小学教育管理试卷

小学教育管理试卷（9篇）

1.小学教育管理试卷 篇一

一、试卷设计要体现对学生的人文关怀

1. 整体性的语言激励。

在试卷开头, 不妨写一段鼓励的话, 激发学生积极思考, 增强学生完成试卷的信心。如, 写在期中考试试卷的卷首文字:“亲爱的同学们, 半个学期的语文学习即将成为过去, 你想看看自己努力的结果吗?完成这份习题, 将帮助你了解自己的学习状态, 为你进一步调整自己的学习方法提供一个依据。”在期末试卷上, 可以写:“孩子们, 经过一个学期的耕耘, 现在到了收获的时候啦!请你到智慧乐园里走一走, 看看你播下的种子能收获多少成功的果实!”看了这样的文字, 学生会感觉考试更多的是一场智慧的游戏, 一次学习成果的展示, 从而消除对考试的恐惧感, 更好地促进学生的发展。

2. 具体的语言激励。

语文考试内容离不开字、词、句、段、篇。根据这几方面的内容, 也可以分别加上“字词闯关, 祝你成功”、“句型练习, 小试身手”、“短文分析, 阅读提升”、“写作园地, 生活再现”等激励语, 使试卷透出人文关怀, 给学生以暖意。在具体试题的设计上, 同样可以加上激励性的语言。例如:

(1) 我会变字的小魔术。

加一笔:了 (子) 大 () 二 () 木 () ()

加偏旁:子 (好) 门 () 云 () 巴 () ()

(2) 我懂得下面词语的反义词, 还能把它工整地写在格子里。

在试题中加上“我会”、“我懂得”、“我能”, 用暗示的方法激发孩子的自信心, 学生无形中增添了克服困难的勇气和解决问题的毅力。

二、试卷设计应坚持正确的教学导向

考试对教学活动具有明显的导向性, 如果我们能借助考试传达语文教学的信息, 指导语文教学的方向, 这对遏制语文教学中片面强化考试的甑别和选拔功能无疑有着积极的作用。那么, 语文考试应该以什么为导向呢?《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础, 也是学生全面发展和终身发展的基础。”因此, 通过考试促进教师改进教学实践, 努力提高学生的语文素养, 这应该是语文试卷改革的重要内容。

1. 试卷应注重知识与生活的积累。

语文是非常注重积累的一门学科, 就汉字来说, 小学阶段应掌握常用字3500个, 每个汉字又能组成不同的词语, 同一个词语在不同的语言环境中又有不同的意思, 其容量之大可想而知。我们再来看看每个单元“语文园地”以及“日积月累”中出现的语文知识点, 牵涉成语、俗语、谚语、歇后语、对联、古诗词等, 现在的语文教学如果只让学生读一本语文课本, 那是远远不够的, 平时积累的重要性不言而喻。例如:

(1) 根据提示, 写一写你平时积累的名诗句或格言、警句。

珍惜粮食:谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

思乡、思亲:__________

做人方面:_____________

学习方面:_______________

(2) 新年快到了, 请你摘抄一副你喜欢的对联, 写在横线上。

_________________________

(3) 学习了李白的《望天门山》, 你还知道李白的哪些诗句?选择你熟悉的写下来。

_____________________

上述三道题侧重考查学生平时对语文知识的积累。当然, 通过考查, 更重要的是向学生传达“不应只注重课本知识”这一信息, 对学生平时的学习起到导向作用, 即课本和课堂固然是学习新知识最直接的渠道, 但课外广泛的阅读和留心周围的生活, 更能为学习语文打好基础。但考查学生的平时积累, 不能随意发散, 应立足于课本, 立足于学生的年龄特点, 立足于学生的实际情况, 否则只能增加学生过重的学业负担。

2. 试卷应突出语文知识的灵活运用。

在注重积累知识的基础上, 还要引导学生学以致用, 培养学生的语文实践能力。考试中不妨适当地设置一些运用题型, 让学生感受语文的魅力所在, 品尝到语文的独有韵味。例如:

(1) 学习《只有一个地球》后, 请你写两句“广告语”, 宣传保护环境的重要性。

____________________________________________________

(2) 看电视是否有益学习?有人认为“看电视有益学习”, 有人认为“看电视有害学习”。请用几句话表达你的观点。

_________________________________________________

这样的题目没有固定答案, 但能拓宽学生思维的空间, 更能发挥学生的主动性和创造力。第一题看似只是在编写广告语, 但在增强环保意识的同时, 已经将课本知识加以运用了;第二道题要用自己的观点说服别人, 还需要一定的论证, 题型本身就要求学生将语文知识灵活运用了。

3. 试卷应体现学习语文与实际生活的联系。

语文是最重要的交际工具, 生活中处处有语文。我们反对单纯为了考试而把语文肢解得支离破碎的做法。相反, 通过考试, 要让学生明白语文与生活的关系, 养成留心生活, 在生活中学习语文的习惯。

例如:仔细阅读“止咳灵”说明书, 然后完成练习。

本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服, 成人一日三次、每次四片, 儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用, 服用前后一小时内不得食用酸冷食物。

(1) 文中“本品”指_____________。

(2) 标题上“止咳灵”是一种__________。

(3) 文中“服用”与“食用”都含“吃”的意思, 但“服用”指, “食用”指。

(4) 选用“服用”“食用”填空:

甲鱼的_____________价值很高。

小青感冒引起咳嗽, 他应该止咳灵。

(5) “遵医嘱”的意思是______。九岁的丁兰咳嗽了, 她每______次应该吃片止咳灵。

(6) 结合你一次感冒的体验, 说说预防感冒要注意些什么。

___________________

这是根据“止咳灵”说明书设计的一道题, 充分体现了阅读和生活的紧密联系, 虽然篇幅短小, 不仅考查了孩子的理解、判断和运用能力, 还增长了一些生活X常J教学纵横识, 何乐而不为?

三、试卷设计应体现全面评价的理念

考试评价要摒弃片面的评价观念, 尽可能体现全面评价的理念。长期以来, 语文学科评价基本采用的是量化评价, 甚至简化为分数评价, 导致学生的学习为分数所驱使。因此, 试卷改革应树立“全面评价”的理念, 力求通过较为全面的描述和揭示评价对象的特质, 促进学生的发展。如:“最近老师高兴地看到你书写工整了, 真棒!”“你的课外知识真丰富, 继续保持课外阅读的好习惯!”“这一段课文内容没有领会透彻, 有困难吗?找老师帮帮你!”当然, 这样的定性评价会增加教师的工作量, 但教师可以用简洁的语言加以描述, 无须长篇大论, 关键在于点出学生最近一段时间内的学习状况。坚持定性评价, 更能反映学生分数以外的学习状况, 实现全面评价。

在试卷中可适当增加“爸爸妈妈的希望”“说说我的想法”等评价内容。这样做, 一方面学生可以对自己各方面表现进行反思、评价, 另一方面, 家长可以对孩子的学习进行评价。在传统考试评价中, 作为学习主体的学生往往被排斥在评价过程之外, 更多的是教师的试题设计、阅卷评分、试卷分析, 致使考试评价成为老师的单一活动, 给评价带来很大的局限性。增加家长评价与学生自我评价, 在评价主体上, 将教师、学生及家长评价相结合, 这就要求教师平时要更多地关注学生, 加强家校之间的联系, 这对促进孩子的发展有着积极的意义。

2.小学语文毕业试卷阅读题 篇二

他要感谢那只手

（1）感恩节的前夕，美国芝加哥一家报社的编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

（5）女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

（6）这是你的手 老师 孩子小声答道

（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他黏乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义。”这里的“非凡的意义”指的是什么（不超过20个字）？

3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是?

