创新工作思路 积极探索远程教育

创新工作思路 积极探索远程教育（共11篇）

1.创新工作思路 积极探索远程教育 篇一

积极探索创新思路 扎实推进党务公开

我县于2005年下半年开始推行党务公开试点工作，2006年下半年在全县各基层党组织全面铺开。2007年以来，我们在认真分析总结的基础上，确定了“五五四四”的工作思路，即：实行“五项制度”、把握“五项原则”、创新“四种形式”、抓好“四个结合”，大力推进党务公开工作，取得了较好成效，先后得到了中纪委和省委的充分肯定。目前，全县已有113个党组织推行了党务公开制度，共制作党务公开栏109个，其中，全县11个镇党委全部推行了党务公开制度。我们的主要做法和体会是：

一、主要做法

（一）实行“五项制度”，进一步规范党务公开管理。为了推进党务公开工作规范化，我们坚持实行五项制度：一是实行重大事项集体讨论决定制度。凡属方针政策大事、全局性问题，都必须按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由局党（支）委会集体讨论作出决定。二是实行预公开制度。各级党组织在决定或办理与群众利益密切相关的重要事项之前，将拟办理的初步方案在一定范围内提前公开（提前时间至少半个月），在充分听取党员群众意见和建议的基础上，对原方案进行修改后再公开。三是实行公开内容审核和送审制度。重要事项的公开，先由各单位党务公开工作领导小组作出公开的具体方案，提交党委会集体讨论，再报县党务公开工作领导小组审核后才公开。四是实行意见收集处理反馈制度。各单位党组织对党员群众围绕党务公开内容提出的意见和建议，派专人收集整理，并认真研究处理，特别是对署名举报的，均将处理结果告知举报人，听取其意见。五是实行监督员制度。各单位分别指定2-3名党务公开监督员，负责监督本单位的党务公开工作，使各单位的党务公开工作严格按程序操作，按时公开，确保党务公开工作落到实处。

（二）把握“五项原则”，保证党务公开内容全面真实。我们坚持从实际出发，在党务公开过程中始终把握好“五项原则”，做到常规性工作定期公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。一是坚持服务发展原则。把围绕加快经济社会全面发展抓党务公开，抓好党务公开促进和保证经济社会发展，作为党务公开工作的出发点和落脚点。二是坚持依法依纪原则。按照宪法、党章和其他党内法规实施党务公开，把党务公开纳入惩治和预防腐败体系建设，自下而上，逐步推进。三是坚持真实公开原则。以党员和群众关心的问题为重点，只要不涉及党内秘密，原则上都进行公开，便于群众监督。四是坚持注重实效原则。着眼于扩大党内民主、保障党员权利、强化党内监督，内容客观真实，形式与效果相统一。五是坚持积极稳妥原则。区别不同地方、部门和行业，各有侧重，突出特色，不断实践、总结和规范，稳妥推进党务公开深入开展。

在公开的内容上，我们重点突出三个方面：一是党组织自身建设情况。主要包括思想建设、组织建设、作风建设、制度建设以及党组织自身建设等。二是党组织履行职责情况。主要包括贯彻落实党的路线方针政策和上级党委的部署，完成各项全局性和中心工作任务的情况；加强思想政治工作，对党员干部教育管理的情况；关注民生问题，维护群众利益等方面的情况。三是党组织经常性党务工作情况。主要包括党的会议、党的生活、党内选举、党员发展和管理、党费管理以及党员群众认为有必要公开、不涉及党内秘密的其他事项。

(三）创新“四种形式”，不断拓宽党务公开渠道。在党务公开的形式上，我们坚持以方便群众、利于监督、简便易行和切实有效为根本原则，不断探索创新公开形式。一是通过会议公开。每年定期召开人大代表、党代表、政协委员、老党员老干部会议，通报工作开展情况，征求他们对县委工作的意见和建议。二是通过书面公开。以文件、报纸、信函等书面形式，公布县委县政府每年为民办实事项目，明确项目的主要内容、责任部门、主管领导及完成时限，接受基层和党员群众监督，调动了广大党员群众参与的积极性，增强了民主与监督意识。三是通过公开栏公开。在各单位办公场所醒目位臵、群众居住聚集区、人员流动集中区设立固定公开栏，把党务工作及时向社会公开，接受广大党员群众的监督。四是通过媒体公开。充分利用先进的传媒手段，把信息方便快捷地向党员群众公开，除了在澄迈广播电视台播放重大的党务活动外，每星期还编印一期《澄迈要务报》，每期2000份，免费发送到全县各级党组织，主动接受党员群众的监督。目前，正在制作党务公开网站，准备通过网络对党务工作进行公开。

(四)抓好“四个结合”，切实增强党务公开实效。一是坚持把党务公开工作与具体实际相结合。在推行党务公开工作中，无论是公开的内容，还是公开的形式，都力求从本单位的实际出发，既贯彻中央、省委和县委关于党务公开的有关文件精神，又体现自己的特色。如金江镇党委将党务公开栏设在文化北路醒目的位臵，向社会公开，大胆接受社会监督；大丰镇党委除了充分利用公开栏载体外，还编印了《党务公开简报》，将党务公开工作及时向党员群众公开。二是坚持把党务公开与政务公开相结合。以党务公开引领、推动政务公开，促进政务公开的深化，进一步巩固和提高政务公开的成效，实现二者的相互促进，相得益彰。三是坚持把党务公开与提高党组织工作能力相结合。在实践中，注意把党务公开与提高做好党员群众思想工作的能力相结合；与推进基层民主建设的能力相结合；与构建和谐社会的能力相结合，有力地促进了党组织执政能力的不断提高。四是坚持把党务公开与群众关注的热点难点问题相结合。从群众最关心、反映最强烈、与群众利益最密切的问题入手，对所有党务工作除涉及党的机密不宜公开或有较大异议暂缓公开外，都最大限度地公开，大大增强党务公开的生机和活力。

从目前情况来看，我县推行党务公开工作取得了五个方面的初步成效。

一是党内民主得到进一步发展，基层党组织决策水平得到不断提高。实施党务公开为党员群众提供了一个提意见和建议的平台，有效地维护了党员群众的民主权利，保障了党员群众的主体地位，使党员群众关注和参与党内事务的积极性得到充分调动。同时，在党组织的各项决策中，积极采纳了许多党员群众有建设性的意见和建议，使党组织的决策更民主、更科学、更加符合客观规律，充分体现了党员群众的意愿。如去年初，我县通过广泛征求群众意见，最终确定了22件为民兴办的好事实事。由于这些项目直接涉及到群众的切身利益，为群众解决了很多实际问题，因此受到了广大群众的普遍称赞。尤其是县城148条小巷改造工程，受到了群众的空前支持，是去年群众认可度最高的一件好事实事。

二是党组织的决策进一步透明化，党内监督得到明显加强。推行党务公开后，将党组织工作和党员干部工作情况、工作实效臵于党员群众的监督之下，较好地避免了过去的“一言堂”、“暗箱操作”和工作随心所欲等弊端，同时也有效促进了党员干部的工作积极性和主动性，增强其干事创业的责任感和使命感，进一步推动了党组织的各项工作。对此，金江镇大拉村支部书记吴乾发深有感触，当他在党务公开栏张贴了述职报告后，感慨地说：“党务工作和个人履职情况都一项一项地列在墙上，党员群众看得清清楚楚，不干不行，干不好更不行”。

三是促进了反腐倡廉关口前移，腐败现象得到有效遏制。推行党务公开后，把党员干部遵守廉洁自律情况、述职述廉、民主评议，以及奖惩情况，在“公开栏”上公开，使领导干部的举止都“摆在”群众面前，促进了反腐倡廉关口前移，从源头上杜绝了腐败现象的发生。如卫生局党委2007年把领导干部使用通信工具费用、办公经费、接待费开支等情况定期向党员群众公开，接受党员群众监督，上述经费支出比上年节约了31.5%。

四是党群关系得到改善，农村和谐社会建设得到有力推进。推行党务公开有利于把党的政策变为群众的自觉行为，杜绝了基层干部乱作为的现象，使群众猜疑大为减少，党群、干群关系更为密切。各级党组织和广大党员干部从群众最关心、最直接、最现实的利益问题抓起，大力实施“惠民工程”。据统计，今年以来，全县已帮助困难户1.1万户次；发放低保金1759.8万元；提供医疗救助444人；解决35个村庄2.3万人的饮水安全问题；改造贫困残疾人危房100间；功调处非林地土地纠纷案件17宗，面积2198.7亩，较好地促进了农村和谐社会建设。

五是新发展的党员素质得到明显的提高，党组织凝聚力和战斗力得到增强。推行党务公开后，将发展党员各项工作完全臵于阳光下操作，严把入党关口，使新发展的党员素质得到明显的提高。同时，也有效遏制了一些党组织只发展“宗族党员”、“派别党员”等现象，较好地解决了“近亲繁殖”、“排除异己”等问题，赢得了群众的信任。近三年来，通过党员发展公示，有36起举报，经查实，取消6名预备党员资格，对11人作出暂缓发展决定。全县申请入党的人数比没有推行党务公开前呈逐年上升趋势。

二、几点体会

（一）领导重视是做好党务公开的前提。领导班子特别是班子一把手的民主意识和开明作风，是实行党务公开，发扬党内民主，保障党员权力的重要基础。县委常委会对党务公开有着高度一致的认识和统一的思想，多次召开常委会议专题研究党务公开工作，成立了以县委书记为组长的党务公开工作领导小组指导协调全县的党务公开工作。各镇也相应成立了以镇书记为组长的工作小组具体抓党务公开工作。每年初，县委都召开专门会议对全县的党务公开工作进行部署，年终召开会议进行总结，认真查找工作过程中出现的新问题，并加以解决。历届县委书记对党务公开工作都高度重视，现任县委杨思涛书记多次过问并指导党务公开工作。在全局性的公开内容和公开形式上，县委常委、组织部长欧东顺亲自参与，亲自动脑，亲自把关并提出具体的意见和要求，确保了全县公开工作的扎实推进。

（二）把握内容是做好党务公开的重点。党务公开的内容涉及诸多方面、诸多层次，在公开中，要明确哪些内容必须公开，哪些内容应在什么范围内公开。首先，需要对公开内容进行收集梳理和归类，按照党内公开和党外公开予以正确分类。凡属《中国共产党党内监督条例（试行）》和其它党内法规要求公开的内容，凡是群众关心的党内热点、难点问题，以及容易出现以权谋私、滋生腐败、引发不公的事项，只要不涉及党和国家秘密，都应最大限度地公开。接着，要选择恰当便利的具体方式和渠道予以公开；最后，对于整理归类后的公开内容材料经过集体讨论等规定程序予以最终把握，正式公开。

（三）完善机制是做好党务公开的关键。要确保党务公开工作稳妥推进，关键要有一套完善的、长效的工作机制。在实施党务公开过程中，我们先后制定了《中共澄迈县委关于在部分镇、农场和县直机关单位推行党务公开试点工作的意见》、《中共澄迈县委关于在基层党组织全面推行党务公开的实施意见》，明确各级党组织负责人是推行党务公开的第一责任人，并将党务公开工作纳入党政领导班子、领导干部考核和党风廉政建设责任制考核的重要内容，严格考核、兑现奖惩。同时，还结合实际建立了重大事项集体讨论决定制度、预公开制度、公开内容审核和送审制度、意见收集处理反馈制度、监督员制度等，从公开的内容、公开的程序、公开的形式等各方面作了明确规定，把党务公开工作纳入了制度化、规范化、经常化的轨道。

（四）群众参与是做好党务公开的保证。党务公开是密切党群关系的桥梁和纽带，实行党务公开就是要把党员、群众最关心、最想知道、最想参与、最想评说的信息或事项公开地、及时地、全面地进行披露。没有群众的关心，没有党员的积极参与，党务公开就会成为无本之木、无源之水。我们在实施方案的制定、公开栏的制作、公开内容的确定等过程中，积极汲取了党员、群众很多建设性的意见和建议，从而较好地促进了党务公开工作。

