中学班主任的实习报告

中学班主任的实习报告（精选13篇）

1.中学班主任的实习报告 篇一

在中学当实习班主任的体会

2010年10月8号至12月3号，我在母校xx中学实习。这次的实习对我来讲真的很珍贵！

这次实习的教学任务分为两个：一个是班主任工作，另一个是教学任务。

由于我们比较特殊，我们是带高二的班主任，教高一的课，所以对于高一的学生，我很少关心，因为一星期才上一节课。所以跟高一学生的感情并不深厚。就此总结，在教学方面的实习：第一、跟学生接触较少，对他们的基本情况都不是很了解。第二、教学经验还很欠缺，对于课文内容的处理还不够纯熟。第三、上课有时候会忘记要讲的一些内容。当然，自己也不是没有好的。如：自己比较严厉，课堂纪律还不错；自己比较活泼，课堂气氛都比较活泼；对于课堂突发事件的处理还算不错；能够跟指导老师相处愉快，并虚心接受她的指导意见，并加以改进等等。

说到高二的实习班主任，我觉得自己表现还算优秀。作为实习班主任，我每天早上7:00就到学校监督他们扫地和读书；中午14:00到班监督他们午读。这种早出晚归的生活，让我感到很累，但是我却很开心也很充实。这次的班主任实习工作，首先我要感谢学校的领导，是他们让我有机会到高二（12）班实习的。让我与一个这么优秀的班集体一起肩并肩的努力。其次，我要感谢我的班主任刘老师（以前也是我的班主任），是她手把手的教我各项工作，如：班主任的常规工作，突发事件处理、学生个案教育等等。她不仅耐心的教我班主任工作，而且对我的生活以及其他方面都很关心。尤其是在我大四毕业时候的迷惘，她给我了很大的鼓励。她是我人生中非常重要的一个人！感谢班主任！最后，我还要感谢高二（12）班的全体同学，是他们让我这两个月变得更加年轻、更加青春有活力。看到他们就看到了当年的我，为了自己的理想而不懈的努力着。虽然大学的生活更丰富多彩，但是我却觉得自己没有一个努力奋斗的目标，在校园里到处的飘来飘去，就算自己有了目标，但总是被现实的残酷给打退。虽然跟自己说过要坚持到底，但是，心里依旧不能够完全平静。高二（12）班的同学却让我看到了他们的信心，他们的勇气。从某种意义上来讲，他们是我的老师！在短短的两个月中，我与他们建立起了深厚的友谊，要离开很舍不得。但天下没有不散的宴席，正像有位学生写给我的信中说道的一样：“老师，可能以后我们彼此都会忘记彼此，但那又有什么呢？只要曾经有过美好的记忆就足够了。无意间，若能回忆起，嘴角还能带上一抹浅浅的微笑，就足够了。”离开时，送了他们一个相册和一盆绿萝，希望他们有空可以回想起这段记忆，并永远的保持青春和活泼，坚定地向自己的理想和目标迈进。

实习，结束了，自己当实习小组长的过程也成长了很多，许多事情的处理，自己还不够成熟。这对我以后的路也有很大的帮助，做的不好的，就只好让大家多多包含了。

总之，梅中的实习结束了，自己收获很多，我一定会好好珍藏，一片片记忆的贝壳会永远的留在我的心中！

2.中学班主任的实习报告 篇二

一、农村中学班级工作和城市班级工作的差异

随着社会经济的不断发展, 农村面貌发生了很大的转变, 物质条件得到改善, 生活水平大大提高。孩子也慢慢从繁重的家务活中解脱出来, 供学生支配的时间、金钱相应地多起来。然而, 当家长选择到发达地区淘金时, 却为孩子们的教育留下了隐患, 因为他们正处于性格的形成期, 缺少了最重要的关爱, 少了必要的监管。这些在城市中学里是没有或很少有的, 农村中学班级工作与城市里存在明显差异。

(一) 家庭教育的不稳定性。首先城市里的孩子父母一般都有较为稳定的工作和收入, 而农村地区由于经济条件落后, 绝大多数学生父母外出打工, 孩子则由祖父母等亲属照看, 导致了大量留守儿童。由于缺乏父母的管教和心灵上的抚慰, 大多心理发展存在一定的障碍, 如偏激、叛逆、自私、自卑等极端情绪严重。心理发展的不健康, 严重影响了他们的正常学习和生活。

(二) 家庭成员的文化程度差异大。城市孩子的父母大多能对孩子的功课进行辅导检查, 并且下班后有专门时间陪伴孩子, 与孩子沟通。而农村孩子的父母文化水平大多不高, 父母离家后和祖父母生活, 家长对孩子的教育就更少了, 加上人们都在自己的田园里干活, 干多干少没有要求, 所以时间的观念很淡。

(三) 课外生活的差异性。城市学校和家庭一般都有安排暑期及其它课余时间的能力和计划;而在农村, 由于受条件的限制, 课余的时间都任由孩子们打发了。

(四) 学校教学手段的单调性。由于受资源及其它一些因素的影响, 农村基础性教育无论是师资还是教学手段都无法和城市中学相比。

二、农村中学班主任工作的主要难处

目前, 由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响, 学生的思想存在极大的差异, 给班主任的工作带来相当的困难, 尤其是农村, 留守儿童大量增加, 班主任工作更是难做。

(一) 学生的思想工作难做。由于外界因素的影响和自身学习观念不强, 一部分学生组织纪律观念差, 经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱、上课不专心听讲、学习成绩差。尽管学校规章制度十分严明, 班主任苦口婆心地做了大量的工作, 可是每个学期仍有一小部分学生屡禁屡犯。

(二) 学生厌学情绪严重。如今大学毕业不分配工作, 令家长很失望, 供孩子上学的愿望不强烈。加之义务教育阶段, 学习成绩好也罢、差也罢, 全部录取。进入高一级学段, 课程增加, 学习任务重, 学习压力随之增加, 使得这一部分逐渐掉队, 渐渐地就产生了厌学的情绪。

(三) 班主任对违反纪律的学生教育和处理困难。教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级, 都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作, 但有的学生仍屡教不改。

三、班主任工作的管理策略

(一) 要创新班级管理理念。在新的背景和要求下, 用当年的方法管理现阶段的学生是行不通的。班主任不仅要了解每一个学生, 还要了解学生的家长及外界环境, 了解社会发展的基本状况, 加强新的教育理论的学习, 使自己的思想认识发生转变, 并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

(二) 班级管理要注重人文关怀。现阶段的中学生部分是农村独生子女, 有较强的个性, 极强的自尊心和虚荣心, 易产生敌对情绪, 逆反心理。这就要求班主任在开展各项工作中, 要摸索适应这些独生子女的教育方法, 适应其个性发展。

1.对班级学生要一视同仁。如果偏爱某个学生, 那么其他学生就会有看法, 心理会产生不满情绪, 对班主任布置的任务自然就会有抵触情绪, 进而有可能会导致师生关系恶化。所以作为班主任, 不管是成绩好坏、听话还是调皮捣蛋、男生还是女生等都必须一视同仁, 不能有所偏心。只有这样, 班主任才会在学生面前树立起威信, 学生有什么心事才会向班主任说, 在行动上也会更加支持班主任的工作。

2.在生活上要给予学生关心和爱护。热爱学生是教师特别是班主任必备的基本品质。同时, 这也是班主任搞好班级工作的根本保证, 只有关心学生, 爱护学生, 才能架起师生之间的情感桥梁, 才能心灵相通, 情意相融。

