口腔科规章制度免费

2024-07-06

口腔科规章制度免费（13篇）

1.口腔科规章制度免费篇一

免费新生儿“两病”筛查血样标本采集机构工作制度

一、设有产科或儿科诊疗科目的医疗保健机构均应当开展新生儿“两病”筛查血样标本采集，并逐级备案。

二、采血人员应具有与医学相关的中专以上学历，从事医学临床工作2年以上，接受过省级新生儿遗传代谢病筛查相关知识和技能的培训并取得技术合格证书。

三、积极开展新生儿遗传代谢病筛查的宣传教育工作。

四、血样标本采集人员在实施血片采集前，应当与新生儿监护人签订《河南省免费新生儿遗传代谢病筛查知情同意书》，并保存于病历中存档。

五、认真填写采血卡片，做到字迹清楚、登记完整。

六、严格按照国家《新生儿疾病筛查技术规范（2010版）》采集足跟血，制成滤纸干血片，2～8℃保存，并将有关信息录入“河南省免费筛查民生实事信息系统”。

七、按新筛中心要求，及时将合格血片寄送至新筛中心。

八、因特殊情况未按期采血或不合格标本退回需要重新采血者，应当及时预约或追踪采集血片。

九、协助筛查中心和管理机构做好可疑阳性病例的召回工作。

十、做好资料登记、存档保管及上报工作，包括活产数、筛查数等资料。

免费新生儿听力筛查工作制度

一、新生儿听力筛查机构和新生儿听力障碍诊治机构必须由省卫生计生委依法指定，并严格按照《新生儿疾病筛查技术规范（2010版）》开展筛查、诊治、信息报送等工作。

二、省新生儿听力筛查中心设在省妇幼保健院，负责制定省新生儿听力筛查和诊断常规，对全省新生儿听力筛查、诊治的技术指导、培训、质量控制工作；与全省筛查机构和诊治机构建立工作联系，对筛查、复查未通过儿童进行确诊；对全省新生儿听力筛查、诊断结果进行统计、分析，提出改进工作的意见与措施；需要听力语言康复训练的，应负责联系残联进行康复训练。

三、从事新生儿听力筛查的人员必须是专职人员，经过省级组织的培训考核并取得《河南省新生儿疾病筛查培训合格证书》；严格执行各项规章制度和听力筛查设备操作规程，按照技术规范和服务流程要求进行筛查，出具规范的筛查报告，负责筛查结果的解释；做好初筛未通过者的随访和复筛及转诊，协助做好听力障碍高危儿的随访监测工作；及时进行筛查资料及报表的收集、整理、统计、分析等工作，每月按时报送月报表。

四、新生儿听力筛查报告要按照《河南省儿童（新生儿）听力筛（复）查报告单》格式出具，一式两联，第一联和原始筛查记录由新筛机构保存于病历中存档。

五、新生儿听力筛查机构对复筛未通过者和新生儿重症监护病房（NICU）未通过自动听性脑干反应（AABR）筛查者，立即出具筛查报告，解释筛查结果，及时开具转诊单，告知、督促、协助其监护人在42天～3个月内将可疑阳性患儿转诊至新生儿听力障碍诊治机构进行诊断，尽早给予治疗及干预。同时及时报告给相应片区责任诊治机构。如联系不到监护人，则要逐级通知到相关的诊治机构，并做好详细记录。新生儿听力障碍诊治机构按照技术规范开展诊断、干预、随访和康复，并逐级将诊断结果反馈至各筛查机构。

六、新生儿听力筛查机构和诊治机构都应建立新生儿听力筛查追踪随访制度。新生儿听力筛查机构对听力初筛未通过新生儿随访，告知42天内复筛，并进行专案管理。加强对具有听力损失高危因素的新生儿进行随访，即使通过听力筛查也要在3年内每年至少随访1次。在随访过程中怀疑有听力损失时，应当及时转诊到新生儿听力障碍诊治机构。

新生儿听力障碍诊治机构接到筛查机构出具的可疑阳性报告后，立即电话或书面等方式通知新生儿监护人，要求其将新生儿按照规定时限转诊到诊治机构进行进行听力学诊断，进行健康教育。并负责对可疑患儿进行追访，对确诊为听力障碍的患儿进行随访，每半年至少复诊1次。因地址不详或拒绝随访等原因而失访者，须注明原因及备案。

新生儿听力筛查机构和诊治机构对每次通知和随访均须记录。

七、新生儿听力筛查机构和诊治机构要认真妥善地做好新生儿听力筛查有关资料的保存和保密工作。

八、新生儿听力仪器设备由专人负责、定期保养，保证仪器在清洁、干燥、无尘和无环境污染的情况下使用。根据仪器的使用频率，每半年或一年必须对仪器或计量器具进行专业校验，并认真做好记录并妥善保管好仪器校准报告。未经许可，任何人不得以任何理由随便拆卸仪器。

九、新生儿听力筛查机构设专人负责，严格做好听力筛查质控管理，以保证筛查结果的准确性和可靠性。每月须对听力筛查质控结果进行认真的分析和总结，及时发现问题并及时进行质量改进。新生儿听力筛查中心要加强对听力筛查机构和诊治机构的质控指导。

十、新生儿听力筛查机构和新生儿听力障碍诊治机构妥善保存好听力筛查的有关信息资料，包括筛查、转诊、诊治、随访和质量控制等资料，按照档案管理的要求至少保存10年。存于电脑的有关新生儿听力筛查资料要求备份保存。备份文件可以交由信息管理科或机构规定的相关科室负责。未经科室主任许可或授权，任何人不得以任何理由查阅相关文件档案。如新生儿的监护人要求查阅或复印相关资料，必须到机构相关职能科室办理相关手续后，方可进行。

2.口腔科规章制度免费篇二

一、献血者用血返还制度使献血者得到了一定的实惠, 随着时间的推移, 也会给血站带来严重的负面效应

《献血法》指出, 血站是不以盈利为目的的公益性组织。公民临床用血时只交付用于血液采集、储存、分离、检验等费用;具体收费标准由国务院卫生行政部门会同国务院价格主管部门制定。无偿献血者临床需要用血时, 免交前款规定的费用;无偿献血者的配偶和直系亲属临床需要用血时, 可以按照省、自治区、直辖市人民政府的规定免交或者减交前款规定的费用。各地政府依据《献血法》精神, 相继制定了无偿献血者用血返还政策。《河南省实施〈中华人民共和国献血法〉办法》规定:

(一) 献血者自献血之日起五年内, 免费享用献血量三倍的血量, 自献血之日起五年后至终生, 免费享用献血量等量的血量;献血量累计满八百毫升的, 十年内免费享用所需血量, 十年后至终生免费享用献血量三倍的血量;献血量累计满一千毫升以上的, 终生免费享用所需血量。

(二) 献血者的家庭成员临床用血的, 按献血量等量返还。河南省办法的出台, 极大地提高了济源市公民的献血热情。济源是河南省最小的省辖市, 总人口为68万, 1998年至今总献血达96924人次。2011年献血人数为15300人次;献血率为2.25%, 高于全国人均献血水平。不仅满足本市医疗机构用血, 还极大地支援省级医疗机构用血。笔者对1998年10月1日至2012年8月底本市用血返还情况进行统计, 共计3673人, 返还人次占总人口的0.054‰。累计报销金额165.5万元。本人用血返还592人, 累计报销金额45.7万元。本人累计报销金额10万元以上3人, 万元以上8人;家庭成员临床用血返还3081人, 累计报销金额119.8万元。《献血法》规定的献血者免费用血制度使献血者得到了一定的实惠, 从一定程度上减轻了献血者及其直系亲属的的经济负担。

