优秀校长汇报材料

优秀校长汇报材料（精选8篇）

1.优秀校长汇报材料 篇一

学校汇报材料

各位领导，大家上午好：

首先我代表学校全体师生欢迎各位领导来我校检查、指导工作。下面我简要介绍一下学校的基本情况：XXX中心小学坐落在灰锅口村南，是2005年9月由原XX小学和XXX小学合并在一起的一所中心校，占地面积10400平方米，2005教学楼北楼建成并投入使用，建筑面积2771平方米。2011年又投入700多万元，对学校实施了扩建工程（扩建面积4359.6平方米），建筑总面积达到7200多平方米。目前学校设有10个教学班，教职工28人，全部达到专、本科学历。其中，小学高级教师有24人，占教师总数的85%以上。学校现有区级优秀教师2人，多名区、镇级骨干教师。（幻灯教学楼）

一、办学理念形成（图片“三风一训”）

自我调入学校开始，就一直在思考，如何使学校得到更好发展，以什么样的理念来办好这所学校。经过我们班子成员的多次研究探讨，进一步确立了以“办师生自主发展、社会满意的学校教育”为我校办学目标，以“为每一位学生的终生发展奠基”为学校办学理念。依据这个思想我们确定了“文明、勤学、健美、向上”的校风，“敬业、爱生、博学、创新”的教风，“乐学、勤思、合作、进取”的学风以及“明礼、诚信、严谨、求真”的校训，“三风一训”形成了我校办学的核心内容，引领我校广大教师学生积极打造社会满意的学校教育。

二、校园文化氛围（幻灯校园文化）学校充分发挥环境育人的功能，着力打造以物质文化为外壳、精神文化为核心的校园文化氛围。

我们经过集思广益，对学校进行了精心的文化布置。大厅由主题字、校园生活专栏和三风一训专栏组成；

各楼层则设计了以“习惯养成、成语故事、英语文化、名人介绍为主题的文化内容；主楼梯以“社会实践、课余活动、劳动教育”，西侧楼梯以“儿童画、硬笔字、剪纸”为内容的墙体文化；

各班发挥了老师和同学们的聪明才智，从门口到教室内的班级文化既主题鲜明又别具特色。班级门口“我爱我班”的班级介绍；班内学习专栏、行为规范展板、荣誉墙、板报以及墙体装饰都别具匠心。

此外，楼梯台阶的英语单词、楼道间的名言警句、安全文明提示语以及校园周围种植的梧桐、杨树、菊花等多种植物，形成了XXX小学整体的文化氛围。

三、学校办学特色（幻灯片）

学校依托XXX生态农业的特点，开展特色教育。我们与生态园签订协议，将其作为学校长期实践基地，定期组织学生开展教育活动，包括参观学习、劳动实践等。使学生通过切身感受来体会课本中无法掌握的知识，从中得到启发和教育。

同时，我们在操场东侧开辟了一块儿“小小生态园”，由各班进行承包管理，学生在老师指导下开展种植活动，体会农民的辛苦，感受收获的喜悦。我们将逐步丰富和完善这种特色教育形式，使之形成亮点，创出品牌。

四、加强班子建设和制度完善

领导班子成员共有4人，平均年龄 35 岁，学历均达到本科学历。大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的发挥了领导班子的整体合力。在管理工作中全心为师生服务，赢得了师生们的认可和信任。

我们进一步健全学校的规章制度形成了有法可依、有章可循、照章办事的机制。学校岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，教师的考核、评定、奖惩都有章可依。在学校管理中，我们做到了实行校务公开、民主监督。与村街社区领导及时沟通，利用教学开放周、家长学校等时机广泛征求意见和建议，不断提高我们的管理水平。

同时学校完善了教职工代表大会制度。制定工作计划、提案制度，凡遇重要工作都提请交代会进行审议通过，体现了学校工作的民主化。

五、提高教师素养（幻灯片）抓培训

1、加强教师的思想道德培训，认真学习《中小学教师职业道德规范》，领会十八大精神，真正做到“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”；加强教师师德日常管理,从班级管理、学生教育、遵规守纪等多方面加大教师师德的管理力度，有效促进教师良好师德的形成。

2、为进一步提高教师的教学水平和能力，我校定期开展业务理论学习培训，内容包括先进的教学理念、教学经验、技能培训等工作；并将专家组提出的“加强基本功训练，提高教师业务素质”作为一件大事来抓，开展了“读一本好书”、“写一手好字”等一系列活动，号召全体教师积极学习努力提高自身业务水平。

3、开展走出去，请进来的活动。为老师们多提供外出学习和培训的机会，让他们增长见识，学习先进的教育教学经验，提高自己的教学水平。

我校先后邀请专家及教育教学能手，到我校交流教育教学及管理经验；同时选派教育骨干到区里乃至市里参加各先进校参加教研活动。

4、注重对青年教师的培养。学校通过多种途径促进青年教师成长。凡35周岁以下的青年教师均为培养对象。通过培训，使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质、工作能力方面提高水平。并通过青年教师与老教师结成学习对子的方式进一步进行培训，帮助他们尽快步入正轨，提高他们的教育教学水平，使他们尽快成长为学校的中坚力量。

抓课堂

抓好教师的常态教学，打造高效课堂

课堂教学的质量关乎课程改革的成败，抓好课堂教学是我们工作的重中之重。

1、做好听评课工作。在听课小组成员的构成上，我们采取校长、教学主任、教研组长相结合的方式，合理搭配，以便于听取多方意见。听课时注意做好记录，便于日后借鉴。听课结束后，小组成员对讲课情况进行点评，与讲课教师进行沟通、交流，肯定优点，找出不足。这样，充分发挥听评课的作用，促进教师的专业成长。同时要求任课教师不定期进行听课，相互学习相互借鉴。

2、发挥各级骨干教师的作用，以点带面，促进整体教学水平的提升。骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教育教学方面有着比较丰富的经验。因此，我们安排区级、镇级骨干教师讲示范课。课后展开交流、研讨，一方面是学习骨干教师的先进教学理念、教学方法，另一方面，听课教师对照自身教学找出不足之处，提出改进方向。

3、学校侧重英语教学，努力营造英语学习氛围。（1）课堂上要求结合教材更多地进行英语口语的练习，在师生交互和学生分组讨论时尽量采用英语进行对话。（2）班级设置英语专栏、楼梯、展板营造氛围（3）开展英语歌比赛活动，在激发学生兴趣的同时，提高英语会话水平。（4）定期出版英语手抄报，让学生自命主题，自己搜集材料，这些都在一定程度上提高了孩子们的英语能力。

抓教科研

鼓励教师不断积累新课程实践中的先进经验、撰写案例反思及经验总结。目前教师们已有XXX、XXX、XXX、XXX等数十篇论文在区级、市级乃至国家级分别获奖；XXX、XXX、XXX等多人在小区“同课异构”活动中讲展示课；多人在全镇组织的教育教学经验交流中作汇报；同时学校针对教学中如何减负和提高教学质量等问题反复调研，成立专项课题进行研究，《小学课堂教学有效性策略的研究》2012年6月已经顺利结题，两项课题《小学教学中优化教学策略的实践研究》《学校减轻学生过重作业负担与提高教学质量的实践研究》已经申报，这些都在很大程度上促进了我校教科研水平的提高。

六、落实减负工作。

我校在开齐开好各门课程的同时，认真落实减负工作。

1、学校严格按照课程计划的标准设置学校的课程，按照教材的要求设计安排教学内容。要求教师不得私自增减课时，要上好每一节课；

2、严禁集体或个人组织学生购买或向学生推荐购买规定以外的教材、教辅材料、不参与有偿家教，要在课堂上下功夫。

3、每学期定期进行问卷，对教师教育教学情况进行调查，并根据问卷情况分析梳理后进行改进。每学期召开一次家长座谈会，沟通学生的学习和减负问题；

4、控制学生作业量根据上级要求一二年级不留书面家庭作业；三四年级把作业控制在半小时左右；五六年级控制在一小时。

5、保障学生每天有充分的活动时间，让学生得到很好地休息。

6、学校重视学生的素质教育，注重学生兴趣培养，成立了音乐、美术、篮球、书法、武术、手抄报等多个兴趣小组，定期开展活动。其中武术组多名同学在各级各类比赛中获得优秀成绩，为学校赢得了荣誉。此外，还开展丰富多彩课余活动，跳绳比赛、歌唱比赛、朗诵比赛、会操比赛等，不断充实学生的在校生活，陶冶学生情操，减轻学习压力。

七、搞好体卫工作

体育工作：严格按照上级文件规定上好体育课，开展好大课间活动，上好“三操”，落实“2+1”项目测试。积极参与每年一度的镇级田径运动会，并取得了良好成绩。

卫生工作：学校有专门的卫生室，根据要求做好季节性防疫工作宣传和防控，平时做好学生的晨午检，避免学校传染病发生。

八、重视安全教育

学校定期对学校师生进行安全教育，增强师生防护意识。利用班会、校会及家长座谈会时间与家长进行沟通宣传；开展每月一次的安全疏散演练；在围墙、器械上设置提示牌、提示语；严格执行路队制度；设置楼层和班级的安全员进行巡查监督；下发致家长一封信，及时沟通，确保学生在校在家的安全。

九、努力改善学校办学条件。

1、校舍场地。2012年投资10余万元建成了对操场进行了进一步的整平，大大解决了学校体育课上课难的问题。

2、教学设备。学校在近两年先后投资数十万元先后添置了电脑建起了备课室；新安装了电子显示屏幕，内容每周更新；新装了6套多媒体设备，以满足教师备课需要；为教师更换了新的办公桌；为学生更新了新的桌凳，尤其是一年学校根据学生年龄小，身体矮的特点，专门订购了尺寸更小一些的桌凳，避免学生的不便。我校所装备的信息教室、美术室、科学教室、心理咨询室、卫生室、音美教室等设备齐全，早已投入使用。

