结合工作谈高质量发展

结合工作谈高质量发展（精选9篇）

1.结合工作谈高质量发展 篇一

深化教学与实践相结合培养高质量社会主义建设者

实现就业精准化发展

各位领导、老师大家下午好：

首先感谢能有这次机会参加此次论坛，此刻站在这个讲台上我感到万分激动，我叫**，在学校大学生就业中心工作，从我03年入校（新校区第一批学生）亲身感受着学校的发展与变化，从国家教育教学水平评估到晋升大学再到教学质量评估，通过全校师生的努力给国家和社会都交出了满意的答卷，在这期间学校各级领导和老师忘我工作、兢兢业业、以校为家、默默奉献的精神深深打动了我，并时刻鼓舞我在人生的道路上不断前行。2015年我有幸加入******大学这个大家庭并在那时起我暗下决心，时刻保持高昂的工作热情和高度的责任心，为学校的发展和腾飞奉献毕生精力。

自参加工作以来，一直在大学生就业中心从事大学生就业工作，结合自己近年来的工作情况，对深化教学与实践相结合培养高质量的社会主义建设者，实现就业精准化发展提出以下几点建议。

一、严抓教学培养的重要性

众所周知，学生教学培养的质量关乎着学校招生、就业率等一系列问题，是国家教育部教育教学水平考核的一项重要指标之一；是学校生存的生命线；是促进毕业生精准化就业发展的前提和保证。看一所学校的优劣最重要的一点就是要看这所学校的教学质量的高低，教学质量的高低直接关乎着学生就业质量的好坏，所以教学培养的重要性毋庸置疑。我们在大学生教学培养方面不仅要重视大学生基础理论知识的巩固，更要重视其创新能力的培养，使我们的毕业生在进入社会参加工作后，胜任岗位工作，很快的适应社会融入社会，快速成为社会主义合格的建设者。

二、提升实践锻炼能力培养的必要性

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”宋朝爱国诗人陆游在他的一首《冬夜读书示子聿》指出实践锻炼能力培养的重要性，要理解融汇贯通所学基础理论知识，必须提升实践锻炼能力培养。马克思主义唯物辩证法中指出，实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践锻炼能力的提升才能发现自己的不足，弥补自身的缺憾。加强实践锻炼能力培养有利于提高我们毕业生的实际动手操作能力，更有利于基础理论知识的巩固和运用。我们有些毕业生在校期间学习成绩优异，但是参加工作后用人单位对其评价并不高，或有甚者直接因不能胜任岗位工作而被用人单位辞退，究其原因都是实践锻炼能力不足所导致。

三、深化教学培养与实践锻炼能力相结合的必要性

教学培养与实践锻炼能力培养是相辅相成、缺一不可的，教学培养是实践锻炼能力培养的前提和保证，离开教学培养的实践锻炼能力培养只能是盲目的不切实际的；实践能力锻炼培养是教学培养的必然阶段，是提升教学培养层次的重要途径和手段；离开实践能力锻炼培养的教学培养同样只能是纸上谈兵。深化教学培养与实践锻炼能力相结合和是学校能否长久发展的关键，是学校追赶超越实现双一流大学的重要保障。

四、如何做好深化教学与实践相结合培养高质量社会主义建设者，更好实现就业精准化的发展

1.以人为本为宗旨，坚持“走出去，请进来”战略。从事大学生就业中心工作三年余，深感走出去的重要性，“走出去”分为两步走，第一步走访兄弟院校学习他们在就业工作中的优势和长处，取长补短，结合我校实际情况制定切实可行的就业指导服务措施和政策；第二部走访用人单位，实地考察用人单位的具体发展情况，及时掌握用人单位的招聘岗位需求，看望已经就业的毕业生，了解毕业生在用人单位的生活学习和工作表现情况，通过彼此间的沟通交流与用人单位建立长期合作机制；“请进来”也分为两步。一是，把我们学校以前毕业在用人单位表现比较好，成长比较快的优秀校友请进课堂，以座谈或讲座的形式为毕业生分享其在用人单位的成长历程，为毕业生在入职以后更好的胜任岗位需求，更快的适应社会融入社会提供了一定的帮助；二是，邀请在行业排名较前，毕业生评价口碑较好的用人单位邀请到学校开展专场宣讲会，使毕业生与用人单位面对面互动，从而更加系统权全面的了解用人单位，为毕业生的高质量精准化就业提供一定的平台；

2.加强学校的教学培养、实习与就业的系统衔接，促进就业精准化发展。通过“走出去，请进来”战略与用人单位建立长期合作机制，了解单位招聘需求，对教学培养、专业设置等提供反馈意见，促进我校教学培养和专业设置合理有效的调整，有针对性和目的性的培养用人单位所需求的人才；

3.建立用人单位实习就业基地联动机制，以实习促就业，以就业带动实习，实现实习与就业的良性发展；目前我校在建立教学实习医院、药学实习基地成绩卓著，但是由于实习与就业分属不同部门，在工作上的衔接或信息共享上沟通不及时，造成实习就业基地建立的工作难度较大。在与用人单位的沟通交流中了解很多医药单位都愿意与我校建立实习就业基地，通过实习期间有针对性和目的性的学生培养，为单位提供更能胜任工作岗位需求的毕业生，实现实习与就业的一体化发展，促进毕业生高质量精准就业；

4.创新机制，加强就业信息化建设，促进就业创新创业服务理念。当今社会是信息大爆炸的时代，随着互联网+的飞速发展，通过网络、微信等自媒体的方式鼓励毕业生自主创业，宣传用人单位招聘信息，建立毕业生与用人单位的直线沟通。架构毕业生、学校、用人单位三方共赢。

五、目前所急需解决的问题：

1.实习与就业之间的冲突问题。学校因实际情况，在学生实习期间，有部分用人单位需要来校招聘，却因学生在实习单位实习而无法参会而取消招聘计划，使毕业生错失就业良机。部分用人单位来校招聘却因参会学生较少导致次年用人单位取消来我校招聘计划。就业中心每年10-12月的秋冬季校园专场招聘宣讲会，因药学学生在校并能及时参加招聘会，因此药学院的就业率目前为止一直稳居榜首。个人建议能否提前学生实习期，例如，五年制专业在大四开始实习（3+2专业的学生可以在大

三、大四实习）大五前结束实习返校后继续学习理论知识，做到查漏补缺、加深巩固。四年制专业的学生在大三开始实习，大四前结束实习并返校继续深化理论知识。

2.完善就业体系硬件设施建设。《论语·卫灵公》曰“工欲善其事，必先利其器”，就业中心作为毕业生服务部门，硬件设施相对比较落后，没有指定的招聘宣讲教室，没有面试教室，没有开展在线网上签约的必备条件，导致好多用人单位取消在我校的招聘计划，使我校的毕业生错过很多招聘机会。个人认为，学校能否在硬件设施上给予一定的支持，确保毕业生的高质量精准就业。

以上是我在大学生就业中心近几年来工作的个人心得，因资历较浅，如有不足之处还望各位领导和老师批评指正，我希望在全校领导、老师的齐心团结和努力下继续深化教学与实践相结合，力争培养高质量社会主义建设者，实现毕业生精准化就业。

汇报人：

2018年5月10日

2.结合工作谈高质量发展 篇二

一、发展是时代的主题

早在改革开放之初, 小平同志就指出, “和平与发展是当今时代的主题”。他通过到日本、美国等国家的实地考察发现, 这几年中国与发达国家的差距越来越大了, 当他坐上日本新干线的列车时, 有人问他感觉如何, 他说:“就是感觉到快, 有催人跑的意思, 对于我们现在来说正合适”, 他的这番话饱含着对中国加快发展的热切希望。所以, 他回国后就提出了“发展是硬道理”的主张。经过十年动乱, 我们真的落后了, 现在如果不加快发展, 把过去耽误的时间赶回来, 中国就有被开除地球村的危险。

我国国门打开以后, 人们逐渐看到了发达国家的现代化发展水平, 逐步认识到发展的重要性和紧迫性, “大发展, 小困难, 小发展, 大困难, 不发展, 更困难”成为大家的共识。于是全国各地你追我赶, 快马加鞭, 到处是一片热火朝天、欣欣向荣的社会主义现代化建设景象。改革开放成为我国发展的强大动力, 经过30多年的发展, 我国已从温饱走向小康, 从商品短缺走向商品过剩, 从贫穷走向富强, 人民生活得到显著改善, 国家实力逐步提高, 中国在世界上逐步展现出生机勃勃的大国形象。

二、粗放式发展模式不可持续

伴随着中国特色发展模式所取得的巨大成就, 其弊端也逐步显现出来。这就是我国在过去30多年的发展中存在的“高投入、高消耗、高排放、不协调、难循环、低效率”的问题, 人们一味地为了增加GDP, 为了增加商品数量, 不管投入、不计代价、不问成本, 产量上去了, 数量增加了, 速度提高了, 可质量却出了问题, 效益也没有提高上来, 国民经济发展愈来愈不协调。

当然, 没有数量就谈不上质量, 没有粗放式的发展就不会走上集约式发展的道路, 这是发展的必然。发达国家在发展过程中也曾遇到过同样的问题, 这是世界各国发展过程中所不能绕开的一步, 关键是我们如何跨越这一步、把这一步走好。因此, 在我国的发展道路上既不能长期停留在粗放式发展的模式上, 也不能为了转变发展模式而明显放慢了发展的速度。进入21世纪第一个10年, 我们在实践中逐步摸索出一条符合我国国情的行之有效的发展道路, 这条路就是牢固树立“发展是主题、转变是主线、质量是根本”的发展理念, 以质为本在发展中谋转变, 在转变中求发展。

三、科学发展就是以质取胜谋发展

质量是指事物、产品或工作的优劣程度。有量才有质, 有质必有量, 没有质, 量就是空的, 有了质, 才能产生一定的效益, 没有质量的速度, 没有任何意义, 没有质量的效益, 难以持续提升, 有了质量, 发展才有实际意义, 有了质量, 民生才能落到实处, 所以说“百年大计, 质量第一。”围绕质量谋发展是科学发展的必由之路, 是转变发展方式的必然要求。质量问题是科学发展观最重要的内容, 科学发展观要求实现国民经济又好又快发展, 这个“好”字里面就包含了质量、效益、环境、安全等内涵。因为发展没有了质量, 就谈不上“好”, 发展再“快”也就没有了意义。再者, 科学发展观的核心是以人为本, 要以人为本就要求一切工作都要围绕人来展开, 只有我们切实解决了人民群众关心的柴米油盐酱醋茶、衣食住行医教保等民生问题, 让老百姓真真切切地感受到生活质量的提升, 那才叫以人为本, 所以落实以人为本、着力改善民生, 也在提升发展质量的范畴。说到转变经济发展方式, 核心要义也在提升发展质量。如果我们的经济有生产没利润、有产品无质量、有产值无效益, 经济增长了而环境遭到破坏, 经济指标很高而社会事业没有同步发展, 就实现不了经济发展方式转变的目的。所以, 我们只有紧紧抓住质量这个“牛鼻子”, 才能从根本上破解转变中存在的质量问题, 推动经济社会发展实现“质”与“量”的双重跨越。漯河市作为我国首家食品名城, 食品产业在全市占有举足轻重的地位, 食品安全攸关全局, 实施质量立市战略就显得尤为重要和迫切。因为, 只有通过质量立市, 才能推动全市经济大发展, 在壮大经济总量的同时, 促进质量效益明显提升;只有通过质量立市, 才能全面提升食品产业发展质量, 打响漯河“安全放心食品”品牌;只有通过质量立市, 全面提高城市规划、建设和管理水平, 才能使生态宜居名城名副其实;只有通过质量立市, 才能切实提高工作效能, 转变工作作风, 优化发展环境;只有通过质量立市, 才能健全完善诚信体系, 打造诚信漯河。

20世纪下半叶, 世界质量管理大师约瑟夫·朱兰指出:“21世纪是质量的世纪。”前欧共体主席雅克·戴勒有句振聋发聩的名言:“我们必须为质量而战!”我们今天也走到了这一步。怎样以质取胜?具体到漯河市经济工作, 笔者认为, 要以质量立市战略为统领, 着力提升招商引资、项目建设和产业集聚区发展这三项重点工作的质量和水平。招商引资要由粗放招商向专业招商、政策招商向服务招商、资源招商向产业招商、由数量招商向效益招商转变, 大力引进科技含量高、带动能力强、增收潜力大的好项目, 要更加注重招商选资, 严把项目质量关, 坚决杜绝高污染、高耗能项目入驻, 对已经引进和签约的项目要加强跟踪问效, 促其尽快落地生根、产生效益;项目建设要坚持节约集约用地, 提高投资强度和投入产出比例, 增强项目对财政增收和社会就业的贡献率;按照“企业 (项目) 集中布局、产业集群发展、资源集约利用、功能集合构建”的要求, 提升产业集聚区发展水平, 促进产业集群集聚发展, 走出一条产业集中、发展集约、优势互补、资源共享的发展新路子。

