党员一帮一制度doc（共11篇）
1.党员一帮一制度doc 篇一
党员一帮一活动
为切实贯彻创先争优精神，充分调动党员的积极性，发挥模范带头作用，先进带动并帮扶后进，营造良好的校园环境、积极向上的学习、研究氛围。组织开展党员一帮一活动，让每个党员通过了解本班学生的学习、生活情况，帮扶在学习、生活、思想上有困难的同学，并且定期在支部内进行总结，针对被帮扶同学的具体情况，对表现突出的党员及其帮扶对象进行鼓励，并把帮扶总结与优秀党支部、优秀党员的评选挂钩。
(详见※附件四)
※附件四
党员一帮一
一、活动时间：每个学期开展一次（2010-2011学年第二学期正在准备实施中）
二、活动对象：全体学生党员
三、活动目的：充分发挥党员先进性，先进带动并帮扶后进，营造良好的校园环境、积极向上的学习、研究氛围。
四、活动内容：
（1）每个党员通过了解本班学生的学习、生活情况，帮扶有困难的学生，并先明确帮扶对象所需要的帮助。
（2）做好统计表。落实有困难学生的学习与生活情况，落实帮扶过程中的进步情况（如制作“帮扶追踪调查表”、“帮扶目
标及计划表”以及“谈话记录”等相关表格）。
（3）帮扶内容：①学习上，做好帮助该生学习的具体计划；②生活上，明确该生在生活中的困难以及相应解决困难的方法；③思想上，经常与该生沟通、密切联系、对其进行正确的引导。（各个党支部可通过举行党员带动有困难学生的活动使党员在宿舍学习、工作、思想上起模范带头作用）。④党员宿舍帮扶宿舍卫生差的学生宿舍⑤先就业的学生帮扶未就业的学生，提供就业资料及就业经验⑥科技团队吸纳有思想、有潜力的学生，进入团队共同研究。
（4）定期在本支部内进行总结，并对学生党员进行培训，并通过召开总结会议，让党员及帮扶对象分别发言，阐明自己的思想及帮扶过程中的心得体会。
（5）期末之前，党员及帮扶对象通过交流本学期在各个方面的认识，可相互推荐对自己影响较深的一些书籍或电影等，使大家共同提高。并将表格回收，针对被帮扶同学的进步情况，对表现突出的党员及其帮扶对象进行鼓励，并把总结后的结果与优秀党支部、优秀党员的评选挂钩；
2.党员一帮一制度doc 篇二
关键词：学生党员,一帮一活动,学风建设
胡锦涛总书记在北京大学师生代表座谈会上的讲话指出, 大学要积极培育优良校风, 而学风建设正是培育优良校风的重要措施之一。学风是一个学校的治学精神、治学态度和治学原则, 是学校校风的重要体现。学风建设是学校教学质量工作的重要内涵和指标, 同时又是学校的一个全局性工作, 它与学校的思想政治教育、教学管理、后勤服务等工作密切相关, 是学校精神文明和校园文化建设的一个重要组成部分。良好的学风是学生成才的基础, 是学生提升自身思想品质、学习能力和综合素质的重要保障。学风建设水平是衡量一个学校办学水平和健康发展的一个重要标准, 是学校管理水平的重要标志。
近年来, 由于种种原因, 一些高校在学风建设和人才培养质量上出现了下滑的趋势, 我们应该结合当前的形势, 以学风建设为重心, 积极开展学风现状的调查研究, 分析新时期、新环境、新条件下学风建设出现的新情况、新问题和新特点, 研究制定出学风建设的措施。对于如何开展良好的学风建设, 帮助学困生突破学习障碍, 重塑学习信心, 各高校也作了很多探索, 如通过加强和改进学生的思想政治教育, 使高校学生的思想政治工作能够针对学生所想, 贴近学生实际, 符合学生发展要求, 真正体现以人为本;加快教学改革与教育管理体制改革以改善教风, 加强教师的思想教育工作以及确立学生在学风建设中的主体作用等一系列措施以促进学生建设, 但是效果甚微。本文力图以学生支部党建创新工作为突破口, 以某理工科系院为例, 从学生党员“一帮一活动”在促进学风建设中的重要性和必要性入手, 探讨了学生党员“一帮一活动”在学风建设中的具体实施过程、所取得的阶段性成果及对此项学生党支部创新活动的思考和展望。
一、学生党员“一帮一活动”在促进学风建设中的重要性和必要性
大学生党员是高校学生中的先进分子和骨干, 是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。在高校学风建设中, 我们应当重视和加强大学生党员的自身优势, 注意发挥其不可替代的重要作用。大学生党员也应与时俱进地起到表率作用、模范作用和带头作用, 树立起学生党员的良好形象, 尤其应该在学风建设中发挥先锋模范作用, 这也是新时期赋予大学生党员的一项新的任务。
