教师春训学习心得体会

教师春训学习心得体会（精选16篇）

1.教师春训学习心得体会 篇一

近期，我校开展了春季干部整训活动，通过认真的学习，我深深体会到这次活动意义，使我无论在工作中还是生活中，都有很大收获，理论水平、业务水平、自律意识等各个方面都有了很大的提高。现将我的心得体会总结如下：

一、丰富了文化知识，拓展了视野空间。

本次培训内容，都是非专业的，又是与我们日常工作息息相关的，具有极大的适用性和指导性。从细节入手，全面、系统地教导我们如何行事、如何服务，虽没有高深的理论，却与我们的日常生活和工作息息相关，具有极强的实用性。这是我在校园里和书本中不曾学到的知识，为我以后工作打下了坚实的基础。

二、提升了我的综合素质。

本次培训内容涉及了作风建设、党风廉政、理论知识、业务知识等多方面，极大地弥补了我在学校学习中的空白，丰富了非专业知识。通过学习，使我认识到做事首先是做人，只有把人做好了，才能更好的做事。由于我工作时间不长，经验欠缺，很多事情都不能单独处理，因此，只有通过不断地学习，向领导学习，向同事学习，向实践学习，才能提高自己的综合素质，提高工作效率和业务水平。

三、体味了服务真谛，明确了前行方向。

学以致用、有所作为，这是学习培训的目的所在。我通过细心学习，认真查找自身及工作中存在的不足，经过思索，真正认识到了自己的职责所在，认识到了在位不缺位的重要性，体味到了全心全意为人民的服务真谛，明确了今后的工作方向。

此次干部春训，是我参加工作以来很重要的一课，是成长的基点、希望的起点。我将以本次培训为契机，牢固树立学习意识，加强自学，注重随时充电，在全面提升自我素质的基础上，开拓进取，勤奋工作，出色地完成岗位职责，为我镇的和谐建设做出贡献。

2.教师春训学习心得体会 篇二

一、教育理念大解放

在培训中我知道了“以幼儿发展为本、以教师发展为本、以幼儿园发展为本”是中幼的办园宗旨, 中华路幼儿园教职工坚持以“求实、开拓、创新、奉献”的精神, 以“关注、接纳、尊重、信任”为教育依据, 将不懈追求幼儿的“快乐生活、智慧发展”。因此, 在组织幼儿时“游戏中学数学, 生活中学数学”, 不断彰显“快乐数学”的办园特色, 促帮助幼儿自主、好奇、健康、快乐的发展。

二、专家指导眼界开

严园长的讲座《关于幼儿园绘本教学的实践和思考》仍历历在目。严园长, 33年如一日从事幼儿教育事业, 她以爱为舟, 辛勤耕耘在幼教讲坛, 正是“师情沐浴催桃李, 落红喜作护花泥”, 她的爱心伴随着幼儿园全体幼儿的成长和进步。严园长指出绘本是图片配有文字的具有极其丰富内涵的连环画, 绘本给孩子们强烈的视觉感受;又在一个简单易懂的故事中包涵着一个深刻道理。而且, 通过绘本孩子们不但可以看图猜测故事内容, 还可以对文字有了更深的认识。在组织绘本教学时, (一) 教师要挖掘绘本的内涵, 引导幼儿参加讨论, 理解其中的深刻含义。 (二) 教师要注重提问的有效性。陶行知说得好:“发明千千问, 起点在一问。”《新纲要》中明确提出:“进行适当的疑问有重要的作用, 它可以使孩子们的注意力迅速集中于老师的设定目标, 激起幼儿的学习兴趣, 并进一步培养幼儿积极探索的精神。”因此, 幼儿教师合理的提问是进行绘本研读活动非常关键的一个环节。幼儿教师在设计活动案例时就要仔细斟酌, 提出发散性、指向性的问题, 其关键一环是要激发幼儿的思维, 促使幼儿积极主动的阅读。 (三) 幼儿教师要注重培养培养幼儿的阅读兴趣。幼儿作为阅读的主人, 在与教师的互动和引领中, 逐渐的感悟绘本。幼儿在观察画面后会发现很多有趣的地方, 比如画面中的明亮色彩、动物的丰富表情、很可笑的动作, 还有一些吸引幼孩子的情节等。这些感兴趣的地方, 幼儿就会尝试用语言表达出来, 这时正好是教师发现幼儿理解程度并进行教育的最佳时机, 还要更大胆的要幼儿表达自己的想法与感受。

在绘本教学, 我们与幼儿共同享受绘本的过程中, 我们能给予孩子的是很多的。作为幼儿教师, 我们一定要让幼儿成为阅读的主人, 让幼儿真正的走进绘本, 理解绘本, 并在绘本学习中获得成长。

学习聆听了谈亦文教授关于《在音乐活动中常见学习障碍的诊断与调适》的讲座。我满怀求助、求知、求进步的心态参与聆听整场讲座。谈教授的讲座艺术氛围浓厚、充分彰显个性、她的魅力使让我由衷地感觉:参加幼儿教师培训受益匪浅!东西部幼儿教师交流更加重要。整个讲座案例丰富充实, 浅显易懂、贴近每个参训教师教师的工作实际。例如:谈教授以小班歌曲《懒惰虫》为例, 引导培训教师处理在教育教学活动设计和实施的过程中存在的一些问题。

活动首先开始“点兵点将“的游戏。 (点兵点将, 点到谁, 谁是孙悟空、花仙子等好听、好汉的名字, 幼儿表现积极, 情绪高, ……) 接下来新授歌曲《懒惰虫》, 还是以“点兵点将“游戏开始, 进行方法迁移, 唱到“懒惰虫”时, 手指落到那个孩子的身上他就是“懒惰虫”。全班孩子对“懒惰虫”哄笑, 被称为“懒惰虫”的孩子的心理肯定委屈、不开心, 这时课堂陷于混乱。紧接着, 谈教授提出唱到“懒惰虫”时, 手指指向教师自己, 教师再进行适当的诱导, 课堂教学效果明显改变。

这是一个显得很简单的活动中的教学方法的改变、但这个教学策略的调整, 体现了幼儿教师去做一个真正的有心人, 去发现、去思考、去总结, 及时改变不恰当的教学行为, 合理地调整自己的教学方法, 真正为孩子们的提高和发展着想, 是音乐教学达到最佳教学效果。

谈教授在讲座中说到这样一句话:“音乐教学的最终目标不仅仅是让孩子学会歌唱, 提高音乐能力, 培养音乐素养, 而是要培养孩子的综合素质。”从谈教授的讲座中, 我的第一感觉就是, 她是个富有很强艺术魅力、人格魅力的知性文人, 综合素质在她本人身上就体现很强。她一举手、一投足都显得很高雅文质;她唱出的一首首儿童歌曲娓娓动听、声情并茂;一言一行都显现出她精湛的教育技能和教学技巧。我深知, 她所流露出的精确的教学语言、得体的教学行为、现代的教育理念, 不是一朝一夕获得, 更不是与生俱来的, 而是后天勤奋加努力、学习加苦练点滴积累而来的。她是教授, 但她没有高高在上俯视幼儿园、俯视教学、俯视教师, 而是把自己经常身居一线, 融入园所, 投入研究, 所以才获得丰富的教学案例, 掌握更多的教学信息, 了解教师的心声, 了解孩子发展的需要。在讲座中才能自如地歌唱、自如地表演、自如地分析, 由点及面, 由表及里, 深入浅出, 身体力行地引导教师们接受正确地认识音乐活动中孩子们常见的学习障碍。如教学案例《头发肩膀膝盖脚》活动中, 教师要求孩子学习唱与默唱交替的方法。其中一个小男孩在活动中出现了多次失误, 教师在言行、表情给予了不当的表现, 谈教授指出:教师要学会接纳孩子的失误, 想办法让孩子的紧张压力得以缓解, 引导孩子们一起总结、体会。通过具体的教学实践, 参加培训的老师们认识到:引起一些孩子学习主动性不足的原因并非都在孩子, 也有教师的部分责任。

三、树立信心从头越

3.教师春训学习心得体会 篇三

【关键词】 自主学习 教师角色 巧妙构思 适时参与

《中学语文课程标准》明确提出“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境”,在这种自主学习方式中,“教师是学习活动的组织者和引导者”,“教师应转变观念”。这些都要求把学习的主动权还给学生,教师要能正确地定位,切忌越俎代庖。我校早在2001年就已经开始《自主教育实践研究》课题的研究工作,作为课题组成员之一,我在实践中不断摸索,不断调整自己的角色,努力寻求着提高学生自主学习的能力的最佳途径,进而培养学生自主学习习惯。

今年的4月3日,根据我市崇川区第22届“紫琅之春”教研活动的安排,在我校举办了“学为主导,优效课堂——实验中学‘自主学习课题研讨”活动。我有幸作为执教者亲历了这次活动的始末。从课堂上师生间的和谐氛围和课后同行专家们的诚挚点评中,我明白这节大胆创新、大胆尝试的课,全方位地调动了学生的学习积极性,同时也为此次研讨活动提供了一个良好的平台,获得了较高的赞誉。通过这次“紫琅之春”教研活动,我进一步确信自己对课堂教学中教师的角色定位——课前的“巧妙构思”、课上的“适时参与”是切实有效的。

现把这次活动中,我在课前对教材及学生做的一些思考,在课上对学生的学习给的一些指导整理成文,以期能引起您些许的共鸣。

一、课前的“巧妙构思”

