回忆话题作文

回忆话题作文（精选20篇）

1.回忆话题作文 篇一

九月青青，仲夏之期，我们相遇。

懵懂的年代，素衣白裙，含羞涩涩。那天，我们在课室第一次相遇，多个纯真的心灵第一次相碰，迸发出浪漫的火花。新的人，新的事一共筑起了当年我们的初一生活，我们都在尝试，我们都在盼望，尝试着与身边的新同学交谈，盼望着与新同学的`第一次握手。那时，我们不分男女，敢于用单纯得像白纸的心向四周舒展。想起当年的第一次交谈，如此的害羞，那样的苦涩，回想起来我们也不禁由衷一笑。其实幼稚无知是理所当然的，因为每个人都需要一个成长的过程。这是你们告诉我的，朋友。

十月凄清，初秋时节，我们喜泪交加。

步入成熟的年代，我们享受青春，我们高呼未来，文艺汇演，我们挽手共演青春的圆舞曲，那时我们欢聚共笑;校运进行时，阳光射在青草上，闪着回忆的颜色，那条跑道，那片草地曾洒过我们的汗与泪，成败只是片面，回忆总是美好。最后我们在那草地上露出胜利的微笑，照下带V字手势的照片。当时我们相信，在十年后回忆时，又有谁记得这场比赛我们曾输得一塌糊涂?我们只记得，那照片上有一群带着胜利笑容的孩子。欢笑和泪流，也没有什么原因，如果要解析我只能说，因为那一年我们都很年轻，年轻得毫无禁忌。

六月灰蒙，夏至未至，挥手再会。

初三生活，我们互勉互励，一池汗水，一江泪水，舍弃游戏，远离爱慕，黑白时光，枯燥无味。但是我都挨过了，只因身边还有你们。灰暗的生活里有我们自身七彩的光芒，独自发热发亮。但是不久我们就要挥手说再见。不哭，谁也不可在毕业的时候流泪，我们今后只因欢乐而流泪，这我们曾承诺过。

三年岁月，就这么匆匆离去，但是细心打量，我们不也都长大了吗?

朋友，我们的肥皂液还在呢，还记得那个漫天泡沫的黄昏吗?我想下次泡沫再扬起时，老师大概不会再责罚了吧，因为我们的再遇或许会是很久很久以后的事了。你说我们三年的友情能飘多远?真的希望它不要像泡沫那么易碎，不是吗?

朋友，珍重!

2.回忆话题作文 篇二

一、注意审题

话题作文没有规定的题目, 内容不加任何限制, 要求宽松, 文体不限, 而且提供的材料意义明确、直观。审题时特别要注意的是“与话题相关”或“以……为话题”这样的说法, 并不是说只要在文章中沾上边或者说用上“话题”中的词语就行了, 而是要求文章的主体、重心、中心都要始终如一地体现“话题的内涵”, 处处都要着眼于“话题”, 落脚于“话题”。如“中国足球队的屡战屡败, 需要人们理解;父母的含辛茹苦, 需要你去体谅;你学习中的烦恼、苦闷, 需要老师同学的了解——请围绕‘理解’这个话题, 把你的见闻和感受, 自选一个角度写出来。题目自拟。”有位同学在文章的开头写道“在失败时一句鼓励的话语;在悲伤时一句真挚的安慰;在付出后而未得结果时一个温馨的微笑, 这就是理解。生活中人们处处需要理解, 学习中人们处处需要理解, 社会上人们更需要理解。对他人的理解, 哪怕只是几句信任的话语, 也可能成为他人奋斗的动力、成功的源泉, 甚至是人生中一次重要的转折。”在文章中, 这位同学还引用了巴尔扎克的名言“理解是人与人之间真诚的桥梁。”将理解放眼于生活实际, 阐述了“理解”的重要性。文章在结尾总结道:“一个人不可能总一帆风顺, 失败后需要理解;人有悲欢离合, 失落时更需要理解。在他人理解自己时, 也要尽量去理解他人, 这样人与人之间的关系将更融洽, 生活将更美好。”但有些同学在整篇文章里, 只有一两处与话题相关, 其余大部分内容都不能紧扣话题。因此, 审题一定要注意, 文章要始终围绕“主题”, 偏题是学生失分的主要原因。

二、拟好题目

近几年来, 中考作文命题的思路发生了重大的变化, 作文题大多为开放性的话题, 既为考生提供了“海阔凭鱼跃, 天高任鸟飞”的写作自由, 也给考生带来了拟题的烦恼。俗话说:题好文一半。标题是文章的“眼睛”。那么, 话题作文如何拟好题目呢

1.用修辞法

修辞能增强说服力和感染力, 能够生动鲜明地把意思表达出来。如:《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱, 简洁含蓄, 如将喻体换成“热情帮助”之类, 则索然无味。《小树又快活了》运用拟人修辞格让小树具有人的感情。《躺着读书, 站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比, 使得标题包含哲理, 令人回味。这样的题目都能为自己的作文“增光添彩”。

2.妙用引用法

(1) 引用诗词:

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴, 用它们来作题目, 一是不落俗套, 二是读者喜闻乐见, 富有亲切感。如鲁光的《中国姑娘》中, 有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容, 小标题为《道是无情却有情》, 就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。

(2) 引用歌词:

现在的流行音乐中, 不少歌曲的歌名、歌词非常优美, 借用它们作文章的标题, 既显得活泼风趣, 又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》, 见到这个题目, 读者一定会惊讶不已, 想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时, 发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事, 结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你, 更珍惜我自己”的歌词, 全文可谓浑然天成。

(3) 引用名言:

在我们同学平时学过的名言中, 有许多是很适合作标题的。如《腹有诗书气自华》就能形象地表现读书的作用;用《风物长宜放眼量》来揭示消除“代沟”的思想方法也很合适。况且引用名句作题目, 能较好地体现我们同学的文学积累和修养, 给人耳目一新之感。

三、注重选材

散文大家秦牧说过:“一个作家应有三个仓库:一个装生活中得来的材料;一个装间接材料;另一个装日常收集的人民语言。有了这三种, 写作起来就比较容易。”秦牧对作家创作提出的要求同样适用于我们的话题作文写作。其实, 书本上的材料还是来自生活, 生活才是创造的源泉。常言道:留心处处皆文章。多留心, 多观察、多思考, 身边的人和事, 不同的人从不同的角度观察, 就会得出不同的结论, 对生活的思考越多, 感受就越深, 习作时话题角度就新颖。作文还要有创新精神, 要想别人之不敢想, 写别人之不敢写, 只有这样, 才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。江苏盐城中考满分作文《单飞》, 以日记体散文的形式写自己离开父母到学校独立生活的心路历程, 小作者以细腻的感受、深刻的体验和真挚的情感征服了评卷老师。

四、结束语

当然, 写好话题作文时还要掌握注意点题、把握文体、巧妙切入、刻意创新等方面的技巧。但是, 作为中学生, 必须广泛阅读课外书籍, 关心未来世界, 着眼科学素质的培养, 重视想象力的开发, 只有这样, 才能使自己的作文有创新, 有特色。

3.话题作文训练 篇三

在我们成长的过程中，留下了许多令我们难忘的足迹，有欢欣，有痛苦，有坎坷挫折，也有成功自豪。尽管生活中或许还有许多不尽如人意的地方，但不容置疑的是，我们正在成长的道路上前进着。

请以“成长的足迹”为话题范围，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。

[写作点拨]

写作本话题的作文，可从以下几个方面考虑：

内容：成长是生长而成熟，是向成熟的阶段发展的一个过程。这个話题的写作不管采用哪种体裁，都应写出人的成长进步或事物的发展变化的过程，或成长在个人成才、事业成功、社会进步、历史发展中所起的重大作用。应该看到，不管道路如何崎岖不平，遭遇如何曲折坎坷，人毕竟是在不断成长着，社会毕竟是在不断发展着。

题材：取材应积极、健康、向上，要把握住时代发展的脉搏，具有时代气息，体现出作者的时代精神。

体裁：若取记叙体裁，宜写个人技艺提高、认识提升、思想进步或集团组织发展壮大的过程中，前后阶段的不同以及决定成长的因素，从恰当的侧面反映出时代的进步；若取议论体裁，则应阐述成长在个人成才、事业成功、社会进步、历史发展中所起的重大作用，探讨之所以成长的内在外在原因，最好将落脚点放在——只有顺应时代潮流，把握机遇，发挥主观能动性，创设条件与时俱进，向着积极健康的方面成长发展，才有利于个人成才、事业成功、社会进步、历史发展，才无愧于这个伟大的时代。

[例文]

成 长

张 鸣

小时候，我会因为拾到一枚硬币而欣喜若狂，理由是终于当了一次儿歌中的那位拾到一分钱的小朋友；而今，长大的我也会拾起路上的硬币，理由是——那上面有国徽。

小时候，我会因幼儿园里一件玩具的“归属”问题而和我的“敌人”讲上半个小时的“道理”；现在，长大的我已没有干那份“闲情逸致”，想要吗?拿去!再免费奉一个甜甜的微笑。

小时候，我会在课堂上因为老师的一个错别字而举手，不到老师“投降”决不罢休；现在，即使老师写了一黑板的错别字，我除了在底下翻翻字典外，决不会有其他动作。

小时候，我会守在电视机旁急不可待地盼望琼瑶阿姨的作品出现；而今，长大的我奇怪她那一部部公式化的、荒诞幼稚、矫揉造作而毫无激情可言的小说，怎么到今天还有人喜欢。

小时候，我会因爸爸晚接我五分钟而哭上半个钟头；如今，长大的我心血来潮时会在父母下班前布置好一桌丰盛的晚宴，然后偷偷看他们惊喜的表情而心中暗喜——当然，如果他们眼中泛起泪花的话，我也保不准会掉几颗“金豆子”……

