浅析国防生党支部在国防生培养中的作用

浅析国防生党支部在国防生培养中的作用（共15篇）

1.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇一

论国防教育协会在高校中的作用

摘要：本文笔者以辽宁工程技术大学国防教育协会为例，探讨了大学生军事研究性社团在高校国防教育中发挥的作用。并认为在当前形势下，利用学生社团组织开展国防教育活动对于增强当代大学生的责任感和使命感，宣传和普及我国国防法规、落实我国高校国防教育政策，创新高校国防教育模式，丰富高校学生社团活动，增强大学生国防意识和爱国主义情怀起着不可替代的作用。

关键词：高校；国防教育；国防教育协会；作用

一、接受国防教育是当代大学生义不容辞责任国无防而不利，民无兵而不安。在校园特别是高校开展国防教育是我国结合当前严峻复杂国际国内形势而作出的重体育论文发表/tylwfabiao/要工作部署之一。国防教育协会作为高校进行国防教育宣传、组织国防教育活动的基层学生组织，它的建立与发展不仅是贯彻落实国家相关法律法规的要求，更是有利于增强当代大学生的责任意识和爱国使命感。

国防，是国家为防备和抵抗侵略、制止颠覆、保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。所以，一个国家国防的安定与否对于捍卫国家主权、领土完整安全及经济、政治、社会的全面稳定发展起着至关重要的作用，因此广泛开展全民国防教育成为一个国家进行安全教育工作的重中之重。再具体结合当今世界局势和我国的周边新形势来看，和平和发展是当今时代的主题，要和平、求合作、促发展已成为时代的主旋律。但我可否认的是，当今世界依旧存在许多不安定因素，局部热战频繁，地区冲突宗教冲突此起彼伏，严重威胁着世界人民的安全与稳定。再结合我国周边形势，诚然，我国目前活跃在世界的各个角落，国际地位不断提高，在国际事务中也发挥了越来越重要的作用。但与此同时，我们又必须注意到我国在国防安全上仍存在诸多不乐观因素：较长的陆地疆界和海岸线在战时极有可能成为侵略者入侵的门户；邻国众多也是我国的边境安全环境变得日趋复杂；此外，祖国统一问题、南海争端、岛屿争夺等问题同样时刻困扰着我们国家……这些复杂严峻的国内外形势使我们时时刻刻保持警惕，一刻不敢懈怠和放松。

大学生作为我国高素质青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫国家主权与领土完整的重要后备力量。因此，在高校中成立国防教育协会社团，引导和鼓励学生进行国防军事理论学习研究和开展相关国防教育活动，不仅仅是建设军事强国的重要内容，而且是培养具有责任意识的新型复合型人才的需要。

二、成立国防教育协会有利于普及国防法规、落实国防政策根据《中华人民共和国国防教育法规定》，普及和加强国防教育是全社会共同的责任。而学校国防教育则是全民国防教育的基础，也是实施素质教育的重要举措。国防教育协会社团利用课余及假期时间，集中、细致地对国防法规和高校国防教育政策进行学习和剖析，并将总结出的学习成果以印制书刊、发表文章或者举办专题活动的形式进行宣传，能够使广大同学不出校园便知天下军事动态。

辽宁工程技术大学国防教育协会为保证理论学习质量，制定了协会例会和定期集体理论学习制度，并将一段时期内的国际国内军事形势和理论学习成果借助幻灯片音频播放和发放《辽宁工大学生国防手册》的形式进行宣传，并及时检验反馈成果，在辽宁工程技术大学校园内发起了不小的学习国防知识、关注中外形势及军事动态的热潮。这也使同学们

对于我国的国防法规和国防政策由初期的“不了解也不关心”到“开始注意”再到后期“持续地关注、热议”，这一情况的转变教育论文发表/jylwfabiao/是一个较长期的过程，而在这个过程中国防法规和国防政策也在不断潜移默化的融入到学生的日常学习、生活中，并发挥着深远持久的影响作用。

三、开展社团活动有利于创新高校国防教育模式在我国各高校中，约有85%左右的大专院校是以单一课堂授课的形式进行国防教育和军事理论学习的。而这种较为单一和枯燥的授课方式仅能达到学校规定的教学与学期末考查目的，而不利于高校国防教育模式的丰富与完善，也难以满足广大同学日益增长的军事文化新需求，而多数同学也只是为了期末成绩合格或达标而死记硬背书本知识，很少对此进行独立思考和较深层次研究。因此，日趋严峻的国际国内形势和当前的高校国防教育现状也迫切要求当代大学尝试国防教育模式的创新。

2.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇二

孟子曾讲, “吾生而有涯, 而知也无涯。”古雅典最著名的政治家梭伦也曾说:“活到老, 学到老”, 这句话后来被周恩来总理拓展为“活到老、学到老、改造到老。”我们伟大的党, 历来就是特别重视学习、主动加强学习、善于勤奋学习的政党, 党领导中国革命、建设和改革的历史, 就是一部创造性学习的历史。1939年5月, 毛泽东同志在延安在职干部教育动员大会上提出:“要把全党变成一个大学校”, “全党的同志, 研究学问, 大家都要学到底, 都要进这个无期大学。”邓小平同志强调:“实现四个现代化, 是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中, 我们是在不断解决新的矛盾中前进的。因此, 全党同志一定要善于学习, 善于重新学习。”江泽民同志指出:“历史给我们揭示了一条千真万确的真理:我们党要领导全国人民实现中华民族的伟大复兴, 必须始终坚持学习, 并把学到的先进理论和科学知识用于中国实际, 不断推动经济持续发展和社会全面进步。”胡锦涛同志指出:“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战、与时俱进、开拓创新, 实现全面建设小康社会的宏伟目标, 不断开创中国特色社会主义事业新局面, 必须坚持把学习作为全党一项非常重要的任务, 不断加强、不断推进, 努力使全党的马克思主义水平和科学文化水平不断有新的提高。”习近平总书记在自己所著的《之江新语》里也明确表示:“广大党员干部, 要养成多读书、读好书的习惯, 使读书学习成为改造思想、加强修养的重要途径, 成为净化灵魂、培养高尚情操的有效手段。”党中央在十七届四中全会上, 面向全党同志发出了“建设学习型政党”的有力号召。由此可见, 学习是贯穿我们一生的重要活动, 学习更是推动人类社会几千年来不断向前发展的不竭动力。国防生, 作为今后部队干部生成的主要模式, 肩负着科技强军、质量建军、打赢信息化战争、带领部队遂行多样化军事任务的历史使命, 一定要清醒地认识学习的重要意义、牢固树立学习的首位意识、模范践行学习的本质要求。

二学习型国防生的必要性

第一, 争做学习型国防生是时代赋予的使命任务, 是党寄予的殷切期望和明确要求。我们的国家虽然经过三十多年的发展, 综合国力有了长足的进步, 但还没有强大到让敌人感到不怒自威的地步。特别是国防和军队建设的整体水平, 和西方发达资本主义国家的军事实力相比还有不小的差距。虽说军事是为政治服务的, 但在国与国的较量中, 军事的强弱, 在很大意义上又决定了政治话语权的分量。这种军事实力的差距, 不仅仅体现在军事装备的相对落后, 更体现在军队人员的科学文化知识和战术素养上。这些年, 国家因为经济建设取得了巨大成绩, 对国防建设的投入也相应增多, 大批具有高科技含量的新式武器装备源源不断地配发给部队, 但我们军队人员的知识结构层次却长期停留在较低水平。懂装备、会熟练操作使用装备、能简单维修装备的人才太少, 一项新装备投放部队使用后需要相当长的时间才能转化和形成战斗力。唯有加快和改进军队人才建设的培养模式, 才能适应形势发展的需要。历史的重担落在了国防生身上, 培养国防生, 就是要造就一批掌握高科技知识、能适应现代化信息战争所需的优秀群体。而学习, 正是实现这一目标的唯一途径。

第二, 争做学习型国防生是今后适应第一任职需要, 遂行好多样化军事任务的必然要求。国防生将来到部队的第一任职基本上都是排长。如果说班长是“军中之母”的话, 那么排长就应该是一位更专业、更称职的“母亲”。《纲要》中强调, 要大力加强“三个一线”建设, 其中很重要的一点, 就是加强一线带兵人队伍建设。官兵的思维方式多元开放, 精神层面的需求更趋向于理性认同, 即要以能服人而不是以官压人。同时, 遂行多样化的军事任务对我们的能力素质提出了更高的要求。抢险救灾需要军人迎难而上, 支援地方经济建设需要军人无私奉献, 构建和谐社会离不开军人弘扬正气。在各项艰巨复杂的任务面前, 唯有真才实学才是最管用的;而真才实学, 就是靠同志们拿出“燕子垒窝”的韧劲扎扎实实地积累起来的。

第三, 争做学习型国防生, 是不断完善自身素质, 实现个人社会价值的内在要求。在我国五千年的历史长河中, 流传着太多重视学习、加强学习, 通过学习来完善自我、提升品行的名言轶事。古人在谈到学习之于生命的意义时, 有“朝闻道, 夕死可矣。”谈到学习的价值时, 有“好仁不好学, 其敝也愚;好知不好学, 其蔽也荡;好信不好学, 其弊也贼;好直不好学, 其弊也绞;好勇不好学, 其弊也乱;好刚不好学, 其弊也狂。”谈到学习方法时, 有“学而不思则罔, 思而不学则殆。”谈到学习态度时, 有“知之为知之, 不知为不知, 是知也。”谈到学习乐趣时, 有“发愤忘食, 乐以忘忧, 不知老之将至。”谈到学习的最高境界时, 有“兴于《诗》、立于礼、成于乐。”还有“悬梁刺股”、“凿壁偷光”, 这些脍炙人口的名言和成语, 都反映出古人在提高品行, 实现个人社会价值过程中, 对学习的重视和推崇。

三学习型国防生的培养模式

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年讲话中指出, “青年学生要把文化知识学习和思想品德修养结合起来, 把创新思维和社会实践紧密结合起来, 把全面发展和个性发展紧密结合起来。”争做学习型国防生, 一是要树立正确的学习观, 养成习惯、启发自觉, 从内心深处热爱学习。争做学习型国防生, 第一, 需要我们从内心深处、情感认识的高度正确对待学习。学习是国防生履行职责的需要, 是坚定理想信念和政治立场的基础, 是国防生政治责任能力的体现。第二, 国防生学习要体现在每时每处, 不是进入课堂我们才要学, 而是处处留心皆学问。第三, 学习应该是一个人的毕生追求, 古人讲“蓄之久者发必雄, 思之熟者行必达。”二是要学好专业知识, 奠定扎实的专业基础。某种程度上讲, 专业知识是国防生今后在工作岗位上安身立命的根本, 丰富的业余知识, 是为大家在部队建设中发挥更大的作用锦上添花。如何学好专业知识, 首先是要培养兴趣;其次是要提高听课质量;三是要拓宽知识面, 多学应知应会的知识。诸葛亮曾说:“非学无以广才, 非志无以成学。”争做学习型国防生, 就是要牢固树立大学习观念, 在学好本专业知识基础上, 积极拓宽个人知识面, 天文地理、经济文化、科普百科, 都应该有所涉猎。四是学习的过程要注重实践, 做到知行合一。争做学习型国防生的根本目的, 就是通过学习, 提高同志们在实践中完善自我、开展工作的能力。知和行必须是有机统一的整体。我们党历来重视知和行的统一, 始终把马克思主义革命理论同中国的具体国情紧密结合, 坚持走群众路线, 密切联系群众是党领导中国革命取得胜利的“三大法宝”之一。争做学习型国防生, 是时代赋予我们当代革命军人的历史使命, 是党和人民对青年官兵的殷切希望, 更是顺应信息化战争理念, 圆满遂行多样化军事任务的本质要求。