苏教版语文八年级(下)第三单元的四篇课文《沙漠里的奇怪现象》《我们的知识是有限的》《叫三声夸克》《花儿为什么这样红》,意在阐明事理,知识性比较强,涉及的知识有光学、声学、物质的结构以及一些生物学方面的知识,比较抽象。但是课文的语言通俗易懂,加之涉及的知识在物理和生物课程中已经学习过,学生基本上能通过自主阅读课文和查找资料来了解相关知识。课堂上可以通过一问一答的方式来检查,从核对答案筛选得是否正确的角度来说,这样效率可能更高些。但是这样的环节机械枯燥,难以调动学生学习的积极性,更难以达到激发学生学习科学、探索科学奥秘的兴趣的深层的目标。

这四篇课文中揭示了不少现象的神秘面纱,据此,我精心设计了课堂的第一个板块“缤纷呈现、科学奥秘——梳理内容”。

1.请学生看大屏幕,屏幕上闪现着一朵娇艳欲滴的红玫瑰,让学生用一个词表达看到这朵花时的感受,接着请学生用一个句子描述这朵玫瑰花的美。当全体学生正沉浸在美的享受中时,让他们根据课文《花儿为什么这样红》中的相关知识,选择一个角度给来宾们做个解释。学生可以从物质基础、物理学原理、生理上的需要、进化的角度、自然选择六个角度中,任选一个角度进行解释。

然后在大屏幕上闪现一朵绚丽的蓝色玫瑰(俗称“蓝色妖姬”),激发学生探究它的色彩为什么这样蓝。

经过两朵玫瑰花或红或蓝原因的解释,不仅检查了学生预习《花儿为什么这样红》的情况,还锻炼了学生运用科学知识的能力,从而激发学生热爱科学的情感。

2.接下来大屏幕上播放沙漠风光图,带领学生走近沙漠,去看看沙漠中的神奇景象,这对生活在江海平原上的学生显得尤为必要。大屏幕上的图片停留在呈现“魔鬼的海”这种沙漠中的奇怪现象这一张。让学生根据《沙漠里的奇怪现象》一文中的描述进行判断这是怎么回事儿,继而让学生能解释出现这种现象的原因。顺势请学生回答文中介绍的另一奇怪现象——“鸣沙”,以及为何会发出声音的原因。

经过创设情境,让学生在情境中体验,在体验中感受,在感受中培养探索科学奥秘的兴趣。

3.学生弄清鸣沙的声音是在一定条件下,沙粒移动摩擦发出的,《我们的知识是有限的》一文中列举了多种声音,它们又是怎么发出的呢?用这样的疑问引起学生的思考,激发他们运用预习所得的知识来解答各种声音现象的发声原理。

4.屏幕上出示八年级物理课本第七章中的一幅“粒子世界概貌”示意图,这是约半个月前学习过的内容,学生是那般熟悉,倍感亲近,这时再让学生结合物理课程中的相关知识,来理解《叫三声夸克》中探究的物质的最小结构问题已易如反掌。

通过多样的形式,不仅了解了学生的预习情况,还为将要进行的深入探讨作好铺垫,更主要地是能充分调动学生学习的积极性,激发他们运用自然科学、探索自然科学的兴趣。

学生学习这一单元的重点不应只是了解一些自然科学知识,更应是掌握阐明事理的方法,为此我设计了一道预习题:“四篇课文的作者都是某一领域的专家,他们把原本深奥的事理说得浅显易懂。作者运用了哪些巧妙的方法把抽象的事理说得具体而明晰的?”根据阐明事理方法的多样性的特点,我推出了课堂的第二板块“科学奥秘缤纷呈现——把握技法”,这一板块是课堂的重中之重,采用学生小组合作探究,全班交流探讨,教师全程参与的方式,从篇章巧妙构思的角度,或从说明方法、说明顺序、说明语言等说明文要素的角度把握技法,为学写简单的事理说明文打下良好基础。

二、课上的“适时参与”

教师在“学为主导”“自主学习”理念引领下的课堂中,到底该是怎样的角色?我认为决不是袖手旁观,放任自流,我觉得借用《水浒传》主题曲《好汉歌》中的“该出手时就出手”,稍做改动成“该参与时就参与”,即“适时参与”很是妥当。回顾这次课堂,我主要在两种情况下,积极参与了。

1.为了增长学生的见识。在解释蓝色玫瑰呈现蓝色的原因时,很显然,学生缺乏这方面的知识。此时,我理应参与。给学生补充了相关内容,一般我们见到的蓝玫瑰是由白玫瑰用特殊染色剂浸染而成的,正宗的蓝玫瑰是把蓝花的基因植入玫瑰花(因为它本身不含蓝色色素),培植出来的。

在了解“魔鬼的海”的成因时,我给同学们找来了“魔鬼的海”成因的示意图。紧接着展现了两幅沙漠中出现的海市蜃楼的美景图。让学生结合相关物理知识解释这些美景又是从哪儿来的?学生能解答一些,但他们并不明白到底是什么原因。此时,我播放了一个解说“海市蜃楼”成因的flash演示图,学生恍然大悟,“海市蜃楼”有上现和下现等不同情况。

在了解“鸣沙”现象及成因时,我给同学们找来了一段描述鸣沙山的声音的优美文字:“平时常有雷鸣号角之声,忽而声响如万马奔腾,忽而柔弱若琴若笛;假如你抓一把细沙奋力扔出,马上就会激起无数蛙鸣;当无数人并排下滑,雷声荡漾,大有叱咤风雷之势。”并进行优美的朗读,激发学生张开想像的翅膀。接着给同学们播放了一段鸣沙的声音,大家一起听,一起感受大自然的神奇。

在补充蝉的发声方式时,有同学找来了一段专业化的介绍性的文字,看着学生一脸茫然,我播了一个知识短片,片中通俗易懂的解说词配以具体形象的画面,看罢,只见学生频频点头,应该是增长见识了。

像这样适时地补充课外知识,不仅有利于学生更好地了解课内知识,而且增长了学生的见识,进一步激发学生对自然科学知识的热爱。

2.为了拨正学生的思维。尽管我任教的班级的大部分学生自主学习的能力已较强,也有着良好的阅读习惯和较好的语文基础,说明文的基本常识在初一时也全面地学习过,但“事理说明”类是第一次涉及,学生难免会出现认识上的偏差,这就需要教师及时地拨正学生的思维。

比如,课堂上有一学生认为《沙漠里的奇怪现象》一文中第一自然段到第三自然段,以时间为序解释了沙漠中出现奇怪现象的原因,其他学生没有提出疑议。之所以有了这样的理解,完全是因为没有读懂作者写作课文前三段的用意。为师者当然不能听之任之,此时,我引导学生剖析文章的结构,分析作者写作前三段的意图,让他们清楚地、正确地认识到:课文的前三自然段引用古代旅行家对沙漠中光怪陆离现象的描述,从而引出本文的说明对象。

再比如,在对课文《我们的知识是有限的》的说明对象的把握时,有部分学生认为是介绍声音的发音方式的,有部分认为是阐述“我们的知识是有限的”,双方各执一词。就这篇课文而言,后者的观点是正确的。此时犹如作为裁判的我必须给出裁决,但又不能武断,明智的选择当然是引导他们从文中找证据,最终达成一致认识,即本文的说明对象是“我们的知识是有限的”。

还有许多个例子,我不再一一赘述。

以上仅是我个人的肤浅认识,当然课堂中也存在着不少需要完善的地方,在以后的课堂设计中,我应该力争更佳。

最后,我想借用一位此次听课老师在听、评课记录表“总体评价与建议”一栏中的一段话来结束我的这篇经验总结:“这是一个‘美的课堂:黑板设计、多媒体画面——视觉美,多媒体音乐——听觉美,知识的展示——认知美;这是一个‘智的课堂:课堂设计由初步感知到深入探究,科学知识由浅入深,由课内到课外,培养永不满足的学习精神。”

4.春训学习心得体会 篇四

万寿山小学 晏艳芬

3月28日，我参加了回龙铺小学片党员教师春训学习活动。认真听取了基地校何书记、小学片支部书记喻书记的讲话。学习了“党的十九报告”、“教师十条禁令”等文件。心得体会如下：

一、不忘初心，牢记使命。只有不断的学习政治理论和业务知识才能提升服务水平，只有不断的加强业务学习，知识学习，才能以强烈的事业心和饱满的工作热情投入到工作中去，只有不断地学习，才能丰富自己、才能不断地成长.红星云是我们党员的学习园地，我要多找时间学习。

二、在工作中，我们要爱岗敬业。严格遵守教师各项规章制度，切勿违反教师十条禁令。时刻做到自重、自省、自警、自励。以更严格的要求，提高自身素质。万不可满足现状，不思进取。

三、扎扎实实、踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索。尽心尽力完成各项工作，做好党员的模范行动带头作用。在工作作风上，重在敬业、奉献、求实、开拓、创新。各方面的工作都要走到前列，力争工作年年有进步，月月有成绩。

5.春训教育学习心得体会 篇五

今年春训，我是第一次，所以，我也特别珍惜此次活动，想狠下功夫做好每一个动作，每一个细节。春训已不仅仅是一种简单的活动，它是一种具有有象征性的集体活动，它不仅能锻炼人的意志力，还能提升团体的凝聚力。通过短短的两天时间，内心感受颇深，虽然这只是工作需要的一部分，但是在训练中，我内心感触到的却是一种无穷的力量，它推动我在工作中更加努力和进步，在我的人生历程中，又添上了珍贵的一笔。

