学习《石家庄市教育工作会议》心得体会

学习《石家庄市教育工作会议》心得体会（精选16篇）

1.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇一

我听过这样一句话：“没有学不会的孩子，只有教不好的教师”。起初我听了这句话的时候很气愤，我们做教师的，谁不希望自己的学生有出息，有哪个教师不希望自己的学生将来能成材，我们是在尽心尽力地教，可他们不学啊?有的时候真恨不得能代替他去学。但是学习成局长《确立四种观念，让教育返璞归真》之后，我的原有的观点在头脑中慢慢退去。原因很简单，因为他不喜欢这位教师，所以他更不会去喜欢这位教师所教的`课程。可是，孩子为什么不喜欢教师啊?我觉得应该有以下几方面的原因：

1、有些孩子是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，或与家长、同学或教师发生矛盾等，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。

2、有的时候是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。

3、有的时候是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。

4、还有的是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。

5、还有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学习的兴趣。

6、还有对学生的评价，评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

所以，做一个好教师，就一定要确立好朴素的教育观，明智的教师观，大度的学生观和科学的评价观。要坚持“以学生发展为本”的思想，也就是说我们的教学应该围绕着学生的发展而展开，所有的教学活动一定要着眼于学生、着力于学生、着重于学生的发展。即“以学定教”、“以学施教”和“以学论教”，而不应该无视学生生命个体的存在，自顾自的去讲。

学生的注意力不可能40分钟都集中在教师的身上，所以我们必须要抓住学生的有意注意时间，把具体任务交代下去，这样才能让学生自觉控制注意力。当然还要多创造一些学生感兴趣的教学活动，对课堂上问题提出的处理要机智巧妙，比如：旁敲侧击法、目光暗示法、变换声调法、行为知道法、心照不宣法、小组长管理法等等，这些方法都值得我们教师借鉴。

2.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇二

刘延东同志强调, 要加强领导, 周密组织, 精心部署, 注重实效, 以积极进取的奋斗精神、求真务实的科学精神和勇于探索的创新精神, 把全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》学习宣传好、贯彻落实好。贯彻落实《教育规划纲要》任务繁重复杂, 必须加强顶层设计, 全面规划部署, 分步有序推进;必须落实领导责任, 完善协调机制, 强化督导检查;要开展调查研究, 制定配套政策, 细化部门和地方工作任务, 构建分工明确、相互支持的工作体系;要系统规划, 重点突破, 扎实开展各项改革试点;要启动实施教育发展项目, 精心设计, 精细管理, 使每一个项目都成为得民心、惠民生的项目, 成为让人民群众满意、为教育发展增添后劲的项目;要建立相互衔接的教育规划体系, 完善分区域教育规划, 制定学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育等七个分领域专题规划;要拓宽经费来源渠道, 切实加大教育投入, 通过科学配置、严格监管, 提高经费使用效益;要把提高质量作为教育改革发展的核心任务, 加强教育质量管理, 形成涵盖各级各类教育的科学质量标准体系, 健全以教师、教材、教法为重点的质量保障体系, 完善政府、学校、家长共同参与的质量监测体系, 推动教育事业走内涵式发展道路。贯彻落实好《教育规划纲要》, 应坚持从实际出发, 只要符合中央确定的原则精神, 只要有利于教育事业科学发展, 就要振奋精神, 大胆探索, 勇于实践, 敢于突破, 以坚持不懈的努力开创教育改革发展新局面。

教育部下发通知, 要求全国教育系统认真学习贯彻全国教育工作会议精神, 全面实施《教育规划纲要》。一要大力学习宣传会议精神和《教育规划纲要》, 把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。二要切实加强组织领导, 统筹推进贯彻落实。三要积极推进改革创新, 有序开展教育体制改革试点。四要抓紧启动实施重大项目, 切实加强关键领域和薄弱环节。五要认真制定实施方案和配套政策, 确保中央决策部署落到实处。六要完善体制机制, 强化督促检查。

3.广东学习中央经济工作会议精神 篇三

会议认为，这次中央经济工作会议，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，加快推进社会主义和谐社会建设的一次重要会议，对于统一全党认识，团结带领全国各族人民做好明年的经济工作，具有十分重要的意义。会议对今年经济工作的总结实事求是，对当前国内外形势的分析见解深刻，对存在问题的剖析切中要害，对明年经济工作的部署符合实际，充分体现了以胡锦涛同志为总书记的党中央驾驭复杂形势、领导科学发展的高超能力。胡锦涛总书记的重要讲话，高屋建瓴、深入浅出，立足国内、放眼世界，立足现在、放眼未来，宏观要求、微观部署，全面阐述了明年经济工作面临的国内外形势，系统分析了有利因素和不利因素，明确指出了努力方向，具有很强的思想性、指导性和针对性，为我们做好明年的经济工作提供了重要保障。温家宝总理的重要讲话，综合分析了当前的经济形势，明确了明年经济社会发展的主要目标，提出了明年经济工作的政策原则和主要任务，使我们进一步明晰了明年经济工作的总体要求，对于我们更加自觉地以科学发展观统领经济社会发展全局，促进经济又好又快发展，具有重要的指导意义。

