抓管理提质量促发展

抓管理提质量促发展（精选8篇）

1.抓管理提质量促发展 篇一

抓管理

促教学

提质量

谋发展

——通道一中2014--2015学校工作总结

在上级主管部门的正确领导下和全体老师的共同努力下，学校工作始终坚持以教科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以学校内涵发展为主题，以激励与督促为手段，立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校的整体工作得到了很大地提升。现汇报如下：

一、取得的成绩

（一）获得的荣誉

学校获得获得：“全国校园媒体建设百佳示范学校”;超然杯第二届怀化市影像动漫原创艺术大赛”金橙奖、最佳组织奖；“怀化市安全文明校园”；市“教学质量评估先进单位”；市“教学常规工作先进单位”；杨保仲校长被评为“市级消防工作先进个人”；2014目标管理综合考核全县第一名；县综治先进单位；县级“教育宣传工作先进单位”；县级“计生综治工作模范单位”；县级“消防工作先进单位”；全县初中物理和小学科学实验创新优秀组织奖；全县中小学教师业务考试组考工作先进单位。

（二）教学成绩

1、高考：本一上线57人，本二批次以上录取247人，录取率达54%，本三批次以上上线322人，本科上线率达70%；600分以上9人（其中文科3人，理科6人）；文科四科人平分均超市平均分，除文综外均超省人平均分；理科数学人平分超省平均 1 分，其余均超市平均分。其中蒋晓晗、龙雪情、杨浩、杨博、姚礼志、唐淑涵、吴军艳同学分别被清华大学、浙江大学、南开大学、同济大学、厦门大学、武汉体院录取。高考综合排名位于怀化市第二名。

2、初中学业毕业测试：五门学科（语、数、外、理、化）成绩500分以上有75人（全县130人）；490分以上110人，480分以上有138人，最高分为535.5分（全县最高分），全县第一、二名在通道一中,前30名有21人；前50名有33人。学校被教育局评为“义务教育阶段教学质量综合评估先进单位”。

3、学考：正考九科一次性合格率为96.4%，位于怀化市第二名。

4、硬件建设：学校教学综合楼已建成并投入使用；男生公寓楼已破土动工，正在建设之中。

二、主要工作

（一）注重师德师风建设

1、重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。学校领导班子实施行政分组管理，层层分解目标，签定目标责任书。定期召开校行政会议，小结前段工作研究布臵后段工作任务，鼓励教职工积极参与学校民主管理。

2、加强教职工队伍建设，调动全员工作的积极性。教职工坚持以学生为本，充分尊重和关心每一个学生，尽量为学生提供 2 教育、教学和生活等方面的服务，形成了“以人为本”、团结协作、积极奉献的工作团队。学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会及教师的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。高一年级、初一年级科任教师分别赴泸溪一中、怀铁二中考察学习，学习他人优秀的学生管理经验，提升班级学生管理能力。在工作中，涌现出许许多多先进典型。学校分别评选出26名县级“优秀教师”、2名县“师德标兵”、杨英等50名校级“德育能手”。

（二）充分发挥工会桥梁纽带作用

1、组织教职工参加元旦校园文化艺术节；组织女教职工开展庆“三八”活动及组队参加“教职工气排球大赛”等，这些活动，既现教职工丰富的业余生活，也展现了健康的生活情趣。

2、关心离退休工作、慰问生病教职工等，体现了学校对教职工的关爱之情。

（三）德育的管理工作

1、建立了校、处、班三级管理网络。明确德育管理职责，由校长、书记、副校长、处室主任、年级主任和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、实行班级管理负责制，突出班级在德育管理工作中的主要地位。班主任管理班级内的事务，每月对班主任工作考核，每个班的班主任对重点学生进行特别教育，德育工作落到了实处。

3、以常规为先导，制度规范为标准，开展月主题教育，狠抓行为规范教育。一开学就确定了德育月教育主题：2014年9月，庆祝教师节活动，培养同学们尊师重教的品德；开展了迎新篮球友谊赛等系列活动。10月份，开展迎国庆、县庆60周年活动，提高同学们爱国、爱家乡热情。11月份，开展了环保主题系列活动，提升了学生环保素质和科学素养；开展了2014年体育艺术节，共产生精神文明班级28个；12月开展了以“唱响校园”为主题的校园文化艺术节，2015年三月份主题：增强法律意识，提高自护能力安全教育月及雷锋精神。四月主题：增强卫生文明意识，培养良好健康行为。五月份主题：树立正确的人生观。六月份主题：以人为本，平安为先，加快平安校园建设。每周利用升旗仪式上国旗下讲话对学生进行爱国主义教育，每月结合德育主题和传统节日，定期更新专题黑板报，各班班主任在周会课上，根据月主题对学生进行教育或者召开主题班会。月主题教育的开展，使我校的德育工作更加具体化，使学校教育学生工作，每月都有了侧重点。做到了月月有主题，周周有班会。我校充分利用“养成教育主题班会”这一特色教育平台，积极开展养成教育活动。每周一次养成、礼仪、安全教育班会，并做到有计划有教案。本共召开主题班会24次，共1296节（共648学时）。11月份举办全校第三届养成教育主题班会竞赛活动，共54个班级参与。共评比县级一等奖8个班级，县级二等奖8个班级，校级奖38个班级。这些活动的开展，不断提升了学生的行为习惯，提高了学生的道德情操。

4、开展各类评比及竞赛活动，以点带面，激发学生积极向 4 上情趣。根据学校评比细则，开展“优秀班级评比”活动，每周对各班级的出勤、卫生、纪律进行打分，每月对班级进行综合评比。本共评选出初1203班等文明班级86个；本共评选出“三好学生”省级2人、市级 15人、县级40人、校级264人；评选出“优秀学生干部”省级1人、市级8人、县级20人、校级136人；本共评选各种“校园之星”共234人，初1402班、初1308班、初1203班、高1404班、高1401班、高1303班、高1201班等7个班被评为县级优秀班级；覃双喜、杨通连、杨英、李文炳、杨爱华、陆友富、邱桂珍等七位老师被评为县级优秀班主任。组织学生参加 “ 读好书、强素质、促学习”、“少年向上，真善美伴我行”、“维护安全通道，守护幸福侗乡”等系列活动。共计120多名学生获得校级、县级、市级以上的奖励。

5、强化安全工作。一是坚持德育首位，以德治校，以德促智，进一步完善《通道一中文明班级量化管理评比方案》，开展争先创优评比活动。学校定期召开德育工作会议，将德育工作纳入学校党政会议的重要议题，全年召开德育工作专题会议14次，开展班主任安全工作培训6次。二是强化落实“一岗双责”制，提高德育安全管理质量。共签订岗位责任状 257份，消防安全责任状40份，与学生家长签订《通道县中、小学校学生安全防事故责任书》3069份。安全事故为零。

6、开展“一帮扶”、“一关注”及“一完善”活动。帮扶问题学生，关注留守儿童，完善贫困生资助体系。建立健全这三类学生档案并进行跟踪管理。尤其在开展“一帮一结对子”活动中，全校教师每人都有一到二个重点帮教对象。通过老师们的耐心教 5 育和热心帮助，使问题学生都有不同程度的进步，使留守儿童得到适时关爱，感受到学校的温暖，完善贫困生资助体系，使贫困学生对未来充满信心，为创建“平安校园”起到积极的推动作用。

7、加强校园文明建设。

（1）开展了学生违纪的专项治理工作，抓查了学生中的迟到、旷课、打架斗殴、上网游戏，大喊怪叫、抽烟、嚼槟榔、盗窃、打牌赌博、骑摩托车上下学等现象。开展管制刀具收缴工作；规范了学生仪容仪表。

（2）开展丰富多彩的德育活动，提高学生修养。我们结合学生身心发展规律，开展例如文明礼仪教育、生态教育、理想信念教育、安全意识、自救教育、爱国主义教育、明志图强教育、学雷锋活动、开展敬老、爱老活动、参观、清扫烈士墓、进献花篮、重温入团誓词、党史知识问答、传唱经典红色歌曲等方式重走革命路，重温革命史活动、春节期间“服务农民工”的服务活动（柏依阳等多名同学由于表现优异获得了义工组织的嘉奖）、公益助学活动等一系列主题教育；举行班级篮球赛、“少年向上，真善美伴我行”主题教育演讲比赛，举办英文戏剧社团、歌舞社团、足球社团，组织青年志愿者——8050人参加保护“母亲河”活动、献爱心等活动——各种爱心捐款达48571.1元人民币，提倡助人为乐、拾金不昧教育等——好人好事共计682件次；同时加强业余团校的建设及团队阵地建设，如：校园之声广播站——新闻资讯、生活应急小知识，英文广播、唱响校园励志歌曲等四个栏目等。引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活 6 得以充实，校园文明氛围浓厚。

8、强化法制、安全宣传教育工作。借助“六五”普法、安全生产月等活动平台，在全校、各班开展法制、安全等主题教育，提高了广大师生的法律安全意识。共迎接上级部门的“安全文明校园创建、平安单位创建、禁毒、消防、综治、普法教育”等检查10余次，各项工作得到了上级各部门的肯定。