一、弄请了这次集训主题是：以开展先进性教育活动，提高行政执行能力为主题，弘扬国税正气，认真解决干部职工在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，明确20xx年工作目标和任务，进一步提高干部的思想意识、团结意识、进取意识，在全系统形成讲学习、讲团结、讲奉献的良好氛围。

二、明确了春季集训的指导思想是以党的十七届四中会精神为指导，认真学习贯彻中央保持共产党员先进性教育活动的有关文献，全面贯彻省市国税工作会议精神，按照机制治局、激励带队、规范执法、精细管税、人本服务的国税工作思路，认真开展国税干部先进性教育活动，坚持科学的发展观，加强行政执行能力，以正面教育为主，发挥表率作用，不断巩固国税工作成果，努力实现国税工作的创新发展。

三、掌握了这次春季干部集训的重点是：解决国税干部在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题。

1、深刻领会中央开展共产党员先进性学习教育活动的重要意义，准确把握国税干部先进性教育活动的目标和要求，结合我县国税系统涌现出的先进代表，找准差距，在各自的岗位上敬业奉献。

2、要认真解决部分干部的工作责任感问题。全县国税系统大多数干部的工作责任感是好的，但也有少数干部工作责任感不强，工作中没有压力，动力不足。主要表现为：工作质量不高，管理工作的深度不够，工作力度不够，管理基础工作比较薄弱，数据失真、信息利用水平偏低，淡化责任，疏于管理问题尚未得到根本解决;少数干部宗旨观念淡薄，理想信念缺乏，安于现状，不思进取，精神上萎靡不振，工作上无所用心;工作考核的力度也远远达不到要求;学习的主动性不强，大部分干部都是被动地学习。

3、影响团结不稳定的因素依然存在。

四、通过学习中央关于开展党的先进性学习教育活动的文件精神，学习先进事迹，以及局长的辅导课，大家集中讨论，查摆问题，深度剖析，诚恳开展批评与自我批评，找准向先进人物学习的切入点，深刻剖析了我自身存在的问题及根源：

1、思想麻木，对工作生活前景不明。主要是对国税部门建设三型税务机关的认识不够。三型即学习型、服务型、创新型，建立三型性的税务机关，要求系统上下有一种良好的学习份围，每个干部的个人素质、执法水平都有较大的提高;要求能够真正平等征纳关系，实实在在、真心真意地为纳税人服务;要求国税部门的各项工作有创新、有发展。管理工作是面对面直接与纳税人打交道的工作，但是在日常管理工作中，由于长时间管理思想占了上风，平等对待管理对象作好服务在很多时候都成了一句空话。

2、工作作风不够扎实，工作上缺乏主动性和创造性，缺乏钻研精神。表现在认识事物上不够理性，许多时候只求把工作做完交差，应付考核，不求有所创新。不能充分认识管理工作的重要，在管理上按步旧搬，目光短浅，对事物缺乏周密全面的认识和考虑。

3、学习被动，学习的紧迫感不强。世界瞬息万变，人不学就落后，认识到了重要性，却没有真正的静下心的学习，一知半解。对照先进人物自身存在不少差距，主要是想学而没有付出行动，根源在于没有学习动力，缺乏上进心，没有明确的奋斗目标。

在春训中，充实的军事训练，丰富多彩的业务知识学习，使我明白了在日常工作中不仅需要坚定的信念，顽强的毅力和强健的体能，更需要完美的协作，和谐的团结和真诚的信任，当我们能做到这些，能做好这些，那么，一切险峰将不再高不可攀，一切难题都会迎刃而解，同时，通过短短的两天春训，也让我明白一个团队的成立、生存与发展，凝聚力是必不可少的条件，丧失凝聚力的团队，犹如一盘散沙，难以持续并呈现高效率的工作状态，创新与更好的发展便无从谈起，与其相反，如果一个团队有着较强的凝聚力，那么这个团队成员就会热情高涨，做事态度认真，心往一处想，力往一处使，并会不断推陈出新，不断开拓进取。因此，这让我明白，一个团队的不断发展与团队的凝聚力是密不可分的。所以，我把自己作为这个团队的一份子，我知道，一滴水的力量是有限的，但无数滴水的力量是可怕的，我们这个团队，正是因为有着无数滴水，终将汇成一条河流，奔腾不息。

篇二：教师春训学习心得体会

短短三天的教师春训会结束了，作为一名教师，我受益匪浅、感想颇深。这几天各位领导的讲话精神为我今后的工作起到了很好的指导作用。总结了过去一年来我们所取得的成绩，付出的劳动，也指出了不足，学习针对我校教育中存在的问题与策略、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导。其中，我们重点学习了杨局长的讲话精神，督促我们华阴整个教育系统学习永威、太白等校的创新精神、勤奋精神。下面是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。

一、注重学习、转变教师角色。

新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。

在去年，我校已经开始实践逐步将课堂还给学生，但是在巨大的考试升学压力下，有些时候我们还是不能完全放开让学生主宰课堂，因此新课程改革的效果并不是很明显。今年，我校制定了新的制度，将这一项体现在备课中，既要在备课纸上显现出学生自我完成任务的步骤，有要求老师必须在上课时实践，这就为新课改提供了平台。

学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

1、确立一个思想，即为一切学生的健康发展努力的思想。

学生的发展，我们主要强调应该是一切学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。

当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;

4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。

5、认真实施四清教学管理机制，坚持做好四清工作。树立自主学习学生都能学会的学生观，明确四清的目的，重视考后一百分。

二、加强教师自身专业的学习，提高自身素质，提升自我发展的能力。

1、提高政治思想素质。教育思想、教育观念对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则能摧残人才。教书者先强己，育人者先律己，教师要终身加强政治思想修养、现代教育理论、国家教育政策法规和文件的学习，坚持正确的教育观、世界观、价值观和人才观。

2、加强专业知识的学习。我身为一名年轻的教师，更应当加强专业知识的学习。随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

6.春训会学习心得 篇六

————～年春训会议精神学习体会

春训会议刚刚结束，今年会议的主要任务是认真总结～年工作中好的经验、好的做法，查找工作中的不足和差距，研究和解决存在的问题，制定整改措施，开展思想作风整顿，并对～年的工作进行安排部署。今年的春训会是一个总结经验，不断提高的交流会，更是一个批评与自我批评不断完善的现场会。今年是我局“规范、提升、发展”工作思路实现的关健年，此次春训会开的及时、必要，会议上总结了我局二OO四年取得的喜人成绩，来之不易，指出了工作中存在的问题，准确、客观、全面、入木三分。

会议在总结～年工作的基础上，指出了我局在新的一年里工作应当继承和发扬的五个方面的优点，这就是：

1、必须围绕税收工作中心，把党的路线落到地税工作中去，充分发挥其精神动力和思想证，促进税收事业全面、健康、快速发展。

2、必须坚持“规范、提升、发展”的工作方针，深入贯彻落实科学的发展观、政绩观和求真务实了、开拓创新、与时俱进的工作原则，开创地税工作新局面。

3、坚持以人为本的发展理念，不断加强干部队伍管理，加强党的执政能力，增强税务干部的大局意识、敬业意识、奉献意识，把我们打造成一支能征善战、廉洁高效、务实的文明之师，为税收发展提供充分的人力资源和智力支持。

4、必须坚持面向征管、面向基层、服务社会的原则，强化服务观念，增强规范化管理的力度，下大气力提高纳税服务质量，提高基层建设征管设施配置的力量，提～部待遇，尽最大努力的对基层在人力、财力等方面给予倾斜，推动整体工作全面发展。

5、继续坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，采取多种形式，深入开展精神文明建设活动，进一步推行和落实阳光战略，实行阳光作业，强化创建措施，加大执法评议力度，促进我局政治、物质、精神文明同步发展，创造一个良好和谐的工作环境、社会环境。

同时会议就过去的一年中存在的问题也进行了阐述，思想观念陈旧、落后，骄傲自满情绪高涨，执法不严、心慈手软，不坚持原则、不遵守规则，个别干部工作责任心不强，纪律观念淡薄，个别单位管理体系、管理办法贯彻不力，政令不畅、敬业意识不强，形象差、不文明。这些存在的问题，为不是每个单位、每个同志都有，它是所有问题的表现，我们办税厅也不例外，也存在着上述问题，虽然只是个别问题，但是它影响的是办税厅的整个形象。

会议在分析了存在问题的基础上，指出了税务干部应当树立六种意识，即树立强烈的责任意识；树立终身学习的意识；树立正确的大局意识;树立廉洁自律的意识；树立为纳税人服务的意识；树立忧患意识。四种能力即求真务实了、干事创业的能力；开拓创新、强化管理、驾驭全局的能力;树立表率、向我看齐、争做典范的能力;廉洁从税、文明从税、加强自律的能力。这些应当树立的意识和应当增强的能力是今后乃至一段时期内做好税收工作所必须具有的意识和能力，我们应当按照县局党组的要求去做，以便更好地完成税收工作，提高纳税人及社会各界满意率。

