考北京科技大学研究生

考北京科技大学研究生（精选12篇）

1.考北京科技大学研究生 篇一

虽然美国名校每年面向国际学生提供10%的名额，每所美国名校每年录取的`中国学生人数通常只有几人、十几人。如今，中国学生考取SAT高分人数越来越多，申请美国名校的学生人数逐年增加，竞争更加激烈。所以，个人条件成为能否被申请院校录取的关键。

由于中国学生平时学习负担比较重，所能参加的课外活动无非参加模拟联合国、做义工、支教等。美国名校的录取规则类似“少数优势”游戏。如果申请人的故事、背景、想法与多数人类似，那么肯定遭到拒绝。中国学生之所以能够被美国名校录取，原因肯定不是参加模拟联合国或者做义工，而是另有原因。一名SAT成绩只有2110分的中国学生被宾夕法尼亚大学录取，就是因为他创建了一个非盈利组织资源共享的网络平台。

此外，学生的课外活动也非常重要，一般取决于两项因素，即感兴趣的领域和拿手的项目，这也是美国名校在录取时比较看重的方面。

2.考北京科技大学研究生 篇二

当前, 计算机公共基础课已成为各类各层次高校专业培养计划中不可缺少的组成部分[1], 《大学信息技术应用基础》是省电大统一开设的省考公共课。通过这门课程的学习, 学生能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、办公软件Office系列的使用、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。

全国计算机等级考试是教育部从1994年开始推出的, 由教育部考试中心主办, 面向社会, 用于考察应试人员计算机应用知识与技能的全国性计算机水平考试体系[2]。其中一级考试内容主要是以考核计算机基础知识、Office系列、上网、发邮件等常用功能。

《大学信息技术应用基础》与计算机等级考试在内容上都是以办公软件Office为主, 恰好基本相对应, 大同小异;二者的主要区别是目标不同[3]:计算机等级考试着重考核学生计算机实际操作能力, 采取上机考试形式;而信息技术应用基础课程是让学生系统地掌握课程的基本知识点, 并能解决简单的实际问题, 采用卷面考试形式。

《大学信息技术》是所有专业学校里的必修课, 通过全国等级考能证明其熟练计算机操作能力, 使学生在毕业之时能拥有一张社会上认可的证书, 也为其成功应聘就业提高了几率。

二、融合教学的可行性

首先, 《大学信息技术应用基础》与计算机等级考在内容上相差不多。二者都以办公软件office为主 (其中字处理word、电子表格excel、幻灯片powerpoint在考试分值上占了60%) ;剩下的内容中有20%的基本知识有一定的相关性, 只有20%各有侧重。所以在教学安排上, 把二者融合教学是可行的。内容对应情况如表1所示。

其次, 在考试时间上。《大学信息技术应用基础》考试时每学期的期末, 即6月、12月底;等级考时间是每学期的3月、9月中下旬;一个是期初、一个是期末。教学安排上, 第一学期开始的3个月安排二者相同内容的教学;期末前最后一个月安排《大学信息技术应用基础》的期末复习内容 (主要是与等级考不同的内容教学) ;第二个学期初 (即等级考前, 安排等级考试辅导内容 (含与《大学信息技术应用基础》不同的内容教学) 。

学习《大学信息技术应用基础》课程为学生参加等级考试奠定了理论基础, 而计算机等级考试的开展又有利于激发学生和教师的积极性, 促进了《大学信息技术应用基础》课程的教学, 二者相互促进, 相辅相成, 融合教学是可行的。

三、融合教学方案

1、融合教学基本思想

《大学信息技术基础》是学习计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能训练的重要课程, 教学大纲要求教学时理论加实践, 对每一章节只进行简单的理论讲解, 完成相应的实训为主;主要以提高学生的实际操作和应用能力为主, 强调课程实践的有效实施。这点与等级考试是一致的, 等级考全部采用上机考试, 要求学生有一定的实践操作能力。在融合教学改革中, 将以等级考试上机训练代替信息技术课程对应章节的实训, 即对每一个对应的章节, 先以教科书为理论参考, 作简单讲解, 接下来做等级考练习。

2、教学环境

融合教学的前提条件是搭建“一个平台”:一个教和学的平台。首先, 机房按等级考试要求安装等级考练习软件环境。融合信息技术课程与等级考的主要内容, 综合相关知识点, 从往年的题库中挑选出10套典型综合练习题。配合平时上课进度, 脱离过多的理论讲解, 循序渐进做提供练习环境。

针对具体练习题, 以《大学信息技术应用基础》教材为书面指导, 有的放矢, 这样讲解是具体的, 练习任务也是具体的, 出现的问题也是具体的, 教学效果非常好。练习系统每套题都有评分, 评分后有提示错误扣分处, 可以返回修改以便得到更高评分;同时还安装了教学视频。这样的练习系统激发了学生的学习兴趣和学习主动性。

其次, 机房的环境除了安装练习系统, 还需安装模拟考试系统。在学习到一定阶段后, 让学生进入模拟考试系统, 系统随机挑出一套题, 要求学生独立按时完成考试。教师可以登记得分情况并作统计, 这样就方便教师了解班级学生具体情况和把握教学进度。

3、教学方法

教学方法上基本采用的是“案例教学法”加“任务驱动法”。参考《大学信息技术应用基础》课程相关知识点, 教师在课程一开始就明确布置等级考训练任务, 让学生带着任务听课, 练习系统中的每套题都是一个教学案例, 教师讲解案例, 配合相同内容的练习任务, 强化训练, 提高学生的学习主动性, 也促进了学生对理论知识的学习热情。教师在教学中积极鼓励、引导学生探讨学习中碰到的各种问题, 及时分析学生练习中被扣分的问题。教学效果非常好。

本融合教学方案可以总结为“一个平台、两项训练、三大结合”教学模式。“一个平台”即机房搭建的一套教学平台, 这个平台实现了《大学信息技术应用基础》和等级考“两项训练”, “三大结合”是考证辅导与统考课教学相结合;理论学习与操作实践相结合;模块化练习与综合模拟测试相结合。

四、课题实施成果

从2011年秋季开始, 全校的公共课程《大学信息技术应用基础》采用本实施方案, 采用“一个平台、两项训练”的教学模式, 每个学期初所有任课教师开研讨会, 对该方案的细节都会略有改进, 到2013年初, 本实施方案基本定稿。所取得的实践检验成果如下表所示, 历年《大学信息技术应用基础》考试情况见表2, 历年等级考情况见表3。

五、结束语

以《大学信息技术应用基础》课为基础, 融合等级考各个模块, 采用“一个平台、两项训练、三大结合”的教学模式, 使信息技术课和等级考相互作用, 相互促进, 基础课、等级考两不误。这种融合教学符合以“为学生的职业生涯作服务, 为学生的可持续发展服务”的目标成人教学模式改革, 是非常有意义的。

参考文献

[1]大学计算机课程报告组委会.大学计算机课程报告论坛论文集[c].北京:高等教育出版社, 2010.

[2]陈宝明, 沈士根.高校计算机等级考试的教学与思考.中国科技信息, 2005.

3.在家一样考大学 篇三

郑忠伟1岁时，父亲去世，大伯抚养他长大。2010年，母亲突然倒在田间，经诊断是突发性脑出血。2011年，大伯也倒下了。“大伯得的是脑梗死，我回到家看到娘在床上躺着，大伯也躺着，我蒙了，脑子里一片空白，就知道哭。后来我跟老师商量，干脆辍学在家，要不谁照顾他们？”

郑忠伟说，过去他只顾学习，老人生病后，家务和地里的活都要从头学起。“别人收麦子几天就收完了，我得几十天，第一次给大伯和娘洗褥子，也下不去手，后来就习惯了。”

郑忠伟虽然辍学在家，但他从未放弃学习，今年以572分的成绩考上了聊城大学。

村里的邻居都说他是个苦命的孩子。有一次，我在外面哭，我听见娘在里屋小声哭，我知道他们不能说话，但心里明白。鄭忠伟说：“我考上大学，就想让他们将来能过好。”

【感悟】

1.看到希望。

不管因为家庭的原因还是自身学习的原因辍学，都要看到未来的希望，人生并不会因为辍学而一败涂地。

2.认清现实。

辍学是我们面前实实在在的痛苦，家庭的困难，需要我们正视，这样才能寻觅改善的方法。

3.平等生活。

要相信世界是公平的，步入社会，失去了学习的欢乐时光，也会得到自己的经验。

4.考北京科技大学研究生 篇四

爱考机构-北大考研-北京大学深圳医院研究生导师介绍：李贤新 李贤新，泌尿外科

性别：男

职务：门办主任

职称：主任医师

科室：特诊门诊国际医疗部

专家简介：

李贤新，医学博士，北京大学副教授、硕士生导师，北京大学深圳医院泌尿外科主任医师。从事泌尿外科、男科临床与研究工作18年，擅长泌尿生殖系肿瘤与肾上腺疾病的早期诊断与手术治疗，前列腺增生与泌尿系结石的微创治疗，男性不育与性功能障碍的诊治。现任深圳人类疾病标准化生物样本库公共技术服务平台主任。中华医学会男科学分会青年委员，广东省男科学会委员，广东省抗癌协会泌尿生殖肿瘤专委会委员，深圳市男科学会副主任委员。先后在美国加州大学旧金山分校、日本大阪大学、新加坡国立大学总医院接受泌尿系肿瘤研究与临床治疗培训，主要从事泌尿生殖系统肿瘤的发病机理与早期诊断研究。作为科研骨干参加完成863项目1项、973前期专项1项，主持和参与省市级科研项目多项，已经发表学术论文30余篇，其中SCI收录10余篇，获中华医学三等奖1项，广东省科技进步奖三等奖1项，深圳市科技创新奖1项。参编著作2部。