在漫长的17个年头中，许多记忆已因岁月的侵蚀而悄然逝去，唯有成长的足迹——那记录着你的所得和所失的足迹——永远不会磨灭。

成长像一杯芳香四溢的茶。人口也许很苦——因为你失去了童稚，失去了那份坚持“真理”的勇气，失去了一份“崇拜”的心理依托；但随即你就会发现这茶的醇美、芳香，回味悠长——你的确得到了很多：民族的自尊心，恬静而悠然自得的处世态度，绝不盲从的理性(也许有点偏执)，一颗日瑧成熟的“仁爱之心”……

当一个人“冥然兀坐”时，不妨品品“成长”这杯茶，你会惊喜地发现：我得到了很多。

[简评]

“成长”是一个很大又很抽象的话题。本文成功之处有二：一、形象生动。把很抽象的话题、含蓄的事理铺排为一系列具体可感的生活物象，娓娓道来，使读者不感到枯燥乏味，在感受到文章的轻松风趣时，也领略到其中蕴含着的美的生活情趣。无“教师爷”式的说教，却有着美的韵味。二、结构严谨，浑然天成。倒数第二段与前五段相互呼应，对应严整，无懈可击。

[话题二]

历史上毛遂自荐的故事人人皆知。“毛遂自荐”也成为一种行为方式、思想作风的代名词。多少年来，人们对“毛遂自荐”的作法褒贬不一，众说纷纭。

请以“毛遂自荐”为话题范围，结合自己的经历和感受，或编写故事，或阐发议论，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。

[写作点拨]

1．关于“毛遂自荐”的理解。

毛遂自荐是一个历史故事，说的是自告奋勇去完成某项任务。

2．毛遂自荐的前提条件。

要做到毛遂自荐必须具备以下几个要素：有胆识，有“毛遂自荐”意识，有推销自己的胆量；有真才实学，无才而荐等于鲁莽(“命运只垂青有准备的头脑”)；有机遇，应运而生，随时而动；有鉴别自荐对象的能力，不对牛弹琴；有敏锐的头脑和准确的判断能力，能审时度势，及时把握机遇。

3．“毛遂自荐”的现实意义。

①体现了一种强烈的社会责任感和高度的主人翁意识；②是一种“敢为天下先” 的时代观念，摒弃了“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”、“出头的椽子先烂”、“木秀于林，风必摧之”等带有封建社会烙印的不合时宜的陈腐观念。③开放的社会、市场经济的竞争环境呼唤一种全新的人文观念：皇帝的女儿也愁嫁；酒香也怕巷子深；敢做第一个吃螃蟹的人；宁做弄潮儿，不老死床笫。

4．关于文体。

不限定文体不等于不看文体，恰恰是对文体选择提了一个更高的要求：写出文体风格。注意提示中的“或编写故事，或阐发议论”，不要把文章写成四不像，要有一个明确的主体表达方式。

[例文]

“毛遂自荐”之我见

王翠莲

历史上毛遂自荐的故事可谓尽人皆知，而对毛遂此举的评价，也众说纷纭。我认为这个故事应对我们有一个启迪——才胆兼备方可成大事。

试想，纵使当时毛遂经纶满腹，雄才盖世，有绝对慑服楚君的把握，但其胆小如鼠，见君王如见饿虎，即使被选人二十人行列，听到楚王那一声威吓，胆早被吓破了，魂飞魄散，哪里还能慷慨陈词?能转身逃命已是不错了!由此可见，成大事者，要有胆量，遇事不可只思明哲保身，退避三舍，而应有无畏精神，敢于挺身而出，敢为天下先。

反过来看，毛遂即使有包天之胆，若胸无点墨，仅凭勇气去与楚君争辩，恐怕也只会张口结舌，难吐一言半辞，落得被人耻笑的下场，还做什么上宾?做梦去吧!所以，成大事，本身的才能更为重要。若无真才实学，即使有千万个机遇，恐怕也只会与你擦肩而过，成功之梦也会随之变为天上那闪烁的星——可望而不可即呀!

在当今这个竞争意识越来越强的经济社会里，要想有立足之地，必须有非凡的胆识和出众的才能，不能做那“有勇无谋”的武夫或“有才无胆”的懦夫：有勇无谋便可能被人利用，被人欺骗，成为他人的掌中玩物或替罪羔羊；而有才无胆则没有胆量将自己的才能展现出来，没有胆量把自己推荐出去，你就不会脱颖而出，更不会有人发现你，你将永远被埋没，被遗忘在角落里，无人问津。

也许有人十分推崇我们的传统美德——谦逊，认为毛遂自荐乃哗众取宠之举。君不闻，在西方社会，这种行为已成为生存的必需，否则，哪里会产生诸多尖端人才?

有才华，有胆识，才能脱颖而出，否则你将永无出头之日，成功也将与你绝缘!曾听过这样一句话：“有才华，有能力，才不会被社会淘汰!”，我觉得：有才华，有胆识，才可创大业!让我们一起做今天的“毛遂”，争做天下第一人吧!

[简评]

4.回忆话题作文 篇四

我不想数小学的时间，因为那个数字很小。毕业后总觉得要失去一些东西，无论是童年的纯真还是很多珍贵的朋友。不管我失去了什么，我觉得它已经为我的六年画上了完美的弧线。

时光飞逝，日月如梭。六年的时光从我身边悄悄溜走，就像大海里针尖上的一滴水，六年的小学时光融化在童年的笑声里。

每天走进学校，看到熟悉的同学，他们总是和我打招呼。所以――失败的时候，他们会安慰我，让我知道失败是成功之母;我难过的时候，他们会拍拍我的肩膀，让我重拾信心;天黑时，他们会呼唤我，带我走向希望和光明。我理解他们的好意。当我张嘴想说谢谢的时候，已经来不及了。六年过去了，只留下遗憾。

在飞行的日子里，我能做些什么?只收，只笑。六年来，像轻烟，被微风吹散，又像薄雾，被楚阳蒸发。他们帮了我很多，我只是为他们做了一点点。我天真的来到这里，转眼间，我就要带着美好的回忆离开这个地方了。

5.回忆话题作文 篇五

那是一个下雪的早晨。妈妈告诉我早点起床，告诉我，她给了我一个叫培训班花，我绝对不会答应。其结果是，有所有的小说服力，我说出来。但是母亲，“命令”叫我去，怎么说都没用，我不得不去。

我不情愿地出去了。因为太冷了，地面上覆盖着雪。我不知道路在哪里。过了一会儿，我终于累得喘不过气来。但当我看表的时候，只有五分钟。我调整了呼吸，拼命跑。

有时手酸，摇几下;腿酸，扭几下。三分钟后，学习的地方，但是当我想跑的时候，腿，一只大手接起了我，没有一句话，送我去学钢琴的地方。

我看，原来是爸爸，我觉得很开心。

6.回忆童年话题作文 篇六

我在老在家里呆着实在闷得慌，就去把我的好朋友静伊和我那一大帮朋友都叫了出来，因为我想问一下他们，在家都干什么了，因为这样我就可以效仿他们了。有人说：“我在家看电视，看奔跑吧兄弟。”有人说“我在家里哄我妹妹。”正说着，一阵“打斗声”朝我们袭来“石头剪子布，我出石头你出布，我输了，你赢了，但是我实在是下不去叉了。

紧接着，静怡和雪莹也玩了起来，“石头剪刀布，你输了”我是练过民族舞的，劈叉我还懂点皮毛。索性就斩钉截铁的说道“我来”我赢了一次又一次，可是，就在那一瞬间，她出个石头，而我出了个剪刀，我输了。不过我不甘心，拔腿就迈过去，我成功了。就在这时，我哥哥从家中出来，看见我们玩的这么起劲，也加入到了游戏之中。

7.话题作文的特点分析 篇七

一.话题作文的特点, 就是给一段材料, 教你读后作文。

何为“话题作文?”“话题”只是说话的引子, 顾名思义也就是作文的“引子”, 这个引子可以是题目, 也可以是材料, 其材料可以是一段话, 也可以是图画、图表或是数字等。话题作文, 其材料只是话题的背景, 而不是特定观点的载体。也就是说, 话题作文的材料只是为了引出一个话题, 至于设定一个什么中心, 材料并没有直接的约束, 行文时只需要围绕话题就行了。

话题作文的特点是有较大自由写作空间, 就是“立意自定、文体自选、题目自拟”的“三自”方针。“立意自定”是指作者自由表达对问题的看法;“文体自选”是指根据所要写的内容, 自由选择的体裁;“题目自拟”是说可以并且应该自已拟一个贴切生动的题目来。

这些就给同学们有了一个充分展示自己才能的大好机会。

二.话题作文的审题非常缜密。

首先要读懂材料:话题作文的材料一般分为三个部分:材料、话题、要求或注意事项。如下面一则材料:“青少年好思考问题, 渴望以平常的心和社会对话, 和父母对话, 和老师对话, 和自己的同龄人对话, 甚至跟大自然对话。”请以“对话”为话题, 写一篇作文。

再要选好角度、确定内容。以上则材料为例, 与谁对话要确定。

其次要确定体裁:体裁的确定一是要根据自己的爱好和特长来确定;二是要根据所给材料来确定:如94年的高考作文题《尝试》就适合写记叙文;82年的高考作文《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》就适合写议论文。