春训会上还安排了我局～年的工作，其指导思想就是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以保持共产党员先进性教育活动为主线，认真贯彻盛市税务工作会议精神，以组织收入为中心，继续完善和落实“五个体系十六个管理办法”，实施税收征管科学化、精细化管理，深化队伍半军事化管理，全面提高地税干部队伍素质，～完成全年各项工作任务，促进县域经济和社会事业的持续、健康、快速发展。所有工作任务概括起来就是：“一个中心、两个重点、三个提高、四个加强”。

7.教师春训学习心得体会 篇七

亮点一:准备充分。培训工作在行长的安排布置下, 内审部门经过一周的准备, 制作了电教讲稿和幻灯, 下发了培训通知, 连通了培训所需的内部网络, 调试了电教设备, 确定了培训人员和时间, 完善了后勤服务。

亮点二:动员到位。行长凭借多年分管内审工作的经验和对内审业务的了解, 亲自作动员, 从三个方面总结分析了人行丽江中支近年来内审工作取得的成绩:一是中支党委创新工作思路。为解决人员不足的问题, 在全辖的业务骨干中任命了14名兼职内审人员, 通过内审部门培训和抽调参加各种审计项目, 内审人员得到锻炼, 内审部门通过重视制度、规程以及内审业务综合管理系统的学习运用, 促进了内审人员素质的不断提高。二是内审工作的职能作用得到有效发挥。内审部门采取领导干部履职审计、离任审计、专项审计、后续审计和基础业务运行风险评估相结合的方式, 充分发挥了查处违规、风险控制、服务管理、支持决策的职能作用。三是内审工作注重探索和创新。在工作计划方面, 做到上级行下达任务与本行实际相结合, 增强了审计计划的科学性;在人力资源管理方面, 强化了对内审人员的统一调度使用;在审计质量管理和规范化方面, 严格执行内审操作程序, 力争查深查透;在改进内审工作方法手段方面, 积极探索计算机辅助审计手段;在提高审计整改效果方面, 认真落实了问题责任人。以管理者的视角从六个方面对内审工作和内审人员提出了努力的目标与方向。一要继续加强合规性审计。合规性审计是内审部门的基本职责, 在内部审计转型过程中不能放弃合规性审计这个基本阵地。要从维护央行声誉和形象、提高央行社会公信力的高度, 充分认识开展合规性审计的重要意义, 始终将查处和纠正违规作为内审工作的基本职责。二要加大力度推进内控体系建设, 健全风险管理, 完善内控机制, 将内部控制审计确立为一种审计类型, 加强对审计发现问题的分析, 为行领导加强管理提供有价值的参考。三要为内审工作创造良好的环境。一把手要重视和关心内审工作, 给内审部门出题目、下任务, 及时研究解决审计发现的问题, 帮助内审部门排除阻力、克服障碍。各支行、各职能部门要进一步树立接受审计监督的自觉性, 更加主动地配合内审部门的工作, 对于审计发现的问题, 要与审计人员一起认真分析原因、落实责任、积极整改, 切实把审计成果转化为防范风险、改进管理的实际措施。四要进一步加强内审工作的组织管理。内审科要继续发挥好领导、组织、协调和指导作用, 要多听取行领导和各部门的建议, 要把行领导关注的问题作为审计工作的重点。要加强内审工作资源的统筹使用, 合理安排审计任务, 充分调动内审人员的积极性、主动性。五要全面开展审计发现问题责任落实工作。从今年开始, 对审计发现的每一个问题, 分别落实县支行“一把手”、分管领导、部门负责人和经办人的责任, 督促责任人对存在的问题进行积极、彻底的整改。六要不断提高内审人员素质。内审工作要求审计人员具有多方面的综合素质, 要在作风上、业务上、政治上过得硬。要始终保持谦虚谨慎、诚实守信、坚持原则、严于律己的工作作风;要做到政策熟练, 业务精通;要讲大局、讲配合、讲团结, 以人为本, 通过内审工作帮助审计对象纠正错误、弥补不足。要进一步发扬勤奋敬业、严格自律、开拓创新的精神, 在审计实践中锻炼成长。

亮点三:针对性强。一是针对近年来内审业务的不断发展变化和内审综合业务管理系统的上线运行形势, 为了提高一线业务人员的风险防范意识和业务操作技能, 营造基层央行良好的内控环境, 适应新任务的要求, 结合年初的春训学习活动和人民银行总行开展的“创新金融服务”劳动竞赛活动而展开的。二是针对本行和辖内县支行的专兼职内审人员及基础业务第一线的业务骨干为培训对象。三是针对内审、内控新业务为培训重点, 四是针对应知应会知识和实际操作, 采取理论讲解和现场演练相结合的教授方式。

亮点四:内容新颖。这次培训的内容全部是最新的内审业务, 主要包括以下三个方面。一是基础业务运行风险评估, 以成都分行制定的评估方案为依据, 讲解了评估的程序、方法、内容、测评扣分标准、累进扣分法、按次扣分法、分数换算、风险类别比重的计算、风险等级的确定等内容。二是内部控制审计, 以总行制定的理论教材和审计方案为依据, 讲解了内部控制的定义、国际国内中央银行内部控制的现状、内部控制环境、内部控制活动、内部控制审计的内容和方法。三是内审业务综合管理系统, 根据总行内审业务综合系统管理办法和操作办法, 讲解了前台系统和后台系统的基本功能、系统推广运用的工作要求、系统的业务流程、系统使用的注意事项、审计项目管理、审计资料管理、前台系统的具体操作运用。

8.教师春训学习心得体会 篇八

园艺小学 齐振

新年伊始，关庙镇中心校按照上级部署，结合我镇实际情况，开展了春训学习活动。学习采取集中学习与个人自学的方式，整个春训活动我们学习了新党章、《总书记有关意识形态工作的重要讲话精神》、《总书记在中央农村工作会议上的讲话》、《习近平在十九届中纪委第二次全体会议上的讲话》、《临泉县文明交通三年行动计划（2018－2020年）》及邓书记的几次重要讲话。由领导领学、个人自学、最后总结等形式组成。在新的一年，工作早动员、早安排、早部署，持之以恒贯彻落实中央八项规定和县委的各项规定，坚决纠正四风，形成整治严查的新常态，全面提升干部素质，为做好全年的各项工作打下良好的基础。通过几天的学习，我感受也很深。结合自身实际，我有以下心得体会：

一、要不断加强学习。

学习对一个人的成长进步是很重要的。在日常生活当中，我们要把学习作为一种精神追求、一种生活态度、一种工作责任，自觉养成读书学习的习惯。只有不断地学习政治理论和业务知识，我们才能不断地丰富自己，不断地成长，才能保证自己在思想上不落伍，认识上不停步，行动上不掉队，才能在工作中提升服务水平，纪律上严格自律。

二、要树立正确的世界观、人生观和价值观。

我们应当深知自己所从事的行业的重要性，时刻做到自重、自省、自警、自励，严格规范自己的一言一行。在思想上筑牢拒腐防变的坚固防线，培养坚定和执着的信念，努力增强个人气节，从而建立正确的世界观、人生观和价值观，万不可满足现状，不思进取。

三、扎实工作，要在自己的岗位上要有所作为。

在工作当中，我们要充分弘扬爱岗敬业的精神，把事业当追求，保持良好的工作心态，积极快乐地适应工作中新形势新任务的要求。多倾听学生家长的呼声，多一份为学生排忧解难的责任。要用一流的形象、一流的教学、一流的成绩让群众满意，让组织放心。只有扎实提高我们的教学能力和工作效率，我们才能成为一名对社会有所作为的人。

新的一年，扬帆起航，要有新的面貌，新的打算。只有通过不断学习，不断掌握新的知识，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，把十九大会议精神作为自己干好工作的不竭的精神动力，凝心聚力，振奋精神，进一步统一思想，端正工作作风，严格廉洁自律，全方位提高工作的质量与效率；才能确保圆满完成2018年各项工作任务；使自己的工作能够更上一层楼！

9.春训心得体会 篇九

——2012年春训心得体会

工业化是人类社会经济发展的必经阶段，是社会经济结构演变的必然结果，是衡量一个地区经济发展阶段与水平的重要标志。走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化之路，对郎溪实现突破发展有着巨大的推动作用，是我县抢抓皖江示范区建设的关键和突破口。

2012年是我县城乡一体化综合配套改革的开局之年、破题之年，是我县深入抢抓皖江示范区建设机遇、加快转型与改革步伐、冲刺全省县域发展第一方阵的关键之年。为进一步贯彻落实县委十二届三次全会（扩大）会议精神，大力实施以工兴县第一方略，实现工业经济又好又快发展，根据我县实际，现就进一步加快推进新型工业化工作，提出如下意见：

一、调整优化工业布局

按照全面融入长江三角经济圈、承接产业转移和参与国际竞争与合作的要求，积极推进工业布局的战略性调整。“十一五”以来，我县高度重视工业，全县上下大抓工业、抓大工业的氛围浓厚，工业经济保持了高速增长。2010年全县GDP达到575428万元，三次产业比为17.9:58.5:23.6，以工业为主的二产成为拉动增长的中坚。2011年全县GDP达到70亿元，为“十二五”取得了开门红，二产在三次产业中的比重进一步提高，经济结构进一步优化，工业对经济社会发展的拉动作用明显增强。今年，应结合现有产业基础和城镇化发展趋势以及重点工业集中区建设情况，在“十二五”期间要以做大做强县域经济、抢抓示范区建设、落实城乡一体化综合配套改革、加快农业农村经济发展、推进民生社会事业作为调整优化工业布局的战略重点，实现县域经济的协调发展。

