普通话水平测试—命题说话

普通话水平测试—命题说话（8篇）

1.普通话水平测试—命题说话 篇一

２１．谈谈美食

随着生活水平的提高,人们对吃的要求也越来越高,不仅要求吃炮,更要求迟浩.一种食品要做到色香味俱全,才称得上是美食.对美食的品味很大程度上反映了经济的发展,社会的变迁.记得小时候,爷爷奶奶经常和我们谈起他们那个年代的饮食.那个时候物资匮乏,可供选择的食物有限,主食主要以玉米,土豆,红薯,山芋为主, 一碗碗香喷喷的米饭在那个时候可称得上是美食了.在我父母小的时候,国家依然还不是很富裕,很多东西要凭票购买, 比如买米需要粮票,买油需要油票,买肉需要肉票.食品的种类不但有限,还要限量供应.那个时候的小孩子最盼望的就是过年,过年时的一碗红烧肉,配上一碗青菜和米饭,对当时的人们来说就是最好的美食了.我出生于80年代,相比于父母小时候,生活水平有了很大提高.食品不再凭票购买了,可吃的食品种类也多了起来.我至今记得小时候最喜欢吃的三个菜是: 西红柿炒鸡蛋, 冬瓜丸子汤和土豆炖茄子.这3个菜伴随了我整个童年,我怎么吃都吃不腻.现在回想起来,爸爸还经常开玩笑说：不是因为你多爱吃，而是因为你妈妈不会做别的菜，只会做这３个菜啊！

长大后，我也开始学着自己动手制作美食，我喜欢做西餐，很多西餐的制作需要用到烤箱，所以我家很早就购置了一台烤箱．我最拿手的西餐是烤牛肉饼．做牛肉饼的过程并不难，麻烦的是需要采购的原料很多，除了必不可少的牛肉馅，还需要黄油，牛奶，黑胡椒粉，洋葱，橄榄油等原料．而且每种原料都有标准的适用量，不能多放也不能少放，否则出来的味道就不一样．把所有的配料混合在一起，搅拌均匀，形成肉馅，再一个个拍成圆形肉饼，放入烤箱，不一会儿肉饼那香喷喷的味道就飘满房间．烤上２０分钟，就可以出炉享用了． 我用这道美食招待了很多朋友，朋友们吃过后纷纷赞不绝口．

除了牛肉饼，我对烘培也颇有研究，我买了很多烘培书，照着书上的说明操作，很快做出了面包，饼干，蛋糕等美味的食品，烘培不但使家人尝到美味，也增加了生活的乐趣． 今后我还要不断提高自己的厨艺水平，把美食进行到底！

2.普通话水平测试—命题说话 篇二

苏州市教育局、苏州市语言文字工作委员会办公室2009年11月联合发文《关于职业类学校毕业生普通话水平达标要求的通知》中规定:“职业类学校的学生在毕业前, 必须完成普通话培训和测试, 并达到相应等级。”“凡是以普通话为工作语言的直接面向公众服务的从事播音、解说、话务、节目主持、艺术、旅游、餐饮服务等特定工作的专业类的毕业生, 普通话水平必须达到二级以上水平。”“其他类专业的毕业生普通话水平必须达到三级甲等水平以上。”

笔者作为江苏省级普通话测试员, 参加了历年的普通话测试考前辅导培训。相对于社会上参加普通话测试培训的其他群体, 中职学生无论是从参加测试还是辅导, 在积极性和主动性上都略有不足。这个问题原因很多, 一是动力缺乏, 中职生的普通话水平测试更多的是学校层面强制要求, 学生是被动参加。没有接触社会的学生也没有要考资格证而急需普通话证书的要求。另外, 因为很多学生觉得自己的普通话水平较好, 所以对测试和辅导存在着轻视的现象, 感觉自己不用准备就能够通过。

江苏省普通话水平测试中的“命题说话”项要求测试人必须按照选定的题目连续说话, 3分钟内说的所有音节均为评分依据。“命题说话”项是分值最高、难度最大、也是方言区应试人最惧怕的一道题。这道题, 不允许事先写成文稿照着朗读, 语言要表现得流畅、事件要叙述得完整, 而且不能出现方言色彩。命题说话占总分100分钟的40分, 因此想要在测试中得到一个好成绩, 必须在这一题型上拿高分;而要在此题拿高分, 必须经过系统的训练。

关于“命题说话”项的准备和测试中的难点, 22.5%的学生认为“没有文字凭借, 很难流利说话”, 69.4%的学生认为难点在“语音方面”, 如前后鼻音、平翘舌、轻声等。14.3%的学生认为在词汇方面, 经常会使用方言词汇等。另外有36.7%的学生认为难点在材料方面。没有充实的材料, 很难说满3分钟。这样的调查结果在我们的考前训练中都有体现。要提高命题说话的得分, 基础在语音和语法上的规范。

一、挖掘潜力, 将普通话练习融入专业学习中

普通话测试中的“命题说话”项是所有考试项目中难度最大的。许多考生反映无话可说, 短短三分钟的时间在考试时变得异常的漫长, 说了上句就没了下句, 这也直接导致了不少中职学生在普通话测试中不能取得理想的成绩。

如何让学生觉得有话可说, 我们可以从以下几个方面进行引导:

1、将说话内容与学生专业知识技能相结合

与普通高中学生不同, 中职学校的学生的课程更偏向专业性。笔者任教的班级就有中职酒店管理专业、中职导游专业等。在了解学生的专业后, 引导学生在准备话题时与自己的专业相结合能起到事半功倍的效果。比如给导游专业的学生准备“我向往的地方”这个话题时, 可以引导学生想想在专业课中学到的关于各地方景点的解说词, 巧妙的将解说词变成说话的内容。

2、拓宽手段, 采用多种途径进行说话训练

在辅导课上, 我们可以采用自由命题的形式, 让学生在课余准备好自己感兴趣的内容。如学校生活感受、轶闻趣事畅谈、街头文化博览等, 不拘形式, 不限内容, 让学生在轻松愉悦的氛围内随意的说, 老师则负责纠正学生们错误的发音, 穿插讲解发音的技巧。只要他们能说满3分钟, 不论质量如何, 都要给予肯定, 并进行点拨, 这样也激发了学生的说话兴趣, 增强了他们当众说话的勇气和信心。

二、循序渐进, 提高口语表达能力

1、坚持朗读训练, 强化口语训练的基本功

朗读时普通话训练的重要环节之一, 它可以有效培养对语言词汇的体味能力, 确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力, 最终把课文的语言变成自己的语言。因此, 要提高学生命题说话的能力, 必须提高学生的朗读能力。中职学生普遍文化基础比较差, 读起课文会有口齿不清、语句不畅的现象。所以无论课时多少, 我们都要给学生充分的时间, 有计划的训练学生朗读的能力。

2、强化训练, 提高命题说话能力

遵循口语训练循序渐进的原则, 根据学生口语表达能力的提高程度, 我们再进行命题说话的训练。针对命题说话内容, 逐个分析话题, 借助学生找到命题的重点和难点, 带领学生搜集相关资料, 讲30个话题拆分成几个小组, 让学生走上讲台进行自我实践。辅导教师只是充当引导角色, 有针对性的对口语表达技巧方面做适当指导, 要求学生注意发音技巧, 尽量消除方言影响, 做到语言畅通利落, 姿势表情自然等, 以此提高训练效果。

参考文献

[1]李元, 陈宣.高校学生普通话水平测试“命题说话”的训练策略.泸州职业技术学院学报.2009.2

[2]解纪茹, 卢志宁.以普通话水平测试为契机提升高职院校学生的语言表达能力.中国职业技术教育.2011.11

3.普通话水平测试—命题说话 篇三

【中图分类号】G 【文献识别码】A

【文章编号】0450-9889（2012）02B-0043-03

广西壮族自治区语言文字工作委员会根据国家语委要求，于2010年发布《关于在全区开展计算机辅助普通话水平测试工作的通知》，并确定桂林市语委办、广西大学、广西师范大学、百色学院、钦州学院、贺州学院、柳州师范高等专科学校、桂林师范高等专科学校等8个单位为首批“计算机辅助普通话水平测试试点单位”。笔者所在的广西大学语委普通话测试站是最早实施计算机辅助测试的单位之一，本人有幸多年从事计算机辅助测试普通话水平考试的培训和测试工作，有一定的基层工作经验，在平时的教学工作中有一些个人的心得体会，在此，笔者主要谈谈自己对计算机辅助普通话水平测试中命题说话题的应试技巧的认识。

一、“命题说话”在计算机辅助普通话水平测试中的重要地位

在计算机辅助普通话水平测试中，应试者的前三个测试项由计算机测评系统自动评分，而第四题“命题说话”则由考务人员通过计算机远程工作网络发送给测试员进行人工评分。与人工测试相比，前三项测试题目的优势在于评分的量化程度较高，可以更好地保证测试的信度，但不能完全反映应试人运用普通话的能力，使测试在效度上有所欠缺。与传统的人工测试相同，只有命题说话题的测试需要应试人用自己组织的语言材料进行表达，是无文字凭借，应试人自主进行语言编码的语言活动，综合考查应试者的普通话语音、词汇、语法以及说话的流畅性等项目。可以说，命题说话是应试人普通话能力的最直观的反映，是语言运用能力测试的重点和关键，也是实现和保证普通话水平测试效度的关键。然而，在计算机辅助测试环境下，应试人需要完成从面对传统意义的交流对象——测试员到面对非传统意义的交流对象——电脑的心理转变，以及从简单的纸质化阅读到计算机操作的测试环境的转变，这造成了其焦虑度、紧张度的普遍增加。第四题“命题说话”的测试内容分值最重，是培训过程中应试人最为担心和关注的题目。

二、当前应试人在命题说话题中存在的部分新问题、新情况及其原因分析

在平时的测试实践中，为了更好地考察计算机辅助测试普通话考试给应试人带来的影响，笔者曾进行过亲身体验，并请部分考生参与，用同一份试卷的命题说话题目分时段（间隔一个月左右）分别进行传统的人工测试与计算机辅助测试的实验。实验发现，虽然应试人的文化程度、应试状态、语言面貌、等级水平各有差异，但从总体上看，计算机辅助测试时应试人的紧张、不自然等非语音因素造成的简单重复、无效语料、延时、内容机械化或雷同、停顿等问题，相比较于传统的人工测试有增多的迹象。应试人也普遍反映在计算机辅助测试环境下会产生一定的交流心理障碍，出现了感觉不适，有孤独感、紧张感，缺少情绪鼓励。

（一）计算机辅助测试方式对应试人应试心理的影响

传统意义上的“命题说话”是就某一话题发表的受动式、单向谈话，虽然在人工测试时，面对两名以上的测试员会给应试人带来一定的心理压力，但是，专业素质良好的测试员们在测试时往往会面带微笑，用表情、眼神甚至偶尔的双向谈话等鼓励应试人，缓解其压力。同时，如果发现应试人有明显背稿倾向、离题、话题难以继续等表现，或其他问题（诸如声音忽大忽小、语速过快或过慢、缺时、感情控制不当等）时，测试员还可以给予应试人适当的提示或引导，当提示或引导无效后，才按规定扣分。这在一定程度上有助于应试人的普通话水平的正常发挥，有利于应试人的普通话测试水平和等级的提高。

但在计算机辅助测试普通话的应试环境下，却完全是另外一种情况。首先，应试人没有传统意义上的交流对象，没有体态语言、眼神、表情的交流和互动，没有提醒、引导和鼓励，只有电脑屏幕下方不断累积时长的计分条，这有可能导致部分应试人感到手足无措、浑身不自在、紧张程度加剧、产生思维空白、有孤独感及无形压力增加，更容易出现缺时、无效语料、简单重复甚至离题等现象。

（二）计算机辅助测试环境对应试人成绩的影响

与传统的普通话测试中以测试员听音为主、录音记录为辅的测试环境不同，在计算机辅助测试过程中，若应试人对语速、音量把握不好，会影响到录音效果；由于无人监控，应试人下意识地把玩麦克风、数据线或其他物品，过分频繁地做无意识的小动作等，都会影响到录音效果；如果测试站的硬件设备质量不高或平时维护不够，出现设备故障，也会影响录音效果，此时即使补考或重测也会对应试人造成极大的心理压力；机测时如果隔音效果不好，同一测试室中的应试人之间会相互干扰，这也会在一定程度上影响应试人的测试情绪与测试成绩。

