户外活动规范

户外活动规范（精选14篇）

1.户外活动规范 篇一

“规范月”活动总结

2013．9

九月份“规范月”活动总结

本次“行为习惯规范月”活动，在学校领导的支持下，在全校师生积极参与下，进一步有力推动了学生规范文明行为的养成，对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现要总结如下：

一、加强宣传，营造氛围

少对部充分发挥德育处、班级的职能作用，以建设“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。我们还加大对学生文明礼仪知识宣传的力度，通过国旗下讲话、主题班会、团队活动、板报、手抄报等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。学校以行为习

二、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。德育处根据学校的日常生活安排，进一步完善了《小学生一日常规》，并在其中就行为习惯方面有专门的要求，如“上下楼、过楼道靠右行为他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

三、教师垂范，感染学生

良好行为习惯最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，我校首先对全体教职工提出了以自己的行为教育带动学生的要求。平日里教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来„„所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

四、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、规范要求学生的言行。同时，各班都进行了养成教育，配合“行为习惯范月”的展

开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对高年级学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花园、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴出入证，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律、就餐秩序等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一批评教育，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼仪不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

小学生良好行为习惯的养成教育是一项长期的工作，通过这次“行为习惯规范月活动”，校园文明之风进一步盛行，学生行为习惯明显好转。这不是结束，而是开始，我校一定认真总结经验，改正不足，努力将行为习惯养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

2.户外活动规范 篇二

一、湖北能源集团鄂州发电有限公司“导师带徒”活动的特色与成效

1、鄂电“导师带徒”活动目标明确

近年来, 随着企业经济发展方式的转变, 鄂电公司为适应企业跨越式发展的需求, 快速提升生产一线职工的素质, 创新推出了一系列具有企业特色的青年人才培养计划, “导师带徒”就是其最基本的活动。鄂电公司开展“导师带徒”活动的主要目的就是依托该项活动来提高员工岗位技能、增强员工素质、引导和促进员工岗位学习成才, 使员工尽快地把所学的知识转化为能力, 适应角色的转变、岗位的需求, 在知识更新、技能水平上得到快速提高, 成为企业健康、快速、可持续发展中所需的人才。

2、鄂电开展“导师带徒”活动规范高效

(1) 强化领导作用, 切实做到“导师带徒”责任化。成立了由公司党委书记为组长的“导师带徒”活动领导小组, 负责对活动进行领导、指导和检查。在领导小组下面成立了由各专业带头人、技术人组成的专家组, 负责对这一活动进行跟踪考核、测评。学徒见习期结束后, 专家组将对徒弟所学的知识和技能的掌握情况进行考核, 并对成绩优异的师徒予以奖励。

(2) 强化体制机制, 切实做到“导师带徒”规范化。将“导师带徒”活动与公司的人才发展规划以及各部门的实际需求融为一体, 实现目标、载体、考核一体化, 扩大导师带徒范围, 丰富导师带徒内容。在确定好师徒关系后, 鄂电公司“导师带徒”领导小组组织导师、徒弟双方签订共同认可的协议。协议的内容包括培训期限、培训目标、培训内容、考核方式、奖罚标准等。导师根据徒弟的特点和基础, 制定详细的培训计划和各阶段应达到的标准, 并做好教学记录, 定期考核, 适时根据徒弟表现及时修正培训计划。依据岗位所需, 把好技能培训关, 严格按照师徒合同规定内容的要求有计划、有步骤地对徒弟进行技术业务的教授和指导。考核小组则要严格按照考核规定对师徒坚持不定期考核、半年鉴定、年终总结, 使“导师带徒”活动深入化、规范化。

(3) 强化实效, 切实做到“导师带徒”多样化。为使人才的培养工作落到实处, 对于所有员工的上岗培训, 都应由部门抽调业务素质高、生产经验足、技术能力强的员工作为师傅, 以合同书的形式明确师徒责任, 建立“一徒多师”、“一师多徒”、“一岗一师”的新型师徒关系, 给新进员工和在岗员工配备优秀老师。在培训方式上, 导师可进行座谈研讨、实地演练操作、双方交流、有针对性的技能专题讲座等多形式、多途径的培训, 并在思想觉悟上、工作态度上、操作技能上对徒弟进行全方位的传授, 帮助徒弟尽快适应角色的转变、适应岗位和企业的需要, 最终胜任本岗位工作。

3、鄂电“导师带徒”活动为企业的超常规发展提供了强大的人才保障

自2008年鄂电公司开展“导师带徒”活动以来, 取得了令人瞩目的成就。通过“导师带徒”活动, 新员工的培训周期大幅度缩短, 公司先后有百余名新进员工迅速成长起来, 并在工作中独当一面。公司二期2*600MW国产超临界燃煤机组完全依靠自己培养的生产运行人员完成了调试, 并在整个调试过程中做到了操作调整方面“零失误”。2009年, 公司二期2*600MW国产超临界燃煤机组顺利实现双机双投。凭借“导师带徒”活动这一平台, 鄂电公司在人才培养方面做到了:早出人才、快出人才、出好人才。一批既懂技术又善管理的复合型人才队伍脱颖而出, 为公司的超常规发展起到了不可替代的人才保证作用。

二、“他山之石, 可以攻玉”, “导师带徒”做法精彩纷呈

1、马钢

马钢是我国特大型钢铁联合企业和安徽省最大的工业企业, 2004年以来, 马钢根据团中央青工技能振兴计划的总体部署, 结合马钢新一轮跨越式发展的需要, 以“导师带徒”活动为抓手:一是加强活动领导, 固化技能调研制度, 建立目标责任机制, 为活动提供坚实的组织保证;二是强化管理, 完善监督约束制度, 创新模式, 为青工技能的提高创造条件;三是搭建平台, 赛鉴结合, 为青工岗位成才广辟通道;四是发挥典型引路作用, 健全成才激励制度, 营造技能振兴的良好氛围, 广泛开展岗位培训、专场鉴定、技能竞赛、技能表彰等活动, 为企业发展提供人才保证。

2、鞍钢

鞍钢集团自动化公司开展的“导师带徒”活动亦有其独到之处:自动化公司与导师、导师与徒弟之间分别签订带培合同, 明确责任、权利和义务及带培要求。一是围绕鞍钢重点技术改造、技术应用目标和自动化公司技术发展的需要, 结合本学科、本专业发展方向带培;二是围绕鞍钢集团公司近期重点技术创新课题或重点工程项目, 结合本单位技术发展目标带培;三是结合导师专长, 通过传授技术诀窍、绝技带培, 使得一大批年轻人成为技术骨干乃至整个鞍钢的技术拔尖人才。

3、中铁

中铁十三局第二工程有限公司于2008年成立“导师带徒”领导小组, 深入开展“导师带徒”活动, 取得了巨大成果。活动期间, 在全公司广泛寻找各方面的能工巧匠和技术能手, 按照“三必须”原则选择导师, 即导师必须工作经验丰富、技能突出;必须思想道德品质优良, 为人正直友善, 认同企业文化, 有强烈的事业心;必须有意传授自己的工作经验和技能, 并具备一定的讲授能力, 并以合同书的形式明确师徒责任。“导师带徒”活动开展能让青年学员在干中学, 在学中练, 在练中提高, 尤其是经过师傅对徒弟的言传身教, 手把手的传帮带, 有针对性的“指点”, 使得一大批青年员工迅速掌握了岗位所需的实践知识和操作技能。

上述三个优秀企业在“导师带徒”活动中, 其经验虽然各不相同, 但归根结底是现代企业中培养人才的有效方法。笔者试从以下三个方面对未来“导师带徒”活动的进一步规范与完善加以论述。

三、以“三力”为突破口, 使“导师带徒”活动更上一层楼

1、切实提高“导师带徒”活动的执行力

管理界认为, 企业的成功百分之二十靠战略, 百分之八十靠执行。执行力是企业成功的一个必要条件, 是把企业战略、规划转化为效益、成果的关键。导师和徒弟是执行的主体, 激发师徒的热情和师徒配合是执行中必不可少的一环。应不断拓宽“导师带徒”活动的渠道, 创新活动载体:通过开展技能比赛、技能比拼等活动, 不断丰富和充实“导师带徒”活动的内容和方式, 使导师能够乐于辅导, 徒弟能够乐于学习, 围绕工作学习, 带着问题学习, 以用促学, 学以致用, 从而保质保量完成学习任务。