3.善于对后进生进行说服、教育工作, 消除他们思想上的种种顾虑。做好后进生的教育转化工作是班主任工作中一项极其重要的工作任务, 也是班主任能否带好一个班的关键所在。后进生有三类:一是学习差生。表现为无心向学, 学习成绩极差;二是思想品德差生。表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪;三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多, 但影响很大。当然, 后进生的教育转化工作是一个漫长的过程, 不可能一蹴而就。对于后进生, 班主任需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化。在生活上要多花些时间去接触他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难。

4.善于与学生平等交往。对学生真诚相待才能赢得学生的尊重、信任和爱戴, 班主任工作也才会得心应手。马克思说:“只有用爱才能交换爱, 只有用信任才能交换信任。”一个班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴, 应在学生中树立起自己的威信, 要真诚、平等的与学生建立师生情谊。

(三) 班主任要协调好和学科教师集体的关系。班主任是本班教师集体的核心, 协调各科教师, 加强教师集体建设, 班主任起着重要的纽带作用。只有和学科教师达成默契, 形成教育合力, 班级的教学工作才能顺利实施,

(四) 要善于架起与家长沟通的桥梁。现在农村中学生的家长大部分出生于20世纪七八十年代, 文化层次相对比较低, 加之目前大学生就业不包分配, 因而认为供孩子上学不合算。有些家长虽然望子成龙, 但不懂得科学的教育方法, 当孩子的学习出现困难时, 他们束手无策。还有些家长忙于挣钱, 忽视了对子女的教育。针对这些现象, 班主任不仅要管理班级学生, 还要做好家长的工作。既要了解学生在家的情况, 又要了解家长的思想动态。从而让家长在教育方式、方法上与班主任达到共识。

3.中学班主任工作的策略研究 篇三

一、了解学生，热爱学生

作为一个教育工作者，尤其是班主任，爱心是必不可少的，如果一个教师心中缺少爱，是无法胜任工作的，只能碌碌无为；如果一个教师心中缺少爱，他是孤独和寂寞的，享受不到为师的幸福；如果一个教师心中缺少爱，面对瞬息万变的教育形势，他会惶惶不可终日，惊魂未定之际就会被改革的大潮淘汰。

1. 中学生的年龄特点

初中生的年龄大致在12—15岁左右，处于青春发育期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，情绪、情感表现强烈，变化快，自我意识和独立意识增强。他们渴望获得成人的承认和尊重，重视自己在家庭和班级中的地位。他们不再像小学生那样依赖教师和家长，而是开始用批判的眼光看待周围的一切，喜欢经过独立思考发表自己的意见，反对过多的监督与干涉。他们有思想、有感情、有自尊。他们非常重视友谊，对朋友忠实坦诚，对教师和家长则保持着心理上的距离。

2. 与学生成为朋友

班主任，不要摆架子，凌驾于学生之上。要主动走到学生中间，和他们同甘共苦，了解孩子的心声，为他们排忧解难，摆脱困境。理解、尊重、信任学生，促成一种团结、融洽、和谐的气氛，让学生感到班级有种家的感觉，班主任就像家人甚至是爸爸妈妈那样至亲的人，自然有事就会向班主任吐露心声，寻求帮助和鼓励。不知不觉中会与学生建立忘年交，师生平等互信，有益于对学生的教育和培养。所以，只要班主任凡事爱字当头，面向全体，一视同仁，任何学生都会钦佩和信服老师的，师生感情融洽，这样更会促进他们的健康成长。

二、内修素质，外树形象

班主任，必须要求自己优秀，工作中不断完善和提高自我。正确的教育思想，严谨的工作作风，灵活的工作方法，敏捷的思路和广博的学识是班主任必须具备的素质。

1. 精通业务，教学水平高

班主任首先是教师，必须承担一定的教学任务。在实施课堂教学过程中，正视课改，积极投身教改，吃透教材，明确教学目标，以深厚的思想感情，丰富的文化知识为底蕴，愉悦有品位的语言、神情、风度，形成个性化的教学风格，才能让学生佩服和喜爱，教学质量才会凸显。

2. 爱岗敬业，有奉献精神

班主任工作从来都是任劳任怨的，要有不计报酬多少，不计时间早晚的精神。每天我们面对的是数十双期待、渴望和信赖的眼神，只有呕心沥血地发挥自己的聪明才智，严格要求自己，用自己的模范行动去影响教育学生，才能做好工作，受到学生的尊敬和拥戴，这是奉献的结晶。

3. 以身作则，做学生表率

班主任要时刻注意以身作则，用自己良好的形象感染和教育学生。身教重于言教，是班主任教育学生的重要手段。如集体活动，学生参加老师更要参加，劳动中老师既是指挥员又要当战士。要求学生提前到校，班主任比学生还要早。要求学生做到的，班主任就必须做到，这就是表率作用，对学生来说是无声的老师，有潜移默化的影响。

三、知人善任，强化管理

班主任工作不是独角戏，要充分发挥班委会和全班每个同学的作用。作为班主任，要了解每个班级成员的性格、爱好、特长、家庭状况等，尤其在新接一个班时，很快能叫出学生的名字，说出家长的姓名，这样会给学生亲切感，学生会把老师当朋友，有助于老师尽快了解学生，有针对性地开展工作。

1. 组建一个强有力的班委会

班委会是由班级优秀分子组成，是班主任的助手。班级的许多工作都是由班委会去完成，许多矛盾都是由班委会去解决的，所以，要大胆启用有能力，素质高的同学做班级干部。选举时要发扬民主，同学选举，他们才能服气。过硬的班委会是优秀班集体形成的基础。班主任有责任交给他们工作的方法，增强他们管理好班级的信心，树立班委会的威信。

2. 发挥每个学生的作用

根据世界著名教育心理学家加德纳的多元智能理论，我们知道每个学生都各有所长，只要及时发现和培养，都会有所成就的。因此，班主任要善于发现学生的闪光点，从不同方面，不同渠道去锻炼和培养学生，给每个人机会，培养学生的自信心和为班级而努力的主人翁精神，激发他们的主动性和积极性，便于更好地调动每个学生，有助于他们身心健康成长。

3. 制定规章约束学生

没有规矩不能成方圆。对学生来说，只有建立完善的班级管理制度并严格执行，才能提高学生的思想觉悟，调动学习积极性。创造一个良好班级学习环境，使每个学生都受益。如严格遵守《中学生日常行为规范》，遵守学校的各项规章制度；对遵守纪律成绩优秀和做好人好事的同学给予表扬和奖励；认真打扫卫生，保持环境卫生的整洁干净；讲文明、讲礼貌、尊师爱师等。执行过程中，建立学生监督小组，公平公正，合情合理，一视同仁，做到从大局出发，让学生心服口服。

总之，班主任工作是琐碎的，凡是学生的事，班主任都要管，对影响学生健康成长的方方面面的因素，都要认真分析研究。但班主任与学生的心心相印，会以感情赢得感情，以心灵感受心灵。尽管班主任工作很辛苦，但当桃李满天下的时候，也许笑得最开心的是我们。

（作者单位：长春市绿园区教师进修学校）

4.中学班主任教育实习总结 篇四

一、实习的目的与要求

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

字串83、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、基本情况

我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一（172）班进行实习。

实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。

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2这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！