我县推行党务公开虽然取得了一定的成效，但是在实施过程中也出现了一些新情况、新问题，需要在下一步工作中加以研究解决。一是部分领导对推行党务公开工作重视不够。推行党务公开单位的领导对于党务公开要不要搞这个问题，思想是统一了，但部分领导重视程度仍然不够，存在应付检查，溥衍了事的态度，没有真正把党务公开工作放在心上，对如何搞的问题心里没谱，思路不宽，缺乏具体得力的措施，工作流于形式。二是公开内容的开放度还不够广。个别单位的公开内容以工作制度、领导分工、党费收取情况为主，公开内容没有放在群众关注的重大事项和热点问题上，对领导班子廉洁自律情况公开不全面，在人权、事权、物权、财权的动作过程和结果公开不够具体，令广大党员群众难于进行有效监督。三是党员群众的参与程度还不够高。党务公开在党员、群众与组织之间虽构架起一座沟通的桥梁，但彼此之间通过党务公开互动还显不够。四是缺乏有效的配套制度。我县党务公开工作尚处于起步探索阶段，仍缺乏相应的工作配套制度，对实施过程中遇到的一些新情况、新问题，方法不多，解决不及时，在一定程度上影响了党务公开工作的深入开展。针对以上存在的问题，我们将以这次会议为契机，虚心学习兄弟市县的成功经验，不断完善和充实我们的工作，把党务公开工作进一步推向深入，使其真正成为组织满意、党员满意和群众满意的“三满意工程”。

2.创新工作思路 积极探索远程教育 篇二

1 争取财政投入, 努力推动农机化发展

农业机械化的发展, 投入是保障。2011年以来, 江苏省农机局积极落实中央和省加快农业机械化发展的政策意见, 围绕全省农机化发展的主要目标, 实施粮油生产机械化、高效设施农业机械化、耕地质量机械化提升、农业机械化科技创新、农业机械化服务、农机安全和质量监管、农机人才队伍建设七大推进行动。农机财务工作主动适应新形势、新要求, 努力争取省财政支持, 新增江苏省农机行业职业技能获证奖补项目, 将农机推广和培训机构规范化、农机安全监理装备和农机信息化建设内容纳入农机服务体系建设项目资金的扶持范围, 积极协调省财政继续加大对秸秆机械化还田、农机科技开发、试验示范推广和培训资金的支持力度, 中央和省级财政对农机化项目的投入继续保持了稳定增长的势头。2011-2012年上半年, 中央和省级财政共安排全省农机化项目资金21.96亿元, 其中2011年安排11.8亿元, 比2010年增加1.91亿元;2012年上半年安排10.16亿元, 比2011年同期增加1.92亿元。从2012年上半年已安排主要农机化项目资金情况看, 第一批农机购置补贴资金7.2亿元, 比2011年增加9 000万元;秸秆机械化还田项目资金2.25亿元, 比2011年增加7 500万元;农机三新工程资金2 900万元, 比2011年增加450万元;农机服务体系建设资金3 000万元, 比2011年增加1 200万元。安排农机行业职业技能获证奖补资金1 000万元。与此同时, 省农机局根据局系统二级预算单位工作职责, 结合年度预算编制, 积极争取实现每个二级预算单位都有单位发展支出项目, 保障了省级农机行政管理和公益性农机事业职能的履行。

对农机化加大财政投入, 有效提高了农机装备水平、作业水平和社会化服务水平, 为促进现代农业发展作出了积极贡献。据省统计局公布的《2011年江苏省农业基本现代化进程监测报告》显示, 2011年全省农业综合机械化水平达到74%。2012年上半年, 全省新增拖拉机4 885台、联合收割机9 404台、插秧机16 853台。水稻机插秧面积超过137.87万hm2, 机插率达到60%, 比2011年提高10个百分点, 新增插秧机及机插秧面积均创历史新高。全省已有7个省辖市、41个县 (市、区) 基本实现水稻种植机械化。全省夏季麦秸秆还田面积127.33万hm2, 超额完成省政府下达的目标任务。全省农机专业合作社达到3 055个, 比2011年增加400多个;农机合作社服务总收入35.8亿元, 纯收入超过11亿元;参加跨区作业的联合收割机达到5.5万多台, 插秧机8 000多台, 跨区作业收入近20亿元。

2 创新管理机制, 完善农机购置补贴政策

农机购置补贴政策的实施, 已成为加快推进农业机械化和建设现代农业的一项重要措施。有利于拉动农机工业发展, 提高农业综合生产能力, 增加农民收入, 扩大农村需求。随着农机购置补贴资金规模的不断增加, 社会关注度越来越高, 各级政府更加重视, 实施管理工作必须更加严格。要注重总结经验、创新机制, 不断完善农机购置补贴办法。

2011年, 江苏省建立补贴机具的动态进退机制、部分补贴机具的普惠制、因素法的分配机制、结算管理的下沉机制、补贴资格的确认机制以及职责明确、就近监管的监督机制等, 充分发挥市场的作用, 切实保障农民选择权和自主权。

2012年, 根据农财两部稳步推进农机购置补贴操作层面试点工作的要求, 继续探索制度创新, 按照减少行政权力、加强社会监督的思路, 在深入调研、广泛征求意见的基础上, 江苏在全国率先实行全价购机。农机购置补贴政策更加注重统筹兼顾, 更加注重阳光操作, 更加注重发挥市场机制作用, 更加注重监督管理。方案整体设计安排归纳为“缩小品目范围、降低补贴标准、实行全价购机、扩大普惠制范围”。一是创新补贴资金结算方式, 实行农民全价购机。县财政局通过购机者账号直接支付补贴资金, 使补贴机具购置回归市场。二是扩大普惠制机具品目, 对12种机具实行普惠制。三是方便农民购机。购机者只需到乡镇农机部门填写补贴政策告知确认表, 即可直接到供货单位购机。四是强化政策监管。进一步细化职责, 量化处罚措施, 从制度上保证对政策实施的监管。全省农机购置补贴政策实施工作得到了上级主管部门的肯定。

3 强化制度建设, 规范农机化项目资金管理

完善的制度, 是农机化项目持续、规范实施的重要保证。江苏省农机局根据部、省农业专项资金管理的要求, 通过不断加强制度建设, 逐步规范农机化项目资金管理行为。

(1) 制定农机行业职业技能获证奖补资金管理办法。2012年, 省农机局与省财政厅联合制定《江苏省农机行业职业技能获证奖补资金管理办法 (试行) 》, 在全国农机行业率先实行职业技能获证奖补制度。对经本省农机行业职业技能鉴定机构鉴定合格、取得农业部核发的农机特有工种《职业资格证书》的本省农机从业人员予以奖补。奖补标准为:取得初级《职业资格证书》的, 奖补600元/人;取得中级《职业资格证书》的, 奖补1 000元/人;取得高级《职业资格证书》的, 奖补1 200元/人。农机从业人员5年内可以享受初、中、高级《职业资格证书》奖补政策各1次。农机从业人员取得《职业资格证书》后, 可直接到户籍所在县 (市、区) 农机部门申请奖补资金, 经审核确认, 由同级财政部门通过一折通发放。为确保农村劳动力培训阳光工程项目农机培训质量, 2012年全省将开展阳光工程农机培训与职业技能获证奖补政策相结合, 引导受训农民积极参加农机职业技能鉴定。

(2) 制定农机安全监理装备建设项目管理办法。2012年江苏省启动实施农机安全监理装备建设项目, 项目实行合同管理和省级统一采购。省农机局根据《农业机械安全监督管理条例》 (国务院令第563号) 和农业部农机安全监理机构建设规范等规定, 会同省财政厅印发《江苏省农机安全监理装备建设项目管理办法》, 明确两类监理装备建设内容。省财政对苏南、苏中、苏北每个项目分别补助40万元、50万元、60万元左右。

(3) 制定项目建设规范和标准。为使农机服务体系建设项目有据可依, 省农机局先后制定了《江苏省市县农业机械化学校建设规范》、《江苏省农机化技术推广机构建设规范》、《农机合作社机库和维修站 (点) 建设项目标准》。为规范农机社会化服务体系建设资金报账管理, 会同省财政厅制定了《农机专业合作社机库、农机维修示范站 (点) 建设“以奖代补”操作办法 (试行) 》。

4 加强项目监管, 探索专项资金绩效评价办法

根据财政科学化、精细化管理的要求, 省农机局采取签订责任状、编制项目合同、实行公示、开展培训考核、制定验收规定、加大监督检查力度、组织项目验收等形式, 强化项目实施责任, 保证项目按期顺利实施, 充分发挥资金使用效益。

2011年, 省农机局被确定为省财政专项资金预算绩效目标管理新增试点部门。具体做法:一是加强领导, 成立组织。明确预算绩效管理工作由计划财务处牵头, 各管理和使用项目资金的处室负责人是预算绩效管理的责任人, 全过程负责项目绩效管理工作。二是对2010年省级财政支出秸秆机械化还田项目开展绩效自评工作。根据项目特点、技术要求等实际情况及绩效评价指标设计要求, 设计确定绩效评价个性指标及评价标准, 制作个性指标数据采集表, 组织66个项目县运用省财政绩效评价信息系统进行自评价。经绩效自评, 2010年秸秆机械化还田项目资金预算2.64亿元, 实际到位2.78亿元, 项目实施超额完成了省下达的目标任务。三是认真做好2012年专项资金预算绩效目标管理试点工作。根据绩效目标和预算申报同步编制的要求, 省农机局在申报2012年专项资金预算时, 编制农机购置补贴等11个项目财政资金预算绩效目标, 并通过了省财政厅统一组织的评审。通过开展专项资金预算绩效目标管理试点, 全省农机部门和项目申报单位的绩效意识和绩效责任得到进一步强化, 对提高专项支出管理水平, 提升农机项目投入效益具有促进作用。

5 下一步工作思路

近年来财政对农机化项目投入的资金逐年增加, 取得了显著效果, 但也存在一些不足, 主要表现在:一是投入尚不能满足农机化发展需要。按照2020年全省农业综合机械化水平达到85%以上的目标要求, 农机化总投入预计超过600亿元, 其中需要各级财政投入引导资金200亿元。二是投入结构不尽合理。各级财政用于农机推广、安全监理、质量监管、教育培训、信息化等公共服务体系建设的投入严重不足, 导致农机公共服务能力跟不上快速增加的农机服务需求。三是投入方式比较单一。农机作业的扶持补助政策、采用贴息方式支持农机服务组织以及农民通过贷款购买农机的政策还不健全。

3.创新工作思路 积极探索远程教育 篇三

黄淑和指出：农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中成长起来的新型劳动大军，是当代产业工人的重要组成部分。目前，中央企业直接使用的农民工和通过劳务派遣、分包等形式使用的农民工已达到680多万人。农民工已经成为推进中央企业改革发展不可或缺的重要力量，在中央企业的生产经营中发挥了重要作用。近几年来，中央企业认真贯彻落实党中央、国务院的决策和部署，按照国资委的有关要求，积极做好农民工工作，取得了明显成效。一是高度重视农民工工作，相关组织制度日益健全。二是通过建立工资保证金制度、办理农民工工资卡、设立举报电话等措施，按时足额发放农民工工资，改善农民工工作生活条件。三是规范农民工使用，鼓励农民工参与企业管理。四是加强职业技能培训，提高农民工综合素质。五是积极为农民工办理工伤、医疗、养老等保险，认真落实社会保障措施，解决农民工后顾之忧。六是根据新时期的特点和企业发展实际，积极探索整体推进农民工工作的新思路和新方法。

黄淑和强调，各中央企业要切实提高认识，牢固树立大局意识、责任意识、法律意识，努力将党和国家关于加强农民工工作的各项部署贯彻落实好。他提出六点要求：一要充分认识做好农民工工作的重要意义。中央企业是国有经济的主力军，维护农民工合法权益，妥善解决农民工问题，既是中央企业落实党中央、国务院重大决策的政治责任，又是中央企业促和谐、保稳定的社会责任，也是中央企业做强做优、实现可持续发展的内在需求。二要全面规范农民工用工管理。要将推进中央企业劳动用工制度改革与规范农民工用工管理有机结合起来，加强劳动用工规划，完善劳动用工制度，努力为农民工提供更多的就业岗位。要加强劳动合同管理，凡是直接使用农民工的，要依法与直接使用的农民工签订劳动合同。三要切实维护农民工合法权益。要将切实维护农民工合法权益作为中央企业农民工工作的重点，与保障企业职工合法权益统筹考虑，与维护企业正当利益紧密结合，与加快企业用人制度改革同步推进。要建立健全劳动报酬支付监控体系，定期开展农民工劳动报酬支付情况检查，坚决杜绝拖欠农民工工资事件的发生。四要不断加强农民工职业技能培训。中央企业要将农民工技能培训作为企业培训工作的重要组成部分，制定培训规划，健全培訓制度，落实培训措施，建立长效培训机制。五要充分保障农民工享有民主权利。要重视发展本企业农民工加入工会，引导和督促劳务派遣单位、业务分包单位组建工会并吸纳农民工入会，发挥好工会组织的服务保障职能，增强农民工对企业的认同感和归属感。要加强农民工党团组织建设，注重在优秀农民工中培养和发展党员、团员，落实党中央、国务院关心关怀关爱农民工的基本政策。六要进一步加强农民工工作的组织领导。要明确责任分工，完善工作制度，落实工作职责，努力为做好农民工工作提供组织和制度保证。

