新课标小学三年级语文期末试卷

2024-08-05

新课标小学三年级语文期末试卷（13篇）

1.新课标小学三年级语文期末试卷篇一

新课标二年级语文上册期末试卷

一、看拼音写词语(24分)

biǎo shì yǎnjīng piāoyáng zhù fú

wēn nuǎn dào yǐng zhǐ chuán zāi hài

mǎn yì bànɡ wǎn hú li jiào shì

二、在正确的读音下打√(6分)

兴(xīng xìng)奋上当(dàng dāng)

淹没(mò méi) 漂(piào piāo)流

弯曲(qū qǔ) 好(hǎo hào)奇

三、形近字组词(8分)

食( ) 体( ) 观( ) 值( )

良( ) 休( ) 现( ) 直( )

四在括号里填上合适的内容(15分)

( )( )纷纷一本( )( ) 叫苦( )( )

( )( )不息春( )秋( ) 绿树( )( )

一( )汽车一( )歌声一( )糖

羡慕的( ) ( )的稻田 ( )的毛衣

亲切地( ) ( )地望仔细地( )

五、我会查字典(12分)

字偏旁或部首再查几画音序音节

浪

群

贫

六、给句子加上合适的标点(3分)

1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌( )

2、明天你能和我一起去小刚家吗( )

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊( )

七、照样子写句子(6分)

1、湖水像一面镜子。

_____________________像________________________________。

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________，__________也是______________。

3、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

他把教室扫得干干净净。__________________________________

七、按原文填空(10分)

1、远上寒山石径斜，。

2、儿童相见不相识，。

3、田野献上___________的果实，枫林举起___________的`旗帜，蓝天飞着___________的鸽子，大海奏起____________的乐曲。

4、一花独放不是春，。

5、尺有所短，。

八、阅读理解(5分)

小闹钟

我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。

它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。

我真喜欢我的小闹钟!

1、短文一共有个自然段。 (2分)

2、我知道短文中的“好朋友”指的是：。(1分)

3、我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。(2分)

九、写作(10分)