提高“导师带徒”活动的执行力建设的关键就是:第一, 健全完善的组织管理机制。制度化管理是企业发展必须经历的阶段, 进一步完善管理制度是确保制度落实的基础。充分发挥组织管理机制的作用, 提高组织执行力, 这是“导师带徒”活动能够健康有效、持之以恒开展的关键。领导小组做到按规定对“导师带徒”活动进行监督、指导和检查;专家小组做到按规定跟踪考核和测评, 依据“导师带徒协议”的履行情况和效果对师徒进行考评, 并根据考评结果进行奖惩;对导师、徒弟及负责部门的职责进行明确规定, 从组织管理上保证“导师带徒”活动的执行效果, 提高“导师带徒”活动的执行力。第二, 充分发挥组织保障作用。“导师带徒”活动的组织保障, 是指成立领导小组并以其丰富的实践经验以及果断务实的领导方法等在管辖的范围内充分地利用人力和客观条件, 以最小的成本提高整个活动的执行效率。从“导师带徒”活动的领导小组, 到签订师徒合同的师徒, 上下一条心, 提高“导师带徒”活动的执行力。第三, 激发导师和徒弟的激情。从师徒的执行力来看, 就是要导师和徒弟端正工作和学习态度。责任心的强弱决定了“导师带徒”这一活动执行力度的大小, 而进取心则决定了执行效果的好坏。因此, 要提高“导师带徒”活动的执行力, 导师和徒弟都要树立强烈的责任意识和进取精神, 把工作、学习标准调整到最高, 精神状态调整到最佳, 自我要求调整到最严, 不折不扣地履行师徒合同规定, 树立脚踏实地的实干作风, 提高学习、工作效率。

2、增强“导师带徒”活动的控制力

增强“导师带徒”活动的控制力, 即进一步规范、完善“导师带徒”活动的操作程序, 明确师徒合同中的师徒职责、学习目标及考核标准和奖惩措施, 形成领导机构健全、活动规划具体、培训措施完善、考核标准规范的“导师带徒”活动运行机制, 做到有“合同”、有目标、有内容、有步骤、有检查、有总结, 使“导师带徒”活动在整个进行的过程中规范化、制度化。同时, 还需建立健全师徒管理方案, 针对不同岗位的要求, 制定符合本岗位的学习计划和目标, 将教学计划与过程执行、定期及不定期 (针对学习、工作的不同时期不同情况作出相应的计划变动) 考核、总结紧密相联, 做到不论是师徒本人或是“导师带徒”活动中的领导、考核小组都对整个师徒合同执行的情况心中有数, 将“导师带徒”活动落到实处, 使“导师带徒”活动所规定的内容得到不折不扣的执行。

3、发挥“导师带徒”活动的作用力

“导师带徒”活动就是要为企业的可持续发展提供企业所需的有职业理想、有职业道德、有职业技能的人才, 解决企业棘手的技术人才断层问题———揽才、育才更要留才。徒弟学成后, 企业需要为他们搭建一个能够实现个人价值、企业价值、社会价值的平台, 使他们在学习结束后能够在学习中、工作中学有所用、学以致用, 做出成绩, 实现人生价值, 拥有成就感, 进而乐于学习、乐于工作、乐于奉献, 切切实实发挥他们的作用, 踏踏实实为企业的发展添砖加瓦。“导师带徒”活动的作用力自此才能够真真正正、完完整整的体现出来。

参考文献

[1]单凤儒著:管理学基础[M].高等教育出版社, 2001.

[2]博西迪、查兰、伯克著, 刘祥亚等译:执行:如何完成任务的学问[M].机械工业出版社, 2011.

3.开展“规范提效”教育活动 篇三

开展“规范、提效”教育活动

为促进“五提”活动的进一步深化,河北省联社廊坊办事处从建设合规文化、构建文明规范服务长效机制、提升工作效率、质量等现实需要出发,在全市开展了“规范、提效”教育活动。

首先,办事处将编印的两册员工必读丛书统一印发到全市信用社每名员工手中,作为10月份全市统一闭卷考试的必考内容,要求员工认真学习。其次,办事处要求全市信用社在学习中将创建“学习型组织”、“青年文明号”等一系列活动有机结合起来,塑造良好的自身形象。第三、办事处近期将组织全市性的员工行为规范知识竞赛,进一步激发员工学习的积极性和主动性。(杨峰)

农发行日照分行全力支持中央油料储备体系建设

农发行日照市分行充分发挥农业政策性银行的职能,充分利用日照的港口区位优势,积极向上争取资金,大力支持中央油料储备体系建设,已累计向中储粮日照粮油储备库发放中央储备油脂贷款39.15亿元。

据了解,目前该中央储备库存分布于全省10个地市,其中:日照地区储备企业存储大豆25万吨、豆油8.9万吨;其他9个地市储备企业代储大豆34万吨、豆油4.09万吨。经过日照市分行的积极营销,中储粮总公司计划把日照建成“全国重要的大豆储备加工区”,计划将日照大豆储备规模增加到30万吨以上,大豆年加工能力扩大到300万吨以上。目前,农发行日照市分行今年已累计投放贷款43.5亿元,贷款余额已达52.5亿元。

(田青 赵西廷 周宝红)

平安产险河北分公司创新推出VIP客户增值服务

为了节省客户时间,减少客户奔波的烦恼,进一步提高优质客户对河北平安服务的满意度,10月15日-12月30日期间,平安产险河北分公司创新推出河北VIP客户电话预约“零”等待服务承诺。

此项承诺服务是河北客服节期间机构必选活动,主要服务内容包括:VIP客户来公司办理各项业务前,可提前电话预约;由客服主管向负责办理客户业务的人员了解此客户业务的背景情况,并提醒客户需携带的资料和注意事项;客户上门后,无需等待,由客服主管进行全程陪同,负责协助客户办理各项业务、享受绿色通道。 (王娜)

读《明朝的那些事儿》有感

网上有本小说,红的一塌糊涂,就是当年明月写的《明朝的那些事儿》。

《明朝那些事儿》这本书和《三国演义》一样不是正史,是经过人为加工的。因为它幽默而生动,有好多人还要求拿它当作中学历史教材,那么书上写的历史都是真实的吗?不尽然吧。史料收集的过程中避免不了口口相传道听途说捕风捉影等等,因为作者不能时时刻刻都在现场,这也就避免不了以讹传讹三人成虎了。再加上孔子老人家说的眼见不一定为实。以上种种因素都会影响到历史记载的真实性,读史明智,以史为鉴,历史是小说,是读来消遣,是用来踩在脚下证明今天的伟大的,是为需要它的人准备的。

千人千面,百家争鸣!

希望有更多的当年明月让我们对历史产生兴趣,了解历史,借鉴历史。 (北海信用社 卫武霞)

下冶信用社努力做好不良贷款清收工作

从去年以来,由于受经济危机和矿难事故的影响,作为济源市下冶镇经济支柱的煤矿业全面停产,铝钒土矿石和焦炭销售困难,进而,又造成汽车运输业经营困难。同时,由于天气干旱,玉米、烟叶等农作物大面积减产,造成老百姓丧失主要经济来源,形成了下冶信用社不良贷款不断上升的不利局面。针对这种不利局面,该社积极采取各种措施,有力的扭转了这种不利局面。

一、建立不良贷款台账,加大贷款调查力度,从源头上杜绝不良贷款的再形成。二、加强贷后管理力度,及早把握和避免信贷风险产生。三、加大不良贷款的清收力度,促使不良贷款不断增加的趋势放缓。四、加大宣传力度,改善信贷环境。五、运用法律手断,树立信用社维权意识,维护信用社威信。(侯磊磊)

济源信合人为信合事业谱写赞歌

在济源这块热土上,处处都有信合人的阳光信贷,处处都有信合员工忙碌的身影。他(她)们都钟爱着自己的事业,默默地为信合事业做着自己应有的贡献。

特别是在山区工作的员工,他(她)们一干就是几年、几十年,山上交通不便利,几个月才能下一次山,回一次家。年轻的小伙子因为这个连对象都难找。还有的女职工因为经常回不了家,邻居见了她爱人就问:“你媳妇呢,我怎么整天都见不着啊?”家属无奈的回了句:“别说你们整天见不着了,我一个月了都难见我媳妇一面。”是啊,青春是人生最美丽的时节,多少信合员工在青春年华里谱写出了令人羡慕的赞歌,更有多少老一代的信合人默默无闻的在这片赤诚的热土上奉献了大半个世纪! (梨林信用社:张蓓)

城区信用社召开第三季度信贷座谈会

2009年9月18日,济源市城区信用社在三楼会议室召开第三季度信贷工作座谈会,就如何规范信贷操作、提高信贷服务水平、如何加大不良贷款清收力度,推动城区信用社稳健发展,广泛征求与会人员的意见和建议。城区社领导班子、各分社负责人和信贷人员参加了座谈会,座谈会由城区信用社主任蒋法军主持。