________________________

3.小学教育管理试卷 篇三

单位：

姓名：

分数：

一、填空题。每题2分，共计20分

1.___（Performance），也称为业绩、效绩、成效等，反映的是人们从事某一种活动所产生的成绩和成果。

2.___，是组织的整体绩效，是面向整个组织的任务和目标的，指的是组织任务在数量、质量及效率等方面完成的情况。

3.对于专业技术人员个人绩效，在对其进行评价时，通常需要综合考虑专业技术人员的工作结果和___ 工作态度

4.绩效公式P＝f（S，O，M，E）表示，其中S是指___，O是指机会，M是指激励，E是指___。

5.___是记录工作分析结果的文件，它把所分析该岗位的职责、权限、工作内容、任职资格等信息以文字形式记录下来，以便管理人员使用。

6.___是指对未来的预想及使其变为现实的有效方法的设计，是对未来进行预测并制定行动方案，简言之，计划就是设立目标和编制方案。

7.___在量上表现为绩效考核指标在总分中所占的比重。8.绩效评价专家常以___的形式来界定有关评价内容。

9.___目的是通过良好的沟通，使专业技术人员了解自己在绩效周期内的表现，并针对存在的问题采取相应措施，从而提升绩效水平。

10.___是指人们在有目的地探索和改造现实世界的一切社会性客观物质活动过程中所表现出来的能力和素质。

二，单选题。每题1分，共计10分

1.组织的整体绩效首先是从一个专业技术人员的个体绩效中体现出来的，通过行为实施过程转化为部门或团队的工作结果，最终形成整个组织的产出

（）A组织绩效

B群体绩效

C个人绩效

D团队绩效

2.（）是指个人所表现出的、能够被评价的、与组织与群体目标相关的工作行为及其结果。A组织绩效

B团队绩效

C个人绩效

D整体绩效

3.（）是组织绩效的根本和基础，只有使个人工作绩效最大化，才有可能使组织绩效最大化。A组织绩效

B团队绩效

C个人绩效

D整体绩效

4.（）主张通过对专业技术人员行为的标准化、职业化塑造，能建立起标准、规范的行为体系。A结果论

B过程论

C全面绩效论

D潜能论

5.（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。A结果论

B过程论

C全面绩效论

D潜能论

6.绩效具有（），影响绩效的因素有很多，绩效的优劣并不是由单一因素决定，而是受组织内外因素共同作用的影响。

A多因性

B多维性

C单一性

D动态性

7.（）是指组织和个人开展工作时面临的机遇，也是客观因素。

A专业技术人员技能

B内部机会

C外部环境

D激励效应

8.绩效的（）是指达成预期目的的程度。A有效性

B变革性

C效率 D速度

9.绩效的（）是指指组织应付将来变革的准备程度。A有效性

B变革性

C效率

D速度

10.确定绩效评价和绩效管理的周期时，应充分考虑绩效的（），确定恰当的绩效周期，保证组织能够根据评价的目的及时、充分地掌握组织不同层面的绩效情况，减少不必要的管理成本。

A多因性

B多维性

C单一性|

D动态性

三、多选题。每题2分，共计30分

1.按照被衡量行为主体的多样性，绩效可以从组织架构层次高低划分为（）。A组织绩效

B群体绩效

C个人绩效

D整体绩效

2.在理解绩效的内涵上主要有四种观点（）。A结果论

B过程论

C全面绩效论

D潜能论

3.到绩效具有多层含义，是专业技术人员自身的多种素质因素在特定条件下，通过行为过程转化而来的综合反映，也是专业技术人员的（）等因素相互作用的结果。A工作任务

B工作技能

C工作态度

D工作条件

4.影响绩效的外部因素主要包括（）。

A社会环境

B经济环境

C国家法规政策

D同行业其他组织的发展

5.对组织绩效，布雷德拉普（Bredrup）认为组织绩效应当包括（）

A有效性

B变革性

C效率

D速度

6.在不同的环境下，组织对绩效不同内容的关注程度也是不同的。其关注角度包括（）。

A效率

B效果

C兼顾效率和效果

D公平

7.绩效管理是理念和思想的统一，应该贯穿于整个管理流程的所有环节，渗透到组织管理的各个方面，包括（）。

A组织战略

B人力资源管理

C组织文化

D统计与控制

8.绩效管理是通过（）的循环操作，实现组织目标和专业技术人员发展的动态管理过程。A绩效计划

B绩效监控

C绩效评价

D绩效反馈

9.人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过（）等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。

A招聘

B甄选

C培训

D报酬

10.KPI在分解时主要有（）。

A按组织结构分解

B.按主要流程分解

C按业务流程分解 D按目标任务分解 11.成功关键分析法选择KPI由（）构成。

A KPI维度分析 B KPI要素进一步分析

C选择KPI和汇总KPI D分析KPI 12.“目标管理的实施由于各个组织活动的性质不同，目标管理的步骤可以不完全一样，但一般来说，可以分为以下四步（）。”

A建立一套完整的目标体系

B明确责任

C组织实施

D检查和评价

13.Kaplan & Norton（1993）汇整出平衡计分卡之设计步骤，在澄清组织的愿景与战略后，展出平衡计分卡的构面（）。

A财务

B顾客

C内部程序

D学习与成长 14.下列属于标杆管理的分类的是（）。

A内部标杆管理

B竞争性标杆管理

C功能性标杆管理

D通用性标杆管理 15.团队绩效指标的确定方法主要有（）。

A工作流程法

B客户关系法

C组织绩效目标法

D绩效金字塔法

四，判断题。每题1分，共计10分

1.绩效是组织的使命、核心价值观、愿景和战略的重要表现形式，也是决定组织竞争成败和可持续发展的关键因素。

（）2.如何利用科学的理论、工具和方法对绩效进行计划、监控、评价和反馈，不断提升绩效水平，从而实现组织既定的战略目标，始终是管理学热衷的话题（）3.如果忽视了部门/团队绩效的关注，就可能使专业技术人员只注重个人绩效有关的工作，最终削弱了整个部门/团队的凝聚力和战斗力。

（）4.过分强调结果，不会导致追求短期效益及恶性竞争，不会伤害组织的整体绩效。

（）5.潜能论是对结果论、过程论、全面绩效论的综合。

（）6.从绩效评价的角度看，离开组织、部门/团队绩效的个人绩效是毫无意义的，个人绩效需要通过组织、部门/团队绩效来体现。

（）7.组织、部门/团队绩效的管理最终落脚点在于专业技术人员个人绩效管理。（）8.在分析绩效差距时，只有充分研究各种可能的影响因素，才能够抓住影响绩效的关键因素，从而更有效的对绩效进行管理，促进绩效水平的持续改进。

（）9.根据评价结果的不同用途，可以选择不同的评价维度和评价指标，并根据期望目标与实际值之间的绩效差距设定具体的目标值和相应权重。

（）10.专业技术人员技能是指专业技术人员具备的核心能力，是外在的因素，经过培训和开发是不可以提高的。

（）五，简答题。每题6分，共计30分。

1.简述四种绩效观。

2.绩效管理的原则有哪些？

3.绩效管理的意义有哪些？

4.创新的重要性以及影响创新能力的因素。

4.小学教育管理试卷 篇四

1.单选题【本题型共20道题】

1.管理合同（Management Contract，MC）的合同期限一般不超过（）年。A．3 B．5

C．8

D．10

2.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是25天、27天、30天，则此活动的期望时间是（）天。

A．27 B．27.2 C．27.3

D．27.5

3.政府投资项目，采用直接投资和资本金注入方式的，政府投资主管部门从投资决策角度只审批（）。

A．可行性研究报告和开工报告

B．项目申请报告

C．项目建议书和可行性研究报告

D．资金申请报告

4.深度应满足设备材料订货及非标准设备制造要求的设计阶段是（）阶段。

A．可行性研究

B．初步设计

C．技术设计 D．施工图设计

5.某项目原始预算为147500元，计划工期为94天。项目进行了70个天后的项目状况报告提供了如下信息： BCWP＝56830元，ACWP＝65080元 BCWS＝102800元，BAC＝147500元

按此时的结果，预计剩余工作的费用为（）元。A．104218 B．127222

C．138644

D．141743

6.某项目原始预算为147500元，计划工期为94天。项目进行了70个天后的项目状况报告提供了如下信息： BCWP＝56830元，ACWP＝65080元 BCWS＝102800元，BAC＝147500元

按此时的结果，预计项目完成时的总费用超支（）元。

A．1943

B．16322

C．16344 D．21798 7.BIM可以在招投标和施工阶段可以进行4D模拟（三维模型加项目的进度），也就是根据施工的组织设计模拟实际施工，从而来确定合理的施工方案来指导施工。这表明BIM具有（）的特点。

A．可视化

B．协调性 C．模拟性

D．优化性 8.制造厂、炼油厂、深海石油钻井平台以及其他高新技术项目适合采用（）的工程项目发包交付模式。

A．传统 B．代建制 C．设计／建造

D．CM

9.国家发展改革委安排投资补助和贴息项目，应当首先制定（），明确投资补助和贴息的目的、预定目标、实施时间、支持范围、资金安排方式、工作程序、时限要求等主要内容。

A．投资补助和贴息计划 B．投资计划 C．工作方案

D．资金申请报告

10.按《国务院关于投资体制改革的决定》的规定，核准目录之外的企业投资建设项目，除国家法律法规和国务院专门规定禁止投资的项目外，实行（）管理程序。

A．审批制 B．核准制 C．备案制

D．评估制

11.监测和控制项目工作是项目（）管理领域中的一项管理任务。A．集成B．范围

C．成本

D．进度

12.一个EPC工程项目的计划工期是17个月，总预算是3053150元。项目开工后第2个月末的绩效报告表明：BCWS为45672元，BCWP为42932元，ACWP为44721元，则进度偏差SV为（）元。