5.考北京科技大学研究生 篇五

我考电影学院导演系研究生的过程 作者：周楠（转自作者本人的网站）

回忆回忆考电影学院的过程吧

我是2005年5月第一次来到北京，当时本科还没有毕业，（我的本科六年才毕业，因为不好好学，本科是电子信息工程，还跟院长打了一架，被那厮严控禁止我毕业，后来通过另一些朋友，高压之下，勉强毕业。）所以一心希望能够“转学”来电影学院，当然这种想法是浪漫且不切实际的，但还是带着自己的“作品”来了。

所谓作品，其实是04年用了几乎一年的时间，在父母的支持下拍了一个全长95分钟的古装DV，是的，古装，95分钟，很可怕，基本上属于脑子进水才会开始做的事情，但还是在朋友、家长的支持下完成了，现在回头看看，片子当然很傻，但是这个过程远比影片本身更让我坚定了做一名导演的念头，因为这样充满创造感和成就感的生活，与大学的枯燥无味相比，简直是天壤云泥。《刺秦》海报1 《刺秦》海报2

到了电影学院之后，直奔导演系，当时导演系和表演系还在一个楼里，叫做“表导楼”，我是抱着“转学”或者“破格录取”的梦想来的，毕竟自己还有点拿得出手的往事。

到了导演系之后，一开门是王老师和徐老师在聊天，很快乐，很轻松，但这种轻松带给我的却是更大的紧张，我说明了来意，得到的当然是“我们没有过这个先例”，于是乎，我又抱着我的材料来了办公楼，本想直接找院长，却被保安拦下——我连院长姓什么都不知道。

于是再次回到导演系，遇见了田壮壮老师，当时田老师正给学生开会，指挥着两个学生搬凳子，我很羡慕他们，但是更坚信我会比他们更好，硬着头皮喊了一声田老师（我没认出来，是听学生们喊的，探头看了看导演系的上课安排，姓田的只有一个人，这才确定下来），跟田老师说明了来意，田老师说让我等一会儿，他开完会再跟我聊。

接下来是漫长的等待，我发消息给北京的朋友，让他们帮我查田老师拍过的作品，结果傻了，《猎场扎撒》、《盗马人》、《蓝风筝》、《德拉姆》，一个都没有看过！正郁闷着，田老师开了一半会就出来找我，我又把自己的详细情况跟田老师说明，田老师乐了，说：“你啊，就是没正事儿对吧！”我说，“不是我没正事儿，而是我还没有开始从事正事儿。”——类似的问答吧，具体记不清楚了，但是田老师对我说，“既然你基础那么好，又这么有信心，你应该考咱们学校的研究生啊！”然后又带着我找王老师，跟我推荐进修班。电影学院，当时我能选择的进修班有两个，一个叫做“研究生进修班”，一个是“导演系进修班”，“研修班”比“导修班”讲得更基础全面一些，当然了，后者比前者深一些，而且需要经过一定的考核过程，斟酌衡量之后，还是决定上研修班，打好基础，准备考研。换句话说，被田老师的一番话点醒了，反正马上就要毕业了，何必转学重新来过，既然有信心，那就去考研究生！

回家之后，父母都支持这么做，于是给电影学院汇款。拿到研修班的上课通知书的时候还着实激动了一会儿，母亲现在还留着那封信，就仿佛是我真的考上了电影学院一般，到了8月底，收拾行装就义无反顾地来了北京——竟然发了11个大包裹！还不包括和父亲手拎的4个。

到了北京，住的是与一对朋友合租的房间，就在电影学院对面的小区，（直到写下此文的2008年1月，仍旧住在这里，朋友们已经搬走了，我和女友住在这里。）经过了3天的奋战，终于把房间布置得焕然一新，父亲一离去，压力似乎立刻大了起来，这不比大学阶段，大学阶段身边还有别的亲人，而如今，倒是成了一个彻底的“北漂”了。北京的家，整理前就是这个样子 整理后焕然一新了

研修班上半学期的课程含金量真的很高，我不知道现在如何，就我记得的课程说一下吧，但应该还不全： 【上学期】

周一上午：大师研究。授课老师：王志敏，杨慧，吴琼，戴德刚 周二上午：影片分析。授课老师：孟中 周二下午：中国电影史。授课老师：陈山 周三上午：当代思想文化概论：崔卫平周四上午：电影编导基础：授课老师：苏牧 周四下午：马列文论。授课老师：叶远厚 周五上午：影视技术概论：授课老师：李念芦

后来还在周五下午开设了“影像思维”，授课老师：高向明

一上学，对自己的知识体系、电影思维、学习心态几乎是整个的一个颠覆。首先，坐在课堂里堂而皇之的谈论电影了，这本身就是一件令我欣喜若狂的事情，而老师们所给出的知识、理念、思维逻辑，是我前所未遇的，我几乎无时无刻不感觉到自己知识的枯竭以及对知识的渴望，几乎每一个堂课的每一分钟，我都能够感觉到整个身体处于一种紧张状态，每个毛孔似乎都在吸取着养分。从理工的课堂上来到电影学院，我从未想过会有如此大的冲击，这就更坚定了我一定要考上电影学院的念头，整个上半学期，除了最后考试前的几堂课之外，我没有旷过一次课，没有任何迟到的情况（oh，当然，这得把思想文化概论和马列文论排除在外，对不起崔老师叶老师。）

上学后没几天，我就被打击了一次，班上一个崇尚大师的同学说带我去买碟，我就懵然地跟他到了一个叫做“大象”的碟屋，不足5平米的小屋子，四壁上全是DVD，这样的规模是以前不曾见的，然而其内容更是让我直接崩溃。印象中，那个房间里面该有近千张碟，但我看过的应该只占百分之一，我现在可以更为公正地看待这个问题，但是当时则如同当头棒喝。“大象”的老板据传是一名考电影学院导演（或者文学？）系屡次不中的学生，而且似乎将他阻拦在电影学院之外的是他极差的文化课，于是他便弃而不考，在学院对面做起了DVD生意，说自己攒够了钱就要自己拍电影。我对他的精神表示佩服，然而当他的口中说出了对电影学院的鄙视和不屑，对老师们不能够欣赏他的才华的愤愤不平，我是愤怒的。因为整个学院，这些老师们，刚刚为我开辟了一个崭新的世界，而他竟在辱骂他们——我向来鄙视那些考不上而说学校有问题的人，固然这样的选拔制度存在一定的弊端，但是作为一名艺术创作者，尤其是电影艺术的创作者，以一种极低的情商、阴暗的报复心理去看待生命中的挫折——而造成这样后果的最主要原因，是他们自己的文化课不过关，换句话说——综合素质不足，我绝不认为这样的人会成为任何领域的杰出人物。

当时我被“大象”的小老板镇住了，他口中滚滚的汹涌的人名是我不曾听说过的，是的，就在当时，我还对新浪潮，新现实主义，波兰电影，伊朗电影，日本电影一无所知，我不知道特吕弗戈达尔让雷诺阿，不知道德莱叶法斯宾德赫尔佐格，什么都不知道，所以当他将诸如特吕弗的处女作，戈达尔的遗作，以及某人的“最有特点的作品”之类全都压在我圈起的手臂以及内心上的时候，我忽然升起了一种绝望，这种绝望不是因为无知而绝望，因为我不怀疑自己的学习能力，而是觉得，这么样一个口若悬河的人尚且考不上本科，我考研的路得是多艰难啊！而且当我问老板，有没有什么好莱坞的新片，老板那不屑和厌恶的神情就仿佛是我在大悲寺里要肉吃，他说他从不看好莱坞的片子，包括我一直很推崇的魔戒，他说那些都是垃圾，我于是心生敬仰，觉得自己前两年的大量阅读其实是在声色犬马，特别像是一个养尊处优的花和尚忽然见到了苦行僧，从灵魂上感受到了至高无上的神祗正在鄙视着我。

怀着惴惴的心，我被忽悠了200多张碟，这些碟的大部分，只有专门研究某一个大师或某一个年代电影的专家才会想起阅读，它们既不是名家的名作，也不代表着任何一种流派，而只不过是某些大师们的平庸作品，以及一些曾昙花一现的影人们得不成功作品。我深怀着敬意病倒了，心里压力很大，这些片子让我无从下手，因为它们的大部分是那样的枯燥和遥远，以至于那一段之间，看电影变成了我前所未有的痛苦。每一张电影的封面上，“大象”的老板都用歪歪扭扭的字写着xxx的最xxx的作品，但是我一点都不觉得xxx，也了解不了这个xxx为什么要拍这么xxx的作品，如今回头看，我在那一段时间所看的碟，它们中的大部分在电影史上都不值一提。我的心病和身体都转好于一个清晨，在上课前，我终于忍不住要向班上另一个崇拜大师的人求教，怎么那些大师的碟这么难以看懂，又这么了无生趣啊。同学告诉我，你快进啊！我看不动的时候我就快进，一会儿就看完了。

我于是知道，很多人的所谓大师，不过是烟花泡影，不过是酒后谈资，不过是他们用来保护和掩饰自己的一种绚丽外壳，我于是逐渐解脱了。

当然，和班上的同学们在一起仍然很快乐，直到现在还有联系的也有不少，应该说是一个特别和谐的氛围吧——至少在我所关注的小团体里面如此。慢慢地熟悉了起来，得知班上要考研的还果然不只我一个，压力又慢慢地起来了，不过还是靠着那一点自信和诚挚鼓励着自己，一定行的。

上半学期的日程被安排得很满，周一到周五，除了上课的时间，大部分在恶补我的知识储备，主要是看碟，少则一张，多则三张，基本上是利用下午没课的时间或者晚上饭后。我把所有其它的时间压缩到了极点，放学后立刻飞奔去食堂吃饭，随便扒几口就马上回家，往往我的同学们刚从主楼里面走出来，我已经吃完饭，走向车棚，真的很可怕，每次吃饭不超过5分钟的时间，从来不吃那些需要等的菜。因此经常出现的对话是：“哟，不吃饭就回家啊。走啊，一起去吃。”“啊不！我吃完了。”以至于后来有同学跟我说，曾经猜度过我是不是没钱吃饭每天饿着。

