传染病及预防教案

传染病及预防教案（共19篇）

1.传染病及预防教案 篇一

《大班健康教案《预防传染病》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《预防传染病》含反思！

活动目标

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

1、教学ppt。

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的?

(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?(教案来自：快思教案网.)它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)

(4)除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病 第二个：水痘

刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

(1)教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

幼儿讨论、讲述。

(2)教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

(3)教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

教学反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。

大班健康教案《预防传染病》含反思这篇文章共3119字。

2.传染病及预防教案 篇二

1羊痘

本病按常规是最炎热季节发生(5~8月),但随着各养殖户外调羊只频繁,购回羊不进行隔离观察,场地不及时进行清理消毒,羊群混合后感染。本病呈一年四季均可发生。夏秋季是该病的高发期。

1.1临床症状

分急性和慢性两种。急性潜伏期1~2d,体温升高40~42℃,前后肢腹下出现红斑,大小不等红疙瘩,母羊乳房周围出现菱形疹块,眼角膜潮红,脸肿大,呼吸困难,个别羊呈急性败血症高烧不退,心力衰竭死亡。

慢性较多见,潜伏期3~10d,病羊吃草料慢慢减少,往往引不起人的注意,体温升高39~40℃,检查腹下部出现小筷头大的红小肉疙瘩,密度稀少,腹下无红斑,病程缓慢,发现病羊及时隔离治疗,治愈率可达96%。

1.2治疗

处方一,痘疮专治;水针剂加粉针剂按1:1比例每千克体重0.15~0.2ml计算,重症1日2次肌肉注射,轻症1日1次,连用3次为1个疗程。

处方二,5P护心保,复方中西药制剂,羊按每千克体重0.1~0.2ml计算,每日注射1次,3天为1个疗程(孕畜可用)。

处方三,清瘟败毒散;荆芥10g,防风10g,葛根6g,黄药10g,白药10g,大黄15g,霍香6g,玄参15g,山楂10g,麦芽10g,神曲10g,共为细末,30kg体重羊分2次口服,20kg以下计量减半,连服4次为1个疗程。

1.3预防

避免从有羊痘流行的地方购羊。发生羊痘时病羊应隔离治疗。未发生病的羊只应立即进行羊痘疫苗免疫接种,每年春秋两季免疫注射2次。每只羊按2头份,每头份按0.5ml生理盐水稀释,尾部内侧外缘皮下注射1ml,免疫期为1年。羊舍及运动场和周围环境用消毒灵按1:500的比例用温水溶解进行喷雾消毒,每天1次,连用7天为1个疗程,同时清理羊舍及运动场粪便,进行堆积发酵处理。

2羊口疮病

本病是绵羊和山羊的一种由病毒所致传染病。

2.1流行特点

本病常发生舂秋两季,3~6月龄羊最易感染,个别成年羊也可感染,但发病较少,呈散发性流行,病羊和带毒羊是主要传染源。健康羊主要通过受伤的皮肤和黏膜感染发病。

2.2临床症状

唇型:病羊在口角或上唇,鼻镜上发生红斑,后变水疱和脓疱,溃烂后形成桔黄色或棕色的硬痂,良性时痂增厚。脱落而恢复正常,严重的继续发生丘疹、水疱、脓疱、痂,嘴唇肿大外翻,严重影响采食,衰弱而死。

蹄型:在蹄叉、蹄冠或系部皮肤形成水疱或脓疱,破裂后形成由脓液覆盖的溃疡,病羊跛行,长期卧地,病势呈慢性。

外阴型:阴道流出粘性和浓性分泌物,在疼痛肿胀的阴唇及附近的皮肤上有溃疡,乳房和乳头的皮肤发生脓疮、烂斑和痂。公羊阴鞘肿胀,阴鞘口和阴茎上产生小脓疮和溃疡。

2.3预防措施

保护黏膜、皮肤不受损伤,饲料和垫草应尽量挑出芒刺,加喂适量食盐,不要从疫区引进羊只及产品,从外地引进的羊必须隔离观察半月以上,确认无病后再混群饲养。发病时,可用消毒灵按1:500的稀释作好环境的消毒,特别是圈舍及饲管用具,病羊体表和蹄部的消毒。在本病流行地区,用羊口疮弱毒疫苗进行免疫接种。每只羊在口腔黏膜内注射0.2ml,以注射处出现一个透明发亮的小水泡为准,注射后10d左右即可产生免疫力,对预防本病效果很好。

2.4药物治疗

处方一:痘疮专治(水针+粉针)每千克体重0.2ml,肌肉注射,重症每日2次,轻症每日1次,连用3日。

处方二:速康5号(配合溶解头孢噻呋)每千克体重0.2ml。复方维生素B注射液每千克体重0.2ml,分两侧分别肌肉同时注射,每日1次,连用3日。

处方三:疮毒王注射液每千克体重0.15ml。抗病毒1号注射液每千克体重0.2ml。分别同时肌肉注射,重症每日2次,轻症每日1次,连用3~5天。

处方四:中成药,口疮净散每只羊每千克体重2克,口服或拌料,每日2次,连用3天。

3.呼吸道传染病特点及预防与控制 篇三

【关键词】 呼吸道传染病；发病特点；预防控制；易感人群；健康教育

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306138 文章编号：1004-7484（2013）-06-2927-02

呼吸道感染指的是病原体经过人体的咽腔、鼻腔、支气管、器官等器官侵入人体而引发的传染性疾病。具有潜伏期短、传播范围广、传播速度快、发热传染性强、难以控制等特点，是对人类生活具有较大威胁的传染病类型。上世纪末，许多发达国家都对水痘、肺结核等传染病进行了大规模的调查和研究，我国也在非典后做出相应的隔离防护标准，使呼吸道传染病的预防和控制有所成效，但是随着不同类型呼吸道疾病的逐渐发生和发展，对呼吸道传染病的预防和控制始终不能放弃。本文回顾性分析2010年5月——2012年11月期间，我院收治的80例呼吸道传染病患者的临床资料，探究呼吸道传染病的相关传染特点，及其有效临床预防和控制措施，现报告如下。

1 资料与方法

11 一般资料 本组研究中所涉及的研究对象是2010年5月——2012年11月期间，我院收治的80例呼吸道传染病患者，所有患者均经过严格的临床检查并确诊为呼吸道传染病；其中男性患者58例，女性患者22例；年龄21-72岁，平均（5314±253）岁；临床主要表现为不同程度的发热、乏力、全身酸痛、头痛、流涕、咳嗽、水痘、风疹等。

12 研究方法 回顾性分析患者入院接受治疗期间的临床资料，将患者的性别、年龄、病史、临床症状、用药情况等有效信息录入excel表格，进行系统研究[1]。主要针对患者的发病特点、传播途径等进行，并根据患者的不同病症特点给予相应的对症治疗，总结有效预防和控制呼吸道传染病的措施。

13 统计分析 本组研究采用SPSS170统计学软件进行数据的分析和处理，计数资料采用均数±平均数（χ±s）表示，采用卡方检验，计量资料采用t检验，P<005为差异具有统计学意义。

2 结 果

经本组研究发现呼吸道传染病的主要传染源表现为呼吸道传染病、阴性传染源、动物等，经临床对症治疗患者的临床症状均有明显改善，与治疗前比较具有明显差异，差异具有统计学意义，（P<005）。

3 呼吸道传染病的特点

31 感染源 经本组研究发现，呼吸道传染病的病原微生物类型十分复杂，种类繁多，主要表现为病毒、细菌和衣原体等，其中上呼吸道感染的主要致病菌为病毒，下呼吸道感染主要是由细菌和病毒引起[2]。呼吸道传染患者是引发呼吸道感染的主要传染源，特别是水痘、麻疹、百日咳等不具备携带病原状态的传染病，携带病毒的患者是其主要传染源。其次，健康带菌人群和隐性感染也是传染呼吸道传染病的重要感染源。此外，禽鸟类等动物也会携带较多病毒或细菌，是导致人类呼吸道感染的重要感染源。

32 传播途径 猩红热、麻疹、肺结核、水痘等呼吸道传染病主要是通过尘埃、飞沫、气溶胶等方式传播，其中飞沫传播方式只是在患者与传染源距离很近或接触时才能被传染，在无外界因素的影响下，只要与感染源之间的距离保持>2厘米就能绝对防治感染[3]；此外，部分呼吸道传染病也可以经过间接接触传播。

33 人群易感性 人群普遍易感呼吸道传染病，特别是儿童、婴幼儿、来年人等，其中季节性呼吸道传染病在冬季和春季比较多发，主要原因表现为季节性的门窗进步，房屋内空气不流通，气候变化大等。

