工程部绩效考核评分标准

工程部绩效考核评分标准（精选12篇）

1.工程部绩效考核评分标准 篇一

附件一

绩效考核评分标准说明

一、分值设定标准

分值 评级及奖励

69分以下

70分----79分

80分----81分----85分

86分-----94分

95分-----100分

不合格：基本合格：合格：

良好：

优秀：

杰出： 加强培训，限期做出整改扣除绩效工资部分；

为基本符合本岗位工作但仍需加强培训，不断改善提高，将绩效工资部分分为十档，视绩效考核表分数扣除绩效工资；

符合岗位工作要求，继续努力不断提高，可以拿到全部绩效工资。

继续努力不断提高，按照绩效考核奖励政策进行奖励；

工作表现突出继续保持，努力不断提高，项目通报表扬并报先进事迹上报总公司通报表扬，推荐总公司优秀员工。

二、抽查方法

1、考核周期：按月度

2、检查方式：

专业抽查：部门领班每1周随机抽查1次。对本部门工作检查记录表中所涉及到的每一项进行全面抽查。并在绩效考核表中做出详实记录。

部门抽查：部门主管每月随机抽查2次、对本部门工作检查记录表中所涉及到的每一项进行全面抽查。并在绩效考核表中做出详实记录。

行政抽查：项目经理和行政、人事部汇同各部门主管每月抽查1次。检查情况在“绩效考核表”中详细记录。

三、评分方法

1.员工绩效考核按照领班的4次检查平均值乘以加权系数50%作为工作业绩分值，结合部门、项目和公司的品质检查取平均值乘以加权系数50%做为工作能力和态度分值，两项分数相加得出本月员工绩效考核总分值；

2.领班绩效考核取全体员工的绩效考核总分除以员工人数的得分加上部门、项目和公司的品质检查取平均值乘以加权系数50%除以2为领班的工作业绩分值，主管需为领班填写的《员工绩效考核表（领班级）》，所评分数乘以加权系数50%做为工作态度和工作能力分值，两项之和得分为领班本月绩效考核总分值。

3.主管级的绩效考核取部门全体员工的绩效考核总分除以员工人数的得分加上领班绩效考核分值除以领班人数得分再除以2所得分数为主管工作业绩分值，部门、项目和公司的品质检查取平均值乘以加权系数50%为工作态度和工作能力分值，两项之和得分为领班本月绩效考核总分值。

4.部门的绩效考核评分是员工的绩效总分值加上领班的绩效总分值加上主管的绩效总分值除以3的得数做为部门的绩效考核分值。

5.项目的绩效考核是各部门的绩效考核总分值除以部门数再乘以50%在加上公司对项目经理的绩效考核分数乘以50%的分值两项相加的总分值。

6.举例：

保安部30人。其中基层员工（不包含领班）23人，主管6人，经理1人基层员工的总分值为1817。主管总分值为486。部门经理个人分值85。

评分：保安部基层员工的平均分值为1817/23=79分。评级为合格保安部主管级员工平均分值为486/6=81。评级为良好保安部整体分值/保安经理分（79+81）/ 2 * 50% + 85 * 50% = 83。评级为良好。

7、项目整体分值计算方法：各部门累计相加/部门个数

四、目标

经过逐级考评，不仅可以对每个员工进行全面考评，还可全面了解各个部门不同层别员工的整体表现及存在问题、需改进事项等内容有一个全面的了解，为各部门今后的发展找出方向，做出整改，从而不断提高员工的整体素质，以完成为保利水韵长滩物业管理处提供高标准服务的绩效目标。

五、机制的完善

本考评标准在执行过程中，将随着时间的推延，实际工作环境的变化及工作重点的转变，经与公司协商达成共识后可以进行增加及删改，以完善整个评分的机制。

物业管理处

2013-7

2.工程部绩效考核评分标准 篇二

关键词：民族传统体育专业,体能练习,考核内容,评分标准

一、前言

为适应我国高等教育改革和社会发展对人才的需要, 许多体育学院各专业开始制定并实行教学改革。民族传统体育专业也根据自身的特点和专业需求, 制定了新的教学实施方案。其中, 民族传统体育专业新开设的《体能练习》课程开始成为专业必修课。可是, 民族传统体育专业的学生与体育教育和运动训练专业的学生特点和运动素质并不一样, 对于一门新的课程, 在制定该门课程教学大纲时如何制定考核内容、考核方法和评分标准呢?况且, 民族传统体育专业又分为武术套路和武术散打两个专项, 各有自身的特点和专项要求。因此, 根据《体能练习》课程的要求, 针对不同的专业项目制定科学合理的考核内容和评分标准, 就成为一项十分重要的工作。

二、研究对象与研究方法

1. 研究对象。

首都体育学院民族传统体育专业2003—2010八个年级武术套路专项班和武术散打专项班的男女生共计302人。其中武术套路专项学生男生98人, 女生52人;武术散打专项学生男生124人, 女生28人。

2. 研究方法。

(1) 文献资料法。 (2) 测试法。对所确定的施测指标按照统一制订的测试要求和标准, 由相同的测试人员在学生第一学期期末进行测试。测试前告诉学生所测试的成绩将作为期末考试成绩进行记载, 以保证测试成绩的真实有效性。 (3) 统计分析法。对所得数据运用SPSS软件按相关统计分析方法进行处理, 获得本研究所需的评分标准。

三、考核内容的确定

1. 确定考核内容的指导思想。

尽管目前人们对体能的理解还存在一定的分歧, 有专项耐力论[1]、机能能力论、大小体能论[2]、身体 (基本、综合) 运动能力论[3,4,5]以及身体 (适应) 能力论等, 但都认为体能主要以运动素质表现出来, 且在运动训练中基本都是以发展各种运动素质为身体训练的基本内容。[6]因此, 我们在确定考核内容时, 只要选取几项能够较全面地反映学生体能水平, 且对学生专项运动水平影响较大的身体素质就可以了。而且, 运动素质测试简便易行, 也符合“《体能练习》课程主要是解决学生在专项练习过程中应该具备的身体素质问题”这一课程目标。

由于《体能练习》课程受总学时数、考核课学时数以及学生人数的限制, 考核内容不宜太多, 要确定在一次课2个学时的时间内能够完成20~30人左右的测试为宜。因此, 测试的身体素质指标一般应在3项左右比较合适。在选择具体的测试指标时, 要考虑到学校教学训练设施的实际条件, 所选取的指标是否易于操作, 便于测试。对于那些经过理论分析认为有必要进行选取, 而在实践中难于有区分度的指标, 则应排除。

2. 套路专项学生测试指标的确定。

武术套路运动属于表现难美性运动项目, 内容丰富, 动作结构复杂, 对运动员身体素质要求较为全面。

首先, 武术套路动作技术的结构是多元的, 具有踢、打、跳跃以及跌扑翻滚的特点, 要在1m20s左右的时间内完成五六十个这样的动作, 且要达到快速敏锐、迅猛有力的演练效果, 对动作速度及速度耐力的素质要求极高。而且在“高、难、美、新”的要求下, 要达到“高”的要求, 必须具备良好的下肢爆发力。从武术套路竞技的历史和现实来看, 运动员必须具备良好的柔韧素质才可能实现专项成绩的提高。但在实际教学训练中, 绝大多数专项学生都具备了较好的柔韧素质, 而且目前的柔韧素质测试方法也不具有良好的区分度。另外, 由于武术套路是按照事先编排好的动作顺序展现, 是一种固定的编排好的程式, 因此, 我们在选择套路专项学生的体能考核指标时没有将柔韧和灵敏素质纳入其中。基于武术套路竞技对运动员身体素质要求的分析, 结合我们制订考核指标的指导思想和学校教学的实际情况, 通过行家调查及课题组集体讨论, 我们选取了立定跳远、10s仆步抡拍计次、400m跑这三项身体素质作为武术套路专项学生《体能练习》课程的考核测试内容。

