语文课文我的叔叔于勒续写

语文课文我的叔叔于勒续写（10篇）

1.语文课文我的叔叔于勒续写 篇一

我的叔叔于勒续写(二)

他低声对我母亲说：“喂，那个富翁长得很像于勒!”

“真的吗?那就是我们亲爱的弟弟，于勒吗?噢!太棒了，我的天!”母亲两眼放光，欣喜地尖叫起来，“快，老夫子，叫上女儿，女婿，去向他们有钱的叔叔问好，噢，真是太好了!”母亲手拽了拽有些皱的长袍，整了整衣领，挽着父亲和我们来到一位先生的面前，此人西装革领，噢，这就是我的叔叔吗?

“亲爱的于勒，是你吗?”母亲露出笑容。

“噢，是，哥哥，嫂子，见到你们真高兴呀!”

“那当然，你走了这么长时间，你知道我们是怎样的思念你吗?都是你那扫帚星的哥哥，当初非要把你送到美洲，我就说嘛，有出息的人在哪都会出息的。哪再好也没有家好，亲爱的于勒，带着你的财产回家住吧，我们十二万分的欢迎你。”说着踩了一下父亲的脚，使了个

眼色，父亲会意到，不住的说：“是?是?”。

“噢!那倒不用，你们的钱我会还给你们的!”叔叔似乎对母亲这番热情过火的话已不耐烦了。

“啊呀呀，一家人，还谈什么钱不钱的，多伤和气!不过，你也知道，你哥挣钱不多，老大又没对象，若瑟夫上学又需要花钱，所以?”

“我明白”于勒手一摆，说，“这个我明白，放心，钱我会很快给你们的。”

“噢!我就说嘛，算嫂子没白疼你。”母亲的笑容更加灿烂，父亲也跟着笑起来，姐姐、姐夫也都笑起来。

临走时，母亲不忘对于勒说：“有空常回家看看啊!我做你最喜欢的汤给你喝，别忘了啊!”然后拉着父亲笑盈盈地走了。

2.《我的叔叔于勒》续写 篇二

一天，爸爸带我们上街。我远远地就看到了于勒叔叔，他穿着一身高档西服，戴着一顶高帽子，一身珠光宝气。爸爸妈妈显然也注意到了他，可他们万万没想到，不过半个月光景，于勒叔叔就由一个卖牡蛎的“乞丐”变成了一个“富翁”!

妈妈先缓过神来，她冲上去，紧握住了于勒叔叔的手：“啊!我的亲爱的于勒!你还记得我吧!我是你的嫂子啊!”爸爸也急忙跑了过去：“于勒呀!你真发大财了!”“是的。”于勒叔叔说道，“前几个月，我到一艘船上去体验生活了，还给你们带回不少牡蛎呢!”

“啊!?”爸爸妈妈面面相觑。“算了，回家再说吧。”于勒叔叔看着我，“我还要给我的小侄子若瑟夫讲讲我的经历呢!”

回到家，于勒叔叔与爸爸妈妈攀谈起来，我发现，爸爸妈妈对他总是有些讨好的意味。“克拉丽丝，快去泡杯茶呀。”爸爸说道，“若瑟夫，去给你妈妈打下手。”他几乎快把家里人都使唤上了。

晚上，爸爸把叔叔安置到了最大的屋子里。然后，一家人都熟睡了。我睡着睡着，突然想上厕所，我轻轻下了床，向厕所跑去。当我经过于勒叔叔的屋前时，突然听到轻轻地“嗑啷”一声，我好奇地趴到了门沿上偷看。啊!爸爸妈妈竟然在偷叔叔的东西!他们把叔叔手上的戒指、脖子上的金项链都拿下来，装进袋子里，爸爸还把手伸进于勒叔叔的衣服里，掏出了一大把钱，也装进了袋子里。

我吓了半死，急忙回到了屋里。

第二天早上，我爬起来，走到大屋里，发现于勒叔叔不见了。“于勒叔叔呢?”我问妈妈。“你怎么了?你的叔叔不是在南美做生意呢吗!”

