2017教师资格证考哪些

2024-09-08

2017教师资格证考哪些（共9篇）

1.2017教师资格证考哪些篇一

2017年下半年云南教师资格面试语文教案

《莫高窟》教案

一、教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第2～4自然段。

2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.能用课文中的句子概括自然段意思。

4.理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。【育萃专家为您解析】

二、教学重难点

1.品读理解课文第二段并背诵。

2.学习围绕中心句把内容写具体的方法。

三、教学对象及学习需要分析

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，五年级的学生好奇心强，求知欲旺，一方面他们想更多地拓展视野，了解世界（特别是我国古代）灿烂的历史文化，另一方面，他们也想进一步增强自己的阅读理解和表达交流的能力。《莫高窟》文质兼美，既能满足学生的好奇感，丰富他们的知识面【育萃专家为您解析】，又是促进学生语文能力提高的好教材。文章介绍了举世闻名的敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，学生对此很感兴趣。他们在欣赏图片，阅读美文的同时，也受到了一次深刻的爱国主义教育，但他们对课文的理解还不深入，自学能力还有待加强。

四、教学媒体选择与应用设计

莫高窟的多媒体课件及录象片段。

开课时，看课文录象，给学生以强烈的视听享受，激发学生阅读的兴趣。随着教学的深入，在网上（网址：）依次展示洞穴中“精妙【育萃专家为您解析】绝伦的彩塑”、“宏伟瑰丽的壁画”以及曾藏有许多珍贵文物的“藏经洞”，了解“莫高窟”的全貌等，引导学生图文对照，感受莫高窟宏伟、神奇的魅力，认识我国古代灿烂文化的同时，体会作者优美细腻的描写笔触。最后再次听录音，看课文录象，引起学生的情感共鸣，增强他们的民族自豪感。【育萃专家为您解析】

五、设计理念

1.学生是课堂的主人，是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教学中应尊重学生的个体，特别是对学习方式的选【育萃专家为您解析】择,以学生自读自悟、自学探究为基础，提倡自主合作、探究的学习方式，充分调动每个学生学习的积极性，发挥师生双方的主动性和创造性。

2.这是一篇写景的文章，朗读成为了学生学习和探究的重要手段，让学生通过多媒体的展示，在感受到美的基础上，自由选择不【育萃专家为您解析】同的方式去朗读，尊重每个学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解。

3.架设课内外的联系，引导学生上网搜集、阅读、欣赏有关莫高窟的文字、图片资料，扩大知识面，增强民族自豪感。

六、教学过程【育萃专家为您解析】

（一）谈话激趣，揭示课题

同学们，在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像，经历隋唐以至元代，均有修建，是举世闻名的艺术宝库。

你们想亲眼看一看吗？（想！）（学生【育萃专家为您解析】看课文录象，配有解说）

这些景物给你留下了什么印象呢？（学生各抒己见,自由回答。）

今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文（板书课题），跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。

【兴趣是最好的老师。对大多数学生而言，莫高窟充满了神秘感，它灿烂的文化、悠久的历史以及在我国和世界文化史上的【育萃专家为您解析】重要位置，都是推动学生学习的动力。以看录象为切入口，给学生一种身临其境的感觉，激发了他们的求知欲。】

（二）初读课文，整体感知 1.提出自读要求

（1）借助拼音读准生字字音，读准字音，读通课文。

（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。

（3）边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？

【明确读书的要求，可以提高读书的效率，有利于培养学生良好的读书习惯。】 2.检查自学效果

（1）分自然段读课文，相机正音。

（2）提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？ 3.指导分段【育萃专家为您解析】

【在学生读通课文的基础上，指导分段，可以帮助学生理清脉络，提高阅读能力。】

（三）主动探究，朗读感悟

1.交流：同学们，刚才在录象上你们看到了洞窟内有哪些景物呢？（彩塑、壁画、藏经洞），看了这些景物，叫人赞叹不已。有一位作家参观了莫高窟以后，就把他所看到的用笔写了下来，那么，这位作家是怎么向我们介绍的呢？（指名分读第2、3、4自然段）2.学习第2自然段