4 呼吸道传染病的预防控制措施

由于呼吸道传染病的易感人群较为广泛，且不易治疗，反复发作，对患者的正常生活具有较大影响，如何有效的预防和控制呼吸道传染病的发生和蔓延是医疗卫生机构普遍关注的重点问题，具体的措施主要表现为以下几点。

41 隔离 隔离带有感染病菌的患者是治疗呼吸道传染病的一项有效措施，传染病患者是导致呼吸道传染病传播的主要感染源，有效的将病毒携带者、传染病患者等隔离治疗可以从根本上减小健康群体感染传染病的几率。

42 追踪接触者 接触传染病患者的人群会携带细菌、病毒等，根据消息的监测信息确定影响其影响人群和范围，加强对密切接触者的观察和监测，可以及时发现新病例，并及时予以相应的治疗。

43 带菌患者用药治疗 对携带喜剧行呼吸道传染病的患者给予药物治疗，疫情发生时可以给予敏感的预防性抗生素治疗。

44 保护易感人群 季节交替是发生呼吸道传染病的主要原因，冬春季节应对易感人群进行疫苗接种，疫情爆发时要对老年人或儿童等抵抗力低下的人群进行急性接种或给予预防性药物治疗[4]。

45 環境处理 生活环境对呼吸道传染病的发生和发展具有重要的影响，结合传染病的感染源、污染范围等的流行病学调查结果进行必要的环境处理，保证生活环境的清洁、空气流畅，并给予必要的消毒处理。

46 健康教育 呼吸道传染病的发生于发展与患者对其相关知识的了解程度关系密切，加强对易感人群的将抗教育，使之了解呼吸道传染病的发病原因、传播途径、预防措施，告知其养成良好的生活和卫生习惯，是预防和控制呼吸道传染病的有效措施。

参考文献

[1] 邓小雁衢州市44起突发公共卫生事件流行病学分析[A]第三届浙江中西部科技论坛论文集（第九卷 预防分卷）[C]2011，18（07）：109-110

[2] 于亚军各地要做好冬春季突发急性呼吸道传染病防控工作[N]呼和浩特日报（汉），2012，13（04）：198-199

[3] 湖南省疾病预防控制中心，江波又到呼吸道传染病高发时[N]保健时报，2012，15（14）：106-107

4.预防传染病教案1 篇四

一、常见的几种传染病

1、肺结核的防治

肺结核是由结核杆菌引起的一种慢性传染病。它发病缓慢，病程较长，常有不规则低烧，尤其是午后，并有长期咳嗽、疲乏无力、盗汗、食欲减退、消瘦胸痛、甚至咯血、呼吸困难等。肺结核主要通过呼吸道传播。

预防措施：

注意个人卫生，养成不随地吐痰的习惯；规律生活，加强锻炼；保持居室及工作场所空气清新。结核病人必须接受规范治疗，要到结核病防治专业机构治疗，并且按照医生的要求坚持全程服药。

2、流行性感冒

流行性感冒即（流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。这种病毒主要存在于病人的口鼻分泌物中，通过说话、咳嗽、喷嚏，随飞沫散布，借空气传播，并且传染性强。得了流感一般人会有高热、全身肌肉酸痛、无力、头痛、鼻咽部疼痛。

预防措施：

流行期间，房间要注意通风换气，可用食醋薰蒸消毒；平时加强锻炼，防寒保暖，加强营养，增强机体抵抗力，勤洗手，形成牢固的免疫屏障。

3、麻疹

麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病。首先表现为高热、两眼发红、流泪、怕光，发病后3-4天身体逐渐出现红色斑丘疹。先出现在耳后，逐渐蔓延到脸部、胸部、腹部、手和脚；2-5天皮疹出齐，这时症状最重；再过5天皮疹消退，症状减轻。引起死亡的主要原因是麻疹并发症如肺炎等。病人口、鼻、咽、眼结合膜分泌物、痰液中含有病毒，可通过咳嗽、喷嚏将病毒传染给别人。接种麻疹疫苗可有效预防麻疹。

4、流行性脑脊髓膜炎

流行性脑脊髓膜炎（简称流脑）是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。一般表现为突然高烧、头痛、呕吐、颈项强直、皮肤粘膜有瘀点瘀斑，继而出现惊厥、昏迷，病死率较高。本病多发于冬春季节，15岁以下少儿及年老体弱者居多。脑膜炎双球菌存在于病人和带菌者的鼻咽部，借飞沫直接经空气传播，密切接触有较大传染性。发现病人后应及时送医院。

在流行季节和流行地区要避免到公共场所，居室要注意通风流脑疫苗有预防效果，接种应在流脑流行季节前完成。另外，要注意通风换气，加强锻炼，防寒保暖，加强营养，增强机体抵抗力。

5、甲型病毒性肝炎

甲型病毒性肝炎（简称甲肝）是以肝脏损害为主的急性传染病。主要表现有全身无力、食欲减退、厌油、恶心、腹胀、黄疸、肝肿大及肝功能检查异常。冬春季节可流行。甲型病毒性肝炎通过粪——口途径传播为主，即“病从口入”。不洁饮水、食物均可引起感染。

预防措施： 平时要注意饮食卫生，生吃瓜果要洗净；养成饭前便后洗手的习惯。

6、水痘

水痘是由疱疹组病毒引起的儿童急性传染病。感染病毒后经过14-17天发病。开始时有低热，1-2天后身上分批出现小水疱，主要分布在胸部和腹部。水疱壁很薄，容易破薄，里面含有透明的液体。水痘会发痒，如果挠破可造成继发细菌感染。若没有感染，大约1周后水疱干燥结痂。水疱分批出现，身上可以同时看到不同阶段的水疱。病毒存在于病人的呼吸道，可随咳嗽、打喷嚏出体外，传染给别人。病人要在家隔离，进行对症治疗。皮疹痒得难受时可使用外用止痒药水，避免搔破。接种水痘疫苗可以预防水痘。

7、流行性腮腺炎

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。主要发生在15岁以下少儿。感染2-3周后发病。先有全身不适，发热、乏力，随后耳朵前、后、下方肿大，疼痛，先是一侧，然后两侧都肿痛起来。病毒存在于病人的唾液里，病人说话、咳嗽时唾液形成飞沫会引起传染。病人应当隔离，在家直到腮腺完全消肿。病人出现高热时，可用退热药或温水擦身。注射腮腺炎疫苗可以预防流行性腮腺炎。

8、预防猩红热

猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，2-10岁儿童最多见。冬春季节多发。其主要表现有：发热，咽痛，起病1天内全身皮肤弥漫充血，并出现针尖大小的鲜红色皮疹，皮疹消退后出现脱屑。

预防措施：

早发现，早诊断，早治疗和早隔离；如果有接触病人要进行观察和检查，发现带菌者及时隔离治疗。流行期间注意室内通风，进行空气消毒；避免到病者家探视。

9、碘缺乏病

碘缺乏病是由于人们生活的环境缺碘而导致机体的摄入不足，造成人体甲状腺素合成不足，从而引发的一系列综合症。常见的有地方性甲状腺肿、地方性克汀病、亚临床克汀病。

预防措施：

首选的方法：正确食用碘盐。防治的原则：长期、坚持。

二、注意事项

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。1．合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。

2．不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ；

3．勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；

4．每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；

5．合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

6．不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。

7． 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；

8．发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9．避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；

10．传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。

春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。

传染病防治宣传教育教案

大田坝完小四年级

廖荣仙

5.传染病的预防教案 篇五

学情分析：传染病在不同的季节时常发生，学生对传染病虽有初浅的认识，但对传染病是怎样流行和预防却不是很了解。所以，在教学过程中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生对传染病的理解。教学目标

1、了解传染病的概念及特征

2、掌握传染病的传播途径及预防方法

3、利用所学知识解决生活中的实际问题 教学重点与难点

传染病的传播环节与预防 教学步骤

1、导入：同学们，你们知道传染病有哪些吗？2003年非典型肺炎在全国暴发流行，死亡人数之多，传染病严重危害着人类的生命与健康，为了控制传染病的流行，掌握传染病的预防知识，这节课就让我们一起学习传染病的预防这一节。