到了周末，就要去参加考研的培训班，政治和英语，这就占满了我全部的时间，若不是后来经常不去上周三的课（对不起，崔老师，再次对不起），一周之内则要被全部占满了。就这样极其充实地过着，极其贪婪地吸取着身边每一点养料和知识，又随着网上报名、现场报名的临近和走远，最后冲刺的日子来的特别快。

我的很大一部分精力放在了背政治上，谢谢我的好朋友娟儿，那时候我学郁闷了，就上网和她扯皮，我们当时发起了“先进‘性教育’”活动，也就是把所背诵的全部政治理论，活学活用为两性关系进行注解，我一边打字，她一边乐得不可开交，这似乎是我整个复习过程中唯一的轻松与欢乐。

可怕的政治课上课现场。。我用了5张图片拼成的

由于自己平时英语成绩好，就没有报英语的基础班，直接上了冲刺班，还在冲刺班上认识了日后的一个朋友，在第一堂英语课上，北京下起了第一场雪，很美，但我基本上已经无暇去欣赏。

这时，遇见了田有良导演，研修班的好朋友珊珊把我的剧本《处男证》给田导看了，而他正在寻找一个编剧为他完成一个电影的剧本。投资人是一个做股票起家的小老板，从小酷爱周星驰，现在有钱了，就想投资做一个类似于周星驰电影的、关于股票的喜剧片。这件事情本身是一件荒谬的事情（和日后很多荒谬的事情同出一辙），但是我和田导很认真，一稿又一稿地修改着，直到投资人觉得对他拙劣的原剧作改动太大，将我二人同时辞退。田导帮我争取到了稿酬——这几乎是我第一次凭借电影有关的事情得到了证明，我真的十分感激这次并不成功的尝试。07年暑假，《大话股神》悄然上映了，票房很烂，剧本很烂，我觉得自己的剧本恐怕更好一些。

转眼到了学期末，所有的课该考试了，只有通过所有的考试，才能拿到研修班发的结业证书，又或者可以继续学习，读学校的在职研。而我抱着背水一战的决心，放弃了这些考试，把经历全都放到了复习上，我知道我要的不是一个结业证书，也不是一个在职研，而是堂堂正正地考上研究生。

考试的日子就在新年后的几天，当时已经轻松下来，考试的教室在当年的表导楼，英语很简单（我被隔壁一同志抄得很惨，真的很惨，他的整个答题卡都是抄我的，而我那年拿了86分），政治感觉不出难易，导演理论好几道题不知道答案，还有答错的，诸如有声片出现的年代，轴线问题„„剧本则很满意，当年的考试是给了一个社会新闻，类似于“天气很冷，小王出来收衣服时忘带钥匙被关在门外，跟邻居大妈借电话打给男朋友，遭到拒绝。无意中遇到新搬来的小美，很热情地把小王请到家中，借了电话。同时邻居，一个很熟，一个很陌生，得到的待遇却是截然相反。”要求写一个短片剧本和一个长片的故事梗概。我写的短片是黑色喜剧，长片是套层结构的音乐剧，直到现在想起来也还是很喜欢，但不知道为什么最后拿了87分——150满分，等于我还不及格。

最后的成绩大概是，政治70英语86，剧作87，导演理论创作110。

又挨一次打击，我有点崩溃，当年新概念，我与一等奖失之交臂，余华老师说，我的字太难看了（汗）。高考，我与清华失之交臂，语文只拿了500多分（900满分，500多相当于作文零分，因为我客观题基本全对），又一次败倒在考研的战场上。还记得张建亚老师来给我们做讲座的时候，田壮壮老师先跟我们聊了一会儿，问我们谁要考研，当时我们参差地站起来好几个同学，然而最终，孙睿（《草样年华》的作者）披荆斩棘地上了学，而我名落孙山。

接下来的一年更难熬，寒假的时候还信心满满的自己，要对全家人有一个交代。尽管当时也对他们说，谁知道第一年能不能考上呢，然而在内心深处这是一种“谦虚”，可是当这种自谦变成了自嘲之后，不得不考虑接下来的日子怎么办。

除了日复一日没有休止地增加自己的电影阅读量，以及继续上研修班以外，我似乎找不到地方发泄我的郁闷和寄托我的理想，着实地颓废了一段时间，这样的颓废甚至直接影响了我的上课情绪，以至于我根本无法记得下半学期的整体课程安排，我唯一完整上完的是张会军院长的《电影画面》（至少我现在直到院长是谁了），还有侯克明老师的《视听语言》，孟中老师的《剧作》，都是很棒的课，然而我却尽数错过了。

下半学期，同班的好友可欣帮我介绍了一个剧本工作，通过珊珊，也接触了一些MV的拍摄，除此之外，几乎一无所成，倒是有不少时间，躲在家里，静静地打着美国服务器版本的魔兽世界。

9月开学，我已经成为彻底的北漂，父母对我的支持一如既往，我也准备开始新一轮的复习征战，调整心态，步步为营，但是我开始拒绝参加研修班同学们的任何聚会，总觉得一种无形的压力，让当年谈笑自若的我在他们面前抬不起头来。

仍旧是在珊珊的介绍下，为北广传媒策划了一个电视栏目剧，为Channel V拍了一个低成本MV，正准备自己拍一个短片，都已经定了演员，还没等缓过神来，田有良导演一个电话，把我拉进了《满城尽带黄金甲》首映式的筹备组。

长达3个月的工作辛苦而郁闷，仅仅是为了“《黄金甲》的首映”和电影沾边，我付出了全部的时间和精力，然而换来的却是剧组中一批不怀好意的人的敌视和欺侮，我并不是没有骨气的人，但却切实体会到了世态炎凉。在这三个月里，我的工作时间是每天早上10点到凌晨2点，为此，我凌晨3点钟才能躺在床上，早上9点就又要出门，三个月的时间，我仅仅休息过5天，所谓休息，是我在家里继续完成我的工作。

每天的工作让人生厌，复杂的男女关系、勾心斗角让我第一次对这个行业（后来才意识道这些人不过是边缘的渣滓）产生了恐惧之心，3个月里，我们的首映式方案改了36稿，每天的工作方式基本如下：我早上10点准时到组，叫钟点工收拾房间，随便吃点东西，开始整理昨夜的稿件，或者和田导商量日程安排，12点左右，各位吃客陆续到位，饱餐一顿后尽数消失，而我继续联系各部门人员，找相关演出人员，写稿件，晚7点左右，吃客们再次出现，饕餮，然后回来，坐在会议桌前海阔天空，而我被逼无奈要听着这些言论以证明我对艺术工作者的尊重，还必须记下他们酒足饭饱后充满幻想的梦呓。11点左右，正式开始工作，大家会看看我新整理的稿件，根据新画面公司相关意见新写的流程，发表约一小时的自由演讲，各自散去，我留下来整理大家的宝贵意见，直到2点。

期间，我还负责了定饭，找演员，联系烟火、动画、模仿秀等诸多人员，为演员报销车费，买生活用品，收拾屋子等一系列的与艺术相关的工作，仍旧是一天都没有迟到早退，贡献着全部的精力和热情，忍受着所有的诽谤和不公平待遇，记录着每一次会议的胡言乱语。

——当然我也有失职的时候，我唯一没有参加的两次会议是讨论晚会工作人员大名单和最终工资分配的回忆，大概这些事情与艺术无关，所以不需要我的参与。而我的缺席的结果是，我在第一稿的大名单里，仅仅是一个“导演助理”，而这还是我忍无可忍之下，抢过某人手中的文件才见到的（我倒是通过此时能够看得懂田壮壮导演的《蓝风筝》了）——我于是力争，田导也帮我说话，最终挂名为副导演，而这种理所当然的事情竟然被视为一种恩惠，以至于在演出成功，最后发劳务的时候，某制片人仅仅给了我一万元——请不要以为这个数字很多，这其中包括了合同上规定的每天100元的交通费。

那些剧组里的前辈们早已消弭不见，身名俱灭一般地没有出现在我的面前过，而许多我出面联系的老师、同学、朋友、和一些制作公司、部门，全都因为最后受到了与我一样的不公平待遇，愤然地与我断绝了任何来往，也拒绝与我有任何进一步的合作。但我仍然感谢田导给了我这样的一次机会，至少，田导对我的信任是始终不变的，而通过晚会，我结识了汉新（其实是研修班的同学，但到此时才第一次合作）和贺志这两位知己好友，我们的友谊一直持续到今天，在我拍的每一个短片里，都有他们辛勤工作和无私奉献的汗水。并且，当我写下的文字，在首映式的夜晚响起，而负责切换卫星信号的我，独自一人看见张艺谋导演在美国，被我的文字感动落泪的时候，我的心灵是满足的，我至少对得起自己，和自己坚信的一切。

此时，距2007年考研只有10天时间。

我几乎放弃了考研，因为一个电视剧组已经许诺了我副导演的职位，可是当我真正去组里报道的时候，却被导演告知，副导演由投资方指定，让我继续做助理。我并不是心高气傲，但我不认为做助理是我的人生梦想，更不愿意承担一种莫须有的责任，让奉承和谄媚变成我的义务，让赔笑和照料生活起居变成我的工作。也许这种选择很艺术，但是对不起，我没有这么艺术。

于是我站在北京一月的寒风中，看着导演开车离去，但我不后悔，我觉得经过《黄金甲》的装孙子时期，我应该开始有点骨气了，尽管我没有文凭，没有专业背景，但是，我是一个不容侮辱，或者说，不容反复侮辱的人。

未来是迷茫的，我没有复习，但是报了研究生考试的名，07年只有姜伟老师招生，在此之前，我对他一无所知，报名之后，去听了老师两次课，一次课讲《小鞋子》，另一次课刚坐下就被查课的老师赶了出来——外班人是不许上导演进修班的课的。可是为了不让考试的势头停下，也抱着仅存的那么一点自信——甚至还有一点自娱精神，我还是去参加考试了。

