小雨有感散文

小雨有感散文（共16篇）

1.小雨有感散文 篇一

读《英雄小雨来》有感

今天我读了小英雄雨来的故事，深有感触！由此我想到了许许多多的革命英雄，他们付出了血的代价，才换回我们美好的今天。在此我向他们表示崇高的敬意！

小雨来的意志是多么坚强啊！他忍受着鬼子的残暴，誓死保护交通员并和敌人斗争到底，不惜牺牲自己宝贵的生命。他这种不怕牺牲献身祖国的精神值得我们学习，值得我们发扬光大！

今天的祖国已经成立六十周年啦，我们的祖国繁荣昌盛，中国人民站起来了，从此不再受欺凌了！少年是祖国的花朵，祖国的希望，所以我们要努力的学习，为祖国多做贡献，创建出更美好的家园！历史和未来将由我们衔接，时代的接力棒要我们传递，站在新的历史起跑线上，我响亮的宣誓：少年要谱写中华最璀璨的诗篇！

祖国的锦绣山川养育了我们；祖国的历史文化滋润了我们；祖国的传统风俗滋养着我们！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶处处艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要坐火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连！

有一次，由于晚上睡得太晚，第二天没精神，上课的时候再也听不下去课了，一直想睡觉。但我一想起我们是祖国的希望，如果我们都这样，不努力学习，将来我们拿什么报答祖国？我立刻打起精神认真听课，这样才能履行自己的誓言！

我们铭记着中华母亲的功德，更不忘这六十年来我们的祖**亲经受的风风雨雨，承受的千灾百难！黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片！虽然我们的祖**亲曾经千孔百疮，屈辱磨难，但我依然为有小英雄雨来这样杰出的儿女而感到骄傲和自豪！

今后，我一定会以小英雄雨来为楷模努力学习，天天向上，争取早日成为祖国的栋梁，为祖国多做贡献，把我们伟大的的祖国建设得更加繁荣富强！祖国——我爱你！

巨野高级中学六年级：姚文君

2.小雨有感散文 篇二

孤独, 一般来讲, 人们都不喜欢这个字眼。因为人们认为性格孤僻, 不合群, 讨人厌, 难以接近等等都与孤独相伴。

其实, 每一个人都是孤儿, 孤独是一种人生境界。

一、人人都是孤儿

对于这样一个命题, 周国平的解释可以说深受佛教哲学思想的影响。佛教的重要典籍《心经》里说色不异空, 空不异色, 色即是空, 空即是色。佛家认为虚空生妙有, 正如杯子是空的才能盛满水。万事万物由四大 (地水火风) 构成, 而四大皆空, 也就是说万事万物只不过是因缘和合而生, 因缘消散而灭, 没有什么一定的, 必然的规律。正所谓诸行无常, 诸法无我。[2]

散文《孤独》里有一句话:“孤独是人的宿命, 它基于这样一个事实:我们每个人都是这世界上一个旋生旋灭的偶然存在, 从无中来, 又要回到无中去, 没有任何人任何事情能够改变我们的这个命运。”这个解释正是佛家所讲的因缘和合而生, 因缘消散而灭的转述。散文《人人都是孤儿》也有一句“我们每一个人都是茫茫宇宙间极其偶然的产物, 造化只是借了同样是偶然产物的我们父母的身躯把我们从虚无中产生了出来。”这句话也同样深受佛教虚空生妙有思想的影响。

二、孤独与爱

基于人人都是孤儿这样一个前提假设, 散文《人人都是孤儿》接着论述如果我们想到与我们一起暂时居住在这颗星球上的任何人, 包括我们的亲人, 都是宇宙中的孤儿, 我们心中就会产生一种大悲悯, 由此而生出一种博大的爱心。爱心最深厚的基础是在观世音菩萨大悲悯之中, 在认识到人人都是孤儿的现状之中。

由此, 我们引入下一个话题, 孤独与爱。

散文《孤独》里说:“也许孤独是爱的最意味深长的赠品, 受此赠礼的人从此学会了爱自己, 也学会了理解别的孤独的灵魂和深藏于它们之中的深邃的爱。”孤独源于爱, 无爱的人不会孤独, 孤独使我们懂得在残酷的现实中要爱自己, 同时, 也让我们能从心底真正理解别人的爱, 真正理解爱的真谛。

散文《孤独》里还有一句话, 说的是孤独之于爱的另外一个价值。“分寸感是成熟的爱的标志, 它懂得遵守人与人之间必要的距离, 这个距离意味着对于对方作为独立人格的尊重, 包括尊重对方独处的权利。”正所谓距离产生美, 每一个人都需要保持自己的独立人格, 而独立人格的保持少不了孤独的成分。从这个意义上来说, 孤独是保持爱生生不息, 万古长青的必要。

三、孤独与内心整合

内心的整合只有靠自己才能做到, 其他任何人都无法代劳。散文《爱与孤独》中有一句话“至于精神上的幸福, 这只能靠你自己, 永远如此。”这就是说内心的整合只有靠自己, 正如佛教禅宗所认为的那样, 直指人心, 见性即佛靠的是自己内心的顿悟, 悟是禅宗十分看重和强调的。

为什么说孤独对于整合人们的内心世界有着不可替代的价值呢?

