函授教育大专生工作的自我评价

函授教育大专生工作的自我评价（精选12篇）

1.函授教育大专生工作的自我评价 篇一

大专生活似弹指一挥间,翻翻历史的扉页,一切都成了过往,三年就这样过去了!在学校的日子里,生活中充满阳光,人与人之间都 坦诚相待。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情,朋友之间的情犹如手 足之情,环院事我都很是关心,就这样我爱上了环院的每个人,每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起 来,我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

在思想方面,我经过班级的初选,到系审核,再到院的批准,我成了入党积极分子党培训中的一员,并经过学习与考核,成绩合格成为了 入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

在学习方面,自从进学校的第一天起,我就没有忘记我来学校的目 的——学好知识,学会做人。在学习期间,我拿到奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方 面得到了肯定,但我真正实现自我价值还需要更加努力,读到到老,学 到老也就成了我最基本的思想。

在工作方面,本人在学生会工作的日子里,我学会了为人处事。在协会的实践中我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生 的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难 勇于直前。

通过这三年的学习使我懂得了很多,从那天真幼稚的我,经过那人 生的挫折和坎坷,到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理,人生 不可能存在一帆风顺的事,只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然,三年中的我,曾也悲伤过、失落过、苦恼过,这缘由于我的不足 和缺陷。但我反省了,这只是上天给予的一种考验,是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己,提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够 的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年,让 我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值,相信我所学的知识 会对接下来的找工作面试中发挥到作用,让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力,爱拼才能赢得更精彩。面对过去,我无怨无悔,来 到这里是一种明智的选择;面对现在,我努力拼搏;面对将来,我期待 更多的挑战。战胜困难,抓住每一个机遇,相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

从刚跨入大专时的失落和迷茫,到现在即将走上工作岗位的从容 和坦然。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外,自我约束能力也有明显的增强, 生活的自主能力也有了进一步提高,并且对人生观,价值观,世界观都 有了更深的认识。

2.函授教育大专生工作的自我评价 篇二

一、对象和方法

( 一) 对象

在我校护理专业2010 级学生共1651 人中, 随机选取学生120名作为研究对象。

( 二) 研究方法

1. 培训内容设置及实施

在研究对象进入大学二年级第二学期学习 《急救护理学》课程后, 首先对其进行急危重症护理技能相关知识的知晓情况摸底, 并根据摸底情况对研究对象采用人民军医出版社出版的 《ICU护士资格认证培训教程》进行理论授课、实践操作及临床见习 ( 见表1) , 并予理论考核。

2.培训效果调查

学生在实习阶段, 增加在急诊科、ICU的实习时间各两周。实习结束时, 再一次调查研究对象对急危重症护理技能相关知识的知晓情况, 并对其进行急危重症护理技能相关知识培训教学效果的评价调查 ( 见表2、3) 。

3. 统计学分析

运用SPSS16. 0 软件进行统计分析, 多组样本间差异经卡方检验分析, 以 α = 0. 05 为检验水准, 衡量组间是否具有显著差异。当P < 0. 05 时, 认为有统计学意义。

二、结果

学生对急危重症护理技能相关知识的知晓情况在培训前仅有5% 的学生比较熟悉及以上程度, 有87. 5% 的学生对其不熟悉或很不了解, 甚至没有听说过; 而学生对急危重症护理技能相关知识的知晓情况在培训后, 除6 名学生仍不熟悉外, 其余学生均达到一般熟悉及以上程度。学生对急危重症护理技能相关知识的知晓率在培训前后的差异有统计学意义 ( P < 0. 05) ( 见表2) 。学生对急危重症护理技能培训效果的评价普遍较高, 其中急危重症护理技能培训教学对拓展专科理论知识的帮助最大, 90% 以上学生认为急危重症护理技能培训可以提高抢救能力、临床护理能力、心理护理能力、沟通交流能力、评判性思维能力、团结协作能力及专业发展能力、培养人文关怀意识。