英语和政治不成问题，我感谢魔兽世界，让我的英语一直没有放下，政治就凭去年背过的内容，至少也没有拖我后腿。但是在专业课考试的前一天晚上，我还是失眠了。

于是挑灯夜读，翻开《电影知识词典》，上一年没有答上的几个词条还历历在目，然而，面对着一本厚厚的词典，时间是有限的，我心一横，算了，什么都不看了，既然是准备“从学术上裸体参加考试”，就干脆赤条条来去无牵挂，最后，还是在临睡去前偷偷地看了几个词条，而这几个词条，鬼使神差地在第二天的考试中几乎全部命中。

剧本创作的考试方式是前所未有的，再也不要写一个剧本了，而是让写一个故事。我大概构思了1小时40分钟，写了1小时20分钟，疯狂的写，最后变成了一个有点类似于《骗中骗》，又有点类似于《9个皇后》的故事，说真的太复杂了，自己都回忆不起来写了什么，而且自己确实认为不如06年写点好，没想到，一发榜，竟然幸运地成了仅有的2名过线考生中的一位。

得到分数的当天，以前的女友和我提出分手了，下午被甩，晚上得知分数，一悲一喜之间，自己几近麻木。虽然是无心插柳，然而当这柳条开始发芽，整个人的心态就立刻变得很不一样起来。

最早的招生简章上，导师只要两名考生，而最终得知分数线确立之后，也才发现仅有两名考生入了复试，可以说几乎是100%的通过率了，但这时候的紧张程度反而更甚，因为毫无办法得知老师会不会临时改了主意二者选一，也不知道会不会有带着更强大背景的人把自己挤掉，身边充斥着这样的声音：没有权势，没有花钱，电影学院的研究生是天方夜谭。

甚至开始犹豫起，要不要再厚着脸皮请求父亲和全家人最后一次的帮助，用钱来解决最后的疑惑，但这种想法很快放下了，事实很简单，如果我的导师需要用钱来买通，那么这样的导师或许不值得用钱去买通。原谅我将事情处理得如此理性，也请原谅我对老师这样的猜度，但是，这种甚至连找人花钱都无从下手的局面，直接造成了我心理上的自卑感，而这样的一些念头加在一起，又是强烈的负罪感。

直到我决定将研究生期间的剧本《处男证》拍成短片，用自己的实力跟老师对话，所有的怀疑和紧张才消失不见，于是开始了紧张的筹备，感谢路路（后来成为了我的女朋友），佳玥，子君，汉新，英婕，珊珊，贺志，书承，樊伟，孙睿，小新，李爽，卫东老师„„所有的人帮我完成了一个至少在当时自己相当满意的作品——不过这个片子最终被我称为“烂尾片”，因为最后的几场戏由于子君远赴法国参加演出（法国国家歌剧院《悲惨世界》哦！）而未能完成，然而出现在屏幕上的影像让我对自己这一年半以来所做出的努力有了初步的认识，至少我知道我的学习是有效的，努力是有成果的。

直到面试当天，我仍旧没有拍完《处男证》，期间给老师打了一个电话，问老师能不能把剧本给他看看，老师说，还是拍完了再给我看吧。于是我一直辜负老师辜负到现在。等待面试的过程漫长而艰难，幸好有路路陪我，为每一个好的传闻而欣喜，为每一个坏的传闻而扼腕。

面试当天，路路陪我去了电影学院，她说要是老师不要我就帮我大闹导演系，虽然我非常欣赏她的这种做法，但是为了导演系的安危，我还是毅然决然地通过了面试。面试的过程我以后专门写点东西说吧，总之，一雪前耻，以总分第一的成绩，终于成为了电影学院07级导演系的研究生。

父亲得知这一消息，竟无声地落下泪来，母亲就更不用说了。路路已经被各种传闻折磨得麻木了，半天回不过神来。而我自己，当看到最后的成绩时，几乎不敢相信这件事情的真实性，8年来的全部挫折在这一刻全都变得值得，我知道以后的路还要自己走下去，努力地走下去，但是我至少，已经成功上路了。

上学之后的故事以后再写，赶在2008年硕士考试之前，完成这篇文章，主要还是想在兄弟姐妹们考试之前，和大家分享一下这两年多以来的喜怒哀乐，考试前朋友们总喜欢聚在一起，随便聊聊，放松一下神经，也彼此充电打气，仅以此文作为我的微薄贡献，就当我是一个简单的朋友，和你们聊聊我的过去，我的奋斗，和我的喜悦哀伤。

写完了，还有好多的事情没有讲，干脆弄一个巨形的PS，陈列如下： PS：

1.做好充分的准备，不要希望这个过程有任何的投机取巧的可能性，在如今中国的学术界，电影学院是为数不多的几个需要很强的综合实力才能一搏的学校，我可以负责地说，考电影学院的研究生的艰辛程度，不亚于清华北大，而且绝对高于一般的国内重点大学。

2.请保持谦虚和自信的状态，对于电影的学习，我个人的理解是一个“阶越”的状态，也就是说，量变和质变似乎特别明显，往往一段时间之内会觉得自己什么都懂了，但是就会有忽然的一个契机让你觉得自己其实什么都不懂，这样的感觉会反复出现在你的学习过程中，一不要自满，二不要自卑，既然你选择了这个职业和这个梦想，那就努力走下去！

3.请至少保证1000部以上的电影阅读量，50部以上反复阅读，拉5-10个片子，或者20个以上的段落。在看300部电影之前先不要着急学理论，电影不是一个纯理论学科，理论往往是对拍摄经验的总结而不是指导，书籍往往能为我们带来共鸣而不是崭新的知识。

4.有可能的话，多拍片，但是拍片前一定要充分准备，拍完了要记得总结，我一般拍完5分钟的练习作业，都会写数千字的经验总结。

5.很多人问我研修班、导修班的事情，我的建议是：如果你的家庭条件允许你用一年的时间，花10万块钱去学习你所爱的行业，那么请一定要参加研修班或者导修班的学习。如果你的家庭不足以支撑这个费用，那么请一定不要参加，我们要为了梦想而不断追求，但是我们也肩负着重要的家庭使命和责任，不要在大学毕业之后，又给家庭带来全新的负担。10万当然是比较滋润的生活，但是5万也是至少的，并且我认为，学习电影的过程不应该是清苦的，一个顺境会为你带来更多的灵感和可能性。

6.学习电影绝对绝对不是一个快乐的过程。从理性上来说，它一定是快乐的，因为你在创作，你在证明自己，你在实现着自己的梦想，但是过程本身是枯燥的、艰辛的，需要付出异于常人的忍耐和代价。这个行业中，还是有相当多的投机者和不善良的人，它们的存在直接决定了这一行业的特殊性，它看起来充满了机会，但实际上也充满了泡影，一百个机会里面或许只有一个是真实的，而你会发现身边有一百个竞争者，不要为了一件事情的失败而气馁，并且对所有的事情都抱有绝对的热忱和忠诚以及认真的态度，行业内的“靠谱人士”不会辜负你的所有付出。

7.考试不是绝对的，但考试是相对的，考试结果是有一定的公信力的，至少能够从某种程度上证明你的能力如何，请不要从别人的身上找原因，而是从自己的身上找原因，在艺术的路上，每个人都是学生，也没有绝对的对错和高下之分，请尊重学校老师的选择，就如同你希望每个人都尊重你的选择。

8.努力，努力，再努力。用汗水和泪水浇灌你的梦想。在那段日子里，我也经常哭，哭很解压的，我一直都用它。价格便宜，童叟无欺。

9.写给所有的兄弟姐妹们，坚持你们的信念，但更要踏踏实实走好每一步，多看电影，多思考，多实践，多交流，天道酬勤，只要努力过了，至少不后悔，不愧对自己，机遇对于每个人来说不是平等的，但人生对于每个人来说是平等的，你怎么对待它，它就怎么对待你。电影学院也不是学习电影唯一的出路，它更类似于一条捷径，但是假如将它看作是唯一，并且在这条捷径的入口处反复原地踏步的话，电影学院就失去了它捷径的意义了。

6.考北京科技大学研究生 篇六

★071010生物化学与分子生物学

615《生物化学》：

一、考试科目简介

《生物化学》是生命科学、医学、药学和化学等专业的一门基础课程。它的主要任务是从分子水平和化学变化的本质上阐述各种生命现象。它所涉及的研究内容包括活细胞化学成分的组成、结构与功能。生物化学不仅需要运用各种化学的理论与方法，而且随着研究的深入和发展，已融入了生物学、物理学、微生物学、遗传学以及免疫学等知识和技术，以适应生物化学学科飞速发展的需要。《生物化学》是报考“生物化学与分子生物学”硕士研究生考生的一门必考科目。着重考察考生对生物化学基本理论的掌握程度，考察考生了解现代生物化学的最新进展，考察考生运用生物化学基本原理和技术分析和解释生命现象本质的能力。

二、考试内容类目：

蛋白质的结构与功能、核酸的结构与功能、酶、糖代谢、脂类代谢、生物氧化、氨基酸代谢、核苷酸代谢、物质代谢的联系与调节、DNA的复制、转录、翻译、基因表达调控、基因工程、细胞信号转导等。