会议在对2009年前三季度取得的成绩给予了充分肯定的同时,要求与会人员对信贷业务发展中存在的问题积极建言献策。座谈会气氛热烈,与会人员畅所欲言。最后,蒋法军主任强调:第四季度要想打好清收不良贷款这一仗,清收人员一定要具备三种精神。一要有“攻坚”精神。二要有“顽强奋战”的精神。三要有“创新”精神。(蒋法军 狄俊玲)

宣化信用社召开清收不良贷款动员会

2009年10月9日,济源市宣化信用社组织信贷人员召开了第四季度清收不良贷款攻坚动员会。会上,社主任传达了市联社关于开展“四季度清收不良贷款攻坚战”活动的通知,提出要将第四季度的工作重心转移到清收不良贷款方面,并成立了由社主任为组长、业务副主任为副组长,全体信贷人员为成员的清收小组。

4.爱心活动接待规范 篇四

一、院办公室是社会爱心人士来院进行公益活动以及活动咨询的窗口工作部门，本院其他部门和个人遇有社会公益人士来访或电话咨询爱心活动事宜，均应文明热情地引导其到办公室办理，不得擅自拒绝或推诿。

二、院办公室具体负责社会公益人士来院、来电的接待以及咨询解答工作；负责公益人士捐赠物资的登记管理开票工作；负责公益活动的策划、协调、安排工作；按照相关规定程序组织捐赠物资、钱款的入库、入账工作。受赠物资一律“先上账，后入库，再领用”，做好账册登记和保存备查。受赠钱款一律上缴院财务室按财务制度办理。

三、有社会爱心人士来院捐赠物品、钱款时，应与捐赠者共同验对受赠物资或钱款的品种、数量、成色和金额。

四、对老人送温暖、献爱心的学生或社会人士的要求在不违背工作原则时尽量给与满足。

五、对要求进入老人房间为老人提供卫生服务的，在不影响老人生活的情况下护理员应给与支持配合，合理指导。

六、有社会爱心人士捐赠水果糕点等食品，注意查看食品保质期和卫生情况，过期或变质食品拒收，避免安全事故发生。

七、对向老人捐赠食品的单位、组织和个人，应询问清楚相关情况，在不方便开正规收据时可开具简易收据。简易收据一式两份，自留一份，捐赠者保留一份，便于事后查询。

八、对献爱心的社会人士和捐赠钱物的单位个人不卑不亢，既热情又不讨好；既礼貌又自重；既满足对方的正当要求又要维护敬老院的形象和原则，对不合理的要求礼貌拒绝。

九、对有意向到敬老院来进行公益活动的外国人士，需由当事人到区民政局报批，民政局备案后，由民政局通知我院后，方可接待。

十、在接待过程中，接待人员应做到仪表端庄，举止文明、语言得当、友好坦诚。在接待过程中要认真听取爱心人士的意见或建议，加强宣传工作。对爱心人士提出的有关问题，应当给予耐心、细致地解答，加强爱心人士对我院工作的理解和支持。在接待中对一些把握不准的问题，可以礼貌回避。

十一、接待人员应积极学习捐赠工作相关常识，积极总结工作实践中的成果和经验，不断提高接待能力和业务水平。

对在接待时间内自行来院的公益人士，即时按程序办理接待手续。

对外开放日及开放时间： 对外开放日：每月第一、三周周六 对外开放时间：上午9:00—11:00 下午2:30—4:30 逢国家法定节日期间接待时间另行安排，提前做好预约工作。

5.规范汉字书写活动总结 篇五

----长岭初级中学2014年春季开展“中国梦〃爱国情〃成才志”规范汉字书写活动总结

为传承我国悠久的文化精髓，加深同学们对我国书法艺术的了解，让广大书法兴趣爱好者互相交流、学习、进步，丰富同学们的课余文化生活，提高中学生书写能力，我校在校委会及团支部的精心组织和语文教师的配合下开展了一次意义非常的硬笔书法大赛。

一、学校领导高度重视。

1.制定了活动实施计划及组织机构：由主抓教育教学的副校长为活动的总负责人，以刘文清、李杰等有经验的教师为总指导，全体语文老师具体配合实施，并由刘文清、康晓平、谢炜等八人为评委。

2.学校财力支持，学校出资购买书法用纸和奖品。3.大力宣传，在活动启动之日，学校领导和负责人对全体学生做了动员工作，活动结束时，办了展板，专门展示获奖的优秀作品。

二、参与面广，师生全体行动，跟踪指导。

我校结合“学习道德模范”“诵中华经典，做有德之人”相关文件精神要求在全校开展以“扬国粹 书经典”为主题的活动，本次活动，全校分为12个教学班，452个学生人人参与，各语文教师全程参与辅导训练，经过两周的准备，大赛终于拉开了序幕本次书法大赛参加比赛的作品不仅有书法爱好者的作品，而且还带动全体学生参与。参赛作品由选手们尽情挥毫泼墨，不限形式，内容自选。并由学校提供纸张，经过一段时间的准备，同学们用自己的作品展示了书法的魅力和书法的独特风格，从他们的参赛作品中，可以看出同学们对书法的浓厚兴趣，他们不仅承载了我国古老文明—书法的未来，而且也发扬了汉字的艺术特色，同时我们相信书法极具魅力，陶冶了现代学生的文化修养和心灵内涵。

三、意义和收获：

通过本次书法大赛，不仅使同学们对书法的深刻理解，而且营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，同时也弘扬了中华传统文明，为书法交流奠定了基础，为弘扬和发展书法具有长久而深远的意义。

1、大赛从准备到结束，历时近三周，最终评出了一等奖5名，二等奖10名，三等奖30名，鼓励奖30名，并分别给予了表彰奖励。

2、培养了学生的对书法的兴趣：

参加此次书法竞赛活动的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过练习和竞赛，他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的练习，他们的书法学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学展示自己的作品。

3、丰富了学生的课余生活。

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。我们不仅仅只是开展书法竞赛，更是在平时对学生的写字做了严格的要求，在语文老师的要求和配合下，学生每天要进行40分钟的书法训练。通过一段时间的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。

4、培养学生的知识面：

开展书法训练，不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。

5、增加了实践的机会：

此次活动给很多同学以动手及展示才华的机会。有专门的橱窗展示学生的作品。让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。

6、传承了中华经典诗词文化

学生的书法作品内容以经典诗词为主，通过开展书法竞赛活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传

承中华美德，促进学校人文化发展，营造和谐浓厚的文化氛围。展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。学生在书写经典的同时，会自觉不自觉地用圣人的思想来规范自己的言行，行为好转，心地向善，修养提高，孝敬父母，诚实守信、踏实认真、勇往直前。正是“读千年经典，做少年君子”，“腹有诗书气自华”。使学生变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观向上，培养学生的高尚的情操和人文情怀。

6.活动策划书规范 篇六

活动策划书一般规范

一、策划书名称

尽可能具体的写出策划名称，如“土木与建筑工程系×活动策划书”，置于页面中央。

二、活动背景：

这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述，具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的及意义：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

四、活动名称：

根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。

五、活动目标：

此部分需明示要实现的目标及重点（目标选择需要满足重要性、可行性、时效性）。

六、活动开展：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

七、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

八、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等在策划中加以说明。

九、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。

十、格式要求：

1、标题：黑体二号，加粗；

2、正文：仿宋_GB2312四号；

3、格式：固定值28磅；

4、落款：日期用数字;

5、特殊格式，首行缩进，质量值，2字符。

土木与建筑工程系团学联

7.户外活动规范 篇七

高校校园文化建设是高校教育的重要组成部分, 是全面育人不可或缺的重要环节。作为校园文化的直接体现和载体的校园文化活动, 是实现育人功能的重要途径。

2 研究结果

我们对武汉地区在校学生进行了问卷调查, 现将调查情况分析如下:

2.1 校园文化活动商业化倾向现状

校园文化活动商业化的各种形式已经在校园里泛滥, 商业化倾向问题已经相当突出。在受调查对象中, 有78.1%都参与到了较多的校园文化活动中, 说明高校校园文化活动作为校园文化的重要载体, 在学生的生活学习中占着非常重要的地位。而绝大部分学生认为这些校园文化活动有向商业化发展的趋势, 其中13%的学生觉得校园商业化气息非常浓重, 有接近一半的学生觉得较浓重, 仅有4%的学生觉得不浓重。

2.2 学生的态度和看法

校园文化活动应坚持其服务学生的本质, 商业化不能影响其核心意义——这个观点是学生普遍认同的。但是在是否赞成商家参与到校园活动中来这个问题上出现了明显分歧。赞成与反对的学生旗鼓相当, 各占一半。反对者认为:一是商家的广告行为破坏了活动本身意义;二是广告信息充斥着整个校园, 令人反感。而赞成者认为, 赞助商的参与一来为高校社团提供了更多的可利用的资源, 可以丰富活动形式, 提高质量;二来提供了高校社团与外界接触的机会, 给大学生们提高自身能力提供了广阔平台。