会议认为，自2003年4月胡锦涛总书记最早在广东提出科学发展观思想以来，我省牢固树立和全面落实科学发展观，努力转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，并已收到明显成效，经济社会发展开始转入科学发展的轨道。增长方式初步转变，经济呈现又好又快发展；宏观调控取得积极成效，经济增长动力进一步增强；产业结构调整取得重大成果，产业竞争力不断增强；自主创新取得重要进展，核心竞争力进一步提高；农村和欠发达地区发展加快，城乡和区域协调发展成果显著；民营经济发展迅猛，内外源型经济协调发展；粤港澳合作不断深化，泛珠三角区域合作富有成效；社会发展步伐加快，和谐社会建设全面展开。

但必须看到，我省贯彻落实科学发展观只是收到了初步成效，取得了阶段性成果，全面贯彻落实科学发展观的任务任重道远。当前，全省传统的发展模式还没有根本转变，经济增长方式粗放，自主创新能力不足，经济结构不合理，县域经济薄弱，城乡区域差距过大，资源环境约束压力加大，可持续发展形势仍然严峻，社会发展水平相对滞后，构建和谐社会任务艰巨，各级领导干部的领导能力和领导水平还不完全适应新形势新任务的要求，等等。这些问题有待我们下更大力气加以解决。

会议强调，准确理解和把握中央经济工作会议精神，并用以统一干部群众的思想认识，是做好明年经济工作的思想基础和重要前提。要把学习贯彻中央经济工作会议精神，作为当前各级党组织的一项重要政治任务抓紧抓好。各地各部门要认真学习，深刻领会，全面准确地把握会议的精神实质。要把学习贯彻中央经济工作会议精神与学习贯彻“三个代表”重要思想、全面贯彻落实科学发展观结合起来，与学习贯彻十六大和十六届三中、四中、五中、六中全会精神结合起来，与学习贯彻胡锦涛总书记视察广东的重要讲话精神结合起来，切实把思想统一到胡锦涛总书记和温家宝总理的重要讲话精神上来，统一到中央关于做好当前经济工作的决策部署上来，精心谋划好、安排好明年的经济工作，努力在树立和落实科学发展观上取得更大的成效。

会议强调，要扎实做好岁末年初各项工作，确保今年各项任务圆满完成。要及早安排好节日期间的生产生活，积极主动地抓好稳定工作，认真细致地抓好安全生产，确保社会稳定和群众生命财产安全。要关心群众尤其是困难群众的生活，切实帮助他们解决实际困难，让所有群众都能感受到党和政府的关心与社会的温暖。

4.教育工作会议讲话学习心得 篇四

从成局长的讲话中，我深深体会到四种观念的重要性。

一是朴素的教育观。我们要认清教育的本质，教育是为培养对社会有用的99.9%的广谱人才的，而不是着重培养那0.1%的精英人才的。教育不能求全责备，而是要让学生在掌握基本知识的基础上，学精“一点”。

二是明智的教师观。教师自身不是“完人”，也不是“全才”，教师应是引导学生如何去学习，把主角让给学生，把话语权还给学生，而不是什么都大包大揽。

三是大度的学生观。学生是教育服务的主体，课堂的主角。尊重学生的个性，允许学生的差异，针对不同的学生因材施教。

四是科学的评价观。不能仅仅以学生的学习成绩来评价一个学生的好坏，也不能以学生的成绩来评价一个学校的教育教学质量，评价应是多元的，比如学生的组织能力，动手能力，创造能力等。

5.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇五

通过学习，我感受最深的明白了教育要坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，一切以促进学生身心健康和全面发展为根据，注重培养学生社会责任感和民族精神，注重培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力。

通过学习，这使我深深地感到自己肩负的重大责任，也深切地体会到政府对教师的厚望。

通过学习，我对2010年全国教育工作会议精神有了具体的了解，对我国现阶段的教育需求有了明确的认识，更进一步体会到：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。“强国必先强教”的道理。深刻的认识到：

一、教育是国家和民族发展最根本的事业，必须坚持党对教育工作的领导，明确政府发展和管理教育的责任，落实教育优先发展的战略地位，实现教育和经济社会协调发展，充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识，总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越

二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

三、教育事业发展的生机活力在改革开放，必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，立足社会主义初级阶段基本国情，坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。总理特别提到，落实国家财政性教育投入占国民生产总值的４%，表明了党和国家坚定的决心。

四、在全国教育工作会议上，“促进公平”被确定为“国家基本教育政策”。会议明确提出，推进教育事业科学发展，必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点，是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会，是社会主义制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育，是当前教育改革和发展的重大任务，也是现阶段促进社会公平正义、构建社会主义和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程，也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上，应当坚持以发展促进公平，以改革促进公平，以政策支持促进公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求，进一步办好义务教育，不断完善国家助学制度，切实解决特殊群体孩子的上学问题，真正实现“同在蓝天下，共同成长与进步”的美好愿望。

五、教育是改善民生、促进社会和谐的重要途径，必须坚持以人为本，促进教育公平，保障公民依法享有受教育的权利。坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

六、教育事业发展的关键在我们教师，我们必须不断提高教师政治和业务素质，用自身的人格魅力赢得社会的尊重。总理强调：人类社会发展的历史表明，教育对任何国家都很重要，对于我们这样资源匮乏、人口众多的国家，尤其要把教育摆在重要位置。只有建设一流的教育，才能建设一流的国家。

七、全面推进素质教育，总理特别强调：重提德智体美全面发展具有重要现实意义。多年来，我们强调素质教育，就是全面发展，就是促进四者有机结合。素质教育是培养全面人才的基础，杰出人才必须是全面发展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有个共同点：集科学、文学、艺术、哲学于一身，有全面良好的素质，这些结合使想象力更丰富，视野更开阔。智育是点燃心智的火焰。推进素质教育关键是深化课程改革。着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力；教育不仅传授知识，更重要的是启发思绪。