参考文献

[1]高雪、谢成刚.努力提高国防生管理效能[J].国防, 2005 (11)

[2]俞政.关于普通高等院校国防生培养模式探讨[J].高等教育研究学报, 2006 (2)

[3]纪旭.高校国防生教育与管理的问题及其应对措施[J].安徽理工大学学报, 2006 (3)

[4]常涛.对普通高校国防生基本状况的调查分析[J].职业时空, 2006 (8)

3.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇三

摘 要：随着“强军梦”的治军理念提出，高校国防教育作为全民国防教育的基础教育地位越发重要，而红色资源作为史实的物质载体及实践教学载体，必然成为普通高校国防教育的重要内容。它在丰富国防教育的范式选择、增加国防教育教学的时效性、增强大学生国防意识、激发广大学生爱国热情、引导学生理性爱国方面发挥着重要作用。

关键词：大学生；红色资源；国防教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）07-0235-02

《中华人民共和国国防教育法》规定，普及和加强国防教育是全社会的责任。当代大学生作为实现“中国梦”的新生力量，学校国防教育自然成为全民国防教育的基础。红色资源不仅仅是“承载革命精神与革命遗存的统一体”[1]，还是高校国防教育的“活教材”。红色资源作为一种教育教学资源为高校国防教育注入了新鲜内容，其特殊的价值及作用更奠定了它在普通高校国防教育中的重要地位。

一、红色资源的概念及内容

要探讨红色资源对于普通高校国防教育所起的作用，那么就必须要追根溯源，明确什么是红色资源。只有把红色资源的概念与种类明确界定，进一步挖掘及利用红色资源对普通高校国防教育的价值与作用才具有意义。

1.红色资源的概念。随着红色资源越来越成为重要教学资源，越来越多的专家学者开始研究红色资源。而红色资源的概念界定因为其创造主体、形成时期、历史环境的不同而具有差异。目前，红色资源的定义被分为广义与狭义两种：广义的红色资源是指“那些能够顺应历史潮流，弘扬爱国主义精神的一切革命活动中凝结的人文景观和精神；狭义的红色资源是指在“中国共产党的领导之下广大人民群众进行的第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争期间所形成的历史痕迹和精神瑰宝”[2]。除了广义与狭义之分，还有的学者把“红色资源”分为了有形与无形资源，笔者根据目前学术界对红色资源不同界定的梳理，认为“红色资源”是指在“中国共产党领导下中国人民大众在新民主主义革命时期创造和形成的，能被现今开发和利用并具有当代价值的革命精神、物质载体”[3]及留存信息的总和。

2.红色资源的内容。从上述概念中不难概括出红色资源是由精神内核、物质载体、信息资源构成的统一体。红色资源包含三个方面内容，即精神资源、物质资源以及信息资源。精神内核主要是指革命精神、奋斗精神与爱国精神，也就是在新民主主义时期形成的以爱国主义为核心的团结奋进、坚韧不拔、艰苦奋斗、自强不息的民族精神，其中包括延安精神、井冈山精神、长征精神、五四精神及西柏坡精神等。物质载体则是指能够把精神内核、精神价值物化及体现出来的物质中介，例如革命旧址、烈士陵园、抗日烈士纪念馆、英雄纪念碑、革命历史遗迹等。而信息资源则是指在新民主主义时期形成的、通过信息留存、传递的而保留下的能够反映当时历史及精神的资源，如相关的革命或英雄事迹、文学作品、影像、标语、历史遗留资料等。

二、红色资源在普通高校国防教育中的价值

1.红色资源是普通高校国防教育的重要内容。红色资源之所以能够成为普通高校国防教育的一个重要内容，原因在于其展现的思想内涵及思想价值与国防教育目标高度契合。目前普通地方高校专门开设的军事理论课程与新生军训是普通高校学生接受国防教育的主要途径。虽然新生军训能从一定程度上使学生感受革命军队传统、培养坚强意志、团结意识、遵纪守法意识，但是对于整个国防教育目标来说还远远不够。由于普通高校军事硬件与专业师资力量相比起军事院校还相对缺乏，于是军事理论课程中需要讲解的相关知识因为没有专业教师或相关教学条件而被放弃，而能够讲解的往往由于不能让学生身临其境而显得苍白无力，红色资源包含的物质、精神信息正好能够填补普通高校在此方面的空白。例如，可以利用井冈山或延安革命根据地这批红色资源为教学内容，让学生了解革命英雄感人事迹，感受今日幸福美好生活来之不易，应该勤奋努力，用实际行动爱国护国。一些战役纪念馆中反映出的当时战争中使用的武器装备及特点能使使学生了解国防发展历程及我国军队武器的更新与演变。

2.红色资源丰富了普通高等院校国防教育的范式选择。由于普通高等院校国防教育的资源较为欠缺，教学方式、教学途径及教学手段较为单一，而红色资源是历史与现实、理论与实践、继承与创新的结合的[4]，既包括物质载体，又包括精神价值与信息资源。不同的物质载体、精神及信息的表现内容及形式又是多种多样丰富多彩的，从而使红色资源就拥有了多样化的形式与形态，这些多样化的形式与形态也就丰富了高校国防教育的范式选择。例如，参观革命遗迹、观看抗日战争记录片、听革命先烈不怕牺牲的革命故事等，丰富了高校国防教育教育环境、教育途径、教育载体、课堂教学的教育方式与手段，为高校国防教育不断创新提供了实践源泉，增强了国防教育的针对性、时效性、吸引力及感染力。

三、红色资源对高校国防教育的作用

1.增强当代大学生国防意识，加深当代大学生对革命传统理解。虽然当今世界的主题是“和平与发展”，战争似乎离我们很远，但国际形势复杂而多变，局部冲突时有发生，所以要“居安思危”，加强国防。“前事不忘后事之师”，要想实现中华名族的伟大复兴，就必须总结历史的教训与失败的经验，不断增强国防意识。红色文化资源是我国人民在长期的革命斗争实践中形成的精神财富，是提高大学生国防意识、践行社会主义核心价值观的有效载体。以革命旧址为课堂，在重要纪念日及重大节日组织大学生参观烈士纪念碑、馆、场，在革命老区观看红色经典，能够极大地增强大学生的国防意识，对大学生深入理解革命传统作用很大。运用红色文化资源开展国防教育，能够坚定大学生的信念，激发起他们建设国防、保家卫国的责任感和使命感。

2.内化当代大学生爱国主义情感，引领当代大学生理性爱国。“爱国主义是个体对自己祖国的一种深厚的情感，也是一个民族共同的精神支柱，更是动员和鼓舞一个国家和民族团结奋斗的旗帜”[5]。强大的爱国主义情感能够形成一股强大的凝聚力，促使每个人为国家做贡献。改革开放30年来，中国以经济建设为中心，整个国家变化翻天覆地，与中国的崛起相伴随的是日益严峻复杂的内外环境，不断出现的“中国威胁论”，“钓鱼岛”事件、南海争端，这些问题的解决离不开强大的国防，也离不开先进的国防意识。在全球化时代，爱国途径多种多样，爱国问题也变得比较复杂，同时，大学生还处于各方面学习阶段，他们看待问题较为片面，分析问题能力不足，所以他们往往怀有满腔热血却没有恰当的途径来表达，最后发展为一种破坏性、进攻性的非理性爱国主义。许多大学生在爱国游行中不能克制自己的行为，愤怒地打砸日本车辆，焚烧日本制造的产品，这些以爱国为出发点的行为由于不正确的表达方式、不够冷静的态度而导致大学生走向极端，甚至触犯法律。红色资源中遗存的物质载体实际上是新民主主义时期爱国人士爱国热情的见证与记录，而红色资源中的精神资源、信息资源是新民主主义时期爱国人士爱国情感与爱国情怀的凝练与提炼，对培养大学生理性爱国情感作用很大。与此同时，红色资源中一些重大历史事件纪念馆或纪念地，如九一八事变纪念馆、七七事变纪念碑等都是爱国主义教育的天然基地，在参观的实践体验过程中使大学生从朴素的爱国情感上升至理性阶段，使大学生在历史重现中产生自觉理性的爱国思想。

3.巩固普通高等院校国防教育成果，实现国防教育理论与实践的统一。理论对实践有指导作用，而实践又能补充、更新理论，巩固理论成果。高校国防教育方式仍旧以理论教学为主，缺乏开放性与实践性，虽然多媒体教学增强了课堂授课的效果，但缺乏实物实景，无法与学生形成互动，仍旧脱离不了理论灌输的轨道。这种教条式、形式化的传统的国防教育方式使学生在学习的过程中感觉枯燥乏味，很难实现高校国防教育的初衷。而以活动和实践为载体的多元化教育方式能提高高校国防教育成效。红色资源作为高校国防教育的重要资源，其本身具有的开放性、客观真实性、可实践性正好为高校国防教育提供了实践平台。红色资源多样的载体特征不仅可以充实与“完善课堂讲授式教学，让体验式教学教学、案例式教学、讨论式教学等与其相互配合，使教育对象在较短时间内获得比较丰富的内容。而且，可以将现代多媒体教学与现场体验感悟相结合，把”看、听、思、悟、行”融为一体，引导他们亲身去感受、主动去思考，使受教育者多层次、全方位地受到感染和冲击，从而构建出寓教于思、寓教于悟、寓教于行的新型教育模式”[6]，进一步实现国防教育理论与实践的统一。

红色资源作为我国新民主主义革命时期的历史印证，其中包含的革命精神、革命传统都是高校国防教育的重要内容，但若要把红色资源在高校国防教育中的教育功能发挥出来，仍旧需要深入全面的研究。例如，红色资源如何在不同的国防理念下发挥其作用，其在高校国防教育中的应用途径、规律是什么？这些问题无疑向理论研究者与实践工作者们提出了新的要求。因此，只有不断深入研究红色资源与高校国防教育之间的联系，才能真正发挥其在高校国防教育中的价值与作用，为加强国防教育奠定基础。

参考文献：

〔1〕张泰城.红色资源研究综述[J].井冈山大学学报（社会科学版），2013，（11）.

〔2〕谭冬发，武小斌.“红色资源”与扶贫开发[J].老区建设，2002，（7）.

〔3〕李贤海，李文瑞.对“红色资源”概念界定的思考[J].井冈山大学学报（社会科学版），2011，（5）.

〔4〕李霞.论红色资源在思想政治教育中的应用[D].中南大学，2013.

〔5〕叶中锋.浅论高校爱国主义与理性爱国[J].陕西教育（高教），2012，（7）.

〔6〕张泰城：红色资源：鲜活的教材[N].光明日报，2010-6-01.