A．1789 B．-1789 C．-2740 D．2740

13.在某教学楼项目开工后的第四个月末，计划工作预算费用是700万元，实际总支出为900万元，则该教学楼项目的实施状况是（）。

A．项目进度超前

B．信息不足，无法判断

C．项目费用在正常的范围内

D．项目陷入费用超支的麻烦中

14.单项工程验收过程中进行的试车调试是（）试车调试。单机无负荷试车调试、联动无负荷试车调试，以及之后进行的联动有负荷试车调试。

A．单机无负荷

B．单机无负荷和联动无负荷

C．单机无负荷和有负荷

D．单机无负荷、联动无负荷，以及联动有负荷

15.工程网络计划中，在不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间是工作的（）。

A．最早开始时间

B．最迟完成时间 C．总时差

D．自由时差

16.创建工作分解结构是项目（）管理领域中的一项管理任务。

A．集成 B．范围 C．成本

D．进度

17.采用杠杆租赁融资模式，出租人只需要投资购置出租标的所需款项的（）%，即可以拥有设备所有权，享受如同设备100%投资的同等待遇。

A．10～20 B．20～30 C．20～40 D．30～50

18.工程项目的目的和目标由工程项目的（）事先规定。

A．投资人

B．用户 C．业主

D．咨询机构

19.联动无负荷试车调试由（）组织。A．业主

B．监理单位

C．设计单位

D．施工单位

20.政府投资项目，采用投资补助、转贷和贷款贴息方式的，政府投资主管部门从投资决策角度只审批（）。

A．可行性研究报告和开工报告

B．项目申请报告

C．项目建议书和可行性研究报告 D．资金申请报告

2.多选题【本题型共10道题】

1.工程项目发包交付的CM模式的优点包括（）。

A．业主、设计师、承包商在项目设计／建造过程的早期就建立起了良好的交流沟通，并一直延续到项目竣工 B．从合同的角度为业主提供了相当的保护 C．可以缩短设计和施工的工期

D．业主会获得分包商竞标所带来的利益

E．业主无需过多地参与建设过程 2.规定范围的方法包括（）。A．问卷调查 B．专家评价 C．产品分析

D．寻找替代方案 E．促进研讨会

3.勘察阶段，建设单位项目管理的工作内容包括（）。A．编制勘察任务书，拟定工程勘察工作计划 B．委托勘察单位，签订工程勘察合同 C．审查勘查工作纲要 D．监督协助勘察工作

E．验收勘察工作成果

4.工程咨询服务采购方式包括（）。A．代理招标 B．公开招标 C．邀请招标 D．竞争性谈判 E．单一来源采购 5.一般来说，在采用PPP时，从项目是否是存量项目来看，新建项目可采用（）等方式。A．O&M B．BOO C．MC D．ROT E．BOT 6.对比项目管理，职能管理更关注（）。

A．必须做什么

B．必须在何时完成 C．要花费多少费用 D．要怎样做 E．要做到多好

7.工程网络计划需要计算的工作时间参数是（）。A．最早时间 B．最迟时间 C．持续时间 D．自由时差 E．总时差

8.制定项目范围计划的管理任务包括（）。A．收集需求 B．规定活动 C．规定范围

D．创建工作分解结构 E．测算活动资源

9.政府投资项目，采用直接投资和资本金注入方式的，政府投资主管部门从投资决策角度只审批（）。A．项目建议书

B．项目申请报告 C．可行性研究报告

D．资金申请报告

E．开工报告

10.资金申请报告应包括以下主要内容（）。A．项目单位的基本情况

B．项目的基本情况，包括建设内容、总投资及资金来源、建设条件落实情况等 C．申请投资补助或贴息资金的主要理由和政策依据

D．项目核准或备案的情况

E．工作方案要求提供的其他内容

3.判断题【本题型共6道题】

1.规定范围的一个先决条件工作是收集需求。Y．对

N．错

2.项目范围（组成）是指项目产品、服务或结果带有的特征和功能。Y．对

N．错

3.对于拟申请中央预算内投资补助或贴息资金的投资项目，政府投资主管部门从投资决策角度只审批项目建议书和可行性研究报告。

Y．对 N．错

4.工程项目发包交付的CM模式可以实现交叉建设，从而缩短工程项目的总工期。Y．对

N．错

5.工程项目投资决策包括定工程项目、定建设方案、定建设地点，一般称“三定”。

Y．对 N．错

6.在工程项目发包交付的CM模式下，业主较少参与工程项目事务。

5.小学教育管理试卷 篇五

1.计划要做的工作是WBS最底层的组成部分，称为（）。

A．任务

B．活动

C．工作包

D．交付成果

用户答案：[C] 得分：2.00

2.采用杠杆租赁融资模式，出租人只需要投资购置出租标的所需款项的（）%，即可以拥有设备所有权，享受如同设备100%投资的同等待遇。

A．10～20

B．20～30

C．20～40

D．30～50 用户答案：[C] 得分：2.00

3.一个EPC工程项目的计划工期是17个月，总预算是3053150元。项目开工后第2个月末的绩效报告表明：BCWS为45672元，BCWP为42932元，ACWP为44721元，则进度绩效指数CPI为（）。

A．0.96

B．0.94

C．0.92

D．1.04 用户答案：[A] 得分：0.00

4.要求业主的高度参与的工程项目发包交付模式是（）模式。A．传统

B．代建制

C．设计／建造

D．CM 用户答案：[D] 得分：2.00

5.建设-运营-移交（Build-Operate-Transfer，BOT）的合同期限一般为（）年。

A．5-10

B．10-20

C．15-25

D．20-30 用户答案：[D] 得分：2.00

6.工程项目的单项工程验收由（）组织。中间验收由（b）组织。

A．业主

B．监理单位

C．设计单位

D．施工单位

用户答案：[D] 得分：0.00

7.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是35天、37天、40天，则此活动的期望时间是（）天。

A．37

B．37.2 C．37.3

D．37.5 用户答案：[A] 得分：0.00

8.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是25天、27天、30天，则此活动的期望时间是（）天。

A．27

B．27.2

C．27.3

D．27.5 用户答案：[B] 得分：2.00

9.测定施工工作的进度时, 对那些难以事先规定好中间里程碑或需要的努力和时间难以估算的活动应采用的方法是（）。

A．开始／结束百分比法

B．渐进里程碑法

C．完成单元法

D．比值法

用户答案：[C] 得分：0.00

10.某项目原始预算为147500元，计划工期为94天。项目进行了70个天后的项目状况报告提供了如下信息：

BCWP＝56830元，ACWP＝65080元 BCWS＝102800元，BAC＝147500元

按此时的结果，预计项目完成时的总费用为（）元。

A．149443

B．153833 C．163822

D．169298 用户答案：[B] 得分：0.00

11.委托运营（Operations & Maintenance，O&M）的合同期限一般不超过（）年。

A．3

B．5

C．8

D．10 用户答案：[C] 得分：2.00

12.《土地管理法》第四十五条规定征用基本农田以外的耕地超过（）公顷土地的，需报国务院批准。

A．10

B．20

C．35

D．70 用户答案：[C] 得分：2.00

13.在某教学楼项目开工后的第四个月末，计划工作预算费用是700万元，实际总支出为900万元，则该教学楼项目的实施状况是（）。

A．项目进度超前

B．信息不足，无法判断

C．项目费用在正常的范围内

D．项目陷入费用超支的麻烦中 用户答案：[B] 得分：2.00

14.某项目原始预算为147500元，计划工期为94天。项目进行了70个天后的项目状况报告提供了如下信息：

BCWP＝56830元，ACWP＝65080元 BCWS＝102800元，BAC＝147500元

按此时的结果，预计项目完成时的总费用超支（d）元。预计剩余工作的费用为（a）元。

A．1943

B．16322

C．16344

D．21798 用户答案：[D] 得分：2.00

15.下列文件中，属于监测和控制项目工作结果的是（）。

A．绩效报告

B．需求文件

C．变更请求

D．交付成果

用户答案：[A] 得分：0.00

16.资金申请报告由需要申请投资补助或者贴息资金的项目单位提出，报送（）。

A．项目汇总申报单位

B．省级财政部门

C．财政部

D．国家发改委

用户答案：[D] 得分：0.00 17.国务院批准范围以外的建设用地由（）批准。

A．国土资源部

B．住建部

C．省级人民政府

D．省级国土资源管理部门 用户答案：[C] 得分：2.00

18.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是15天、17天、20天，则此活动的期望时间是（）天。

A．17

B．17.2

C．17.3

D．17.5 用户答案：[B] 得分：2.00

19.BIM可以在招投标和施工阶段可以进行4D模拟（三维模型加项目的进度），也就是根据施工的组织设计模拟实际施工，从而来确定合理的施工方案来指导施工。这表明BIM具有（）的特点。