3.结合工作谈高质量发展 篇三

关键词：小学数学教学 质量提高 激发兴趣 注重概念 抓好典型 注重基础

近几年来，由于多种因素的综合作用，导致农村小学的生源质量越来越差，而数学学科的表现尤为明显，因此要提高农村小学的数学教育是一项非常艰巨的任务。新一轮基础教育课程改革实施以来，在全新课程理念的引领下，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但由于受种种因素的制约和影响，农村小学的数学教学还存在着不少问题，主要表现为：①对新课程理念的学习跟进不够，在教学活动中，教师虽言必称“新理念”，事实上绝大部分教师根本没有系统学习过新课程的相关理论，不求甚解、断章取义现象普遍存在；②驾驭教材能力欠缺，教师缺乏对教材的开发和拓展，就教材教教材现象还普遍存在；③教师仍占据课堂教学活动的中心地位，教师是课堂教学的“主宰”，教师是课堂的主要活动者，学生的学习缺乏自主性；④课堂教学中的“数学味”有所缺失，表现为在课堂上过于关注情境创设而忽视了新旧知识间的衔接，过于强调能力培养而忽视了学生基础知识的掌握，过于强调教学创新而忽视了学生数学素养的提升。下面就自己在工作当中小小的实践和认识提出几点关于农村小学数学教育的思考。

一、激发兴趣并强调责任

兴趣与责任是每一个人学习的最大内驱力，所以我们要设法让学生对数学有兴趣。这并不是简单地讲几个数学故事或举几个和生活有关的东西就能让学生对数学有兴趣，而是要学生真正地弄懂数学。首先应帮助学生克服畏惧数学的心理，向他们灌输数学并不是想象的那么难；然后在练习和作业上，以学生的能力所能达到的要求让他们去做，提高他们的积极性。

二、注重概念的理解与强化

1.建立适合农村学生的数学情境。数学情境要注意和数学概念的外延及内涵相联系。比如讲集合的交集概念，使学生对交集的各种情况都有一个全面的认识，为全面理解交集的意义打下了思维的基础，并提供了知识“固着点”。2.在概念的数学化过程当中，要注意对概念的细化。数学概念是很抽象和精练的语言，学生掌握的难点是语言的理解，忽视的是条件的约束。在示错练习中，要针对学生在学习概念当中易忽视易错误的地方进行设置，让学生辨析概念条件与结论之间的关系，通过纠错，使学生真正理解概念的含义。

三、抓好典型例题

典型例题往往是这一章节中最具有代表性的问题，可能包含这一章节的知识点、思想方法、解题方法，并且具有较好的训练思维和各种能力的作用。

1.帮助学生读懂题目。要教会学生找“题眼”，分清主次位置。

2.帮助学生分析题目。要引导学生懂得如何去观察、去分析题目中有怎么样的特征，懂得怎样去挖掘题目中的隐含条件、这些条件在解题中有什么样的作用、从这些联系中如何找出解决问题的关键“桥梁”，知道采用什么思想或方法去解决问题。

3.教会学生如何解题。基本的思路出来后，首先要求学生明确解题步骤，知道先写什么、后写什么。

4.帮助学生对例题进行反思。对例题的反思对于数学的思想、方法、能力的培养形成和提高有着十分重要的意义。

（1）反思本题的解题思想，并总结推广到一般的情形。要让学生反思例题的基本特征、这一特征的解题思想是什么。

（2）反思本题的关键点。一道题有一个或多个关键点，当然可能因人而异。通过反思，可发现各人在解题中有哪些问题、这些问题是知识性的还是能力性的、如何在这些地方进行加强。

（3）反思本题的易错点。要让学生反思解题中容易出现哪些错误、为什么会出错、在以后的解题中将如何避免。

（4）反思解题中的方法与步骤。很多典型例题的方法不止一种。虽然现在有人提出一题多解，有时候并没有让学生掌握某一种方法对解决同一类更有作用。反思不同的解法，可以促进学生从不同角度去思考问题，促使他们的思维由单向性向发散性转变，并使他们在以后的解题中能从不同角度去思考问题并解决问题。

（5）对于典型例题进行变化和研究。通过对例题的分析解题和反思，学生已经对例题的条件结论及相关的联系十分清楚，因此，对例题的变化省去了学生的审题时问，这便于学生的思维和能力达到进一步的深化。变化包括浅层次和深层次：浅层次的变化包括简单的数量变化、背景的变化，很少涉及关系式的变化。深层次的变化可以是条件的变化，使条件变得更加隐蔽；可变化结论，使问题在原来的基础上扩宽。而结构关系就更加复杂，变化的深浅要依据学生的能力和训练的要求，目的是让学生不仅仅掌握这一个问题，而且掌握这一类的问题，并升华其思想和思维。

四、注重基础的教学

基础知识与基础能力仍然是农村小学教学的重点之一。在教学过程中，要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培养，注意兴趣的培养，使学生在进行“两基”训练的同时，也得到其他方面的提高。

五、恰当地安排好练习

练习的安排主要包括重点知识型练习、具有普遍运用的思维方法型练习，易多难少，让学生树立信心，并为综合练习打下基础。针对农村小学的数学现状，我们既要重视基础，也不能放弃对能力的要求，要切实提高农村小学数学的教学质量。我个人认为：从教师本身上说，要注重自身素质的发展。从教学方法上说，一要打好“歼灭战”，使学生真正掌握好每一个数学概念，有了基础，就容易提高，在考试中就能拿分；二要打好“攻坚战”，要让学生掌握好各个章节的重要思想方法和手段，就必须对这些章节中的典型例题进行深入的研究，使学生通过一题或几题的学习，就基本上掌握题目的基本解题方法和技巧。最后要通过有效的练习与反馈，促使学生能够不断地进步。

4.把工作与学习发展结合起来 篇四

“校本”概念的提出，赋予了基础教育各学段学校以新的内涵：它不再仅仅是组织教师进行教育工作的机构，而且同时也是教师学习、成长和发展的“基地”。这使我们“把学校办成最优质的教师进修学院”的办学理念有了政策的依据。

遵循“校本研修”的一般规律，把教师的教育教学工作和他们自身的学习、研究和发展结合起来，提升教师的职业生命质量的同时提高教育教学质量，有效地推进素质教育，是我们“校本研修”的宗旨。

一、夯实校本研修的基础

我们认为，教师的学习与成长发展，不是什么技能技术问题。如果只着眼于教师课堂教学的方法、技能、技术的改善、提高，那么，教师学习、研究就会浮于表面层次，就很难深入下去，因而他们的积极性也很难持久。因为“教育”从根本上讲，是科学、思想和理念。日本教育家小原国芳强调，教育的基础是“哲学”，这是很深刻的。我国的中小学教师，之所以普遍地缺乏学习、研究的热情，课程改革之所以困难重重，从根本上讲，是因为近30年来，我们把教育和教学搞成了纯方法、技能、技术工作了。教师如果不能从根本上认识到教育是一门科学，而且是人类社会中最复杂、最难把握的一门科学，而只把它看作是方法、技能、技术问题，就不会产生“校本研修”的内在需求，在行为上就只能是肤浅的，而且是被动的。

“校本研修”的基础是什么？是“教育思想”。缺乏教育思想，无论形式上多么热闹，多么花样翻新，校本研修也不会有真正的动力，退一步讲，即使大家有持久的热情，也难以办出真正的教育。所以，搞“校本研修”也不要急功近利，而要在教师的教育思想的诞生和形成这个“基础”上下功夫。

教育思想绝不会凭空而来。近来，人们开始意识到“反思”、“批判性思维”的重要性。但是，只凭个人冥思苦想，也不会形成先进、成熟的教育思想。在这个问题上，还是朱永新教授说得干脆到位。他说，不接触古今中外教育经典名著，不到人类历史上教育文化渊源中汲取智慧和营养，不可能产生什么教育思想。因而他主张在中国应当“启动一项教师读书工程”。

“启动一项读书工程”，是我们城内初中“校本研修”的“奠基工程”，而且是我们的一项长期工程。

我们提出了“读古今书，育中华人”的办学理念。围绕这一理念，同时向教师们提出了“做真正的教育者，办真正的教育”的素质要求。而且对语文、思想品德、史地等人文学科的教师提出了“走进国学，做文化人”的要求。

让教师们读起书来，之所以称之为“工程”，是因为这的确不是一件容易的事情，仅靠号召或“行政方法”绝难奏效。这项工程，最需要校长的智慧，同时 124 也最需要校长的“韧性”。

这里也要“制度”。我们是把教师的买书、读书、写笔记和订报刊都列入业务考核内容的。这一“制度”意在引导，故只奖励而不处罚。

但“文化建设”——读书是文化建设的核心——不能只靠制度，而很重要的是靠“氛围”的营造，靠“榜样”的影响。“营造氛围”，是校长的重点工作，校长要“念念不忘”。而善于扶持“典型”，利用“典型”，也很需要校长的工作“艺术”。我们城内初中，有两个读书“典型”。一个是赵红星，读书逾500册，家庭藏书超千册。他本是学生工作的“专职干部”，但一承担思想品德课的教学工作，就使具有多年思想品德课教学经验的教师相形见绌。从赵红星身上，老师们看到了教育理论和教育思想的威力，不少教师因之而“立刻行动起来”。再一个“典型”是原渭。因为头脑中具有苏霍姆林斯基、马卡连柯、陶行知等教育家的思想，他用一个学期，把一个纯乡下学生组建的班集体的教学成绩提到了本年级八个班的第二，他以不到一学期的时间解决了一个语文教师（原渭是数学教师）都解决不了的“难题”：使全班学生人人办了《借书证》，人人读起书来。其中，有一个孩子，一学期读书70多本。从原渭身上，教师们看到了教育思想与教育效果的内在联系，于是，更多的教师都读起书来了。

彼得·圣吉说：“学习型组织要以一个伟大的领袖为核心。”制度也好，“典型”也好，都不能代替校长的作用。倘若校长本人不爱读书，于古今教育家、教育经典一无所知，“言而无文”，行政思维成习等等，则无论制定多么“严厉”的制度，即使学校有一、二个多么爱读书的 “个体户”，在学校也是很难兴起读书风气的。“上有所好，下必甚焉。”在以“人治”为主的今天的学校，“校长”在教师读书学习上的关键作用，是不容怀疑的。

只要学校兴起了“读书”之风，校本研修就必然变成了教师们的“自动”行为。课程改革以及其他教育创新等等，都是自然而然的事情。

“真正的学习起于读书”，这是我们的主要经验。因为大家读起书来，订报刊、购置家庭电脑、建立个人“博客”等在我们学校正成“校风”。

二、构建“教师发展为本”的内部机制

“校本研修”是相伴于“课程改革”而生的。其实，课程改革不仅仅要求学校把教师的“专业成长”提上日程，而且要求改革学校的组织文化和制度文化。而且后者恰恰是前者的前提条件。

我们城内初中在组织文化和制度文化建设方面提出“一切为了教师的发展。”围绕这一理念，我们同时提出了“淡化行政意识，突出专业权威，由教师领导教育和教学”等观念。在这些理念、观念引领下，我们在学校实施了“项目领导”，使教师中“术业有专攻”者都领导一项“专业工作”。比如，年级主任、电教组长、教学反思组长、教研组长、备课组长等等，统统由教师中的“专业权威”担任，他们都独立自主地开展工作，都独立地对所领导的工作的质量负责。在我们学校，业务校长、教导主任都以某一课程的“专业权威”的身份开展工作；教导处、政体处，都只负责一些“行政管理”工作。他们平时，都不干涉年级以

及各学科的教育教学工作。

在“行政”与“专业”关系的处理上，我们强调：行政保证专业，行政服务于专业。

只要教育教学工作是由“专业权威”们来领导的，而“专业权威”中的绝大多数又都是教师，教师与“领导”就成了事业、情感、利益等方面的共同体，他们的工作、研究的积极性就很容易产生而持久。根据这一经验，我们得出了一个结论：“所谓调动积极性，就是教师的专业权利的归位。”

由教师领导教育和教学，实质上是课程改革对重构学校文化的必然要求，其最深刻的意义是“以人为本”思想的确立。要重建学校文化，需要以校长为核心的学校领导彻底反思和更新管理思想，需要有“最大限度地解放教师”的品格和气魄。在这个问题上，我们做了一些深刻的探索，有力地促进了“校本研修”工作。限于篇幅，不予赘述。

三、确立教师全面发展理念

“校本研修”着眼于教师的专业成长和发展。但是，教师的专业发展必须建基于教师的全面发展之上。否则，其专业发展或者因缺乏动力而不能持久，或者因陷入功利主义而达不到高度。这一点上文已有所涉及，此仅以几个事例再予说明。