散文《孤独》中说:“独处就是我消化世界。”无论什么哲学, 都是在认识世界, 改造世界, 都是世界观与方法论的结合。改造世界既包括改造客观世界, 也包括改造主观世界, 内心的精神世界就是主观世界。人们面对客观世界, 怎样基于它来改进我们的内心, 丰富我们的精神生活。在这个环节中, 需要孤独, 需要独处, 需要独立的人格, 只有这样, 才能获得一些真知灼见, 才能丰富我们的内心。

孤独能够使人真正形成一个相对自足的内心世界, 所谓整合, 就是把新的经验放到内在记忆中的某个恰当位置上。惟有经过这一整合的过程, 外来的印象才能被自我所消化, 自我也才能成为一个既独立又生长着的系统。

四、孤独与创造力

散文《孤独的价值》中说“人类精神创造的历史表明, 孤独更重要的价值在于孕育、唤醒和激发了精神的创造力。”独处的时候往往能有效地抵御外界的各种干扰, 能够潜心于学问, 从而也就容易激发独处者的创造力。

在世界三大宗教的创立过程中, 孤独的经验都起了关键作用。释迦牟尼的成佛, 不但是在出家以后, 而且是在离开林中的那些苦行者以后, 他是独自在雅那河畔的菩提树下连日冥思, 而后豁然彻悟的。耶稣也是在旷野度过了四十天, 然后才向人宣示救世的消息。穆罕默德在每年的斋月期间, 都要到希拉山的洞窟里隐居。这些都说明闭关, 独处, 孤独对于三大宗教的创立有着十分重要的作用和影响, 是孤独激发了创立者的创造力。

五、人与心的和谐

和谐包括人与自然, 人与人, 人与心的和谐。要做到人与心的和谐, 孤独有其独特的价值。

散文《孤独》中有一句话“学会孤独, 学会与自己交谈, 听自己说话, 就这样去学会深刻。”学会孤独, 能够耐得住寂寞, 静得下心来, 与自己交谈, 倾听自己内心的真实想法, 做一个表里如一的人, 正所谓静以修身。这样才能实现人与心的和谐。

散文《爱与孤独》中说“一颗灵魂发现、欣赏、享受自己所拥有的财富, 这是孤独的快乐。如果这财富也被另一颗灵魂发现了, 便有了沟通的快乐。所以, 前提灵魂的富有。”

有了孤独的快乐和沟通的快乐, 我们的身心便是愉悦的, 人与心便是和谐的。而孤独是灵魂富有的基础, 孤独之于我们内心世界, 精神世界, 情感世界的塑造有着不可替代的价值。

综上所述, 孤独源于爱, 无爱的人不会孤独。孤独对于整合人们的内心世界有着不可替代的价值, 孤独能够使人真正形成一个相对自足的内心世界。孤独更重要的价值在于孕育、唤醒和激发了精神的创造力。要做到人与心的和谐, 孤独有其独特的价值。

参考文献

[1]、吴尔涛:《论哲学散文对生命与人生真谛的探究——周国平哲学散文的艺术特色》, 《现代商贸工业》2009年第12期第209页.

[2]、佛光星云编著:《佛教义理》, 上海辞书出版社, 2008年版第53页.

3.小雨有感散文 篇三

三棱坡位于广西百色市西林县那佐苗族乡西南面，海拔1473米，因主峰呈三棱形而得名。作者的家乡垌硝就在三棱坡脚下，是个山清水秀的壮族小山村。作者以“三棱坡”给他的文集命名，可以看出他对故乡的拳拳赤子之心和浓浓乡情。作者在文中提到，西林人把三棱坡形象地比喻成“三棱坡大学”，这所“大学”培养了家乡人吃苦耐劳的性格，开启了西林人的求知欲和对未知世界的向往。由此可见，三棱坡对作者的人格、品质等方面的影响是不容置疑的。作者最后将文集名定为《三棱坡之恋》，更是表明了他对这片热土以及这片热土上人情风物的热爱。

《三棱坡之恋》分为“故土情缘”“我的故事”“寻访民俗”“局町研究”“奇闻异事”“人物风采”6个章节，作者用精美的插图，细腻、流畅的笔调，娓娓道来一则则趣味横生、耐人寻味的小故事，让人回味无穷。

“故土情缘”收录了《盆歪湖的故事》《走进蝴蝶沟》等18篇文章，诉说着作者浓浓的故土情缘。美丽的盆歪湖、圣洁的驮娘江、神奇的蝴蝶沟、富饶的拖盆河、似雪的桐花、多情的冬雨﹑巴淋﹑冷水米和落日，构成了一系列鲜活感人的情景故事，最终化为一抹淡淡的乡愁……

“我的故事”收录了9篇文章，讲述着作者自己生活的小故事，浓缩了作者成长历程中对人生的理性思考。比如：《酒桌称谓趣事》告诫读者长辈不能轻易充当，在社交场合，自封长辈是一种不礼貌的行为，同时也会失去认识新的知心朋友的机会；《情系高原》一文则讲述了一个十元钱让作者感动一生的故事，体现了一种陌生人间互帮互助的温情.......