3.《我的叔叔于勒》续写作文 篇三

“一切照计划进行”于勒旁边的一个年轻人轻声说道。

原来这一切，于勒早已蓄谋已久，他只是想看他的大哥大嫂对他是否是真心的。船上的人依旧是那样的多可是他的大哥大嫂呢?

父亲低声嘟囔着说：“出大乱子了!”

母亲疑惑的问:“发生了什么?难道是他发现了我们吗?”

看着父亲那煞白的脸，显然一切答案都明朗了。女婿感到不太对劲，于是偷偷的走到他们的背后。却被父亲发现了。

父亲暗喜的说：“还好没被发现。”就在这时于勒向我们走来，母亲暴怒的说：“这个流氓，又打算回来吃我们的了，一定不能让他回来。”

NO.2撕破脸皮

母亲暴怒的说：“喂!你个老流氓，又准备来吃我们的吧!”

于勒解释道：“我只是想和你们一起生活，我知道我会拖累你们的，但我会努力的……”

母亲不听他解释，不耐烦地说到：“快滚吧!我们需要的不是拖油瓶。”

听到这里于勒依然心灰意冷，脱下了他那伪装的衣服，展现在面前的他身穿一件黑色宽幅呢子衣裳，高高的个子，站在四周几位绅士旁却显得那么突出，宽阔的肩膀，穿双雪亮的全帮鞋子，他那细绸子衬衫领上打着一个极阔极时髦的黑蝴蝶结，与他那一身纯黑的衣服配合的十分得体。他那一头金丝的头发被阳光照着，如同戴着一顶银光闪闪的便帽一般。两撇小胡子修剪的崭齐，当露出阳光般的微笑时，便露出两排洁白的牙齿。而挽着他的胳膊的一位女士穿着蝴蝶一般漂亮的衣服，裙摆膨胀的很大，从底下露出那镶着花边的衬裙。围着花边的领口拖着一弯雪白粉嫩的胸膛，绢丝的围巾随便的挂在臂膀上，洒金的扇子用细细的天鹅绒带儿吊在手腕上，金光灿灿的鬓发，垂挂在颈梗上，跟耳朵上的庞大的金耳坠子一起跳跃着。

一家人都傻了眼，原来他这么的富有，想挽留他但他却毫不留情的离去，此时的他早已心灰意冷。默默地离去还不断的。突然他昏厥而倒。便将他送完急救室，经过一番抢救还是无效。他让所有的人都出去叫我陪他，我们在默默中度过了一分一秒，终于他张开那颤抖双嘴说：“我，我……做梦也没想到……我们的亲、亲情……竟然是这样的，……是靠金钱来……来维持，真正让我……感到痛苦的不是我的病……，而是……而是这人情淡薄的社会，……也许是……是我以前太坏了吧，所以……得到了报应……不过，还是谢谢你，我……我真正的亲人……。”说完便“走”了。

我顿时泪如雨下，原来一直最爱我的是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我会永远记住你的——叔叔。

NO.3如愿以偿

4.我的叔叔于勒续写作文 篇四

‘唉，如果于勒没有破产，像信里写的那样该多好啊，我都打算用他的金钱来购置一套别墅，希望破灭了……好在那个丑陋的于勒没有回来祸害我们，哦上帝保佑，保佑那个丑陋的于勒千万别回来，千万别回来，千万别回来……’父亲不停地祈祷着，言语间多了一丝侥幸，多了一丝害怕。

‘好了好了，没被于勒认出来就行了，如果被于勒认出来了，那他又要回来占用我们的遗产了，那个可恶的于勒，那个好吃懒惰的于勒，那个丑陋的于勒……哦上帝保佑，保佑我们不会在这艘船上遇到于勒。’母亲也学着父亲的模样，不停地祈祷。