同学们，这学期我们学习了日记，请同学们写一篇日记记录今天有什么记忆深刻的事情，注意写清楚事情经过，注意日记格式。

2.新课标四年级上册数学期末自测题篇二

1. 690700000≈（）亿8060000=（）万

2.最大的八位数比最小的九位数小（）。

3.用4、7、8、2和5个0写出一个大于7亿的数是（），小于7亿的数是（）。

4.从个位起，第（）位是十万位，第九位是（）位。

5.射线有（）个端点，线段有（）个端点。

6.正方形和长方形都是特殊的（）。

7.□366，如果商是一位数，□里可以填（）。

8.□6=12……8，□=（）。

9.在除法里，除数除以5，要使商不变，被除数应（）。

10.一个平角的度数是一个直角度数的（）倍。

11.（）里最大能填几。

20 ）＜9370 ）＜290

30 ）＜16590 ）＜715

12.一辆汽车行驶的速度是72千米/时，要行驶360千米，需要（）小时。

13.每个足球的单价是48元，用400元最多可以买（）个足球，还剩（）元。

14.根据3600=9，直接写出得数。

360000= 1800=

二、判断题（正确的在括号里画“√”，错误的画“

1.两组对边分别平行的四边形叫梯形。（）

2.等腰梯形的四条边都相等。（）

3.最小的八位数是一亿。（）

4.我们学过的多位数中，每相邻两个计数单位间的进率都是十。（）

5.一个因数不变，另一个因数乘10，乘积扩大10倍。（）

三、选择题（将正确答案的序号填在括号内）

1. 下图中有（）组平行线。

A.2 B.3C.4

2. 300300读作（）。

A.三十万三百 B.三十万零三百C.三万零三百

3. 4□9200000≈5亿，□里最小填（）。

A.1 B.4C.5

4.一个计算器24元，王老师要买45个，他带了1100元，够吗？（）

A.不够 B.够了

5.小明家来了客人，他要做以下几件事：

小明沏好茶水至少要（）分钟。

A.13 B.12 C.11

四、计算题

1.直接写出得数

150= 1200=720=

50=3200=4505=

2700=720=3900=

2.用竖式计算

35798900 7089

4508 46408（要验算）

3.脱式计算

3800－（314+358） 81025+175

五、列式计算

1.甲数是450，乙数是甲数的3倍，甲乙两数的和是多少？

2.一个数的26倍是884，这个数是多少？

六、应用题

1.一个长方形鱼池，宽25米，长是宽的5倍，这个鱼池占地多少平方米？

2.一辆汽车从甲城到乙城需要12小时，行驶的速度是65千米/时，返回时的速度提高到78千米/时，几小时可返回甲城？

3.学校新买进一批图书，每班分得48本，分给12个班后还剩24本，这批图书有多少本？

4.下图是小洪家到学校的示意图，路线上的数字表示道路的长度（单位：米）。小洪从家到学校走哪一条路最近？有多少米？

七、统计

下面是五爱小学五年级各班男、女生人数统计图，请根据统计图回答问题。

(1)五年一班男生人数比五年二班男生多（）人。

(2)全年级共有女生（）人。

(3)全年级男生的总人数比女生的总人数少（）。

八、操作题

1. 用一对三角板画出105

2.用量角器量出下面电视机上各角的度数。

∠1=（） ∠2=（） ∠3=（）

九、选做题

3.新课标小学三年级语文期末试卷篇三

班级

姓名

分数

一、我会拼，我会写。（10分）

zhì

gān

shù

1.最真()的朋友，应该（）胆相照，对朋友的过错应宽（），互相倾诉 fèi fǔ

()()之言。

ā yí

jiàn kāng

chàng 2.()()告诉我，要让自己的身心（）（），必须保持心情舒（）。二、一锤定音。（给带点的字选择正确的读音）。（5分）1.边塞（sài sè）大臣（chéng chén）美满婚姻（hūn fēn）2.调（diào tiǎo）动。损失（shǔn sǔn）大街小巷（hàng xiàng）3.营长（yún yíng）湖畔（pàn bàn）痴心妄想（cī chī）。

4.呈现（chéng chén）沼泽（zhǎo zǎo）展翅飞翔（qiáng xiáng）。

三、写出与下列成语意思相反的成语。（6分）狼吞虎咽_______ 一丝不苟_____ 心不在焉

昂首挺胸疲惫不堪水平如镜

四、划去不是同一类的词。（3分）

1．燕子演奏学校爸爸松鼠。2．祖国宁静笔直飞奔漆黑。3．白菜茄子冬瓜辣椒西瓜。

五、根据要求填空。（10分）

1．尊老爱幼是传统美德，孟子告诫我们：，。

2、乡村四月，子规啼鸣，农民忙着在田野播种，让你想起诗人翁卷的诗句。

3．巴金爷爷告诉我们，生命的意义在于。而不是。

4．雷锋叔叔在日记中写道：人到生命是，可是

5．看到有雾的天气，你会想起农谚：，。

六、按要求做题。（6分）1.怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）

—————————————————————————。2.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单）——————————————————————————

3.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。）

—————————————————————。4.湖面平静。（把句子写具体）。

5.教室里很安静。（改成夸张句）。

6.爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话）。

七、用“然”字组词填空。（5分）1.这样浩大的工程（）只用了十个月就完成了。2.风平浪静的海面（）狂风大作。

3.爷爷的身体（）能预报天气，昨天他喊关节痛，今天（）就下雨了。4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（）是失败。

八、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（8分）

“面”：A面孔、脸。B量词。C表示事物的表面。D粉末。1．一面五星红旗迎风招展。（）2．妈妈买回一袋面粉。（）3．他面带带微笑。（）

4．树叶上面有小虫子。（）

九、快乐阅读。（22分）课内阅读（7分）

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用针扎的办法可以治好;发展到肠胃里，服几剂汤药也能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治！”。

1．读读这段话，写出蔡桓公的病在体内的发展变化过程。(3分)皮肤里──（）──（）──—（）

2．蔡桓公曾三次拒绝扁鹊给他治病。有人说，扁鹊也有责任，因为他不太会说话，见面就说蔡桓公有病，使得他不高兴，不听劝告。如果你是扁鹊，当时你会怎么劝说呢？（2分）

3．你读过其它给你启发的寓言故事吗？写出两个。（2分）课外阅读（15）

一棵树上的两种果实

有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。

开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。

一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了修理。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。