“尋访民俗”承载了作者多年来研究民族、历史文化的成果。《欢乐的拖盆“进过”节》描述了“进过”节期间男女老少以“AA”制形式聚餐，尽情吃喝玩乐的场景，让人印象深刻；在《桂西民族婚俗趣谈》中出现了许多新颖有趣的词。

“句町研究”为读者打开了句町故园的一扇窗，展列着句町大地上的奇闻异事与人物风采，作者以严谨的治学态度，探究了淹没在历史长河中绚丽多姿而又鲜为人知的句町文化。让读者获益颇多：在物化了的当下，生活在驮娘江流域的壮族同胞，依然按照自己的方式传承着浓郁璀璨的文化“基因”。如：保留着母系遗风的“欧贵”婚俗、神话中的“娅王”，独特的婚丧嫁娶、风俗禁忌，神圣的图腾信仰，都让局外人惊叹。

“奇闻异事”一章收录作者搜集的西林民间故事6篇，玄妙诡异的故事情节将激起读者的奇思妙想；“人物风采”一章收录了11篇人物通讯，作者通过用一个个温暖人心的故事传递着孝道与善良、刚毅与坚守，弘扬了老一辈人在二十世纪六七十年代投身于火热的社会主义建设事业的激情与虔诚，映照着一组鲜活的人物群像，发人深思......

每个人都有自己的故乡，故乡的山水会在每个人的童年留下难以磨灭的印记，多多少少地对个人的成长产生系列的影响。因此，每个人都会有自己心中的“三棱坡”。虽知异乡暖，难舍故土情，但无论时间如何变换，“三棱坡”总能温暖无数游子的心。

责任编辑：段先鹤

4.优秀散文：窗外小雨 篇四

窗外小雨淅沥沥地下，心也为之蠢蠢的。雨气中渗透着清迈之气，闻之沁明心脾。不知为何，心中怅怅，是心无处安放的寂寞在作祟还是百无聊赖的无事之侵扰。莫辨之。近日，常读书，脑子久了就昏昏沉沉的，犹如酒昏初醒，大病初愈之态。心想，读书如做功课，在汪洋肆虐的书海中畅游逡巡，心悦之，一支扁舟便是自己的心诚之念，一心想要泅游到知识的彼岸，遁寻鸿儒之贤的脚步，领略千千世界之博大，聆听梵音袅袅，莫望空花如真花，聆听秦韵汉谣，唐诗宋词之妙音，在文化的孕腔中吸收知识的营养。通我智慧，疏我心智，在冥冥之中探求那灵犀一动的真如。

听窗外之漏音，如一首轻妙的音乐，滴在心头上，一滴一滴，慢慢如磬音摇醒昏眠的`心智。这个我在哪里？在如麻如粟的人海中，我遁去了身影，消失在一片汪汪茫茫中。如何找到我？它就在那里，不为你找到而远离你，又不为你找不到而接近你，不远不近，不疏不离，它就在你的心里，常伴着你，与你一呼一吸同步，与你一喜一悲同时，那是你本来的自己，它在你的思觉中不生不死，不灭不亡，超脱一切，无尚光明，是你的良师，也是你的益友，根本上就是你自己，你的缘起性空，不要被幻翳而障了眼目，等到它来时而交臂非故，沉于轮转，万劫难复。

不知不觉，小雨初歇。不远的柳树吸足了丰沛的雨水，远远望去，萧森低垂的柳条，像人的心脉，错综复杂，吸收着泥头与雨水的营养，渗透着灵性之微茫，伴着未消散的氤氲水雾，莹莹闪闪，观之而可爱。

5.初夏的小雨散文欣赏 篇五

听着钢琴曲《雨的印记》，行驶在车流之中。曲子淡淡的思念和忧伤的情愫，一点点地浸染着我。我仿佛打着一把小花伞，走在滴着小雨的午夜，静悄悄的，一个人沐浴在雨中，与雨亲密地约会，聆听雨的心声。

不知何时，窗外真的下起了小雨。我在里面，看着雨滴；雨在外面，轻敲着挡风玻璃。只见轻盈多情的雨滴，把唇无声无息地印在挡风玻璃之上，不管玻璃多冷多硬。才刷去，又落满。一滴接着一滴，执着地，密集地，像一颗颗摔碎的钻石，晶莹透亮，如我心。