三、题型分布：

1、选择题；

2、填空题；

3、名词解释；

7.大学语文教学趣味性之思考 篇七

一、体悟中国语言文字的魅力

古今中外的语言文字是各个国家早期的文化, 是每个人语文能力培养和提高的基本要素, 学会运用语言和文字, 从语言文字中感悟各种思想, 获得各种知识是每个学生的学习目的。为此, 大学语文的教学可以先从语言文字本身着手, 使学生感悟到中国语言文字的魅力所在。印度前总理尼赫鲁对女儿说:“世界上有一个伟大的国家, 她的每个字都是一首优美的诗, 一幅美丽的画, 你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”美学大师宗白华先生也说:“中国文字具有美的性质”[1], 汉字建构了中国语言美的特质, 是音、形、义的结合, 如“朝”字像日、月同现于草莽之中, 表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。“莫”字是“暮”字的初文, 从日, 从茻, 像日落于草莽之中, 表示日暮。看着中国的文字, 人的脑海中马上就会浮现出一幅幅动人的画面, 中国语言典雅、含蓄、简洁、形象的风格随之而出, 人的思维能力可以在此得到培养和提高, 学生也可以在其中的思维锻炼中获得趣味。语言学家L·R·帕默尔说:“语言忠实反映了一个民族的全部历史文化”[2], 尤其是中国的语言文字所包蕴的历史文化内涵极其深广, 从外形到内在无不表现出文化的演绎和变迁, 是其他字母文字所不可比拟的。因此大学语文教学要继承和发扬中学语文教学中对学生感知、理解、领悟中国语言文字的训练, 从而进一步提高学生的语文能力和文化修养。

我们可以在教学过程中从课文的字词句入手来分析整篇文章的语言特色, 每一个学生对每一个字词句的理解和领悟又各有不同, 在课堂上教师可以启发学生从各个不同的角度去解读文章当中的字词句, 充分挖掘整篇文章的思想内涵, 让学生感受到“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”的独特趣味。

二、用文艺理论来指导实践, 比照体现出各种文章的“共性”与“个性”

无论是诗歌、散文、小说还是影视剧本, 都有相应的文艺理论来指导鉴赏和写作等实践活动。在课堂教学中, 文艺理论不必细讲, 如果讲多了就显得枯燥干瘪, 不妨只撷取几点精华来作指引, 主要是穿插一些典型的例文来进行鉴赏和品评, 这样就使较为呆板的理论知识生动起来, 让学生真切地体味方法论实际运用的乐趣, 并在各篇相类文章的比较中深入地进行思考, 在充分理解“共性”的基础上获得“个性”感知的趣味。如古代五言诗的学习, 可以先谈五言诗形成、分类和创作规则, 接下来就联系课文中几首典型的五言诗来进行比照赏鉴, 学生就能从中掌握五言诗的鉴赏方法和创作规律, 达到一种“窥一斑而知全豹, 以一目尽传精神”的效果, 学生才能从看似枯燥的理论中发现其中蕴藏的无限趣味。

三、教师应富有幽默风趣的语言趣力

大学语文教学过程不仅要严谨有序, 还要张弛结合, 趣味横生, 使学生不会过长时间绷紧神经, 避免听觉疲劳。为此教师应充分利用业余时间加强自身修养, 不断拓宽知识面, 博览群书, 丰富社会阅历, 给教学语言注入鲜活充盈的血液, 不时将幽默故事与笑话顺手拈来, 适当增大信息容量, 使学生耳目一新, 力争让每一堂课都生动有趣, 课堂气氛和睦融洽。

四、充分应用多媒体技术来进行教学

电脑技术在教学中的普及应用使课堂教学信息量更大, 趣味性更强。大学语文教学若能科学合理地应用多媒体技术如影片剪辑、音频视频播放与合成等, 就能极大地调动学生们的视听感官系统, 激发他们大脑的兴奋度, 使他们更为积极地进行思考, 增强他们的理解力和领悟力。如《史记·刺客列传》谈到荆轲刺秦王这一故事时可以剪辑“刺秦”这一电影片断强化学生对课文的理解和对历史评判的客观程度, 谈到张爱玲的作品时可让学生观赏根据她的小说改编的电影, 让学生真切感悟到她小说“苍凉”的底色。当谈到诗歌、美文的时候, 可让学生欣赏相关的视频、音频, 加强学生对作品的情感与艺术的审美体悟。总之, 学生可以从这些多媒体教学内容的设计中进行全方位的体验, 趣味无处不在!

五、适应时代与社会之需, 与各类学科知识交互作用

有句话说得好, 古为今用, 洋为中用。我们中华民族历经了五千多年的华夏文明, 古代有很多优秀的思想和文化可供今人继承和发扬, 教师可联系当今时事, 时人的思想与精神, 结合各学科文化知识如政治经济学、社会学、管理学、伦理学、心理学、哲学等讲解文本内涵, 让学生尽享大学语文全方位的文化盛宴, 使学生的思维向更深更广处发展, 以此提升学生的各种思维能力与文化修养, 既切合当前的实际情况。

目前, 大学语文的教学有时会陷入一种尴尬的境地, 就是有的教师忽视了教学当中的“趣味”, 教学方法采用不当, 师生互动性不强, 学生积极性不高, 课堂效率日益降低, 长此以往, 师生间不能融洽相处, 学生无法进行自我提升。因此, 大学语文要想突破困境, 就得从“趣”字入手, 让学生在“趣”中阅读, 在“趣”中鉴赏, 在“趣”中写作, 充分提高大学语文教学的趣味性, 纵观全局, 怎一个“趣”字了得?

摘要：大学语文教学如果脱离一个“趣”字, 就会陷入十分尴尬的境地, 教师教得无趣, 学生也学得无趣, 导致学生能力不能得到提高。为此, 笔者针对此种情况, 提出了增强大学语文教学趣味性的几点思考, 以期摆脱大学语文教学上的尴尬处境。

关键词：大学语文,教学,趣味性,思考

参考文献

[4]郭振有.书法教育与民族素质[N].中国教育报, 2011-11-20 (3)

[1]宗白华.美学散步〔M〕.上海人民出版社, 1998.

[2]帕默尔 (英) 语言学概论[M].李荣等译.北京商务印书馆, 1983

[3]崔英姿.语文课堂教学中的穿播艺术[J].辽宁教育行政学院学报, 2006, (6)

[4]陈锦霞.高职艺术类专业大学语文教学点滴[J].江西教育, 2010, (11)

8.北京新高考方案公布等 篇八

北京：新高考方案公布

2010年北京新高考方案目前公布，根据此新方案规定，新高考考试科目不变，仍为“3+文综或理综”，分数不变，考试时长不变。新高考考试内容的90％以上为本市高中新课程必修内容，只有部分知识点可能会涉及选修课程。此外，文综中的历史、地理、政治；理综中的物理、化学、生物各科内容比例将按新课程的内容、学时、学分比例进行调整。

新高考中的题目将增加“选择性”，例如在一道题目中设置多项内容。让考生选择解答。此外，新高考中还将在高职院校录取中增加“高考+会考”的录取方式，根据考生语、数、外三科高考成绩以及二至三科会考成绩录取考生。

新高考还将扩大自主招生高校的范围，不仅市属高校有望进行自主招生，而且参与高职自主招生的试点院校也将增加。据部分高校招办负责人透露。明年高考，综合素质评价将在自主招生中发挥重要作用；而统招中，高考成绩仍是重要因素之一。

吉林：综合素质评价有望纳入录取参考

吉林省2010年高考将迎来新课改的首批高中毕业生。在新课改中，该省引入了与普通高中课程改革相适应的学生综合素质评价机制，综合素质评价将纳入考生电子档案。其评价将有可能影响其高考录取结果。据了解，学生综合素质评价主要包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现等六个大项，细化为30个要素，采用等级和综合评语相结合的办法，以定性为主，分为优秀、良好、合格、待合格四个等级，每学期评价一次，毕业前进行总评。

四川：2010年艺术、体育类专业考试报名时向确定

四川2010年普通高等学校艺术、体育类专业招生的专业报名考试时间目前已经确定。据悉，2010年艺术、体育类考生文考报名全部使用网上报名，凡愿报考省内、外普通高等学校艺术、体育类专业的考生在市州招办规定的时间内通过网上填报并提交报名信息后，必须于2009年12月28日至12月30日期间持本人到户口所在地的县市区招办对报名进行确认。专业统考报名、考试时间如下：

音乐类专业2010年3月7日至3月8日报名，3月11日起陆续进行专业考试。

表演、编导类专业2010年3月16日至3月17日上午报名，3月19日起陆续进行专业考试。

美术类专业2010年3月26日报名，3月27日下午至3月28日进行专业考试。

体育类专业2010年4月8日至4月15日全省考生按规定分两批报名考试。

广东：2010年高考体育满分300分

广东省教育考试院发出《关于公布广东省2010年普通高考体育术科考试项目的通知》，规定广东省2010年普通高等学校招生全国统一考试体育术科考试由基本素质和专项基础两部分组成。基本素质是对体育类考生的共同的基本要求，主要检测考生是否具备体育技能中速度、爆发力和协调性等方面的基本素质。专项基础主要检测考生在专长发展方面的技能基础和潜能。基本素质共设三个项目，分别为：100米跑、立定三级跳、原地掷实心球，全体体育类考生须参加这三项考试。专项基础共设五项，分别为：足球运球绕杆射门、篮球运球绕杆定点投篮、排球隔网定向垫球、乒乓球左推右攻(发球机发球)、100米游泳(分蛙、蝶、仰、自由泳4种泳式)，每位考生只选考其中一项。

据了解，基本素质和专项基础中每个项目满分为75分，每位考生参加基本素质3项和专项基础1项共4个项目的考试，满分为300分。

上海：2010年春季高考时间出台

上海市教育考试院透露，2010年上海市普通高校春季招生考试将在2009年12月19日、20日举行。高校自主招生的测试将在2010年元旦后开始。艺术类专业招生的专业市统考也将在2010年1月中旬陆续开始，2月14日春节前完成。上海市将在2010年实施高考英语科目网上评卷。

河南：大学新生8种情形不得转专业

对于一些学生上大学后想转专业一事，河南省教育厅前不久下发《关于做好2009年普通高等学校学生工作的通知》，明确规定了不得转专业的8种情形。具体情形为：

跨科类转专业的；通过普通“专升本”考试升入本科和通过对口招生升入专科或本科的；录取时被确定为国防生和定向、委托培养的；由招生时所在地的下一录取批次转入上一录取批次的；跨学历层次的；毕业年级的；受到开除学籍处分及应予退学的；其他无正当理由的。