2.3 商业化倾向的原因

通过调查, 近半数同学认为活动经费不足是造成商业化入侵校园的主要原因, 35.6%的同学认为是因为大学生的市场意识增强, 认为是商家宣传的需要的比例是12.3%。由此可见, 获得资金物资支持是学生与商家合作的主要目的。因为学校提供的资金极其缺乏, 而争取商家赞助是解决这个问题最好不过的方式。并且随着大学生市场意识的增强, 学生敢于并也有能力走出去接触商家。同时, 如果找到知名品牌的赞助, 也能够增强活动的效果。

2.4 对校园文化产生的影响

带来的影响也是两方面的, 一方面在某种意义上可以给同学带来实惠, 丰富学生的生活, 给参与组织的同学提供更好的实践机会, 锻炼学生的能力。另一方面如果处理不当, 就会导致活动的目的性严重偏离, 让活动成为商家宣传的附庸, 使活动失去原有的意义, 也会影响校园的学习氛围。

3 结论与启示

针对如何控制校园文化活动商业化, 我们结合实际提出以下几点看法:

(1) 顺应民心, 正确引导, 极力营造一个以学术文化为核心的校园文化。高校在对待校园文化活动商业化现象的时候不能一棒子打死, 而要顺应民心, 但要加以引导, 把握好与商家合作的“度”。可以适当控制涉商活动数量转而多举办学术性校园文化活动, 在校园里营造一种浓厚的文化氛围, 使商业文化统一于校园文化。

(2) 建立完善合理的商业合作管理体制。

①建立合理的审批体制。对于活动赞助, 审批部门可以以活动性质作为审批依据, 适当放宽娱乐性活动赞助审批要求, 严格控制以学术科技为主题的活动的赞助, 而政治性、思想性很强的活动则不允许商家介入。②强化对活动过程的监督。校园文化活动从计划、组织、实施到完成是一个完整的过程, 要想达到预期目的, 主管部门就必须对活动的全过程进行监督检查, 看是否按审批的要求进行。③建立活动效果反馈机制。给学生提供一个信息反馈渠道, 方便他们对活动的开展提出意见和建议, 还可以接受学生的投诉和对违规活动的检举。

(3) 给予足够支持。从针对商业化倾向成因的调查结果来看, 校方给予学生活动支持不够仍然是学生活动寻求商家支持的主要原因。因此学校应当积极创造条件, 在活动经费、活动条件等各方面为校园文化活动的健康开展提供有力支持。

(4) 正确引导学生干部组织开展校园文化活动。高校学生干部是高校学生自主管理的主要力量, 也是高校校园文化建设的主体力量, 对承办校园文化活动的各学生组织干部要加以正确引导, 往往能够起到事半功倍的作用。

摘要：在愈演愈烈的社会商业化大背景下, 校园文化活动的商业化倾向也越来越明显, 在一定程度上对校园文化活动的质量产生了影响。针对校园文化活动的商业化倾向现象进行分析, 试图描述武汉地区高校校园文化活动商业化现状、解释该现象形成原因、探究其产生的影响以及寻求更加科学合理的规范管理。

关键词：高校校园文化活动,商业化倾向,规范管理

参考文献

[1]曾蓓蕾.浅探商业因素冲击下高校校园文化活动建设现状及对策[J].现代商业, 2009.

[2]杜晶, 赵永斌, 袁馨之.高校校园商业活动现状调查与分析[J].青年探索, 2008.

[3]周全, 徐洁, 张翅.浅析高校校园文化活动的现状及对策[J].科技信息 (科教) , 2008.

8.户外活动规范 篇八

【关键词】问题 创新能力 反思 自主性

【中图分类号】G451【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0024-02

随着新课程改革的开展和不断深入，综合实践课程如同一颗新星走进我们的视野，它既是其他学科的综合体，又与其他学科课程有着本质的区别，它以学生为本，注重实践，回归生活，并在生活中丰富学生的体验，培养学生的能力。

1.帮助学生发现问题、提出问题是活动指导的前提

在综合实践活动中，学生的生活经验和生活背景往往来自于学生自身在学校生活、家庭生活、和社会生活领域中自带的各种感兴趣的现象和问题。引导学生从生活经验或生活经历中发现问题，提出问题，是开展活动不可缺少的环节。教师应帮助学生发现问题，提出问题，应深入分析学生找不到可研究问题的原因，并及时给与针对性的指导。

1.1 联系生活实际，寻找学生感兴趣的问题。

学生主要是缺乏问题意识。所谓“问题意识”是指人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的或疑惑的实际问题及理论问题。教师首先要激发学生发现，探索问题和求知的欲望。

1.2 创设问题情境，帮助学生发现问题。

当学生为找不到可研究的问题而困惑时，用创设问题情境的方式来达到解惑和锁定意向课题，引导学生发现并提出问题。可讲述一个案例或新闻、描述一个现象、或提供一个画面，并让学生在听或看的同时带着问题思考并回答。

2.强调学生活动的自主性，把握好“扶”与“帮”的关系

2.1 教师担任指导者的角色

在教师的指导下是综合实践活动的前提条件，综合实践活动要求学生积极参与，自主实践，教师的引导与指导是十分重要的，正确处理好学生的自主实践与教师有效指导的关系是综合实践活动实施过程中首要的基本的要求。综合实践活动多采用小组合作的学习方式。

2.2 强调活动的自主性，并非随意性。

综合实践活动强调学生自主发现问题，自主收集信息，自主应用知识解决问题，活动中要充分体现学生的主体性，综合实践活动内容的广泛性和活动空间、活动形式的开放性使教师更难以指导。在实施活动中，教师一定要把握好扶与放的关系，在充分发挥学生主体性的原则下，对学生进行必要的指导。让学生自己往前走；自己去创造；自己去探讨。

3.调查和访谈在综合实践活动中不容忽视

问卷调查和访谈是学生在综合实践活动中常用的研究方法，既可以获得第一手资料，又可以培养学生的人际关系，收集信息的能力。

3.1 掌握访谈技巧

访谈时，要做到语言礼貌，态度和蔼，使被调查者乐于接受并积极配合。穿戴应干净整洁，还应随时记录。不但要做好礼节性的自我介绍，还要简要介绍采访的目的，使对方了解访谈的意图，明白活动的重要性。

3.2 科学设计调查问卷和访谈提纲。

活动之前，教师要对学生进行必要的调查问卷设计知识讲座。访谈前，有必要引导学生认真讨论调查的目的，明确访谈的内容，同时教师要对学生列出的提纲提出建议，加以完善。

4.指导学生进行反思，让学生在反思中自主发展

学生对新知识的认知，对新问题的解决总是建立在原有的知识和经验的基础上。而反思则在认识和解决问题的过程中起着重要的作用，教师可引导学生通过多种途径进行自我反思。

5.在实践活动中应不失良机地培养学生的创新能力

创新是研究的灵魂。现在社会是一个信息化的时代，时代的飞速发展需要我们创新教育和对教育的不断创新，创新教育和教育创新的目标就是要培养创新型的人才，要求学生应该在某个领域里有所发现，有所创新。

5.1为学生提供主动探究，独立学习的最大空间

学生的创新能力是通过学生自己不断进行探究和体验而形成的，“满堂问”“满堂灌”这样的教学状况根本不可能培养出学生的创新素质。

5.2创设创新性的问题情境，激发创新意识

创新的能力源于对问题的解决，学生形成自己创新的能力一定无法离开问题情境。问题情境是指教师在教学中围绕提出问题，解决问题而形成的一种氛围。

5.3注意从多方位，多角度对学生进行思维训练

创新性思维是多种思维方式的综合体，教师不能简单得把创造性思维等同于发散思维或者是其他思维。不把学生的思维局限，而是努力促使他们去探索。

9.“行为规范月”活动总结 篇九

播种行为，可以收获习惯；收获习惯，可以养成性格；养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。本月，我校根据上级有关精神，结合自身实际，扎实地开展“行为规范月”活动，一个月来，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

1、加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，我校注重宣传教育，利用班会、板报、墙报等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，贯彻《中学生守则》和《日常行为规范》《中职生公约》，利用班会、课后对《守则》、《行为规范》《公约》进行理解、熟记，班委进行检查。让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。

