体征、实验室检查、诊断、鉴别诊断和治疗计划。第二步 (床旁) , 学生对患者进行体格检查, 教师给予床旁指导、补充、纠错、示范。第三步 (示教室) , 学生自由发言, 积极讨论, 要求每一名学生都参与发言, 充分调动他们的积极性, 师生要互动, 归纳病史特点, 重点讨论诊断、鉴别诊断和治疗。可采用以问题为中心的教学法 (PBL) , 以提问式和启发式教学为主, 插入双语教学, 理论联系实际, 教师在旁引导并进行点评。

1.6 读书报告会

学生实习入科就分配好一对一的带教教师, 教师给学生分配好读书报告的题目, 格式一般为医学综述和论文, 让学生利用业余时间查阅相关资料, 进行文献检索等, 对学生进行读书报告撰写的培训。通过读书报告激发学生学习兴趣, 提高自学能力, 扩大知识面, 使学生初步掌握撰写读书报告的基本方法, 为今后撰写医学文章和科研能力的培养奠定了基础, 有助于学生综合素质的提高。出科最后一周, 科室举办读书报告会, 介绍好的经验, 共同交流和学习, 出科后上交教研室留档。

1.7 大病历书写

每位学生儿科实习结束后, 要求完成两份大病历书写, 必须为手写, 参照《儿科病历书写基本规范》, 认真完成, 带教教师一对一当面批改、点评、打分, 出科后上交教研室留档, 作为实习考核评分内容之一。现在的医疗文件基本都在电脑上完成, 学生复制和粘贴现象泛滥, 各级医师查房内容雷同, 缺乏思考与分析。加强学生病历书写的锻炼, 要让其体会这是一项严谨的工作, 真正领会到病历在医疗纠纷中对于医务人员本身保护及临床诊疗的作用和意义。

1.8 医患沟通能力与人文关怀的考核

现代医学教育对学生的培养不仅要注意理论知识的传授、临床技能的培养, 还要注重素质的培养, 包括医患沟通能力与人文关怀等。社会-心理-生理医学模式的建立和发展是医学人文精神的回归, 使医患沟通和人文关怀比以往任何时候都显得重要。

1.9 出科考核

教研室秘书组织2~3 名带教教师组成考核小组, 实习最后一周进行出科考核, 出科考核的内容包括问诊与病历书写、体格检查、辅助检查判读、诊断依据、诊断、鉴别诊断、治疗计划等, 将医学人文关怀及医患沟通贯穿始终。学生在床旁采集病史, 围绕主诉展开现病史询问, 进行体格检查, 结束后向患者致谢。在示教室, 让学生对病例进行归纳总结, 讨论主要围绕诊断依据、诊断、鉴别诊断、治疗计划进行, 最后教师给予点评, 指出不足与错误, 提1~2 个相关问题, 进行评分。

2 住院医师规范化培训教学法效果评价

住院医师的培养是医师成才过程中的重要环节, 也是医学生成才的关键。儿科住院医师规范化培训有助于实习医师巩固理论知识, 建立临床思维和积累临床经验, 对培养合格的儿科医师具有重要的意义。住院医师规范化培训是适应现代医学发展和高层次医学人才培养的重要途径[1]。在美国, 学生从医学院毕业后一般要进行1~3 年住院医师培训, 并通过医师资格第三阶段考试才可以独立行医[2]。日本在1968 年建立了正式的临床医师培训制度, 并在1994 年进行了修订, 制定了《新医师临床研修制度》[3]。我国最早是1921 年在北京协和医学院首次实行住院医师培训[4], 同样取得了较好的教学效果。

我科在此项研究中, 采用儿科住院医师规范化培训教学法对420 名实习生进行儿科临床实习教学, 以加强学生临床技能为主要目标, 注重加强临床思维等方面的培养。学习儿科相关技术和技能, 临床实践性强, 在出科考试中实习生的临床操作技能及理论水平均较以前有显著提高 (P<0.05) , 受到学生的一致好评。住院医师规范化培训教学法通过规范化教学, 使得实习生进一步巩固理论基础及强化技能, 不但可以让实习生掌握儿科基本知识, 包括儿科的基本概念、常见病和多发病的诊断及治疗, 更加强了医患沟通能力、组织能力和危机处置能力等的培养, 提高了医学生的学习兴趣、学习的积极性与主动性。

3 讨论

住院医师规范化培训是指高等院校医学类专业本科及以上学生在医学院校毕业后, 以住院医师身份接受的系统化、规范化培训。住院医师规范化培训按内科、外科、儿科、精神科等不同专业方向进行。住院医师规范化培训属于毕业后教育, 主要模式是“5+3”, 即5 年医学类专业本科教育后进行3 年住院医师规范化培训。培训在省级及以上卫生计生行政部门认定的具备良好临床医疗和教育培训条件的培训基地进行, 培训对象在经验丰富的上级医师指导下从事临床诊疗工作, 接受理论与实践紧密结合的教育培训, 着重提高临床医疗预防保健康复能力, 并为今后具备处理复杂疑难问题的能力奠定基础, 培训内容主要包括医德医风、临床实践技能、专业理论知识、政策法规、人际沟通交流等。完成培训并通过过程考核和结业考核者, 可获得全国统一的《住院医师规范化培训合格证书》。

在儿科临床实习中运用住院医师规范化培训教学法, 收到了良好的临床实习效果, 提高了教学质量和学生的临床实践能力, 充分激发了学生学习的热情和积极性, 增强了学生的责任感, 提高了他们的交流与合作、随机应变等能力, 有效解决了理论知识与临床实践相脱节的问题, 缩小了课堂教学与岗位实际工作的差距, 使学生能尽快适应社会和工作的要求, 并为持续学习奠定良好的基础。

摘要：目的 探讨住院医师规范化培训教学法在儿科临床实习教学中的应用效果。方法 对昆明医科大学2009级和2010级本科临床专业实习生共420人在儿科临床实习中运用住院医师规范化培训教学法。结果 在出科考试中, 实习生的临床操作技能及理论水平均较以前有显著提高 (P<0.05) 。结论 在儿科临床实习教学中运用住院医师规范化培训模式, 可充分激发学生学习的热情和积极性, 增强学生的责任感, 提高他们的交流与合作、随机应变等能力, 对于培养学生的自主实践能力和创新能力有极大的促进作用。

关键词：住院医师规范化培训,儿科,实习教学

参考文献

[1]闵新歌, 孙景海.国内外住院医师培训情况浅述[J].解放军医院管理杂志, 2009, 4 (1) :393-394.

[2]陈文生.从美国外科住院医师培训制度看如何改进我国临床研究生教育[J].西北医学教育, 2012, 17 (2) :251-253.

[3]章雄.上海交大医学院住院/专科医师培训现状调查[J].上海交通大学学报, 2012 (8) :977-981.