图书室藏书种类丰富，图书数量达一万余册，人均达30册，数量达标且正在实现电子化管理，充分满足了师生阅读的需求。

同时，我校不断加强信息化建设，学校的电子校务正在推行，学校45周岁以下教师建立了个人电子业务档案。为学校的信息化管理打下很好的基础。

学校办学条件的不断改善，为我校全体师生提供了可施展才华的舞台，也赢得了社会的认可。学校曾先后获得区级行为规范示范校、区级绿色学校、区级教育教学先进单位、区级法制教育先进单位、区级未成年人思想道德建设先进单位、区级三八先进集体和市级交通交通安全达标校等荣誉称号。

当然我们还存在很多的不足，在今后的工作中我们会进一步完善，真正办成一所让社会满意、家长放心的现代化学校。

以上就是我的汇报材料，请各位专家领导提出宝贵意见，谢谢大家！

2.校长汇报材料 篇二

为全面检查学校一年来教育重点工作目标管理责任书执行情况，学校成立了自评组，并对照《2013年教育重点工作目标管理责任书评估体系》，结合学校实际，认真进行了自查自评，现将工作情况汇报如下：

一、办学思想与办学方向

全面贯彻国家教育方针，继续以 “让学校成为孩子们成长和求知的乐园”为目标，以“让学生开心、让家长放心、让社会满意”为办学宗旨，切实提升学校办学品位，扎实推进素质教育。围绕“三年看吉林，昌邑新跨越”大讨论活动，根据学校实际拟定土中三年发展规划和工作计划，并有效付诸实施。

1坚持面向全体学生，面向学生的所有方面，均衡配臵教育资源，均衡平行班级人数；没有重点班、快慢班、特长班、补习班和竞赛班；

2、严格执行课程计划，在师资不足，专业不强的情况下，开齐学科、开足课时，且确保校本礼仪课程、民族团结教育课和安全教育课的课时和质量。

3、积极开展扶贫控辍工作。在面对农民“普九”意识薄弱，学生厌学等实际问题，学校采取了一系列的措施，专人负责，齐抓共管。

（1）、落实控辍责任，制定控辍措施。教学副校长主抓，政教主任、科任教师和班主任教师具体抓。建立学生电话通讯档案，完善学生未到校报告制度，建立科任教师上课点名制度。做到学生上课未到，科任教师询问情况、原因，并报告班主任；一节课未到班主任电话询问家长，一天未到教师家访，及时动员学生返校。

（2）、、建立完善留守学生和单亲家庭、特殊家庭学生档案，建立“爱馨”小屋心理咨询室，心理咨询教师不定期与个别学生温馨谈话，了解有心理障碍、厌校弃学学生的原因并想办法做好工作，确保心理健康工作顺利开展，同时让这样的学生对学习产生兴趣。

（3）、、九月份召开了以班级为单位的全校性家长会，及时向家长反馈学生的学习、生活、品行，并向家长说明学校按上级要求收费情况。形成家校共同教育的局面。

（4）、结合教育局工作精神，学校坚持开展“一校帮多生”“一班帮一生”活动，学校对特困生、特殊家庭的学生给予减免书费以外的一切费用（1名双优特困生；两名特困学生；12名低保学生）。同时学校通过其他方式和渠道，为学生争取助学资金9000元钱。做到每个学生不因家庭经济困难而失学。特别是学习成绩优秀，品行优良的贫困学生学校继续实施减免一切费用，而且每月还发放100元的生活费用做为奖励。

(5)、将控辍工作纳入班主任考评细则，奖惩明确，确保学

生不因教师的工作失误而失学（无流失班教师年末一次性奖励200元）。2013，现九年级学生只流失1人，八年级流失2人，七年级学生无流失。全校流失率为2%。

（6）、开展喜闻乐见的师生文体活动。如五月份的沈阳方特一日游，六月份的小型运动日活动（每个月都有的月体育竞赛，运动形式丰富多彩，趣味性极强），九月份的以“我的中国梦”为主题的“露一手”篝火晚会，十月份的篮球比赛等一系列文体活动让学生既开阔了眼界，又使学生在愉快地活动中增长了见识。同时，在活动中也让学生找到了自己的角色，并不断超越自更可贵的是让学生领悟到集体的力量和团结互助的快乐感。真可谓学生乐在其中，益在其里。

（7）、针对教育“三乱问题”学校加强教师的教育与管理，同时学校和教师签订了有关四个一律协议书。一年来，无“三乱问题”行为。

二、教育教学管理与质量

（一）、德育工作

一年来，我校德育工作紧紧围绕学校工作计划，以“创建平安校园”、构建“和谐、满意学校”为目标，以班主任为主体，政教团委为主导，全体教师协助，形成了人见人抓，谁见谁管的良好管理局面。稳中求新，创设性的开展工作，取得了不俗的成绩。

1、领导重视。首先，领导高度重视德育工作，建立德育领

导机构，切实将德育工作摆在首位。结合本校实际，建立了由校长室、政教处、班主任、学生会等四个部门组织的德育领导机构。学校建成了统一领导、全员育人、分层管理、务实高效的德育网络。

2、计划周全。学校政教处每学期根据《中学德育大纲》的内容和要求，结合学生思想实际，制定了详细的德育工作计划，确定德育活动内容。一年来，我校以“养成教育为核心，通过主题活动、常规教育、社会实践等多种形式，使学生形成良好的习惯、规范的言行，为健康个性及健全人格的形成奠定了基础，同时把爱国主义和法制教育贯穿始终。以主题教育为重点，培养学生良好的思想道德品质，向上的进取心和竞争意识，加强理想前途教育，进而使学生在活动中逐步学会做人、学会做事、学会求知、学会创造。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为学生成才奠定了坚实的基础。

3、宣传到位。加强宣传阵地建设。政教处、团委根据学校现状，充分利用各班级板报和学校宣传栏等宣传工具，同时配合学校各阶段工作重点，做好宣传工作，使我们的工作在家长和社会力量的大力支持下踏实到位，加强了德育工作的时效性。

4、活动有效。一年来，学校以“养成教育“为核心，以”“为主题，精心策划，创设性地开展了丰富多彩的学生活动，让学生乐在其中、益在其里。

一是常规训练活动坚持不懈。如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用团队活动、班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；二是在丰富的多学科课堂活动中育道德学子。学科渗透德育是德育教育的重要渠道。一年来，任课教师做到了教案有三维，教学有渗透，让课堂也成为解决学生道德认知方面的困惑。三是在多彩的德育活动中育道德学子。我校把养成教育作为育道德学子的主阵地。在学生中开展“十星评比”、“好习惯伴我成长”“我的班规我做主”、一年一度“春游我好开心”（已经成为学生最受欢迎的且年年期盼的一项活动）等系列养成教育活动。有计划有步骤地对学生进行常规训练，并坚持使养成教育与学校文化建设和学生管理有效结合起来。四是以传统节日为契机育道德学子。一年来，我校一直以学雷锋纪念日（志愿者服务日）、妇女节（父亲节、母亲节）、清明节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日结合社会形势开展有意义的德育活动。如主题班会、板报设计，手抄报展、文体活动（特别2013年结合国请举办的篝火晚会让全校师生流连忘返，它将成为学生们一生中最美好的一次回忆。因为这里有他们展示才华的影子，也有他们最开心的纪念。篝火晚会和上面提到的春游两项活动已成为我校特色活动中的经典）、演讲比赛、征文大赛等有效形式，让学生有展示的舞台，锻炼的机会。在丰富多彩的活动中找到自己的角色，并不断超越自我。五是以主题教育日（月）对学生进行安全、法制教育，育守纪学子。结合每年的“中小学

生安全教育日”、“全国法制宣传日”在学生中开展宣传教育活动。用任务来驱动，以活动为载体，以学生主体性的感悟为目的。让学生在生活实践中寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，产生一种体验，明白一个道理。如开展安全疏散演练活动；同时我校已将每年的5月和9月份定为文明礼貌活动月，并成立了行为、环境小卫士活动小组，课间分布在每个楼道处，提醒监督学生的文明举止。现在虽说不是尽善尽美，但同学们个个以理相待已蔚然成风，同学间多了一份理解，多了一份客气。师生间更是尊敬有加。校园内的环境卫生也相当的好。同学们都能自觉地处理自己的垃圾，让我们看到了一个整洁干净的校园。六是在简单的实践中育道德学子。劳动、综合实践基地训练等活动是我校几年来开展教育实践活动的主要形式。2013年，我们组织学生参加志愿者活动，如清扫土城子乡街道，去敬老院慰问并打扫卫生。去吉林市综合实践教育基地训练。这些有实际意义的实践活动使学生们开阔了眼界，锤炼了自我，增长了才干，各种素质有了不同程度的提高。更促进了学生良好品行的形成。

5、家校联合。实行例会制度，每学期至少召开一次面向全体家长的家长会议，并利用一定的时间全体教师深入到各村、屯家访，及时搜集家长对学校工作的看法，吸取他们宝贵的意见和建议，同时对家长提出家庭教育要求、学校、学生情况介绍，给予家长与班主任以充分的交流时间，共同研讨学生的学习、品行的修养。让家长与学校联系更加紧密、亲切和谐，与此同时，学

校抓住时机（学校这两年中考得到了家长和社会的高度赞誉），9月26日召开了“办人民满意学校，做人民满意教师“汇报会。会议期间，学校向家长们介绍了学校一年来的工作，学校的发展情况，一是各年级学生成绩的大幅度进步，特别是中考成绩的提升；二是学校硬件建设情况（实现了班班通多媒体工程；有齐全的体育设施）；三是这里有一只甘于奉献的教师队伍，且逐渐年轻化（班主任队伍现只有两名老教师）。让家长感受到学校在发展、进步，他们的学生在这里也可以享受到城市孩子可以享受到的教育资源，在这里孩子开心、家长可以放心。会议的成功召开，也为招生工作奠定了一定的基础。今天土中的办学工作虽说仍然处在艰难的爬坡中，但我们很欣慰，因为我们的工作得到了社会、家长的支持认可。