八、教育家办学：一位好老师可以教出一批好学生；一位教育家，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家的未来。大胆推行面向社会公开招聘校长的探索。造就一批人民教育家，这是我国教育的希望所在。

九、推进素质教育，培养全面发展的优秀人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。要为学生创造充分的自由发展空间。注重维护学生的尊严和人格，尊重学生的意愿和选择，激发学生的学习兴趣和好奇心。让学生有更多的时间去思考，去锻炼，去选择性地读课外书，去了解社会，去接触书本上没有的知识，促进学生身心健康、全面发展。要改革课程内容，使之具有时代特点、适应经济社会发展需要、有利于提高学生素质。要调整专业设置，更新课程设计和教学内容，注重培养学生应对变化、把握机会和解决问题的能力。要改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。教育不仅要传授知识，更重要的是启发思维，培养学习思考能力。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。要鼓励学生独立思考、自由表达，增强他们的自信心，保护和激发他们的想象力、创造力。要注重学思结合，知行并重，让学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活。

十、教育的根本任务是培养人才。党的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。新时期教育改革发展的主要任务，就是全面贯彻党的教育方针，创新人才培养模式，提高人才培养水平，做到因材施教，鼓励个性发展，促进人人成才，形成人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应该成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。如果说教师是太阳下最光辉的职业，其光辉之处就在于教师可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质和推动社会的发展进步。教师不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。必须更加重视教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

6.全国教育工作会议精神学习心得 篇六

横河学校 上官建锋 7月13日全国教育工作会议在北京召开，党中央、国务院高度重视这次会议，胡锦涛总书记、温家宝总理发表了重要讲话。讲话对教育改革发展的重要性有深刻的论述，对教育改革发展中存在的问题有清醒的认识，对推进新一轮教育改革有坚定的信心，对未来教育的宏伟蓝图有明确的阐述。

中央对教育事业的高度重视，激发了我们的使命感。胡锦涛总书记强调，强国必先强教。教育是国计，也是民生。教育是今天，更是明天。这些掷地有声的话语，让每一位教育工作者都为之振奋，备受鼓舞，深切地感受到使命在肩，任重道远。

中央提出了教育改革发展目标、任务，增强了我们的责任感。《纲要》明确了“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标和发展任务，提出了具体的工作方针。这为未来十年的教育改革发展指明了方向，需要每一位教育工作者担当起历史和时代赋予的重任，努力践行，积极奉献。

第一，此次教育工作会议深刻认识到发展教育必须遵循教育事业发展规律。提出要推动教育事业科学发展，必须坚持以人为本。“坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先”，“坚持以人为本，在教育工作中的重要着眼点是全面提高国民素质”。教育是培养人的事业，而培养人既关乎国家民族事业，又关乎家庭和个人幸福。胡锦涛总书记在全国教育工作会议上说，“教育是 民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。”这个论断对全面深刻理解教育，理解教育事业的发展规律很有启发。教育事业发展必须依靠科学发展观的指导，必须依靠遵循教育规律办教育。

第二，此次教育工作会议对当前教育所面临的问题认识深刻。会议指出“有学上的问题基本解决，但上好学的问题依然突出，人民群众不断增长的多样化教育需求还不能得到很好满足；教育观念相对落后，内容方法比较陈旧，中小学生课业负担过重，素质教育推进困难；学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育体制机制不完善，学校办学活力不足，教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡；教育投入不足，教育优先发展的战略地位尚未完全落实”。应该说这样的认识是深刻的，只有对问题的准确把握，接下来的教育改革才有可能更有针对性。

7.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇七

3月18日，教育部召开会议传达学习十二届全国人大一次会议和全国政协十二届一次会议精神，部署贯彻落实工作。教育部党组书记、部长袁贵仁在会上强调，要认真学习领会习近平主席、李克强总理的重要讲话精神。习近平主席强调，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。李克强总理强调，要不断改善民生，编织一张覆盖全民的保障基本民生的安全网。教育为民心所系，是民生之基。我们要坚决贯彻落实中央要求，解决好人民群众关注的热点难点问题，在学有所教上持续取得新进展，使教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民，努力办好人民满意的教育。要把“我的中国梦”主题教育活动和建设节约型校园工作作为教书育人、立德树人的重要内容，细化方案、形成制度、形成声势，长期坚持、常抓不懈、抓出成效。

(摘自2013年3月20日《中国教育报》)

8.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇八

宝甸中学 刘喜水

2013年2月17日农历正月初八，春节刚过，我县教育局就组织召开了由校长、副校长、各室主任等人员参加的全县教育教学工作会议，会议由副局长那日松主持。会上认真听取了李树林副县长、北京教育学院教授吴松年、教育局白景学局长、教育局唐振刚副局长的讲话讲座和报告。会后，在学校的精心组织下，我又认真学习了《2013年中学重点工作目标管理责任书》、教育局各科室计划等相关文件，这一系列的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，使我为开展好2013年上半年的工作有了深厚的理论基础和科学的指导。

首先，听了李树林副县长的讲话，使我清楚看到我们前郭县对教育的重视和投入之大，2012年全县教育投入1.14亿元，加强了对全县校舍的维护改造和机关新建，并计划对交通拥挤学校进行迁址。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。我个人一定要顺应时代潮流顺应全县对于教育发展的潮流。李副县长的讲话我使我认清了形势，给我今后工作指明了方向。

