“最美班级”评选方案

“最美班级”评选方案（精选12篇）

1.“最美班级”评选方案 篇一

一、班级情况概述

环境1802班是一个41人的大家庭，其中女生26人，男生15人。41个不同的个性组成了环境1802这个班级大厦!环境1802是一个团结上进的班集体，一个温馨和谐的大家庭，一个充满爱的乐园。

二、班级建设

1.班风建设

在这一个学年里我们坚持做好班级内部工作的同时，也在不断加强的班级特色建设。力争将环境1802班打造成一个集学习、文艺、体育、卫生、纪律各方面全面发展的班级。

2.班级制度建设

建立了健全的班级制度，包括班级考勤制度，班费支取制度，操行千分制度，寝室管理制度以及班干责任制度。

考勤制度：早晚自习查到，每两节课出示班级课堂考勤记录

班费支取制度：实行班费公开制度，班费月汇总一次

操行千分制度：对于优良行为或者违纪违规行为，采取加减千分奖惩

寝室管理制度：男女生委员日常查寝，辅导员每周查寝，每周四卫生检查，不定期大功率检查，辅导员不定期会心交流

班干责任制度：对于班干违纪违规现象采取双倍处理方式

在此班级制度管理下，我们班形成了井然有序的班级氛围，在一定程度上约束了同学们的行为，规范了同学们的言行。有利于更好地管理班级。

3.班干分工

班干部通过民主决策选出15名同学组成班委会，设有班长，副班长，学习委员，团支书，生活委员，纪检委员等职位。每周一次班干会议，班干部们会讲述在工作中遇到的问题，总结自己一周的工作，各班干各司其职，形成了良好的班干体系，增强了班级凝聚力。在班级上班干部起到了良好的带头作用。

4.班级文化建设

制定了富有特色的班级口号---“当回事，认真点”，和“快乐学习，快了成长”的班级理念。加强班风建设，努力营造健康向上富有成长气息的班级文化氛围，班级建立了许愿墙收集各位同学对班级建设的心愿或者意见和建议，让每一位同学都参与到班级建设中来，培养班级凝聚力与集体荣誉感。

5.班级活动开展

定期组织丰富多彩的班级活动，例如一周一次的班会活动，外出采风活动，班级体育活动，心理咨询活动......等等。在活动中加强了同学们之间的交流，增强了团队间的合作意识。

6.寝室管理

我们班拥有良好的寝室管理制度，例如男女生委员每晚都会亲自查寝以确保每位同学的安全，每天早上都会提醒同学们打扫寝室卫生，因此在寝室卫生方面我们班还是做的非常不错的，每周四的卫生检查我们班女生宿舍7个宿舍均获得了优秀寝室称号以410宿舍获得次数最多。男生宿舍4个宿舍均获得过优秀寝室称号，以119宿舍获得次数最多。我们细心的辅导员会对我们进行会心交谈，了解每位同学的情况。在这种良好的寝室管理制度下，我们班还形成了丰富的寝室文化，为同学们的课外生活增添了趣味性。如下图

三、学风建设

1.出勤情况

在本学年班级出勤上面，我班出勤情况良好，绝大多数都会呆在教室，有极少部分人会因为有事或者请假而缺勤，整体情况比较好，基本上做到不旷课不迟到不早退，即使班干部在查堂出现了一些误会，也能够及时解决。班级的出勤记录做的很好，副班长会及时的在班级群公布出勤情况，以便于辅导员及时了解班级情况。详细情况请见附件一。

2.培训与考证

截止到目前，我们班大一上学期38人参考英语四级仅1人通过，虽然人数很少，但大家都在为英语四级考试努力备考着。大一上学期普通话水平等级测试有40人参考二甲：12人 二乙：25人 三甲：4人(二甲占比率30%，二乙占比率60%，三甲占比率10%)

3.专业成就及千分

1.在学院举办的环境写生作品展中，我们班以向洋洋，唐东荣等同学获得非常不错的成绩，其中包括一等奖，二等奖，三等奖，优秀奖，优秀组织奖。此外，我们班的同学还积极参与与专业相关的工作室，提高自己的专业能力。

2.对于千分制度，我们班的同学们都非常重视，在这一学年里，所有同学的千分全部达到1100分以上，千分最高的陈旭辉同学已达到1760分，其次是陈家旺同学1710分、易小骄同学1680分。

4.其他

1.班上除了有加入工作室的同学外，还有大部分的同学加入了学生会，团委会，以及各种社团协会。其中学生会13人，团委会有3人，社团协会9人，工作室14人。

2.以向洋洋，谭李芳，钱程露，陈家旺，黄金等同学为典型的优秀学习代表带动着班级往好的方向发展。形成了良好的学习氛围。班上的同学们争先创优，互相追赶，互相竞争。都朝着更好的方向发展，提高自己的综合素质。

四、班级凝聚力建设

1.班级主题娱乐班会

地点：24栋403

参与人员：全体环境1802同学

这是我们班级第一次娱乐性的活动，让大家在大学里面感受到快乐，在活动中找到合适自己的小伙伴，通过这个活动，使得班级氛围更加融洽，让大家感受到新集体的温暖。在这个新环境中认识一些这么活跃的小伙伴也是非常开心的。

2.德山烧烤

参与人员：全体环境1802同学

这次是我们在第二个学期开学之后组织的全班同学一起去德山烧烤，这次烧烤，既锻炼了同学们自主做饭做菜的能力，还让我们互相有了更深的了解，加深了同学们之间的友谊。这次活动总体来说还是举办的很顺利不错的。

3.毕业晚会

地点：食堂三楼

参与人员：向洋洋，苏业刚，张雨晴等十七位同学

这次活动是学院组织我们为大四的学长学姐们举行的晚会，我们在辛苦排练之后，得到了老师的关注，很荣幸的被选上台演出，这次表演很成功，虽然过程很辛苦，但是结果很美好。这次活动让我们收益良多。

3.班级公众号报道：环境1802班微信公众号于4月27日成立，该微信号由本班宣传委员负责，主要发布一些节假日消息，班级重大事项公布以及温馨小贴士。

五、思想方面

1.环境1802班团员共38人，群众4人，3人被评为优秀团员

2.–2020共发展入党积极分子4名、申请人数若干、转预备0人

3. 在班上有大部分的学生有着良好的学习习惯，课堂气氛也算比较活跃，大多数同学都能及时的保质保量的完成老师布置的任务。任务繁重时总能在教室或者画室看到同学们认真学习的样子。小组分工学习是我们班的一大特色，一个优秀的团体往往离不开同学们的团结合作。