（二）、扎实工作，不断提升学校教学质量

1、抓常规，重管理

一是落实领导责任制。教学副校长全面抓教学工作并具体负责初三教学工作；教务主任具体负责各年级的教育教学和日常管理。二是开展“结对子、献爱心”一师帮多生活动。每位教师与一个后进生建立“一帮一”的结对子帮教关系，每位班主任与多个后进生建立“一帮多生”的结对子帮教关系。对年级后进学生进行思想教育和学习方面的指导和帮助：建立尖子生帮扶关系。抓好尖子生的辅导提高工作。每学期根据实际情况定出年级前10至20名尖子生，并从学生的学科学习成绩情况和思想状况确

定包保教师。要求每位教师对自己的学生要做到了如指掌，做好跟踪、辅导，并定期向领导层层汇报，学校及时了解教学领导的督查工作，各年级教师的教学工作、学生的思想动态和学习状况。做到工作节奏紧张、有致，确保帮扶效果。三是面对生源少、生源质量差。“学困生”多的现实，我们的口号仍然是“不让一个孩子掉队，大鱼小鱼一起捞”的教学策略，有效地控制了学生的辍学现象。四是加强教研组和备课组的建设，完善教学过程，严格备课纪律，建立有条不紊的秩序，做到备课有目标，有内容，有记录，有实效。五是加强教学基本环节的管理，优化45分课堂效益，要求每一位教师必须做到备课胸有成竹进课堂。六是充分发挥教导处的教育教学管理调控作用。要求教务处领导和教学校长坚持上课、听课、评课。坚持听后交流反馈，问题不过夜，问题当堂解决的工作作风。

2、关注课堂，向45分钟要质量

今年是上级的教育教学质量推进年，更是我校的教学目标。近年来，我校学生成绩综合分析，中上等生偏多，虽说成提高趋势（低分进高分出），但高分学生寥寥无几，主要原因学生基点太低，学习习惯不好；其次，个别课堂知识讲解点分配不合理，基础落得不实。第三，习题配备不合适。基础、拔高体现不明显。教务处紧紧把握这几点，一是坚持大科之间的集体备课，通过研讨教法、学法、教学手段（2013年学校班班通工程后，要求教师会制作课件，会适时地使用多媒体教学设备以调动学生学习积

极性。现在19位科任教师无论年龄大小，大的53岁，在装备主任的培训、个人的努力下，人人会制作课件，个个会使用多媒体。特别是课前根据不同学科特点播放课前歌的做法让学生耳目一新。）等有效地解决了一些实际问题；二是做到跟踪课堂，跟踪教师。开展随堂听课活动，加强教学调研，教导处深入课堂，了解常规课情况，并进行评课分析，对教师课堂教学提出新要求，提高平时课堂的效益。要求教师每节课做出反思，发现问题及时整改。真正关注课堂，稳定和提高教学质量。同时倡导风格化和个性化。三是发挥骨干教师排头兵作用。鼓励骨干教师走出去，带回来。2013年共有2人参加了国培，1人参加了省培，6名教师参加昌邑区精品课竞赛活动。11月份，他们即将为在校教师做示范课，传授新的教学理念、教学思路等。接着全体任课教师每人做一节汇报课，让全体任课教师在相互交流、相互借鉴、相互学习中共同提高，一起发展。全面提高课堂教学质量。四是跟踪学生，做到课上自测、听后检测、一月一小考、期中、期末一大考，及时了解课堂教学情况。做到了推进年年工作踏实有效。2013年中考成绩较去年又上了一个新台阶。王子一同学以573.5分的成绩考入一中，提前被化一录入。

3、重视小科，促进整体教学工作

学校现状：小科教师的严重缺乏制约着学校的发展。为全面推进素质教育工作，学校克服了小科缺乏的困难。两年来，学校将音、体、美工作正式纳入教师考核。要求做到科科有计划、科

科有活动、科科有特色、科科有成效。2013年在没有专业音乐教师的情况下，政教主任承担了此项工作，她充分发挥嗓音好的特长，带领学生唱着每一首学生喜爱的歌曲，并充分挖掘班级音乐方面天才，调动学生课堂活动的积极性，编排了各种形式的节目。在庆“十一”，“我的中国梦”篝火晚会上一展风采，不仅完成了音乐教学，而且带来了良好的社会反响。美术教师字写得好，那我们就发挥他的特长，教学生写一手好字，同时结合中考书写要求按计划11月末在师生中举办汉字英雄比赛。一要求书写准确；二要求书写规范、美观。2013年下学期聘请了一名体育专业教师，体育活动搞得有声有色。每月一次的小型体育竞赛活动总是让孩子们记忆犹新；丰富的大课间活动更是让学生喜爱有加（体育器材完备）；现在学生终于可以告别了下课无聊抠墙根的可怜又可笑场面。小科的重视和教师资源的开发为实现学校城市化发展起到了积极的促进作用。

三、队伍建设与管理

1、加强班子建设。一是做到班子学习制度化、学习时间化、学习内容化；反思并撰写心得。二是积极参加进修学校举办的各类干部培训学习，并及时撰写心得体会。

2、不断提高教师业务能力和专业素养。

坚持每周五；七八节时间隔周政业学习，加强师德和法制教育，组织全体教师坚持不懈的参加继续教育，支持年轻教师参加长期国培和短期培训。走出去、带回来，让年轻教师在不断的学习和锻炼中成长。如今，古嵩、周国强、刘丽军，姜立君、姜英、刘楠等已成为学校年轻教学骨干，并正在发挥着排头兵的作用。为学校教育教学成绩的提高奠定坚实的人才基础。

3、加强教师管理

教师现状：现有教师38人，由于身体状况不好不能承担教育教学任务的4人，人走编在的4人。现在校教职工29人。40岁以下的只有13人，40岁以上15。年龄严重老化，专业教师少。这样的一个队伍，可以说人手少，但要求素质高，需要老当益壮。也只有这样，我们才能有生存之本，有发展之路。因此，一年来，我校始终坚持把建设一支德教双馨的教师队伍做为学校发展的重要一环，主要从加强师德师风建设、提高队伍素质方面入手，切实加强队伍建设。制定并实施了符合本校实际的教师量化考核制度及配套措施。如班主任考核制度与细则、全体教师教育教学考核量化细则及量化赋分；专任教师教学考核量化赋分等等。认真组织教师积极参加师德师风学习，与教师签订师德协议书。治理三乱承诺书。教师们爱岗敬业，遵纪守法，教师思想稳定，无违反师德规范，违规违纪事件。

四、依法治校，全面推进素质教育。

大力宣传法制法规，健全法制机构，分工明确，责任落实，学校每年组织两次法制讲座，积极组织教师学习法律知识，并按上级要求及时参加考试，记录齐全。积极开展法制课教育，法制课做到了“四落实”（教案、内容、教师、课时）。

开展警校共建活动，派出所副所长为学校法制副校长，民警不定期到校巡逻询问情况，定期协助学校收缴管制刀具。确保校园周边环境良好，无不安全因素。

扎实推进“法律进学校”活动。通过课堂主渠道、学科渗透、板报宣传、国旗下讲话等多种形式让师生学法、知法、守法。同时学校在资金并不富裕的情况下及时续保校方责任险，为全体师生继续办理校园事故责任险。

积极做好信访工作，做到组织健全，分工明确，责任落实，全年无群体上访和越级上访事件。

认真执行目标管理责任制，规范、认真开展评价工作。校长自评与教师、学生素质评价工作组织机构健全，方案可行，按计划实施，措施得力。工作中体现实事求是、公平、公正的原则，对教师的评价依据考核方案，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核评价，评价结果做为评优、选先、晋级晋职的必备条件。

五、学校建设

1、实验室建设。物化生实验室、微机室实验仪器配备率和实验开出率达到省义务教育学校评估标准。图书室现在全天开放，且开设了阅读课，充分发挥了阅览室的作用。

2、改善办学条件。认真贯彻《吉林市校园校舍管理条例》认真执行基建维修审批制度，加强校园校舍管理，有计划地进行校园美化绿化工作。完成了班班通多媒体工程，满足了现代化教学需求。新进健身器材一套，完成两个硬铺盖的篮球场地，极大

地满足了体育教学需求。重新铺垫了操场，楼前两侧的沙土地铺上了方砖，规划了绿化场地，校园北侧进行了大约1600平米的硬铺盖建设，为师生的出入提供了方便，极大地改善了办学环境和办学条件。

3、安全工作

近年来，我校将安全工作纳入重要日程。“学生安全，我们安全”、“学校安全、大家安全”始终是我们工作中永不变更的一个主题，因此，在安全工作中我们成立了安全领导机构，设立了专职安全主任，明确责任和分工，且层层签订责任状。做到了一把手主抓，德育副校长具体抓，各口主任分着抓：学生处主任抓学生，安全主任抓校园的紧张安全网络。时刻保持清醒的头脑，将安全工作抓的紧、落的实。近年来无不安全事故发生。

六、经济工作

3.校长汇报材料 篇三

来源：高新一中网站 录入： 时间：2010-09-20 15:41:21 已阅读1230次

尊敬的领导和专家：

上午好！尊贵的客人你们的到来使“一夕骄阳化作霖”给我们带来了一丝丝凉爽，也给我们带来了宝贵的经验。此时，我们十分感谢您们不辞辛劳，远道来访我校。在这里，我代表西安高新区民办教育董事会董事长、高新一中名誉校长皎秋萍女士，代表高新一中七千多名师生，向尊敬的领导、各位专家致以亲切的问候！并对大家的到来表示最热烈的欢迎！