三.话题作文的要求也很明确。

一是题目要求简洁明了、生动形象, 不要抽象、晦涩、宽泛。如:“由XX说开去”的题目就笼统, 说“人生”的题目就太宽泛, “相反人生的意义在于奉献”就比较具体。题目还要与体裁相关联, 如84年中考题写三个小朋友捡得破烂卖得五角钱, 一个要去买糖果、一个要去买水果、一个要坚持要寄给大熊猫, 作文时一个同学的作文题是“一张汇款单”, 一个同学的作文题是“这样做好得很”。这种材料适合写记叙文, 结果前者得分高、后者得分低, 原因在于符合记叙文的题目。

二是立意要高、要新。高是指不要说空话、套话、俗话, 要说具有独特见解的话, 符合时代精神而又闪烁着个性色彩的话和对周围事物有真知灼见的揭示事物本质的独到话。如“奥运精神”、“飞天精神”、“科学发展观”、“立党为公、执政为民”、“和平民主”、“对话发展”、“人文和谐”等。要新是指“创新”, 要避开一般思维, 有创新思维, 如“这山望着那山高”, 一般思维是见异思迁, 不断追求、勇攀高峰就是创新思维。

三是体裁要清晰:“文体不限”不等于不要文体。各种文体都有自己的特点, 所以要根据文体特点写好话题作文。

四是语言要讲究文采:简洁、生动、形象、排比、夸张、比喻、拟人的运用, 名人名言、典故引用, 富于哲理的闪光性语言都是语言精彩的具体表现。

8.话题作文（一） 篇八

写 作 导 航 标

著名的教育家叶圣陶先生说道：倘若没有什么想要表白……就不感到必要与欢喜。就不用写什么文字。一定要有所写才写。若不是为着必要与欢喜，而勉强去写，这就是一种无聊而又无意义的事。

是呀！文要有感而发，那样，所表现出的才是真性情，才会吸引读者的目光，才会被感动。

真生活、真感情、真体验，我们生活在丰富的真真切切的世界中。生活是取之不尽，用之不竭的巨大宝库，生活为我们提供了广阔的空间，提供了源源不断的写作材料，那灿烂的的星空，那无边无际的原野，那从东方升起的太阳，为我们展现了一幅自然生活的画卷；在校园中，那生机勃勃的运动会，老师的和蔼可亲，同学间的亲密无间，为我们展示了多姿多彩的校园生活；在社会上，２００８年奥运会正向我们走来，社区的爷爷奶奶们学起了英语，上起了互联网，为我们的生活添姿加彩。五彩的生活就像美丽的鲜花，我们就如同勤劳的蜜蜂，让我们投身到生活的海洋中，用我们的眼睛去看，用我们的身心去體验，具备了观察的能力，养成了观察的习惯，我们就像蜜蜂采蜜一样，从生活中采集到更多更好的写作材料。

一个作家曾经说：务必要把自己锻炼成一个目光锐敏，永不罢休的观察家！……您明白，要把自己锻炼到让观察简直成为习惯……仿佛变成第二天性了！是啊！我们生活在这丰富多彩的社会中，要去观察，让观察成为习惯。把观察到的进行思考，你就会发现小事中隐含着意义，闪烁着光彩，让人思考。比如：校园中许多同学喜欢韩寒的书，喜欢他的无拘无束，可家长又百般反对，你心目中的少年作家是什么样的？读了《我给了乞丐一元钱》这篇文章，你又是怎样想的？把读后的体会写出来。类似这样的事，可以说处处可遇，时时可见，但稍不留意，它又很容易从我们眼前悄悄地溜走。这种事社会上、家里、邻里间都有，需要我们去发现。

作文前，要先确定自己这篇文章所要表达的具体内容是什么，要有条有理。在写作的过程中要实话实说，要说出心里话，敢于发表自己的观点。

佳 作 展 示 台

我忘不了的一件事

□周 岚

看到这个题目，我不禁想到了几年前的一件事。我清楚记得那是2003年7月16日，为什么我会记得这样牢呢？那是因为那一天是我妈妈回国的日子。7月15日的晚上，我躺在床上，辗转反侧，心里想：妈妈离开我五年了，她还会认得我吗？明天我该怎么办，怎么说？一阵乱想后，我迷迷糊糊地睡着了，我梦见一位漂亮、苗条的妇女站在远方对我大喊：“凤儿，我是你妈妈呀！”慢慢地她的面孔模糊了，消失了。“妈！”我惊呼道，我一起身，小屋里空荡荡的，原来是一场梦。我向窗外望去，天上一颗颗小星星眨着眼睛，好像在对我说什么。

朝霞透过山峰，阳光照进了山谷。7月16日，新的一天开始了。在家人的一阵催促下，我才慢吞吞地爬起来，穿上衣服，恐怕世界上只有我知道，那慢是我故意的，一向天不怕地不怕的我心中闪出一丝恐惧感。上车了，窗外的景物飞一样闪过，我多么希望路再长一些，时间再慢一点呀！我的思绪不由自主地飞快地倒转着……

几年前,爸爸妈妈离婚了，法院把我判给了妈妈，从此我就与妈妈相依为命了，可想而知那时我们的生活是多么艰辛。我常常被同学们诬为“野孩子”，但我只能忍了，因为我知道我和他们不一样，他们有爸爸妈妈的精心呵护，而我没有。

倔强的妈妈为了寻求出路，决定孤身一人到日本去闯一个属于自己的天地。机场上，不懂事的我望着妈妈的背影大声哭起来。妈妈走了，虽然有姥姥姥爷的百般呵护，但我心里却十分想妈妈。每到周末，同学们在爸爸妈妈的簇拥下去玩，只有我一个人默默地在家，有谁知道我心中的苦涩呢？

两年以后，我听姥姥说妈妈又生了一个小妹妹。一刹那，我心里真不是个滋味，那天恐怕是我最难过的一天了。夜深人静时，我不止一次蒙上被子，痛哭不止，两年的苦苦等待，顷刻化为乌有。电影电视上常说有了两个孩子，父母一定会喜欢老二，老大肯定会干许多活，还不能上学，我可是打心眼儿里爱上学呀！一阵阵，我感到恐慌、害怕。

后来，姥姥对我说，妈妈在日本非常辛苦，白天要工作10个小时以上，晚上休息很晚。我的心凉了，为什么，妈妈为什么受了那么多的苦，还不回来呢？迷恋东京的都市生活吗？北京不比东京差呀！姥姥说是为了我，为了我的将来，妈妈忍辱负重。哎，可怜的妈妈！慈祥的妈妈呀！

司机的一声“到了”把我从回忆中惊醒，现在，妈妈就要回来了。我在候机室等了好半天，妈妈才下飞机。妈妈饱经风霜的脸上又多了几条皱纹，两鬓之间也有一丝丝白发了，与梦中的妈妈多么不一样呀！但她仍是我最最亲爱的妈妈。在家人的一再催促下，在妈妈急切的目光中，我胆怯地吐出了那在我心中呼喊过千百万遍的两个字“妈妈。”“好女儿。”妈妈激动地抚摸着我的头，又指了指珍由美，说：“你的妹妹珍由美。”我抬起头，妈妈的脸上满是期待，她怕我不能接受这个妹妹，我低头看看妈妈怀里的女孩，真可爱！她在朝我笑呢，我情不自禁地抱住了妈妈和妹妹。“我有妹妹了！”多么好，这世界上我又多了一个亲人。

这时一个外国人走过来，拍拍我和珍由美的头，用生疏的中文说：“你们，真好！”“Tｈａｎｋ ｙｏｕ！”我由衷地道谢，甜甜地笑了起来……

【细细品味】

运用倒叙的手法，使文章更加真实。

环境的渲染，衬托出了小作者既愉快又不安的心情。

联系现实生活实际，写出了自己现在的处境和愿望。使人对小作者产生了同情之心。

人物神态、动作的细致入微描写，表现出了小作者愉快、激动的心情。

【整体评析】

这篇文章向我们讲述的是一个社会问题，这样的社会问题在我们的现实生活中非常普遍，由于父母的问题，给孩子幼小的心灵上留下了创伤，读完之后使我们不由得陷入了沉思。

小作者运用笔墨很成熟，把在这个敏感话题之下生活的一个小女孩形象栩栩如生的展现在了我们的面前，那幼小的心灵一次次地受到伤害，即将见到妈妈时激动而又忐忑不安的心理：我躺在床上辗转反侧，心里想：妈妈离开我五年了，她还会认得我吗？明天我该怎么办？怎么说？……大段的心理活动描写足以看出小作者扎实的语言文字基本功，读后催人泪下。

由于写的是小作者的亲身经历，所以读起来具体生动。小作者的心灵受到创伤，并非是由自己造成的，我们真心的祝愿所有受到伤害的孩子们能够生活幸福，愿灿烂的笑容永远在他们的脸庞荡漾。

麦当劳与北京小吃

□蒋一

每当我们一家人打算在外面用餐时，爸爸、妈妈都会问我想吃什么，我总是不假思索地回答三个字“麦当劳！”不只是我，我的表哥、表妹、朋友、同学，都爱去麦当劳用餐。对我们来说，漂洋过海的汉堡包、炸薯条，总是最受欢迎的。