试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。字串

5通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。

5.实习中学班主任工作个人总结 篇五

在这几个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课等，让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。以下是我对班主任工作的总结：

首先，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：无规矩，不成方圆。一个班级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风学风，加强纪律管理。

其次，选好小助手作为班主任，要认真选好班干部，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以，唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为有组织有纪律积极向上的班级体。再次，了解学生、交流沟通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。

6.中学班主任学期个人工作总结报告 篇六

中学班主任学期总结报告1

这一学期我临危受命，正式接管了高一(8)班，中间接班，总是有一定的压力，因为有好多问题等着做，并且孩子们多数已经习惯了前任班主任的风格。虽然我一直当班主任，但也是战战兢兢，谨慎小心，不敢有半点马虎。因为我不能辜负学校对我的信任和家长的殷切期盼。我也知道育人这一项工程的重要性，复杂性及重大意义。具体做法如下：

一，高度的热情投入到班主任工作。古人说：“在其位，谋其政。”就强调了它的责任性。我一直就信奉不干则已，要干就干好。有了这一目标，我就会感觉有一股动力，一腔热血。虽然做了十几年班主任，但总感觉有很多问题值得研究。我常常向其他班主任学习，买了班主任的书籍来借鉴，到网上搜集资料，分析学生的成长经历和他们的成绩。吃住在学校，以校为家。我都会乐此不疲，乐在其中。

二，积极响应学校的政策，积极配合级部的各项活动和安排。学校整体就像一个军队，就得统一安排，统一调度，不能出现各自为战，不听命令的情况。而各个班级就是一个连，一个排，要有令则行，行则成功。对于学校的各项任务和安排，我都会按照学校和级部的要求圆满地完成。

三，热爱学生。关爱学生，育人工程是关系到国计民生的大事，是关系到民族兴旺的大事。学校无小事，教育是大事。学生好一切都好。在工作中，我把学生当作自己的孩子，随着年龄的增长，我觉得我的慈性越来越强，看到天真烂漫的孩子心里便欢喜，这也是我心态年轻的原因。“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”用自己的真诚关爱，来浇灌学生干渴的心灵，让他们健康茁壮地成长，岂不快哉。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这就是老师光辉的写照。

四，统一思想，建设班级文化，树立新班风。一个能战斗的班集体，首先思想得纯正和积极。思想是行动的指南，有了积极的思想，才会有积极的行动。为此，我在班里举行了“走向成功”的系列班会，例如：“我自信我能行”“态度决定一切”“莫让青春过早靠岸”“如何做一个文明的中学生”“如何合理的分配你的学习时间”“搞好学习的十大方法”“考前动员令”等，家长会上又给家长们讲了家教的几个问题。建设班级主流文化，利用板报、墙报，弘扬正气，打击邪气。通过各种活动和教育，逐渐形成了“团结、和谐、坚韧、奋进”的班风

五，打造团结向上的班委会。班主任要善于放手，真正地让学生自治。学生的能量与潜力都很大，要相信他们，引导他们工作。而班委会就是一个班的运转组织。我在自荐与推荐的基础上，严格把关，组建了一个强有力的班委会。同时我会加强对他们的培养，定期指导。每周六我要求他们召开一次会议，就这一周的问题进行总结，研讨解决办法。对于班里的事情尽量做到能自己解决的决不依靠老师，需要老师的做到精要，大事上报，要有方案，民主集中，有理有据。

六，和家长及时沟通。家长是我们教育孩子的强大后盾，他们是孩子的第一任老师，比我们更了解孩子，而孩子们每天也更愿意把内心的活动告诉家长，我的好多信息都是家长及时反映给我，我才得以及时地为学生做通工作。所以我会把学生分为几批，找到共性，及时沟通，共同解决。

七，与老师及时联系。任课老师作为班级的一员，他们的意见和看法非常的重要。所以我经常和他们交流，共同研究，同舟共济。同时，我会非常关心老师的各种困难，帮助他们协调处理。因为我班处在多事之秋，老师多次更换，但我在现实条件的基础上，积极协调，使我们的教学并没有受到影响。老师更换，我们都会带着一颗感恩的心恋恋不舍地送走老教师，然后又热情周到地迎来新老师。一次次感人的场面至今还在我的脑海里回荡，那真是令人难忘啊。

以上是我这学期的一点体会，立足过去，展望未来，任重而道远。我会继续深入研究教育精髓，矢志不移，再接再厉，百尺竿头，更上一层。

中学班主任学期总结报告2

时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一.开学三步曲

在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：

1.展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2.竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。

3.开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。

二.狠抓习惯

1.从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：7：20到8：00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7：20分之前打扫完，否则将罚干值日。

2.上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3.规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。

4.强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录，确保自习的质量。

5.强化作业质量。每天设有专人检查作业，保证学生按时保质的完成作业，以起到强化和巩固的作用。

这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。

三、创和谐班级

1.在班里开展了主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!

2.定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。第一次是在开学不久后的一个上午，所有的家长都到齐了，我在总结了上学期期末成绩后，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。第二次是在期中考试以后，这次家长会我针对每一个学生进行了分析，以便家长更好的了解自己的孩子。同时让部分家长介绍经验，孩子的学习方法等。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，我坚信我班会越来越好。

四、班主任随想

有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。

当班主任很累，事情很多，很碎，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

中学班主任学期总结报告3

时间过得真快，转眼就要年关了，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。几年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。

下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。

一.开学三步曲

在新学期开始的第一天，我设计了三个活动：

1.展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，步入初二后的愿望和目标，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

2.竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。

3.开总结班会。师生共谈初一一年来的收获。首先我先谈我的工作，一年来的工作方针，再由全班同学指出我工作中的不足和意见。然后每个同学畅谈自己的进步和弱点，查缺补漏，共同进步。

二.狠抓习惯

1.从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有两个班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。具体的时间安排是：7：20到8：00为早读时间。打扫卫生的值日生必须在7：20分之前打扫完，否则将罚干值日。

2.上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3.规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。

4.强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。班长和组长进行监督和记录，确保自习的质量。

5.强化作业质量。每天设有专人检查作业，保证学生按时保质的完成作业，以起到强化和巩固的作用。

这些日常行为习惯在初一的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。

三、创和谐班级

1.在班里开展了主题班会，学习经验交流会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!

2.定期召开家长会。这一学期召开了两次大型的家长会。第一次是在开学不久后的一个上午，所有的家长都到齐了，我在总结了上学期期末成绩后，针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。第二次是在期中考试以后，这次家长会我针对每一个学生进行了分析，以便家长更好的了解自己的孩子。同时让部分家长介绍经验，孩子的学习方法等。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。

功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，我坚信我班会越来越好。

四、班主任随想

有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。

当班主任很累，事情很多，很碎，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界!