2、出示教学目标，学生齐读

3、学生自主学习指导1：阅读课文第16~20页，看后回答问题：

⑴、什么是传染病？列为法制管理的传染病有几种？传染病分为几类管理？ ⑵、学校常见传染病有几种？举例说明 ⑶、传染病的特征是什么？ 找学生回答，师小结。

学生回答传染病概念时，讲授传染病与非传染病的区别；回答传染病特征时，尝试让学生说出不同传染病的病原体，加深对传染病的特征的理解。

4、重点部分：

自主学习指导2：阅读课文第21~22页回答问题 ⑴、传染病传播的三个环节是什么？ ⑵、如何预防传染病？

学生回答问题后，师小结。为了加深同学对传染病预防的掌握，多媒体展示不同画面，让学生回答出预防传染病的不同环节。

5、拓展与延伸：

⑴、我们班上有一个同学得了流感，不停地咳嗽、打喷嚏，但他仍坚持上课，不几天班里又有几个同学感冒了。请问他们分别扮演了什么角色？

⑵、如果发现班级里有同学得了腮腺炎，你该怎么办？

⑶、去年腮腺炎流行期间，我们学校进行了：晨检、午检、开窗通风，安排学生接种疫苗，不提倡带病上学，每天对走廊消毒,禁止外人入校 这些措施都是针对哪些环节进行的 ？

6、问题探究：

经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人外出，也不让外人探望；（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）请你指出这些措施各属哪一项？

A、控制传染源

B、切断传播途径

C、保护易感人群

D、A和C

7、课堂回顾：

8、当堂练习：多媒体展示。

9、找同学谈谈本节后有哪些收获？

师总结：这节课大家学习了传染病的预防有关知识。传染病并不可怕，当传染病来临时，我们知道它的传播途径，掌握传染病的预防方法就会抵御传染病的发生，防止传染病的蔓延。

板书

一、传染病的概念：病原体引起，在人与人，人与动物之间传播的疾病。流行性和传染性、免疫性等特点

二、流行环节：

1、传染源

2、传播途径

3、易感人群

三、预防措施：

1、控制传染源

2、切断传播途径

6.大四班预防传染病教案 篇六

活动目标：

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。活动准备：

幻灯片、白板、胸卡 活动过程：

一、情景活动导入。

1、教师出示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?

2、活动展开讨论什么是传染病？医生阿姨是怎么说的？

二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些？

1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些？

2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

3、教师提问：常见的传染病有哪些？孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病？加深孩子对传染病的认识和理解。

三、讨论总结传染病的预防方法。

1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些方法可以预防传染病呢？

2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

4、讨论：还有哪些方法可以预防传染病？

四、玩游戏“智力大闯关”巩固所学传染病的相关知识。

7.传染病及预防教案 篇七

大足黑山羊传染性胸膜炎是由霉形体引起的一种接触性传染病。其临床症状主要为肺部发生病变、剧烈咳嗽以及持续高热。经研究表明,大足黑山羊传染性胸膜炎发病的原因与环境温度的高低有关,一般环境温度较低时容易发病,如冬季或者开春时节。该病传染速度非常快,死亡率也非常高,会给养殖户的经济效益造成恶劣影响。因此,本文对大足黑山羊传染性胸膜炎的预防和治疗进行了研究,并提出了一些防控措施。

1发病情况

近些年,由于大足黑山羊普遍接种了预防传染性胸膜炎疫苗,因此发病率也在逐年减少,且发病症状也在逐渐减轻。但是未接种该疫苗,或者接种失败的山羊发病症状就十分明显。通过诊断发现,羊群无论是采用圈养方式,或者是采用散养的方式,都会感染传染性胸膜炎,在自然条件下,3岁以下的大足黑山羊最易感。主要是与发病羊接触感染。传染性胸膜炎呈地方流行性,当气候不同时,传染性胸膜炎的流行期有较大的差异。夏季该病的流行期在60d以上,高出冬季15d左右。传染性胸膜炎主要是经由飞沫或者空气进行传染,且传染的频率非常高。当环境温度较低、湿度较大、羊群密集性较大时,该病的传染性较高。当大足黑山羊处于低温季节或者草枯季节时,如果缺乏足够的营养供给,羊体容易受寒感冒,导致抵抗力大大减弱,发病率会较高,死亡率也较高。该病在发病初期,其临床症状与一般的流行感冒很相似,不易察觉,会忽略治疗。尽管大足黑山羊经常会出现各种疾病,但是传染性胸膜炎的发病率最高,对大足黑山羊养殖业的威胁也最大。

2临床症状

由于传染性胸膜炎的传播速度非常快,当第一只大足黑山羊出现病症之后的3~5d内,整个羊群都会出现程度不同的发病。发病初期表现为:精神萎靡,不喜食草,远离羊群呆立,毛发乱而粗,且行走困难,羊的体温也会逐渐升高到41℃以上,同时还会出现较显著的肺炎症状,这时黑山羊就会出现咳嗽、伸长脖子喘气以及呼吸艰难等现象。此时进出羊圈时会听到明显的咳嗽声,且羊的鼻子、嘴唇以及口内角会出现液体泡沫,甚至还会发出呻吟。如果是怀孕的母羊,其会出现流产现象,且某些母羊的口腔内部会出现溃烂,嘴唇以及乳房等都会出现皮疹。通过肺部听诊,可以听见摩擦声响以及水泡声响,且能听见较粗的支气管声以及肺部的水泡音。而进行叩诊还能发现存在与肺部的摩擦音以及水泡音。对羊的胸壁肋间进行压迫,羊会出现敏感反应。经过4~15d以后,羊的病情会显著恶化,在濒死前羊的体温会下降至正常体温,且呼吸极度困难,背部呈弓状,颈部直伸,食欲减退并逐渐衰弱,最后倒地不起。如果不及时进行治疗,数天后就会死亡。

3病例解剖

通过剖检一定数量的感病羊可见,大多数病羊的胸部位置会出现较大的病变,且胸腔内有一些淡黄色的液体,若将其暴露出来,其就会凝固成蛋白质纤维。而胸膜变厚,肝部病变部位颜色由红色逐渐转变成灰色,将肝切开,其切面呈大理石样,且小叶肺之间的界限非常清晰。同时肺部出现水肿、充血,甚至出血等现象,呈现针尖形状。支气管处会出现淋巴结肿大,切面有很多汁液,伴有小血点。患病时间较久、病症严重的病羊,肝部病变还会包囊化。

4治疗

首先,对症状比较轻微的病羊,可在其颈部注射100万IU的土霉素,2次/d,肌肉注射,7d为一个疗程。当临床症状消失完全以后,再用菌苗实施预防。对临床症状严重的病羊:(1)向其注射地塞米松、阿奇霉素+氨苄青霉素,注射2次/d,连用3d;(2)将壮观霉素+林可霉素一起进行注射,注射2次/d,连用3d。对整个大足黑山羊群,假设均为健康羊,则用粉剂氧氟沙星按10g/100kg拌料,连用3d。

5预防措施

5.1要尽可能的自繁自养

养殖户必须严格遵循兽医卫生监管规范制度来购买羊苗。同时必须购买检疫合格的黑山羊,购买之后要进行21~28d的观察,确认健康以后才能将其放入羊群中进行混合饲养。

5.2养殖户要做好免疫疫苗接种工作

同时制定出合理的免疫方案,每年的春季和秋季要对羊使用氢氧化铝菌苗,并按照规定的剂量进行疫苗接种,在进行疫苗注射时,要注意前后7~10d都不能对羊使用任何抗生素,从而防止抗生素对疫苗产生影响。

5.3要加强病源灭菌和消毒

在养殖的过程中,要定期对养殖场所实行消毒,且消毒必须彻底。一旦发现黑山羊感染了传染性胸膜炎,就必须立刻将其与其他山羊隔离开,并对整个养殖的区域进行彻底消毒。同时相关的饲养工具、场地以及感病羊的粪便都必须进行处理。

5.4要加强饲养管理

每年的春秋季节要对黑山羊进行体内外驱虫,在冬季气温较低时,要将羊群的密度适当降低,以保证羊群之间能够有足够的空气流动,同时也可降低羊传染性胸膜炎的传染性,从而最大限度的降低患病羊的数量,减少养殖户的经济损失。

5.5及时治疗

如果有黑山羊患传染性胸膜炎,应立刻进行隔离治疗,并在日常的饲料或者日常饮水中添加药物,做好预防控制。对病症明显的,需要使用药物进行治疗,并按照疗程规范用药。

6总结

大足黑山羊发生传染性胸膜炎的主要原因有4点,(1)缺乏有效的隔离措施,(2)环境温度变化过大,(3)缺乏高效的饲养管理,(4)缺乏合理的免疫机制。当大足黑山羊患传染性胸膜炎时,如果不及时治疗,则会对黑山羊的养殖以及养殖户的经济效益造成非常严重的影响。为了有效的预防大足黑山羊传染性胸膜炎,除了使用相应药物进行治疗以外,还需要采用疫苗接种的方式来进行综合干预,从而增强对大足黑山羊传染性胸膜炎的预防和控制效果。

参考文献

[1]袁雪梅.大足黑山羊传染性胸膜炎的防治体会[J].当代畜牧,2014,08:63-64.