不忍钻石摔碎，但它显然已影响了我的视线。于是，我闭上眼睛，狠心摁下雨刷。可怜的雨，被我不停地甩来甩去，流下了一行行伤心的泪。

透过车窗玻璃，看雨。那雨，摔到地下，粉身碎骨，又倏然抱成一团，化作一条条小河。而玻璃上的雨，如我的泪。我不知道窗外的小河，流到何方，我的泪水却得到了安慰。大地向来接纳所有的悲伤和死亡，也许落入大地的怀抱才是它最好的归宿，滋润大地，奉献所有，用爱换来一片片绿洲。

我真真切切地感受到了雨滴的伤痛，但却无能为力。不能阻止不能拥抱，也许我们分别在两个空间里，互相看着，相互伴随才是最好。

车子仍旧前行，我和雨滴默默做伴，虽然不能触摸，但我分明感受到它的柔情。也有很多次，我的脑海中闪现出一个个美丽的画面。我多想打开车门，从里面跳出，接纳雨滴。我相信夏日的雨滴，定会拂去我烦躁的`内心，带给我舒心的清凉。

6.幼儿园小班散文教案：小雨点 篇六

在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免的会接触到散文吧?散文是一种自由、灵活、短小精悍，表现真人真事真是感情的问题。那么问题来了，怎样才能完成一篇优秀的散文呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班散文教案：小雨点，欢迎大家分享。

活动目标

1.欣赏并学说散文，初步尝试仿编。

2.能用语言、动作表达自己对散文的理解与感受。

3.喜欢学说散文中的优美语句。

活动准备

《小雨点》挂图（见教具盒）、小雨点指偶、屋顶、树叶、雨伞大图标。

空白记录卡片、记录笔。

活动过程谈话

1.引导幼儿谈论关于下雨的话题。

教师：小朋友喜欢下雨吗？

小雨点是怎样从天上落下来的?

2.出示《小雨点》挂图，引导幼儿观察雨点落的位置。

教师：今天有个地方正下着雨呢，看看小雨点跳到了哪里?

小雨点跳到这里会怎么样？

欣赏1．结合挂图完整朗诵散文，引导幼儿感受散文的优美意境。

教师：老师把小雨点玩的过程编成了一首好听的诗，我们来听一听。

2．结合挂图，通过提问引导幼儿学说散文的优美语句。

教师：小雨点怎样从天上跳下来的？它都跳到哪里了？

朗诵1.教师一边指图一边引导幼儿完整跟诵散文诗。

2.出示小雨点指偶和屋顶、树叶、雨伞大图标，引导幼儿手戴指偶在情境中练习朗诵散文。

仿编1引导幼儿尝试用替换方式进行仿编，教师将编的内容记录在空白卡片上。

教师：想一想，小雨点还会跳到哪里当滑梯，哧溜一声滑下去？

2引导幼儿看记录图卡，朗诵改编的散文诗。

教师：我们一起朗诵自己编的《小雨点》诗歌吧。

活动建议《小雨点》是一首写景叙事性的散文。作品篇幅短小、句式简单，内容浅显流畅、富有童趣，动作性比较强；运用排比句，以拟人的`手法描绘了淘气的小雨点从天空落下来时，将落在的地方当滑梯滑下来的有趣场景。符合小班幼儿的生活经验，而且具有一定启迪性，适合幼儿仿编。

引导幼儿欣赏散文时需要借助阅读图画、聆听、诵读的方式帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。本活动散文内容动作性比较强，有条件的幼儿园可以将散文内容制作成Flash动画，结合多媒体课件引导幼儿欣赏散文，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。结合小班幼儿的实际水平，借助肢体语言能更好的让幼儿体会散文的优美意境，大胆的表达。当用语言表达或理解有困难时，教师可以结合图片，利用动作表示下滑的动作，引导幼儿直观感受小雨点滑落的动态表现。幼儿学说散文时，教师可引导幼儿佩戴自制的“小雨点”指偶，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围能让幼儿在轻松快乐的游戏情境中体验学习散文的快乐。

附散文诗：

小雨点

小雨点排着队，唱着歌，从天上落下来。

小雨点落到屋顶上，哎呀呀，把屋顶当成了滑梯；

小雨点落到树叶上，哎呀呀，把树叶当成了滑梯；

小雨点落到我的雨伞上，哎呀呀，把我的雨伞当成了滑梯。

7.清明的小雨滴 篇七

小雨滴默默地陪伴着哀伤的人，想到死亡，小雨滴有些害怕了，因为它不知道死亡到底是什么，死亡是坟墓里黑色的睡眠，是天堂里怀念的白纸花，还是亲人哀伤的眼泪?