二、做大做强主导产业

全县已初步形成铜产业、农产品深加工产业、机械制造加工业、轻纺工业、新兴产业等五大主导产业，要立足现有基础，进一步扬长避短，放大优势。一是优化铜产业。争取设立废杂铜拆解加工基地项目和政策支持，在县开发区、新发工业集中区规划建设铜材精深加工园区、废杂铜拆解加工循环经济园，扶持引导金润等铜加工企业向园区集聚，引导发展电线电缆、合金线等铜材终端产品，优化铜产业结构。二是提升农产品深加工产业。大力实施农业“星火工程”，加快发展以东兴食品、兴宙医药、古南丰酒业及20余家精米加工为龙头的粮食加工转化，以红新制茶、宏云茶业、立宇食品饮料为龙头的茶叶生产加工，以和威、立大、长友禽业和天一集团为龙头的畜禽水产养殖，以上野忠、建桥食品为龙头的特种蔬菜加工“四大产业化体系”。三是做大做强机械制造加工业。以无锡工业园建设为重点，在现有项目落地开工的基础上，加快推进项目入园速度，尽快形成机械制造加工基础产业；大力推进华菱电梯工业园、万冠铸造、灵峰耐磨、永茂铸造等相关企业发展，力求尽早形成支撑郎溪发展又一主导产业。四是稳步发展轻纺工业。以锦富箱包产业集群为龙头，集中资源激励其做大做强；同时，相对整合集中发展各类服装、玩具加工等劳动密集型企业，稳步扩大生产规模和出口创汇。五是培育发展新兴产业。大力发展物流、商贸等第三产业，培育和发展开发区至新城区的一条带状产业配套服务带。力求在引进新型材料、电子设备项目方面取得突破。

三、加快发展特色产业

以特色产业或基础产业为依托，突出资源优势、行业优势、区位优势，科学确立产业发展方向。郎溪素有“中国绿茶之乡”之美誉，风景区旅游资源较为丰富，基本上包括了国家分类中的六大类，有16个基本类型，其中属于自然旅游资源的有7类，属于人文旅游资源的有9类，自然旅游资源的分布面较大，所占风景区的面积也很大，景区地理位置优越，交通便捷，有着较好的开发条件。

我县气候温和，土壤肥沃，物产富足，素有“鱼米之乡”、“天然植物园”之美誉，是安徽省粮油、蚕茧的重要产区、国家商品粮基地县。拥有如此丰富的自然资源和优厚条件，那么我县该如何走新型工业化之路呢？对此，我进行了以下几个方面的思考：

一、狠抓招商引资和项目建设，引领郎溪新型工业化发展方向

一是抓招商。要进一步扩大开放，狠抓招商，敢于做出一定的牺牲，出让一定的利益，集中策划一批大项目、好项目，特别是要立足旅游、农产品等优厚资源，瞄准省内外相关方面的大集团、大企业，实行叩门招商、以企招商，千方百计引进大企业、企业集团，借力整合资源，聚集资本，形成工业经济大发展格局。二是抓项目。认真做好项目的包装、衔接、汇报、洽谈、争取工作，做到储备项目多方争取，意向项目广泛接触，在谈项目紧盯不放，签约项目狠抓落实，在建项目加快进度。三是抓培育。下硬茬、出实招，力促企业做大规模，每年滚动培育一批企业成为年产销过亿元的企业。抓大不放小，实施小企业成长工程，每年滚动培育一批企业进入规模企业统计“盘子”。四是抓落实。要切实做好西洽会签约项目的服务和跟踪落实工作，努力提高签约项目的履约率和资金到位率，推动签约项目尽早落户、尽快开工。

二、放手发展非公经济，扩张郎溪工业经济总量

郎溪工业经济的主要问题是总量太小，规模太小，企业太少，发展工业的当务之急就是要把总量做大。一是要在发展理念上实现突破。要继续解放思想，在发展理念上实现新的突破。二是要在做大总量上实现突破。把加快非公有制经济发展作为推动全市工业经济发展的重要抓手。大力实施项目带动战略，通过对内发动千家万户，对外引进重点大户，内外结合，最大限度地激发非公有制经济发展活力；大力培植一批规模大、有特色、效益好、竞争力强的中小企业，特别是要大力发展产业关联度高、拉动力强的企业集群，进一步扩大非公有制经济总量，努力在做大总量上实现新突破。三是要在提升层次上实现突破。要鼓励和支持非公有制企业内部进行技术改造和技术创新。四是在发展模式上实现突破。进一步创新发展模式，顺应市场经济规律，加大改革、改制、改组的力度，加快改变家族式、作坊式的落后生产经营方式，进一步完善企业法人治理结构，建立现代企业制度，提高管理水平。要吸引更多的非公有制企业进入开发区和工业园区，走集约发展道路。五是在民营企业家队伍建设上实现突破。要积极引进和培养大批职业经理人和企业家，要关注优秀民营企业家，大张旗鼓地树立和宣传一批业绩突出、贡献突出的先进典型。有针对性地培训民营企业家，邀请专家学者和优秀企业家传授现代经营管理知识，引导民营企业家大胆创业，谋求更大发展，推动非公有制经济发展壮大。

三、促进中小企业转型升级，实现工业经济可持续发展 一是推进制度创新。建立多元化开放的产权结构，完善法人治理结构，形成科学的决策机制。大力帮助中小企业经营者提高素质，组织他们参加境内外的培训，开拓视野，不断提升他们经营管理企业的能力。二是推进产业创新。采取进一步放开投资领域、强化产业政策引导等措施，鼓励中小企业大胆地推动产业创新，支持中小企业采用新技术来改造提升传统产业。积极支持中小企业投资发展重化工业、装备制造业以及高新技术产业，扩展产业领域，提升产业层次。三是推进市场创新。大力促进中小企业引进来、走出去，拓展更大的发展空间。四是推进企业技术改造。鼓励企业应用新技术、新设备、新材料，适应市场变化，研发具有自主知识产权的产品，开发适销对路产品，推进产品创新，提高产品质量和科技含量，提高产品的核心竞争力，提高产品的市场占有率。按照减量化、再利用、资源化的原则，促进形成循环经济产业链，实行清洁化生产，降低资源消耗和污染排放。五是加大品牌建设力度。张扬个性，创造特色。鼓励企业开展名牌产品和驰名商标创建，打造具有鲜明区域特色和较强竞争力的名牌产品

四、切实做好生产要素的协调，确保良好的经济运行态势 一是做好监测。切实加强对中小企业尤其是工业企业的经济运行情况监测分析，准确把握工业经济形势，掌握企业生产经营动态，做好预警预测。二是抓好服务。继续强化煤电油运生产要素的协调服务，帮助企业化解阻碍生产经营的突出矛盾和问题，保障企业健康运行。三是及时引导。对全县规模工业实行动态监管，密切关注重点企业运行走势和主要产品价格变动趋势，对可能出现的苗头性问题及时发布预测信息，增强经济运行调控的针对性和时效性。四是加大扶持。千方百计做好中省技改项目、新增产能、节能减排、服务体系建设等政策扶持资金的争取工作，以技改扩能和新增项目，确保工业经济的发展后劲。五是搭建银企平台。签订我县与工、农、中、建四大银行加大中小企业信贷支持合作框架制度。定期召开银企对接会，及时向金融部门推介好项目、好企业，帮助企业解决资金困扰。六是加快社会化服务体系建设。规范和优化配置现有的社会服务资源，支持发展一批市场化运作的中小企业服务机构。

10.教师春训学习心得体会 篇十

应该说, 自主学习是培养学生学会学习、学会成长、学会发展的一项重要举措, 是学生走向成功的一条捷径, 是一次学习上的革命!但这是一个长期的过程, 教师要由易到难、由扶到放, 引导学生学会学习。因此, 教师的指导是培养学生自主学习的关键。

要培养学生自主学习的能力, 教师首先要营造一个学生自主学习的良好氛围, 让学生参与到学习的过程中来。心理学研究显示:快乐能使人处于积极向上的状态, 对一切充满希望, 充满信心, 也充满创造力。教师在课堂上要保持一个好心情, 面带微笑, 充满激情地面对学生。同时, 教师要善于根据学生的兴趣、动机和需求, 随时调整自己的教学计划, 将学生的创新精神和聪明才智最大限度地激发出来, 与学生共创自主学习的佳境。

良好的自主学习氛围是前提, 创设生活化的情境可以增强学生自主学习的动力。我们都知道, 教材是线索, 是媒介, 教师不只是课程的执行者, 更是课程的开发者。以数学教学为例, 在课堂上教师应多讲一些与数学关系密切的生活实例, 使学生认识到数学的实用价值, 将所学的知识运用到日常生活中去, 另一方面, 从生活实践中可以得到课本上学不到的知识。这样不仅满足了学生的求知欲, 在生活实践中还学会了解决数学问题的方法, 也激发了其自主学习的动力。

利用现代化教学手段开展教学是时代对教师的要求, 教师要重视多媒体的作用, 让多媒体成为课堂辅助教学不可或缺的组成部分。数学教师可用多媒体将数学中许多动态问题展现出来, 如多边形滚动演示、旋转变换空间图形等等。这能起到在黑板上画图无法达到的效果, 活跃课堂气氛, 提升教学质量, 提高教学效果, 从而增强学生自主学习的兴趣。