内蒙古：9所民办学校被取消办学资格

前不久，内蒙古自治区教育厅通报了2008～2009年度民办学校年检情况。在教育厅审批的94所各类民办学校中，评出17所示范院校，47所合格民办学校。基本合格的学校有19所。限期整改的有2所，取消办学资格的有9所。

被取消办学资格的9所院校是：内蒙古基正城市培训学院、内蒙古美缘艺术培训学院、内蒙古影视艺术专修学院、内蒙古马头琴艺术专修学院、内蒙古颐荣职业学校、内蒙古现代教育培训中心、包头软件园培训中心、北方民族艺术专修学院、内蒙古新闻专修学院；要求限期整改的2所院校为：内蒙古电气工程专修学院与内蒙古博锐信息技术培训学校。

北京：首批22所中央在京高校与市属高校对口共建

首批22所中央在京高校与市属高校签订结对共建协议，实施对口共建。今后，对口高校将通过共同承担重大教改课题、共建优势特色专业以及学分互认、互聘导师、选派优秀教师到共建高校开设课程和讲座等方式，实现优质教育资源的共享。

首批22所对口高校：北航与北京工业大学、北师大与首师大、人民大学与首都经贸大学、中国农大与北京农学院、北交大与北京信息科技大学、北京化工大学与北京石油化工大学、北邮与北方工业大学、中国传媒大学与北京印刷学院、中央财经大学与北京工商大学、北外与二外、北京体育大学与首都体育学院。

高校

浙江大学：携手IBM共建软件与服务工程系

浙江大学与IBM公司(NYSE：IBM)前不久共同宣布成立针对研究生培养的软件与服务工程系。新成立的软件与服务工程系将为社会培养优秀的应用型软件工程师，其职业角色可为软件体系架构师、软件需求分析师、软件开发人员和软件测试人员。课程分为公共课、专业课、实验课、实训等项目，其中公共课程由浙江大学教师授课，专业课由IBM专业技术讲师面授，采用课堂讲解与动手实验相结合的方式。实验课程的设置将帮助学生在掌握理论知识的基础上增强其实际操作能力。实训项目方面，IBM将提供本土真实客户案例。课程形式方面。IBM推陈出新地推出了名师大讲堂、导师在线等，让学生与IBM专家有了更好的沟通平台。

郑州大学：嵩阳书院2010年将招国学本科生

前不久，郑州大学嵩阳书院正式挂牌成立。新书院将

融教学、文化和旅游为一体，为国家培养一批熟悉中国典籍。了解中国学术，有较深的国学修养、较强研究能力的新一代国学研究和实践人才。明年，郑大嵩阳书院计划开始招收人文实验班国学方向的本科生，每年招生50人左右。2011年将招收中国古代史、中国古代文学、中国古代哲学、中国教育史、中国古代法制史、中国历史文献学、经学、礼仪文化以及专门史等专业国学方向硕士、博士研究生。

青岛农业大学：新开29个辅修专业毕业可拿双学位

青岛农业大学在新学年为全校学生开出29个可以辅修双学位、双专业的专业。今后，凡修读双学位、双专业的本专科同学在毕业时，将同时获得两个专业的学位或毕业证书。这29个辅修专业涉及经济学、文学、理学、工学、农学、管理学六大学科门类。本专科同学在主修专业的学习时间满一学年即可申请辅修专业学习，本科生可以修读双学位或双专业。专科生只能修读双专业(专科专业)。

香港科技大学：减少内地生比例增加非本地生至20％

香港科技大学10月宣布长远计划：增加非本地生的比例至20％，但同时会下调内地生比率，以保持科大多元化程度和对各地学生的吸引力。

香港科大现在的非本地生占全校人数12％～13％。将来可达到20％，内地生及国际生的比率可达到1:1。香港科大现在的内地生较国际生多，尤其在研究生中，内地学生较港人和国际生都多，所以内地学生占绝大比例会令香港科大的国际化与多元化程度大为削弱。不过，因为香港科大将逐步增加非本地生的人数，内地学生所占的比例下降，但学生人数反而会比现在更多。

上海2010年推广“电子眼”网上巡查高考

根据教育部《关于做好国家教育考试考务管理平台相关工作的通知》，在2009年高考中普陀、闵行及金山三个区的试点基础上，上海市2010年将在全市范围内全面推动区县级平台项目建设，逐步全面建成数字化、信息化的国家教育考试指挥、管理、监控体系。

北京大学自主招生明年将试行“校长实名推荐制”

9.考大学的贺词 篇九

2、愿你是航船，在知识的海洋中乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁美丽的心;愿你是雄鹰，在广阔的天空中翱翔!

3、我们相逢在陌生时，我们分手在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上找寻自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。

4、同窗几年，一直都很佩服你的毅力，学习中，你总是那么优秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否则也不会有今天学业上的成功，真诚地祝贺你!

5、天生我材必有用。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

6、特别地要向你表示热烈的祝贺!我的朋友，你被理想中的学校录取了，这要算是你人生中一个重要的里程碑。好羡慕你，你简直是上帝的宠儿!

7、书山高峻顽强自有通天路，学海遥深勤奋能寻探宝门。

8、社会是一部书，让我们刻苦地去攻读，理会它的深意，再去续写它的新篇。

9、三年一瞬间，就这样欢歌纵笑，就这样相识相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西。

10、入学喜报饱浸学子千滴汗，开宴鹿鸣荡漾恩师万缕情。

11、日子里走自己的路，让别人说去吧!衷心祝愿他学业有成，前程似锦

12、七月如隔夜的雨，洗净陈年的沧桑，历练新的朝气，精华曾经浮气，扬起全新志气，重现全新空气，新学期新景气，用全心的力气，拼出不一样的新天地。大学即将开始，愿大家勇往直前。

13、磐石洗净铅华，留下浑圆璞玉，小草百般挫折，绽放绚丽花朵，七月黑暗拼搏，冲向大学生活，暑假即将结束，梦想重新起航，愿成功的你在大学再创辉煌，成就的你在前方再创功名，美好圆满的昨天再展新的明天。

14、你一定想不到当我得知你考上大学的那一刻是多么的兴奋，你的刻苦努力得到了回报，你是你们全家人的骄傲和自豪，真诚地祝贺你!

15、你理想中的那所大学给你发了录取通知书，真诚地祝贺你!最终实现了你的奋斗目标。在接下来这段日子里，让自己彻底放开心轻松一下吧!

16、那些不分昼夜刻苦学习的日子过去了，那几天紧张激动的考试也过去了，得知你心中那所理想的学校录取你了，这简直是改变你命运的一件大好事!

17、面对通过刻苦的学习，考取自己理想的学校，有些人顺利跨过，而更多人则望辰莫及。然而，你通过自己的努力圆了自己学业之梦，特向你表示祝贺!

18、妹妹终于要离开家了，去远方求学了，姐姐很高兴!以后可要自己照顾自己了，注意身体啊!最后祝福妹妹在大学里学习生活愉快!今日同窗分手，说一声：珍重!明朝校友相逢，贺一句：成功!

19、火红喜悦，挂满一个季节。金榜题名，远去漫漫长夜。一筹大展登云志，跬步启风雷。十载自能弄海潮，雄风惊日月。栉风沐雨的劳作，成长烦恼的挫折，幻化成锦绣前程，载入史册。

20、恭喜恭喜!真是功夫不负有心人啊，你的努力使你考入了自己理想学校，这是一件多么值得骄傲的事情，特借手机短信向你表示热烈的祝贺!

21、持身勿使丹心污，立志但同鹏羽齐。

22、曾经，你彻夜未眠，埋头如山的试卷;昨天，你如愿以偿，金榜题名填报志愿;今天，你要踏上征程，沐浴大学的蓝天;从此，人生路上将充满激情喜悦，大学的生活会将更加光辉灿烂。

23、宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。

24、把窗户打开，放徐徐清风进来;把嘴角上扬，放我的快乐进来;把手机打开，放我的祝福进来：愿你在大学校园里，才德兼备，盖世无双，才过屈宋，出类拔萃，学业巨成!

25、高考是船，船上满员，奋发图强，期盼三年，终到彼岸;大学是岸，崛起天边，缤纷绚烂，期盼N年，终得欢喜笑开颜。祝你在大学校园里，新环境，新机遇，新挑战，自信满满，勇敢登攀，学业蒸蒸日上，生活开心顺利，拥有更多的精彩绚丽!

26、大学生活是丰富多彩的，在那里不但可以建立新的友谊，也可以收获更多的知识。当然，也可以收获爱情。但我要告诉你：离开父母独立生活，一定要学会自己把握自己。把握了今天的自己，也就把握了自己日后的人生。

27、装一袋阳光两把海风，自制了几斤祝福，托人到美国买了些快乐，法国买了两瓶浪漫，从心灵的深处切下几许关怀，作为礼物送给你，祝平安快乐

28、祝贺你考取了自己理想的大学，那段艰苦奋斗刻苦学习的日子可以暂画一个句号了，这段日子，让自己干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉吧!

29、祝大家一年开开心心一生快快乐乐一世平平安安一家和和睦睦;天天喜气洋洋月月身体健康年年财源广进代代喜事相传!某某同学升学宴会正式开始请大家共同举杯把我们美好的祝福都浓缩在这美酒中，共同品尝这生活的美好，共同分享某某同学成功的喜悦!

30、真的好为你高兴!考上了那么棒的.大学，你不光是咱们班的骄傲，还是你家人的骄傲，我认为这更是一件光宗耀祖的大好事情!再一次祝贺你!

31、在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是公平的，是你在学习中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功。祝贺你，朋友!

32、有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明;宽容一点，心中便海阔天空!身边的世界往往比我们想象的要睿智与宽容!