不过，前几天的一顿晚餐，使我有了新的看法。那是个星期六的下午，我和爸爸、妈妈参观一个展览后，路过一家麦当劳餐厅，我的腿又挪不动了。妈妈这次不再迁就我，态度明朗地说：“我们今天不在外面吃‘洋’的，回家吃顿有北京特色的。”看来是没有回旋的余地了，我望了望那个大大的“Ｍ”，咽了一下口水，不情愿地回到家。“北京有什么‘特色’可吃？”我一点情绪也没有。可妈妈好像早有准备，兴致勃勃地拿出许多种五颜六色、形状各异的食品，又让我打电话，请姥姥、姥爷过来一起吃饭。晚上六点多钟，姥姥、姥爷来了，还带来了六岁的小表妹。妈妈端上一盘盘怪新鲜的东西。“这不是咱们北京的传统小吃吗！”姥姥惊喜地说。“北京小吃！”我不禁微微有些脸热，我们这些吃惯了“洋玩意儿”的中国孩子，竟然连北京小吃都不认识了！

“传统的北京小吃一共有两百多种呢！”姥爷开始为我和表妹介绍餐桌上的食品。“这是焦圈儿。”他指着一种形如手镯、色泽金黄的面食说。我拿起一个尝了尝，香香的、脆脆的。我津津有味地吃着，目光却又被一盘嫩黄色的菱形块吸引住了。“这是什么？”我问道。“这叫豌豆黄。它是用豌豆、金糕、白糖等原料做成的。”姥爷耐心地回答。我迫不及待地夹起一块，哇！又甜又爽，我一连吃了好几块。“姥姥，姥姥，这个像耳朵似的东西真好吃！”顺着表妹手指的方向望去，盘子里的食品，果然形如耳朵，透着蜜汁，亮亮的，咬一口，质地松软，味甜如蜜，棒极了。“这是蜜麻花。”姥姥说。接着，我又品尝了驴打滚儿、艾窝窝、年糕、栗羊羹、金糕条等好多种小吃，真是一样比一样好吃，我实在是大饱口福。爸爸笑着“警告”我：“小心撑破肚皮。”那边小表妹更是吃得不亦乐乎，小脸蛋儿上都是蜜糖……

一顿被我命名为“北京小吃大荟萃”的晚餐在欢声笑语中结束了，但姥爷的一番感慨却仍然在我耳边回响：“中国的饮食文化源远流长，久负盛名。现在，麦当劳、肯德基、必胜客丰富了我们的生活，增加了就业机会，但也影响着孩子们的消费观念和饮食习惯。我们老一辈人还真担心像北京小吃这样的传统中国饮食文化在你们这一代失传呢！”我想起了爸爸曾经告诉我，他在北海仿膳饭庄宴请外宾，吃的正是那些北京的小吃，让“老外”连连竖起大拇指；我想起了妈妈访问荷兰回来时对我说，中国餐馆在那里大受欢迎。是啊！中国的饮食文化是中国历史文化传统的一部分，而我们对这些却了解得太少、太少。我希望管这事儿的叔叔、阿姨多做些宣传、推广工作，在“麦当劳”们不断占领中国市场的今天，也让闻名世界的北京小吃得到中国孩子的喜爱，让灿烂的中国文化传统在我们这一代手中得到继承和发扬。

【细细品味】

文章中人物的动作、神态描写栩栩如生，写出了小作者由失望到惭愧的心理变化。

对于北京小吃的描写具体形象，突出了小吃色、香、味俱全，使人看了就忍不住想吃上一口。

【整体评析】

“麦当劳”是我们中国小学生最为熟悉的名字了，有报纸曾报道说它的知名度在中国远比在美国要高得多。在周末，常看到“麦当劳”里人满为患，六一的时候去麦当劳就餐还要排队等候，这也是许多成年人所担心的问题。网上还曾就提倡“洋快餐”还是继承“中餐”发表过大讨论，大家各持己见，最后也是未见到结果。今天这个争论许多年的问题，在这位小作者的文中以一种很自然朴实的方式展现在我们的面前，看到题目就使人迫不及待的去看文章。这说明文章的选材精到、独特，抓住了社会中人们最为关注的问题。通过一件小事写出了自己心理的变化，所以选材在作文中尤为重要，其实，写作材料正是来源于对生活细致入微的观察，提到观察，有的同学认为就是仔细地看，其实不然，观察是“开放五官，感受生活。”五彩的生活就像美丽的鲜花，我们就如同勤劳的蜜蜂，让我们投身到生活的海洋中，用我们的眼睛去看，用我们的身心去体验。具备了观察的能力，养成了观察的习惯，我们就像蜜蜂采蜜一样，从生活中采集到更多更好的写作材料。

其次，在这篇文章中，小作者用流畅的笔墨生动地写出了自己在这件事情中的心理变化：看来是没有回旋余地了，我望了望那个大大的“Ｍ”，咽了一下口水，不情愿地回到家。“北京有什么‘特色’可吃？”我一点情绪也没有。我不禁微微有些脸热，我们这些吃惯了“洋玩意儿”的中国孩子，竟然连北京小吃都不认识了！我津津有味地吃着，目光却又被一盘嫩黄色的菱形块吸引住了。动作、神态、心理活动的描写，使读者仿佛就坐在北京小吃的桌前，和作者一起在品尝着这顿美味大餐。

这篇文章中尤为令人欣赏的是文章的最后一自然段。作者联想起姥爷、爸爸和妈妈曾经对他说过的话，赞美了中华民族的传统文化，其实也在向全国人民呼吁：中国的饮食文化的精华不仅要永远保留下来，而且要发扬光大。使这篇文章在结尾达到了一个高潮，让人读后深切地感受到了小作者的迫切愿望，从而也感染了读者，升腾起深深的爱国情结，这也是“麦当劳与北京小吃”给我们的启示。

总之，文中的小作者是生活中的有心人，让我们也像他一样善于观察、勤于思考，热爱我们祖国的传统文化，用心去体验，用情去感受，相信你的文章会更为出色。

题 例 演 武 场

【话题1】做父母的“调色板”

[创新点拨]

幸福的家庭就是一幅绚丽多姿的图画，我们就是那五彩的颜料，让我们调出蓝天、白云、小草……调出幸福、和谐、美满……让我们为这美满的幸福家庭出一份力吧，也许你已经做了许多，也许你在跃跃欲试，也许……请撷取这其中的一朵小花，用最真实的语言写出来，让我们来欣赏一番吧！

【话题2】你怎样办？

放学后，刘江和小明两位同学经常不按时回家，为此家长十分担心，班长小芳知道了，决定要查个水落石出，经过几天的跟踪，终于知道了他俩的秘密，原来，他俩每天放学后都跑去附近的电子营业厅去打游戏，面对这种情况，作为他们的同学，我们应该怎样做呢？

[创新点拨]

这种行为的对与错，我们心中当然有数，但是，面对这样的行为，我们应该采取哪些行动呢？想一想，把它写下来。也许你会给游戏厅写一封信；也许，你会寻求老师的帮助；也许你会给主管部门的领导写封信；也许，你会向全体同学发出倡议；也许……同学们，快快行动起来吧！

【话题3】“卖火柴的小女孩”与“街头小乞丐”

在城市的街头，我们往往会看到一些和我们年纪相仿的小孩，一见到有人来就伸出手或抱住你的腿，嘴里不停地叨念着：可怜可怜我吧！不时有人回头拿出钱来塞到他们的手中，也有一些人面对此情此景，若无其事。安徒生笔下的小女孩也很可怜，他们有什么相同点呢？把你看到的写下来。

【范 文】

我长大了

□家 明

虽然我已经11岁了，但爸爸妈妈总把我当作不懂事的小孩子。其实，我已经是一个顶天立地的男子汉，是家庭中不可缺少的“顶梁柱”。唉！可他们不信！

一天晚上，我正在认真地做作业。突然，一阵争吵声从爸爸妈妈的房间里传了出来。我心里想：会不会是爸爸妈妈在吵架？我蹑手蹑脚地走过去，轻轻推开门缝，不好，爸爸妈妈正为一件小事争得面红耳赤。我赶忙回到书桌前，心“扑通扑通”地跳个不停。我想：爸爸妈妈正不开心，这么闹下去会越吵越凶，我一定要去制止他们。

可怎么制止呢？我埋头思索，左思右想，用尽了脑汁，我知道冒冒失失地进去肯定不行，何不如……“对了！”我几乎要跳起来了。我急忙拿出两张洁白的画纸，又拿出一盒崭新的水彩笔。我先郑重地在画纸上整齐地写道：“爸爸妈妈，请你们别生气了，亲热点，好吗？”然后我又在下面画了一个正在做作业的小男孩，他正在伤心地哭泣着，旁边有一对正在吵架的家长，杯子给摔碎了，照片给撕烂了。

我拿着这两张相同的画纸，既害怕又胆大：害怕的是我怕爸爸妈妈不肯接受；胆大的是因為我觉得这种做法是正确的。我悄悄地走过去，深深地吸了口气，推开门走进去，爸爸妈妈奇怪地睁大着眼睛看着我，我把纸条分给了他们，他们从头到尾地认真看了一遍，用惊奇的神态看着我，然后又相互一看，脸“刷”地一下红了。这时，我的心里比吃了蜜还要甜。

这回，爸爸妈妈都看着我，异口同声地说：“孩子，你真的长大了！”