船上人山人海，水泄不通，我被挤到了那个微不足道的小角落里，我缩在破旧的小角落里，静静的端详着人们。这里的人们大多都衣冠整齐，其中有一个年轻的叔叔，西装革履，只是那西装上沾满了灰尘和油渍，看起来很脏了，似乎好久没洗过了，款式也是十年前最流行的，料子也是十年前顶尖的。‘真不该坐这艘船，这上面人真多，而且大多数都是贫穷的人，和他们在一起，真令人作呕。’那个叔叔边说边用手抚摸了下自己那身破旧的西装。

‘哼。’我不屑的冷哼一声，随即撇过头去，不再看他。

我不经意的撇过人群，却发现了一个比较熟悉的身影，那个人衣衫褴褛，头发灰白，十分瘦弱，好像于勒，但也只是有点像，世上那么多人，有几个相似的身影算不了什么，不一会儿，我就缩在角落里睡着了。

‘哦我亲爱的菲利普，我真的改过自信啦，我现在回来是想补偿你们，帮你们做一些力所能及的事情，顺便给自己找个地方干活儿，养活自己，没有别的意思，相信我，真的，我真的不会再像以前那样……’

‘你这个可恶的于勒，从哪里来就回哪里去，我们家不欢迎你，谁知道你回去之后时不时又像以前那样……’

尖锐的声音似乎要刺破我的耳膜，我被这声音吵醒，抬头看了一眼，是于勒叔叔，于勒叔叔在船上，还和父母在谈话，与其说是谈话，不如说是吵架，于勒一脸诚恳，像个做错了事情的小孩子，而父母凶神恶煞的，父母看向于勒的眼光似乎能把于勒生吞活剥了，怪可怕的，我不禁打了个寒颤。

‘我的菲利普，我亲爱的菲利普，我这次回来，真的是想补偿你们，顺便给自己找个地方养活自己，真的没别的意思，真的真的，真的没别的意思，相信我一次好不好?’于勒饱经风霜的脸上洋溢着温柔的笑容，目光慢慢的变得浑浊。

可父母还是将他毫不留情的赶走了，尽管于勒说的非常诚恳。

于勒走时，我偷偷塞给了他几法郎，并鼓励了他，他抬手，轻柔的抚摸着我的头，那笑容，如沐春风。我知道这样做母亲会生气，但我仍旧这样做了。

于勒苦笑着，一步一步的走下船，我不忍再看，捂住了眼睛，那天的风真大，迷了我的眼睛。

围观的人也不少，都在那说说笑笑，指指点点，冷嘲热讽，真是世态炎凉。

5.我的叔叔于勒续写作文 篇五

他神神秘秘地将母亲拉至一旁，竭力控制心中的激动，对母亲说：“克拉丽丝，你猜我看见了谁?我看见于勒竟然和咱们在一条船上!”

母亲有些迷茫地问道：“哪个于勒?”父亲指了指一位女士身旁穿着华丽的绅士。母亲顺着他所指的方向看去，情不自禁发出一声尖叫：“天呐，那一定就是于勒了!瞧他那身衣服多么干净挺括，那手账光滑得在阳光下都能发光!你还愣着干什么，还不快上去认亲!果然，你才是你们兄弟二人中最不成器的那个!”

6.我的叔叔于勒续写作文 篇六

“不要相信这家伙的谎言!一个穷光蛋!”母亲咬牙切齿。

父亲有些犹豫，对于勒弟弟亲情的渴望和对于勒一事无成的落魄的失望交织在一起。但父亲还是默默的、决然的把信烧了。

随后的一天，爸爸正在屋里忙活。一位穿着很体面的绅士模样的男子走进来，还提着两只大大的旅行包。一放下行李，就急切的想去拥抱父亲，父亲本能的往后退了一步，他正在奇怪这个哪里来的陌生人?

“哥哥，我是于勒呀!”他又对着父亲伸出双手。

“于勒?”父亲迟疑的望着弟弟。这还是原来的于勒吗?他还在卖牡蛎?他发财了?变得阔绰了?

终于，父亲还是认出了他的弟弟，他俩紧紧拥抱在一起。

母亲在一旁惊呆了!