比如，教师们要取得教学“专业”上的成绩，不仅需要具有较高的教学专业素养，而且更需要学生良好的修养。因此，“教育”学生就成为“教好学”的前提。正是基于这一认识，我们才对教师提出了“做真正的教育者”的要求。同时，班主任在“教育学生”上负主要责任，“班主任工作”，事实上就是一项专业性很强的工作，因此，也必须予以“研修”。根据这个道理，我们在各年级设立了“班主任研讨组”，由一名教育思想、理论修养造诣较深的班主任做组长，每周组织大家进行一次专题研讨活动。这项“研修”，很快地成为我们学校“校本研修”中的一个“亮点”。

另如，我们认为，教师成为一个优秀教育者的过程，实际上是每个人的精神不断“文化”——文而化之——的过程。说得简单点，就是每个人的行为习惯、语言、审美情趣、价值观念不断“文明化”的过程。根据这一认识，我们制定了《辉县市城内初中教师须知——我们共同的修养准则》。这个《准则》从生活到工作，从个人独处到人际关系——主要是师生关系等等方面给教师们的“修养”提出了“启示”性的要求，并且先后两次由政体处组织教师学习这个《准则》。

为了提高教师们对这一问题认识，我们先后两次请有关专家到校做有关教师修养的专题讲座。

教师的个人修养和教养，不仅与其“专业成长”有内在联系，而且是他们“专业成长”的基本保证。在这一点上，我们持与“专业成长”同等重视的态度，而且我们把其作为“校本研修”的重要组成部分。

再如，在学校推广普通话，也可以只把它作为一项“技术性”工作去做。但我们却把这项工作纳入学校文化建设总体工程，把它作为“校本研修”的组成部

分对待。经过一段时间的“校本”强化训练，然后请本市四个具有省级测试员资格的“专家”对全校教师的普通话人人重新测试，重新颁发证书。

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这些工作，重在过程，宗旨是学校高雅精神文化建设。而其在推进“校本研修”上效果非常明显。

学校工作，是人的“精神”不断“文化”的过程。各个方面是一个有机的整体，单独地、机械地重视某一、二个方面，都不可能达到理想的高度。

四、遵循“校本研修”的一般规律

“校本研修”具有大家公认的一般形式：“个人反思，同伴互助，专业（家）引领”。

“校本研修”也有它的一般规律。这一般规律不同的人可以有不同的概括。比如，比较能为人们普遍接受的有：“基于学校，为了学校，在学校”。

既然是一“般”的。就具有“普适性”。只要遵循它，就一定可以收到实际效果。可以不可以“创新”呢？不仅可以，而且“必须”。不过，我们相信，学校的许多工作，看似很普通很平凡，但是如果能反复实践而项项“到位”，就能收到不平凡的效果。

我们的“校本研修”，在形式上也不外乎个人反思，同伴互助，专业（家）引领。而在“一般规律”上也不外乎为了教师（的教育教学），基于问题，务求实效。所以我们认为没有什么“特殊”之处可说。但因为要“交流”，也就只得从简一说。

“个人反思”：我们专们成立了一个“反思领导小组”，由10来个具有一定理论修养的教师组成。这些教师，除一个年龄近50岁外，其余都在35岁以下。他们的任务是，每周收阅教师的“反思笔记”，选择其中写得好的，结成“专集”，供大家传阅。

教师的“反思”每周一篇。为了有效，我们提倡写“叙事”性的，教育故事、教学案例等都行。但也不完全拒绝写别的体裁。

“同伴互助”：我们强调以“备课组”为单位，以课堂教学研究为主要内容。学校专门设有“备课室”。教导处根据各年级的各个备课组自定的时间作适当的调整，确定下各组利用“备课室”的时间。一般情况下，每组每周到备课室集体备课一次。

“专业引领”：这是突出“专家”的引领作用。“专家”分四层次。⑴国家和省级的。主要是借助于光碟及远程教育网，或看课例，或听讲座；⑵新乡市级的。直接请有关人到校做讲座，或组织观摩课活动；⑶辉县市级的。我们聘请已退休的前教研室主任赵爱琴、副主任郭日锐、教研员李永昌做我校教研教学顾问，基本上每周都到学校指导教师们进行教学研究活动；⑷校级的。我们的备课组本就是以校级“专家”引领的，“专家的引领”直接使备课工作提高了层次。

这些工作都极其“一般”。但要做出效果，激发起教师们的兴趣，却并不容易。在此，我们有两个很重要的观点。

第一，求实。首先是“目的”诚实：完全为了教师的成长、发展。创造一种环境，提供必要的条件，使教师们在其中能够通过研究，工作得越来越有效、越轻松，而且不断充实、丰富、更新、超越自我。这样的“研修”就是苏霍姆林斯基所说的，是一条“幸福的道路”。走上了这条道路，教师的职业幸福感可以逐渐培养起来。而如果我们的“研修”目的不在于教师本身，而在于“教学成绩”，那么教师从事研修的兴味则会减弱，终至于索然。从另一方面看，只要教师专业素养不断提高，教学成绩的提高就是必然的。其次，绝不搞形式主义。再好的工作，一旦公式化，就终将徒具形式。除了“集体活动”外，更重要的是教师们能把办公室变成真正的“教研场所”。这样的话，真正的“校本研修”才可以说具有了。我们现在感到最欣慰的就是这一点。

第二，创新。学校工作，必须力避死板、僵化。必须不断地“有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”

2006年内，我校各年级的各个备课组，在“研修”方面都在不断地创新内容，创新形式。在此仅举一例。

经与教师们反复相商，我校的教研教学顾问郭日锐先生设计出了一个一年级数学组研讨方案：每天上午第一节，一位数学教师根据集体备课和意见写出自己的教案，给大家上公开课。第二节，由顾问们主持全组教师议课。其中一位教师做“主评人”，其他教师都做补充发言。最后“顾问”们简单概括，第三节，每个人各自去上自己的课。今天的“主评人”，就是明天第一节课的作课人„„

这样的“研修”，虽然教师们半天时间要连续工作三课时，但因为效果非常好，每个人的进步连自己都能感受得到，所以大家热情很高。

暑假以后，这一“研修”形式，自然地被语文、英语两科教师“接受”过去了。

只要有效，教师们就一定具有热情，这是“校本研修”最基本规律。

五、把“校本研修”不断引向深入

上文我们说，只要有效，教师们就有热情。但要保持教师们“研修”的热情，并最终使“研修”成为正常的教育生活，还要注意另一条规律：使“研修”不断深化。

别说教师，即使学生，如果学习内容一直处于肤浅层次，学习的积极性也终会丧失。

不少学校在“校本研修”中搞“课题”引领，其意即在“研修”的深化。我们学校在“深化”方面，也注意了“课题”。但却把重点放在其他一些工作上。

（一）注意“关键人”的思想深化。我们把中央教科所刘芳教授主持的“十一·五”重点课题中的“有效教师”、“有效教学”、“有效研修”等三个重要概念引入学校。先给一个年级主任和几个学科组长每人发一本专著，先由他们重点研究，然后运用相关理论指导教师的“研修”和“教学”工作。“有效”目标的达到本身就需要深刻的思想作指导；而追求“有效”的过程，又是一个不断去粗取

精，避免肤浅的过程。同时，这个过程是永无止境的。

（二）引导所有人深化思想。这项工作，要由校长亲做。校长设计内容，然后指导几个有一定思想理论素养的教师去组织实施。

⒈ 组织少数思想活跃、有理想、有追求的青年教师，不断座谈有关教育思想、理论的话题。更多情况下是以“聊天的形式”进行。“学习型组织”要有“核心团体”。校长要善于组建这样的“核心团体”，使这个团体成为“学习型组织”的思想源。

⒉ 组织学科“论坛”。本学期，我们组织了“语文论坛”和“政、史、地论坛”。在这样的活动中，每个教师都要发表自己对所从事学科课程教学的认识和理解；而每个人又都会吸收别人的思想营养。这实际上是“课程论”的校本建设，是教育哲学的构建活动。

⒊ 举办“教师读书报告会”。这样的报告会，全由教师组织、主持，但全校师生都要参加。在报告会上，教师们对教育科学的苦苦追求，深刻的思考，以及他们的独特的见解，开阔的视野，丰富的学问，卓越的写作演讲天才„„发挥得淋漓尽致。

扎扎实实的一般性研修与深刻思想的引领是使“校本研修”持久开展并富有实效的基本保证。

我们只是做了些很一般的工作；但因为我们是在认真地做，所以我们的“校本研修”很实在，也很有效。正因为我们是在实实际际地做，所以我们便发现了更多的问题。这些问题，也就成了我们今后“研修”的内容、目标和动力。

（新乡教研室交流）

5.结合实际谈如何做好财务会计工作 篇五

（讲授提纲）

原来流行说法有句话，男怕选错行，女怕选错郎（此话对错不论，但就回到现实社会看，就有值得深思之处，竞争残酷，择业极难，因此，一旦选准哪行，就应义无反顾的执着的干好哪行就成为一般人的美德，成为长辈家庭的希望，与好高骛远，这山看着那山高对应。现在一个不成文的说法，就是你既然没能力把握去谋求更高更大的利益空间、没野心去冒或承受更大的风险，那么应该脚踏实地的干好眼前的事）。财务会计（财务管理与会计核算）工作目前是市场经济中一个相当重要的工作。随着中国市场经济的迅猛发展，已呈现出脱胎换骨的变化，与以前只注重记账、算账、报账，仅起工具作用已大不相同，目前不论是国有企业，还是蓬勃众生的私营企业，都对财务部门寄予了很高的管理期望。越来越多的人认为财务会计是企业管理的一种方法，尤其是在企业的资金运用方面发挥着无可比拟的作用，甚至有人断言财务管理将在企业管理中趋于核心地位。不知这种说法是否准确？咱们无需争论，但管理的职能现在变得更为突出已是不争的事实，而会计核算职能慢慢淡化成一个合规性的基础工作了。那么，在形势繁荣而又竞争残酷严峻的市场经济中，如何做好财务会计工作呢？我作为一名从事财务及审计工作多年的老财务人，结合自己的实践及对该行业发展 趋势的研判，谈谈以下几方面的体会，如能对大家所从事的工作有一点点启示，或使大家在工作中少走点弯路，我将倍感欣慰。

在谈之前，需要说明这么几点，一，我不是讲课，也不是培训什么，只是与大家共同切磋，所谈问题会很缺乏逻辑，甚至经不起推敲，故请大家尽量一个耳朵进，一个耳朵出，以免误人子弟。

二、中国财务会计理论与国际接轨很快，但实践严重滞后，操作出现混乱，这是事物及一门科学发展过程的必经阶段，我们作为财务人对此应有清醒的认识，善于把握和区分对错，理清脉络，不做糊涂虫。

三、由于时间问题，我只就如何在现形势下如何做好财务会计工作谈，至于财务会计这门科学所涉及的具体内涵则希望大家系统学习、钻研、把握。废话少说，书归正传。

一、财务会计人员在工作中应当遵循的职业品质、工作作风和工作纪律的行为规范

主要有以下几个方面：

(一)诚信为本，树立良好的工作意识

诚信是市场经济的基石，是行业发展之源，会计工作之本。一个会计人员要有实事求是，求真务实，诚实守信的职业品质；要有依法理财，客观公正，廉洁自律的工作作风；要有遵纪守法，遵循准则，恪尽职守的工作纪律。因此，会计人员要“树立市场 意识、发展意识、效益意识、诚信意识”。通过找准会计位置、明礼诚信，做好敬业奉献。

(二)操守为重，强化过硬的工作理念

一个有过硬职业道德的会计人员，必然是一个有过硬的政治思想、有熟练的业务技能。必须强调以会计信息质量真实为核心，以规范会计秩序为中心，以提高财务管理、增加效益为重点，以不断创新、推动企业发展为目的的会计工作理念，只有这样才能提高会计工作质量和实现会计工作的发展。

(三)坚持准则，把握准确的工作方法

在遵循会计准则，保证各项会计技术准确、规范地贯彻执行的同时，要硬化会计法律法规的严肃性；细化会计制度的实施；亮化会计基础工作的规范管理；强化会计监管的力度的工作方法；软化财务会计工作对外的形象。利用法律、法规、制度、原则来规范会计行为，增强信用程度，工作有理、有力、有节，即坚持制度、遵循原则、落实领导旨意，又要把握度，不失灵活性、讲求艺术性、体现人性化管理，游刃有余。做到这些是要具备渊博的专业知识、人文知识，丰富的社会经验和技巧，豁达大度的胸怀，这是每个人努力的方向。