果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“ ”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果到别人面前。1.选择一个恰当的词写在最后以自然的横线上。(2分)2．联系上下文，解释词语。（2分）悄无声息：体无完肤：

3.在第6段中，结合上下文猜猜西家的主人会怎么说，请填在文中的横线上。（2分）4.用简练的语言概括第4、5、自然段的意思。（4分）

5.画横线的句子是描写，从这2句话，你体会到了什么？（2分）6.举例子，写出自己对最后一段话的理解。（3分）

十、习作与表达。（25分）

在我们身边，有很多值得敬佩的人。选择其中的一位，通过具体事例，表达出你对他的敬佩之情。

附加题：

一、发挥想象，将下列句子写得生动形象。（8分）

树林里的树。有的像，有的像，还有的像。走进这片树林，你就像走进了。

二、根据意思写词语（4分）

确切地相信（）非常地相信（）

坚决地相信（）对自己怀有信心地叫（）忠实地信仰地叫（）履行自己的诺言叫（）取得别人的信任叫（）讲究诚实和信用叫（）

三、写出下列歇后语中的人物名（8分）

（）写字——入木三分。（）大意失荆州——骄兵必败。（）打（）——一个愿打一个愿挨。其中（）（）（）是三国时期的人物。（）是汉代的人物。

参考答案：

一、挚肝恕肺腑阿姨健康畅

二、sài chén hūn yíng pàn chīchéng zhǎo xiáng

三、细嚼慢咽马马虎虎专心致志垂头上气精神抖擞波澜壮阔

四、演奏祖国西瓜

五、1.老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。2.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。3.付出、在于给予，接受，也不是争取。4.有限的，可是为人民服务是无限的。5.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

六、1.不只是剩我一个。2.老人上小船。

3.有这种思想的只是极个别的同学。4.略 5.略

6.爸爸一边教我做飞机一边给我讲飞机飞行的原理。

七、居然突然竟然果然必然

八、B D A C

九、课内1.皮肉肠胃骨髓2.略 3.略课外1.奉献2.没有任何动静。形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。3.等着，我给你家送些过来。4.西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑时，也将从东家伸过来的石榴的残枝进行了修理。两家相互送果子。5.邻居之间应和睦相处。6.略附加题： 1.略

4.新课标小学三年级语文期末试卷篇四

快乐大本营

1.我会读拼音，写词语。

ｂó ｚｉｑī ｈēｉｚｈｕàｎｇｄǎｎｊｉāｏｙì（）（）

（）（）

答案：脖子漆黑壮胆交易小镇

2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。系在（ｘì ｊì）

假日（ｊｉǎ ｊｉà）．．无奈（ｌàｉｎàｉ）

凝视（ｎíｎｇｌíｎｇ）．．答案： 3.我能比一比，再组词。

忧（）

担（）

综（）

犹（）

胆（）

踪（）

答案：忧愁担心综合竖起犹豫胆量跟踪坚强

4.读句子，我能用带点的词语造句。（1）我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。．．．．

ｘｉǎｏｚｈèｎ

（）

竖（）坚（）

________________________________________________ ________________________________________________（2）醒来的时候，我发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处。筏子和背包都无影无踪。．．．．________________________________________________ ________________________________________________ 5.我能找出句中的错别字，并把正确的字写在括号里。

（1）老板转身拿起一块面包，见我没有反映，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。（）

（2）老板听懂了我的话，却把双手一滩，表示一脸的无赖。（）答案：（1）应（2）摊奈

6.课文中的“我”为什么不用五星红旗换面包，“我”是怎样想的？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 答案：提示：国旗是神圣的，不能用国旗来交换食物。

轻松加油站深夜里的敲门声

刚到这座城市的时候，我没有一个朋友，在郊外一条小巷里花100元钱租了间小屋，住下后便四处奔走寻找工作。那个冬天，我的心也冷到了极点。这里的人都用怀疑、冷漠的目光表示了对我这个外来工的轻视、疏远和不欢迎。

但是有一个人除外。

他是一个已十一二岁却未上学的痴呆儿，整日在小巷里这里坐坐、那里摸摸，还经常受孩子们的欺辱、大人们的呵斥。他一见到我就笑着点点头，他是这里唯一一个对我微笑的人。有时，他也到我的小屋里坐坐、摸摸，说些我半懂不懂的话。