★ 《我的叔叔于勒》续

★ 《我的叔叔于勒》的续写

★ 我的叔叔于勒

★ 我的叔叔于勒说课稿

★ 我的叔叔于勒读后感

★ 我的叔叔于勒 说课稿

★ 《我的叔叔于勒》读书笔记

★ 《我的叔叔于勒》评课稿

★ 《我的叔叔于勒》 设计2

7.我的叔叔于勒续写的作文 篇七

父亲和母亲看起来很恐惶，母亲脸色发白脾气很躁，父亲只是不停地抽烟。我心里也有一些不安，心里始终在想“他就是我的亲叔叔──一个衣服褴褛年迈的老水手。”他在我的心里留下了一片阴影。

过了一段时间，一家人情绪逐渐稳定了下来，家里好像缺了什么似的，父亲也烧毁了那曾被看作福音书的那封信。曾经家里的欢笑，那和谐的气氛一切都化为乌有了。姐夫却什么也不知道，和姐姐过着甜蜜幸福的日子。父亲再也不会每周同一家人去码头散步了。

我的叔叔于勒

姐夫好像看出了什么，一天在和父亲谈话，突然地谈到了那次去哲尔赛岛，父亲脸一下子变了色，姐夫问：“您最近为什么不能码头了。”父亲红着脸半天说不出一句话，母亲抢着赶紧插了句：“唉，人老了，对一切都看淡了，留下的让你们年轻人去追求吧，如果他回来，我一定会给你买一座大房子。”姐夫微笑了几下，好像便不在怀疑了。以后的日子里，姐夫会每天去码头散步，望着远方驶来的大船，总会叹息几声。

一家人的唯一希望破灭了，只有姐夫还在盼望着大家的救星来到。

8.《我的叔叔于勒》语文教案 篇八

字音、词义及文学常识。

【学习难点】

通过练习，提高阅读分析能力。

【学习过程】

一、 温故知新

默写《破阵子》(醉里挑灯看剑)

二、探究活动

(一)、亮标明确

(二)独学

1、给加点的字注音：

拮据( )、褴褛( )、牡蛎( )、别墅( ) 恭维( )

计较( )煞白( ) 糟蹋( ) 流氓( ) 女婿( )

嘟哝( ) 撬开( ) 阔绰( ) 栈桥( )

1、解释成语

与日俱增： 狡狈不堪：

郑重其事： 莫名其妙：

3、文学常识：

《我的叔叔于勒》选自 ，作者是 ， 国19世纪后半期 家，他与 国的 、 国的 并称为世界三大短篇小说大师一生写了300多个短篇小说和6个长篇小说，他的成名作为《 》代表作有《 》、《 》、《 》。这些作品都不同程 度地讽刺和揭露了资本主义社会的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

(三)、对学 阅读文段，回答问题。

哲尔赛的旅行成了我们的心事，……那就是哲尔赛岛了。

1、“我心里默念道：‘这就是我的叔叔…’”中，“心里默念”为什么不能改成“叫出声来”

2、作者在小说结构上安排了旅行这一转笔的作用是

3、文中“我”叫 。本文为什么要用第 一人称来写： a 、 b、 。

4、虽然于勒“眼光始终不离开他手里干的活儿”，但如果偶然间抬起头后， 其目光与菲利普夫妇的目光相遇，请选择一种最有可能出现的场面，并从选文中找出选择的依据( )a、于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 b、于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。

c、于勒不想相认，菲利普夫妇想相 认。 d、于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。

之所以这样选择的依据：

5、在给于勒10个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。

6、“我们回来的时 候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义?

三 、回标测试

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖 牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么样这象于勒：”

1.文中的“我”指 ，“我们”包括 。

2.这段文字从哪几个方面刻画人物的?

3.从哪些词语上可以看出“父亲”见到于勒象是碰到瘟神一样。请将词语写在括号里。( )

9.语文《我的叔叔于勒》教案设计 篇九

知识能力目标：

1、学习通过人物的行动、语言、心理、神态描写等描写方法刻画人物形象。

2、联系现实生活，感悟文章主题

3、提高学生分析人物性格的能力，培养他们的想象力和口头表达能力。

教学重难点

重点：分析人物描写，揣摩人物性格，把握文章主题。

难点：分析人物描写，揣摩人物性格，把握文章主题。

教学过程

一、导入新课

1、导入

2、情景导入

现场调查：让学生充分讨论，引出课文。

师：我们每个人都生活在温暖的大家庭，都有自己的父母兄弟和姐妹。常言道 “亲情、友情、爱情”是人类永恒的主题，你认为这三点当中哪个最重要?