三、讨论

急诊科及ICU收治的病人往往病情危重、发展迅速, 护士作为守护生命的前沿哨兵, 既要有扎实的急救理论知识、娴熟的专业技能, 又要有敏锐的观察力、评判性思维能力和良好的心理素质等。目前护士: 床位比仍较低, 而面对急危重症病人的护理更需要高素质的专业要求, 这又导致急危重症专科护士培训困难、人才缺乏。特别是新毕业的护生, 从初步掌握急诊知识技能到成为合格的急危重症专科护士, 其跨越更大。其理论知识与临床实践尚未能衔接起来, 临床工作能力与临床实际需要有较大差距, 临床思维尚未建立, 沟通技巧、人文关怀意识欠缺[1]。而相关培训是使护理专业毕业生顺利完成从理论知识到实际工作能力转变的重要措施[2]。护生作为各类专科护士的后备力量, 医学院校应认清时代形势, 将人才培养目标与临床实际紧密结合。我校及时根据临床需要, 尝试在部分护生当中开展后期急危重症护理技能强化培训, 培训目的是完善护士专科教育, 促进学校教育与临床护理的有效衔接, 培养护生的临床思维模式, 丰富专业知识, 提高护生为患者实施基本医疗、护理的能力, 更为护生的职业发展奠定基础[3]。本研究的结果显示, 经过为时近9 个月的序贯培训, 研究对象的急危重症护理相关知识知晓程度总体上得到提高, 培训前后的知晓程度有显著性差异 ( P< 0. 05) 。学生对急危重症护理技能培训教学效果的评价较高, 其中拓展专科理论知识的帮助最大, 这说明我校 《急诊护理学》课时有限, 体现 “够用为度”高职教育目标, 但学生若想在急诊专科护理领域更快地胜任工作, 唯有强化理论知识和技能训练。研究对象在对提高评判性思维能力和提高专业发展能力方面, 认为帮助很大的人数较其他项目少, 考虑大专护生在实习过程当中, 主要着眼于临床抢救、护理能力的提高, 锻炼自己的团队协作能力和对病人的心理护理能力等, 而对于评判性思维和专业发展这些需要较长时间才能显现效果的能力则认识不深。

研究表明, 以工作岗位需要为导向, 加强大专护生后期急危重症护理技能强化训练, 使护生增长了急救理论知识和操作技能, 提高了应急反应能力和独立处理问题的能力, 护士的综合急救素质得到了明显提升[4]。同时, 也启发我们在未来的教学中, 应优化 《急诊护理学》授课内容, 切实让学生学以致用, 缩短从理论到实践的距离。

摘要：目的:探究基于工作岗位导向的大专护生后期急危重症护理技能强化培训的效果。方法:随机抽取2010级大专护理专业120名学生为研究对象, 对其强化培训国家规划教材《急诊护理学》的理论知识和急危重症护理技能, 观察培训前后学生对急危重症护理技能相关知识的知晓情况及效果。结果:经过急危重症护理技能相关知识培训后, 知晓率在培训前后的差异有统计学意义 (P<0.05) ;学生对急危重症护理技能强化培训教学效果的评价普遍较高, 其中对拓展专科理论知识的帮助最大, 90%以上学生认为急危重症护理技能强化培训可以提高抢救能力、临床护理能力、心理护理能力、沟通交流能力、评判性思维能力、团结协作能力及专业发展能力、培养人文关怀意识。结论:后期急危重症护理能力强化培训有助于学生拓展专科理论知识, 提高学生临床抢救护理等能力。

关键词：岗位导向,急危重症,强化训练,护理技能

参考文献

[1]蔡虻, 姚莉, 孙红, 等.新毕业护士规范化培训方法的探讨.中华护理杂志, 2003, 38 (4) :50~52.

[2]邵聪文.新护士规范化培训在护理管理中的应用.中国医学创新, 2013 (10) :146~147.

[3]耿笑微, 王亚亚, 娄方丽, 等.北京市属医院护士规范化培训效果评价.中国护理管理, 2015, 15 (2) :141~143.

3.2013大专生自我评价 篇三

自从进学校的第一天起,我就没有忘记我来学校的目的——学好知识,学会做人。在学习期间,我拿到奖学金两次;我以学习更多知识为目标参加了全国长线自考并已过多门。虽然我在有些方面得到了肯定,但我真正实现自我价值还需要更加努力,读到到老,学到老也就成了我最基本的思想。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳;在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中;学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

经过这三年的锻炼,给我仅是初步的经验积累,对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗，永远求真求实的心的有志青年,让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值,相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用,让以后工作和生活都充满阳光。

4.函授教育大专生工作的自我评价 篇四

回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！

在学习上，我圆满地完成会计电算化专业课程。对OFFICE办公软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过课余打工，不但锻炼自己的交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！