（1）用自己喜欢的方式读第2自然段，思考：【育萃专家为您解析】这一段写了什么？是围绕哪句话写的？用“—”画出来。

【学习围绕中心句把内容写具体的方法，是本课的教学难点，教学时先“扶”学生一 2 下，后面再放手训练，体现了一定的层次性。】

（2）作者是怎样描写这些彩塑的？自由读第2自然段，看看读懂了什么，还有什么不理解的地方提出来。

（3）学生交流质疑，教师相机点拨。

①（点击彩塑）引导学生浏览各种神态的彩塑，想像彩塑不同的样子，理解“慈眉善目”、“威风凛凛”、“强壮勇猛”、“个性【育萃专家为您解析】鲜明”、“神态各异”等词。

②（点击“彩塑”中的“卧佛”）课文是如何描述卧佛的呢？

【学生自己能读懂的，教师就不再多讲，让学生自读自悟，学会主动学习。在学生理解困难的地方，通过上网欣赏图片，引导学生图文对照，帮助学生直观形象地感受到语言文字的魅力。】

③面对这一尊尊想象力之丰富，色彩之绚丽，气魄之宏伟的彩塑，游人在观光时会想些什么，又会说些什么？

（4）怎样读才能让人也好像看到这些彩塑的样子？（结合评价，指导朗读）

（5）（点击第2自然段填空题）按原文口头填空，指导背诵。

（6）小结学法。【育萃专家为您解析】

①找中心句②读文质疑③品读背诵

【归纳出学法，为学生自学下面的段落作一个范例。】 3.学习第3自然段

（1）根据学第2自然段的方法，自学第3自然段

（2）讨论交流自学效果。（先以4人小组为单位进行组内交流，再以小组的形式发表、交流讨论的结果。）

【培养学生自主合作、探究的学习方式，养成合作学习的习惯。】

（3）朗读体会，想象画面。

①（点击“壁画”）欣赏各种姿态的飞天【育萃专家为您解析】图，朗读体会作者优美细腻的描写笔触。

（出示“有„„有„„有„„还有„„”的排比句式，学习“先概括写，后具体写”的写法。）

②文中还有这样的句子吗？

（点击句子“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，【育萃专家为您解析】采摘鲜花；有的„„”，引导学生改为“壁画上的飞天，有臂挎花篮，采摘鲜花的；有„„”的句式。）

③欣赏课文插图，你能用这样的句子来介绍图上的内容吗？（发挥想象，从游人说开去。）［将造句训练渗透在“读’的训练中，既没有离开课文，破坏“读”的整体性，又培养了学生的语文实践能力。］

（4）引读背诵。4.学习第4自然段

3（1）学生用以上方法自读、质疑、讨论。

（2）介绍“藏经洞”的发现及遭帝国主义掠夺的情况。

（3）指导朗读、背诵。【育萃专家为您解析】

【放手让学生自读自悟，培养自能读书的能力。】 5.学习课文第三段

（1）介绍敦煌文化，理解“举世闻名”。

（2）由“每一尊彩塑、每一幅壁画”引导学生去联想古代劳动人民非凡的创造力和高超的智慧，理解“结晶”的意思。

（3）指导朗读。

【引导学生在具体的语言环境中理解词语的恰当意思。】 6.学习课文第一段。

（1）举世闻名的莫高窟在哪儿呢？齐读第一段。

（2）（点击“莫高窟”）图文对照，想象莫高窟的全貌。

(四）听课文录音，看有关录象资料，再次感受莫高窟的灿烂辉煌的艺术文化

【这是对全文的“反刍”，使学生对莫高窟有一个完整、深刻而又清晰的印象，并在感情上产生共鸣。】【育萃专家为您解析】

（五）创设情境，复述课文

1.同学们，刚才我们跟着作者一起欣赏了闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙绝伦的彩塑和宏伟瑰丽的壁画，真是让我们大开眼界，它不愧是我们中华民族的骄傲和自豪。假如你是莫高窟的导游，你准备怎样向游客介绍？ 2.练习、展示、评议。