高校大学生党支部都注重大力加强对学生党员的教育管理, 使之成为开展大学生思想政治教育和组织学生参与和谐校园建设的坚强堡垒。通过创新党支部活动形式, 能扩大党员发挥先锋模范作用的范围, 从而促进学风建设。学生党员是大学生中学习、工作、生活各方面的佼佼者, 如果能把学生党员这个群体发动起来, 先进带动后进, 开展党员“一帮一活动”, 帮助学困生“脱困”, 这样既可以帮助后进生, 同时又给学生党员的入党后再教育提供了一个有效平台。因此, 在学生党员中开展“一帮一活动”是非常必要而且有着重要意义的。
二、学生党员“一帮一活动”在促进学风建设中的具体实施过程
为了发挥学生党员在学风建设中的重要作用, 帮助学困生克服学习上的困难重塑学习信心, 可以通过确定党员“一帮一”支部创新活动主体, 进行党员“一帮一”支部创新活动制度建设来实现。
1. 确立党员“一帮一”支部创新活动主体是发挥党员在学风建设中作用的第一步。
党员“一帮一活动”是针对学困生, 通过学生党员结对帮助, 进行学习思想上的交流、学习方法上的改进、学习习惯上的培养、学习信心上的重塑, 引导这部分学生重拾学习信心, 重新认知自己、重塑自主学习的习惯。因此, 其主体就是帮助者和被帮助者。帮助者是指参与本次活动的学生党员和部分入党积极分子;被帮助者包括那些总挂课学分累计达留级或退学申请试读的学生、总挂课学分累计达退学警告的学生和挂课数达到两门及以上, 但尚未达到退学警告的学生等。
2. 进行党员“一帮一”支部创新活动制度建设是至关重要的一环。
只有规范性强、操作性强的制度, 才能最大化地保障党员“一帮一”支部创新活动的实施效果。可以根据不同对象、不同主体制定切实可行的党员“一帮一”支部创新活动制度。主要有以下几个方面:
(1) 确立被帮助者目标责任制和帮助者目标责任制。确立被帮助者目标责任制即让那些学困生制定详细的学习计划目标书, 由班主任、思政辅导员、党员共同督促, 做好思想工作, 端正其学习态度, 并在条件允许的前提下, 对寝室成员进行调整, 为他们创造良好的学习生活环境。确立帮助者目标责任制就是让参与活动的党员和入党积极分子帮助学困生, 制定一套详细的学习计划, 对被帮助者学习方法上沟通指导, 学习过程上实时督控, 学习习惯上渐进培养。日常生活中能与被帮助者多多交流沟通, 有效地控制上网玩游戏的时间, 及时向学生党支部反馈信息, 再由学生党支部及时干预纠偏。
(2) 组织成立党员“一帮一”支部创新活动督导小组, 建立督导制度。党员和入党积极分子在帮助学困生的同时, 还要做好日常学习登记工作, 主动向督导小组反馈活动实施情况, 积极配合督导小组开展工作。督导小组每周不定时进行抽查, 要求真实记录其学习、寝室生活 (主要是上网) 情况, 及时向学生党支部反馈和干预, 以帮助把党员“一帮一”支部创新活动落到实处。
(3) 通过完善奖惩激励制度, 充分发挥党员“一帮一”支部创新活动主体的积极性。对于学习进步较大的学生, 其本人和帮助他的党员都予以通报表扬, 每学期进行一次先进个人评比;对于整体进步的班级体, 予以通报表扬, 每学期进行一次先进集体评比。同时, 对于没有尽到责任的党员和入党积极分子, 核定实际情况后, 给予相应党内纪律处分或适当地延长培养考察期。通过奖惩结合的方式, 进一步发挥学生党员在学风建设中的积极作用。
三、学生党员“一帮一活动”在学风建设中所取得的阶段性成果
确立了活动的主体, 有了制度的保障, 在充分动员、个性指导、落实督促、反馈纠偏、交流提高的基础上, 党员“一帮一”支部创新活动在学风建设中的先锋模范作用初见成效。某理工科院系的统计数据显示, 党员“一帮一”支部创新活动中, 参与学生人数达98名。经过一个学期的活动实践, 学习成绩进步的学生人数为45名, 占参与总比例的45.92%;其中, 进步20名以上 (专业排名) 的人数有12名;进步10名以上 (专业排名) 的人数有23名;最大进步名次为49名 (专业排名) 。