目前, 我省大部分血站的用血返还资金由血站担负。当地政府每年按照财政预算对血站投入一定的资金。随着无偿献血人员的增加, 用血返还资金开支呈现逐年快速增加的趋势, 在血站总支出资金中所占的比例也在逐年提高, 而献血者用血返还资金开支范围不得纳入成本, 这都为血站如何提高综合效益, 促进无偿献血事业的健康发展, 提出了新的课题。血液采集、分离等过程中所使用的设备和原材料消耗, 都是按商品交换价值向供应商付款的。职工的劳动力价值, 也进行了绩效工资分配。血站提供给医疗机构的血液产品只能按国家规定的价格收费, 因此, 在用血返还资金开支呈现逐年快速增加的趋势下, 血站如何保证采供血业务正常运行, 值得深思。我国的医保覆盖面越来越广, 参加医保的公民临床用血费用可以报销。那么, 无形中说明, 加入医保的公民不需要参加无偿献血就可以获得免费用血的权利, 该制度的优越性将不存在, 这对献血者来说有失公平, 可能会影响公民的献血热情。

二、无偿献血免费用血制度推动了无偿献血事业的发展, 同时也存在一些血液安全隐患

《献血法》实施十多年来, 受地域和经济发展条件的制约, 各地的无偿献血事业发展不平衡。实施之初, 公民参加无偿献血的意识还不强, 临床用血只能靠单位组织献血, 我们称之为计划献血阶段。卫生部提出的“四个转移、一个延伸”指出了我国无偿献血的新思路。多数地区取消了计划献血, 顺利过渡到自愿无偿献血。我国幅员辽阔, 农村居民占大多数, 动员广大农村居民参加无偿献血, 对保障我国临床用血具有重大意义。目前, 各地的政策宣传是提高农民参与无偿献血积极性的一项重要措施。彭继红等对南昌地区农村居民参加无偿献血意愿调查, 献血者的主要动机分为3类:现实型、理想型、混合型。初次献血者现实型占39.1%、再次献血者中现实型仍占21.3%;初次献血者理想型仅占7.5%、再次献血者中理想型占24.8%。现实型的献血者受利益的支配, 献血目的很明确, 就是为了获得以后免费用血的权利。而理想型的献血者完全是出于人道主义, 为了挽救他人的生命奉献自己的爱心。刘培兴调查发现, 部分献血者在献满800ml后 (可以享受终生免费用血的优惠政策) , 便不再主动献血, 形成一种完成献血目的的意识, 从而使无偿献血队伍的一批老献血者不断丢失。不可否认, 这项制度, 曾经激励一些公民参加无偿献血, 而使一部分出于“利己主义”的献血者逐渐退出献血队伍。这种情形, 不利于发展巩固无偿献血者, 对保障安全、充足的血源是一项巨大的损失。实际工作中也发现一些公民在其家庭成员需要用血时, 可能出于某种考虑, 在身体状态不佳或其它因素的情况下献血, 这对献血者本人和用血者均存在着不安全的隐患。

三、我国各地的无偿献血事业发展不平衡, 与宣传的主导思想偏重、献血后的免费用血有关

随着我国医疗事业的发展和医疗保险制度的建立, 很多地区时常出现采血量不能满足本地区临床用血量, 有时还导致“血荒”的发生。这种情况, 与《献血法》规定的献血间隔时间较长、各地无偿献血宣传主导思想差异大有关。很多地区将“一人献血, 全家受益”, “无偿献血, 免费用血”作为宣传的主要方向, 这种舆论导向很容易将“献血”与“利益”联系起来, 不利于低危献血者及定期献血者的招募, 更不利于无偿献血氛围的培育。主导思想应该是宣传无偿献血的重大意义和献血知识的普及。同时, 采供血机构通过加强优质服务, 建立可持续发展机制, 吸引更多的公民参加无偿献血, 合理落实对献血者的激励措施, 提高献血者的满意度, 增强凝聚力, 最大程度地发展和巩固献血队伍, 切实保障安全、充足的临床用血需求。

四、我国的无偿献血制度与国外一些先进国家相比的差距, 有待调整

国外一些先进国家均献血率高于我国, 献血间隔也比我国短, 从一定程度上缓解了血液紧张问题。基于澳大利亚全民医疗保险制度, 血液作为一种特殊药品免费提供给患者。澳大利亚适龄人口献血率约3.5%, 每千人口血液采集率约48—50∪, 献血者招募的策略主要是基于人道主义。美国人群中参加献血的比例为5%, 我国全国献血人口比例为6.93‰。澳门地区的献血间隔男3个月、女4个月, 香港、台湾地区献血间隔为3个月, 而澳大利亚和美国的献血间隔只有8周。国内的献血间隔为6个月, 时间过长, 从一定程度上制约了无偿献血事业的发展, 可能会误导一些公众认为献血对身体有危害, 也使一些想多次自愿献血者受制度的约束, 不得不减少一年中的献血次数, 挫伤了一部分献血者的积极性。

3.德国大学为何实行免费教育制度？篇三

德国的免费教育也曾经受到过挑战，21世纪初，大学一度向学生收取学费。但经过几年的尝试，德国最终放弃收费，于2014年完全恢复免费教育。那么，德国为何实行免费教育制度呢？

德国大学的免费与收费

联邦德国的免费教育，包括小学、中学到大学。免费政策只局限于公立学校，上私立大学还是需要交费的。目前，德国共有393所国家承认学历的大学，其中包括102所私立院校。私立大学的学费从每学期1000～3000欧元不等，部分热门专业学费更高。

既然公立大学免费，收费的私立大学是否还有生存的空间呢？当然，空间还是有的。原因很简单：德国公立大学的学生太多了，因而缺乏必要的“服务”。与经常人满为患的公立高校相比，德国私立高校吸引人之处是在校生少，学生与教师有更多接触机会，有的学校可以做到教授一对一的指导，从而使学生与教师有更多接触的机会。虽然私立高校收取的学费有时可达公立高校的近10倍，而且大部分是应用技术大学而非综合大学，但好处是面向就业市场，教学设备等硬件条件相对较好，课程设置灵活并倾向实用性。

如果在公立大学学习，必须有高度的自觉性，否则毕业很困难。在私立大学学习，可以享受到更多的服务，包括小班授课，有组织的教学管理和生活辅导等。而且，私立大学还可以聘请到更知名的教授，开设更有针对性和实用性的课程，提供更多的实习机会。如果家庭条件允许，到私立大学读书还是比较划算的。私立大学往往学制较短，对于德国人来说，早点毕业就可以早点工作。虽然公立大学学制为5年，但按时毕业的人并不太多，很多人要延长到8年，甚至10年也并不少见。因此，如果能够早3年毕业，就已经把几年的学费挣出来了。

虽然如此，但多数德国人还是选择免费的公立大学。最新德国联邦统计局的数据显示，2009至2010年冬季学期，德国高校在校生总数约212万，其中私立高校在校生总数为9.6万。在私立高校在校生中，有1.27万人就读于私立综合大学；8.29万人就读于私立应用技术大学，占所有应用技术大学在校生总数的12.3%；500人就读于私立艺术类高校。

虽然与美国相比，德国私立高校在本国高等教育中所占比重仍微不足道，但在过去9年中，德国私立高校在校生人数占高校在校生总数的比例已从1.4%上升到4.5%。其间，私立高校总数也增长了一倍多。

外国学生也同样免费

高考还未开始，中国家长就忙着为孩子寻找出路了。不少中国家庭都为昂贵的外国大学学费发愁，如果没有50～100万元的资金准备，恐怕没有人敢把孩子送到国外留学。但很多人并不知道，德国大学实行免费的教育制度。即使知道德国大学免费，但他们总会提出这样的问题：德国大学对德国人免费，对外国人是不是需要收费？