二、熟知财务会计核算及财务管理的的相关知识

从事或干好财务会计工作，除应具备最基本的财务会计技能外（包括核算技能、计算机技能等），从自己多年的实践中，认 为还应从以下方面下功夫：

1、会计准则特别是自己从事的相关业务部分;

2、本企业生产工艺的基本流程；

3、本企业会计核算的主要流程；

4、财务人员尽可能熟练掌握本企业货币资金核算、成本核算的主要技术及方法，尽可能成为全才、通才，这样对提高综合素质能起到事半功倍的作用。

5、财务管理方面的基本技能：主要有基本合并会计报表；编制及使用现金流量表；财务分析及及主要经济活动分析；成本分析及预测；内控制度及符合性测试和实质性测试等

6、财务管理过程中经常使用的各类计算公式；

7、经济、财务、会计、税收、审计方面的基本常用法律、法规、制度等。

总之，干好财务会计工作也与其他行业一样，必须有广阔的视野、精湛的技艺、严谨的操守、忘我的奉献

三、主动预警财务及经营风险是财务管理的关键

财务人员应主动为企业负责，高度关注企业有可能面临的以下风险，自觉向企业决策层预警

1、货币风险——货币汇率的波动直接影响企业的业绩；

2、利率风险——利率的波动可能会增加企业的借款费用和减少投资项目的产出；

3、流动性——如果资产变现能力差，可能会使企业陷入财务危机；

4、现金周转——现金的回笼速度直接影响着企业对现金的使用效率；

5、再投资——资金在短期高回报投资项目结束回笼后，可能无法再次获得相同回报的投资机会；

6、信用风险——客户长期拖欠货款，造成企业现金被大量挤占；

7、税务风险——缺少一个比较懂得税法的管理者。

8、执法风险——审计、环保、安全、意外事故等。此外，还有对外担保产生的或有风险、内部控制制度缺失带来的管理风险等等。

四、把准自己岗位及专业的位置，评估现在所发挥的作用

常常听到有些年轻同志抱怨：怎么什么都让我干？是个人就想支使我，凭什么什么都让我干哪，我又不是打杂的，我是来做专业的！我以为，刚走上工作岗位，应当做到眼勤，脚勤，嘴勤。不要说领导及同事找到你，就是他们不说，看在眼里的工作，一般也要主动自觉的去做。这是出于什么考虑呢？ 我想一方面是人和。初到新单位，不论你从事的是什么行业，你所处的是什么职位，你要做的工作都需要和同事协调配合好，所谓一个篱笆三 个桩，一个好汉三个帮，没有一件事情不需要同事之间的协作，怎样才能和同事在最短的时间内打成一片？融入其中？这就需要你热情热心，同事需要帮忙的时间，同事忙不过来的时间，领导安排部分不是份内的工作的时间，你接触到了正常业务不能接触到的人，份内工作接触不到的业务范畴，学会了待人接物，礼尚往来，这样的工作多做部分，年轻的你不会累坏吧？ 其二是出于技术方面的考虑。有个案例很能说明问题，一位瘦弱的女学生毕业时分到了某单位的技术班里，刚去时谁也瞧不上她，不要说没人会帮她，几乎所有的人都把她当成小打杂的使唤来使唤去，而且在技术班里，书本里学到的东西基本就没有用，所有的技术都要自己眼勤嘴勤地去问去请教，有热心的师傅还好，但大多数人都不愿意把自己的绝活教给别人，就是在这样的环境里，这个瘦弱的女孩，跟着男人们一起上线路，在机房里接线跳线，个子不够高，就搬个小板凳垫着，爬上爬下从来没有一句抱怨，无论谁有什么事，一叫就到，就这样，她成了这个单位里人人都离不开的人，副局长出门学了一手绝活，临退休前只教给了她一人，并很快得到提拔重用。这样的例子不胜枚举，所谓那些聪明人，心眼多的往往是那些终生埋怨命运不济的人，而那些毕生扎实工作，勤于奉献的终归会被发现、认可，是金子总会发光的，古人有说，吃亏是福的，你所做的一切，在部分人的眼里，是多出了力，吃了许多亏，可是，最终的受益者又是谁呢？ 不要抱怨你们付出的一切，领导（老板）其实都看在眼里，你所做的一 切，都会在他们心里有本账，谁出了力，出了几分力，他们都会记得清清楚楚，有一天机会眷顾你的时间，你会想起，原来你所做的一切都没有白费！

还有好多例子：如A:对领导交付的没有思想准备或真是不会的工作，第一时间最好不要直接说不会，……。

B:必须明白再糊涂的领导也喜欢那些干工作的人，……。因此，要从以下几方面分析。

1、自己所从事业务在企业核算流程中的分量及影响；

2、自己所从事业务如何为整个企业核算水平提高发挥尽可能大的作用；

3、自己所在岗位及从事专业经常在那些方面出现被动，损失及影响多大，出现或存在问题的原因是什么？采取过什么措施？效果如何？

4、自己与现岗位前任或前几任表现突出者还有那些差距，如何缩小这些差距？

5、自己现在对现岗位及自身工作有什么规划？是墨守成规，满足现状，还是作出一番业绩，争取胜任更重要的工作；是虚度光阴，怨天尤人，不思进取，还是珍惜时光，踌躇满志，让生命放出异彩；是计划起来心情澎湃，行动起来激情不再，一生都处于计划中而缺乏必要的行动，还是立足现实，立足当前，扎扎实实，步步为营，一步一台阶攻城拔寨取得一个个的主动，一个个的胜利，一个个的成功，到那时你的存在，你的作用，你的价值，你的地位也就自然被认可、被发现、被接受。

6、自己专业业务技术职称和计算机水平可能对自己实现晋升发展规划造成的障碍，影响多大，如何解决？ 性格作为决定命运，细节决定成败的意义就在于此。

五、做好财务会计工作，必须关注的问题和处理好的几个关系

做好财务会计工作，有良好的职业道德和坚实的业务技术功底，只是基础上有了可能，并不能保证就一定能顺利完成财务核算和管理工作，还必须努力重视和处理好以下几方面的关系：

(一)财务负责人，要做好财务管理工作，首先要取得公司老板的支持，就财务工作在公司经营中的重要地位与工作规划做好充分的沟通。现在有大多数企业，老板对财务的认识就是一个可以随时支取的“钱匣子”，认识很不全面；有的老板对财务的认识仅停留在记好账上，对财务工作所辐射出来的管理色彩不以为然，认识不够深入。适当向老板阐述好财务工作的重要性，是很应该的。财务管理在准确核算、资金融通、财务成本与经营成本降低、规范手续降低经营风险方面是很有作为的。这些应该向老板说明，并经常用实例向老板展示。现在已经不是埋头傻干的年代了。财务管理工作好了，能成为经营的重要支柱，甚至是老板的左膀右臂，非常得其所在。

(二)处理好与其他公司内、外部部门的业务关系，做好外围 工作。处理好老板那一关，再来处理财务部门与公司内外其他部门的关系。其实不光是财务工作，很多工作都是和人打交道的过程。韩非子说“汝果欲学诗，功夫在诗外”，就是这么一个道理。财务部门需要重点处理的外部关系，主要包括银行、税务、财政等部门的关系。现在信息社会，没有政府职能部门的经常指导，很多政策是没法完全、及时掌握的。银行部门能够给企业传递信贷政策信息以及本行的投放趋向；税务部门能够给企业提供重要的新政策，经常交流有助于企业准确处理税务事宜；财政部门能够给企业提供更多的财政信息。涉及到外贸部门的还要多和外汇管理局和出口退税管理局多打交道，这可是实打实的业务部门，有任何疑问找他们完全放心。再说企业内部。人都是感情动物，没有交流就谈不上合作。很多时候，财务部门已经有了好的制度与流程，但实施起来磕磕碰碰，其实就是部门协调的问题。这个问题相当普遍。但是深入分析这些矛盾，应该能够发现，所谓矛盾，大多是工作上的矛盾，是出于程序执行方面的纠纷。有了这个认识，处理起来比较有的放矢了。合情合理、有根有据地与各部门处理好业务，能够从外围上保障财务工作正常进行，特别是准确性和及时性上。当然，这个前提是有一套成型的财务和业务流程。

(三)认识和处理好学历与能力、文凭与水平的关系 这几个词大家经常用，我根据多年来的观察、分析，结合现实社会实际，认为应该从以下几方面去理解：

1、学历是指学习的经历，一般讲学习时间越长，多科学或某项专门文化知识经历的就越多，能力应该越大，但不简单的等同，不能说学历高，能力就一定大。

2、能力是处理问题完成工作解决矛盾所必须的，并且直接影响活动效率的个性心理特征，是综合的，能力有多种多样的表现形式。能力大的人一般学历高，阅历广，经历丰富，但不一定能力大的人都是高学历高的人。

3、文凭，在古代是指官府发给的证明文书。在如今的社会，用它来代表一个人受教育的程度。文凭虽然能在工作岗位上发挥一定的作用，但是不能把文凭与水平对等，文凭也不等同于文化。

4、水平，我们讲的水平一般是指他的引申义，水平指在某一方面所达到的高度。

对这几个概念，应该综合的去体会，把握，才能使个人或工作立于不败之地，学历高有文凭的人，应该讲有了增强能力，提高水平的基础，同样的能力应该比低学历的人进步的快，但不能在此基础上踌躇不前，不求上进吃老本（况且这种本很薄），因为，学历文凭不代表能力水平，如感觉有了学历文凭就一定成功，那就错了，更何况社会发展到现在，大学生、研究生都找不上工作，竞争非常残酷，如果还在单纯地炫耀，那必定落后。另一点，能力相对强，文凭相对低的人，应该看到自己系统的学习不够，能力水平是动态的变 化的暂时的，你学历低无文凭有时研究新东西就吃力，有时有强弩之末的感觉，也就是潜力小，余地不大，长远竞争力差，因此，应加强对所用专业的系统学习。这样的分析，意思为，学历不代表能力，有文凭不一定有水平，那也不能说无学历无文凭的会有能力有水平，能力水平是动态的变化的发展的，是毕生追求的，无止境的。现实社会的案例很多，偏颇的现象也不少，我们对这些问题有个清醒的认识毕竟是有利无害的。

(四)重点做好以下几个方面的工作，为财务和经营工作保驾护航。

1、建立一套完善的工作（财务和业务）流程并时常巩固之。对于做好财务工作来讲，一套完整的、十分具有可操作性的财务流程是必须的，它是做好财务基础工作的最重要保障。这些财务制度包括起码的账务处理流程、发货和应收款管理流程、应付款入账和核对流程、资产盘点制度、资金管理制度等等与财务工作密切相关的业务流程。如果有必要，甚至可以延伸到业务流程，都是一个公司需要逐步完善并坚持讲施行的。有了这些流程，遇到问题就不会慌张，而且遇到问题的机率会明显降低。最重要的是，这些成型的、经过实践检验的制度可以预防出现差错，大大降低经营中出现风险的概率。只有遵守好这些财务制度，才能既防明火，又防暗火，让整个经营工作有序地、良好地进行。

2、财务工作，在很多部门的人来看，好像是一门很轻松的后勤工作。整理整理单据、制作一下凭证、对对账，很简单嘛。这也是很多单位对财务的地位认可不高的普遍现象。出现这种情况，一个是目前财务工作的性质确实主要是和单据打交道，给人们造成了财务工作较简单、较轻松的假象；一个是目前从事财务工作的门槛很低，入门较易，造成人们的误解，以为只要有点点文化基础，再实践几天，就能上道。其实，看看目前的财务大军，真正能够称得上财务骨干的并不多。而财务工作之所以被忽视，是人们没有注意到，财务人员日复一日，年复一年的重复工作，对工作质量和细节的要求是相当严谨的。会计工作，可以说，在谨慎之余，还来不得半点差错。琐碎的单据和工作之下，其实体现更多的是严格的质量要求。

在这种情况下，要提高财务工作水平，有两个常用的方法：一是使用一套有效核算的电算化处理系统，首先是帮助财务人员提高工作效率和工作质量，其次是解放财务人员的劳动力，将其更多的精力转移到数据管理上来；二是制定一套良好的工作效率和工作质量方面的考核方法，如“日清日结”、“分值考核与奖金挂钩”等等工作方法都被证明是很有效的。

3、对资金管理有一套成熟的办法。为什么要单独说到资金呢？目前，在很多单位，普遍存在一个现象，较上规模的单位，财务部门无论从外在的形式上，或者是在实质上，都有可能划分 为会计核算和资金核算两大部门，部分考核更细的单位，还有可能成立单独的成本核算部门。划分为核算和资金两大部门的方式是比较普遍的。核算和资金两个部门，在工作内容上，一个更注重内在的财务处理，一个更倾向于外在的资金融通。两个部门如果摆不正位置，还有可能形成局部抵触和配合上的不流畅。其实，资金管理与会计核算真的谈不上谁更重要，当然更谈不上谁不重要。两个职能部门都是财务管理工作的重点。在效益较好的企业，资金一般比较宽松，贷款业务少，日常的工作主要是出纳工作，当然比较轻松；而在效益长期较差或者企业扩展规模时，资金工作的重要性就突显出来了。企业的经营，在很大程度上，可以反映为现金的流动。没有了现金的通畅流动，昨天还红红火火的企业突然陷入停产乃至破产，也不是没有先例的。所以，很多会计部门的人员，往往经常猜疑，资金人员每天到底在干什么？是不是又出去吃饭喝酒了。这些，都只是表面上的误读。