A．可视化

B．协调性

C．模拟性

D．优化性

用户答案：[C] 得分：2.00

20.按《国务院关于投资体制改革的决定》的规定，政府投资的项目，实行（）管理程序。

A．审批制 B．核准制

C．备案制

D．评估制

用户答案：[A] 得分：2.00

测定施工工作的进度时, 对那些难以事先规定好中间里程碑或需要的努力和时间难以估算的活动应采用的方法是（D）。A．开始／结束百分比法

B．渐进里程碑法

C．完成单元法

D．比值法

二、多选题 【本题型共10道题】

1.勘察阶段，建设单位项目管理的工作内容包括（）。

A．编制勘察任务书，拟定工程勘察工作计划

B．委托勘察单位，签订工程勘察合同

C．审查勘查工作纲要

D．监督协助勘察工作

E．验收勘察工作成果 用户答案：[CD] 得分：0.00

2.国家发展改革委安排投资补助和贴息项目，应当首先制定工作方案，明确投资补助和贴息的（）等主要内容。

A．目的、预定目标、实施时间

B．支持范围、资金安排方式

C．申请条件、提交材料

D．工作程序、时限要求

E．审批流程、审批时限 用户答案：[ABD] 得分：3.00

3.根据《工程建设项目可行性研究报告增加招标内容和核准招标事项暂行规定》（原国家发展计划委员会[2001年]第9号令），依法必须进行招标的工程建设项目，在项目可行性研究报告中增加的招标内容包括建设项目的勘察、设计、施工、监理以及重要设备、材料等采购活动的（）。

A．具体招标范围

B．招标组织形式

C．拟采用的招标方式

D．不招标申请

E．不招标原因

用户答案：[ABC] 得分：3.00

4.政府投资项目，采用直接投资和资本金注入方式的，政府投资主管部门从投资决策角度只审批（）。

A．项目建议书

B．项目申请报告

C．可行性研究报告

D．资金申请报告

E．开工报告

用户答案：[CD] 得分：0.00

5.工程网络计划中，估计工作持续时间的主要方法有（）。

A．参数估算法

B．定量计算法

C．经验估算法

D．单一时间估算法

E．三时估算法

用户答案：[BCDE] 得分：3.00

6.规定范围的方法包括（）。

A．问卷调查

B．专家评价

C．产品分析

D．寻找替代方案

E．促进研讨会

用户答案：[AB] 得分：0.00

7.资金申请报告应包括以下主要内容（）。

A．项目单位的基本情况

B．项目的基本情况，包括建设内容、总投资及资金来源、建设条件落实情况等

C．申请投资补助或贴息资金的主要理由和政策依据

D．项目核准或备案的情况

E．工作方案要求提供的其他内容 用户答案：[AB] 得分：0.00

8.工程项目采购的内容包括（）。

A．工程采购

B．劳务采购

C．货物采购

D．国际采购

E．服务采购

用户答案：[CE] 得分：0.00

9.利用赢值方法进行偏差分析时，需要计算的参数是（）。

A．SPI和CPI

B．BCWS和BCWP

C．ETC和EAC

D．BCWP和ACWP

E．SV和CV 用户答案：[AE] 得分：0.00

10.《中华人民共和国土地管理法实施条例》第二十四条规定，下列工程项目建设需要占用土地利用总体规划确定的国有未利用地作为建设用地的，需报国务院批准：（）。

A．国家重点工程项目建设

B．重大基础设施工程项目建设

C．军事设施

D．跨省、自治区、直辖市行政区域的工程项目建设

E．国务院规定的其他工程项目建设 用户答案：[ACD] 得分：0.00

三、判断题 【本题型共6道题】

1.一个项目按时间累计的成本图形通常被称为U曲线，因为它像字母“U”的形状。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

2.采用杠杆租赁融资模式，出租人只需要投资购置出租标的所需款项的20%～40%，即可以拥有设备所有权，享受如同设备100%投资的同等待遇。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

3.工作自由时差是在不影响总工期的前提下，工作可以利用的机动时间。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

4.工程项目试车调试一般包括单项工程验收过程中进行的单机无负荷试车调试、单机有负荷试车调试、联动无负荷试车调试，以及之后进行的联动有负荷试车调试。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：0.00

5.工程项目招标组织形式分为招标人自行招标和委托代理招标。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

6.一个项目按时间累计的成本图形通常被称为S曲线，因为它像字母“S”的形状。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：0.00

一、单选题 【本题型共20道题】

1.测定施工工作的进度时, 对那种重复性和需要均衡工作的任务应采用的方法是（）。

A．开始／结束百分比法

B．渐进里程碑法

C．完成单元法

D．比值法

用户答案：[C] 得分：2.00

2.编制项目计划是项目（）管理领域中的一项管理任务。

A．集成 B．范围

C．成本

D．进度

用户答案：[A] 得分：2.00

3.建设-运营-移交（Build-Operate-Transfer，BOT）的合同期限一般为（）年。

A．5-10

B．10-20

C．15-25

D．20-30 用户答案：[D] 得分：2.00

4.一个EPC工程项目的计划工期是17个月，总预算是3053150元。项目开工后第2个月末的绩效报告表明：BCWS为45672元，BCWP为42932元，ACWP为44721元，则进度绩效指数CPI为（）。

A．0.96 B．0.94

C．0.92

D．1.04 用户答案：[B] 得分：2.00

5.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是25天、27天、30天，则此活动的期望时间是（）天。

A．27

B．27.2

C．27.3

D．27.5 用户答案：[B] 得分：2.00

6.政府投资项目，采用投资补助、转贷和贷款贴息方式的，政府投资主管部门从投资决策角度只审批（）。

A．可行性研究报告和开工报告

B．项目申请报告

C．项目建议书和可行性研究报告

D．资金申请报告 用户答案：[C] 得分：0.00

7.《土地管理法》第四十五条规定征用基本农田以外的耕地超过（）公顷土地的，需报国务院批准。

A．10

B．20

C．35

D．70 用户答案：[C] 得分：2.00

8.工程项目的目的和目标由工程项目的（）事先规定。

A．投资人

B．用户

C．业主

D．咨询机构

用户答案：[C] 得分：2.00

9.按《国务院关于投资体制改革的决定》的规定，企业投资建设的重大和限制类项目，实行（）管理程序。

A．审批制

B．核准制

C．备案制

D．评估制

用户答案：[B] 得分：2.00

10.下列文件中，属于监测和控制项目工作结果的是（）。

A．绩效报告

B．需求文件

C．变更请求

D．交付成果

用户答案：[D] 得分：0.00

11.如果赢值BCWP为350万元，已完工作实际费用ACWP为400万元，计划工作预算费用BCWS为325万元，则进度偏差SV和进度绩效指数SPI分别为（）。

A．25；0.875 B．25；1.077

C．-50；0.875

D．50；1.077 用户答案：[B] 得分：2.00

12.深度应满足设备材料订货及非标准设备制造要求的设计阶段是（）阶段。

A．可行性研究

B．初步设计

C．技术设计

D．施工图设计

用户答案：[A] 得分：0.00

13.按《国务院关于投资体制改革的决定》的规定，核准目录之外的企业投资建设项目，除国家法律法规和国务院专门规定禁止投资的项目外，实行（）管理程序。

A．审批制

B．核准制

C．备案制

D．评估制

用户答案：[C] 得分：2.00

14.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是15天、17天、20天，则此活动的期望时间是（）天。