4.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇四

程海龙

工程技术系2010级X班

2010XXXXXXX

【摘要】 21世纪的国际竞争归根结底是高素质的人才竞争，素质教育是当代中国乃至世界教育改革与发展的主流，素质教育其根本目的在于大力提高全民的综合素质；将大学生作为军训教官深受当代大学生的欢迎和喜爱，其自身的特点和多功能性将对学生的素质教育起着积极的促进作用。

我国周边常危机四伏，更有自古至今之教训，则国常有患！为防其患则需军，我大学少年正为军之良才，国家未来之重任当落于我肩，可谓我大学少年人皆有任，有人之人更需努力，为此，怎可轻语军事与己无关，学习于己无所重。更何况我大中华面世界紧张之局势，迫切需我大学之少年习得本事，显我之才能，强我中华之军事，卫我祖国之边疆，守我中华之土地。现如今，国家亦有所重，特于大学中开设军事课，教我大学少年习得国防知识，加强国防意识，因此我大学少年应趁此良机，克己之懒惰，坚定信念，抖擞精神，积极进取，脚踏实地，学好国防

中国要保持政治文化经济的快速发展，就要了解国内外的实际情况，我们作为祖国新一代的希望，如何使身处和平时代、不知战火的大学生认识到国防的重要性，便显得尤为重要，毋庸置疑，开设军事理论课程，传授中国军事历史及知识，便是有效途径。

首先，把国防军事教育纳入高校整体教育中，是党中央做出的战略决策，是全国贯彻党和国家的教育方针，推进学生素质教育，培养“四有”青年新人的客观要求，也是居安思危。为国防建设提供高素质后备兵员的重要举措。其次，开设国防军事理论课可以使学生学到必要的军事理论知识，明确认识国防安全与民族兴衰的关系，树立牢固的国防观念。再次，通学习国防知识，激发学生的爱国、爱军、爱党的观念与热情，了解党和国家，国防建设的方针政策，认识我国所处的国际环境和国际地位。

国防建设是不可忽视的，通过军事理论课程的学习，我们不仅要了解中国历史，了解当前的国际形势，了解党的方针政策，更要明确“我能为国防建设做些什么？”也许我们不能如解放军战士一般，在战火燃起时，奔赴战场，在抗洪灾难中，力挡洪水，在汶川地震时，抗震救人，但是，我们可以努力学习科学文化知识，为国家经济建设做贡献，我们可以在祖国需要时献上满腔热血，我们可以在灾难来临时，伸出援助之手，为我们的骨肉同胞，为我们的祖国，众志成城，万众一心„„

学习军事理论对我们有何指导意义？认真贯彻党的教育方针，就是要培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，其核心是要着力培养人才的全面素质。

第一，要培养学生坚定正确的政治方向和良好的道德素质。军事课是对国防和军事的理性认识，是以爱国主义为核心的理沦与实践的教育。从道德意义上说；保卫国家安全，是每个公民最高的社会公德。因此，国防教育与“两课”教育异曲同工，相得益彰。第二，在传授知识的基础上，加大大学生的能力培养，是培养高级专门人才的重要仟务。军事理论课通过讲授军事科技，使大学生了解我国与发达国家在军事技术方面的差距，从而激发学生钻研专业知识，积极参与实践，努力提高自己解决问题的能力。第三，科技与市场经济的发展。使培养人才的模式向口径、适用面广的方向发展，而不是一种职业定向教育。因此，培养的人才要做到既能为经济建设服务，又能为国防建设效力，为国家培养大批高素质后备兵源和预备役军官。国防建设我们要如何贡献自己的力量？ 培养公民的爱国主义精神，在公民中牢固地树立了国防意识。我国是一个人口大国，没有强大的国防就谈不上建设一个强大的国家，树立强大的国威。我们的国防事业就是要保护国家领土的完整和主权的独立。任何一个不重视国防，不重视人才培养的民族就不能称得上是一个优秀的民族。努力更多、更好地获取知识，了解世界国防发展和高科技发展趋势，提高综合素质。

我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建设和为国效力的精神。

学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育．在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想．世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进 我们综合素质的提高．

在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务．是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动．国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力．作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡．因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献．

在国防教育中，我了解了我国古代军事留下来的灿烂的中国古代军事文明，知道一大批军事家极其他们的思想著作．知道了各种作战方法以及先发制人的心理优势，而在后发制人也可避其锐气，以逸待劳．在祖国瑰丽的文化宝塔上，去领略先哲们的丰富的想象，增加了自己的军事素养，＜孙子兵法＞教我知己知彼百战不殆，攻其不备，出其不意．兵无常式等军事思想又何尝不适用于生活这个大战场呢？所以在另一方面，也让我明白了生活中的很多事，在这里让我收获最大的是从战争中看到了古代先哲们的思想．

通过军事理论课，我已经学到了很多，从中收益非浅．在大学的四年，我想着门特殊的课程为我的生命上了一层绿色，不仅是绿色的军装，也是一颗能感受的心．提醒着我不仅要努力学习知识，更应关注天下大事，更应心系祖国安危，这是一颗感恩的心，让我感谢能让我平静的坐在教室学习的保卫国家安全的战士，让我感谢那些为维护国家安全作出贡献的人，我也应感谢为世界的和平作出贡献的人．

参考文献

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[5] 胡杰 于旭民

5.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇五

近日，教育部和总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部联合下发《关于实施国防生卓越工程师教育培养计划的通知》，确定从2013年起，选拔优秀国防生实施卓越工程师教育培养计划。

国防生卓越工程师教育培养计划，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《2020年前军队人才发展规划纲要》的重要改革项目，旨在通过普通高校与军队单位的联合培养，集成利用军地优质培养资源，衔接搞好普通高等教育与军事职业教育，着力提升国防生军事工程能力和实践创新能力，加紧培养高层次工程技术后备力量。

国防生卓越工程师教育培养计划，实施“3+1”衔接融合培养模式，选拔理工类专业三年级本科国防生，到军队院校、科研单位、新装备部队或武器装备生产企业进行6至12个月的军地联合培养，在继续完成本科学制规定课程的同时，重点开展军事工程实践教育。培养对象主要从重点大学、优势学科、成绩拔尖的学生中选拔，联合培养专业主要是新装备部队的新兴专业，培养任务由签约高校知名教授、军队有关单位的教学科研主力团队联合承担。分三个阶段实施：第一阶段，利用假期进行1个月的当兵锻炼，安排到建制连队与战士“五同”，强化军政素质基础、感受军营文化、熟悉基层生活;第二阶段，进行5至10个月军事工程实践教育，实行军地“双导师”教学辅导，同步完成军事工程实践教学和学历教育规定课程，结合军事工程实践完成毕业设计;第三阶段，由签约高校和军队培养单位共同组织综合评价。卓越计划国防生按照联合培养专业，面向全军单列计划定向分配;报考军队联合培养单位研究生的，同等条件下优先录取;取得免试攻读硕士研究生资格的，军队联合培养单位单列计划录取。国防生参加联合培养期间，继续享受普通高校学生、国防生的待遇保障。总部对军队联合培养单位予以经费补助，用于国防生教学训练、饮食住宿、交通等方面开支。据悉，今年全军将选拔300余名国防生，分9个专业领域实施卓越工程师教育培养计划。

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6.国防教育对大学生作用 篇六

摘要： 国防教育是高校素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。为此，高校必须提高国防教育重要性的认识，通过宣传教育活动，增强大学生的国防意识，积极开展军事训练，并在实践中不断完善国防教育内容体系。关键词：国防教育;大学生;作用

引言

国防教育是我国高等院校进行素质教育的一种重要的途径和组成部分，是在新的形势下一种新的探索方式，开辟了教育的新的切入点，形成了一种全新的课堂形式，是素质教育的有效补充。高等院校国防教育最主要最直接的目的，就是为了增强学生的国防意识，激发爱国热情，强化集体主义观念，树立学生正确的世界观和人生观，促进学生综合素质的提高，为培养。

一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识

国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。

二、高校进行国防军事教育有利于培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质据调查,当代大学生普遍存在生活上家庭依赖性强、独立能力差、贪图享受,观念上有功利倾向,人际交往过程中有戒备心态,组织纪律散漫,缺乏正确的世界观,人生观、价值观。军事教育以军人的要求来训练大学生,有利于大学生在艰苦条件下磨练自己,树立正确的苦乐观,培

1养大学生百折不饶的顽强意志品质。通过开展军事化管理的集中军事训练,使学生在“整齐划一”的队列训练和各项竞赛评比中形成以集体主义为核心的价值观,在“一切行动听指挥”中提高遵守纪律的自觉性,在“紧张”中培养雷厉风行的作风,在“有序”中培养文明礼貌品质和良好的生活习惯。并且由于军事实践是一项团体的活动,军事训练体能消耗大,具有对抗性、竞争性和艰苦性。通过组织各种项目的军事比赛、汇操表演、技术考核,不仅能够培养学生坚韧不拔的毅力,吃苦耐劳、勇于拼搏勇、敢顽强的精神,同时也是挫折教育的最好课堂。为他们今后的学习、工作、生活打下良好的心理素质基础。

由此可见,高校开展军事理论和军事训练教学,不但帮助大学生掌握基本军事知识和技能,同时还能增强他们的国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念,对于加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦奋斗的作风。通过深入持久的对大学生进行国防教育,能够在大学生心中产生强大的精神力量。这种力量,对于大力推进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展,实现经济社会的科学发展,具有显著的促进作用。

三、高校进行国防军事教育有利于规范大学生日常行为

就整天而言，我们当代大学生积极向上，热爱学习，但是不可避免的具有很多比较突出的弱点。他们大部分是独生子女，因此比较以自我为中心，没有集体观念和他人协作的意识和精神。这就使得我们大学生整体日常行为不够规范，我行我素。因此，通过国防教育的野外训练、集体生活、内务整理以及一些评比竞赛，可以有效的饿培养学生的团结和协作精神。让他们突破自我的狭隘观念，融入到集体当中从而培养良好的日常行为规范。

小结

综上所诉，国防教育是高校教育的重要组成部分，是高校对大学生进行教育的一个重要方法和手段，也是教育实施的重要途径。高校必须提高国防教育重要性的认识，通过宣传教育活动，增强大学生的国防意识，几级开展军事训练，并在实践中不断完善国防教育内容体系。把国防教育放在至关重要的位置，使之落到实处，充分发挥它的作用。

参考文献：

（1）陈爱平、刘伟斌、王利勇对公安现役高等院校建立三级教学质量监控体系的思考-黑龙江教育（高教研究与评估版）

（2）解析美国高校教师聘用评价机制的特点-黑龙江教育（高教研究与评估版）

7.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇七

一、充分认识工会推动和谐院所建设的重要性和必要性

作为国防重点科研单位的国防科研院所, 肩负着国有企业改革发展稳定的重要职责, 做好各项工作, 对巩固党的执政基础、提高党的执政能力、完成党和国家赋予的神圣使命具有重要意义。

第一, 推动和谐国防科研院所建设是落实以人为本科学发展观的需要。工会是职工合法权益的代表者和维护者。坚持以职工为本, 推动和谐国防科研院所建设, 是工会义不容辞的职责。第二, 推动和谐国防科研院所建设是改善职工的生产生活环境, 提高职工的物质文化生活水平的需要。国防科研院所的持续发展, 出路在于改革, 基础在于和谐。国防科研院所要完成繁重的重点型号研制任务, 就必须有一个稳定和谐的劳动关系和积极向上的工作环境, 这必然要求人与社会、人与人的和谐相处。第三, 推动和谐国防科研院所建设是解决职工的热点难点问题、调动职工的积极性、稳定职工队伍的需要。

二、影响和谐国防科研院所建设的因素

当前, 我国各种关系基本协调, 政局基本稳定, 社会基本和谐, 但由于我国正处在社会转型期, 新形势下矛盾的多发性、多样性、多变性或多或少地在企事业单位中反映出来。具体到国防科研院所, 存在以下几方面因素:

1.体制机制

国防科研院所大都是在传统计划经济体制和特定的历史条件下建立和发展起来的。创建之初大都是按照“靠山、分散、隐蔽”以及“建设小城镇”的建设方针组建的, 不少厂所远离大城市, 逐步形成了大而全、小而全、自我封闭、自成体系的状态, 建立竞争、高效的新体制时间较晚。随着市场经济的不断规范和改革开放力度的加大, 国防科研院所开放的新体制虽逐步建立, 但由于历史原因, 大多数国防科研院所的管理层次多, 内部组织结构繁杂, 改革推进较慢, 发展速度不快。

2.地理位置

国防产业在加工、试验以及保密等方面的要求, 决定了大部分国防科研院所远离中心城市。高校毕业生到单位后心里难免会产生落差感, 有人形容“出了科研单位的围墙, 外面就是农村”。地理位置方面的因素在一定程度上制约了单位人才的引进和后续发展。