党员“一帮一”支部创新活动不仅促使了学生个人学习进步, 还带动了院风党风建设。全院班级学习成绩平均绩点进步0.09;全院班级平均挂课率下降11.14%;其中下降最大幅度为土木042班, 最大挂课率下降了46.2%。如下表所示:
通过学生党员和学困生的共同努力, 在学生党员一帮一制度的激励下, 经过一学期的实践活动, 如上图所示, 党员“一帮一活动”在促进学风建设方面已经取得了阶段性的成果, 值得继续把此项学生党员支部创新活动深入开展下去, 从而使学生党员成为学风建设的一支新的生力军。
四、学生党员“一帮一活动”在学风建设中发挥作用的思考和展望
实践是检验真理的唯一标准。学生党员“一帮一活动”在促进学风建设中的实践中, 既为党员入党后续教育提供了一个很好的平台, 又有力地促进了学风建设。为了把此项活动推向更加深入的阶段, 结合此项活动的实际, 笔者有如下思考和展望:
1. 要以生为本, 分类指导。
制定党员“一帮一”支部创新活动时, 要充分考虑到被帮助的学困生的实际情况, 根据他们学习困难的程度、个人的性格特点、结对帮助党员的实际情况进行分类指导, 制定不同层次的目标要求, 设计因人而异的个性化帮困方案。
2. 要控制过程, 反馈纠偏。
在党员“一帮一”支部创新活动的实施过程中, 学生党员和入党积极分子要对督导小组负责, 督导小组应动态掌握党员“一帮一”支部创新活动的实施进度和实施状况, 做好活动实施过程中原始资料记录、信息反馈, 会同党支部和班主任制定措施, 及时进行目标纠偏, 保证设定目标保质按时完成。
3. 要鼓舞士气, 坚持不懈。
党员“一帮一”支部创新活动开始是轰轰烈烈的, 党员和被帮助者的积极性都很高。但一段时间过去后, 热度下降, 学习的过程又枯燥艰辛, 这时候党组织要及时给予指导、鼓励、刺激, 维持和再激发大家的热情。古语云“贵有恒”, 这时正是考验学生党员党性和磨练被帮助者毅力的时候。
4. 要总结交流, 提高深化。
在党员“一帮一”支部创新活动取得阶段性成果后, 应及时用身边榜样现身说法, 及时总结交流学习体会和心得, 提升活动的深度和广度。如:建设党员流动图书馆, 存放党员同志带头捐助的专业教学参考书、课堂笔记讲义等资料, 用于出借给学习上有困难的学生, 以帮助他们更好地进行专业知识的学习, 等等。
总之, 高校要充分发挥学生党员在学风建设中的重要性, 以学生党支部创新活动为契机, 对学困生开展学生党员一帮一活动, 在确定党员“一帮一”支部创新活动主体之后, 进行党员“一帮一”支部创新督导制度、奖惩激励制度、目标责任制度等方面的建设。本着“以生为本”、分类指导的原则, 及时总结交流、深化提高, 真正把学生党员队伍建设好, 从而促进整个学风建设朝着又好又快的方向发展, 营造一个积极向上、文明和谐的学习氛围。
参考文献
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3.党员一帮一帮扶计划 篇三
帮扶对象：韩正路
现状：位于挂科边缘，平时爱看小说，玩游戏。生活作息不规律，学习上不认真，花费时间很少。大部分时间都用在看小说，玩游戏上。不爱参加课外活动，习惯待在宿舍。
原因：性格内向，不爱与人交流。对学习不感兴趣，思想独特，有自己的想法。
具体工作方法：
一，每周一次与他交流沟通，了解他的想法，去校正 他的一些错误的想法。鼓励他去积极参加一些班级活动，尽
可能的增加与人交流的机会。
二，平时多监督，控制他的玩游戏时间，看小说时间，和他
一起上自习，在学习上尽可能的帮他解决一些问题。
三，平时，早上起床后，督促他早起，晚上提醒按时休息，监督严格控制玩游戏的时间。
预期目标：生活上，作息规律，每天能够按时作息。
学习上，不挂科，平时充分利用自己的时间，有节制的玩游戏，学习态度认真，每个月有一个自身收获小结。
性格上，积极参加班级活动，能做到正常与人交流，而不是总在宿舍待着，不与人交流。
执
4.学生党员四帮四促、一帮一总结 篇四
根据学校和学院党委的指导意见，我们电气工程学院11级学生党支部认真贯切落实创新争优活动的各项相关工作，严格执行学院党委党建工作计划，将工作落到实处。根据学院的部署和指导，我党支部“创先争优”活动有序开展，其中“党员一帮一”活动就是非常重要的一个活动。
