新课标苏教版高中语文必修一课前预习试题及详解(沁园春 长沙)
1.新课标苏教版高中语文必修一课前预习试题及详解(沁园春 长沙) 篇一
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课前预习
积土成山
一、基础字词 1.识记字音 跋涉(bá shâ)闲暇(xiá)斑斓(lán)狭隘(ài).....慰藉(jiâ)麻痹(bì)戕害(qiāng)符箓(lù)....恢弘(huī)咒语(zhòu)沉溺(nì)瞬间(shùn)....2.识别字形
缎:锦缎恒:永恒涉:跋涉僵:僵死垣:墙垣频:频繁缰:缰绳
锻:锻炼 亘:横亘步:步伐疆:疆场煅:煅烧3.分辨词义
偶然·偶尔
都是副词,不经常。常用来作状语。“偶然”的意思是不一定要发生而发生(相对于必然),着眼于意外。如:他是偶然闯进我的生活里来的。“偶然”还有形容词意义,表示并非必然。如:偶然的机会。“偶尔”的意思是间或,有时候(副词,相对于经常),着眼于次数少。如:街灯照着马路上偶尔走过的行人。
精细·精致
都是形容词,特别细致,能形容工艺品、工艺。“精细”除了形容艺术品等东西外,还可以形容做事特别细心。如:粗犷的意笔和精细的工笔,精细的工作着。“精致”的意思是特别细致而精巧,具有喜爱的色彩,一般形容工艺品等。如:手里拿着一件精致的、复杂的仪器。
宽敞·宽广
都是形容词。“宽敞”的意思是宽阔、宽大。“宽广”的意思是面积或范围大。“宽敞”多指室内空间,用于房屋、庭院,表示面积宽、空间大,很舒畅。“宽广”多指面积和范围,用于自然环境或形容道路、桥面广阔。“宽广”还可以形容人的气量大,如:胸怀宽广。
息息相通:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
视而不见:指不注意,不重视,睁着眼却没看见。也指不理睬,看见了当作没看见。
望洋兴叹:望洋,仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
气象万千:气象,情景。形容景象或事物壮丽而多变化。
举一反三:反,类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
二、文学常识
赫尔曼·黑塞(Hermann Hesse,1877—1962),德国作家。出生于德国西南部的小城卡尔夫的一个牧师家庭。自幼在浓重的宗教气氛中长大,1891年,他通过“邦试”,考入毛尔布隆神学校。由于不堪忍受经院教育的摧残,半年后逃离学校。这期间,他游历过许多城市,从事过多种职业。
在比较广泛地接受东西方文化熏陶之后,1904年,黑塞发表了长篇小说《彼得·卡门青》,一举成名,从此成为专业作家。这一年他与玛丽结婚,移居巴登湖畔,埋头写作,1906年发表了长篇小说《在轮下》。
第一次世界大战后,他又创作了长篇小说《克努尔普》(1916)、《德米尔》(1919)、《席特哈尔塔》(1922)、《荒原狼》(1927)和《纳尔齐斯与歌尔德蒙》(1930)等。这些书深受西方读者的喜爱,得到极高的评价,其中《荒原狼》曾轰动欧美,被托马斯·曼誉为德国的http:// 蓝天家教网 http:// 伴您快乐成长
“尤利西斯”。
20世纪30年代后,法西斯在德国猖獗,黑塞对社会前途陷入深深的怀疑与绝望之中,但他仍不倦地从东西方宗教与哲学中寻求理想世界,《东方之行》(1932)、《玻璃球游戏》(1943)正是这一时期追求与探索的结晶。
三、经典句段
我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。
点拨:这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作,特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作,要有崇敬之心、庄重之感,如果没有一种敬重之心,是难以体会到杰作的伟大的。
四、标点符号
最初,他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园,园内有种着郁金香的花坛和金鱼池;后来,幼儿园变成了城里的大公园,变成了城市和国家,变成了一个洲乃至全世界,变成了天上的乐园和地上的象牙海岸,永远以新的魅力吸引着他们,永远放射着异彩。点拨:这一句话中主要运用了分号、逗号。因为有“最初”“后来”两个词语,所以它们各自引导的句子之间构成了大的并列关系,用分号;而在两个分句中又有并列关系的句子,构成小的并列关系,用逗号。问题导引
1.黑塞所说的“世界文学”是什么概念?
提示:黑塞认为获得教养最重要的途径之一是“研读世界文学”,他在具体解说的时候,认为是“逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富”,这里特别指出是“作家和思想家”。人的求学之路无止境,所以要集中心智,研读伟大人物的思想经验和理想。2.文章第1段说到“真正的修养不追求任何具体的目的”,又说“精神和心灵的完善的追求”,两者是否矛盾?为什么?
提示:真正的修养不存在功利的企图,正是为了精神和心灵的完善,而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要,但毕竟只是生存的手段,而修养或教养是生存的境界。
3.为什么研读世界文学是获得教养的最重要的途径? 提示:掌握作品里的鲜活的意识和人类巨大的意识财富;领略人类所思、所求的广阔、丰盈,使自己与整个人类建立起息息相通的联系;使生活更有意义。
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