因此，管理好财务工作，还需要有一套成熟的资金管理办法。包括对企业在金融系统的营销，对融资渠道的创建与维护，对融资政策的把握，都是一个企业在经营良好或陷入暂时困难时需要十分重视的。

4、几个主要环节的严控问题（也可结合情况不讲此问题）：销售与应收款的管理、采购与应付款的管理、资产的动态管理等。（1）销售与应收款管理：对于制造企业来说，产品销 售是最重要的经营活动。相应地，销售与应收款的管理就变得相当重要。企业应该从财务角度建立一套有效的内部控制制度，严防市场经营出现风险，更要严防市场销售和整个公司的经营被个别销售人员把持。这样惨痛的例子在现实中是经常发生的，并给经营者造成了很大的麻烦。（2）采购与应付款管理：对外说完销售，对内就要说说采购。一套有效的采购和应付款管理制度也是必须的。目前，经营良好的企业大多在采购方面下了很大的功夫。因为在市场中，大家面临共同的形势，不同的竞争优势，无非就体现在下内功、降低经营成本方面了。抓好采购，防止出现高价采购，就是最直接的降成本方式。（3）资产管理：对于企业来说，资产管理也是非常重要的一环。现在企业拥有的资产种类非常广泛，除了常规的固定资产以外，土地、商标等无形资产，正在开展的项目建设以及货币资金、应收、其他应收款项，都是企业需要经常定期盘点的。而这首先就需要一套动态管理制度。制度施行的目的就是为了保障资产的保值和增值，资产进行动态管理能够完全达到这个目的。

以上的罗里罗嗦，浪费了大家宝贵时间，敬请大家批评指正！

谢谢

二

6.结合工作谈高质量发展 篇六

答：群众利益无小事，民生问题大于天。民生工作离老百姓最近，同老百姓生活最密切。习近平总书记指出:“共产党就是为人民幸福的，人民群众什么方面感觉不幸福、不快乐、不满意，我们就在哪方面下功夫，千方百计为群众排优解难。”

人民群众最期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。要针对这些群众最关心最直接最现实的利益问题，统筹做好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生等方面工作，让群众看到变化，得到实惠。

优先发展教育事业。必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。推动城乡义务教育一体化发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。加快一流大学和一流学科建设，完善职业教育和培训体系。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。

实现更高质量和更充分就业。就业是最大的民生工程、民心工程、根基工程。要坚持就业优先战略和积极就业政策，大规开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。完善政府、工会、企业共同参与的协商协调机制，构建和谐劳动关系，努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。

促进收入分配更合理、更有序。收入分配是民生之源，是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要最直接的方式。鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体，増加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。拓宽居民劳动收入和财产性收入渠道。履行好政府再分配调节职能，加快推进基本公共服务均等化，缩小收入分配差距。

加强社会保障体系建设。要按照兜底线、织密网、建机制的要求，全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保障适度、可持续的多层次社会保障体系全面实施全民参保计划，完善城镇职工基本养老、城乡居民基本养老、统一的城乡居民基本医疗和大病、失业、工伤等保险制度。

实施健康中国战略。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要深化医药卫生体制改革，全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高效的医疗卫生服务体系，健全现代医院管理制度。积极应对人口老龄化，构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。

改善民生既要尽力而为又要量力而行。改革愈是深化，愈要重视增进人民福祉；发展愈是向前，愈要体现到民生改善上。

保障和改善民生必须尽力而为。保障和改善民生没有终点，只有连续不断的新起点。每一个新起点都是一个明确的时间节点，都对应着一个个实实在在的民生目标。时间节点正是民生事业积小胜为大成、在谋大势中成大事的重要坐标和里程碑。

保障和改善民生必须量力而行。既不能裹足不前、铢施两较、该花的钱也不花，也不能好高鹜远、寅吃卯粮、口惠而实不至。要坚持从实际出发，将收入提高建立在劳动生产率提高的基础上，将福利水平提高建立在经济和财力可持续增长的基础上，一件事情接着一件事情办，一年接着一年干，锲而不舍向前走。

7.结合工作谈高质量发展 篇七

一、政策乏力的成因

政策乏力的问题由来已久, 其成因十分复杂。政策乏力与政策的效应递减并不相同。政策的效应递减指的是没有接续创新政策情况下的影响力减弱, 而政策乏力则指一种新政策在初期的执行中就由于各种原因而效果很差, 影响力极弱, 没有达到预期结果甚至出现“短命”的现象。致使政策乏力的影响因素有时间、地域、信息的不对称性、城乡的利益效应与政治效应、执行者的执行观念等等。其中反映出来的比较突出的是地方保护主义和“上有政策, 下有对策”问题。

二、城乡二元结构中的地方保护主义

由于我国历史和先期政策的原因使得城乡二元结构十分明显。这种城乡的二元结构在区域经济学中可以称之为两个区位。它们既是空间的位置, 也是各种经济性要素的有机结合体。由于要素具有等级性, 不同等级的要素对于区位价值的提升和创造的作用是不一样的。一般来说, 自然条件和自然资源可以被认为是最初级的要素;而资本、人力等要素被看成是高一级的要素;至于影响作用更大、影响范围更广的技术和制度等可被认为是更高级的要素。另外, 要素在一定经济空间上的聚集形态也构成了区位价值的本源。因此, 聚集的要素等级以及形态较为关键。我们知道, 城市这个区位主体不但占据着空间上的有利位置, 而且在要素等级上处于高端, 拥有技术、资本、人力等高级要素, 而乡村这个区位主体则仅拥有自然条件、自然资源等最初级的要素和相对不利的位置, 即处于弱势。根据区域经济学的区位理论, 区位的重要特征之一就是唯一性和相对垄断性。这种区位的相对垄断性表现在城市和乡村的二元关系中就是地方保护主义, 或者说城市保护主义、城市垄断性。由于先期政策多年形成的惯性思维, 虽然对于乡村城市化的发展方向国家和地方政府在认识上非常清晰, 然而在实践中, 当城市和乡村的结合出现矛盾时, 或者说城市的某些利益受到冲击时, 城市的利益便首先被保护起来。例如, 前几年, 某市轰轰烈烈开展的“梳理行动”就通过拆除城市周边的廉价租房将众多外来农民工栖身的住所铲除, 并导致众多农村劳务人员居无定所而离开该市。这虽然是个例, 但我们从中不难看出城市保护主义的身影。而要从根本上解决城乡二元结构, 打破地方保护主义, 使各项政策得以有效的实施, 转变思维观念, 统筹城乡一体化是重点。转变思维观念, 特别是政策执行者的思维观念, 要真正认识到各种创新政策之间的关系与内容。改变城乡二元结构, 缩小城乡差距, 既要靠农村、农业自身的发展, 也要靠工业“反哺”, 城市带动, 而农业、农村的发展又可以促进城市和工业发展质量的提升。

三、“上有政策, 下有对策”难题及解决

“上有政策, 下有对策”问题虽然不像地方保护主义那样激烈, 但比地方保护主义问题更加普遍, 所涉及的范围更加广泛。有些学者认为“上有政策, 下有对策”本质上是相关政策主体之间基于利益得失的考虑而进行的一种博弈过程。政策目标的实现程度取决于博弈参与者的策略选择。所以, “上有政策, 下有对策”有其积极的一面, 是对政策的创新和灵活运用。但本文以为, 在城乡经济结合的实际情况中, 城市处于绝对的优势地位, 乡村处于弱势地位, 绝大多数的政策是向着乡村倾斜, 可能会使城市这个政策主体的利益在短期内受到损害, 因此, “上有政策, 下有对策”在城乡结合中的政策博弈在大多数情况下都是不利于经济发展的。“上有政策, 下有对策”现象主要表现在以下几个方面:

1. 改变政策内容实质, 歪曲含义。

这样执行的结果是改变政策制定的最初目的, 导致政策无法得到真正的贯彻落实, 甚至无果而终。

2. 增加或减少政策的条件。

这样做的目的是或增加政策的执行难度, 使政策根本无法执行, 或降低政策的执行效果, 影响原定目标的实现。

3. 象征性的敷衍。

这种情况下由于执行者对上级政策有意见, 有看法, 不按照上级规定的方式和时间执行。致使政策实施没有力度或没有抓住时机。

4. 表面一致, 实质不然的政策执行方案。

当执行机关执行的政策对自己的利益有损害的时候, 所制定的表面上与上级政策一致, 实际却相违背的实施方案。目的是保护自己范围内的利益。

解决“上有政策, 下有对策”问题需要继续发挥和加大各级人大、政协的执法监督检查力度, 完善监督体系, 建立个人负责制的监督管理体制, 监督要随政策而行, 甚至要先行, 同时加大问责的力度。加强对各级政府领导的教育, 保证各项政策的有效实施。

党的十七大大报告明确提出把坚持统筹城乡发展, 促进城乡经济结合, 发展现代农业, 繁荣农村经济放在重要位置。这就需要我们采取更有力的措施应对政策乏力问题, 这是保证各项政策得以有效实施的关键。

参考文献

[1]栾贵勤:区域经济学概论[M].百家出版社, 2001

[2]郝寿义:区域经济学原理[M].上海人民出版社, 格致出版社, 2007

[3]丁煌:定明捷.“上有政策, 下有对策”-案例分析与博弈启示.武汉大学学报[J].2004-06

8.结合工作谈高质量发展 篇八

一、做好“选苗”工作,不断壮大积极分子队伍

入党积极分子是党的后备力量,这支队伍的数量和规模直接决定着发展党员的质量和数量。只有把好“选苗”这一关,党员的发展才不会出现断层,才会源源不断,党组织才会逐渐壮大。

一是通过开展领导干部谈话日、党员承包责任区、日常管理等多种形式,深入了解员工在每个时期的思想动态及表现,做好考察、摸底工作,及时发现“好苗”。二是在向党组织递交入党申请书的员工中,逐步建立一支综合素质较高、数量较充足的入党积极分子队伍。三是要和团组织保持密切联系,重点培养一些工作好、表现好、思想进步的团员青年,作为入党积极分子的后备军,只要本人有意向党组织靠拢,就应及时将其纳入到积极分子队伍中。四是各党支部通过开展“结对子”活动,党员一对一、一对多地帮助非党员,用他们的言行举止来影响对子另一半,让他们更多地了解中国共产党,并有意识向党组织靠拢。条件具备的情况下,可将该员工列为入党积极分子加以培养。

二、做好“育苗”工作,不断提高积极分子的党性修养

加强对入党积极分子的培养教育,是发展党员工作中的一个重要环节。经过党组织一定时间的培养和系统教育,使入党积极分子端正入党动机,明确入党目的,并使积极分子们了解党的基本知识,逐步树立为人民服务的意识。

一是制定培训计划,通过外请老师、观看光碟等形式,分期分批对入党积极分子进行培训,对他们进行党的基础知识教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,树立正确的入党动机和甘愿奉献的精神。二是让入党积极分子参加党支部活动,包括党组织生活、“三会一课”等各种学习、研讨活动,进一步提高思想认识和修养。三是党支部要正确认识入党积极分子的培养工作,支部委员或联系人要定期找积极分子谈心,并要求他们上交思想汇报。对于上交的思想汇报,要认真批阅,好的方面表扬,不足的地方要及时指正,帮助他们克服困难,让积极分子感受到党组织的关心和帮助。四是严格要求入党积极分子。“未进党的门,先做党的人”,在日常工作和生活中要加强考察与锻炼,并有意识地让入党积极分子承担一些难度高、困难大的工作,增强服务意识的同时,达到磨炼意志的目的。

三、完善“进口”机制,提高党员质量

为切实提高发展党员工作的透明度,体现民主,加大监督,确保党员发展走规范化道路。在发展党员的工作中,要从制度入手,通过完善“进口”机制,提高党员质量。

一是坚持标准。把保证发展党员的质量作为关键来抓,坚持成熟一个,发展一个,宁缺毋滥。二是规范程序。进一步建立健全发展党员工作中的推荐、公示、组织谈话、入党积极分子培训、预备党员考察、党员转正审核等程序,推进党员发展工作的制度化、规范化。三是本单位使用大量的劳务工,他们在采气、输气、净化和试井作业中发挥着积极的作用,吸收一批工作态度好、技术水平高、工作时间长的劳务工加入党组织,更好地发挥他们的工作积极性和先进性,起到带动大批劳务工进步的作用。四是召开群众座谈会,听取所在单位意见,只要在任何一个方面存在不合格的现象,就暂缓发展,并由所在支部委派人员向该同志说明情况,提出改正意见和建议。