上学期以来，我们党支部成员就开始了党员“一帮一”的活动。由于我们支部党员同志暂时还比较少，学生党员只有我们三个人，所以，分开开展工作非常不便，于是我们三人团结一起，一块进行学院这项活动的完成。在这次的活动中我们也收获颇多，接下来就总结一下我支部的活动，总的来说，我们是通过以下几方面来进行工作的。
1、关心思想进步。积极引导和鼓励同学们学习团课、党课，帮助和鼓励同学不断提高其政治理论水平和思想修养，鼓励和帮助同学树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓励帮助学生树立正确的理想和信念。
2、关心心理健康。及时了解同学们的心理状况，激励同学们艰苦奋斗，勇敢面对生活中的困难，努力进取，积极上进，乐观向上。
3、关心学习进步。及时了解同学们的学习情况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，和大家一起努力提高学习成绩。在考试时，劝诫同学们遵守纪律，严禁作弊，并以身作则。
4、关心生活状况。关注同学们的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难。例如有同学经常抱怨家庭经济困难，所以我们就鼓励他们要刻苦学习，通过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮助改善生活状况。
5、关注个人发展。鼓励同学们积极参与各项有益的文体活动，积极参加社会实践，提高个人综合素质。
6、我们很大一方面是努力在各方面做好表率，一切从自身做起，严格要求自己，做好模范带头作用。
其实，在刚开始接触这个活动的时候，我们都感觉很陌生，因为之前从没有接触过这一类活动，不知道怎么去开展，我们想了很多，不知道应该这么去做，一方面怕我们做得不好，得不到大家的认可；另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是非常的优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响到其他同学的情绪。为了更好把这个活动搞好，我们向其他学院党支部的师兄师姐寻求经验。他们告诉我，先要和各个班级商量好，只有班级支持和配合，才好开展下一步的工作；还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意改变自己的不足，工作中要多联系班委。
因为我们支部党员暂时就只有我们几个，工作开展非常不便，我们也知道班长是一个班的核心，所以我们第一时间就想到各班的班长。找到他们之后，我们跟他们详细介绍了我们支部的活动和工作思路，并恳求他们班能够给予支持和配合。他得知详情后，表示会全力支持配合。
一学期以来，我们支部和11级同学一起努力，在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩。在体育节等各种比赛过程中，不仅是运动员们在场上拼搏，啦啦队也较好的完成了任务，大家完全凝聚在了一起，呈现出一派和谐团结的场面。
总的来说，11级各班都是非常优秀的的班集体。在班委方面。大家都有很强的能力。另外，在每周的上课出勤和纪律考核上，也都一直保持着良好的班风班貌。学习方面的情况也比较稳定，呈向上的趋势。
我的党员“一帮一”活动的工作就这样开展了，由于同学们的大力支持，我们的工作虽然是第一次进行但整体还是比较顺利，也为后续的工作奠定基础。“党员一帮一”的活动给了我们帮助别人同时也进一步思考自己，令我们获益良多。同时对自己要求比以前更高了，感觉我们也都在不断的进步。
我们也深知，我们11级学生党支部还比较年轻，没有什么过多的经验，在很多地方还需要努力加强学习。在以后的活动中，我们一定会继续努力，更加努力。在此也特别感谢学校和学院党支部对我们的信任和肯定。
电气工程学院11级学生党支部
5.总结一帮一 篇五
￣￣￣￣让温暖注入贫困学生心中