除了利用多媒体, 教师还要在课堂上培养学生的发散性思维能力, 培养学生自主探究的能力。教师可通过设计一些灵活性、发散性问题, 层层递进, 逐步开拓学生的思维。

课堂教学对培养学生自主学习能力的重要性不言而喻, 但教师也不能忽视课后辅导。只有在课堂教学的基础上加强课外辅导, 才能进一步提高学生自主学习的能力。教师可鼓励有条件的学生上网查询相关资料和史料, 以拓宽视野。

自主学习看起来是“放”, 但对教师的要求其实更高。因此, 在指导学生自主学习的过程中, 教师需要注意以下几点问题:一要不断提高自己的“启发”艺术和技巧, 激发学生的求知欲。二要在课堂上严格遵循“三讲三不讲”原则, 即对基本概念、规律的理解和运用中易出现错误或易混淆之处要讲, 对新旧知识断线之处要讲, 对学生解答不完整、知识掌握不到位或思路阻塞之处要讲;学生已学懂的内容不讲, 似懂非懂的内容不讲, 而是通过讨论加以解决, 学生没有熟练的技能技巧不讲, 组织学生练习。三要对学习有困难的学生进行辅导, 有意识地观察他们看书和做练习的情况, 从中发现问题并及时纠正, 以逐步改变他们学习中的被动状态。

11.春训心得体会 篇十一

每一年春节后的整训都好似强心针和营养剂，丰富和滋养每位参训干警，总能让大家热血沸腾、激情飞扬，对新年的一切满怀战斗豪情和畅想。今年的整训形式和内容，既继承了传统，比如宣誓、领导的总结教育、专家的授课，又与时俱进地进行了创新，比如庭室负责人走向讲台，谈理论、讲实践、授经验，所以大家新鲜感十足，也好评如潮，我的感受也是一样一样的。

四天的整训内容，印象最深刻的也最让我有收获的是马勇讲授的《法庭内外的心理学》和黄震、徐文君庭长讲授的民间借贷、离婚案件审判实务，在马教授讲解中，我的脑海中自觉不自觉地显现我与来访群众的接待互动以及我与我的子女、家人、同事交流相处的部分情景，愉快的`与不愉快的，好的与坏的感受，用心理学“资源取向”知识审视，发现技巧真的很重要，我以后要学习、储备一些心理学知识注意将“关系优先、联盟优先”的资源取向理念自觉运用到信访接待中和与家人、同事的相处中，相信会有益处。徐文君庭长是最年轻的优秀的庭长，他结合案例将他的审判经验、感受进行了很好的交流，因为实用，对大家的业务提升非常有帮助，通过讲台上严谨、平和的展现，大家对这样一位本院培树的先进典型更加钦佩，我为本家男神点赞!

作为一个老同志，一个庭室负责人，通过整训，看到了自己及所带领立案庭团队与他人及其他部门的差距，新一年，我自己会更加努力，加强学习，着力提升，树立标杆作用，同时督促和带动本部门同志脚踏实地优质高效完成各项工作任务。

12.乡镇春训心得体会 篇十二

下面是聘才网小编为大家整理的乡镇春训心得体会，欢迎大家阅读。

勤于学习，是着力提高政治理论水平和提高业务能力的保证，同时也让我们深刻认识到开展春训活动的重要性和必要性。在这崭新的XX年里，我镇在长假过后的第一时间组织全体干部职工进行了春季集训学习。通过这次学习也体现了县委、县政府对全体干部职工的整体素质培养，以及用学习来武装每位干部职工的决心，此举非常有助于我们进一步增强贯彻落实科学发展观，进一步坚定做好自己本质工作的信心和决心。经过这些学习，我有几点体会：

一是我们要有团结协作的精神。在工作中要围绕大局讲团结。要有开拓进取、创新求实的精神。要爱岗敬业把岗位当平台，把事业当追求，把对党的热爱之情化作推动工作的力量。要有提高新形势的紧迫感。还要保持良好的心态，快乐工作更有意义。

二是明确了用科学发展观指导工作的重要意义。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。从理论角度来思考“以人为本”，应重点用科学发展观这个理论思想武装自己，不断提高思想认识，在工作流程和服务理念上创新和实践，提高为人民服务的水平，用自己掌握的知识和政策诚心诚意为人民服务。平时要加强学习?要把学习当作一项工作需求?当作一项政治要求?当作一种精神追求。

三是牢固坚持和树立正确的人生观价值观，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行。在思想上筑起拒腐防变的坚固防线，应该深知自己所从事的行业的重要性，时刻做到自重、自省、自警、自励。以更严格的要求，提高自身素质。培养坚定和执着的信念，努力增强个人气节，同时要树立忧患意识，要使自己意识到目前取得的成绩与要求还有差距、还有不足，万不可满足现状、不思进取。

四是扎扎实实工作，强化宗旨观念。踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索，尽心尽力完成本部门的各项工作。塑造新时期政府工作人员的良好形象，在工作作风上求实、开拓、创新，争创一流绩效。力争工作每年一个新台阶。

五是明确了工作思路。要进一步加强政治思想学习和专业知识学习，完成领导安排的工作任务，完成参保任务，遵守纪律，不断提高和丰富自己。

总之通过此次春训，我体会到无论做什么工作，都要端正态度，要加强学习各方面的知识来开拓眼界，不断提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考，不断总结，不断创新，充分调动自己的主观能动性，提高自己的能力和工作质量，在任何时候都要注意维护的形象和声誉，做一名合格的工作人员。

这次春训我们xx镇政府全体机关干部集中学习了县委县政府xxx年春训实施方案，明确了指导思想和方法步骤。同时也认真总结了xxx年工作中好的做法、好的经验，查找工作中的不足和差距，研究和解决存在的问题，制定整改措施。我通过学习，进一步扩展了知识面，开阔了视野，更新了学习理念，可谓受益匪浅。

叶书记讲到：今年是“十二五”的开局之年，开启了新的征程，承载着新的希望。新的五年的使命，我们要跨越提升，奋力赶超，实现“双万双百”富民强县新目标，建设创新、实力、人文、绿色、幸福新白水。必须要有新的精神面貌、新的作风要求、新的前进动力、必须要拼搏XX年，实现“十二五”的良好开局。

县委提出到XX年力争全县苹果亩产值过万元，农民人均纯收入过万元，工业总产值过百亿元，全社会总产值过百亿的“双万双百”目标。与农民有着直接关系的“双万”是我们镇村干部的心头大事。

按照“优果、壮牧、稳粮、扩特色、强劳务、抓基础”的发展思路，西固镇坚持以农民增收为核心，不断做优苹果产业，做大畜牧业，做强一村一品，加快推进社会主义新农村建设。我是东固村的大学生村官，“双万”目标在我们村能实现，这就要找准我们村农民增收的产业，下面我就我们村的基本情况简单说明。

我们村是仅次于西固的第二大村，下设九个村民小组，耕地面积5055亩，是西固镇苹果发展较早的村之一，但近年来，由于人们经济意识的提升，生活水平的提高，原有的苹果产业已不能满足东固经济的发展，经过大量的实践，大棚产业随之逐渐兴起，并成为群众增收的新产业。其中大棚西红柿110余个。近两年，村民大胆引进大棚葡萄，并具一定规模。除此之外，我们村有养猪专业户5个，每户每年有300余头猪出栏。由于特色产业的发展，运输业也较为发达。

“双万”目标要实现，我们村应走设施大棚之路，目前，我们村大棚种植存在的问题：

1品牌意识不强。大棚生产品牌的意识不强，批发商根据不同市场的需求，应用不同的包装和品牌，有的直接用塑料筐、木箱等简单包装进行运输销售，没有自己的品牌。

组织化程度不高。东固村的大棚生产形式有两种:农户和合作社。农户规模较小，品种结构整齐度差，各品种生产性能差异明显，难以形成产业化所要求的批量供给能力。合作社作为农业合作组织的新形式，尚处于初级阶段，合作社成员仍然要自主经营自主销售，标准化程度较低。

我们村的种植有了规模，但是如何把规模转化为最大的效益?这成为东固村关注的问题，经过市场调研和走访种植户，我们初步作出以下决定：

1.为了拓宽销售渠道，占领农产品市场，我们东固村村民应顺应市场需求，把一家一户的群众组织起来，组成联合体，大规模发展大棚集中化连片规模种植，共同规避风险，增强市场竞争力。

2.分别成立西红柿、葡萄专业合作社，并注册特色品牌，从技术管理到产品销售，都应建立一套系统、科学的做法，并采取帮、扶、促等措施，把规模调大、品种调优、效益调高。

3.政府引导,是推进农业产业化发展的有力支撑。镇政府领导应给予我们相应的技术支持，比如每月有专家来讲授管理技巧等。使我们东固村的大棚种植逐步走向产业化、专业化，带动经济发展。

4.充分发挥农村党员干部现代远程教育工程的作用，组织群众收看一些种植业，尤其是大棚种植的新信息，新技术，推进农业发展，促进农民增收。

13.教师春训学习心得体会 篇十三

一、经验学习视野下教师学习的表征

1.生命性。

学习, 它被认可的力量源自学习主体对学习这一活动本身的信仰, 源自学习主体内心的信念, 而非外在现象的强制。在经验学习视野中, 教师学习在促进知识增长的同时, 承担着适应生命、塑造精神世界的使命。学习是教师体验生命价值的满足感与幸福感的方式, 学习的过程是教师与教师、教师与学生相互作用的过程, 是教师领悟世界意义与人本身存在价值的过程, 是关注生命与精神成长的过程。通过学习, 教师潜藏的工作热情被激活, 内在力量被激发, 自觉地根植于教学实际中不断创造着价值, 体验着生命的意义。