云妈妈拍拍小雨滴，语重心长地说：“小雨滴，妈妈告诉你，其实死亡是生命的组成部分，有生必有死。就像你看到的花草，在春天生长，在冬天凋谢。所有的生命也一样，有生长，也会有死亡。”

清明节，又叫踏青节。清明按阳历来说是在每年的4月初，正是春光明媚、草木吐绿的时节。从唐代开始，人们就开始在清明踏青，历代承袭成为习惯。“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，当寒冬渐行渐远，满树的梨花刚盛开就被风儿吹落了花瓣，人们在清明时节会迫不及待地脱下鼓鼓囊囊的棉衣，沉寂了一冬的人们纷纷走出家门，欣赏大自然的湖光山色。孩子们在沾衣不湿的小雨中尽情嬉戏，有的放风筝，有的踢毽子，有的荡秋千，尽情享受生活的乐趣。

置身于这一幅幅春光明媚的欢乐图画中，小雨滴很快忘却了刚才的哀伤，舞得轻柔而欢快。它一边在天空中愉快地飘洒，一边对云妈妈说：“妈妈，我明白为什么人们在清明祭奠亲人的同时，也要出门踏春游玩了。因为生命只有一次，祭奠的人正是意识到了死亡，才更珍惜生活的美好……”

8.读宗璞散文有感 篇八

读宗璞散文有感

不久之前，学习了宗璞写的《紫藤萝瀑布》，我惊叹其文采之美。在我眼中，紫藤萝不过是上浅下深的紫花罢了。但在作者笔下，花儿有了生气，有了光彩，那张满的帆、船舱，即将绽开的笑容，不见终极的瀑布，伴随着淡淡的如烟般的芳香，缭绕在我心头，流淌在我胸间，眼前似乎有万朵紫花在对我绽放，它们在笑，在欢笑，在高声大笑，用它们短暂的生命，灿烂绽放。虽有一些像作者弟弟般的“花儿”，凋零于脚下，但在“花儿”的长河里这样非损失，而是新的花开放的开端。我觉得有鼓极强的生命力撞击了我的心灵，虽只如惊鸿一般短暂，却给了我极大的震撼。花儿开、谢、开、谢，无止尽地开，又无止尽地凋谢，这就是生命的长河啊！我就像是长河中的一朵小花，含苞欲放，誓要生如夏花般灿烂。我又看了宗璞另一篇文章，这篇散文很短，其中有一半讲述了作者看到的另一种花——玉簪花。此花易长，且不喜阳光，谦虚地把阳光让给别人。它的叶子还能治病。看后，我突然想到，这就是人生啊！一个人，如果他开花得辉煌灿烂，但却没有用，那么这不是完美的人生。人生就要结合紫藤萝和玉簪花，不怕吃苦，具有顽强的生命力，把好的土壤、阳光让给别人，必要时能益于它人。如果能做到这样，这个生命就完美了，这朵“朵”在凋谢时，并不会为原先碌碌无为而后悔，也不会为自己仅有一个包装而怨天尤人，而它会死得如秋草般乎静而安详。

“领取你的秋，领取你的冬，领取你的生活吧！”宗璞这样说道。但，我们要怎样领取生活呢？是如紫藤萝般绚烂夺目，玉簪花般利于他人，领取一个五彩美丽的人生，还是如蝼蚁般刚生即死，如冬天般冷漠黑夜般暗淡，庸碌无为，就看你了!

9.爱自己有感散文 篇九

不甘寂寞，倍感空虚，无聊的时候，我总爱打开那些交友网站的帖子，看看发帖者的照片，俊男帅哥，大饱眼福;读读自介，帖子内容，其所思所想，他的精神世界，究竟是实际的，是哲学家般，是浪漫诗人似的，还是个话说得好听，其实只是个不折不扣，庸俗不堪的家伙。

读着，看着为数不少的痴情种子们的寻寻觅觅，冷冷清清，比待嫁的姑娘还着急，个个都急着忙着赶着，不管好丑，哪怕捡剩儿，也得在圣诞之前，找到个伴儿，无用眼看大街小巷，情侣处处，心里羡慕，怨恨，却又觉得可悲，可怜，唯独自己形单影只，过个孤独圣诞。

不禁想到：爱人，爱谁也好，其实都是在爱自己。我的脑子里有了这想法，竟刚好瞧见某人的标题：爱别人有多少便要双倍爱自己。撇开那人是香港人，他的语法上有点问题，这话很好，和我的想法大同小异，我觉得挺有意思，很得我的欢心和赞同。

我有个朋友，也不知这是否就跟星座扯上了关系，而到底是星座做了人，还是人凑巧能配上某个星座，在那年月日时分秒出生，不过如此而已的问题，我对存疑。而我那朋友，他是天蝎座，是个值得借鉴的榜样，恋爱方面的先进楷模，他就很能时刻地爱自己。如不幸被谁抛弃，或对方出轨劈腿，或自己觉得现在的`这位跟自己合不来，处得不好，他就会继续寻找那属于他的爱。其精力之旺盛，精神之积极，更胜十七八岁的小伙子，甚至十三四岁的黄毛小孩。勇气实在可嘉，相比之下，我着实汗颜，自惭不如。因为我太随便，太随缘，有就有，没有就没有，即便有喜欢的人，也不会勉强、甚至常发信息，骚扰人家。表白示意以后，我只希望得到一个答复，一个肯定，倘若人家是不喜欢我的，行啊，请告诉我，把话老老实实，坦坦白白地说清楚。这就很好，能让我从此断了此念，免得继续浮想联翩，痴心妄想。庆幸的是，直到现在，倒还不曾试过会寂寞到死，生不如死，兴许我真的太自私，爱人的心太浅吧。