2011年12月28日晚，我系在综合楼三楼会议室召开了“„一帮一‟让温暖注入贫困学生心中”座谈会。信息工程系副主任汪建春、团总支副书记张媛、学工办刘梅、大学生21#服务站站长赵陈萍、5#服务站站长杨建和服务站的各位成员出席了本次会议。
会议围绕贫困学生在生活、学习中的困难展开，张媛老师要求出席本次会议的成员敞开心扉，说出自己心中的困惑，系部会切实绕开问题“表面化”，通过深入交流，力争找到问题的根源所在并解决它。会中，同学们畅所欲言，和老师“面对面、心与心”的探讨问题。集中提出了想做兼职却没有渠道以及在大学中感觉学不到实际知识的问题。汪建春主任说，系部会尽可能的为学生提供与本专业相关的兼职机会，但是他同时强调，做兼职是为了更好的学习和生活，所以我们要“以学为主”切实学好专业知识，锻炼各方面的能力，不可把勤工俭学演变为一种风气。在学习中要自主学习，举一反三。学工办刘梅、大学生21#服务站站长赵陈萍、5#服务站站长杨建分别发表讲话并一一解答学生们提出的疑惑。
6.一帮一总结草案 篇六
——落实“一帮一”与“多帮一”活动
在响应上级党组织深入开展“创先争优”和“党组织建设年”活动期间，广西方略药业集团有限公司党支部组织党员队伍和全体员工之间开展了“加强队伍建设，落实‘一帮一’与‘多帮一’学习交流”活动。经过支部全体党员的共同努力，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
通过实实在在的活动提高党员意识，“一帮一”与“多帮一”活动计划提出来后，我们主动与帮扶对象进行交流谈心，分析其问题所在。从工作和生活两个方面入手，利用业余时间共同学习，交流工作上的疑难问题，并一同解决，共同提高。在此基础上，每一至两周总结评估帮扶工作进展情况，及时制定新计划。通过老员工带新员工，优秀员工带普通员工，公司发生很大的变化，大大提高员工的积极性和主动性，加强员工之间的协调，工作效率大大提高，克服了在旺季经常挨加班的困难。通过有效的开展学习交流会，学习老员工、优秀员工的好经验、好做法，我公司各部门也发生崭新的变化。我公司的五酯片工艺不够成熟，经常试制不成功不仅给化验室增加工作，同时也浪费原料。通过深入开展“创先争优活动，积极落实“一帮一”与“多帮一，在公司领导的带领下，生产车间各工段的员工积极思考，努力创新，找到五酯片工艺不稳定的原因，为公司节约成本，提高经济效益。同时在公司也形成了一股浓厚的学习氛围。通过这次活动我们也受益匪浅。认为党员携手“一帮一”与“多帮一”，不仅给广大党员一个平台，使大家能更好的认识自己，找出不足和差距，同时也给我们一个启示：保持党员先进性教育要从平时一点一滴做起，落到平时行动中。我们会因“一帮一”与“多帮一”而变得更加地务实，从扶助过程中意识到党员的先进性并非做什么惊天动地的事情，身边的小事也能体现党员的先进性。
7.一帮一个人总结 篇七
张桂安
学校这学期举行了年轻教师和老教师的“一帮一”工程，通过这半年的学习，让我学到了很多，可以说是受益匪浅。我有幸与刘延祥老师学习，刘老师的敬业精神，对课堂的把握，以及课堂上灵活应变的能力给我留下了深刻的印象。
人的思维是跳跃的，闪现的，因此必须勤于动笔，即使的把自己对体育教学的理解、感悟、思想火花及时的记录下来，形成自己对教育教学的独到理解。每个人都有不同的认识，人与人的交流，不是一个西瓜就一种切法的固定数学模式，应从多个角度思考，并要赋予创新的方式，因此体育教师首先作为教师，也必须即使把自己对教育教学的理解及时的记录下来，便于自己去分析理解，同时便于与别人交流学习，共同的探讨，共同的提高。每个体育教师在自己的教育教学过程中都有成败得失，及时的总结经验教训，会为自己以后的教育教学提供更好、更多的方法技巧。尤其是课堂设计，一个技术动作或者身体练习有好多个，课堂设计，而地区有差异，学生有差别，学校实际有不同，因此如何与教学实际更好的结合起来，达到最好的教学效果，就要求体育教师习惯于经常练笔，坚持写好教学反思。
理论源源与实践，理论是实践的升华。我们每个人不一定成为教育家，但是我们可以通过写作，回形成我们对教育理论独到的见解，形成独特的教学风格，每个人都有思想的火花。
1.体育教师读书，不仅要读专业的书籍，还要博览群书，拓宽知识面，还要善于思考和发现问题，以此提高自己的教学。