4.创新工作思路 积极探索远程教育 篇四

作者：佚名 文章来源：北京代写论文网 点击数：

414 更新时间：

2010-7-25 20:30:37

要开创职工培训新局面，培养一支具有凝聚力、战斗力、竞争力的高素质的职工队伍，职工教育必须按照南方电网公司人才培养理念，围绕公司的总体目标，以创建一流电网公司为契机，在抓好全员职工队伍整体教育培训工作的基础上，以岗位培训为重点，以培养经营管理人员关键岗位技术（技能）人员为突破口，使职工教育培训在培训需求分析中坚持四个结合；在策划培训过程中突出五个注重；在实施过程中进行六大创新。

一、在培训需求分析中实行四个结合第一，结合广西电网发展目标确定人才培训的需求量。第二，结合电网建设采用的新装备、新技术或引进的国际前沿技术确定培训内容。第三，结合电力系统历年发生的设备运行事故案例编制培训大纲。第四，结合现有人员文化结构、技术等级结构，进行岗位职务的分析（包括任务分析、缺陷分析、技能分析），寻找岗位能力差距，合理设置岗位能力补差的培训内容。以达到准确策划制定培训规划和年度计划、培训计划的目的。

二、在策划培训过程中体现五个注重

1.注重高层决策人员和中层策划管理人员的培训开发

对企业董事、常务董事、正副董事长、总经理进行管理能力、决策和创新能力的培训，对经济一体化战略管理、国际政治和贸易、电力市场营销、资本运营、财务管理、项目管理和人力资源开发管理、跨国经营管理以及全球化经济的意识观念，科技发展新进程等一系列高端的、现代化的内容进行系统培训，造就现代复合型人才、国际型人才，满足企业经营国际化、全球化发展的需要。

对中层管理人员（各单位科级管理人员）进行以科学、科技管理知识为主要内容的系统培训，在取证培训的基础上进行经营管理和科技管理的提升培训，选送一定数量的优秀中青年人才到国内知名高校参加各类MBA、EMBA的学习；有计划的选送党政一把手参加南网公司及国家行业举办的高层次人才研修班；鼓励在职攻读硕士、博士学位，提升现有人才学历层次。选送部分综合素质好、有培养前途的中青年拔尖人才赴境外培训或研修。

2.注重专业技术人才继续教育工作

坚持以专业技术的高层次人才、急需紧缺人才、优秀青年人才培养为重点，突出人的能力建设与培养，通过推行继续教育的途经，让专业技术人才及时了解和掌握本学科及相关科技发展的世界前沿技术、信息

技术，全面提高专业技术人员的科技创新能力、知识创新能力和竞争力，确保专业技术人员每年接受继续教育脱产学习时间不少于12天，保证学习72课时。完善继续教育证书颁发和登记制度，实现继续教育的规范化和制度化。

3.注重生产技能人员培训的实施和高技能人才的培训开发

加大技能人才培训的力度，以全面开发生产人员培训为基础，打造学习型企业，突出关键岗位：电网调度、电力通信、运行方式、继电保护、电力营销、高压试验、一次设备检修等工种人员的技能培训，经过两年的系统培训使初级工以下技术结构从现在的46.5％下降到30％，同时建立技能人才技术晋升培训制度，加大高级技师和技师的培训力度，在实践中发现和培养高级技能人才，通过一年时间，使真正符合高级技师和技术能手的比例从0.1％提高到0.35％。

充分利用公司建设好的变电仿真基地，开展110kV及以上变电运行人员的轮训，2005年年底前完成220kV变电运行人员常规性的仿真培训，使培训合格率达90％以上；完成110kV变电运行人员常规性仿真培训任务的50％，使培训合格率达95％以上。

4.注重安全生产教育培训及实施过程中的教育培训质量管理

要进一步加强公司安全教育培训工作，认真制定安全生产培训计划和考核方案，对各级管理人员、安全监察人员、生产技术人员进行安全技术培训考核，提高全员的安全技术水平、安全操作技能和安全意识。并逐级开展安全技术培训的考试考核，对新招人员、新建变电站人员、在岗生产人员做好各项培训的同时，每年结合全国“安全生产月”活动，大力发展安全文化教育，广泛开展丰富多彩的“在我身边无违章，我为企业做贡献”和“反违章，反不负责任，杜绝人员责任事故”的安全法律规程条例知识竞赛、专业技术知识竞赛、安全演讲、宣传板报等各项活动。

5.注重对成人学历教育的开发与学历结构的调整

当前公司一些高学历和综合实力强的人员先后提拔和相继跳槽，现公司的关键岗位人员：本科学历占10.97％，大专学历占18.54％，中专学历占35.44％，高中及以下学历占35.05％，可见高层次学历人员偏少，低学历人员多，职工整体文化素质低，其学历结构完全不能适应公司改革与发展的需要。

根据岗位需求确定人员学历层次要求，积极做好公司系统学员参加全国高等教育自学考试工作，加强电力系统及自动化大专班的教学管理、检查、监督工作，建立激励机制，激发员工努力学习的热情，通过培训优化现有人员结构；同时按企业生产一线不同工种的岗位需求，有针对性地提高员工的素质，兼顾知识技能及年龄的结构性，以达到优化学历结构的目的；并对技术性强、责任风险大的已参加培训的岗位人员让他们有授业传道的机会，培养他们对企业的一份责任，对自己的一份自信，对车间（班组）及同事的一份忠诚，以稳定生产一线主要岗位人员队伍。

三、在实施过程中进行六大创新

1.培训机制创新

建立和完善实施培训管理体系配套制度，加强对培训需求的确定设计与策划，建立对培训过程和教学质量的监督及评价体系。建立仿真培训的管理标准，仿真培训的工作规范及培训导则，仿真培训的经济考核办法、仿真培训的质量管理标准以及《教学质量反馈制》、《教师授课规范》制度；同时，从电力体制改革及电力建设与电网发展出发，在企业内部巩固和完善多维灵活的培训机制，建立保证职工学用结合，学用一致的严格的培训考核用人机制，修改完善公司培训管理体系的程序文件，使之更具先进性、针对性和可操作性。使职工教育培训工作，逐步纳入制度化、正规化、科学化、国际化的管理体系，以保证教育培训管理运作科学而规范，培训质量统一而符合认证标准。

2.培训方式途径创新

（1）形成公司直属供电规模以服务电力生产建设为主导的网络连锁培训管理系统。对公司直属单位，以服务电力生产建设为主导，建立公司职工技术网络培训中心，建设和完善三大教育培训系统：一是常规课堂教学系统（以此为基础开展新知识、新技术培训及强化技术讲座的学习）；二是开发多媒体网上培训系统（设置POWERPOINT教室，在线教室、视频点播，对专业技术讲座、运行事故处理、考试题库、开发多媒体软件平台来有效的整合资源，建设生产流程分布式的教学系统）；三是生产技能人员仿真培训管理系统（主要对生产人员变电运行岗位技能人员提供对电网负荷预测、变电站接线运行方式、变电站一、二次设备的运行、倒闸操作、事故案例分析处理等进行仿真培训的监控、指挥、调节管理系统仿真培训）。在110kV仿真培训的基础上，拓展电网调度、继电保护、220kV、500kV变电运行仿真培训。在网络培训中心延伸多个培训基地，以开展线路运行与检修、调度通讯、变电检修、直流设备、营业用电、送变电、爆破作业、汽车驾驶、水电建筑，水电安装等主要岗位工种的技能培训。切实使生产一线人员熟练各种事故工况下的操作技能及设备各种事故的分析处理。并将技术性强及岗位工种人数较小的长期得不到培训的在岗人员由公司统一计划归口培训。

（2）形成公司代管县、电力系统行业规模以市场经营为主导的网络连锁培训管理系统。按供电、电力建设不同的区域以及各岗位工种相对集中先后建设相对独立运作的连锁分教机构，逐步形成覆盖全区电力系统的培训网络，为学员提供就近学习的良好条件。通过培训管理形成网络中心的品牌形象，增强市场竞争力，使各培训基地在市场中找准生源，扩大公司在区内外职工培训教台方面的市场份额。

3.创新培训方法和手段

（1）在教学方法手段上全面开发推广模块教学法、循环教学法和教学内容课件化、仿真化、模拟化和教学手段网络化、现代化，逐步实现远程教学和函面授结合的教学模式。重点开发CBE（以能力为基础的教育思想、教育体系）；MES（模块式训练，每一个独立的工作项为一个模块），推广JIM（培训方法，带着问题学，进行案例教学）使培训实用、先进、高效地为电力经济建设服务。

（2）在教学形式方面采取随到随学、模块式教学、学分制、学历与技能培训课程互认、函面授结合等多种办学形式，灵活多样地对员工实施不同层次、不同内容、不同时段，不同地域的培训，打造培训品牌，使培训逐步满足市场的需求。

4.创新培训过程

在当今时代，面对日新月异的技术变革和知识更新，终身教育势在必行。根据南方电网和公司电网改造与建设的需要，重点做好以下几方面的工作：其一，要保证职工培训的持续性。不能一次培训就一劳永逸，根据企业生产的实际需要，设备技术的更新，实行持续多次培训教育。其二，要保证持续培训的全员性。对企业生产过程的全体人员，包括生产操作层、专业技术人员、管理层和最高决策层，从生产工人直至董

事长制定全员参与，营造学习型企业。其三，做好持续培训的适应性，培训内容适应电力的发展、适应市场经济需求，结合岗位规范，有重点地加强营销、财会、投融资、法律、外语、计算机应用、安全技术等反事故、新上岗人员的培训，特别对国家要求实行“资格准入”制度的通用型专业岗位，如财会、法律、统计、安全、监理、概预算等，严格实行“资格准入”制度，搭建学习的平台，制定完成取证的计划，在规定的期限内取得岗位资格证书。

5.创新培训内容

培训内容要按公司的发展战略，以工作岗位标准、生产质量标准、电力发展目标为依据，按南方电网公司十二项技术标准和三大规程制度等在专业知识、业务能力、实际技能方面科学而规范的设置培训内容。第一，培训的内容根据公司近期、中期、长期发展规划目标，设置培训内容要具有战略性、长远性、先进性、超前性、预见性。

第二，培训重点的转向。企业培训的重点从适应现在及补充知识和培训技能，转向扩展知识、提高能力，增长才干及创新能力的培养和提高。

第三，培训对象的深入。在以人为本，尊重人性、个性和个人价值的现代企业培训中，深入注重探究“软”问题，诸如个体积极性、潜能发挥、人际交往、个人自尊、压力管理等。策划企业群体形成共同的价值观，造就一线员工奋发进取、积极敬业、团结协作的精神。

第四，培训内容的模式转化。适应时代的进步，电网的发展，企业培训内容设置一专多能知识和技能，具体包括职业技能培训、知识培训、技术培训、能力培训、管理职能培训和安全法律、法规、制度条例的培训；特别是新装备、新技术、新技能，如高压线路防雷技术、继电保护故障信息的采集分析和处理速度、110kV、220kV变电站综合自动化系统的提高、优化的配电网技术、区域性的无功补偿及控制技术、高速数据网络技术、在线检测技术、电网稳定控制等先进及前沿技术策划编制培训大纲及具体的培训方案，充分体现业务能力提升的要求。

6.创新师资队伍建设、教材试题库和理论探索的研究

（1）我们现有专（兼）职教师256人，大多数是企业内部属理、工科毕业的工程技术人员，他们具有一定的理论知识，但缺乏成人教育学、灵活的指导及讲课艺术和对教材教法的研究，过去忽视了对职工培训教师的考核评价与探索，教好教坏没有一把尺度衡量。

为此，要按教师法的要求，建立教师资格证书制度，建立《教师考核评议暂行办法》，建立一个充满活力的激励机制，实行教师的聘任制，对教师的政治、思想业务水平、工作态度、工作成绩进行公正、客观准确的考核，考核可定量查阅档案数据，也可通过考试或与学员座谈，听取各种意见等，对获得优秀教师的给予充分肯定和一定的精神和物质奖励。

搭建学习的平台，积极创造条件，开展专（兼）职教师的职前培训，或外出考察学习培训。通过岗位培训形式，使任课教师对“规范”、“标准”教材教法获得新知识的补充和新方法的改进。

建立培训师资库，实现资源共享。首先是对现有师资的开发利用和管理；其次把公司首席员工、技术能手、技术尖兵聘请为职工教育的兼职教师；再次，请有关高校名家学者客串公司的培训讲学教授。