4. 学习成绩优异并不是最重要的，我们班的同学更注重品行优。一学年以来，我们班未曾出现过一起盗窃现象，班级上的公共财物也保管的很好。虽然班上的同学大多来自不同的地方，但是在同一个班级里，依旧相处的很融洽。班上的同学都有着勤俭节约的良好习惯，都表示要在继续学好专业知识的前提下，争取更多的勤工俭学机会。例如班上很大一部分同学都会选择在周末进行兼职。

5. 同学们的思想认识端正，思想动态较为稳定，有着正确的世界观，人生观，价值观。显示出大学生健康，乐观，积极，热情，向上的精神风貌。

六、取得的成绩、发展不足方面及应对措施

班级取得的成绩：

1.209月荣获2020级新生军训会操表演第二名

2.在新生军训红歌比赛中荣获第一名

3.在学院组织的体育活动以及文化活动均取得不错成绩

4.在班级学纪学风评比中多次被评为学风较好班级

5.本学年班级总获奖27项，其中校级4项，院级23项。

不足：

1. 在班级学风评比方面取得良好表现但获得优秀班级称号次数不多

2. 部分同学实习没有目标和计划，缺乏时间观念。对未来不知所措，花费大量精力在上网娱乐上。

3. 对自己的身体健康不太重视，过度消耗自己的身体。

应对措施：

1. 充分发挥班干部的带头作用，引导同学们积极参与班集体活动;把学风班风建设作为重点建设部分，力争评上优秀班级。

2. 强化班级、宿舍管理，增强班干部团队建设。严格考勤，保证上课的出勤率。

3.督促同学们保持良好的作息时间。拥有良好的身体是学习的前提。

七、总结

2020-班级工作虽然各方面评比都挺好，但是或得优秀班级次数不多，要从中吸取教训与反省。加强和班上同学的交流，多组织一些班级活动，促进班级交流和团结。同时鼓励班上同学积极参加各类国家、省、市级活动比赛。分配好班干管理的事务，使班级各类安排、活动顺利完美的举行，同时做好班干带头作用，让班级变的更加好。在今后的工作中多组织班级活动，增强班级凝聚力，集体荣誉感，为班级评比积极做准备。促进同学们积极参加各类大型活动比赛丰富自己，扩展自己的眼界，增强自身的竞争实力。增强班干的责任心与班级各方面的合作，让班干起带头作用。同时积极宣传学校体育活动，强健班级同学身体健康水平，让同学们全面发展。从而让班级更加美好。

2.“最美班级”评选方案 篇二

岗位管理是制度建设的切入点

一、从制度建设入手, 解决乡村医生管理中存在的一系列问题

“寻找最美乡村医生”活动的意义当然不止是在全国找出10个“最美乡村医生”, 更在于“寻找”适宜政策解决乡村医生管理中亟待解决的问题, 实行岗位管理应该是制度建设的切入点。

——17年真情驱散艾滋病阴影的张振江年已58岁, 再过两年就该退休, 但养老问题却始终没有着落。原先的政策只能是作为农民享受农保, 后来省里规定对到龄退出的乡村医生按每月300元的标准给予补助, 但这个政策至今未能落实。

——扁担医生李前锋做了肾移植手术后, 每年要服用6万多元的抗排异药。但这种药不在合作医疗报销范围, 按照大病救助制度只能补助2万元, 其余全靠亲友资助借贷。其“农民”身份决定他不能像乡镇卫生院职工那样享受城镇职工医疗保障。

——当了近3 0年“索道医生”的邓前堆, 直至2009年每月的工资只有200多元, 2012年增加到550元, 但其中包括药品由乡镇卫生院运往村卫生室的费用, 剔除这项开支, 仅有400多元。当地乡镇卫生院职工平均工资为2000元左右, 这位最美乡村医生待遇仅为其1/5。

——在海拔平均3600多米的雪域高原上, 乡村医生洛松江村所在的沙丁乡只有他1个医生, 他既是全乡6个行政村的唯一村医, 也是沙丁乡卫生院的唯一医生, 并且是这个卫生院的院长。令人啼笑皆非的是, 他的工资还不到卫生院新分来护士的1/3, 因为护士是国家分配来的公职人员, 而他的身份是“乡村医生”。洛松江村在电话里向我一再说明:他的这个院长也只是“临时”的。

——“天堑”医生居马泰曾说“不要让年轻人重复我的经历”, 这句话里饱含着何等的酸楚!

他们感人肺腑的事迹正在被人们传颂, 但他们“光圈”之后的苦衷是否也为社会所知?

社会对于“乡村医生”这个概念是缺乏了解的。陈竺部长在颁奖晚会中深情地说“他们是工作在村卫生室的医务工作者”。这看似普通的介绍却饱含着极其重要的提醒:他们是“医务工作者”, 他们理应享受“医务工作者”的最基本待遇。

政府对乡村医生是关注的。国家曾连续几年开展了优秀乡村医生的奖励表彰活动, 国务院领导多次把乡村医生请进中南海召开座谈会。但是如果不能从政策层面着手, 而是仅仅对其中极少数成员奖励表彰, 是不能解决这支120万人的队伍所面临的燃眉之急, 即便是这些当选为“最美”的乡村医生们, 也无一例外面临着这种制度性的不公!