3.数控类专业学生实习操作规范 篇三

1.开机准备

(1)检查安全罩是否完整,润滑油是否在红线上。

(2)检查机床刀架上刀具与机床夹具或工件是否有碰撞和干涉。

(3)检查主轴卡盘上卡爪螺丝是否锁紧。

2.开机步骤

(1)打开电源开关。

(2)将机床侧面的主电源开关打到“ON”位置,打开主电源。

(3)将NC操作面板右侧的“ON”位置的控制器电源开关压下,打开NC电源。

(4)释放急停按钮。

3.关机步骤

(1)把刀架移动到安全位置上。

(2)按下紧急停止按钮。

(3)将NC操作面板右侧的“OFF”位置的控制器电源开关压下,关闭NC电源。

(4)将机床侧面的主电源开关打到“OFF”的位置。

数控铣床操作规程

(1)开机前检查安全罩是否完整,润滑油是否在红线上,检查主轴卡盘上卡爪螺丝是否锁紧。

(2)操作者必须仔细阅读机床操作说明之后,或在指导老师的指导下才可操作机床。

(3)运行机器前要注意回零点。

(4)开机后应预热30分钟以上才可加工零件。

(5)开关机时,先将刀具移到安全位置,然后关闭机床上的电源开关,最后关闭墙上的电源。

JDHMS精雕机使用操作规程

(1)在每次加工前,要养成仔细检查加工工序的习惯,最好是在计算机上进行仿真加工,以此减少因刀具考虑不周而造成加工失误。

(2)精雕机的主轴电机有15秒的起停时间,在实际使用中一定要等到电机旋转平稳或停稳后才能进行后续的操作,否则可能损坏刀具。

(3)在加工过程中应养成用手感觉一下主轴电机温度的习惯,如果温度过高(超过28℃)应马上检查冷却水是否通畅。

(4)切割有机玻璃刀具深度不能超过4mm,三维有机字的清角加工刀具,直径不能超过6mm,精加工应使用成型刀具。

(5)雕刻过程中,严禁过近观察切削表面以防切屑飞入眼睛,观察时要暂停雕刻,关闭主轴电机。雕刻过程中严禁用手摸切削表面,禁止使用棉丝擦拭工作表面。

(6)精雕机对环境的湿度要求为:相对湿度60%,应避免在潮湿中使用精雕机。

(7)每天要对机床进行保养。

电火花数控线切割操作规程

1.开机准备

(1)机床附近无震源和化学腐蚀性气体。

(2)检查电解液是否足够。

(3)将气泵打开,确保机体气压读数为6~7bar。

(4)清理废丝箱。

2.开机步骤

(1)接通总电源,打开稳压电源。

(2)打开控制框上的总开关。

(3)按下启动按钮。

(4)将空气机打开,并设置为20士1℃。

3.关机步骤

(1)按下关闭按钮。

(2)关闭控制框。

加工中心操作规程

1.开机准备

(1)检查润滑油油面和冷却液油箱液面,保证油量充足。

(2)检查系统气源压力,保证操作压力7~8bar。

2.开机步骤

(1)接通电源,打开控制柜上的总开关,释放急停开关。

(2)用手轮移动X、Y、Z轴到零位,输入“CS”使机床自动归零。

3.关机步骤

按下急停开关,关闭控制柜上的总开关,关闭电源。

4.注意事项

(1)关机后必须等待数秒钟后方可再次开机。

(2)开机后应预热30分钟以上才可加工零件。

(3)CNC铣床的主轴为精密组件,必须时常保持其清洁,刀具装上机床前必须把刀柄擦试干净。

(4)每日检查油箱液面,适时补充。

(5)清洁刀库50h一次。

(6)每日清洁工作台面拖板,清洁铁屑,疏通泻水孔。

(7)每日清除机床铁屑。

(8)为保持机床整洁、美观,每周清洁一次机床。

(9)必须遵守相应工种的劳动保护条例。

4.毕业实习报告、实习总结规范要求 篇四

毕业实习报告、实习总结规范要求

一、内容要求

1、实习报告

第一份实习报告：首先说明按照培养方案要求，要进行为期四个月的毕业实习。根据自己的就业意向，通过各种途径，找到实习单位。自3月1日开始在××××单位实习。现将一个多月的实习情况汇报如下。

（1）实习单位情况介绍；

（2）实习的主要内容（包括实习的岗位等）；

（3）实习的收获与体会。

落款日期统一为2010年4月20日

第二份实习报告：

（1）实习主要内容；

（2）实习收获与体会；

（3）实习过程中发现的问题。

落款日期统一为2010年6月10日

2、实习总结

（1）实习的基本情况（要说清实习的时间、实习的地点、实习的主要内容等）；

（2）实习收获与体会；

（3）实习中发现的问题及建议等。

落款日期统一为2010年6月15日

二、字数要求

1、实习报告不低于2000字；

2、实习总结不低于3000字。

三、格式要求

1、正文宋体小4号；页边距均为2.5cm，行间距为固定值24磅。

2、A4纸打印。

秦皇岛职业技术学院商贸系

毕业实习报告

专业 班级姓名指导教师日期

秦皇岛职业技术学院商贸系

毕业实习总结

专业班级姓名 指导教师

5.学生实习行为规范 篇五

1、实习前必须接受安全及文明生产教育，否则不准参加实习。

2、进入实习基地前应换好规定的工作服装，排队进入实训场地。

3、上岗要求：必须穿规定的工作服，内层服装不准露出工作服外；女同学戴工作帽；车工、铣工配带劳保眼镜；不准穿裙子、短裤、背心、拖鞋、高跟鞋等上岗；不准留怪异发型；不准佩戴首饰。

4、实习期间，要严格听从实习指导教师指挥，不许做与实习内容无关的任何事情。对不听从指挥的学生进行严格处理，严重者停止实习实训。

5、实习过程中，要严格遵守纪律，不得迟到、早退或无故不参加实习，学生在实习期间一般不得请假。

6、实习过程中必须思想集中，严格遵守实习基地的规章制度和安全技术操作规程。如违反上述规定，出现任何问题或事故，后果自负。

7、要爱护国家财产，保管好实习工具，维护保养好机器设备，保证实习产品质量，并注意节约，超出规定的实习耗材，由学生个人担负。无故损坏、丢失的工、夹、量具要按价赔偿。

8、实习学生必须在指定工位上进行实习，非上课时间或未经指导教师批准不得开动设备，未经允许不得动用他人设备，更不得任意调整、开动车间其他机器设备。若发生问题，必须保持现场，并立即请示报告，否则后果自负。学生不按规程操作，而将设备、刀具损坏，必须进行相应的赔偿。

9、按时完成实习作业和实习报告，两次以上没有作业成绩者或没有实习报告者，实习成绩不予评定。

6.学生实习管理规范 篇六

根据全国职业教育工作会议精神，中等职业学校应加强实训实习，努力推进“工学交替、顶岗实习”。为保证这次实习的顺利进行，达到预期的效果，结合我校实际，特制定学生实习管理规范：

一、认真学习，深入理解实习的目的和意义：体会打工生活，锻炼自己，检测自己的专业知识和技能，增强个人综合素质，为今后的学习和工作奠定坚定坚实的基础。

二、顾全大局，坚决服从学校管理和用人单位的安排，积极配合、支持领队老师的管理工作。

三、遵守厂规厂纪，按照工厂统一要求，统一住宿，不提特殊要求，不得在厂外租房。

四、遵守学校管理规范，不外出上网，不吸烟，不喝酒，不赌博，不谈恋爱，不做有损学校声誉的事。

五、坚守岗位，力争出全勤，圆满完成实习任务。遵守作息时间，不迟到早退，做到有事请假，不无故旷工。踏实工作，争取实习取得优异成绩。

六、生活节俭，不贪图享受，合理安排零花钱，不得向家长和他人寻求经济援助。如遇特殊原因，必须报告领队教师处理。

七、厂里放假期间，积极参加领队教师组织的集体活动。如有事外出，必须向领队教师书面请假，获得批准后方可离开，并按时归厂，离厂期间，不做有损学校声誉的事。

八、与人为善，处事理智，团结同学，善待同事，建立良好的人际关系。有烦恼和困难时，首先找领队教师帮助解决，决不寻衅滋事，打架斗殴。

九、实习成绩不合格者，将缓发毕业证半年。实习期间，受到工厂处分的，学校将给予相应的纪律处分，特别严重的将降级直至开除学籍。

十、实习期间，如不服从学校管理擅自离厂，一切后果由学生自己负责。

7.实习教学工作规范 篇七

关键词：运作模式,规范化管理,测绘,实习基地

1 概述

郑州测绘学校是以测绘为主要方向的专业技能很强的学校, 测绘专业是一个理论与技术相结合、实践性很强的专业, 而实践教学则是理论教学与具体实践相结合, 测绘专业系列主干课程教学效果的好坏, 很大程度上取决于教学实习质量的高低, 建立一个有着规范化科学管理的实习基地势在必行。

1.1郑州测绘学校简介

郑州测绘学校原名国家测绘局郑州测绘学校, 2000年划归河南省教育厅管理, 位于郑州市航海路与大学路交叉口, 是培养测绘应用型技术人才的重要基地。2000年被教育部命名为国家级重点中专。

学校现开设测量工程技术、航空摄影测量与遥感、地图制图与地理信息、国土资源管理与地籍测量、房产测绘专业。针对省内考生开设有五年制高职班。学校注重内部管理, 注重加强学生新知识、新技术和实际动手能力的培养, 毕业生深受用人单位的欢迎, 近年来毕业生就业率都在90%以上。学生毕业同时还可获得由劳动和社会保障部颁发的中级测绘资格证书。

1.2郑州测绘学校实习基地的发展

郑州测绘学校老实习基地位于美丽的旅游城市登封市北环, 可容纳200多名师生参加实习, 有万羊碑等多个实习场地, 随着城市的扩大, 以前供学生实习的空地越来越少, 逐渐被城市建筑物所代替, 并且测区内多农田, 容易和老百姓产生矛盾;同时, 学校这些年招生工作在不停的扩招, 老实习基地已不能满足学生实习的要求, 2005年郑州测绘学校投资207万元在登封新建的外业实训基地投入使用。新建外业实训基地占地面积8868.8平方米, 可提供学生实习的有实习基地周围4平方公里的场地, 首期建筑包括学生宿舍楼、餐厅、门卫值班室等, 建筑面积2809平方米, 可同时接纳500多名师生进行外业教学、实习。