【整体评析】

读罢文章，一个可爱、善解人意又正在渐渐长大的小男孩模样呼之欲出。文章题材新颖，父母之间经常会出现矛盾，作为家庭中一员的孩子就成为了父母的“调色板”，使父母的矛盾迎刃而解，在当今社会，这样的孩子多一些该多好。小作者用他娴熟的文笔，把人物刻画得活灵活现，尤其是心理描写更是惟妙惟肖，既害怕又胆大。文章虽然很短，但很有思考价值，看了这篇文章的孩子和家长们，不知会有何感想。

素 材 加 油 站

【名 言】

刮一阵风，你记下来；下一阵雨，你记下来，因为到那一天，你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有积累，就写不丰富。

——老 舍

我觉得伟大的作家们并没有什么当作家的秘诀，他们和普通人一样生活，一样工作，如果有什么不同的话，那就是他们比较的注意人，经常留心人的活动，观察人们精神世界里的秘密，这是可以从许多著名作家的笔记和日记里得到证明的。

——唐 韬

举凡国际国内的大事，社会家庭的细胞，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，意思情感，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸上，贡献读者。

——周立波

【经典片段】

怎么没有题材呢？一切都是题材。到处都有题材啊。你看这堵墙，似乎它连一点有趣的地方都没有。可是你凝神看着它，就会在那里面有所发现，找到别人以前还没有注意到的东西，那你就可以把它写下来了，我向你担保，好小说是可以因此而写成的。又如月亮，虽然已是个很老的题材，可是仍旧可以用它来写成好东西，而且会写出有趣味的东西来，不过，当然也得注意观察月亮，得到自己的发现，而不是别人的、已经陈旧的东西。

——佚 名

初次远离家乡，初次去外面闯荡，各个方面，家人都很不放心，于是在我动身的那天，父亲决定亲自送我上学。当时我记得很清晰，第一次远离母亲，母亲哭了，哭得很伤心，久久地拉着我的手，看着我天真的面孔，泪水不停地往外涌：“娃，外面上学不容易，要自己学会照顾自己，没钱就来信，妈给你寄。”当时，我也不由自主地涌出了泪水……

9.回忆话题作文600字 篇九

小引

回忆过去，大都会想到欢声笑语的游戏、美味无比的零食、爱不释手的玩具……并沉醉于其间好半天才会回到现实中来，想到些许长大的烦恼，竟迷起了小时候的美好生活……

最熟悉的“陌生词”

一天中午放学回家，路过一家小吃店时，听到一个大哥哥的声音：“老板，来两个卷粉，以回忆为话题的作文600字。”我本来是准备让这个声音随着飘落的叶儿被风吹走的，可我却不由自主地停了下来，想着一个最熟悉的陌生词——卷粉……

穿越回去

一下子，我被这个词拉到了我的童年时期，话题作文《以回忆为话题的作文600字》。小时候，每天从幼儿园回家，妈妈都会给我买一个卷粉，我每次都会细细地，一小口一小口地吃下去，一边吃一边对妈妈说：“这里面的这个是海带丝，还有一点点的大头菜，还有……”还有什么呢?我一下子想不起来了，于是走进了小吃店。

“卷”起来的欢笑

“老板，我要一个卷粉。”“好的，等一下!”

他刚说完就掀开一层层卷粉皮上的那层布，然后，拿上小勺子，撒上一层盐，然后舀两勺甜酸，用勺底均匀地将调料滚到任何一处。天哪!我心里不由得暗惊，这场景太熟悉了!镜头又转向了小时候，小姚姐姐裹卷粉的时候，再来一小勺辣椒油，撒些芝麻油，再添点大头菜和海带丝，用筷子把它们收拾一下，然后将卷粉皮由后至前对折成半圆状，再把左边折一个四分之一园，右边也是如此，最后，再将折过的.卷粉皮由后向前滚为一个圆柱状……

正想着，老板说了句：“好了!”我才回过神来，我走在回家的路上，吃着卷粉，好像回到了小时候，我边走回家边吃着卷粉。可惜，小姚阿姨早已因家里缺钱回到了农村老家，带走了欢笑。

我的长大

不知不觉间，我已长大了，如果不是这一阵未被风吹走的声音，可能我再也无法品味童年，再也不能知道，童年是如此美好，竟是这样的甜蜜。我喜欢长大，当长大后再来回忆小时候的甜蜜时，是如此的美好!

余音

再想想，再想想……

免得脑海中的画面消失了。

10.珍藏回忆作文700字话题作文 篇十

那可是小学五年级了――即将升入初中。我与几个好朋友约定周六在操场旁见面。好想玩一玩，聚一聚啊!我”先斩后奏”。爸爸出于各方面的因素不答应，在我的软磨硬泡下，我终于可以出去玩一小时了。

尽管时间少，我们仍很惬意。毕竟能出来散散心就已经很不错啦!我们玩着游戏，相互追逐打闹的背影里充满了童气。玩累了就坐在石凳上休憩。我抬头仰望天空，蔚蓝的天空中飘着几朵白云。突然，一个奇妙的想法在我的脑海里诞生“哎，咱们来击掌吧?宣誓做一辈子的好朋友!”我为自己有这个想法感到惊奇。小明不解地问：“击掌?做好朋友?现在不就是了吗?”他的脸上挂满了一个大大的问号。“是啊，”小俊说话很简单。“我是说做一辈子的，很长的那一种!”我很形象的解释了。“哦。我知道了，在哪呢?”“在这里，就在这棵树下。”小俊也明白了。于是，我们围着小树，把手放在一起，大声喊“1、2、3”然后用力一击，“啪”真响!当六只眼睛交错眼神时，你可以想象怎样一幅美景。我顶着小明，他的眼睛里映满了激动;我盯着小俊，明亮的双眸里写满了珍惜。“嘻嘻……”小明首先大笑起来。我明白，那是开心的笑。我们玩起了打球。你传我，我传你……在有序的节奏中，时间毫不留情的警告我，我很不愿离开，很想再多玩一会儿，很想再说说未来，很想打打球!但时间就是命令，我们三个人依依不舍离开小树。

一个小时的玩乐就这么简单而已。看似只是玩儿而已，但实际却蕴含了许多――天真无邪!

11.话题作文巧拟题 篇十一

一、善于拟题，以小见大。

俗话说：“花好蜂自来，题好文过半。”话题作文所给的话题范围很宽、很大，如“爱”、“幸福”、“发现”等。倘若把话题直接拿来作题目，角度太大，范围太广，缺乏针对性，无法驾驭，易泛泛而谈，不会给人留下深刻的印象，况且有的直接要求不得以所给话题作标题。最好的办法是根据自己所选择的角度，按照自己的立意拟出比话题更加具体的题目，化大为小，变宽为窄，易于把握，才能挖得深、写得透。如《真爱无言》、《父爱如山》、《吵醒幸福》、《幸福原来在叮咛中》、《我发现夕阳如此美丽》、《我发现爸爸也有颗童心》等，这样拟题，针对性强，选材范围更集中，也更利于大处着眼小处落笔、以小见大，写起来也得心应手。

二、巧用修辞，锦上添花。

修辞是给语言增色添彩的催化剂。我们说话和写文章时，恰当运用修辞，可以增强语言的表现力，拟题时，修辞用得巧妙、贴切，可以使题目生动形象、凝练含蓄、锦上添花。比喻、拟人、对偶、借代、双关、对比、回文等修辞手法皆可为我所用。比喻的如《天山的星，母亲的钟》、《舐犊情深》；拟人的如：《草原在哭泣》、《诚信漂流记》；对偶的如《坐着读书，站着做人》、《严律己，宽待人》等；借代的如：《从“丑小鸭”到“白天鹅”》；对比的如：《爱与害》、《葬书与藏书》、《傲气与傲骨》、《苦与乐》等；回文如：《打假岂能假打》等。

三、诗词歌赋，信手拈来。

对古今诗词、影片、歌曲以及格言、名言、成语、俗语信手拈来，适当点化，套用、仿用、引用作为文章题目，会显得典雅别致，妙趣横生，稍稍留意一下，这样的题目比比皆是，如《塞翁失马，焉知非福》、《白发亲娘》、《谁言寸草心》、《风中有朵雨做的云》、《都是考试惹的祸》、《笑傲考场》、《将考试进行到底》、《我的未来不是梦》、《痛、并快乐着》等。这些题目看似不费力气，信手拈来，运用的是别人的思维成果，但用得恰如其分，也能取得理想的效果。

四、逆向思维，独辟蹊径。

文章要新颖独特，不落俗套，想他人之未想，人无而我有，就要求我们克服思维定势，逆向思考，运用独特视角，另辟蹊径，拟出独树一帜的好题目，如《为王婆辩屈》、《开卷未必有益》、《感谢痛苦》、《旁观者清，当局者迷》、《酒香也怕巷子深》、《弄斧定要到班门》、《这山望着那山高新解》等，这些都是逆向思维的成功范例。就拿《为王婆辩屈》这一题目来说吧，“王婆卖瓜，自卖自夸”历来是我们所反对的，但若从人才与机遇的角度看，有才能的人也要善于表现，展示出自己的才华才能得到社会的承认。这样运用逆向思维，题目格外醒目，反弹琵琶，也容易写出新意。

五、巧改广告词，语义双关。

有的廣告词新颖别致，给人们留下了深刻的印象，若能巧改，文题会耳目一新。如：一个学生看到以“感动”为话题的作文时，就巧改洗发水的广告词——“今天，你洗头了吗？”改为“今天，你真的感动了吗？”从内容上看，它既说明感动在我们生活中是最平常的一种感情，同时也反映了冷漠也是现实生活中存在的普遍现象，呼唤真情是在现实生活中应关注的问题，真是语义双关。所以这个标题从形式到内容做到完美的结合。