政府对此已经引起高度关注, 从制度入手解决乡村医生面临的问题已经成为无可争议的共识, 现在的焦点是选择什么样的制度。

二、从解决待遇入手, 建立村卫生室岗位管理制度, 是现实的选择

解决乡村医生问题不妨比照民办教师转正定级的办法, 将乡村医生转为国家公职人员。但这一意见一直存在争议, 从国家政策层面解决乡村医生问题的方案在“身份”问题上卡壳至今。

当一种方案争议很大, 迟迟不能取得共识的时候, 我们暂且将这个话题搁置, 换一个比较能够取得共识、又可能解决问题的方案去讨论, 或许可以出现突破。

按照这样的构想, 政策设计是否可以沿着这样的路径:首先确定村级卫生服务是农村不可缺少的社会服务, 乡村医生是工作在村级卫生机构的“基层医务工作者”, 在此基础上健全包括“岗位待遇”在内的岗位管理制度。按照《劳动法》的规定, “岗位待遇”应该包括工资、福利和社会保障。工资、福利比照乡镇卫生院水平, 社会保障按照城镇职工标准, 对此可能会有争议, 但只要确认“基层医务工作者”这个前提, 也就不难统一。如果这些认识统一了, 则乡村医生的薪酬问题、养老问题、医疗问题等都可以迎刃而解。

三、岗位管理制度需要澄清的两个疑点

建立村级卫生机构的岗位管理制度, 横亘着两个问题:其一是待遇的来源, 其二是管理的主体。

首先澄清待遇的来源。

在讨论乡村医生问题的解决方案时很容易陷入一个怪圈:要解决待遇问题, 就必需解决身份问题, 事业单位在编人员的身份问题解决不了, 财政就无法安排预算, 待遇也就无法落实;而“事业单位在编人员的身份”现在又恰恰不具备解决的可能, 于是这个问题也就成为解不开的死结。这种逻辑推理的大前提是乡村医生的待遇必需全部纳入财政预算, 小前提是财政预算无力承受, 于是得出结论便是待遇无从解决。

问题在于这两个前提都不成立。首先, 乡村医生待遇的来源可以来自政府财政预算, 可以来自合作医疗基金, 可以来自公共卫生服专项经费, 也可以来自受益者个人的支付。这些来源的构成比例, 则可以根据不同地区、不同服务项目而有所不同, 财政预算并不是解决乡村医生待遇的唯一来源。其次, 在我国的一些特殊地区, 譬如“最美”乡村医生洛松江村、居马泰所在的雪域高原, 邓前堆所在的边远山区, 张振江所在的艾滋病聚居区, 则应该由财政通过转移支付全额保障, “财政预算无力承受”之说在这种地区是不能作为理由的。两个前提都不能成立, “待遇无从解决”之说自然也就不能成立。

再澄清管理的主体。

我国卫生行政机关只设置到县级, 县级卫生主管机关把行政管理延伸到村级卫生机构显然鞭长莫及。“乡村卫生服务管理一体化”就是在这样的背景下应运而生。这种体制是由县级卫生主管机关制定规则, 委托乡镇卫生院按规则操作, 对村卫生室进行日常管理。“乡村卫生服务管理一体化”在我国许多地区已经运行十多年, 在此基础上总结完善, 便可以卓有成效地建立起村级卫生机构的岗位管理。

由身份管理向岗位管理过渡, 是事业单位改革早已确定的路径, 但囿于各种制约因素举步维艰, 至今没有突破性的推进。在有些领域, 近年来甚至有强化身份管理以至于效率显著下降的现象, 乡镇卫生院改革前一段就走过这样的弯路。如果在乡村医生的管理体制中能够绕过身份管理这个带有浓厚计划经济色彩的阶段, 直奔岗位管理, 这未尝不是一件好事。

爱心是卫生服务的基石

1月3日晚, 央视演播大厅正在录制“最美乡村医生”颁奖典礼。观众席上, 许多人在不停地擦拭泪水, 所有的人都被那可歌可泣的事迹深深感动。此时我突然想到那句“常恨春归无觅处, 不知转入此中来”。

这些感人的事迹再一次昭示:当医术和爱心融合在一起的时候, 便铸就了人类中的“最美”。乡村医生的医术算不上怎样高明, 是爱心使医术的能量放大了几十倍, 几百倍。

颁奖典礼结束后, 我久久地琢磨:如此圣洁的大爱缘何而来?

王布和8岁丧父, 是草原上的牧民把他养大。他当了医生后就一直坚持“有钱没钱都给看”, 虽债台高筑, 仍广济博施, 他的爱心源于感恩;钟晶在爱人调回城市后, 却选择留下, 从2008年坚持至今, 她不忍心这里的留守老人生病没人诊疗, 她的爱心源于怜悯;张振江为村里24名爱滋病人诊疗十几年, 说到其中1名病人去世时, 这位北方壮汉竟失声痛哭, 他的爱心是源于对生命的敬畏。是人性中最质朴的元素, 滋润着他们的爱心。有了这颗爱心, 医疗服务就保持了神圣。

是雪山的晶莹, 怒江的清澈, 草原的浩瀚, 泥土的芳香, 是这些近于原生态的环境, 使人性中最质朴的元素得以完好保存。当市场经济大潮汹涌澎湃而来时, 这些最质朴的元素不可避免地受到冲击。在剧烈变迁的大环境下, 社会应该怎样在医疗卫生服务领域中重塑爱心, 正是今日医改必需面对的尖锐命题。几十年医改迂回曲折的经历, 已经清楚地证明了这一点。

唤起爱心, 是一个并不陌生的老话题。我们曾一次次开展了医德医风教育, 一次次强调了精神文明建设, 一次次树立先进模范典型。但当我们以严肃的态度审视这一次次活动的实际效果时, 我们又不得不承认:这是一个迄今尚未真正破解的老话题。

经济体制改革以后, 说得比较多的是医疗卫生体制必需适应社会主义市场经济大环境。经过几十年的风雨历程, 现在很有必要反思如何准确把握这个“适应”。所谓适应, 是指它不可能封闭在原有的计划经济体制里, 但不等于医疗卫生服务的诸多特殊属性因为“适应”而变异。中共中央国务院在1997年印发的《关于卫生改革与发展的决定》中有这样一句极其重要的表述, “要适应社会主义市场经济的发展, 遵循卫生事业发展的内在规律”。长期以来强调的是前半句“适应社会主义市场经济”, 却忽略了后者“遵循卫生事业发展的内在规律”。卫生事业的“内在规律”有哪些, 为什么要“遵循”, 如何遵循, 一直研究得不多, 体现得更少。

卫生事业诸多内在规律中最根本的一条, 是医疗卫生事业必需以爱心为基石。对弱者的怜爱, 对幼者的疼爱, 对伤者的关爱, 对同行的友爱, 对医学的热爱, 对所有求诊者的博爱, 组成了医疗卫生事业的基石。医乃仁术, 仁者爱人, 最美乡村医生许许多多感人的事迹再次提醒我们:爱心是卫生服务的基石。