第二，听了唐振刚副局长《关于重点工作目标责任书完成情况通报》,在我个人分管的工作有喜有优，虽然个人的工作没给学校抹黑，但还有提升和完善的空间。在教育教学工作中，我们教师要始终热爱和忠于党和人民的教育事业，一切为了孩子，始终坚持学习，持续发展。努力学习教育教学知识，要树立全面的质量观、科学的人才观、教育创新观、现代教育价值观、现代学生观，坚持终身学习，不断更新知识结构，形成良好的教师职业道德，无私奉献为人师表，做好本职工作，服务学校。

第三，白局长的《抓规范促质量开创教育新局面》的讲话，使我们在抓好教学管理工作规范教学管理工作，提高教学质量，开展好教学质量文化年活动给出了提示，做了指示。会上局长要求我们要牢固树立质量意识，建立建全质量机制；明确差距，找准方向；深入规范质量管理，打造教学质量文化。告戒我们：工作作风有漂浮之处；教学管理有缺位之处；常规落实有不严之处；教研效率有低下这处；教师工作有倦怠之处。局长的这些指示和告戒，使我深思和反醒：一是我个人的工作缺少层次，没有高度，理论指导差，散乱。二是局长所说的不良现象在本人身上比较明显，空有一颗对学生的心，在工作中自律不足。结合局的讲话今后工作中每学年都要有个人的工作方向和工作要点并为之完成。要力求进步，加强自律。

第四，北京教育学院吴松年教授关于《突破疑难，再创佳绩》的讲座，指出了当前教育发展的六大趋势：教育均衡化发展，现代学校建设，创造学校特色品牌，教师专业化发展，软实力建设，增强管理专业含量。并提出了当前的忧患意识。如何解决办学疑难提出了思考和解决措施。作为业务管理者摆在我个人面前的是：扼制学生两极分化，有效运用校本智力资源，有效精简配制课时，有效利用学校信息资源，加强管理实效性。

作为业务管理者我们要认识到成就与问题并存时问题更宝贵。我们的工作价值就在于解决问题，发展是硬道理硬就大理石硬在解决问题并且是以专业化的方式解决问题，问题就是发展机遇，矛盾就是发展动力。

总之，我们的管理是让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝成功的快乐。心动不如行动，让我们所有教育工作者立即行动起来，让我们努力成为培养时代新人的弄潮儿，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱，严爱优等生，关爱中等生，厚爱潜能生，让每个学生都能成人、成才、成功。让我们借着这次大会的东风，挂起2013年学校教学的大帆，勇往直前，开拓进取，规范完善我们的教学，优化教学环节，提高课堂教学质量，开展好教学质量文化年活动。

宝甸中学

9.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇九

××书记在讲话中首先代表县委、县政府向全县广大教师和教育工作者致以节日的祝贺，向所有为昌乐教育事业发展作出贡献的单位和个人表示衷心的感谢。他说，大会表彰的教育工作先进单位和先进个人，都是教育战线的优秀代表，是大家学习的榜样。希望受到表彰的先进单位和先进个人戒骄戒躁、再接再厉，不断取得新的成绩；全县各级各部门各单位和广大党员干部都要以先进为榜样，解放思想，大胆创新，努力争创一流业绩。

××指出，要科学评价我县教育工作，真正把教育摆上优先发展的战略位置。他说，近年来，我县改革和建设事业取得了巨大成绩，教育工作与其他事业一样有了长足进步。一是教育品牌创建走在了前头。教育品牌初步形成，品牌效应开始显现，尤其是高中教育已经小有名气，职业教育、特殊教育都取得了新成效。二是改善办学条件走在了前头。各级持续加大教育投入，改造、新建了一大批高标准、规范化学校，城乡办学条件明显改善。三是教育改革走在了前头。率先改革办学体制，创新办学理念和办学模式，取得了明显成效。在肯定成绩的同时，也应该看到差距和不足。一是整体实力不够强。教育投入相对欠缺，软实力、硬实力与先进地区都有较大差距，难以适应建设教育名县、教育强县的需要。二是资源配置不合理。师资力量、教育教学设施等配置不均衡，城乡之间、镇街之间、学校之间差距过大。三是布局不科学。有的学校生源不足、校舍闲置，有的学校人满为患，群众子女上学难。四是教师队伍素质有待进一步提高。部分教师知识更新不跟趟，责任心不强，敬业奉献精神弱化。中华民族有着尊师重教的优良传统，从中央到地方各级都非常重视教育，先后出台了一系列政策和措施，加快教育发展既是贯彻落实上级要求的具体行动，也是推进我县跨越式科学发展的重要举措。首先，加快教育发展是落实科学发展观的题中应有之义。科学发展观强调全面、协调、可持续发展，目前教育已成为我县各项事业发展的“短腿”，亟需补齐“短腿”，实现全面发展、科学发展。其次，加快教育发展是推进“三化”的战略举措。“三化”的实施，需要通过发展教育，提供人才支持和智力支撑；需要解决好干部群众子女就学的后顾之忧，使他们能够全身心投入到工作中；需要通过教育布局集中引导加快人口、产业等发展要素聚集；需要不断提高教育在国民生产总值中的比重，使教育成为推动国民经济发展的重要力量。第三，加快教育发展是让广大干部群众共享发展成果的重要途径。教育是民生之本，关系到每个人的切身利益，办好教育是最大的惠民之举。总之，教育事关全局、事关未来、事关人民群众根本利益，各级各部门一定要把教育摆到优先发展的战略位置，倾注更多精力，投入更多财力，进一步加快教育事业发展。