中学班主任学期总结报告4

时间飞逝，转眼间一学期即将过去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣洒遍全身。因为我热爱这份职业，喜爱我淘气可爱的孩子们，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。

由于这个班是个特别的班，所以我要找特殊的方法来对待每一个孩子，我深深地感到想当好这个班主任太不易了，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。为了当好班主任，能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，遇事就讲，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。例如，我们班里的____同学，是一个爱“拉帮成派”的学生，在班里可称得上“小霸王”，因为他长得五大三粗，“拳头又硬”所以同学们都怕他，又不得不听他的，以至于影响到整个班风，我了解到此事后，就多次找他谈心，给他讲道理，从侧面和正面去了解他的过去和他的家庭，当面给他谈以后的打算，我不但在学习上关心他，在生活上也是一样照顾他，一次他病了，我主动带他到医院看病，给他买药送水，当他犯错误时，我了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。给他改正的机会，并在学校搞的“我是教师，我承诺，我是学生，我承诺”中在全校宣读他的承诺书，以此来晓之以理，动之以情。有了进步及时表扬。渐渐的他真的转变了，不是以前的那个____了，现在学习非常认真，也不和别的学生打架了，和班里的同学团结得很好，他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起讨论难题、快乐玩游戏时，我真的有说不出的快乐。班里还有一个名叫____的女生一次给她补课时，了解到她的妈妈不在了，我的心一下子沉了下来，失去母爱的孩子是多么的让人可怜呀，于是我从生活上关心照顾她，把自己女儿的衣物送给她，多和她谈心，以前的那个少言寡语的她慢慢地开朗了，学习进步也很快。

每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要赞美……我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了家长和学生的信任与尊重。

总之，在这一个学期里，通过我的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

中学班主任学期总结报告5

这个学期，在我们学校领导的关心和指导下，我班深化以爱国主义为核心的民族教育;以抓住德育教育的契机，大力弘扬民族精神，培养学生的爱国主义精神和良好的道德行为习惯;以中学生日常行为规范教育为为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，留意实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。一个学期紧张、充实的教育教学工作，在班主任与科任教师的大力支持、努力下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学期的德育工作，现将本学期工作作如下总结：

1、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在寻常的工作生活中，我时刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，每周得了卫生纪律红旗，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。

2、尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础

尊重学生，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依靠感。T谘俺5墓髦，我与学生象朋友般相处。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见。

3、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动

俗话说的好：“良好的习惯是成功的奠基石”。只有良好的习惯，才能使学生的德、智、体、美、劳诸方面得到全面而和谐的发展。七年级的学生刚刚升入初中生活，为了让学生尽快适应中学生活和学习，本人及时对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行练习和教育。

4、加强后进生治理，做好品德差生的帮教转化工作

本学期，本人结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之窒W隽舜罅康墓，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本班的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教措施，增强教育转化的责任赶

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和治理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

7.中学班主任的实习报告 篇七

一、要具备优秀的班主任素养

1. 专业素养

班主任应该具备教育学、心理学方面的知识，以便对学生的学习、道德修养、闲暇生活、职业和升学等方面进行指导。而且还要具备与班主任专业相关的道德素质。作为班主任，最关键的是要热爱学生，热爱学生有巨大的教育力量。这种热爱不只是局限于对好学生或听话学生的热爱，也包括对那些学习差的和调皮捣蛋学生的热爱。

2. 普遍的文化素养

农村中学生与城市中学生比较，各方面都有一定的差距，本着不让农村的孩子输在人生的起跑线上这一理念，作为农村教育者的班主任更需要具备文化素养。初中生思想活泼又开放，他们对新事物最敏感、最容易接受新事物；他们善于思考问题和提出问题，从自然领域的化学、物理、生物、医学、气象、天文等等到社会领域的政治、经济、文化、历史、道德、风俗等等，都是他们很感兴趣的方面，但往往又似懂非懂，迫切希望能够理解和说明这些问题。班主任要能够适应工作对象的需要，必须掌握广泛而扎实的基础知识。

3. 能力素养

(1）组织能力对班主任来说显得特别重要，原因在于班主任面对几十名学生，而他们在各个方面都存在很大差异，要使大家团结一致、齐心协力，班主任没有非凡的组织能力是不可想象的。

(2）表达能力是班主任在教育过程中能清晰、生动而有说服力地向学生表达自己的思想，以此教育和影响学生的能力。表达能力包括言语表达能力和非言语表达能力，班主任的言语表达能力要言之有物，真实可信，富有针对性；要言之有理，富有教育性；要用语恰当，观点鲜明，富有准确性；要形象生动，妙语连珠，富有艺术性；要言之有新，引人入胜，富有时代性。

二、要善于开发教学资源，建设校本课程

应紧紧抓住三农，即农村、农业、农民大做文章。学生对农事劳动都非常感兴趣，可让学生在校园体验他们熟悉的农村生产活动。教师在工作实践中，要把校本课程分成三类：

第一类是走近科技种养，感受高新农业。让学生深深地感觉到：农业生产离不开科技。如发动学生从家里带来一些特色农产品，然后向大家介绍种植方法，学校附近有一个桑蚕养殖场，让学生去参观，或让技术人员到校讲课，让学生切切实实感受到科技农业生产的力量。

第二类是了解农村建设。如让学生了解家乡的农民养什么，种什么，怎么办工厂等，让学生对家乡修建公路、电网建设、使用新能源等问题展开调查，然后让学生思考今后应如何更好地开发建设自己的家乡。

第三类体验农民生活。让学生体验农民的粗茶淡饭、简单洗浴、起早贪黑、野外生存等等，比如学生野炊，组织孩子们在山腰下、河溪边通过自己动手，简单操作，吃上一顿饭；在玉米地里比赛摘玉米，在干旱的田野里比赛砌土窑烤红薯；在操场上举办篝火晚会，大家围绕着篝火欢歌载舞等。

四、要常抓班级常规管理工作

1. 建立健全制度，实施制度管理

既不能把制定制度同“管、卡、压”等同起来，也不能把班级制度看成是“灵丹妙药”。一切从班级实际需要出发，制定切实可行的班级制度，充分发挥班级制度的积极性。

(2）增强各制度间的内在联系。制定班级制度必须重视内在联系，使之发挥整体效应。必须加强新旧制度的前后衔接，重视整体局部的互相关联，使各项管理制度的条文相互依存，相互照应，相互渗透，较好地发挥整体功能。

2. 运用多种方法，引导自我管理

多年的班主任管理实践证明：管理好如今的中学生，仅靠制度的约束和教师的教育影响还远远不够。必须引导学生自己管理自己，自己约束自己的行为。班主任应多想方设法，激发学生自我管理的内需。

3. 密切联系家长，争取家长配合

家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任教师。父母的言行习惯对学生有着潜移默化的作用，因此，学校和班主任不能忽视农村家庭教育，应通过多种方式与家长联系。

8.谈中学班主任的爱与严 篇八

一、爱心升华，促进班集体凝聚力的形成

没有爱，就没有教育。成功的教育，老師必须充满爱心。如何运用爱心促进班风的形成，如何使爱心转化为班集体的吸引力、凝聚力?就这个问题谈一些个人的看法。我们这里是农村中学，相对于城市学生来说，农村中学的学生见识少，胆子也小，进人中学通常都是第一次离开父母，食宿在外，首次学习独立生活，这时班主任的爱心尤其重要。首先要充当学生的父母角色．象父母关心孩子般关心学生的各个方面，全情投入去关心、去爱每一个学生，关心他们的思想学习，关心他们的冷暖病痛。让学生亲切地感受到老师尤其是班主任，就象朋友，就象兄长，就象父母。这时，就自然而然地形成了班主任对学生的人格吸引力。但仅有人格吸引力，还远远不够，我们还必须设法使爱心升华，使教师的爱心蔓延，使班主任个人的吸引力上升为班集体对学生的凝聚力。这种凝聚力对班风建设才会具有重要意义。