生：亲情，因为亲情的分量是最重的，她是维系一个家庭最重要的因素，家人的健 康，冷暖是我最关心的。常言道：“血浓于水”，没有亲情，一切都是纸上谈兵。

生：我认为不能这样绝对，亲情固然重要，但爱情才是人类最美好的情感。匈牙利 诗人裴多菲的著名诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”就足以证明这一点。(一部分男同学拍手赞成)

生：我认为“友情”是第一要素，一个人生活在大千世界里，如果没有朋友那将会是多么孤独寂寞，俗话说：“在家靠父母，在外靠朋友嘛!”(笑声和掌声)

师：同学们说得都很有道理，这三点都很重要，都缺一不可。亲情应该好好珍惜，失去不再复返;友情应该好好把握，不要过于偏激，发展到“哥们儿”义气上去;至于爱情吗，你们现在正处于青少年懵懂时期，不要过早涉猎。

二、检查预习的情况

(1)字词的音形义

(2)检查小说的相关知识

3、学生反馈课前搜集的莫泊桑资料，教师给予适当的补充。(把每节课搜集的作者资料以及字词和文学常识等知识整理到札记本上，这样日积月累，不仅增强学生的文学底蕴，还逐步让学生掌握学习语文的方法，养成良好的学习语文习惯。)

三、整体感知课文内容

1、将学生分组，分别按照我、菲利普、于勒三个不同的人称复述，只要求复述清楚即可。

2.师生解读“变”

(在教师的引导下由表及里逐步深入的理解课文)

四、品味人物形象

1、我采用分角色朗读“船上巧遇于勒”那部分内容，要求：读出对人物的理解

2、勾画圈点人物描写，分析人物性格特点，班级交流，师生互相评点。 新课标指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”“阅读教学是学生、教师、文本之间对话过程。”这种对话并非师生间一问一答，而是师生间各自向对方和精神敞开和彼此接纳，是一种真正意义上的精神平等与沟通。这样就让师生走进了文本。

3、走进人物内心

重点分析文章高潮部分描写菲利普夫妇的语言、动作和神态的词句，并分析人物的性格。

克拉丽丝是自私、冷酷、唯利是图的性格特征，

菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪，

小结：这篇小说通过人物语言、行动、表情揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画出不同人物的不同性格特点。

3、辩论：菲利普夫妇见了穷困潦倒的于勒，是躲还是不躲?(设置此环节的目的是尊重了学生的自主阅读及观点的表述，挖掘了学生的阅读潜能，给学生“思维的火花”以绽放的空间。)新课标指出，“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”同样在语文教学中，学生是主体，教师必须尊重学生的阅读个性，不可越俎代疱，让学生成为被动的接受者。课堂中如果组织学生进行辩论，促进学生对话，让思想在碰撞中产生，那么知识就在交流中生成。菲利普夫妇一副既可鄙又可怜的形象就跃然纸上。教师此环节既要激励，又要适时的引导。

4、假如你是文中的“我”，母亲要躲开于勒时，你会对母亲说什么?(借这一问，指导学生在阅读中应读出自己，融入作品，与作品中的人物同呼吸，在情感的体验中潜移默化地进行德育渗透)

学生讨论明确了小说的主要人物，作者的写作目的就不难理解

5、总结归纳分析人物形象的方法：1、通过情节或事件来分析人物形象;2、通过人物语言、行动、神态、心理活动等描写手法，刻画人物的性格特点;3、结合人物的身份来分析人物形象;4、结合时代背景分析人物形象。

6、小说题目叫我的叔叔于勒，可是小说中并非对于勒作正面描写，那么文章的主人公是谁?(质疑法，通过提问，为学生的思维进程铺路搭桥。引导学生总结归纳判断主人公的方法

五、感悟小说主题。

新课程标准指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，使他们形成正确的价值观、积极的人生态度”据此我在感悟主题方面设置了四个问题来突破。

1、是期待还是躲避?是兄弟还是路人?是希望还是恐怖?是福音还是灾难?归根结底源于金钱!对联:十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。

横批：金钱至上

2、反馈课下搜集的关于金钱的名言。“使学生更加全面客观的看待金钱”

3、分组讨论：作为新一代的中学生，我们应该树立怎样的金钱观?