10.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇十

合理定位, 科学制定区域义务教育均衡发展规划

近年来, 长安区教育局先后实施了学校布局调整、义务教育均衡发展、振兴教育事业行动“三个规划”, 共撤并农村学校12所、城区学校6所, 高标准新建小区配套学校5所, 创建标准化学校44所, 全区学校面貌大幅改观。

全面统筹, 不断完善义务教育均衡发展机制

L<:安区建立了区领导联系学校制度, 区四大班子领导多次深入学校、幼儿园视察工作和现场调研?区财政、人社、地税、发改、国土等部门和各街镇在资金、政策等方面也积极支持辖区教育发展, 形成了推进义务教育均衡发展的协调联动机制。

突出重点, 大力推进义务教育办学条件均衡

通过实施薄弱学校改造、品牌学校打造、中小学校舍安全、教育装备提升“四大工程”, 共新建学校教学综合楼19个;新建学校运动场27个;建成了17个省一级标准图书馆, 不断缩小区域内、校际间的办学差异, 整体提升办学水平。

科学调配, 努力实现义务教育师资配置均衡

区教育局先后出台了教师补充、交流、培训和校级干部选拔任用等多项政策和措施。2010年至2013年, 全区共471名教师、73名校级干部参与区内交流, 39名教师参与对口支教, 切实改善和优化了教师结构。

全面育人, 整体提升义务教育质量

以培养学生综合素质和能力为目标, 实施教学管理“团队行动”, 积极探索素质教育评价体系建设, 切实加强教育教学管理, 努力打造高效课堂, 不断提升办学水平和教育质量, 区域内各学校形成了鲜明的办学特色,

近年来, 长安区连续在市政府教育丁.作年度考核中被评为优秀, 在四年一轮的省级教育督导评估中被评为先进单位, 长安区教育局曾获石家庄市现代教育技术装备工作先进集体、石家庄市图书馆工作先进集体、石家庄市先进教研室、省教育学会系统先进单位、科技教育先进县 (市) 区、石家庄市家庭教育工作先进集体等荣誉称号

教师示范课

布局调整图

趣味活•动

知党爱党跟党走主题队会

学生经典诵读活动

教育局长田增礼

区委书记安树国视察学校工作

区长马文刚视察学校工作

区教育局听取意见会

11.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇十一

-----心得体会

2012年全县教育工作会议上，陈局长做了重要讲话。我们学校在校长的带领下认真学习了陈局长的讲话。在会上，陈局长讲了三个方面的问题：：肯定成绩，坚定信心，进一步增强加快教育事业发展的责任感使命感；理清思路，把握重点，推进教育体育工作再上新台阶；真抓实干，强化创新，努力开创教育工作新局面。校长结合我校的实际情况，成绩进行了细致的分析总结，通过学习经过自我剖析，相互交流等，我对教师的职责有了更深一层的理解。

通过学习我认为：教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。陈局长在讲话中谈到“人以德立立身，学校也应以德立校。”在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，我一定按照陈局长的要求，在今年的工作中对学生做好五个方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行为习惯教育、遵纪守法教育和诚信教育。师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期刚开始，我们教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。

一、教师要具备良好的个性品质

就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。

健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

二、热爱自己的教育事业

“为教育事业奋斗终身的献身精神，”是我们教师的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。陈局长在讲话中对我们广大教师提出三十个字的要求，即：“有理想，有干劲；讲民主，讲原则；善管理，敢创新；讲团结，肯学习；重研究，严自律。”干一行，爱一行，从这三十个字中我认识到工作就要勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

三、爱戴自己的学生

有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代。

12.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇十二

心得体会

通过此次集中教育学习交流活动，使我们深刻体会到办好具有新疆特色教育要把握好以下四个方面。一是要始终坚持社会主义办学方向。二是要坚持教育服务社会稳定和长治久安总目标。三是要不遗余力地大力推进双语教育。四是要把提升教育质量作为核心任务。

13.天津市教育外事工作会议召开 篇十三

本刊讯日前, 2013年天津市教育外事工作会议召开。会议全面总结了2012年教育外事工作开展情况, 深入分析了当前国内外教育交流与合作形势, 公布了《2013年天津市教育外事工作要点》, 安排部署了本年度重点工作任务。天津市各高校、独立院校、职业院校、区县教育局及市教委直属单位分管外事的主要领导及相关负责人共计200余人参加了会议。市教委副主任孙志良出席会议并讲话。

孙志良指出, 2012年我市继续实施教育国际化战略, 进一步加大教育对外开放的力度, 教育国际交流与合作成果显著, 但还存在很多不足。扩大教育对外开放是学校自身发展以及教育服务天津城市发展定位的应有之义, 当前是开展教育国际交流与合作的黄金时期, 要深入分析, 认清形势, 狠抓落实。孙志良表示, 根据天津市教育外事工作发展实际, 要坚持“分类指导”的原则, 坚持“增加数量、扩大规模”的主线不动摇, 切实推动天津教育国际交流与合作事业的发展。此外, 孙志良还强调, 建设一支高素质教育外事干部队伍是进一步做好新形势下教育国际交流与合作工作的重要保障。教育外事干部要不断提升自身素质, 研究总结教育外事工作规律, 增强执行力和创造力, 组织推动本单位教育外事工作的发展。