宋人林稹有诗曰“一泓清可沁诗脾, 冷暖年来只自知, 流出西湖载歌舞, 回头不似在山时。”在山泉水清, 出山泉水浊, 泉水出山是无法回头的, 关键在于如何通过沉淀、净化, 让其中一部分用于饮用的水保持清澈。市场经济大环境是社会必需面临的, 市场经济中的锱铢必较、弱肉强食, 以及亚当.斯密“理性经济人”的假设都是无可厚非的。重要的是社会必需形成一种机制, 确保医疗卫生服务是一片以爱心为基石的净土, 这样的机制应该是医疗卫生体制的核心。

这样的境界并非遥不可及, 古有1800多年前的闽籍道医董奉“为人治病, 不取钱物, 使人重病愈者, 使栽杏五株, 轻者一株, 如此十年, 计得十万余株, 郁然成林”;今有接受最美乡村医生王布和免费治疗的病人为表示感激, 为其诊所旁的敖包添上一块石头, 10年间小敖包已经变成了大敖包。历史和现实清楚地说明:在一脉相承的华夏文化中, 医疗服务是最能滋生爱心的土壤。只要我们善于继承华夏文化的优良传统, 吸纳成熟市场经济国家的成功经验, 这种以爱心为基石的医疗卫生体制就一定能够建立。

社会力量是农村卫生事业的重要支柱

在“最美乡村医生”颁奖典礼上, 人们为乡村医生的事迹深深感动, 也为爱心人士对公益事业的鼎力支持深表钦佩。

——中国工程院院士、7 8岁的钟南山教授由广州专程赶来参加颁奖典礼。当有人说“想不到您对乡村医生如此关注”时, 他略带沉思地说:“乡村医生是不为人们所熟悉的群体, 他们很重要, 很辛苦, 社会需要对他们给予更多的关注。”77岁的才旦卓玛, 80多岁的阎肃, 都是带着同样的深情冒着严寒赶来。

——中国工程院院士、中医科学院院长张伯礼当场表示, 愿意免费招收最美乡村医生居马泰的女儿入学;北京大学第一附属医院院长刘玉村握着最美乡村医生洛松江村的手说:“我们决定满足你临床进修愿望, 我愿意作为老师亲自带教”。10家三甲医院把10位最美乡村医生所在的卫生室确定为帮扶重点。

——江苏洋河酒厂股份有限公司当场宣布, 为10位最美乡村医生每人提供10万元资助, 并且为他 (她) 们偿还在医疗服务中欠下的全部债务。为漂流在洪湖上的村医谢爱娥、何太瑜夫妇提供救护快艇, 为最美乡村医生张正江所在的村卫生室兴建艾滋病人诊疗和活动小区。

有钱出钱, 有力出力, 热心于社会公益事业的各界人士纷纷向最美乡村医生送去了关爱, 展示了社会的力量。

必需意识到, 在有幸得到社会关注的10名最美乡村医生之外, 全国还有百万乡村医生。如何广泛地发挥社会力量在农村卫生事业中的作用, 是一个需要系统策划的社会工程。在经济快速发展了30多年的中国, 社会已经拥有强大的力量和丰富的资源, 现在需要破解的是如何畅通和规范社会资源反哺农村的渠道。

其一是动员社会关注农村卫生现状。农村卫生是弱势领域, 缺少话语权, 很难形成社会影响力。农村卫生服务又是一块贫瘠的市场, 很难形成丰厚的资金回报。要在社会爱心与农村卫生这块贫瘠的土地上构建起纽带和桥梁, 很大程度上要借助媒体的力量。没有媒体的力量, 农村居民医疗保健的不易, 农村医务人员的艰难, 以及他们许许多多鲜为人知的感人事迹, 很难进入社会的视野。中央电视台举办的这次“寻找最美乡村医生”大型公益活动, 是一次成功的尝试。

其二是畅通和规范反哺农村渠道。社会力量进入农村卫生事业, 一种无偿捐赠, 这种类型进入的渠道是通畅的。另一种是有偿投资, 就是社会力量以“资本”的形式进入。中共中央国务院在2002印发的《关于进一步加强农村卫生工作的决定》中提出“建立起以公有制为主导、多种所有制形式共同发展的农村卫生服务网络。”在2009年印发的《关于深化医药卫生体制改革的意见》又提出“注重发挥市场机制的作用, 动员社会力量参与”, 这些政策已经为社会资本进入农村卫生事业畅通了渠道。农村卫生服务的主体是“基本医疗卫生服务”, 是向全民提供的公共产品。对这类服务的投资, 理应作为公益投资, 以不追求营利为前提, 按照非营利机构管理。

3.最美教师评选活动方案 篇三

棘针元小学

2016年11月

棘针元小学“最美教师”评选活动方案

为了营造我校尊师重教的良好氛围，鼓励教师扎根偏远学校，不计名利、安贫乐教、恪尽职守、无私奉献，更好地宣传总结我校教师的感人事迹和典型经验，充分展示我校教师队伍良好的职业形象和崇高的师德风貌，经研究决定，在全校范围内开展“最美教师”评选活动，制定此活动方案。

一、活动目的

以我校全体教师为对象，通过深入寻找、发掘、宣传有代表性、高素质的教师，对他们奉献乡村教育的高尚情怀给予褒扬和鼓励，鼓励教师长期在我校安心从教，在全校掀起尊师重教的热潮，助推我校教育事业蓬勃发展。

二、领导组织

组长：白丽芳

副组长：李述存

组员：王广丰

张淑杰

赵瑞纳

张庆庆

任晓茹

黄海花

三、评选对象及条件

（一）岗位要求 全校在职教师。

（二）师德要求

1.热爱农村教育事业，具有强烈的责任感和事业心； 2.爱岗敬业，乐于奉献，师德高尚，事迹感人； 3.以身作则，言传身教，爱生如子，爱校如家； 4.热心帮助学困生，关心家庭困难学生； 5.学生家长认可，口碑好，声誉高。

（三）业务要求

1.教学态度端正，遵循教育教学规律和学生成长规律； 2.工作刻苦努力，为学生服务，事迹感人。3.业绩突出，获得校级以上表奖。

（四）工作年限要求

要求参评对象在我校任教3年（含3年）以上。

（五）其他要求

发生过教学事故或曾受学校纪律处分者，不得参评。

四、评选标准

1．参评人员的事迹要典型、有代表性，能彰显教师献身教育、甘为人梯的坚定信念，能展现当代农村教师扎根农村，献身教育，于平凡中默默耕耘、无私奉献、开拓创新、锐意进取的风采。

