艺考培训班招生简章

艺考培训班招生简章（精选5篇）

1.艺考培训班招生简章 篇一

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2014艺考热门招生专业推荐

说到艺考（http:///gk/yishu/），很多人都会拿“报考难，就业亦难”的字眼来形容它。但是，事实真的如此吗？然而近年来随着全国报名参加艺术类考试的考生规模持续增长，越来越多的艺考专业被挤成了热门，其中广阔的就业前景是众多热门专业最为吸引考生报考的原因之一，那么艺考到底都有哪些热门专业呢？今天育路小编就向大家介绍三个最热门招生专业来介绍，一起随小编来看一看吧。

热门专业一：播音主持专业

热门指数：★★★★★

【培养目标】本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

【主修课程】播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。

【报考条件】一般男生170cm以上，女生160cm以上；嗓音条件好，普通话发音标准，形象气质俱佳。

【专业前景】目前，全国广播电视媒体发展很快。全国省或直辖市级广播电台43家，各省台又分信息、经济、文艺、娱乐、旅游等几家甚至十几家系列台。电视台频道分化细致，数量明显增加。这无疑给播音主持专业的毕业生提供了广泛的就业机会。

热门专业二：广播电视编导专业

热门指数：★★★★

【培养目标】本专业培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识、具备较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播、电视节目编导、艺术摄影等高级人才。

【主修课程】传播学、电视艺术概论、戏剧艺术概论、中国戏曲、影视作品分析、视听语言、电视节目制作、色彩学、摄影技术、照明技术、电视节目策划、纪录片创作等。

【报考条件】具有较好的文字写作功底，较强的口头表达能力，较强的形象思维和艺术感知能力。

【专业前景】在广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下，广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。另外值得一提的是，作为现代第四大媒体的网络的升温，网络艺术方向的毕业生将会有很好的发展前景。

热门专业三：影视表演专业

热门指数：★★★★

【培养目标】本年业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备和掌握表演艺术的基本理论和基本技巧，能够在戏剧、戏曲、电影、电视和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。

【主修课程】表演基础理论、表演基本技能、表演剧目、艺术理论、文学修养课程。

【报考条件】男生175cm以上，女生165cm以上；形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋。

【专业前景】艺术表演可以说是当今青少年最为向往的职业之一，一朝成名，天下皆知。表演专业毕业生可

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以在电影制片厂、电视剧制作中心、电视台、国家机关、宣传文教部门和高校从事表演、教学与科研等工作。该专业学生毕业后属于高收入人群，不管今后能否成为明星，“触电”的机会总比常人多，即使是拍广告，同样收入不菲。

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2.艺考培训班招生简章 篇二

关键词：成都市,传媒类艺考培训,办学模式,产业生态

艺考培训机构是主要针对艺考学生参加专业考试提高教学服务的盈利性组织, 一般属于民营性质。伴随着“艺考热”持续高温, 看准艺考培训这块利润丰厚的大蛋糕的人也越来越多, 艺考培训形成一种产业, 并逐步有了内部游戏规则。

四川省是人口大省, 每年参加高考的人数上百万, 艺考学生数量在全国也是排名前列。而成都市是四川省艺考培训的中心地带, 上百家规模不等、运作方式各异的培训机构。本文选取成都市的传媒类艺考培训机构为分析对象。

一、传媒类艺考培训机构办学模式

培训机构办学模式实则企业的运营模式, 不同的运营模式决定了利益争夺点和扩大再生产的方式, 在成都市常见的主要有以下四种。

1. 借招生高校东风。

这种模式是艺考机构在招生高校附近设点, 通常在离学校很近的写字楼或居民楼中, 负责人或者所聘用的老师是高校的在职教师, 对外宣称为“某大学培训学校”。如在川大科技园职业技能培训学院设点的某机构, 在招生宣传上一律称“川大艺考培训”, 并承诺由川大联考出题人和考官参与教学, 但这类机构一般只在本教学点扩张规模, 因为脱离“高校周边”这个重要的区位因素, 吸引力会大幅降低。

2. 独立办学。

这是大多数机构选择的模式。这类机构不受“高校附近”的地理位置限制, 往往能设立多个教学点, 实力较强的几乎能覆盖整个成都市, 小型的也多有两三个校区。这类机构多是由一个校区向多个校区发展, 初次投资就多个校区并行的很少。但它们一般经过两三年就能积累资金进行扩张。这类机构招生工作是非常艰巨的任务, 一般会组织专门的招生团队, 每年五六月会赴全省各地开宣讲会, 进行招生。