当然，拟题也是写文章的一项基本功，它是作者概括能力、表述能力、语言修养等多种能力的综合体现。拟好标题，需要有较高的思维能力，丰富的文化积淀和一定的表达技巧，这些都有赖于我们平时的多思多练。只要多动脑、多动手、多揣摩、多运用，相信同学们一定能写出生动凝练、新颖优美、耐人寻味的标题，打动阅卷老师的“芳心”，赢得作文高分。

12.话题作文六步走 篇十二

第一步:度话题, 找灵感

部分学生特别是基础较薄弱的学生, 往往忽略话题中的提示语言, 一叶障目, 只盯紧所谓的“话题”, 以为这就是作文的眼睛, 并把其当成命题作文中的题目, 这当然是不妥的。其实, 话题作文与命题作文不一样, “话题”中的提示性语言大多非常精辟, 它不仅能给我们哲理的启迪、精神的滋养, 还能给我们许多创作灵感。所以, 我经常告诫学生, 拿到话题以后, 首先就要对“提示性语言”加以思考, 尽可能地在拟题、选材、利益等方面寻找作文的灵感。

如“愧疚”这一话题, 其提示性语言是这样的:“愧疚, 可以让我们‘三省吾身’, 净化自己的灵魂;愧疚, 可以让我们对朋友多一份真诚, 少一份虚伪;愧疚, 可以让社会多一份良知, 多一份责任, 多一份美好。”阅读这些材料, 我们不难看出, 它的三个分句至少在选材范围方面给我们一些灵感:写自己亲历的愧疚事;记与朋友、同学交往中最让人愧疚的事;忆在社会公德的遵守方面愧疚的事。总之, 可以写成反思类回忆性记叙文。

第二步:拟题目, 定目标

凡事如果锁定目标, 那么就会直奔目标, 并能尽快完成任务。作文, 尤其是考场作文更是如此。它只有短短的几十分钟, 要是目的性不强, 那就很难写出高质量的作文。这就要求我们学生接到话题后先确定目标——拟好题目。

同样以“愧疚”这个话题为例, 我们可以根据提示性语言, 拟定好出这样几个题目:《我的愧疚事》、《想起他, 我就不安》、《那件事, 是我永远的痛》……

第三步:广联想, 细搜索

大方向确定好了, 下一步就是广泛地联想的事了。联想, 就是由某人或某事想起相关的人或事, 注重相关性。

还是以“愧疚”话题为例, 读到第一句, 我们自然而然地联想到《论语》中的“吾日三省吾身, 为人谋而不忠乎……”, 进而联想到自己过去是否做了一些愧疚的事, 与朋友的交往是否真诚……

联想过后, 再仔细地思索自己是否积累了相关的素材, 此时正是检验文化积淀的最佳时机。如果平时积累丰富, 那么, 一些素材就会源源不断地“呈现”在眼前, 任你驱遣。

第四步:高立意, 精选材

立意, 就是确定文章的中心思想, 也即文章的主题。话题作文, 往往不对体裁进行限制, 这就为学生留下了选择的空间, 学生完全可以根据自己的喜好, 发挥自己的优势, 展示最佳的一面。为此, 我指导学生研究什么是文章的中心。

如写记叙文, 就是通过一件事告诉读者一个什么道理, 这个道理就是文章的中心;写议论文, 就是通过议论说明一个什么主张和意图, 这个主张和意图就是议论的中心。还是以“愧疚”话题为例, 我们可以确定这样的中心:通过记叙自己亲身经历的愧疚事, 展示一个善于反省的自我, 从而倡导人人都有自我反省的意志和勇气, 为创设和谐社会而努力。

当然, 立意除了正确、鲜明、集中这几个要素外, 还要高远, 要有品位, 要与众不同, 这样文章才能出彩。

中心确定好之后, 还要善于围绕中心精心选择材料, 选择那些最能反映事物本质和体现文章中心思想的材料。

第五步:拟提纲, 巧布局

这是写作的最关键的一步。一些学生认为列提纲纯属多余, 但是作文, 特别是考场作文, 由于受时间的限制, 打草稿恐怕很不现实, 不打草稿又可能犯丢三落四的毛病。列提纲正可以解决这一难题。汉代郑玄就说过:“举一纲而万目张。”列提纲不但能构建全文骨架, 还能对文章的开头、结尾、呼应、过渡、详略等方面进行巧妙的布局、合理的安排, 更能对文中运用的表达方式、名言警句等方面进行妥善处理。

第六步:吐真情, 下神笔

如果说前五步是孕育、酝酿阶段, 那这一步就是生产过程了。你是否有神来之笔, 还要看自己的文化底蕴。见闻广博, 积累丰富, 你的笔就如马良之神笔, 笔走游龙, 想写什么, 就有什么。至于你的文章是否打动人, 那就看你是否吐露真情。为此, 我常提醒学生, 要想打动别人, 就必须打动自己。如果你的“大作”连自己都感到虚假, 属无病呻吟之举, 又岂能打动他人、感染他人?

13.以回忆为话题的作文 篇十三

想起小时候，刚进小学时，我还是个什么都不懂的小女生，对每一件事都感到好奇、在老师的指导下，我逐渐熟悉小学的一切;活动中心响亮的鼓掌声A音乐教室悦耳的钢琴声A操场上群暗募佑蜕A教室里琅琅的读数声A大树旁吵闹的嬉戏声，都还围绕在我的耳边，而这里的一景一物都深深的烙印在我的心中。

在学校里，我最感谢的就是教导我的老师，老师辛勤的交我们读书，使我们增广见闻;老师用心的教我们生活技能，使我们学会独立、所以我感谢所有教导过我的老师、另外，我也很感谢陪我一同成长A一同分享的同学，他们陪伴着我，在小学生涯中度过了那整整六年，六年来的相处过程，有欢笑A有哭泣A有兴奋A有生气，在汗水与泪水的交织下，我学会了珍惜与感恩，这六年来，大家相处的时光，将会是我最珍贵的回忆。

14.关于美好回忆600字话题作文 篇十四

主人公翠翠美丽迷人，天真活泼，处于青春期，同我们年龄相仿，但有自己心中的心事，小小的爱意在遇见傩送后萌发，心灵依赖于茶峒的动态美景，更依赖于傩送对自己的感情，渐渐地，这颗萌芽种子越长越大，尽管这样，但她从不表白自己的内心，坦诚接受这一微妙的心理变化，犹如情窦初开时的少女的若断若续的情绪，若有若无的心境，似梦似幻的氛围，都流露在溪边的白塔下的小木屋里，流露在翠翠心里。

与她相依为命的亲人只有老祖父。这位守护五十多年船只的老船夫，忠厚老实，重义轻利，一副古道热肠，最终为了孙女的幸福而担忧，在一个暴风雨的夜晚气绝身亡。

小说的感情基调是忧郁悲怆的，先通过写茶峒边城的美丽景色引出线索，老人与孙女的幸福生活是它的写照。事情总是在发展变化的，船总顺顺的大佬、二佬两个儿子的出现，使故事情节发展;大佬、二佬深深被翠翠吸引，他们之间互相坦白，从不拘束。而事情的变化总是难以预料的，大佬一身好水性，为了成全弟弟对翠翠的爱，毅然为爱离家出走，深识水性的他却死在水中;二佬因得不到翠翠的原谅，远走他乡;就连她唯一的亲人也离开了她，这位痴情的女孩，仅将美好回忆留在每年的端午看龙舟中，在溪边静静等待着这位心上人的到来……

结尾留给我们太多的想象空间，故事的情节跌宕起伏，我为老祖父在担心孙女命运的牵挂中离去而痛心，为有情人不能够终成眷属而惋惜;为年轻人为寻求真爱敢于牺牲而叹服，为湘西下层人民不能自主把握人生命运，一代又一代承继着悲凉人生命运而感叹。

人生就像走十字路口，错过了就不会返回原点，幸福是把金钥匙，用心灵开启属于自己的那片天。

15.话题作文失误例谈 篇十五

一、偏离话题

有的学生以为只要与指定话题沾边即可, 并不知其中还有谁轻谁重、谁主谁次的问题, 将指定话题贴金似地插进文中, 并不代表作文扣住了话题。例如, 要求以“音乐”为话题作文, 有位学生将题目自拟为《家庭, 一首美妙的交响曲》, 且不说这个比喻是否妥当, 单一读题目, 我们就可揣摩出文章将以“家庭生活”为话题, “交响曲”当然是音乐的一种, 但它只是为表现家庭生活这个主题服务的一个比喻说法, 文章肯定不会以音乐为话题。事实上, 本文正是这样写的, 虽然文章内容充实, 结构完整, 语言流畅。但因什么是音乐, 音乐的发展, 音乐的分类, 音乐的功能, 以及对音乐的独特感受, 均未谈及, 因此得分较低。

也有的学生开始时以指定话题为话头, 紧接着就生发开去, 抛开原话题不管。所谓的话题, 应该是贯穿文章始终的, 否则就可能步入偏离话题的误区。例如, 要求以“窗”为话题作文, 有学生写通过窗口看到的某对象或某件事, 用大量的篇幅写该对象或这件事的经过, 再也不提“窗”了, 这个“战略大转移”的过程, 实际上就是作者偏离话题的过程。通过这扇窗看到什么, 使我想到什么, 对我有什么启发, 应娓娓道来。