新出台的《2013年天津市教育外事工作要点》明确了2013年教育外事工作的总体要求, 量化了基本目标, 从拓展对外交流渠道、扩大留学生规模、加大“汉推”力度、寻求中外合作办学突破、促进引智工作发展等九个方面进行详细说明。要求各级各类院校要坚持“走出去”与“引进来”相结合, 坚持教育对外开放与经济社会发展相协调, 坚持宏观指导与学校自主发展相结合, 着力扩大留学生规模, 提升合作办学水平, 增加孔子学院数量, 提高国际交流频度, 以更加开放的姿态、更加主动的工作、更加有效的目标考核体系, 积极推动教育国际交流工作再上新水平。

14.石家小学信访工作会议记录 篇十四

会议时间：2017 年 9 月 1日 会议地点：学校会议室 参加人员：全体教师 会议主持：向本禄 记录人； 冉万清

会议内容：向本禄传达了上级有关会议精神，部署了下一步工作重点。现纪要如下：

一、加强领导，健全组织。

二、提高思想认识，明确领导责任。安全工作能不能做到真正的安全，亲自查看、亲自整改，切实执行制度、切实 落实责任、切实保证安全。

三、完善制度，规范安全管理。建立健全隐患排查制度，严格执行“日查、月查、季查”制;建立健全各种安全防范预案，四、排查隐患，认真开展安全大检查，突出重点，堵塞漏洞，不留死角。

石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年9月15日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄 参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

9月15日，我校综合治理（信访）工作领导小组召开会议，回顾前面的工作，学习、传达师教委治安综合治理（信访办）工作领导小组有关文件精神，研究部署我校治安秩序及组织机构人员分配安排。

组织机构详细情况分配见组织机构表。

石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年10月9日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄 参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

10月9日，我校综合治理（信访办）工作领导小组召开会议。本次会议主要研究并学习《石家小学信访稳定工作实施方案》。

（一）加强领导，健全法治建设领导和办事机构，并正常运转。

（二）以法律为依据，规范各项管理制度。

（三）抓好自身以及面向学校具有针对性的法制宣传教育。

（四）推进法治实践，着重抓好教职工特别是领导干部管理者依法履责，依法行政、依法管理、依法解决涉及百姓民生的热点、难点问题。

（五）强化监督，落实民主监督机制，并使其发挥作用。本次会议制定了“石家小学信访稳定工作实施方案”。

石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年10月25日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄

参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

10月25日，我校综合治理（信访办）工作领导小组召开会议。本次会议主要研究并学习《关于成立石家小学反恐维稳处突应急预案》。

一、石家小学维稳处突应急值班和信息反馈制度

二、石家小学导干部请销假制度

三、石家小学维稳处突应急值班表

四、石家小学维稳处突应急预案

五、出现人员上访时

当出现可能导致越级引发群体性上访影响影响正常工作秩序时，应急办法。坚持积极防范、热情接待、依法处置的原则，采取包干到户、责任到人的办法，有针对性的做好重点人员的思想化解工作。责任人要高度关注重点人员的行为动态，做到早发现、早化解、早处置。

一是小规模人员上访活动时。5人左右的人员上访时，由应急办公室会同相关职能部门一道在石家小学行政办公室接谈。应急办公室要及时获取预警性信息，尽量采取说服教育的办法，尊重上访人员，耐心听取意见，化解对立情绪。讲究工作策略，坚持教育疏导，严防矛盾激化，消除各种不安定隐患。

二是中规模人员上访活动时。人数较多的群体性上访由应急领导小组会同相关职能部门一道在石家小学会议室接谈。处置完毕后，将情况及时报学校应急信访工作小组领导审定，并报上级信访办。积极做好上访人员的思想工作和政策解释工作。

三是大规模的群体性上访活动时。出现大规模群众性上访（包括家长、教师、民工上访）活动时，应急领导小组要及时向上级信访办上报情况。应急领导小组负责接谈上访人员代表，接谈地点在石家小学会议室。采取以下步骤进行：迅速报告。根据掌握的情况，应急办公室工作人员适时与上访人员接触，稳定上访人员情绪，同时迅速报告学校应急领导小组。应急办公室工作人员与上访人员协商后，将上访人员引导到合适的地点，分发上访人员登记表，指导上访人员填写本人情况及所反映问题，做好政策疏导和思想稳定工作，防止事态扩大。人数众多时，办公室工作人员组织上访人员选派代表进行接谈，人数不得超过5人。组织劝离。接谈结束，组织上访人员离开。强行劝返。所属单位主要领导要及时赶赴现场，做好劝返工作，力争在最短时间将人员带离现场。对个别上访人员劝解无效，继续在学校无理取闹，或冲击学校办公楼时，由安全保卫科和护校应急分队按预案迅速处置，并及时协调当地公安部门将“挑头人”强行带离现场，依据有关规定加以处置。石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年11月1日 会议地点：学校会议室

主持人：向本禄参会人员：全体员工 会议记录：冉万清

11月1日，我校综合治理（信访办）工作领导小组召开会议。本次会议主要研究并学习《石家小学指导时段维稳方案》。

从学校情况看，比较突出的问题是，由于长期遗留的土地、地界等问题而出现的不稳定因素，以及生产安全、消防安全等方面存在的隐患等，学校根据本身的实际，突出重点主要抓好以下几方面。