3.单位内部的收入分配

国防科研院所发展的成果, 特别是良好的经济效益能够为广大职工共享, 这是建设和谐国防科研院所最重要的前提条件之一。目前, 工资收入、养老保险、子女就业等涉及职工切身利益的问题已成为基层职工十分关心的热点、难点, 也是影响和谐稳定的一个重要方面。职工在医疗、教育、住房、买车、娶亲等方面的压力, 妨碍了职工以良好的心态投入到工作中。这些都有可能成为和谐的减力因素。

4.工作与生活环境

国防科研院所尽管近几年得到了较快发展, 但由于历史欠账太多, 目前工作环境仍存在办公拥挤、手段欠缺、办事效率不尽人意的地方。又因为国防科研院所大多地处城市外围或边缘, 道路、绿化、水电、燃气、教育、就医等远不如市区优越和方便。所有这些难免使员工有怨言并感到遗憾。

以上这些因素在一定程度上影响了国防科研院所和谐、稳定的发展。要构建和谐的国防科研院所, 就必须以推动国防科研院所发展为根本, 真心实意地为职工办实事、解难题, 积极维护职工的利益, 消除不稳定因素, 充分调动职工的积极性和创造性, 才能促进国防科研院所的和谐稳定发展。

三、充分发挥工会组织在构建和谐国防科研院所中的重要作用

1.发挥引导作用, 激发广大职工的创造力, 做构建和谐国防科研院所的“加速器”

发展是构建和谐国防科研院所的关键。国防科研院所要始终抓住发展这个主旋律, 用发展来解决前进中的各种问题。按照科学发展观的要求, 认真分析所面临的形势和任务, 紧紧抓住战略机遇期, 增强自主创新能力, 提高质量和效益, 以发展促和谐。

工会组织要树立“一盘棋”思想, 自觉把工会工作放到党政工作的大局中去思考、去把握、去部署, 在构建和谐国防科研院所中选好切入点、找准着力点、寻求突破点, 着力搭建职工献身国防的发展平台。引导广大职工认清历史使命和肩负的责任, 主动投身于国防科研院所建设, 立足本职、爱岗敬业, 自觉奉献、争创一流, 在型号研制中建功立业, 使国防科研院所在可持续发展同时, 职工收入能够同步增加, 实现国防科研院所与职工的“互利双赢”, 不断夯实构建和谐国防科研院所的物质基础, 努力形成“共建和谐国防科研院所、共谋国防科研院所发展、共享发展成果”的良好局面。

2.发挥维护作用, 维护广大职工的合法权益, 做构建和谐国防科研院所的“调节器”

维护职工的合法利益和民主权利是工会组织最重要、最基本的职能, 也是建设和谐国防科研院所的首要任务。广大科技人员是国防科研院所的主体, 他们的工作积极性和奉献精神在一定程度上决定了国防科研院所的前途命运, 因此他们的合法权益必须坚决维护。由于科研工作的探索性、创造性、复杂性和艰巨性等特点, 科技人员大多思想活跃, 民主意识、创新意识强、关心本单位发展、敢于直言、热心参政议政。工会组织维护其合法权益, 就应坚持完善以职代会制度为基本形式的民主参与、民主决策、民主管理、民主监督制度, 维护好科技人员对国防科研院所的知情权、参与权和监督权, 巩固构建和谐国防科研院所的群众基础。

3.发挥教育作用, 提高广大职工的整体素质, 做构建和谐国防科研院所的“充电器”

坚持“在服务职工中教育职工, 在依靠职工中宣传职工, 在组织职工中动员职工”的指导思想, 工会组织应注重在构建和谐国防科研院所中发挥“充电器”作用。工会组织要结合国防科研院所的文化建设, 通过开展“创建文明单位、争做文明职工”等活动, 积极倡导实干图强、爱国奉献、敬业进取、诚信务实等基本道德, 要通过开展知识竞赛、制作板报墙报、群众喜闻乐见的文娱节目等形式, 大力宣传所内的先进典型, 让先锋模范充分发挥其典型示范引导作用, 使“人人能成才、处处有舞台”的国防科研院所文化走进岗位、深入职工, 在广大职工中树立“严谨、创新、协力、求真”的国防科研院所精神和“精心、务实、创新、求真”的科研精神, 形成人人学技术、个个争先进的良好氛围, 以稳定保和谐, 以发展促和谐, 以创新推和谐, 以公正求和谐, 以优秀的企业文化育和谐, 不断增强国防科研院所的软实力。

4.发挥帮扶作用, 加大对困难职工的资助力度, 做构建和谐国防科研院所的“助力器”

做好困难职工群众的帮扶工作, 既是工会的一项基本职责, 又是工会工作的重要品牌, 更是工会参与和谐国防科研院所建设的重要内容。一是在生活上对困难职工多关心。从“共谋发展大计, 共享发展成果”的高度, 牢固树立“群众利益无小事”的观念, 采取一系列措施解决职工群众的工作、生活问题。某国防科研院所对职工就医采取了“四重保险”措施, 即基本医疗保险、大病医疗保险、职工医疗补助保险、职工医疗互助基金, 有效地保障了职工生病住院, 特别是重大疾病医治的后顾之忧。二是要在情感上对困难职工多关怀。工会要深入基层开展调查研究, 及时掌握职工的思想状态、感情状态, 努力当好职工群众合法权益的第一知情人、第一报告人、第一帮扶人。要把解决思想认识问题与解决具体实际问题相结合, 耐心教育与热心服务相结合, 想群众所想, 做员工所需, 掌握员工的思想动向, 反映员工的意愿和要求, 力所能及地协助党政做好得人心、鼓人心、暖人心、稳人心的工作, 为国防科研院所的改革发展稳定创造良好的条件和环境。

四、创建和谐国防科研院所, 对工会干部提出更高的要求

随着创建和谐国防科研院所工作的不断深入, 造就一支政治立场坚定、群众观念牢固、工作作风踏实、业务能力过硬、精神面貌健康的工会干部队伍, 以适应新形势、新任务的要求。

一要具备及时、准确把握政策的能力。

这是由工会组织的基本属性决定的。作为党政联系职工群众的桥梁和纽带, 这种桥梁和纽带作用是双向的。但作为党领导下的群众组织, 首先是上情下达。而党委和行政在不同时期有不同的中心任务, 对工会工作也有不同的要求, 这就要求工会干部及时准确地学习、掌握党和政府的方针政策。只有这样, 才能牢牢把握时代的主题, 确保工会工作的正确方向。在科技进步日新月异的今天, 工会干部应深刻认识自己在竞争和发展中所肩负的使命, 树立“终身学习”的观念, 以积极的态度, 培养学习兴趣和求知欲, 才能在纷繁复杂的情况下抓住主要矛盾, 解决主要问题。

二要具备敏锐地把握群众思想脉搏的能力。

工会作为党领导下的群众组织, 是党联系职工群众的桥梁、纽带, 具有广泛的群众性。工会工作的服务质量直接影响和关系着工会组织和工会干部的形象, 关系到工会组织的影响力和凝聚力。工会干部要有强烈的事业心和责任感, 密切联系群众, 体察民情、找准问题, 理顺渠道、对症下药, 真正为职工群众着想, 帮助他们排忧解难, 全心全意地为他们办实事、办好事。作为基层工会干部, 也要特别善于做群众工作。要始终站在群众的角度看问题, 掌握并分析群众心理, 运用恰当的方法获得群众的认可, 为职工争取合法权益, 谋取合法福利。工会干部要提高调查研究的能力。没有调查, 就没有发言权。要接地气, 要维护职工的权益, 我们就要沉下心来, 深入基层, 努力做到工作重心下沉、工作力量下沉, 真正做到察实情、出实招、求实效。

三要具备开拓创新、服务全局的能力。

工会工作纷繁复杂, 涉及面广, 这就要求工会干部具备较强的组织协调能力, 用科学的方法调动职工群众的积极性, 尽心尽力地服务中心工作, 开拓性地开展各种技术技能培训, 促进工作完成, 创新创造发明等活动, 开展劳动竞赛、技术攻关、技能比武、合理化建议、金点子征集等实效活动。同时, 针对新形势下出现的新矛盾、新问题, 工会干部要与时俱进, 努力拓展工会联系职工群众的新渠道、新领域, 积极探索思想政治工作的新途径、新方法, 大力发扬敢闯、敢试、敢为人先的精神, 推进工会工作的理论创新、制度创新和管理创新, 使工会的各项活动融入增强研究所的向心力、凝聚力上, 全力营造人气顺的工会工作的良好环境, 开创工会工作的新局面。

四要具备踏实、务实的严于律己的政治素质。

在实际工作中, 其实很多时候工会的工作要靠自觉、建设要靠自身、发展要靠党政工协力同心, 所以基层工会干部要以更“严”的要求、更“实”的举措找到凝聚职工的办法。工会干部砥砺品质, 潜移默化, 身教言传, 可以吸引广大职工前赴后继地紧跟组织;工会干部放开步子、积极作为、严以律己、踏实干事, 就可以使工会成为党与群众深深相吸的桥梁;工会干部保持良好作风、积极利用新兴媒体组织活动, 更可以影响职工的认识逻辑和接受方式。各级工会干部也要发扬钉钉子的精神, 保持力度、保持韧劲, 善始善终、善作善成, 不断取得作风建设的新成效。这才是工会干部要做到和达到的最高标准。

参考文献

[1]李舒.科研院所工会工作要以科学发展观为指导[J].学习月刊, 2009, 1 (8) :58-59.

8.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇八

摘 要： 高度的责任意识是做好工作的前提。近年来，国防生责任意识出现弱化趋势。针对这一现象，作者查找国防生责任意识方面存在的主要问题，分析国防生责任意识薄弱的原因，对军校任职培训期如何培养国防生的责任意识提出对策。

关键词： 国防生 任职培训 责任意识 培养策略

责任意识称为责任心或责任感，清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地把责任转化到行动中的心理特征。习主席指出：“建设强大军队是接续奋斗的伟大事业，一代人有一代人的使命，现在强军的责任落到了我们肩上。我们要挑起这副担子，必须敢于担当，这既是党和人民的期望，又是当代革命军人应有的政治品格。”这一重要指示明确提出了当代军人的光荣使命和重大责任。国防生是国防力量的重要支柱，他们一般前四年在地方大学学习文化知识，而后在军校进行一定时间的任职培训，如何培养和提高其责任意识已成为当前军校人才培养的重要课题。

1.当前国防生责任意识方面存在的问题

（1）自我意识浓重，责任意识淡化。

由于国防生高中毕业后就进入了地方大学学习，受社会各种因素的影响比较大，部分人的思想观念出现偏差，过于个人主义，认为讲责任太沉重、担责任太劳累，该享受时就要享受、该潇洒时就要潇洒；也有人认为责任是一种束缚，限制个人自由，阻碍个性发展；有的把个人利益看得过重，在生活中不能迁就别人，在工作中不愿多干一点，与人交往时以自我为主，牵涉利益时不能吃亏。部分国防生入伍动机存在偏差，参军入伍的目的不是献身国防，而是将其视为享受部队优惠政策，或者转业到地方获得稳定工作的跳板，不能认清身为军人，就要保家卫国，就要履职尽责，缺乏担当精神和主人翁的责任感。

（2）感恩奉献意识不足，角色责任弱化。

部分国防生身在军营，心还在地方，没有从地方大学生转化到军校学员的角色中，没有把学会做人、学会做事、学会思考作为在军校学习期间的任务和责任。有的没有把人生的价值定位为奉献，没有把军校期间的磨炼看做进步成长的阶梯，忽视培训学习和自身锻炼，对加强自身能力素质不热衷，不能用担负的学员责任督促自己，存在学风不浓、厌学现象。有的认为部队捆住了自己的手脚，地方才有大好发展的平台，把部队提供的成长环境和优厚条件视为理所当然，自己喜欢的就去干，不合兴趣爱好的就有挑三拣四的想法，不懂得感恩，不太愿意回报。有的习惯饭来张口、衣来伸手的生活，对艰苦奋斗不以为然，吃苦精神不够好。