（三）没有测试员在场的计算机辅助测试对应试人临场状态的影响

计算机辅助测试由于没有测试员在场，会缺少一种约束力量，而虚拟的网络环境，也会使应试人（尤其是大学生）在心理上产生错觉，出现如在网络聊天、在BBS上发帖子一般无拘无束、为所欲为的情况。一些流行语、网络语言、缩略语以及方言用语随之出现。这种过分放松的状态，也使得应试人过度地“畅所欲言”，在实际测试的语料中，一个词语或词组重复数遍，为拖延时间而将一句简单的话拖得很长，反复重复命题说话的题目等现象多有发生。更有甚者，由于过度放松，缺少监督感，有的应试人情绪过分激动，出现大笑、哭泣或哽咽等情况，缺少节制。还有少数应试人的态度极不严肃，甚至说脏话、辱骂他人等，这也会影响其考试成绩。而在人工测试环境下，尽管个别应试人也会出现不同程度的情绪波动，但是，受到考场环境约束和测试员的引导，应试人会有所收敛。

三、针对当前应试人在命题说话题中存在的问题及提出的若干培训建议

如前所述，当前应试人在计算机辅助普通话水平测试的命题说话题中出现了大量的在以往的传统人工测试中比较少见的失误现象。因此，在测试前的教学培训中，我们要更有针对性地加强应试技巧的指导。

（一）培训时引导应试人创设模拟情景，克服无对象的交流心理障碍

1？郾进行教学培训时，教师应多鼓励应试人开展“自说自话，自问自答”的无人应对式说话训练。命题说话题不仅考查了应试人运用普通话的实际能力，也考验了其快速思维能力、人际交往能力及心理承受能力。为避免应试人因情感交流上的缺失产生孤独感和思维空白等问题，培训教师应鼓励应试人在备考时多开展针对话题的自己设问、自行回答的无人应对式说话训练。

2？郾教师可以引导应试人展开想象，假设一个交流对象，进行考前的模拟场景练习。比如：自己模仿机测环境布置一个模拟考场，对着家里的计算机、镜子、墙壁等反复练习说话，体验无人应对的说话感觉；或者将辅助测试用的计算机想象成一部有语音留言功能的电话，“命题说话”只是给自己熟悉的测试员老师留言三分钟；或者鼓励应试人像电视新闻的播音员一样，要有镜头感，想象面前坐着交流的对象（比如熟悉的朋友、同学、家人或广大听众等）。

3？郾教师应培养应试人根据话题设想不同谈话对象的能力。平时可多进行一些带有假设性的模拟练习，从克服人际交流障碍的角度出发，假设谈话对象的不同年龄、性格、身份、气质、文化水平等特征，展开不同内容的说话命题。这样的训练，会使应试人暂时性地在一定程度上改变其内向、不爱与陌生人交流的心理特征，使其在心理感觉上觉得说起话来自然顺畅很多，也适当调整和放松了紧张情绪，从而言之有物，确实反映出应试人的真实的普通话水平，保证计算机辅助测试环境下命题说话考试的信度。

（二）帮助应试人准确把握话题情景的要素，遵循临场考试的基本原则

教学培训时，培训教师要着重引导应试人注意说话的情景、场合等要素，时刻将考试的严肃性和特殊性记在心里。在普通话水平测试中，应试人的话语应该符合测试考场的语言特征：注意控制过分激动的情绪，话语严肃，思路清晰。比如，曾有应试人在谈论“我尊敬的人”的话题时，选择了父母亲作为话题对象，由于感受真实，情感过分投入，以致说着说着情绪就激动起来，哽咽着说不下去，影响了音频材料的采集。有的应试人由于没有注意到考试这个极具严肃性的场合，在谈论一些议论性、时政性比较浓的话题时，出现偏激情绪，过分调侃或冷嘲热讽，并且运用了很多时下流行的网络语言、方言俚语等，同时也因情绪过分激动而忘记了对自己的语音缺陷的关注，最终影响了说话的质量。因此，在教学培训中，教师应该提醒应试人注意考场的环境要素，遵循考试的基本原则，努力在平时的说话训练中做到认真、严肃、规范。

（三）培养应试人主动熟悉话题和分析话题的习惯，引导其理性面对考试

计算机辅助测试时，由于没有测试员作为交流的对象，应试人只能努力克服交流心理障碍，坚持做到自问自答、自说自话。为避免因不知道“说什么”和“怎么说”而陷入“说不下去”的困境，应试人应掌握应试技巧，提前对各类话题进行熟悉和分析，以理性、客观的态度面对测试。

1？郾要指导应试人提前熟悉题目和准确审题。测前培训的教材中列出了3O个命题，应试人应当首先熟悉话题范围，并在考前做好审题工作。审题不当，说话就会跑题、偏题、无的放矢、结构混乱。因此，在备考审题时要做到开阔思路，积极分析题旨、范围、考查侧重点等，并结合个人经历、经验、熟悉的材料，确定说话的内容、主次和角度，在尽量克服自身语音缺陷的前提下，圆满完成题目。

2？郾要引导应试人把语言考试的特殊性和技巧性记在心里。应试人应学会选择熟悉的命题和内容，在两个命题选项里尽量选择熟悉的人或事，内容材料越详细、越完整越好，以避免因材料贫乏导致“无话可说”，同时，也要学会规避因材料芜杂、过于生活化、细节化造成叙述不清、逻辑混乱。应试人还要考虑内容材料使用的主次。重要的、自己熟悉的、有把握的材料先说、详细说，次要的材料可选择不说、少说或一带而过。应试人应做到灵活应变，说话有详有略，懂得扬长避短、趋利避害。

3？郾要求培养应试人不背稿并养成在备考时列写提纲的习惯。命题说话考查的重点就是“现想现说”，应试人应有两个思维：一是下边该说什么了；一是要对每一个字的语音负责。这两者看似矛盾，实则恰恰反映了语言输出的基本过程。命题说话考试的一个“大忌”就是背稿，尽管在教学培训时我们反复强调不应使用这样的备考方式，但仍有一大批应试人认为：考前如果不事先准备好30则与相关话题对应的讲话稿，就会忐忑不安，就不算是做好了充足的考试准备，甚至是自己对考试不够重视或懒惰懈怠的表现。在不断地对培训工作进行摸索的过程中，笔者发现：引导应试人正确认识命题说话考试的目的，养成不背稿及在备考时列写提纲的习惯，可以很好地缓解应试人在考试前因十分重视命题说话题的备考而焦虑不安、无从下手的情绪，帮助他们树立自信心。同时，培训教师应帮助应试人学会列写提纲，给予应试人适当的列写提纲的技巧培训，并在此基础上开展自我模拟话题训练，这样也可以帮助应试人在口语表达方面取得进步。比如：如何谋篇布局，在顺利展开话题的同时尽量保持话题的结构完整性和多样性，以扩展话题发挥的空间；如何根据不同性质的话题列不同类型的提纲。记叙类的话题提纲可以开宗明义，引入记叙的主体事件或人物，表明自己将针对话题“说什么”，然后，详细交代该事件或围绕该人物展开的事件发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要素，最后对事件或人物本身以及其对自身的影响稍加议论。议论类的话题提纲则更像演讲，先做开场白，阐释自己对话题的理解，解决“是什么”的问题，摆出观点，然后进入“为什么”或“怎么样”的主体观点的分析部分，举例子或引用名言等证明自己的观点，结论部分重申和总结对整个话题对应的观点的理解。

4？郾要给应试人一定的语体的概念，帮助其更好地表情达意。想要更进一步地提高应试人的命题说话能力，还应该将语体的概念融入命题说话题的备考中去，这样才能使应试人置身于良好的普通话表达的心理环境中，更好、更流畅、更地道地完成三分钟的命题说话测试，这一点对身处方言区或少数民族地区的应试人尤其重要。有些话题本身已暗示了一定的话题对象和交际环境，显然对应试人的语体运用技巧提出了隐藏性的要求。比如“我尊敬的人”，一般应是亲属、长辈、名人等，那么，命题说话时的语气和语体色彩就适宜以亲切、回忆、崇敬、缅怀为基调；“我喜爱的动物”，一般涉及的叙述对象为猫、狗、熊猫等活泼、可爱的小动物，命题说话时的语体色彩就多以亲切、怜爱、赞美、深情回忆等为主。这样的语体概念在情感和特定的语流、语调上规范了口语的表达，克服了应试人尤其是方言区应试人的朗诵腔、语感生硬、不自然、不纯正的弊病。

总之，开展计算机辅助测试环境下的命题说话训练应该因时制宜、因人制宜和因地制宜。培训时，培训教师应引导应试人创设模拟情景，克服无对象的交流心理障碍，准确把握话题情景的要素，遵循临场考试的基本原则，培养应试人主动熟悉话题和分析话题的习惯。这样做能提高应试人的沟通能力和交际能力，训练其语言思维，提高其语言素质，减少计算机辅助测试普通话环境下的不良因素影响，提高应试人的普通话测试成绩。

4.普通话水平测试—命题说话 篇四

从小学开始，我就想当一名配音演员。那个时候天天跟着外公外婆看韩剧，我还记得是看了又看，里面的女主是配音演员，有一个情节是女主给妈妈打电话，用童声让妈妈猜她是谁。当时就觉得配音演员好神奇啊，一个人可以变换出不同的声音。后来上初中的时候我学拉丁舞，有次课间休息的时候，老师问我们的理想是什么，让想当演员的举手，当时全班有一半人举了手。我当时就想到配音演员也是演员啊。虽然我一直都知道那是一个不可能实现的理想，因为配音演员是一个很辛苦而且没有保障的职业，我家人肯定不会让我选择这样的道路，在他们看来，我应该学工科，然后像我的妈妈和外公一样进入国家电网这样的国企工作。但我还是一直在关注电视剧、电影、动画中的配音演员们。前段时间看到了夏磊老师的ted演讲视频，就是讲他们配音工作相关的内容，我看了以后，才知道配音演员比我想象中的还要辛苦。我是从网上的业余配音开始关注这方面的，看到一些业余配音演员慢慢成为了职业配音演员。有时候挺羡慕他们的，可以做自己喜欢的事，可以把自己喜欢的事当作工作。这个梦想我怀揣了12年，占了我目前人生的二分之一。我想起来夏磊老师讲的那个跟着他学习了一年配音的女生，最后因为家人反对不得不放弃，我想，就算我曾经敢迈出那一步，我肯定也是走不下去的。现在看起来，配音演员的生存环境会变得越来越好，希望等到我们的下一代，他们可以大胆的做出这个选择。

现在我马上就要毕业了，我的人生路线也很明朗了。在面向新的生活前，我也要放下曾经的执念，去追寻一个新的理想。用我妈妈的话说，就是要干一行爱一行，希望在我的本职工作上能尽善尽美，追求自我的突破。

2我的学习生活

从小我就是一个好学生，就是那种别人家的孩子，成绩好，听话，还会弹钢琴。周围的人都觉得我挺轻松的，我以前也觉得虽然我成绩好，但是我玩的也挺好的。现在想起来，大概是因为我从来没意识到自己做的努力吧。我从小就有有一种做事一定要做好的劲头。我记得七八岁的时候练钢琴，有一首曲子指法很绕，我怎么也弹不好，然后我就一边哭一边弹，不吃饭也不休息，直到能弹好才停下来。那首曲子叫《绣金匾》，过年的时候还特地翻出来弹了弹，大概没有小时候弹得好了。我在学习的时候也是这样。一直以来，给我最大挑战的科目就是物理，把我从初中难到了大学。初中的物理还算简单，大家都差不多，等到了高中就不一样了。我还记得高一第一次物理测试，全班只有两个人不及格，其中一个就是我。我一直都是班级前几名的学生，从来没有不及格的时候。当时打击真是有点大。从此以后，我痛恨物理，但是不得不成堆的做题，买各种辅导书。最后到了高三理综合卷的时候，我终于成为了班级第一。我大二上物理课也是，第一学期考的很差，第二学期洗心革面，课后把老师的ppt翻看无数遍，不会的地方到处问同学，最后考了九十多分。从这次以后，我就特别有自信，我觉得只要我肯学，就没有学不会的东西。不过现在想想，还是有一门课让我折戟了的，那就是政治。从初中就是，别人随便复习两周能考80多分，我提前一个月复习，才能考六七十分。这也是我最终没选文科的原因，实在拯救不了它了。