A．17

B．17.2

C．17.3

D．17.5 用户答案：[B] 得分：2.00

15.深度应满足施工准备和生产准备要求的设计阶段是（）阶段。

A．可行性研究

B．初步设计

C．技术设计

D．施工图设计

用户答案：[B] 得分：2.00

16.单项工程验收过程中进行的试车调试是（）试车调试。单机无负荷试车调试、联动无负荷试车调试，以及之后进行的联动有负荷试车调试。

A．单机无负荷

B．单机无负荷和联动无负荷

C．单机无负荷和有负荷

D．单机无负荷、联动无负荷，以及联动有负荷 用户答案：[B] 得分：2.00

17.项目中某个活动的乐观时间（a），最可能时间（c）和悲观时间（b）分别是35天、37天、40天，则此活动的期望时间是（）天。

A．37

B．37.2

C．37.3

D．37.5 用户答案：[B] 得分：2.00

18.BIM可以在建筑物建造前期对各专业的碰撞问题进行协调，生成协调数据，提供出来，这表明BIM具有（）的特点。A．可视化

B．协调性

C．模拟性

D．优化性

用户答案：[B] 得分：2.00

19.某项目原始预算为147500元，计划工期为94天。项目进行了70个天后的项目状况报告提供了如下信息：

BCWP＝56830元，ACWP＝65080元 BCWS＝102800元，BAC＝147500元

按此时的结果，预计剩余工作的费用为（）元。

A．104218

B．127222

C．138644

D．141743 用户答案：[A] 得分：2.00

20.国务院批准范围以外的建设用地由（）批准。

A．国土资源部

B．住建部

C．省级人民政府

D．省级国土资源管理部门 用户答案：[C] 得分：2.00

二、多选题 【本题型共10道题】

1.资金申请报告应包括以下主要内容（）。

A．项目单位的基本情况 B．项目的基本情况，包括建设内容、总投资及资金来源、建设条件落实情况等

C．申请投资补助或贴息资金的主要理由和政策依据

D．项目核准或备案的情况

E．工作方案要求提供的其他内容 用户答案：[ABC] 得分：0.00

2.勘察阶段，建设单位项目管理的工作内容包括（）。

A．编制勘察任务书，拟定工程勘察工作计划

B．委托勘察单位，签订工程勘察合同

C．审查勘查工作纲要

D．监督协助勘察工作

E．验收勘察工作成果 用户答案：[ABCDE] 得分：0.00

3.测定施工工作的进度时，费用比率法用于项目中的管理类任务，如（）。

A．项目设计

B．项目控制

C．合同管理

D．项目采购

E．质量保证

用户答案：[BCD] 得分：0.00

4.可能影响项目计划编制的企业环境因素有（）。

A．标准化的指导原则、工作指南、建议书评价标准，以及绩效测量标准

B．政府或行业的标准 C．项目管理信息系统

D．组织的结构和文化

E．基础设施和人员管理 用户答案：[DE] 得分：0.00

5.工程网络计划需要计算的工作时间参数是（）。

A．最早时间

B．最迟时间

C．持续时间

D．自由时差

E．总时差

用户答案：[DE] 得分：0.00

6.项目建设准备阶段的生产准备工作包括（）。

A．生产人员准备

B．参与工程设计管理

C．生产管理准备

D．参与招标文件的编制和审定

E．参与合同谈判

用户答案：[BDE] 得分：3.00

7.利用赢值方法进行偏差分析时，需要计算的参数是（）。

A．SPI和CPI

B．BCWS和BCWP

C．ETC和EAC D．BCWP和ACWP

E．SV和CV 用户答案：[ABDE] 得分：0.00

8.工程项目发包交付最常见的模式是（）。

A．传统模式

B．代建制模式

C．设计／建造模式

D．监理模式

E．建设管理(CM)模式 用户答案：[ACE] 得分：3.00

9.对比职能管理，项目管理更关注（）。

A．必须做什么

B．必须在何时完成 C．要花费多少费用

D．要怎样做

E．要做到多好

用户答案：[ABC] 得分：3.00

10.一般来说，在采用PPP时，从项目是否是存量项目来看，新建项目可采用（）等方式。

A．O&M

B．BOO

C．MC

D．ROT E．BOT 用户答案：[ACD] 得分：0.00

三、判断题 【本题型共6道题】

1.工程项目招标分为公开招标、邀请招标和议标。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：5.00

2.工程项目业主必须根据需要确定工程项目的目的和目标。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

3.在采用PPP模式时，存量项目可采用O&M、MC、TOT、ROT等方式，而新建项目可采用BOT或BOO等方式。

Y．对

N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

4.工程项目试车调试一般包括单项工程验收过程中进行的单机无负荷试车调试、联动无负荷试车调试，以及之后进行的联动有负荷试车调试。

Y．对

N．错

用户答案：[N] 得分：0.00

5.由于项目是创造性的过程，项目早期的不确定性很大，所以项目计划不可能一次全部完成，而必须逐步展开和不断修正。

Y．对 N．错

用户答案：[Y] 得分：5.00

6.一个项目按时间累计的成本图形通常被称为U曲线，因为它像字母“U”的形状。

Y．对

N．错

6.小学语文试卷讲评现状与对策研究 篇六

一、当前试卷讲评中的常见问题

长期以来, 试卷讲评并未引起研究者与一线语文教师的足够重视, 甚至成了教学实践与研究领域的一个“盲点”, 使试卷讲评的水平一直未有提升。笔者试对当前试卷讲评中存在的常见问题进行梳理和分类。

1.“对答案”式讲评

在不少教师眼里, 试卷讲评无非是“对答案”“没有什么系统的知识内容可讲”, 更“没有什么教学技巧可言”。遇到填空题、选择题时, 报出正确选项;遇到阅读理解等有一定难度的题时, 将答案抄在黑板上, 让学生抄“标准答案”自行订正, 教师一般不讲评或极少讲评。

2.“流水账”式讲评

“流水账”式讲评, 即上课铃响, 拿起试卷开讲, 从头到尾, 不分详略, 平均用力, 讲完即认为完成了教学任务。有的教师怕时间不够用, 讲评速度较快, 没给学生“消化”的时间;有的教师面面俱到, 一份试卷的讲评要用两三个课时。“流水账”式讲评的问题在于看似什么都讲到了, 其实重点没突出, 难点没突破, 效率非常低。

3.“满堂灌”式讲评

试卷讲评中, 教师的讲解必不可少, 但“讲”并不是唯一的方式, “讲”过了头, 就会变成“满堂灌”:教师在讲台上不停地讲, 在黑板上不停地写;学生在座位上除了在错误处订正外, 无所事事, 昏昏欲睡。在这样的试卷讲评课上, 教师是主角, 学生是听众, 教师完全独霸了话语权, 导致“一言堂”, 课堂气氛平淡呆板, 学生的情志、思维都处于消极被动的状态。

4.“批评惩罚”式讲评

有的教师把试卷讲评变成“批斗会”, 在考试成绩整体不太理想时更是如此。教师面若冰霜, 学生噤若寒蝉, 先是整体批评, 继而结合具体题目点名批评, 甚至还要求学生将答错的题目重做许多遍或抄写试卷。一味批评责怪、讽刺挖苦, 甚至采取惩罚措施, 最终导致学生情绪紧张, 思维迟钝, 产生厌烦与逆反情绪。

5.“准备不足”式讲评

在试卷讲评中, 准备不足也是常见现象。有的教师不重视试卷讲评, 讲评前未认真准备, 拿起试卷就讲, 不要说突出重点、难点, 甚至连个别题目的答案都没说清楚。

二、有效试卷讲评的基本原则

1. 凸显学生主体性

在试卷讲评中, 要凸显学生的主体性, 教师就要把课堂归还给学生, 让学生在教师的指导下, 自己讨论、整理、归纳、总结。试卷讲评与订正, 涉及学生对错误知识的消解与正确知识的建构, 需要有自主且充分的时间和空间。在试卷讲评中, 教师的主要任务在于“宏观调控”, 把握讲评的方向、进度、重点和难点, 适时引导、点拨。

凸显学生的主体性, 即要做到“目标尽可能让学生明确;知识尽可能让学生发现;过程尽可能让学生参与;学法尽可能让学生掌握;疑难尽可能让学生解答;得失尽可能让学生评价”[1]。此外, 学生主体性的凸显还意味着在试卷讲评中, 教师要注重发挥评价的激励, 帮助学生树立信心。

2. 凸显评价及时性

及时反馈是一条重要的教学原则。试卷讲评尤其应注意凸显及时性。学生完成一份语文试卷, 短则60分钟, 长则100分钟, 经历了理解题意、记忆提取、组织语言、书面表达等复杂的思维过程, 是一项艰苦的智力劳动。因此, 学生非常关注自己的劳动成效。及时性原则要求教师努力克服教学任务繁重、批改量大等困难, 及时批阅试卷, 及时讲评试卷, 以提高试卷讲评的有效性。

3. 凸显案例典型性

一份语文试卷, 题型丰富, 题量巨大, 涉及知识点、能力点众多。如果教师每题都细致讲解, 必然陷入“题海”之中, 最终成了“对答案”式讲评或“流水账”式讲评。因此, 讲评试卷要注意选取典型试题。具体而言, 要做到两方面。一是选取试卷中错误率高、迷惑性大的试题讲评, 二是选取试卷中对应本单元或本册教材主要目标或教学重点的试题讲评。为此, 语文教师应善于准确把握典型试题, 针对典型试题充分展开学习过程, 重点讲清解题思路和答题策略。

4. 凸显思维拓展性

凸显知识与思维拓展性, 是有效试卷讲评的内在要求。试卷讲评从本质上来说是重新整理知识点, 并逐步构成网络的过程。这里所说的“拓展”主要包括两方面:一是知识点的整理拓展。在讲评过程中, 教师要帮助学生借题发挥、类比延伸, 调动已有的知识积累, 理清相关的知识结构, 使学生形成经纬交织、融会贯通的知识网络。二是解题思路、答题方法的归纳拓展。在讲评过程中, 教师要引导学生进行方法的归类, 使学生能够举一反三, 触类旁通。

三、有效试卷讲评的操作策略

1. 讲评内容有取舍

教师应对试卷讲评内容进行科学合理的取舍。一般而言, 可将试题分为三类。第一类为无错或极少出错的试题。这类题大多是基础题, 学生可直接在教科书中找到答案。这类试题教师一般不进行讲评, 要求学生独立订正错误。第二类为部分学生出错的试题。这类试题大多由基础知识、基本能力衍生出来。对于这类试题, 教师可视具体情况, 或组织小组讨论, 或安排学生讲评。第三类为绝大部分学生出错的试题。这类试题一般综合性较强、难度较高, 对解题能力要求较高, 大多出现在阅读理解类试题中。因此, 在阅卷完成后, 教师应及时进行错题统计。这项工作可安排课代表或小组长共同参与, 也可采用抽样统计的办法, 从各分数段中随机抽取一定数量的试卷作为样本进行统计分析。