（六）课外延伸，构建联系【育萃专家为您解析】

（点击背景音乐，出示作业，两题可以任选一题。）1.将课文改写成导游词，说给家人、同学听。

2.有兴趣的同学继续上网阅读、欣赏有关莫高窟的图文资料。

【让学生从事感兴趣的自主活动，有利于培养学生团结合作、勇于创新的精神。】

七、教学效果评价

《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而本课的教学就是通过自读自悟、感情朗读等手段，让学生与作者一起走进文本，了解莫高窟，增强民族自豪感。教学环节的设计精当、巧妙，体现了学【育萃专家为您解析】生学习的主体性、实践性。

（一）创设情境，诱发兴趣

让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至 4 高追求。通过对话，让每一位学生的个性得到充分的张扬，让他们享受到学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。“让学生与文本对话【育萃专家为您解析】”，首先要唤起他们学习语文的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。教者在课的开始，语言渲染了莫高窟在我国和世界文化史上的重要位置，并让学生观看课文录象，整节课用多媒体创设情境，紧紧围绕文章的中心，学生在教师创设的情境中体会到了莫高窟的宏伟、神奇，调动了学生的情感积累，让学生走进了文本，让文本进入学生心里，从而进行直接的语言交流、情感交流，让阅读教学变成一个双向的对话交互过程。

（二）激发想象，感悟品味

小学阶段学生的思维处于形象思维阶段，教学中教者采用变序手法，直接切入重点段的学习，分别介绍洞穴里的“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”，借助网络资源激发学生的想象力。训练过程也体现了由“扶”到“放”的层次性，培养了学生的自学能力。【育萃专家为您解析】

《莫高窟》一文体现了作者强烈的民族自豪感，教者【育萃专家为您解析】充分挖掘文本的情感因素，让学生反复品味，同时体会表达的精妙以及语言的内在情感，以激发学生的内心感受，从而引导学生“披文——入情——入境”，用“心理视线”去读书、去领悟语言文字，让学生得到情的激发、美的熏陶。

2.教师资格证怎么考篇二

二、点击教师资格证报名系统登录栏目下方“点击注册”。

三、填入教师资格证注册所需信息，包括姓名、身份证号、登录密码、手机号、密保问题及答案、验证码。

四、点击提交，完成教师资格证注册。

3.考教师资格证报名流程篇三

(1)登录。

考生在规定时间内登录“中小学教师资格考试网(www.ntce.cn)”。考生要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项。

(2)注册。

考生需首先进行注册。按要求填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。照片要求：本人近6 个月以内的免冠正面彩色证件照;照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K;照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳(建议使用 Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩)。此照片将用于准考证及考试合格证明，如考生未按要求上传照片导致照片不合格，由考生本人负责。

(3)报名。

考生按本人户籍所在地选择考区、报考类别和考试科目。在校生按就读学校所在地选择考区。

(4)资格审核：考试实行诚信报考。考生笔试报名资格审核由各设区市招考办(教育考试院)负责，网上审核主要审核考生照片及考生信息的完整性。如因“照片不合格”或户籍不符等原因而未通过审核，考生在重新上传照片或修改个人资料的同时，还需重新选报省份、类别、科目。否则，本次报名无效。

(5)缴费：报名考试费各省标准不同，具体按省发改委、省财政厅核定标准执行。

网上报名期间，如发现信息有误，在规定时间内考生须及时登录报名系统进行更改，审核成功后不得更改考生信息。未经考区网上审核确认、未缴纳报名费的，本次报名无效。

1.教师资格证报名流程

2.考教师资格证的流程

3.国考教师资格证流程

4.教师资格证的报考流程

5.报考教师资格证的流程

6.考教师从业资格证流程

7.教师资格证统考流程

8.自考教师资格证的流程

9.教师资格证省考流程

4.小学教师资格证怎么考篇四

教师资格证笔试成绩有效期为两年，笔试通过后且成绩在有效期内可以参加面试，笔试和面试都合格后可以获得中小学教师资格证考试合格证明，如果笔试成绩过了两年有效期还没有通过面试，那么就需要重新通过笔试后才能参加教师资格证面试。