2.创新很重要。缺乏趣味的体育课，任谁都会厌烦。那老师要根据情况的体现，转换教学模式，采取多种新颖方式提高教学质量及学生的学习兴趣。
通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习，让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对自己充满信心。我想跟着刘老师学习后，我对自己有了一个重新的定位。我将继续朝自己的目标努力，我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力拼搏！
8.一帮一活动总结 篇八
根据学校党委的指示，我电信学院党支部认真贯切落实各项相关工作，严格执行学校党委党建工作计划，深入贯彻落实“三个代表”的重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我院党支部组织建设的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，带领全体学生党员和入党发展对象用心创先争优，并开展“一帮一”活动。
本学期以来，我参加了我们党支部的党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多，接下来就总结一下我的活动，谈谈我的一些感受。总的来说，我是透过以下几方面来进行工作的。
1、关心思想进步。加强对该班同学的思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮忙学生树立正确的理想和信念。
2、关心心理健康。及时了解同学们的心理状况，激励他们艰苦奋斗，勇敢应对生活中的困难，努力进取，用心上进，乐观向上。
3、关心学习进步。及时了解该班同学的学习状况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，努力提高学习成绩。
4、关心生活状况。关注该班同学的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难。该班同学经常抱怨家庭经济困难，所以我鼓励他们要刻苦学习，透过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮忙改善生活状况。
5、关注个人发展。鼓励同学们用心参与各项有益的文体活动，用心参加社会实践，提高个人综合素质;鼓励贫困学生努力学习。
刚开始接触这个活动的时候，我很感觉很陌生，因为之前从不接触过这一类活动，不明白怎样去开展，我想了很多，我不明白就应这么去做，我一方面怕自己做得不好，班级不理解，另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是十分的优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响到该班同学的情绪。为了更好把这个活动搞好，我向其他学院党支部的师兄师姐寻求经验。他们告诉我，先要和帮扶的班级商量好，只有班级支持和配合，才好开展下一步的工作;还有要用心向上，有上进心，愿意理解别人的帮忙，愿意改变自己的不足，工作中要多联系班委。
为了更好的开展活动，我没课的时候会去他们班听课，了解他们的课堂表现;课余也经常和同学们一齐就餐、谈心，了解他们的想法，听取他们的推荐。该班的大部分同学们在我的帮扶指导下和班干部的提醒下，都能严于律己，及时纠正自身的不足，成为有道德、有知识、有纪律的学生。
党员“一帮一”活动自开展以来，取得了良好的效果。一方面，学生党员的社会职责感和为人民服务意识增强，党建工作取得良好进展。绝大多数学生党员以认真负责的态度，怀着饱满的热情投入到活动当中，在帮扶别人的同时，自己也受益匪浅。另一方面，被帮扶的学生团员在学习、思想、生活等各方面均有了较大进步，学生团员的整体素质提高，直接促进了团建工作的发展。透过当面交谈、通电话、发信息、发电子邮件、网上聊天等多种渠道的交流，许多学生团员将学生党员当成榜样和知心朋友，相互学习、取长补短。老生旷课现象较之以前有明显好转，新生适应大学学习、生活的潜力增强，一些生活上的陋习也得以纠正或改善，在劳卫检查中的表现越来越好。