现在我读研面对的学习和以前大不一样了。以前学习的都是前人的知识，有答案可寻，可是现在需要我自己进行创新，再也没有标准答案。这种全新的学习方式很有挑战性。希望我能在我的研究生生涯中取得理想的成绩。

3我尊敬的人（我喜欢的明星）

我最尊敬的人是我的外婆。我从小是她带大的，我外婆最骄傲的就是在她亲自带我的三岁之内，我没有生过一场病。我一直以为这是因为她带了很多孩子，有经验了。在我的印象里，我外婆应该是典型的中国传统女性，洗衣做饭带孩子。因为从我记事起，每天三顿饭都是外婆做的，她每天的大部分时间都在围着灶台转，只有下午有点时间出去跟她的朋友们打打牌聊聊天，晚饭后看看电视剧。我以为她一直是家庭妇女。读大学这几年，假期我经常跟妈妈和外婆聊天，我才知道外婆并不是我想象中的家庭妇女。我妈妈跟我说，外婆其实是女强人，妈妈小的时候其实是我外公带大的，外婆根本不管她，她连话都不敢跟我外婆说。我妈小的时候，全家的衣服鞋子都是外婆做的。因为外婆是裁缝，当时耗巨资买了一台上海牌缝纫机，外婆很要强，什么都要做的最好。外婆小时候上小学，成绩一直是第一，如果有一次没考到第一，就罚自己不许吃饭。可惜那个时候家里不愿意让女孩上学，外婆读完小学就没有再读下去了。外婆总是很遗憾的跟我说，当年她答应嫁给外公的条件就是要继续念书，可惜到底还是没念成。从此以后她很珍惜每一个学习的机会，女工培训缝纫的时候，每次比赛和考核她一定是第一。后来她被选去学打板，还要求学高数，其他人都没学会，只有她学会了。除了学习好，外婆为人也很善良，她帮助生活有困难的同事，总是会记住别人对她的好，只要有机会就会加倍回报。我猜这可能是受我太奶的影响，我太奶就很大度，凡是看得开放得下。不过好像因为我外婆太过强势了，我妈妈和我的两个舅舅就没有什么主见了，我妈妈现在遇事还要向外婆请教。我总是觉得外婆生不逢时，她要是生在现在这个年代，也会有一番大成就吧。

4我喜欢的植物（动物）

我喜欢的动物有很多，猫、狗、乌龟、海豚、蛇、蜥蜴、蜘蛛。我养过的只有乌龟。我从小就对龟类非常有好感，不是现在被营销号宣传出来的对猫狗的那种好感，说不清楚那种喜爱是怎么来的。我最喜欢的是海龟，八岁的时候我在南京海底世界买了一只毛绒海龟，现在还摆在我的床头。我总觉得自己上辈子是一只海龟，在大海里自由自在的游。我之前想养一只狗，我觉得狗狗很亲人，有一只狗狗能陪着我，我的生活肯定会非常温馨快乐。但是自从我看了一个“狗狗一个人在家的时候都在做什么”的视频之后，我就不想养狗了。视频里面的每一只狗，在主人离开家以后，一直一直盯着门口，门外稍微有动静就跑到门口摇尾巴，如果只是别人路过，声音走远后狗狗又失落的趴下来盯着门口，一直到主人开门，狗狗会用最热情的姿势扑上去。我以后应该是朝九晚五的上班族，把狗狗一个人放在家里太可怜了，他们的寿命本来就很短，还要让他们在等待中度过大部分时间，实在太残忍了。后来我想养猫，比起狗，猫更加独立，我不在家的时候它可以自己跟自己玩，一根羽毛，一个毛线球就可以让它玩半天。而且猫猫还有粉色的肉垫，软软的超可爱。但是猫猫总是阴晴不定，有时候会干扰你工作，在你工作的时候跑过来要你陪她玩，有的时候在你闲下来想跟她玩的时候她又不想理你，想想也挺头疼的。前几天在微博上看到一条墨西哥黑王蛇，非常好看，通体墨黑色，像玉一样温润，蛇蜕还是银色的，非常漂亮。我在网上查了一下，王蛇是非常好养的蛇，性格温顺，很适合新手。我决定工作以后就养一条。

5.普通话测试命题说话全 篇五

人是要有愿望的。人没了愿望就像发动机没有了动力；人没愿望，就等于生命缺少了阳 光雨露。人在社会上扮演了多重角色，有着多重的愿望。我是一位青年，我渴求进步；我是 一位父亲，我期望女儿健康成长；我是一名教师，我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多 太多的愿望，在这我要说说其中的一个愿望。就说说教师吧。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责 任重大。自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的愿望：做一名深受学生喜爱的“良 师益友”。十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望（梦想）还有一段差距。要缩短 差距，必须做好以下工作。

1、热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教 学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得 春天般 的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学 生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。

2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以 免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史 的淘汰者。

3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响 他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着 打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。以上三点，若能做 好，我想，要做“良师益友”的愿望就会更快变成现实。

2我的学习生活

我喜欢读书与写作。每天吃完午饭，家人都休息了，就翻出各种各样的书来读，有图书馆 借来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简•爱》，有展现一代女皇风采的《武则天》，还有如何教学培养孩子的，世界名著固然精彩，包罗万 象的杂志也令人爱不释手，我看属于我们的《中国青年》，看描写我们的《金色年华》，提高 教学的《河北教育》、《河北教研》等。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。每当读过一本好书，总是希望有人与我分享。第二 天到单位没课时，我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，析 《红与黑》在文学上的地位，各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我求的是知识，用它来开拓我的 视野，武装我的头脑，充实我的精神世界。在书中我找到了现实生活中的答案，在书中看到 了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣„„我爱书，正是因为它早已成为我的 知已。写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点 随感、读后感的,偶尔也会吟上几句诗。我喜欢上网，网络世界，无奇不有。我利用网络查找教学资料，学习资料。并在网上学得 很多电脑知识，最近又在网上建立了跟自己教学相关的个人主页，这样就能跟全国各地的朋 友相互交流教学经验与心得，提高了我的教学水平。我觉得，我们是21 世纪的主人，我们 要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

3我尊敬的人

在这世界上，最温暖的地方，不是柔软的被窝，而是母亲的怀抱，我的妈妈已经是40 多 岁的人了，她中等身材齐肩的头发，衣服干净整洁，笑起来很慈祥。自我呱呱坠地以来，母 亲就用心地呵护着我，母亲尝尽辛酸苦辣挑起养育我的担子，从没有半句怨言。母亲是伟大的。当我生病的时候，着急的不是我本人，而是亲爱的母亲，她会终日守在 病床旁无微不至地照顾我，做我爱吃的饭菜；讲我喜爱听的故事，鼓励我与病魔作战。当我 痊愈时，母亲也消瘦了，啊！母亲是我生病时最亲，最关怀我的“护士” 当我做错事的时候，母亲便会用她那明亮的双眼盯着我，使我不敢正视她，因为我明白，母亲这样看着我，是在告诉我下次别再犯同样的错误。啊！妈妈的眼睛是对我忠实的警告。当我失败的时候，是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来，鼓励我继续努力，不可灰心。所以，我做事不曾半途而废，也从不因失败而气馁过，因为母亲曾教我失败是成 功之母。当我成功的时候，母亲便会教导我不可骄傲，要我再接再厉，以后要更加努力学习，认 真对待每一件事情，这样才能成为建设祖国的有用人才，所以我不曾为一点小成就而骄傲，因为母亲曾教我自满是成功的敌人。当临出门上学的时候，母亲总叮嘱我过马路要小心，上课不可心不在焉，学习要认真，母亲的教导是我一生的座右铭。我的妈妈就是这样的一个人，我就是在她的这种教育方式 下长大的。

4我最喜爱的一种小动物

猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给 生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健 的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上 房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而 易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不 见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感 觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡 大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老 鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中 的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也 喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书 本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。多可爱的小猫啊!5童年的回忆

每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事 的回忆。我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的 贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是 我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有 空，我们就呼朋 引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷 纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟 吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水 后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈 哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我 们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的 盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。每一次，我 们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而 归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿 漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。小时候经常会挨大人 责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的 心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远 去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子在我记忆中将永不褪色。童年的往事，依旧散发 着迷人的芬芳。

6我喜爱的职业

小时候，我非常崇拜教师这个职业。我清楚地了解人们对它的赞美之词：教师是园 丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。我的理想就是当一 名教师。我现在就是一名受人尊敬的人民教师，我的内心就会感到很激动，因为我打心 眼里喜欢教师这个职业，热爱教师这个职业。社会上的人对教师这一职业看法不一，有人认为，教师是太阳底下最光辉的职业，也有人认为教师教师这一职业是最没有前途，最差劲的一种职业，我的一位同班同学就 曾对我说过她毕业后不会选择当教师，她认为教师这个职业既平淡无奇，又枯燥无味。我不同意同学的观点，我觉得，教师是一种富于挑战性的工作，人们常说：“教师 要给学生一滴水，自己要有一桶水”。在社会飞速发展的今天，学生思想活跃，视野广 阔，想得宽，想得深，也想得杂，涉及的问题无花八门，常常超越他们的年龄，所以，做教师的必须掌握丰富的文化科学知识，要加倍努力学习，开拓自己的视野，不断完善 自己，只有这样，才能够担负起教书育人的重任。所以说，教师并非是枯燥无味的，虽 然我们面对的永远是那么熟悉的课本，但是，面对的学生却在不断变化，天天和那些充 满童真的孩子们相处会使你感到无比的快乐，而且，当你看到一批批学生成长为国家建 设的栋梁，那种满足和欣慰是不言而喻的。我喜欢教师这个职业，我会为它献出自己的光和热。

7难忘的旅行

我的一次最难忘的旅行是广西大明山之旅。这一次旅行让我真真切切地感受到了人与大自 然的亲近，遨游于青山绿水间，漂洗于苍茫的雾色中，我的心情得到了陶冶，我的灵魂得到 了净化。大明山位于武鸣县东北部，距离南宁约一百多公里，是北回归线上的一颗绿色明珠，素有 “广西庐山”之称。我们从南宁坐旅游专车直奔大明山，当时已是秋天，天气虽不是很冷，但车窗外簌簌地吹着的秋风却让人感到一丝丝沁人心脾的冷意，车里有些人说应该多带点衣 服来就好了，要是到了大明山，不是更冷么？还有许多人还没到大明山，就聊起大明山的景 致来了。聊着聊着，好像一会工夫，我们就来到了大明山山脚下，车子沿着陡峭的山路蜿蜒 而上，四周雾气很大，朦朦胧胧一片，什么也看不见，连司机开起车来也得小心翼翼。来到 山顶后，雾气已经散去了许多，只剩下一薄层，隐隐约约能看得清楚远处的东西了，我们就 直奔大峡谷景区，来到了观音台，往下一看，除能饱览壮乡美丽的田园风光外，还能看见远 处的一座佛山，双掌合一在胸前在，正在打坐念经。放眼眺望整个大峡谷，薄薄雾云缭绕谷 底，缥缈于谷中，悬浮于空中，若有若无，变化无穷，美不胜收，我若至仙境，真有一种腾 云驾雾的飘飘然的感觉，顿时心胸豁然开朗，心旷神怡。游玩了一整天后，人已疲惫不堪了，可是游玩的余兴却未尽，还不想归去也。

8我的朋友

友谊如一盏灯，照亮你的心灵。友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进。友谊如 一朵鲜花，芳香我们的心灵。人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和 痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是 我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来了许多的欢乐。业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不 是我第一，就是他第一。如果他没考好，他肯定会总结经验，努力学习，改进自己的不足之 处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的 学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高 中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止 的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友 呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不 懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和 他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就 是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！”我喜爱的文学艺术形式