5.旅游管理专业大专生自我评价 篇五

回首这三年来的校园生活和社会实践活动的过程，有辛酸，有喜悦，有悲伤，有欢笑，有失败，更有成功。我始终以提高自身的综合素质和个人能力为目标，以全面发展为努力的方向，树立了正确的人生观、价值观和世界观，不断地挑战自我、充实自我、超越自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。在这个充满酸甜苦辣的过程中，我在努力巩固自己的专业知识上，更多的是在这个过程中学到了许多书本上知识。在不断追求进步不断自我增值的同时，学习仍是自己现在的主业，我也明白只有精通自己的业务，才能不断提升自己的人生价值，为社会创造更多的社会价值。为此我刻苦努力地学习自己的专业，对知识对本专业一丝不苟，取得的成绩都得到老师同学的肯定。

由于我性格开朗，能够与不同的人接触;平易近人，容易与同学或老师和谐相处;为人忠厚老实，凡事言出必行;乐于助人，能为别人分担一些工作或生活上的忧愁;行事谨慎，凡事三思而后行;做事全力以赴，不会轻易中途而废;遇事临危不惧，能镇定地处理突发事件。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画。

暑假我以熟练的口语自我推荐，应聘到XX旅行社股份有限公司国内游总部任导游岗位实习，工作的过程中也得到公司与客人的好评。我懂得利用课余时间掌握更多的知识与经验，通过工作和活动的锻炼，我的综合能力得到了很明显的增强。

在生活和工作中我仍有自己的不足和缺点，但我敢于改正自己、完善自己。我坚信：我拥有人生最宝贵的年轻和知识，我会用自己的热情、活力、自信和学识，来应付以后生活和工作中所有可能遇见的困难，创造自己有价值的人生!

6.函授教育大专生工作的自我评价 篇六

关注职业院校学生的成长, 不仅需要逐步完善教育教学理论并以此为指导进行教育活动, 更需要每一位从事职业教育的教师心系学生成长, 不断在实践中摸索探讨。作为一名工作在职业教育一线的教师, 笔者结合自己多年来从事高职院校教学管理积累的实践经验进行思考和探索, 逐渐意识到引导学生客观主动的自我评价在高职教育教学中具有以下几点重要的作用。

一、引导社会正确认知职业教育, 促进职业教育健康发展

当前, 社会上许多人认为高职教育存在诸多问题。例如, 学生入学基础差, 个人素质水平较低;没有明确的学习目标, 缺乏更高的境界追求;学习动力不足, 缺乏持之以恒的韧劲;学习的激情和兴趣淡弱, 缺乏强烈的求知欲;学生毕业后创新能力较差, 个人发展空间小等。在这样一种社会大环境评价下, 现在有部分学生也随波逐流, 逐渐放弃了对自身的严格要求。据调查研究表明, 高职院校学生总体自我接纳状况仅处于中等偏上水平, 而且在自我接纳和自我评价两因子上得分非常接近。部分学生从入学开始就采取消极的学习方式, 在学习过程中缺乏有效的自我评价, 学习主动性差, 毕业后就业价值取向低, 无法适应现代社会和企业对人才需求的素质要求。

要想改变社会对职业教育发展存在的这种错误认识的现状, 笔者认为积极地引导学生进行客观主动的自我评价是一个关键。只有学生主动客观的自我评价, 才能让学生认可自己的价值和社会地位, 意识到职业教育是国民教育中所不可缺少的重要组成部分, 职业技术人员是社会发展和进步的重要推动力, 并不是可有可无的“鸡肋”。高素质的技术人才比研究型人才更贴近工作一线, 更了解工作实际, 更容易为社会创造直接财富。要想在整个社会建立一种尊重职业技术人才的社会风气, 首先职业技术人员就必须正确了解自己的价值和社会作用。

学院部分学生在入学初期学习情绪低迷, 沉浸在高考失利的阴影中, 缺乏对自己价值的正确评价, 不愿意主动参与到学习中去, 对职业技能存在鄙视心理, 实验实训不积极, 这样的学生在毕业后一般很难获得较好的工作和社会认同。反观部分在企业一线工作过一段时间又自发或通过企业推荐到学院学习的学生, 他们学习目的明确, 对自己的价值定位准确, 学习主动性非常强, 学业结束时都能熟练掌握职业技能, 有的还参加了全国职业技能比赛并取得了非常好的成绩。这部分学生毕业后, 会迅速投入到工作中, 展示自己的才华和技能。一般在三到五年的时间内就会成为企业生产的技术骨干, 获得非常好的社会认可和可观的报酬。

由此可见, 要想从真正意义上促进我国职业教育的健康发展, 让整个社会形成正确的职业教育观的一个重要的方式, 就是引导我们的学生进行客观的自我评价, 认识到自己的社会价值, 并在社会生产中展示自己的才能。这才能从源头上扭转社会的偏见, 获得社会的认可。