（一）基层基础组织建设，主要是队伍建设，必须达到有人抓、人会抓、抓的好、人以为本，构建群防群治网络，筑牢平安建设基础。

（二）防控能力建设，包括预防违法犯罪和控制违法犯罪的能力，各科室要做到人防、物防、技防、消防等措施到位，保证信息网络畅通，积极压缩违法犯罪的空间，预防和减少违法犯罪。

（三）工作机制建设，建立“平安校园”长效工作机制，齐抓共管工作机制，经费保障机制，形成平安校园建设制度化、规范化。各科室要每月一次定期开展难点、热点问题集中整治工作，每月对问题突出的进行一次排查，对突出问题进行集中整治，同时要充分发挥信访、综治、司法等部门的作用，建立健全人员内部矛盾纠纷排查调处机制，减少矛盾纠纷激化而引发的民转刑案件和可防性案件的发生，以确保学校稳定。

石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年11月20日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄

参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

11月20日，我校综合治理（信访办）工作领导小组召开会议。本次会议主要研究并学习《石家小学2017年普法依法治理工作要点》。

一、深入学习宣传总书记系列重要讲话精神以及提出的新思想、新观点和新要求，深刻理解和把握总书记关于社会主义民主法制建设的重要论述以及对加强法制宣传教育作出的重要指示，进一步增强责任感、使命感，推进法制宣传教育工作取得新成效。

二、积极参加师县组织开展的“加强法制宣传教育，服务全面深化改革”“培育和践行社会主义价值观法制宣传教育”主题活动，通过开展形式多样的推进活动，扩大主题活动的影响，更好地服务全面深化改革、服务培育和践行社会主义核心价值观。

三、各科室要勇跃参加县举办的“培育和践行社会主义核心价值观法制宣传教育”主题征文活动。各科室在征文活动中投稿不少于一篇。

四、认真抓好宪法的学习宣传、掌握宪法的主要原则，基本精神和基本内容，引导广大员牢固树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威，深入学习宣传中国特色社会主义法律体系及各项法律法规，深入学习宣传社会主义法治理念，大力弘扬社会主义法治精神，推进全集团学法尊法守法用法良好氛围的形式。

五、围绕学校工作大局，深入学习宣传与促进经济社会发展保障改善民生，维护学校和谐稳定相关的法律法规，结合学校重大工作任务的时间节点，组织开展专项法制宣传教育活动，为各项工作任务的顺利进行营造良好法治氛围。

六、充分利用“12·4”全国法制宣传日以及各项法律法规颁布实施日，组织开展好法制宣传日、宣传周、宣传月活动，推动各项法律法规学习宣传扎实开展，针对“三股势力”的破坏行径，要坚持不懈地开展“一反两讲”活动。

七、进一步深化“法治进校”活动，全面提升学校法治进校工作，将上级的考核标准做为硬性条件纳入学校的综合评定，普法依法治理工作不达标的取消评选资格。

八、深入贯彻学习《石柱县法制宣传教育条例》，增强各科室法制宣传教育的意识，积极推行“谁执法、谁普法”“谁用法、谁普法”“谁服务、谁普法”的原则，努力实现法制宣传教育活动的全覆盖，决不允许留有死角，哪个单科室现死角，取消评先资格。

石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年12月4日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄 参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

12月4日，我校综合治理工作领导小组召开会议。本次会议主要制定2017年石家小学开展反邪教工作计划 大力揭批“法轮功”等邪教组织的反动本质，使广大职工干部能明确了解邪教的危害及特点。从而远离邪教，抵制邪教，打击邪教。让广大教职工了解科学知识，街头骗术等相关必备知识，防止邪教及其它有害功法趁虚而入，增强教职工、干部自我保护的意识和能力。大力宣传党和政府在构建和谐社会，呵护名声的好政策、好措施，让教职工深入了解国家新出台的惠民政策，让广大教师看到国家的努力，社会的温暖，自觉抵制一切破坏国家和谐、人民安康的活动，热爱祖国，珍惜生命。认真抓好关于反邪教宣传阵地建设工作，长期不懈开展宣传反邪教知识。深入“家庭拒绝邪教”承诺活动签约达到了百分之百。广泛宣传整合载体，动员一切力量宣传教育广大教职工自觉自愿的抵制邪教打击邪教。努力做到宣传活动扎实有效，并在宣传活动中收集有关信息，为今后的反邪教工作提供有利线索和合理化建议。

石家小学信访工作会议记录

会议时间：2017年12月27日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄 参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

12月27日，我校综合治理工作领导小组召开会议。

本次会议主要学习《石家小学消防工作责任书》文件。并制定制度和签订责任书。

一、全面实行消防工作目标管理责任制，党政一把手是消防工作第一责任人，对本单位以及下属单位的消防工作负总责，分管消防工作的领导为主管责任人，具体负责消防工作。

二、组织机构落实。学校建立消防工作领导小组，成立不少于10人的义务消防队，安全分管领导为消防第一责任人，成立5人以上的义务消防队。

三、加强消防工作方针、政策的宣传教育，利用工地板报、宣传栏、条幅、标语等形式，加强施工现场的消防工作宣传。

四、教学楼、学生寝室、各综合楼，严格按照规范配备消防灭火器材及消防警示牌。

五、加大对师生住宅的消防安全检查，对学生宿舍食堂使用液化气做饭和生火取暖严格进行管理，防止火灾和煤气中毒事故发生。

六、学校每周进行一次消防安全检查，并做好消防安全检查记录（备查）。石家小学信访工作会议记录

会议时间：2018年1月1日 会议地点：学校会议室 主持人：向本禄 参会人员：全体教职工 会议记录：冉万清

2018年1月1日，我校综合治理工作领导小组召开会议。本次会议主要学习《石家小学应急处突预案》文件及矛盾纠纷排查工作。做了工作安排介绍，明确了矛盾纠纷排查领导小组成员。并制定制度和方案。