9、积极配合上级部门抓好疾病防治。

（1）全体师生学习《防控“H7N9禽流感”等春季传染病基本知识和常识》，了解何谓“H7N9禽流感”等春季传染病及感染后有何症状和表现，如何预防人感染“H7N9禽流感”等春季传染病等问题。

（2）行校园卫生专项治理工作。清除校园、教室的死角，保持教室内通风换气。

（3）培养学生良好的卫生习惯，做到“勤洗手、勤洗澡、喝开水、吃熟食、勤通风、饱睡眠”，养成个人和公共卫生习惯。

（4）做好晨检和午检，发现疑似病例，及时隔离，避免其他人接触，及时报告并进行积极治疗。

9、寝室管理工作进一步强化。宿舍管理是我校常规管理的一个窗口，本主要做了以下几项工作：

(1)进一步明确宿舍管理员工作职责，强化安全责任，做到了宿舍内务考评常态化，内务检查反馈、整改及时化；(2)强化管理员、政教处、年级组、班主任四方的协同关系；(3)充分利用视频监控设备，继续推进宿舍“亮化”管理；(4)“文明寝室”评选月态化，增强学生内务整理的积极性；

7(5)加强住宿管理，加大查处夜不归宿、翻墙外出、宿舍内吸烟及偷窃等严重违纪事件。

10、优化周边环境。学校与县特警队联系，每晚要巡逻寝室周边情况，包括有无社会人员在周边闲逛、有无学生结伙游玩、有无其他异常情况等等，若有异常情况要及时反应和处理；教育学生不到无证的摊点吃饭，不到无证的店铺购买“三无”食品等。

11、关爱学生。班主任、值日人员和管理老师经常深入到学生宿舍中了解学生的生活、学习状况，倾听学生的所思所想，并尽可能做一些关心学生的事。如天凉了提醒学生多穿衣服，夜里关好门窗，学生病了，通知其家长，或者亲自送学生外出看病等。

12、各年级组织开展了学生心理辅导活动。本组织学生听计划生育知识讲座9堂；组织学生听心理健康讲座7堂。并把人口与计划生育知识要点以问卷、竞赛及宣传单的形式分发至各班，达到全员受益的效果。本还把安全、消防、环保、禁毒教育列入课表，加强了对学生的教育。特别对女生青春期的生理心理健康辅导，强化女生自尊、自爱、自强意识。

13、继续加强和完善家长学校建设。充分发挥社会、家庭、学校三结合功能，极力推进“优秀家长学校”建设进程。

（四）教学常规管理

教学工作紧紧围绕工作计划，认真落实教学各环节，教学工作开展得扎实有效。

1、抓常规、促管理、重考核

1）认真实施《通道一中备课制度》、《优秀教案评分细则》、《作业批阅制度》。每周检查集体备课一次，每月对全体科任教 8 师教案进行检查，并及时通报检查结果，督促老师加强集体备，备好导学案，用好导学案。不定期地检查教师批阅学生作业情况，督促老师及时、认真批改作业。

2）加强课堂教学检查力度，实施《通道一中课堂管理评价方案》对早自习、晚自习、课堂师生的教学与学情况进行全面评价，每天公布，每周通报，每月汇总，并与政教处的班级目标管理挂勾，课堂教学纪律明显好转，促进课堂教学建设的良性发展。

2、加强学籍档案管理。认真实施《通道一中学生学籍管理办法》，规范学生异动手续，逐步完善电子注册和电子档案管理。认真实施《通道一中控掇保生措施》，积极开展控掇保生工作。

3、抓考风、促教学、创佳绩。教务处协同其他部门组织了期末检测、高考、学考、初中毕业会考等考务工作，组考工作扎扎实实，通过抓考试促教学，严考风正学风。同时，还相应地召开了高三年级、高二年级、初三年级学生复习迎考动员会，通过宣传、鼓劲、打气，提高了广大师生复习迎考的积极性。

4、注重考情及学情分析。每次检测、考试情况并结合学情及时总结、分析，针对出现的问题研究对策，制定整改措施，做好查漏补缺工作。

(五)教研教改工作

我校继续强力推进课堂教学改革，成立了以杨保仲校长为组长的课改活动领导小组，全面实施“五环节”导学型绿色课堂教学模式，努力打造高效课堂，取得了明显的成效。

1、抓集体备课“逼”提质增效。对集体备课实施督查常态制，对照集体备课督查工作方案进行严格认真地督查，并不时杀 9 杀回马枪，以防教师走过场，作表面文章。对集体备课工作突出的学科备课组予以表扬，对仅作表面文章或未开展集体备课的给予批评。通过这种常态化的督查和“曝光”，集体备课氛围日益浓厚，课堂教学效益明显提升。

2、抓教育科研强理论素养。一是抓教研建设促工作落实。在抓好教研常规工作的同时，各教研组均撰写了符合学科特点的校本教研课题。本共有106人参加了学校教学大比武活动预赛，石庆勇等11位老师荣获一等奖，石彩云等14位老师荣获二等奖。值得一提的是语文教研组，工作颇有创新，活动开展有声有色，组织了初一至高二学生参加的“独峰杯”现场作文大赛，共评出一、二、三等奖97人，石跃良和龙炳理两位老师分别在学校大多媒体教室为石板路文学社社员及校园文学爱好者举行了题为《围城的语言艺术》和《红楼梦导读》文学专题讲座，这些活动极大地活跃了校园文化生活。二是抓学习培训助业务提升。采取“请进来走出去”等方式，进一步提升教师课堂教学改革水平。本组织高中部教师和初中部部分教师聆听了由金太阳教育集团专家主讲的高考备考教学研讨专题讲座。其次积极选派骨干教师参加国家、省、市各级培训学习。梁勇等4人参加了全国课改典型名校杜郎口中学创新经验、高效课堂全面展示活动；杨保辉等3人参加了怀化市新课程初中实验教学培训；受校长委托梁勇参加了国培中小学课改样板校校长培训；郑良周等2人参加了湖南省2014年普通高中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会；组织初三年级老师、相关领导等23人赴沅陵一中开展全方位教育教学考察学习活动。许丽君等3人赴靖州二中参加 10 了2015年初中语文课改与复习研讨会；组织初一年级老师20人、高一年级老师及教研组长44人分别赴怀铁二中、泸溪一中开展课改考察学习活动李建广参加了全国微课堂教学培训；伍庆军等10人参加了高考考试大纲研讨会；李兴安赴怀化参加了十二五课题结题培训，冯源泉、杨光满等参加了全市高三“一模”教学质量研讨培训，梁勇、杨春雄参加了怀化市初中数学微课及复习研讨活动。三是抓优课录制提上课质量。本初对杨丽苹等6位老师的优课进行了全程录制，经过县教育局认真评选，杨丽萍、龙海春两位老师的课成功入选县级优课,目前正评选并申报为省级优课。四是加大教研课题研究力度。本《侗民族文化在民族中学保护和传承的实践研究》市级课题正在申报立项。积极鼓励老师总结教育教学经验，撰写教育教学论文，参加各级各类论文评选活动，在各级报刊杂志发表研究文章。据不完全统计，本教师撰写的论文获国家级1篇，省级45篇，市级4篇，县级1篇；辅导方面，1人获国家级辅导奖，3人获省级辅导奖，14人获市级辅导奖，27人获县级辅导奖；教学比武方面，1人获省级二等奖，2人获市级二等奖。五是开展“晒课活动”。积极落实县教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的文件精神，2014年12月份在全校任课教师中强力推进晒课活动。共有187人参加了晒课活动。

3、抓师徒结对促快速成长。本开学初，新老教师纷纷报名结成帮扶对子，相互学习，互相帮助。据统计，全年共有90名教师结成了帮扶对子。对教案设计、教学方法、作业设臵、命题等进行共同探讨和集体备课，并互相听课，结对教师每期互 11 相听课达5节以上。

4、抓各项竞赛提综合素质。为进一步激发学生的学习兴趣，有效提升学生的综合能力，促进学生全面发展，本在全国中学生数学能力竞赛活动中46人获省一等奖，84人获省二等奖，131人获省三等奖；组织学生参加了第十六届怀化市中小学电脑制作活动比赛，4人获市级一等奖，1人获市级三等奖；组织学生参加了全县中小学环保创意手工作品比赛，共收到作品44件，1人获县级一等奖，6人获县级二等奖，9人获县级三等奖。