举行完建校十五周年的庆典及素质教育汇报一周的高新一中，是一所新体制的民办学校，跟随高新区一同创业到今天。就在刚刚过去的六月，学校喜事连连：

一喜：2010届国际高中课程班28名学生收到132份世界著名大学的录取通知书，其中有114份来自于世界排名前100位的大学；

二喜：在新加坡举办的“机器人世界杯决赛”无边框足球项目中，西安高新一中代表队获得全球冠军；

三喜：2010年陕西省高考文理科三个第一名（理科并列）均出自高新一中。我校已是第五年蝉联陕西省高考文（理）科状元桂冠。

教育界内外，大家都想知道高新一中在短短15年，发展这样快的原因是什么？今天，我就学校办学特色做一汇报，以期抛砖引玉。

第一部分 创业——学校从荒野中起步

13亿人的教育不容易，民办教育就更不容易了。高新一中的发展离不开“创业”这个关键词。1991年，西安高新技术开发区在西安的西南郊建立。为了改善投资环境，吸纳人才入区创业，高新区管委会号召企业投资办学。于是，几家企业联合创办了西安高新一中，并请来了曾任西安另一所著名中学校长的皎秋萍女士担负起领导这所学校的重任。

1995年春天，我们的开校元勋——皎校长接到这个任命时，西安高新一中尚是一所图纸上的学校，校址是一眼望不到头的荒野，刚刚起步的开发区只能拿出资金修建一座教学楼，其他如实验楼和图书楼就无能为力了。皎校长在高新区建设公司的帮助下，带着病一趟趟地跑银行，终于争取到贷款。

有了钱盖学校后，皎校长又开始操心另外两个更重要的办学要素——师资和生源。她从l000多份应聘材料中挑选出200人前来面试。然而，那些前来应聘的老师看到学校还是一片荒野的时候，不少人打了退堂鼓。皎校长用自己的激情与人格魅力留下了50位愿意共同创业的同仁。至于生源，特别是高中生源，只能从其他普通中学的落榜生中招，好歹凑够了两个班100人。

1995年8月30日，一排楼房在荒野中崛起，锣鼓声中，皎校长带着她的教师和学生走进新校舍，西安高新一中如期开学了。如今，这所在杂草丛生的荒野里建起的学校已经发展到拥有五个校区7000多名学生的规模。首批晋升为陕西省示范学校，今年又被北京大学授予具有校长实名推荐资格的陕西省两所中学之一，也是全国具有该资格的39所著名中学中唯一的一所民办中学。

创业就需要勇气，要具有常人所没有的胆识，要做好吃大苦的准备。太多的人认为我们不可能做到今天这一步，但我们做到了，西安高新一中做到了。

日前，西安高新区管委会在发给学校的贺信中这样说道，如今的高新一中大大超过了人们对这所新诞生学校的最高期盼。它是高新区一个窗口，为开发区的招商引资做出了贡献，给开发区带来了巨大的效益。

第二部分 理念——学校融入国际竞争

高新一中之所以被创办是开发区的创建者为了完善投资软环境，吸纳人才落户创业。应该说，这样的办学初衷很普通，也很正常。但皎校长的视野开阔，她敢于占领世界基础教育的制高点作为自己的理想和价值取向。

1995年建校之初，高新一中就确立了“创建教育与国际接轨的现代化、国际化示范学校”的办学目标。皎校长的第一个设想就是要创办国际化的学校。这一思想境界和全球发展的大趋势相吻合。为此，皎校长当年提出了 “以人为本，以学生为中心，面向世界，面向未来，培养国际化的合格人才”的办学理念。并做了多项改革创新。

第一，在反思中不断前行

学校特请8位外国专家顾问年年为学校发展出点子，对于国外先进的教育理念也进行深入的剖析和整合，比如学习日本养成教育和心理健康教育，新加坡青少年教育，美国学生综合实践以及创新能力培养上的好做法。

与此同时，召开国际论坛，邀请美国、英国、新加坡等各国教育专家就我国基础教育领域所进行的改革进行探讨，比如2008年的国际论坛，就是围绕着高中新课程改革背景下如何提高学生综合素质的问题进行的。

“成绩不说跑不了，问题不找不得了”，“不怕有问题，就怕发现不了问题。”这些话语可以说是每个高新一中人都耳熟能详。因为皎校长在不断地启发每个管理人员、教职工发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。她更时刻提醒大家要走在问题的前边，不要让问题追着你跑。1998年后，学校进入了平稳上升期，皎校长不失时机的给全体管理人员提出三问：“一问今日是否全心全意为师生服务？二问今日工作是否完成？三问明日准备做什么工作？”

进入21世纪，当学校各项工作全面蓬勃发展，社会和家长的评价越来越好时，她告诫教职工要戒骄戒躁并要求管理人员在日常管理中找问题，解决问题，要求他们向管理要效率。为了促使教师们发现自己教育教学工作中的问题，她又给全体教师提出了三思：“一思我的教学是否有效？二思谁的教学比我更有效？三思怎样的教学才是最有效？”这些“问”与“思”培养了教职员工的问题意识和反思习惯，使每一个教职工在“问”与“思”中发展自我，在发展中提高工作效能。

第二，国际交流为学生“开眼”

“不吃别人嚼过的馍”，这是皎校长经常挂在嘴边的一句话。

我校是西北地区开展国际交流最早，交流项目最多、最规范的中学，从1999年至今，我校已与美国布鲁克兰中学交流了十届师生。此外，学校还与美国加州赛格斯高中，新加坡海星中学、丹绒加东女校，英国里丁中学、澳大利亚万土那中学、肯斯吾德中学、爱文荷中学结为姊妹学校。学生参与国际交流覆盖面可达60%以上。参与国际交流的学生中，走出了在全球13万考生中以第二名成绩考入牛津大学数学系、并获每年25000英镑奖学金（近40万人民币）的林楠，2008年陕西省高考理科第一名罗赛，2009年陕西省高考理科第一名李元等同学。

学校每年还有近30名学生前往美国公派留学半年。1999年至今，已从高新一中走出了11批公派留学生，有85%以上的同学被清华、北大录取，其余则考入国外名校。在高新一中的校园中，随时可以看到黑皮肤、白-肤、黄皮肤的学生和教师，同在课堂中，同在活动场，同在餐厅里。

中学教育与国际接轨这一理念和后来的一系列创新举措惠及高新一中的教师、学生和家长，特别是当新课程改革的浪潮到来时，高新一中将国际化教育与新课改顺利接轨，使高新一中的发展如虎添翼。

第三，国际课程班“吃螃蟹”

西安作为国际型大都市，近几年的飞速发展聚拢了来自全国各地和世界各地的豪杰。他们中间有很多是外籍人士、“海归”派，多元的家庭背景构成教育需求的多元化，这部分家庭对儿女的教育既有本土化的文化需求，又希望要融中西文化精华于一体。

2006年，经陕西省教育厅批准，教育部备案，西安高新一中在陕西省率先创办了“国际高中课程班”。学生由高新一中可直接申请升读美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港等国家和地区的知名大学。目前毕业的三届学生，90%考入世界排名前100位的世界名校。

国际高中课程由高新一中优秀中外方教师共同担任。英美高中课程、学术英语、SAT课程以及课外实践课程均由聘请的外籍教师全英文授课。外籍教师均持有相关学科的教师资格证书，并有多年美国及英国课程的教学经验。

提供“入学－培养－考试－升学”一站式服务的我校国际高中课程班已获得美、英、加、新等国名牌大学的广泛认可，每年有英国剑桥大学、纽卡斯尔大学，加拿大多伦多大学，美国斯坦福大学、芝加哥大学、弗吉尼亚理工等世界名校来校召开招生说明会。

第三部分 教师——立足于国际视野

经过十五年的实践，我校探索出了一整套行之有效的教师培养模式。

除了尽可能地聘请一些来华外教来校执教，学校有计划地分批次对教师进行多种形式的专业培训。每年，学校都会把不同的教师派往多个国家，这些教师有的是以带队交流教师的身份去的，也有的就是为了国外短期培训去的，新加坡、美国、加拿大、澳大利亚、日本、英国、俄罗斯都有西安高新第一中学教师学习的身影，每一个教师出国，都带着全面考察的任务，从国外学校的管理到课程设置，从课堂教学到家庭作业，从社区服务到社团活动，老师们都要学习与观察。皎校长强调，教师要以开放的心态、负责的态度在友好学校学习，学习他们一切有助于自我发展与学校发展的东西。1998年起，学校每年派教师60多人在国外进修学习。已有4位英语教师被国家留学基金委公派英国学习，20位英语教师在美国进行过半年到一年的学习。除了定期与不定期的公派出国学习，学校还邀请国外友好学校的教师实地到学校考察交流，在学校上课，课后与高新一中的教师共同探讨课堂教学经验问题。另外，学校还利用一切机会邀请国内外课程专家、教学研究专家来校为教师作报告，努力开拓教师的教育视野，国内外专家是高新一中的常客。2007年、2008年、2009年连续三年，美国大波士顿创新教育培训中心的专家和教授三次来高新一中培训干部和教师，2007年8月和2008年8月，东南亚教育部长·区域语言培训中心和美国专家又先后为高新一中英语教师进行了体验式培训，截至目前，学校的全体英语老师都接受了国际培训。

我校教师在这样的专业培养模式打造下已经成长为一个优秀的教师群体，他们的优秀是全方位的，与专业技能的提高相比，他们更让人敬佩的是视野的国际化。教师的思想是世界的，他们的学生能不是世界的吗？

第四部分 法宝——素质教育“树德”

我校今年文科状元王一卜日前参加陕西电视台《品位白杨》栏目，面对记者提问“如何看待高考状元”，王一卜的回答是——“人品大爆发”。

回首高新一中15年的“蝶变”历程，我的心得是：学校一向重视学生素质的全面发展，所以应届毕业生都能够升入本科院校，一大批毕业生被国内顶尖高校录取，一部分毕业生被香港及国外名牌大学录取。