[2]谢小凡.黑山羊传染性胸膜肺炎和链球菌病混合感染的防控措施[J].中国畜牧兽医文摘,2015,06:111-112.

[3]钟远.一例大足黑山羊传染性胸膜肺炎的诊治体会[J].中国畜牧兽医文摘,2015,08:119.

[4]路彩霞,等.圈养黑山羊疫病综合防治措施[J].黑龙江农业科学,2011,10:56-59.

8.夏季怎样预防传染病等 篇八

上海张莘

上海市公共卫生临床中心主任医师卢洪洲：流行性乙型脑炎由乙型脑炎病毒引起，经蚊虫叮咬传播，人群普遍易感，患者多为10岁以下的儿童。预防乙脑的关键是灭蚊防蚊，易感人群可通过注射疫苗提高特异性免疫力。针对夏季高发传染病所具有的共同特点，我们可以做好以下几点措施来预防。①加强个人卫生，勤洗手，不与他人共用餐具、毛巾、茶杯等生活用品；②不饮生水、不吃不洁净的食物，不去卫生条件差的餐饮点用餐；③改善工作、居住环境的卫生状况，保持空气流通，每天至少开窗30分钟；④尽量少去或不去人群密集、通风条件差的公共场所，不要长时间呆在密闭的空间；⑤劳逸结合，积极参加锻炼，增加营养，增强自身抵抗力。

专家门诊：周二上午，周六上午

换了环境儿子为何像变了个人

我和妻子常年在北京打工，去年把13岁的儿子也带到北京来上学。可是，在老家学习等各方面都挺优秀的儿子到了这里，像变了个人一样，不仅学习成绩一落千丈，还变得闷闷不乐、不求上进。这是为什么?

北京王军荣

首都医科大学附属北京友谊医院心理门诊副主任医师柏晓利：流动人口子女的心理状况的确不容乐观。我们曾经对14～16岁的外来人口子女做过测试，发现31.1％有人际交往障碍，29.5％有敌对情绪，24.6％有强迫症状，21.3％有抑郁情绪，16.4％有偏执，14.8％有失眠现象，13.1％有焦虑情绪，8.2％有躯体症状，3.3％有恐惧症状。造成这种状况的原因很多，主要是家长对孩子过高的要求无形中成了流动学生心理上的巨大压力，当孩子发觉自己的目标很难达到时，就会出现感情淡漠、不求上进，甚至仇恨、敌对、自暴自弃等比较严重的心理问题。要改变这种状况，社会、政府、学校、家庭以及孩子自身的努力都很重要，你们应该做的是帮助孩子制定切实可行的目标，不要给孩子过多的压力，多鼓励孩子，必要时可带孩子咨询心理医生。

专家门诊：周二、周五全天

减肥药会引起肝衰竭吗

半年前，我与一家美容院签下减肥合同，以后就一直吃这家美容院配的减肥药。前段时间，我突然出现意识模糊的症状，被诊断为亚急性肝功能衰竭。医生分析了我的情况后认为，有可能是减肥药引起的。减肥药会引起肝衰竭吗?

重庆冯淑缘

第三军医大学西南医院感染科教授王小红：有些女性为了追求减肥速度，盲目使用偏方、不正规的减肥药，甚至随意加大服用剂量。我们经常碰到类似的患者，因随意服用减肥药而出现黄疸、肝区不适、腹胀、食欲减退、恶心，乏力、转氨酶增高等肝功能受损的表现。这主要是因为药物在肝脏进行代谢的同时也对肝脏产生了一定的毒性，引起肝损伤。要确定你的肝功能衰竭是不是由于所服用的减肥药引起的，还需要把减肥药拿到相关部门进行化验。我们建议，减肥一定要在医生指导下服用经卫生部门批准的减肥药，并定期复查肝功能，把药物可能对肝脏造成的损害降到最低程度。

专家门诊：周二全天

帕金森病患者应该怎么吃

我父亲今年80岁，患帕金森病已5年，病情控制尚可。我现在退休了，开始照顾父亲的饮食起居。不知道帕金森病患者在饮食方面要注意哪些问题?

上海吴红梅

上海市中医医院神经内科主任医师施慧芬：帕金森病患者的饮食原则有以下几条。①食物多样化。每天饮食中最好包括蔬菜、水果，谷类、奶类、豆类、肉类等，以满足患者对各种营养成分的需要，也促进患者食欲。②多吃蔬菜水果，多饮水。帕金森病患者容易出现大便干结，蔬菜水果的摄入有利于保持大便通畅；多饮水可增加尿量，加速排泄代谢废物，并减少泌尿系统感染的机会。③低蛋白质饮食。低蛋白质饮食有助于改善帕金森病患者的症状，因此肉类食物应限制，奶类由于含蛋白质量较高，也应适当限制，可在晚上吃。④多吃谷类。谷类含有碳水化合物、蛋白质、膳食纤维、B族维生素，在减少肉类等食物的同时，为保证热量摄入，可适当增加谷类食物。⑤增加某些特殊食物。豆制品，瓜子杏仁、黑芝麻等食物可能会促进多巴胺合成，对患者有利。

9.预防传染病小班健康教案 篇九

1、了解流行性的传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

【活动准备】

教学PPT。

【活动过程】

一、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

二、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

1、教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

2、师：传染病是通过什么方式进行传播的?

3、师：你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)

4、了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘

刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)

三、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

1、师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

幼儿讨论、讲述。

2、师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)

3、教师小结：预防传染病的方法。

师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

活动反思：

10.幼儿园传染病预防教案 篇十

一、注意夏季饮食饮水卫生，预防细菌性痢疾、伤寒副伤寒等肠道传染病发生

细菌性痢疾是由志贺痢疾杆菌引起的一种急性肠道传染病。临床上表现为腹痛、腹泻、大便呈黏液、黏胨或脓血便，部分病例可出现发热等症状，严重者可表现为中毒型菌痢。该病主要通过水源、食物和日常生活接触传播。

伤寒副伤寒是由伤寒副伤寒杆菌引起的肠道传染病。临床上表现为持续高热、腹部不适、肝脾肿大、玫瑰疹、相对缓脉等。该病主要通过水、食物、生活接触传播；大家应注意饮食饮水卫生，做到不喝生水；食用安全卫生食品，不吃不洁食品；养成勤洗手等良好的个人卫生习惯。

二、注意个人卫生，预防急性出血性结膜炎

急性出血性结膜炎（红眼病的一种）是由肠道病毒70型和柯萨基病毒A组24型变种引起的一种传染病。该病潜伏期很短，数小时至2天，一般为1－2天，常双眼先后或同时发病。临床表现为眼睑及结膜水肿，睑、球结膜中、高度充血，常见点、片状结膜下出血，伴有剧烈的异物感、眼刺痛、流泪、畏光等刺激症状，早期分泌物为水性。主要通过接触传播，如共用毛巾、手帕、浴巾等；预防措施上市民应养成勤洗手，不用公共毛巾洗脸、不用手揉眼睛等良好的个人卫生习惯；理发、浴室、游泳池等行业加强管理、消毒和宣传教育；一旦发现类似症状者，应及时就诊治疗，家庭做好隔离消毒。

三、注意室内通风，预防流行性感冒

流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的呼吸道传染病。临床主要表现为高热、头痛、四肢酸痛、乏力和上呼吸道卡他症状。10月已进入秋季，日均温差较大，形成早晚凉、中午热的气侯特点，若不注意易感染普通感冒、流行性感冒。预防措施上，集体单位应注意室内经常开窗通风、保持空气流通外，还应注意气温变化，随时添加衣物；同时养成勤洗手等良好的个人卫生习惯，生活上应保持规律，睡眠充足；一旦出现类似普通感冒、流行性感冒症状，应及时就诊治疗。

10月份正值流感疫苗的最佳接种时间，幼儿应及时接种。

四、做好灭鼠、防鼠工作，预防流行性出血热

流行性出血热是由流行性出血热病毒引起的自然疫源性传染病。临床主要表现为高热、“三红”（面红、颈红、胸部红）和“三痛”（头痛、腰痛、眼眶痛）及皮肤粘膜出血点、低血压、全身小血管和毛细血管广泛性损害、肾脏损害等；一旦发现有突然出现的高热、皮肤粘膜出血点红、腰痛等流行性出血热症状者，应及时去医院就诊。