（3）纪律意识偏弱，军人意识不强。

国防生成长生活环境宽松，外界约束少，习惯畅所欲言和展现自我，从相对自由的地方大学到纪律严明的部队，对部队高度集中统一的特殊要求认识不够深刻，服从意识不强，纪律意识相对淡薄。有的对部队“一切行动听指挥”和“绝对服从命令”感到压抑、不适应，甚至内心抵触；有的对贯彻执行各项规章制度不严格，日常管理中违纪现象时有发生；有的存在逃避心理，面对问题和困难不愿承担责任；有的对上级交代的任务谈条件，找借口推托或拒绝。由于军人意识不够强，因此国防生在军校的军政训练效果存在欠缺，部分人在训练场上应付对待、消极抵触，而在训练场下眉飞色舞、活力四射，对训练任务不能百分之百地落实。

2.当前国防生责任意识薄弱的原因分析

（1）内因——个人心理不成熟。

国防生一般已进入青年的中、晚期，心理正处在走向成熟又未完全成熟、行为处于他律阶段，思维活跃，但情绪容易激动、偏颇，缺乏应有理智、客观、谨慎，对一些复杂问题认识简单、片面。由于生活环境优越，不少为家庭独生子女，没有受过独立能力培养和必要的挫折教育，产生无忧无虑的思想，缺乏紧迫感、责任感，缺乏应有动力；社会主义市场经济条件下，拜金主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀着一些国防生，导致思想意志出现动摇，对自身肩负的责任产生质疑、认识不清。

（2）外因——院校培养存在不足。

长期以来的应试教育，学校、社会和家长更多地关注学生的成绩，忽视责任感培养，学生从小就将时间和精力投入到学习上，缺乏对自身肩负的历史使命和责任的认识。军校在国防生培养中对科学文化素质及军事技能素质较为重视，在责任意识培养方面出现“短板”，强调更多的是工作能力，忽视责任意识对一名军人的重要性；在军校期间各种评先评优活动中，分数依然起着决定性作用，不利于责任意识培养；不少国防生在校期间没有骨干任职经历，对责任的认识比较薄弱。

3.培养国防生责任意识的对策

（1）加强思想教育工作，强化个人的责任意识。

强化国防生的责任意识，首先要解决世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题。军校要在重视专业知识、军事素质与能力培养的同时，重视德育工作，加强国防生思想教育，引导树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识自己的社会责任，以及作为一名军人担负的特殊职责使命，从而树立正确的人生理想，树立强烈的责任意识。引导国防生认识到自己是国防力量的重要支柱，强化军人意识，自觉把实现强军目标作为义不容辞的责任，踏踏实实地积蓄本领，牢记责任在肩，从我做起，从具体工作干起，立足本职岗位积极为实现强军目标作贡献。

（2）发挥骨干榜样作用，营造良好的责任氛围。

利用军校校园活动，把培养责任意识贯穿国防生在军校期间的始终。从管理着手，积极营造责任意识环境，灌输责任的重要性；积极给予国防生锻炼机会，增强责任感。人都有从众心理，一旦责任概念在学员中形成了认同感，责任意识的培养必将收到事半功倍的效果，在管理中可以明显发现，当责任意识氛围浓厚、骨干责任感强、榜样作用明显时，每个人的责任意识都得到了很大提高和发挥。要选拔个人素质高、责任心强的国防生骨干，通过一言一行感染和影响整个群体，增强骨干榜样作用，带动国防生增强集体荣誉感和归属感，提高责任意识。

（3）大力开展实践活动，培养牢固的责任意识。

实践锻炼是责任意识培养的一个有效途径，加大对各种锻炼平台的摸索与建设。积极拓展实践基地，通过参观、现地教学、实习锻炼、社会调查、义务劳动等形式培养国防生的责任意识。科技创新活动、数学建模竞赛、运动会、篮球比赛等活动都强调团队协作，是对国防生进行责任教育的良好途径，要定期组织此类活动，让国防生在参与过程中经历失败与挫折、成功与喜悦，锻炼自己团结合作、勇往直前的优良品质。在团支部、军人委员会等群众性组织中尽量给国防生任职机会，以岗定责，在岗增责，有效提升其责任意识，全面提高能力素质。

（4）强化责任制度建设，保证责任意识提高。

良好的责任制度是培养国防生责任意识的保障，可以督促国防生提升自己的能力素质，履行自己的责任，满足国防生渴求在集体中得到价值肯定的心理需要，提升他们对集体的认同感和责任感。要建立健全各种规章制度，结合国防生日常管理、生活、学习训练等方面表现开展综合评定，完善督促及激励机制，严格按照条令条例、各项规章制度规范国防生的日常生活。把责任和责任制统一起来，确立一种良性责任导向，可以增强责任心、培育责任感、提高责任意识，让国防生自觉承担起对他人、对社会、对国家、对军队的各种责任。

4.结语

责任是使命的召唤，责任意识可以促进国防生履职尽责，攻坚克难。军校要将国防生责任意识培养与任职岗位需要、能力培养紧密结合起来，使培养出来的国防生学员不仅具有合格的军事技能，更能主动投身工作岗位，承担自己的责任，为国防建设奉献力量。国防生要以当代革命军人核心价值观严格要求自己，树立强烈的责任意识，自觉做到扎根军营，勇于担当，报效祖国，在努力履行当代革命军人历史重任中强化实现强军目标的实际成效。

参考文献：

[1]何冰，范微.当代大学生社会责任意识弱化原因分析[J].黑龙江教育学院学报，2014（2）.

[2]王瑞霞.当代大学生责任意识提升路径探析[J].才智，2014（3）.

[3]林秀青.军校学员必须强化责任意识[J].军事电子教育，2011（9）.

9.浅析《我国国防动员法》 篇九

 游客

 发表于 2010-03-08 12:45:05 引用 1 楼 【网络作品】浅析《我国国防动员法》 网络人生看世界

前言（中新网北京2月26日电）：十一届全国人大常委会第十三次会议26日下午在北京闭会，会议表决通过了国防动员法。该法规定了国防动员的组织领导机构、预备役人员的储备与征召、战略物资储备与调用、战争灾害的预防与救助等事项。根据该法的规定，国家实行战争灾害的预防与救助制度，保护人民生命和财产安全，保障国防动员潜力和持续动员能力。战争灾害发生时，当地人民政府应当迅速启动应急救助机制，组织力量抢救伤员，安置灾民，保护财产，尽快消除战争灾害后果，恢复正常生产生活秩序。这部法律从动议到进入立法程序经历了二十多年。很多网友肯定要问：我国为什么需要这样一部法呢？随着国家安全形势的发展，近年来我国国防和军队系统遂行非战争军事行动的能力不断增强，深入研究非战争军事行动中的国防动员规律，对于我们按照科学发展观的要求，促进国防动员建设又好又快发展都具有比较深远的意义。

在我悯能多国人理解里“动员”估计眷涨当一件比较大的事要发生时，把人们组织起来开个会发表些激励性的讲话，如开学动员、开工动员之类的。即使在职业军人中也有部分人认为动员眷涨战争时期扩充部队，把民兵和后备役增编成正规军。其实动员的意义很广：军队等武装力量从平时状态进入战争或紧急状态，国家经济和生产部门从平时运行转换到战时运行都是动员。而国防动员（也称战争动员）是指国家采取紧急措施由平时状态转入战时状态统一调动人力、物力、财力为战争服务，通常包括武装力量动员、国民经济动员、科学技术动员、人民防空动员和政治动员等。国防动员按规模可分为总动员和局部动员。总动员是在全国范围内所进行的全面动员；局部动员是在部分地区或部门进行的动员。按方式可分为公开动员和秘密动员。公开动员是公开发布动员令，宣布进入战争状态实施的动员；秘密动员是在各种伪装措施掩护下隐蔽实施的动员。按战争进程可分为战争初期动员和持续动员。战争初期动员是在战争爆发前后较短时间内所进行的动员；持续动员是在战争初期动员后所进行的中后期动员。而国防动员法是指在和平时期进行战争动员准备和战争期间实施人力、武力、财力动员的法律规范。网络人生看世界就以512抗震救灾为例，军队紧急出动运往灾区、国家划拔救灾款、工厂加紧开工生产帐篷以及当时的大规模采血、献血活动等等在广义上讲都应该算是动员，可以说国家在战争或紧急时期人们生产生活的方方面面都会与动员发生联系。

根据目前世界各国通行的国防安全规制，一国炔埒入国防动员阶段通常表明该国与他国已进入战争状态或战争准备状态，而国防动员指国家针对所受安全威胁之等级，征集全部或若干战争资源为保卫国家安全而战，譬如民用车辆、船只、物资等等，也可指令民营制造企业转入战时物资生产。（这样的征集是无条件的、不容商量的，因而也眷涨“强制”性的。）计划经济时代资源主要掌控在国企和集体企业手里，“一大二公”的计划体制决定了国家是全社会绝大部分资源的实际所有者，因此，只要国家急需，政府一声令下，整个国家制造业和服务业均可立即按战时体制运作。因而在上世纪内凡社会主义国家均未颁行《国防动员法》或《战时物资征集法》，这中间不只涉及依法治国的问题，而是计划经济体制下无须这么做。但在今天就必须得有个能兼容市场规则和国家安全需要的法律来调整矛盾，所以说没有一部动员法及其配套制度，动员活动中部门纠缠、军民失和、扯皮或粗暴处理等问题就比较容易出现且不好处理，因此网络人生看世界个人认为出台《国防动员法》已经术能有必要了！

自20世纪70年代以来，国家安全观逐渐由以往国防安全和政治安全为核心的传统安全观，拓展为传统安全与非传统安全并存的国家新安全观。特别是进入新世纪后非传统安全因素地位不断上升，表现形式多种多样，对世界发展和人类生存构成严重威胁。例如2004年12月印度洋大海啸导致近30万人丧生。近年来我国频繁遭受自然灾害、事故灾害、公共卫生和社会安全等多种问题的侵扰。2008年汶川特大地震造成死亡红乍踪人数达8.7万人，直接经济损失高达8451.4亿元。我国改革开放而今进入关键期，我国经济领域、社会领域和自然领域都面临着不同程度的非传统安全威胁，处置不当或不及时都将对建设社会主义和谐社会构成严重影响。因此相对于“冷战”结束后的国际时局军队除保卫国家安全之外，反恐维稳直至抢险救灾等也被纳入“非传统战争行动”范畴，故“ 国防动员法”未来将同时颁演三重角色：和平时期在法制层面协调国防建设与经济建设的统筹关系；紧急时期作为应付突发事件的“辅助法律”；战争时期则征集社会资源保障军队作战。为了使经济建设贯彻国防要求，保...  国防动员法”未来将同时颁演三重角色：和平时期在法制层面协调国防建设与经济建设的统筹关系；紧急时期作为应付突发事件的“辅助法律”；战争时期则征集社会资源保障军队作战。

为了使经济建设贯彻国防要求，保证战时国民经济的快速转换，草案规定了县级以上人民政府应当将国防动员纳入国民经济和社会发展计划。国防部长梁光烈表示：“在经济建设中贯彻国防要求是我国抓国防动员建设的一条成功经验，也是贯彻国防建设与经济建设协调发展方针，实现平战结合、军民结合、寓军于民的重要举措。”。因此各级国防动员委员会作为国防动员的组织协调部门，要把非战争军事行动中的国防动员工作与国防动员常态化建设有机结合起来，把应对非战争安全威胁放在国防动员全局中统筹考虑。所以我们说建立与社会主义市场经济相协调的国防动员体系对于推动国家动员准备和动员基础建设，增强动员潜力，保证动员实施的可靠性都将具有十分重要的战略意义。