2.生成性。

生成, 即事物生长、变化与转化。教师学习的生成性是指学习发生的各种要素随着学习过程的开展而产生的预料之外的变动与调整。经验学习注重学习的生成性, 这种生成不仅融于学习的过程还牵涉学习目标的设定。经验学习理论强调学习目标对学习者行为的统摄, 不为学习活动框定既定的目标, 而是投射于目标之外的生成, 关注学习者在学习过程中的意义拓展与价值引申, 这就为教师在学习的过程中获得目标之外的发展提供了可能。在经验学习视野下, 教师学习没有固化的既定“跑道”, 而是通过体验将潜藏的经验在新的情境中不断地改造、重组以实现个人的转变, 为教师获得新的发展提供空间。

3.互动性。

学习不是单一的“授”与“受”的过程, 而是学习中诸多要素互动的历程。这种互动体现在人与人、人与文本以及人与己的互动中。教师学习主体间的互动主要通过学习共同体的合作、参与予以实现, 人与文本的互动, 是要将学习内容活化为可供教师对话的体验性学习材料, 学习中人与己互动主要指教师的自我反思。在经验学习的各个环节中, 教师不是被动地接受知识, 而是以头脑中已有的知识经验为知识的增长点, 通过教师与教师, 教师与文本, 教师与自身的反思、对话来实现知识的增长。

4.反思性。

反思是经验学习的关键环节。经验学习的反思性意在凸显教师以学习者的身份进入学习现场, 在已有经验的基础上, 对学习过程和学习结果进行深入的分析与思考, 进而获得学习中更为本质的东西。教师通过对已有经验、自我认知的不断反思实现知识的不断重组与自我超越。而经验学习通过具体经验、反思观察、抽象概括、行动应用四阶段将教师反思置于结构化的程序运动中, 让教师在学习过程中掌握反思方法, 形成反思习惯, 具备反思能力。同时, 教师伙伴的共同参与使反思更为深刻, 使教师学习脱离自发、肤浅、低效, 成为秩序井然、深入浅出、倍道而进的活动。

二、教师学习是结构明晰的程序运动

在经验主义学习的视野中, “学习是有框架的, 如同区域地图, 不同的学习路径是相互联系、相互关联的”。经验学习理论的集大成者库伯认为, 学习是“通过经验的转换而创造知识的过程”“知识源自经验的理解与转换的连接”。经验学习的过程由具体经验、反思观察、抽象概括、行动应用四阶段构成, 库伯将此称之为经验学习圈。

经验学习圈描述了两种辩证地掌握经验的方式, 一种是具体经验, 一种是抽象经验。其中涉及两种辩证地加工经验的方式:反思观察、行动应用。如若绘制成数轴, 横向是经验学习的方式, 纵向是经验加工的方式, 如图所示。

具体经验是学习者依靠具体的直接感知来获取积极经验的过程, 而抽象概括是对具体经验进行的加工, 通过概念解释或符号描述的参与, 达到领悟具体经验的程度。在经验转换中, 反思观察是对个体直接经验进行观察。行动应用, 是将反思观察的结果通过抽象概括后在实际情境中得以检验, 从而得到新的启发。总之, 经验学习的过程就是学习者投身于新的情境中获取直接经验, 依据自身以往的经验对新经验进行全方位的反思、观察、归纳、总结产生新的感受与体验, 将其条理化形成综合观点, 应用于实际解决问题的过程。综合相关知识, 在经验学习的视野中, 我们觉察到教师学习可按如下程序进行:

第一步:经验分析。教师作为成人, 在入职前已积累了大量的经验资源, 所以可以利用这些丰富的经验资源与新经验建立联系。教师在学习过程中, 不仅要对新情境进行分析、观察, 表征后形成相应的问题域, 更要对先前的经验进行分析推理, 检索出与新情境相匹配的先前经验。因此, 经验分析的过程包含了对新经验的表征、对旧经验的检索以及新旧经验匹配的过程。

第二步:经验反思。反思是经验学习的重要环节。在教师学习过程中, 我们尤其提倡批判性反思。通过对已有经验进行批判性的反思, 使得经验学习在最大限度上发挥其价值。因此, 经验反思是教师经验学习的关键, 只有通过批判性的反思, 才能使经验与学习相联系, 才能与先前的经验整合, 形成新的观点, 新的发现。

第三步:经验改造。改造即修改、打造的意思, 一方面指对原有事物修改的过程, 另一方面包括对新事物的精心打造。经验改造意在强调新旧经验在建立连接之后, 新经验之于旧经验的价值。这种价值通过两种方式实现:抑或对旧经验的扩充, 将新经验纳入到原有知识体系;抑或对旧经验纠正, 形成不同于以往的新的认知。

第四步:经验应用。将经验应用于具体的教育实际中解决问题是校验经验的过程, 也是经验学习的关键环节。分析、改造后的经验能有效地应用于实际情境中, 则说明原有经验是积极的, 与新经验建立的联系是可以利用的。反之, 则需要重新分析与改造。

三、教师学习是基于差异的团队合作

库伯认为, 经验学习突破了个体学习的局限, 在团队合作中也是行之有效的循环学习方式。团队成员能在经验学习圈中相互切磋、解决问题, 培养团队精神、拓展团队潜能, 从而促进团队的发展。但由于团队成员不同的人格特征、不同的知识构成、经验环境、适应能力等, 造成学习差异性。基于此, 库伯以“学习风格”作为差异的切入点总结出4 种学习风格类型:调节型、发散型、聚合型和同化型。调节型教师敢于冒险, 具有较强的领导能力, 善于将自己制定的计划付诸实践。但其工作完成不准时, 做出的计划不切实际, 常常偏离目标是其致命弱点;发散型教师具有丰富的想象力, 善解人意, 善于发现问题, 建言献策, 但其性格上的弱点是常在面对问题时难以决策和把握机会;聚合型教师善于解决问题、擅长决策在认识问题和判断推理上显示出较强的优势, 而其弱点表现在精力不集中、想法分散、决策匆忙;同化型教师, 善于制定计划、发现问题、构建理论、创建模式, 但其在处理问题时常常暴露出固执己见、做事粗糙, 行为不切合实际等问题。

学习风格类型的提出, 不是为了甄别和标签, 而是为了学习者更好地认识自我。教师除了要知晓自己的学习风格, 了解自己的优势与不足之外, 还应了解他人的学习风格, 从而为人与人之间的差异提供理解的可能, 但对于教师来讲, 团队的差异是组织有效的团队学习的重要资源。在面对具体情境时, 教师个体往往以自己的知识水平、思维方式、学习风格来建构自身对问题解决的策略, 这是使不同策略在团队中对创造性的生成, 在团队交流中分享, 成为教师不断超越自我的学习。

四、教师学习是突破狭隘认知的自我解放

学习风格理论的提出为教师了解自我、理解同伴提供了理论基础, 但库伯的“学习风格”并非仅止于此, 他进一步强调“就学习风格来说, 最终的学习目的是在各种学习风格领域都得到均衡的发展”。这种发展是一个从专门化的学习风格到平衡化的学习风格的发展, 是一种让学习者跨出狭隘个人领域的解放。在教师团队中, 一个理想的学习圈涉及四种选择类型:经验的、反思的、抽象的、行动的。而对学习风格整合的过程要经历三个层次:第一层次, 教师自身要从学习风格的两个维度区分出自己所属的学习风格类型, 从而运用这一主要风格解决具体情境所涉及的问题;第二层次, 整合学习的两个维度, 学会不同维度的组合, 从而在应对不同情境时选择合适的倾向;第三层次, 平衡学习风格。教师对这四种学习风格没有特殊的偏好, 依据不同的情境, 灵活地做出选择, 从而实现学习风格的整合。因此, 教师除了要了解学习过程和自我偏好, 通过自我擅长的方式进行有效的学习外, 还应在团队学习中取长补短, 在自己的劣势方面有所突破, 做出适宜的选择, 平衡各种学习风格, 在团队学习中自觉主动地突破狭隘的认知获得思维的解放。

14.地税春训心得体会 篇十四

一、加强政治、业务素质的学习。

一是加强政治学习，深入学习实践科学发展观、中国特色社会主义理论，学习相关法律知识，要做到了学有笔记，学有体会，通过学习进一步提高自己的政治素质，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。二是加强税收业务知识的学习，以省局“网上税校”和市局“三峡税校”为学习基地，认真学习税收统计知识和地方税收政策与法规等，不断完善自身业务知识，提高工作能力，积极参加市局、县局组织的各类学习、做好学习备考工作。三是认真学习市局《税费征收管理工作规程》和《税收执法风险》，确保税收行政执法责任制和各项工作任务的落实。

二、认认真真做好各项工作。

一是严格按照《税收会计制度》和《待解专户管理办法》等相关制度要求，做好税费收入的会计核算、统计及数据管理工作。严格执行税款入库制度，坚决做到各项收入不混级不混库。坚持按日与税收出纳核对税收待解专户资金，做到了日清月结，确保税收待解专户资金的安全;坚持按日与金库对账，发现问题，查明原因，及时更正，确保税收报表数据的真实、完整和准确。