德国对外国人一视同仁：不管是德国人还是外国人，公立大学一概免费；私立大学也收取和德国人一样的费用。

德国大学的这种“国民待遇”和德国的教育国际化政策是密切相关的。德国政府鼓励外国学生到德国留学，希望通过提高外国学生的入学率来提升德国大学的国际化水平。因此，德国政府提供额外的补贴，每招收一名外国留学生，即对大学提供相应的经费。正因为如此，很多德国东部地区的大学纷纷到国外招收留学生，从而在一定程度上弥补教育经费的不足。由于这一政策，外国留学生在德国大学的平均比例达到10%的水平，有的大学甚至高达15%。德意志学术交流中心公布的“2013年外国留学生在德国的学习情况报告”显示，德国大学目前有260多万在校学生，国际学生近26万，人数保持稳定增长。2013年在德国留学的中国学生约为2.3万人左右，其比例约占在德国留学生的27%，是外国学生中最大的留学生群体。

德国这种一视同仁的政策，受到了外国学生的广泛欢迎。据德意志学术交流中心消息，德国目前是全球第三大留学目的地国家，仅次于美国和英国。凭借着高质量的学术水平、高含金量的文凭以及受国际承认的教育体系，德国受到了全世界留学生的青睐。

公立大学何以免费？

根据德国《基本法》，德国是一个联邦制国家，同时也是一个“社会国家”。按照权限划分，文化、教育属州级事务，各州有权制定相应的教育政策。一般而言，教育政策的惠民程度和体制层级呈反比例的关系：管辖层级越高，惠民的程度越低；相反，管辖层级越低，惠民程度越高。其原理是，最高层面上的政府机构不见得特别注重民众的感受，只有低层级的政府机构才更为贴近民众，更了解民众的需求。联邦政府可能会高高在上，出现脱离民众的现象，而州级政府就相对要好一些。

同时，一个国家的情况是复杂多样的，制定统一的教育政策不见得合理，无法充分满足各地区民众的需求。因此，德国把教育事务下放到州，具有相当的合理性。州级政府为了满足民众的需要，把更多的利益让给民众也就顺理成章了。

作为一个“社会国家”，政府的职责不仅要创造良好的经济环境，为民众提供更多的就业机会，同时也要推动社会平衡，注重社会公平正义，保护弱势群体，尽可能把好处让渡给民众，而不是与民争利，更不能把教育产业化、将学校变为政府的赚钱机器。

教育免费的最大理由是，民众是纳税人。既然民众已经纳税了，就不应该再为子女的教育买单，政府的收入应符合“取之于民而用之于民”的原则。在德国人看来，政府只不过是税收的管理者而已，所有经费的支出必须合法、透明，并经过严格审计。政府不能成为税收的受惠者，更不能用于个人消费，所以，除了少量的行政开支，德国官员没有“公款吃喝、公款旅游、公款学习、公款用车”等问题。既然经费不能私用，因此只好将其投入到教育、医疗、养老、交通等直接惠及到民生的项目上。于是，教育免费就自然而然地实现了。

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教育对本国民众免费容易理解，那么对外国人免费是否吃亏了呢？从表面上看，德国是吃亏了，因为教育经费必须补贴到每个外国学生的头上。但德国人认为，外国学生为德国大学的文化交流和思想碰撞带来了活力。固步自封和闭门造车是无法造就高水平大学的，也无法提升大学的科研水平。

从长远看，由于老龄化问题的出现，年轻劳动力不足。外国学生毕业后可以直接在德国工作，为德国企业服务，解决德国高水平劳动力缺乏的问题。另一方面，外国学生回到本国后，一般都能得到很好的发展，他们会把德国文化、教育理念和生活方式传播出去，让更多人了解德国、理解德国，为德国企业的向外发展和产品的出口提供更多的可能性。从这个角度上看，德国政府的免费政策是明智和富有远见的，这比直接提供经费给外国政府要强多了，因为援助对象是外国政府，一旦该国政府倒台，援助就打水漂了。而把好处给了民众，这是看得见、摸得着的利益，民众自然会牢记在心并充满感激之情。

免费教育并非一帆风顺

德国的教育免费制度并非一帆风顺，中间也经历过曲折和弯路：从长期免费教育到短暂几年的收费，最终恢复免费。由于德国没有统一的“高考”，只要通过“Abitur”考试、取得高中毕业证书即可申请大学，所以德国学生越来越多。学生人数的增多，势必会增加相应教育经费的投入。再加上两德统一的经济负担、欧盟一体化（特别是2002年欧元成为欧元区统一的货币）带来的负面经济后果以及德国福利开支在二十一世纪初的增加，造成了教育经费的紧张。为此，德国政府有意收取一定的费用来弥补教育经费的不足。

与学生人数过多的情况相比，更为严重的问题是德国学生多数延迟毕业。根据联邦统计局的统计报告，2001年德国总共有20.81万名大学生修完了学业，他们取得第一学位时的平均年龄是28.1岁，德国大学生大概要读完10.6个学期，即在大学里读5.3年。综合性大学的平均专业学习年限（5.9年）明显高于应用技术大学（4.8年）。

在这些学生中，也有相当一部分是主动延迟毕业。其原因在于，毕业不好找工作，特别是一些文科专业，毕业即意味着失业。也有的学生愿意留在学校，享受学生的诸多好处，如打工的税收优惠、交通、住房补贴等。只要保持学生身份，每年假期轻松打工一段时间就能维持一年的开支，没有全职工作的诸多压力。

在这一背景下，部分德国大学开始酝酿收费。刚开始只是针对延迟毕业或攻读第二学位的学生以及用英语授课的国际课程。但收费是一种兴奋剂，往往一开头就刹不住车。在2006年前后，德国大学开始全面收费，即所有学生都必须缴纳学费，每学期500～1000欧元不等。该政策的实行，最高兴的是德国政府和大学校长，有些学校居然想收取更高的学费，从而达到“打造高水平大学”的目的。

德国公立大学收费后，外国学生也跟着“倒霉”。尽管德国学费并不特别高，但对于很多来自发展中国家的学生而言，每年的学费也是一笔不小的支出。

免费制度提高德国教育竞争力

收费制度的实行，一开始就受到了社民党，特别是学生和教师的质疑和反对，针对收费政策的游行示威此起彼伏。不过，执政的基民盟并不打算妥协，该党坚持认为，收取学费有助于德国大学的正常运作和提升大学的教育和科研水平，防止部分学生赖在大学里长期不愿意出来。

如前所述，德国的教育事务属州级政府管辖。经过几年的收费，民众的不满情绪并未减少。社民党为了收买民心，该党在自己执政的州逐步取消收费。这如同多米诺骨牌效应一样，收费制度很快土崩瓦解。到2012年左右，只剩下联盟党执政的下萨克森州和巴伐利亚州坚持收费。但是，从2014年冬季学期开始，德国16个联邦州将全面取消收取学费这一项政策。迄今为止，也只有下萨克森州还在收取每学期不超过500欧元的学费。自此，德国学生和外国学生又将享受到免费教育的大餐了。

德国放弃收费政策，从根本上讲是得益于德国良好的经济表现。自2008年全球经济危机开始，德国就并未受到严重冲击。即使在欧债危机的背景下，德国经济依然一枝独秀，基本保持在1.5%～3%的增长率。德国经济之所以如此稳定增长，根本原因是德国对实体经济的深耕细作，从不跟风美国的虚拟经济，也不像欧盟其他国家那样大手大脚花钱，特别是德国理性、稳健而合理的经济政策使德国经济免受外界干扰，使德国经济如同一台高质量的机车，平稳而匀速地前进。