（2）实行对自编教材（讲义）的归口管理。按国家电力技术等级标准，岗位规范要求进行评审选编，符合要求的由教育行政部门推荐，资源共享。不符合要求的按国家有关标准集中补充完善开发出来。选择人数较多，而又急需培训的几个工种作为研究课题，逐步解决培训用书。

抓紧对各工种门类试题库的建设，在原三大培训试题库的基础上根据广西电力发展与建设进行补充和完善，做到培训考试统一从公司试题库中命题，严格把好培训的质量关。使投入的人力、财力、物力收到良好的培训效果。

（3）对职工教育培训的重点、热点问题开展理论大讨论。例如：准确确定培训需求及掌握识别解决弥补能力差距的方法；培训体系的部分内容在实施过程中的不适用性的补充和修改；进行培训评价考核及整个培训过程的监视才会收到一定的培训质量及培训效果；培训体系内审人员的培训；如何创建学习型企业；如何抓好一线生产岗位技能人员培训，确保电力安全生产；如何优化教学系统与培训课程设计的最优模式；职工培训的专职教师库的建设标准及资源共享；多媒体信息网络技术全面推广应用；人力资源开发与企业

5.创新工作思路 积极探索远程教育 篇五

勇于创新

积极探索教育教学改革的新途径

---遂平中学2007-2008学年学校工作报告

（2008年9月25日）

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好！

在县委、县政府和上级教育主管部门的正确领导与亲切关怀下，在全县各界有识之士和教育同仁的悉心指导与具体帮助下，特别是在全县父老乡亲的高度信任和倾力扶持下，一年多来，遂平中学从无到有、从小到大、从初创起步到渐趋完善与规范，就这样科学高效、严谨有序、真抓实干、踏踏实实，一步一个脚印地走到今天。而今，遂平中学已经走上了健康成长和良性发展的道路，学校管理日益科学化、制度化、规范化、人文化、细致化，教育教学质量和后勤服务质量不断提高。一座教育人本化、管理科学化、办学特色化、教学规范化、运作制度化、服务优质化、设施现代化的学校巍然屹立在天中大地上！

在过去的整个一学年里，我们一直竭诚尽心地践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念，逐步落实“小学做优、初中做强、高中做精”的办学思路，我们全校上下齐心协力、顽强拼搏、无私奉献，努力实现学校提出的“力争在三年内把我校办成师资一流、设施一流、环境一流、质量一流的市级名校”。

现将我校上一学年教育教学管理和后勤服务等各方面的工作情况作以总结汇报： 一）建章立制 注重教育 强化管理 政教工作突出一个“勤”字

在政教管理工作方面，我们从开学伊始就强调指出并严格落实“建章立制、不断完善；强化教育、严格管理”的工作要求，使政教管理工作自始至终做到有章可依、有规可循。总体而言，政教管理工作日常检查细致、管理过程深入、评比内容全面、考核结果公正、教育效果良好，这种真抓实干、严谨细致的政教管理，为我校井然有序、务实高效的教育教学工作提供了强有力的保证。与此同时，我们通过学生集会、主题班会、校园之音、升旗仪式、普法教育、新生军训、演讲比赛、签字仪式、青年志愿者活动、献爱心活动等丰富多彩的形式，坚持不断地对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规和管理制度的宣传与教育，逐步培养学生的文明礼貌意识、遵纪守法意识和卫生健康意识；在广大青少年学生中间，大力倡导和弘扬爱国主义精神、集体主义精神、团结互助精神、见义勇为精神；教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；心灵美、语言美、行为美、环境美；热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人，并以此为出发点，在我们学校全面推进素质教育。目前，我校绝大多数同学遵规守纪、自我约束、言语文明、行为规范、勤学善思、自信自强、诚实守信、热爱生活、互帮互助、富有爱心，自身的综合素质得以明显地提高。

在上学年的政教管理工作中，政教处依照《遂平中学学生一日常规》在起床、早操、到校进班、早自习、就餐、升旗、上课、课间操、课间活动、午休、课外活动、校园卫生、放学、晚自习、就寝、请假、校园封闭式管理、门卫内保等一系列常规管理环节上制定出详细的检查内容和标准，并且进行不间断地检查与指导，通过“日通报、周小结、月总结”和严格的检查、督导与综合考评，我们评选出“优秀班集体”12个，他们是：原高一（4）班、高一（7）班、高一（9）班、九（2）班、八（1）班、七（1）班、六（1）班、五（4）班四（4）班、三（3）班、二（4）班、一（1）班。“优秀班主任”11位，他们是：高中部：陈军峰老师、张明老师。初中部：李刚老师、刘二军老师、彭文耀老师。小学部：邢书霞老师、王提提老师、王永红老师、张霞老师、许莉老师、荣霞老师。优秀内保工作者：魏秋林老师。生活部先进个人：张翠美老师、夏青梅老师、郑纪方老师。

在上学年的政教管理工作中，政教处、团委会、学生会和班主任都能在日常的具体工作上充分体现出一个“勤”字，那就是勤于检查、勤于教育、勤于引导、勤于总结。特别是班主任老师，在班级管理工作 1 中坚持落实“三勤”，即：眼勤，勤于观察；腿勤，贴近班级、深入学生、勤于了解、全面掌握班级学生的思想动态，加强师生之间的交流与沟通；嘴勤，勤于说服教育、勤做动之以情、晓之以理、导之以行的耐心细致的思想工作。所有这些努力和付出，为我们构建和谐的师生关系以及“和谐校园”做出了巨大的贡献。

学校团委和少先大队在青少年学生思想政治教育和政教管理工作方面也发挥了不可替代的巨大作用，他们利用校园之音、黑板报、升国旗仪式、入团宣誓仪式、青年志愿者活动等团队活动对广大青少年学生不断教育、深入管理、加强正面引导，努力培养和提高青少年学生的思想素养、文明素质、道德品质、责任意识和刻苦学习精神。通过上一学年的检查评比和综合考核，我们评出了7个“优秀团支部”和6个“优秀少先中队”。他们分别是：原高一（4）班、高一（3）班、高一（8）班、七（3）班、七（6）班、八（1）班、八（3）班、一（2）班、二（3）班、三（2）班、四（1）班、五（5）班、六（5）班。

在上学年的政教管理工作中，我们把对学生的安全教育摆放在十分突出的位置上，安全工作始终如一地体现一个“常”字，那就是高度重视、形成制度、规范管理、责任到人、一抓到底、常抓不懈、警钟长鸣。鉴于此，我校前后出台了《安全日报告制度》、《安全隐患排查制度》、《课间楼梯口教师值班制度》、《午休、晚休教师值班制度》、《体育课和课外活动安全制度》、《校园安全保卫制度》、《食品卫生安全制度》、《食堂进料质量检验制度》等等。在校园安全工作方面，学校领导实行带班制度，直接站到第一线，所有老师（包括生活老师和内保人员）全员参与，使校园安全工作能够做到：制度完备、措施得力、职责明确、岗位到人、任务具体、检查细致、总结及时、督导到位。同时，我们还经常对学生进行交通安全、校园活动安全、寝教室安全、食品卫生安全、紧急避险与求救等方面的教育，使绝大多数学生能够认识到安全的重要性，了解和掌握一般的安全常识，学会有效地保护自己，从而做到珍爱生命、远离危害、预防疾病、健康成长。一年多来，由于我们广大师生的共同努力、齐抓共管，我校严格控制了重大校园意外伤害事件和突发性公共卫生事件的发生，更进一步地强化了安全防范措施和封闭式管理模式，突出了“平安教育”和“平安校园”的永恒主题。

2008年5月15日上午，我校近2600名师生员工聚集在校园广场上，参加学校组织的“遂平中学抗震救灾捐款仪式”。“5.12大地震”发生以后，我校全体师生一直牵挂着灾区的父老乡亲，纷纷要求捐款捐物、奉献爱心。在《爱的奉献》的乐曲中，短短的半个小时之内，我们共向灾区捐出26847.4元。这充分体现了我校全体师生员工“求真、向善、唯美、崇礼”的思想素质和道德品质。其实，不少学生家境并不宽裕，自己的生活就比较拮据，平时省吃俭用，但在关键时刻，他们还是明大理、识大体、顾大局，义不容辞地解囊相助，这充分体现出了当代青少年学生高尚的精神风貌和优秀的思想道德品质，当然，这也是我们学校平时加强思想教育的结果。

二）以德立身 严谨治学 不断创新 教学工作突出一个“实”字

1）加强师德教育，突出关爱学生，狠抓队伍建设

自2008年3月中旬开始，我校在广大教师中间深入开展“师德教育年”活动。学校领导高度重视，校委会召开专门会议，讨论并制定了我校的《师德教育年活动方案》，结合我校的实际情况，我们从方案制定、活动安排、材料选编、组织学习、检查笔记、撰写心得、对照自查、反思整改、情况通报等一系列环节上从严要求、注重落实、求真务实，不图形式、走过场、搞花架子。我校对全体教师从依法执教、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、团结协助、为人师表、廉洁从教、尊重家长等几个方面做出了详尽的要求。同时要求全体教师积极主动地参与到“师德教育年活动”中去，按照既定的活动阶段、活动步骤、目标任务和活动要求，加强学习、深入自查、勤于总结、不断改进，力争以此为契机，逐步实现我校提出的“内强素质，外树形象”的师德师风建设目标，把我校的教师群体，打造为一支师德高尚、纪律严明、业务精湛、敢打硬仗的教师队伍，为实现我们的“师资一流、设施一流、环境一流、质量一流”的市级名校办学目标做出自己的最大贡献。在“师德教育年”活动过程中，广大教师认真学习了《教育学》、《心理学》有关知识，学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规知识，学习了教育教学报刊上的有关文章，学习了当代教育教学理论专著的有关篇章，学习了新课改和教改前沿理论知识，学习了教育教学先进经验材料，也学习了《中小学职业道德规范》、《六条禁令》、“三个标准，四个目 2 标，六个做到”等内容。同时，学校每周编发一期《师德教育通报》，弘扬正气、树立典型、正面引导、表彰先进，对模范人物和先进事迹进行了大力宣传。另外，我们还以发放调查表的方式，定期进行学情和教情调查，做到及时查漏补缺、纠偏扶正；在校园内悬挂、张贴有关师德师风建设的标语，主要的学习内容张挂到每一个教师办公室；利用升国旗仪式、校园广播、宣传栏等形式营造浓厚的“师德教育年活动”氛围。

通过“师德教育年”活动的不断深入开展，我校教师的精神面貌焕然一新。身为教师，他们都能尽力做到：热爱学生、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。在平时的教育教学工作中，老师们也都能做到：认真备课、认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。在上一学年里，学校从以下几个方面开展了教育和检查：①加强对教师的思想政治教育，进一步弘扬教师的“主人翁”精神，牢固树立“以校为家、爱校如家”、“校兴我荣、校衰我耻”的思想观念。②大力倡导艰苦奋斗的创业精神。③着力培养和端正教师的严谨治学、求真务实、勤勤恳恳、拼搏进取的工作态度，使其踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨、一心扑在党和人民的教育事业上。④教育和引导教师具有高度的责任感、强烈的事业心、敬业乐业和崇尚奉献的工作精神。⑤领导干部要对教师生活上多关心、家庭上多照顾、事业上多支持、荣誉上多给予、福利上多考虑，加强和教师的思想交流与沟通，深入了解、经常过问，帮助教师解决实际困难和后顾之忧，当好教师的“勤务员”，做好后勤服务工作。⑥党员干部模范带头、率先垂范；勤于工作，提高质量；吃苦在前，享受在后；荣誉面前不伸手、利益面前多退让。⑦引入教育教学上优胜劣汰、竞聘上岗、多劳多得、优质优酬的竞争机制和奖励机制，强化教师的忧患意识，使其具有严重的紧迫感和危机感。⑧教务处和学部坚持原则、大胆管理、狠抓落实、落实见血，不间断地严格检查教师的到岗情况、坐班情况和工作情况，并将检查结果定时进行公示，在进行经济处罚的同时，检查结果也纳入了教师的考评范围。