3. 散打专项学生测试指标的确定。

散打比赛要求运动员能以灵活的步法接近或离开对手, 能协调迅速地使用多种技术方法, 在使用方法时能以迅雷不及眼耳之势攻击对手, 能否取得良好的攻击效果, 需要有良好的爆发力做保障。因此, 良好的速度、力量及灵敏性对散打运动员竞技取胜十分重要。另外, 散打比赛采用的是三局两胜制, 每局比赛2分钟, 加上比赛中的暂停, 每局比赛实际约3分多钟, 打满3局约10分钟。因此, 速度耐力对运动员竞技取胜具有不可替代的作用。总之, 散打项目对运动员身体素质要求十分全面, 相关的研究也证明了散打运动员应具有良好的速度、灵敏、力量以及速度性耐力素质。[7,8,9,10,11]

基于此, 在前述选取指标原则的指导下, 最终确定了20s组合击靶 (计次) 、高翻杠铃、800m跑、4×8m往返跑这4个指标作为散打专项学生《体能练习》课程的考核指标。

四、考核标准的制定

1. 考核标准制定的方法和步骤。

首先, 建立测试指标的数据库。对所测试的数据进行收集和核准, 通过SPSS统计软件分别建立关于散打专项学生的4项测试指标和套路专项学生的3项测试指标的数据库。其次, 假设这些指标的测试成绩 (数据) 服从正态分布, 用X近似总体均值μ, 用s近似总体标准差σ, 则有:u= (X-M) /s, 近似服从标准正态分布。其中的M和s可运用SPSS统计软件对数据进行分析得到。再次, 按照10%优秀率和5%不及格率的原则, 运用标准正态分布表分别查出10%优秀率和5%不及格率的u值, 结合运用SPSS统计软件对数据进行分析得到的M和s, 并运用u= (X-M) /s, 分别求出各项目的优秀和不及格的标准。对于优秀率10%, 由u= (X-M) /s~N (0, 1) , 得到X=M+us。由此, 只要算出优秀最低成绩所对应的“u优”即可。利用标准正态分布的理论, P (u≥u优) =10%, 所以, P (u<u优) =1-10%=90%, 经查标准正态分布表, 在表中最接近0.9的面积对应的u值为1.28, 则u优≈1.28。对于套路专项测试指标中的400m跑, 散打专项测试指标中的800m及4×8m往返跑, 由于数值越小, 表明成绩越好, 则对应的u优=-1.28。

对于不及格率5%, 及格的最低标准即为不及格的界限, 面积为P (u<u及) =0.05。经查标准正态分布表, 在表中最接近0.05的面积对应的u值为-1.65, 则u及格≈-1.65。同理, 对于套路专项测试指标中的400m, 散打专项测试指标中的800m及4×8m往返跑, 则对应的u及格≈1.65。

于是我们就可以运用公式X=M+us, 分别求出各专项男生和女生各指标的x优和x及格的值。最后, 运用各项目的优秀和不及格的标准并结合其X和s制定出更为详细的考核标准细目表了。

2. 考核标准的制定。

套路专项考核标准的制定: (1) 套路专项男生优秀和不及格的标准。通过测试数据分析结果 (表1) 可以得出套路专项男生各测试指标的样本算术平均数 (M) 和样本标准差 (s) 。

a Multiple modes exist.The smallest value is shown

接着, 按照公式u= (X-M) /s就可以分别求出套路专项男生优秀和不及格的标准了。结果为:立定跳远x优=278.82cm;x及格=234.2cm。15s仆步抡拍x优=16.83个≈17个;x及格=13.07≈13个。400m跑x优=61.44s;x及格=74.30s。

(2) 套路专项女生优秀和不及格的标准。通过测试数据分析结果 (表2) 可以得出套路专项女生各指标的样本算术平均数 (M) 和样本标准差 (s) 。

a Multiple modes exist.The smallest value is shown

接着, 按照公式u= (X-M) /s就可以分别求出套路专项女生优秀和不及格的标准了。立定跳远x优=219.23cm;x及格=180.32cm。15s仆步抡拍x优=16.75个≈17个;x及格=11.69≈12个。400m跑x优=79.75s;x及格=95.57s。

(3) 套路专项考核标准。在上述计算的基础上, 运用各指标优秀和不及格的标准并结合其X和s便能够制定出考核标准的细目表了 (见表3) 。

散打专项考核标准的制定:

(1) 散打专项男生优秀和不及格的标准。通过测试数据分析结果 (表4) 可以得出散打专项男生各测试指标的样本算术平均数 (M) 和样本标准差 (s) 。

a Multiple modes exist.The smallest value is shown

接下来就可以运用公式u= (X-M) /s, 分别求出散打男生各指标优秀和不及格的标准。800m跑x优=146.83s;x及格=199.02s。4×8m往返跑x优=11.17s;x及格=13.48s。杠铃高翻x优=90.65kg≈90kg;x及格=50.48kg≈50kg。20s组合击靶x优=57.49个≈57个;x及格=40.78≈41个。

(2) 散打专项女生优秀和不及格的标准。通过测试数据分析结果 (表5) 可以得出散打专项女生各指标的样本算术平均数 (M) 和样本标准差 (s) 。

a Multiple modes exist.The smallest value is shown

接下来就可以运用公式u= (X-M) /s, 分别求出散打专项女生优秀和不及格的标准。800m跑x优=187.82s;x及格=235.99s。4×8m往返跑x优13.49s;x及格=15.02s。杠铃高翻x优=45.12kg≈45kg;x及格=28.5kg≈30kg。20s组合击靶x优=56.17个≈56个;x及格=41.06≈41个。

(3) 散打专项考核标准。在上述计算的基础上, 运用各指标优秀和不及格的标准并结合其X和s便能够制定出考核标准的细目表了 (表6) 。

五、结论及建议

1. 结论。

(1) 尽管目前人们对体能的理解还存在一定的分歧, 但都认为体能主要以运动素质表现出来, 且在运动训练中基本都是以发展各种运动素质为身体训练的基本内容。 (2) 民族传统体育专业《体能练习》课程考核的内容应以运动素质测试为主。确定测试指标的指导思想或原则是:以《体能练习》课程说明和教学大纲为依据;对专项运动水平影响较大;具备条件, 易于操作, 便于实施;测试指标数目的多少以能在2个学时20~30人左右完成为原则, 一般为3~4个指标。 (3) 套路专项的测试指标确定为立定跳远、15s仆步抡拍和400m跑。散打专项的测试指标确定为20s组合击靶、4×8m往返跑、杠铃高翻和800m跑。 (4) 在计算出样本算术平均数 (M) 和样本标准差 (s) 的基础上, 按照公式u= (X-M) /s分别求出各指标优秀和不及格的标准。然后运用各项目的优秀和不及格的标准并结合其X和s, 最后制定出考核标准的细目表。

2. 建议。

3.工程部绩效考核评分标准 篇三

关键词：体育院、系；篮球专项；考核方法；评分标准

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节，是评定学生学习成绩、检查教学效果、改进教学方法、加强教学管理和提高教学质量的重要途径和基本手段。不同院校的测试方法、评分标准不尽相同，测试次数与操作手段等差异较大，最终对完善篮球考核标准化、促进教学质量提高造成了一定的负面影响。本课题组组织了几位长期担任该课程教学工作的教师进行研究制定出新的考核方法与评分标准。