5、配合督导室完成县级高三和校级初三教学视导。不定期深入课堂督查教师课堂教学情况，促使课堂教学质量的提升。

（六）体艺工作

1、培养学生强身健体理念：推行“阳光体育”计划，增强学生体质，学生参与率达100%；积极组织初

一、初

二、高一学生开展校运会、春季球类运动会，广大学生的体质了有效增强。

2、组建基层业余训练工作。学生体艺技能训练常抓不懈，使学生体艺技能上了一个新台阶。本我校学生积极参加县运会、县“三独”和市“三独”比赛活动并获得优异成绩。

3、传承民族文化。本体艺组开展“侗歌进校园”活动及校本研究，这既传承了民族文化，又丰富了校园文化生活。

4、严格按照国家《体育工作条例》、《卫生工作条例》开展工作。各处室、年级组及音体美教研组确定了切实可行的工作计划，将体育、卫生、艺术工作纳入学校的常规管理中，认真做好了体质健康标准测试。制定了“两课一操”工作制度、卫生评比制度，同时，我校改课间操为大课间活动，组织师生跑步、跳绳 12 等，让学生在健康快乐中成长。

(七)总务后勤工作

1、提高思想认识，注重相互配合，服务学校中心工作。后勤全体人员在平时工作中加强相关理论知识的学习，团结协作，紧记职责，一丝不苟，坚守岗位，不怕苦累，不怕脏臭，随叫随到，为学校教育教学这一中心工作提供了可靠的后勤保障。

2、努力做好食堂的管理工作。根据上级要求，学校食堂自主经营管理，校长出任学校食堂食品安全工作领导小组组长，全体校级领导为安全工作领导小组成员。小还配备了学校食堂食品安全专职管理人员，把食品安全放在第一位。每年都认真组织了食堂从业人员学习与食品安全相关的法律法规，做好食品卫生知识的培训。学校在总结以往经验和教训的基础上，努力抓好学校的食堂工作。加强食堂饮食卫生安全，杜绝食物中毒事故；积极创设条件，做了以下几方面的工作：

（1）安全问题是是学校管理的高压线。首先把好进货关，实行索证制度。进货做到有专人检验，一旦发现有不合格的食品，做到及时退货，确保食品的新鲜。严格进货验收、监督制度。

（2）抓好食堂环境卫生，确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性，及时维修更换。

（3）尽力做到让学生在学校食堂吃得好吃得饱，让全体学生吃得满意。今年高期间，学校食堂6号、7号为全体高三600余名高考学生提供了两晚的免费晚餐，得到了考生的好评。

3、做好物品的采购和保管工作，规范校产管理制度。加强校产管理工作，杜绝校产的流失。做到定期定时进行固定资产的 13 核对，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损；继续做好申购——验收入帐——入库——领用的购物手续；尽力做好对学校校产、公共设施的管理、维护和调配工作；积极做好学校财务室的各种财务报帐工作。

4、坚持常规工作不放松。及时做好日常维修及各种隐患排查工作，确保教育教学的正常进行。

（八）学校各项工作督导常态化

1、加强制度建设。为规范学校的内部管理提供了有力的制度保障；强化纪律督查，将教职工上班纪律督查常规化。

2、对照新方案，扎实做好迎接怀化市第三轮教育工作督导评估。

3、狠抓落实，把全县迎检目标管理评估考核落实在常规工作之中。

4、稳步推进教育教学视导，扎实做好专项督导工作。

（1）视导初三年级复习迎考和直升班建设；

（2）开展对高三年级教学工作进行专项视导。

5、根据上级“创卫”精神，扎实有效的开展校园“创卫”督查工作。

（九）计生工作常抓不懈。采用行政专题会议及黑板报、橱窗、展板、计生知识竞赛、校园之声广播站等，加强计划生育政策宣传，尤其是“单独二孩”政策，使计划生育政策深入人心；师生生活情趣健康，违反计划生育现象为零。

三、存在的问题

1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。学生的生源已经变了，但部分教师还是用老一套方法，课堂还是以讲为主，分层教学没有真正实施，培养学生的思维训练太少，没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高，真正培养学生的能力需加强。

2、学困生转化工作收效甚微，教学质量需要进一步提高。我校对学困生转化是十分重视，围绕这个工作专门开展了研究讨论，教师们也想了不少办法，但在平常的课堂教学中，教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导须加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。因为只有学生拥有健康的心理，才能拥有健全的人格，才能形成积极向上的精神风貌。

4、初中高中一体化教育教学管理模式有待进一步探讨。应探索一条符合我校实际的教育新路子，使学校内涵不断提升。

5、进出校园道路狭窄拥挤。学生上下学人流量大，来往车辆多，校园周边环境复杂，存在安全隐患。

6、教学设备老化严重，使学校教育设备现代化出现困难。

7、教师晋级困难，使教师工作积极性受到一定程度的影响。

四、2015-2016工作计划

（一）、指导思想

以实现中华民族伟大复兴的中国梦为指导思想，全面落实科学发展观，坚持正确的办学方向，进一步加强素质教育，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，以“办学条件标准化、办学行为规范化、课堂教学高 15 效化、师资队伍专业化、育人环境优良化”为工作重点，持续推进德育创新、文化建设、突破课堂和特色建设四大重点项目突破，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，创建内外和谐的校园氛围，努力推动学校各项工作再上新台阶，大力促进教育创强工作。

（二）、工作目标：

1、加强队伍建设，全面提高综合素质。

2、加强德育工作，提高德育工作实效性。

3、重抓课改深入，全面提升教育教学质量。

4、细化安全环节，力求安全稳定。

5、加强校园文化建设，创建和谐育人氛围。

（三）、具体工作及措施：

1、继续加强师德师风建设。

抓实师德师风建设、大力宣传师德高尚的典型事迹，让广大教师学有榜样、干有目标，使全体教师的师德水平提升到一个新的层次。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系。

2、抓好德育工作。

1）加强学生的养成教育。拓宽德育活动渠道，增强德育工作的针对性和实效性。牢固树立“育人为本，德育居首”的理念，切实把德育放在育人工作的首位。每周要有一个养成教育训练重点。班主任结合本班的实际情况，充分利用班会、黑板报等途径 16 有计划地开展活动。在校内开展行为规范、文明礼貌等方面的教育。细化班级值日制度和一日常规的评比制度，强化学生自主管理意识，充分发挥班队干部的作用，放手让他们自主开展工作。利用各项评比活动，把养成教育落实到每位学生身上，规范学生的言行，形成良好的班风和学风。培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

2）加强学生爱国强国教育。开展爱国主义专题教育，组织学生观看爱国主义教育影片，进行国防教育等，增强学生的法律意识、环保意识和卫生意识，培养学生从小热爱科学，信仰科学，求真务实的人生态度。传统节日、纪念日都具有特殊的教育意义，特别是中国传统节日，历史悠久，教育意义深远，是激发学生的民族意识和学校德育工作的良好契机。九月份开展庆祝教师节主题教育，十月份结合建国66周年开展以“庆国庆、爱祖国”为主题的庆祝活动。十二月份开展庆元旦活动。同时还应开展以养成教育为主题的相关活动。

3）加强德育队伍建设。班主任是学校德育工作的重要力量，拥有一支高素质的班主任队伍是做好学校德育工作的保证。我校将进一步努力做好班主任、德育工作人员的培训工作。

4）切实发挥宣传阵地的作用。做好校园之声、黑板报、评比栏这些学校重要的宣传阵地，要加强管理，精心组织，及时做好新闻发布、好人好事宣传、教育政策贯彻和对外宣传工作。

5）落实主题班会、团队活动。要进一步构建政教处及团队、各年段、班主任一体化的学校德育工作网络，营造全员育人的德育氛围，坚持每周一次主题班会及每月一次的主题团队活动。

6）加强团组织建设。团组织积极配合政教处，要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军，要把中学生的行为习惯养成纳入工作职责范围，坚持日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生文明素养。

7）加强学生心理辅导力度。把心理健康教育纳入教学课程设臵，做到心理健康教育有计划、有教案、有总结。强化问题学生的心理疏导工作，走出通道一中心理健康教育特色之路，确保校园内部秩序正常。

3、扎实推进校园文化建设。

校园文化建设要凸显教育性，要根据校园环境建设的“净化、绿化、美化和教育化”的目标，充分利用学校的每一块园地，努力使校园内的一草一木、一砖一石都发挥教育的功能。校园文化建设更要凸显育人为本。

1）加强校风、教风和学风建设。规范办学行为；

2）开展主题活动。多开展一些能让学生全员全程参与，能培养学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动；充分利用重大节庆日、传统节日设计开展丰富多彩的主题教育。

3）开展丰富多彩第二课堂活动。根据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，积极开展课后科技、体育、艺术节活动，提高学生综合素质；

4、创建平安和谐校园。

1）要围绕宣传主题广泛开展安全教育。要有针对性地对学生进行防火、防中毒、防溺水、防交通事故、防地震、防楼梯拥 18 挤踩踏等方面的专题教育，切实提高学生的安全意识和自救自护技能。完善安全档案管理，加强校园网的管理，开展网络文明整治工作，在学生中倡导“远离网吧、毒品，从我做起”，做绿色网络少年，反对邪教、崇尚科学，自觉抵制不良思潮的侵蚀。各班主任、德育工作人员要结合班级具体情况，开展以“平安和谐校园建设“为主题的班会、安全知识竞赛、黑板报设计、手抄报设计比赛、开展自救演练等活动，丰富安全教育的内容，拓宽安全教育的领域。