我喜爱的文学艺术形式是小说。小说有趣、好看、吸引人，许多人都很爱看，我也很 爱看，因为它能以细致而鲜明的人物、完整而多变的情节、细腻而丰富的感情，完整地 向人们展示一个既来源于生活而又高于生活的复杂世界。首先说细致而鲜明的人物描写 吧。小说中的人物不仅有神态、语言和行为的外在表现，而且有思维、意识和心理的内 在活动。小说的特点之一就是作者能对各种各样的人物作细致而鲜明的描写。就拿曹雪 芹写的《红楼梦》来说吧，书中描写的人物，个个性格各异，细腻鲜明，像柔情似水的 贾宝玉、多愁善感的林黛玉、聪明泼辣的王熙凤等等。第二就是小说中情节的描写是完 整而多变的。小说的情节一般按照开端、发展、高潮和结局这四大步骤来编写的，是一 个完整的整体；小说的情节又是多变的，它可以不受时间和空间的限制，偶尔半路杀出 个程咬金，出乎意料，扣人心弦，总想方设法吸引住你，让你爱不释手地把小说从头看 到尾。第三就是小说中感情的描写丰富而细腻。小说中对感情的诉说有时细腻得让你感 同身受，如同亲临其境一般；其主人公的遭遇有悲有喜，有时会让你哭得死去活来，有 时会让你笑得肚子直发痛，有时还会让你哭笑不得，心里憋着直难受，真可谓感情丰富 也。世界生活是丰富多彩的，现实的人是多种多样的，我可以通过小说去了解丰富多彩 的世界生活，可以透过小说去洞悉现实中各种各样的人，这就是我爱看小说的最好理由 吧。

10谈谈卫生与健康

健康在我们的生命中是最重要的。健康是每天生活愉快的必要条件而卫生是健康的保 证，要健康就离不开卫生。所以如果你想拥有健康，就要注意卫生，下面我就说说饮食 卫生与健康关系。民以食为天，食是生活不可缺少的因素。在食东西时一定要注意卫生。在我们的日常 生活中，常常发现细菌性食物中毒事件。细菌性食物中毒具有明显的季节性，多发生在气候炎热的季节。这是由于气温高，适 合于微生物生长繁殖；另一方面人体肠道的防御机能下降，易感性增强。我们要消除“不干不净，吃了没病”的错误观念，最好不要吃隔夜的食物，对路边小吃店 要敬而远之。春日里防病毒，还要从以下生活细节入手。洗澡、洗衣、晒被子，这些婆 婆妈妈的事，你可不能小看它。洗澡、勤换内外衣，阳光充足时把被子晒一晒，这些讲究干净的卫生习惯能使人更低 程度地接触病毒，并有效抵御病毒侵害。因为在阳光和空气流动的作用下，病毒在很短 的时间内就会被杀灭。我们知道，病毒多是通过直接接触感染的，其次是因接触打喷嚏或咳嗽产生的带菌空 气而受感染。感冒就是一个很好的例子！所以，脏手不要随便碰触口鼻。人生苦短，为让我们有一个健康的体魄，为了健康快乐地生活，请大家讲究卫生。

11我的业余生活

说到我的业余生活，我马上就想到了两样东西。第一就是网络，第二是体育锻炼。这两样 是我的业余生活中最离不开的东西。网络，可以用它来辅助学习。平时遇到学习上的问题，我就利用它来查找答案；对于国内 外的时事新闻，我更多时候也是通过网络来获知的。如果我想学习什么新鲜事物，也可以上 网查教程，比如我最近对图像处理比较感兴趣，就下载了电子书教程跟着它一步步来学习掌 握。说到网络上的电子书，更多时候会让我们想到小说，确实，从网络上下载小说电子书到 MP3 或手机上，非常方便携带，想什么时候看就什么时候拿出来看。另外我还开通了博客，它很大程度上也丰富了我的业余生活，通过把自己学习上生活上的心得记录下来，一方面可 以提高自己的写作能力，另一方面通过分享这些感受，还可以与全国各地的网络上的朋友相 互交流，共同提高。网络真的对我的业余生活起了非常大的促进作用，只要你想得到的东西 都可以从它那里查找到。在如今21 世纪的信息时代，我们的生活已经离不开网络了，它丰 富了我的业余生活，开阔了我的视野。

接着说到体育锻炼，很多老师长辈都苦口婆心劝导我们要坚持体育锻炼，提高身体素质。我也深知体育锻炼的好处，就会坚持每周去体育馆打羽毛球。最初就按照自己一直以来对羽 毛球的概念用尽力气挥着球拍乱打，这样往往没多久就很累了要休息。后来体育课选修了羽 毛球，对羽毛球进行了一次从头到尾的系统学习，我这才知道我们最初的方法是完全错误的，握拍的手法不是我们想怎么握就怎么握，挥拍的时候也不是力气越大越好，是完全有手腕的 技法的，用的是寸劲。我这才恍然大悟，经过系统训练后，现在去打羽毛球时就不会这么累 了。我和体育 说实在的，我从小就不怎么喜欢体育。上学时，我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩 一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体育课，偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以，我为此付出了很多辛苦。我不胖，体质也不算弱。但 不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕跳高与长跑了，仰卧起坐相对而言好些，但也是指 达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而易举在体育方面拿高分的人！我知道他们努力过，但我付出的也不比他们少，甚至远远比他们还多！而成效却微乎其微啊。尽管如此，体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛，记得那 次比赛我们班还赢了呢！如果不是因为怕耽误学习，就继续练下去了。后来我迷上了乒乓球，还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来，还算小有成就，能打两下子了。现在觉得羽 毛球不错，有时去打打，技术有点进步。去年又因为世界杯，对足球大感兴趣。开始爱看球 赛，弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球，无论结果 如何我热衷于与过程。最近常常早起晨炼，其实我深深的知道，没有一个健康的身体，什么 都做不成。也就是说体育锻炼是很重要的。这就是我和体育，苦恼与快乐着。我喜欢的季节

我喜欢冬天，喜欢冬天暖暖的被窝，享受那温暖舒适的感觉；喜欢冬天一家人围着热腾腾 的饭菜，驱走寒冷的爱意涌上心头；喜欢冬天各家各户的灯光，柔柔地射出，在寒冷的夜晚 显得如此温暖。我想，正是有了冬天的寒冷才让我们明白了生活的温暖！我是一个喜欢安静的人，同样会喜欢一个安静的季节。冬，没有了春天各种各样的鸟叫声，不必担心早上会被鸟叫声吵醒；冬，没有了夏日吵人的蝉声，不必担心自己在做作业时被蝉 叫声吵得心烦意乱；冬，没有了秋天石板缝里的蟋蟀声，不必担心自己入睡时被蟋蟀的合唱 所“骚扰”。在冬天这个万籁寂静的季节，自己可以捧起一本书静静阅读或一边品尝点心一边 静静地思考心事。冬，给我们的思绪最大的自由空间。冬天是一个美丽的季节。虽然没有春天用绿叶制成的绿大褂，没有夏天五彩斑斓的花裙子，没有秋天金光闪闪的黄风衣，但却有纯洁无暇的白棉袄。冬天雪花飘落，纷纷扬扬地散落大 地，放眼望去，“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”树白了，田白了，世界都白了。冬天同样是一个充满生机的季节。没有更多艳丽的鲜花做装饰，不照样有“凌寒独自开”的 “数枝梅”吗？没有百花浓郁的香味，不照样有“暗香来”吗？冬天是个性格怪异的人，最喜欢 考验人了。只有梅花经历了冬冷酷的考验，所以冬天选择梅花在自己的季节中开放。冬的生 命力是最顽强的！现在，我要趁冬天还没有结束，尽情享受冬天的乐趣，欣赏冬天的魅力。

13学习普通话的体会

普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其 是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对 于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说 普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请 教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语 辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话 的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要 努力，就一定能把普通话说好。通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话，课下与学生交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

14谈谈服饰

说到服饰，我觉得作为学生，经济来源全靠父母支持，所以购买衣服时考虑较多的还是价格，有了价格定位后才会选择相应档次的品牌，然后才有了偏好。

就我个人而言，对服饰的购买方式可以分为三个阶段。第一个阶段就是去传统的实体商店购物；第二个阶段是对网上购物产生了浓厚的兴趣，并痴迷于其中；第三个阶段是发现了网上购物的弊端后又转为实体店购物或者两者结合购物。

现在我就着重说说后面两个阶段。首先是网上购物，最初我发现了网上购物真的很方便，而且种类丰富，差不多你想的到的东西都可以在网上买到，于是就开始尝试在网上买书，买衣服，鞋子之类的，发现同样的东西价格真的比在实体店便宜好多，而且你可以点点鼠标就可以货比三家，而不是跑遍整个城市的商店去比较。就这样，我体会到了网购的好处，买了很多东西。

慢慢地，我发现它也有一些弊病，比如说，我买的衣服里有几件因为尺寸不合身，有时候再寄来寄去换货又觉得麻烦或者考虑到邮费等原因就搁置起来，这样积少成多就造成了不小的浪费。于是我又怀念起以前去实体店买东西的体验了，看到哪件喜欢的衣服就可以试穿，合不合身当场就可以发觉。而且你还可以亲自检查有没有质量问题，售后也有保证。碰巧有时候商场搞活动，价格也不贵。所以我现在对衣服的购买，大部分都还是会去实体店，有些品牌不打折的可能也会先去店里试好，再到网上找人代购，这样也可以省下一部分钱。

总之，服饰购买渠道越来越多，对我们消费者来说是大有好处，但对服饰销售商来说可能就意味着竞争越来越激烈，这就要求他们不断创造出更独特的吸引眼球的地方。15我的假日生活

我的假日生活虽然不是很丰富多彩，但也过得挺充实的，非常有意义。我的假日时间主要分为家务、学习和上网这三个部分，有时也出去旅游。平时有空的时 候，我总会走进厨房，炒上两个好菜，或者做一些自己力所能及的家务活儿，这样既可以帮 助家人，又能使自己舒展筋骨，真是一举两得。另外，学习又是我假日生活中的一项不可缺 少的内容，因为人只有在不断的学习中，才会不断地提高，看看书、练练字这些都是我在假 日时间里学习的方式，我看的书多为讲述人生道理、处理人际关系、卫生保健等方面的书籍，另外，人们常说字如其人，为了练一手好字，有空的时候，我还会写写字；除了家务，学习，我的其余时间都泡在网络里，在网上看看新闻，听听音乐，在网上，我还有好多好多的网友，他们是我人生旅途上一群特殊的朋友。伤心的时候，有他（她）们通过网络带给我的安慰，高兴的时候也会有人和我一起分享。正因为有了他们，我才知道生活可以如此丰满，我应该 谢谢他们。网络里有我的精神家园，有我的理想和梦幻，有我知心的网友，有我们同欢笑共 忧患的记忆。同时，网络，还是我工作学习的有力助手。我学习用电脑处理一些照片，做几 个简单的Flash 动画和课件，看着自己做出来的东西，总是会开心好久。总之，家务、学习、上网将永远是我的假日生活的三部曲，我的人生也正是因为有了这三部曲子才会变得如此充 实而美丽。

16我的成长之路

（概括我小学的学习情况）我的成长之路是平坦中夹着荆棘的。我读小学的时候，由于家里离学校比较近，所以我常常和那几个在校住宿的老师打交道，慢慢的我们变成无所不谈的好朋友，她们常常辅导我的功课，帮我加班加点。所以哪个时候，我的成绩一直都是名列前矛的，班主任老师当然很器重我，把班的大小事物都归我管理，同学们不但敬佩我，而且又很羡慕我。就这样，我很愉快也很满足地走过了小学时代。