2009年4月20日进入全国人大常委会立法审议程序的《国防动员法》（草案）明确了国防动员的组织领导体制，规定了全国人大常委会依照宪法和有关法律的规定，决定全国总动员或者局部动员，国家主席根据全国人大常委会的决定发布动员令。而国防动员与国家安全之间是密切锑关的，国防动员的最终目的眷涨为了保护人民生命财产安全和经济社会建设顺利地开展。一般来说国防动员中的正向动员是国家根据国家安全的需要，将非军事资源由经济和社会发展领域向国防领域集聚，进而转化为军事资源的活动；国防动员中的逆向动员则是把军事资源由国防领域向经济和社会发展领域集聚，进而转化为非军事资源，用于非军事用途的活动。逆向动员主要是为控制、减轻和消除非传统安全因素引发的严重社会危害，提供有效的动员保障，它的直接目的是满足公共安全、环境安全和社会秩序等多种非传统安全需要。做好非传统安全形势下的国防动员工作，即逆向动员工作，有利于维护国家安全稳定和人民的切身利益。因此，必须适应非传统安全形势的发展深入研究非战争军事行动中的国防动员特点和规律，树立全面的国防动员观。特别是在和平时期如何发挥国防动员系统的国防动员应急功能，应对各种突发事件，例如5·12汶川大地震发生后，国防动员系统及时启动动员保障机制，进一步提高了危机状态下的军地协调能力。据统计我国军队和武警部队共出动兵力14.6万人，动员民兵预备役人员7.5万人，动用各型飞机和直升机4700余架次，车辆53.3万台次，救出生还者3338人，转移受困群众140万人，运送和空运空投救灾物资157.4万吨。派出210支医疗队、心理救援队和卫生防疫队，巡诊医治受伤群众136.7万人。而在战争时期，如果要打赢一场大规模战争肯定是要发动13亿人民支持的，如果我们现在不提升国防动员的战略位置，将来战争来临后胜负就难以预料了。

综合以上综述我们可以看出，国防动员直接影响到战争的进程和结局，直接关系到国家的生死存亡，所以在战争面前，一切团体，个人利益都必须无条件的都要给国家利益让步！因此还对国防动员的特别措施作了规定：特别措施主要是国家决定实施国防动员后根据需要可以对关系国计民生的重要行业实行监管等，而为了保证战时动员的顺利实施，需要对关系国计民生的重要行业和社会实行管制、限制等特别措施。（这也是世界上主要国家国防动员的通行做法。)

10.谈谈对培养国防信息化人才的认识 篇十

随着时代发展，培养和造就一大批高素质的信息化军事人才成为了我军实现跨越式发展和打赢未来信息化战争的必然之路，人类社会正在经历着以信息技术为核心和基础的军事变革，我军也面临着从机械化、半机械化向信息化转变的艰巨历史使命，世界各国在探索军队信息化的过程中更是逐渐达成共识：打赢未来信息化战争，关键是人才。江泽民同志也曾指出：“未来的仗能不能打赢，军队会不会变质，关键是人。没有高素质的人才，一切都是空话。” 建设信息化军队，打赢信息化战争，人才是根本。要赢得未来信息化战争的胜利必须高度重视国防和军队信息化人才的培养，造就大批德才兼备的高素质人才，为我军现代化建设和未来作战提供强有力的人才和智力支撑。要充分利用相对和平的有利时机，搞好军事人才的需求与发展预测，对未来人才的需求规模、类别、结构及其变化规律、发展趋势等作出科学的预测，制订出中长期发展规划，尽快使国防信息化人才培养的层次、目标、体制、方法与国防和军队信息建设的新要求相适应起来，在武器装备发展更新、未来信息化条件下局部战争爆发前做好必要的人才储备，从而缩小与发达国家军队在人员素质上的差距，确保在未来的军事斗争中立于不败之地。

为适应国防和军队信息化建设的需要，在当前和今后一个时期就要着力做到以下几点：

一、建立和健全适应信息化战争需要的军事人才培养机制。科学合理的培养机制，是确保有效实现人才培养目标的重要途径。构建和适应信息化战争需要的军事人才培养机制可以从如下几个方面着手。

（一）建立良好的激励机制

信息化人才的培养是个艰苦而漫长的过程，不仅需要各级部门的重视，更需要个体的刻苦努力。在培养信息化的军事人才的过程中，要加大知识激励的权重，将指挥人才的晋升与学历和贡献挂钩，有效鼓励指挥人才努力学习，不断提高自身的综合素质。高素质人才，特别是信息化的高素质人才，往往是军地两用的人才。

（二）创建一个良好的竞争环境 “物竞天择，适者生存”是自然界的生存法则，人类社会数千年的历史也表明，竞争能有效促进社会的整体进步，最终实现优胜劣汰。我们要增强人才的竞争意识，鼓励竞争，并为人才竞争创造多种多样的形式，在竞争中发现人才。以素质论优劣，以成绩定奖赏，以能力定取舍，这是形成人才竞争环境的重要前提。

（三）加大对信息化军事人才培养的投入 信息化人才的培养、软硬件设备的购买、优秀人才的引进、地方人才的有偿服务等等都需要大量经费的投入，而且由于信息时代知识更新加速,人才的培养的投入更将是一个长期的过程。为了让官兵能跟上信息时代的步伐，我们必须在经体系和教材体系。

二、充分发挥部队在岗位练兵的主阵地作用

部队要在推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变中，增大训练的科技含量，按照实战要求，做到“仗怎么打兵就怎么练”。各级可通过举办信息技术培训班、科技练兵、开展军事活动等，提高官兵的科技素质,适应信息化建设的需要。部队应结合实际, 要采用适应高技术、信息化战争作战需要的训练方式和方法。尽快向强调计算机分布式交互仿真的训练转变，锻炼提高高技术、信息化条件下的作战能力,培养出既熟悉战役战术理论，又能指导部队信息化建设的高素质军事指挥和参谋人才。

三、依托国民教育，促进军地共育机制

在某种意义上讲，信息化人才是知识型人才，在很大程度上有军地通用的特性，因此，依托国民教育是培养信息化人才的重要途径。很多地方“211”重点大学的课程设置合理，教学科学，而且师资力量雄厚，这无疑是我们可以借用的有利资源，也能为我们减少培养成本。部队应进一步加强与地方高等院校、科研团体的合作，派出干部骨干参与一些科研项目的攻关，在军地协作中锻炼人才、培养人才。有能力的部队要积极创造条件，把国内IT界的高、精、尖人才吸引到军队，提升部队信息人才的技术层次。

要驾驭信息化战争，新型军事人才需要有良好的全面素质，具有复合知识结构和综合能力。为此要做到以下几点：

1、要树立新型军事人才制胜观念，实施人才战略工程的目标是“五支人才队伍建设”，具体是指要培养大批具有良好的全面素质的指挥官队伍、参谋队伍、科学家队伍、技术创新专家队伍和士官队伍。因为信息技术和知识已经成为重要的战斗力，作战要靠信息化人才来谋划。

2、确立新型军事人才素质指标要求，我认为，未来的军事人才必需有“优秀的政治思想素质、深厚的军事理论素质、灵活的战略思想素质、先进的军事技术素质、高超的军事指挥素质和深邃的洞察力、准确的预测力、果断的决策力、灵活的协调力、及时应变能力和大胆创新能力。”一句话，要培养新型高素质人才必需关于运用新的科技成果、科技手段和先进的国家成功经验，追踪高技术前沿，执着追求、敢为人先、打破常规、抓住机遇，迎接新抢占，找出新办法。

3、改进新型军事人才培养模式。一要充分发挥院校的渠道作用。走开拓国民教育培养新式人才的路子，实现三个转变：一是教育投资从粗放型向集约型转变，走出一条投入少，产出多，以质量效益为核心的集约化培养模式。二是培养内容由单一型向综合型转变。三是实现培训方法由封闭型向开放型转变。打破专业限制，院校界限，实现教学力量与信息资源共享，借助地方院校、科研单位，集中各方面优势培养特殊人才。二要充分发挥重大演习近平台作用。在没有战争的年代，演习就是考核、检验评估指挥员素质的最佳平台。要想在瞬息万变的信息化战争中应对自如，就必需在一次次演练中磨砺、摔打、培育、提高，在实践中锻炼成长。三要尽力开拓多元化培养途径。要充分利用国内外的教育资源，特别要扩大与外军的军事交流，增加军事留学和考察技术人员的数量，做到“知己知彼”以提高各种人才特别是技术型人才的综合素质。

11.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇十一

一、国防教育在医学生素质教育中的作用

高等学校开设国防教育课程, 具有很强的实效性, 通过军事训练、军事理论课、国防教育实践环节等教学活动的合理设置, 不仅可以磨炼医学生的意志品质, 还能够培养医学生吃苦耐劳的品质、良好的心理素质和团队合作意识, 从而辅助科学文化知识的学习, 培养学生良好的思想道德素质。

1. 能够培养医学生良好的思想道德素质

在高校的德育教育课程设置中, 国防教育课程占有很重要的分量, 爱国主义教育是国防教育的核心内容, 它与国家的稳定统一、人民的幸福安康生活密切相关, 是涉及到中华民族生死存亡的大事, 每每涉及到此都能在大学生中引起强烈的反响和共鸣, 从而激发学生强烈的爱国热情, 帮助学生从根本上树立正确的世界观和人生观。通过新生入学军训、国防教育理论教学和实践环节, 使广大医学生自入学起就接触到军队生活的节奏、方式, 在体验生活的基础上, 对国家和民族的前途命运和自身成长结合起来。通过国防教育中的军事理论课程教学环节, 学生还能够全面的学习无产阶级的国家观、战争观、方法论, 了解我们党缔造的人民军队的建军原则、光荣历史和优良传统, 受到军队严明的组织纪律的教育, 增强医学生对祖国和人民的热爱和忠诚, 激发学生努力学习、投身医疗卫生事业的热情, 增强医学生的历史使命感和社会责任感。让学生从入学起就树立起良好的职业道德操守, 爱岗敬业精神和大公无私的奉献精神, 以人为本的服务意识、救死扶伤的救治理念, 从而为做一名医德高尚、医术精湛的优秀医务工作者打下坚实的德育基础。

2. 有助于提升医学生的人文素质

医学学习的专业性很强, 涉及到理、工、医等多个学科, 一个合格的临床医学毕业生不仅要对生理生化解剖等基础医学知识和内、外、妇、儿等临床医学知识有系统全面的掌握, 还需要学习掌握物理、化学、高数、外语等各个方面的专业知识。而国防教育的内容中, 自然科学与社会科学相互渗透互为补充, 有着广泛的学习知识面, 透过对其的学习和掌握, 能够丰富学生知识面, 对文化素质提升有着良好的辅助作用。通过对国防教育中古今中外军事思想、当前尖端武器高新军事科技知识等文化因素的挖掘, 使医学生在良好的人文素质培养上得到发展。

3. 锻炼医学生的良好的心理素质和团队合作意识

高强度的工作, 广泛的医患沟通使得医学生应具备较高的心理健康指标, 军事训练作为国防教育中一个重要的实践环节, 不仅可以使学生的身体得到锻炼, 更能在学生的意志品质、挫折承受力、自立能力方面得到充分培养, 促进医学生身心健康发展, 为将来更好的投入到医疗卫生事业奠定基础。医学的工作性质还要求有较强的团队合作意识, 无论是诊疗、护理还是手术, 都是一个团队为了一个共同目标去协作, 因此培养医学生的团队合作意识至关重要。而军事领域的活动多以各军事单位相互配合为主, 具有明显的团队协作性, 通过军事训练、军事理论教学来更加有效的激发学生的集体荣誉感和团队互助精神, 这有利于培养医学生的团队合作意识和团队协作精神。