10.考大学父母孩子致辞 篇十

大家中午好！

今天是我考入XX大学举办升学庆贺的日子，我非常的高兴，也非常的激动，同时也非常感谢各位亲朋好友来为我升学祝贺。在不知不觉中，我已经走过了茫茫学路。在秋日的微风中，我迎来了XX大学的录取通知书，我感到万分的高兴和激动。大学是我一生中最重要的里程碑，是我青春岁月的见证，从跨进学校的大门到即将迎来我大学生活，尽管时间步伐总是那么的匆忙，但许多的人和许多的事却是如此清晰地留存在我的脑海中。

今天，我感受到了来自大家对我的关心。

今天，我知道了努力的宝贵，让我懂得了如何去努力。

今天，我更感觉到了亲情的温馨，友情的难得！

今天，我沉浸在前辈、朋友、同学们赐予我的幸福中。

我要感谢生我养我的父母，感谢他们这些年里对我无微不至的关怀，没有他们就不会有今天的我。我将把我的大学之路当作我生命里的又一个崭新起点，勤奋刻苦，积极上进，让最美的笑容永远在我的脸上灿烂！

感谢大家从百忙中抽出时间，给我送来了最珍贵的祝贺，在此，我代表我们全家向大家表示最诚挚的祝福和最衷心的感谢！并祝愿大家身体健康、工作顺利、家庭快乐。

谢谢大家！

各位来宾。各位亲朋好友，大家好!

今天，是我儿子考入XX大学举办庆典的美好日子！

首先，我代表我们全家 对各位亲朋好友在百忙之中前来参加这个升学庆典，表示衷心的感谢!

大学是一个美好的起点，是从漫漫学路步入知识海洋的坚固桥梁，为了能在孩子的人生轨迹中留下一粒美好的印记，今天，我们有幸邀请到了各位亲朋好友来见证。同时作为孩子的父母我们还希望通过这个升学庆典，表达我们对孩子的深切希望 我们希望他能拥有一生的聪明和智慧拥有一生的幸福与快乐希望他能用自信与乐观，用辛勤的努力和感恩的心获取人生的快乐。

我在此祝我的儿子在今后的人生道路上努力拼搏，活出自我，让自己的人生更加精彩！也祝所有的孩子前途似锦，祝所有的父母健康快乐!

再次感谢各位的光临，谢谢大家!

尊敬的各位亲朋好友，大家好！

欢迎大家今天来参加我儿子的升学庆典，对大家的到来，我代表全家表示感谢！

在大家的共同见证下，我祝愿我的儿子积极向上、在今后的学习及将来的事业上都能够一帆风顺。同时也希望他在今后的日子里继续好好学习、乐观向上、好好奋斗属于他自己的一片未来。

11.最好的报答：我帮妈妈考大学 篇十一

1990年7月，丘焰焰刚高考结束，就去看望恩人党存恩一家。一年前的春节，丘焰焰独自去亲戚家时，由于刚下过雨路滑，她骑着单车不小心摔到山沟里，腿摔断了，幸好党存恩骑摩托车经过，把她救了上来，又送她到亲戚家，由于救治及时，她的腿才保住了。也因为这样，丘焰焰一直都对党存恩一家心存感激。

党存恩的妻子叫党培英，他们有一个两岁多的女儿，叫党小兰。每有假期，丘焰焰就常去党家，帮党存恩的小商店卖东西或陪小兰玩。党存恩两口子也待丘焰焰如同妹妹。

可是，当她赶到党家时，却发现大门紧锁，党存恩夫妇不知去向。丘焰焰敲开邻居家的门，发现小兰在邻居家。原来，一天前，党存恩去进货，把孩子临时托邻居照顾，谁料想，夫妻俩竟遭遇车祸，党存恩当场死亡，党培英在医院急救。

丘焰焰忙抱着小兰直奔医院。党培英还在昏迷中，嘴里一直含糊不清地喊着“兰兰”。医生说，党培英伤势很重，估计挨不过明天。

望着病床上的党培英，丘焰焰心急如焚，她抱着小兰坐在党培英旁边，幼小的小兰看着妈妈全身都是绷带，不禁大哭起来。党培英奇迹般睁开了眼睛，她看着丘焰焰抱着小兰，挣扎着伸出手，紧紧拉着丘焰焰有气无力地说：“我把兰兰托——托付给——你了——”

说完，党培英永远地闭上眼睛，追随丈夫而去。

至此，丘焰焰才知道党存恩夫妇都是孤儿，两人一起在孤儿院长大，都是党养大的孩子，所以姓党。也就是说，夫妻俩没有其他亲人，小兰也可能重走她父母的路——去孤儿院！

抱着小兰，丘焰焰非常难过，她想到了自己的命运。刚出生时，母亲去世，留下她和父亲相依为命，11岁时，父亲又因病去世。去世前，父亲把自己托付给叔叔，这些年，虽然叔叔对她很好，可婶婶对她却很冷淡，时常说些讥讽的话。为了能够念书，丘焰焰默默忍受，只想等到考上大学，就可以远走高飞。

可如今，小兰即将重复她父母和自己的命运，如果把她带回家，婶婶肯定不会同意。丘焰焰也不想把小兰送去孤儿院。怎么办？她左右为难。

小兰似乎也意识到父母的离去，她紧紧抱住丘焰焰的脖子，趴在她肩头，一刻也不肯离开。看着她天真的小脸，最后，丘焰焰硬着头皮把她抱回叔叔家。

果然，婶婶坚决不同意，叔叔也阴沉着脸不说话。丘焰焰默默收拾几件衣服，抱着小兰回到党存恩家。她决定，独自把小兰抚养大，这是恩人临终的托付！

为了抚养小兰，丘焰焰把收到的大学录取通知书默默藏起来。她最先考虑的，是自己和小兰的生存问题。得知真相，养女奋进报答养育之恩

好在小兰的出生证明、户口本等证件都齐全，丘焰焰就先到街道办理备案，把小兰送进托儿所，再出去找工作。

即使这样，工作还是不好找，因为要接送小兰上下学，很难有合适的工作时间点。无奈之下，丘焰焰只好捡垃圾。

每天凌晨，小兰还在睡觉的时候，丘焰焰就出门。但她不敢走远，只在居住区附近捡。见她辛苦带着孩子，叔叔时常偷偷过来看她，塞给她一些钱。

就这样，靠着叔叔暗中帮助和自己捡拾垃圾，丘焰焰把小兰养到读小学。可随着孩子长大，消费也越来越多，叔叔的资助也有限。所幸，街道办事处一名工作人员知道了内情，非常感动，就把她安排到清洁队，每天负责扫两条街，还帮忙解决小兰的学费。

转眼，小兰10岁了，而丘焰焰也成了26岁的大姑娘，她们相依为命走过了8个年头。好多人劝她成个家，也热情地帮她介绍对象，可当对方知道有个孩子时，都要求她把小兰送走。丘焰焰坚决不同意，自然，对象也黄了。渐渐地，丘焰焰也断了嫁人的念头。

虽然没有一个属于自己的家，但丘焰焰很乐观，她觉得，命里有时终会有，命里无时不强求，她也一直用乐观的心态教育小兰。

小兰非常懂事，她见“妈妈”很年轻，有时就笑着喊丘焰焰“姐姐”，丘焰焰也会回一句“妹妹”，俩人不约而同哈哈大笑。

每年暑假，丘焰焰还会带小兰去山上祭拜党存恩夫妇。有时候，小兰会追问祭拜的是谁，丘焰焰担心小兰太小接受不了，只说是很重要的人。可在小兰15岁那年，丘焰焰不得不说出实情。

那天，中考后小兰和班里同学一起庆祝，跳舞的时候不小心撞倒一个女同学，女同学立刻和她吵起来，骂她是野种，说她没爸爸。小兰非常生气，冲上去和女同学打起来，脸上身上都被同学抓伤。

晚上，丘焰焰回家看到满身是伤的小兰，忙问原委，小兰哭着把事情经过告诉了丘焰焰。临睡前，丘焰焰心疼地为小兰抹药，想着是该把真相告诉孩子了。第二天早上，丘焰焰特地早早回家做了顿好吃的，和小兰边吃边讲起了当年的往事……

当党小兰知道自己原来是孤儿时，不禁放声大哭起来，丘焰焰紧紧地把她搂在怀里，也止不住痛哭流涕。

母女俩哭了好一会，稍微平息了情绪，党小兰突然跪下来，说：“妈，没有你，就没有我！我会为了你好好学习，你老了我服侍你，你永远都是我妈！”

看着懂事的小兰，丘焰焰再次紧紧地把她抱在怀里，“母女俩”又哭成一团。

从这天起，党小兰更加懂事，她考上了当地最好的中学，这让丘焰焰很欣慰，觉得所有的苦和付出都是值得的。

而为了帮妈妈减轻负担，寒暑假里，党小兰还偷偷去肯德基打工。2006年，党小兰又以高出录取线54分的成绩，考上北京一所大学。

拿着党小兰的录取通知书，丘焰焰不禁翻找出当年自己的那张录取通知书，纸已经泛黄，但是上面的字迹还清清楚楚，丘焰焰一阵心酸。这一幕，刚好被回到家的党小兰看到。在小兰的一再追问下，丘焰焰才告诉了她实情。

党小兰很震惊，她没想到“妈妈”为了她，连上大学都放弃了。她一边给丘焰焰擦去眼泪，一边在心里暗暗告诉自己，如果有机会，一定帮妈妈完成她读大学的梦想。

爱的反哺，我帮妈妈圆大学梦

进入大学校园后，党小兰心里时刻挂念着妈妈，一天晚上，她给妈妈打电话，说自己生病了。丘焰焰立刻赶到北京。当她在车站看着一脸笑容的女儿时，才知道，女儿故意骗自己，就是想让她来北京生活。

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丘焰焰没有责怪党小兰，她也想念孩子，母女俩相依为命这么多年，突然分开，她也非常不舍得。而且自己还年轻，在北京找份体力活应该不难。

就这样，母女俩在北京五环外的一个村里租了个单间。每个周末，党小兰回来住，丘焰焰给她做好吃的。让丘焰焰没想到的是，有一个周末，女儿抱回一大摞书对她说：“妈，为了我，你放弃了读大学，现在，我想帮你考大学，每个周末我给你补习，生活上，我去勤工俭学赚钱！”