2．推荐人选要坚持实事求是的原则，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。

五、评选程序

1.教研组推荐。各教研组要高度重视此次评选活动，做好宣传动员工作，营造一种全体教师积极参与，比学赶超、争当先进的良好氛围。推选工作坚持公开、公平、公正原则，发扬民主，接受群众监督。每个教研组推荐一名教师参与全校评选。推荐人选要上交一份事迹材料，确保材料的真实性，要有细节，有生动感人的具体事例，字数在1000字左右，内容翔实，感染力强。2.组织演讲比赛。成立演讲评委（班子成员），对推选教师进行演讲打分，根据打分情况，汇总排出名次。

3.审核上报。学校根据评选范围和条件，组织师生民主投票、公开评选，最后通过班子会和支部会，根据演讲情况和投票情况全面衡量，择优确定推荐人选。候选人必须在学校公示3天，接受全体师生的广泛监督。无异议后上报教育局。

4.“寻找身边最美教师”评选方案 篇四

“寻找身边最美教师”评选方案 为进一步塑造我校教师新形象，激发教师努力加强自身修养，树立高尚品德，不断增强学识魅力和人格魅力，充分展示新时代教师风采，按照省教育厅的要求，并结合我校实际情况，特制定“寻找身边最美教师”的评选方案。

一、成立评审组委会

主席：郭培钢

副主席：水军、谷文明、陆英涛、朱林章、李宝生、郁桂荣、陆辅德 组员：中层干部、年级组长、教研组长

二、参评对象、评选条件及类型

（一）参评对象

我校所有在职教师。

（二）评选条件

1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，作风正派，品德高尚，廉洁从教，有强烈的事业心和责任感，在教育教学工作中成绩显著。

2、爱岗敬业，为人师表，治学严谨，业务过硬，言传身教，以身作则，认真履行教书育人职责，用高尚的人格魅力、丰富的学识和严谨的教学风范影响和教育学生。

3、热爱学生，乐于奉献，与学生建立和谐、民主的平等关系，积极对学生进行思想品德和心理素质教育，关心学生全面发展，注重学生品德教育，热心帮助学困生，关心家庭困难学生，深受学生尊敬和爱戴。

4、积极参与和谐校园、和谐社区建设活动，邻里关系及家庭关系和睦、师生关系和谐。

5、发生过教学事故、曾受学校纪律处分或违反法律法规者，不得参评。

（三）评选类型

最具爱心之美：真正把学生看做自己的孩子，用心对待，多注意学生生活中的细节，关心呵护孩子的身心健康，尤其关心贫困、学困生。

最具班级管理之美：平时班级工作扎实有效，有班级管理特色。能培养学 1

生的集体荣誉感和责任感，形成正确的集体舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。

最勤学习之美：经常阅读有关新课堂的著作、走在时尚前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。善于向周围的人学习，善于自省和自我教育，并能将学到的专业知识用到教学工作中。

最佳教学之美：热爱教学工作，深刻领会教材，教学基本功扎实，刻苦钻研，勇于创新，教学方法灵活，因材施教，能培养学生的学习兴趣，能上示范课。

最具阳光悦纳之美：有积极的人生观和价值观；有知足、感恩、乐观开朗的阳光心态，并感染到周围的人；能积极热心参与学校的各项活动。

最具运动风采之美：富有朝气、活力和激情，热爱体育运动，有一定的运动天赋，有强健的体魄，能积极参加各种体育锻炼。

最具孝心之美：尊敬长辈，孝顺老人，懂得感恩父母，利用休息时间多陪伴父母，体贴照顾父母的饮食起居。

最佳才艺之美：拥有艺术才华，多才多艺，一专多长，才艺出众，精湛，别具一格。

最讲奉献之美：热爱教育事业，热爱学生，具有强烈的责任感和奉献精神，不仅教书，更要育人，经常和学生谈心，及时了解学生的思想动态。在课余时间能多读书，充实自己的教育思想和教育理念，做到真正的为人师表。

最具助人为乐之美：具有爱心，能真心对待学生，当学生思想上遇到问题时，能积极开导，生活上遇到困难时，能力所能及的帮助。和同事关系融洽，乐于助人。

三、评选程序

第一阶段：宣传发动（3月11日—3月22日）

在全体师生中进行广泛宣传发动，通过教职工大会、年级组会、教研组会、班会、校园广播等，让每一位师生都知晓此项评比活动，明确评选目的、对象、条件、程序和要求，把此项工作作为学校的大事宣传好，并引导大家积极参与评选活动。

第二阶段：评选推荐（3月25日—4月28日）

结合实际，开展形式多样、广泛参与的评选活动，在公平、公正、公开的基础上，真正把责任心强、勇于创新、乐于奉献、勤学苦干的全校公认的典型人物与事迹推选出来。

第三阶段：展评表彰（教师节前后）

根据评选结果，由学校统一表彰。

四、评选方法

以年级组为单位，每个年级每项可推选一名教师（采取教师、学生推选的民主方式），4月底之前将评选推荐结果上报到科研师训处，学校评审组委会最终确定我校“最美教师”人选。

五、活动要求

1、各教研组、各年级组、各班级在思想上要重视本次活动，积极自觉地将自己置身于整个评选表彰活动的全过程。精心安排、认真组织推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用各种途径，广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。

2、所有参加评比的人物和事件必须真实，不得夸大与虚假，同时应符合活动要求，突出思想道德内涵，体现积极向上、健康活泼的价值取向。评选过程将坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督。

5.中职最美宿舍创建评选方案 篇五

为营造我校学生宿舍精神文明建设，进一步规范宿舍管理工作，营造“团结友爱、安全舒适、整洁卫生、和谐愉快”的宿舍环境和“健康文明、积极向上”的宿舍文化氛围，塑造学生良好的生活习惯，经学校研究决定，在全校学生宿舍开展 “最美宿舍”的创建活动。

一、活动目的

通过发动学生一起开展创建文明宿舍活动，培养学生“良好的卫生习惯，严谨的生活作风，互助的团队精神，健康的审美情趣”。营造良好的校园整体环境，实现建设学习型和谐校园之目的。

二、活动时间：2016年11月27日——12月12日

三、“最美宿舍”创建的要求

1、卫生内务。室内六面清洁，生活、学习用具干净整齐，成型成线，统一方向整理放臵；做到“四无”（无垃圾、无灰尘、无蜘蛛网、无痰迹）和“六不”（不乱摆、不乱贴、不乱倒、不乱挂、不乱钉、不涂画）。严格执行《阳春中职学生宿舍卫生管理制度》。