一天傍晚，劳累的我早早就睡了。而此时，全城的电视、广播、电话里正传播着一条可怕的消息：晚12时左右可能发生地震。所有的人都倾巢而出，站在寒风中躲避这场灾难，包括那个痴呆儿，而我却睡得沉沉的。“笃笃笃„„”睡梦中我突然被一阵重重的敲门声惊醒了，急忙披衣开门，原来敲门的正是那个痴呆儿„„当灾难来临时，没有任何人想起我，但是他想起了。望着瑟瑟发抖的他，我泪如泉涌。第一站我会写近义词。

轻视——（）

冷漠——（）欺辱——（）

呵斥——（）

第二站文中出现了两次省略号，它们的作用分别是（）A.声音的延续

B.说话断断续续 C.内容的省略

D.不一一列举

第三站我能把句子中带点的词换成另一个词而不改变句子的意思。

所有的人都倾巢而出，站在寒风中躲避这场灾难。（）．．答案：

第一站轻蔑冷淡欺侮训斥第二站 AC 第三站逃避

趣味语文

读读下面的成语，试着和同学说说每个“张”字的意思。张牙舞爪张灯结彩虚张声势明目张胆．．．．东张西望．开张大吉．

张冠李戴．

5.新课标小学三年级语文期末试卷篇五

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一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（8分）

kǎi xuán cái fù chãn jìn zhuó zhuàng（）（）（）（）

shuài lǐng hã xiã mái fú fēnɡ qù

（）（）（）（）

二、我会辨字组词。(4分)辨（）徽（）汤（）蜒（）

辩（）微（）肠（）挺（）

三、把下面的词语补充完整。（4分）

（）心（）目知（）知（）

争（）（）后雄（）壮（）（）进（）退

草木（）（）围（）救（）

神（）鬼（）

四、我会在正确的读音下划横线。（8分）

1、文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶(â wù)的乌鸦说了坏话。

2、鹫鹰用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zāng zàng）

3、胆瓶里面似乎塞（sāi sâ）满了东西。

4、他立下了一条规矩，每天最多撒（sā sǎ）四次网。

5、盲女孩悄（qiāo qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶！．．

6、伽利略衣着（zháo zhuó）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着（zháo zhuó）．．地”的试验。

五、选择合适的关联词语填空（4分）

无论„„ 都„„ 即使„„也„„ 只有„„才„„ 不但„„且„„

1、()到哪里，我们（）不忘记自己的家乡。、2、（）不怕困难的人，（）能取得成功。

3、3、（）现在条件很好，（）不要忘记过去艰苦的岁月。

4、这家酒店（）坚固，（）美观。

六、我会按要求改句子。（10分）

1．今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。（修改病句）

2．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）

3．山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）

4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（去掉问号）_____________________________________________________________

5、荷花随风飘动。（改为拟人句）_____________________________________________

七、积累填空。（6分）（1）鱼“先游到了我的心里，然后游到了纸上”这句话的意思可用成语（）来

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概括。（①心领神会 ②胸有成竹 ③跃然纸上）（2）采菊东篱下。

（3）关羽失荆州—— 砌墙的石头——（4）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。一句的引号的作用是。（5）绿遍山原白满川。

八、阅读理解。（30分）

老鼠请愿

鼠年，一只老鼠来到一位作家家里。这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来请愿的。” 老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。” 老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。你听明白了吗？”

作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。”

1、根据意思写出文中相应的词语。（2分）

（1）自己不劳动而获得别人的劳动成果。（）（2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（）

2、课文讲了“谁向谁请愿，请的什么愿，为什么请愿？”（3分）

3、作家有没有答应老鼠的请愿，他是怎么回答的？在相应的句子下面划横线。（4分）

作家的话意思是：老鼠要想改变

，必须拿出

，也就是改掉

、的不良行为。

4、这则寓言故事是拿老鼠来比喻社会上哪一类人的？（2分）

5、从作家的话中，你懂得了什么？（2分）

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①„„

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来

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了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②„„

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、给带点的字注音。（4分）

苦涩（）晌午（）挣工分（）典礼（）

2、按文章内容填空。（4分）

我在（）那天，把学校发的三个馒头（），母亲用事先（）应付了二丫娘，使我（）。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？（2分）