中学的班主任工作有别于小学的班主任工作，中学的班主任工作要依靠班干部、积极分子来协助。班干部工作方法的好坏直接影响班集体对学生的吸引力，因此，培养班干部十分重要。笔者注重教给班干部工作方法，帮他们出主意，解疑难。用爱心，用行动去影响班干部，使他们把感受到班主任的厚爱，转化为对班集体，对全体同学的爱。要求班干部从日常小事做起，主动多关心帮助同学，用行动感染每一个同学，例如：学生的书籍或学习用具掉在地上，他们捡起来放回原处；学生病了，他们把病者扶到校医室，并打来开水让病者服药；学生的作业本用完了，他们先借给学生用；在宿舍里，学生的生活用具摆乱了，他们从新摆放整齐；起床铃响了，他们叫醒同学；体育训练累了，他们帮同学按摩放松……，这些看似不经意的小事，都能使学生深切地感受到班干部的爱心，班集体的温暖。爱心的升华，班集体自然形成了强大的凝聚力，班风正，学风浓。

二、严格要求，维护并促进良好的学习环境

中学生正处于身体和思想的高速成长期，具有半儿童半成人的特点，思想品格个性特征还不稳定，判别是非能力较差，所以，对学生单有爱心是不够的，还必须对学生的行为规范进行严格要求。所谓严格要求，并不是单纯的管束，更不是体罚和谩骂，而是要严得有理、有度，并且，要在严中体现爱心。

严得有理，就是指责批评学生的内容要有依据，不随心所欲，要让学生心服口服，才能痛改前非。什么是依据，国家的法律，法规，教育行政部门和学校的规章制度，班规班约就是依据。有了依据还得有实据，不要凭感觉，凭推理断定学生干了坏事。为了让学生清楚有关的法律法规，班主任应先要向学生反复宣传，尽可能使之成为学生的自觉行动，做到依法治班。

严格要求要注意严的尺度，要从学生的思想知识水平、年龄大小、接受能力等因素的实际情况出发，离开了实际情况就收不到预期效果。要坚持以教育为主的原则，不同情况区别对待，对于纪律松散的学生，要求他们从最基本的做起，平时要求他们完成作业，不迟到，不早退，留心听课，鼓励他们进步。犯了错误，批评时注意尊重他们的自尊心。而对于只顾埋头学习的学生，则要求他们多关心政治，多关心集体和他人，从学习上帮助学习有困难的同学，增强上进心，向自己提出更高的人生奋斗目标。

三、爱与严相融，提高教学效果

9.中学政教主任述职报告 篇九

大家上午好!现将我一年来工作向各位领导、老师作述职报告。有不到之处望各位批评指正。

我是09年四月份调到xx校区，九月中旬接管政教工作。回顾刚刚过去的一个学期的政教工作，作为学校的一个职能部门，面对一位中层干部的职责，有太多的感触，可以用“酸、甜、苦、辣”四个字来形容。本学期，在郭校长、叶校长的领导下，在全校老师和班主任帮助支持下，顺利的完成了各项工作，现从以下几个方面回报工作：

一、个人思想和学习方面

1、端正思想态度，顾全大局，以校为家，坚持把工作放在首位，不搞个人注意思想，不以公谋私。

2、坚持“低调做人、高调做事”原则，在教师、学生面前不摆架子，虚心学习，诚心接受领导批评教育、老师们对我个人的意见建议。自己的事情自己做，从来不找学生帮助做个人私事。在学校工作上可以说从不讲价钱不谈条件。

3、在学习上一年来从来没有松懈过，自己购买了“做人、做事”、“如何做一个有能力的管理者”“青少年违法犯罪心理学”“演讲与口才”等等一系列书籍。在网络上下载了“余世维、陈安之、魏书生一系列知识讲座”和有关政教管理、班级管理的电子书，班主任之友有关资料。

二、加强班主任队伍建设

1、根据班主任队伍建设的要求，组织了班主任进行各种形式的培训工作，查找了关于班级管理的有关资料，给每位班主任印发了“如何树立班主任的威信”、“班级管理点滴谈”，联合教务处组织教师进行了“魏书生讲座”的学习。

2、进行了“五心教育――如何做一名“五心”的班主任”为主题活动，要求班主任老师要做到“五心”即细心、责任心、宽容心、公平心、和爱心。坚持“以不变应万变”的原则，要求全体班主任用不变的爱心处理学生在各个时期发生的情绪变化，增强了班主任“以生为本”的服务思想。

3、对班主任一日工作制度进行了规范和细化，要求做到早签到、早跟操、晚查寝、晚签退并报告班级情况。

4、严格落实了班主任值班值勤制度、班主任例会制度、班主任工作汇报制度。

三、完善了政教各部位的硬件和软件建设

1、对学校门卫室规范，制作了“学校门卫管理制度、学校门卫工作职责”，对门卫工作人员加强了管理。

2、建立了学校团委、广播站工作室。对学校广播进行了调整和健全配备了校园广播播音员。

3、建立了学生心理咨询室。

4、对食堂侧面树林空地进行了清理整治，请示学校同意我的建议，准备规划建成“师生休闲苑”，增加师生休闲场所。

5、改选了第二届学生会干部建设队伍，协助政教和班主任搞好政教和班级管理工作。

6、为全校学生办理了校方责任险和学生以外伤害保险。

10.中学总务主任述职报告 篇十

**中学总务主任

@@@ 回顾2012年,在校领导的关怀和同志们的帮助下，本人在教学和总务工作方面都取得了一定的成绩，但也存在许多不足之处。为上总结经验，找出差距，以利把今后的工作做得更好现将2012的工作向领导和同志们作如下汇报。

在上一年中，本人能以一名党员的标准要求自己，坚持学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，坚持学习党的方针政策，坚持科学发展观，积极参加党的组织生活和社会实践活动，用客观的态度来剖析自身的不足，并写出改正措施和努力方向。通过学习，提高了自己的理论水平和思想觉悟，更加严格要求自己，遵纪守法，不参加一切违法活动，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放政策，热爱祖国，热爱人民，热爱本职工作，做到教书育人，为人师表。服从领导，按时完成学校领导交给的各项任务，工作勤恳，任劳任怨，坚决贯彻执行党的教育方针，执行有关教育方面的法律法规，以人为本，团结同志，关心和爱护学生，关心职工生活，积极为他们排忧解难，努力创造和谐环境。

总务工作是为教学一线服务的，是为全校师生服务的，我们一直是这样做的。学期前我们组织教工购书，配备各班课桌凳，安排好收费和新书的发放工作。能严格按《财务管理制度》要求办事，严格财务审批制度，不乱花学校一分钱，把有限的经费用在教学上。为了增加财务支出的透明度，我们成立了理财小组，分期初、期中、期末三次清理学校的账目，并将结果公布上墙，接受教工的监督。为了管好学校的公物，我们制定了《校产管理制度》，在工作中我们严格按制度执行，有效的控制了校产的流失。我们的做法是将各班公物登记制册，并与班主任签定责任书，要求谁使用谁管理，谁损坏谁赔尝。使我校公物流失程度大有好转。为了使我校的环境卫生有明显好转，我们制定了《卫生检查评比细则》，每周进行一次检查，按评分标准打分，并记入班级档案，对优胜班级给予表彰。我们要求做到室内无蜘蛛网、灰尘、果皮、纸屑、痰迹；卫生区无杂草、地面平整无垃圾；厕所每天打扫，定期冲洗；教室、办公室、会议室等门窗完好，桌椅摆放整齐，安静整洁。另外我们也注重教职工生活区的环境卫生，要求生活区内无乱建乱搭、乱堆乱放，放养家禽，无乱倒垃圾杂物，做到定期清除垃圾，灭杀蚊虫，使我校生活环境有了明显改善。为了保证我校师生和学校财产安全，我们制定了《安全保卫制度》和《门卫制度》，加强治安保卫工作。学校各部门和场所的安全都有指定人员负责，实行岗位责任制，严格管理，进出人员和车辆要登记。我们还购置了灭火器，同时制定了事故应急机制。为了保护校产不受损失，假期我们安排教工护校值日。