1研究方法

1．1文献资料法

收集、查阅了有关省(市)、院、系专业不同球类项目考核内容、方法、评分标准等方面的期刊资料。

1．2调查研究法

对西安体院体育系2001级、2002级部分学生以及部分篮球教师进行访谈。

1．3实验研究法

对原来使用的考核内容、方法与标准进行分析；对新使用的考核内容、方法及评分标准进行实验性、验证性研究。

实验对象：西安体育学院体育系2001级94名篮球专修学生、2002级100名篮球专修学生。

2结果与分析

2．1考核内容、方法及评分标准的确立

为了制定出一套符合体育教育专业教学实际情况的新的篮球项目的考试内容、方法及评分标准，全面体现考试“客观、可靠、科学有效”的原则，合理检查教学效果，激励学生学习的积极性和主动性，在对西安体院历年来考试内容、方法、标准进行分析以及查阅资料的基础上，初步确定了2001级专项考试的各项内容及比重。(如表1)。

2．2．2．1投篮

(1)场地设置：以篮圈到地面的投影点为中心，以4．225m为半径画一条圆弧，其与三分线之间的地面为二分投篮区，三分线以外为三分投篮区。

(2)测试方法：考生在两分投篮区跳投40s(女生可原地投篮)，然后移动到三分投篮区投篮50s，自投自抢篮板球a

(3)要求：投篮不能踩线，不得带球跑违例，违例一次技评分扣除0.5分。

2．2．2．2往返运球上篮

(1)场地设置：半块篮球场。

(2)测试方法：考生从中线处开始运球跑出发，同时开始计时。右手做背后运球衔接运球转身，然后衔接右手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。用左手做背后运球衔接运球转身，然后衔接左手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。再重复一遍这样的运球动作运球至中线后计时停止，第二趟仅将背后运球更换为胯下运球。

(3)要求：投篮不中必须补中，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．3持球突破

(1)场地设置：半块篮球场，在三分线内两个45°(右侧为1号杆，左侧为2号杆)和两个O°(右侧为3号杆，左侧为4号杆)处各设置一个标志杆。

(2)测试方法：考生分别在标志杆前做规定的突破动作。

1号杆——原地交叉步持球突破左手低手投篮；

2号杆——原地交叉步持球突破并步低手投篮；

3号杆——原地顺步持球突破右手反手投篮；

4号杆——原地交叉步持球突破并步挤靠投篮。

(3)要求：不得过早提起中枢脚走步，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．4传接球投篮

(1)场地设置：篮球场。

(2)测试方法：两人一组。一人先做自抛自抢篮板球，跳起空中接球开始计时。传球给边线附近的同伴，然后向边路斜插侧身跑快下，同伴接球后向中路运球突破，传球给快下的同伴投篮并冲抢篮板球。然后投篮的同学拉边接应，以同样的方法从另一侧返回。再重复一个往返。最后一次投球中篮停止计时。

(3)要求：一个往返中两人各投一次篮，若投篮不中必须补中。若出现带球跑、非法运球违例，计时加3s。

2．2．3实践测试评分标准

考核应该客观反映学生的学习状况，激发他们的学习兴趣，但是由于篮球专项学生人数比较多，考核项目相对复杂繁琐，学生测试的次数有限，因此虽然达标量化成绩占较大比重，但是技术评定量化成绩也同样占着不可忽视的重要地位。

2．3 考试方法测试检验与评分结果分析

2．3．1 对各考核项目达标与技评相关程度的检验分析

体育技能的掌握相对具有统一性的规律，即技术动作掌握规范程度较高的学生相应达标水平也较高。虽然客观上会存在着一些不规则现象，考试也会出现偶然现象，但是统一性应该始终占据主流。因此，我们在制定考核方法时，应该充分考虑到这些因素，使技评较好的学生同样也能取得满意的达标成绩。

投篮、往返运球、持球突破三项考核的达标与技评之间都达到了显著相关，说明该考试中，技评较好的学生，达标成绩也较好，达到了区分优劣、检查教学效果的目的。

考试方法确定后，在体育系2001级、2002级专修课中进行了运用，将获得的考核数据进行统计，运用正态分布各区间面积分布值来检查考核成绩是否符合正态分布理论及方法设计的要求。分别求出各考项和总成绩的平均值(X)与标准差(S)，按照正态分布理论，X±1S包括的频数占总频数的68.26％。所以体育系考核中正态分布理论值应为194×68.26％=132.42。表6是正态分布检验分析情况。

从表6可以看出，投篮、运球、持球突破、实践总成绩均比正态分布的理论值多出2～6个频数，但是基本与正态分布理论相符合，可以说明这几项考核成绩基本呈正态分布。但是传接球测试的成绩却明显不符合正态分布规律，呈现负偏态和高峰态。在统计过程中发现，该考项优秀的学生占有很大的比例，达到了55.67％。分析原因，一是此考项的方法设置存在缺点，要求部分不很具体、明确，导致测试过程不很严密；二是评分标准的确定可能还不合理。

2．4专项考试方法设置的特点

1)针对体育教育专业特点，考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况。考核主要以技术要求较高的组合技术为主，基本能反映教学大纲规定的技术教学任务指标。

2)方法简便易行，便于组织操作。考核方法中有三个考项仅用半块场地，而用全场的传接球测试速度又很快，所以在方法设置上更适合于考核人数较多情况下的流水作业方式。这样所取得的每项考核成绩也是同样的技术评定标准，“公正”性较强，有利于技评尺度的把握。

3)考核方法中每个考项都使学生进行两次以上的测评，保证了测试成绩的客观性与可靠性。

4)量化为主，技评为辅，相互结合。考试方法中达标成绩占总实践成绩的62.5％，技术评定成绩占37.5％。实验测试技评与达标成绩之间有着较高的相关性，可靠性很高。

5)标准比较合理，既能反映出学生的个体差异，又能使他们通过自己的努力达到目标。考核方法调整了测试指标及其比重，增大了能力方面的分值，提高了达标的分值，这样的调整使考试标准更符合体育教育发展的需要，更符合实际情况，更符合科学化要求。两轮教学实践也证明对学生的教学实践能力、裁判工作能力、技战术分析运用能力均有较大的激励、促进作用。

3结论与建议

1)体育教育专业篮球专修课考核方法能按照教学大纲规定的教学任务，系统反映出学生的技术水平状况，而且其具有标准合理、简便易行、便于组织操作的特点。

2)该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高，正态分布检验显示可靠可行，可以反映出不同学生的真实篮球专项水平，能达到区分优劣的目的。

3)实践证明，专项考核测试指标及比重较为科学合理，符合当前体育教育专业培养目标的需要。

4.绩效考核评分细则 篇四

评分细则

一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。

二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。部门负责人以下人员的工作业绩满分为70分。评分具体标准如下：

1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；

2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；

3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；

4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；

5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；

6、完成情况差的，按照满分的0%～40%之间评分。

三、部门负责人以下人员工作表现的评估内容为：

1、团队协作---有团队主人翁意识,为团队建设添砖加瓦；在工作中主动相互配合,互相补台；决策前充分发表意见,决策后100%执行；在团队中，以积极的状态正面影响团队。

2、责任心---工作中主动承担责任，将质量放在工作的首位，追求 “精致、完美”；碰到困难从不推诿，积极寻找解决方案，迎头而上；自己份内的工作保质保量认真完成，工作计划性强；对自己所从事的项目有强烈依附从属感。