二、医学院校加强国防教育的举措

1. 高校国防教育制度化

制度化是开展国防教育的根本保障措施, 是教学规范化、有序化的制度保障。国防教育教学课程的实施, 需要从根本上由制度来保证, 否则难以落到实处。各个医学院校应指定总体制度, 从教育意义、教学内容设置及方式方法上, 进行制度建设, 确保课程合理有序开设。为医学生树立正确的国防意识、民族意识、国家认同感和归属感指明方向。

2. 高校国防教育多样化

国防教育知识学习与专业理论知识学习有着一定的差异性, 后者更强调于知识的传授, 而国防教育学习则更多的是进行学生身心素质的培养。所以在课程设置的过程中, 既要立足于课堂教学, 发挥课堂知识传授的主渠道形式, 又要激活第二课堂, 通过丰富多彩的课余文化形式, 来达到寓教于乐的效果。比如通过所在地区的国防、历史教育基地的参观, 设置国防教育文化长廊, 展出新中国成立、发展、建设的历史图片, 军地校合作交流, 参观军营等多种多样的形式确保国防教育的普及和深入人心。

3. 积极开展大学生军事技能训练

对新生入学时进行军事技能训练是目前绝大多数医学院校乃至普通高等院校采取的最为广泛的一种国防教育实践形式, 但是医学院校还应根据其特点, 开展更多的军事技能训练, 比如和所在地驻军进行合作交流, 开展占地医疗急救培训, 使学生在虚拟的战场环境感觉到战争的残酷, 培养医学生救死扶伤, 热爱生命, 珍惜和平发展环境的意识。

4. 开展国防动员, 选拔优秀大学生入伍

我国为提升国防力量, 保障人民和国家安全, 建设高水平、高知识结构的人民军队, 积极鼓励大学生参军入伍。学校应积极相应号召, 在应届大学毕业生或在校生中选拔优秀人才参军入伍, 为我国的军队现代化建设增添力量。这样不仅能够满足学生报效祖国的崇高理想, 而且在学生服役结束回校继续学习期间, 还能通过其在军营期间的所见所闻, 带动其他学生, 激发广大同学投身社会、报效国家, 实现中华民族的伟大复兴的热情。

三、结论

总的来说, 国防教育有着多种多样的现实意义, 如何发挥好其在提高医学生身心素质培养中的作用是我们作为教育者应该努力探讨和尝试的。21世纪是人才激烈竞争的时代, 国家的富强、民族的复兴都需要一批有着崇高理想的热血青年去为之奋斗。重视医学院校的国防教育教学, 充分发挥其在学生综合素质培养中的作用, 有着重要的现实需要和理论意义。

摘要：德育教育在当前高等医学院校国防教育中有着及其重要的核心作用, 而从教育意义、教学内容设置及方式方法上, 国防教育则为医学院校的德育教育增添了活力, 极大地推动了医学院校德育教育创新的深入和发展。本文从研究国防教育在医学生素质教育中的作用出发, 深入探讨了医学院校开展国防教育与培养医学生良好素质的相关性和统一性, 并提出了医学院校加强国防教育的五点举措。

关键词：国防教育,素质教育,医学生

参考文献

[1]邝家旺, 庞小曼等.国防教育在医学院校学生素质教育中的作用研究[J].新西部, 2011, (15) :189-190.

[2]王大军.浅谈国防教育对医学生综合素质的影响[J].中国医学伦理学, 2007, 20 (5) :106-107.

12.浅析国防生党支部在国防生培养中的作用 篇十二

充分发挥国防教育基地主阵地作用

临沂市国防教育办公室

国防教育基地是组织开展全民国防教育的重要场所，是传播国防知识、弘扬爱国主义精神的有效载体。近年来，我们坚持建管用并重，不断强化国防教育基地的功能作用，做到抬高标准搞建设、严格规章抓管理、丰富活动求实效，有效促进了全民国防教育工作的深入开展。

一、立足实际，着眼发展，大力提升国防教育基地建设层次

临沂是著名的革命老区，现有国家级国防教育基地3处、省级7处、市级36处。随着时间的推移和形势的发展，原有的基地不同程度地存在着建设层次偏低、设施设备陈旧、接待能力不高等问题。近年来，我们着眼现实需要和未来发展，不断加大资金投入，完善配套设施，优化基地布局，强化功能作用，国防教育基地建设层次得到大幅提升。

一是加强配套设施建设，完善基地服务功能。为充分挖掘原有国防教育基地服务功能，我们注重加大资金投入，逐步完善配套设施建设。每年拿出1200万元，对全市的革命烈士陵园、战争遗址、民兵训练基地等62处国防教育基地进行整修和维护，完善停车、接待、购物等场地和设施。充分利用全国著名革命纪念地的优势，先后投资1.5亿元，在华东革命烈士陵园内建起了沂蒙精神展览馆、解放战争纪念馆和抗日战争浮雕长廊，对八路军115师司令部暨山东省政府旧址进行恢复性修缮，并建起了抗日战争纪念馆。投资2亿多元，提升改造孟良崮战役纪念馆，修建了通往孟良崮战役旧址 1的盘山路，新建了占地50余亩的国防教育公园，配备了观光电车，完善了旅游、生活设施。

二是引入市场运作机制，扩大基地类型规模。牢固树立大国防教育观念，积极支持和引导社会力量投资兴建国防教育场所和设施，走旅游开发与国防教育相结合的路子。全市先后有16家企业、15名个人，累计投资7000余万元，兴建25处国防教育基地，分布在全市12个县区。河东区民营企业家王志国投入资金1000多万元，建成沂蒙国防教育培训中心，该中心占地60多亩，集教学培训、军事技能训练、文化活动、生活服务于一体，每年接受来自党政机关、企事业单位、学校和其他社会阶层的5万多人进行军事体验活动。沂水县雪山彩虹谷景区依托山势地形优势，建起了一处集沙漠行动、密林枪战、坑道作战、城市巷战等主要项目为一体的野战谷，让游人在游玩娱乐中接受国防教育。

三是用好现代科技手段，提高基地建设档次。坚持把现代科技手段融于国防教育基地建设，增强国防教育的时代感和感染力。在华东革命烈士陵园内的几个展览馆里，增加“声光电”等现代展示手段，用12个电动声光图表、5部电子触摸屏、3台液晶电视、3处模拟战场，形象地再现抗日战争时期和解放战争时期发生在山东根据地重大战役、战斗史实和场景。在孟良崮战役纪念馆内设立多媒体厅、4D放映室，让前来参观的人员通过不同形式了解孟良崮战役的全过程。

二、建章立制，狠抓规范，不断提高国防教育基地管理水平

国防教育基地作用发挥如何，在很大程度上取决于国防教育基地的管理服务水平。近年来，我们注重从健全管理制度、规范服务秩序入手，大力促进国防教育基地管理服务规范化、制度化。

一是健全完善规章制度。出台了《临沂市国防教育基地维护管理和使用规定》，明确了省级以上国防教育基地在日常管理、参观接

待、维护修缮、检查评比、经费保障等方面的规定要求。各县区结合当地实际，制定完善了国防教育基地管理服务的制度措施，健全了业务学习制度、日常工作制度、目标管理细则、奖惩实施办法等。沂蒙影视基地出台了《影视基地管理细则》，对影视基地的建设、管理、经营等进行了明确细化，规范了游客和其他群众演员参与影视拍摄的有关问题，规定在重大节假日实行门票免费政策。

二是细化规范服务行为。坚持把提高服务水平作为加强国防教育基地建设的重要内容，细化规范接待咨询、参观引导、安排讲解等服务行为。采取组织学习业务知识、开展业务技能培训、进行业务考核竞赛等方法，不断提高讲解员、军事教员队伍综合素质和服务水平。对讲解员队伍，实行统一着装、挂牌上岗，推广文明用语、微笑服务。各县区民兵训练基地着眼提高参训人员的国防意识和军事技能，规范不同类别人员参加军事训练的内容和流程。各地革命烈士陵园、战役战斗纪念地还规范了参观人员在园区内组织开展入党宣誓、向革命烈士敬献花篮（花圈）等活动，并为参观人员提供必要的帮助。

三是严格落实奖惩措施。坚持把国防教育基地建设管理使用情况与创先争优活动结合起来，与评选先进、晋级晋职、发放奖金结合起来，总结推广了沂南县加强国防教育基地建设的经验做法。市国防动员委员会每年组织关心国防建设“十佳单位”、“十佳个人”评选表彰活动，国防教育基地及其工作人员都占有一定的比例。积极推荐成绩突出的国防教育基地参加上级组织的评选表彰活动，先后有2个国防教育基地被表彰为全国国防教育示范基地，3个国防教育基地被济南军区命名为“我党我军优良传统教育基地”和“革命传统教育基地”，35名国防教育基地工作人员被市以上表彰为优秀讲解员、优秀军事教员、关心国防建设先进个人。

三、发挥优势，主动作为，积极拓展国防教育基地综合效益

实践证明，依托国防教育基地组织开展国防教育活动，有着特殊的资源优势，容易取得教育实效。近年来，我们注重发挥国防教育基地的资源优势，不断充实活动内容、丰富活动形式、创造活动特色，有效拓宽了国防教育基地的综合效益。

一是把活动搞实，扩大覆盖面。坚持从实际、实效出发，认真筹划和组织经常性、群众性国防教育活动。每年“清明节”前后，全市各级组织党政机关人员、企事业单位干部职工、学校师生和驻临沂部队官兵100多万人，到当地革命烈士陵园祭奠革命先烈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。每年“八一”前后，组织市、县、乡三级党政领导干部到民兵训练基地过“军事日”，介绍国内外安全形势，组织学习国防和军事知识，开展军事技能训练。每年有计划地组织在校学生参加军事训练和军事夏令营、冬令营等活动，传授国防军事知识和野外生存技能。

二是把形式搞活，增强吸引力。积极适应形势的发展和不同类别人群的特点，灵活采取现地讲解、图片展览、实物展示、多媒体播放等形式，增强教育的吸引力。每逢组织党员先进性教育、民兵训练、新兵役前教育，都组织相关单位人员参观革命遗址、瞻仰革命先烈，组织入党、入团、入伍宣誓。孟良崮战役纪念馆在采用图片展览、沙盘讲解等传统形式的基础上，增加4D影视播放，并运用多媒体技术，全景展示孟良崮战役全过程。莒南县委、县政府利用“3.31”莒南解放纪念日，在八路军一一五师司令部旧址暨山东省政府成立所在地，组织民兵阅兵、民兵训练成果展示、民兵营教导员述职、国防教育工作经验交流等活动，每年吸引近万名干部群众参加。

三是把特色搞亮，提高影响力。坚持创特色、树品牌，着力提

高沂蒙革命老区的知名度和影响力。在全国率先启动了红色精品旅游路线，形成了以华东革命烈士陵园、孟良崮战役纪念馆、大青山

13.国防在我心中 篇十三

国 防 在 我 心 中

冯蕾

莱州市土山镇中心小学五年级五班

国防在我心中

21世纪，国防已经是一个国家最基本的保障。现在，美国已经部署了导弹防御系统，俄罗斯、日本等国家也接二连三地加强自己的军事力量，大力研制现代化武器，这是为什么呢？原来他们都是为了加强国防。国防始终放在不可替代的首要位置上。

在我心中，国防是一个国家的基础。十几年来，国际国内形势发生了重大变化，战争和军事冲突的阴影始终未远离我们。如果在战场上没有防御能力，就好比两个大汉打架，其中一个身上没有骨头，变得很容易对付。我们伟大的领袖毛主席曾经说过：“枪杆子里面出政权”。是呀，如果一个国家的国防实力弱，那么这个国家的政权就不可能稳定。伊拉克和阿富汗不就是一个很好的例子吗？要是伊拉克和阿富汗有强大的国防力量，美国还会侵略他们吗？没有强大国防的国家早晚会被人宰割的。我们都知道1840年的鸦片战争，清朝的腐败无能，国防力量的薄弱，国家安全又如何保证？如果当时中国有强大的国防力量，那么中国就不会受到帝国主义的侵略。国家的安稳都不能保障，那么人们就不能过上安稳的日子。