收费政策的取消，特别是学位制度的改革，使德国教育得到了空前繁荣。根据德国联邦统计署公布的数据，2012年德国大学生毕业生人数比十年前翻了一翻，即从2002的208606人上升到2012年的413300人。2013学年（2013年夏季学期及2013年/2014年冬季学期），德国高校新生人数为50.66万人，同比上升2%，为2011年（51.87万）以来历史第二高值。德国高校在校生数达到2013年/2014年冬季学期的260万人，比2012年冬季学期增加了5%。根据德国文化部长联席会议（KMK）今年6月份发表的一份最新预测报告，在今后的12年里，德国大学毕业生的数量都将呈逐年上升趋势。2015年的大学毕业生总数估计将达到26.3万人，与2001年（18.3万）相比增长率为44%。重新恢复免费制度后，德国大学的竞争力不仅没有下降，反而进一步提高。根据最新的2014年英国《泰晤士报高等教育副刊》世界大学排名，在世界TOP100名校占比中，德国位列第三，排在美、英之后。

值得一提的是，德国通过了欧盟高知人才引进方针的法案，大量吸引了外国留学生在德国的就业。该法案有利于外国学生在德国的居留，即学生在德国学习，每年可兼职的时间从以往的90天扩展到了目前的120个全天。学生在德国高校毕业后，可以申请为期两年的找工作签证。该政策适用于学生在德国寻找一份符合自己资质的工作，在此期间学生可无限制打工，找到工作后可在工作满2年后申请长期居留许可。而且，此项工作签证不受联邦就业局审批的限制

4.口腔科工作制度篇四

2. 接诊每一个客人时首先要说:”您请坐”,引导客人在牙椅上就座,客人到牙椅上后要问:”您哪里的牙不好?”,或者”您有什么要求?”客人在陈述病史要看着客人耐心倾听,并通过询问交流掌握客人的整个病史,客人的心理要求以及客人的愿望.

3. 医生在检查.治疗的过程中必须戴手套和口罩,检查客人之前让客人漱口(如果客人主述冷水刺激痛需用温水漱口)检查最好交给客人一个小镜子,然后先检查主诉牙齿,并告诉客人牙齿的病情,检查完主诉区后进行全面的检查,并告诉客人其他牙齿的疾患.检查的.动作要轻柔,口镜避免压迫牙龈附着龈区引起客人不适.

4. 治疗前要向客人介绍1---2种治疗方案.并耐心介绍各种方案的治疗时间,次数,优,缺点以及大致的价格,在征得客人的同意后再开始治疗,绝对不要在客人不同意的情况下开始治疗.(阻生牙拔除,小手术要签同意书).必要时可以用收费手册模型和医患交流系统详细介绍该治疗方案,客人如有不同意见必须记录在病历上,对小儿的治疗必须高度民主重视,必须征得家长同意之后进行.

5. 治疗中在进行每一步操作之前必须向患者事先提醒,在进针之前都必须向患者提醒可能的症状和感觉,治疗必须严格按照各项治疗的操作标准和程序进行.

6. 治疗中如果暂时离开椅位需要向患者说明情况,并注意关掉椅位的照明灯.

7. 治疗过程中必须向患者介绍该疾病的一般常识并进行口腔卫生保健知识的宣教.

5.便民服务免费代办制度篇五

便民服务代办工作职责：

1、为办事群众提供各类咨询服务，解答相关法律、法规、政策咨询。

2、受理群众信访件，开展民情代诉工作。掌握群众上访和纠纷苗头，落实信访报告和纠纷排查制度。主动上门解决群众诉求，通过民情先了解、苗头先掌握、反映先行动、化解先进行，努力做到个访不出村，群访不出乡镇。

3、接受群众委托，到乡镇便民服务中心代办有关事项。

4、负责对乡镇便民服务中心安排到便民服务代办站办理的其他具体事项进行规范办理。

5、负责做好办理事项的登记、上报和资料保存工作。

便民服务代办工作人员工作职责：

1、根据当地实际，村便民服务代办员要定时在便民服务代办站值班；值班时间之外，代办员也要随时随地受理和解决群众提出的要求，实行全天候服务。

2、便民服务代办员必须认真学习并掌握乡镇便民服务中心的各项工作流程。

3、为群众办理各项服务，态度要热情、用语要规范、工作要细致。

4、群众来办事时，对符合规定，手续齐全的，应立即办理。对于手续不齐全或其他原因不能办理的，应耐心说明原因，并一次性告知需要补齐的手续、要求等。

5、群众委托代办的事项，要填写《代理服务委托书》，属于乡镇便民服务中心办理的事项，应当在承诺时间内将办理结果和相关材料交给办事群众。

6、免费为办事群众提供代办服务，代办事项不得收取办事群众的任何报酬。

村便民服务代办服务事项：

1、证照代办服务。主要项目：计划生育审批、流动人口婚育证明、独生子女光荣证办理、城镇、农村低保、医疗救助申请、土地经营权证申报办理、劳动就业、医疗和社会保险的办理和其他需要由政府盖章的各种证明。

2、咨询服务。主要项目：法律咨询、政策咨询、农技知识咨询、市场信息咨询、劳动力、人才需求信息咨询。

6.口腔科X线室制度篇六

1、摄片技术员应详细阅读申请单,根据诊断要求,决定摄片方法、位置、用片大小和数量。依据摄片部位的厚度、机器及胶片性能选择曝光条件,并记录在申请单上,签名以备查考。复查患者,可参照以前X线片的位置、规格和条件,以保证摄片质量。特殊情况、特殊造影等,应同放射科医师联系。

2、进行X线摄影检查前，应仔细核对病人姓名、性别、年龄、科室、床号、住院号、摄片部位和检查目的，检查号码是否准确、严防错号、重号和病人重名重姓。除去病人身上的金属物、膏药等物品。对检查有不明之处及时请示本科医师。

3、对每一位病人操作前后必须洗手；操作时必须戴口罩、帽子、手套，手套一人一换，必要时配戴防护镜。

4、X线照相室应严格控制拍片中的交叉感染，夹片器应一用一消毒，干燥保存或使用避污纸一次性使用。

5、摄片完毕后必要时嘱其等候,立即冲洗,待能满足诊断要求时再让患者离去。若摄片用具及检查台面等受污染,应经消毒后再用。

6、一般照片应当日冲洗。由负责医师写出报告,疑难者经上级医师审阅签名,登记后发出。

7、非本室人员未经许可严禁操作机器。

8、保持机房内整洁，照片完毕及时关机、关灯，并清洁卫生工作。

口腔科X线登记管理制度

一、根据疾病、检查部位、的要求，正确划价，对检查有不明之处及时请示本科医师。

二、核对病人姓名、性别、年龄、科室、床号、住院号、摄片部位、病人号码及核实收费。

三、做好检查前的准备工作，详细交代检查前注意事项。

四、加强责任心，做到一人一片号，为首诊病人编写新编号，为复诊病人查找老号码。

五、认真核对，及时发出影像检查片与报告。

六、严格执行影像检查收费价格。

七、坚守岗位、主动、热情、耐心接待前来检查的患者，有问必答，及时安排病人就诊，树立口腔科良好窗口形象。

口腔科医院感染管理制度

1、布局合理，口腔诊疗区和器械清洗、消毒区域分开，单独设置器械清洗室、消毒室。

2、保持室内环境整洁，每天操作结束后进行清洁、消毒，每日定时通风，对可能造成污染的诊疗环境表面及时进行清洁、消毒处理。每周对环境进行一次彻底的清洁、消毒。

3、对每一位病人操作前后必须洗手；操作时必须戴口罩、帽子、手套，手套一人一换，必要时配戴防护镜。

4、严格执行消毒隔离制度。凡接触病人伤口、血液、破损粘膜或者进入人体无菌组织的器械（如手机、车针、扩大针、拔牙钳等）使用前必须达到灭菌；接触病人完整黏膜、皮肤的常用的口腔科检查器、充填器、托盘等必须达到消毒。凡接触病人体液、血液的修复、正畸模型等物品，操作前必须消毒。进入病人口腔的所有诊疗器械，必须达到“一人一用一消毒或灭菌”的要求。