在找准问题的基础上, 教师还要善于找出症结所在, 思考题目考查哪方面的知识、能力, 学生失分的原因是什么等问题。只有对学生的答题情况进行全面、准确的分析, 才能做到有的放矢地纠错、讲评。

2. 讲评重点求落实

在试卷讲评中, 最重要的任务是使学生掌握解题的思维方式与技巧, 提高语文学习能力。具体来说, 有三种操作思路。

(1) 知识整理, 让知识活起来

教师应帮助、引导学生将知识依据彼此间的关联性进行分层、分类管理, 提升知识储存、管理及应用的效率, 促使陈述性知识向程序性知识转变。

例如, 四年级试卷中的一道试题:

“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”是写景的名句, 把你搜集到的写景佳句填在横线上。

题目难度不大, 学生的古诗积累及在课本第一单元所学的对联都足以完成这道题。可是, 这道题目的错误率较高, 其原因在于学生的知识未加整理, 处于零散、僵化的状态, 无法有效提取。因此, 教师讲评试卷不能停留在只讲答案的层面, 重要的是引导学生整理所学知识, 使知识系统化。

(2) 方法指导, 让能力强起来

教师在对重点内容进行讲评时, 必须突出方法的归纳与指导, 并善于总结解题规律, 规范解题格式。

例如, 在小学中年段经常出现这样的填空题:

“这篇短文主要描写了等景物。”

这类试题主要考查对材料整体把握的能力, 对学生来说有一定难度。因此, 教师在讲评时要引导学生再次阅读、思考、讨论, 共同归纳解题方法。阅读教学提倡学生在文章中“走一个来回”, 试卷讲评也应设法让学生在试题中“走一个来回”, 既知其然, 又知其所以然。

(3) 延伸练习, 让本领扎实起来

在试卷讲评时, 教师还可考虑设计相关题目进行延伸强化练习, 使学生在练习中巩固知识, 领悟方法, 提高能力。

例如, 小学五年级下学期的期末复习试卷中的一道综合改错题:

知道王阿姨家有那么多书刊我高兴急了, 从那已后, 我经长到王阿姨家看书。我告诉王阿姨:看了这些书, 我的作文水平有了明显的改善。她脸上立刻表现了满意的神色, 两天后, 他送给我一本崭新的‘小学生课外阅读指导’, 说是对我的奖厉。

这类题型综合性较强, 失分较多, 在日常教学中又很少碰到类似题型。因此, 教师在讲评中既要引导学生找出错误并改正, 又要帮助学生总结解题方法, 使学生明确可从修改病句、错别字、错误标点等角度入手。在此基础上, 教师可选择一两道综合改错题对学生进行强化训练, 使学生进一步领悟方法, 逐步提高能力, 同时消除畏难情绪。

3. 讲评形式宜变化

试卷讲评本身比较枯燥, 所以应将自主、合作、探究的学习方式引入课堂, 追求形式的变化, 提高讲评的实效。

(1) 独立订正, 小组合作

教师可大胆放手让学生先进行独立订正, 然后小组合作, 互相检查独立订正是否正确, 共同讨论难度较高的试题, 教师也可参与部分小组的合作学习。这一方式一般可安排在试卷讲评的前10分钟。

(2) 质疑问难, 充分讨论

在小组学习的基础上, 教师要求各组报告疑难问题, 结合预设的讲评重点, 组织学生进行充分讨论。鼓励学生多讲, 适时追问“为什么”, 让学生充分表述其思维过程。正确而合理的思维过程能启发他人, 错误且不合理的思维过程也有其独特的教学价值。在师生共同讨论的基础上, 最后由教师进行归纳总结, 形成“参考答案”而不是“标准答案”。

(3) 学生讲评, 互相启发

讲解是试卷讲评的主要教学方式, 但讲解的主体并不固定, 既可以是教师也可以是学生。让学生讲解, 既是对这名学生的极大褒奖, 又为其他学生树立榜样。当然, 学生的讲解还需要教师进行一定指导, 以达到预期效果。

4. 讲评跟进重反思

一般而言, 学生订正完试卷, 讲评就结束了。其实不然, 要想让试卷讲评发挥最大的效用, 就应重视讲评的后续跟进, 其主要包括相关重点、难点的延伸练习, 这样既有助于学生的自我激励、自我监控, 又可让学生及时调整学习状态。例如, 教师可发放一份考试分析评价表, 表中项目可包括:“总分”“基础知识、阅读、习作扣分情况”“自我反思”“家长的话”等内容, 让学生进行一番成绩统计, 并写下反思。当然, 也可让学生再次浏览试卷, 并在试卷上写下一两句最想对自己说的话。

这是笔者所教的小学四年级学生写的“自我反思”:

“都怪自己没仔细读题目, 下回要记得像X X X同学那样画出题目的重点!”

“我还得努力, 有许多会写的字都写错了, 真是不应该。”

“做阅读时, 我总是没好好读就急着做题目, 多扣了好几分, 下次一定记得先读两遍再做。”

“虽然拿了96分, 但我不能骄傲, 一定要再接再厉。”

“为什么只有62分?我一定要加油!”

学生的“自我反思”虽然稚拙, 却不无真诚。他们有的从学习态度的角度反思, 有的从学习习惯的角度反思, 有的从学习方法的角度反思。确实, 学习需要自我监控、自我调整。要求学生写“自我反思”, 正是在引导学生进行有效的自我管理与自主学习, 培养学生的元认知能力。

试卷讲评是小学语文教学的有机组成部分和重要环节, 有着独特地位和教学价值, 是一项具有一定特殊性的教学活动。试卷讲评是否有效, 既关系到学生当下的学业成绩, 也关系到学生的后续学习。因此, 教师必须重视研究试卷讲评的有效性问题。试卷讲评既是科学又是艺术, 教师需要在实践中不断探寻规律, 不停探索方法。

参考文献

7.小学数学试卷讲评课探微 篇七

对此，笔者有几点思考。

思考一：试卷讲评课要备课吗？

当前不少新教师讲评试卷时，事先往往没备课，拿张试卷就上讲台，讲评试卷就如脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，讲评的随意性大，有效性大打折扣。数学试卷讲评课应该和上新授课一样，也要备课，做到课前胸有成竹。课前教师通过认真阅卷，清楚地了解学生的答题情况，特别是试卷中的典型错误，确定讲评的内容。教师要清楚这节试卷讲评课要讲些什么？要达到什么教学目标？以此提高讲评的针对性和有效性。把试卷上学生答题情况研究得越深，讲评起来越是得心应手。

思考二：试卷讲评课讲什么？

课堂上讲评的试题必须有所选择。如果贪多求全把试题逐一讲解，时间上既不可能，实际上也无必要。通常每份试卷都有一定的难易比例，小学数学试卷的难易比例通常为8∶1∶1。因此，每份试卷上有相当一部分属于基本题，大部分学生已经掌握，这类试题一般不需讲。可以让学生课后在小组内互相请教、交流解决，从而使教师的讲评切中要点，省时高效。

在有限的40分钟内，教师选讲的题目要具有典型性、普遍性。哪些试题为具有典型性、普遍性的试题呢？一是涉及本单元、本阶段重点知识的题；二是学生易错易混淆的题；三是学生较少接触到的综合性试题或形式新颖的试题。

试题是永远做不完的，也是永远讲不完的。但试题的角度、类型，以及考查的知识点是有限的。教师要引导学生将同类题型进行集中比较分析，从具体试题上升到解题策略的总结。

例如，一次单元试卷讲评课上，笔者将三道同类题型放在一起进行集中比较分析。

①某商品进价100元，售价90元，赔了百分之几？

②某商品，售价120元，赚了20元，赚了百分之几？

③某商品，售价90元，赔了10元，赔了百分之几？

学生很容易就能归纳总结出“不管赚了百分之几，还是赔了百分之几”关键都是先找到成本价。学生就从对具体试题的关注上升到对解题策略的总结，以后再碰到此类题目，马上能找到解题切入口。

试卷讲评不能成为简单的对答案或讲错题，应该将较多的时间用在错因分析与解题思路启发上，更应该适时引导学生进行总结，上升为解题方法。教师板书也要简明扼要，一般只写必要的解题策略，具体的运算过程不必一一呈现。

思考三：试卷上学生错误的答案有价值吗？

笔者一直在思考：为什么同一个知识点的考查，学生会出现屡讲屡错、屡考屡错的现象呢？学生将错误擦掉换上正确答案后，他真的弄懂了吗？

在教学实践中，笔者发现学生虽然将错误答案擦掉换上正确的，但他如果没真的弄明白，依然会出现“屡讲屡错、屡考屡错”的现象。纠错的关键还在于学生知道“错在哪里”“为什么错了”，以及思考“如何避免下次犯同样的错误”。犯错误不可怕，可怕的是一直犯同类型的错误。因此，讲评时引导学生针对错题进行反思，这一环节必不可少。学生没有反思，讲评的效果便得不到保证。