2、班会讲座，明确是非。“行为规范月”活动启动之后，我校经常性地运用思政课，举行即时讲座，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“法制”、“交通安全”等教育，让学生明辨是非，知道什么是可以做应该做的，什么是不可以和不应该做的。同时，在班主任教师中开展班会评选展示活动。即，开展以“抓规范、讲文明、重学习、促习惯”为主题的班会评选展示活动。各班主任积极组织，认真落实，学生的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

3、细处着手，养成习惯。我校在“行为规范月”活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动，使学生在有序的训练中养成良好的规范行为。如：开展了以“节约光荣，浪费可耻”为主题的黑板报评选展示活动，取得了良好的收效。

4、行为检查、分段进行。由学生会、团委会各个班进行养成教育的行为检查。检查见到老师、客人怎么做，交给别人东西时怎么做；检查行标准礼貌，课间十分钟的活动；检查使用文明用语，不打架、不骂街。通过检查督促每一位学生认真遵守中职生生行为规范的每一条，使每一位学生对照规范找出自己的不足以便及时改正。

10.规范汉字书写比赛活动总结 篇十

为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，我语文教研组在2013年9月26日下午最后一节课组织学生开展规范汉字书写比赛活动。

活动在六年级教室举行，全校六个班级各选派四名学生参加比赛，比赛分低年级组和中高年级组，低年级组书写60个生字，中高年级组书写《诸葛亮诫子书》中的一段话。比赛给学生发放统一的考试用纸，学生在书写结束后由语文组教师集体阅卷评分，评出低年级组一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，中高年级组一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名。

透过本次活动，我们看到了学生在规范汉字书写方面存在的很多问题，值得每一位师生注意。一是学生书写笔画顺序不对；二是个别学生在书写过程中对字的结构认识不清，左右结构的字写成上下结构，三是学生对标点符号的使用不对，一般标点符号要占用一个写字格，但是在写作过程中我们发现好多学生都是乱标符号，有的占了一格，但是却将符号在在格子的中间；有的干脆一格也不占。但同时我们也看到了可喜的方面，低年级学生普遍充满了写字的热情，他们将要求的生字写完后，主动的书写了中高年级组的部分生字，直至将田字格写满。而且低年级学生写的字大方、美观，笔画清晰流畅，这为我们后面做好规范汉字书写提供了榜样；高年级部分学生书写的汉字字迹俊美，笔画刚劲有力。展现了较高的书写水平。

总之，从这次规范汉字书写比赛中，我们看到了希望，也找出了不足，这将激励我们更加认真的进行语文汉字教学工作，同时也给我们竖起了警钟，时时提示我们教师要注意从一点一滴抓起，从规范入手，引导学生在汉字书写规范程度上取得更好的成绩。同时，希望每一位同学以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，争取在以后的活动中积极主动的参与比赛，也希望同学们将规范汉字书写体现的自己的日常作业之中，给老师上交一份页面干净、字迹秀美的作业。另外，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写的带头人。

语文教研组

11.户外活动规范 篇十一

孩子就是孩子，他们精力旺盛、生性好动，课间喜欢追跑打闹。尤其是低年级的孩子，不知深浅、不知轻重地与同伴戏闹，极易让这些处于兴奋状态的孩子发生相互撞击或磕碰事件，给班主任和家长带来一定的麻烦。工作中也发生过因孩子之间的磕碰造成家长与家长、学校和家长之间的不愉快。当下，安全工作已成为家长、学校和社会关注的焦点。校园安全让每一位教师特别是班主任产生如履薄冰的感觉。为了防患于未然，减少学生在校园内的安全事件，抓课间十分钟的学生管理就显得至关重要。针对我班的学生情况，我采取了以下方式：

一、采用新颖有趣的方式对学生进行安全教育

1.充分利用班会课，对学生进行安全教育

对一年级的小孩子，我喜欢采用摆事实或看视频的方式让他们感受安全事件。如发现学生在课间疯闹现象严重，我就会这样跟他们摆事实：利用晨夕会时间，我无比紧张地告诉孩子们，昨天课间操×班有位同学在上厕所的时候不慢慢走路，而是闷着头往里冲。结果跟一个往外冲的大哥哥撞在一起，当场一个头被撞破了，—个的牙被碰掉了一半，现在还都在医院里治疗!如果是你，你会感觉怎么样?爸爸妈妈又会是什么样子?我们应该怎么做才能避免这样的事情发生呢?在事实的描述中我故意用夸张的口气来突出个人的疼痛、父母的紧张和因此给家庭带来的麻烦，让学生明白不好好走路有多可怕，教育学生一定要增强安全意识，学会保护好自己。

2.利用“每日提醒栏”，随时提醒孩子注意安全

低年级孩子容易犯错。不是因为老师讲得少，而是有的孩子真的很容易忘事。他们一般短时记忆强，遗忘得很映。于是，我在“每日提醒栏”上，把需要提醒的事编成顺口溜写上，学生也容易记住。如：下课了。经常有学生课间疯闹，我写道：“不打架，不乱跑，争做文明小宝宝。”看到有些学生乱带零食、乱扔纸屑，我又写道：“不带零食，讲好卫生。见纸就捡，保护环境。”过—段时间，有的同学放松了对自己的要求，出现骂人等不文明的行为，针对这种情况，我写道：“文明游戏，坚持到底!”“每日提醒栏”成为我班另一道美丽风景。创设了安全教育的新平台。

3.加强正面引导，避开负面强化

如：我经常表扬班里的一些同学：“瞧某某某，走起路来真端庄，不乱跑，不疯闹，像个可爱的小公主。老师就喜欢这种类型的好孩子。”这样一来，所有的女生们下课都尽量学她的样子，目的是想让老师也喜欢她；表扬男生的时候，就说“瞧人家谁谁谁，上厕所还知道排着队走，真像一群守秩序的小士兵。”谁是小公主?谁愿做小士兵?让学生举手表态。有这种积极心理的孩子就口头奖励或者小红花奖励，做到了再加大奖励力度。通过这样一些看得见、感受得到的形式，把一些具体的做法和要求潜移默化地渗透到孩子们的一举一动，使他们在不断强化中，慢慢拥有自我约束力，最终形成好习惯。

二、抓住课间师生共乐的机会进行行为习惯培养

1.师生共乐。发现安全隐患

只要是我的课，下课后我总愿意和孩子们多待—会儿，看到他们玩游戏，我也愿意参与其中，告诉孩子们哪些游戏可以做，哪些游戏具有危险性，尽量不去做。在和孩子们一起游戏的过程中，我还会不时地对他们进行教育，如小伙伴之间如何团结友爱、互尊互让；游戏当中同伴身上哪些部分要避免发生碰撞、哪些动作不能用在同伴身上；遇到小伙伴不小心碰着你，如何处理、怎样道谦?有时还能发现有的孩子在游戏过程中出现骂人或野蛮行为，我都能抓住机会对他们进行现场教育。

2.知识变游戏，发明新玩法

通过仔细观察一年级学生的课间活动，我发现低年级学生课间玩的游戏各式各样，除了跳绳、丢手娟等有趣的游戏外。还有一部分同学假装自己是武士，以手做刀或枪，对着同伴又挥又砍；或者玩警察抓小偷，在整个走廊、校园里乱跑；或者蹲在一起打圆卡.抓的手上黑乎乎的，上课铃响了，还在为几张卡争得顽红耳赤，更别说做好下一节课的准备了；还有一些调皮的孩子把纸撕成很小的碎片，玩天女散花游戏等。后几种类型的游戏不仅存在安全隐患，而且时间久了会让学生养成不讲卫生和不注意保护环境的不良习惯。

三、利用班干部小组评价促学生的课间行为规范

1.班长负责制

我们班规定，课间出了什么事情先自己解决，自己解决不了的找班长，班长解决不了的再找班主任。班主任不可能每时每刻观察到同学们的课间表现，但班干部却时时和学生们在一起。利用这一有利条件，充分发挥班干部的能动作用，放手让他们管理，是老师摆脱琐事的一个有效的方法。我们班每天都有一个值勤班长，是同学们选出来自己最服气的学生。很多小事，不用老师出面，他们都能处理。班主任不在时他们完全可以行使代理班主任的权利。为了提高班长的管理水平，我经常给班长们开会，教会他们管理方法，学会树立自己的威信，办事公正无私，不推托责任，才能赢得同学的信赖。只有真心为了同学好，多替他们着想，同学们才会心服口服。“其身正，不令则行。”这样才会做好班级领头兵。

有了班长的参与，我们班的班级管舡作轻松了不少。我经常在课间看到小班长煞有其事地给同学讲道理，看他那认真的神情，俨然一个小法官。他们管的事多了也知道怎样为班级操心，还能及时发现课问活动时存在的问题并解决问题，真正成了班级的主人。