4、集体朗诵诗歌并仿写：金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买到房屋，但买不到家;可以买到珠宝，但买不到美;可以买到药物，但买不到健康;可以买到纸笔，但买不到文思;可以买到书籍，但买不到智慧;金钱可以买到------，但买不到-------;可以买到-----，但买不到--------!

六、鼓励学生大胆质疑：在教授本课时，我故意留下了一些教学空白，如我只是从情节和人物入手分析文章的主题，而小说的第三个因素环境没有分析到，以此引发学生的思维。有意识地设置一些“教学空白”，不仅可以充分调动学生的学习积极性，主动地获取知识，而且还可以使学生的思维能力得到发展，有利于提高课堂教学效益。鼓励学生大胆质疑更能激发学生学习的主动性和积极性。再如有人说二姐夫是一个无关紧要的人物，可以把它删去吗?两封信有什么作用?等等问题

七、课堂迁移训练新课程标准指出：“帮助学生树立正确的价值观和人生观，应该注重熏陶感染，潜移默化“沟通课堂内外，拓宽学生的学习空间”所以我设置了“我们的生活中会存在这样的人吗?结合现实生活谈谈，你对亲情与金钱的看法。”这一环节意在利用发展思维能力，教会学生会思考，勇于发表不同的观点。只有会思考，才会有创新。这一问题的设置可收到一石激起千层浪的效果。学生会联想到感动中国人物：如捐肾救母的田世国，抚养没有任何血缘关系的孤寡老人的林秀贞等都让我们感受到了亲情的无私和社会主义大家庭的温暖!在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。

八、妙笔生花

“语文课堂应该注重学生听说能力的全面培养，所以我想在此环节侧重写作能力的培养。”

1、仿句训练

亲情是蓝天上的一朵白云——洁白无暇;

亲情是清晨草尖上的一颗露珠—晶莹剔透;

亲情是东方冉冉升起的朝阳——充满活力。

2、写作训练：假如菲利普一家在旅行中遇到的是有钱的于勒，会有什么的故事发生，提示：通过人物语言、行动、表情揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画出人物的性格特点。

10.我的叔叔于勒续写作文 篇十

一家人从哲尔赛岛回去之后，日子依然平凡地过着。一日，母亲和父亲谈论那日遇见落魄于勒的事，公务员先生恰巧从他们身后经过，听见了他们的谈话。于是，公务员先生知晓了那日的老年水手就是“在南美发财”的于勒。公务员先生想，没有了这份指望，他娶这个贫穷家庭的女儿，图什么呢。他和二姐已经举办了婚礼，平日里日子过得也算安稳，此刻却只想着如何摆脱这段婚姻了。这时母亲和父亲听到背后的脚步声，回头一看，是公务员，便暗道不好。果不其然，接下来的几个月里，二姐和公务员日日吵架——当然，这是公务员先生找的茬。渐渐，二姐开始厌倦这段婚姻，公务员先生便选择恰当的时机提出了离婚。二姐是背着父母离婚的，父母知道后，愤怒至极却又无可奈何，日日唉声叹气。他们将这段婚姻的破裂也怪在于勒叔叔身上，日日咒骂不停。

有一天，报纸上刊登了一则消息，“百万富翁于勒将回乡探亲”。很快，这则消息传遍了勒阿弗尔。父母尚未从巨大的惊喜中醒来，家门就被敲响了。门外是公务员先生，他来祈求二姐的原谅，希望能同她复婚。