5、严格执行口腔诊疗器械消毒工作程序。重复使用的医疗器械必须先清洗、加酶浸泡、注油、干燥，然后再灭菌。特殊污染器械应单独处置，先高水平消毒后再清洗-灭菌。

6、严格执行监测制度，定时进行工艺、化学和生物监测。

7、麻药应注明启用日期与时间，启封后使用时间不得超过24小时，现用现抽，尽量使用小包装。

8、X线照相室应严格控制拍片中的交叉感染，夹片器应一用一消毒，干燥保存或使用避污纸一次性使用。

9、配备器械清洗消毒设备，包括专用的器械清洗池、超声清洗机、压力蒸汽灭菌器或干热灭菌器。有条件的可配备全自动器械清洗消毒机、官腔防回吸装置或使用防回吸牙科手机。

7.口腔科规章制度免费篇七

[关键词] 荣誉制度免费师范生诚信教育

一、美国大学生诚信教育的重要途径

1. 荣誉制度的产生

荣誉制度产生于美国民主政治先驱杰斐逊一手创办的弗吉尼亚大学,是一项防止学生撒谎、欺骗和偷窃的制度,它反映了学生自治的传统。[1]最初,杰斐逊认为来自良好家庭的青年,应该能够自我约束,实行自我管理。然而,师生之间思想的交锋导致频频发生暴力冲突事件,让校方不得不制定严格的校规以约束学生的不当行为。1840年,“戴维斯事件”将师生的对立情绪推向了极点。促使学校在1842年进行改革,建议学生在考试时签署一项声明,声明自己“没有从他处得到帮助”,后又加上了“没有给予他人帮助”的条款。这就是弗吉尼亚大学引以为荣的荣誉制度的起源。有人说,杰斐逊留给弗吉尼亚大学最大的财富就是学生自治传统,而这正是荣誉制度产生的思想根源。[2]

2. 荣誉制度的发展

荣誉制度至今己经有160多年的历史,之所以能沿用至今,除了“荣誉”思想的支持外,与其制度规范的合理机制和日臻完善的发展不无关系。它的发展与延伸主要表现在:从不成文的君子协定发展到条理化、组织化;从一项言而有信的信用制度延伸为以承诺为突破口的做人教育。[3]

最初荣誉制度只是用来防止学生在考试和做作业中的作弊行为,现在学生们公认的不体面行为皆属荣誉制度规约的范围。设立荣誉制度的意图在于以诚信教育为基点和突破口,进行品德教育。荣誉制度具有制度、教育和个人三个层面的价值追求,要求学生、教职员以及行政管理人员通过信任、诚实、公正、责任、尊敬、勇气和同情促进校园文化发展,并以此为标准反省自己的道德品行,促使学生、教师和行政管理人员展开关于诚信的讨论和对话。它不仅肯定良好的价值观和良好的个人品行,而且鼓励人们形成正确的价值观和良好的道德品质。

3. 荣誉制度对美国大学生诚信教育的影响

(1)荣誉制度体现了学生的自治自律精神

荣誉制度的前提是相信学生的道德感,把学生看作是有责任感和自我管理能力的个体。正如哈佛大学校长艾略特所强调的,“年轻人非常容易受师长的影响,如果师长认为他还是个孩子,那么他就会按照孩子的规则行事,如果把他看作是成年人,那么他就会像一个成年人那样行事”。[4]此外,荣誉制度相信作为群体的学生的能力,相信他们能够保证荣誉制度的顺利执行,并维护自己的荣誉精神,荣誉制度的运作过程完全由学生负责,从定章建制到监督管理都以学生为主体。[5]

(2)通过自由选择,培养学生自觉守信的习惯

道德发展的最高形式是自由选择,荣誉制度促使教师和学生自觉关注和交流诚信问题。荣誉制度意义最深远的价值就在于使学生养成一种遵守自我承诺的习惯。它是把理性的价值观教育渗透到日常的教育中,把抽象的理论寓于问题的解决过程中。这样既减少了教育对象的逆反心理,又对他们的道德认识和行为产生了无形的影响。[6]

二、免费师范生培养过程中的诚信问题

从教育政策能力限度的角度来说,政策在一定程度上解决的是利益的再分配,任何政策的执行过程都会不同程度地涉及社会各系统间的利益分配关系。免费师范教育政策涉及的关键主体包括政府、师范院校、学生和基础教育学校。[7]因此,下文从这四个方面进行分析,探讨免费师范生培养过程中可能遇到的诚信问题。

1. 政府对免费师范生的承诺

温家宝总理在政府工作报告中讲到,实施师范生免费教育的目的为“三个就是要”:就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围,让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学,鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。政府为达到该目的,制定了一系列优惠措施吸引优秀人才进入免费师范生的行列。

第一,师范生在校四年期间免学费、免住宿费、领取生活补助费。第二,师范生毕业以后保证他们只要想到中小学就有编有岗,是由省级政府统筹,省级教育行政部门会同有关方面具体来落实。第三,免费师范生在农村任教服务期间,学校还要为他们继续深造提供便利条件,他们可以选择读在职的教育硕士研究生。另外,在不少于10年的协议期内,学生可以在各学校之间流动。[8]这些政策是政府对免费师范生的承诺,正因为这些承诺,才有了免费师范生的存在。然而这些政策是否能够得到切实有效地实施,是否能够很好地贯彻到具体地区、具体岗位上呢?对师范生免费教育国家还没有出台配套的政策,地方政府和教育行政部门也没有具体的实施细则。师范生免费教育的法规建设还处于起步阶段。这对政府来说是一个长期的考验。

2. 师范院校对国家、基础教育学校和免费师范生的承诺

2007年,国家在北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、华中师范大学、西南大学6所教育部直属师范院校进行免费师范生试点招生。这6所师范院校是我国师范生培养的重点院校,培养了大批优秀教育工作者。它们得到了国家的信任进行试点招生,并向国家承诺,要培养出大批国家需要的教育工作者;向基础教育学校承诺,要输送符合当地需要的教育工作者,从而提高当地教育质量,缩小与发达地区的差距;向免费师范生承诺,会提供各方面优越的条件,促使其掌握师范生技能,提高师范生素养。免费师范生在任教农村服务期间,要为他们继续教育、继续深造提供便利条件。

3. 免费师范生对国家、师范院校和基础教育学校的承诺

免费师范生政策是为了吸引大批优秀学子从事教育事业,在解读该政策时,有两个关键字:“免费”和“义务”。“免费”指的是国家对师范专业的学生实行免费师范教育;“义务”指的是选择享受免费师范教育的学生必须到西部支教3年,从事教育工作10年。因此,免费师范生在享受“免费”权利的同时,不能忽略应尽的“义务”,两者是相辅相成的,不能只享有权利而不履行自己的义务。免费师范生协议的签订,表明已对自己的选择做出承诺,愿意履行相应义务,承诺的对象主要是国家和基础教育学校。对国家来说,承诺在接受免费教育的同时,愿意到西部支教3年,从教10年;对师范院校来说,承诺就读期间,遵守学校相关规定,完成相应课程,努力提高自身专业素养和师范生素质;对基础教育学校来说,承诺任教期间具有教师职业道德修养,热心从事教育事业。