在上学年的教育教学管理工作中，我们一直强调并认真开展“关爱教育”。学校要求全体教师要关心爱护学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，要对学生严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康地发展。没有爱，就没有教育。关爱学生，是搞好一切教育教学工作的基础。师生之间需要密切的思想交流，需要相互尊重、理解和关心。班主任和任课教师首先从根本上转变思想观念，进一步确立“重诚信、重质量、重服务”的教育教学理念，以学校为家园，视学生为亲子，与学生建立起良好的师生关系，让学生信任你、尊重你、亲近你、理解你、依靠你。谁不善于做学生的思想工作，谁不深入了解学生、亲近学生、关爱学生，谁就不善于搞教学，当然也不会提高教学质量。班主任和任课教师要学会多做晓之以理、动之以情、导致以行的春风化雨般的思想教育和正面引导工作，对学生多一点热情、少一点冷漠；多一点指导，少一点指责；多一点亲情、少一点隔阂；多一点鼓励，少一点挖苦。从另一个角度上讲，教育就是一种服务，管理也是一种服务，教学更是一种服务。我们必须树立起“服务于学生”的意识，这是当教师的职责。我们必须转变观念，把居高临下、指手画脚、师道尊严、惟我独尊、指责训斥的高压式管理转变为耐心细致、知冷知热、理解赏识、指导帮助式的热情服务。在我们学校，没有“关爱和服务”理念的教师，首先是一个不合格的教师。我们坚决反对对学生讽刺挖苦、冷嘲热讽，我们坚决反对言语不文明、出口伤人、辱骂学生，我们坚决反对体罚或变相体罚学生，我们坚决反对歧视、排斥、驱赶后进生。

在上一学年的教育教学管理工作中，从我们的老师中间涌现出不少模范人物和德艺双馨的人民教师，他们的典型代表是：见义勇为、挺身而出、舍己救人的初中部刘贺杰老师；师德高尚、严谨治学、教育教学质量突出的高中部陈军峰老师、初中部刘贺杰老师和小学部王伟老师。

“5.12汶川大地震”过后，我们学校的党员教师积极响应上级党委的号召，主动缴纳每人500元的特殊党费，全校共计14500元，支援四川人民抗震救灾、重建家园。关键时刻，他们表现出了纯洁而高尚的党性观念和一个共产党员的先锋模范带头作用。他们是：高中部高建中老师（1000元）、崔长平老师、董鹤峰老师、孙博老师、于军海老师、郭杰老师、陈军峰老师、钱全喜老师、张明老师、黄卫刚老师、兰尚老师、王明俊老师；初中部申翌光老师、郭瑞云老师、闫书平老师、刘二军老师、徐世奎老师、刘刚老师； 3 小学部朱楠老师、王伟老师、赵云阁老师、王明老师、远华周老师、李桂英老师、张少华老师；总务处马成老师。

在“师德教育年”活动和教师思想教育过程中，校工会积极协助、献计献策、配合工作，主动当好董事会、校委会和教师之间的沟通桥梁，心系学校发展，关注教师生活。在改善教师工作环境，提高教师福利待遇方面做出了不懈的努力。

目前，我校拥有一个思想素质好、业务能力强、教学观念新、教学方法活、教学水平高、教学效果优的教师群体，广大教师奉公守法，廉洁从教；为人师表，率先垂范；严谨治学，敬业乐业；积极进取，勇于创新，具有高度的责任感、强烈的事业心和互助合作、崇尚奉献的工作精神，全校上下风气正、人心齐、干劲大、观念新、效果优，全校整体工作真正地体现出了一个“正”字。

2）狠抓常规教学，追求课堂质量，搞好达标验收

在上一学年里，教务处和各学部通过建立健全系统的教学管理规章制度，强化对日常教学一系列环节的管理，以严格的制度管理为手段，注重落实检查、评比总结。制度面前人人平等，执行制度决不手软。学校要求各级教育教学管理者以章治校、从严治教，坚持原则、客观公正，率先垂范、以身作则，不徇私情、大胆管理。学部工作体现一个“硬”字，那就是秉承原则、撕破情面、强化管理；统一尺度、全面衡量、制度约束；狠抓落实、一抓到底、落实见血。从细微之处着手，抓好细节、抓好过程，绝对不能疏于管理、流于形式。我们必须用制度来管理、向管理要质量、以质量求生存。对于常规教学而言，三个学部都是每日一检查、每日一评比、每周一总结、每月一考核，有表扬、有批评、有奖励、有惩罚，弘扬正气、褒奖先进、鞭策后进。同时，教务处和学部还组织召开学生代表座谈会和定期的学情调查，调查结果也同样纳入考评范围。考核结果与经济挂钩，更与教师的聘用挂钩。全体教师的备课、上课、辅导、批改、周周练、听课、教研、坐班等诸方面的日常情况都纳入了正常的检查和考评范围。

在教学教研方面，我们认真做到了以下几点：①认真落实《遂平中学常规教学基本要求》中对集体备课活动的有关规定；②要求教师每周听课至少四节；教务处和各学部不仅检查听课记录，还深入到班级了解教师听课观摩的情况；③学校各级领导带头听课，坚持开展“推门听课”活动；④每周四晚集体备课时，把听课、说课、评课作为一项教研内容；⑤提倡教师虚心学习、相互借鉴、取长补短、完善自己，通过学习和研究，尽快地提高了自己的业务能力、教学水平和教学质量，尽快地脱颖而出、站稳讲台、成为名师；⑥在集体备课时段内，教务处一直在进行检查或抽查。

在“培优转差”方面，我们认真做到了以下几点：①辅导教师有计划有针对性地进行教学，根据学生的基础和实际情况设计教学目标和教学过程，侧重“双基”、系统知识、查漏补缺；②辅导教师按时认真地开展活动，不缺课、迟到或早退；③各学部都相继建立“培优转差”学生的档案，全程跟踪学生的学业成绩变化情况；每次考试之后，各学部专门对“培优转差”效果进行评估，对进步幅度较大的学生和辅导成效突出的教师进行表彰；④各班班主任对这部分学生进行经常性监督，督促其按时参加“培优转差”活动。

在上一学年里，我们进一步优化了课堂教学，向四十分钟要质量。

高中部坚持从以下几点落实这一要求：①大力推行“目标教学法”，每一个章节（单元）、每一节课都要预先设定教学目标和任务。教学目标要完全符合教材标准，要紧密结合“教纲”和“考纲”的要求，教师不能随意偏离，不能降格以求，更不能无限制地拔高。教学上要准确设定目标，课堂上要明确教学目的，讲授时要分层进行，注重循序渐进、由浅入深、深入浅出、通俗易懂，做到课堂结构合理、知识脉络清晰、讲解层次分明；教学过程中能够突出重点、解决难点、不留疑点、区分易混易错点，当堂问题当堂解决。②学生作业、周周练、以及章节（单元）达标验收测试一定要围绕着教学目标而设计，要具有很强的针对性，要起到及时的复习巩固作用，讲什么练什么，学什么考什么，难易适中、稍有梯度、不能超前、不能超纲、不能过分拔高；③在课堂教学中，要继续落实“低起点、小步子、慢节奏、缓坡度”的课堂教学要求，课堂上讲授的知识要让学生听得懂、理解得了、记得住、能独立运用去解决实际问题，同时课堂教学要面向大多数学生，不能只顾及少数优生而忽视学习基础比较薄弱的学生，不能人为地造成两极分化。④课堂教学方法要多侧重启发诱导式、设问求证式、激励欣赏式等等，要让学生多动脑、多思考、多自学、4 多动手，逐渐掌握自主探究和互助合作的学习方法，真正地让学生动起来，凸显学生的主体意识和主体性作用；同时要体现“三主”要求，即：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。在课堂教学中，一定要避免“满堂灌”和“独角戏”的现象。⑤在课堂教学中，着力营造一种学生积极参与、主动配合，师生双向交流、共同活动，民主和谐、生动活跃的融洽氛围。⑥在课堂教学中充分体现“以人为本”的教育教学理念，关注个体特点、尊重个性差异，因材施教、区别对待；分类推进、有的放矢；扬长避短、长善救失，使每一个智能层级的学生都有较大的收获与进步。⑦教师要有意识地构建既具有自己的特色又富有实效的课堂教学模式，要通过不断地实践和改进去完善自己的教学方法。在日常教学教研活动中，老师们认真学习本学科的“教纲”和“考纲”，深入细致地钻研教材以及近些年的高考试题，了解和掌握高考改革动态及命题方向，注意搜整校外的教学信息和资料，并将全面而准确的信息及时地反馈到实际教学中去。另外，我们还根据学生的具体要求和教学实际情况，分期分步开办了各学科的“培优班”、“转差班”以及课外辅导与讲座。通过一个学年的月考、段考和期考的全面检查与衡量，成绩基础较好的学生学有余力、出类拔萃；成绩基础一般的学生明显进步、节节攀升；成绩基础薄弱的学生也是学有所得、稳步前进。我们的教学效果和成绩，已经得到上级主管部门和市、县教研室以及兄弟学校的关注和肯定。

初中部九年级坚持从以下几点落实这一要求：①认真落实中考“复习备考方案”，在课堂教学中突出了以“纲”为纲、以“本”为本；吃透教材、精心设计；狠抓“双基”、培养能力。②教师深入研究近几年来的中考试题，把握命题方向、命题思路、命题技巧、命题的深度与广度、教材中的可考点与必考点，加强了中考复习的针对性和有效性。③经常关注中考动态，注意收集中考资讯，深入研究、细心甄别，把有效信息及时地反馈到课堂教学中去。④在课堂训练中，既搞好限时限量训练，又对学生的审题方法、解题思路、解题方法、解题技巧、时间速度等方面加以点拨和指导。⑤注重讲练结合、精讲多练、查漏补缺、归纳总结、指导学法。⑥在课堂教学和训练中，重视培养和提高学生的应试心理素质。

初中部七、八年级和小学部坚持从以下几点贯彻落实这一切要求：①以课改试点为契机，着力构建科学有效且独具特色的课堂教学模式，并在日常教学实践过程中不断地加以改进和完善，使其日臻成熟。②努力培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯、激发学生的学习热情、发挥学生参与教学的积极主动性、体现课堂教学中的“动感”特点、教育和引导学生热爱学习、认真学习。③教法上多采用启发诱导式和激励欣赏式，重引导、重鼓励、重关爱，使学生善动脑、勤动手、会学习。④不断地对学生的学习方法加以耐心地指导。⑤教学上要紧扣课本，以“本”为本、夯实基础、加强训练、不作拔高要求。⑥课堂教学面向全体学生，严禁人为地造成两极分化，教师要尊重后进生、关心后进生、想法设法转化后进生；不得冷落和歧视后进生，不得体罚或变相体罚学生，不得排斥和驱赶学生。

上一学年，在县教研室组织的期中、期末调研考试中，我校初中部取得了令人瞩目的优异成绩。李宗源、魏奥、钟华芳、吴改革、杨双双等同学曾分别荣获全县总分第一名、第二名、第三名等名列前茅的名次。考试结果一经公布，全县教育界为之震动。人们很难料想，在建校短短的几个月时间里，我们取得了这样突出的成绩！县局领导和县教研室的领导也给予充分的肯定和高度的评价。人们普遍认为，遂平中学的教育管理科学高效、严谨细致，教学工作规范有序、深入扎实，潜力巨大、前程无限！

在2008年的中招考试中，我校初中部共参加考生149人，其中文化课总分500分以上的29人，进入重点高中录取分数线的36人。李宗源同学以文化课总分563的成绩荣获全县第三名。杨双双、钟华芳、吴改革、魏奥、吕广萌等同学进入全县中招文化课总分前一百名学生行列。申新义老师所带的九（3）班，在全体任课教师的共同努力下，培养出了全县中招文化课总分第三名学生李宗源；袁广老师所带的九（1）班，有12位学生进入重点高中录取分数线，这与该班全体任课教师的齐心协力、共同奋斗是密不可分的。

为了更进一步深化课堂教学改革、优化课堂教学结构、探索并形成课堂教学新模式、提高课堂教学效率，我校在上学年分别举行了“全校教师优质课大赛”和“青年教师课堂教学大比武活动”。各学部高度重视，认真组织。全校教师分学科全员参加听课观摩，虚心学习、加强研讨、注意借鉴，以求取人之长、补己之短，百尺竿头、更进一步。评委组始终坚持“公开、公平、公正”的评价原则，对活动开展的有效度、可信度和打分的准确度负责。各学科组在听课观摩之后，还利用集体教研时间对听课观摩情况作出专题研讨。王辉、魏雪、许恺、刘刚、陈军峰、王贺州、杨姣、张向丽等27位老师分别获得“全校教师优质 5 课大赛”一、二、三等奖。马艳、郭瑞、李夏、王伟（女）、薛秀芳、张秋凤、徐安玉、彭文耀、刘贺杰、郭杰、沈莉、张霞、张大丽、周萌、刘玲、李艳红、远华州、方丹等老师在“青年教师课堂教学大比武”活动中表现突出、成绩优异。我校初中部刘刚、李玉红两位老师被评为市级“中小学教师教坛新秀”；高中部李宏伟老师被评为县级“中小学教师教坛新秀”。