2）要严格执行有关安全管理规定，尤其是“一岗双责”制度。要建立健全安全工作制度。学校会议记录要体现安全工作的总结和布臵。学校安全巡查员要严格履行职责，要有巡查记录备查。节假日及防控自然灾害要落实好值班制度，做到人员到位、思想到位、措施到位、行动到位。要严格学生考勤管理，建立家校联系制度、报告制度，一旦发现学生未经请假缺课的要及时向学校报告，及时和家长联系，查清情况，及时处臵。重视交通安全教育，要特别注意防溺水教育、流行性疾病教育，遇强降水天气要做好学生的保护工作。教师值日工作要到位，坚决杜绝校园暴力事件的发生。

3）继续强化安全保卫措施，加强学生安全意识教育。在新的一年我们进一步查找、梳理安全制度、措施、设施设备等存在的不完善、不安全的因素，彻底排除安全隐患。同时强化对广大师生的安全思想教育，把安全教育课程规范化、常态化。继续加强安全保卫措施，配臵配全各种警械，加强保安人员的培训与管理。继续加大加强重点部位、重点时段的值班工作，让安全的警 19 钟长鸣，确保广大师生的安全。

4）关注贫困生、关爱留守儿童。学校以针对性与有效性为原则，通过家访形式收集贫困生的真实信息，健全贫困生档案，基本做到了资助零失误；关爱留守儿童，让他们感受到大家庭的温暖。

5、加强教育教研工作，度提高教学质量

1）加大教研力度、打造高效课堂提高教学质量。学校针对薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师针对性的搞好教研活动，继续深入推进课改，实施“绿色五环节”课堂继教学模式，采取比、学、赶、帮的措施，打造高效课堂，力争教学成绩全面提高。

2）加强教学常规的管理和检查力度。从教师的基本工作抓起提高教学质量。

3）充分发挥现代化信息教学的手段，提高教学质量。

4）积极探索并逐步完善“初高中一体化”教学思路。对初中生进行有意识的自主探究培养，尤其是学习能力和学习习惯的培养，挖掘学生潜能及主动学习意识，将基础知识及能力逐渐向高中拓展、迁移，为高中学习发展和将来人生发展打下坚实的基础。即养成习成自然、拓展迁移；自觉加引导、规划好目标、成就人生梦；终身学习、创新的能力。

通道一中 2015-12 20

2.抓管理提质量促发展 篇二

一、搞好课程管理, 做好教学计划

依据国家中等职业教育课程大纲, 严格执行文化课和专业课课程计划。

文化课按大纲要求, 开齐语文、数学、英语、德育、体育等文化基础课, 我校每周语文、数学、英语分别为4、3、3课时, 德育1课时、体育1+1课时, 素质教育1课时, 计算机应用基础2课时。

文化课课时不低于总课时的三分之一, 文化课学分不高于课时总学分的三分之一。

专业课依据《教育部中职学校专业课程设置标准》和《黑龙江省中等职业学校重点专业课程设置指导方案》, 开设专业基础课和专业实训课, 制定《专业技能考核标准》, 通过专业实训课和集中专业实习, 培养学生的动手实践能力与分析、解决问题的能力。

重视学生职业能力和职业素质的培养, 高一学年开设《礼仪素质》和《心理健康》;高二学年开设《就业指导》和《职业发展与创业教育》, 每学期, 还开设专业教育课、安全教育课、禁毒教育课、环保教育课等, 意义在于全面教育培养学生健康成长。

每学期初, 各专业部、学科教研组、备课组及全体教师, 都要根据中等职业教育课程大纲及学校的教学工作计划总目标和具体要求, 认真制定学期教学工作计划, 制定课程进度计划, 并依此认真完成各科教学任务。

二、抓实教学常规管理

1. 抓好备课, 切实提高集体备课和个人备课质量

严格执行《哈二职备课制度》, 加强集体备课和个人备课管理, 每周五下午集体备课, 校长、主任深入学科组参加集体备课, 并给予指导, 落实好三步备课, 即每周集体备课, 提前一周教学设计备课, 课前深入思考重整备课。要求老师形成课后反思备课的习惯, 提高备课质量。

我们要求教师, 每堂课前都要认真准备教案, 新教师写详案。严禁不备课、无教案进教室上课!

每月征集优质教案, 进行展评, 并记入教师业务考核档案。

2. 加强课堂教学管理

依据《哈二职课堂教学常规》检查课堂教学情况, 保证课堂教学有序有效进行。

要求教师, 课堂教学要方法多样, 方式灵活, 要运用好各种有效教学方法, 促进学生有效学习, 提高教学质量。

3. 加强专业教学, 提高学生的职业能力

强化专业技能训练, 采取有利措施, 巩固和扩大实习实训基地, 将学生实习实训工作落到实处, 提高学生的职业能力, 促进学生优势就业和创业发展。

4. 加强作业管理, 提高作业布置、批改的质量和水平

作业管理要到位。学校每月检查一次对学生作业的批改情况, 对作业量、作业内容、作业批改等情况进行会诊总结, 查找不足, 切实提高作业布置的科学性、针对性和实效性。

5. 加强辅导, 切实提高学习质量和成绩

教师采取多种策略, 引导学生有效学习和训练。针对有差异的学生, 实施有差异的辅导, 为学生释疑解难, 查缺补漏。对学习有困难的学生, 教师要给予更多的关心与帮助, 加强学法指导, 使其树立信心;对学有余力的学生提出更高要求, 如大赛训练, 培养学生自学能力和实践能力;树立创新意识, 培养创新能力。

在高二学年, 实行就业、升学分班教学管理, 加大就业班学生专业技能的训练;加强升学班文化素质课教学, 为高职院校提供更多更优的生源。

组织一定的教学力量, 为高三学年自愿参加高职升学考试的学生, 做好综合复习辅导工作。创造条件, 为高等职业技术院校输送人才打好基础。

三、加强听课评课管理, 做好年度教学考核

为加强教育教学质量监控。学校成立校长、教学校长、教学主任、科研主任、培训主任、专业部主任等成员组成的教学督导评估委员会, 随时听课评课指导, 参与教研培训, 考核督导评估。

学校依据《哈二职课堂教学评价标准》, 对教师课堂教学进行诊断评估。表彰奖励精品课、有效优质课, 培训提高基本有效课, 整改低效课, 促进整体提高教育教学水平。

四、激励性教学评价, 促进教师积极寻求发展

每学年度, 对教师进行教学基本功考核, 促进教师积极寻求专业化发展。

每学期, 通过学生问卷调查、谈话反馈、座谈沟通等形式进行评价教师的师德、教学言行、教学效果等, 随时随班听取学生和家长对教学的反馈意见。

将调查、反馈的情况记入教师教学业务考核档案, 作为教师晋级、提薪、评优的重要依据, 如每年度的职称评定, 对老师的教学评价占3分值。

五、激励性学业评价, 促进学生全面健康发展

坚持考查、考核、考试相结合, 期末考试与日常考核相结合, 闭卷与开卷相结合, 理论考试与实践操作相结合等方式来考核评价学生的学习成绩;按不同专业、不同层次, 按文化课、专业理论课、技能实作课、技能等级、兴趣特长等, 对学生进行分层考核和过程性评价。综合多样出试题, 建立学校的题库。

每学期, 主要文化课和主要专业理论课, 设期中考核和期末考试, 单元测试和阶段考核;德育课、素质教育课和专业技能课设两次考核;选修课、实习课随时考查。

毕业时, 设文化课和专业理论课毕业考试, 专业技能等级考核和毕业设计考核。在各项考查、考核、考试中, 合理、公平、公正地评价学生的学习成绩。

执行学生出校“考证”制度。每年组织一次学生职业技能鉴定考试、信息化应用能力考试、普通话水平测试等, 为学生多证出校、优势就业创造条件。

教师评价学生的学习情况, 包括学习态度、行为、方法、效果, 努力程度, 出勤情况等。对学生进行分层评价, 对学习优良的、合格的, 指出共性问题, 努力方向;对不合格的, 逐人查原因, 制定改进措施, 提倡对每名学生制定适合其成长发展的有效学习方案, 建立学生成长记实档案。

六、抓好校本教研和校本培训

我们提出“实施有效教学, 追求优质教育”的教学目标, 为此, 把校本教研的立足点放在改革教学方法上, 加强校本教研, 搞好校本培训。

我们要求, 各专业、各学科要主动争取教研部门和各行业协会的支持与合作, 改进教学方式, 增强教学基本功, 提高教育教学质量。积极参加省市职业技能赛事活动和行业协会专业技能大赛活动, 积极参加区教学百花奖活动, 提高教师的教学、专业技能水平, 全面提高学生的职业能力。

要求学科带头人、名优教师、骨干教师、教学能手、高级教师在校本教研中要充分发挥骨干示范作用, 帮助青年教师备好课, 写好教案, 上好课;带领教师积极进行教学改革实践, 参与课题研究, 并将研究成果或成功经验运用于教学实践, 不断提升教育教学工作水平。