11.《传染病的预防》教学设计 篇十一

1.知识目标：(1)了解人类的传染病和预防传染病的一般措施；(2)理解传染病流行的三个环节。

2.技能目标：(1)养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段；(2)通过学习资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

3.情感目标：(1)贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感。

二、教学重点

传染病的病因和传播途径是本课时的教学重点。这部分知識是由具体事例抽象出来的规律性内容，是学习其他内容的基础，是对传染病进行预防的理论依据。本课时的教学重点还有两个，即预防各类传染病的具体措施、教育学生养成良好的卫生习惯。

三、教学难点

传染病的病因和传播途径、列举预防各类传染病的具体措施是本课的两个教学难点。因为本课知识环环相扣，由感性上升为理性，需要学生具有一定的分析和解决问题的能力以及讨论、交流、合作的能力。

四、学情分析

学生对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解，所以对这部分内容的教学要多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解掌握。学生自身曾经经历过或知道身边的人曾经经历过一些常见传染病，如流感、腮腺炎、急性出血性结膜炎等，对其传播途径有一些感性认识。另外，在经历了“非典”后，学生对传染病已经相当重视，也积累了一些相关知识，如病毒、传染源、传播途径、预防措施等。

五、设计理念

本教学设计以学生活动为主，通过讨论、辩论、小组内质疑、交流等多种活动，给学生充分展示自己的机会，教师只以点拨者的身份出现，把课堂还给学生。本教学设计的另一特点是注重培养学生的科学素养，引导学生关注生活中的生物学问题，将课堂知识带入生活，将生活中问题交给学生去分析解决。

六、教学过程

1.在多媒体课件上展示我国开展爱国卫生远动的相关资料和防治非典型性肺炎的相关资料，让学生回忆叙述自己从小到大得过的疾病、症状及是否具有传染病，然后挑选生活中一些常见的疾病让学生找出哪些是传染病、哪些病不传染。这样设计的目的是让学生对传染病和非传染病能够有一个明确的区分。

2.展示图片，让学生讨论总结出传染病的特点。在学生讨论交流的过程中，教师要深入各组听取学生观点，及时引导。

3.传染病流行的三个基本环节是这一节重点，在课堂上教师扮演一个引导者和启发者角色，主要让学生自主分析、归纳这三个环节。先让学生阅读教材的两段有关流感和肝炎的资料，然后讨论“为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？”“为什么老人和孩子容易患流感？”“为什么要将肝炎患者使用的餐具与家人分开？”让学生先对“传染源”、“传播途径”和“易感人群”这三个环节有感性的认识。根据学生提出的问题引入传染病的预防措施。

4.预防传染病流行的措施。提出问题：对急性出血性结膜炎如何预防？是针对传染病流行的哪个环节？组织学生对讨论结果分组表达交流，对易错问题进行辩论。课件展示得出的结论：深埋患有传染病的动物和消毒、灭蝇属于控制传染源；吐痰入盂、生吃瓜果要洗净属于切断传播途径；积极锻炼身体和预防接种属于保护易感人群。

通过以上分析，引导学生归纳在传染病流行的过程中，传染病流行的三个环节——传染源、传播途径和易感人群之间的关系。

[体会：教学设计实质上是对课堂教学行为的一种事先策划。在推行课程改革的今天，每位教师都希望课堂上不再是教师单方面的“教授”而是“促学”，即促进学生自主思考、学习。]

七、布置实践活动内容

调查校园中适于传染病流行的传染源和传播途径，提出治理措施。形成调查报告或“致校长的一封信”。

（作者单位：浙江省衢州市柯城区石梁镇中学）

12.春季生猪主要传染病的预防 篇十二

一、猪瘟

猪瘟又叫烂肠瘟, 是由猪瘟病毒引起的一种急性、热性、败血性传染病, 不同品种、性别、年龄的猪均可感染该病。主要靠免疫预防。在该病的常发地区或受威胁地区, 要对种母猪于配种前或配种后免疫1次;仔猪可于20~25日龄首免, 50~60日龄二免, 也可采取超前免疫。在非疫区, 应对种母猪于配种前或配种后免疫1次;种公猪于春秋两季各免疫1次;仔猪断奶后免疫1次。

二、猪流行性感冒

该病是由猪流行性感冒病毒引起的一种急性、高度接触性传染病, 发病猪不分品种、性别和年龄, 多发生于春季, 往往突然发病, 迅速传播整个猪群。本病目前尚无有效的疫苗。预防本病, 应加强猪舍的消毒工作, 保持猪舍清洁干燥, 气温突变前适当在饲料或饮水中添加一些抗菌素和抗应激的药物 (如复合多维、黄芪多糖等) , 以提高猪体抵抗力。

三、猪传染性胃肠炎

该病是由猪传染性胃肠炎病毒引起的一种急性、高度接触性传染病。10日龄以下病猪死亡率达50%~100%。预防本病, 平常应注意猪舍环境消毒和饲养管理, 搞好猪舍环境卫生, 注意防寒保暖, 同时做好免疫。免疫方法是在怀孕母猪产仔前一个月注射猪传染性胃肠炎疫苗或流行性腹泻与猪传染性胃肠炎二联苗, 使仔猪通过母乳获得被动免疫。

四、猪肺疫

该病是由巴氏杆菌引起的一种急性、热性、败血性传染病, 各种年龄的猪均易感染, 但以仔猪和架子猪发病率较高。仔猪断奶时应免疫接种猪肺疫弱毒苗1次, 隔30天左右加强1次;种猪应定期用猪肺疫弱毒菌苗或猪三联苗 (猪瘟、猪丹毒、猪肺疫) 进行免疫接种, 每年至少2次以上。

五、仔猪副伤寒

该病是由沙门氏菌引起的一种传染病, 多发生于2~4月龄的仔猪, 1个月以下和6个月以上的猪很少发生。在非疫区, 仔猪断奶后要接种副伤寒弱毒冻干苗;疫区要对20~30日龄的仔猪用副伤寒甲醛苗首免, 间隔5~8天再免疫1次。气温突变、长途运输、转群、并群时, 可适当在饲料或饮水中添加一些抗菌素 (如氟苯尼考等) 和抗应激的药物 (如复合多维、葡萄糖等) 。

六、仔猪大肠杆菌病

由致病性大肠杆菌引起, 包括仔猪黄痢、仔猪白痢、仔猪水肿病。仔猪黄痢的免疫是, 对怀孕母猪于产前40天, 肌肉注射2毫升仔猪黄痢油剂苗;仔猪白痢的免疫方法是, 让怀孕母猪于产前40天, 口服遗传工程活菌苗, 产前15天进行加强免疫;仔猪水肿病的免疫方法是, 对妊娠母猪注射采用本猪场病猪分离的致病菌株制备的灭活苗。

七、猪喘气病

13.预防消化道传染病教案 篇十三

——（武汉版）生命安全教育五年级第22课

黄陂区前川五小 陈秋

教学活动目标：

1.了解什么是消化道传染病。2.了解消化道传染病的症状。3.学习消化道传染病的预防方法。

4.在日常生活中讲卫生，预防消化道传染病。教学对象 11岁学生 参加者数量 30 活动材料 医生帽 教学活动步骤：

一、故事激趣导入：

1、（播放课件《小刚肚子疼》）听小刚由于不注意饮食卫生，感染消化道疾病的故事。

2、医生说小刚得的是消化道传染病，这到底是一种什么病，它有哪些症状，我们又该怎样预防呢？这节课，我们就来学习第22课——预防消化道传染病。（板书课题）

二、看视频，了解消化道传染病的知识

1、（播放视频《常见的消化道传染病》）观看视频，了解有关消化道传染病的知识。

2、看完了视频，你对消化道传染病了解了多少，请围绕这几个问题在小组内进行交流。（课件出示：1.最常见的消化道传染病有哪些？ 2.消化道传染病的症状是什么？ 2.消化道传染病传播的途径有哪些？）

3、全班交流，教师补充梳理（出示相关幻灯片）。①最常见的消化道传染病有哪些？ 最常见的肠道传染病主要有霍乱、细菌性痢疾、伤寒或副伤寒、急性胃肠炎、病毒性肝炎等。

②消化道传染病的主要症状是什么？

病人最主要的症状为急性腹泻、呕吐，只要及时就诊治疗，完全可以痊愈。③ 常见消化道传染病传播的主要途径？

常见消化道传染病主要经水、食物、接触、苍蝇等传播，主要是通过粪便污染外环境所致，是典型的“病从口入”传染病。

三、学习消化道传染病的预防方法，争当“小医生”