（中学的学习情况，复读经历）后来到镇里上中学，我发现一切都变，老师和同学都很陌生，中学的老师再也不会象我小学的老师那样处处关心我的学习和生活。顿时，我产生了一种被人冷落和忽视的感觉。学习没有了以前的冲劲和激情，对什么都好象不感兴趣，慢慢地我的成绩也退步了，而且偏科比较严重。快到中考了，我意识到了问题的严重性，有因必有果，果然那一年的中考我没有考上市里的重点高中。在进退两难的景况中，我选择了复读，这意味着我在别人眼里是一个考不上重点的差生。为了改变这种命运，于是我争分度秒，不放过每一个可以学习的时间，每天天还没有亮，我已经坐在教室里看书，在走廊里背书。我还在自己的课桌上写了“勤能补拙”四个醒目的大字来鞭策自己。

后来老师发现了我的刻苦用功，在班上表扬和鼓励了我。老师的话更加激起了我的学习动力，于是我加的努力了。可以这样说，那一年，是我读书生涯里面最苦的一年，也是最充实的一年。

（努力的结果，悟出的道理）工夫不负有心人，第二年，我以优异的成绩考上了自己理想的重点高中，收到通知书的哪个晚上，我高兴得睡不着，我捂出了一个道理，一分耕耘，一分收获。痛苦总是会过去的，一切都会好的。回想起自己走过的路，虽然挺苦，但是收获了很多。

17谈谈科技发展与社会生活

科学发展与社会生活向来就是一体化的。一方面科学技术推动了整个人类社会的发展，从原始的刀耕火种到现在的信息社会，科技给了人类社会无比强大的推动力。另一方面，人类社会也给了科技的发展提供了必需与环境。若无人类社会的存在，若无人类社会在其它方面的发展，科技也将无用武之地。此外，科技的发展越来越成为一个社会的标志、一种文明的象征。蒸汽机的出现标志了工业社会的到来，半导体的出现又将人类带入了电子时代，计算机的广泛应用与互联网的诞生更是标志着人类步入了一个崭新的信息时代。科技给整了社会带来了改变，带来了活力；相反社会的发展也在无形中推进了科技的不断前行。两者相辅相承，只有这样，才能共同地发展与前进。

然而，科学发展是把双刃剑。科技的每一次突破都蕴含着新的发展的可能性，又蕴含着不断增长的危险性。社会的每一次发展都是伴随着科学技术的巨大变革而来。因而人类社会的发展同时也恰恰是因为科技的进步而变得十分不可靠。科技进步是社会发展的巨大动力，往往又会对作为社会发展的本质的人的发展构成巨大威胁，科技进步为社会创造了前所未有的物质财富。也为主体创造了前所未有的精神空虚。科学技术是现代工业文明的基石。人类正是因为运用不断发展的科学技术改造自然，创造并实现了今天的物质文明。但是，人与自然之间的关系紧张、全球生态环境恶化作为科技进步的伴生物，不断向人们提出警示：科学技术与社会进步之间又具有显明的二律背反性。所以，着名的科学史家萨顿说，就建设性而论．科学的精神是最强的力量。就破坏性而论，它也是最强的力量。汤因比说：“技术每提高一步，力量就增大一分。这种力量可以用于善恶两个方面。”总之，人类正是在“知识就是力量”的伟大口号鼓舞下从愚昧走向文明、走向现代。同样，人类也正是在科学万能论的迷梦中悄悄执行了自己精神的“安乐死”。科技要发展，人类得生活，科学地发展，健康的生活，这必须成为我们接下来要研究的很重大的课题。

18我知道的风俗

中国这个大家庭，从古至今经历了不少的风风雨雨，同时随着社会的发展出现了不少的节日，以成为风俗。

春节在中国人的心目中的地位是最高的，它也是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。它代表着新一年的开始，都说新年新气象，而且形容新年的好词也举不胜数，它更是新目标实现的开始。

在过春节的时候，即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。记得我小时候，最愿意过年了，每到过年时，我就会想，要是天天过年该多好啊！

春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。

除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，热闹极了！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。

每年过春节，我和爸妈都会去我大姨家一起过，晚上全家人老老少少都围在桌子旁包饺子，我们还会准备几枚洗开净的硬币包在饺子里，谁要是吃到了，谁这一年就会有福气，一边包饺子一边说着一年来发生的喜事儿，我们小孩子不会包，包几个就跑出去玩了，我们手里拿着烟花，可是那时天有时还没黑，我们就盼着快点黑天，天一黑，我们就可以放烟花了！

春节是中华民族的传统节日，我衷心的希望中国的春节会越来越喜庆，祝愿中国繁荣富强！

19我和体育

从小，我就是一个比较喜欢运动的女生，“生命在于运动”，我觉得，这句话一点儿也没错。所以，体育也是所有学科当中我最喜欢的一科。

从上初中开始，我每天早晨都会坚持跑步，既使是初三和高三这两年，我也从来没有间段过，这种习惯一直延续到今天，我的生活很有规律，上了大学，我每天十点半之前就会睡觉，早晨五点半起床，洗濑完这就会去西操场跑步，跑步回来后我在叫我们寝室的起床，她们三个都不用定闹钟，我就是她们的闹钟。等着她们收拾完了，我们就一起吃早餐，去上课了。

除了跑步，我还很喜欢打羽毛球，我从上小学时就开始打羽毛球了，夏天时，几乎每节课间都会和同学一起玩，放假了，有时还会和我妈妈一起玩，只是我我妈每次都玩不过我。

上了大学，我才学会游泳，大一时，我们就开游泳课了，对于从来都没下过水的我，一学就学会了，我是我们系里学得最快的一个，所以，我也爱上了游泳这一运动，大三我们已经没有游泳课了，没课的时候，我和几个同学也总会和大一或大二的学生一起去游泳。现在，游泳已经成这我最喜爱的运动了，我认为游泳不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。我喜欢在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。

我还很喜欢滑汗冰，如果在一个空旷的场地，我会滑得很快，那种感觉就好像自己飞起来了一样，就在这次暑假，我还买了一个滑板，没事的时候，我就会拿出来玩玩，现在还没有学好，只是掌握了基本的技巧，相信有一天，我会玩的很好。

总之，我和体育有着不解之缘，我热爱运动，我热爱生命！

20我的家乡

我的家乡是一个小镇，那里风景优美，绿树成阴。春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷纷盛开了，红的、蓝 的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴 蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！夏天到了，树叶更绿了，还去河里摸鱼，那一棵棵树像一些战士一般。花儿们也更加芬 芳诱人。荷花也开了，荷叶是绿的，荷花是淡粉红的，真美啊！我们小孩子最喜欢到荷塘采 莲藕吃，一条条鱼在水中成群结队地游来游去，一被我们捉上来，就“活蹦乱跳”，看它乞求 的样子，真可怜！秋天，大雁往南飞，一会儿排成人字形，一会儿又排成一字形。天空湛蓝湛蓝的，天空 下是一片金黄的景象，麦子是黄的，树叶也是黄的，一片一片的树叶离开大树妈妈的怀抱，独自一人“旅行”。农民伯伯在这个季节可乐了，也很忙，因为他们辛勤的汗水培育的麦子成 熟了，他们都忙着割麦子呢！冬天来到了，一颗颗雪花从天上飘落到地上，整个世界一片洁白，雪花是花状的，白白 的，一捏在手中就融化成晶莹的小水珠了。我的家乡真美丽，我爱我的家乡！

21谈谈美食

谈起美食，我觉得，只要是我爱吃的，不论贵贱，都是天底下最棒的食物。

小时，我最爱吃的就是肉了，不管是什么肉，也不管是怎么做出来的，只要是肉，我就都爱吃。记得小时候，有一次妈妈给我做完饭就上班去了，让我一个人吃饭，妈妈给我做的是豆角炒肉，我把碗里的肉几乎都吃了，后来，我想，要是妈妈知道了，那我多不好意思呀，我就把碗里最后剩下的几块肉找到，放在菜的上面，乍一看，还是有挺多肉的，我想妈妈回来就不会发现了。晚上妈妈吃饭时也没说什么，那时我还以为妈妈没有发现呢，心里还沾沾自喜，长大了想起来，觉得那时的想法真的很天真。

自从上高中，我就开始喜欢上麻辣烫了，不管是夏天还是冬天，我都喜欢吃，冬天，吃上一碗麻辣烫，我觉得顿时就不冷了，尤其是感冒，鼻子不通气儿时，等着吃完麻辣烫，鼻子也就通气儿了，那种感觉好极了。夏天时，我喜欢买一碗麻辣烫打包回来吃，旁边放着纸巾，边吃边擦汗，旁边也没有人，不用在乎自己的吃相，那种感觉可以用一个字来形容，“爽”！我觉得每家的麻辣烫味道都不一样，到现在，我还是最喜欢吃吉林串妹子的麻辣烫，我觉得白城的麻辣烫都不够烫，不过，不管怎样，只要是麻辣烫，我还都是很爱吃的。

不过，令我遗憾的是，从小到大，我都不会做饭，学也学不好。上次十一放假，我没有回家，在同学那借了一个小祸，不愿意出去的时候我就在寝室煮面，后来我想，总吃面对身体也不好哇，我就去学校超市买了五个鸡蛋，回来没放好，掉地下打破了一个，怪可惜的，我想在面里放两个鸡蛋吧，可是等着面好了时，发现就剩两个小鸡蛋黄儿了，最后就剩下两个鸡蛋了，我想，把它煮了吧，等着煮好了，我吃的时候，却发现，原来没有熟。就这样，我买的五个鸡毛蒜蛋就样被我消灭啦！通过这次经历，我觉得，我更应该好好学学做饭了！

22我喜欢的节日

中国这个大家庭，从古至今经历了不少的风风雨雨，同时随着社会的发展出现了不少的节日。

小时候，我很喜欢过六一儿童节，每年六一，我们学校就会组织去野游，背着一书包的好吃的，去公园，去爬山，开心极了，一点都感觉不到累。之后，爸爸的妈妈还会带着我去照相，这也是我们家人最开心的时候。

除此之外，我最喜欢的节日就是春节了。春节在中国人的心目中的地位是最高的，它也是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。它代表着新一年的开始，都说新年新气象，而且形容新年的好词也举不胜数，它更是新目标实现的开始。

在过春节的时候，即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。记得我小时候，最愿意过年了，每到过年时，我就会想，要是天天过年该多好啊！

春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。

除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，热闹极了！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。

每年过春节，我和爸妈都会去我大姨家一起过，晚上全家人老老少少都围在桌子旁包饺子，我们还会准备几枚洗开净的硬币包在饺子里，谁要是吃到了，谁这一年就会有福气，一边包饺子一边说着一年来发生的喜事儿，我们小孩子不会包，包几个就跑出去玩了，我们手里拿着烟花，可是那时天有时还没黑，我们就盼着快点黑天，天一黑，我们就可以放烟花了！

春节是中华民族的传统节日，我衷心的希望中国的春节会越来越喜庆，祝愿中国繁荣富强！

23我所在的集体：

我所在的班集体是一个充满活力、团结互助、温暖快乐的大家庭。

我们班同学大多数来自农村，一样的装束，一样的朴素，一样的乡村风俗，使得我们在一起生活、学习相处得很融洽。没有高贵贫贱之分，有的只是平等，互助友爱。我们的班集体是团结的，学校每学期都分年级开展体育比赛活动。有蓝球赛，排球赛，足球赛，羽毛球赛等。无论是哪项比赛，只要有我们班参加的，都会看到我们班男女同学在赛场旁观看，做拉拉队，队员们出来休息马上会有同学递给一杯矿泉水。递上擦汗的毛巾。正因为场外同学的团结一致，鼓舞了赛场里的队员们，每次比赛，我们班的男女队总会获得奖状。男同学还多次得了蓝球赛的冠军。当然，取得比赛的胜利，很大程度上决定于队员们的球技，但如果不能团结一致，赛场内的队员们彼此矛盾，不互相配合，胜利的结果能得到吗？所以，班集团结的力量是巨大的，而我们班的团结友好是取得每次胜利的一个保障。团结、和谐、友爱的班集风气，还让每们同学的心里都感到踏实、温暖，哪位同学有自己不能解决的问题，他(她)首先想到的是班集体，找同学们帮助共同解决。哪位同学有了困难首先向他(她)伸出支持之手的是我们自己班的同学，哪位同学的成绩落后了，班里的同学就组织大家帮他(她)把学习赶上。总之，我们班是一个充满活力团结、互爱、互 助、温暖快乐大家庭。我爱我们的这个大集体。