3、敬业---今天的事情不推到明天;自己的事情不推给别人；以团队和公司利益为重,不计较个人得失；遵循工作流程,安排好优先顺序。

4、客户服务---始终微笑面对客户（内外部客户）,体现真诚和善意；在坚持原则的基础上,主动延伸和扩展工作，努力为客户提供高附加值的服务。

5、学习创新---积极利用各种资源学习工作相关知识，并运用于工作；在公司内部利用各类渠道不断传播知识，为公司专业化人才培养奉献力量。

四、部门负责人以下人员工作表现（满分为30分）的具体评分标准为：

1、以上项目评定为优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；

2、以上项目评定为良好的，按照满分的80%～90%之间评分；

3、以上项目评定为较好的，按照满分的70%～80%之间评分；

4、以上项目评定为一般的，按照满分的60%～70%之间评分；

5、以上项目评定为较差的，按照满分的40%～60%之间评分；

6、以上项目评定为差的，按照满分的0%～40%之间评分。

部门负责人及以上人员考核

评分细则

一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。

二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。部门负责人及以上人员的工作业绩满分为60分。评分具体标准如下：

1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；

2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；

3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；

4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；

5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；

6、完成情况差的，按照满分的0%～40%之间评分。

三、部门负责人及以上人员团队建设的评估内容为：

1、团队架构---团队成员责、权清晰，分工明确，人力资源配置合理、高效。

2、团队氛围---团队内有较浓的学习气氛、积极的工作方式主导部门内部；遇到困难部门成员积极献策，倡导“人品就是产品”；员工关系简单、透明；管理公开、公平、公正。

3、团队凝聚力---部门内部团结一致，目标明确，出现问题互相补台、互相支持，有较强的向心力，决策前充分讨论，决策后坚决执行。

4、团队成长---团队成员互教互学，共同成长、共同进步。

四、部门负责人及以上人员团队建设（满分为40分）的具体评分标准为：

1、以上项目评定为优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；

2、以上项目评定为良好的，按照满分的80%～90%之间评分；

3、以上项目评定为较好的，按照满分的70%～80%之间评分；

4、以上项目评定为一般的，按照满分的60%～70%之间评分；

5、以上项目评定为较差的，按照满分的40%～60%之间评分。

部门业绩考核 评分细则

一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。

二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。部门工作业绩满分为100分。评分具体标准如下：

1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；

2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；

3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；

4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；

5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；

5.工程部绩效考核评分标准 篇五

补

充

说

明

晒课工作是有国家教育部、省教育厅、市、区教体局安排的必须完成的教学任务，旨在提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业发展。为保证此项工作顺利、圆满完成，经学校校委会、党支部研究决定：未在晒课活动中获得省优的区级以上优质课教师，以及1972年以后出生的教师参加2017年春季晒课，并对学校教职工激励性绩效考核评分细则进行如下补充说明：

1、未按录课安排参加录课的教师，年终绩效考核扣5分。

2、未按安排时间参加录课的教师，推迟一次年终绩效考核扣1分，推迟第二次年终绩效考核再另扣2分，推迟二次以上的按未录课对待。

3、未在规定时间内上传所有晒课材料的教师（包括16年秋、17年春参加录课教师）年终绩效考核扣2分。（上传时间截止2017年5月26号）

4、未在规定时间内完成晒课任务的教师，年终评优评模一票否决。

6.供电所员工绩效工资考核评分细则 篇六

原平供电支公司

供电所员工绩效工资考核评分细则

一、安全管理（25分）

1、加强业务学习，熟练掌握各种规程，业务技能和安规考试（每季一次）一次不及格，扣5分，两次考试不及格予以辞退。

2、所辖线路防护区内，不得有树木和新增违章建筑，一处达不到要求扣10分。

3、烧毁或损失变压器，每台扣25分；烧毁居民表箱，被客户投诉的每箱扣10分。

4、严格执行“安规两票”有关规定，严禁习惯性违章。发现习惯性违章一次扣20分。

二、设备管理（20分）

1、配电变压器每月巡视检查一次，检查变压器油位，声音是否正常，有无渗油、漏油现象，套管及熔断器和熔体有无异常，并认真做好巡视记录，违反一项扣5分。

2、10KV配电线路、低压线路每月至少巡视检查一次，检查线路护防区内是否有障碍物；架空线与通讯线交叉跨越距离是否符合规程要求；导线有无断股、损伤；电杆杆身有无倾斜、裂纹；拉线有无松弛、解除，拉线绝缘子损伤等情况；有无私拉乱接现象，并认真做好巡视记录，违反一项扣5分。