2.“红领巾安全小组”负责制

建立红领巾课间安全监督小组，把课间安全与文明小组的评选结合起来。检查主要包括课前准备及摆放、地面卫生、课桌椅是否整齐等，根据课间的文明行为在评价栏进行奖励，每周一评比，前五名为“文明小标兵”，然后根据本组奖励数量第一名评选出文明小组进行奖励。由于课间安全与文明小组的评选相结合，也就易于调动集体的力量，形成浓厚的安全文明的集体氛围。采用安全监督小组轮换制，逐渐培养更多高素质的”安全小少年”。

四、让静、雅、美的室内环境陶冶学生的文明行为

1.课间播放优雅的音乐，师生共唱

一次在课间，我随手播放了一首古诗新唱儿歌：《春晓》，没想到收到了意想不到的效果，学生们都随着节奏，或轻唱，或动作表演唱起这首歌来，虽然是课间，但教室里特别有秩序，从那以后，在课间我就经常放一些孩子们喜欢的音乐：如《咏鹅》《静夜思》《三字经儿歌》《村居》《春江花月夜》等，无数的事实证明，音乐可以明显地左右人们的行为。课间播放优雅的中外经典曲调，不仅可以陶冶学生的性情，而且能让学生主动选择雅致的室内活动，有的画画，有的练字、有的看书等，从而有效减少课间活动的不安全因素。

2.注重交流。让课间成为孩子们补充精神食粮的乐园

课间十分钟是让孩子们放松神经、活动肢体的。站在院子里，沐浴着和暖的阳光。结合学校开展的读书工程，我常在课间寻问孩子们读了哪些书，并让他们讲给我听，有人讲故事给老师听自然会吸引好多好奇的孩子围拢来分享，听着孩子们乐滋滋地讲故事给我们听，好多孩子能安静下来。当然，有的故事也成了我们另一个新活动的开发素材。例如，班级里开展的“一日一句”活动，就是通过课间十分钟讲故事环节开展的，，学生们从看过的故事中要选择一句优美的句子背熟，并请老师帮助打印，张贴在班级的宣传栏，通过这种方式跃久积累，不仅可培养学生的语言发展，更提高了他们的背诵能力。同时有效保证了课间活动的有序性。

总之，良好的课间行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它不仅需要耐心和恒心，更需要老师不断地想办法，出点子。因为，方法比努力更重要。

12.户外活动规范 篇十二

《企业内部控制基本规范》第二十九条要求企业全面系统地分析、梳理业务流程中所涉及的不相容职务, 实施相应的分离措施, 形成各司其职、各负其责、相互制约的工作机制。

一般而言, 企业的经济业务活动可以划分为授权、签发、核准、执行、记录五个步骤, 如果每个步骤都由相对独立的人员或部门分别实施或执行, 就能形成相互制衡的机制, 保证不相容职务相分离, 从而发挥内部控制制度的作用。

经济业务活动中有如下几种应加以分离的不相容职务:

1. 经济业务处理的分工。

经济业务处理的分工是指一项经济业务全过程不应由一个人或一个部门单独完成, 应分割为若干个环节, 分别由不同的岗位或人员完成。其具体又可以分为:授权和执行相分离, 执行和审查相分离, 执行和记录相分离, 记录与审核相分离。

2. 资产记录与保管的分工。

资产记录与保管分工的目的在于保证资产的安全完整。其具体要求是:保管和记录相分离, 保管与账实核对相分离, 总账记录与明细账记录相分离, 日记账登记与总账登记相分离。

3. 各个职能部门具有相对独立性。

各个职能部门具有相对独立性的要求具体表现为:各个职能部门之间是平级关系, 而非上下级隶属关系;各个职能部门的工作有明确的分工等。

二、授权审批控制

《企业内部控制基本规范》第三十条要求企业根据常规授权和特别授权的规定, 明确各岗位办理业务和事项的权限范围、审批程序和相应责任。企业应当编制常规授权的权限指引, 规范特别授权的范围、权限、程序和责任, 严格控制特别授权。常规授权是指企业在日常经营管理活动中按照既定的职责和程序进行的授权;特别授权是指企业在特殊情况、特定条件下进行的授权。企业各级管理人员应当在授权范围内行使职权和承担责任。企业对于重大的业务和事项, 应当实行集体决策审批或者联签制度, 任何个人不得单独进行决策或者擅自改变集体决策。

按授权审批的形式, 可以分为一般授权和特殊授权。一般授权是对办理常规业务时权力、条件和责任的规定;特殊授权是对办理例外业务时权力、条件和责任的规定, 包括授权审批的范围、层次、责任和程序。

授权审批准制的内容包括: (1) 授权审批的范围, 通常包括企业所有的经营活动。 (2) 授权审批的层次, 应当根据经济活动的重要性和金额确定不同的授权审批层次, 从而保证各管理层有权有责。 (3) 授权审批的责任。应当明确被授权者在行使职权时应对哪些方面负责, 避免授权责任不清。 (4) 授权审批的程序, 即规定每一类经济业务的审批程序, 以便按照程序办理审批。

三、会计系统控制

《企业内部控制基本规范》第三十一条要求企业严格执行国家统一的会计准则制度, 加强会计基础工作, 明确会计凭证、会计账簿和财务会计报告的处理程序, 保证会计资料真实完整。企业应当依法设置会计机构, 配备会计从业人员。从事会计工作的人员, 必须取得会计从业资格证书。会计机构负责人应当具备会计师以上专业技术职务资格。大中型企业应当设置总会计师。设置总会计师的企业, 不得设置与其职权重叠的副职。

会计系统控制主要有如下方法:

1. 会计凭证控制。

其主要内容包括: (1) 严格审查。对取得的原始凭证要进行严格的审查, 对不符合要求的原始凭证予以退回。 (2) 设计科学的凭证格式。凭证格式应当符合相关要求, 便于核算与控制, 做到内容及项目齐全, 能够完整地反映业务活动全貌。 (3) 连续编号。对记载经济业务的凭证按照顺序统一编号, 确保每项经济业务入账正确、合理及合法。 (4) 制定合理的凭证传递程序。各个部门应当按照规定的程序在规定的期限内传递流转凭证, 确保经济业务得到及时的反映和正确的核算。 (5) 明确凭证装订与保管手续。凭证传递完毕, 各个部门有关人员应当按照程序妥善保管, 定期整理归档, 以备日后查验。

2. 会计账簿控制。

其主要内容包括: (1) 按照规定设置会计账簿。 (2) 启用会计账簿时要填写“启用表”。 (3) 会计凭证必须经过审核无误后才能登记入账。 (4) 对会计账簿中的账页或账户连续编号。 (5) 会计账簿应当按照规定的方法和程序登记并进行错误更正。 (6) 按照规定的方法与时间结账。

3. 财务会计报告控制。

其主要内容包括: (1) 按照规定的方法与时间编制及报送财务会计报告。 (2) 编制的会计报表必须由单位负责人、总会计师以及会计主管人员审阅、签名并盖章。 (3) 对报送给各有关部门的会计报表要装订成册、加盖公章等。

4. 会计复核控制。

其主要内容包括: (1) 凭证之间的复核。 (2) 凭证和账簿之间、账簿和会计报表之间以及账簿之间的复核。会计复核职务应由具有一定会计专业知识、熟悉业务、责任心强、坚持原则的人员担任。

四、财产保护控制

《企业内部控制基本规范》第三十二条要求企业建立财产日常管理制度和定期清查制度, 采取财产记录、实物保管、定期盘点、账实核对等措施, 确保财产安全。企业应当严格限制未经授权的人员接触和处置财产。

资产实物保护控制的主要内容有: (1) 接触控制, 指严格限制无关人员对资产的直接接近, 只有经过授权批准的人员才能够接触资产。 (2) 定期盘点, 指定期对实物资产进行盘查核对。 (3) 记录保护, 指对企业各种文件资料妥善保管, 避免记录受损、被盗及被毁。对某些重要资料, 应当留有后备记录。 (4) 财产保险, 指通过对资产投保, 增加资产受损后的补偿机会, 保证资产安全。 (5) 财产记录监控, 指建立资产档案, 对资产增减变动及时记录, 加强对资产所有权证的管理。 (6) 信誉考评制度及定期对账制度。信誉考评制度是指对赊销客户的财务状况、偿债能力、经济实力及信誉等方面进行综合评价, 为企业未来做促销决策提供依据。定期对账制度是指与已成事实的赊销客户往来款项定期核对, 避免不实账务的产生。 (7) 应收账款催收制度, 指根据应收账款的账龄进行账龄分析, 并根据合同建立一系列与工资奖金挂钩的催款措施, 缩短账款收回时间, 防止发生坏账。