4. 基础教育学校对免费师范生的承诺

免费师范生毕业后进行教育实践,基础教育学校要根据国家规定,对前来报到的免费师范生给予统筹安排和管理。国家规定,在不少于10年的协议期内,免费师范生可以在符合要求的学校之间流动岗位。各基础教育学校应按照国家规定履行承诺,为免费师范生工作的流动提供便利。

三、荣誉制度对免费师范生诚信教育的启示

弗吉尼亚大学荣誉制度促进了学生的自治,减少了很多不诚信行为的出现,让学生生活在一个信任与被信任的氛围中,感受着来自这所大学的独特文化氛围。通过自我承诺并遵守承诺,从而培养学生的诚信意识,达到自治的目的,这对免费师范生诚信意识培养具有重要的启示。

1. 实施荣誉承诺制度

荣誉承诺制度是荣誉制度的重要内容,指学生在各种考试或其他学术活动中亲自写上遵守诚信的诺言。[9]荣誉承诺制度不是对不诚信行为的惩罚措施,它关注的是怎样预防学生不诚信行为的发生,主要具有以下几方面的教育价值:第一,明确遵守承诺是诚信的基本体现。师范院校要求免费师范生签订协议,让教师和免费师范生认识到遵守承诺是诚信的必然要求,诚信是道德的核心体现。教学不仅涉及知识,同时也是实施品德教育的重要途径。第二,通过自由选择,促使免费师范生自觉守信。每个人都应该对自己的选择负责,同样,在做出承诺的同时,就应以履行承诺为荣。第三,培养免费师范生遵守自我承诺的习惯,使其终身受益。荣誉承诺制度深远的价值在于可以使免费师范生养成一种遵守自我承诺的习惯。毕业于普林斯顿大学的唐·迈克卡比教授是荣誉承诺制度的坚定支持者,他认为荣誉承诺制度还具有更长远的意义。他建议毕业生即使在签署荣誉承诺制度二三十年以后,也要诵读荣誉承诺,保持遵守自我承诺的习惯。

2. 强化诚信制度建设,打造诚信校园

强化诚信制度建设,构建免费师范生诚信道德体系,这是培养免费师范生诚信观念的前提保证。建立完备的信用制度,如设立免费师范生诚信档案,签订信用承诺书,从制度上对免费师范生实施动态管理和实时监控,对有不良信用记录的人进行处罚,激励守信,惩治失信才能有效克服失信等不诚信行为,要使失信者付出高昂成本,让未失信者引以为戒。有了完备制度的约束,执行更应严格。

借鉴美国经验,要实现规范制度和处罚措施具体化,使其更具有操作性。首先,在制订制度的时侯,要考虑到多方面的因素和可能性,不能等到事件发生后,还找不到相关的处理条例和办法。要注意从不同的角度来制订道德规范,避免只从约束免费师范生的目的来制订,因为诚信道德不仅仅是免费师范生需要遵守和履行的,所有人,包括教师、教授、学校管理者、学校领导都应该自觉遵守。其次,除了制度内容本身的规范和全面,在执行制度以及处理问题方面,都要有明确的规定,总的来说,就是将诚信制度看作是学校各项事务,尤其是免费师范生诚信问题解决的法典。如,检举的方式、处理的步骤、处罚的程度、后果等,都要有具体的说明,让制度切实在免费师范生、教师、管理者心中起到作用。

3. 树立以免费师范生为主体的诚信教育原则

对照美国高校的管理制度,不难看出,开展自治为主的荣誉制度管理,前提是相信学生能够学会自治,而且能把学生团体管理得很好,成功的自治就是理想的自我教育途径。当然自治能力需要一个培养的过程,从学生适宜自治的范围标准来看,荣誉制度的执行主体应是学生,大学生的道德范围应该属于学生自主负责的事体,是学生愿意负责,又能够负责的事体,宜于学生共同负责。

21世纪是发挥学生主动性、创造性的教育时代,必须营造一个诚信的校园,改变学生“要我守信”为“我要守信”。鉴于此,师范院校应制订一套专门针对免费师范生诚信教育的制度,在制订的时候,要广泛征求免费师范生和在校其他教职工的意见,鼓励免费师范生参与其中,踊跃发表自己对诚信、荣誉的看法,并提出有效的管理办法,这其实也是免费师范生自我教育、自我约束、自我管理、自我觉醒的过程。在实施程序上,更应提高免费师范生的参与性和自主性,让免费师范生根据自己的判断和分析,对事件做出裁定,同时也锻炼自身的判断能力和管理能力。在最后的判定过程中,也要有免费师范生代表的参与,确保从免费师范生的角度和利益来评判、裁定,听取免费师范生的意见和心声,以维护免费师范生的利益,从而真正体现公平、公正地对待免费师范生。

4. 建立免费师范生诚信档案

师范院校可以借鉴美国大学生的诚信档案制度,建立免费师范生个人诚信档案,该档案不仅包括免费师范生在校学习期间,对违反学校纪律、规范的错误行为和在学校的其他方面的诚信行为,更应包括免费师范生在毕业后的工作去向、工作态度、从教经历等各方面教学实践中的诚信行为。免费师范生的个人诚信档案应永久性的记录在个人信息档案中,一方面,免费师范生诚信档案的设置可以增强学生自我诚信意识,将被动接受诚信教育内化为自觉的诚信品质和道德修养。另一方面,这是与选择和任用人才的趋势相结合的。学校是为社会培养德才兼备的人,同样,免费师范生的诚信意识也是其德性的重要体现,社会在评价免费师范生时,其诚信档案也是一个重要的参考标准。

参考文献:

[1] 金维才,夏俐.美国弗吉尼亚大学“荣誉制度”及其启示[J].教育研究,2004(5):60-65.

[2] 舸昕.漫步美国大学[M].哈尔滨:哈尔滨工业大学出版社,2000:394.

[3] 张娜.美国大学生“荣誉制度”初探[D].西南大学硕士学位论文,2008.

[4] Hofstadter,Smith. American Higher Education,A Documentary History[M]. Chicago:the University of Chicago Pess,1961:703.

[5] 张爱芳.美国大学学生同于承诺制度——内容与意义解读[J].当代教育论坛,2008(3):71-75.

[6] 周月俊.美国大学的“荣誉承诺”制度及其教育意义探析——内容与意义解读[J].理工高教研究,2008(5):77-79.

[7] 杨颖秀,王智超.免费师范教育政策理想与现实的冲突及建议[J].清华大学教育研究,2007(6):49-53.

[8] http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level3.jsp?tablename=2028&infoid=28274.

[9] 徐辉,周月俊.美国马里兰大学新“荣誉制度”探析[J].西南大学学报(社会科学版),2008(7):64-67.