3. 与二、三流中学合办。

这是一种新兴的办学模式。二、三流中学每年本科上线率不甚理想, 重点本科上线率更是惨淡, 从根本上提高学生文化课水平是比较困难的。近一两年, 一些机构瞧准这个机会, 与中学达成协议, 一方面给学校保证一定比例的艺考学生升学率, 特别是保证大幅度提高本科升学率, 这对二、三流中学管理层很有吸引力, 一方面将学生培训费与中学分成, 从经济利益上给予回报。

进入中学办机构, 优势是极其明显的, 最重要的是不再需要全省各地招揽生源。对不太成熟的辅导机构, 招生一直是工作重点, 只有招到足够数量的学生才能实现盈利。进入中学驻扎后, 学校允许机构给学生开宣讲会, 中学班主任也会推荐学生参加培训, 一般一个年级在高二下学期就会有数十人报名, 已足够支撑培训机构在一个校区的运作, 并且基本节约了构建招生团队的费用。

4. 兼营。

这种模式主要是指以其他艺术门类培训起家的机构兼营传媒类艺考培训。如某业余音乐学校, 本身是依托四川音乐学院建立的社会艺术教育机构, 艺考培训只是业务的一部分, 而传媒类艺考培训更是其中很小的部分。

二、对传媒类艺考培训产业生态的几点反思

将教育事业做成教育产业, 必然会产生诸多问题。在培训机构对利润的尽情追逐中, 那些为未来奋斗的学生往往成了牺牲品。

1. 大多数机构资质不明, 教育投机。

市场上难以计数的艺考培训机构, 很少有过硬的教学资质。一是没有固定的教学团队, 老师流动性极大。二是没有成型的教学体系, 各个招聘来的老师自己准备教学材料, 互不相通。“艺体培训机构没有监管体制的约束, 在利益驱动下, 整个艺体培训环节越发混乱”。[1]

2. 忽略学生实际情况, 引导学生错误期待。

“艺考热表面看起来是‘艺术热’的一种表现形式, 然而它由于诞生在特定的社会环境中, 缺乏身后的文化土壤, 这种‘热’不完全是考生发自内心艺术追求的‘热衷’, 而是带有明显功利色彩的‘热闹’成分”。[2]机构为了最大限度地招到学生, 总是在宣传中肆意夸张参加艺考的好处, 却几乎不顾及学生是否有语言、艺术天赋, 有没有对艺术的兴趣和热情。“学艺术的文化课‘先天’不足, 似乎是一个‘约定俗成’的共识, 事实上, 纵观历代艺术大家可知, 真正的艺术需要文化底蕴的滋养, 而不仅仅是技艺的支撑”。[3]

3. “放羊式”管理, 耽误学生文化课复习。

培训机构将学生组织起来“集训”, 虽给外地学生提供了住宿, 却没有相应的生活老师。大多数学生是第一次离开父母外地求学, 心理上会很不适应, 加上“90后”学生自理能力较差, 许多生活问题没有成年人帮助不知如何解决, 这一时期学生心理最易出现偏差。

另外, 培训机构只负责专业考试的合格与否, 对文化课复习并不重视, 使很多本来成绩不错的学生一落千丈, 甚至达不到预计报考学校的文化课分数要求。而更多选择艺考的学生就是因为文化课学习能力差, 没有从根本上交给学生学习方法, 即使每天学习专业课, 也难有实效。每年都有很多艺考生专业过线后, 因文化成绩达不到要求, 而与所选院校失之交臂。

培训产业或者说教育产业与其他产业最大的不同, 是从“产品”的多重内涵表面看来, 产品是培训课程, 学生和家长购买课程以满足自身提高的需求。但实际上, 是培训机构一方面以学生为原料, 以上课为加工流程, 最终以完成学习的学生为产品, 经教育、培训的学生具备了某方面能力, 能适应社会的需求, 就算产品合格。购买课程, 实际是购买学习课程人的发展。在讨论艺考培训应不应该成为产业已经没有太多意义的情况下, 若能理性地分析产业特点和构成, 找出弊病, 加以修正, 进行良性健康的发展, 对真正需要通过艺考完成梦想的莘莘学子来说, 就不失为福音。

参考文献

[1]付洋.高三艺体考生离校阶段跟踪管理研究——以四川省广安市各重点中学.艺考生为例.重庆师范大学硕士学位论文, 2011.

[2]陈龙.“艺考热”——娱乐化趋势下传媒对受众的影响.新闻爱好者, 2009, (06) .