4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？（2分）

5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？（2分）

6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？（2分）

7、文中两个省略号，①表示（），②表示（）（1分）A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略

8、文中破折号的作用是（）（1分）

A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举九、作文。（25分）

题目：想起这事就高兴

6.新课标小学语文教材新探篇六

关键词:人文内涵主题结合统整呈现综合学习角色转换

新世纪之初,我国建国以来的第八次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。因此新课改召唤我们前进,需要我们的教师在与课程一起成长的实践中努力提升自我,开创出一个全新的生机勃勃的小学语文教学新天地!要真正引领儿童走进绚丽的母语殿堂,我们就应该加强对新课标小学语文教材的探讨,真正了解和理解教材的设计理念、编排意图、核心内容、目标特色,在实践中使用好教材。

本文认为,对新课标小语教材的探讨可以从以下五个方面进行。

一、理解语文教材的人文内涵

新课程标准对语文课程的性质进行了重新定位,明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”由此可见讲究人文内涵,这是新语文课程的一大特点。

语文本来就是人文科目,理应反映丰富的人文内涵,陶冶健康的情趣、情调、情怀和情操,使学生领略中华文化的丰厚博大,同时关注当代文化,尊重多元文化,汲取人类优秀文化的滋养等。新教材在这方面作出了很大的努力。每个专题的选文都十分贴近儿童特点,富有教育意蕴。或记叙童年生活,或讴歌名人故事,或咏叹自然胜景,或赞颂人性之美等等,美不胜收、益人情智。能使儿童在获得自然美感的同时,激起丰富深厚的人文情愫,如对历史沧桑的感受,对祖国家乡的热爱,对民族文化的认同,对英雄伟人的缅怀,对道德人格的联想……

另外,汉语的表达极具灵活性和高度自由,语意、语用远远高于语法,具有重情境、重具象、重神韵、重意会、重诗趣、重虚实等特性,这也是汉语的人文内涵。以前的语文教材和教学太重视语言的精神性,规则性,其实并不符合汉语的话语特点,阅读起来就难免觉得别扭生硬。而现在的新教材在这方面已有了很大的改进。除了选编了不少古诗、名句、成语、三字经、对子歌等传统文化内容外,大多数选文都很美,很有韵致,句式虽然不失准确,却又十分自由活泼,不过于拘泥严格的表达“法则”,所以读起来朗朗上口,耐人寻味。如《风筝》中有这样的句子:“忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。”句子的格局形式松驰,以任意相合,组织自由,富于弹性,叙事视点随景流动,铺陈出绚丽多姿、气韵生动的篇章,令人悦心悦意,浮想联翩。这就是人文的、审美的、诗意的新语文教材。

二、注重语文教材的主题组合

从《基础教育课程改革纲要(试行)》中我们可以看到,基础教育课程改革的目标之一,就是改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状,使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。因此新课标小语教材在编排上特别注重主题单元组合,体现了课程综合统整化的走势。新语文课程对于学科的自我组合、学科与学科之间的组合性以及学科和生活经验的组合有了更加自觉的意识。而新教材就在这几个方面都进行了可贵的尝试,应该说使语文大单元的课程建构更趋成熟。它以专题组织单元,每一个专题,前有引导,中有铺垫,后有拓展,通过语文园地中设置的“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”“宽带网”“趣味语文”“展示台”等栏目将单元的各部分联结为一个整体,有效地推进了语文各项能力的协调均衡。还有更重要的一点就是,结合专题安排开放的现代生活所需要的语文素养。这样做最大的意义就在于它注重与学生的经验结合在一起使新知识、新概念的形成建立在学生现实生活的基础上,有效地改变了学习生活和现实世界相脱节的状况,极大地调动了学生的学习主动性和积极性;促进了语文和生活的融通,为儿童的语文素质全面发展,搭建了一个十分广阔的平台。

三、认识语文教材的灵巧呈现

传统教材面孔呆板冷峻,的确从一个侧面反映了编纂者的教育旨趣或价值取向,它更多是依循教师中心、知识中心的理念来考虑教材内容的呈现方式。换句话说,它的兴趣焦点在于教师的“教”和权威形象的确立,而非儿童的“学”和读书乐趣的满足。新课程致力于实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但要确保学生主体地位的真正建立,教指导思想:强调学生的主体性,也就是尽可能地让学生自已开展活动。这不仅表现在学习方式的选择上,也表现在学习内容的安排与组织上。