2 实习基地的运作模式

测绘专业是一个理论与技术相结合、实践性很强的专业。教学实习质量的高低决定了测绘专业系列主干课程教学效果的好坏, 而实践教学则是理论教学与具体实践相结合, 培养学生实际操作能力和综合运用所学理论知识的重要环节。

2.1我校实训基地的构建思路及原则

我校实习基地的建设, 充分采用以下三个原则。

2.1.1先进性原则

实训基地建设尽可能贴进生产实践第一线, 实训设备具备一定的先进技术含量, 实训项目体现新的测绘技术。

2.1.2实用性原则

根据专业对应的职业岗位群进行职业岗位分析。充分明确各职业岗位所需技能, 合理布局实训基地, 确定建设项目。

2.1.3开放性原则

实训基地要面向学生、企业、社会, 开拓实训、培训等全方位的服务功能。进而构建融学历教育、科研与社会服务一体、短期培训的多功能实训基地。

2.2建立测量综合实习基地

2.2.1建立地形测量实习基地

为了使实习基地既符合现代测绘生产实际的全过程, 其规模又能供多个班级同时方便作业, 经多方考察、反复论证, 2005年决定在登封市石道乡建规模较大的校外实习基地, 第二年投入使用。在近五年中对使用情况不断进行总结, 并做相应改进完善。为了满足学校发展的需要, 今年又将该基地进行点位补充和加密。目前该基地拥有首级GPS控制点20多个, 控制面积达4平方公里以上, 主要用来作为集中数字地形测图范围。这里保存了较完好的原始地形地貌, 基地紧邻村庄, 人工地物也相当丰富多样, 基地的建成为实习内容和范围安排提供了很大的灵活性, 完全能满足测量综合实习的要求。

2.2.2建立工程测量实习基地

工程测量是工程建设和资源开发的勘测设计、竣工、施工、变形观测和运营管理各阶段中进行的各种测量工作的总称。工程测量实习的主要内容包括:施工控制测量、线路工程测量、坐标放样、精密工程测量、土方量计算等。如何把基地建设成适合各种工程测量集中实习的基地, 这是校领导在选址时都考虑进来的。我校实习基地地形复杂, 各种道路交错、周围建筑物也很丰富, 符合工程测量综合实习的条件要求。

2.2.3建立航空摄影测量实习基地

航空摄影测量指的是在飞机上用航摄仪器对地面连续摄取像片, 结合地面控制点测量、立体测绘和调绘等步骤, 绘制出地形图的作业。

航空摄影测量需要进行航测外业和航测内业两方面的工作。

我基地周围面积很大, 地形复杂丰富, 适合航测外业综合实习工作。通过实习, 能够使同学们对航测外业工作有更深入的学习和掌握。

2.2.4建立地籍测绘、土地管理实习基地

地籍测量是服务于土地管理的一种专业测量, 它是为了满足地籍管理中确定宗地的权属线、位置、形状、数量等地籍要素的需要而进行的测量和面积计算工作。地籍测绘的重要成果之一是地籍图, 因此地籍图测绘在地籍测量乃至地籍管理中都起着至关重要的作用。测区有村庄, 各种不同的地类, 特别适合权属调查、土地利用调查、地籍控制测量以及地籍图的测制。

以往在校内各种实习不连贯, 学生们不能够很清楚的理解地籍测绘的主要内容以及他们的相互连接关系, 通过在实习基地的地籍综合实习, 大家对整个地籍测绘内外业工作有机的串联起来, 起到事半功倍的效果。

2.3建立共享型实习基地

校外共享型实训基地是企业和学校协作共建, 劳动力培训和技术创新, 整合校内和企业的资源, 集中资金投入建设的实训基地。其宗旨是共同培训, 校企合作。

学校通过校外实训基地的建设和运行, 可以让学校及时了解社会对人才培养的要求, 发现学校专业设置、师资培养、课程设置、教学计划等方面存在的不足, 从而有针对性地开展教育教学改革, 提高人才培养和整体办学实力。

建立这样共享型的实习基地, 不再仅仅服务于学生的校内实习, 通过和用人单位多接触, 了解用人单位的要求和作业模式, 有针对性的培训工作, 定向培训, 为将来走入单位打下了坚实的基础。

3 实习基地的规范化管理

实训中心工作包括职业技能鉴定、实训基地规划建设、仪器设备管理及维护、实践教学管理与改革, 甚至固定资产采购等各方面, 涉及学校专业、总务、财务、教务、科研等各部门, 其工作复杂程度远高于学校教学部门。因此, 如何改革并完善实训基地建设规范管理方法, 有效认真研究和探索先进的高职实训基地管理模式, 建立实践教学管理体系已成为中高职学校研究的重要课题, 值得教育管理者进行科学的研究与思考。

3.1实训基地管理体制

集中分散型管理体制。即单独成立一个部门来管理实训基地, 有独立的实训教师, 但各教学部也还应有自己的一些专业实训室。这种模式的优点是实习与理论教学的结合更加紧密, 专人负责, 职能明确, 便于资源的统一调配及规范化管理, 并能很好地保证实训效果。

我校的管理模式拟采用集中分散型这种管理方式, 成立专门的顶刚实习办公室, 有专门人员协调和管理。

3.2 我校实习基地规范化管理

3.2.1 实习学生规范化管理

我校实习基地位置偏远, 周边多村庄, 农用地、林地、荒草地, 山地、水库, 小河等地形, 制定严格的学生管理制度, 保障学生的实习安全是实习的重点。学生在校期间的所有的规章制度在实习场均通用, 除此以外, 增加了一些新的内容。实习期间学生不能爬山、游泳、踩踏老百姓庄稼、捉野生动物等等。每天从起床开始, 内务检查, 外业实习, 吃饭, 晚上查宿舍等环节, 每一项均有专门老师负责, 规范学生的各项纪律, 为顺利完成实习提供保障。

3.2.5成绩考核规范化管理

学生的外业实习是将校内学到的理论知识运用到实践中, 学生成绩的考核有着严格的考核制度, 实习期间各个项目的小考以及最终实习成果的大考, 让学生紧张起来, 感觉每天都有测验, 从而增加学生的学习的积极性。实习成绩的考核还要结合学生的日常行为规范, 实习期间小组成员之间的配合通力协作, 等等。

3.2.2实习老师规范化管理

老师在实习中间有着非常重要的作用, 你所带的学生能否顺利的完成实习, 学到应该掌握的知识, 主要是看老师平时的教导。实习场对老师也有着严格的管理制度, 每天老师都是最早起床, 最晚休息, 学生外出实习期间老师要不停地巡视, 解决学生在实习过程中遇到的问题。

3.2.4实习仪器设备规范化管理

学校仪器设备是保障教学、科研活动顺利开展的基础性工作。要做好实习场的仪器设备管理与科学使用, 充分发挥仪器设备的使用效益, 实习场对仪器设备的使用同样制定了严格的管理制度, 并通过定期培训、规章建制等提升仪器设备管理人员和使用人员的业务水平, 充分发挥仪器设备的经济效益, 强化仪器设备科学管理的意识。

4.结论

实训基地在中高职院校办学中的地位十分重要, 对实现高职院校培养目标具有不可替代的作用, 尤其是在我们专业性很强的学校更加能体现出来。加强我校实训基地的建设和规范化管理, 是提高教育质量和解决教育发展中诸多问题的突破口。

通过规范化实习基地的建立, 我校要不断增强对实训基地管理建设的认识, 努力营造良好的管理环境, 进一步解放思想, 拓展思路, 进行管理机制的创新, 确保能够培养出社会所需要的高技能人才。

参考文献

[1]屠盈盈, 俞新武.优化高校资产管理与仪器使用率的研究[J].浙江万里学院学报, 2011, 4 (24) .

[2]娜赫娅, 杨威, 莎木嘎.对提高我校实验室管理工作的思考[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2010, (5) .