24谈谈社会公德

社会公德是人在社会生活中的行为准则，是维护社会生活正常进行的一种行为规范，表达了人们的共同愿望和要求，得到社会大众的认可，它要求社会全体成员都要遵守。

社会公德的内容和要求一般都十分明确、具体、清楚，执行起来也不复杂。所有社会成员都可以很容易识别公共场合不随地吐痰、不吸烟等，这些行为规范都能够在社会生活中逐步转化为社会绝大多数成员的行为习惯，成为人们的自觉行为。

社会公德的内容不是一成不变的，它也随着社会的发展而更新内容，创造新形式，在新时期的社会生活中起着举足轻重的作用：

一、改善道德风尚、维护社会秩序。随着人们交往日益频繁，人们的举手投足无不关系社会秩序和社会其他成员的利益和生活，大力提倡遵守社会公德，能大大促进社会风尚的净化和改善。

二、调整社会关系，指导人们行为。在社会生活中，人们的交往往往会发生这样或那样的矛盾、摩擦。只有以社会公德要求自己，讲究文明礼貌、互尊互凉，才有利于形成团结、和谐、稳定的社会氛围。

社会公德需要社会的每个成员共同遵守，我们作为一个新时代的人民教师，更应该自觉遵守公共秩序、倡导讲究文明礼貌，做自觉遵守社会公德的表率。

25谈谈个人修养

中国自古以来对人们就有“修身、齐家、治国、平天下”的严肃要求，若是一个人要在社会上有所大作为，首先就要修养自己的身心，包括为人正直、善良，言谈举止温文尔雅，具有君子的风范。

那么在当今社会科技日益进步的，人民生活水平不断提高的21世纪，在各种利益驱使之下，甚至是以金钱之上，利益熏心的社会中，个人的修养是否依然那么重要呢？回答是肯定的，因为一个人，一个人类进步完全的社会人，若是没有修养，特别是道德修养，那样的话势必不会尊重他人，不会保护良好的卫生习惯。处处与人为敌，那么可以想象中国又怎么可以称得上是礼仪之邦呢？而且法律的存在又有什么用呢？相信法律的存在就是更的不是用来惩罚人的，应该是用来教育和约束人的。

所以不管在道德行为，还是在职业领域中，或者还有其他的领域，个人 的修养都是显得那样的重要。要不然在社会上的任何家庭，任何单位，任何城市中都是难以容纳一个没有修养的人的，因为你的存在势必会影响这个家庭，这个单位，这个城市的形象。说的严重点甚至会毁掉一个国家的形象。试想，我们我们有怎么能因为自己的修养而去影响集体呢？

当然，个人修养的促成绝非是必然的，它个跟个人的这种种因素有关，比如是温饱问题，家庭经济或者其他原因的限制，都有可能影响个人修养的建立。这是很简单的问题，因为没有过剩的生产资料，没有多余的劳动力，没有坚强的物质文明做后盾，就不可能有精神文明的出现。

但每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。26-我喜欢的明星

我最喜欢的明星是著名节目主持人杨澜，她是现代职业女性的典范，我喜欢她，因为她是一位敢于挑战自我的成功女强人。杨澜毕业于北京外国语大学英文系，曾担任中央电视台《正大综艺》节目的主持人，她那出色的口才和充满魅力的人格形象受到了全国观众的一致喜爱，并因此获得了中国首届主持人“金话筒奖”，她的事业就是从这时起一步一步走向成功的。我是从她后来主持的《天下女人》的节目中开始认识她的，这个《天下女人》节目就是一个专门诉说经历过坎坷曲折的成功女性的故事的节目，这个节目道出了女人的心声，鼓励着新时代的女性要勇敢地追求自己的事业。于去年11月在奥地利举办的宋祖英维也纳音乐会上，我再一次目睹到了杨澜的风采，当时是她与另外一名外国主持人同台主持了这场音乐会，她那流利标准的英文让我更是惊叹不已；此外，听说她还是一位叱咤风云的女商人。一个方方面面都如此成功出色的女强人，怎能不受人崇拜和喜爱呢？记得著名作家冰心曾说过，“成功的鲜花，人们只惊羡它现实的明艳，然而它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是的，成功的鲜花固然令人羡慕，不过这成功的背后所付出的一切却鲜为人知。从中我悟出了一个道理：不要只羡慕别人的成功，只要自己肯努力付出，成功的鲜花也一样会属于你

我喜欢的知名人士挺多的，有伟大的领袖，有为国献身的英雄，有为国争光的运动员。由于我从小爱好文学，因此，我喜欢的知名人士多数都是作家，如：文笔犀利的鲁迅，浪漫的诗人郭沫若，伟大的无产阶级战士茅盾，以及享有盛名的女作家冰心„„

27我喜爱的书刊

学习之余我喜欢看书来充实自己的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。

在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，不知道大家看过这本书没有，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描写了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。

《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得非常痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似，总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。

《三重门》里描写了许多生活细节跟我们的生活十分相似，书中的主人公都是像我们一般大小的少男少女，他们就好象是生活在我们现实中的某一个角落。书中的很多故事情节和人物都能引起我的共鸣。这本书最精彩之处就是采用了黑色幽默的写法，书中的某些文字让人看了忍俊不禁，捧腹大笑。

《三重门》是我最爱看的小说。

28谈谈对环境保护的认识

大自然是我们共同的家园。环境的好坏，关系着我们乃至子孙后代的幸福与发展。随着社会的发展，科技水平的提高，工业的进步，人类的追求越来越高时，我们的环境却日益遭到破坏。工业废气、汽车尾气等等，短短几十年间，我们人类用自己的双手消灭了蔚蓝色的天空。

蔚蓝色的天空，在深秋时节，一尘不染，晶莹透明；天空像是一只大鸟的丰满的翅膀，金黄色的太阳从那里出来了；太阳靠着地平线，是绯红色的，慢慢变成了淡黄色、、、、、、然而，我分不清这是何时的记忆，还是文学大师笔下的描述，眼前的天空没有一丝类似的感觉。

我家住在松花江边上，还记得小时候，夏天一到，我总是会和一大帮小孩儿去江边捞小鱼，打水仗，那时候江水可清了，还有人下去游泳呢，可是现在由于大量工业废水的排放，江水已不是从前的样子了，那里已不再有鱼了。

如今，冬天越来越暖，夏季越来越热，全球气温不断升高，这是谁的责任？工业不断发展，煤、石油等矿物燃料的大量使用，产生了过多的二氧化碳，使地球上空的臭氧层遭到极大的破坏，全球气温持续上涨，冰山在加速溶化，海平面上升、、、、、随着商品经济的不断发展，人们为追逐眼前利益，高度养殖牛羊，草原遭破坏，草原变成荒漠，沙尘暴次数增多、规模增大，全球的沙漠面积越来越大了。

过量地抽取地下水，从而使地表下陷；乱砍滥伐，使洪涝灾害频率发生、、、、、、这一系列问题的出现，是大自然给人类敲响了警钟。

我们人类不能再沉默下去了，环境日益恶劣，灾难威胁着人类。保护环境，刻不容缓！我们的眼光要着眼于未来，用可持续发展的观点看待人类与自然界。

保护环境，人人有责!

29我向往的地方

从小，我就向往能看一看大海，去有海的地方定居，我一直对水有一种特别的亲切感，可以说，我是在水边长大的，我家就住在松花江的边上，小时候，我常和一大帮小孩儿去江边捞小鱼，打水仗，开心极了。我是喜欢的运动是游泳，我认为游泳不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。我喜欢在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。

现在，我最想去的地方就是海南，我们系就有两个同学是从海南来的。从他们口中，我对海南也有了很多的了解。每到夏季，都有大量的游人去海南观光，看那美丽的大海，在大海里游泳。我想，对于一个爱海的人能去海南是最美不过的事情了。

而且，我也是一个比较爱吃的人，海南的水果都特别便宜，像香蕉、地瓜，当地人竟然都拿它们喂猪。我最爱吃的水果就是香蕉了，我想，如果我到了海南，一定能吃个够。听说海南的小吃也很有名，如果有机会，我也一定会去尝尝。

听说海南大学北门附近有一家做麻麻辣烫的，特别好吃，我也很想去吃，自从上高中，我就开始喜欢上麻辣烫了，不管是夏天还是冬天，我都喜欢吃，冬天，吃上一碗麻辣烫，我觉得顿时就不冷了，尤其是感冒，鼻子不通气儿时，等着吃完麻辣烫，鼻子也就通气儿了，那种感觉好极了。夏天时，我喜欢买一碗麻辣烫打包回来吃，旁边放着纸巾，边吃边擦汗，旁边也没有人，不用在乎自己的吃相，那种感觉可以用一个字来形容，“爽”！我觉得每家的麻辣烫味道都不一样，到现在，我还是最喜欢吃吉林串妹子的麻辣烫，觉得白城的麻辣烫都不够烫，不过，不管怎样，只要是麻辣烫，我还都是很爱吃的。

海南的夜市也很热闹，晚上有很多人，我也希望能去那里逛逛夜市，我想，也一定另有一番感受吧。

海南，是我现在最向往的地方。我想，我现在要做的，就是努力学习，希望毕业后能去海南工作。到时候，也带上我的父母，让他们也感受一下海南的气息。

30购物的感受

女生一般都挺喜欢上街购物的，我也一样，而且我是超非常喜欢的那种。

还记得大一时，每到周末，我就会和我的室友一起去步行街购物，一逛就是一上午，每次回来都大包小包的买一大堆东西回来，也不知道能不能用得上，上了大学，是我第一次离开父母，独立支配钱财，大一时，我们都还很不怎么会花钱，平时不知节俭，没到月末，钱就花的差不多了，所以每个月，都有几天吃泡面的日子。通过大一一年的经历，我对购物也有了新的感受，我觉得，购物也是要有选择的，不要一看到自己喜欢的就去买，花钱要有计划。

记得有一次，我独自一人出来逛街。逛了大半天，什么也没有买到，不是东西不合适，就是价格太高，就在我准备两手空空打道回府的时候，无意中发现前方不远处有一个卖小百货的商店，走上前去一看，商店里面正挂着一些极其精致漂亮的背包，那时为了不至于两手空空回去，我总想凑合着买点东西，经过一番讨价还价，便商定了价格，付了钱之后，我正准备拿起我相中的背包离开的时候，无意中发现背包上有一根拉链坏了，于是我又重新挑选了一个，正要转身离开，那店主居然耍赖说我还没有付钱，硬拉着要我付钱，还说什么谁能证明你付了钱呢？没办法，我是自己一个人去的，旁边又没有其它顾客，谁能证明呢？天晓得。我辩不过她，只好愤愤不平地两手空空回去了。从那以后，我吃一堑，长一智，买东西的时候，我从不急着先付钱，只有到最后要离开的时候，我才会付钱。

6.普通话水平测试说话训练 篇六

内容导入：即兴命题说话是普通话测试的又一重要内容，也是应试人感到最棘手的测试题。日常口语表达中，努力养成用标准的普通话进行思考和交流沟通的习惯是行之有效的训练方法。

一．普通话测试的说话要求：

“说话”测试是考查应试人在无文字凭借的情况下，普通话口头表达的规范程度和熟练程度。（40分）

1.定话题：在规定的30个话题内，抽取两个话题，从中选定一个，按题说话；

2.定时间：连续说话3分钟；

3.定方式：以单向说话为主，必要时辅以双向说话；

4.定要求：

△语音标准程度：25分

语音的标准仍然包括声、韵、调和语流音变的发音规范。对语音标准程度的评定既要有“量”的统计，又要有“质”的把握。△词汇、语法的规范程度:10分 词汇、语法的规范指不能使用典型的方言词汇、方言语法，不能有明显的病句。

△语言的自然流畅度：5分

语言的自然流畅指语言连贯、语速恰当、语调自然（没有方

言语调、没有背稿子、接近真实自然的生活语言。）

二．说话训练:

语音标准和词汇、语法的规范，我们在前面已讲过或训练过。在这

专就测试说话如何做到语言的自然流畅来谈一谈。

（一）如何有话可说？

1.熟悉话题，准备素材：

熟悉和了解话题，根据话题准备充分而必要的材料是做到有话可说的第一步。《普通话水平测试用话题》共有30个说话题目，可以从表达方式的角度归为三大类，即叙述、议论和说明。也可以以自我为中心，归为童年、学校、家庭、家乡及社会生活五大类。在每一类挑一两个题目进行素材准备的练习，其他题目据此稍作变通，就可以在很短的时间内熟悉所有的说话题目，准备充分的材料，测试时就可以避免无话可说的尴尬。需要说明的是，有些说话题目同时兼有叙述、说明、议论的成份，说话者可根据自己的特长，采用自己喜欢的表达方式进行说话。

2.确定要点，构思提纲：

抽签并选定话题以后的准备也是十分必要的。不会即兴说话的人往往是想一句说一句，说一句想一句，非常辛苦还常常无话可说。真正的口若悬河者，他们头脑灵活，思维清晰，语言就如咕咕的泉水，源源不断。

其技巧在于应试人可以在抽到题目后，围绕确定的要点构思说话提纲。这个提纲就是你说话的源泉，可使你的说话有条理、有层次、有内容。提纲的拟定要讲究，列出的纲目要是自己熟悉的内容，力争与自己的亲身经历相衔接，这样才不至于说话结巴、干瘪或三言两语就把话说完了，不够流畅或达不到时间上的要求，影响成绩。但列举出的必须是提纲，是三两个词或短语，而不是写好的文章。

3.树立信心，克服胆怯：

普通话水平测试通常是一位应试者面对两、三位考官（测试员），又采用口语的形式，给应试者造成一定的心理压力。心理有了压力，情绪难免紧张。情绪一紧张，难免使会的变为不会的，使流畅的变为结巴的，使丰富的变为苍白的；更有甚者，大脑一片空白，一句话也说不出来，最终导致失败，造成遗憾。实际上，在你有了普通话思维和表达习惯及说话技巧后，就要在心理上作积极的准备，充满信心，大胆沉着。你可以把此次说话当成你在给你熟识的朋友讲故事，你就会使自己神情自然，表达自如；也可以在说话之前深呼吸几次，保障心脑供氧，缓解心脏压力，消解紧张情绪；或者旁若无人，积极暗示自己一定能取得好成绩。

（二）如何自然流畅地说？

1.化抽象为具体，变议论为叙事：

抽象的议论是理论的东西，很难形成长篇大论，也很难使说话流畅；而具体的叙事则容易驾驭，表达也自如得多。所以说话内容要尽量往具体的叙事（即“讲故事”）上靠拢，（因为容易凑满3分钟）当然议论文、说明文不能忘记议论和说明，但只要形式上像就可以了。2.说真话实话，不要胡编乱造：

胡编乱造很难自圆其说，更不用说流畅自然了。

即兴说话时说真话实话，说你亲身经历的、亲眼看见的、亲耳听说的就能最大程度地保证说话的流畅。3.尽量口语化，不要过分修饰：

有些人喜欢背稿子，就在于他没有重视“口语化”这三个字；也有些人因为照着本子练说话，使他的说话体现出书面语的特点。其实说话训练是普通话的口语训练。测试说话一项，也是为了测试普通话口语的表达情况。因此，语气语调上要亲切、自然；用词用句上要用短语和单句，并且要不使用方言词汇，少用书面语词汇；速度也要适当，正常语速每分钟大约240个音节，每分钟150—300个音节均视为正常，过慢或过快都会失去自然流畅的日常说话状态。另外，方言腔、口头禅和夹带重复多遍的“嗯”“啊”“这个”“那个”等罗嗦词也都是说话应剔除的内容。

△课后训练： 400页1-30号话题

上述内容可以概括为九字口诀：讲故事，说真话，用口语

附：考前可以列出命题说话稿的提纲（切不可将短文写出

背默）

（一）《我的愿望》

1．我的愿望是考取研究生（获得二级甲等以上较好成绩、拥有自己的实业公司）„„

“它”为什么是我的愿望„„

2．因为我有这样一些经历（讲述一段难忘的经历、故事）„„ 3．所以说，“我的愿望”是„„

（二）《我的学习生活》

1．我的学习生活内容丰富，形式多样。

2．读小学的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 3．读初中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 4．读高中的时候，有哪些学习内容。记忆深刻的有哪些„„ 5．现在，我在某大学读什么专业，有哪些主干课程，老师怎样，同学如何„„

6．现在，我是在职学习„„

（三）《我尊敬的人》

1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈„„）

2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博„„应试人讲故事

3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我„„应试人讲故事

4．所以，某老师（爸爸、妈妈„„）是我所尊敬的人

（四）《我喜爱的动物（或植物）》 1．我喜爱什么动物（或植物）

2．它具有什么样的生理特性（强调惹人喜爱的方面）

3．我喜爱某种动物（或植物），还因为我曾经与它结下了一段不解之缘„„ 讲述故事。

（五）《童年的记忆》（可以与《难忘的旅行》一齐准备）讲故事。故事里要有爸爸、妈妈、老师、同学„„

与《难忘的旅行》一齐准备，则强调这次旅行在童年就可以了。加一句：“这次童年时期的旅行，对我后来的人生经历有很大的影响。”

（六）《我喜爱的职业》

1．我喜爱的职业是教师（或编辑、警察„„）2．我为什么喜爱这个职业

3．这个职业有哪些吸引你的地方 4．一段经历（讲故事）„„

（七）《难忘的旅行》 何时在何地的一次旅行 有哪些景点让你难忘„„ 有哪些美食让你难忘„„

有哪些经历（旅行过程中与他人的交往）„„讲故事

（八）《我的朋友》

1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人„„ 2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次„„ 3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次„„ 4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次„„

（九）《我喜爱的文学（或其他）艺术形式》 我喜爱的文学（或其他）艺术形式是„„ 有什么样的特性让我喜爱

3.我怎样喜爱它„„讲故事：什么时候开始喜爱它的、小学时怎么做的，中学时怎么做的，现在在大学里，又做了些什么„„

（十）《谈谈卫生与健康》

1．关系：讲卫生才能健康，不讲卫生则易生病；

2．个人不讲卫生的情形：（1）贫穷，“讲究”不了。（2）懒惰,“不干不净，吃了没病”。（3）“吝啬”，老年人过于节约，舍不得倒掉变质的剩饭菜„„ 3．人类：环保与健康。

（十一）《我的业余生活》 1．学习

2．游乐：旅游、下棋„„ 3．串门，走亲戚„„

（十二）《我喜欢的季节（或天气）》

第四、第六、第九、第十二、第二

十二、第二十六可以在结构上合并。

1．我喜欢的季节（或天气）是什么 2．它有怎样的特性（让你喜欢„„）

3．在这样的季节（或天气），曾经发生了一件令我（终生）难忘的事情„„

（十三）《学习普通话的体会》 1．很重要

人际交往：如与不同方言区的老师、同学相处； 旅游到外地„„

3．学习生活：课堂学习、课后交流„„

（十四）《谈谈服饰》

1．恰到好处的服饰可以使人精神面貌焕然一新，让别人看起来舒服。

服饰是否恰当，与经济实力没有必然联系。不穿名牌也能吸引别人的眼球。

例如，我的一位同学„„

3．服饰恰当与否的关键在于搭配。例如„„

（十五）《我的假日生活》

可以考虑与《我的业余生活》整合。（十六）《我的成长之路》

我今年××岁了。××年来，我从一个不懂事的娃娃成长为一名大学生，其间，我走过了一段不寻常的成长之路。我的老师、父母、同学都曾给我很大的关心和帮助„„

讲故事：小学的时候；初中的时候；高中的时候；如今„„（十七）《谈谈科技发展与社会生活》 1．科技发展使社会生活发生很大变化。2．穿的：面料更多样化„„

3．吃的：保鲜技术的发展，使我们能吃到很多以前极不容易吃到的食物，尤其使新鲜水果，如荔枝、鲜桂圆等„„ 4．住的：楼层更高也更安全。5．交通：更方便。火车大提速„„

6．联络：更快捷。手机的普及，功能多样化„„

（十八）《我知道的风俗》 1．我知道的风俗很多：情人节送花、端午节吃粽子、中秋节赏月„„ 或者是结婚、生小孩的风俗„„

2．我对××节（或具体事情）的风俗更加熟悉：介绍这个风俗的一些内容

3．记得有一年的××节（某一次什么场合），我见到这样一些令人难忘的情景„„

（十九）《我和体育》

1．我从小就喜爱体育运动，例如„„ 2．我特别喜爱××体育运动项目。

3．小学的时候„„中学的时候„„现在„„（讲故事）4．体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。（二十）《我的家乡（或熟悉的地方）》 我的家乡（或熟悉的地方）是哪里„„ 那里的人勤劳、善良、好客„„有一次（讲故事）„„

那里有哪些名胜古迹„„（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）那里有哪些美食：名称、特色„„（有一次，我和朋友们吃„„）（二十一）《谈谈美食》

1．“美食”有狭义和广义之分，广义的美食包括一切好吃的、让人喜爱吃的食物。

2．狭义的美食有很多，我吃过（南京夫子庙的、苏州观前街的„„）的小吃（大讲特讲是可以的）

3．中国的美食已经形成了文化系列，有根据地域不同形成的八大菜系，有根据文艺作品的描述而形成的专门菜谱，例如《红楼梦》促成了“红楼菜谱”„„ 美食资料：

（二十二）《我喜欢的假日》 我喜欢什么样的假日

2.这个假日的设定有很多优点：（1）意义重大；（2）时间长，可以旅游或休息；

3．在某年的这个节日，有一件事情使我难以忘怀„„ * 假日资料：“五一”劳动节、国庆节、元旦„„（二十三）《我所在的集体》（学校、机关、公司）我所在的集体（学校、机关、公司）是什么

这是一个很好的集体：有严明的纪律、像家庭一样温馨„„ 集体中的领导：„„ 有一次„„

集体中的同事（同学）：„„ 有一次„„（二十四）《谈谈社会公德（或职业道德）》

1．社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德（对于从事某项职业的人而言，需要有良好的职业道德）

社会公德的内容很丰富。我着重讲讲有关诚信的问题。

讲诚信的重要性：社会经济生活可以良好发展、人与人之间的信任度提高等；

不讲诚信的害处：经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任„„

金华火腿、南京冠生园的月饼等„„ 我的一次遭遇„„

（二十五）《谈谈个人修养》

当今社会，强调得多的是弘扬个性，但也别忽略了个人修养。个人修养的内容主要有：

（1）内省：“严以律己、宽以待人”；（2）谦让：“退一步，海阔天空”„„

3．加强个人修养有利于人际关系的良好发展。有一次„„（讲故事）

（二十六）《我喜欢的明星（或其他知名人士）》 我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁

他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢„„ 有一次„„

（二十七）《我喜爱的书刊》

1．我喜爱的书刊是什么„„广东人民出版社出版的《笑的文学》幽默讽刺小说集

2．这些书刊为什么让我喜爱：哪些优点„„ 3．特别是其中的„„（讲述情节等）（二十八）《谈谈对环境保护的认识》

很重要：大到人类的生死存亡，小到个人的身体健康。例如„„ 当前环境保护中存在哪些问题。有一次，我看到„„ 环境保护要讲究科学性。不能先污染后治理。（二十九）《我向往的地方》

××可以和《我的家乡（或熟悉的地方）》整合起来准备

我向往的地方是哪里（我在外地读书或工作，现在最向往的地方就是我的家乡）

2.那里的人勤劳、善良、好客„„有一次（讲故事）„„

3.那里有哪些名胜古迹„„（穿插一些神话、传说、先烈事迹等）4．那里有哪些美食：名称、特色„„（有一次，我和朋友们吃„„）（三十）《购物（消费）的感受》 1．感受是什么？（累）