学校必须重视校本培训, 没有培训做保障, 一味地要求老师们改进教法, 上有效优质课, 恐怕难以达到。我校非常重视校本培训, 每周三7-8节固定为校本培训时间, 进行主题培训, 或专题训练;全体培训, 或分部培训, 如有效教学系列培训, 说课评课培训, 教学设计培训, 教育信息技术培训, 校园信息网应用培训等。

3.抓管理提质量促发展 篇三

一、建立学员基本信息档案，缩短学员之间的差异

培训班开班伊始，发放基本信息调查表，通过学员填表，了解学员的教育背景、工作背景、能力特点等，结合本次培训的目标要求，对学员进行一个基本评估，初步判断本次培训学员能否达到本次培训的要求，如果得出的结论是达到目标有距离，我们会将这些信息，反馈给我们的培训教师，教师会在培训中格外关注这些学员，通过帮带、开小灶的方法，最终使他们达到培训的目标。

二、明确培训目标，自主查差补漏

培训过程中，我们首先告知学员本次培训的目的，通过培训，学员要达到的目标是什么，以及实现目标过程中我们会做什么，受训学员应该做什么，以及我们本次培训会分怎样的层级来实现我们培训的目的，和最终的评估方法，让学员对培训有一个全面的了解，根据自己的实际情况，合理安排自己的培训学习过程，最终实现培训的目标。

三、全面详细介绍课程安排及教师情况，便于快速解决问题

把培训过程中的教学计划，任课教师的情况，特点以及特长，联系方式都尽可能详尽地告知学员，学员一旦遇到难以解决的困难，第一时间可以联系到老师，不拖延，不影响学习的进度，大大提高了学习的效率，有利于培训的整体目标实现。

四、丰富业余生活，增加学员间的互帮互学

每一期培训班，参培的学员都有差异，有的技术过硬，但理论水平薄弱，有口说不出，怵怕理论考试及计算机操作；有的年轻，理论水平好，但实际技能欠火候，惧怕动手。我们通过开展文体活动，促进他们之间的相互熟悉及相互了解，在培训中互帮互学，能及时快速地解决学习中遇到的各种困难，提高培训的效果。

五、强化制度管理，保证学习时间

培训成果的好坏，取决于是否有充足的学习时间做保证。培训的学员，大多都是在职工作人员，如果在本地培训，无论个人或者单位，都会有事情来干扰学员的学习，很难保证学习时间。在这种情况下，我们对单位提出培训学员一旦派来培训，就当是到外地出差，不能随便唤回单位，脱离培训。对学员我们要求，除了遇到非常重大的事件，不得随便离开培训地，班主任不随便准假。遇到真有特殊而紧急的事情，我们也很人性化，通过考勤请假制度，层层审批。这样要求后，稳定了学员的学习情绪，消除了工作培训两头牵挂，不安心的问题。

六、评选优秀学员，激发学员的学习热情

长期培训班，我们会在培训的过程中，安排模块的考试评估，小型的分组竞赛等事宜，其结果纳入最终的培训考核当中，并按照一定的比例评选出各方面表现突出的学员，给予优秀学员的称号，并将该称号反馈给学员的单位，作为评优的条件之一。这样做，激发了学员的学习热情，引进了良好的竞争机制，同时还提高了培训的质量。

七、评估反馈，优化培训模式 ，提高培训质量

培训完成，发放问卷调查表，详细了解学员的培训受益，培训中的优缺点，需要改进的问题，及时汇总，对培训做一个全面的评估，优化培训模式，改进培训方法，完善培训方案，为下一輪培训奠定良好的基础，从而使得培训效果不断提升，达到提高培训质量的目的。

以上这些，都是我与我的同仁们在工作中长期积累和尝试过的管理方法，在培训中确实有效，能使得我们的培训井然有序地进行，能激发学员的学习热情，能全方位的培养他们的素养，实现培训的目标。虽然班级管理不是培训的主旋律，但是没有班级管理的有力配合，培训的主旋律也很难圆满地奏出最美的旋律。加强培训班级管理，是促进培训质量的提高的不可缺少的重要的环节。

参考文献：

[1]企业培训师培训教材，新华出版社

4.抓管理提质量促发展 篇四

在开展“转作风、提效能、抓执行、促发展”的主题实践活动中，通过集中和分散学习，我认真学习了党的十八大报告和党纪法规知识，学习了省、市、县等领导同志关于廉政及效能工作的讲话精神。我认为在全县开展主题实践活动，是贯彻科学发展观的具体体现，是县委、县政府与时俱进，适应形势发展，针对目前干部状况作出的一项重大举措，非常适时很有必要。也是我们界牌集镇“十二五”起好步开好局的重要保证，更是提升我镇干部队伍整体素质的内在要求，尤其是解决全镇突出问题，服务群众、满足群众致富要求的有效手段。

通过认真的学、深入的找，我对自身存在的问题进行了查摆，并进行了深度剖析。总体上讲，自从我到界牌集镇工作以来，面对更高的要求和更为严格的工作环境，各方面的不足还有很多。

一、存在的主要问题

1、政治素质需进一步提高。从事农村基层工作，不善于运用科学发展观与界牌集镇实际相结合来武装自己的头脑，没有从政治的敏锐角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强，需要进一步提高政治素质。

2、为民服务宗旨意识需进一步加强。主要表现在为民服务意识不强，个别时候有急躁情绪，有的工作出于完成时间紧考虑，没有向群众做耐心解释，不能调整好自己的情绪。

3、工作作风需进一步扎实。不能做到深入调查研究，以致很少提出针对性强的工作措施。在工作中按部就班，只求完成工作，不出问题，被动地工作，超前意识不强，没有用创造性的思维方式去做创造性的工作。有时对上级安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步改进工作作风，树立苦干实干的精神。

4、规章制度执行需进一步到位。制度制定了，但要求低，不能严格执行到位，存在时紧时松现象。

二、原因分析

1、学习缺乏主动性，给自己定的标准不高。认为工作只要过得去不落后就行，学习的自觉性、主动性不强。只满足完成学习任务。上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，学习与工作两者未有机结合，做到相互促进、相互提高。

2、为民服务宗旨意识淡薄。全心全意为人民服务的宗旨观念不强，没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的内涵，真正做到全身心地为界牌人民服务。自己认为只要本本分分完成工作，不出问题，就满足了，工作干劲热情不高，开拓创新、锐意进取的意识欠缺。

3、开拓创新意识不强。(自查报告　)竞争和与时俱进主观上不强，工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，工作标杆拉的不高，与其他乡镇相比有差距。

4、制度执行力度不够大。不能严格执行制度，执行标准有时走样。

三、整改措施

1、加强学习，提高自身素质，做合格的班长。坚持理论联系实际相结合，努力在建设学习型班子和学习型党委中走在前列，把主题实践活动中学习的体会和成果转化为全面建设界牌小康、构建全镇社会和谐之中，转化为推动界牌集镇争先进位中去。我将进一步解放思想，转变观念，牢固树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新思想、创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所作为”的原则，在实际工作中边实践、边探索、边总结，不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进工作不断向前发展。以自身的正气影响带动班子和全镇人民奋发有为。

2、强化创新，全面推进工作，拉高目标标杆。紧紧围绕县委十三届四次全会的决策部署，以建设“美好新为界牌”、各项工作全县争先进为目标，把“七治”作为改进工作作风、提升效能的重要抓手，贯穿工作全过程，强化工作创新，以效能建设的新成效推进全镇各项工作再上台阶，为推动界牌集镇经济社会快速发展做出贡献。

3、提高效率，敢于参与竞争，工作处处争先进位。在工作中要克服“不求有功，但求无过”和得过且过、不思进取的思想，要树立不进则退、与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的新风尚；克服“成绩不大年年有，速度不快慢慢走”的慢作为的工作作风；克服墨守成规、怕担风险的求稳怕乱思想，树立勇创一流、不达目的决不罢休的精神；工作做到讲奉献、讲实干、讲效率、讲争先，发扬5＋

2、白＋黑的苦干精神，敢于与对手竞争，样样工作处上游。

4、增强服务，牢记宗旨意识，提高服务水平。以主题实践活动为锲机，教育全镇所有干部以为人民服务为根本宗旨，遵守岗位责任制、服务承诺制、限时办结制、首问负责制等制度，努力打造一只“为民、务实、高效、廉洁”的干部队伍。

5、转变作风，力戒漂浮埋怨，崇尚求真务实。乡镇各项工作力戒浮夸作风，倡导求真务实、真抓实干、切实转变作风。工作要敢于面对监督，自觉遵守各项制度，用制度规范工作，做到说实话、办实事、见实效，真正使工作务实、高效。