(作者单位:西南大学)

8.口腔门诊规章制度篇八

1、严格遵守国家法律、法规；认真执行医疗诊疗常规；全面贯彻相关医疗政策，确保工作人员的职业资格，履行消毒隔离制度、收费标准和收费措施，方便病人，服务社会，争创文明、守法、科学的现代医疗机构。

2、工作人员必须着装整洁，佩戴胸卡，操作时戴好帽子，口罩。不在诊疗室吸烟，言语文明。对有疑难或要转诊的病人应及时联系其他医疗机构，并专册登记。

3、诊治前必须洗手，于消毒室中浸泡或戴一次性手套，严格遵守消毒隔离制度，并有专册登记。

4、遵守工作时间，护士提前一刻钟到岗，热情接待安排病员；医生准时开诊，严格执行门诊告知制度，不说忌语，不与病员冲突，遇有问题及时向主任汇报，不得隐情不报。

5、严格按诊疗常规操作，杜绝医疗事故与差错，责任到人，做到规范书写病史、药方、检查单；做到一人一机，当场拆封。

6、定期进行医疗技能学习，提高医疗质量，定期进行新知识、新技术的业务培训与疑难病例讨论，定指标、量化考评标准，减少投诉。

7、严格执行门诊收费标准、财务政策，提供明细收费清单。让病员看得明白，对超标收费和违反国家财税政策者，一经发现按相关政策处理。

9.口腔门诊规章制度篇九

为了保障患者及员工的权益、确保医疗、卫生和安全生产工作的顺利开展，规范和强化门诊运营管理，制定本规章制度。

二、适用范围

本规章制度适用于公司所有口腔门诊，所有医疗人员和相关管理人员必须遵守。

三、制度制定程序

公司口腔门诊规章制度由公司管理部和医务部联合起草，经公司领导批准后正式发布。制定后，各门诊必须在规定时间内全面实施，负责执行的具体岗位须与制度进行明确对接。

四、规章制度

（一）制度名称

口腔门诊规章制度

（二）适用范围

公司所有口腔门诊，内部所有医疗工作和相关管理工作。（三）制定目的

为了规范口腔门诊的管理工作，保障患者及员工的权益、确保医疗、卫生和安全生产工作的顺利开展。

（四）内容

1.医疗服务规范

（1）医生必须拥有相应的执业证书和相关工作经验；

（2）医疗服务过程中，应严格遵守各项操作规程，确保患者安全；

（3）拥有高度敬业精神，为患者提供高质量的医疗服务；

（4）门诊对患者的就诊必须按人性化服务，严格遵循一站式服务和绿色就医的原则。

2.安全生产规定

（1）医务室内应保持清洁、整洁；

（2）检查设备应严格按照操作规程进行管理和使用，保证设备完好；

（3）口腔手术中应先排查卫生、安全等因素，确保手术安全进行。

3.质量监管

（1）严格质量控制，科研成果转化应对临床应用实践有良好的效果；

（2）完善质量管理体系，规范工作流程，提高门诊办公工作效率。

4.管理全过程

（1）门诊医疗服务、药品配置、采购、库存管理、药品的配送和回收处理等均需进行管理；

（2）应制定相应的制度规范医疗处置程序，制定应对措施，增强管理效率并规避风险。

5.劳动安全保障

（1）门诊必须建立健全的劳动保护制度；

（2）按照国家产业安全标准和正常工作时注意各种应对紧急情况，包括火灾、自然灾害等。

（五）责任主体

1.医疗服务规范的执行主体：医生、护士等医务人员。 2.安全生产规定的执行主体：医务室的管理人员和所有医务人员。

3.质量监管的执行主体：质量控制人员和各部门负责人。

4.管理全过程的`执行主体：标准管理人员及各部门负责人。

5.劳动安全保障的执行主体：医务室的管理人员和所有医务人员。

（六）执行程序

1.医疗服务规范的执行程序：医生必须持有执业证书并按规范要求操作；

2.安全生产规定的执行程序：医务室内必须保持清洁、设备需用符合操作规程；

3.质量监管的执行程序：必须开展质量控制及完善管理体系；

4.管理全过程的执行程序：必须进行各项标准管理拟定流程拟定及执行；

5.劳动安全保障的执行程序：制定完善的劳动保护制度及注意紧急情况等。

（七）责任追究

对于不执行门诊规章制度的人员或者存在责任失职等情况的，将严格按照国家法律法规的规定进行责任追究，包括而不限于口头警告、书面警告、罚款、降级或者调整职务等。涉及到违法犯罪的，将按照国家相关法律法规进行处理。

10.口腔科规章制度免费篇十

为了确保龙口—茜坑供水工程（简称龙茜工程，下同）的安全运行，使巡视检查（简称巡查，下同）工作制度化、规范化，提高巡查管理水平，根据国家水利相关法规及深圳市《龙口—茜坑供水工程运行操作规程》的有关规范要求，结合龙茜工程的实际情况，特制定本巡查制度。

一、巡查总体要求

（一）龙茜工程的巡查工作是龙茜工程日常维护的重要组成部分，由工程维护承包单位（简称维护单位）负责组织实施。引水工程管理所负责监督与管理。

（二）巡查工作分日常巡查、年度巡查和特别巡查。

1、日常巡查是指正常运行时，水工建筑物及其配套工程设施的正常巡查。由引水所指定相关专业人员进行巡查，每日不少于一次，汛期、机组非正常运行情况下应增加巡检次数。必要时引水所可组织技术人员，进行比较全面的检查。

2、年度巡查是指每年工程停水检修前由引水所组织专业技术人员对供水工程各种设施进行一次全面的、详细的专项检查，提出工程安全年度详查报告。

3、特别巡查是指当水工建筑物遇到严重影响安全运行的情况（如发生大暴雨、大洪水、强热带风暴、有感地震、水位突变等）、发生较严重的破坏现象或出现其他危险迹象时的巡查。特别巡查由引水所组织技术人员共同进行检查，必要时引水所组织有关专家进行检查。

（三）巡查工作部门应编配具有相关专业的运行管理人员，组织学习有关法律法规和规程规范，熟悉工程沿线建筑物、机电设备及工程辅助设施情况，熟知沿线地形地貌及建筑物变化情况。

（四）巡查时，巡查人员应配备专用车辆、电子工程图、检修工具、专用检测仪器、通讯及影像记录设备等用品，按有关规程规范要求做好巡查工作。

（五）二、巡查内容、项目及要求：

（一）水工建筑物巡查：

1、水工建筑物（水工建筑物包括遂洞、管桥、管道、分水口、高位水池、相关附属建筑物等设施）按分段每天巡视一次，重点地段或汛期每半天巡视一次。

2、所有水工建筑物的排水设施、排水沟、排气阀（孔）、排水孔等均应保持顺畅，如发生堵塞，淤积或损坏，应及时修复。

3、对于地下建筑，应注意是否有渗漏并及时采取措施。

4、对于金属结构，应注意防止锈蚀，保证运行正常。

5、对于各种井内机电设施应在一个月内抽排井内积水一次，并进行润滑防锈处理。

（二）设备巡查：指正常情况下对机电设备及金属结构设施、计量仪器设备的巡查。

1、每次巡查应对管道及管道上的排气阀、电动控制阀、放空阀、闸门、伸缩节等机电设备进行检查，保证管道运行时各种设备处于正常启闭及运行状态。

2、管线上出现爆管、渗漏，大面积填埋土下沉塌方、管道移位变形等危害较大的迹象时，要立即上报主管部门领导，并做好现场的应急处理。

3、穿越工业区、村庄、铁路、公路、河流等特殊地段的管线要重点加强巡视。

（三）日常辅助设施巡查：指管面绿化带、外露地面建筑物、标示标志、巡检路、工程范围区域等是否完好，未遭到破坏和侵占。

1、巡查中发现侵占管线区、弃土、倒置垃圾、盗窃或破坏工程设施等违法行为应立即上报相关管理部门，并协调解决。

2、涉及外部工程占用管线区或与管线相冲突，要主动找施工单位联系协调并上报管理处备案。

三、巡查路线及要求：

根据龙茜工程分布面广，与铁路、公路、村镇交叉较多的特点。为了确保巡查工作安全有效，检查路线应按照以下顺序巡查

（一）龙茜管线巡查线路：茜坑水厂工地管段 → 观澜河管桥 → 大和路顶管 → 梅观顶管 → 观澜高新园区 → 长坑径隧洞 → 白鸽湖村 →平湖墓园段 →垃圾发电厂 → 苗坑分水口 →平新北路 → 华南城 → 广深铁路 → 新木路良白路 → 丹平路 → 雁田水库管桥 → 排榜立交 → 龙口泵站