学校把培养国际化人才作为素质教育遵循的原则，要求学生“每日三省”：一省吾言是否得体？二省吾行是否合规？三省吾学是否有进？引导学生树立科学的人生观、世界观，培养学生高尚的品德，积极向上的心态，形成了全面培养学生素质的育人系列：

一是思想道德教育。通过“情系灾区”、“人生境界”论坛等活动，培养学生悲悯情怀以及正直、诚信的道德修养。

二是行为养成教育。“细节决定成败，性格决定命运。”从日常生活的点滴抓起，从一言一行入手，使学生具有良好素养，为长远发展打下必要的基础。

三是社会综合实践活动。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我校利用寒暑假，开展了“走向社会，体验职业”、学生的足迹几乎遍布社会的方方面面。

由八位同学发起组织的“决胜中考”家教辅导中心，已成为高新一中精品学生社团组织，该社团策划、预算、组织、安排、财务管理等都由学生自己负责，每年将辅导所得的费用悉数捐给“红十字会”，在学生和家长中已传为佳话。

2009年，学校受国际模拟联合国组织邀请，参加美国中学生模拟联合国活动，作为唯一非母语的参赛队，获得了三枚奖牌。

前天和昨天，我校针对同学们的团队意识培养以及团队合作能力锻炼在翠华山脚下开展的一系列素质拓展训练。

社会综合实践活动开展以来，我校认为，新课程背景下的“最佳实践”应体现： ●协作 ●沉浸 ●探究与想象 ●科学探究方法 ●学生探索与研究 ●道德 ●领导力 ●服务 等要素。

四是心理健康教育。开通了心理热线，目前正在引进专业心理测评软件，为学生建立心理档案。

五是多元化激励学生。学校开设有国学课、陶艺课、DV制作、网络实践课、职业体验课、汽车维修课等100余种素质教育的校本选修课；每月都有一场涉及各个领域的学术讲座，比如哈佛大学安迪教授陶艺欣赏，新加坡黄揭灿先生人力资料管理；还有“凤凰联盟海外校友会”、“鹰眼摄影协会”、“未来巴菲特”、“魔星高照”、“七海蓝”等近百个学生社团。开展评选“校园之星”活动，只要学生某一方面突出就能入选，可推荐也可自荐。这一激励措施增强了学生的幸福感、成就感。六是探究式学习。

●通过提供深刻问题来推动学习●学生进行反思性思考 ●学生学会坚持和灵活应对 ●协作

●学生掌握问题解决，批评性和创造性思维，沟通，综合推理和评估能力。

刚一开始，老师和家长担心，开展这么多活动，会不会影响学生高考，甚至有些家长不支持学生参加学校活动。实践证明，越关注学生智力开发，学生学习成绩越好。

第五部分 成绩——教育质量卓越

学校以其独特的教学方式，在传授书本知识时，推崇文理并重，注重让学生全面打好基础，特别关注理科学生的人文素养和文科学生的理科思维的培养，为每一个学生的个性发展、创新思维和创造能力奠定了良好的基础。

我校认为学生在21世纪应掌握的基本技能有 ●跨文化能力

●问题解决与批评性思维能力 ●沟通能力 ●面对失败的能力

●创造力、想象力和创新能力 ●协作能力

●探索、好奇、发现和怀疑能力 ●主动精神与创业 ●灵活应变 ●获取并分析信息 优秀学习成效标准

1、开发思考工具

2、思考如何考虑问题

3、扩展思维并整合不同意见

4、表达和评估概念

5、与其他人一起进行思考并采取行动

这种遵循教育发展的规律，潜心于教育事业，不浮躁，不功利，执着追求教育的终极价值的做法使得学生素质与能力相得益彰。让学生学习知识的同时，还让他们开阔视野，丰富实践，规划人生，思考社会，使他们的综合素质在一个复合的环境中得到了提升。学校的学生无论在高考的笔试中还是在自主招生的选拔中都能凸显实力。2010年，全国有5名考生获得清华降60分录取的资格，其中一人就是我校学生郭宝运，也是陕西唯一获此优惠的学生。

2009年11月，在第二十六届全国中学生物理竞赛中，我校学生曹传午获得金奖，王策同学获得银奖。曹传午同学同时获得全国物理竞赛实验成绩第一名。2009年陕西省中学生参加全国数、理、化竞赛陕西赛区物理第一名、数学第一名均是我校学生。这些活生生的事实，教育了家长，改变了他们的观念，都积极支持孩子参加学校新课改活动。

学校已成为北大、清华、复旦、上海交大、浙大、南大、中科大、西安交大、哈工大等国内著名大学的优质生源基地。今年高考我校南天、夜毅同学以总分712分获得陕西省理科状元桂冠（并列），王一卜以总分681分获得陕西省文科状元桂冠，可谓龙凤比舞，辉映三秦。这是继2006年闫欣同学以711分获得陕西省理科状元；2007年张璐同学以672分获得陕西省文科状元；2008年罗赛同学以702分获得陕西省理科状元；2009年李元同学以710分获得陕西省理科状元后，高新一中第五年蝉联陕西省状元桂冠。今年高考：

全省理科前10名中，我校就有4人，占40%； 全省理科前50名中，我校就有13人，占26%； 全省理科前100名中，我校就有23人，占23%；

全省理科700分以上的考生有10人，我校有4人，占40%。全省文科前10名，我校有6人，占60%； 全省文科前50名，我校有21人，占42%； 全省文科前100名，我校有32人，占32%；

全省文科650分以上的考生有34人，学校有17人，占50%。

更值得骄傲的是，对于高新一中的学生来说，高考不再是走向成功的唯一通道，一些优秀学生开始选择到高等教育发达的国外去留学。到今年为至己有200多名同学由中学直接考入英国剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学，美国纽约大学、密歇根大学等世界名校。2009年，胡梦雅同学参加数学AS考试，在全球170个国家200多万名考生中名列第一。

第六部分 使命——积极回报社会

当学校发展进入良性循环，规模也在逐渐扩大时，我校又就着手考虑能够为贫困地区的教育做些什么。

西安高新第一中学先与贫困地区的学校建立帮扶关系，让优势资源辐射到贫困地区去。从2000年开始，学校先后与8所贫困地区学校手拉手、结对子、一帮一，向这些学校支教、赠送教学设备、活动用品。几年来，学校为以上这些学校募捐资助累计百万元以上。2007年11月皎校长率领三人亲自前往位于秦岭山区的洛南中学做了关于学校管理和新课改的报告。之后又邀请了洛南县十几名校长来校进行为期两周的观摩学习。学校也不定期的选派学校名师前往作指导。从2006年起，学校为优秀贫困生专门设立了“扶困帮学资金”，每年资助百名优秀学生完成高中学业。接受被扶助的学生到西安高新第一中学进行体验式学习，让他们感受和了解现代化教育，开阔他们的眼界，享受高、新、优的教育教学资源，他们在高新一中学习期间的住宿费、学费和伙食费全免。学校还为周至四中建立了历史、地理教室，分享优质教育资源。在高中新课程实施中，由高新一中牵头，带动十所中学共同参与，申报省、市级重点课题，进行《学生学习方式转变与创新能力提高研究》和《校本教研与教师专业发展研究》，以此带动各项教学研究活动的开展。

把优势资源聚集起来，让其发挥最大的效应，这也是皎校长的又一个大胆设想。学校正在筹划建立一个青少年活动基地，以解决学生的社会实践活动问题；建立一个贫困地区校长和教师培养基地，利用高新一中的教育资源和皎校长的教育作为，继续为贫困地区校长和教师搭建交流平台，进行实践培训。

与此同时，我校积极参与拔尖创新人才培养的“春笋计划”，以教育工作者所肩负的责任对“钱学森之问”做出了最积极回应。

4.优秀校长汇报材料 篇四

学校长,材料)

县教学工作会中小学校长汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！今天我发言的题目是《励精图治谋发展，团结奋进谱新篇》。现从五个方面就我校的教学工作向各位作简要汇报。

一、指导思想

坚持以“团结、协作、共赢”为主题，以“静下心来教书、潜下心来育人、沉下心来管理人”为目标，重实际，抓实事，求实效，抓好学校特色，深化“生本”课堂教学改革为工作核心，从而推进我校教学工作健康发展。

二、加强过程管理、环节管理，抓

好教学常规的落实

学校严格进行教学过程和终端管理，把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识。学校注重教学常规的落实，坚持领导推门听课制度，狠抓教学常规，实行科学管理。

我校紧紧围绕教学这个中心，实行分管主任周查、教务处月查制度，在检查过程中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导诚的常规教学教师典型。

老师们精心设计作业。做到“讲科学，重实效，严要求”，精心设计，精心筛选。学校提倡分层布置作业。我校一直坚持作业布置分管主任审批制度，课堂作业在课上完成，课外作业按有关文件要求布置，严格控制作业总量，减轻过重的作业负担。

认真批改作业。对作业中出现的普遍性、典型性错误及时分析讲评，个别问题个别辅导。有鼓励性的评语，对学生实行二次评价，允许学生有再学习后改正的机会。

大力提倡教师写教后记。因为许多精彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师只有不断总结教学实践情况，才能积累教学经验。

健全监测评价机制。实行阶段性检测、期中、期末检测、实验操作比赛等多种质量检测形式，搞好教学质量分析总结和反馈。

三、扎实开展课堂教学研究，推进课堂教学创新

根据《关于开展桓台县中小学课堂教学创新评优活动的实施意见》，组建以校长为组长，以校委会成员为组员的提高课堂教学效益领导小组，用行政手段推动教改顺利进行。

积极探索“生本”课堂教学模式，着力提高课堂教学效率。根据桓台县生本课堂“12345”工程，结合学校实际，构建了我校“合作——探究”课堂教学模式。学校先后出台了《荆家镇里仁中学生本课堂模式管理方案》、《荆家镇里仁中学生本课堂模式以及三优评选实施方案》