8.规范会计核算工作 篇八

财务制度不健全，监督职能不力。即在现有的企业的财务管理的过程中，还存在和财务会计核算工作的制度不够健全的问题，即企业没有相应的配套财务管理制度和监管制度，也就导致了在财会管理的过程中无法根据现有的制度进行系统化和规范化的管理，这样也就会使现行的会计核算工作的开展受到阻碍，因为无论是各项工作的开展，还是人员的组织和调用，都会受到影响，这也是我国企业在财会管理过程中存在的最为严重的问题之一，因为如果制度得不到有效的执行，那么其他的核算工作也就无法完成。

建账工作不规范，财务处理比较混乱。即在企业的财会管理的过程中，一些企业虽然实现了对现有的财会制度的完善，但是相关的建账工作却不够重视，并没有在建账工作的过程中实施规范化的管理，也就导致了在系统的运行过程中，容易出现应付检查而进行的比较混乱的建账行为。有的部门甚至为了实现自己的私利，在建账的过程中采用两个记账系统来应付上级检查。另外，还有一些财会核算的过程中，工作人员将各种账目信息进行混合管理，导致在管理过程中的各种账目的时间和数据的准确性受到了影响。此外，还有一些企业的财务管理人员在工作的过程中，对于账目上的数据的相关信息填写不规范和不详细，导致了在对这些信息进行核对和核算的过程中出现了记录不准确的问题。这些都给建账工作的质量造成了严重的影响，不利于企业的财务核算工作的开展，也不利于企业的财务处理系统的建立。

会计信息失真，偷税漏税现象普遍。即在目前的一些企业的财会管理的过程中，还存在着企业的财会工作人员在信息统计和整理的过程中，无法真实准确的反映企业的财会管理信息，并且存在一些工作人员借此偷税漏水的问题，给国家的经济造成了严重的损失。因为会计工作的信息准确性和真实性直接影响着会计管理工作的质量，所以要想实现对现有的会计核算工作的监管，就必须要从信息的准确性入手。另外，对于一些非法逃税的行为要进行严格的打击和监管，以避免这些行为危害国家的经济建设和发展。

1.4 财务组织机构不够完善

即在现有的财会核算的过程中，企业并没有组织相关的专门机构对其活动以及工作进行管理，而根据不同的企业实际财会管理工作进行分属部门的划定，在这个过程中也就容易导致财务组织和机构的混乱。一些企业的财会工作甚至是副科级，但是一些则是独立的部门，这也给有关部门的监管活动造成了不便。所以应该重视对这些问题的改善。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第539期2014年第07期-----转载须注名来源此外，在实际的财务组织和机构的设置过程中，还存在着隶属关系不明确的现象，即在现有的企业财会活动的管理过程中，各个部门之间的财务活动的上下级管理关系还不够明确，核算工作的任务也无法顺利的进行。最后，在整个的且财务组织和结构管理过程中，还存在的较为明显的问题就是现有的企业的财务工作人员的福利待遇还有待加强和改进，现有的福利水平还够达标，使得一些企业的财务工作人员在实际的工作过程中并没有积极的参与其中，也就导致了财务核算以及相关的各种工作的效率无法提高。

2 解决会计核算工作存在问题的相关对策探究

企业应该为相关的财务会计核算工作提供一个合适的成长环境，即在企业的管理过程中，应该充分的重视会计核算工作的重要性，并对于会计核算工作的各项工作的开展给予充分的支持，这样才能够实现对现有的企业会计核算工作者的有效管理，不断的在实践中提高自身的会计核算水平，为企业的其他生产和经营活动服务。

作为政府部门，应该重视对于市场上的各类会计核算工作的制度管理，即通过相关的法律法规来实现对企业的财务活动中的各种会计核算的约束，以便更好的实现对现有的核算工作的推动和促进。另外，通过专门的立法还可以实现对现有的企业以及市场上的会计核算工作的约束，从而推动相关的会计核算朝着更加规范化和系统化的方向发展，这样就可以在保证会计核算的真实性和可靠性的同时，实现对其有效的监管和引导，以便更好的发挥政府的宏观调控的职能，实现在市场经济发展的过程中对相关的会计核算工作的规范。

正确认识会计核算工作的重要性，提高会计核算精准意识。即相关的企业财会管理人员，应该在进行会计核算工作的过程中，实现对企业的会计核算工作的重要性的认识，只有明确了会计核算的相关工作的意义和目的，才能更好的参与到各种活动中来。所以，有关企业的管理部门应该树立正确的会计核算的管理观念，才能在实际的管理过程中实现对现有的企业的核算工作的有效管理，并且提高核算的精准控制。另外，思想管理还意味着相关的工作人员应该严格的按照各自规章制度执行工作，不能在工作的过程中对数据进行随意的篡改以谋求私利，保证信息的真实性和可靠性，所以从这个角度来说，有关部门也应该重视对相关的会计核算工作重要性的培养。

建立健全规范的会计核算体系和监督机制。在会计管理活动中，要想实现对会计工作人员的行为的有效约束和规范，就必须要对现有的核算体系进行确立，并针对各种工作人员的行为进行监督，确立一定的监督和管理机制。会计制度的建立和完善我们可以从两个方面来分析，一个是国家制定的法律法规必须建立在市场经济范围内企业会计工作的基础上，而另一个则是企业应该根据自身的实际情况制定出适合企业发展的会计内部控制制度和核算制度，同时加强对会计工作的指导性和对会计人员的监督，定期的对会计人员进行会计法律法规的普及，掌握好专业知识之外还应该了解一些交叉学科的知识，建立有效的考核制度，加强相关会计法律法规的宣传力度，进而提高对会计管理人员对会计核算工作的重视程度，保证会计核算的效率。

保障财务组织机构的科学性和系统性。即在现代企业财务会计核算工作的过程中，还应该重视对相关活动以及工作开展过程中个组织结构的管理，实现对组织结构的科学和系统的管理，可以有效的实现对现有的会计核算水平的提高。赵东进在《浅谈会计集中统一核算工作存在的问题与对策》中提到，要做到财政资金使用的规范化要求“各地会计核算中心的名称、级别、福利、隶属等要实行四统一，即：一是机构名称统一为：×××会计核算中心；机构级别统一为：省级的会计核算中心为副厅级单位，地（市）级的会计核算中心为副处级单位，县（市）级的会计核算中心既可以是正科级单位，也可以是副科级单位。二是隶属关系统一，省、市财政部门报请省、市编委批准赋予省、市会计核算中心在业务上，有指导下级会计核算中心的职能。三是福利待遇统一，按照各级财政部门的有关政策、标准执行，并要按月实行严格的业务考核制度。”建立系统性科学性的财务组织系统有利于保障会计核算工作的正常运行。

综上所述，当前经济的快速发展促进了企业对会计核算工作的重视，我们应该在会计工作发展的过程中不断的完善会计监督制度，规范会计核算工作，根据企业实际情况制定出科学合理的会计工作规范，实行奖惩制度，提高会计人员的工作积极性，进而保证会计核算信息的真实、可靠。

9.电工实习报告规范样式 篇九

系别：专业：

年级及班级：姓名：

学籍号：实习号：

实习时间：

实习地点：电工电子实验中心

第二、三、四……页：实习报告内容

一.实习内容（可以将实习课程表的内容逐项填上）（注：只是相当于填一个目录而已！）（如第1填的就是安全用电）.实习内容

1、安全用电

2、焊接及拆焊技术

3、电子元件检测

4、具有过流保护功能的可调稳压电源

5、Multisim电路仿真

6、印刷电路板及DXP软件应用

7、LED灯光控制电路

8、PLC技术

二.实习过程（就是平常老师叫我们写的“报告”，自己对照上面自己写的内容，补全这个实习过程，写多写少自己看着写）

三.实习收获、体会及建议（两个星期的心得体会，字数不应太少。具体多少没标准，自己写，不要问我。）

以上实习报告内容至少需要写3000字，要求用A4格式的纸，单面，手写。（以上所有部分包括实习收获加起来3000字以上，但这是不可能的，自己应该清楚，所以心得那边你想怎么写就怎么写，不要老是看着“三

千字”的要求说事。）

注意书写格式，左侧面要留装订线！

10.顶岗实习报告行文规范 篇十

顶岗实习报告文印规范

第一条 为规范材料的文印格式，保证严肃、整洁和统一，制定本标准。

第二条 用纸一般采用国际标准A4型（210毫米×297毫米）。

第三条 页边：纸的上边距为35毫米，下边距为32毫米；

纸的左边距为28毫米，右边距为26毫米。

第四条 标题：使用2号黑体字，居中排布，宽度不超过版心；2行以上的标题，回行时要做到词意完整，排列对称，间距恰当。

第五条 正文：每自然段左空2个字，回行顶格，使用四号仿宋体字；正文中小标题使用四号黑体字。

第六条 附件：在正文下空1行，左空2字，用四号仿宋体字加黑标识“附件”，其后四号仿宋体字标识全角冒号和附件标题。

第七条 成文日期：成文日期用汉字将年、月、日标全；“零”写为“O”。

第八条 页码：均使用四号半角仿宋体阿拉伯数码，置于版心之下，页码居中排列。

第九条 文中的表格：如有插入附表，表格长宽比例与版心比例同，阿拉伯数字要对齐数位；横排表格，应当将页码置于表格左侧，页码置于表格下，居中排列。表中的文字字体可以根据表的排版需要减小字号。