为了更好地激发学生的学习兴趣，调动学生参与日常教学的积极主动性，发挥学生的强课优势，对课堂教学作以适当地拓展和延伸，在上一学年里，教务处安排组织了高、初中生的语数外三科联赛、数理化三科联赛、政史地小论文大赛、英语演讲比赛、作文比赛、书法绘画比赛等一系列赛事，更进一步培养了学生的参与意识、竞争意识和创优意识，充分挖掘了学生的内在潜力，有效地推进了课堂教学向纵深层次的稳步开展。

在上一学年的教育教学工作中，下列24位老师以自己的师德风范、奉献精神、关爱理念、勤奋态度和教学实绩被评选为我校优秀教师群体的典型代表，他们是：高中部：董鹤峰、孙博、于军海、李宏伟、郭杰、运意中、赵荣华。初中部：杨玉、王辉、陈贺平、刘刚、薛秀芳、王明艳、王根全、宋春、刘景亮。小学部：刘中林、王长敏、田莉、李娜、刘春艳、李艳红、远华洲、王伟（男）。

3）注重培优转差，开展课外活动，搞好特色教育

在上一学年的教育教学工作中，对于“培优转差”工作而言，我们没有简单地理解为“有组织的课外活动”，实际上，它的形式是多样的、手段是多种的、内容是丰富的。我们坚持把“培优转差”看作是常规教学工作中的一个不可分割的重要环节，它贯穿于整个教学实践活动的始终。“培优转差”工作是经常性的，不是阶段性的；是实实在在的教学，不是图形式、走过场、搞花架子，我们随时随地都在开展。首先，我们必须全面了解和掌握班级学生的成绩基础，理清层次、划出范围、找准基点，然后区别对待、因材施教、有的放矢，有目的、有计划、有针对性地进行教学。“培优转差”工作侧重学生的弱科转化，侧重学生的学法指导，侧重对学生的关爱、理解、肯定、鼓励和引导。高一和九年级重在“培优”，主要致力于优生的弱科转化，形成一定规模的优生群体，多拉“踩线生”，培养“尖子生”，壮大升学队伍，提高教学质量；

七、八年级和小学重在“转差”，查漏补缺、夯实“双基”，各学科齐头并进、均衡发展，为后续提高打下坚实的基础、积累丰厚的力量。“培优转差”的形式多样、渠道多种，我们一直在灵活使用、因地制宜。课堂上有目的地提问是一种培优转差；学生作业和练习题的面批面改是一种培优转差；仔细辅导时间耐心细致地解难答疑是一种培优转差；课余时间里辅导学生学习是一种培优转差；经常有目的地找学生谈心、了解学习情况、多指导、多鼓励是一种培优转差；经常关心学生生活、帮助学生解决生活和学习上的实际困难是一种培优转差；经常找后进生谈话，多做晓之以理、动之以情、导致以行的劝说工作也是一种培优转差，如此等等，不一而足。当然，定计划、定内容、定教师、定学生、定场地，有组织、重落实、勤检查、常总结、善指导，重视效果和质量培优转差更是不可或缺的。在上一学年里，高中部利用每天下午的课外活动时间，分别开展了数学和英语两个学科的“培优转差”教学；初中部和小学部几乎所有的任课教师和学科都参与了“培转”活动。

在上一学年里，高中部开始组建体育、艺术特长班，把在这些方面有兴趣、有特长、有发展潜力的学生集中起来，由专业教师进行专门辅导、培养和训练。特长班教学制定有教学总体规划，把高考“专业和术科考试说明”中的规定和要求作为教学和训练的标准，教学完全面向高考，教学计划分步实施、认真落实、注重阶段性达标验收。小学部组建了各类课外兴趣小组并坚持认真开展活动，以期浓厚校园文化氛围，丰富学生课余生活，发展学生个性特长。这些活动都有老师专门负责、有计划、有目标、有内容、有组织、有要求、有检查、有总结、有指导。他们先后分别组建了音乐组、舞蹈组、美术组、戏曲组和体育组。在全县第二届“人寿杯”中小学生艺术节活动中，我校代表队在众多的参赛团队中身手不凡、脱颖而出；技高一筹、旗开得胜，荣获表演类一等奖、书画类一等奖和组织奖。我校选送的舞蹈《我与奶奶来比舞》同时被指定为县委县政府2008年春节团拜会的保留节目。在去年秋天我市人大代表莅临我校视察调研活动中，我校豫剧班演唱的《谁说女子不如男》获得诸位代表的交口称赞。2008年元旦前夕，我校又成功地举行了“迎新年文艺汇演”活动。学生们在这些活动中出色的才艺展示，使很多在场的县、局领导、观众和 6 家长不由地赞叹：农村的孩子也照样能登上城里的大舞台！在2008年5月举行的我县中小学田径运动会上，我校小学组代表队摘取了全县团体总分第一名的桂冠！

上述这些课外活动，不仅拓展了课堂教学空间，与课堂教学相辅相成，极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的课外知识，而且使许多学有专长的学生得以展现、得以锻炼、得以更好地发展。

4）重视体育教学，加强身体锻炼，突出素质教育

在《遂平中学教学管理规章制度》中，我校专门对体育卫生教学工作作出了详尽的要求并在日常教育教学过程中认真落实，在这方面，我们做到了以下几点：①按照新《课程方案》之规定开足体育课；坚持上好体育课。②严格按照《国家学生体质健康标准》及其实施方案有计划、有落实、有记录地进行体育教学、达标训练、验收和体育加试。具体组织报考体育专业学生的教学与培训。③按要求组织好早操、课间操、眼保健操与课外活动；训练教工代表队和学生代表队；组建并指导体育课外活动兴趣小组及其正常的活动开展。④经常教育学生注意活动安全，要具有安全防范意识。

为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》和《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面推进素质教育，强化学校的体育工作，促进课外体育活动深入而高效地开展，发现和培养优秀体育人才，选拔和组建学校体育代表队，在整个上一学年里，政教处、教务处、各学部、校工会、校团委联合安排组织了一系列的课外体育活动，先后举办了教职工篮球运动会、高中生篮球运动会、初中部冬季拔河比赛、高初中部队列队形和广播操比赛和春季田径运动会。所有这些活动，有计划、有组织、有秩序、有评比，活动质量很高、效果良好。通过这些活动，我们进一步教育学生遵规守纪、行为规范、文明参赛、密切配合、保持环境卫生；大力弘扬集体主义精神、团结互助精神和拼搏进取精神；进一步强化团队意识、合作意识和争先创优意识。

三）严格管理 科学运作 优质服务 后勤工作突出一个“细”字

大家知道，遂平中学，是在一片农田上拔地而起的。创办之初、千头万绪、百端待举，校园主体建筑、配套设施、教学设施、教学用品、生活设施、体育活动设施等等都是从零开始的，真可谓是创业不易、困难重重、千辛万苦，但是，在仅仅一年的时光里，我们的教学楼、宿舍楼、餐厅等主要校园建筑一步到位；微机教室、多媒体教室、语言实验室、物理实验室、生化实验室、美术教室、舞蹈教室、豫剧活动室等专用教室已投入使用；洗衣房、茶水房、浴池、晾衣场、宿舍楼值班室、医务室、卫生间、室内空调等服务配套设施一应俱全；篮球场、乒乓球场、网球场、田径运动场、塑胶跑道等体育活动场地和设施逐次交付使用；教室闭路电视系统、播音系统等教学配套设施正在逐步到位。2008年春节前后，我们又在校园里种植了几百棵花木，校园空闲场地也正在有计划地、分步进行绿化美化。明年春天，当你缓步走入遂平中学校园时，呈现在你眼前的将会是柳浪翻涌、绿树成荫、花木扶疏、芳草满园的景象，放眼望去，高楼鳞次栉比、蔚为壮观，大道南北交通、宽敞笔直，广场花坛如绘、红旗飘扬，教室窗明几净、整洁有序。

我们的二期工程已接近尾声，主要建筑包括小学部教楼和小学部宿舍楼，总建筑面积9000多平方米，其中教室40个，寝室100间，新增活动场地及硬化面积5000多平方米。小学部准备另辟校园、单独管理，以求更进一步强化安全防范措施和封闭式管理模式，突显“平安教育”的主旋律。未来的小学部校园，将会是一个建设高标准、设施现代化、管理人文化、教学个性化、校园花园化，更加适合小学生年龄特点、心理特征和智力发展的优良环境。同时，我们又新添置教师办公用桌椅200多套，学生用桌凳2000多套。

我们经常要求，后勤工作要体现一个“细”字，那就是管理细心、工作细化、服务细致。在过去的一学年里，总务后勤部门的领导和工作人员能够坚持做到：强化责任意识、积极服务教学、坚持勤俭建校、严格检查把关。他们依照各项管理规章制度，在照明用电、供水排水、寝教室装备、专用教室装备、实验室装备、教学用品供应、餐饮服务、商品销售、校园绿化美化等诸方面提出了具体的标准和要求并严格进行落实检查和卫生安全隐患排查，特别是在学生食堂管理这方面，努力满足师生的不同要求，做到清洁卫生、味美质优、营养丰富、数量充足、品种多样、服务质量不断提高，同时，还坚持不断地与学校办公室、政教处和各学部联合进行全面检查，从进料（进货）质量把关、食品卫生安全、有关管理规定的落实情况、服务态度和效果等诸方面进行日常检查评比，督导及时，奖罚分明。整体而言，在总务后勤工作方面，服务意识不断增强、工作方法不断优化、服务态度不断改善、服务质量不断提高。

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

在过去的一学年里，我校的整体管理工作充分彰显了科学决策、整体设计、统筹安排、严谨运作、深入扎实、狠抓细节、注重效果的特点，因此使得我们的教育教学管理工作忙而有序、统而不死、严中见活；措施得力、过程扎实、检查到位、总结及时、效果良好。当然，我们还要继续认真地分析和总结一年来的经验教训，查找不足、弥补缺漏、扬长避短，以利本学年的教育教学工作更稳、更好、更快地开展。

在新的一学年里，我们将继续坚持落实我校的整体管理思路，那就是：政教工作体现一个“勤”字；教学工作体现一个“实”字；学部工作体现一个“硬”字；后勤工作体现一个“细”字；安全工作体现一个“常”字；全校工作体现一个“正”字。

新学年伊始，各处室、学部、团委、工会、少先大队以及各年级、各学科教研组和备课组，都要围绕我校的整体管理思路建立健全科学的规章制度、制定出切实可行的工作计划和各种教育教学活动的整体规划，认真贯彻落实，加大检查力度，不断总结指导。

学校要求全体教师：重修师德、以德立身、爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、关爱学生，具有高度的责任感、强烈的事业心、求真务实和刻苦钻研的工作精神，要具有严重的急迫感和危机意识，要竭诚尽心地全面提高教育教学质量，内强素质、外树形象，努力扩大我校在全县乃至全市的影响，使遂平中学深入人心，把我校办成一座社会赞誉、学生信任、家长放心的市级名校。

学校要求全体学生：坚定信心、下定决心、具有远大的人生理想；要珍惜光阴、舍得投入、端正态度、刻苦学习、勇于拼搏、不断提高学业成绩；要遵规守纪、言行文明、热爱集体、团结同学、互帮互助、关心他人、诚实守信、言行一致、有责任心；同时还要加强锻炼、培养文明健康的生活习惯、讲究卫生、注意安全、珍爱生命。

最后，预祝老师们在新的一学年里工作顺利、事业有成、生活愉快、幸福安康！预祝同学们在新的一学年里身体健康、幸福快乐、天天向上、学业有成！

谢谢大家！

6.积极探索农村公路建设新思路 篇六

市公路总里程约90。2002年下半年，我们组织有关人员对全市农村公路建管养情况进行了一次全面的调查。通过调查发现，我市农村公路在总体上仍十分落后，建养管问题不少，主要表现在：一是农村公路的总量不足，等级较低，通达问题没有根本解决，部分老少边穷地区交通条件还相当落后。二是农村公路质量不高，畅通问题没有根本解决。有的地方断头路多年没有修通，有的公路缺桥少涵，常年失修。有的公路晴通雨阻，抗灾通力非常低。三是农村公路缺乏科学、有效的管理养护，建养管不能协调一致，存在重建设轻管养的倾向。针对我市农村公路工作存在的问题，通过全面分析，查找根源，我们决定把加快农村公路作为当前交通工作的重点，努力从根本上改变农村公路的落后面貌。《安徽省农村公路管理暂行办法》的颁布实施，也为我们加快农村公路建设提供了难得的历史机遇。2003年，在各级政府的大力支持和相关部门的全力配合下，全市农村公路掀起了前所未有的建设高潮，国债项目、通达工程、通村油路工程“三箭齐发”，农村公路“三六一机制”工作、家庭承包养护全面展开，呈现出农村公路建养管齐头并进的发展势态。当年累计完成投资1.78亿元，同比增长178。到2004年4月底，全市180个乡镇全部实行通油路，2264个行政村实现晴雨通车。农村公路好路率同比增长6个百分点，荣获全省第三名。在加快农村公路建设的过程中，特别是农村税费改革以后，我们也遇到了前所未有的新情况、新问题，怎么面对和解决这些问题，我们始终坚持解放思想，实事求是的工作指导思想，坚持用发展的眼光思考问题，用发展的思路求证问题，用发展的手段解决问题。今天的座谈会，对我们来说是一次很好地交流学习的机会，下面，我来介绍一下滁州市农村公路建管养工作方面的情况。