以上是2012年所做的一些工作，但也存在许多不足之处，决心在新的一年里加以改进，如：校园环境卫生和教职工生活区不尽人意，部分老师的住房年久失修，学校操场改造、校产的管理等方面都存在着问题，决心在新的一年里积极配合领导将上述问题解决好！

11.一个农村中学班主任的工作体会 篇十一

【关键词】农村中学；班主任；工作体会；积极性

三年的班主任工作终于圆满结束了，在一片鲜花和掌声中，我也在反思着自己过去的三年。人的一生三年弹指一挥间，可对于干了三年班主任的我来说，这又是多么不平常的三年。

三年中我得到了许多，但失去的更多。可在一张张“录取通知书”面前，过去的苦和累早已烟消云散了，只有在收获的时候才体会到自己的价值。班主任工作千头万绪，纷繁复杂，确实是一门艺术。下面我就其中的几个细节问题，谈谈我个人的看法和做法。

第一，如何充分利用“班主任时间”

所谓“班主任时间”就是你行使班主任职权的这一段时间，有些教师在“教书”和“育人”上面拖泥带水，没有充分利用班主任时间，造成耗时低效的状况，导致工作开展得不理想，身心疲惫。

医学上诊断病人讲究“望、闻、问、切”。我觉得我们班主任如果想及时了解学生和班级情况也要做到“望、闻、问、切”。

所谓“望”，就是观察，通过仔仔细细、方方面面地观察了解学生和班级的情况。观察，可远观，可近观，可正面观察，可侧面观察。举个例子：曾经我班有位同学通宵上网，我是如何发现的呢？我从窗外观察，上午、下午上课他总是很瞌睡，近观其双眼血丝遍布，再经过简单询问，他上网的事实就很清楚了。

所谓“闻”就是听，听学生们的议论，听取学生在周记中反映的意见，听取别的老师的看法。

所谓“问”就是多和学生交流，多询问学生的意见和建议，综合学生的反馈加深对个人和班级具体情况的了解。

所谓“切”，医学上是指“把脉”。我这里说的是要好好地分析学生的成绩，把握好学生成绩的脉络。我把本班学生从高一进校以来的每次成绩均保留下来，按每个学生制成表格，这样每位同学整个高中阶段的学习情况就一目了然了，找学生谈话时就方便多了。

通过“望、闻、问、切”的综合运用，及时、准确地把握了学生和班级的情况，从而能够采取相应的措施。班主任如果仅仅陪着学生，看着学生，而不采取多种手段去开展工作，了解情况，很显然是不可能很好地掌控你的班级的。

第二，如何最大限度地调动学生的学习积极性

人有希望，才有动力，有动力才会有干劲，有干劲才能成功。那么，怎样才能让一个班级那么多同学产生高昂的学习兴趣呢？光靠我们班主任每天喊“口号”、讲大道理效果肯定不理想，必须开动脑筋，通过多种渠道和方法来达到调动学生学习积极性的目的。

我在班主任工作中，采取了许多的方法来调动学生学习积极性，现举例如下：

（1）按单科成绩表扬部分同学，使一些有优势学科但总成绩不理想的学生得到鼓励。

（2）在黑板上签名搞高考宣誓活动。

（3）张贴一些高校的简介及往年录取分数，让学生从中找目标，树理想。

（4）联系我校一些考上名校的学生，邀请他们到我们班级中演讲，请他们结合大学和高中的学习生活给大家鼓劲。

（5）讲述励志故事，播放励志音乐。

（6）请学校领导到我班讲话，振奋学生精神。

我觉得以上这些方法的施行，较好地调动了我班学生的学习积极性。方法是死的，人是活的，多个角度想办法，应该会找到一些适合于班级的方法。

第三、班主任要有狠心

平时，我们都提倡老师对学生要有爱心，这是必须的，但在班主任工作实际中许多时候要有狠心。从高一到高三，我都要求本班学生比其他班早到10分钟，有人认为我这样太蛮、太狠，我对学生们说，现在你们也许会恨我，但将来你们一定会感谢我的。

我的狠，对事不对人。班主任和学生感情深，特别是一些成绩好的，不轻易触动他们。其实对这些学生，发发狠心，既能起到震慑的作用，又能达到教育的效果。当然狠不是孤立的，是建立在爱的基础上的，俗话说，“打一巴掌揉一揉”，真正高明的老师能将“打”与“揉”结合于无形，那才叫高。

班主任工作正如王国维先生关于人生三重境界的描述，个中滋味需亲自品尝，方能深得其中三味。

参考文献：

[1]吴勇斌.可以平凡，拒绝平庸——我的班主任专业发展之路[J].福建教育：F版， 2012， （2）： 32—34

[2]孙剑君.谈农村中学班主任工作管理心得[J].小作家选刊：教学交流（下旬）， 2012， （6）： 274

12.中学班主任班级管理的几点反思 篇十二

一、教师的管理技能与班级工作

1. 班级管理需不断更新理念, 仅凭权威和经验已不够。

如今的中学生思想活跃心理各异, 渴望了解一切但又缺少一些判断和识别能力。若撇开个体上的差异而统一要求、统一管理, 难度大且不现实。仅凭权威乃是权宜之计, 压得了一时压不了长久。靠经验的时代已一去不返, 学生在日新月异的社会中大步向前, 班主任无论是教育思想、教育观念, 还是教育方式也应该与时俱进, 不断更新观念和知识, 了解新进展、掌握新趋势。魏书生提倡班级管理中坚持“自我管理”和“制度管理”相结合, 即“民主”与“科学”, 其班级管理理念强调制度, 兼而注重自治, 他认为影响力最大、最具有现实意义的是班级管理经验。李镇西则提倡班级管理中坚持“爱心”至上的“人性”关怀, 关注每一位学生。并辅以教师本人“思想者”的魅力, 是倡导做一种“人文关怀型”的班主任。其管理经验更适合于高中阶段学生, 且对教师本人要求很高。不同的教育家们以大量生动感人的实例, 从指导思想到工作细节;从教师自身定位、以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施等方面全面科学的详尽论述, 实在又实用, 内容丰富具体又颇有趣味性、故事性和可操作性, 蕴含着深刻的哲理。