2、安全。离室随手关门、关电、关水，不留宿外人，不私拉电线违规用电，防盗意识强，无火灾等意外事故。严格执行《阳春中职学生宿舍安全管理制度》。

3、文明。宿舍环境优雅大方，自觉抵制各种不健康思想和低调庸俗文化的侵蚀，道德情操高尚，言谈举止文明、礼貌，艰苦朴素。

4、守纪。自觉遵守《阳春中职学生宿舍管理条例》，不做有损学校和社会安定团结的事，不损坏公物，节约水电，服从宿舍管理员的管理，爱护集体荣誉，尊敬师长，互爱互助。

5、学风。宿舍内所住学生热爱学习，形成一定的学习氛围，能够明确自己的职业生涯目标。

四、“最美宿舍”的创建措施

1、建立齐抓共管的制度。严格执行部长具体负责，班主任及学生宿舍管理员齐抓共管的运行机制，做到纵向指导有力，横向配合密切。

2、严格执行宿舍管理的各项规章制度，规范行为，寓教于管。学生正确思想观点的树立，正确行为和习惯的养成，良好思想风尚的形成，既要靠耐心细致的思想教育，又要靠科学规范的严格管理。

（1）宿舍内务卫生检查制度。采取宿管员每天检查与文明监督小组的不定期检查。根据检查结果，每月评选文明宿舍，并给予精神奖励和一定的物质奖励。

（2）防火防盗等安全问题检查制度。不定期的对学生宿舍内线路、违章用电等问题进行检查，如有违规立即制止、整改，并给予相应教育。

3、班主任走进学生宿舍。现在的学生个性很强，很多问题不太喜欢在公共场合与同学和老师沟通，再加上许多突发事件等，为细致地做好学生的德育工作，班主任就必须走进学生宿舍。

五、评比办法：

1、以《中职宿舍8S管理评分细则》为基础，结合本次活动的目标要求，由每个专业部各推选4个宿舍（男女生共计4个宿舍）。

2、本次活动不集中评分评选，由各部长和班主任对本部宿舍的平时综合表现情况（宿舍管理员每天的8S评分、文明监督每周一的卫生评分、宿管员每天的违纪情况记录等）作出推荐，由德育部长组织本部班主任讨论决定，并于12月2日前把推荐宿舍送到学生处严仕文老师处，最终推选出各部“最美宿舍”。

6.“最美班级”评选方案 篇六

经过仔细考虑, 我选择了一个有意义的班级活动, 即“班级之星”评选活动, 以这个活动为主线来提高学生各方面的素质。

这个活动的设想是这样的:在班上评选十五个方面的班级之星, 有综合之星、文明之星、助人之星、数学之星、作文之星、阅读之星、英语之星、书画之星、文艺之星、电脑之星、劳动之星、管理之星、体育之星、科技之星、希望之星。在这15个方面, 既有学科方面的班级之星, 又有德育、体育、美育、劳动等方面的星, 还有班队干部方面的管理之星, 奖励进步的希望之星, 可以说是概括了素质教育的方方面面。我想, 如果这样的活动能够顺利开展, 对素质教育的开展是有一定作用的。

通过班上全体同学投票, 先选出了一部分班级之星的人选。我最初设想, 一个人只能成为一个方面的班级之星, 已经成为班级之星的同学, 要把机会让给其他同学。如果没有公认的在每一方面有突出表现的, 那么这颗星就暂时空缺, 如果被确定的人选这学期表现不好, 就有可能被取消班级之星的称号。经过同学和老师的讨论, 确定了以下几个班级之星的人选:

(1) 综合之星, 郗庆。他不仅学习好, 在各方面都有浓厚的兴趣, 比较聪明机灵, 表现突出。 (2) 文明之星, 刘凯。遵守班级纪律的模范。 (3) 作文之星, 葛丽静。上学期的作文, 每次都很出色。 (4) 阅读之星, 李含笑。喜欢读书, 课外读书比较多。 (5) 英语之星, 高美。 (6) 文艺之星, 杨曼。喜欢唱歌, 有艺术天赋。 (7) 电脑之星, 孙永康。 (8) 管理之星, 王菲。我们班的班长, 管理学生尽职尽责。其他的几个方面因为没有公认的人选, 暂时空缺。

在我发动这次活动的时候, 同学们表现都非常积极, 都想伸手去摘一颗星。我相信, 榜样的力量是无限的, 这次活动一定会取得意想不到的好结果。

随着时间的推移, 这个活动被提起的次数越来越少, 同学们似乎也忘记了有这样一个活动。班级的卫生、纪律方面又有了很多问题。

2010年10月8日, 我在班上又强调了一次, 还有七个方面的班级之星还在空缺, 让同学们积极争取。有的同学说:“反正都是班上那几个学习好的同学能得, 一个星只能选一个人, 我们学习不好的有什么希望?”

他的话让我陷入了深深的思考:只让学习好的同学得到班级之星, 那不是我的初衷, 但每颗星只选一个人必定会慎重考虑, 优中选优, 选出来多数都是在班上表现比较突出的同学。这样, 在班上不被关注的同学和学习落后的同学就没有机会得到班级之星。这确实是一个问题!为什么一个人只能得到一颗星, 不能得两颗星, 甚至更多呢?一颗星就不能有几个人呢?

我经过考虑, 决定改变评选班级之星的方法:打破一个人只能得一颗星和一颗星只能属于一个人的框框。一个人经过努力, 各方面都全面发展, 可以15颗星都得到。在班上我宣布了我的决定, 同学们都热烈支持, 都说这个办法更好。

这个办法虽然好, 但是要确定一个符合实际的标准, 我经过仔细考虑, 制定出了班级之星评选标准。学生每学期两次的素质综合评价在多数学校都形同虚设, 不过是老师填填表而已, 我结合这次活动, 把素质综合评价当做一件认真的事来做。

评选方法转变之后, 班级上琐碎的事情多了, 我就利用班干部来记录每天同学的表现, 作为评选班级之星的原始数据。在学校举行每一次活动, 都有一部分同学得到班级之星的称号。渐渐地我发现, 班上的纪律、卫生有了转变, 好人好事多了, 违反纪律的少了。我为这次活动取得的初步成功感到欣慰。