2．为什么会有这样的感受？

7.论普通话水平测试的性质 篇七

《国家通用语言文字法》规定:“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平, 应当分别达到国家规定的等级标准。”这些人群由于从业性质和内容的特殊性, 对他们的普通话水平比其包括听、说、读、写四个方面, 普通话能力不仅仅是音准。高水平、高质量的口语仅仅做到语音标准是远远不够的, 还要能够准确地表情达意、言志传神。作为推广普通话工作的一项检验内容, 普通话水平测试首先要考查应试人是否做到“音准”, 使大家达到相互沟通交流的目的, 但是“意准”并没有列入考查范围;但是对于普通话水平要求较高的人员来讲, 这两方面却是不可偏颇的, 必须同时并举。由于一个人的语言能力和其表现的语言水平多成正相关, 语言能力的衡量也是由语言水平推测而出的, 因而对普通话能力的理解也适用于普通话水平。语言学家陈章太先生曾一针见血地指出:目前一般普通话测试大致还没有离开以掌握知识为主的思路, 这跟过去的语文教学与语文考试有关, 对培养能力重视不够。 (3) 普通话水平测试与这一要求还存在诸多不相适应的地方。

1. 普通话水平测试基本是静态、单一

的考查, 考生通常可以有较为充分的准备, 而播音员、主持人、教师、公务员等人群的语言运用是动态的, 充满变化。所以不能真实、准确地反映被测者常态的语音面貌和动态的语用状况。

2. 普通话水平测试着重考查受测人所掌握的普通话语音知识。

把普通话语音的构成要素进行分解并逐项测试的做法会使受测者单纯侧重语音的操练, 忽视了运用普通话进行语言交际的能力和准确的表情达意能力。对于口语交流系统而言, 音和意紧密结合在一起, 是不可分割的两方面。有声语言表达具有多义性、逆向性和级差性, 同一语意可以由不同的语音来表达, 同一语音可以表达不同的语意, 因而任何一方面都不能忽略。另外从传播方式上讲, 在日常生活中语言表达比较粗糙、随意性很大。但播音主持工作是一种大众传播, 有声语言线性传播的特点, 要求语言表达效率极高。因而这种侧重语音的准确、采用分离式测试的方法, 对于检验、衡量普通话音准目前达到的程度是有利的、明确的, 但对于以普通话作为职业语言的播音员、主持人来讲效果不好。

测试纲要》朗读作品选编课题组的分析报告, 普通话测试选用作品以散文为主, 适当选用故事等其他体裁的作品。另外在作品时间和作者上, 选用中国现当代较为典范的作品, 适当选用港澳台以及外籍华人、华侨的作品, 适当选用中文翻译的外国人作品。同时选文原则是作品内容要适合各类人群 (尤其各年龄段的人群) 朗读。 (4) 由此不难看出普通话测试中选用的朗读篇目同播音员、主持人的节目用语和公务员、服务人员的工作用语, 在体裁、内容和时间上相差甚远。比如无论播音员还是主持人, 他们在日常节目中的用语以新闻语言为主。在选用的60篇作品中, 没有一篇是新闻体裁。适合各年龄段人群的朗读作品在质和量上都有明显的局限性, 不是播音员、主持人的常态用语, 并且对新闻传播中语言功力的专业特点没有做要求。

4. 语用环境不同、语体不同。

普通话测试中的命题说话项, 目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平。但评分项目基本上都是对语音的考查, 而缺少对内容和表达的要求, 这是其一。其二, 测试给定了说话话题, 为应试人提供了一定的话语情境。但这个语用环境属于生活语言层面, 并不是真正意义上的工作语言;另外, 独白式的表述和人际传播、大众传播双向交流的原则还有相当的距离。语境不同、语体不同, 对语言运用的要求自然也不同。[本文为天津师范大学教育

参考文献

①杨自俭:《语言测试的发展》, 《世界汉语教学》, 1992 (4) 。

②参见刘润清、胡壮麟:《语言测试和它的方法 (修订版》, 外语教学与研究出版社, 2000年版, 第21页。

③陈章太:《语言规划研究》, 商务印书馆, 2005年版, 第324页。

8.普通话水平测试—命题说话 篇八

关键词普通话水平测试;命题说话;评分标准;量化

中图分类号H1文献标识码A文章编号1673-9671-(2010)072-0152-02

普通话水平测试(PSC)是对应试人所具有的普通话水平等级的评定。自2003年教育部、国家语委颁布《普通话水平测试大纲》以后,辽宁省长期按照该大纲确定的评分标准开展评测。但是,在实践中我们也发现,《普通话水平测试大纲》确定的“命题说话”项评分标准存在量化不够精细的缺憾,很容易造成测评等级与实际水平不等值的情况。2006年辽宁省开始采用科大讯飞智能测试软件实施计算机辅助普通话水平测试,所有应试人员均采用电脑测试,实现了由以往面对测试员的人工测试到现在面对计算机的智能转变,标志着普通话水平测试工作逐渐向科学化、规范化、标准化迈进。

以此为契机,我们对《普通话水平测试大纲》确定的“命题说话”项评分标准(以下简称“命题说话原评分标准”)进行了分析研究,并在此基础上制定了一个供辽宁普通话水平测试使用的“命题说话”项评分标准(以下简称“命题说话现行评分标准”)。现在,辽宁“命题说话现行评分标准”已经执行了将近三年,取得了较好的成效。

1更新“命题说话”评分标准,提升科学性、可操作性

1.1修订“命题说话”评分标准的目的性

我们修订评分标准遵循客观为本的原则,尽可能体现具体、客观,有较强的可操作性;对一些原则问题用通俗易懂、明确而清晰的语句加以阐述,进行必要的量化,以减少评测时的主观偏差;增加一些操作性强、细化的评分条目,使主观评测更为客观化。通过两年多的评测实践,我们边测评边修改,几易其稿,形成了辽宁“命题说话现行评分标准”,力求缩小测试员间的评分差异,控制在2分以内。

1.2修订“命题说话”评分标准的重要性

辽宁省普通话水平测试采用的教材是《辽宁省普通话水平测试指南》。应试人员的前三题由计算机主动给出成绩,满分60分,第四题“命题说话”由于计算机没有既定的文本仍由测试员根据现场语音数据给出成绩,满分40分。在普通话水平测试中,“命题说话”的评分难度较大,按“命题说话原评分标准”来确定此测试项的评分细则会出现较多疏漏。从测试实践看,针对“命题说话”测试中出现的容易造成测评等级与实际水平不等值的情况。要解决好这一问题,应从语言面貌归档与实际水平、词汇和语法规范标准、自然流畅度等方面准确把握,进行合理公正的测试评分,制定更加准确的评分标准,使“命题说话”评分标准科学化。

经过测试对比,发现用原来的测试标准与现行的测试方式评测后的测试等级差别很大,测评结果明显对应试人员不公平。测试员评测过程中,对于定量与定性、精确与模糊的界定存在着很大的差异。计算机辅助普通话水平测试方式的使用,确保了测试等级更加科学、客观、公正,同时对测试的最后一项“命题说话”评测提出了更严格、更规范的要求。

1.3修订“命题说话”评分标准的必要性

原先测试员现场听应试人员的“命题说话”项,多是根据应试人员前3题的语音面貌,凭感觉给应试人员定到一个档次,且因为听第4题时忙于对1-3题的整理、合分,分散了听力,致使前3题的发挥决定了应试人员的最后成绩。自从使用计算机辅助普通话水平测试以后,测试员评测再不会出现“评分因时、因地、因人而异的任意性”,完全是“封闭”式的听力。由于测试员不再受到应试人前3题的语音状况的干扰,听到的只是单一的第4题“命题说话”,从而保证了测试员精力的高度集中。每一个字、每一句都听得认真、仔细。特别是实施计算机辅助普通话水平测试后,测试员的工作任务更加专一,当然也就更注意对评分标准的全面熟悉、深入理解和准确把握。可见,制定一套精细的、可操作性强的“命题说话评分标准”是何等的必要。

2原“评分标准”与现行“评分标准”的对比

辽宁省普通话水平测试采用的教材是《辽宁省普通话水平测试指南》,语音标准规范程度是“命題说话”项的重点,我省规定满分为25分,其余,词汇语法规范程度满分为10分,自然流畅程度满分为5分。对于那些说话时长不够3分钟者,以及说话总时长虽够3分钟但断断续续,或反复重复相同句段者,明确提出了“有效说话时间”的概念。有效说话时间少于或等于30秒者扣40分。总的看起来,大项目与“命题说话原评分标准”赋分值虽然没有变化,但在每项的失误程度上做了细化,便于测试员对定量的精确把握。以下从四方面对制定细化标准做一个比较与分析。

2.1语音标准程度

与“命题说话原评分标准”相比,“命题说话现行评分标准”在定量上更加细化,有严格的界定标准(具体扣分标准见下面表格)。在原有六档的基础上,再细致划分出14个赋分线,每扣1分都有对应的扣分标准,便于测试员把握、归档。测试员只要认真听、仔细辨,划出错误次数、找出缺陷类别,就能够找到对应的档次和相应的扣分标准。与以往相比较,增强了测试员的可操作性。通过评测大量的语音数据后,发现在辽宁的考生中出现以下两种语音程度的比较多:一是语音错误量少,但方音明显,有3类以上语音缺陷的考生比较多,将此程度归入三档,扣6分;二是语音错误多,但无系统性语音缺陷,将此程度归入四档,扣8分,对原“评分标准”进行了修订。

2.2语法规范程度

与“命题说话原评分标准”相比,“命题说话现行评分标准”在出现的语病错误次数上也给予了细化(具体扣分标准见下面表格)。在错误标准的判定问题上,我们在培训中强调,考虑到因为是“说话”考试,习惯性的口语化不算作语病,但语法错误必须算作语病,并强调方言性语法、词汇只要出现一处就要扣分。

2.3自然流畅程度

在“命题说话现行评分标准”体系中,我们也以1分为单位,明确了每扣1分相对应的扣分标准,我们在培训测试员中强调要与缺时时间区别开,仍旧以10秒内停顿次数为标准。在现行的测试方式下,背稿子现象也越来越多,在二档中加入细项“背稿子表现”,扣1分。

2.4细化“缺时”项

1)增加“有效说话时间”。“有效说话时间”具体指以下3项:①在提示音后录制的3分钟时段内,考生完成考题的连续说话内容;②在上述有效时段内,不连贯的语音片断之和的时间;③扣除沉默时间和简单重复、反复纠错的时间。

通过多次测试后,在评测过程中我们发现:在现行的测试方式改变后,加之应试人员未参加过培训,只在考前观看FLASH动画,尤其是“说话项”比较紧张,而且是自己一个人说,准备的内容少,紧张后忘掉大半,再没有测试员提醒,出现应试人员的说话时间零散、语句不连贯等现象。因此,测试员评测过程中不容易把握,不能统一标准。为此,我们增加了“有效说话时间”项。

2)加大扣分标准的幅度。根据“有效说话时间”的判定,细化缺时秒。

细化缺时秒的原则。以每个人说话的正常语速每分种240个音节计算,缺时以10秒为一段累计计算,缺时在120秒以内,每缺时20秒扣1分,最多可扣到6分;缺时超过120秒后,加大扣分幅度,不能达到二级乙等以上,可扣至10分,具体扣分标准如下表:

2.5增加离题(雷同)项

增加离题(雷同)项的判定。因为是语音测试,有好多说话题目内容是应试人员从网上下载得来的,说话是整篇背诵,或者是60篇朗读作品中的某一篇或某几篇的片断组合,这种现象违背了“命题说话”的测试目标及标准。因此,我们增加了“离题(雷同)”项。

细化离题(雷同)的原则。按照离题(雷同)的时间长短进行扣分,全篇雷同的应试人员测试等级不能达到一级以上,所以我们规定一次性扣6分,具体扣分标准如下表:

总之,制定“命题说话项评分标准”是一项严谨而复杂的工作,它需要在《普通话水平测试大纲》原则的指导下,根据测试实践,运用语言学、语音学、方言学、语言测试理论等知识,依据测试手段、测试方式、测试对象的特点,进行科学而又具体地探究,其目的是统一测试员的测评尺度,使“命题说话”项评分减少主观性差异,更具有客观性,从而使普通话水平测试向更为科学、客观、健康的方向发展。

参考文献

[1]国家语委测试中心编制,普通话水平测试实施纲要.2004,1.

[2]国家语委国测中心文件,计算机辅助普通话水平测试评分试行办法.2009,1.

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