2. 提升自己的人格魅力, 学生就会敬重你。

班主任要管理好班级, 除了自身需要具备一定的处理和调节班级事务的能力和方法外, 还需班主任具有为学生所接受和欣赏的人格魅力, 这在班级管理中至关重要。人格魅力即个人道德品质和能力对他人的感召力、吸引力、凝聚力。在这个多元化的信息时代, 让学生钦佩, 关键是学识渊博。学生们爱好广泛, 接受能力强, 他们懂得许多新科技并随时交流, 班主任若不具备广泛的知识, 很难与学生有共同语言, 从而造成师生交流障碍或没有共同语言, 致使班主任威信骤降。所以班主任要及时汲取各种前沿讯息, 使学生认为你很行, 进而产生钦佩感, 由羡慕班主任的知识转化为崇尚他们人格魅力, 学生会因此主动与班主任交流甚至交心, 使学生团结在班主任“麾下”, 可进一步增强班集体的凝聚力和班级每个学生的团队意识。长此以往, 学生会有千万别给班主任惹麻烦的想法, 以班级荣为己荣的集体荣誉感, 不仅有助于班主任管理好班级, 也进一步提升学生的自律意识。

二、班级管理的感悟与反思

1. 细致管班, 快速布局, 培养一支高效踏实的班干部队伍。

首先, 多向沟通至关重要, 开学一周内班干、班规、班级目标等规则快速形成, 班级日常事务有序进入正轨。良好的开头是班级管理成功的一半, 也为日后工作奠定了良好的基础, 减少了不必要的琐务干扰, 使师生共同努力, 集中精力搞学习。其次, 班干部非常重要, 不只使用, 还要教育培养。班主任需坚持不定期召开班干部会议, 对班委会的工作经常检查, 并给予具体的指导和帮助, 既不包办代替, 也不全部推给班干部。指导班干部树立为集体服务的荣誉感和责任感, 让他们懂得既要努力学习、团结同学、以身作则, 又要注意工作方法, 鼓励他们大胆开展班级工作。当然, 班主任对班干部不能过分苛求、指责, 特别是出现失误时, 但对于班干部的不良行为也决不姑息。再次, 做到事事有总结, 不但学生自己要总结, 在总结经验中吸取教训, 明辨是非;班主任也要总结, 在总结中积累宝贵财富。总结实现了学生和班干部对班级的双规管理, 充分发挥学生们互相监督的作用, 这是班级成长不可或缺的一环。

2. 严格纪律, 尊重学生, 捕捉亮点, 适时激励。

要抓好学习先要抓好纪律。班风不正, 学风难振。平时的班级工作应防微杜渐, 严格管理, 不等不良行为蔓延再下功夫。学生大了不用管或只要成绩好其他都不是问题的看法, 容易教出我行我素唯我独尊又缺乏大局观和集体观的学生, 甚至成为有才无德的危险品, 这是班级管理最不愿意看到的。明确纪律很重要, 执行纪律更重要, 纪律面前人人平等。处理班务时, 秉持公平公正的原则, 对成绩好的学生不捧不惯, 对待进生不离不弃, 要严而有度, 无论谁只要违反规定, 没有合理理由, 都一样严惩不贷。尊重每一位学生的感受。中学生正处在半成熟半幼稚期, 渴望他人尊重也学着尊重别人。其实互相尊重很容易做到, 得到帮助道声谢, 妨碍别人说句歉;为班级的成功鼓掌, 为同学的进步喝彩等等。班主任要对学生的过失给予充分理解, 使学生在宽松的环境中自省。尊重别人是一种美德, 受人尊重是一种幸福。陶行知先生写过一首小诗:“人人都说小孩小, 谁知人小心不小。您若小看小孩小, 便比小孩还要小。”可见对学生人格主体尊重的重要性。尊重是表达出对他人的肯定, 一种发自内心的钦佩。现如今的中学生最渴望的就是得到他人的认可和尊重, 学生从班主任这感受不到被认可与尊重, 那么班主任又怎么去获得学生的认可与尊重呢?捕捉班级管理过程中任何一个闪光点。教育心理学告诉我们, 一个学生只要体验了一次成功的欢乐, 便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此, 引导学生了解自己, 扬长避短, 有助于学生树立自信心。及时捕捉学生的闪光点进行因势利导, 使他们产生积极向上的精神, 从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作中关键一环。前苏联著名教育家马卡连科说过:“用放大镜看学生的优点, 用缩小镜看学生的缺点”。如一个性格较反叛的男生, 两句话可概括:老师说什么他都不乐意, 同学做什么他都认为不对!但该学生有爱好———打篮球, 口才和反应能力也都不错, 出黑板报也是个人才。一次学校篮球赛, 他们班大获全胜, 他功不可没, 班主任立即把握住大好时机, 先赞扬他篮球场上的组织得力, 积极表现, 关键时刻力挽狂澜, 为班级的胜利奠下了坚实的基础, 获得了同学们的掌声和老师的称赞, 此时, 他脸上露出了难得的微笑, 接着班主任又表扬他出的板报别具一格时他已心花怒放, 此时再转而请他思考为什么他如此有才却没一个同学选他当班干部?之后, 班主任引导他并和他一起分析原因, 起初他只是点点头应对, 后来他自己主动表态, 过了十天班主任又和他促膝长谈了一次, 再往后, 班主任慢慢发现该男生学习态度、与同学相处方面都有了很大改观, 后来班主任启用该学生做班干部, 他表现非常出色。魏书生告诉我们:“要珍惜学生心灵中闪光的东西, 以他们自己的光芒, 照亮自己的黑暗”。

3. 学习成绩是所有人最关心的, 也是高考录取唯一衡量指标。

班主任既要把握班级整体的学习状况, 也要做好每个学生的成绩跟踪, 以便有针对性地给每个学生具体的指导。要使学生高效学习, 除了帮助学生调整心态外, 还要培养学生得到自省习惯和能力。班主任根据不同的学习阶段设定不同的主题班会课, 向学生介绍学习中的时间安排、记忆方法等学习策略。要学生不仅有学习计划, 还要制定短期目标和长期目标。每次大考后自己需反思, 成绩出来后, 再反思并与老师面谈。经过多次训练, 学生逐渐体验到反思的妙处。反思后还会主动征询老师意见, 自觉修改目标与计划, 不断设法提高自己的学习效率。反省与良好的学习习惯为学生更高层次的求学过程中获得更大的进步作了必要的准备。

三、家校联系到最佳状态

要使学生的身心健康成长, 教育教学顺利进行, 学习成绩最佳, 需要良好的家庭环境。班主任要做到了解学生, 包括家庭环境和其父母情况, 育人先知人。要想取得家长的支持首先要让家长相信你。家长性格各自差异, 学生家庭环境各有不同。班主任与不同类型的家长沟通要掌握沟通的技巧。另外, 与家长沟通时要学会聆听。聆听让家长可体会到老师对他们的尊重, 有利于深入沟通;聆听中使班主任了解家长的教育方式、期望水平等, 有利于进一步诊断学生的问题。班主任还承担着指导家长正确教育学生的重担。利用家长会向家长讲授家庭教育的理论知识和方法。建议家长采取适合孩子的身心特点的教育方法, 并努力为孩子营造良好的家庭环境, 也要让家长明白学校教育与家庭教育的密不可分性。班主任经常与家长交流, 对学生真挚关爱, 就会与家长和谐相处。

班级管理是管大事、做细事、干实事、不出事。班主任工作虽苦、累、烦, 但也有成就。苦于工作不分时间、地点和上下班;累于守班时间长, 处理事情多, 面对人员杂;烦于不停交代相同的事, 说相同的话。成就感源于教育好学生, 倍受家长、学生、同行的赞许。每个学生都是一本需仔细阅读的书, 是一朵需要耐心浇灌的花, 是一支需要点燃的火把。我们每位班主任一起用真心、诚心、耐心和信心把班主任工作做得更好。

摘要：班级管理以班集体为基础, 以班级的每个学生为对象展开, 指班主任根据一定的目的和要求, 采用相应的措施, 带领全班学生, 对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制, 以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是师生间双向的, 是有目的、有计划、有步骤的社会活动。其核心工作是建设和培养良好的班集体。

关键词：班级管理,班主任,中学

参考文献

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].桂林:漓江出版社, 2005.