11.会计基础工作规范研究 篇十一

【关键词】 会计管理； 基础工作； 管理创新； 经验交流

福建煤电成立于2003年1月，主营无烟煤产销和电力投资，年产煤炭220万吨，年产值达15亿元，是福建省内最大的煤炭生产、加工和经营的国有控股大型企业。公司设有25个独立会计核算的单位或部门，现有会计人员近100人。针对单位多、分布散、人员素质参差不齐等特点，公司在会计基础工作规范管理上从制度创新、管理创新入手，强化监督检查，有效促进了企业的会计基础工作管理水平。

一、制度创新作保障

制度创新之一：制定会计基础工作专管员管理制度

企业管理水平要不断得到提升，制度创新应摆在首位，会计基础工作规范管理也不例外。福建煤电成立之初，就按照《会计基础工作规范》要求，制定了一系列相关管理制度，在执行中不断创新、不断完善，最具企业特色的是2006年制定的《会计基础工作专管员管理制度》，如同煤炭生产企业特有的岗位设置——安全专员一样，公司在会计基础工作规范管理上，根据本企业的会计核算体系及公司总部财务、审计人员配备等具体情况，也相应设置“会计基础工作专管员”，要求像煤矿抓安全工作一样抓好会计基础工作。制度内容包括以下五个方面：

一是明确责任对象。责任对象包括所属单位和公司财务部、审计部，所属单位的责任对象为主要行政领导及主管会计，主要行政领导对本单位的会计基础工作规范负领导责任，主管会计对本单位的会计基础工作规范负直接责任。公司财务部、审计部人员的责任对象为会计基础工作规范管理的专管员。

二是明确专管员的责任区。根据公司所属单位的区域分布和企业类型，将公司25个独立核算会计主体分成5个责任片区，每个片区负责5个会计核算单位，片区设总负责人，由公司财务部和审计部的部门领导担任，每个片区配备两个财务或审计人员。

三是明确责任内容。包括所属单位责任人责任内容和专管员的责任内容两个方面。所属单位责任人责任内容：要求严格遵守国家的财税法规、会计制度、公司财务会计制度和规定、资金资产管理规定及会计档案管理制度等。专管员的责任内容指监督检查的范围，包括：会计核算规范情况、资金资产管理情况、会计档案管理情况等。

四是明确责任认定。包括所属单位的责任认定和专管员的责任认定两个方面。所属单位的责任认定要明确主要行政领导和单位主管会计各自应承担的责任。

五是明确奖惩办法。包括建立“主管会计基础工作规范个人档案”，风险抵押金方式，对所属单位责任人及专管员的奖罚措施等。

制度创新之二：建立会计基础工作抵押考核管理制度

为调动所属单位会计人员及专管员的工作积极性，确保会计基础工作规范，年终实行业绩考核，根据岗位及责任不同，采取抵押考核办法，即所属单位会计主管及公司专管员交纳一定数额的抵押金到公司财务部，年终根据考核情况及时兑现奖罚。考核内容包括以下几点：

1.所属单位责任人的奖罚

（1）所属单位未履行责任内容，被公司财务、审计人员查出的，按发生金额的10%调减成本费用指标的预算数。若因此给公司造成经济损失的，另按福建省能源集团《关于对在企业经营管理中造成不良资产或导致经济损失的责任人实行经济赔偿的暂行规定》的责任认定，责令责任人进行经济赔偿。

（2）所属单位未按“审计整改通知书”要求及时整改到位的，每发生一起，扣罚主管会计风险抵押金的10%，直至扣完风险抵押金为止，单位主要行政领导也按同等金额扣罚。

（3）所属单位年度内落实会计基础管理工作到位的，除全额退还该单位主管会计的风险抵押金外，加按风险抵押金同等金额给予奖励；未完全履行检查监督职责的，按履行的程度，同比例扣罚风险抵押金。

2.专管员的奖罚

（1）专管员未履行检查监督职责的，全额扣罚风险抵押金；未完全履行检查监督职责的，按履行的程度，同比例扣罚风险抵押金。若因此给公司造成经济损失的，另按省能源集团《关于对在企业经营管理中造成不良资产或导致经济损失的责任人实行经济赔偿的暂行规定》的责任认定，责令责任人进行经济赔偿。

（2）专管员年度内履行检查监督职责到位的，除全额退还该单位主管会计的风险抵押金外，加按风险抵押金同等金额给予奖励。

以上两项制度，具有鲜明的企业特色，可操作性强，进一步完善了企业内部会计管理制度，充分调动了各会计岗位人员的工作积极性和主动性，为推动企业会计基础工作管理上台阶提供了有力的制度保障。

二、管理创新出效果

管理创新之一：规范检查内容，强化日常监督——采取“审计整改三联单”形式对检查中存在的不规范问题及时下发整改通知书

会计基础工作就像煤炭企业的安全管理工作一样，应深入现场，常抓不懈，出现不规范的地方及时整改。要求专管人员按各自负责的片区及单位实行日常不定期检查和每季度定期全面检查，检查、监督内容包括七个方面：

一是检查、督促责任单位的会计基础工作是否符合《会计基础工作规范》。

二是检查、督促责任单位的会计核算是否遵循国家及公司的财务会计制度和规定，收入、成本、费用、损益的会计核算是否及时、规范、真实。

三是检查、督促责任单位的涉税会计业务是否规范，是否符合税收法规的要求。

四是检查、督促责任单位的固定资产管理是否符合公司《固定资产管理暂行办法》的具体规定。

五是检查、督促责任单位的资金收支管理是否符合公司的资金管理规定，是否存在账外设账行为。

六是检查、督促责任单位会计凭证、会计账簿、会计报表和其他会计资料是否按规定及公司《会计档案管理制度》的要求定期整理归档，妥善保管，查阅和销毁是否符合规定手续。

七是检查、督促责任单位是否严格执行上级部门和公司的各项管理制度。

日常检查和定期检查后，由公司审计部门对各片检查组在审计检查中发现的问题进行汇总、整理，出具审计整改通知书，通知书内容包括：检查时间、审计整改责任单位、编号、存在问题、整改意见、整改反馈意见及检查人员等。审计整改通知书分成三联，第一联：存根联（由审计部门保管）；第二联：整改联（下发给被检查单位作为整改的依据）；第三联：反馈联（整改单位反馈整改具体情况，并将反馈意见送公司审计部门存档）。据统计，2007—2010年，出具审计整改通知书共170份，提出审计整改意见957条。经过几年的努力，基层各单位的会计基础工作得到进一步的规范，公司会计基础工作规范管理水平逐步提高。

管理创新之二：注重效果——跟踪检查整改落实情况

审计整改通知书发出后，我们坚持追求实效、不走过场的原则，监督整改单位按照通知书中出具的审计整改意见按时保质完成，并要求在规定时间内将整改反馈意见，即“审计整改通知书”第三联送公司审计部存档。下一季度检查时，其中一项重要内容就是跟踪检查被审计单位对上季度存在问题是否按要求整改落实到位，通过跟踪检查，各责任单位整改率达100%，不规范的行为得到及时纠正。

管理创新之三：健全档案、提升素质——建立“主管会计基础工作规范个人档案”

所属单位的会计基础工作管理与主管会计人员挂钩，建立“主管会计基础工作规范个人档案”。档案内容包括：检查存在的问题（整改条数）、屡改屡犯情况、资产管理情况、报表报送情况、档案管理情况、论文撰写情况等。该档案将作为财务人员评先评优、人事任免及岗位调整的一项业绩资料。通过建立个人档案，有效促进会计人员加强法律法规及业务理论学习，加强职业道德修养，会计队伍总体素质有了较大提高。

通过采取以上三项管理措施，企业会计基础工作存在的问题能及时发现，并及时得以纠正，工作中讲求实效，不走过场，取得的成果不断得到巩固，会计工作质量不断得到提高。近年来，没有出现因企业会计基础工作不规范而被上级主管部门或税务部门处罚的现象。