四、畅通“出口”机制,完善不合格党员处理制度

当前,不合格党员的“出口”渠道不畅,“出党难”的问题普遍存在。要解决这个问题,必须畅通“出口”机制,不断完善不合格党员处理制度,让党员产生危机感、紧迫感,时刻用党员的标准要求自己,不断提高自己的党性修养。一要建立处置不合格党员的专项制度。专项制度的制定一定要坚持正确的路线、方针、政策,分清对不合格党员的处罚力度,让被处罚对象心服口服。二要严格界定不合格党员的标准。按照《中国共产党章程》和党的其他有关条例执行。三要严格规范对不合格党员的处置程序。

要做好党员发展工作,只有针对目前党员发展工作的现状,发现好做法的同时找出不足,在改进不足的过程中创新发展党员的方式,完善发展及教育培养党员的各项规章制度,才能实现对发展党员整个过程的监督和控制,从而让组织管理覆盖到发展党员的各个方面,以此来做好党员发展工作。

9.浅谈高质量党建引领高质量发展 篇九

发展路径探析

第一课题小组

【摘要】办好中国的事情，关键在党。在新时代国有企业发展中进一步强化基层党建工作具有非常重要的意义和价值，是促进国有企业高质量发展的重要保障。作为党领导下的大型国有银行，建设银行坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动全面从严治党落地落实，坚定不移地走中国特色社会主义高质量金融发展之路。全面提高党的建设质量，是党中央向全党发出的动员令，结合建设银行党的建设工作现状，本文旨在对新时代背景下的建设银行基层党建进行思考与研究，探索高质量党建引领高质量发展的有效路径。

一、高质量党建与高质量发展的内涵和关系

党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。党的领导是国有企业的“根”和“魂”，坚持党的领导、加强党的建设是推动建设银行改革发展的根本所在。建设银行的基层党组织是确保党的路线方针政策和中央决策部署贯彻落实的基础，发挥着工作托底、任务落实和组织保证的重要作用。建设银行要行稳致远，必须充分发挥基层党组织的党建引领作用，确保企业发展到哪，党的建设就跟进到哪，党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用就体现在哪，以高质量党建引领业务高质量发展。

（一）新时代党的建设总要求

以习近平同志为核心的党中央高度重视党的建设质量问题，党的十九大提出新时代党的建设总要求是：“坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党”。新时代党的建设总要求不仅继承了管党治党的优良传统，更赋予了党建新的深刻内涵。

1.在政治建设方面。提出以党的政治建设为统领，将党的政治建设提到前所未有的高度和极端重要的地位。党的政治建设在党的建设中处于统领地位，贯穿于党的其他建设各个方面，党的其他建设最终都是为了实现党的政治纲领和政治主张，最终着眼点和落脚点都体现在政治建设上。只有扭住政治建设这个“牛鼻子”，党的建设才有“根”和“魂”，才能避免在方向性、原则性问题上出现颠覆性错误。

2.在思想建设方面。思想建设是党的基础性建设，一是坚持理论强党，提出“加强全党理论学习”要求。要在“读原著、学原文、悟原理”上下功夫，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。二是坚持思想建党，提出“加强理想信念教育”要求。习近平总书记指出“对共产党人来说，理想信念是精神之‘钙’，精神上缺了‘钙’，就会得‘软骨病’，就会导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”。三是坚持党管宣传、党管意识形态。要举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象，培育和践行社会主义核心价值观，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。

3.在组织建设方面。更加重视加强基层党组织工作。一是提出要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。二是提出要针对新情况新问题严肃党内政治生活，以改革创新精神补齐制度短板，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来。三是提出要推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设，扩大基层党组织覆盖面，深入推进基层服务型党组织建设。

4.在作风建设方面。一是提出形式主义、官僚主义是目前党内存在的突出矛盾和问题，要把力戒形式主义、官僚主义摆在突出位置来抓。二是提出作风问题具有顽固性和反复性，作风建设是攻坚战、持久战，既要以滚石上山、爬坡过坎的勇气，深化整治、见底见效，又要坚持抓常、抓细、抓长，锲而不舍、持之以恒。

5.在纪律建设方面。将纪律建设纳入总体布局，明确加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。习近平总书记强调，党面临的形势越复杂、肩负的任务越艰巨，就越要把纪律建设摆在更加突出位置，坚持纪严于法、纪在法前，把纪律和规矩挺在前面。近年来，党中央先后制定修改颁布实施了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》等多部党内条例法规准则，严纪律已形成高压态势。

同时，习近平总书记指出“以制度建设为主线，将其贯穿到其它各项领域建设中”，构建出全面从严治党的治本体系，进一步丰富和发展了全面从严治党思想体系。并强调“从严治党，一靠教育，二靠制度，二者一柔一刚，同向发力，同时发力”。这为“全面从严治党”从“宽松软”走向“严紧硬”指明了方向。

（二）建设银行高质量基层党建工作新要求

党的建设新要求,对建设银行的基层党组织提出了更高标准和要求，要提升基层党组织的党建工作质量，就必须以提升基层党组织的组织力为重点，突出基层党组织的政治功能，充分发挥基层党支部战斗堡垒作用，主要包括以下几个方面：

1.服务大局要更加有力。牢固树立抓党建、促发展的理念，找准基层党建工作与改革发展的对接点和着力点，坚决贯彻中央精神和上级党委工作要求，推动党建工作由“围绕型”向“融入型”转变，切实把党的建设融入到经营管理各环节，让党建工作与改革发展相辅相成、相互促进。

2.党建基础要更加扎实。牢固树立一切工作到支部的鲜明导向，大力推动基层党建工作由“被动抓”向“主动管”转变。通过设置科学合理、班子配备齐全、工作运转高效的组织体系，确保基层党的组织和工作有效覆盖。通过大力推进党支部标准化、规范化建设，推动资源、服务、管理沉到基层，打通全面从严治党最后一公里。

3.发挥作用要更加突出。基层党组织的政治功能明显提升，抓思想、带队伍、促发展的能力明显增强，政治优势、组织优势、群众工作优势不断突显，“堡垒”作用更加突出；全行党员积极践初心、守初心，队伍凝聚力、战斗力进一步增强，“旗帜”作用更加鲜明，在建设银行改革发展中争做表率，在提升“三个能力”中勇当先锋。

4.各项工作要更具活力。党内政治生活更加严格规范，落实“三会一课”、组织生活会、主题党日、民主评议党员等基本制度更加自觉高效；维护和执行党的纪律，推进基层党务公开更加严格；党内激励关怀帮扶落到实处、取得实效；组织、宣传、凝聚、服务群众的能力明显增强；紧密结合党员思想和工作实际开展工作，创新运用互联网等方式，做到形式多样、氛围庄重、增强活力、突出实效。

（三）建设银行基层机构高质量发展新要求

建设银行作为中国金融的中坚力量，实现自身高质量发展，是推动中国经济高质量发展的应有之义。建设银行基层机构是一切工作的落脚点，基层机构要实现自身高质量发展就必须按照总行党委的工作要求牢牢把握以下方面：

1.在践行初心使命方面：要在生动的基层实践中，始终牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要牢牢把握“以人民为中心”的发展思想，贯彻落实“三大任务”，切实增强“三大能力”，以实现人民对美好生活的向往为初心，有效满足人民群众对高质量金融服务的需求，用新金融行动履践初心使命。

2.在服务国家建设方面：要立足于当地经济社会发展情况，在改革发展中深入贯彻新发展理念，主动适应供给侧结构性改革新要求，坚决落实“巩固（三去、一降、一补成效），增强（微观主体活力），提升（产业链水平），畅通（国民经济循环）”工作总思路，加强对创新驱动发展和新旧动能转换的金融支持，把更多金融资源配置到经济社会发展的重点领域和薄弱环节，引导资金脱虚向实、回归本源、精准滴灌，聚焦经济社会发展重点、难点、热点和社会民生痛点，持续提升服务质效水平。

3.在防范化解风险方面：防范金融风险能力，是基层机构改革发展的根本保障和底线，基层机构要把守住不发生系统性金融风险底线作为重中之重的工作，着力完善风险管理机制，推动从重点领域风险管理向全面风险管理转变、从“被动控”向“主动管”转变。同时，要将内控合规管理融入全面主动的“预监管”风险管控体系，打造人人尽责的内控合规体系，持续增强管理和服务能力。

4.在参与国际竞争方面：要根据当地资源禀赋情况，切实落实“走出去”业务发展政策，持续提升境内外联动等海外项目的经营管理能力和服务覆盖半径，继续加大对中小外贸企业的信贷支持力度。加快培养一批语言能力强、拥有国际化视野、具有创新精神、踏实肯干的年轻国际化人才队伍，立足自身特色优势推动国际业务高质量发展。

5.在发力“三大战略”方面：要积极履行责任担当，主动顺应党中央“以人民为中心”的发展理念，扎实推进“三大战略”、劳动者港湾、建行大学、村口银行等一系列新金融行动，用金融的手段和力量解决精准扶贫、融资难融资贵、住房难住房贵等社会痛点、难点问题，把业务发展放到支持经济社会发展大局和人民立场上去谋划和推进，有效满足人民群众对高质量金融服务的需求。

（四）高质量党建与高质量发展关系

建设银行基层机构能否实现高质量发展，关键在于党的建设是否高质量，关键在于基层党组织能否发挥领导核心和政治核心作用，把方向、管大局、保落实。围绕中心抓党建，抓好党建促发展，高质量党建与高质量发展是相互融合、相互促进和良性循环关系，高质量的党建能够有效引领、保障和促进高质量发展，主要体现在以下几个方面：

1.方向引领作用。高质量党建工作有助于基层行把稳政治方向，始终不忘初心使命，贯彻以人民为中心的发展思想，努力用金融手段实现人民对美好生活的向往，自觉在政治上思想上行动上同党中央保持高度一致，切实将党中央关于经济金融重大决策部署和习近平总书记关于建设银行“三个能力”建设重要批示精神，落实到全行党的建设和改革发展工作中，确保各项工作始终沿着正确方向前进，为高质量发展把关定向。

2.组织落实作用。高质量党建工作有助于将党的领导、党的组织融入到基层行改革发展的各个方面。通过集体领导，推进科学决策，管好发展大局。通过管干部聚人才、建班子带队伍、强基础抓考核等，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，从而能确保基层行各项工作任务不折不扣落到实处，为高质量发展提供坚实的组织保障。

3.团结群众作用。高质量的发展必须依靠全行员工来实现。基层党组织可以通过践行党的群众路线，开展扎实的学习宣传、调查研究、利益协调、统一思想等工作，把广大员工凝聚在一起，理清发展思路、破解发展难题，团结带领全行员工理解、支持、投身改革发展，凝聚起共同奋斗的强大正能量，为实现高质量发展奠定坚实的群众基础。

4.作风锤炼作用。良好的作风和精神状态是一切事业成败的关键。基层党组织通过深入开展理想信念教育、主题活动、创建活动等，能够有效纠正党员干部作风存在的问题，不断锤炼过硬作风，进而以良好的党风带动行风，形成头雁效应，激励和带领全行员工以良好的工作作风和饱满的精神状态，为高质量发展营造良好的干事创业氛围。

5.保驾护航作用。高质量党建工作通过加强纪律教育，强化纪律执行，让广大党员干部明底线、知敬畏、守纪律，就能形成全面从严治党的辐射效应，把全面从严治党与全面从严治行紧密结合起来，将严的要求贯穿党的建设和改革发展全过程，使铁的纪律真正转化为全行员工的日常习惯和自觉遵循，持续营造风清气正的氛围，为高质量发展保驾护航。

二、当前基层党建工作存在的主要问题

马克思曾说：“主要的困难不是答案，而是问题。问题是时代的格言，是表现时代自己内心状态的最实际的呼声。”习近平总书记也指出：要学习掌握事物矛盾运动的基本原理，不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾。

改革开放以来，伴随着国有企业的快速崛起，建设银行党的建设经历了一个从起步、探索到不断拓展、深化的过程，取得了丰硕的成果。但面对新时代高质量发展的新要求，基层党组织作为党的肌体的“神经末梢”，其党建工作还存在不少问题，主要包括以下几个方面：