等一系列文件，依托学校提供的平台积极落实和开展了交互式电子白板教学评优、骨干教师示范课展示、全体教师赛课、同课异构、优秀教师展评课等一系列教学活动，逐步落实“生本”课堂教学理念，使“生本”课堂教学成为全体教师的自觉行为。大大提高了全体学生主动参与课堂的积极性，促进了课堂教学效率的提高。

举办了基于交互式电子白板课堂教学展示活动，入围上报的六名教师抽签进行了课堂教学展示和说课，进一步营造了全校应用互式电子白板进行课堂教学的浓厚氛围。

开展了领导带头讲课活动。今年学校推出校委会成员每人每月讲授一节公开课活动，让他们带头搞课改，给其他教师做榜样，促使了我校的教研教改更快更好地发展。

重点抓好毕业班工作。从教师常规备课、作业、学生管理、考试成绩分析等各方面做了深入细致的工作。特别是

毕业班的一些好的做法值得推广，如经常分层次召开家长会，组织班主任到村中与家长面对面座谈等。很好的做到了家校沟通，优化了学校的教育环境，收到了良好效果。今年我校中考成绩再创新高：我校共138名毕业生，被桓台一中统招录取27人，桓台二中统招录取38人。

四、加强校本研修，促进教师的专业化发展

加强以校为本、研训一体的教研培训制度建设。开展了四项活动：一周一次教研活动，一学期每位教师一次公开课，一学期一次学校教学开放日，一学期一次学校教学经验交流会。

建立教师教学反思制度。鼓励教师撰写教学论文，开展教学课题研究，交流推广经验，解决实际问题，把课题的管理和指导工作做得更扎实、更科学、更有成效。学校把教师发表论文和开展课题研究情况纳入对教师的评价。

加强校本课程的研究，逐步形成学

校特色。开发出《荆家镇特色蔬菜种植技术教程》和《桓台县历史名人名胜》两本校本课程，从而促进全体学生主动、全面发展。这两本校本课程获桓台县校本课程评选一等奖。

五、获奖情况

1.在全县教学评优活动中，我校三位教师参加，2人获优质课一等奖，1人获教坛新秀；

2.2014年3月，荆长征老师获山东省第三届初中生创新实验大赛一等奖指导教师称号；

3.2014年9月，因教学管理成绩突出，学校被县教体局表彰为“桓台县教学工作先进学校”。

4.2014年1月，被县教体局表彰为“桓台县教学示范学校”。

我们将在今后的工作中，继续探索实践，不断深化教育科研、改进管理方法，尤其是在课堂教学改革与提高教学效率的关系处理上，在如何进一步规范教科研上作更深入的研究，努力使我校 的教学工作更上一层楼。

5.专项督导——校长汇报材料. 篇五

尊敬的各位领导、各位专家：大家下午好！

我代表全体师生对各位领导、专家在百忙之中莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！下面就学校现代化提升专项工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我们湖西中心小学，于2011年8月底竣工投入使用，服务周边

522个自然村，学校占地面积13456 m，建筑面积为4218.9 m。学校现设有9个教学班，在校生261人；教职工21人，专科以上学历达到90.9%；其中区、镇、校级骨干教师7人。学校功能教室齐全，符合市学校现代化建设的标准。2011年11月和2012年4月通过了学校现代化建设的达标验收和复查。

二、减负工作

为落实国家、市、区关于“减负”的精神，扎实推进课程改革，学校以“减负不减责任，减负不减质量”为原则，加强管理，严格落实，促进学生身心健康成长。

1.加强领导和宣传，形成长效机制。

首先，学校成立“减负”工作领导小组，建立健全相关制度，实施“减负”责任制，从校长到普通教师层层签订责任书，学校责成专人对“减负”工作定期检查，检查结果纳入教师教学考核。其次，组织教师学习关于“减负”工作的文件，深刻领会减负工作的重要意义，提高减负的自觉性。同时，学校利用多种方式向社会和家长广泛宣传，争取支持，形成合力，学校定期听取家长和学生的意见与建议，设立“减负”工作举报电话，逐渐形成“减负”工作监督机制。

2.严格落实课程计划。

学校严格落实课程计划，开齐规定课程，开足规定课时。音体美等学科设专任教师，保证课时；学校确保学生每天锻炼1小时，上好两个课间操（引入广场舞，激发学生兴趣）；开展好课外活动，以德育活动为载体，以少先队员为主体，开展丰富多彩的社会实践和道德实践活动。

3.德育、教学齐头并进，切实将“减负”工作落到实处。

为进一步将“减负”工作落到实处，学校加强对德育处和教务处的领导，德、教两处分工明确，责任具体。

（1）德育处首先重点抓学生行为习惯的养成教育。利用班主任培训、班队会、德育活动等途径着重培养学生良好行为习惯的养成。其次在学校办学特色（环境育人）的引领下，抓好校园文化和环境建设。重点培养学生爱校的主人翁意识，让学生参与到学校环境的净化、美化、绿化之中。同时创建以“爱”为主题的校园文化，帮助学生从小树立“博爱”之心。

（2）教务处一抓教师学习，提高教师对“减负”的认识。二抓校本教研。学校将教师按学科分成语、数、英、科任四大组进行校本研修。研修重视落实教研制度，规范教研内容，明确教研目标，引导所有教师针对教育教学中的实际问题和困难，展开深入的研究与探讨，促进教师专业成长。三抓常态课堂，学校制定学科课堂教学模式，通过开展互听课、互评课、研究课、学区视导、校级交流等途径推进学校有效常态课建设，提高课堂教学质量。四抓学生在校时间和作业量。学校严格规定各年级教师作业量，定期抽查学生家庭作业、定期对学生、家长进行调查访谈，计算作业量，纳入学期考核。严格控制考试次数和分数管理。学校每学期期末对学生进行检测一次，对考试成绩不排名，不公布分数。注重学困生的辅导，对学困生建立跟踪档案。五抓“第二课堂”。学校按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，以艺术教育作为突破口，积极创造学生个性发展的空间，开设了音乐、美术、书法、鼓乐、手工制作等兴趣小组，让学生从兴趣、爱好入手自主选择，自主参与，为每位同学创造展现自己的平台。

近两年，学校减负工作稳步开展。2013年姜晓国、张春明、刘保存三位教师任教的课获得区双优课二、三等奖；青年教师吴金琪、孙静、刘建忠三位教师在小区视导中的课也受到好评。我校鼓乐组为镇中学输送学生30余人；学校音乐、美术组8人次参加区艺术节汇报展演，美术组7人次参加全国“新星杯”少儿书画大赛分获优胜奖，学校教育教学工作得到了家长和社会的认可。

三、学校信息化工作

随着现代信息技术在教育领域的普及和推广，学校教师的教学模

式，学生的学习方式，学校管理层次也将发生转变。针对学校信息化工作，我们主要做了以下几方面的工作：

1.构建了学校信息化工作管理体系。

学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，信息技术教师和其他相关人员为成员的学校信息化领导小组。分工明确，各司其职，为学校信息化工作的开展奠定了组织基础。

2.加强硬件维护，为学校信息化工作提供保障。

学校现有微机室1间，其中电脑41台；各教学班均配有多媒体教学设备。学校对这些设备指定专人负责（教务主任和兼职信息技术教师），定期进行维护、除尘，确保硬件正常运行，保证学校信息化工作的正常开展。

3.着力软件开发，提升学校管理水平。

（1）构建网站，提供平台。学校建成了自己独立的网站，做到内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流等，实现了教师人事管理、学生学籍管理、教师学习交流与培训的信息化管理系统。

（2）开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照课程设置标准，五六年级全部开设信息技术课，学生上课一人一机，增加学生的实际操作能力。同时，学校开设了电子绘画小组，最大限度的发挥计算机与网络的辅助作用。

（3）加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。我校注重中青年教师信息技术的培训，现在45周岁以下教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载相关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。另外我校高度重视信息技术骨干教师的培养，组织骨干教师学习先进理论和经验，使骨干教师不仅成为学科教学的骨干，还成为学校信息化教学环境构建、学科整合的骨干，全面带动并推进了学校信息化建设。

学校信息化工作对于我们来说只是刚刚起步。现在我校信息技术装备达到学校现代化建设标准；基本形成了档案资料的信息化管理；学校网站外网初步建成，并将逐步发挥其作用；学校已经具备了一支年轻的信息技术骨干队伍，在教科研、课堂教学等方面起到了很好的

辅助和推动作用。

四、存在的主要问题和今后工作打算

（一）存在问题： 减负方面：

1.学校对减负工作的宣传、教育工作还需加大力度，转变部分农村家长以分数衡量学校、教师、学生的观念。转变个别教师“高压增质”的错误理念。

2.教师课堂教学的水平、课堂效率还有待提高。3.对学困生辅导还缺少耐心、信心与方法。学校信息化：

1.从学校到教师对学校信息化工作的认识与理解还需进一步提高。2.学校专业信息技术人员短缺，教师整体信息技术水平有待提高。

3.信息技术与学科的整合还存在明显不足。

4.学校资源库、网站建设和信息化管理等方面还有待提高。

（二）今后工作打算

1.严格落实上级关于减负的文件精神，加强学习，转变观念，坚持“减负不减责任，减负不减质量”的原则，继续打造高效快乐课堂，向40分钟要质量，最终实现“学校是学生健康成长的沃土，学校要成为家长放心的乐园”。

2.保证经费，加大投入，有针对性的加强校本培训，提高教师专业水平，加强硬件的维护，注重软件的建设与开发，利用现代信息技术推进学校办公、管理、教学、服务的现代化，从而促进师生工作学习效率、教学质量、管理水平、科研能力等方面的整体提升。

6.校长年度考核汇报材料 篇六

黄金科

各位领导、同志们：

大家好！

一年来，在各级党政及教育主管部门的领导下，按照县局开展“团结、敬业、奉献，做优秀人民教师”的活动部署，本人能以主动、积极、认真、踏实的作风开展学习和工作，牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，以“事事有人干,人人有事干,时时人在干”的管理机制,使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：