五、预算控制

《企业内部控制基本规范》第三十三条要求企业实施全面预算管理制度, 明确各责任单位在预算管理中的职责权限, 规范预算的编制、审定、下达和执行程序, 强化预算约束。

预算控制的基本要求是: (1) 所编制的预算必须体现单位的经营管理目标, 并明确责权。 (2) 在预算执行过程中, 应当允许经过授权批准对预算进行调整, 以使预算更加符合实际。 (3) 应当及时或定期反馈预算执行情况。在实际工作中, 预算编制不论是采用何种方法, 其决策权都属于最高管理层, 由最高管理层进行决策、指挥和协调, 并对各预算执行单位的执行情况进行考核。

六、运营分析控制

《企业内部控制基本规范》第三十四条要求企业建立运营情况分析制度, 经理层应当综合运用生产、购销、投资、筹资、财务等方面的信息, 通过因素分析、对比分析、趋势分析等方法, 定期开展运营情况分析, 发现存在的问题, 及时查明原因并加以改进。

企业应建立购销分析会制度、生产分析会制度、仓储运输分析会制度、融投资分析会制度等。

【案例分析】运营控制:某合资公司内部控制体系案例

北京某合资公司系有限责任制企业, 由北京某公司和香港某投资公司共同投资兴办、合资经营, 注册资本500万美元。

该合资公司是目前国内最大的饲料生产企业之一, 总投资为1 000万美元, 可年产各种饲料18万吨。生产设备全部从美国引进, 配料、生产由电脑控制, 从原料接收到产品储存、发放, 全部实现自动化。该合资公司的主要产品为饲料。按使用方法的不同分为全价配合饲料、浓缩饲料 (料精) 、预混饲料。按形状的不同分为颗粒饲料、粉状饲料。品种按畜禽的不同种类、不同生长期多达上百种。从1987年到2003年5月该合资公司共销售各类饲料188.3万吨。

该合资公司的管理结构设置为:一级:董事会;二级:总经理 (下设副总经理) ;三级:各职能部门, 包括行销部、品管部、生产部、超混部、采购部、财务部、畜禽部、总经办、行政部。

该合资公司财务监控管理制度如下:

(1) 资产管理方面。公司的主要资产包括存货和固定资产, 分别由专设职能部门负责管理, 责任到人, 各项资产由计算机系统进行核算处理。

固定资产中房屋建筑物布局合理, 厂房宽敞通风, 厂区绿化很好, 生产设备全自动化, 各种产品的配方经调试确定后由电脑自动控制进行供料、搅拌、生产、装运等。机器设备定期维修, 保养较好。公司在购置固定资产时的内部控制手续非常健全, 均有购置申请书、公司负责人批示、完税证明单、到货验收单 (验收人员签字) 和购置发票等相关凭证。

公司对存货管理较为严格, 库房中存货码放整齐, 不同种类的存货用不同颜色包装袋分开摆放, 很容易识别。各类存货均挂有标牌, 在标牌上面明确列示存货规格、型号、出入库时间, 并由领料人、送料人、库管人员签字确认。

公司每月对各项资产进行清盘, 每月均编制暂停用固定资产的名称数量清单, 进行调整安排。存货每月进行盘点, 盘盈盘亏率很小。

(2) 生产销售方面。公司从原料采购、原料验收入库到材料出库、生产成品再到确认收入、结转销售成本, 各环节控制体系均较为完善。

材料采购需填制采购申请单, 列明采购原料名称、供应商名称、价格、数量、质量标准、交货地点、付款形式、运输方式、在途天数、订货到达日期、包装袋处理等详细采购计划。此单据需采购员、采购经理签字, 交由品管部、财务部会签, 最后由总经理签字确认。

采购原料入库需填制原料收货报告, 此报告由采购部对原料名称、合同号、运输单位、包装袋处理等进行签字确认。然后由地磅员对过磅时间、重量、运输车号、皮重、毛重等进行签字确认。由化验室对原料进行化验确认原料品质, 提出化验意见并签字确认。由工厂仓库对收货净重、存放位置、入库件数进行签字确认。最后由采购部综合上述情况对付款进行确认。

原料出库需填制领料单, 由领料人、部门主管签字确认。

结转产成品时需编制原料耗用及生产量表, 列明多少原料生成多少产品, 以及规格、数量。

产品出库销售, 需编制产品销售统计表, 列明当日销售多少、赠送多少、总金额、折扣金额、净销售额;编制产品发货日报表, 按购货单位统计对其销货多少、折扣额多少。这些报表每日均由财务主管、财务总监监控。

(3) 往来款管理方面。在市场竞争日益激烈的今天, 为提高销售量, 赊销作为一种促销手段, 有着不可低估的作用。往来款使销售和收款这两种行为之间存在一个结算周期, 从而形成应收账款成本, 企业不得不垫支部分资金和支付一定费用。随着应收账款规模增大而成正比例增加的坏账损失, 将成为应收账款投资的最大风险。管好应收账款, 目的在于加快资金的回收、周转, 提高应收账款的变现能力。应对往来款的发生、间隔期、清算三个环节进行严格的监督与控制。

在赊销方面, 需填制客户赊销申请单, 列明客户名称、合同号, 以及销售货物名称、金额, 并由客户承诺保证在什么时间付款。由行销部签署此客户尚欠款项, 及申请赊销理由并签字确认, 由财务部对此客户信用进行审查, 确定对其信用政策, 并由财务负责人签字确认, 最后由总经理签字同意, 才能进行赊销。

公司在赊销后对往来结算准确登记, 认真核对, 定期清理, 积极主动地向欠款单位和个人催收, 使公司有更多的资金开展业务活动。对账龄较长的欠款单位和个人发欠款确认书, 经签字确认后寄回。

对应付、暂付款的有效管理, 可使单位充分利用这部分暂时为其所拥有的资金。灵活管理和运用这两种资金, 可提高物流、资金流的管理效率。公司采购原料基本无现付现象, 均合理利用对方单位给予的无息信用期, 并由财务部门对每笔欠付金额、信用期、对方单位进行准确记录, 到期准确还款, 保持着良好的信誉。

(4) 费用支出方面。随着我国现代企业制度的建立和完善, 加强资金管理、合理使用并节约各项费用成本已成为企业资金管理的重要组成部分。要在市场经济这个大潮中求得生存和发展, 必须加强对资金的管理, 实施有效的内部控制制度, 管好用好资金, 以便提高每一笔资金支出的使用效益。因此, 加强资金支出的管理是十分重要的。

公司各项资金支出控制制度非常严格, 不论资金支出用途、金额大小均需填制付款申请单, 列明付款提议人名称、付款理由等, 并必须由审批、财务负责、经理、审核、出纳、领款、报销制单各方负责人同时签字才能支付此笔款项, 有一方不签字, 将无法支出此笔资金。虽然手续烦琐, 短时间内公司内外各方资金使用人无法理解, 但这种严格的控制制度最大限度地控制了资金支出过程中的所有可能发生的错误与舞弊, 并且经过长时间的坚持实施, 公司内外各方资金使用人也对此制度适应并自觉遵守了。

以上是该合资公司的主要内部控制体系。由于饲料行业的价格直接受国民日常所需要的禽蛋肉奶价格的影响, 而目前我国处于通货紧缩期, 禽蛋肉奶价格偏低, 因此我国饲料行业利润空间很小, 大部分企业亏损、不景气。但该合资公司连年创造成百上千万元的净利润, 在饲料行业一枝独秀, 这与其设计的科学合理的内部控制管理体系及日常行之有效的内部控制监控办法是密不可分的。

七、绩效考评控制

《企业内部控制基本规范》第三十五条要求企业建立和实施绩效考评制度, 科学设置考核指标体系, 对企业内部各责任单位和全体员工的业绩进行定期考核和客观评价, 将考评结果作为确定员工薪酬以及职务晋升、评优、降级、调岗、辞退等的依据。

绩效考评的一个很重要的方面就是要根据考评结果恰当地进行激励。激励的核心是要激励相容。在市场经济条件下, 每个理性经济人都会有自利的一面, 个人会按自利的规则行动。如果能有一种制度安排, 使行为人追求个人利益的行为, 正好与企业实现企业价值最大化的目标相吻合, 这一制度安排就是激励相容。激励相容通过寻求使利益各方互惠的激励方式, 让各方满意, 实现利人与利己的统一。评价一个机制或一个制度的优劣, 关键在于在自由选择、自愿交换、信息不完全及决策分散化的条件下, 该机制或制度能否达到既定目标。激励相容是一个重要的判断标准。

现代经济学理论与实践表明, 贯彻激励相容原则, 能够有效地解决个人利益与企业利益之间的矛盾冲突, 使行为人的行为方式、结果符合企业价值最大化的目标, 让每个员工在为企业多做贡献中成就自己的事业, 即个人价值与企业价值两个目标函数实现一致化。