3、每月至少检查维护一次电能表集装箱，做到安装规范、编 1

号明确、表箱应上锁，箱内无鸟巢等，违反一项扣5分。

4、每周至少检查巡视一次综配柜，并做好记录，重点检查箱体有无损坏，开关、仪表和漏保装置运行状况是否良好，违反一次扣5分。

三、经营管理（40分）

1、售电量：根据上年同期售电量，每增1%加0.5分，减少不扣分（新增10KV及以上用户电量除外）。

2、线损率：线损每超（降）1%，加减10分（如上月线损得分倒数第一，本月得分第一，则本月线损分数按两月平均值计算）。

3、电费回收率必须达到100%，每降1%扣10分。

4、农村电费必须公开，按时，定点张榜公布，发现一次未张榜扣2分。

5、电工每占用1元电费扣1分。

6、按时完成陈欠电费回收任务，回收指标每超（降）1%，加减5分。

7、严禁乱收费或搭车收费，违反扣20分。

8、查出养“黑户”的，每户扣100分。

9、发生动力、商业、非普表或自用表估抄、错抄、漏抄、少抄等行为时，每块扣20分，居民表每块扣2分。

四、优质服务（5分）

1、上班不穿工装或不戴胸卡，每次扣2分。

2、未使用文明用语的，每次扣2分。

3、早8时至下午18时，台区有故障找不到包片电工，或包片

电工不能在承诺时间内到达事故现场的，每次扣10分，由值班员代为处理时，每人加2分，非值班员代为处理的每人加4分。

五、日常管理（10分）

1、必须坚持按时上下班，不准无故迟到、早退，上班时间不准下棋、打扑克、干私活，违反一项扣2分。

2、认真搞好值班工作，保证24小时有人值守，并要做好值班记录，值班记录不记、漏记或值班期间脱岗者，一处（次）扣5分。

3、各类记录、台帐填写及时认真，内容充实，达不到每项扣责任人5分。

4、工作日中午一律不准喝酒，值班人员全天不准喝酒，酒后严禁从事一切电工工作。发现一次扣30分。

5、卫生责任区内窗明几净，整洁有序；个人工器具柜内物品定置摆放，违反一项扣5分。

6、除本人有婚、病以外不参加例会或学习的，每次扣3分。

7、未按时完成所长或组长临时交办任务，一次扣4分。

7.幼儿园日常工作绩效考核评分细则 篇七

为进一步提高工作效率，规范日常工作流程和常规，做到奖惩分明，有效增强教职工积极性，特制定本细则如下：

一、员工常规

1、园内不坚持说普通话 3分

2、公开场所、课间操时聚众聊天 3分

3、不按要求穿工作服 3分

4、脱岗（不在工作岗位超过5分钟）5分

5、不服从园内工作安排 5分

6、未完成领导下达的工作任务 5分

二、班级管理常规

1、不按时完成计划(周、班务、各部门)、总结、教案、家访记录等园内所要求撰写或填写的表格 5分

2、所负责宣传栏不按时张版 5分

3、不按时更换责任区域内环境创设 5分

4、当班时间做私事，串班聊天，接听私人电话或收发信息 5分

5、早上接园不按规定接园，下午接园班级幼儿服装未整理 5分

6、上课不使用教具 5分

7、幼儿午睡时教师睡觉 10分

8、幼儿进餐常规差，无组织 3分

三、组织活动常规

1、组织户外游戏时散放幼儿、上下楼梯时不组织幼儿排队 3分

2、未按时组织幼儿早操 3分

3、不按时组织课间游戏或户外活动 3分

4、不按要求组织本班幼儿及家长参加园内大型活动 5分

四、保健医生常规

1、不按时按要求晨检 5分

2、无晨检、喂药、卫生检查、药品出入、喷洒消毒、预防免疫、学年学期体检问题等记录 5分

3、不按时组织学期体检

54、发生流行或传染病隐患，不采取相应措施，导致疾病蔓延

5、不按要求喂药（每次）

36、不按时对幼儿餐进行营养代量计算

57、不按要求进行档案整理归档

58、不按要求完成上级相关部门下达的事项

5五、仓库管理常规

1、不按要求做好仓库进出物资的账务记录

52、不按时发放班级所需物资

23、不按时盘点物资上交财务报表

54、不按时上报损坏物资和处理报废物品

3六、保育员常规

1、早7：30未按要求进行消毒工作

52、每餐未按要求消毒，餐具不干净

53、每天下班之前未进行室内卫生清扫

54、未按要求分配餐点

55、提前拖教室地面

56、未按要求保持室内卫生

57、未完成责任区域内的卫生 5分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分 分

108、班级物品、幼儿物品不整齐 5分

七、安全事故

1、每发生一次保教事故：三级扣（5分）、二级扣（10分）、一级扣（20分）--参照《服务规范》中保教事故的分类--

八、奖励细则

1、集体奖

（1）本月考核中无任何被查处记录班级 ××元（2）本月卫生考核中无任何被查处记录班级 ××元（3）学期中园内组织大型活动时家长参与度最高者班级 ××元（4）本月无任何安全责任事故班级 ××元（5）本学期内退园幼儿最少者班级 ××元（6）园内大型活动中一等奖：××元，二等奖：××元，三等奖：××元

（7）园外活动中一等奖：××元，二等奖：××元，三等奖：××元

2、个人奖

（1）园内大型活动包括教学竞赛等

一等奖：×元 二等奖：×元 三等奖：×元

（2）园外

一等奖：×元 二等奖：×元

8.科室院感质量考核评分标准 篇八

受检科室：

时间：

总分：

项目

检查标准

分值

考核细则

扣分

组

织

管

理

1.科室医院感染管理制度、感染管理小组、小组职责，建立科室院感管理文档

10分

查看资料、组织、制度，未建立文档扣5分，资料不全扣3分，无记录、改进措施各扣1分。

2.参加院感知识培训，抽查院感知识

3.消毒效果监测报告整洁、齐全

4.定期进行院感管理质量分析，有持续质量改进措施，有记录

无

菌

原

则

1.治疗室、换药室分区合理、清洁整齐；无菌物品及非无菌物品分区存放、标识清楚，无菌包干燥、外观清洁，标识清楚，分类放置，无过期

30分

实地查看，一项不合格扣2分

2.无菌纱布、棉球、棉签等一经打开在24小时内使用，在容器外注明开启时间，消毒液棉球现用现泡，无菌持物钳戊二醛浸泡消毒，每周更换一次

3.药物现用现配，注射器中的无菌药液不得超过2小时；无菌药液开启24小时内使用，注明开启时间

4.酒精、碘酒（碘伏）等消毒剂一经打开在7天内使用，注明开启时间，瓶盖严密

5.进治疗室必须穿工作服戴工作帽，在治疗台前、处理无菌物品、加药、注射等操作时戴口罩，进行无菌操作时戴无菌手套

6.一次性灭菌物品存放在清洁干燥的区域，已去除外包装的灭菌物品需入橱内或带盖容器中，一次性物品不得重复使用

消

毒

隔

离

1.治疗室、换药室紫外线灯消毒，记录规范；紫外线灯管清洁，每周用95%酒精擦拭并记录，各项消毒液浓度符合要求，监测有记录

20分

实地查看，查看记录，一项不合要求扣2分

2.压脉带、湿化瓶、体温计、吸引瓶等一用一消毒，一次性物品不得重复使用；听诊器、血压计等医疗用品的消毒有登记

3.冰箱清洁定时除霜，无过期、污染物品，不得存放个人物品

4.病人被服清洁无污迹，按要求进行床单位终末消毒处理；脏被服禁止放在病房走廊上

5.拖把分区使用，标记清楚，定点放置，用后消毒处理

医

疗

废

物

1.分类放置，标识清楚，垃圾袋、利器盒使用规范，专物专用

20分

实地查看，查看记录，一项不合要求扣2分

2.传染性废物双层垃圾袋包装，并注明“传染性”字样

3.登记本记录规范，无漏项、代签字样等，按时上交

4.各垃圾桶加盖、清洁，每天消毒.生活垃圾不得混入医疗废物

5.医疗废物按规定分类收集、毁形、消毒，每日移交有登记

标

准

预

防

1.工作人员了解标准防护的主要职责

10分

实地查看，提问，一项不合要求扣2分，抽查一人洗手，一步不合要求扣1分

2.工作人员掌握隔离技术，合理使用各类防护用品

3.工作人员掌握洗手指征，执行七步洗手法

4职业暴露的及时报告和正确处理.消毒

效果

监测

1.各项监测达标：空气监测、物体表面监测、医务人员手监测、使用中的消毒剂监测等

2.紫外线灯管照射强度监测每年2次

10分

查看报告，记录，每项占2分

9.畜牧兽医站建设目标考核评分标准 篇九

开牧医发〔2010〕22号

开 县 畜 牧 兽 医 局

关于印发《开县镇乡（街道）畜牧兽医站2010年

综合目标考评考核评分标准》的通知

各镇乡（街道）畜牧兽医站：

现将《开县镇乡（街道）畜牧兽医站2010年综合目标考评考核评分标准》印发给你们，望各站高度重视，落实责任，细化措施，开拓进取，认真组织实施，确保2010年各项目标任务圆满完成。

2010年综合目标考评考核内容作了适当调整，分为“实绩考核”和“综合评分”两大类，总分110分。其中：①“实绩考核”满分为100分，仍按“党的建设、效能建设、和谐社会建设工作”、“动物防疫、检疫和监测工作”、“畜牧兽医行政执法工作”、“畜牧生产发展及技术推广工作”四项内容进行考核，其分值分别为15分、35分、20分和30分；②“综合评分”满分为10分，分为“局领导班子评分”、“当地党政领导评分”两项，分值各5分。对未完成移民工作任务的或发生畜产品质量安全责任事故的站实行一票否决，对未完成综治或计生工作任务、站长受到党纪政纪处分的站实行降档考评。

特此通知

开县畜牧兽医局

二○一○年四月十九日

主题词：综合目标　考评考核　通知

抄送：各镇乡人民政府（街道办事处）。

开县畜牧兽医局办公室2010年4月19日印发

党的建设、效能建设、和谐社会建设目标考核评分标准（满分100分）

项目内 容分

值评 分 标 准得 分

㈠

党的建

设党 建

群 团

工 作15党员、职工积极参加县委县府要求开展的关于党建的重大活动，积极参加“五个开县”建设活动。（5分)