丘焰焰惊呆了，她没想到，小兰要她来北京的最终目的是为了让她重新参加高考！那一刻，心里沉睡已久的大学梦苏醒了，可想想毕竟快二十年没有看过书了，能考得上吗？

党小兰鼓励她说：“妈，你这么聪明，肯定能行。再说还有我这个聪明的女儿在，一定没问题！”丘焰焰动心了，她决定试试，还和女儿约定，就考女儿所在的大学。

此后，丘焰焰专心投入复习功课，党小兰则利用课余时间去打工，她告诉自己，不管多艰难，一定要帮妈妈考上大学！

由于要给妈妈补课，又要打零工，党小兰好几次班集体活动都没参加，这引起班主任卢梭的注意。一天晚上，卢梭找党小兰单独谈话，要求她摆正学习态度，多参加集体活动。见老师误会自己，党小兰不得不把自己和养母的故事说给老师听。

卢梭被丘焰焰的举动深深感动，他立刻让小兰安排时间同丘焰焰见面。一个周末，卢梭随着党小兰来到丘焰焰的住处。面对女儿的老师，一个大学教授，丘焰焰有些不知所措，可卢梭非常随和，还主动询问她复习功课遇到什么难题没有，愿意提供帮助。

见卢梭和善可亲，丘焰焰也大方请教一些问题，还拜托他多照顾女儿。卢梭和丘焰焰约定，以后他负责给她补习功课，让党小兰安心读书，帮她找一些不耽搁学习的兼职工作。

在卢梭的帮助下，丘焰焰进步很快。

2007年6月7日，丘焰焰自信地走进考场。8月，高考放榜，丘焰焰成功考入女儿所在学校的社会科学系。学校考虑到丘焰焰的特殊情况，给她减免了学费。

此后，丘焰焰和党小兰形影不离地走在大学校园里，谁先放学，谁就去买饭，母女俩一起用餐；她们还比赛学习成绩，看学期结束谁考的分数高。有男同学表示好感，党小兰要先让丘焰焰过目……在校园里，母女俩成了一道最美丽的风景，好多同学都羡慕小兰有一个这样伟大的妈妈。丘焰焰也感慨万千，上天赐给了她一个“好女儿”，让她们两个人的人生都变得丰富精彩！

2011年7月1日，丘焰焰大学毕业。在毕业典礼上，早毕业一年的党小兰为妈妈送上一束鲜花，母女俩再次紧紧拥抱在一起。一旁的卢梭，也不禁眼眶红了。

12.考北京科技大学研究生 篇十二

关键词：大学英语,机考,科研能力,教学方法,多媒体教学

引言

大学英语作为一门覆盖面最广、授课时间最长的基础课在高校教学体系中的地位举足轻重。大学英语四级考试作为一种语言测试方法,一方面为我国的英语教学起到了积极的推动作用,而另一方面,因此而产生的应试教育降低了学生的学习兴趣,限制了学生学习潜力的开发,造成了能学而不会用的不良现象。随着参考人数的增多,大学英语四级考试学生成绩的真实性也越来越受社会各界的质疑。这种现状已背离了这种测试的初衷,同时也无法满足当今世界对英语人才的需求。

一、大学英语四级机考模式势在必行

《大学英语课程教学要求(试行)》将大学英语的教学目标确定为:“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效的进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国发展和国际交流的需要。”这一教学目标将大学英语课程定性为“高等教育的一个组成部分,不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程”。该培养目标和课程性质将知识、技能、学习能力等结合起来培养,完成语言学习中的“接受,产生,互动”过程,显现了现代高等教育和外语教育的理念与发展方向,是对不适应现代教育原则和社会需求的教学弊端的纠正。在新的要求下,机考这种全新的大学英语测试方法便应运而生。

二、大学英语四级机考模式

2008年12月21日,教育部规定的全国50所高校的数千名学生第一次亲身体验了大学英语四级机考的试点考试。机考四级在题型设置、考察重心等方面都已发生了重大变革,最明显的差别就是考试的媒介由白纸黑字变成了电脑。考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频、看视频和阅读文章,还要敲击键盘完成写作。这对于不熟悉电脑操作、听力不大好、不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度慢的学生来说是巨大的挑战。除了考试形式的改变,题型的设计和题材的选择也发生了重大改变。听力部分的比重达到了70%,其中包括25%的听力理解和45%的综合听力,综合听力又包含单项选择、听写、跟读、结构以及写作五大题型。听力题材丰富,形式多样,题目灵活。作文形式更是别具一格。系统先是把先前看的视频截取一段再播放一遍,然后从这段视频中引出写作题目,要求考生不但要转述视频提供的细节,还要表达自己的思想观点。在这样的考试中,对考生听说读写综合应用能力的考察已经达到了一个前所未有的高度。2008年12月四级机考的框架为:

考生先看一段时长为五分钟的视频;

考生在观看视频后回答关于视频理解的基本问题,分值占25%;

听力填空:把视频中的会话按句重播,然后要求考生填出重播句中的关键词,分值占10%;

会话测试:把视频中的会话按句重播,然后要求考生复述,分值占10%;

阅读测试:一篇或两篇短文,分值占30%;

语法测试:以视频和阅读材料为基础,回答语法问题,分值占5%;

翻译测试:以视频和阅读材料为基础,完成翻译,分值占5%;

写作测试:以视频和阅读材料为基础,完成命题作文,分值占15%。

三、机考模式下的大学英语的教学

社会对人才需要的不断变化及教学要求的不断变化要求教师的教学内容、教学环境、方法、模式也应发生相应的变化,以适应不断提高的社会生产力。传统的大学外语教学过程中存在重教学轻科研、重知识轻能力、重语言轻文化、重输入轻输出、重笔试轻口语,重讲授轻效果的现象。机考这种全新的考试模式对教师和学生都提出了前所未有的高要求。

(一)大学英语教师应注重自身科研能力的提高

“重教学,轻科研”的倾向在大学英语教师中普遍存在。大部分教师只注重备课过程,而忽略了教学理论,教学方法的研究和总结,形成了教学与科研脱节的现象。大学英语教师要增强科研意识。通过参与科研,教师可以大力提高自身的学术水平和科研能力,视野变得更开阔、思维更灵活,有助于教师更深刻理解教学内容,提高授课质量,不断更新教学内容和方法,使自己的教学能够站在时代的前沿,满足社会发展的需求。

(二)注重教学方法的改进

作为一名教师,需要将所拥有的知识转化为学生所能掌握的知识来发展学生的智能,这就需要恰当的教学方法。而教学方法是由教法和学法两部分组成的,我们在谈论外语教学时过分强调了教师的指导作用,忽视了学生的实用能力。英语作为世界的通用语,我们首先考虑的就是它的实用性。语言能力是通过学生的实际操练而获得的,尤其是在这种对听说、理解有高要求的机考模式下,学生的自主学习能力更应该受到重视。教师授课的重点仅仅局限于教材的字词句章是远远不够的,而应向生活扩展。帮助学生了解社会动态,培养学生的洞察力和理解力。在教学过程中教师应将知识传授变为能力培养,将教师单向传授变为师生双向交流,使学生动脑、动口又动手,这样才能有效调动学生学习积极性,促进学生能力发展,提高学习效果,达到最佳的教学效果。

(三)教学环境需要进行调整

21世纪的中国,英语学习环境已经发生了很大的变化。运用多媒体技术丰富和改善外语学习环境是机考对大学英语教学提出的隐性条件之一。我们知道,在四级机考的模式下听力部分的比重高达70%,其中包括25%的听力理解和45%的综合听力,听力题材包括教育、文化、社会等,来源为国内外的新闻媒体,采用访谈、讲座等形式出题,且音像结合。先进的多媒体设备可使学生在课堂上充分利用其视觉及听觉器官,紧紧跟随变化中的设备功能及富于色彩的影音材料,使注意力保持高度集中,大大提高课堂学习的效率。同时将教学与真实世界联系起来,引导学生认识、了解世界,为将来步入社会做准备。在这种活泼的教学形式下,不但能够激发学生的学习兴趣,同时地道的语音语调能给学生提供良好的模仿模式,使学生视听说各感觉器官积极配合,大大提高学习效率。

(四)大学英语学习者应该改变并完善自身的学习方法

这种新型的机考模式要求学习者必须具备熟练操作计算机的本领,习惯屏幕阅读方式。同时学习者应有目的的进行听力能力培养,进行大量的听力练习。在练习听力过程中要注意听力材料形式的多样性,且在听的过程中养成做笔记和跟读的习惯。学习者在日常学习中要敢于张口说,积极参加一些像英语演讲比赛,辩论比赛等这样的活动,提高自己英语的实际应用能力。除此之外,学习者也应注意写作能力的培养。由于是针对所看的视频写作,所以在平时学习过程中,要注意培养自己对事件的认知,分析和解决的能力,将心中的想法有效地转为书面文字。要善于积累一些名言警句,背诵一定量的经典范文,熟记一些常用的写作模式以及地道的句式表达。

四、总结

四级机考是适应时代发展的新型产物,对教师水平,教学方法以及学习主体提出了更高要求。四级机考能更加客观、科学和公正地衡量一个考生听说读写的实际运用能力,帮助学生转变“为语言而学语言”的观念,能够更加有效的评估大学英语的整体教学水平,促进中国英语教学水平的不断提高,最终实现培育国际视野,增进国际交流,促进文化共享的愿望。大学英语四级机考的推行体现中国传统英语应试模式正在向国际权威的英语测评体系接近靠拢,是中国大学英语教育的伟大变革,是值得教育工作者不断研究和探讨的课题。

参考文献

[1]教育部高等教育司.大学英语教学大纲(试行).北京:高等教育出版社,2004.

[2]丁芸.构建以学习者为中心的教学理念——提高大学英语四级通过率的若干思考[J].中国计量学院学报,2002, 13(2).