[2]李镇西.爱心与教育[M].成都:四川少年儿童出版社, 1999.

[3][美]伯格, 著.人格心理学[M].陈会昌, 等, 译.中国轻工业出版社, 2010.

13.中学教导主任述职报告 篇十三

2011年度教导主任述职报告

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本年度本人继续担任学校教导主任，主管初中部教育教学教研工作，并担任八年级历史、道德法制教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作，始终保持坚定正确的政治信念和高度的思想觉悟，坚持四项基本原则，自觉遵守党纪、国法以及学校的各项规章制度。热爱教育事业，热爱学生，全面贯彻教育方针，坚持教书育人，为人师表。自觉参加各种政治和业务学习，不断加强思想道德修养，提高业务能力和水平。保持终身学习、与时俱进的意识和习惯。教育教学工作在上级教育主管部门以及校长的领导下，联系教育工作实际，坚持教育创新，通过全体教师的努力工作，我校教育教学工作取得一些成效，也存在一些不足，现将本人负责的教学管理工作述职如下，恳请领导、各位教师提出意见。

一、扎实开展教学常规工作

本年来，随着新课程改革的深入实践，作为教学管理人员我们的教育观念必须要有根本的改变，也要求全体教师改变观念，都以极大的热情投入到教学工作中，搞好课堂教学，规范完成常规资料，具体工作如下：

（一）结合学校实际，按课程标准安排布署本年度课程，进一步加强教学管理，根据实际情况修订教学常规管理制度，成立教学常规管理工作领导小组，以及制定切实可行的教学工作计划，以区教育局 1

下发的对中小学《教育教学管理考核评价方案》为依据，强化教学目标管理。

（二）结合新的课程标准，安排布置好课程。在原有基础上，根据课改的要求，开展好综合实践活动课、道德法制课、健康教育课、安全课等，丰富学生的第二课堂，并对任课教师规范要求，每次活动都有详细记载，期初有计划，期末有总结。

（三）学期开始时对所有教师都要求认真写好工作计划或方案，期末要求写好总结和经验点滴。平时工作中对教师的备课、作业等常规工作进行月查和不定时的检查，并对年轻教师进行课堂跟踪，促进搞好课堂教学工作。

（四）要求教师按时参加业务学习和教研活动，认真做好记录，撰写学习心得、进行经验交流，让全体教师都学习课改新理念，最大限制的挖掘教师的工作潜力，发挥教师特长，用于教学之中。

（五）认真组织期中、期末两次素质检测，对学生进行客观平价，通过全体教师的努力，我校的成绩较之以往有所提高。

（六）重视毕业班工作，我校属九年制学校，有初中、小学两个毕业班，我们都分别召开了毕业班工作交流会。尤其是初三毕业班，每期都要召开两次专题会，集中全体初三毕业班教师共同研究毕业班工作，通过努力，今年我校中考升学率突破历史新高，有18人以600分及以上的高分被广安中学、广二中等国家、省级重点中学录取。促进了我校教育的发展，提高了教师的积极性。

（七）重视课改后的教研“四个一”工作，重视落实、活动和资

料的规范，在上级的考核检查中得到了高度评价。

（八）加强学生管理，规范学生言行。专门制定了学校的学生管理制度和奖惩制度，学校的学习风气有了大大改观。

（九）重视活动的开展，丰富学生的业余生活、第二课堂生活。本年度以来我们开展了学生篮球赛、广播体操比赛、冬季长跑比赛、书法大赛、绘画比赛等，活跃了校园氛围，提高了教学质量。

二、搞好体育工作、实验工作、电教工作

加强了体卫工作管理，提高了学生的身体素质和运动水平，加强学校体育工作领导和管理，充分发挥了体育教师的作用。强化体育教学的检查督促，抓好了学校“两操”和体育课的管理。广播操做到了三个“确保”，即确保有序进退场，确保质量，确保每天开展。加强了体育课的管理，确保了体育课的安全和质量。

加强了学校环卫工作。利用广播、标语、宣传栏等工具，提高师生的卫生意识；抓好学校饭堂和卫生室管理，活动室场的清洁消毒，做好学生体检和预防接种工作，完善学生健康档案建设，有效地提高了学生的身体素质，杜绝了流行病、传染病的发生。

（一）我校的体育设施及体育器材虽然不健全，但在领导的关心和体育教师的努力下，我校的体育工作也有了很大的提高，体育教师认真制定工作计划和达标计划，完善各班的体育健康统计表，并在教学过程中开展了春季田径运动、学生篮球比赛、课堂中拔河比赛等，达到了体育健康、娱乐、锻炼的目的。

（二）我校的实验工作由专人管理，制定了实验工作计划，建立

了实验记录的一系列表册，充分利用理、化、生的实验教学，锻炼学生的动手操作能力，教师也参加了实验优质课评比，成绩良好。

（三）远教工作在以往是簿弱环节，今年通过专门整治，有专门远教人员来管理，充分利用我校的远教接收设备和网络教室，利用多媒体教室上课，充分利用远教设备对学生进行教学和教师业务培训，进一步规范远教资料管理，使我校远教工作迈上一个新的台阶，但远教工作还存在的一定的不足，在今后的工作中将更加努力，搞好学校的远教工作。

三、努力成为勤勉的管理者

作为教导主任，对自已有能正确定位，努力做好校长的助手、教师的参谋，教学工作及时向教学校长汇报，面对着学校教学管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识：

（一）合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。面对课改后学校工作的挑战，正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将学校的个体组织起来，在管理中形成合力。根据上级要求，及时梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，在学校的教育教学活动的开展中，充实利用学校各科教师的特长，知人善任，使学生在快乐中成长，教师在愉悦中工作。

（二）服务意识。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我牢固地树立服务意识。一年来，由于学校的人事安排几次改变，学校的课程表也调整多次，伴随的都是

加班加点。在工作中我能处处以大局出发，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和大家的要求。对于每一次考试，在学科教师的配合下，我校能做到严肃监考、严格阅卷，关注每一个操作细节，力争使检测结果客观公正，保证了学生的学科成绩得到均衡发展。

（三）研究意识。管理是科学，教学管理不等同于行政事务。要内抓管理，外树形象，管理要一手抓规范，一手抓研究。要想与时俱新，管理创新，必须养成学习和思考的习惯。在管理中，我是围绕新课改后的课堂教学、教学质量的提高、常规工作的规范完成等方面进行研究。

四、存在的问题和努力的方向

1.由于本人教学任务重，精力有限，对学校教学常规管理工作还有待进一步的加强、完善。对管理的认识与敬业精神有待进一步的提高。

2.在管理中许多工作做得不太细，完成质量不高，今后要提升自已的办事效率，使教学工作完成得更好。

3.对现在教学管理的平台（计算机网络系统）、手段的掌握水平不高，要加强学习，提高自已应用现代教学设备的能力，提高工作效率。

4.进一步加强远程教育管理工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校远教工作的发展。

5.对学生的管理策略尚须改进，加强学生的管理工作，构建一个

和谐美好的校园。