二是加强税收分析、预测。充分利用税费征管核心系统，开展数据分析，增强组织收入的预见性。认真分析静态税源、动态税源、分行业税源、分税种税源现状，确保税收预测准确率在规定的范围内;加强对重点企业的税源监控，坚持按月对县规模企业的生产经营状况、税源变动和税收入库情况进行整理、汇总，并测算地税收入所占比重，规模企业的一般预算收入的贡献率;坚持按月统计重点投资项目工程纳税进度、煤炭行业纳税进度及住宿餐饮行业纳税进度，积极与管理科室联系，随时掌握税源变化情况，按月分析税源状况，掌握收入进度，确保税费均衡入库，为领导决策提供参考依据。

15.乡镇干部春训学习心得体会 篇十五

叶书记讲到：今年是“十二五”的开局之年，开启了新的征程，承载着新的希望。新的五年的使命，我们要跨越提升，奋力赶超，实现“双万双百”富民强县新目标，建设创新、实力、人文、绿色、幸福新白水。必须要有新的精神面貌、新的作风要求、新的前进动力、必须要拼搏XX年，实现“十二五”的良好开局。

县委提出到2015年力争全县苹果亩产值过万元，农民人均纯收入过万元，工业总产值过百亿元，全社会总产值过百亿的“双万双百”目标。与农民有着直接关系的“双万”是我们镇村干部的心头大事。

按照“优果、壮牧、稳粮、扩特色、强劳务、抓基础”的发展思路，西固镇坚持以农民增收为核心，不断做优苹果产业，做大畜牧业，做强一村一品，加快推进社会主义新农村建设。我是东固村的大学生村官，“双万”目标在我们村能实现，这就要找准我们村农民增收的产业，下面我就我们村的基本情况简单说明。

我们村是仅次于西固的第二大村，下设九个村民小组，耕地面积5055亩，是西固镇苹果发展较早的村之一，但近年来，由于人们经济意识的提升，生活水平的提高，原有的苹果产业已不能满足东固经济的发展，经过大量的实践，大棚产业随之逐渐兴起，并成为群众增收的新产业。其中大棚西红柿110余个。近两年，村民大胆引进大棚葡萄，并具一定规模。除此之外，我们村有养猪专业户5个，每户每年有300余头猪出栏。由于特色产业的发展，运输业也较为发达。

“双万”目标要实现，我们村应走设施大棚之路，目前，我们村大棚种植存在的问题：

1品牌意识不强。大棚生产品牌的意识不强，批发商根据不同市场的需求，应用不同的包装和品牌，有的直接用塑料筐、木箱等简单包装进行运输销售，没有自己的品牌。组织化程度不高。东固村的大棚生产形式有两种:农户和合作社。农户规模较小，品种结构整齐度差，各品种生产性能差异明显，难以形成产业化所要求的批量供给能力。合作社作为农业合作组织的新形式，尚处于初级阶段，合作社成员仍然要自主经营自主销售，标准化程度较低。

我们村的种植有了规模，但是如何把规模转化为最大的效益？这成为东固村关注的问题，经过市场调研和走访种植户，我们初步作出以下决定：

1.为了拓宽销售渠道，占领农产品市场，我们东固村村民应顺应市场需求，把一家一户的群众组织起来，组成联合体，大规模发展大棚集中化连片规模种植，共同规避风险，增强市场竞争力。

2.分别成立西红柿、葡萄专业合作社，并注册特色品牌，从技术管理到产品销售，都应建立一套系统、科学的做法，并采取帮、扶、促等措施，把规模调大、品种调优、效益调高。

3.政府引导,是推进农业产业化发展的有力支撑。镇政府领导应给予我们相应的技术支持，比如每月有专家来讲授管理技巧等。使我们东固村的大棚种植逐步走向产业化、专业化，带动经济发展。

4.充分发挥农村党员干部现代远程教育工程的作用，组织群众收看一些种植业，尤其是大棚种植的新信息，新技术，推进农业发展，促进农民增收。

16.英语教师合作学习探究 篇十六

教师合作是教师成长的快速途径, 也是教育对教师的一贯要求, 但是长期以来在教师合作领域的研究, 尤其是实践研究一直非常薄弱。

一、教师合作的理论基础-----社会建构主义理论

社会建构主义认为知识不仅是在个体与物理环境的相互作用中建构起来的, 社会性的相互作用同样重要, 甚至更加重要。它告诉我们:学习者以各自的方式建构对事物理解的同时, 由于经验和环境限制, 个体往往只能认识或理解事物的某个方面, 因此, 为了全面地了解事物、把握问题的真相等, 个体间必须加强合作交流。

二、核心概念的界定和研究手段

1、教师合作

教师合作是指教师为了达到共同的目标, 彼此协调、沟通而形成的联合行动。本文中所提到的教师合作主要指学校内部成员间的合作, 重点是教师与教师间的合作, 为研究的方便, 分为教学上的合作、非教学上的合作等。

2、主要的研究手段

(1) 观察法。文中的观察主要指在自然状态下, 对学校中的教师合作进行的观察和描述。

(2) 访谈法

为了详细了解研究对象的相关情况, 采用了大量的非正式访谈, 这些工作虽然大部分不能在文中体现, 却是本研究最坚实的基础。

三、某职业学校教师合作现状调查

1、教研会议

某校规定, 每周二下午三四节课全校教师必须召开教研会议, 会议必须不少于2节课。集体备课一般是从15点半到17点, 教研以教研组为单位进行, 大概每组有5到8位教师。

我去旁听了五次教研会议, 每次会议老师们基本按时到来。某天我参加了精读组的会议。A老师, 备课组长, 今天由他主持会议。他课堂教学经验丰富, 管理学生很有一套, 最有效的就是找学生谈心, 一直谈到学生心服口服为止, B老师虽然任教多年, 为学生也是起早贪黑, 但学生成绩总是平平, 因而一直未能受以重任。C老师, 年轻拼劲足, 不过“拼”得很有成绩, 领导喜欢, 学生也喜欢, 有自己的教学思路, 他的课学生们爱听, 所以成绩不错。D和E教学风格各异, 有五六年教龄, 比较稳重。

这天的会议一切照常进行, 大家主题教研发言后, 讨论了下各自的教学进度, 个别老师分享了下自己课堂有趣的事情, C老师讲她今天让学生模仿秀, 学生都很热情高涨。E老师抱怨今天班上有个男生偷打手机。大家你一言我一语, 教研气氛轻松愉快。

2、公开课

学校规定, 每学期每人听公开课不得少于10节。今天开课的是位口语老师, 她准备了丰富的教学内容, PPT制作的也不错。听课过程中, 老师们都在记录课堂内容, 时而个别老师会对课堂内容互相探讨一下。

45分钟很快过去了, 口语组组长说大家请留一下, 我们进行评课。上课的老师跟大家讲了下课堂目标, 设计思路等等。然后下面是大家评课时间, 我发现, 大家都不喜欢主动发言, 而是组长一个个点名后才发言。发言的内容也差不多, 都是在称赞上课教师这节课很成功, 设计合理, 内容丰富, 手段多样, 师生互动好等等。每个老师都会抓住一个优点进行表扬。看来大家都不想“得罪”人, 一位老师私下跟我讲“是啊, 大家低头不见抬头见, 一起共事, 哪能说不好的地方呢?”

3、一次访谈

公开课结束后, 我找了几位不同教研组的老师进行了访谈。下面记述了对E老师的个人访谈。

问:你每次都参加教研会议吗?

E:是的。教研时可以和其他老师沟通一下。还有参加教研会议顺便可以拿教案, 我们轮流备课, 这样一个人准备一课或几课, 我们就省事多了。

问:每次教研或公开课有收获吗?

E:每次会议任务布置多, 深入研讨少, 要是有专家指导研讨就好了。

问:每次有个老师专门做主题教研, 感觉怎么样?

E:我们的主题教研一般就是从网上找一篇文章, 读一下, 大家再发表一下意见。但这对实际教学针对性差。

问:喜欢听公开课吗?

E:有的课跟自己教学相关还是蛮有收获的, 但有时候跨学科听课, 感觉意义不大。

E老师说, 大多数老师是喜欢教研, 集体备课的, 因为真想学点东西, 但如果每次老师合作都这样浮于形式, 我是不想再参加了。

通过上面的教师合作案例, 某职业学校教师合作层面比较窄, 比较浅, 仅仅停留在教学方面, 而且只涉及到教学的一小部分。教研会议和公开课合作动机不强, 效果不大。教师合作没有进行理论指导, 比较随意盲目。

弘扬教师合作文化, 开展有效的教师合作, 应引导教师树立合作理念, 激发教师合作的主动性和积极性, 重建教师合作文化;建立纵向教学团队与横向科研团队, 优化教师合作模式, 推进教师合作的深入开展;加强制度建设, 改革评价模式, 为教师合作提供保障。

摘要：本文介绍了关于教师合作学习的一些理论, 界定了教师合作学习的内涵。在此基础上记述了某职业学校英语教师合作学习的一些故事, 并对其进行了一定的分析。

关键词：英语教师,教师合作,合作者

参考文献

[1]顾怜沉、杨玉东:《教师专业发展的校本行动研究》, 《教育发展研究》, 2003 (6) 。

[2]雷顺利、张辉华:《小队教学:一种参与式教师培训方式》, 《中小学教师培训》, 2002 (7) 。