二、主旨分散

话题作文范围宽泛, 作者在审题立意方面明确后, 必须坚信自己的判断, 沿着这一思维方向深入思考, 若中途犹豫、动摇, 又想顾这又想写那, 则极可能在写作中造成主旨分散、文意叠出的局面, 使得已经确立的中心不能贯彻始终。例如, 要求以“兴趣”为话题作文, 有位学生自拟题目为《拉琴, 不是我的兴趣》, 文章的前半部讲了自“我”小时候以来妈妈先要求、再请求, 最后逼着“我”学拉琴的经历, 着力表现了“我”痛苦而又无奈的心理, 写得真情洋溢, 细腻动人。大概作者怕别人错误理解他的观点, 文章以“不过”一词将笔锋一转, 具体谈了学琴对于培养青少年广泛兴趣、陶冶情操的积极意义, 写得清新流畅、理由充分。单看文章的前半部分或后半部分, 都紧扣话题, 写得相当精彩。但前后主旨相悖。试想, 如果作者不贪多求全, 以其中其一层意思为主题贯穿全文, 则这篇文章不失为一篇佳作。

三、脱离实际

要求联系作者的生活实际写作, 有利于矫正浮而不实的文风, 可引导学生走说真话、叙真事、抒真情的正确道路。这项要求也可使话题作文步入良性循环之中。如果学生对此视而不见, 就会犯脱离实际的毛病。例如有位学生在一篇以“水”为话题的作文中, 说全世界每年有五百亿吨的水受到污染, 且不说这一数字是否可信, 就水污染用“吨”而不用“面积”的提法便不切实际。

四、角度不准

选取切入角度是写好话题作文的最重要条件之一。一般而言, 爱好史学, 长于写记叙文的学生可以从编写故事的角度切入;喜欢探秘, 善于想象的学生可以从展望前景, 想象未来的角度切入;感情丰富, 善于写散文的学生可以从抒发感情的角度切入……也就是说, 虽然题干说是“文体不限”, 但作者必须选择自己有把握的体裁, 才有利于得心应手成文, 否则, 角度选得不准, 必定不利于水平的发挥。例如, 在2000年江苏省镇江市中考中, 要求以“树”为话题作文, 有不少考生选择议论文来写, 去议论保护树木 (森林) 的重要性, 由于缺乏深刻新颖的观点、充分而又生动的论据, 文章写得空洞乏味, 这种未扬己长反露己短的做法, 实在不够明智。

五、深度不够

话题作文所提供的”话题”, 有时候仅从表面去理解, 往往难以写得深刻精彩。如“树”这一话题, 如果就树写树而不能从树的象征义去构思, 则难有创意。又如“网”这一话题, 如果仅从看得见的网入手而不能去把握生活中各种无形的网, 那写起来就更难了。

16.话题作文的写作 篇十六

关键词：话题、话题作文、审题、命题材料

一、什么是话题作文

“话题”就是谈话的中心，“话题作文”就是以某个话题为中心而展开的作文。话题出现之前，常常是一段文字材料。如：

07年山东淄博卷话题作文

著名雕塑大师罗丹说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”

请以“美就在身边”为话题写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于600字。

又如：

08年云南中考仿真卷（一）的作文题在话题“敞开心扉”出现之前，用了两百多字来讲述打开窗户就可以得到阳光的故事。引用这么多的文字。其主要目的就是用来引出话题。

二、如何完成话题作文

（一）审题

审题是作文的第一步，审题的正误关系着作文的成败，如何审题？首先是审阅材料，审阅材料的内容意义。材料的意义表现形式常常有两种：一种是显而易见的，一种是隐晦含蓄的。隐晦含蓄的，可倒过来用话题来促进对材料的理解。

1、显而易见

2007年湖北随州的中考作文是：

追求并享受快乐，是每个人的梦想。快乐到底在哪里？有人说，快乐在学习、工作的辛勤汗水中；有人说，快乐在关爱、沟通的温暖情意中……

请以“快乐”为话题，写一篇不少于600字的文章。文题自拟，除诗歌外文体不限。

这个作文题所牵涉的文字材料的意义很显露、很直接、一目了然，就是谈“快乐”的。

2、隐晦含蓄

2007年江西中考作文则是这样：

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上下沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香，茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

请以“磨炼”为话题，写一篇不少于600字的文章，自拟题目，文体自选。

这个作文题中，用来引出话题的材料内容讲述的是高僧用温水冲茶和用开水冲茶的事。用温水冲出的茶喝起来无味；而用开水反复冲加的茶却是香气四溢。这则故事的言外之意究竟是什么呢？我们不妨用下文中的话题“磨炼”来帮助一下，这一借助，的确让我们对故事的内涵理解更深刻了：温水冲一次的茶没有味，是因为温水的温度不高，对茶的刺激不够；只倒一次水，对茶的冲击不够。而用开水加三次冲出的茶芳香、沁人心脾，那是因为沸水的温度高，对茶叶形成强烈的刺激，连加三次沸水，对茶叶的冲击很大。这里的刺激、冲击、沉浮就如同是人生经历的磨难困苦和大起大落。如果人生如茶，那么经历的困苦越多，人生才越有味。

阅读下列两则材料，分别提出两个话题

材料1：①智者说：“将一份痛苦分给别人，便得到两份的痛苦；将一份快乐分给别人，便能得到两份快乐。”

当你无私地给予，你便会加倍地得到精神的欢愉。会分享的人，是幸福的人。

话题是：

材料2：②从前有个国王，他有十个儿子，这十个儿子平时因争权夺利而相互勾心斗角。一天，老国王把十个儿子都叫到身边，拿出十支箭来，让儿子们每人折一支，十个儿子都轻而易举地将箭折断了。然后老国王又拿出十支箭，紧紧地把它们捆扎在一起，再让十个儿子去折，他们用尽力气，谁也折不断。这时十个儿子都明白了老国王这样做的目的。

话题是：

（二）命题

命题就是拟定题目。题目是文章的眼睛和灵魂，关系着文章的内容和中心，题目的恰当与否同样关系着作文的成败。既然如此，那么，我们如何去命题呢？我建议从以下几个方面进行命题:

1、直接引用话题

如“从头开始”、“走进和谐”、“分享是美丽的”如此一类意向较为鲜明的话题都可直接作为作文题目。

2、抓住话题中关键的词来命题

如：话题是“力量”

题目可拟作：

“宽容是力量”

“微笑——成功的力量”

话题是“心灵的距离”

题目可拟为：

“流淌在心灵的乐曲”

“心与心的距离”

3、以材料的主旨来命题

上述材料2（国王叫儿子折箭的故事）引出的话题宽泛地讲是“力量”，针对这个材料之下的话题作文，在拟题过程中，可以以材料的中心“团结就是力量”来拟题。

4、用跟话题相关的妙句来命题

以“美德”为话题作文

题目可拟作：

③“送人玫瑰，手有余香”

“与人方便，方便自己”

④ “落红不是无情物，化作春泥更护花”

以“磨炼”为话题作文

题目可拟作：

⑤“梅花香自苦寒来”

“我破茧成蝶”

审题和命题是话题作文的开始，搞好了这两个环节，后面的选材和组材便有了思路。

①http://zxl19191919.blog.163.com/

②http://wenku.baidu.com/view/e67790c2d5bbfd0a795673b7.html

③http://zhidao.baidu.com/question/8199611.html

④出自云南省教育科学研究院编写《初中生古诗文必读》116页

《竹石》，晨光出版社

17.秋天的回忆话题作文400字 篇十七

小时候，我和姐姐喜欢在田野上玩，尤其是在秋天。

每到黄昏的时候，我和姐姐便从家飞一样的来到了田野上。黄昏伴着我们度过了秋天最美的时刻，那种感觉是无法用言语表达出来的。

我们最喜欢爬来爬去地在田野上捡树叶。我们认为那是秋姑娘写给小动物们的信。

“姐姐，姐姐，快来看!这封信是给小松鼠的。秋姑娘让它们不要再贪玩了，要把过冬的食物准备好，不要在冬天挨了饿。”

“妹妹，妹妹，这里还有一封。秋姑娘是给小青蛙的，让他们盖好被子，不要在冬天着了凉。”

捡累了，我们就坐在大树底下，欣赏那美丽的秋景。

谷子成熟了，金黄金黄的，秋风一吹，田野上泛起了一层金色的波浪。高粮也笑弯了腰，露出了黑红黑红的脸庞。庄稼旁边是一大片果园。石榴咧开嘴笑了，晶莹的“牙齿”显露出来了。苹果穿上了红袄，葡萄也披上了紫袍，秋天把一切都管理得井井有条。

18.美好的回忆话题作文 篇十八

我从没坐过火车。那天，三叔说要带我与表妹们坐一趟40分钟的火车，虽然是40分钟，但我们还是非常兴奋的。

下午3点左右，我们登上了从交城到太原的公共汽车。选了一个靠窗户的位置，和沐的阳光照在我们疲惫不堪的身上，感到精神舒畅了许多。一路上，我们这几个小鬼手舞足蹈，嘻嘻哈哈的。三叔给我们讲了许多有关他小时候的事，幽默风趣的语言与腔调把我们逗的哈哈大笑!