发挥党员先锋模范作用，结对帮扶贫困养殖户并签订帮扶协议（3分），帮扶一户(2分），未签订帮扶协议不计分。

党员、职工积极参与“农户万元增收工程”工作。(5分)。

联 系

服 务

群 众

工 作15站长、副站长每人联系3户困难群众，每年要对所联系的困难群众、上访户、大型养殖场业主等群众家庭走访２次以上（5分）。

一般职工每人联系２户困难群众，每年至少到所联系的困难群众家中走访２次以上，并做到帮助制定１个脱贫致富项目，解决１个实际困难问题，落实１个发展致富项目。（5分）

完善落实群众意见定期办理反馈制度，明确办结时限，半月内办结反馈。对不符合政策规定或暂不具备条件解决的，一周内向反映人作出说明；对本级无法解决的问题，要及时填写《群众意见转办单》逐级上报，联动解决；群众意见办理后，要及时填写送达《群众意见办理情况反馈单》并请有反映人评价签字。（5分）

宣 传

思 想

工 作10加强学习，以自学为主，每月集中学习不少于1次（2分）,站有学习记录（2分），职工有学习笔记（1分），职工每年撰写学习心得体会2篇（2分）。

获县文明单位、卫生单位称号（2分），获乡文明单位、卫生单位称号（1分），(以授牌、证书为准)。

㈡

效

能

建

设制 度

建 设10建立完善首问责任、服务承诺、限时办结、岗位责任、政务公示、否定报备等制度（10分）。

政 务

公 示6政务公示张贴栏常年建立，开展相关情况公示（6分），（以相片为准）。

出 勤

管 理14建立出勤考核制度、严格出勤考核（6分）；局抽查出勤情况（8分），违反出勤考勤制度，查证属实,每人次扣1分。

㈢

和

谐

社

会

建

设

信 访

稳 定

工 作15无到县集访、越级上访（3分），如有每件（次）扣2分。

无来信来访（8分），如有每件（次）扣2分，（以局党风廉政建设科收到的为准）。

无立案案件（3分），（以纪检监察查处的为准）。

职工团结、凝聚力强（1分），（以无反映为准）。

社会治安综合治理工 作6制定安全防范措施，加强站内安全管理（2分）。

无治安案件发生（2分），无刑事案件发生（2分），（均以公安调查为准）。

人口与

计划生

育工作6组织学习人口与计划生育法律、法规2次以上，有学习记录（2分），缺少1次

扣1分。

职工及家属无超生（4分）。

法 制

建 设

工 作3严格贯彻执行畜牧业等相关法律法规，无反映、无投诉（3分）。

合 计100

畜牧生产发展及技术推广工作考核评分标准（满分100分）

考核项目考核

内容满分考核评分办法得分备注

畜牧生产发展畜禽

出栏20以统计年报中猪、牛、羊、兔、禽的年出栏数为依据，每完成一项（4分），缺项完成的，差一个百分点扣0.5分，扣完为止。

生猪良种猪引进5良种猪引进实行引种备案制，引种前进行申报，引回后实行备案（备案办法：引回县后立即电话或书面报畜牧技术推广站记录备案，同时乡镇站保存引种发票复印件，作为考核的依据）。每引进良种母猪10头（1分），最多不超过5分，未引种者不计分。

生猪人工授精15按2009年统计年报的能繁母猪数×2为2010年应繁殖窝数，其中人工授精配种畜数达到60%的（15分），每差1个百分点扣0.5分，扣完为止。

肉兔规模场建设8完成标准化肉兔规模场建设任务计8分。

规模场补栏8完成现有规模场补栏任务计8分。

规模场改造4完成规模场改造成出口备案场任务计4分。

土鸡林下养鸡示范场建设10林下养鸡示范场建设达4个或收上的计10分；每差一个扣2.5分，扣完为止。

出栏量10以统计年报出栏数为依据，完成出栏任务计10分，差一个百分点扣0.5分，扣完为止。

畜牧技术推广畜禽养殖场技术培训10开展畜禽养殖技术培训（年终检查时查记录，查培训现场照片）2次或以上的计10分；缺一次扣5分，未开展的不计分。

畜牧生产报表统计

报表10按时按质上报2009年畜牧生产统计年报的(4分)，按时按质上报2009年一、二、三季度季报和畜禽抽样调查的（6分）；缺年报的扣8分，缺季报或畜禽抽样调查的每次扣1.5分，扣完为止。

开县2010年动物防疫、检疫和疫病监测目标考核评分表（满分200分）

一、防疫工作45分

考核内容满分考核评分方法得分备注

防疫密度15牛羊口蹄疫免疫5分：

采取春秋集中普免后随机抽查和日常随机检查相结合的考核办法，随机抽查占70%分值，日常检查占30%分值。每次随机检查3户以上养牛养羊户，耳标佩戴率100%以上得2.5分，每降低1%扣0.1分，最多扣2.5分；免疫证持证率100%得2.5分，每降低1%扣0.1分，最多扣2.5分。

猪瘟、口蹄疫、猪蓝耳病免疫5分：

采取春秋集中普免后随机抽查和日常随机检查相结合的考核办法，随机抽查占70%分值，日常检查占30%分值。每次随机检查10户以上养猪农户，耳标佩戴率100%以上得2.5分，每降低1%扣0.1分，最多扣2.5分；免疫证持证率100%得2.5分，每降低1%扣0.1分，最多扣2.5分；猪瘟、口蹄疫、猪蓝耳病三者漏免一项不得分。

鸡新城疫、禽流感免疫5分：

采取春秋集中普免后随机抽查和日常随机检查相结合的考核办法，随机抽查占70%分值，日常检查占30%分值。每次随机检查10户以上养禽户，免疫证持证率100%得5分，每降低1%扣0.2分，最多扣5分；鸡新城疫、禽流感二者漏免一项不得分。

免疫标识3免疫档案管理2分：

有免疫档案，且免疫档案使用填写正确、分类归档管理者得2分；无免疫档案者不得分；免疫档案内容填写不规范者扣1分；免疫档案没有分类归档管理者扣1分。

免疫证明管理1分：

免疫证明填写正确、发证单位印章齐全者得1分；无免疫证明者不得分；“耳标号（禽、兔除外）、畜主、地址、发证单位、发证日期、有效期、动物种类、免疫项目、免疫日期、防疫员签字”等处每缺一项扣0.1分。

责任落实情况9规模场管理3分：

有辖区规模养殖场情况统计表得0.5分；与规模养殖场签订了防疫目标责任书者得1分；现场所查规模养殖场防疫制度上墙，免疫记录、消毒记录、病害畜禽无害化处理记录、用药用料记录、生产记录等五个记录齐全者得0.5分，每缺一次扣去0.2分，最多扣0.5分；现场所查规模养殖场有“动物防疫条件合格证”得1分。

挂牌兽医管理3分：

对照规模场统计数检查，挂牌兽医每半月到挂牌规模场巡查指导一次，且巡查记录齐全者得3分，每差一次扣0.1分，扣完为止。

农村包片兽医管理3分：

执行“三旬免疫制”，有三旬免疫明白卡者得1分；实行“申报免疫”制度，有申报免疫记录者得1分；有新补栏畜禽免疫档案得1分。

疫病普查3春、秋集中普防期间进行了辖区动物疫病普查，按时报送了动物疫病普查情况统计表，且普查面达90%以上者，得3分，每差一次统计表扣1分。县级考核

圈舍消毒3有消毒药发放登记表得0.5分；有消毒情况统计表得0.5分；

随机走访5户以上农户，消毒面100%者得2分，每降低1%扣0.1分，扣完为止。

防疫工作开展情况3春、秋集中普防期间按时报送防疫工作进展情况得1分，每差一次扣0.2分，最多扣1分；有春、秋防疫工作总结得1分，每差一份扣0.5分，最多扣1分；有春、秋防疫工作自查情况统计表得1分，每差一次扣0.5分，最多扣1分。县级考核