一、统一思想，抓住机遇，增强加快农村公路建设的紧迫感和责任感。“十五”后三年，国家和省将进一步加大对农村公路建设的投入，为加快农村公路建设提供了难得的历史机遇，滁州市政府高度重视，要求各级政府和交通行政主管部门要从实践“三个代表”的高度，统一思想，抓住机遇，进一步增强加快农村公路建设的紧迫感和责任感，加强领导，明确责任，切实把农村公路建设作为一件大事、实事来抓，并作为任期内应实现的主要目标任务来完成。每一个市、县（市区）、乡（镇）政府都要逐级签订加快农村公路发展的责任状。交通行政主管部门充分发挥管理职能，强化行业指导，提供技术服务，培训人员。农村公路管理机构切实负起责任，抓好各项目标的落实。各级计划、经贸、农业、国土资源、水利、财政、税务、环保、供电、电信、广播、城建等部门也高度重视，并按照各自的职能积极支持和配合农村公路建设工作。认真研究，积极争取出台一切有利于农村公路发展的政策。

二、统筹规划，突出重点，明确农村公路建设目标。“十五”后三年，我们结合国家和省对我市农村公路建设项目计划的安排，以及滁州市的实际，规划提出改建农村油路1000公里。重点修好“三路”：即农村出口路、经济路、通村路。在全面实现乡乡通油路、村村通砂石路的基础上，切实抓好乡镇与乡镇、县与县之间，以及出省出市的断头线、循环线和一些对经济发展有较大影响的连接线。实施“油路、水泥路进村”工程，修通100个行政村的油路、水泥路。加强农村公路的全面养护管理工作，建立完善四级农村公路管养体制。同时要求各县（市区）要根据各地实际情况，制定本地农村公路发展规划，突出重点，分步实施。

7.深化职业技术教育的创新思路探索 篇七

关键词：职业技术,教育创新,职业规划

我国的职业技术教育受到社会发展以及经济环境因素的影响, 存在一系列的问题。一方面学生在社会上就业困难, 另一方面学校招生学生十分困难急迫。此外, 对于大多数企业而言, 企业难以找到合适的职业技术人才, 因此, 在以上诸多因素的影响下, 职业技术教育创新具有十分重要的意义, 大力深化职业技术教育创新思路是势在必行的当然之举。本文主要分析当前职业技术教育存在的一些问题, 并且积极探索深化职业技术教育创新的思路。

一、职业技术教育的现实性问题

(一) 职业学校社会认可度低。当前, 我国的经济发展迅速, 传统的就业模式已经改变。市场经济体制下, 要求学生自行选择就业单位。然而, 职业技术学校的学生毕业后也不一定能够找好稳定合适的工作。因此, 我国的职业技术学校虽然降低分数进行招生, 但是学生依旧对职业学校缺乏兴趣。通过统计表明, 我国六成以上的学生不想进入职业技术学校学习, 职业学校在社会上的认可度比较低。

(二) 学生普遍厌学。职业技术学校的学生大部分考试不理想, 在学习过程中, 不但成绩差、纪律差, 而且存在严重的厌学情绪, 对于学习缺乏必要的兴趣。职业技术教育学校的学生长期以来得不到老师以及家长的鼓励, 加之考试不理想, 更加导致学生产生厌学的情绪, 因此, 大多数的职业技术教育学校的学生缺乏学习积极性以及主动性。此外, 职业教育技术学校的大多数学生学习的动机仅仅只是为了得到文凭, 缺乏内在的学习动力以及热情。

(三) 缺乏办学特色。由于我国经济不断发展, 科学技术日益进步。因此, 一部分传统行业受到挑战, 新型行业或者技术更具特色, 在市场上占有一定地位。比如我国的林业以及果业等专业由于跟不上市场经济发展潮流, 往往被学生以及老师忽视。比较热点的技术型专业是汽车维修、数控机床、挖掘机技术。职业教育学校专业集中在热点专业, 缺乏办学特色。

二、职业技术教育困境原因分析

(一) 就业压力大。我国的经济发展迅速, 对于人才要求进一步提高, 然而, 我国学校发展的步伐跟不上时代的发展步伐。一是目前我国的企业需要具备先进技术的人才, 然而, 职业学校的学生对于企业的技术要求无法满足。二是我国存在很大一部分技术含量较低的企业, 就业标准很低, 职业学校毕业的学生和没有接受教育的人员的薪酬基本一致, 这样无法显示职业学校的有用性, 学生毕业后, 就业困难, 即便就业, 薪酬和非职业学校毕业的人员毫无差别, 严重降低了学生学习的积极性。

(二) 设施不完善。当前, 我国的职业技术教育学院的资金投入不足, 缺乏完善的设施。例如实验设备, 在教学的过程中, 最基本的实验设备缺乏, 教学质量显然无法提高, 职业教育学校的教育质量已经跟不上时代的发展。此外, 职业教育学校传授的技能性不强, 转岗性差, 导致学生在就业市场没有优势, 从而致使学生对我国的职业技术学校不感兴趣。

三、创新职业技术教育的思路

(一) 设置专业、课程与市场挂钩。众所周知, 职业学校培养的学生需要面向社会以及面向市场, 因此, 设置的专业课程应当和市场挂钩, 根据市场的需求进行设置。当前, 我国的职业学校毕业的学生就业市场环境不但要面向国有大型企业, 而且需要面向私营小企业、服务行业以及其他第三产业。因此, 这就要求职业技术学校转变办学思路, 根据市场需要进行专业、课程改革。一是专业应当重新设置, 保障当前的人才培养和市场的要求具有一致性。例如电子电工、机械加工等专业学生面向深圳、东莞的知名电子企业。艺术、幼教等专业面向县城的教育机构。二是课程改革。在课程的设置方面, 应当根据学生的实际情况, 对教材进行改善, 删掉一部分陈旧的内容, 增加一些新鲜以及高新的内容, 促使课程知识紧跟时代的步伐。三是教师鼓励学生积极参与高等职业学校的考试, 获取各种技术证书, 从而保障以后的就业。例如机械加工类专业学生应当积极考取电工证、焊工证, 幼教类专业的学生积极考取幼师证等。

(二) 结合学生特点教育。职业学校的学生具有自身的特殊性, 和普通学生相比, 职业学校存在一部分初中的成绩不高并且学习积极性不高的学生, 因此, 应当根据学生的特点, 在教学过程中对学生进行心理开导, 促使学生克服自卑心理以及厌学情绪。在实际的教学中, 一是应当促使教学内容和初中的知识相结合, 从而方便学生接受新的知识。技能学习的课程应当调动学生的积极性, 手把手教学生, 让学生的动手能力得到提高。二是分层教学。分层教学主要是将学生分为三个层次, 第一层接受能力最好, 第二层接受能力次之, 第三层的接受能力最差。根据不同层次的学生采取不同的教学方式, 促使学生学习成绩提高。三是成立学习小组, 成立学习小组应当根据学生的兴趣爱好成立, 例如书画组、象棋组、舞蹈组等, 从而丰富学生的校园生活, 全面提高学生的素养。

(三) 加强学生思想品德教育。职业技术学校, 不但需要重视对学生的技能培养, 而且需要加强学生思想品德教育。一般来讲, 职业教育学校的学生性格处于逐渐养成的阶段, 具备很大的可塑造性, 因此, 应当加强对学生思想品德的教育。具体的做法如下:一是每天的早会或者晚会对学生开展爱国主义教育或者社区服务教育, 提升学生的思想道德水平。二是学校设立相关机构为单亲家庭的学生提供帮助、例如设立学校亲情室、心理咨询室等。通过思想品德教育, 促使学生对亲情以及友情产生正确的认识, 帮助学生树立正确的人生观以及价值观。三是对于学生存在的各种问题应当包容, 对学生的心理问题进行积极引导, 培养学生良好的思想道德品质。

(四) 促使学生进行职业规划。职业技术教育应当促使学生明确就业的方向。虽然媒体正在呼吁学生需要对自身进行职业规划, 然而, 实际上学生大都缺乏对于进行职业规划。一是应当促使学生了解自身的特点以及爱好, 对于何种职业感兴趣, 给学生提出良好的建议, 提升学生就业市场的竞争力;二是职业技术教育学校的老师可以对学生进行创业教育, 促使市场主体多元化, 促使学生自己发挥聪明才智自主创业, 不但解决自身难以就业的问题, 而且为其他人提供就业岗位, 从而创造更多的社会财富, 促使社会经济的发展。三是鼓励学生技术创新。创新是生产力并且是第一生产力, 在职业教育过程中, 应当鼓励学生自主创新, 技术创新带动新的行业发展, 促使学生在竞争激烈的就业市场利于不败之地。

四、结语

综上所述, 深化职业技术教育创新应当认识到当前的职业技术学校中存在的问题以及原因, 从而根本上解决职业技术教育的问题。促使职业学校培养出适合时代以及社会需要的新型人才, 从而解决学生就业难以及企业招工难问题。相关人员应当积极探索职业技术教育的创新思路, 从而为我国造就更多的人才, 促进我国经济发展以及社会进步。

参考文献

[1]姜军.中国职业技术教育体系建构研究[D].哈尔滨工业大学, 2005

8.创新工作思路 积极探索远程教育 篇八

一、从应征入伍的优秀大学生士兵中提拔军官。多年来我军士兵的文化层次始终处在以初中生为主体的低层次上，这既严重制约了战斗力的提升，也极大地限制了从士兵中选拔军官工作的实施。无论是我军现代化建设的迫切需要，还是借鉴军事强国的成功经验，依法强制性要求大学毕业生服兵役都势在必行。大批大学生充实土兵队伍，也必将极大甚至是从根本上改变我军文化水平偏低的状况。随着科技练兵的深入，也必将涌现出大量既具备扎实的科学文化基础，又有丰富组训带兵经验的优秀土兵，从他们中择优提拔再送院校深造，将扩展指挥军官来源渠道，克服直接接收培养的大学生军官军事素质弱的先天性缺陷。

二、走开军队干部入地方院校深造的路子。长期以来，军队系统的专业技术干部大多是“一次分配定终身”，很少有机会继续深造。在现代科学技术日新月异加速更新的形势下，这一弊端愈益突出地显现出来。客观形势要求加大军队干部进行专业技术方面的继续深造，因此，依托培养工作理所当然地应当探索借助地方院校培训部队专业技术干部和部分指挥军官的途径。2002年全国26所重点高校率先开始为部队定向培养理工科研究生，迈出了决定意义的一步，今后应在总结经验解决矛盾的基础上，扩大培养规模，扩充培养专业。不仅培养研究生，还应试行开办学制较短的业务技术培训班，以解部队训练的急需；为部队培养大量的专业技术骨干。

三、重视选拔其它类型高等教育中的优秀分子。为稳妥起见；选拔接收对象目前还仅限于普通高校大学生。事实上我国的高等教育是由普通高校、民办高校和社会力量办学的各类高校鼎足支撑的，而且随着国家教育政策的开放，后两者还将进人大发展时期。我们不应该忽视这两类学校中蕴藏着的优秀人才。如果不问从军态度不顾实际能力，仅仅因为他们不是普通高校大学生就一概拒之门外，显然有失公允，长期看也不利于军队建设。应当重视并及早研究吸纳非普通高校学生入伍的可行性和操作办法。此外，高校中的著名教授、科研院所中的知名学者，我们虽不能接收入伍，但完全可以由各大单位比照特聘专家的作法，请他们定期到部队帮助解决技术瓶颈问题和指战员的思想与心理问题。