相关职能部门作为应急管理的工作机制，承担相关类别的应急管理工作，按照“谁主管，谁负责”的原则，承担相应工作指导和协调，做好突发事件的预防、处置和恢复重建工作。

15.学习全国教育工作会议精神的体会 篇十五

我校在开学之初共同学习了全国教育工作会议精神，现在说一说自己的一些体会。

（一）对教育战略地位的新认识

总书记讲了三句新话：强国必先强教；教育是国计，更是民生；教育是今天，更是明天；加快从教育大国向教育强国的跨越。

（二）优先发展教育是落实科学发展观的重要内容

在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位，是科学发展观的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资，大幅度增加教育投入，到2012年实现4%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实科学发展观的主要内容。

（三）坚持教育以人为本的“三个要义”

坚持以人为本，在教育中的集中体现就是育人为本，德育为先。坚持以人为本，着眼点在于提高国民素质。这就需要实施素质教育，把实施素质教育抓紧抓好。坚持以人为本，加快转变创新能力培养不足的状况。把培养创造性与培养拔尖创新人才统一起来。

（四）全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗

这句话意味着什么？——我国教育必须转变发展方式了！

1、推动教育事业科学发展，加强和改革党的领导是关键：强化责任意识；健全领导体制、决策体制；把制度建设作为推进改革的着力点，建立三个制度体系——教育公平、素质教育、创新人才。

2、把教育资源配置的重点转变到提高教育质量上来。

3、着力动员全社会共同推进教育科学发展：教育振兴，全民有责。

4、着力组织广大教师、教育工作者投身教育改革和发展：广大教师和教育工作者是教育改革的生力军，必须紧紧依靠。

（五）教育公平是实现社会公平最伟大的工具

教育公平是最基本、最重要的公平，教育是实现社会公平最伟大的工具。这里，总理强调了把促进教育公平作为国家的基本教育政策。义务教育是提供教育公平的起跑线。这里，总理强调了两个方面：机会公平与质量公平。非义务教育要保障受教育者的权利。这里，总理着力强调的是政府要保障受教育者教育机会的公平。即不论学生的民族、出身、经济状况如何，只要经过自己的努力获得了教育机会，国家就要保障其完成学业。

学校的教育教学质量是学校办学的生命线，教学质量是每个教育人永恒追求的话题。反复品读着胡主席与温总理的两份讲话，心中一遍又一遍地涌起幸福感。我们的国家，我们的党是那么重视教育事业，面对前所未有的关怀，面对美好的教育愿景，我心中激情澎湃，立志投身教育事业，将自己的生命与热情奉献给孩子们：我将更勤奋学习，不断提高专业水平，提升人格魅力，成为“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师”；我将更勤于钻研，“深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展”；我用满腔爱心教育学生，培养学生，发展学生。我深知教育的使命感与责任感，我将在自己的本职岗位上兢兢业

业工作，为教育事业的发展，为祖国的发展、民族的振兴，尽自己的力量。

张灿光

16.学习《石家庄市教育工作会议》心得体会 篇十六

2012年，全省教育系统紧紧围绕服务中原经济区建设，努力办好人民满意教育的目标，进一步明晰思路、锐意创新、团结奋进、真抓实干，为全省经济社会发展作出了积极贡献，呈现出以下几个特点：一是强化保障，推动教育发展的合力明显增强;二是主动融入，更加注重教育服务经济社会能力的提升;三是抓住关键，努力促进各级各类教育协调发展;四是改革创新，教育发展的生机与活力不断增强;五是关注民生，教育惠民政策得到更好的落实;六是和谐稳定，营造教育事业改革发展风清气正的良好环境。

会议深入分析了2013年我省教育改革发展面临的新形势。2013年，是全面贯彻落实党的十八大精神和实施《中原经济区规划》的开局之年，是新一届政府的起步之年，是实施教育规划纲要的关键一年，教育改革发展面临的形势和任务都有新变化、新要求。一是党的十八大为教育改革发展指明了方向，也赋予教育新的使命。二是《中原经济区规划》的正式实施，为我省教育改革发展提供良好机遇，也提出新的更高的要求。三是教育投入力度持续加大，为教育改革发展提供有力保障，也要求我们进一步强化管理责任。四是我省教育经过多年的发展，奠定了良好的基础，但也存在一些短板和薄弱环节。

会议提出，2013年全省教育工作的总体思路是：“围绕一个目标”，即服务中原经济区建设，办好人民满意的教育。“突出两个吻合”，即学校布局与人口分布相吻合，在吻合好的基础上推进均衡;学科专业和社会需求相吻合，在吻合好的基础上推进优化。“促进三个协调”，即实现教育与经济社会发展相协调;各级各类教育发展相协调;教育规模、结构、质量、效益相协调。“树立四种意识”，即站位全局谋教育、凝聚合力办教育、跳出教育看教育、改进作风促教育。

针对2013年的教育工作，会议提出了五项具体任务：结合实际，深入学习贯彻好党的十八大精神;把握重点，推动各级各类教育持续健康协调发展;促进公平，切实保障特殊群体受教育权益;深化改革，进一步增强教育改革发展的生机与活力;加强保障，为教育事业科学发展提供有力的支撑。