激励相容的根本问题就是如何调动人的积极性, 即通过某种制度或政策的安排来诱导员工努力工作, 使得努力工作的收益大于所付出的代价, 进而使员工的自利和社会利益有机地结合起来。而激励相容的不足在于, 无法解决参与者的个人偏好问题。因为每个人的偏好形成是一个潜移默化的过程。培育参与者的个人偏好即信念是激励相容机制能够实现目标的更有效保证。

现行体制往往并不能满足激励相容要求, 因此就存在代理人问题。由于代理人的目标函数与委托人的目标函数不一致, 加上存在不确定性和信息不对称, 代理人的行为有可能偏离委托人的目标函数, 而委托人又难以观察到这种偏离, 无法对代理人进行有效的监督和约束, 从而出现代理人损害委托人利益的现象。

13.学规范促管理活动方案 篇十三

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚决贯彻国务院、省、市、区的方针精神，我校决定积极参与实施《青少年行为养成手册》评价的工作，促使全班德育工作从学生的生活底线抓起，从现在做起，从规范行为习惯做起，倡导良好的道德品质和文明行为，形成良好的学风、教风、校风，为孩子们的一生奠定良好的习惯基础.。

二、工作目标：

通过学习、实施《守则》、《规范》，使学生的思想道德素质进一步提高，良好的行为习惯进一步养成，在日常学习、生活中做到：文明礼貌好、学习习惯好、遵纪守法好、勤俭节约好、安全意识好。

三、具体措施

1、组织学习《守则》、《规范》。把《守则》、《规范》放大、张贴在校园醒目处。班主任、思想品德课老师利用晨会、品德课渗透《守则》、《规范》的教育。力求使规范在学生心中生根，使之成为学生的自觉行为。

2、分阶段突出重点进行“五好”教育。

第一阶段进行文明礼貌好教育。要求学生做到待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话。尊敬师长，孝敬父母，同学之间友好相处，不打架不骂人，互相关心，互相帮助。讲究个人卫生，衣着整洁，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校园整洁。保护环境，不随地吐痰，不乱抛废弃物。爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。积极参加班级组织的各种劳动和社会实践活动，认真做好值日工作。

第二阶段进行学习习惯好教育。要求学生做到：遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；认真完成各科作业，书写规范、整洁。多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。参加活动守时，放学后按时回家。坚持锻炼身体，认真做好广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

第三阶段进行遵纪守法好教育。要求学生做到：课间活动有秩序，开展有益的游戏，不高声喧哗，不追逐打闹。慎交朋友，放学按时回家，不在路上逗留。阅读、观看健康有益的图书、广播电视节目和网上信息。不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品，不参加封建迷信活动，不涉足不适宜未成年人的活动和场所，不做危险的事。

第四阶段进行勤俭节约好教育。要求学生做到：生活节俭，不攀比，不乱花钱，节约水电，爱惜粮食和学习、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，衣着整洁，朴素大方。积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

第五阶段进行安全意识好教育。要求学生做到：遵守交通法规，未满12周岁不得骑车，行走时不追逐，不走机动车道，不闯红灯，不跨越隔离栏。在公共场所不拥挤，不喧哗，守秩序。珍爱生命，注意活动安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒。学习必要的安全知识，不做危险性的游戏。

3、对照“五好”要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现。排查问题。在梳理排查的基础上，组织学生开展“存在问题怎么办？”的大讨论；在讨论的基础上让学生定行动目标，定整改措施，定自评计划。

4、人人参与“促管理”活动，一个不漏；排查的问题，件件整改，一点不留。整改过程要做到“四要四不要”：要有针对性，不要盲目操作；要一步一个脚印地抓，不要敷衍了事，走过场；要晓之以理，教育为先，不要批评、训斥、处罚为先；要循序渐进、不断巩固，不要急功近利，搞运动式教育。

5、加强检查监督、考核评比，扎扎实实开展“五好学生”“五好班级”评比活动。

6、通过走出去、请进来等形式，请有关部门和社会知名人士对学生进行教育，加强法制教育，传授安全知识。

7、注意通过家访，办家长班级来实施小学生日常行为规范教育，达到思想道德教育的目的。本学期召开家长会，要求全部家长参加，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，结合班级进行教育。

14.规范管理活动工作总结 篇十四

(二)饮食服务标准化，为更好地为师生提供饮食服务，一是每学期开学前饮食管理中心都会聘请南昌市卫生监督所的专家为饮食从业人员讲授《食堂卫生安全知识》，提高大家的食品卫生安全意识，规范服务，保证师生的饮食卫生安全;二是各学生餐厅服务员统一着装挂牌上岗，微笑服务;三是各餐厅饭菜价格明码标价，便于学生更好的自主消费。针对当前的物价上涨，学生食堂经营成本增加，为确保食堂饭菜价格、数量和质量“三不变”，集团对学生食堂基本实现了零租赁，保护了学生的切身利益，维护了学校的稳定;四是新教工食堂开张，为使教职工能够有一个环境优雅、饭菜可口、价格低廉的就餐环境，后勤集团从校外通过公开招标的形式引进了一家餐饮公司为教职工提供饮食服务，并于8月31日正式开张，餐厅标准化的服务得到了校领导及教职工的一致好评。

(三)宿舍服务人性化，为确保学生宿舍的文明、安全、卫生，公寓管理中心职工时时为学生着想，处处体现人性化。一是开学前及时召开全体职工动员大会，为新学期的工作进行部署安排，做到“事前有计划、事中有落实、事后有检查”;二是加强学生宿舍区的晚间巡逻，确保学生的人身、财产不受到侵害;三是向学生提供阳光购电服务，确保学生购电、用电的公正、公开，停水停电及时告知;四是实施亲情服务，各值班员与学生相互沟通，实施“热情服务、亲情服务”，形成“母子情、兄妹情”，逢节假日及时向同学们发出问候。

(四)产业服务一体化，为更好地向师生提供全面的后勤服务，集团不断挖潜，发展产业，实现产业服务一体化。一是自集团20xx年自筹资金兴建了一个自来水厂，基本解决了我校因季节原因缺水的难题。今年上半年集团又投资兴建了一个纯净水厂，已于今年8月18日顺利竣工。通过纯净水厂全体员工的共同努力，为师生员工提供了更加全面便捷的纯净水服务。二是针对目前学生人数的不断增多，学生就餐拥挤，集团自筹资金已在南区公寓兴建了新食堂，并于明年上半年投入使用，改善学生的就餐环境。三是把南区公寓老食堂的二楼改造成学生购物中心，引进大型商业集团经营。同时把一楼建成豆制品厂，一方面解决校内食堂的需求，同时也能满足教职工的需要。

从5月份开始，集团全体动员在学校“规范管理年”活动工作领导小组的统一部署下，本着“三服务、两育人”的服务宗旨，全力做好我校的后勤保障工作，看清形势找差距，不断规范管理，提升后勤服务水平。近半年来，集团上下一心，通过“规范管理年”活动的开展，取得了明显的实效。

(一)管理取得新的突破

一是通过对集团章程的制订，进一步明确了集团的性质及职能，为集团今后的发展指明了方向，同时也为集团的规范化管理奠定了基础;二是通过对各中心职能的划分，明确了各自的职责，理顺了相互之间的关系，做到责任明确相互协作，共同做好我校的后勤保障工作;三是通过对《集团人事管理办法》、《集团员工管理制度》、《集团财务管理办法》、《集团财务制度》等相关制度的制订和完善，进一步规范了集团的管理，做到“决策有制度、办事有程序”。

(二)服务取得好的成效

通过规范管理年活动的开展，强化了集团职工的服务意识。我们的服务宗旨“您的满意，就是我们的承诺”深入人心，后勤职工以自己的实际行动统一着装、挂牌上岗，以“热心、细心、耐心、贴心、诚心”为师生提供文明用语，微笑服务，“受气不呕气，有难不怕难”，赢得了全校师生的肯定和赞扬。

(三)形象取得大的提升

规范管理年活动开展以来，集团除了内抓管理外，还注重了外树形象。通过多种途径有效提升了后勤在师生员工心目中的良好形象。

一是通过各种宣传媒体的使用，如《后勤工作简报》、《后勤集团网》、宣传栏、移动短信平台等加大了对集团服务信息、相关制度的宣传，让师生了解了集团的工作性质及职能，更好地为他们提供各项服务。

二是通过设立投诉电话、意见箱，让师生员工能够及时将自己的意见反馈到集团，同时可以很好地对后勤员工进行舆论监督，起到相互理解消除隔阂的作用。