5.抓管理提质量促发展 篇五

深入贯彻党的“十八大精神”、中央改进作风八项规定以及省市县改进作风各项规定，近日，我校根据上级部门的安排，在全校范围内范围内开展了“转作风、抓落实、促提升”主题教育，组织全体教师专门学习“转作风、抓落实、促提升”的主题教育相关文件，深入开展此项活动。作为一名小学教师，我深感肩上的责任重大，重新审视了自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次学习后的心得体会总结如下：

首先，要从思想上高度重视，把“转作风、抓落实、促提升”当做一种责任，一种义务。要在实际教学工作中树立起“转作风、抓落实、促提升”的观念，真抓实干。“说一尺不如干一寸，说破天不如干出样。”因为任何一项工作都是干出来的，没有落实，再完善的制度也是一纸空文，再美好的目标也不会实现。

其次，要科学看待以往取得的成绩，切不可在功劳薄上裹足不前。回顾在过去工作中取得的成绩、获得的效果的好做法，加以总结、分析，落实在后面的工作上。

第三，要能够深入查找自身在“转作风、抓落实、促提升”上存在的问题。要能够清楚地认识自身存在的问题，找到差距，制定缩短差距、解决问题的办法、措施，更重要的如何把这些办法、措施落到实处，只有这样，才能够更好地促进工作、提高效率。第四，制定明确的目标。要结合自身实际，明确自己的工作目标，制定切实可行的工作思路，拿出不到长城非好汉的勇气，并想尽办法为达到这个目标而努力。

工作方向：

首先，学高为师，身正垂范。教师是人类灵魂的工程师，其影响不言而喻，因此要把读书当作第一要务，以身作则，要博览群书，活到老，学到老，要能潜下心来，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋充实丰盈，而不至于断流或干涸。

其次，临渊羡鱼，不如退而结网。作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理。同时教师还应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣，为其以后的学习打下坚实的基础。

第三，要建立平等、和谐的师生关系。在严格监管的条件下，不会有任何奇迹发生。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解，也要给于充分的肯定。只有这样，学生才会大胆发表自己的独特见解，课堂才会充满活力。

以上几点浅显的拙见是我这次学习的体会，总之我会以这次学习为契机，立足岗位，改作风，抓落实，促发展，使自己的教学工作再上一个台阶。

6.抓管理提质量促发展 篇六

一、开展刹歪风、整纪律、改作风、抓落实、提效能、促发展主题教育意义重大

教育局是全县教育的综合办事机构，是教育系统的指挥中枢和执行各项决策部署的核心，在科学决策、推动工作、促进教育事业发展中，发挥着至关重要的作用。教育局机关作风的好坏，直接影响着教育局职能的发挥。加强教育局机关作风纪律建设是全面贯彻落实十八大精神的必然要求，是构建社会主义和谐社会的必然要求，更是提高教育局工作效能的必然要求。作为局机关的每位同志，我们要充分认识机关作风建设重要性,根据新形势新任务的要求，全面加强思想作风、学风、工作作风建设，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决自身存在的各种不足和问题，努力通过自己的行动树立教育工作新形象。

二、个人在纪律作风方面存在的问题和不足

按照改作风、提效能、抓落实、促发展主题教育要求，我从思想、学习、作风等方面对自己进行了对照检查，发现自己还存在以下问题和不足：

（一）是政策理论水平还不够高。对理论的重要性、必要性、紧迫性认识不足，没有把理论学习摆上重要位置，只是用的时候随机去学，不用的时候很少主动去学，导致政策理论水平不高，工作的创新不够，解决新问题的办法还不是很多。

（二）是工作作风还需进一步改进。由于工作任务较多，对分配的工作任务拿来就干，很少作深层次的分析，思考也不深入，对一些比较繁锁的工作有时耐性还不足，还缺乏持之以恒的干劲。

7.抓管理提质量促发展 篇七

日前, 省政府颁布的《关于加快推进民办教育发展的意见》 (豫政【2015】76号) 提出, 深化我省教育体制改革, 加快推进我省民办教育发展步伐。无疑, 这一文件给民办普通高校带来了福音。

近年, 省委、省政府把民办教育作为我省教育新的增长点和推动教育改革的重要力量, 采取积极有效措施, 大力推进, 使之成为我省教育事业的重要组成部分。截至2014年年底, 全省各级各类民办学校15337所, 其中, 民办普通高校37所, 在校生35.51万人, 分别占全省普通高校总数、在校生总数的28.68﹪和21.14﹪。

我省民办教育的改革与发展, 受到省委、省政府领导的高度重视。省委书记郭庚茂多次强调, 要树立大教育观, 坚持开门办学、开放办学、多元化办教育。省长谢伏瞻提出, 要加大民办学校办学体制改革力度, 形成多元教育投入机制, 积极鼓励和吸引社会资本发展教育。2011年、2012年, 省政府和省教育厅先后下发文件, 鼓励、引导社会投资发展教育事业。全省18个省辖市响应省政府号召, 因地制宜纷纷制定促进民办教育发展的政策措施。比如, 洛阳市的“一保三放开”发展战略, 即政府保证义务教育健康发展, 放开学前教育、职业教育、高中教育和高等教育, 大力鼓励企业、社会团体和公民个人利用社会资本投资教育, 通过市场机制, 把民办教育做强做大。2011年以来, 省政府批准设置了32所高校, 民办高校就占了14所。同时, 高等学校的招生计划首先满足民办高校的需要, 近年, 河南民办高校的招生计划的年平均增长幅度明显高于公办高校。省财政从2012年起设立了2000万元的民办教育发展专项资金, 每年不断增加, 2015年达到4000万元。5年来, 全省民间新增教育经费投资额达381亿元。

给资金、给政策、开放办学、多元办学, 使我省民办高等教育呈现高质量、快速发展势头。办学条件得到改善, 办学类型更加多样, 一些老百姓关注的教育热点、难点问题得到有效解决;发展更加规范, 竞争机制形成, 质量得到提高。许多学校依法办学、完善制度、强化管理, 形成了一批像黄河科技学院办学特色鲜明、质量较高、社会声誉良好的民办高等学校。

这次省政府出台的加快推进民办教育发展的意见, 不仅吸收了国务院有关文件精神, 而且还规定, 民办学校在土地使用、水电配套、税收、招生等方面依法享受与公办学校相同的政策。民办学校教师在业务进修、职称评定、表彰奖励、科研立项等方面, 与公办学校同等对待。民办学校学生纳入同级同类公办学校学生资助体系。尤其是鼓励多种形式发展民办高等教育。比如, 支持国内外知名大学来河南办学或合作办学;鼓励高校和职业学校利用民间资本, 加强学校后勤服务设施建设, 加强产学研结合, 加快科技成果转化;支持符合条件的民办本科院校申报学士、硕士和博士学位授予单位;引导民办高校向应用技术型高校转型发展。

8.抓管理提质量促发展 篇八

接下来，我想分别谈一谈我对注册管理、准则工作的体会，以及对下一步工作的期许。

一、充分发挥注册管理工作积极作用

注册管理工作是评估行业管理的核心工作之一，也是评估机构、评估师感受最直接的工作。中评协对会员的服务是否到位，服务理念、服务思路是否既能让会员感受深刻、认可，又能让政府肯定，很多时候要通过注册管理工作这个枢纽来体现。

（一）注册管理工作的主要作用

首先，注册管理工作是评估协会通往政府、连接会员和连接各个相关部门的桥梁和纽带。协会作为桥梁和纽带，最重要的一个环节就是注册管理工作。注册管理工作是与行业主管部门、证监会、资产管理部门相关性最强的工作之一，会员对它的要求也很高。通过注册管理工作，既可以积极地向政府反映行业的诉求、会员的诉求，又可以把政府的政策、管理意图以及对行业的要求传达给行业。我提出过“三项服务、四个关注”，其中“四个关注”包括关注政府的要求，关注监管方的期望，关注委托方的需求，关注会员的诉求。只有关注这些，我们才能做好工作，而注册管理工作在其中发挥着非常重要的作用。

会员要求我们要及时传达各相关管理部门和资产管理部门对我们的要求，相关政府部门要求我们及时地对会员提出要求，只有把这两个要求契合得非常好，我们才能立住脚，否则就是“翘翘板”。这几年的注册管理工作中，我们就在这个契合上做了大量的文章。比如行业出台的相关重大政策，如《资产评估机构审批管理办法》（财政部令第22号）、《资产评估机构审批和监督管理办法》（财政部令第64号）、证券评估机构办法等等，在一些涉及行业发展方向的关键问题上，花费大量精力和时间，付出了艰辛的努力，基本达到预期的效果，这就是注册管理工作的特点。要想发挥好自身的作用，必须掌握注册管理工作的规律和特点，要耐下心来，要熟知政策，熟知行情，熟知政府的要求，熟知会员的需求。只有这样，我们提出来的政策建议才能为各方所接受，符合行业发展要求，能够解决实际问题，有利于推进行业建设。