近年来，笔者尝试着让小学高年段的学生改变订正数学试卷的方式：保留错误的答案，用笔画出“错在哪一步”，并写明错误原因，进行失分分析。这里主要把失分分成两类：一类是不会做的，找不到解题切入口的；另一类更重要，就是会做却做错的题目。最后才进行订正。考卷订正后再将不该丢的分数加到试卷总分后面算出自己的“应得分”。在实践中笔者发现：改变订正试卷的方式后，学生出现填空书写不完整，题目没看清，单纯的计算错误等，我们俗称的低级错误现象明显减少，犯同类型错误的现象也明显减少。学生的书写习惯、审题习惯、验证习惯等得到有效培养。这说明错误的答案很有价值，它存在的意义就是帮助学生看清是真不懂，还是粗心马虎。笔者教会学生“视错为宝、错中求知、错中成长”。学生参与问题的发现、错因的分析过程，亲身体验和感受，自我评价和独立矫正能力都得到切实地提高。

思考四：试卷讲评完就结束了吗？

试卷讲评课上完并不意味着结束。由于讲评要面向全体学生，在有限的40分钟里不能每道题都去详细地讲，因而还有学生对部分题目没有弄懂，这就需要教师通过个别辅导来解决。而一位数学教师又无法一下子面对众多有差异的学生去解决问题，此时，就需要发挥学习小组的作用了。课余时间，同学间相互讨论，学有余力的学生帮助学习困难的学生，大多数问题可以得到解决。

试卷讲评结束后还需要对试卷进行第二次批改。教师有时也可以将第二次批改放在学习小组中进行，由学习能力强的学生协助教师，将订正后的题用蓝色的笔画钩。教师腾出手来重点帮扶学困生。试卷讲评结束，教师还应当围绕着试卷讲评的重难点和试题易错点再设计一些针对性练习。就如在学生易错易混淆的问题上，多进行对比性练习等，使学生加深对该问题的理解。学生通过练习与作业，及时查缺补漏，同时也反馈讲评的效果。

小学数学试卷讲评课也是数学课的一种重要课型，它能使学生巩固深化所学知识，并及时反馈教学信息，促进教师反思自己的教学。教师需要依据所任教班级学生的实际，不断地去探索，形成一套适合自己教学对象的试卷讲评方法，这样才能使我们的试卷讲评课更加有效、高效。

8.小学教育管理试卷 篇八

第一部分选择题(共20分)

一、单项选择题(本大题共l0小题，每小题1分，共10分)。

1．乡(镇)土地利用总体规划的关键是【】

A．建设用地规划B．农用地规划C．宅基地规划D．乡镇企业用地规划

2．正常情况下，工业企业厂前区用地占全厂总面积比较合理的比例是【】

A．3％-5％B．5％-7％C．4％-7％D．50%-9％

3．关于出让国有土地使用权的叙述，不正确的是【】

A．出让主体必须是国家 B．出让客体包括国有土地和集体土地 C有偿有限期使用D出让方式有协议招标和拍卖

4．在任何情况下都不允许突破的用地指标是【】

A．规范性用地指标B．建议性用地指标C．参考性用地指标D．指令性用地指标

5．产生地租的根本原因是【】

A．土地私有制B．土地报酬递减C．为土地支付的超额利润D．土地所有权的存在和垄断

6．土地管理法第四十四、四十五条规定，征用基本农田、基本农田以外的耕地超过

——公顷的、其他土地超过——公顷的，须由国务院批准【】

A．50：70B．50：80C．35；70D．35：80

7．关于军事用地的叙述，不正确的是【】

A．军事用地的所有权属于国家B．以纵向管理为主C．具有多样性D．免收土地使用税

8．征用土地是指因国家建设需要，征用原来属于集体所有的土地，使之变为国有土地。采取的措施为【】

A．行政措施B．经济措施C．法律措施D．市场拍卖

9．建设用地宏观调控中的直接控制是指国家通过手段对建设用地的供需总量和结构进行调节和干预的一种活动。【】

A．行政B．经济C．法律D．税收

10．城镇总体规划布局和用地功能组织中最普遍和带有关键性的问题是【】

A．工业用地的构成B．城市绿化率C．工业用地与生活用地的关系D．生活用地

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)在每小题列出的五个备选项中有二个至四个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选

或未选均无分。

11．土地利用的基本类型是【】

A．农用地B．工业用地C．生活居住用地D．道路用地E．非农用地

12．土地使用权转让的原则有【】

A．认地不认人原则B．房、地产一致原则C．有偿使用原则D．效益不可损原则E．经济杠杆原则

13．建设用地的特点有【】

A．非生态利用性B．有偿使用性C．复垦的相对困难性D．高利用价值性E．区位利用性

14．土地征用费一般由以下几方面构成【】

A．利息率B．土地补偿费C．安置补助费D．土地投资补偿费E．征地管理费

15．实施用地计划的经济措施包括【】

A．基建信贷和信贷B．土地税收C．市场调节 D．地租E．地价

第二部分非选择题(共80分)

三、填空题(本大题共l3小题，每空1分，共30分)

16．建设用地计划一般由计划的________和________两部分组成。

17．建设用地全程管理包括三个阶段，即________、________、________.8．土地使用权的抵押物不仅包括________，还包括_______________________________.19．从城市建设用地的组成来看，我国城市居住生活用地________：而工业生

产用地________。

20．仓储建筑面积由仓库________面积和仓库________面积组成；仓库辅助面积一般为仓库有效面积的________。

21．一般外商投资企业用地年限由________核定，最高不超过________ 年。

22．一般工业用地最小坡度宜为________，最大坡度限制在________以内。

23．调整用地关系是指________的确认与变更，以及理顺、协调在解决土地________过程中的各种关系。

24．分割转让是指一整块土地的________和一栋建筑物的________。

25．建筑物和构筑物都是________；前者一般指________，后者指________。

26．我国目前在建设用地结构上存在的问题是：建设用地中________的比重失调；建设用地中________的比重也不合理。

27．地价测算结果的原则是：________：________；__________.28．旅游资源按属性可分为________和________。

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

29．国有建设用地30．土地报酬递减率31．耕地总量动态平衡32．土地开发费33．建筑系数

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

34．简述土地用途管制的意义和含义。35．建设用地计划的检查监督和修改包含哪三方面?

36．外商投资企业用地有哪些特点?37．简述农民集体所有建设用地的使用范围。

六、论述题(本大题l0分)

38．试讨论土地利用总体规划与城镇规划的关系。

2006年4月全国高等教育自学考试建设用地管理试卷

一、单项选择题(本大题共l0题，每小题1分，共l0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求1的，请将其代码填写在题后的括号内。多选无分。

1．土地利用的基本类型是【】

A．农业用地与工业用地B．农业用地与建设用地c．非农业用地与住宅用地D．农业用地和非农业用地

2．编制农村个人建房用地规划，则多采用【】

A．因素分析法B．耕地面积控制法C．因素分析法和耕地面积控制法D。回归分析法

3．中外合资企业基本特点：共同投资【】

A．外方不得少于25％，同时有上限B．外方不得少于25％，但无上限

C．外方不得少于15％，但无上限D．外方不得少于15％，同时有上限

4．根据水流的动力学特征，工厂选址宜为【】

A．河流平直地段B。凹岸C．凸岸D．左岸

5．运输量大的企业靠近【】

A．铁路线和专用码头B．靠近电站 c．热电站D．劳力资源丰富的城镇

6．电子和感光器材工厂需要建立在【】

A．铁路线和专用码头B．空气比较洁净的地区 c．靠近电站D．劳力资源丰富的城镇

7．土地管理法第四十四、四十五条规定：——须由国务院批准：征用前款以外的土

地，由省、自治区、直辖市人民政府批准并报国务院备案。【】

A．基本农田、基本农田以外的耕地超过35公顷的、其他土地超过80公顷的B．基本农田、基本农田以外的耕地超过25公顷的、其他土地越过70公顷的C．基本农田、基本农田以外的耕地超过35公顷的、其他土地超过70公顷的D．基本农田、基本农田以外的耕地超过25公顷的、其他土地超过80公顷的8．每公顷被征用耕地的安置补助费，最高不得超过土地被征用前三年平均年产值的l 5