9.留守儿童“一帮一”帮扶计划 篇九
为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。使留守儿童健康成长，本学期特制定留守儿童帮扶计划如下：
一、指导思想
做好关爱、教育农村留守儿童工作意义重大，是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。农村留守儿童是一个的特殊群体，必须特殊关爱。现在的农村留守儿童，将来大部分都是新型农民的后备军和建设新农村的主力军，如果今天得不到应有的关爱、教育，不能健康地成长，将来就不可能成为高素质的新型农民，就担当不起建设社会主义新农村的重任。所以，关爱、教育农村留守儿童，也是培育新型农民，服务新农村建设的前期工作和基础性工作。
二、帮扶对象
赵晨晨是我班较为特殊的留守儿童，特将该同学定为帮扶对象。
三、工作目标
使留守儿童生活上得到关心，学习上得到辅导，思想认识上有所提高。
四、工作措施、建立档案,多沟通
在实践中,认真调查研究,摸清本班留守儿童的基本情况,并为每个留守儿童建立了动态专门档案。其主要内容为:家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话等情况,并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。2、用心关爱,多引导
许多教育家都指出,没有对学生的爱,就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提,在班主任工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,作为班主任要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱,从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱,在日常的班主任工作中,把留守儿童当成自己的孩子,创新思路,积极探索,注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导,力争让留守儿童找回亲情、找回快乐,健康成长。
3、区别对待,因材施教
作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同,其情况也千差万别。笔者在全面把握每个留守儿童基本情况的同时,针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童,区别对待,制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。
4、利用活动,多鼓励
大部分留守儿童脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法,思维也相对活跃,班主任应适时发展他们的思考力,培养创新精神。因此在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日等,给他们充分展示自我的机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。
5、寻找机会,多表扬
缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。但留守儿童并不一定都是问题学生。班主任要珍视留守儿童,利用一切契机激励、表扬他们,培养他们自立自强精神。只要我们用真诚去面对,用爱心去感受,留守儿童也一样会拥有花样年华。
总之,关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童,让他们在同样的天空,同样的阳光下,成长为对国家、对社会有用之才。
三道沟小学张凤英
10.一帮一工作总结 篇十