其实，只消稍微回忆一下，你就会发现，每当身边哪位不幸啊倒霉的朋友，他哭得眼泪直流个不停，哽咽着嗓子，两眼都哭红、哭肿的时候，其他慈悲的、心肠好的弟兄姐妹，就总会说出类似的老话来安慰这可怜虫：乖呀，别伤心，别难过了啊!要好好地疼自己，爱自己，你是好样儿的!相信我说的话，你一定能找着个比那坏蛋、负心汉条件更好，对你更好的人的!

我想说，想要告诉那些怪热心、怪好心的弟兄姐妹的是，其实，那位泣不成声的可怜虫可一直都是爱自己的。只是她从未想过，自己的这个爱竟然这么短暂就宣告结束，完蛋收场，甚至到头来是自己吃了大亏，被人家耍了，耍得团团转，这真是丢脸，丢人现眼，令自己很没面子，不知道该如何面对朋友，争回那口气。如此一来，悲从中来，百感交集，岂能不哭，好让复杂的情绪得以渲泄!至于什么白头偕老，相伴一生等承诺，我还是相信它们都是存在的，可是，虽然是感情，但也不要太浪漫化，太感性处理，撇开爱是不保留，爱是恒久等伟大，也该想想，该体会和谅解，人终究得有点人性、私心，即便信了耶稣，甘心情愿听上主的话，为祂的羊的，当中其实也有不少是怀了私心，如希望患病时进教会医院治疗能得优惠、补助，死后能免费申请或较容易、及早地取得骨灰位，有的则祈求信了主了，哪天挂了就无用下地狱，受苦受罪。

试问人岂能没有半点人性，半点私心?若真如此，那也就实在太神了。从古至今，无数圣人贤人都强调人与禽兽之别，在于人的灵性，这灵性，其实也不玄乎，更多的应为人性。伟大者之所以伟大，是因为他为人的积极进取精神，从而散发，展露出他人性的光辉与魅力。那位圣经故事中，那位捐的少，却奉献出自己所有，扫蜡烛的妇人，亦是如此。有趣的是，当好些人成了所谓的伟人、名人、偶像以后，他变了，变得更加爱自己，私心日增，私欲膨胀，无法无天，从此黑暗来临，公私不分，一团糟矣。

10.小雨滴找妈妈 篇十

有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好想云妈妈呀！

这时，一条小狗从树下路过，她就“哧溜——”滑下去，跳到小狗背上说：“小狗，带我去找妈妈吧！”

可是，小狗没听见，他晃晃身体，“嗖——”地一下，小雨滴给甩到老远老远，掉在了青蛙背上。

“青蛙青蛙，带我去找妈妈吧！”青蛙听到啦，爽快地答应了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴抛到半空中。

可是，小雨滴离妈妈还远着哪，而且，她又掉了下来，掉在了小甲虫的背上：“小甲虫，小甲虫，带我去找妈妈吧！”

小甲虫爽快地答应了，他开始往上爬。他爬到花朵尖上，够不到云妈妈；又爬到灯芯草顶上，还是够不到云妈妈……

没办法，小雨滴只好请小鸟帮忙：“小鸟小鸟，带我去找妈妈吧！”

小鸟爽快地答应了，只是，小雨滴在小鸟背上还没站稳，小鸟就“呼——”地飞了起来……

小雨滴一个跟头栽下去，掉到一片红树叶上，红树叶给她一撞，就从树上落下去，落到了小溪里……红树叶像一条小船，载着小雨滴往前赶……

“淙淙淙，淙淙淙……”小溪流啊流啊……小雨滴快要见到妈妈了吧？

不一会儿，小溪把小船送进了小河，“哗哗哗，哗哗哗……”小河用波浪把小船托得高高的，小雨滴快要见到妈妈了吧？

小河流啊流啊，不一会儿，把小船送进了大海，大海“哈哈哈”地笑着，把小船甩到天上去，又惊险又好玩，小雨滴快要见到妈妈了吧7这时，太阳笑眯眯地出来了，好多云朵都飘走了，但是小雨滴的云妈妈，还在天上等她呢。