1、小组内讨论：日常生活中，我们应该怎样预防消化道传染病？

2、全班交流。

3、看视频《怎样预防消化道传染病》。

4、扮演小医生，介绍消化道传染病的预防方法。

5、（出示《健康歌谣》）读儿歌，识记预防方法。

健康歌谣

饭前便后要洗手，生熟分开来加工 制作食品要煮熟，蔬菜瓜果洗干净 凉拌菜肴不久放，土豆扁豆防中毒 公用餐具要消毒，存放适当要防蝇

腐烂变质不要吃，不买无照小食品

四、当“小法官”，学以致用

（课件出示课后训练题）读题，判断正误，并简要说明理由。

五、课堂总结

同学们今天学到了预防消化道传染病的方法，希望你们在生活中能按这些方法去做，拥有健康的身体。

活动小结：

本次活动，学生踊跃参与讨论交流，预防消化道传染病的意识增强了，还学到了一些预防知识，懂得了生病就要及时就医的常识。

教学反思：

本节课结合学生的认知特征，紧紧围绕本课的教学重点开展形式多样的活动，让学生在活动中增长知识，教学效果很好。

1、运用多媒体呈现了专业的医学知识，使深奥的医学知识变得形象生动，易于学习。

2、开展形式多样的活动，激发了学生的学习兴趣。如：听故事、当“小医生”、当“小法官”等，使学习变得有趣，学生积极地参与到学习中来。

14.传染病及预防教案 篇十四

篇一

常见传染病及其预防常识

一、设计思路

“常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但对传染病的理论认识还很欠缺，本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施，引导学生初步形成对传染病的理性认识。

知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点，联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析，采用交流的形式，帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施，引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

二、教学目标

1.知道几种常见的传染病。

2.了解传染病流行的三个基本环节，更好地进行传染病的预防。

3.具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。

三、重点和难点

重点：知道常见传染病的特点及预防方法。

难点：传染病流行的三个环节及预防措施。

四、教学准备

寻找有关禽流感的资料

五、教学过程

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡

1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示）

由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等

中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种

（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？

（四）如何预防传染病

传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导学生从三个环节入手：

1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）

2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手

3.保护易感人群：不与患者或疑似患者接触，加强锻炼，接种疫苗。

4.消除病菌生存条件

养成良好的卫生习惯

示范：六步洗手法

介绍洗手的好处和注意的地方。

（五）如何预防禽流感

1.介绍目前禽流感的流行状况。

2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢？（学生讨论）

3.观看预防禽流感的视频。

（六）布置任务

查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

篇二

二（1）班

时间：4月11日

地点：二年级（1）班

人员：二年级（1）班全体学生

主题：春季传染病的防治

活动过程：

一、导入：

展示图片，激发兴趣

二、组织讨论：

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果

教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。

2、脸：洁净无污垢。

3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢。

5、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；

6、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。

7、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。

8、桌面：整洁无杂物。

三、预防传染病知识：

1、了解春季的常见传染病

春季的常见传染病有以下几种：

A、流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感

B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛

D、猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防？

不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播

A、每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等

B、不到人口密集、空气污染的场所去。

C、勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手

D、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；

E、发热或有其它不适及时就医；

15.流行传染病的预防控制措施 篇十五

1 新时期传染病预防和控制工作面临的挑战

1.1 流行性传染病工作的难度加大

改革开放以来由于我国各项事业的蓬勃发展, 无论在城市还是农村, 人口的流动性都在逐渐加大、同时由于各种生态污染等多方面因素, 使得流行性传染病的控制面临着巨大的挑战。而对于一些乡镇卫生院而言由于其公共卫生设施的配备、建设方面的相对滞后, 那么一些流行性传染病的突发公共卫生事件就会很容易的发生。

1.2 潜在的危险因素的凸显

主要是一些不安全的行为, 譬如说注射毒品就会使患乙肝、艾滋病等传染性疾病的风险大大的增加。而自然因素和人口活动方面因素的影响, 也会使得登革热、霍乱、流脑等传染病反季节出现。

1.3 基层传染病预防控制工作的压力

对目前的我国而言, 整个传染病预防和控制体系的漏洞是在一些基层机构, 主要是一些基层乡镇的卫生院。由于基层乡镇卫生院的应急反应和服务能力都很差, 其在流行性传染病的监控、预警、检测方面的水平都达不到应对一些突发性的、重大的公共卫生事件的要求[2]。

2 传染病预防和控制工作实施的重点

在流行性传染病的预防和控制工作, 作为医疗卫生工作者特别是乡镇卫生院的医疗工作者们一定要意识到这是一项长期而艰巨的工作, 那么要开展这样的工作就要从以下的几点措施入手。

2.1 加大政府等部门对其资金、资源的投入

有关的卫生部门特别是基层乡镇卫生部门需要积极的利用目前国家政府公共卫生问题以及公众对社会公共卫生问题的关注, 尽可能的争取上级业务部门和财政部门的支持和投入, 增加对流行性传染病防治工作专项经费的投入。要在整个体系建设、人员培训等多方面都得到应有的支持。

2.2 加强有关传染病预防控部门的内部管理

首先是要建立和健全有关的规章制度和工作程序, 然后是要加强对有关工作质量的控制进一步的完善人员的考核体系, 激发体系内部的活力。

2.3 对传染病预防控制体系建设的强化

主要是要求有关的传染病的预防和控制部门加强对疫情的监测, 保证有关疫情资料获得及时性和准确性。同时还要拓宽医疗部门的卫生技术服务领域, 提高这些部门的服务质量、效率和水平。

2.4 对人才队伍建设与人才资源的分配方面的工作

传染病的预防和控制工作需要的是高素质的专业技术人员, 而传染病预防控制中心作为一个专业性很强的卫生医疗机构, 是离不开人力资源作为其支撑的。所以就需要加强对人才的培养同时规范人才的管理、任用、分配制度, 运用有效的人才维持和管理, 建设起一个活泼的、赋予竞争力的人才队伍体制[3]。

2.5 加强对一些突发性的公共卫生事件的应急处理

对一些可能出现和发生的突发性的公共卫生事件需要相应的应急准备预案, 建立适时演练机制, 提高有关人员的应急能力。

2.6 开展一些健康教育方面的活动

利用健康教育来传递健康信息、转变人们不正确的健康观念, 增强全民的防病意识。

3 流行性传染病的预防控制措施

3.1 保持居民生活区的卫生, 做好灭鼠、灭蝇、灭蟑螂的工作, 同时注意将垃圾密闭处理, 及时清运;保证城乡居民的饮食卫生和饮水卫生, 特别是对于一些农村来说, 有关的乡镇卫生院应该组织人员加强这方面的宣传;乡镇卫生院可以为居民配备保健药箱、一般常用药品和急救器材[4]。

3.2 生活区设置卫生监督员, 对生活区及个人卫生情况监督检查。开展一些主要以各中、小学校以及幼儿园为重点对象的麻疹、流脑、乙肝、乙脑等传染病的预防和疫苗的接种;当有人员出现传染病的感染时, 所在地卫生院通过予以重视立即处理、及时上报;对传染病或者是一些病毒的携带者, 应该及时的、必要的给予隔离治疗, 直到有关的卫生防疫部门证明患者疾病痊愈并且已经不具有传染性时方可解除隔离。

3.3 卫生院组织人员, 采用过氧乙酸或者双氧水等消毒液喷洒的方式, 对卫生院内进行消毒, 防治治疗中的感染;定时的做好群众体检工作, 开展以防治为主的肠道感染病、呼吸道感染病、手足口病的防治、管理和监测方面的工作做到及时的发现异常并做出第一时间的处理。

3.4 组织并开展了对一些村卫生室的传染病预防、控制和管理方面工作的独到的督导, 对一些村卫生室的一些有关传染病的预防控制的报告情况进行了调查和分析, 及时发现的问题并及时提出了指导意见。

目前我国传染病防治的任务是很艰巨的, 特别是对一些乡镇卫生院而言。很多问题是必须引起我们高度重视和认真解决的。由于长期投入不足和技术力量整体水平不高, 很多乡镇卫生院的传染病防治能力在应对突发性传染病和公共卫生事件时是不足的。而这些都是任重而道远的问题, 还需要我们在日后的工作中继续探索和努力。

参考文献

[1] 王鲜平, 杨慧宁, 高敏, 等.构建综合医院传染病预防控制体系的研究[J].中华医院感染学杂志, 2010 (21) :3389-3391.