四、在依托国民教育培养军队干部的过程中，必须建立健全政策法规。完善、配套的政策法规是一项事业成熟的标志和成功的保证。依托国民教育培养军队干部是在江主席亲自倡导和直接关心下发展起来的，作为一个新生事物，它在推广实行过程中，必然带来多方关系的重新调整定位，引发相关的矛盾问题。必须在国务院、中央军委大政方针框架下，结合近几年试点工作取得的经验，抓紧研究制定配套措施，推动相关立法，确保这项工作在法律保障下健康持久地进行。

(一)明确权责。必须由权威机关发布文件，如以教育部、总政治部或会同有关部门联合行文的形式，明确规定依托培养的普通高校、军队有关单位，拟接收的大学生等各自责任、权利和义务，包括军队选拔培训机构在地方高校开展工作的相关规定，国防奖学金的管理、发放及对享受国防奖学金的选拔对象违约处理等。确保有关问题有法可依。

(二)大学生干部的淘汰安置问题。每期接收培养的大学生中都有少数人因种种原因而淘汰，由此产生的问题是淘汰后的大学生如何安置。对于在为期1年军事专业培训中非违法乱纪而遭淘汰的学生，目前比较一致的观点是，应当将本人全部关系转回毕业高校，由该高校负责与下一年度毕业生一道推荐就业和派遣。对于完成院校培训后部队经调整岗位仍确实不能胜任工作的，我们觉得，不宜按干部转业处理，而应缓下提干命令，仍按大学毕业生退回原毕业院校参与下半年度的就业。与前种情况不同的是，可发给他们已依法服兵役的证明。这样可有效避免个别人的投机行为。

9.学生教育管理创新工作思路 篇九

（1）强化班主任工作。

班主任工作是我系全员育人工作的一大重点。我系着重做好班主任管理制度，制定班主任工作办法，确实让班主任走进学生班级，走进学生宿舍，与学生密切联系，帮助学生解决问题。同时，对班主任的管理实行量化考核，评优评先，对班主任所负责的事项、工作材料、工作成果进行有效检查，总结失误，表彰先进。

（2）建立我系特色值班制度。

值班制度是我系为全面落实系部学生管理工作的一大举措。经系部大会讨论，建立教学队伍与思政队伍联合的系部值班制度，保证学生与老师的联系不间断，不断层。值班老师在留校期间，一方面可以做好学生的教育管理工作，了解学生的思想动态，另一方面也对系部的“二早一晚”工作进行检查，进一步提高我系活动开展水平。

（3）成立学生干部先锋队。

10.积极探索勇于创新 篇十

努力开创街道人大工作新局面

靖江市靖城街道人大工委

2009年11月

近年来，靖城街道人大工委坚持在上级人大和街道党工委的正确领导下，认真落实“一个载体，两项制度”，创新工作方式，积极履行自身职能，切实加强代表工作，为推动街道的经济和社会事业又好又快发展发挥了积极作用。

一、夯实“人大代表之家”活动的平台，进一步发挥好载体作用

1、夯实“人大代表之家”工作基础。去年以来我们将人大代表按区域分别在虹兴、东南等社区建立了8个“人大代表之家”工作室，统一制作了匾牌，配备了电脑等硬件设施，设立了人大代表信箱，在村和社区聘任了人大工作信息员、建立健全了“人大代表之家”活动制度，使“人大代表之家”工作迈上了规范化、制度化轨道。

2、发挥阵地作用，提升“人大代表之家”的工作成效。“人大代表之家”既要重视形式，更要注重内容，重点要将“人大代表之家”建成代表学习培训之家，了解社情民意之家，执行职务之家。近年来，我们针对代表的不同情况，充分发挥“人大代表之家”的学习培训功能，广泛开展学习培训活动，为代表履职做好服务保障。一是组织代表学习代表法、监督法及人大工作相关的法律法规及制度规定。二是请老代表介绍履职的经验及体会。

三是组织外出参观学习。去年我们组织“人大代表之家”召集人赴江都市仙女镇禹王宫社区学习“人大代表之家”活动的经验及做法，受到了很大启发。

3、丰富代表活动内容，促进“人大代表之家”工作再上新台阶。为了进一步提高工作成效，我们不断创新工作、丰富代表活动内容，促进“人大代表之家”工作向更广阔的领域延伸，激发了“人大代表之家”的内在活力。去年，我们在村和社区聘请了8名同志担任街道人大工作信息员。聘请村和社区干部担任人大工作信息员，是人大工委进一步畅通民主渠道，充分反映民意、广泛集中民智，更好地推动街道经济社会和各项事业健康发展的一项创新举措。其目的主要是建立畅通与市人大代表、街道人大工委及选民之间的联系和信息沟通；宣传上级政策、法律法规及人大的各项决议、决定，并促使其在基层的贯彻实施；列席街道人大工委的相关会议，及时了解街道人大工委的工作部署和具体要求，并做好信息的收集、整理及反馈工作。设立人大工作信息员以来，人大工作信息员参加了人大工委组织的相关学习、评议、视察和接待选民的活动，征集到社情民意信息15条，参与社区协调处理矛盾纠纷8起，为城中村改造提合理化建议6条，充分发挥了积极的作用。

二、组织开展代表述职评议活动，进一步提高工作成效 今年以来我们根据市人大常委会的工作部署，开展了市人大代表向选民代表述职的活动。在东南村选区试点的基础上，坚持严格计划、严密组织，规范程序，提高质量。目前已在11个选区15名代表中开展了述职评议活动。实践证明，通过代表向选民述职，有效地增强了代表们的履职意识，密切了代表与选民的联系，推动了人大工作有效开展。市人大代表滨江新城投资建设

有限公司总经理陈雅娟同志在述职前亲自到选区走访选民，倾听意见，慰问困难群众，深受选民的拥护和欢迎，选民满意率达98%以上。

三、推进代表接待选民工作，进一步发挥代表联系选民作用 街道人大工委确定每月10日为市人大代表接待选民日。全街道所有人大代表按选区分别进社区、村和企业接待选民，广泛征集意见和建议，帮助选民排忧解难。为了使选民接待日工作更规范，更具有可操作性，我们制订了《选民接待日工作制度》。及时公布接待地点、时间及人大代表名单，同时还邀请街道相关领导、机关科室和市驻街道部门负责人参加。对选民提出的意见和建议，由街道人大负责跟踪督办，并抓好落实。如在4月10日的选民接待日，一些选民提出，五里桥到五号桥至今未安装路灯的问题，党工委、办事处主要负责人高度重视，及时研究、制定规划、拿出措施、组织落实。街道办事处投入100多万元，架设路灯182盏，目前全部安装到位。在接待选民过程中，人大代表了解到个别困难家庭因病致贫导致部分学生不能正常开学，得知情况后，街道人大工委组织代表捐款捐物，向贫困家庭献爱心。一年来，累计捐款达2万多元，解决了贫困家庭的燃眉之急。

四、下一步工作打算

一年来，我街道在推进“一个载体、二项制度”建设方面，虽然做了一些工作，取得了一些成效，但与兄弟单位相比，还存在一定的差距，我们将以这次联系点座谈会为契机，重点做好以下几个方面工作。

1、“人大代表之家”创建要在抓落实上下功夫。要按照省、市人大的规定，继续抓好代表之家的创建工作，在有阵地、有制度、有计划、有记录、有学习资料的基础上，进一步健全制度，明确专人规范管理。要充分利用“人大代表之家”这一平台为代表提供优质服务，进一步调动代表参与各项活动的积极性，促进人大代表更好地履行职责发挥作用。

2、人大代表接待选民和向选民述职活动要在执行制度上下功夫。在开展人大代表接待选民活动方面，要确保已建立制度得到落实，接待选民按规定时间不变、次数不少，重点抓好选民反映意见的交办、督办工作，提高活动的成效。在开展人大代表向选民述职方面，按照制定的述职计划，保证代表在本届任期内向选民述职一次，并要充分运用述职活动的成果，把述职与加强代表与选民的联系、促进代表履职、评选优秀代表等工作结合起来。

11.创新工作思路 积极探索远程教育 篇十一

关键词：初中体育教学；考试；教学模式

我们通过对某些学校的抽查发现，在初中阶段男生多喜欢进行体育竞技项目，女生则多喜欢进行体育小游戏，而有一点是一致认可的，不管男生女生，大家在选择体育课在室外进行活动还是室内进行知识讲解时，普遍选择的是在室外进行体育活动。

初中体育教学原本应当是一个可以培养初中生体育兴趣，拓展其体育精神的一种教学，但是，在我们的现实生活中，初中体育却并没有达到这样的效果，我国传统的初中体育教学很少能够注重学生对体育运动的兴趣培养，大多数只重视期末所要进行考试的体育项目的训练，这样不仅难以培养学生对体育运动的兴趣，还会造成学生的逆反心理，产生抵制体育运动的心理。在亚健康越来越凸显的今天，对初中生进行体育兴趣的培养是至关重要的。

一、初中体育教学中存在的问题分析

1.应试教育影响

我国传统的教育模式就是应试教育，初中体育教学也是深受这种教育模式影响，虽然进入改革开放以后，我国大力讲求新型的教育方式，讲素质教育，但是由于传统观念的影响，庞大的旧教育体系仍然影响着一代又一代初中生。在这种情况下，很多学校的教师都将初中体育教学重点放到了可以提高学生体育成绩和综合成绩上，一些学校为了综合成绩的提高，将原本应该进行体育锻炼、培养学生体育竞技精神的体育课，用其他升学考试需要用到的科目代替，掠夺原本学生活动的时间，一些学校进行体育训练，不管学生的兴趣爱好怎样，对于体育教学只是进行期末将要考试的项目的训练，而对于考试之外的娱乐性体育运动，像初中生较为喜欢的足球、篮球、乒乓球等球类运动全部不让在课上进行。在这样的应试教育下，学生对体育运动的积极性势必会受到打击。

2.死板的教学模式

在我国传统的初中体育教学中，往往是以教师教授为主，学生跟着教师模仿为辅，初中体育教师在对初中生体育成绩进行评定的时候，也只是依据学生的动作是否标准、流畅进行评价的，这就太过于强调体育技能在初中体育教学中的重要性了，而严重忽略了体育精神的重要性，在这种情况下，对于肢体动作较为舒展的学生是有好处的，做几个动作就可以拿到很高的成绩，但是对于那些天生运动细胞不发达的学生，在进行体育运动时即使十分努力也达不到应有要求的学生来说，无疑会造成巨大的精神压力，这样不仅不能培养学生的体育运动积极性，反而会造成学生厌学的心理。

二、提高初中体育教学效率的措施

1.对初中体育教学模式进行变革

在新的教学目标要求下，教师们需要改革传统的应试教育模式，将素质教育应用到初中体育教学中去，要根据初中生的身体素质情况和初中生身体发展需要设计符合初中生身体发展、心理需要的新型教学模式，在变革时需要对不同的学生进行区别对待，注意区分初中生因为天生的个体差异而存在的表现差异现象，要注重培养学生进行多样化体育锻炼的兴趣爱好，注重对学生进行体育运动训练积极性的培养，指引初中生进行正确的体育锻炼，将体育运动融入健康的生活中去。教师要将原本的教师讲为主，学生模仿为辅的教学模式进行变革，要鼓励学生在体育锻炼中发挥自己的主观能动性，树立学生是课堂中的主人，教师是辅助学生进行正确体育训练的指导者这一观念。

2.多样化的教学模式

教师可以将传统死板的教学模式进行变革，用创新性的思维方式来完成初中体育教学。在进行初中体育教学的过程中，教师可以通过设计各种体育游戏，让学生分小组进行比赛，这样既增强了体育课的趣味性，同时还能培养学生进行体育运动的兴趣，既锻炼了身体，也增强了彼此间的友谊；另外，在进行初中体育授课时，教师可以通过丰富体育教学内容来提高学生的学习积极性，比如在初中体育课中教授初中生健美操、舞蹈、武术等动作，提高学生对健康和美的认识，增强对体育学习的兴趣，在进行体育课之前，通过一小段健美操简单动作，可以提高学生快速进入角色的速度，在体育课即将结束的时候，通过一段瑜伽可以让学生的身体和心灵都得到放松，使学生能够较快进入下一堂课的学习中。

在新时代要求下，初中体育教学必须改变传统的教学模式，实现以学生为主体的教学，通过制定初中生身心发展需要的教学内容，一方面培养学生学习初中体育的兴趣，另一方面通过初中体育教学，完成对学生身体素质方面的培养，在进行各种训练中实现学生精神坚韧度的锻炼，在与团队合作中实现合作意识的培养。

参考文献：

[1]赵奎.初中生体育兴趣培养之研究[U].文理导航，2011（4）.

[2]赵玉明.初中生体育兴趣培养讲议[J].新西部，2012（22）.