（二）巡查方式：全线分为四个检查段（茜坑水厂至平湖墓园段，平湖墓园段至华南城，广深铁路至雁田水库管桥，雁田水库至龙口泵站），正常情况下日常巡查按照分段分片，小组或个人分工负责的方式一天巡查一段进行。定期的维护检修、年终大修等则实行集体行动，统筹安排。对于周围有施工的管段，巡线周期缩短至半日，必要时24小时有人现场监管。

（三）日常巡线作业应以动态为主，静态为辅相结合。必要时对有关的水工建筑及机电设施进行另行抽检，以确保管线上各设备安全运行。

（四）巡查人员必须服从上级领导的指示安排，严格按照操作规程，落实巡查内容，确保管线上出现的问题及时发现。

四、记录和整理：

（一）每次巡查要做相应的现场记录，记录表格形式见《龙茜管线巡视检查记录表》附表。如果发现异常情况，除了按照表格填写外，还应摄影留档并详细记述发现异常的时间、部位、情况，必要时应绘制草图。

（二）现场记录每月整理一次，并综合进行比较分析，如有问题或异常现象，应立即进行复查，以保证记录的准确性。

（三）报告和存档：

1、日常巡查中发现异常现象时，应立即采取应急措施，并及时上报引水所。

2、每月25日，将巡查情况进行总结并填表，以电子文档形式存档并上报引水所，由引水所提出工程处理意见。

3、月巡查和特别检查结束后，除对发现的问题外，应根据设计、施工、运行资料进行综合分析比较，并立即向引水所提交专门的检查报告。

11.口腔科规章制度免费篇十一

我国将逐步建立农民免费职业技能培训制度作者：

来源：《云南教育·视界(综合)》2013年第12期

《中国教育报》消息 “要把„农民‟由身份称谓转变为职业称谓。”11月15日至16日，农业部在西安召开全国新型职业农民培育试点工作经验交流会，农业部部长韩长赋强调，要积极发展农业职业教育，加快构建农民教育培训体系，培育新型职业农民。

据农业部有关部门调查，目前我国职业农民和新型经营主体整体素质不高，务农农民中接受过中等及以上教育的不足4%，其中接受过大专以上教育的不足1%，与美国一半以上农场主是大学毕业差距很大。而我国现行的农业职业教育体系中，针对务农农民的职业教育可以说是一块几乎与底部齐平的短板。

据统计，我国现有农业职业院校280余所，县级以上农业广播电视学校2 700余所，农村职业高中4 000多所。韩长赋说，这些院校都是宝贵的教育培训资源，是培养新型职业农民的重要载体。要引导农业职业院校采取灵活的教育培训模式，把课堂搬到农民家门口、搬到农业生产一线，促进农业职业技能培训与职业教育相衔接、相贯通。

12.口腔门诊消毒隔离制度篇十二

1、为规范我院口腔诊疗器械消毒工作，保障医疗质量和医疗安全，预防和控制因口腔诊疗器械消毒问题导致的医源性感染，根据 WS/T367《医疗机构消毒技术规范》、WS/506-2016《口腔器械消毒灭菌技术操作规范》特制定本制度。

2、各门诊从事口腔诊疗服务和口腔诊疗器械消毒工作的医务人员，应当掌握口腔诊疗器械消毒及个人防护等医院感染预防与控制方面的知识，遵循标准预防的原则，严格遵守消毒灭菌程序，落实消毒灭菌措施。

3.器械消毒处理区应与口腔诊疗服务的范围和工作量相匹配，布局符合医院感染预防与控制的要求。口腔诊疗区域和口腔诊疗器械清洗、消毒区域应当分开

4、设备、设施

（1）应根据口腔诊疗服务的实际情况合理配置设备、设施，并应符合国家相关标准或规定。

（2）应配有污物回收器具、手工清洗池、工作台、超声清洗器及灭菌设备。（3）宜配备机械清洗消毒设备、牙科手机专用自动注油养护机、医用热封机、干燥设备等。

5、区域内分为回收清洗区、保养包装及灭菌区、物品存放区，回收清洗区与保养包装及灭菌区间应有物理屏障。

1）回收清洗区承担器械回收、分类、清洗、干燥工作。

2）保养包装及灭菌区承担器械保养、检查、包装、消毒和（或）灭菌工作。3）物品存放区存放消毒、灭菌后物品，以及去除外包装的一次性卫生用品等。

6、工作流程设计应由污到洁，装饰材料应耐水、易清洁，并按照所配设备预留水、电、气等管线。

7、耗材

（1）清洁剂：应符合国家相关标准或规定。根据器械的材质、污染物种类，选择适用口腔器械的清洁剂。

（2）消毒剂：应选择合法有效的消毒剂。

(3)润滑剂：牙科手机宜选择专用清洁润滑油，使用宜遵循生产厂家或供应商提供的说明书。其他口腔器械可选水溶性润滑剂。

(4)包装材料：一次性医用皱纹纸、纸塑袋、纸袋、纺织品、无纺布等应符合 GB/T 19633的要求；牙科器械盒应具有微生物屏障作用，适合各类型车针、根管器具等器械的放置。

(5)消毒灭菌监测材料：应合法有效，并在有效期内使用。

8、根据口腔诊疗器械的危险程度及材质特点，选择适宜的消毒或者灭菌方法，并遵循以下原则：

（1）人病人口腔内的所有诊疗器械，必须达到“一人一用一消毒或者灭菌”的要求。

（2）凡接触病人伤口、血液、破损粘膜或者进入人体无菌组织的各类口腔诊疗器

械，包括根管治疗器具（根管扩大器、各类根管锉、各类根管扩孔钻、根管充填器等）、拔牙器械（拔牙钳、牙挺、牙根分离器等）、手术治疗器械（种植牙、牙周手术、牙槽外科手术种植牙何外科拔牙用牙科手机等）、牙周治疗器械（牙洁治器、牙周探针、超声工作尖等）、其他器械（牙科车针、排龈器、刮匙、挖器、电头刀）、敷料等，使用前必须达到灭菌。

（3）接触病人完整粘膜、皮肤的口腔诊疗器械，包括牙科手机、口镜、探针、牙科镊子等口腔检查器械和各类用于辅助治疗的物理测量仪器、印模托盘等，使用前必须达到高水平消毒或者灭菌。

（4）凡接触病人体液、血液的修复、正畸模型等物品，送技工操作前必须消毒。（5）牙科综合治疗台及其配套设施应每日清洁、消毒，遇污染应及时清洁、消毒。

（6）对口腔诊疗器械进行清洗、消毒或者灭菌的工作人员，在操作过程中应当做好个人防护工作。

（7）用消毒液进行诊疗器械消毒的，应在盛放容器表面注明消毒液名称、浓度、配制时间、有效期限，对于含氯消毒剂、过氧乙酸等易挥发的消毒剂应当每日监测浓度，对较稳定的消毒剂如2％戊二醛应当每周监测浓度；选择压力蒸汽灭菌的，灭菌物品应当外贴化学指示胶带，高危物品或者器械内放化学指示卡，且在外包装上注明物品名称、灭菌时间、有效期、灭菌人员。发放或使用前，检查包装是否完好，若发现包装破损、油包、落地包，应视为污染不得发放和使用，应重新清洗灭菌。