三、工作中的几点启示

福建煤电通过制度创新和管理创新，企业会计基础工作管理逐步形成规范化、制度化，提高了会计信息质量，降低了财务风险，提升了企业管理水平。其做法，也给我们带来了几点启示：

1.坚持创新。创新是企业发展的活力，创新是企业管理永恒的主题，创新是推进企业管理水平提升的有效动力。企业会计基础工作管理也要与时俱进，通过制度、管理的不断创新，使会计管理工作渗透到生产经营管理的各个环节、各个方面，使内部会计管理工作程序、方法、要求制度化、规范化，企业会计基础工作管理才能得到不断推进。

2.提高思想认识。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”企业领导、财务会计人员都应重视会计基础工作，对照《会计法》、《会计基础工作规范》，从日常工作抓起，从最基础的工作抓起，持之以恒，坚持不懈，保证单位会计工作有序进行。

3.建立健全检查和监督制度。检查监督是持续做好会计基础工作规范化管理的保证，只有定期或不定期地检查监督，才能发现存在的问题，才利于纠正错误，弥补工作之不足，巩固取得的成果。

12.礼仪规范教学反思 篇十二

一、激发学生的学习兴趣

笔者刚开始进行该课程的教学时, 看到同学们的反应是漠然的, 课堂上仅仅是老师讲, 学生听。在观看教学光碟时, 学生们是一副看热闹的表情, 根本就没有融入到课堂教学中去。联想到听到和看到的社会上种种不文明的行为和缺失社会公德的事, 笔者决定让学生先讲述发生在身边的一些不文明、不道德的人和事。刚开始只有一两个同学配合, 展开讨论后, 学生们七嘴八舌地列举了一个个听到过或看到过的现象, 我对于每位学生的发言都认真地听着, 并给予肯定和鼓励。因为问题来自生活, 学生们就愈发觉得亲切, 没有距离感, 学生的兴趣就更高了。这时教师趁热打铁, 问学生:如果事件发生在你身上或你周围该怎么做?学生们回答:作为当代社会的年轻人, 应该是一个讲文明懂礼貌的人, 更应该成为一个具有高尚的礼仪修养的人。听到他们的分析总结, 笔者感到学生喜欢讨论, 喜欢上礼仪课, 同时这也让笔者感到很欣慰。事实上, 他们不是不想学, 而是教师如何采用学生喜欢的方式教。经过这次讨论后笔者转变了教学方法, 采用学生们收集到的不文明的实例, 在课堂上陈述或表演出来供大家讨论, 然后统一认识, 自我约束, 取得了较好的效果。

礼仪教育具有渐进性, 是一个循序渐进、反复实践的过程。良好的礼仪修养必须要经过学习礼貌、礼节知识, 培养尊重他人的意识和情感。同时要克服自身和社会的各种阻力, 确立坚定的信念, 不断领悟才能得以实现。当学生通过观察、总结、训练、实践取得良好效果受到他人的肯定时, 也就激发了他们的学习兴趣。校园文明礼仪教育的内容应该立足于本校学生的实际情况, 要通过丰富多彩的实践活动引导学生自我约束、自我规范、身体力行, 进而培养学生良好的文明素养。校园文明礼仪应该从小处着眼, 重视日常生活中文明行为的养成教育。

校园文明礼仪教育是以学生为本的教育, “讲规范、抓落实”, 虽然我们对校园文明礼仪的规定条款细致、要求严格, 但我们的制度是以学生的自我需要为基础的, 我们的文明礼仪养成教育一定要在学生的理解和拥护中施行, 才能真正走进学生心里。

二、加强实践课的训练, 注重个人修养的提高

礼仪课属于开放性的课程, 所以笔者常告诉自己:不能一味地讲述知识, 在“纸上谈兵”, 要鼓励同学们多思考、多讨论。古人云“玉不琢, 不成器”。学生们提出的问题多了才能注重细节, 在细节上入手抓训练, 说明学生们是从心理上真正接受了这门课程, 愿意成为一个有修养的人, 这样才能更好地督促、鞭策教师不断地研究探讨, 不断地进步, 以期让礼仪课真正有效地“活”起来。我国古代的伦理思想中就十分注重修养之道。思想家、教育家孔子强调“修己以安人”、“修己以安百姓”, 就是强调自我修养。通过学习使学生明白自我修养是对个人思想意志、道德品质、学识技艺等方面进行主动、自觉的锻炼和涵养, 是自我素质不断提高和发展的过程。作为一个有修养的人, 在日常生活、工作、学习以及与人交往中一定会有和谐与完美的人际关系和工作伙伴。模拟演练是最佳的学习方法, 而其目的与最终落脚点是一致的, 还是服务于生活。课堂上, 教师要求学生演示站、坐姿及与人见面后的礼节, 对他们的表现教师要及时进行点评, 然后教师教给学生正确的站姿、坐姿, 教他们正确地行礼。有些学生姿势不正确, 教师要逐一指导并让同学们结合实际加以运用。笔者还特别强调每天到校后, 见到老师主动行礼问好。“一次体验胜过十次说教。”当学生们的问好得到老师的回应后, 他们感受到的是被尊重。不仅如此, 教师还要求他们在其他课堂上都能牢记学生礼仪规范, 尊重老帅, 认真听讲。同学们反映听课纪律好, 老师讲得精彩, 学生听得有劲。针对个别上台演讲的同学在行注目礼、鞠躬礼以及其他礼节时做得不到位的情况, 教师要及时进行规范的讲解和对错误的纠正。同时, 要求学生应把学到的礼仪知识与实践紧密结合, 灵活运用, 在实践中找出自己的差距, 通过再学习进一步完善自身行为, 成为一名合格的职校生。

三、营造讲求礼仪的大环境

课堂上的讲解实践训练固然很重要, 但我们也不能忽视营造讲求礼仪的大环境。笔者认为当学生已经形成良好的行为习惯时, 我们还要清醒地认识到来自于学生家庭和周围环境的影响, 这些影响根深蒂固, 时时在影响着学生。比如一句粗语、脏话, 生活中的不拘小节等等, 需要我们时刻引导他们, 教师也要以身作则, 为学生做表率。通过老师的带动, 学生系统的学习和实践, 真正使他们成为能自我约束、待人友善、人品高尚、注重文明礼貌、有修养的人。

礼仪是人与人交往的桥梁和纽带, 也是一个国家和民族文明程度的重要标志。随着时代的发展, 社会的进步, 世界日益在变为联系紧密的地球村落。在一个讲求礼仪的大环境下, 人的道德与行为规范会不自觉地受到环境积极的制约与影响。学生在校学习礼仪规范, 从而养成良好的社会习惯, 带动全社会文明程度共同提高, 这是教育的责任, 更是教师的责任。因此, 提倡营造礼仪环境, 是提高全社会的整体素质的重要环节。我们每一位公民都应做出积极的响应, 以此来带动全社会的共同参与, 共同营造讲求礼仪的大环境, 最终实现人人知书达理, 全民素质整体提高的境界。

参考文献

[1]赵景卓.现代礼仪[M].北京:中国物资出版社, 1998.

13.教育实习报告材料规范 篇十三

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.一律使用B5纸。一律采用手写，书写格式一律按教材规范要求进行，不得打印。一律用黑色碳素笔，包括页面边框线。教案中涉及的图，根据情况，可以用铅笔。所有填写内容必须填在适当的位置，必须在页面线框之内。涉及名称一律用全称，如学校名称、专业班级、课程名称等。年度要写四位阿拉伯数字，如2012年，不写12年；年级写2008级，不写08级。同一人的签字及填写内容，字迹、笔体应该相同；不同人的应该不同。不要弄虚作假，要实事求是。特别注意各个日期的签署要合理，符合前后逻辑。所有栏目不得有空白，并要求填写字数足够多，内容充实。所有内容（特别是总结、报告）要用文章语言，不要用大白话、口头语言。不得有错别字，字迹清楚。涉及层次序号，统一作如下规定：

一、×××××××（一级标题后不接写任何内容）

…………

（一）×××××××（二级标题后不接写任何内容）

…………

1.×××××××（三级标题后不接写任何内容）

…………

（1）×××××××…………（四级标题后空一字间距接写内容）所有写作材料不得抄袭，不得从网上下载。

保管、保护好实习材料，不涂抹、弄脏、折角等。

本次教育实习时间：2012年2月27日（开始）～2012年3月30日（结束）。完成教育实习材料时间2012年4月2日。

教育实习材料暂不装订，用夹子按顺序夹好，在2012年4月6日之前，交给带队指导教师。

14.作文教学要规范成语运用 篇十四

全日制义务教育《语文课程标准》十分重视学生正确使用祖国语言文字的能力, 要求教师“指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维”。成语是祖国语文的重要内容, 不少中学生特别喜欢在作文中运用成语, 然而他们在写作中还存在不少问题, 需要我们教师对症下药, 循循善诱。