教资考试报名的条件是什么

报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其他中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历;

报考小学教师资格的，应当具备中等师范或者其他中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历;

报考初中教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

教师资格证的合格标准是多少

教师资格证笔试考试结束后，国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生所查到的成绩是报告分，报告分满分120分，70分及以上为合格成绩。

我们平常做的真题或模拟试卷，满分都是150分，这叫卷面满分，但是教师资格证的报告满分是120分，报告合格分是70分，报告分数是实际卷面分数通过公式换算而来的，两者并不相同。

教师资格面试成绩与笔试成绩不一样，笔试成绩会显示详细的分数，而面成绩只会显示合格与否，并不显示分数。

5.考教师资格证的流程是什么篇五

一、教师资格笔试

大部分省份一年2次考试，上半年安排在3月份，下半年安排在11月份。笔试科目卷面分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。

二、教师资格面试

笔试考试科目全部及格通过之后，即可报名面试。大部分省份一年2次面试考试，上半年安排在5月份，下半年安排在次年1月份。

三、普通话水平测试

普通话水平测试总分为 100 分。申请语文学科教师资格的考生，普通话考试成绩达到二级甲等为合格;申请其他学科教师资格的考生，普通话考试成绩达到二级乙等即为合格。

四、教师资格认定

通过资格认定的考生即可获得教师资格证。

小学教师资格证报名时间

2022下半年小学教师资格证报名时间如下：

(1)报名时间：9月初

(2)笔试考试：10月29日

(3)成绩查询：12月9日左右

(4)面试报名：12月9日

(4)面试考试：1月7日-8日

小学教师资格证报名条件

报考幼儿园、小学、初中教师资格证需要具有大学专科及以上学历(其中具有幼儿师范学校或中等师范学校学历的师范生可报考与其所学学段相一致的幼儿园或小学教师资格)。

满足教师资格证报考条件之后，考生可以登录中小学教师资格考试网站，填写报名信息并上传照片。审核通过后报名信息将不能更改，审核未通过人员需及时修改、提交报名信息，重新接受审核，否则为无效报名。缴费后，本次教师资格证报名成功。

然后在教师资格证考试前一周登录中小学教师资格考试网站下载并打印准考证。按照准考证规定的时间、地点及要求参加考试。

小学教师资格证考试科目有两个，即《综合素质》、《教育教学知识与能力》，考试内容涉及职业认知、思维品质、教学设计、学科知识和教学评价等。

教师资格证面试中具体如何着装

1、干净利落。衣服要整洁，个人形象要干净利落。不要衣服皱巴巴，邋里邋遢的甚至头发不洗，两眼发黑，一脸憔悴的去参加面试。任谁都不会想让这种形象的考生去做教师的。

2、颜色搭配适宜。不可万花盛开，姹紫嫣红简单的追求个性是可以的，但是需要适度。有些考生，头发染成个绿色，一身铁链挂在破洞的牛仔裤上，甚至什么纹个身打个鼻环的，典型的杀马特形象，这种是万万不可取的。

3、不可太过暴露。这一点希望大家注意，我们代表的是教师的形象。

4、妆容可有，过之犹不如无。中学科目的考生，可以选择知性一点的打扮。可有一点淡淡的唇彩化妆，但是切记不可有假睫毛，化重眉，深腮红。

6.考教师资格证的心得体会五篇六

如何考教师资格证之要不要参加辅导班

—— 一个考过的人给的建议

1、要不要参加辅导班？

有些高手是自学的，的的确确佩服这些人。如果您是自学高手，就不用往下看了。书自己看，固然可以，但是容易剑走偏锋、重心偏移。很多该背的知识点，没有背到，而花了大量的精力把不该背的背了。那是真的吐血。如果参加了辅导班，有老师带着，就要好得多。（你可以去翻翻身边的老师的备课本，老师在备课时都要先写下来这节课的重点、难点是什么，以及相应的解决方案的。）老师会告诉你，哪些是重点，哪些是难点，哪些常考，哪些重要但不常考，各种题型如何应对等。特别是对一些理科出身的考友，在考教育学、教育心理学的论述等类型题目时，无话可说，干巴巴两句话就没了。如果有老师给点拨点拨，就好的多。