在桥梁和纽带作用中，还要做好行政管理和自律管理的有效沟通，既要体现政府的意图，又要体现会员的要求。各地方协会最关心和重视的工作之一也是注册管理工作。希望地方协会在架起政府与行业联系的过程中，充分发挥注册管理的纽带与桥梁作用，特别要重视采用适当的方法促进作用的发挥。当前的社会环境下，专业人士的地位尚待提高，如何通过注册管理工作，体现政府意志，体现会员需求，提高行业的社会尊重度、认可度，是注册管理工作的重要内容。

其次，注册管理工作是参谋和助手。注册管理工作掌握着很多的信息，这些信息比较全面，反馈的机制也比较通畅灵敏，既可以为政府制定政策提供基础保证，也可以作为政策落实的有效途径。这些年来，我们越来越深刻地体会到，要想让政府倚重，手头必须有信息，人无我有，同时还要能够提出合理的、能够解决问题的建议。希望地方协会的秘书长、工作人员都有提合理化建议的能力。而提建议的能力来自于我们知识的储备，来自于我们对事物的把握，协会秘书长处于承上启下的位置，需要做大量协调工作，在工作协调中，要处理好三个关系。一是退与进的关系。要学会先退后进，抓大放小，处理好舍与得的关系。二是战略和战术的关系。要从战略上考虑每项工作对于行业发展的整体影响，从战术上考虑怎么去具体处理。三是小我与大我的关系。是考虑局部利益，还是考虑全局利益；是考虑自身利益，还是考虑行业整体利益；是考虑当前利益，还是考虑自律与行政管理有机结合以后行业的发展。要发挥好参谋和助手作用，努力让别人从心里面认可和接受评估行业。让人放心，人家才能放手。要让人家放心，就要学会摆正位置，把身段放低、姿态放低，同时把业务水平提高、能力提高。

再次，注册管理工作是行业管理最基础、最基本的环节。评估机构和评估师是行业管理中最基本的微观个体，也是行业的“细胞”。无论在协助行政管理还是在自律管理工作中，注册管理工作都是最为基础的工作，发挥着最基本的作用，是构成行业管理链条最基础的环节。评估师注册、转所，协助进行评估机构的设立、变更等管理都是基础工作，做不好这些基础工作，就谈不上行业管理。注册管理工作也是评估行业管理的透视镜，通过这个镜面反映行业管理的质量和运行的效率。所以说注册管理工作的水平、能力、效率，在一定程度上反映和影响着行业管理的水平。如何使基础和基本的作用得到更好的发挥呢？就是要夯实基础，做好每一项具体工作，不忽视每件微小的工作。比如一张统计表的设计，既要把需要的情况统计上来，又要不给会员造成负担，还要不造成社会的误解，不被新闻媒体所误用。只有基础工作夯实，才能够避免发生问题，才能够求长远抓根本。基础和基本工作，说到底就是一句话：练好内功。只有练好内功，才能使人心不慌。

（二）近年来注册管理工作取得的成效

注册管理工作在中评协和全国各地方协会的通力合作下，受到了财政部的肯定，得到了业内的好评。注册管理工作发挥了积极作用，这是大家共同努力的结果。近年来，评估行业经历了机构专营化、证券机构换证、推动行业做优做强做大等多项行业管理的重要阶段，所有从事注册管理的工作人员，花费了大量的心血。注册管理工作对行业的贡献，我用三句话来概括，就是为行业建设和发展谋定全局，为行业做优做强做大保驾护航，为注册资产评估师自身发展引吭高歌。

首先，为行业建设发展谋定全局，我举一些实例来说明。2005年财政部印发了22号令，2008年财政部和中国证监会又印发了证券评估资格的管理通知。“管理通知”的制定历经了近十年之久，中评协积极建言献策，参与起草工作，经各方反复研究论证，经历了复杂的协调过程，才最终形成。2009年，财政部又印发了“推动机构做大做强做优的指导意见”。对于“指导意见”，刚开始制定时有的地方协会有些疑虑，认为有利于大的评估机构。现在大家的认识趋于一致了，认识到评估行业要长远发展，没有一定的规模，没有领行的机构是不行的，是站不住脚的。现在中国的企业走出国门，非常需要评估专业服务，但同时也非常关心评估机构的规模和执业能力。如果我们的评估机构规模比当地的评估机构还小，能服务走出去的企业吗？在国内执业更是如此，大企业也需要规模和实力相匹配的评估机构提供评估服务。这个指导意见出台之前我们做了大量的调查研究工作，大家的认识也在逐步深化，各地也积极响应。2011年，财政部又修订了22号令，发布了64号令。这些制度和政策的出台，为评估机构及行业科学发展奠定了基础。在这些制度和政策制定中，中评协和地方协会一起发挥了重要的作用，积极参与起草，注重协调，做了大量的基础性工作，保证了这些制度和政策的顶层设计，既体现了政府意志，又体现了会员诉求；既体现了管理的意义，又体现了服务的意识。通过不断探索，不断发展，不断提升，注册管理工作的这种桥梁纽带、参谋助手、基础基本的作用，发挥得非常有效。

比如，在修订22号令的时候，对评估机构准入门槛的设定非常敏感，既要体现行政部门对行业的监管要求，又要符合行业发展的实际。再比如我们最近开展的机构综合评价排名工作中关于收入口径计算的问题，收入等指标的权重问题，都需要认真研究。现行的评价办法刚制定出来的时候，社会上对评估行业尚不认可，大家认为评估报告艺术性太强，所以说这个时候对质量的要求是至关重要的，必须摆在第一位，要向社会昭示，这是重质量的一个行业。当时的评价标准里面，质量的权重就占到绝对的优势。而随着行业做优做强做大政策的实施，对规模的要求逐步提升，同时行业的执业质量也在逐步提高，已经在一定程度上被社会所认可，特别是不断出台的评估准则发挥作用后，评估行业的公信力提高了。在这种背景下，评估收入指标的权重就需要调整，因此制定的政策也要随着行业、社会的要求而变化。

其次，为行业做优做强做大保驾护航，为注册评估师自身发展引吭高歌。这样的例子更是不胜枚举。比如，2008年22号令规定的机构专营化过渡期快要截止的时候，当时行业有三千多家机构，近一半的评估机构要从会计师事务所分立，涉及的面比较广，影响比较大，稍有不慎，就有可能给行业发展带来大的震动。在这种形势下，我们通过深入的调查研究，本着抓关键环节，抓主要矛盾的目的，对注册资产评估师专职的内涵进行了界定，对具有其他执业资格的评估师的专职条件做出了具体规定，在地方协会的大力配合下，有效地化解了这些矛盾，促进了22号令的按期有效实施。

再如，为了推动评估机构、行业做优做强做大，我们对评估机构的组织形式和经营模式进行了反复研究后，我们提出，在法律法规框架下，评估机构可以自主选择适合自身发展的组织形式、经营模式做优做强做大。又如，我们提出的母子公司模式。从目前看，实行母子公司试点的机构，在母子公司之间统一了执业标准、质量控制机制、内部培训体系、企业品牌和信息系统等。现在我们对品牌的认识还非常不足，国外对品牌的认识，利用品牌的意识，发挥品牌效应的观念很强。我们在商业流通领域已经认识到品牌的作用了，比如鄂尔多斯羊绒衫，只要一提起该品牌产品，大家就认为这个品牌的产品靠得住，起码不会粗制滥造。评估行业的机构品牌，也得打造，也要经过数十年的磨炼来打造。通过母子公司的统一，品牌效应已在逐步显现。品牌反映了企业的核心竞争力。通过品牌的运用，在品牌底下，形成一个规模化的队伍，规范化的管理和一批创新型的执业人员，这是品牌最基本的核心要素。我们正在探讨在评估机构综合评价体系中进行一些改革，对母子公司收入统计作出规定，在既不影响母、子公司当地的法律地位、也不影响母公司对子公司的管理和影响力、又体现母子公司综合实力的前提下进行统计。

总之，近年来，注册管理工作在中评协和地方协会的共同努力下，成果是丰硕的、成绩是突出的、成效是显著的。

二、充分发挥准则及准则联络员积极作用

评估准则由财政部和中评协制定，但是地方协会要运用准则，要推动准则实施，在准则工作管理上的职能不能缺失。为此，中评协建立了评估准则联络员制度，成立了一支联络员队伍。在此基础上，地方协会要进一步明确负责准则工作的秘书长和专门人员。每一个地方协会都要有一个秘书长抓业务、懂业务、熟知业务，选一些业务精干的同志对口准则工作，形成中评协和地方协会上下联动的良好机制。

（一）关于评估准则建设的现状

评估准则是评估理论和实践的总结和升华，是维护行业社会公信力、增加行业可持续发展能力、提升行业信心的专业基础，它体现行业的核心竞争力。多年来，财政部、中评协以及评估行业都十分重视评估准则建设，把这项工作作为行业建设和发展的重要实质内容予以推动。协会涉及三项管理工作，即行业管理、专业管理、协会自身的管理。行业管理中，注册和监管是核心工作。专业管理中，准则建设是重要工作之一。