3.艺考培训班招生简章 篇三

昨日，河南省普通高招艺术类部分专业省统考结束。据河南招生考试信息网消息， 省招生办接到考生举报，个别考点发现违纪舞弊线索。省、市招办高度重视，迅速行动，对举报线索已经展开排查。不管涉及到谁，都要坚决一查到底。

省招办相关负责人介绍，如查证属实，不管任何人作弊，都要依法依规严惩！对作弊者将按《国家教育考试违规处理办法》（教育部33号令）严肃处理;对构成犯罪的相关人员，将依据《刑法修正案（九）》有关条款，由司法机关追究其法律责任。

4.艺考培训学习总结 篇四

经过漫漫的摄影拍摄练习，明白了生活中很多优美、生动的形象，只要是通过丰富的光影、引人的情调，就可以从平凡的物体中揭示出一种隐含着静中似动、栩栩如生、意味深长的情景，使人看后兴奋、愉悦、联想，享受到一种别样的乐趣。

在正常的自然光下拍的照片非常好，当天气环境发生变化，就会发现快门速度及照片的效果就不是很好，问题在于以下两个方面：

第一，当出现快门不够快的时候，就要看一下现在的光线是否强，如果不够强请调下你的ISO感光度，越高快门速度越快，当然也有他的弊端，那是什么了，这也就意味着图片的噪点越多，所以并不是什么都是最高的就好，根据你的需求来调节，天色有些暗用400左右，如果太黑就用800-1600，不过这样的照片就要后期降噪处下。

第二，光圈，这个时候很多朋友肯定知道光圈这东西，但是如何来合理使用，这个并不难，这样来理解，大光圈进光量多，快门速度快，虚化的背景漂亮，多用与人物特写，小光圈进光量少，快门速度慢，拍摄时间长，适合夜间拍摄风景照片，一定要用三角架，如果你感觉你能拿着相机一分钟站在那不会动的话，可以不用，这样就意味着照片特别清楚，没有虚化的背景效果，色彩饱满，这样你就知道在什么时候使用什么样的光圈大小，根据你想要的效果来调节。

第三，不论拍摄什么题材，首先要学会观察，要喜欢和尊重你的拍摄对象，使你的整个身心能与拍摄题材进行感情交融，做到“用心”拍摄;其次，要大胆打破构图法则，用更多的精力去把握作品的内涵和内在的生命力，除了追求唯美的感觉和真实的自然以及努力提高作品的视觉诉说力以外，还要学会用“情”拍摄。也就是通过镜头去表达自己的情感和理想。更重要的是，要从人文的角度去思考和观察，去提升文化内涵，而且更应该有一种责任感和历史感，那就是对环境建设的觉醒、保护和经营。

5.艺考培训的学习总结 篇五

据武汉科大艺考的数据显示很多艺考生都是专业成绩很优秀，却在文化课考试中败北，与艺术院校失之交臂，不免让人扼腕叹息!

所以建议艺术类考生在理想院校考的差不多的时候，就要尽快的进入文化课的补习，千万不要等到校考全部结束后再进入文化的学习，那样的话给文化课的复习时间就太短了。武汉科大艺考资深老师说以湖北省为例20xx年校考时间艺术生文化课复习相比20xx年整整被压缩了半个多月，艺术类考生20xx年依然面临文化课复习的巨大压力!

误区二:文化课基础薄弱，多做题就行

很多艺术类考生补专业课占用大部分精力，文化课基础薄弱，甚至一度被落下一大截，而专业联考结束以后，只剩三个月左右的文化课复习时间，这时候应该怎么办呢?相信不少考生及家长都是压力山大，高考可是改变人生命运的重要转折点啊!不少考生买了很多高考复习资料，那些如小山堆的资料摆在桌子上，考生两眼茫然，不知所措，在家长督促下，开始做一本又一本的习题。一段时间下来，考生精疲力尽，疲惫不堪，也不知道哪些做过哪些没做过了，甚至到了看到试题就想吐的地步。

武汉科大艺考专家指出，艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在辅导老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。根据不同题型自己再进行相应的调整或者整理错题本。同时，专家指出，考生除了做题外，还要背诵一些知识点、定期复习知识点，切莫只搞题海战术，否则学生会身心疲惫，效果不太理想，甚至事倍功半。

误区三:在非全日制机构学习文化课

临近高考，部分考生和家长都非常紧迫，认为一对一机构是捷径，可以让考生迅速提分。为此，家长们狠心咬牙花上昂贵的学费把考生送进了一对一培训机构。但是，在一对一机构辅导的学生，学习效果真的很好吗?答案未必。

我们知道，一对一机构的学生大多是针对普通的中小学生。在一对一机构里，首先，辅导老师带很多不同类型的学生比如普通高三生或者高一高二的学生;其次，一对一机构的管理模式相比于专门的艺考生文化培训学校来说不够严格。学生上完课以后，随意出入，如果自律性不强的话，很多时间都没有抓紧起来。

误区四:文化课学习成绩不好才艺考

艺考生有两类，一类考生可能从小因为这样那样的原因，文化分落下了，在升学压力下或者老师的劝说，他们选择了艺考。这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低，想“曲线高考”，走高考的捷径;还有一类考生是从小就学艺术，艺术功底不错，文化课水平也不错。但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课，文化课成绩大幅度下滑。