2、考前有人卖答案，可信吗？

绝对不可信，现在的考试流程越来越正规。题目泄漏的情况绝对的很少见。你可能会想“应该有人卖的是真答案，只是能不能遇到的问题。”正是这种投机的心理让很多人抱着试试看的态度，结果就被骗了。骗子也就得手了。我身边就有这样的受害者。

3、正确的心态参加辅导班

辅导班不是押题班，很多人是抱着参加押题班的想法去上课的，结果大失所望。其实要想押题，真的太难了。因为知识点很多，你根本不知道出题老师准备将考察点放在哪儿。并且现在还有反压题的情况，就是出卷老师要参考一些规律，哪些被提的热的，就绝对不出，比如有这样一个规律，今年的热点，往往今年是不考的。所以，参加辅导班的意义是：老师带着你从头到尾把知识点顺一顺，重点、难点讲解讲解。然后自己再花工夫去理解和记忆。押题，只能是个心理安慰，别太指望压得中。

4、选择辅导班还是网络教程？

辅导班

优势：有学习的气氛，可以和老师的互动；

劣势：要定时定点去上课，很多已经工作的考友，未必有这个时间。

价格比较高。网络教程：

优势：不要定时定点去上课，想什么时候看，就什么时候看。

一个个安安静静的看，边听边琢磨，没听明白的，返回去再听。本人特别喜欢夜深人静的时候，打开课本，跟着教程走，一晚上可以搞定几个课时。因为一个人静的下心来学习，所以效果也比较好。

价格低于辅导班，而内容和辅导班完全相同。劣势：学习气氛上弱于辅导班。

补充：网上还有一些考友，将买来的教程破解出来，这种视频的价格要比官方网站的价格要低得多，而内容是完全相同的。可以去找他们购买，可以大大的降低考试的成本。毕竟现在的考试成本太高了。动辄就是大几百，上千。抢钱啊这是。

本群【2785163】销售这种破解的教程，对外价格为88元。群友价为70元。别再讲价了。欲购从速啦。赶紧买吧，马上考试了。

教程介绍

【一起考教师资格证】群【2785163】祝您成功

本套教程由包括中学教育学和教育心里学两部分,每部分含精讲班+冲刺班+习题班三个班次,有配套讲义和对应的习题.全套教程的具体内容有：

中学教育学部分

精讲班40讲（该班级根据考试教材和大纲对各章节的具体内容和题例进行详细的精讲解析，使学员达到全面掌握，巩固基础知识，深层的了解考试的重点和难点。）

冲刺班8讲（该班级结合考试大纲及教材对各章节要求掌握、熟悉、了解的程度，根据历年的出题策略把各章知识点串起来进行讲解，讲解侧重于重点知识的掌握，了解的知识点会相应的剔除或不予讲解，该班级的讲解帮助学员掌握重点、缩小考试范围。）

习题班6讲（该班级结合考试大纲，根据每一章节的重点、难点讲解，并挑选具有针对性的习题进行解析，从题型、题量、知识点等各方面检测考生的学习效果，锻炼实际应考能力，提高了广大学员的临场应试能力，同时也对自己的知识体系进行查漏补缺。）

中学教育心理学部分

精讲班40讲

冲刺班10讲

习题班6讲

7.非师范生怎么才能考教师资格证篇七

步骤一：普通话水平考试。

先做一名老师首先得保证自己的普通话水平比较好，因为为人师表都要做好榜样，这也是考教师资格证的一个门槛，所以普通至少要过二级乙等，然后想当语文老师的话普通话水平要过二级甲等才可以。