[2] 罗宏伟.加强传染病预防控制促进社会和谐发展[N].周口日报, 2006-11-20002.

[3] 龚海燕.医疗机构在传染病预防和控制中的作用[D].中国疾病预防控制中心, 2010.

16.蛋鸡冬季传染病的预防与治疗 篇十六

【关键词】蛋鸡；冬季；家禽；传染病；预防；治疗

1 冬季容易发生的疾病

在寒冷的冬季，蛋鸡易感染的疾病主要是呼吸系统疾病和病毒性疾病两大类，其中，病毒病主要是禽流感、鸡新城疫；呼吸道疾病主要是由支原体和其他病毒病混合感染而引发的疾病。

2 发病的明显特征

冬季患病的蛋鸡主要表现为：产蛋量明显减少，发病时间紧急，更有甚者会大量死亡。此外，冬季患病的蛋鸡治疗起来比较困难，虽然可以通过治疗减少死亡率，但是治疗所需的费用较高，即使恢复健康也不能再产蛋了。

3 冬季易得传染病的起因

首先，大部分的病原体不惧怕低温，可以在低温下存活，因此，冬季的低温反而有利于病原体的存活，从而导致传染病的发生；其次，由于冬天的太阳光照不够，相应的紫外线也就弱，无法有效杀死病毒、细菌；最后，因为冬季天冷，养鸡场通风不好，导致病毒、细菌数量不断增加。

4 减少发病的方法

4.1 控制传染源

通俗地讲，传染源就是患有传染病或者携带病毒的动物。家禽在患病前期排出的病原体最多、传染性更强，因此，养殖户要及时发现重大传染病，在最短的时间内上报，通过捕杀、土埋、火烧等方法及早处理患病蛋鸡。对于生病的蛋鸡，一定要与其他鸡分开，防止传染到其他健康的蛋鸡。要防止健康鸡群传入病原体，清除鸡群中病原携带者是平时的重要任务。对于外来人员，如常进鸡舍走家串户的采购员，宜采取严格的消毒措施后方可允许进入。

4.2 切断传播途径

掌握传染病的传播途径主要是为了能够有针对性地采取措施，切断病原体的继续传播，使病原体不能进入易感动物体内，从而达到防止传染病发生的目的。蛋鸡传染病的传播途径有水平传播和垂直传播两种。

4.2.1 水平传播

（1）经空气传播。家禽所有的呼吸道病都可以通过空气传播。家禽患病后，通过咳嗽或喷嚏将带有病原体的飞沫排入鸡舍内，由于鸡舍的空间相对密闭，飞沫很容易被其他健康鸡吸入，经空气传播的疾病由于传播途径容易实现，所以鸡群发病迅速。

（2）经水和饲料传播。对于家禽而言，很多病原体可通过消化道进入体内。患病家禽的排泄物或分泌物一旦污染水源、饲料、用具，就可使更多的群体感染发病。传染病发生期，应及时对饮用水和鸡舍用具进行消毒处理。

（3）经过其他动物传播。如禽流感、新城疫、沙門氏菌病等，其他动物也可发生或携带病原，因此，冬季要格外注意防止飞禽进入鸡舍。

（4）人员传播。由于人的活动范围较大，与其他动物接触多，因此人也可以成为病原体的机械携带者。

4.2.2 垂直传播

对于家禽而言，垂直传播就是通过卵传播，通过种蛋传播的疾病对鸡群性能的影响较大，难以清除。家禽可垂直传染的疾病有鸡白痢、支原体、禽传染性贫血、禽白血病、禽腺病毒等。

4.3 保护易感动物

易感动物是指动物个体对某种病原体缺乏抵抗力而容易染病的动物，下面将从多方面介绍如何提高家禽抗病力。

4.3.1 营养

要做好传染病的预防工作，首先要加强饲养管理，蛋鸡等家禽的饲养条件提高了，其对病毒的抵抗力也就相应地提高了，因此，不能贪图便宜而使用劣质饲料，劣质饲料中不可避免地会含有来源不明的杂粕。家禽所需要的营养物质是由能量、蛋白质、维生素、矿物质和水构成的，不同营养成分在体内所起的作用各不相同，但又相互关联，某种成分的不足会影响其他营养成分的吸收与代谢，如VBl缺乏会导致糖类的代谢障碍，而微量元素硒又与VE的吸收紧密相关。

4.3.2 防疫

防控传染病，必须坚持预防为主的指导原则，疫苗接种是控制传染病的最有效的手段，高效与经济兼备。要取得预期的效果，首先要有合理的接种程序，接种程序应根据疫病的流行情况灵活调整，并注意接种方法是否正确。如鸡痘疫苗标准的接种方法是刺种，而肌注就是不恰当的。有时，即使正确地使用疫苗也可能会有免疫失败的情况发生，这些因素也需要给予重视：①免疫抑制病的存在，如马立克氏病、传染性贫血病、法氏囊炎等病；②营养因素，如抗体（免疫球蛋白）合成需要以氨基酸为原料，因此，必须给予机体充足的饲料蛋白；③药物和毒物因素。许多药物对机体免疫系统有抑制作用，如地塞米松可使鸡法氏囊淋巴细胞死亡而导致免疫失败，因此，在临床上要根据病情合理地选择药物，疗程要适当，避免长期使用。某些毒物，如黄曲霉毒素可抑制禽类抗体的合成，使胸腺、法氏囊、脾脏萎缩，导致机体免疫抑制，因此，要选用优质饲料，并注意对饲料的储存和保管，以防其发霉变质。

4.3.3 提高自身免疫力

中医有句名言——“正气存内，邪不可干”，“正气”可理解为现代医学的自身抵抗力或非特异性免疫力。随着家禽疾病越来越多，病毒的变异也越来越频繁，仅靠疫苗防病是远远不够的，固本才能以不变应万变。对于蛋禽而言，提高自身的抗病能力可以从以下几点着手：一是采用优质饲料；二是降低密度、改善小环境；三是顺应天时。

4.3.4 中草药的使用

随着人们对中草药研究的深入，中草药在家禽上使用的也越来越普遍。从食品安全的角度看，也应该多使用相对无害的中药产品。现在临床上使用较多的可提高免疫力的主要是多糖类，如黄芪多糖。黄芪是传统补气的中药，具有益气、补虚、升阳等功效，大量研究表明，黄芪的主要成分黄芪多糖具有明显的增强免疫力的功效。

4.3.5 西药的合理使用

药物的使用是有原则的，要坚持对症用药、无病不用药，用药则要合理配伍和使用合理的药量，还要注意休药期、停药期的有关规定。现在，很多养鸡户存在滥用兽药的现象，动不动就想用药物来预防某种病。一个健康的机体，体内存在着一种平衡状态，随意使用药物是对体内平衡状态的破坏。此外，大多数药物是有毒副作用的，不合理地使用药物不仅增加了养殖成本，还会对机体造成不必要的伤害，这也是导致自身免疫力下降的原因之一。滥用药物有百害而无一利，因此，合理地使用药物是十分必要的。

参考文献

[1]吴清民主编.兽医传染病学一禽病学（第十一版）[M].

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17.六班预防春季传染病主题班会教案 篇十七

授课时间：2015年4月21日星期二

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、全体起立，唱国歌。

2、辅导员宣布主题班队会正式开始。

3、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

三、向学生进行传染病的宣传教育。

1、手足口病的预防及防护措施

手足口病是一种病毒传染性疾病，好发于婴幼儿童身上。其主要的特征是在手、足、口等部位出现皮疹或泡疹样颗粒，一般情况下，通过及时治疗能在一周内恢复健康。但也有个别重症患儿因病情发展得较快，而导致死亡。

个人预防措施：(1)饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。

(2)看护人接触儿童前、替幼童更换尿布后、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。

(3)婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗。

(4)本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被。

(5)儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理;轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。

2、结核病的预防与控制

学校结核病的预防工作要做到以下几点：

（1）学校领导要认识到学校结核病防治工作的重要性，根据学校的特点，把各项防治措施落到实处，切实保障广大师生的健康。

（2）建立学生健康体检制度，及时发现结核病等传染病患者。认真做好新生入校体检和每年的教职员工健康检查工作，并将结核病检查列入大、中、小学及幼儿园学生以及教职员工健康检查的主要内容。（3）要做好在校师生的结核病治疗和管理工作。