太阳热乎乎的，这时的小雨滴，变得越来越轻，越来越轻，她被太阳公公的热量蒸发起来，变成一团雾气，往天上升去……

看，云妈妈伸出手来，正在等着拥抱她呢！

11.《雨夜有感》优美散文 篇十一

窗外，细细的雨点打在枯枝树叶上，发出滴滴答答的声响。在这冬天充满宁静的夜晚，是最易牵动内心的思绪。

想起几天前的那个夜晚，穿越蒙蒙细雨，母亲坐上了奔向远方的火车。并不是像小孩般哭哭啼啼多么舍不得那远去的背影，而是突然感受到生活有太多的无奈，需要抛弃和割舍的太多太多。茫茫夜色，火车远去了，我和父亲目送着火车消失在黑暗中。没有防备的寒风迎面扑来，打破了这似乎已然凝结的场景。父亲无言地转过瘦弱的.身躯，终于踏出了艰难的步伐，纵然夜色凝重，却也掩盖不了他脸上的忧伤。走在沉寂的街道上，橘黄色的路灯散发出昏暗的光亮，雨依旧在下，可是吹起了微微西风，断肠人在离别时啊。

这只是我一家一户之离别，试想天下，这离别的场景岂止发生在千户万户。“最是仓皇辞庙日”，腊月，纵然是个寒冷却又充满温暖的时节，却也是个沉默和忧伤的月份。而车站，贪图了离人太多的泪水，催促着火车呼啸着飞向远方。天下无不散之筵席，这似乎能让伤痛的内心得到些许安慰。但当身临此刻，这安慰似乎显得太轻了。

过去，我渴望像伟人一样心怀天下，修身齐家治国平天下，理所当然地淡忘了家乡，没多关心年迈的父亲，更是“无暇顾及”母亲的境况。可是面对生命的流逝，多么冷漠的内心也会绽放出柔情，纵然是多么自私的面孔也会表露出顾念之情。将来，我这个后辈不但要担起责任，更多的是要让父母感受到温暖，不要让他们忍受牵挂的痛苦。年轻人，不能过分恋家，可也不能无情哪。

元宵过后，我就要上学了，心中有些放不下。我害怕父亲没日没夜不知疲倦地操劳，终日与粗茶淡饭为伴，却不知他有一头醒目的白发。其实我是知道的，从去年九月份开始，他没有一个双休日是属于自己的。而从九月份开始直到期末，我一直未归。

12.读散文有感 篇十二

以前，无知的我只知道散文就是语言很美的文章，而如今才真正领略到散文语言的魅力所在。散文会让你活的也陶醉，也清醒，也欢乐，散文以它足够的热情感染着你稚嫩的心。

《散文精品》分为抒情篇、哲理篇、雅致篇、感悟篇、隽永篇。每篇的文章都在向人们叙述着一双眼睛背后的故事，一个生命真实的总结。每个散文的忠实者都在用他满腔的热情和抒情的笔调向人们展示着、论证着。

我尤其对里面的几篇情有独钟。比如《超越失败》、《走进春天》、《身为女孩》、《点燃生命之火》、《人生不是一个目的》等。它们似曾于感悟人生类的文章，又仿似以诗歌的语言。它们让我百读不厌、永印脑中。

简略说说，《超越失败》让好胜的我深深懂得：选择那些重要的事努力做好，至于其他方面，尽力去做就是了，更无意寻找理由。因为“一旦认定自己无需按别人的意图做事以至为别人的饶舌而活着时，多少也算从失败的黑洞里超越出来了”。

那《走进春天》呢?题目的背后隐含着深刻的哲理，文章的字眼注释着对人的警告。那就是：走进春天，请勿打扰。春天里不要做秋天的梦。因为春天只不过是撒下种子，希望的果实还需承接夏日骄阳和秋日的考验。但我们还要让生命永远像春天，给春天设计一个未来，给自己制定一个目标。更要恭敬地开始，谦卑地起步，孤独地酝酿。

13.春天的小雨滴滴滴 篇十三

淅淅沥沥打在蓬顶上的波浪板上，滴滴嗒嗒打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮的屋顶上。于是，屋子前面的小水沟流动起来了。像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

打开一朵红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上——淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片森林仿佛成为一座音乐厅。

小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵嗵嗵！咚咚咚！

突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。

嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚地在把地球敲响。

站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。

大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在森林里演奏，在大地上播种。

于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱他亲他教他发芽。

我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉冰冰的，甜蜜蜜的！

★童心感悟★

14.读冰心散文有感 篇十四

不是所有的努力都会有结果，不是所有的等待都会有结局！！！

——题记

是啊，有多少爱可以重来？错过了也许就永远失去了。想一想在你的生活中忽略了什么吗？其实每个人都会忽略许多东西，而被忽略的往往是那些温暖的细小的被习以为常的事情。

一句“I love you”在这个新时代的脚步面前似乎已成了恋人们的至理名言，它一般象征着爱情，事实上，它不仅象征着爱情，还能代表友情、亲情———忽略的，往往是最重要的，没事向亲人们、朋友们说声“我爱你”也许你会收到一个出呼意料的微笑，会不时的在你的心中回荡着，哪怕只是一个梦，梦醒时分，我深信你的嘴角上一定会挂起一丝微笑。