步骤二：笔试。

同时要参加教师资格证的笔试，这个笔试有很多分类的，按照自己要考取的年龄段来分。幼儿教师资格证笔试需要考：《综合素质考试大纲》和《保教知识与能力考试大纲》两科;小学的教师资格证需要考：《综合素质考试大纲》和《教育教学知识考试大纲》;中学考的科目就相对而言比较多了：《综合素质考试大纲》、《教育教学知识考试大纲》以及《语文学科知识与教学能力》等13科其中的一科都可以。高级中学的和初中的是一样的。

步骤三：面试。

笔试全部通过以后就可以准备参加面试了，单个科目的笔试成绩的有效期是两年，所以尽可能在在笔试的有效期内完成面试才能申请合格证书。

步骤四：申请。

当面试通过了以后就可以进行申请了，可以在网上进行申请，输入教师资格证申请流程就可以申请了，将有关的证件包括：笔试成绩、面试成绩、普通话证书和身份证这些都提交了，然后等待审核。

步骤五：合格拿到教师资格证书。

审核完成以后会有体检的要求，在指定的医院进行体检，等到体检合格以后，再过一段时间教师资格证书就可以发下来了，不过教师资格证书的有效期是三年，也就是说三年内还需要从新考取。

1.非师范生怎么考教师资格证?

2.非师范生明年还能考教师资格证吗

3.非师范生考教师资格证的流程

4.非师范生考教师资格证的条件是

5.非师范生教师资格证报考流程

6.非师范生教师资格证报考条件

7.非师范生申请教师资格证怎么做

8.非师范专业考教师资格证怎么考

9.非师范院校怎么考教师资格证

8.教师资格证认定需要哪些材料？篇八

教资认定需要的材料。

1．《教师资格认定申请表》一式2份教师资格认定申请表并没有模板，登录网申系统提交申请信息后，系统会自动生成你的申请表，下载打印即可。

2．身份证原件和复印件

3．学历证书原件、学历证书复印件和学历鉴定证明学历证书和学历鉴定证明：自己的毕业的时候的证书。全日制应届毕业生提交学校出具的学业成绩单。

4．教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明

身体检查应到教育行政部门指定的县级以上医院进行。在各地发布的当年认定工作通知中，都会将体检医院、体检要求等给予说明。对于体检的安排各省也不太一样，有的省份要求在现场确认之前进行体检，有的省份要求在实践能力测试合格后进行体检。请申请人按照申请认定省份的相关规定执行。国家规定，体检标准、办法和体检项目等由省级人民政府教育行政部门规定。

5．普通话水平测试等级证书原件和复印件

认定语文和幼儿的普通话证书需要二甲及以上，其余的则需要二乙及以上就好啦。

6．思想品德情况鉴定

下载思想品德鉴定表。(具体见各省认定公告附件)关于思想品德以及有无犯罪记录等方面情况的鉴定，在职申请人的《申请人思想品德鉴定表》由其工作单位填写；非在职申请人，该表由其户籍所在地街道办事处或者乡级人民政府填写；应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。必要时，有关单位可应教育行政部门要求提供更为详细的证明材料。《申请人思想品德鉴定表》需加盖鉴定单位公章。

7．师范毕业生提供教育学、心理学和教学实践课程成绩证明。

取得自学考试教育学和心理学课程合格证书人员提供合格证原件和复印件。参加全国教师资格考试成绩合格人员提供《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》，考试合格证明由申请人自行登录“中小学教师资格考试网”下载打印。

8．户口簿原件和复印件或人事（劳动）关系在认定所在省的证明材料（全日制应届毕业生无需提交）

户口簿原件和复印件

人事（劳动）关系：到你所在的工作单位开证明，证明你在该单位工作，并且人事档案在工作单位所在地即可。需要注意的是，如果你的工作单位所在地的教师资格考试是全国统考省

深孚众望，格物致知

市区，可以这样开证明参加考试;如果是省考，即使参加了考试并且取得了合格成绩证明，到认定时必须回户口所在地，跨省的成绩不会被承认。