在准则建设过程中，最难忘的一幕是2002年某杂志 一篇“评估十年无准则” 的报道。虽说“评估十年无准则”有些言过其实，但是我们的准则确实很少。当时，我们就提出来要建立一套适合中国国情、和国际趋同、能够服务于中国社会经济，能够为注册资产评估师掌握并熟练应用的一套准则体系。经过多年的努力，现已初步形成了具有国际视野和中国特色的准则体系，并得到国际评估组织的认可。截止到2011年底，我国有评估准则23项，涉及评估实践的业务操作、职业道德和质量管理，涵盖企业价值、无形资产、不动产、机器设备、财务报告目的等主要执业领域，包括业务约定书、评估程序、评估报告、工作底稿等主要执业流程，基本满足了行业执业、行政监管、报告使用等各方需求，获得社会广泛认可。十年来，我国评估准则与国际评估准则的关系，经历了“借鉴为主”到“主动影响”的转变，实现了从“全面跟行”到“逐步并行”和“部分领行”的跨越。我国的实物期权评估等多项准则填补了国际空白。

通过多年来研究准则制定的国内外经验，我体会到，准则的制定有规律可循。准则制定是一个规则和原则反复转换的过程。规则发展到一定阶段，限制了执业人员的专业发挥，就要向原则发展。一段时间后，由于市场和执业环境的变化，有些问题得不到解决，就通过规则解决这些问题。当执业人员利用规则解决问题并熟练掌握以后，又觉得受到限制，就会再次推动规则变成原则。这样的循环往复过程，就是执业准则修改完善不断提升的过程。

规则和原则并存。不同准则所处发展阶段不同，需要解决的问题不同，在同一个时期，规则性准则和原则性准则并存。我们要善于总结和认识工作中的规律，增强认识问题、解决问题的能力。

（二）评估准则工作的主要作用

评估准则的实施，对微观和宏观两个层面都产生了积极的效果。微观层面是对行业的作用，宏观层面是对社会的作用。

1. 　评估准则的实施对行业的作用

（1）规范执业行为。23项评估准则，使得评估执业有了更加全面的统一标准。准则的征求意见、讨论修改、宣传等过程，提升了会员遵守准则的意识。准则内容原则性和操作性的结合，满足了专业操作中遵规操作和专业判断的需求，保证了会员遵守准则的动力。评估师如果遵循评估准则执行业务，出现了委托方不理解或者市场主体误解的现象，应该免责，不承担刑事和民事责任。规范执业行为作用的实现，需要评估师透彻理解准则。今后地方协会要配合开展工作，促进准则得到透彻理解。

（2）反映市场需求。在考虑传统业务领域的基础上，评估准则建设也考虑了新兴市场的需求，在财务报告目的评估、著作权资产评估、实物期权评估、珠宝首饰评估等新兴业务领域设计并发布了准则项目。这类准则项目反映了市场对评估服务的需求，引领了相应的评估业务。对于有些准则，实践基础还不充分，但是为满足市场需求先予以发布。地方协会与机构直接打交道，要了解并讲解准则目的，做宣传员，增进业内对准则的理解。

（3）规避执业风险。一是行业有了评估准则后，社会公信力增强，委托方对行业放心。二是行业按照准则执业，心里有底气。三是准则使得检查有据可依，有助于防止执业人员不当操作。

2.　评估准则的实施对社会的作用

（1）保障和提升行业社会公信力。评估准则不但是规范评估师的重要依据，也是检查和监督评估质量的依据，还是社会判断行业是否规范、严谨、客观、公正的依据。准则已经成为行业与社会沟通的经济语言，成为传播和推广评估行业专业理念、执业精神和核心价值的重要平台。评估准则建设的不断推进使社会各界读懂了评估行业的本质和实力，极大提升了评估行业的专业形象和社会公信力，推进了评估服务领域不断扩展。现在我们的准则是前沿、全面、通透的，“通透”是指结合市场经济最紧密。

（2）增强行业可持续发展能力。准则是评估理论与实践的凝结。评估准则体系的建立，为行业管理层、执业人员和相关研究队伍呈现了行业二十年理论研究的积淀和最佳评估实践的总结，为行业执业水平的提升、研究能力的提升提供了有益的探索。这些准则将有助于推动评估行业整体管理行为和执业行为更加具有专业特色，有助于评估行业研究的独立性和专业聚焦，促进行业可持续发展。行业的可持续发展，没有准则保驾护航就没有依靠。社会公信力是行业可持续发展的外部保护层，要让社会相信，就必须有准则。

（3）提振行业信心。评估准则的建设成果和实施效果得到了行业主管部门、相关监管部门、委托方和评估报告使用者的普遍认可，特别是得到了财政部的支持。准则体系，以及大家对准则的理解，对我们行风中专业风气的形成起到决定作用。行业的行风最主要是有学术风气和专业形象，这些都靠准则来体现。这种专业风气提升了行业坚守传统市场、开拓新兴市场、着眼潜在市场，服务经济社会的信心。

（三）对准则制定工作的一些体会

多年来准则工作得到了财政部党组以及评估准则委员会正确英明的领导。近几年来准则工作的突飞猛进，是财政部党组和评估准则委员会领导的结果，也是各位参与准则工作的秘书长和准则联络员，以及中评协专门部门、各个专责小组工作的结果。取得的成绩反映在以下几点：

一是有专业敏感性，有服务意识，有工作的热情，有奉献精神。做准则是一个苦差事，要能坐得下来，静得下来，深入进去。

二是在措施上有执行力。通过准则制定，体现理事会、财政部准则委员会各个领导层次的要求，体现会员诉求。用专业术语体现诉求，是一项难度很大的转化工作，需要具有极强的专业性、协调性、综合能力。

三是准则制定过程中体现了上下衔接。准则制定的前置程序是大量的理论研究、实践提炼、寻找规律，这些工作的基础都来自市场。第二个程序是通过标准、通过专业术语规范市场。第三个程序是准则后续教育培训，让广大的评估师掌握准则。评估师掌握准则以后，在执业中又发现问题，发现新的市场，继而再转为研究，这是一个循环。所以，准则工作不是孤立的，不是单调的，它具有不断协调、不断深入、不断提升的特点。

准则制定工作在这三个方面做得很好，已见成效。

（四）对建立准则联络员队伍的体会

各地方的准则联络员在地方协会的重视和支持下，努力提升自身素质，积极开拓工作思路，认真开展工作。联络员发挥了贴近实践的优势，向中评协反映了执业人员对准则的意见和建议，为行业决策提供了有益的素材。联络员支持准则研究，促进准则实施，服务业务领域开拓，总体上非常好地完成了准则联络工作。准则联络员的这些工作表现和成果，证明了这支队伍的建立是非常必要的，也是非常有效的，这支队伍现在已经成为行业准则建设可依赖和可信赖的专业力量。地方协会要支持准则联络员开展工作，成就他们、培养他们、历练他们，这样我们就会有一支很强的专业队伍，促进准则建设。地方协会自己也要建立准则联络员队伍，培养精兵猛将。

三、下一步的期许

当前，注册管理工作和准则工作已经在行业和专业建设当中发挥了非常好的作用，也取得了很大的成绩，但是随着行业发展规划的即将出台，随着评估立法工作的推进，对注册管理、准则工作提出了更高的要求。下面，我提几点希望：

第一是要巩固已有的基础，实现自我超越。这些年来，注册管理机制、评估准则体制，在大家的努力下已经基本完善，基本可以满足管理和执业监管的要求，但是根据行业立法的要求和行业的发展规划要求，行业管理体制不断完善的要求，服务领域服务方式都将进一步的发展和拓展，相应的这两方面的工作也要不断适应发展要求、不断适应新变化、不断完备、不断超越。对于如何超越，我们要在现行准则体系的基础上，研究业务发展对执业标准的需求和对准则体系的影响；在现行的管理机制上不断地去发现问题，解决问题；要不断巩固已有的基础，完成自身的超越。

第二是要完善制度安排，发挥制度效果。多年来，注册管理制度逐步完善，标准体系不断的细化，评估师注册、年检等一系列管理链条不断完善建立起来，准则工作的相应制度也已建立。在这种情况下，我们的制度安排怎样调整，怎样更加科学、合理、有效，是下一步需要认真研究的问题，也是这次会议要认真研究的问题。

第三是要理论联系实际，促进机制的运行。无论是注册管理还是准则建设，都应该是理论和实际结合的最佳契合点，是行业服务、行业监管和市场需求的有机交融。这两项工作的开展，要考虑机构和评估师的执业需求，考虑政府监管的需求和市场的需求，确保机制的科学合理，保证运行效果。我们要主动“接地气”，多与评估机构和会员沟通，积极了解他们对注册工作和准则工作的看法，关注新情况、新问题，有针对性地进行分析和总结，提升解决实际问题的能力。这次会上，欢迎与会代表提问题，更欢迎大家在提问题的时候把措施拿出来，给我们提供一个解决问题的要点。还有一点，就是要注意分析。立足于分析问题，立足于解决问题。找出问题、分析问题、解决问题三环相扣，最终提升我们解决实际问题的能力。