疫苗和防疫物资管理3有专职或兼职管理人员，冰柜正常运转得1分，否则不得分；防疫物资摆放整齐，疫苗保存规范得1分，否则不得分；防疫物质出入库记录完整得1分，否则不得分。

疫情发生情况6一年内发生一次以上疑似重大动物疫情者不得分（以县级到场认定并进行了扑杀补偿为准），无则得满分。县级考核

二、检疫工作45分

考核项目考 核 内 容满分考核评分方法得分备注

（一）产

地

检

疫

工

作

1、动物检疫申报点规范建设情况3实地查，动物检疫申报点标志牌、制度上墙且有申报电话者得满分，差一样者不得分。

2、规范使用动物检疫证明（包括产地检疫证明、出县境动物检疫证明）情况3随机抽查产地检疫证明或出县境动物检疫证明存根2本以上，填写规范、使用正确者得满分，有一项填写不规范或一份检疫证明使用错误的不得分。

3、、动物免疫证回收情况3现场查上一个月出具的检疫证明，免疫证粘贴在检疫证明存根上，且回收率100%得满分，否则不得分。

4、检疫申报点工作记录情况3现场查，检疫申报点四项工作记录规范、完整者得满分，差一项记录或记录不规范者不得分。

（二）屠

宰

检

疫

工

作

1、驻场检疫员到岗检疫情况3现场查，屠宰场、检疫申报点检疫员持证上岗、到岗到位，且做到随到随检者得满分，否则不得分。

2、入场验证查物把关情况4查屠场宰前检疫记录和圈存生猪，记录准确且圈存生猪全部佩带有耳标者得满分，否则不得分。

3、检疫证明（含产地检疫证、出县境检疫证）和免疫耳标回收情况4抽查上月屠宰检疫记录，核算检疫证明和免疫耳标回收率，回收率均达到100%者得满分，每降低一个百分点各扣1分，扣完为止。

4、屠宰检疫痕迹情况。3到市场查猪肉胴体，有屠宰检疫痕迹，且符合要求得满分，否则不得分。

5、规范出具产品检疫证明、加施检疫标志情况4查农贸市场及检疫证明存根，出具检疫证明规范、验讫印章清晰，且证章配套者得满分，发现1例证章不配套或无证章者均不得分。

6、检疫不合格产品无害化处情况3查无害化处理记录，有且无害化处理率达到100%得满分，否则不得分。

7、屠宰检疫各项记录情况4查屠宰检疫记录（包括入场检疫、同步检疫、待宰巡回检疫、急宰检疫、无害化处理记录），全年记录完整、规范者得满分，记录不全或不规范者不得分。

（三）检疫收费日记帐登记情况2查记录，记录真实、完整、规范且有站长签字者得满分，否则不得分。

（四）全年检疫费征收任务完成情况6完成县局下达检疫费征收任务者得满分，每降低1%扣0.5分，扣完为止。

三、动物标识及疫病可追溯体系建设考核10分

考核项目考核内容满分考核评分办法得分备注

动物

标识

及疫

病可

追溯

体系

建设

1、溯源设备保管、使用情况3保证设备正常使用（设备除识读器械、打印机外，还包括SIM卡、IC卡等相关设备），实际操作人员占全站人员70%以上，且均有一定上传数据量者得3分；设备能正常使用，但实际操作人员占全站人员50-70%，并有一定上传数据量者得2分；实际操作人员占全站人员30-50%，有一定上传数据量者得1分。实际操作人员占全站人员比例低于30%的不得分。人为造成设备不能正常使用的，每发现一次扣1分，扣完为止。以农业部溯源信息门户网上数据为考核依据

2、录入上传溯源信息量3以全年乡镇（街道）录入上传溯源业务信息量为考核依据，平均每台识读器录入上传操作次数1500次以上的得3分，1000-1500次的得2分，800-1000次的得1分，500-800次的得0.5分，500次以下的不得分。

3、录入上传溯源信息真实性（耳标佩戴率、防疫登记率）2在全县春秋季动物疫病综合防控行动后分别随机抽查猪5头以上（全年共10头以上，6户以上），牛、羊3头（只）份（全年共6头（只）以上，4户以上）的耳标号码为依据，然后在农业部溯源信息门户网上逐个查询耳标承载的戴标、防疫等信息，查询到的信息与登记的信息一致的耳标占抽查耳标70%以上的得2分，50%-70%一致的得1.5分，30%-50%一致的得1分，20%-30%一致的得0.5分，20%以下一致

8、及时制止危害畜产品质量安全水平的违法行为的得10分；配合执法队调查处理违法案件的得10分。

9、辖区内发生畜禽及其产品质量安全重大事故的取消行政执法工作考评资格。

10.工程部绩效考核评分标准 篇十

一、初级工

（一）工作技能(40分)1.熟练掌握本公司开展的常规分析项目（炉前铁合金、煤焦的工业分析）的分析方法;(10分)2.准确配制常规分析项目所需浓度的试剂及溶液;(10分)3.掌握分析仪器的正确使用方法及保养知识;(5分)4.能正确计算测定结果;(10分)5.了解有毒、易燃易爆药品的安全存放方法.(5分)

（二）工作质量（20分）

1.分析结果准确，平行样不超差；（10分）2.样品与结果一一对应。（10分）

（三）工作效率（20分）

接到样品后，在规定的时间内完成所要分析的项目，准确的报出结果。

（四）工作经验（20分）

1.从事本职业三年以上；（10分）2.能够独立操作且结果准确。（10分）

二、中级工

（一）工作技能（40分）

1.熟练掌握本公司开展的所有分析项目（煤焦、铁合金、各种原料）的分析方法；(10分)2.准确配制和标定指定浓度的各种标准溶液；(10分)3.对分析结果能够做出简单判断，是否合理；(10分)4.了解分析仪器的保养与维护知识;(5分)5.熟知有毒、易燃易爆药品的安全存放方法，对轻度的中毒、灼烧事件能做出简单正确的处理。(5分)

（二）工作质量（20分）

1.分析结果准确，平行样不超差；（10分）2.二次复检准确率达100%；（10分）

（三）工作效率（20分）

按时完成分析项目，及时、准确的报出结果。

（四）工作经验（20分）

1.从事本职业连续8年以上，（10分）

2.业务熟练，有一定的工作技巧，能快速准确的分析。（10分）

三、高级工

（一）工作技能（40分）

1.熟练掌握本公司开展的所有分析项目（煤焦、铁合金、各种原料）的分析方法；(5分)2.准确配制和标定指定浓度的各种标准溶液；(5分)3.对正常开展的分析项目出现异常情况时能找出原因并能解决；(10分)4.在技术人员的指导下能开展新项目分析方法的条件试验工作;（10分)5.掌握分析仪器的保养与维护方法;(5分)6.熟知有毒、易燃易爆药品的安全存放方法，对轻度的中毒、灼烧事件能做出正确的处理。(5分)