（一）党的领导有待进一步全面加强

一是部分基层党组织不同程度存在党的领导、党的建设虚化、淡化、弱化问题，少数党员领导干部对国有银行全面加强党的建设，强化基层党建工作的重要性认识不到位，对国有银行基层党建工作的本质内涵、作用理解不深，基层党组织未能有效发挥领导核心和政治核心作用，把方向、管大局、保落实的能力欠缺。二是有的基层党组织贯彻落实中央决策部署和总行党委工作要求还不够到位，未能充分理解上级战略意图，结合本地方本单位工作实际，落实好战略要求，导致工作落地不够实、工作效果打折扣。三是少数党员领导干部责任意识和担当精神不强，深入基层一线调研时间少，与基层员工的沟通交流不充分，发现问题、分析问题、解决问题的能力不足，形式主义、官僚主义现象时有发生，尽责履职方面存在明显差距。

（二）抓党建促发展的理念尚未牢固树立

一是部分基层机构党建工作无法与经营管理各环节深度融合、有效对接，部分基层党组织抓党建工作，虽做到了“有形”，但距离做到“有效”还有很大差距；个别还存在“两张皮”的现象，抓党建促发展的效果还不甚理想。二是部分基层党组织负责人思想上对党建工作不够重视，对党的理论、党建知识和党章党规主动学习不足、掌握不全，抓党建工作更多体现在规定动作上，如何通过高质量的党建工作，带好班子、管好队伍、谋求高质量发展方面思考谋划不够。三是在日常经营管理过程中，部分基层党组织未能有效利用党建带动团建和工会建设，对员工的思想动态把握不准，不了解员工的真实想法，无法有针对性的做好员工思想政治工作，团结动员群众、推动改革发展的能力不足，基层党支部战斗堡垒作用未能充分发挥。

（三）党建基础工作还存在薄弱环节

一是有的基层党组织对党员的学习、教育、管理、监督没有抓紧抓实，过程管控失之于软。少数党员党员意识弱化、自身素质有待提高，在具体工作中缺乏干事创业的精气神，无法起到先锋带头作用。基层党支部的组织引领力、基层队伍的凝聚力存在明显不足。二是有的基层党组织党建“最后一公里”问题尚未得到有效解决，落实基本制度不够严格、工作程序不够规范。如支部民主评议缺少学习动员、个人自评、党员互评等环节，民主评议开展不够到位。又如一些基层党组织“三会一课”制度不能坚持执行，活动不正常的问题较为突出。三是党建工作教育形式和手段不够丰富，学习教育的时代感、吸引力有待提升。基层先进典型挖掘、培育和宣传不够，针对不同领域、不同层次进行分类指导、宣传引导还不够到位。四是党建考核责任压力传导不到位。有的基层党组织主体责任意识不强，党建考核在从上到下各层级党组织执行过程中逐层打了折扣，存在“上热、中温、下冷”的现象，导致有的基层党组织存在干好干坏都一样的想法。五是党建考核体系不够健全。存在把党建工作考核等同于党务工作考核的倾向，偏重对党建事务性工作考核，对党组织自身建设、党务业务融合以及群团工作的考核较为疏忽，考核比较片面，没有形成一个多角度全方位的考核评价体系。

（四）作风建设深层次问题还没有得到很好解决

党的作风事关民风和社风。对照初心和使命、对照形势和任务，一些党员干部作风问题不少，特别是形式主义、官僚主义还没有根除。具体表现是：一是懒政、庸政、怠政。一些干部“只求不出事，宁愿不做事”，得过且过，暮气重重，遇到问题把矛盾往上推，自己职责范围的事也要上级拍板，有的基层组织甚至与上级搞博弈；有的把查处违规违纪的当然之责说成是党委书记、行长的决定，说成是上级纪委的意思，缺少担当精神。二是好人主义思想盛行。有的干部喜欢做“老好人”，遇见问题不吭声、开展批评不较真，热衷于你好、我好、大家好，处处以“无害人之心、有结交之枕”自美；有的工作报告、工作汇报只谈成绩、不谈问题，只讲正面案例、不说反面典型，没有“红脸、扯袖”。三是注重形式不管实质。有的部门文件照搬照抄，出台的制度规定“依葫芦画瓢”，起草的报告东拼西凑、套话连篇、空洞无物；有的干工作只管快，“落实上级精神不过夜”，实际上对精神实质是什么不是太明白；有的单位和条线还存在着会议层层重复开的现象，有的会议陪会人员太多，会议效率不高；有的调研搞形式、走过场，方式主要是召开会议、听取汇报，不深入基层、不切入客户；有的服务基层的意识不强，只提工作要求，不给方法指引，居高临下，高高在上。四是缺少全局意识、大局意识。有的条线之间、部门之间本位主义严重，想自己的多，想他人的少，想本部门的多，想其他部门的少；有的分行负责人和部门班子成员对自己分管领域工作关注多一些、发表意见充分一些，对全局性工作或者自己分管领域以外工作发表意见、建言献策做得不够，对决策的跟踪落实力度不够；有的业务检查，相关部门没有派出精干力量，检查流于形式，习惯于以传统手段开展，应该发现的问题发现不了，一些问题长期得不到揭露。五是不关心群众疾苦。有的机构不关注员工思想动态、情绪变化，员工行为排查不深不细，手段单一，发现问题线索没有深挖细查，失去教育员工、帮助员工的机会；还有的漠视侵害客户和员工利益，强制捆绑搭售产品，巧立名目重复收费，强制加班没有报酬，任务指标层层加码。

（五）纪律建设欠缺、反腐败形势依然严峻

加强纪律建设是全面从严管党治行的治本之策，严明纪律是中国共产党的显著特点和最大优势，但经过多年的治理，不少问题还未解决：一是一些领导干部纪律建设缺失，不懂政治纪律和政治规矩，喜欢搞变通、打折扣、抄小道。二是少部分领导干部理想信念“总开关”常年失修，不会讲党言党语、纪言纪语、法言法语，在全面从严治党方面，羞羞答答、语焉不详，搞自我麻痹。三是个别分支行和基层党组织在纪律执行上欠账过多，主体责任虚化，监督责任弱化，管党治行狠劲不足，对有关问题不处置、不亮剑、搞变通，甚至姑息纵容、遮丑护短。四是“四风”反弹回潮隐患犹存，滋生腐败的土壤依然存在，总行党委抓“四风”问题和落实中央八项规定精神已经很长时间，但基层仍有人当耳边风，下级对上级、下级行对上级行的内部营销苗头性、倾向性问题仍然存在。五是个别基层行和条线案件风险防控责任落实不力，大案、要案时有发生，信贷业务、投行业务、外汇业务、集中采购、基建工程等权力集中、资源富集、资金密集的重点领域的腐败风险仍然比较突出，不少案件涉案金额巨大，给建设银行造成重大风险和损失。

三、新时代高质量党建引领高质量发展的有效路径

马克思的哲学是革命的哲学、实践的哲学。马克思在1845年春撰写的《关于费尔巴哈的提纲》一文里，曾经用“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”铿锵有力的语言来强调革命和实践的重要性。习近平总书记继承和发展了马克思主义，他深刻地指出：“提高党的建设质量，要根据党的建设面临的新情况新问题，大力推进改革创新，用新的思路、举措、办法解决新的矛盾和问题。”结合建设银行当前党建方面存在的问题，并充分考虑基层党建工作实际，按照党中央党建工作新布局和总行党委新要求，本文提出以下高质量党建引领高质量发展的有效路径。

（一）强化政治建设和思想建设，把牢政治方向，以高质量党建有力贯彻党中央各项决策部署和总行党委工作要求

进入新时代，作为大型国有商业银行，建设银行必须以党的政治建设为统领，自觉提高政治站位和战略站位，肩负起新时代的历史使命和责任担当。

1.提高政治站位，切实把习近平新时代中国特色社会主义思想学懂弄通做实。习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南，也是建设银行做好一切工作的根本遵循，为建设银行实现高质量发展指明了方向。因此，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想是建设银行提高党建工作质量的首要任务、重中之重。一是要深化学习，统一思想认识。持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想学习，确保凝聚共识、统一思想，使全行党员干部都能紧跟时代节拍，堪当推动全行改革发展重任。二是要立足岗位，强化学用结合。各级党组织和广大党员干部，要在联系思想实际、改造主观世界上下功夫，在联系岗位职责、指导推动工作上下功夫，努力学出觉悟、学出信仰、学出担当，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，用以解决实际工作中的问题。三是要跟踪问效，及时校准偏差。持续抓好全行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想落实落地情况，高标准、严要求做好督促检查，把学习教育各项任务抓实、抓细、抓到位。

2.锤炼政治品格，准确把握新时代高质量发展的目标追求。一是要抓住处级及以上领导干部这个“关键少数”，在全体党员中深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习贯彻习近平总书记对建设银行“三个能力”重要批示和张富清同志先进事迹重要指示精神，持续深入开展向张富清同志学习活动，使张富清同志精神转化为“建行精神”，在建设银行代代相传。二是要围绕提升“三个能力”、推进“三大战略”、落实脱贫攻坚、化解金融风险以及脱虚向实支持民营企业和高端制造业等重点工作，统一全行党员干部思想，凝聚全行员工高质量发展共识，以实际行动将“以人民为中心”的发展思想和“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念融入到建行各项具体工作实践中。

3.强化政治担当，提升各级基层党组织的政治领导力。一是要以政治建设为统领，坚决执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，各级党组织和党员干部在抓发展、强管理过程中，都必须将党中央的决策部署以及总行党委的工作要求不折不扣落实到具体工作中。二是各级党组织要全面加强党的领导，着力提升全面从严治党主体责任的意识和能力，一级抓一级，层层抓落实，形成党委领导、纪委监督、党委职能部门和有关部门协同推进的全方位党建责任体系。三是要健全完善各级党组织工作机制，各级党委都要把管党治党主体责任列入重要议事日程，党委主要负责人作为第一责任人，要做到“四个亲自”，党委其他成员履行好“一岗双责”，做到“四个同步”。健全党建领导小组工作机制，完善党建联席会议制度，形成党建工作齐抓共管的合力。

（二）强化组织建设和队伍建设，激发基层党建活力，以高质量党建凝聚发展动力

聚焦基层党建工作的薄弱环节，按照《中国共产党支部工作条例》要求，推动全行基层党建工作强基础、补短板、见实效，让党建工作与全行改革发展相辅相成、相互促进。

1.建强“红色堡垒”，提升基层党组织组织力。一是推行组织体系标准化，要聚焦“三大战略”和改革发展重点难点领域，以及“走出去”营销等经营模式的变化，创新优化基层机构党组织设置，同步建立党的组织、动态调整组织设置。在“支部建在网点”的基础上，探索实行将党的组织建在任务上、项目上和团队上，推动党的组织和党的工作有效覆盖。二是力求组织生活标准化，紧扣“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、主题党日等基本制度落实，夯实提升党支部组织力的基础。善于运用新技术、新媒体开展学习教育和组织生活，促进网络技术、信息化与传统组织管理相结合，以信息化建设推进基层党建标准化、规范化建设，让“智慧党建”发挥实效。三是深化活动阵地建设标准化，本着将“党员之家”建成“学习之家、争创之家、关怀之家”的原则，深化“党员之家”标准化建设，结合工作重点，把“党员之家”建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、团结发动群众、推动改革发展的主阵地。四是提升基层党支部组织力，在推进标准化规范化建设的基础上，引导基层党支部认真履行好教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的重要职责，形成以党建带工建团建，共建促发展的工作格局。要做好员工的思想政治工作，坚持以人为本，真心实意为员工排忧解难，把工作做到员工的心坎上，不断增强基层党支部的凝聚力和推动力。

2.培养“红色头雁”，强化基层党组织负责人领导力。一是选优配强基层党组织负责人。尤其要注重从基层一线、青年业务骨干中发现和培养人才，严把政治关、作风关、品德关，选拔党性强、业务精、作风好并善于抓思想、带队伍的优秀党员骨干担任基层党组织负责人，将优秀的青年业务骨干充实进支委班子。二是精心培养基层党组织负责人。加强定期教育培训，牢固树立全面从严治党“一岗双责”意识，全面提升抓党建、促发展的能力水平。培训一方面应突出党的基本理论、基本政策，强化党性修养；另一方面应突出党组织负责人抓思想、带队伍、促发展的方式方法，帮助其深化对党建、业务“一体两面”的认识，掌握党建、业务深度融合的方法。三是强化“红色头雁”示范引领。要注重在抓基层党建的实践中发现选拔人才、培养锻炼干部。要结合基层实际，评选表彰在抓思想、带队伍、促发展方面表现优秀的基层党组织负责人，并分享他们的特色做法和先进经验，以点带面抓好全行基层党建工作。