（4）教育、卫生行政部门应密切配合，加强对学校校医或分管卫生保健工作负责人的结核病防治知识培训，使其了解肺结核病的症状，及时发现并向结核病防治机构报告可疑病人，督促可疑肺结核病人到当地结核病防治机构接受检查，做到早发现，早治疗，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

（5）要积极开展爱国卫生运动，努力改善学生的学习和生活环境，加强校园环境的清扫与消毒工作，对教室和集体宿舍要经常通风换气，保持空气新鲜，减少结核病的感染和传播机会。学校要通过健康教育课、讲座等多种形式的宣传教育活动，对学校师生进行结核病等传染病防治知识教育，增强自我保护意识和能力。

3、麻疹病的预防及防护措施

1、控制传染源: 早发现、早报告、早隔离、早治疗麻疹患者，一般隔离至出疹后5天。合并肺炎者延长至出疹后10天。接触麻疹的易感者应检疫观察3周，并给予被动免疫。

2、切断传播途径: 病人曾住的房间应通风并用紫外线照射，病人衣物应在阳光下曝晒。流行季节易感儿尽量少去公共场所（尤其是医院），少串门，以减少感染和传播机会。

3、保护易感人群: 主动免疫：采用麻疹减毒活疫苗预防接种，初种年龄国内规定为生后8个月，7岁时复种一次。易感者在接触病人2日内接种疫苗，仍有可能预防发病或减轻病情。

三、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲究卫生，如何预防各种传染病。

四、发出倡议

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

五、总结

18.预防春季传染病班会教案 篇十八

七（1）班

一、活动目的：

1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、甲流等疾病预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：

1、班主任宣布主题班会正式开始。

2、主持人讲话：

同学们，春季是万物复苏的季节，也是呼吸道等传染病的多发的季节，当春季到来时，人体的免疫力相对低下，病菌，病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体。今天我们为了同学们的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

3、向学生进行传染病的宣传教育。

(1)手足口病的预防及防护措施

(2)流脑（流行性脑脊髓膜炎）的预防及防护措施

(3)麻珍病的预防及防护措施

(4)水痘预防及防护措施

（5）麻风病防护知识

4、小组讨论：

如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。

5、发出倡议：

同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

6、总结

19.浅谈传染病的预防和控制 篇十九

关键词：传染病,预防,控制

引言

传染病是指由各种病原体引起的在人与人、人与动物或者动物与动物之间互相传播的一类疾病。虽然随着科学的发展与社会的进步,许多对人类具有严重威胁的传染病得到了有效的控制,但仍然有一些新的传染病在危害着人们的健康和生命。因此,要依据实际情况来制定传染病的预防和控制措施及策略。

1 传染病出现的主要原因

1.1 病原体变异和抗菌药物的过度应用

之所以会出现传染病的大幅度死灰复燃,多因病原体的变异和抗菌药物的过度使用等原因造成,许多病原体(如结合病菌、流感、霍乱、疟疾等)对许多抗菌药物均产生了抗药性。如2006年国内结合病的发病率高达86.23/10万,且病死率达到0.26/10万,发病率位于传染病的第二位,死亡率则位于法定传染病之首。2010年国内第五次结核病的抽样结果显示,国内15岁以上传染性肺结核的人群中患病率已高达66/10万,虽然这一数据相较2000年,有所下降,但仍可以看出国内传染病防治形势的严重性[1]。

1.2 人们生活方式的改变

随着人们生活方式不断的改变,一些滥垦滥伐、开垦荒地等导致了全球性气候的恶化,全球性气候变暖是的媒介昆虫呈现常常繁殖的势态,并引起如疟疾等传染病的死灰复燃,一些新的更具致病性、传染性的病原体也随之不断涌现,相关报道显示,近20年来,新发现的传染病已达到了30余种。如2003年的“非典”,以及近年来的艾滋病等都给人类带来了巨大的恐慌和灾,同时一些老的传染流行因素也在不知不觉中发生着变化。随着社会经济的不断发展,人们的流动范围、流动频率等都不断提高,除此一些色情服务,机械化生产的消毒不严、加温不足,食品工业化等都加剧了传染病的传播[2]。这一现状是的传染病的防治工作面临着前所未有的巨大困难。

2 传染病的预防

2.1 预防为主

预防为主是我国的基本卫生工作方针。多年来,我国的传染病预防策略可概括为:以预防为主,群策群力,因地制宜,发展三级保健网,采取综合性防治措施。传染病的预防就是要在疫情尚未出现前,针对可能暴露于病原体并发生传染病的易感人群或传播途径采取措施。

2.1.1 加强人群免疫

免疫预防是控制具有有效疫苗免疫的传染病发生的重要策略。全球消灭天花、脊髓灰质炎活动的基础是开展全面、有效的人群免疫。实践证明,许多传染病如麻疹、白喉、百日咳、破伤风、乙型肝炎等都可通过人群大规模免疫接种来控制流行,或将发病率降至相当低的水平。预防接种是保护易感人群的最有效措施之一。

2.1.2 改善卫生条件

保护水源、提供安全的饮用水,改善居民的居住条件,加强粪便管理和无害化处理,加强食品卫生监督和管理等,都有助于从根本上杜绝传染病的发生和传播。

2.1.3 加强健康教育

健康教育可通过改变人们的不良卫生习惯和行为切断传染病的传播途径。健康教育的形式多种多样,可通过大众媒体、专业讲座和各种针对性手段来使不同教育背景的人群获得有关传染病预防的知识,其效果取决于宣传方式与受众的匹配性。健康教育对传染病预防的成效卓著,如安全性行为知识与艾滋病预防;饭前便后洗手与肠道传染病预防等,是一种低成本高效果的传染病防治方法。

2.2 加强传染病监测

传染病监测是疾病监测的一种,其监测内容包括传染病发病、死亡;病原体型别、特性;媒介昆虫和动物宿主种类、分布和病原体携带状况;人群免疫水平及人口资料等。必要时还开展对流行因素和流行规律的研究,并评价防疫措施效果。我国的传染病监测包括常规报告和哨点监测。常规报告覆盖了甲、乙、丙3类共35种法定报告传染病。国家还在全国各地设立了上百个艾滋病等监测哨点。

2.3 加强新发传染病的监测管理工作和防疫人员的培训

要想预防传染病,在疾病监测方面,我国建立了疾病健康监测系统,包括法定传染病的监测报告系统、全国疾病监测点系统、死因报告及出生统计监测系统、专病报告系统,但由于现有体制存在着多头管理、报告内容重复、各系统自行运行缺乏沟通等问题,常常出现一个病种多头上报,导致数据差别较大的情况。所以要充分利用现有的国家法定报告的传染病监测系统,完善报告制度,调整、协调和改进用于早期监测、追踪和评价的监测系统,发展更多有效的用于识别、控制和预防的新发传染病的网络。

2.4 加强传染病防制领域的研究要

有效地预防和控制新发传染病,还需要加强研究防治方法快速反应,建立一个拥有处理突发事件能力的公共卫生系统,使卫生部门有办法迅速诊断、控制和治疗数量庞大的急性传染病患者。重视传染病暴发及突发疫情的发生及其分布研究;研究高效多价疫苗,开展传染病防制的决策和评价等软科学研究,开发有效的信息管理工具,促进突发公共卫生事件信息和资源的共享,以适应新时期传染病预防与控制的需要[3]。

2.5 增强防疫人员的责任感

临床医生跟在疾病的后面,防疫人员要走在疫情的前面,这句话明确了防疫人员在传染病防治中所处的位置,也反映了防疫人员肩负的巨大责任。没有疫情发生时,人们容易忽视防疫工作;传染病疫情爆发流行后,卫生防疫部门又常成为人们诟病的中心和舆论批评的焦点之一。原因是复杂的、多方面的,但不容置疑地是,防疫人员必须具有强烈的责任感,尽职尽责,任劳任怨。只有这样,才能把传染病的预防控制工作做好。

3 总结

为了搞好传染病的防控工作,我们必须执行国家卫生部的工作方针,目前,我国尚未建立传染病防控的长效机制,各有关部门的责权利有待进一步明确,特别是与传染病预防、诊断、治疗等各个环节有关部门的职责及其之间的协调,所以我们必须加强公共卫生体系建设,加强重大疾病防控工作,整顿和规范医疗服务秩序,严格医疗卫生服务监管,建立新发传染病的专业疾病控制队伍,时刻迎接着挑战的到来。

参考文献

[1]陈启军.论传染病的危害及我国的防治策略[J].中国基础科学,2005,6

[2]田玲.有效保护和合理利用人类遗传资源[J].医药研究通讯,2001,28(4)