大约4点左右，我们来到了太原广场，三叔拿出相机给我们拍下了珍贵的一瞬间。接着，我们走向火车站，结果，服务员说：“放暑假了，旅游的人特多，车已经占满了，得等5点半才能坐，可惜只是40分钟，不能在漫游闲逛，赏花逗了。”

于是，我们也只得等了，否则，这次就白来了，好不容易5点一刻了，我们开始动身了，找了半天才找到第15车厢。嘿!人还真多，好不容易找到一个落脚点了，可人群又把我挤了出去。

19.对初中话题作文的指导 篇十九

对作文屡见不鲜。如今这种形式被引入中考, 对于很多习惯了命题、半命题和给材料作文的初中生来说, 无疑是初多学生头疼的事一个不小的冲击。, 如今又加深了难作文本来就是令许中度更成, 了他们的一块心病更令许多学生摸不着。其实门路, , 话题作文话文孟桂/作性材文的、谋并命篇不题、可形布怕式局。。、这学修是生改一在的种审过张题程扬、中取学, 材呈生、个选现题培出个性的差异和色彩。这种个性化命作题不为写, 同作出和文的感的个人根性至本化深目文的的章力是, 量主也。观就赞意有可识了夫的培与众认文写养。那么好话题, 作文呢?作为教师, 现以下面题目为该怎样指导学生的一例, 介绍、要吃透材料几种简单易行, 的方法。根据命题意图指确立观点话题作文的材料具有双重作用, 导它示的既语某。些是话意话题图题材的, 如料对引中作语总, 文又是范是隐围对含与作着立文命意的题的提者

某种限定等。审题时, 首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来,

并据此确立自己文章的观点。读懂话题材料, 不仅与能否确立正确观点有关, 还与能否抓住关键问题构思文章, 使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。如果抓不准材料中的关键问题, 作文就难免或浅或偏。话题的文字总是很简短。但尽管这样, 对话题也一定要看清, 想清, 否则也有偏出去的可能

二、要拟一个靓丽的标题

标题是文章的眼睛, 是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点, 是让人一见钟情的因子, 也提供给读者窥视文章内容的独特视角。命题者总是提供材料, 提出某个话题让学生根据材料, 自拟题目作文, 既考查同学们选择角度确立中心的能力, 又考查同学们的概括表达能力。我认为在拟题时, 标题范围尽量要小, 不能过长。标题要含蓄, 还可以拟一个好题目, 把题目演绎成一个生动的故事, 另外拟题时要善于联想。怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。1.我们可以引用诗句、格言、警句、符号。2.我们也可以运用一些修辞手法。3.我们还可以出奇制胜, 别出心裁, 以反胜。4.当然, 我们更可以直接表达自己的情感。下面教给大家几句拟好作文题目歌诀:文好题一半, 拟题须思量。要使作文好, 佳题不可少。直接最方便, 引用更奇妙。比喻和拟人, 新颖又独到。方法用得好, 读书少不了。

三、构思上要以小见大

认为话题作文比较好写, 是因为命题者在话题中已经提示给写作者许多信息。认为话题作文又不好写, 是因为一般的学生都难以对话题本身进行深度思维, 并最终提炼出有价值的的、富有个性和创新性质的思想。作文缺乏思想, 是当今相当部分初中学生作文的通病。事实上, 并非初中学生没有思想, 而是, 他们在作文中, 没有鲜明的把自己的独特个性化的思想表现出来而已。这有三种情形:一是没有很好地“梳理”自己的思想, 使之鲜明;二是没有“发现”自己所写内容的深层内涵, 使之形成自己的思想;三是表达的技巧不够, 使文不达意, 没有表现出自己的思想。此三种情形, 都是作文构思粗糙、草率所至。话题作文中的话题, 范围一般是非常宽泛的, 在考场上有限的时间内, 不可能面面俱到, 把话题中的方方面面都想到、写出, 这就要求我们必须在构思、选材上下功夫, 尽量做到以小见大, 于“一滴水中见世界, 一粒沙里说乾坤”。即最好采用小小说的创作方法, 通过一件事、一个片段、一个瞬间、一个角度或一个细节来反映社会、塑造人物、表现性格。记叙性文体叙述的情节、场面应尽可能细, 议论性文体论证的切入点应尽可能小。不要幻想在六七百字的考场作文里去表现多么宏大的场面, 论述多么全面深刻的道理。即使要表现这些, 也要通过具体细致的描述、形象严密的论证来解决问题, 而不要好大喜功、贪多求全。以小见大的方法可这样操作:首先用前面谈到的“加词法”拟定题目以缩小范围, 再根据具体情况进行构思、选材, 然后采用最有趣、最能表现题旨的一两件事情进行具体、生动、形象的描写。

四、给文章安上“龙头”、“凤尾”

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路, 有利于吸引和引导读者读完全文。“良好的开端是成功的一半”, 一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头, 不仅能带动全篇, 使文章顺利展开, 而且能抓住读者, 引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。与开头一样, 文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾, 能使读者更深入、更透彻地理解文章内容, 进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾, 能唤起读者的思考与共鸣, 增强文章的感染力。选择结尾的方法, 也必须从全局来考虑, 要使记叙的事件完整清楚, 使文章的结构首尾呼应, 以求得更好地表达中心, 达到写作的目的。一篇文章不管怎样开头, 作者都要想到如何更好地表现文章的内容, 怎样顺利地展示文章的主题。当然, 文章有不同的体裁, 不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法, 但文章有法而无定法, 只要加强文学修养并灵活运用, 一定能写出精彩的开头结尾, 给文章增添色彩。

20.话题作文写作三法 篇二十

一、打开思路的方法

话题作文打开思路的关键是运用联想、想象和发散思维。构思作文时，应尽量将思维的触角伸向大千世界、古今中外、宇宙空间，进行合理的联想和想象。

联想是一种由此及彼的思维方式。可以由某人某事而想起其他相关的人或事，由一种事理推想到其他事理。其关键是要找到相关点和相似点。可以联想与该话题相关的名言警句、诗词歌赋、寓言漫画、新闻报道以及影视专题节目，要注意话题中关键词语的基本义、引申义以及比喻义，否则就成了生拉硬扯、牵强附会。比如话题“路”，可以由实际的“道路”联想到人生之路，进而联想到人类发展之路，文章的立意就深刻了。

其次以想象的方式打开思路。想象是由此及彼的一种思维。可以不受时空的限制，突破传统的思维定式，带有一定的创造性。如话题“尊重人才”，可以根据想象写古今两幕戏剧，对人才由轻视到重视的变化进行展现，表现“现代社会人才得到尊重”的主题。

再次以发散思维的方式打开思路。以某个中心作为思维的起点，把思维的触角伸向四面八方，结合自己的所学、所历、所闻、所想、所感去自选角度、自选文体、自定立意。常用的方法是逆向思维，也就是打破常规的思维方式，向相反的方向思考，从而拓宽写作思路。如“弄斧必到班门”、“无事也登三宝殿”。

二、巧用问题的方法

提问能够引起读者的注意或提醒思考。在恰当的地方运用问题，或给出答案，或仅留问题……能够达到很多种不同的表达效果。

一是追问思考。有篇题为“蚂蚁”的作文，细致地描述了一群蚂蚁齐心协力战胜比自己大几十倍的菜青虫的战斗过程后，在文章结尾处，作者用议论表达了自己的想法：“这天夜里，我躺在床上，心想：小小的蚂蚁为什么能战胜比它们大得多的菜青虫呢？那是因为它们齐心协力，顽强战斗。这对我们不是很有启发吗？”作者用设问和反问的句式进行议论，提出了一个富有哲理性的问题，发人深思，突出了中心。

二是不同内容之间的过渡。例如：有一篇文章，上一段写了广州的冬天，下段要写上海，就用设问句过渡：“广州的冬天是这样，上海呢？”非常自然，效果不错。

三是使文章结构完整。开头设问，结尾回应开头的设问，首尾呼应，再次提示中心，使全文显得很稳重。如“书——思想的精灵”一文，开头提出问题：“谁能慰藉黛玉孤独的心灵，谁在监牢里照亮司马迁的思想？”后文撇开问题不谈，直接写书在人类精神世界中的重要作用。结尾回答：“书能给黛玉心灵的慰藉，能照亮监牢中的司马迁思想——书是人类思想的精灵。”全文结构严谨，一气呵成。

三、结构文章的方法

结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外观。这是文章形式的主心骨。注意合理安排结构，要点有三：

第一，结构要完整。例如记叙文，写了一件事的开关和结尾，而最重要的中间的过程却写丢了；又如写议论文，有“提出问题”、“解决问题”的部分，而最主要的“分析问题”却给写丢了，这都是结构的不完整。如“规则伴我行”一文，只交代了了解规则重要性前后的变化，却把“伴”——改变的过程这一主体部分丢掉了，这是重大的失误。作文时应该前因后果写清楚，突出重点。

第二，层次要清楚。一篇文章各个组成部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理和清晰。写议论文，要求论证层次要清晰，可以借助“首先”、“其次”、“最后”等词，也可以不写这些词，但将层次关系蕴涵在文章中；写记叙文，就要按照事情发生发展的经过和结果进行层次上的安排。如“友谊之歌”、作者借助“风来了”、“下雨了”、“雨过天晴”几个小标题提示一次“风波”的全过程，匠心独运。

第三，要勾连照应。首尾照应，前后一致。文章段落之间应该有过渡和照应，显得文意贯通、浑然一体，这是一篇好文章的标志。如从观察蚂蚁搬家中得到“团结力量大”的启示，下文转入对团结的论述，可用过渡句：“动物世界如此，人类世界又如何呢？”自然进行过渡。

写作之前做好“布局谋篇”的工作，成文才不会出现结构方面大的问题。具体说来，就是要列写作提纲，哪怕寥寥几笔，也可做到心中有数。

作文是艺术，只要我们用“心”去写作，一定能够写出优美的篇章。