二、培养学生务实求真精神和严谨治学的学习态度

高职学生正处于青春期, 自我意识高度发展, 他们比任何时候都关注他人对自己的评价并重视自己在群体中的地位。特别是大多数学生都是独生子女, 他们的生活的环境较为优越, 从而缺少挫折, 没有经历过失败的磨砺, 即便遇到过一些困难, 也总能在家长的帮助下顺利渡过。在这种情况下, 很多学生对自己的认识不够客观, 自我意识和优越感都非常强烈。进入大学学习后第一次彻底地离开家庭, 独自面对生活和学习。面对突然改变的环境, 面对一群不熟悉的同学和老师, 很多同学在刚开始接触一些任务的时候由于不能客观恰当地评价自己, 非常容易做出错误的判断, 并且在受到挫折后缺乏面对的勇气。

例如, 有的学生在入学后表现积极, 但没有对自己的才智作出客观的评价, 就积极地投入到各种社团活动中, 结果屡屡碰壁, 最终失去了对学习的信心。而有些学生仍然以高中阶段自己在班级中的水平状况来评价自己, 信心不足, 畏首畏尾, 结果导致在一些专业技能学习竞赛中不敢主动参加, 错失了一些重要的展示机会, 最终失去对专业学习的兴趣。

作为教育教学的一部分, 教育评价能否真正发挥作用, 关键在于学生自身。教师的评价只能起间接的影响作用, 只有学生的自我评价才能对其自身的学习起直接作用。如果教师能够培养学生进行客观的自我评价, 许多问题都会得到解决。客观的自我评价能够让同学们认识到自己的真实状况, 并对自己进行务实有效的分析研究, 从而对自己下一步的学习提高作出正确的选择判断。如果每一个学生如果都能较好地做到这一点, 那么他们就都会有自己明确的定位和努力的方向与目标。而且在学习和提高的过程中, 每一个人也会将客观的分析评价带到学习中去, 这样将非常有利于整个班级或者学校严谨治学的学习风气的养成。

三、培养学生锐意进取、积极开拓的精神

高职教育的第一阶段, 我们可以通过积极的引导和教育去帮助学生完成客观的自我评价, 但这还远远不够。当学生认识到客观的自我评价的作用之后, 接下来的教育教学过程中, 我们还应该加强学生主动的自我评价能力的培养。

高职教育的后半阶段主要是以专业技能教育为主, 同时又细分了一些专业方向, 同学们可以根据自身的才智判断自己适合的领域。例如学院的染整技术专业按照人才培养方案又可以细分为三个方向:染色工艺的制定与实施方向, 适用于一些染色知识扎实, 动手能力强, 踏实肯干的同学;染色化学品的合成与应用方向, 适用于有机合成知识基础牢固, 动手实践能力强, 善于钻研发现的同学;纺织品染色质量的检测与贸易方向, 适用于英语水平较好, 善于沟通交流, 心细大方, 观察、动手能力强的同学。三个方向的课程各有侧重, 每个学生都可以结合自身的特点进行选择学习, 确定自己未来的发展方向。

经过学习和提高, 在此时大多数学生已经掌握了一些自我评价的方式和方法。当面对这些与自己息息相关的问题的时候, 他们也会非常主动地通过反思自身行为来实现自我认知、自我评价、自我判断、自我调节, 达到自我教育的目的, 主导自身重新认识自己, 调整自身行为。学生主动地进行自我评价能力的养成能够培养其锐意进取、积极开拓的精神, 尤其是在今后的工作中, 客观主动的自我评价使他们不但能够正确认知自身优势, 还能够主动地改进工作中的一些不足, 更好地为企业和社会做出贡献。

四、完成高职教育教学使命, 培养高素质人才

高等职业教育不仅担负着培养服务一线的技能型人才培养目标, 还肩负着促进社会进步等诸多的社会任务。学生客观主动的自我评价不仅是高等职业教育教学重要的组成部分, 而且是学生个人的个性完善和今后进入社会持续发展的重要保证, 在为个人提供良好就业和生活前景, 为社会培养高素质人才和建设者等方面, 都具有非常重要的作用。

综上所述, 学生进行客观主动的自我评价是引导社会正确认知我国职业教育, 促进职业教育健康发展的一个重要的自我改变方式。引导学生客观主动的自我评价不但能够培养学生的求真务实精神, 使同学们养成严谨治学的学习工作习惯, 有利于校园良好学习风气的养成, 而且还能够培养同学们锐意进取、积极开拓的精神, 使同学们能够具备主动学习、勇攀高峰的能力。无论是从完成高职教育教学使命, 培养高素质人才出发, 还是为了学生自身不断完善提高, 最终实现自我肯定和人生价值, 都需要我们每一位职业教育工作者在教育和引导学生客观主动的自我评价方面进行积极的探讨和努力。

参考文献

[1]卢广平.高职学生学习主动性的激发与养成[J].职业技术, 2009 (10) .