一.学生在写作中误用成语的现状

有些学生常常想在作文中使用一些成语, 来达到使作文上一个档次的目的。但往往事与愿违, 非但作文没有高出一个档次, 反而使文章的质量受到影响, 其表现为:

1. 未能真正理解成语的含义。

有的学生在使用成语时, 没有真正理解其含义, 从而使句子意思令人费解。如一位学生在《觉悟》一文中写道:“祥林嫂是一个受侮辱、受迫害的旧中国劳动妇女的典型形象。她作为妇女, 遭遇比男人更惨。封建宗法像山一样压在她头上, 她想反抗, 但这‘山’太重了, 根本不能解脱, 只能自发反抗一下, 便等闲视之, 等待厄运的到来。”这段话是评论祥林嫂对于遭受的迫害的反抗是自发的, 她没有看清真正的根源在何处。文中的“等闲视之”原意是:把一件事情看作是平常的事, 不加重视。它的侧重点是“不加重视”, 而文中的意思并不是祥林嫂轻视封建礼教对于她的迫害。最好改成:“……只能自发地反抗一下, 便只好忍气吞声……”

2. 没有弄清成语使用的范围。

成语和其他一些词语一样, 都有使用范围的问题, 如果把范围大的用成范围小的意思, 或把范围小的用成范围大的意思, 都会影响到句子意思的表达。例如, 一位学生在《学习雷锋要从身边的事做起》的作文中写道:“雷锋是我们青少年学生学习的榜样, 他乐于助人的事迹家喻户晓。我们学生也要学习他乐于助人的品质, 在同学有困难的时候, 要热情帮助, 不能隔岸观火, 要真诚, 不要虚伪……”文中的“隔岸观火”是作者否定的态度, 但其含义是“比喻对别人的危难不加援救, 而在一旁看热闹”。这里的范围主要是“危难”方面, 而文中意思是同学的一般困难, 语气上也比较轻些, 所以“隔岸观火”适用范围明显不对, 可以换成“事不关己, 高高挂起”。在具体的语境中, 成语适用的范围要引起学生重视。

有位学生在写《我的同桌》时写道:“我的同桌叫张小刚, 他刻苦钻研, 成绩常常在班中名列前茅。他秀外慧中, 不仅成绩突出, 而且体育也好, 校运动会上, 获得男子组跳高、跳远、100米跑的三项第一。”文中的“秀外慧中”用错了, 且不论其前后内容的衔接问题, 单说适用范围问题。“秀外慧中”是形容人外貌秀美, 内心聪明, 可该词适用于女性, 无论从文中的名字、人称代词来看, 还是从获奖组别情况来看, 张小刚都应该是男性。所以这个成语的使用范围显然搞错了。

3.没有注意成语的感情色彩。

有一些成语是不带什么感情色彩的, 因此, 用在赞扬、肯定的对象身上可以, 也可以用在批评、否定的对象身上。例如:风雨交加、可乘之机、谈何容易、七嘴八舌……但也有不少成语明显地带有感情色彩:脱颖而出、卧薪尝胆、万古流芳、势如破竹等为褒义, 贪生怕死、外强中干、野心勃勃、无事生非、视如路人等为贬义。有学生在使用时就不注意, 例如一位学生在《记“3·15”义务劳动》一文中, 写道:“和我们学生肩并肩劳动的还有一批已经参加了工作的青年团员, 他们来自各个工厂, 虽然是乌合之众, 但纪律性很强, 工作劲头很大, 扫垃圾, 拾废纸, 撕墙上的乱七八糟的广告……”文中的“乌合之众”意为:比喻临时杂凑起来, 毫无组织纪律的一群人。作者写得不仅前后矛盾, 而且不看对象, 记叙对象是共青团员, 用“乌合之众”来形容共青团员显然未能注意感情色彩。

二.指导学生规范运用成语的策略

面对上述情况, 该如何引导学生准确运用成语呢?我认为可以从三个方面着手:

1.利用学生作文本上的典型例子进行评析引导。

虽然有很多优秀作文选, 其用词准确, 句子优美, 但不少学生可望不可及。如果利用学生作文中的用词情况来讲析, 学生就会容易接受。对成语运用恰当的学生, 教师要请学生讲为何用这个成语, 有什么表现力;对运用不恰当的作文, 教师要启发学生, 指出运用不当的成语, 为何运用不当, 这个成语原意是什么, 作者要表达何意, 应该换成一个什么成语。这样长期训练下来, 学生一定会在作文时, 斟词酌句, 反复揣摩。

2. 利用报刊、广告上有关成语的例子讲析。

现在广告、工厂、商店招牌等错别字很多, 对学生影响很大。像“家具”写成“家俱”, 这些词语到处可见, 我们还看到报刊上有一些人故意将成语写错, 例如将“刻不容缓”写成“咳不容缓”, 将“望洋兴叹”写成“望羊兴叹”, 将“四面楚歌”写成“四面洋歌”……教师要向学生讲清, 这些成语在一般情况下是不能这样改动的, 因为成语在长期的语言表达运用中, 有其固定的的结构, 有其特定的含义, 是不能随意更改的, 如随意更改, 势必造成语言上的混乱。

3. 可通过一定的辅助手段来使学生准确理解、运用成语。

在成语和其他一些词语的学习运用上, 如果开发学生非智力因素, 激起他们学习成语的积极性, 那么对于言语教学也会很有帮助。例如可以开展“读、写、辨”成语知识竞赛等。第一步, 让学生会读、读准每个成语的字音, 要注意古音字、多音字;第二步, 让学生根据拼音写出成语中的有关字形;第三步, 教会学生正确使用, 注意成语的含义、感情色彩;第四步, 多次开展修改使用不当的成语的比赛。通过竞赛, 学生学习运用成语的积极性一定会大大提高。学生不但在用词方面, 而且在整个写作中也会受到辐射影响, 提高整个作文水平。

15.论会计核算基础规范工作 篇十五

一、会计核算基础工作存在的问题

（一）会计凭证填制不规范

1、原始凭证：原始凭证是记录经济业务、明确经济责任具有法律依据的重要书面证明，其内容必须具备：凭证名称；填制日期；填制单位名称；填制人姓名；相关责任人员的签章；接受单位名称；经济业务内容；数量 、单价和金额。但有的单位存在对购买实物的原始凭证没有验收人员签字确认的验收单；原始凭证摘要内容不全；经济责任手续不全；经上级有关部门批准的经济业务如外出考察、培训学习等，在报销时没有将批准报告或文件作为附件等现状。

2、记帐凭证：记帐凭证是单位对原始凭证进行整理，记录有关会计科目、借贷方向和业务金额的书面证明。其内容必须具备：填制日期；凭证编号；内容摘要；会计科目；金额；所附原始凭证张数；填制凭证人员、稽核人员、记帐人员、会计机构负责人签章。检查中发现，有的单位存在会计科目设置不合理；记帐凭证无稽核人员签章；记帐凭证随意结转，不附任何原始凭证等现状。

（二）会计帐薄使用不规范

会计帐薄是全面、连续和系统的记录经济业务事项的会计文件，其记录的正确性关系着对各种财产、债权债务和产权管理的安全。但有的单位不设银行日记帐，用银行对帐单代替日记帐；启用会计帐薄时，未在帐薄封面上写明单位名称和帐薄名称；在帐薄扉页上未附启用表，不作任何记录；未按规定对会计帐薄粘贴印花税票；现金日记帐未按规定逐笔逐日记录，未逐日结出金额；帐页结转不做任何标志，在次页第一行直接记入新的经济业务等现状。

（三）财务会计报告编制不规范

财务会计报告是单位向国家有关部门及投资者等提供财务状况和经营成果的书面文件。其内容包括：会计报表、附注及财务情况说明。有的单位在对外报送报表时无附注说明；封面签章不规范；重大会计政策变更不作任何说明等现状。

（四）会计档案不规范

会计档案是对外最重要的档案，其内容包括：会计凭证；会计帐薄；财务会计报告和其他会计资料。表现在原始凭证粘贴不规则；凭证装订人未在装订线骑缝处签章；会计帐页未及时打印装订；会计资料散乱、丢失等现状。