3.抓实“红色细胞”，推动广大党员切实发挥模范引领力。一是实行“双培养”机制。坚持把政治标准放在首位，注重将党员培养成业务骨干，将业务骨干培养成党员，注重在基层一线、优秀青年骨干和网点负责人中发展党员。同时，严格发展党员纪律和程序，加强对入党积极分子的培养、教育和考察，坚决杜绝发展党员过程中培养不深入、审查不严格、程序不规范等问题。二是严格党员日常管理监督。坚持和完善党员入党宣誓、重温入党誓词、为党员过政治生日等经验做法，推动党员干部将政治信仰融入内心深处、将政治担当转化为工作激情。认真开展民主评议党员工作，从严加强党员教育、管理和监督，杜绝党员不担当、不作为，稳妥处置不合格党员，确保党员队伍先进性纯洁性。三是培养专业专注的党建工作队伍。加大对基层党组织党建工作队伍的培训，通过实施“专业能力提升计划”等，为基层党建工作人员补“钙”聚“能”，打造素质过硬、专业专注的党建工作队伍。培训工作一方面要加强对党的路线方针政策以及党建基础知识培训，另一方面，要注重加强对宣传工作、组织动员工作以及群众工作的培训，努力打造一支专业专注的党建工作队伍。四是选树各类党员先进典型。围绕提升“三个能力”、落实“三大战略”等中心工作，推行党员示范岗、党员责任区、党员突击队等行之有效的方法，深入开展“三亮、三比、三创”活动，选树各层级、各岗位的党员先进典型，引导党员立足岗位率先垂范，攻坚克难多做贡献。

4.创新“红色载体”，纵深推进基层党组织创新发展内生动力。一是创新组织活动方式，积极搭建网络互动平台，探索“互联网+党建”模式，围绕“三大战略”等中心工作找准对接点、着力点，不断推进理念创新、思路创新和载体机制创新，扩大党员参与面、提高实效性。二是把完成重大任务作为磨刀石和试金石。要在脱贫攻坚、村口银行拓展、ETC营销等重大任务中，充分发挥党支部的战斗堡垒及党员的先锋模范作用，以实际效果检验组织力建设的成效。广泛推行“支部结对共建”“党员结对帮扶”等有效做法，通过上下结对、左右结对、内外结对等方式，让党建工作上下联动起来、内外贯通起来、本职工作和社会实践结合起来，促进党支部作用融入日常改革发展，融入党员成长，融入群众关切，增强支部工作的吸引力和感染力。三是推进与外单位“联建共建”，建立开放型的互联互通纽带，主动相互融入中心任务与党建工作，充分发挥建行渠道、产品、平台综合优势，以联建共建促进业务发展，进一步发挥高质量党建在提升建行当地社会形象、拓宽业务领域等方面的积极效应，全力打造“建行模式”党建品牌。

（三）坚持问题导向，强化党建质量考核，以高质量党建做实深度融合文章

充分发挥考核“指挥棒”作用，把党建工作由“软任务”变成“硬任务”，由“空对空”变成“实打实”，促进党建工作渗透到经营管理和业务发展的各个方面，让“无形”的党建工作成效转化为“有形”的改革发展优势。

1.健全责任体系。一是建立基层党建责任清单制。要结合工作实际，对基层党建工作重点任务进行系统梳理，制定党支部（总支）书记、支委成员、组织员、基层党建联系人《抓基层党建工作责任清单》，将责任要求落实到每个环节、每个岗位，推动工作落实精准化、岗位责任具体化。二是推动各级党组织联动常态化。充分发挥党员领导干部示范作用，完善党员领导干部基层党建联系点制度，常态化深入联系点调研工作、解决问题。同时，要建立基层党建重点任务清单，根据自身存在的问题和短板弱项选题立项，加强过程管理，有效解决推动党支部作用发挥不够、党建与业务“两张皮”等问题。

2.完善考核内容。进一步完善党建工作考核内容，要将党建工作是否融入改革发展大局列入考核内容，推动党建工作由“围绕型”转向“融入型”转变。一是要看组织上是否融入，要严格落实好“支部建在网点”上要求，推动组织有效覆盖，注重在基层一线、党员力量薄弱的基层网点发展党员，将党的组织融入到机构、融入到网点。二是要看人员上是否融入，要注重以“双培养”方式促进员工成长成才，把党员培养成业务骨干，把业务骨干培养成党员，推动党员骨干成为改革发展的核心人才。三是要看任务上是否融入，要将党组织的活动融入到业务、融入到发展，确保党中央决策部署、总行党委的工作要求落到实处，融入工作是否扎实有效，关键要看党中央决策部署、总行党委的工作要求是否落到实处，以及全年改革发展任务的完成情况。

3.加强常态化考核。要更加注重常态化考核工作，以考核的常态化带动党建工作的常态化，重点要抓好三项工作：一是要注重信息化平台的运用，党建基础工作大多是可量化的、可查询的，非常适合通过信息化手段加强考核、督查。要通过信息化平台运用，线上反映组织生活情况、线上提示、线上督导、线上解决问题。同时，要探索推进线上党建积分管理工作，做好日常的常态化考核监督。二是要注重考核工作，每个支部的工作开展情况，要根据日常检查和抽查的情况进行分类评定，要区分出不合格、合格、良好和优秀的党支部，以考核的常态化，推动党建工作的常态化。三是要注重考核结果的运用，坚持任用干部看党建，将党员干部履行基层党建工作责任和参加党的组织生活情况列入干部政治表现考察的重要内容，与干部选拔任用挂钩。对于抓基层党建工作思想上不重视、工作上不研究、精力上投入少、不解决实际问题，以至于影响队伍建设和中心工作的，要进行诫勉谈话、限期整改，情况严重的进行严肃问责，真正使党建工作从软指标转化成硬任务。

（四）抓教育，强监督，狠纠“四风”和中央八项规定精神问题，以高质量党建淬炼过硬作风

作风建设任重道远，必须对“四风”问题的顽固性、反复性、变异性保持清醒认识，一刻不能松，半步不能退，以“钉钉子”精神推动作风建设不断走向深入。

1.多管齐下提升教育实效。一是抓住“关键少数”，在全行组织开展“一把手”党规党纪轮训工作。二是突出警示教育，坚持每案必通报，用身边事教育身边人，通过召开警示教育大会、汇编被审查调查干部忏悔书、拍好警示教育片，增强警示效果。三是创新教育监督载体，开发上线日常教育监督APP软件，通过定期推送作风教育信息，插上基层教育的“扩音器”；通过开通信访举报入口，架设群众监督的“聚光灯”；通过跟踪学习痕迹，用好督促学习的“提示器”。四是推动落实《党风廉政教育工作指引》，通过纪委书记上讲堂、集体学习、专家讲座、知识竞赛、巡回宣讲、参观警示教育基地等多种形式，使党纪国法行规教育覆盖全员，形成常态。

2.用好用活日常监督方式。一是深化运用监督执纪“四种形态”，规范运用“第一种形态”，综合运用约谈提醒、警示谈话、责令作出书面检查、召开民主生活会批评帮助、通报、诫勉、责成限期整改等多种措施，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早处置，使“红脸出汗”成为常态。二是建立健全干部问题线索活页和廉政档案，每名领导干部的问题线索情况、分类处置情况、处置结果结论按人梳理，做到一人一档、全面掌握、清晰可查、一目了然；将干部奖惩、述责述廉、巡视巡察评价、“四风”问题自查自纠、信访核查等各方面情况纳入廉政档案管理，为领导干部多维立体“画像”。三是丰富日常监督方式方法，把参加下级机构领导班子民主生活会、专题对照检查会等作为日常监督重要方式，对领导干部表态发言既要听其言、更要观其行，长期跟踪、综合评判。四是以高度负责的态度做好党风廉政意见审核工作，把好政治关、品行关、作风关、廉洁关，对不适宜任职的干部及时向组织部门反馈意见。五是落实好任职廉洁谈话制度，对领导干部上好履新“廉洁课”。

3.狠纠“四风”和违反中央八项规定精神问题。一是盯住公务接待、公车管理、业务营销、出差食宿等问题易发多发领域，深挖细查，穷追猛打，坚持严肃问责与通报曝光并重，对性质严重、影响恶劣的“四风”问题，既追究直接责任，也追究领导责任、监督责任，释放越抓越紧、越往后越严的强烈信号。二是强化制度建设，对突出问题、屡查屡犯问题，督促相关主管部门进一步细化和完善制度规定，清晰划出政策界限，让干部员工有章可循、有据可依。三是主动开展监督检查，打好突击战，查处“四风”问题不能守株待兔，抓住问题易发时间节点，在节假日和公休日通过明察暗访、专项检查、交叉检查、飞行检查等方式，主动发现“四风”问题。四是整合监督资源，丰富方式方法，督促办公室、财会等相关职能部门对各自主管领域开展检查，协调审计机构开展联合检查，横向拉网排查问题；同时，充分利用财务管理、审计等信息系统提高监督效能，通过经费报销分类监测、公车运营成本核算、公车轨迹留痕等，使“四风”问题无处遁形。

4.集中整治形式主义、官僚主义。一是立足党委主体责任和纪委监督责任，深入剖析形式主义、官僚主义问题的具体表现，研究制定专项工作方案，督促各级机构领导班子和领导干部深入对照整改。二是坚决整治贯彻落实党中央重大决策部署和总行党委、驻行纪检监察组各项要求阳奉阴违、敷衍塞责，表态多调门高、行动少落实差问题。三是坚决整治漠视客户和员工利益，对客户和员工合理诉求推诿应付、不担当、不作为、慢作为、乱作为问题。四是坚决整治文山会海、检查考核过多过滥等层层加重基层负担问题。五是抓好主题教育相关专项整治任务，在学习教育中开展“四风”警示教育，在调查研究中精准摸排隐形变异新动向，在检视问题中深入查找工作短板，在整改落实中立查立改、长期整改，把专项整治的成效实实在在体现到纠治“四风”工作高质量发展中。

（五）提升政治站位，狠抓纪律建设，以高质量党建营造风清气正的政治生态

1.严肃查处违反政治纪律和政治规矩行为。一是牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。二是坚持把违反政治纪律和政治规矩行为作为纪律审查的重中之重，紧扣政治上离心离德、思想上蜕化变质、组织上拉帮结派、行动上阳奉阴违四个方面，及时处置政治监督中发现的问题。三是重点查处干部员工妄议党中央大政方针、对党不忠诚不老实、对抗组织审查、组织或参加迷信活动等违纪行为。

2.紧抓重点人、重点事和重点领域。一是聚焦各级机构负责人尤其是“一把手”和权力集中、资金密集、资源富集部门负责人以及关键岗位员工，作为线索处置、巡视巡察、日常监督的关注重点。二是加大对贪污贿赂、利用职务影响为亲属谋取私利、巧立名目变相收受好处等权力变现行为，以及滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊等职务违法和职务犯罪的查处力度，对损公肥私、吃里扒外、损害国家和建行利益的行为绝不姑息纵容，对符合留置条件的果断依法采取措施，把派驻改革后查违纪、查腐败和查职务犯罪有效贯通的制度优势转化为治理效能。三是组织开展信贷经营、资产管理、市场交易、授信审批、基建工程、大额采购、信息科技等领域腐败问题集中整治活动，突出在信访举报、违规查处、审计发现、巡视巡察移交线索中寻找腐败蛛丝马迹，提高发现问题能力。四是深化扶贫领域腐败和作风问题专项治理，看住扶贫项目、扶贫贷款、扶贫援助，对敢动民生领域“奶酪”的，从严从重予以查处。

3.举一反三、以案促改。一是把治标与治本紧密结合起来，做好腐败案件查处的“后半篇文章”，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。二是建立“一案一分析、一案一整改、一案一通报”机制，深入分析案件发生的原因和暴露出来的问题，督促案发单位制定案件整改方案，弥补管理漏洞、扎紧制度笼子。三是对普遍性、制度性、机制性问题，用好纪律检查建议书和监察建议书，督促党委和业务主管部门开展系统性整改。四是坚持案件通报制度，重大、典型案例拍摄警示教育片，更加注重从思想根源上剖析原因，引导干部员工以案为鉴。

4.将案件查办与防范化解风险相结合。一是把握好查处腐败案件的时机和策略。二是在严惩腐败的同时，做好与防范化解金融风险的衔接，协调、督促业务经营部门、资产保全部门、法律部门及时跟进，第一时间做好涉案业务风险排查、涉案资金追索、涉案资产查封扣押等工作，努力减少和避免资金损失，防止发生次生风险，保持经营稳健。

【参考文献】：

1.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，中共中央宣传部，2019年6月

2.《中国建设银行2019—2022年基层党建工作规划》，中国建设银行，2019年9月

3.《中国建设银行关于落实习近平总书记“三个能力”建设重要批示精神情况的报告》，中国建设银行，2019年10月

执 笔

卢 松 江西省分行党委办公室主任、资深副经理（专业技术二级）

成 员

（按姓氏笔画顺序）

王健春 江苏省分行党委委员、纪委书记

李雪梅 总行党群工作部处长

戚晓钧 贵州省分行党委委员、纪委书记