（二）工作质量（20分）

1.分析结果准确，平行样不超差；（10分）2.一次复检准确率达100%。（10分）

（三）工作效率（20分）

及时、准确完成各项检验及相关工作。

（四）工作经验（20分）

1.从事本职业连续12年以上，（10分）

11.工程部绩效考核评分标准 篇十一

新林初中火炬班学习小组考核细则和评分标准为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，结合学校常规，特制定如下规定：

一、评选方法

每小组设立考核基础分100分，在此基础上加分或减分，每天由各小组长统计本小组最终总得分。每周公布前一周的最佳优秀学习小组，每月评比表彰一次，颁发奖状。

二、评选内容及评分标准

（一）出勤+眼保健操（由从亚红负责）

1、早上到校迟到，每次扣2分；课堂及其他活动迟到扣1分

2、无故（或无正当理由）旷课、缺席，每节扣4分（含早读、自习、早操、眼保健操、班务会等）。

3、有事请假，未及时请假者当做旷课处理(特殊情况除外),并在礼仪上扣2分。

4、做眼保健操，就应该停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的准备，做操期间不得睁开眼睛，更不能做其他的事情，凡违反者，每项扣1分。

5、眼保健操按时出席、动作标准、态度认真，一周内无扣分现象者加1分。

（二）纪律（由杨敏负责）

1、不能在教学楼内玩三大球（足球、篮球、排球），不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者，每次扣1分。

2、不能把不利学习的物品带入教室，违者，每次扣1分。

3、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，扣1分。

4、小声讨论问题，凡大声喧哗者经一次提醒后仍不改正扣1分。

5、无故离开教室，每次扣1分。

6、打闹、开玩笑、讲废话，每次扣1分。

7、违反课堂纪律者视情节轻重扣分。被老师点名批评者每人次扣1分。

8、凡在教室里吃零食者，每次扣1分。

9、就餐文明守纪，凡随意插队、跑动、大声喧哗、拖延时间的扣1分，将餐厅内食品带入教室者扣2分。

10、同学之间要懂得相互忍让，不吵架，违者每次扣2分；打架、肆意闹事，扣5分；对班级形象造成影响的，扣10分。打架、肆意闹事者取消本学期内任何评优、推优活动。-1-

（三）礼仪、个人修养（由负杨贝贝责）

1、在校期间及参加集体活动时应穿校服（在有校服的情况下），带出入证。违者每次扣1分。

2、顶撞任课教师，每次扣5分。顶撞任课教师取消本学期内任何评优、推优活动。

3、说脏话、粗话，扣1分；嘲笑、讽刺、挖苦、辱骂同学，扣2分。

4、无礼取闹、顶撞班干部，扣1分。

5、发型不规范者，扣2分。

（四）课间操+体育活动（由孙维鑫负责）

1、两操应做到“快、静、齐”，有特殊事情应向班主任请假，经准假后，方可不参加，否则扣2分。

2、广播操时，应迅速整队有序走到操场，听从体育委员安排，排好队、不讲话、不打闹，凡违反者，动作不规范者，每项扣1分。

3、运动会中获奖加相应所得的分数。

（五）劳动卫生（由涂秀珍负责）

自己的事情自己做，自己的任务按质按量完成。

1、迟到、不认真，每次扣1分，并加罚值日一天；第二次再发现不认真或无故缺席者，扣3分，并还要加罚一周（包括大扫除）值日。

2、随意扔废纸及其它垃圾（垃圾不入桶者），每次扣1分。

3、一天座位底下有垃圾3次以上，扣2分，并罚清洁教室1天。

4、学生要爱护公物，凡损害损坏班级、学校公物、践踏草坪，扣3分，情况严重者，扣5分，并要求赔偿。

5、桌面不整洁扣1分。

（六）作业（由各科代表负责检查本科作业，负责陈晨检查抄袭作业者。）

作业应在7：20前缴交结束，组长收好作业后交给课代表，科代表应登记缴交名单，把缺交者名单报告给科任老师或班主任，并向缺交同学追交作业。

1、迟交，扣1分；缺交、忘带、漏写、记错作业，扣1分。

2、作业不按规定要求（如未签名、未订正等），扣1分。以上累计3次者，写深刻自我检查，家长签字。

3、凡抄袭作业者和提供者，每人每次扣4分；

4、未按照要求完成背书任务，扣1分。

5、不按时按要求上交各种材料（如成长记录本、课堂笔记本、保证书等），除特殊情况外，扣2分。

（七）课堂表现和考试成绩（由邢玉繁负责）。

1、预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，加1分。上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找），小组扣1分。

2、课堂讨论时，组长组织到位，小组成员积极参加讨论，没有成员发呆、闲聊、互相推诿的现象加2分，高效讨论、第一个展示的小组加1分。

3、上课随意讲话，不遵守课堂纪律，扰乱课堂秩序的，每一人次减1 分。

4、上课发言每一人次加1分。课堂提出有价值的问题或课后向老师请教问题一次加1分。

5、各类测试达90分以上（150分折合135分，140分折合126分，120分折合108分），一人次加1分，有几人次加几分。均分前三名的小组可分别再加5、3、2分。

6、考试中作弊或故意给他人看，所在小组扣5分。

（八）其它（由班主任负责）

1、爱护集体、帮助同学、拾金不昧等按情况给小组加2—5分。

2、班干部没有做好职责范围内的事每次扣2分。

3、凡在重大集体活动中有突出表现者，所在小组每次加2分。

4、各任课老师可根据课堂的表现情况有每周有2—5分的自主加分权力。

5、被其他小组提出不足，经核实的，被提起的小组扣1分。提出小组加1分。

三、几点说明。

l、本细则还不够完善，还需进一步充实。

2、各小组应结合本组实际，提出合理意见。

3、各小组应利用课余时间认真学习本细则，认真做好每天的优秀学习组的评选工作。

4、本细则从2011年10月10日起试运行。

12.实习律师面试考核评分标准 篇十二

实习律师面试考核评分标准
语言表达、考核 语言表达、仪 项目 分值 表、仪态 20 分 实习律师 自我介绍和 个人展示； 观 察实习律师 的仪态、仪表 等 职业道德和 职业素养 30 分 询问实习律师对律师 定义的理解，对执业理想、职业道德、执 业纪律及道 德与法律关 系的理解 律师实务 30 分 沟通协调和 应变能力 20 分

考核 方法

考察实习考察实习考核 律师的举止、律 师 的 职 业 涵养、语言叙 道 德 理 念 以 要点 述能力 及最基本的 职业素养 举止端庄、有良好的 大方、自信、律 师 职 业 道 礼貌； 语言表 德观念，自觉 考核 达简练、准 遵守 律师 执 要求 确、流畅 业基本规范，有律师职业 荣誉感，责任 感

假设某些特定 根据实务训练 材料，询问实习情形，询问实习律 律师的实务操作 师 遇 到 时 的 解 决 情况（包括案情 办法，在执业过程 情况、分析处理、中 如 何 进 行 自 我 法律适用、结果 保护，如何维护律 得失等）；并根据 师的职业声誉等 实习律师的具体 实习情况，进行 全方位、多层面 的法律专业知识 发问，包括实体、诉讼、仲裁、非 诉等 考察实习律师 考察实习律师 的实习经历和对 对 实 际 事 务 的 处 律师专业知识的 理 能 力 和 沟 通 协 掌握、理解和运 调 能 力 以 及 应 变 用 能力 有适应性、灵敏 了解律师执业 的基本范围、基 性、创造性、个性 本知识和基本技 稳 定 性，做 到 诚 能，掌握办理案 信、保密、规范等 件的基本程序和 基本技巧；甄别 真假实习情况