一、加强学习，提高认识。

我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习十七大精神和“三个代表”的重要思想。通过学习不断提高自己的政治思想素质。

2、努力学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省市教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。

3、组织并开展创优争先活动，提高全体教职工乐于奉献的意识。

4、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风，妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。

二、德育管理

强化德育管理，净化育人环境，由少先大队具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结一周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生爱国主 1

义和集体主义教育，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事。

三、教学管理

抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持每月检查教案的作法，坚持提前一周备课。我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都能健康成长。我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。

四、环境卫生和安全工作

全面做好流感及春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一周一汇总，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进出校园管理，把安全工作放在了重要地位。

五、财务工作

学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。为教学条件的改善创造了条件。

六、幼儿保教

幼儿保教作为我校一项重要工作来抓，我校从园舍设备的使用与维修列入日常生活的各个环节、消除安全隐患，落实安全措施，加强幼儿安全管理工作，确保师幼人身安全，进一步健全完善制度，提高师德修养和队伍建设，强化责任感和服务

意识，倡导微笑服务，切实做好卫生保健工作，预防好手足口病，确保幼儿健康，我校积极行动，制定了预防手足口病应急预案，积极组织教师学习有关知识，加强卫生消毒工作合检查，有效开展教研活动促进教师成长、提高质量，通过探讨、反思使教师树立了师幼共同成长的观念，尊敬幼儿，面向全体，因才因人施教，努力改进教学方法，为幼儿所接受。

七、业绩成果

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开,财务制度得到严格执行，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。

3、一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。

4、课堂教学有所提高，正不断朝着 “情趣、和谐、体验、自主、讨论”的模式发展。

5、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。

6、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故发生。

7、本年度六年级毕业班全县数学抽考合格率100%。

8、本学期参加县五艺比赛，在舞蹈、绘画、唱歌等方面共获得一个而等奖，七个三等奖。

9、参加镇乒乓球比赛和田运会比赛分获4分和10分，比去年有新的提高。

10、积极向县教育局资源网站投稿，已发表了新闻、论文、心得等20多篇。在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我镇教育发展贡献自己的一份力量。

7.通盛中学校长汇报材料 篇七

汇 报 材 料

二〇一三年十二月

本学期以来，在市教科局的正确领导和高度重视下，我校各项工作扎实开展，教育教学稳步提升。先将近一段我校主要工作简单总结如下：

一、积极学习“十八”大精神，做好师德师风教育工作。

为了深入学习贯彻党的十八大精神，把我校全体教师的思想统一到党的十八大精神上来，强化学校教师队伍的凝聚力，推动学校各项工作的又好又快的发展，按照市委和教育局党委的要求，结合我校实际，我们高度重视，组织全体教职工集中在会议室观看了党的十八大开幕式。并开展学习宣传十八大精神活动，以实际行动贯彻十八大精神，抓好当前的工作。

在“十八”大精神的指导下，我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风建设学习活动。

我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；树立服务理念，领导都是为全体师生服务的，全体教职工都是为全体学生服务的；以不断查找问题、不断自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强服务意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。

二、做好常规管理，规范办学行为。

为了提高教育教学质量和教学管理水平，在常规教学管理方面，由教务处牵头采取了一些有效措施：

1、严格执行相关管理规定，规范教师的教育教学行为，做好常规检查（作业批改、教案）。搞好教研活动，以老带新，提高教师的专业技能。

2、做好防辍保优工作 从校长到中层领导、班主任、任课教师，认真领会上级精神，思想上高度重视，工作上狠抓实干。成立由校长任组长，教务主任、政教主任任副组长，总务主任、团委书记、年级主任、各班班主任为成员的防辍保优工作小组。为每位学生都建立了“成长档案”进行过程性落实，齐抓共管，认真完成防辍保优工作。

3、开足开全课程

为促进学生全面发展，我校严格按照教育部，市教科局的有关精神，切实落实减负措施，坚持开足开全课程。

4、治理“三乱”的措施及效果

我校与任课教师签订治理“三乱”目标责任书，将责任落实到人，严禁乱办班，乱补课，乱收费。一经查实，从严从重处理，在“三乱”问题上实行评模评优一票否决制。

三、提高教育教学质量。

本学期以来，我校以管理为突破口，狠抓校纪校风，树立政教总务为教学服务的意识。为提高教育教学质量创建良好的环境，真正实现了“低进高出”。

1、招生工作历来是我校重要工作，也是最难的工作。一方面强化在本市招生力度，中层包片，老师入户。另一方面校长带队分别到永和、乡宁、洪洞、安泽等地进行招生，并在襄汾、绛县等地进行招生宣传。

2、严格执行上课候课制度。要求教师提前两分钟在教室门口侯课。

2、进一步规范教师的教育教学行为。要求教师上课不许开通手机，着装要整齐，仪表端庄，教态自然大方。不准体罚和变相体罚学生。

3、每月进行教学常规检查（作业批改、教案）。随后在全体教师会上分析、通报。

4、严格分年级组织月考，抓早晚自习辅导，注重知识的落实，不做夹生饭。

5、对学习成绩优异的学生给予重奖，对优秀班干部给予表彰。在校园内树正气，鼓励进步，极大的调动了广大师生的积极性。教师善教，学生乐学，学风浓郁。

6、教研活动。教研室牵头，以学科组为单位，汇报课、观摩课、评课分层进行。要求人人必上公开课，推门听课常态化。

7、针对毕业班，我们要求教师备课上下功夫分层施教，不同层次的学生均有发展。时间上守得住，加班加点，对学生不定期召开专题分析教育会，领导包班进教室，全程跟踪管理，齐抓共管，召开毕业班教师专题会及时制定切实可行的高考目标。明确奋斗目标和着力点，大家心往一处想，劲往一处使，效果明显。

四、管理、安全、校园文化建设等方面工作。

由于我校是寄宿制全封闭学校，政教安全工作仍是我校工作的重点。校领导高度重视，狠抓落实及过程管理。

1、强化入学教育。从学生入学之日起，学校组织学生进行军训和入学教育。班主任带领学生详细学习《中学生一日常规》、《通盛中学学生量化管理方案》及学生请假、卫生、安全、班级管理细则等制度，并对所学制度进行考试并公示成绩，考试成绩不合格的学生接受再教育。帮助学生树立了正确的价值观。

2、狠抓三操质量。首先、狠抓早操、广播操集合及做操质量，上下一致、齐抓共管，表扬先进与鞭策后进有机结合，体育老师主体积极性与班主任责任心有机结合。通过学生会的监督对每天每班的两操情况进行公示。其次狠抓下午眼保健操，倡导每一位学生都爱护自己的眼睛，保护视力。通过三操使行为规范的要求逐渐内化，使之成为学生的自觉行动，提高学生的身体素质。

3、门卫管理制度。根据上学期工作所反映出的情况，对门卫工作制度进行了修改和完善（较具特色的是工作业绩与工资挂钩，根据每个月的考核结果发工资），所有来客一律登记，并且必须有接领人方可入内。所有家长必须在学校规定的时间才可到校探望学生，其余时间一律不予接待（除了学生有特别情况）。针对近年来校园安全事故频发的状况，我校加强安全保卫措施，政教处派两名专职干事进行24小时巡查。由于我校管理规范，措施到位，本学期内我校没有出一起安全事件，更不存在校外人员扰乱学校的正常教学秩序的事情发生。

4、领导带班制度。坚持领导带班和24小时值班制度。每天有至少一名中层领导全天24小时在校值班。每天要求班主任要跟学生共同上课间操、查一次学生宿舍。在每周家长探视的时候班主任必须在校接待家长，与家长沟通，对学生共同管理。周六放假校长、中层领导、班主任必须在校门口送学生，直到最后一个学生安全离校。为确保学生离校途中安全，我校与公交公司沟通，每周六放假时派公交车接学生放假。另外，今年学校投资10万余元安装了校园监控设备。校园内各要点区域安装了防盗报警装臵。每日值班记录、教室日誌、门卫记录详尽，确保了学校师生及财产的安全。

5、安全教育常抓不懈。采取讲座、主题活动、出板报、发宣传资料等多种形式开展师生安全知识教育和培训。本学期进行了防震演练、灭火实用培训，效果较好。同时板报，安全挂图每月必展。每月的班会有两次是关于安全教育的，并且各班都利用班会时间进行了交流、座谈，每人都写下了感想和认识。每月定期和不定期的进行学生矛盾化解和校园隐患排查，保证了学校教育教学工作的顺利进行。

6、经常对全体师生进行思想政治教育。利用每周一的升旗、早操、课间操、教师会等，对师生进行日常行为习惯及安全的教育，及时化解各种矛盾，稳定教师队伍，增强了全体师生参与社会治安综合治理的意识，维护了学校的正常秩序和良好的教学环境，使学校安全工作走上了一个新的台阶。

7、宿舍的管理。住宿制学校一个明显具有安全隐患的地方是宿舍。我校对宿舍的管理非常重视，有专人负责。从每天宿舍的卫生、学生的午休、晚就寝等都有专人检查。而且每天中午、晚上必查学生人数，以确定学生的安全，午休13:00必须静校，晚就寝22:40必须静校。宿舍管理员每日将检查的情况及时上报学校，学校根据各宿舍表现情况予以通报（表扬或批评）。并和班级量化考核挂钩，有效调动了班主任工作的积极性和主动性，效果明显。

8、加强学校校园、班级文化建设。开展形式多样的校园文化活动，创立“校园之声”广播站。开展丰富的校园文化建设活动，要求学校“每月一次大活动，周周有活动”，教室内具有班级特色。以达到丰富学生课余活动，促进学生全面发展的目的。学校、班级坚持“人人有事干，事事有人干”，让每位师生和教职员工参与到学校工作中来。