2009-2010学年度第一学期即将划上句号，回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。老教师并不是年龄老，而是教育教学上经验丰富、老道。本学年我承担带导张园园老师的工作，在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平，现将一学期来张老师的成长分析如下：
一、师德方面：
我们认真学习胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，树立正确的社会主义荣辱观，努力做社会主义荣辱观的实践者与宣传教育者，进一步树立为民服务的思想。
通过进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和校教师教学常规管理细则的精神，树立依法治教、爱岗敬业的意识。一学期来，我们能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。张园园老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，积极上进。
二、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
作为实验年段的教师，积极地投入到课改的实验热潮中。能深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
能做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。通过一学期的不懈努力，所带班级班的后进生的人数逐渐减少，取得较好的教学效果。
积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。认真做好教学反思工作，积极撰写教育教学论文。
本学期也正值学校机房建设中，我帮助张园园老师从建设机房到管理机房。张老师都认真学习需心接受意见，好几次为了修机子，布网线都加夜班，做为一个女同志是难能可贵的，有时为了清理机子里的灰尘，张老师把机子拆开打扫卫生，常常为找一个螺帽趴在地上，一个机房48台机子，在维护上需要花大量时间，张老师做为班主任除了管班，教学外在没有超课时的情况下，无偿管理机房，这是值得大家敬佩的。
11.“一帮一”总结 篇十一
开展“一帮一”帮扶慰问活动情况总结
根据牡民党发（2008）23号《关于印发〈牡丹江市民政局第三轮城市“一帮一”扶贫解困创业工程实施方案〉的通知》精神，我院认真细致、扎实有效地开展了帮扶慰问活动，现将有关情况总结如下：
一、高度重视，纳入日程。本着以实际行动深入贯彻落实科学发展观精神，院党委高度重视此次帮扶活动，接到文件后，马上召开了领导班子会议，传达精神，部署任务，班子成员首先达成共识，认为此次帮扶活动是市政府领导民心工程的重大举措，是构建和谐社会的有利措施，更是落实科学发展观的有效途径，是使广大弱势群体享受改革开放物质成果的补助形式，因此，院党委高度重视，将此次活动纳入重要日程，明确指示一定要办好办实。
二、精心组织，加强领导。形成一把手负总责，工会组织承办，职能部门协办的分工责任制，明确职责，责任到人，确保帮扶活动的顺利进行。
三、真情帮扶，深入实践。根据局里给我们确定的帮扶人选，我们采取了思想交心、行动帮困、重在扶持的帮扶原则，积极与帮扶对象联系，一个月内先后三次到帮扶对象家中积极接洽、了解情况、掌握细节，帮其分析优势与不足，1
沟通帮扶计划。并与社区主动协调、密切配合、听取意见，建立了良好的合作关系。后因帮扶人个人原因，放弃被帮扶。至此，首次帮扶行动告一段落。2009年1月中旬，根据局里部署并与市总工会联系，社区重新为我们确定了帮扶对象。在农历春节即将临近的情况下，院党委决定，首先对帮扶对象王传胜进行物质慰问，为其送去了生活必需的米、面、油，以解其燃眉之急。帮扶对象十分感激。同时，院党委责成院工会年后深入了解帮扶对象的具体情况，针对其客观情况及个人特点与专长，确定帮扶计划，切实将帮扶活动落到实处，将民政人的爱心送到弱势群体的心上。目前，具体帮扶活动正在进行中。
牡丹江神经精神病医院