二、会计核算工作存在问题的原因分析

（一）思想认识不到位

有的单位领导在思想认识上对会计核算工作不重视，对财务部门在企业经营管理中的作用认识不够。一切工作都是领导说了算，财会人员不能充分发挥会计职能，有的财会人员不重视学习财务制度和提高业务水平，导致会计核算工作不规范。

（二）业务知识有待提高

有的会计人员虽然有一定的业务水平，但长期忽视学习新的业务知识和会计法规，没有学习的自觉性，对新出台的会计制度及核算要求不了解，不认真执行制度，造成会计核算基础不规范。

（三）会计环境有待净化

目前，社会上存在着一些不正之风，侵蚀着财会人员，以单位小集体利益为标准进行会计核算工作，有的财会人员缺失应有的职业道德，讲人情，不能自觉抵制不正之风，造成会计核算工作不能如实反映企业的实际经营情况，导致会计核算工作不规范。

（四）监督检查力度不够

主管部门或上级财会部门对基层单位的财务监督检查力度不够，导致有些基层单位的会计核算长期处于无人监督、检查，财务制度形同虚设，无人过问等现状。

三、会计核算工作规范的思路和方法

（一）加強单位负责人对会计法律法规的学习，提高对会计核算基础工作重要性的认识，形成良好的会计环境

单位负责人要充分认识财会工作的重要性，进一步增强依法理财和科学理财意识，强化对财务工作的领导，积极支持财务人员履行工作职责，模范遵守财经纪律；切实采取措施在财务人员培训、课题研究、信息化建设等方面给予资金保障和重点支持，不断改善财务管理工作条件与技术手段，为财务工作的开展创造良好的环境。

（二）加强会计人员队伍建设，强化思想业务培训，打牢交通企业财务管理的制度基础

1、加强财会队伍建设。加强交通企业财会人才的培养，做好财务人才库的建设，注重梯队建设，采取轮岗、挂职锻炼等方式，加强对财务部门负责人和业务骨干的培养，使他们在财会工作中发挥领导和带头作用，逐步建立一支政治可靠、业务精良、廉洁奉公、结构合理的财会队伍。

2、强化财务人员的培训。以财务管理的新理念、新制度、新方法对财务人员进行培训，加强对财会人员的职业道德和相关业务知识的培训，搭建交流平台，全面提升财会人员的专业技能和综合素质。

3、强化制度建设。结合本系统、本单位的实际情况，严密制度设计，以规范财务管理行为主线，建立健全覆盖资金筹集、预算编制、预算执行、资产管理、审计监督在内的一体化制度制度框架体系，实现按制度办事的良好环境。

（三）加强审计监督工作，充分发挥审计的职能和作用

强化内部审计工作，以风险为导向，注重提示风险和化解风险，及时查找会计核算薄弱环节和管理漏洞，分析原因，提出建议，在揭示违法违纪问题的同时，积极从规范管理、完善制度、强化落实的层面提出具有针对性和可操作性的审计建议，促进内部管理和内控制度的建立健全和有效执行，促进交通运输企业会计核算工作水平的提高。

参考文献：

[1]重庆市财政局.重庆市会计基础工作实施细则.

16.实习教学工作规范 篇十六

實習醫學生臨床實習規範

99.03.24 九十八學第二次醫學教育暨研究委員會議通過 第一條

第二條

第三條

第四條

第五條

第六條

第七條 高雄市立大同醫院（委託財團法人私立高雄醫學大學附設中和紀念醫院經營）(以下簡稱本院)為使實習醫學生在輪派至各科臨床實習時有所遵循，特訂定實習醫學生臨床實習規範（以下簡稱本規範）。實習醫學生係指為國內外醫、牙學系學生且符合擔任實習醫學生之規定資格者。實習醫學生應依各科規定辦理交接班及遵守各科之服務規定，服從各科主任、主治醫師、住院醫師之指導監督，從事醫療工作，並完成臨床教育訓練部所規定須完成之學習事項及值班規定。實習醫學生在實習期間應負有保守醫療機密、病人隱私之義務。實習醫學生請假規定： 實習醫學生於實習期間申請公、事、病假須附證明文件及請假單，向該科指導主治醫師及總醫師請假，並由研究暨教育訓練室核定後，始為准假。准假者得依各（分）科規定，補足所缺之實習時段。實習醫學生於實習期間發生以下二款情形，學科計分及相關規定如下：

一、實習醫學生於實習期間發生以下之一情況者，經該分科主負責醫師查證屬實，經提送至本院『研究暨教育訓練室』及『醫學教育暨研究委員會』審議通過者，則該科學分不予計分： 1.事假、公假或病假超過該科實習時間 1/3者。2.無故曠職累計超過實習時間1/3者。3.對病人或家屬或院內醫療同仁有騷擾或暴力行為，情節嚴重者。4.精神異常或行為怪異有安全顧慮情節嚴重，經專科醫師鑑定不適合執行醫療業務者。5.違反本規範第三條規定情節嚴重者。

二、實習醫學生於實習期間，發生以下之一情況者，經該科主負責醫師查證屬實者，並呈報科主任後作為考核分數之參考。情節嚴重者, 經提送至本院『研究暨教育訓練室』及『醫學教育暨研究委員會』審議通過者，該科得不予計分。1.無故曠職累計未超過實習期間1/3者。2.對病人或家屬或院內醫療同仁有騷擾或暴力行為。3.違反本規範第三條規定。實習醫學生補修及重修實習規定：

一、實習醫學生若該學科之考核分數不及格者，得於該學科同意之時段，經研究暨教育訓練室核備後，重修該科學分。

二、違反第五條第一項第一款第二目或第五條第一項第二款規定，導致該學科不及格者，須重修該學科全部科目，並不得利用假日或寒暑假期間補修實習時段。本規範經本醫院醫學教育暨研究委員會審議通過，陳請院長核定後，自公佈日起實施，修

17.实习队员个人行为规范 篇十七

第十四条 语言 实习期间一律用普通话，队员见面也应以“老师”互称。遇见实习学校任何领导、教师、职工都要礼貌的、主动的打招呼。在听课、上课及各种正式会议时，要将手机登通讯工具关闭（或调成静音、震动）。

第十五条 形象

1、保持良好作风，言行举止得体，不说污言秽语，不穿奇装异服，不留怪头发。

2、不允许和学生、老师发生正面冲突。如遇学生故意刁难或挑衅，须向原指导老师报告，并交由指导老师处理。

第十六条 生活

1、不抽烟、酗酒，不赌博，不随地扔垃圾、吐痰，不在走廊上、校园内嬉笑打闹；

2、应有健康的作息习惯，严格遵守学校的作息制度，不迟到不早退。

3、在实习学校饭堂吃饭要遵守饭堂纪律，不浪费食物，饭后自觉清洗餐具。

第十七条 思想

实习队员做好角色转化，以教师身份自律。严格要求自己，仪表、言行、思想均为学生的表率。要有吃苦耐劳、少抱怨多实干的精神。

第五章 实习队请假制度

第十八条 实习期间没有特殊原因不得无故缺席和请假；实习生因病、因事等不能参加实习活动，必须遵照请假制度办理请假手续。

第十九条 请假手续

1、请假要经指导老师、本校带队老师批准。

第六章 教学工作及有关注意事项

第二十条 实习期间实行坐班制，上班时间都必须在办公室认真做好教学的相关工作，见习期间认真听原任老师的授课，做好听课记录，课后虚心请教；条件允许时应争取多听本科组的每位老师的课，尤其是课程的重难点章节，并开始备课。

第二十一条 每节教学课必须认真钻研自己所在学科的教学大纲，新课程标准和课程内容，书写教案，教案必须写清楚教学目标、重难点、教学方法，教学的过程，教案必须交给指导老师审阅，并按老师的意见进行修改。

第二十二条 每节课前必须进行检查性预讲，同组实习老师参加听课，并邀请指导老师指导，预讲后，有听课师生提出意见，实习老师对教案进行修改和补充，最后教案送给指导老师审阅批准后方能试教。

第二十三条 正式授课，同组实习老师必须听课并做好记录，如出现课时冲突等情况，确实有特殊情况向指导老师、组长批准并提交请假条说明原因。

第二十四条 对学生的细心辅导，不能敷衍了事；实习老师对学生在学习方面需要帮忙的应该义不容辞。

第二十五条 注意做好办公室、备用教室等的卫生工作。

第七章 附则

第二十六条 以上规定，各位队员要相互监督，严格遵守。