9、设立意见箱。校长意见箱由校长直接负责，对学生提出的建设性意见进行选择性采纳，并利用第二周升旗时间对上周的意见及建议进行及时回复。校长意见箱的设立增加了学生反映问题的渠道，保障学生权益，为我校的发展起到很大作用。设立食堂意见箱，加大食堂监管力度。对食堂工作人员进行量化，对学生提出的意见进行及时回复和处理。

10、每月进行一次全校范围内的民意测评。深入学生了解一线教师代课情况、对学校工作的意见或建议。

五、2014年工作目标。

1、教育教学质量明显提高。把加强文化课教育与特长生培养结合起来，打造我校的特色教育。

2、高考目标：

我校制定了《2014年高考备考策略》，成立以校长为组长的备考队伍，并与年级组签订高考目标责任书，将高考任务分解到各班，各代课老师。要求高三教师研究考纲，研究高考，精讲精练，以练代教。确保完成教科局给我校下达的高考任务。

工作压力很大，但大家团结一致。有局领导的大力支持，办法总比困难多。目前大家在拼搏努力，扎实的走好过程中的每一步，相信会有一个令人满意的结果。

3、招生工作：

8.青岭校长汇报材料最新稿 篇八

——双城市青岭学校标准化学校建设工作汇报

标准化学校建设工作是践行科学发展观、实施素质教育的重要途径，是学校实现全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的源动力和助推力。青岭学校的标准化学校创建工作在双城市教育督导室、双城市教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，依据黑龙江省义务教育标准化学校建设评估标准开展，正朝着“做农村一流学校，创乡村教育示范品牌”的目标积极努力。

一、学校概况

2007年青岭乡中心学校在双城市最先实现了集中办学。2009年9月，青岭中学和青岭中心学校合并，更名青岭学校，采取一个班子、两套人马、统一管理、分别施教、资源共享的原则，成为九年一贯制学校。学校现有24个教学班，初中部6个班，小学部18个班，在校学生人数943人，初中部156人，小学部787人。现有教师120人，其中专任教师90人，省级骨干教师 1人，哈尔滨市级骨干教师5人，双城市级骨干教师21人。学校先后获得省中小学师德建设先进集体、省《新三字经》学习活动优秀集体、哈尔滨市市级绿色学校、双城市首届十佳学校、双城市首届十佳德育学校等称号。

二、学校的办学理念、发展目标

对一所学校而言，教育的发展，离不开明确的教育方针的指引和教育者教育思想的确立。依据历史积淀，结合发展实际，我们确立了办学理念、办学宗旨和三风一训。

办学理念：让学生快乐的成长，让教师幸福的工作。办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展。校 训：追寻梦想，享受教育。

校 风：尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切。教 风：以爱为源，因材施教。学 风：快乐读书，健康成长。2010——2012年总体发展目标：

办学声誉提高、生源稳定、校园环境优雅，人际关系和谐、师生员工对学校管理满意，学校在全市中小学目标管理考核居上游，创建一个学校办学有特色、教师教学有特点、学生发展有特长的标准化先进学校。

目标：

第一年：创标准化合格学校，实现规范化，建章立制找程序。第二年：巩固成果，提高质量，凸显特色，提升校园文化品味。第三年：争创标准化先进学校，打造品牌，以申报促提升。学校发展的主要措施：

1.建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部团队。

2.以校本研修为载体，以业务培训为重点，以倡导教师读书为突破口，建立教师专业化发展考核制度。

3.注重培养学生的爱好和志趣，充分张扬学生的个性，为学生成长搭建各种平台。

4.加强书香校园工程建设、班级文化建设和特色团队中队文化建设。

三、主要做法与成效

（一）加大投资力度，改善办学条件。

青岭乡原有13所村小学，教学网点分散，班额小，教育资源严重不足，制约我乡教育教学的发展。2005年初，双城市教育局、青岭乡党委、政府共同研究制定了全乡集中办学规划，按照大手笔、高水平、15年内不落后的理念于2006年投入资金400余万元新建了教学楼，投入资金65万元对锅炉房、净化水设备、教师办公桌等设施进行更换。

校舍解决了，师生通勤又成了新问题，我乡有18个自然屯，村村有学生，最偏僻的一个村距乡政府18里，为确保学生正常上学，乡党委公开向社会招标送子车，专车专用。现在我校共有7台中巴车，两年来青岭乡政府为学生补助车费共计21万元。

为加大标准化建设进程，2010年暑期教育局又投资50万元再一次进行了校园硬化绿化改造，增加监控点和防盗器, 建起学校图书室，完善理化生实验室、音体美教室、语言学习室、科学实验室等。打造了楼廊文化，做到一楼一品，分别为德育篇、励志篇、地域文化篇、名人书画与学校活动篇、习惯养成篇五个层面。努力实现墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智。

（二）优化队伍素质，强化教育管理。

我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，党支部书记、校长均是中学高级教师，校长还是是省级骨干教师、双城市首届中青年专家。中层班子健全，设有副校长4人、正副教导主任4人、政教处主任、团支部书记、少先队辅导员各1人、学年组长9人。班子成员有多年的教学经验和扎实的教学研究能力、管理能力，团结协作，具有凝聚力和战斗力。

在学校管理上，我校始终不忘“学校发展、教师发展、学生发展”的办学宗旨，重视听取各方面意见，尊重教师，发挥学年组长在学校管理中的作用，针对教师关心的问题：职称评聘，评先评优等。我们采取方案公开、过程公开，结果公开相统一的格局，完善了教师激励机制。学校每学年投入公用经费的5%用于教师的各种培训，每学期订阅几十种教学刊物,满足教师的学习需求。

（三）开展特色活动，提高教育实效。

一是开展“经典诵读”活动。我们组织教师编写了一至六年级《中华优秀诗文日积月累》，作为校本教材，人手一册。通过“读（每周一篇人人读）、找（查找经典故事）、背（自背、互背新、老《三字经》古诗等）、赛（班级、学校比赛）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯，增强学生文化修养，提高学生综合素质。

二是开展快乐阅读活动。通过“师生同读”“亲子共读”“小雏鹰讲故事”、班级文化建设评比、评选书香班级、阅读之星等活动，让学生好读书、读好书、读整本的书。我们先后组织了“祖国在我心中”、“勿忘国耻，铭记历史，珍爱和平，振兴中华”等读书演讲比赛，初中部刘川同学获得双城市读书演讲比赛第一名。

三是成立《绿茧》文学社。把爱好写作的学生集中起来，定期培训、辅导，激发学生的写作积极性，提高写作水平。学校还创办校园文学周刊，每两周出一版，择优发表文学社成员的作品，有的还可以在广播上播出，让学生获得成功的喜悦。其中岳苗苗、岳蒙蒙同学参加双城市“祖国在我心中”征文比赛获得了一等奖的好成绩。

四是用德育主导校园文化。我校除了组织了书画展、组织红色歌曲比赛、主题班队会等常规性活动外，还结合实际开展一些贴近学生的德育活动，如在5.12汶川地震期间，组织师生为灾区捐款捐物，观看著名演讲家邹越的《让世界充满爱》、《让生命充满爱》的演讲，组织师生为已经毕业身患重病的唐山同学献爱心等。

五是形成三位一体德育网络。学校重视德育队伍的建设，形成了以校长——少先队大队部队、团支部——中队辅导员三级管理网络；开办了家长学校，组织教师定期家访，聘请法制副校长，定期邀请来校讲座，密切了学校、家庭、社会的联系，形成了三位一体、中小学协调一致的德育网络。

（四）搞好课堂教学，提高教学质量。

我校教学工作面向全体学生，关注每一个学生的健康成长。我们在全面摸底的基础上，建立了学困生档案，受助的学困生达到100%.我校的校本研修工作已形成制度化、规范化。教学研究聚焦课堂，通过集体备课、教学反思，教学案例分析、听课、评课、观课、议课等活动，改进和提高了课堂教学质量。鼓励教师利用寒暑假进行自学，提升自身的专业素养。每学期初，我们以学年为单位进行观课议课活动，并聘请初教部教研员来校听课，同时依照课堂教学评价标准对每个团队进行评分，寻求每个人的专业亮点，为每位教师寻求成长的最近路径。鼓励教师利用网路资源进行研修，我校袁德勇老师就是近年来参与网络教研的典型，坚持参与“教科语文之家”“哈尔滨市小学语文教研”网络教研活动，被聘为“哈尔滨市小学语文教研”聊天室管理员。2009年6月，我校为双城市校本研修小学片区出校本研修现场，反响很好，2009年我校接受双城市岗位练兵大验收，全面提升了教师的专业技能。

（五）创建平安和谐校园，全面提升学生素质。

在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，学校负责人任组长，制定《安全应急预案》和严谨的值班制度并严格执行，与全体教师签订安全责任书，与乘车学生签定安全责任状等。实行安全责任制、安全责任追究制。经常开展以“安全教育”为主题的教育活动，如将安全教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中；通过心理健康教育，法制教育，培养学生良好的心理素质、道德品质和健康人格；开展安全疏散演练等活动，让学生学会了遇到危险知道如何逃生，如何保护自己的生命。通过这些活动增强了师生的自救自护能力，提高了师生的安全意识。

四、存在的主要问题和改进措施 存在的主要问题：

1．校园缺少人文景观，学校设施、教学仪器等满足不了教学发展的需要。2．学校周边环境还有待于进一步整治，卫生、防疫、安全等还需要加强。3．进入新课程以后，面临新的教学观念、教材、教学策略等一系列的挑战老师还不能完全适应。

针对目前学校存在的问题，我们确定的整改措施是： 1.争取社会各界的大力支持，进一步改善办学条件。2.积极与有关部门协调，妥善解决校园周边环境。

3.提高教师队伍素质。通过多种形式的培训，进一步提高教师教学研究的能力，使每位老师能适应于素质教育对教师的基本要求。