[2]朱春阳.高职院校大学生自我接纳现状调查与分析[J].职教论坛, 2008 (12) .

[3]杨国欣.论大学生自我效能感的影响因素与培养[J].教育与职业, 2006 (26) .

[4]蓝欣.自我评价的理论和方法[J].职业技术教育, 2000 (2) .

7.自我评价左右大专 篇七

本人诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律己，宽以待人。若要人敬己，先要己敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

同时作为一名即将毕业的xxxx年应届机电专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我今天的求职，也正是希望得到一个更好的学习机会，同时希望贵单位领导能够给我一个发展的空间，去实现我的人生价值。

8.大专毕业生自我评价 篇八

本文由自我评价网提供参考！

时光飞梭流逝，不经意之间大学三年的美丽时光已近结束。

三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握********；一直以“*****”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。大专毕业生自我评价

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结；注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力；有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性；从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力；并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和全面贯彻江泽民“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，我觉得我的的大学生活非常的有意义。

9.毕业中专生自我评价 篇九

三年的中专校园生活是我人生的一大转折点，我于XX年9月来到武汉市二轻工业学校， 学的专业是模具设计与制造，在学习与实践的过程，我不断的挑战自我，充实自己为实现人生的价值，打下坚实的`基础。

三年来，我一直都很重视自己的专业知识，我还积极的参加学校组织的各项培训，在学好理论的同时，注重与实践相合，现在我还熟练运用机械制图、机械原理与零件、塑料模具、机床夹具、数控车、铣、线切割、电火花、cad、cam等实际操作，并且多次得到老师的好评，还拿到了有关模具专业的一些资料证书，为自己将来从事此技术工作打下了很好的基础。

10.应届大专毕业生自我评价 篇十

在专业知识上，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。在校期间我掌握了较强的专业知识，期末总评成绩名列年级前茅，多次获得学校一等、二等奖学金，并荣获校级三好学生称号。同时把理论知识运用到实践中去，积极参加各种级别比赛和活动，获得各种奖励和荣誉称号。

在思想上，积极要求进步，被发展为入党积极分子，并参加了“邓小*理论研究小组”及党校学习班，现已毕业。在校期间，我踊跃参加各项体育、文娱活动，以此培养团结协作精神，并发展自己的才华。同时，也长期担任班级干部，设计并组织过多项活动，有一定的组织能力。

在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的`我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟，稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，也曾悲伤，失落，苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

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11.药剂专业中专生求职自我评价 篇十一

曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。

在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力。踏实肯干，不怕吃苦，希望总有一天会取得成功。

12.药学大专自我评价 篇十二

本人自入校以来思想上进，努力学习邓—建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

本人学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语四六级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如OFFICE等办公软件操作。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、多媒体制作、印前处理，可以有更大的空间来自己，发展自己！

药学大专自我评价2

大学三年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识；

2、掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；

3、具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力；

4、熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识；

5、了解现代药学的发展动态；

6、掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

药学大专自我评价3

我是20XX药学毕业生，三年的大学生活使我在思想认识和专业技能方面都有了很大的提高。目前，我是从一个对药物一点都不懂的情况下到现在都比较了解并熟练应用，这便是我对自己的学习成果最大的个人评价。三年期间，我努力学习，成绩优异，掌握了深厚的药学专业知识，专业课程主要有我药物化学，药物分析，药理学，药剂学和其它的基础医学课程，并通过了英语六级，有良好的英语听说读写能力，并通过了国家计算机考试二级证书，熟悉办公软件如word、excel等操作。

为了让自己能够在毕业之后更快地适应社会，课余时间，我积极组织院内外的活动以及假期的勤工俭学，不仅能自己挣到生活费，更重要的是提高了自己的交际能力和适应能力。

大四下学期，我在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，初步了解颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，本人思想上进，积极向党组织靠拢，并如愿成为一名光荣的共产党员，树立了正确的世界观、人生观、价值观。