在我执行这个活动标准时, 确实很麻烦, 有很多工作要做, 还会出现这样那样的问题, 但是这是一种有效的管理班级的活动, 符合素质教育发展的方向。

在开学后这两个月的班级管理探索中, 我认识到了以下几点:

7.最美办公室评选活动方案 篇七

一、指导思想：

学校办公室文化建设作为校园文化建设中的一部分，对教师的身心健康有着重要的作用。办公室文化建设，是我校精神文明建设的一个重要组成部分，是 “环境育人”思想的具体展现，更是辅助实践新课改“促进发展”的评价观的直接体现。为了促进办公室文化建设的进一步发展，我校决定开展2013年 “最美办公室”评比活动。

二、活动时间：

宣传发动阶段（10月14日——18日）

组织实施阶段（10月21日——31日）

检查评比阶段（11月1日）

三、评选要求：

（一）创造美好环境，培养良好性情

整洁、美观的环境，能振奋人的精神。办公室的净化、美化是教师精神风貌的外在表现。“天天打扫，人人保洁，室室育人”是我们的口号。办公室要求达到“四无”：地面无杂物，墙面无污渍，门窗无积尘，清洁卫生无死角。

（二）设计文化情境，创建文化氛围

点缀四壁，美化环境：办公室的墙壁会说话，尽可能体现出埭南小学积极向上的文化育人理想。“墙文化”设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，有一定的创造性。整体文化建设能融入教师的涵养、学科的特点、团队的精神，突显教师的气质熏陶学生、教师的精神激励学生的育人目标。

四、评比办法：

1、评比小组：

相关部门负责人

2、奖项设置：

本次评比按评分高低取各年级的“最美办公室”前三名。

芜湖市埭南小学

8.“最美班级”评选方案 篇八

2020年“最美家庭”、“最美庭院”创建评选活动实施方案

为切实加强农村精神文明建设工作，x委决定在全x广泛开展“最美家庭”和“最美庭院”创建评选活动。为确保此项活动有序开展，特制定实施方案如下：

一、指导思想

围绕转型升级、绿色发展的整体目标，坚持把创建“最美家庭”、“最美庭院”评选活动作为文明乡村建设的创新实践和重要抓手，充分发挥家庭文明建设在美丽乡村建设中的重要作用，引导全x广大干部群众争做中华民族传统美德的传承者和社会主义核心价值观的践行者，注重培育良好家风，不断提升居民的文明素质和城乡文明程度，为推进x绿色发展夯实基础。

二、评选标准

（一）“最美家庭”参评标准：

传承家风：传承优良家风，摒弃陈规陋习，倡导文明新风。

孝老爱亲：弘扬孝道，孝敬长辈，关爱家庭成员，困境携手相助。

科学教子：品德教育为先，掌握科学方法，重视言传身教，营造良好家风。

善邻友好：邻里和睦，团结友爱，守望相助。

热心公益：乐于奉献，服务社会，承担社会责任，热心公益事业。

（二）“最美庭院”参评标准：

环境卫生清洁美：庭院内外整洁干净，无垃圾、杂物、污水、污渍等。

摆放有序整齐美：庭院内外观整齐有序，庭院内物品堆放整齐，无乱搭、乱建、乱堆、乱挂之物。

种树栽花绿化美：庭院内外、房前屋后有观赏花草树木（或果树）、盆栽盆景等，且错落有致、色彩搭配合理，绿化面积不少于庭院面积的xx%。

庭院布置协调美：庭院内外与周边景致、环境协调一致，有一定文化品位、美韵特色的景观。

三、活动步骤

（一）宣传发动阶段（x月xx日-x月xx日）

精心制定工作方案，利用广播电视、政务微博、微信、向社会发出倡议和活动通知，发动广大家庭积极参与，确保活动家喻户晓。

（二）组织推进阶段（x月x日至x月xx日）

各乡镇要从工作实际出发，精心组织，立足常态化推进，设计活泼多样、群众喜闻乐见的活动形式吸引群众参与。抓好“晒幸福生活、讲和谐故事、展文明风采、秀家庭未来”四个环节，最大限度发动广大家庭共同参与、共同展示、共同颂扬“最美家庭”、“

最美庭院”，推动创建评选工作引向深入。

（三）推荐评选阶段（x月xx日到x月xx日）

采取组织推荐、社会推荐、家庭互推自荐等多种方式，通过评选，择优推选符合条件的“最美家庭”和“最美庭院”。每村各不少于x户，产生村级“最美家庭”、“最美庭院”，公示并上报乡镇，每个乡镇择优推选出各x户，产生乡镇级“最美家庭”、“最美庭院”，公示并上报x领导小组，x领导小组经考核评选产生x级“最美家庭”、“最美庭院”。

（四）表彰宣传阶段（x月xx日前）

x、乡、村三级要分别对各层面的“最美家庭”、“最美庭院”进行适当物质奖励，并通过电视、政府网站、微信号等多种形式对获选家庭的优秀事迹进行宣传报道、典型展示。

四、领导小组

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。要充分认识开展“最美家庭”、“最美庭院”创建评选活动在推动和谐文明建设中的积极作用，切实加强组织领导。要结合实际，精心策划，制定具体活动方案，落实责任，确保创建活动有序开展。通过专题宣传、晒家风故事会、事迹演讲等群众喜闻乐见的方式，积极开展群众性精神文明创建活动，不断丰富内涵、创新载体，激发群众共建美好家园的热情，不断提升全x精神文明建设水平。

（二）严格标准，务求实效。在创建工作中，要严格按照程序进行评选，杜绝搞形式、走过场。要严格按照创建标准进行全面比较、综合平衡，做到好中选优、优中选强。要将创建评选活动与社会主义核心价值观宣传教育、讲文明树新风、各类特色家庭创建等主题道德教育实践活动结合起来，与群众性精神文明创建各项工作相互融合、共同促进。

（三）加强宣传，互动提升。要充分发挥各类媒体在弘扬社会新风、褒扬先进典型方面的优势，深入挖掘和宣传“最美家庭”和“最美庭院”的重点、亮点和特色，展开集中宣传报道，使活动开展的过程成为宣传教育群众的过程，扩大创建活动的社会影响。