在我心中，国防还是和平的象征。如果每个国家都有强大的国防，那么世界上很少有战争。发展国防并非是去侵略其他国家，而是要捍卫自己国家的和平。我国作为联合国常任理事国之一，有维护和平的责任，所以必须有强大的国防力量，才能维护世界和平。

“国防教育应从中小学抓起”。这是在2001年8月，时任国家总督学柳斌为国防教育图书题的词。还有在2002年7月，时任中央军委副主席、国务委员兼国防部长迟浩田为国防教育系列图书题的词是：学习国防知识，增强国防观念。由此可知，加强全民尤其是青少年学生的国防教育更为必要。所以我们要学好国防教育，了解国防知识。虽然我们现在还小，不可以扛枪上战场，但我们也可以为国家献出一份力量，除了学好国防知识，还要保护好所有的军事设施。保守有关军事设施的秘密，及时制止泄密行动。

14.浅析如何开展国防生冬季训练 篇十四

开展冬季训练是巩固前期训练成效的核心措施。经过前期规律性的训练, 国防生的身体素质得到稳固提升。通过开展冬季强化训练, 能够唤醒身体机能, 使其肌肉细胞保持活跃, 身体素质保持良好, 训练成果得以巩固。其次, 开展冬季训练是储备体能的重要手段。冬季训练多采取室内训练, 室内训练又多以力量练习为主。适当的力量练习有助于增长大肌肉群, 对于保持身体良好状态, 提升身体素质有明显的促进作用。因此将冬训作为体能储备时期, 是为后期提升耐力、爆发力等全面军政素质奠定良好基础。最后, 开展冬季训练是提升国防生适应能力, 强化艰苦奋斗的革命精神的有效方法。在恶劣天气等因素下, 适当开展冬季室外适应性训练, 有利于培养国防生迎难而上、艰苦奋斗的优良品质, 提升国防生适应部队艰苦环境的能力, 为毕业任职打牢根基。

但是, 就当前情况而言, 国防生冬季训练存在很多问题, 主要体现在以下五个方面。

1) 缺乏军训认识。一是, 缺乏对于军政训练的认识。部分国防生存在“军官不需要过硬的体能素质”的错误认识。他们狭隘的认为军官是基层的管理者, 不需要过硬的素质, 殊不知这是基层干部获得认同、开展工作的前提条件。二是, 缺乏对冬训意义的认识。他们片面的认为自身前期储备足够, 冬训意义不大, 因此, “吃老本”的现象尤为频繁。

2) 思想行为慵懒。由于严寒天气的影响, 人的身体机能处于长期休眠状态, 新陈代谢缓慢, 因此部分国防生思想、行为上开始变得懒惰, 积极性逐渐消退, 怕苦怕累的思想滋生。“无故未到”、“到而不练”、“练而不专”的现象十分普遍, 出勤率和训练效果得不到保障, 对于冬季训练影响甚重。

3) 天气场地限制。军政训练对于天气和场地具有很强的依附性。恶劣的天气和有限的训练场地成为限制冬训任务开展的前提条件。

4) 训练内容乏味。由于天气、场地的限制, 军政训练大多以室内力量练习为主, 如俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等, 这类传统项目耗时长、位移小, 相对枯燥乏味, 从而导致国防生训练热情下降, 激情消退, 训练效果很难保证。

针对于国防生冬季训练的诸多问题, 管理者可以从以下几个方面着手解决。

1) 加强思想教育, 提升认识觉悟。加强思想教育主要从三个方面着手。一是, 加强军政训练、冬训的重要意义教育。通过开办专题讲座、组织演讲辩论比赛、观看影像资料等方法, 使国防生明确军政训练的重要意义, 认识到过硬的军政素质是富国强军的重大保证;二是, 加强争先创优教育。通过立典树优的方法, 推举典型, 使其他同志认识到自身差距。建立健全奖惩机制。对于优秀的同志要适当给予奖励, 对于退步的同志实施惩罚措施。根据阶段训练情况, 评选先进个人、优秀集体、进步标兵等称号, 努力做到周周有典型、月月有标兵, 确保充分调动国防生参与性和积极性;三是;激发训练热情。训练前做好动员, 保证国防生以饱满的热情和积极的态度参与训练, 从而保证训练效果。

2) 加大监管力度, 做好日常防护。出勤率低不仅影响正常训练计划, 也会对参训人员带来消极影响, 导致投机取巧的情况发生, 使得训练效果无法保证。严格保证国防生训练高度在位率, 采用训前点名、提高请假条件等方法, 严把人员动态关。对于伤病人员的管理, 要依据实际情况, 适当开展训练, 腿伤练臂、臂伤练腹等。对于故意“泡病号”人员要严格排查、严肃管理, 一经发现, 严惩不贷, 坚决杜绝隔靴搔痒、“睁一只眼闭一只眼”的情况发生, 从而保证训练的公正公平氛围。坚持做到病出有因, 病出有据或与其亲人建立联系, 将此类思想滑坡现象控制在最低。在管理的同时, 要将日常防护放在重要位置。想办法、找措施, 通过经常性安全教育、寝室开窗通风、卫生区域消毒杀菌等方法, 强化安全意识, 清洁生活环境, 切实降低伤病率。

3) 树立安全意识, 严防意外事故。保证安全是开展冬训任务的首要要求。任何训练开展要将安全意识摆在第一位。第一点, 训练前要反复强调安全意识。可以通过搞教育、实例分析等方式提升重视程度。第二点, 严格排查训练场地的安全隐患。路面坑洼、通道拥挤、电线裸露等问题是在室内训练场中的常见问题, 训练前要先解决安全问题, 在确保条件允许的情况下开展训练。第三点, 训练项目设置要安全。训练科目设置尽量简单有效, 主要以力量练习或是长跑耐力练习为主。第四点, 建立监察机制。成立监察小组, 成员可由病号或骨干担任, 对训练过程中的安全问题实时监控, 确保万无一失。

15.在国防教育大会上的讲话 篇十五

马宏玉(2006年7月27日)

同志们：

值此中国人民解放军建军79周年来临之际，我们在这里隆重召开国防教育大会，共庆伟大光荣节日，共叙军民鱼水情谊。借此机会，我代表中共靖边县委向驻靖解放军指战员、武警官兵、预备役军人、军烈属和部队离退休老干部、老红军致以崇高的敬意和节日的问候！

今天，我们在这里专门召开国防教育大会，主要任务是学习国防知识，安排部署全县人民武装工作，进一步统一思想，提高认识，增强做好这项工作的自觉性和主动性。刚才，友民同志给我们上了一堂生动的国防教育课，使我们对国际国内形势、国防建设与经济建设的关系以及新世纪新阶段我军历史使命等问题有了进一步的认识和了解。这对于我们今后正确处理国防建设与经济建设的关系、认真落实党管武装制度、促进武装工作

县的国防建设提升到一个新的水平。

(一)加强国防建设是适应国际国内形势发展变化的迫切需要。加强新时期国防教育是维护国家安全，做好军事斗争准备的紧迫任务。当今世界，和平与发展仍是时代的主题，国际局势总体上对我有利，我们正处在发展的重要战略机遇期，可以争取有利的国际环境来加快发展。但是，当今世界并不太平，国际矛盾错综复杂，传统安全与非传统安全相互交织，霸权主义与强权政治有新的表现，暴力恐怖主义、极端宗教势力、民族分裂势力的危害不断上升，世界和平面临着新的威胁和挑战。随着我国经济社会的迅猛发展和综合国力的逐步增强，我国在处理国际事务中的作用和地位日益提高，经济大国、军事强国的形象逐步形成，这就引发了以美国为首的一些西方国家、周边国家的恐慌，并不断制造一些事端和言论，大肆渲染“中国威胁论”，企图破坏和阻挠我国经济建设的大好局面。西方敌对势力对我实行“西化”、“分化”的图谋从未停止。特别是台湾当局顽固推行的“台独”分裂活动，严重威胁着国家的安全和统

摇。党的十六大报告指出，“党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，要毫不动摇地坚持党领导人民军队的根本原则和制度。”坚持党对军队的绝对领导，落实到人民武装建设上，就是党管武装，这是党对军队绝对领导思想在人民武装建设上的延伸和发展。不管在战争年代还是和平时期，都要始终不渝地坚持党对武装工作的绝对领导。要继承和发扬党管武装的优良传统，进一步强化党管武装的政治意识，确保民兵预备役队伍坚决听从党中央和中央军委的指挥，是各级党委、政府义不容辞的责任。

(三)加强国防建设是确保我县经济社会又快又好发展的现实需要。我县油气资源丰富，处在陕甘宁盆地气田的中心和西气东输的枢纽位置，境内有亚洲最大的天然气净化厂，榆林炼油厂，地下油气管道2000多公里。油气资源是我国重要战略物资，因而我县在全国的战略地位十分突出，是防止恐怖主义活动的重点地区，维护安全稳定社会局面的任务十分艰巨。近年来，我县依托资源区位优势，与时俱进，加快发展，全县经济社会保

二、突出重点，强化措施，认真落实党管武装制度 国防建设是我国现代化建设的重要组成部分，内涵丰富，覆盖面广。但是最根本的一条就是要落实党管武装制度，要按照党的路线方针政策和上级的决议、指示，坚持党对军队和民兵预备役的绝对领导，确保党中央、国务院、中央军委关于后备力量建设的方针政策和指示要求得到落实。

一是管方向。确保军队和民兵预备役在思想上政治上同党中央、中央军委保持高度一致，是党管武装的首要任务。当前，国际国内形势复杂多变，我们要坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是胡锦涛同志提出的“三个提供、一个发挥”的要求，武装广大官兵和民兵预备役人员头脑，认真抓好党的基本路线、爱国主义、职能使命和形势战备教育，引导广大官兵和民兵预备役人员坚定理想信念，确保军队和民兵预备役建设始终沿着正确的政治方向前进，确保枪杆子始终牢牢掌握在党的手中。切实加强对武装工作中重大任务、重大行动和重大问题的决

部、乡镇武装部和国防动员综合办公室的领导，确保更好地发挥组织指挥效能。要抓好专武干部队伍建设。理顺进出渠道，加强教育管理，优化队伍结构，提高综合素质，真正把那些政治合格、精通军事、作风过硬的干部充实到专武干部队伍中。要特别注意选配好基层人民武装部长，使基层部长这一层面的干部，成为党管武装的中坚力量。要抓好政策法规建设。把后备力量建设纳入法制化轨道，坚持依法建设、依法管理。逐步健全和完善符合我县实际、具有可操作性的相关政策法规，从政策上为后备力量建设提供强有力的支持和保证，确保国防法规、兵役法规和优抚政策的落实。

三、军地协同，密切配合，推动我县国防建设事业再上新台阶

加强国防和后备力量建设，是关系国计民生的一件大事，是一项带有全局性、根本性、长期性的社会系统工程，覆盖党政军民，涉及各行各业，需要各级党委、政府和军事机关统筹协调，需要广大人民群众的积极参与，必须加强领导，形成合力，狠抓落实。

和单位要加强沟通，密切配合，通力合作，共同抓好国防建设各项工作的落实。工、青、妇等群团组织要紧密结合自身特点，积极开展群众喜闻乐见的国防教育活动。军地双方要充分发挥双重领导体制的优势，形成齐抓共管的机制和合力，为国防建设事业的蓬勃发展营造良好的环境。