一句“你好吗？”在21世纪似乎已经很少听到了，只是偶尔在课堂上，学外语时说句“How are you”我生活在无忧无虑之中，总是妈妈在关心我：“你好吗？你饿吗？你冷吗？———”一系列的话每天萦绕在我的耳边，我真的很烦。可是因为考虑到妈妈的感受，所以偶尔也问一句：“你好吗？”每每到这个时候，妈妈的嘴角都会翘起来。

有得到，必定有忽略，忽略是必然的，但你一定要尽力去挽回。否则忽略的永远会被忽略，永远只是一个盲点，有些人一等就是一辈子，有一天也许你自己也会被忽略———

一个盒子，我们最多也只能看到三个面，六个面如果都看到，就要从多个角度出发，要仔仔细细，一丝不苟的看。生活也是这样，我们要站在多个角度上去看生活中的每一个细节，这样忽略的也许就会少些。

15.滑吧滑吧,小雨点中班散文诗教案 篇十五

【活动目标】

1、欣赏散文诗，感受散文诗蕴含的快乐情趣。

2、结合生活经验大胆想象，尝试创编散文诗中间部分。

【活动准备】课件。

【活动过程】

一、交谈，引出活动内容。

提问：你们喜欢游戏吗?你最喜欢什么游戏?

二、欣赏散文诗。

1、提问：小雨点也喜欢玩游戏，你知道它喜欢玩什么游戏吗?我们一起来听听。引出散文。

2、教师完整朗诵散文诗《滑吧滑吧，小雨点》

3、散文诗里的小雨点在做什么游戏?

4、小雨点是怎样从天上下来的?老师再次朗诵散文诗。

5、游戏：小雨点。

6、师：小雨点把什么当做了滑滑梯?

朗诵散文诗的重点部分，感受散文诗的句式特点。

7、你最喜欢散文诗中的哪一句?

8、师幼合作朗诵散文诗。

三、畅想、表达，进行仿编。

小雨点还会跳到哪里?又会把什么当做滑滑梯?(幼儿尝试仿编。)

四、感受小雨点的`快乐。

1、小雨点从天空跳下来玩了这么多有趣的滑梯，你觉得小雨点的心情怎么样呢?

2、看PPT：小雨点是快乐的，它还把快乐传递给我们。

附散文：滑吧滑吧，小雨点

“滴答滴答……”小雨点唱着歌、排着队，从天上跳下来玩耍。

小雨点跳呀跳，跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。

啊呀，小雨点把屋顶当做了滑滑梯，把树叶当做了滑滑梯，把我的雨伞也当做了滑梯，一个个争着往下滑。

“滴答滴答……”滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

16.天街小雨咋会“酥” 篇十六

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

这是唐人韩愈《早春呈水部张十八员外》诗。這首诗很好读，不标明唐诗人韩愈，还以为是杜甫的。韩愈诗很少清新，不知哪场春雨，把韩诗人浇迷糊或是浇开心改了诗性，写下回归常态后令自己惊讶的好诗。又曾经以为诗中景色在蜀都，再查，却在十三朝皇都的长安。足见当年八水绕长安地界有多滋润多丰腴，不似眼下西安，用水需从秦岭蜿蜒调来。一个“调”字显示非自然费人工无更好法子之无奈。

得，这些归环保归气象归水利归那些挂大牌子的行政部门管，不归诗。

本诗最佳前两句。头一句“天街小雨润如酥”，他老韩咋会用咋敢用“酥”？雨滴沾身有滑腻酥麻之感？雨水落下，把干涸一冬的土地泡软，地面有孔洞不板结变得像点心中的桃酥？那什么雨呀？一丝丝一片片下了又下，不是夏之狂暴，而是春之温柔。雨使天地间白雾升腾，敲打呼唤撩拨窝囊憔悴一冬的草们快快出头露面，便有了第二句“草色遥看近却无”。人人眼中有——抬头远看低头近瞅，那草的颜色，啧啧，该怎么说呢——说不出道不明笔下蠢动却无好词落纸。干脆“近却无”，一个“无”字全有了。“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，这两句是给早春的表扬信大红锦旗，除了烟柳的烟，无惊人语。

此诗只能在那个时代的长安，如今西安不成，北京更不成。北京是“春雨贵如油”，需人工浇灌才草生花开，说是浇花用中水，快板结了用胶皮管子浇下一场，根本与“酥”不搭。如果硬用糕点比喻，北方土地只能叫绿豆糕，还是忘放冰箱搁外边一星期的绿豆糕。

古今写诗无一例外需遣词造句，没有词语之超市，抄来放诗里现成可用；揪断三根胡子还是搔去一把头发不一定，像贾岛般推来敲去必须的。“春风又绿江南岸”，“红杏枝头春意闹”，随着自然的惊蛰，诗人也惊蛰，要么翻箱倒柜寻找，要么捶胸顿足创造，春天出好诗。