六、材料报送

9.班级之星评选方案 篇九

一、评选项目

设工作、学习、艺术、体育、守纪、劳动、进步、爱心、自强之星等十一项。

二、评选标准 ★工作之星

为班级、团支部或学校做过大量工作，表现突出（必须是现任班干部、小组长、课代表或校学生会干部）。

★学习之星

有优良的学习态度和学习方法，成绩优秀（必须在本班居学习成绩前6名，或者在学校以上学科知识竞赛中获过三等以上的奖）。

★艺术之星

在美术、音乐、演讲和文学作品创作等方面有突出特长或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等以上奖励。

★体育之星

在体育运动方面有突出特长。★劳动之星

在完成学校或者班级劳动任务方面有突出表现，或者长期认真为学校或者班级完成劳动任务，与破坏卫生不良行为斗争、检举。

★进步之星

在遵守纪律方面有显著进步（多数教师认可）或者在学习知识方面有显著进步（成绩提高10名以上）。★爱心之星

在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。

★守纪之星

一学期能坚持遵守学校规章制度，不迟到、不早退，有事必请假的，勇于举报重大坏事行为。

★校园孝星

尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好。在家能帮助父母做简单的家务活。

★自强之星

父母常年在外，在很小的时候学会照顾自己，承担一般孩子永远不会有过的责任与义务。

★创新之星

勤于思考，解题、写作文有新意，考虑问题思路独特。积极为班级活动出谋划策。

三、评选名额 每项各评1名。

四、评选方法

（1）由班委会推荐产生候选人，学生也可以自我推荐，实行差额选举。（2）由班委会组织全体学生对候选人进行投票产生正式人选。

五、奖励方法：

10.班级之星评选方案 篇十

一、“班级之星”评选方法

本活动总负责人：万丹

评审小组成员(七人)：万丹、龚博梁、黄宇萌、黄奥贝、龚发龙(班主任)

1、提名

全班所有同学都有被提名推荐的.资格。

每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：

(1)个人提名

全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。

(2)评审小组每人至少提名1人

注：

①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹(如好人好事)、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。

②候选人可以是个人或组合。

2、确定

(1)评审小组对提名进行评审，确定当选者

(2)如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者

(3)每周产生一至数名“班级之星”

二、“班级之星”表彰方案

1、制作海报公开展示

2、为获奖者撰写颁奖词

3、颁发荣誉证书

4、给获奖者家长发报喜信

5、获奖情况计入学期评价

6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬

附：

“班级之星”海报制作要求

一、当选者提供以下资料：

1、生日

2、个人成长简历

3、个人兴趣爱好

4、个人心愿

5、个人照片电子稿(如果没有，安排照相)

6、获得荣誉(班级、校级不限，如果较多，选最高的两项)

7、个人最喜欢的一句格言

8、一句话获奖感言

二、评审小组撰写

1、推荐理由(50字以内)

2、颁奖词(100字以内)

三、制作

11.班级之星的评选方案 篇十一

为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。具体方案如下：

一、“班级之星”评选方法

本活动总负责人：宋颖

评审小组成员(七人)：z(学生代表)、z(班主任)

1、提名

全班所有同学都有被提名推荐的资格。

每期“班级之星”候选人可以由以下方式产生：

(1)个人提名

全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。

(2)六人小组讨论提名

评审小组可根据实际需要，组织全班同学以六人小组为单位进行提名。

(3)评审小组提名

评审小组成员有单独的.提名权。

注：

①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹(如好人好事)、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。

②候选人可以是个人或组合。

2、确定

(1)评审小组对提名进行评审，确定当选者

(2)如果有必要，可组织六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者

(3)每周产生一至数名“班级之星”

二、“班级之星”表彰方案

1、制作海报公开展示

2、为获奖者撰写颁奖词

3、颁发荣誉证书

4、给获奖者家长发报喜信

5、获奖情况计入学期评价

6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬

附：“班级之星”海报制作要求

一、当选者提供以下资料：

1、生日

2、个人成长简历

3、个人兴趣爱好

4、个人心愿

5、个人照片电子稿(如果没有，安排照相)

6、获得荣誉(班级、校级不限，如果较多，选最高的两项)

7、个人最喜欢的一句格言

8、一句话获奖感言

二、评审小组撰写

1、推荐理由(50字以内)

2、颁奖词(100字以内)

三、制作

以上内容由z负责统筹，z等同学负责制作，每周五之前完成。

12.学校最美孝心少年评选活动方案 篇十二

为推进学校德育工作深入开展，弘扬中华民族孝敬父母、尊重长辈的传统孝道美德，培养学生文明行为习惯，全面推进素质教育。彭阳四中开展知“礼行孝做最美孝心少年”主题活动。

一、指导思想

通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬社会主义的道德观和价值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，引导青少年树立正确的道德观和价值观。

二、活动领导小组

组 长：陈军平

副组长：刘

智 虎

珍 李正峰

施登仓

马军明 李维民

成 员：李淑静

赵忠香

赵晓凤

杜鲁风

李勇亮

班主任

三、活动时间和内容

（一）第一阶段：2016年4月18日至2016年4月28日。

1、学校组织学生在德育课上利用多媒体观看中央电视台“最美孝心少年颁奖典礼”，并写观后感。

2、用学校大屏幕播放孝心少年事迹。

（二）第二阶段：2016年5月3日至2016年5月14日。

1、开展“念亲恩、知孝义、行孝道”主题班会和主题升旗仪式。

2、制定班级评选孝心少年的评选办法。并张贴在班级表侧栏里。

3、要求孩子牢记三个“不”：不嫌弃老人、不惹长辈生气、不和

长辈顶嘴。

4、做到五个“一”：帮家中长辈洗一次脚、帮家中长辈做一次家务、陪家中长辈做一次运动、陪家中长辈参加一次娱乐活动、为社区老人送一份温暖，并用照片和文字的形式记录下来。

5、通过发放《告家长书》、《孝心少年大行动调查表》等，在家庭、社会中广泛宣传“孝心少年在行动”实践活动，赢得家长的理解支持和社会的认同配合，形成教育合力，推动学生的道德成长。

三）第三阶段：2016年5月17日至2016年5月28日。

1、以班级为单位利用思想品德课或班会总结交流学生是如何做到牢记三个“不”、五个“一”的。

2、活动领导小组带领部分学生代表到社区敬老院做义工、献爱心。

3、各年级评选出十位“最美小心少年”并在年级组学生大会上颁发证书。

4、活动领导小组根据各年级评选结果，再评选出十位校级 “最美孝心少年” 并在全校学生大会上颁发证书。

彭 阳 四 中 政 教 处