；尚不能保持原水平的，可在批准后增加安置补助费，但安置补助费与土地补偿费之和不得超过【】

A．50倍B．25倍C．20倍D．30倍

9．从城市建设用地的组成来看，工业生产用地【】

A．偏大B．偏小C．合理D．不清楚

10．在高纬度和中低纬度地带房屋间距分别为一——以上。【】

A．2H、2．5HB．3H、2HC．2H、1．5HD．2H、3H

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共l0分)。

11．建设用地按权属分【】

A．国有建设用地B．农村集体建设用地C．农业用地 D．住宅用地E．工业用地

12．建设用地管理的主要手段【】

A．法律手段B．行政手段C．经济手段 D．强制命令E．现场办公3．建设用地管理前期工作一般分为四个阶段【】

14．防护间距包括【】

A．防火间距B．卫生间距C．防震间距 D．空间间距E．人口间距

15．影响城镇用地选择与布局的因素很多，如【】

A．自然因素B．经济因素C．技术因素 D．社会文化因素E．国际因素

三、填空题(本大题共l5小题，每空1分，共30分)

16．外商投资企业用地范围内的_______和市政公共设施接通部分的建设费用，以及因外商投资企业特殊需要或其专用的厂外市政公共基础设施的建设费用，_______在土地开发费内，应由外商投资企业另外自行承担。

17．分级限额审批的用地管理制度最大的弊端是不能控制_______，特别是_______。

18．马克思地租理论指导下的土地价格对建设用地管理具有重要作用。城市的建筑地段由于所处_______不同，对级差地租具有_______的影响。

19．建设用地计划按建设类别分_______、_______、农村个人建设用地计划。

20．用地审批需要严把的两关：_______ 关和_______关。

21．基建投资和信贷的约束，主要是通过强化企事业单位的基建预算约束，控制基本建设投资_______和_______，达到控制基本建设用地的目的。

22．工程项目建设用地指标基本内容分为_______、_______、_______等三部分。

23．正常情况下，工业企业厂前区用地占全厂总面积_______％左右比较合理，是一种_______的态度。

24．土地补偿费=_______。

25．土地使用权的抵押物不仅包括_______，还包括地上附着物和其他附着物。

26．城镇用地功能组织的中心问题是_______。

27．一般外商投资企业用地年限由_______核定，最高不超过_______年。

28．一般工业用地最小坡度宜为_______％，最大坡度限制在_______％以内。

29．军事用地按使用特征分：_______、_______、准军事用地。

30．取得土地使用权后，_______未按合同要求使用的，应立即向土地管理部门报告，若超过_______仍未按合同要求使用的，按《中华人民共和国土地管理法》37条规定，由县级以上人民政府过_______收回。

四、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

31．建设用地管理32．反磁力吸引体系理论33．耕地总量动态平衡34．建筑系数35．土地开发费

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36．简述建设用地的特点。37．简述出让国有土地使用权的基本要求。

38．土地使用权转让的原则有哪些?39．土地利用与土地开发、整理、复垦三者的有何区别和联系?

9.小学教育管理试卷 篇九

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1.标志着企业真正形成的是()

A.工业革命B.工场手工业的发展D.公司制企业的形成2.法约尔认为，企业管理活动的职能包括计划、组织和()

B.领导、控制C.命令、协调、控制D.沟通、控制

3.德鲁克认为，企业的目标是实现企业价值的()

A.最优化 B.最大化 C.最小化 D.均衡化

4.20世纪60年代，日本引入了美国专家戴明和朱兰的()

A.质量检测 B.准时制（JIT）D.企业流程再造（BPR）

5.企业总体战略又称为()

B.竞争战略 C.业务层战略 D.SBU战略

6.在竞争优势分析的基本价值链模型中，下列属于基本活动的是()

A.生产经营 B.人力资源管理 C.技术开发 D.采购

7.增加同企业现有产品或劳务相类似的新产品或新劳务，这是()

A.集中发展战略 B.纵向一体化战略C.横向一体化战略

8.波士顿矩阵中，市场增长率低，市场占有率高的业务是()

A.明星类业务 B.问号类业务D.瘦狗类业务

9.客户关系管理的基本流程中，第一阶段是()

B.创造客户价值C.发展关系网络D.深入了解目标客户

10.在客户投资和利润分析中，高利润、低投资的是()

A.期望的客户 B.普通的客户C.重复购买的客户

11.在客户组合分析法中，针对低历史价值、低潜在价值的客户应采取()

A.维持策略 B.投资策略D.培育策略

12.一个完整、有效的客户关系管理应用系统中，形成企业与客户互动的子系统是()

A.业务操作管理C.数据分析管理D.信息技术管理

13.最早、最简单的一种组织结构形式是()

A.职能制结构C.事业部制结构D.矩阵型结构

14.对传统组织进行改革，减少管理层级、扩大管理幅度，这是指()

A.组织结构柔性化 B.组织结构虚拟化D.组织结构网络化 15.3C理论是指顾客、竞争和()

A.商业 B.沟通D.创造

16.企业再造的出发点是()

B.以竞争为中心C.以变化为中心D.以组织目标为中心

17.目标营销要经历三个阶段，它们包括市场细分、选择目标市场和()

A.市场差异分析 B.顾客分组D.4Ps营销组合18.美国营销专家麦卡锡把市场营销组合策略要素概括为产品、价格、促销和()

A.品牌C.顾客 D.成本

19.一般来说，消费品市场上，最重要的促销方式是()

A.销售促进 B.公共关系工具

20.网上直接调查，根据调查方法的不同，有若干分类。其中，最常用的是()

B.网上实验法C.网上观察法 D.视频会议法

21.运作管理对资源的消耗可以分为：固定类、变动类和()

A.短期类 B.长期类D.资源类

22.虚拟企业最基本的形式是()

A.虚拟开发C.虚拟销售 D.虚拟管理

23.网络时代，企业财务管理的合理目标是()

A.利润最大化 B.股东财富最大化D.顾客价值最大化

24.财务预测方法中，定量预测又可分为因果预测法和()

A.平衡预测法 B.因素预测法 C.趋势预测法 D.比例预测法

25.人力资源具有双重性，是指同时具有生产性和()

A.能动性 B.再生性 C.社会性

26.网上培训应该遵循的原则是趣味性、个性化、互动性和()

A.沟通化 B.激励性 C.过程化

27.根据经合组织（OECD）对知识的分类，Know-what是()

A.人力知识 B.技能知识D.原理知识

28.知识管理的螺旋循环中，通过经验分享促进组织成员间隐性知识的转移，这是()

B.外化 C.连接化 D.内化

29.下列有关供应链管理的叙述，正确的是()

A.供应链管理的目的是为核心企业提供满意的服务B.供应链管理强调提高供应链末端的竞争能力

C.供应链管理最终能为供应链中所有成员带来价值增值

30.企业文化可以划分为不同的层次，表层文化是()

B.制度层次文化C.执行层次文化D.精神层次文化

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

31.企业敏捷制造的主要支撑技术有()

A.分布式网络通讯技术

D.网络数据库技术

32.目前企业的融资方式主要有()

A.发行股票B.银行借款 C.商业信用

D.内部积累

33.人力资源管理的基本原则有()

D.使用和开发相结合原则 E.安全和健康原则

34.知识管理的激励机制主要包括()

A.知识运行机制B.知识明晰机制C.知识绩效机制你

E.知识共享机制

35.企业文化的作用主要包括()

D.激励作用E.沟通作用

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

36.简述实施客户关系管理的基本步骤。P59

答：1确立业务计划

3分析客户需求，开展信息系统初建

4明确企业应用需求

5为CRM不同级别设置优先级6选择合适的方案7组织用户培训8使用、维护、评估和改进

37.简述网络型组织的基本类型和优点。P74

基本类型：1内部网络

2垂直网络

3市场间网络

4机会网络

优点：1促进了分工和专业化的发展

2可以实现核心竞争力的连接

3降低了交易成本4有助于优化资源配置

38.简述实施JIT生产模式的要点。P117

答： 1暴露问题和瓶颈

2消除浪费

3改进产品设计

4改进工厂布局和流程设计

5改进人力资源

6全面质量管理

7拉式调度和看板生产控制系统

39.简述人力资源管理中工作分析的作用和流程。P148

作用：1人力资源规划方面

2员工招聘与选拔方面

3绩效方面

4员工培训与开发方面

5合理确定工资报酬

6职业生涯规划方面

流程：准备阶段2调查阶段3分析阶段4完成阶段

40.企业在构建基于学习的知识网络时，内部学习的主导方式和外部学习的主要方式各是什么？p173 内部：行为学习而不是常规学习

外部：1向战略伙伴学习2向竞争对手学习3向供应商、分销商客户学习

4通过资料学习5通过培训学习

41.简述供应链管理环境下物流管理的特点和策略。p183

特点：1提高了物流系统的快速反应能力

2降低了物流系统的成本

3增进了物流系统的无缝连接

4物流服务方式的多样化

6提高了顾客的满意度

策略：1利用第三方物流2利用延迟和策略

四、论述题(本大题10分)

42.论述网络时代企业面对的机遇和挑战。P12

机遇：1企业可以更好地满足顾客的个性化需求2可以降低交易成本3可以减少库存

4可以使合作竞争战略更便利地实施5提高获取知识、应用知识的能力