开展综合性学习要求教师根据当时当地的实际情况,充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织语文综合性学习,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。

重视语文课程的综合学习,这是新课程标准在原有基础上的一个很大的突破。

五、转换语文课程教师角色

新课程、新教材给教师的自我提升和成长提供了巨大的机遇和挑战。因此我们必须转换语文课程中的教师角色,顺应课程变革,满足课改对教师角色的新期待。具体说来,教师应当调整成为:

永远的学习者。语文教师应当做一个不倦的读书人。无论是中华文化,还是西文文化,都是源远流长,博大精深。坚持读书,可以使教师保持高雅的情趣,可以为教师解读教材文本,开发阅读资源提供不尽的支持。教师不能固守教育者的旧观念。教育者必先受教育,只有始终保持学习者的心态,经常接受教育,才能成为真正卓越的教育者。

课程的开发者。真正的课程是发生在学校、课堂及至师生的互动情境中的,教师应该成为课程的创造者而不是单纯的接受者。教师应当学会在课程的实施过程中,充分挖掘、利用优化和整合各种课程资源。特别是现代信息技术的广泛应用,以及补充材料的呈现,它与教材文本的相互交替、映照、融合,生成了新的课程经验,缩短了学生与教材的心理距离,丰富了对文化的意象的感受、体验和理解。

学生的促进者。教师在课堂上扮演的角色直接影响教学过程的性质和效能。新教材在教学内容的呈现方式上看上去强化了学生的学,弱化了教师的教,实际上,它正可以使教师从繁琐的讲解中抽生出来,扮演更重要的“促进者”的角色。而一个促进者的表现在:奉行“不干涉”政策,做一个积极的“旁观者”;营造宽松的氛围,做一个学生的心理“支持者”;倡导学生主动参与,做一个促进学生主动而富有个性地学习的“引导者”;做一个有意义知识的“催生者”;赏识每一个儿童,积极评价每一个儿童。

经验的创生者。在课程实施中,教师不是外在的课程的接受者、消费者和中转者,他应当与学生在积极主动的互动情境中共同创造课程经验。这就是创生,即创造性地生成课程经验。在这里,课程是在课堂的具体情境中诞生的。作为创生者,教师不仅开发课程资源,而且对它们加以重组、优化、更重要的是,教师要通过与儿音的心灵沟通、对话、碰撞,用熊熊燃烧的心灵炎炬将这些课程“原料”点燃,使之成为一团永不熄灭的生命活火,创造出丰富的、绵延不绝的课程经验。

7.小学三年级语文上册期末试卷篇七

qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎo

()()()()()

二、给下面带线的字选择正确的读音(选上的在音节上面打√)(2分)

暑假(jià jiǎ)磨刀(mò mó)挨打(āi ái)空白(kòng kōng)

三、比一比，再组词(6分)

遥()坊()测()瓣()拣()坦()

摇()访()侧()辫()捡()担()

四、查字典，按要求填表(6分)

五、按要求写词语。(12分)

1、ABB式：油()懒()慢()圆()胖()

2、AABB式：严严实实 ____________ ___________ _______________

3、ABCC式：白发______ 风尘______ 大名______ ______________

4、又…又…：又___又____ 又___又___ ___________ _____________

5、不…不…：不____不___ 不___不___ ___________ ___________

6、含有反义词的成语： ______闻名舍____求_____ 积____成____ ____口____声

六、选词填空(9分)

[争分夺秒争先恐后] [爱惜珍惜发现发明] [拣扶摔跑问拍]

1.“110”的警察叔叔()地抢救受伤的群众。

2.我()王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得()时间，发愤学习了。

3.我看到老奶奶()到在地上，就立刻()过去，把她()起来，()去她身上的尘土，帮她()起掉在地上的东西，()她有没有受伤?

七.按要求写句子

1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子写句子)

__________________________________________________________________

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。(照样子写句子)

_________________________________________________________________________

3.各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

(照样子写句子)_______________________________________________________

4.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?(改反问句)

_______________________________________________________________________。

5.有的…有的…还有的…(造句)_______________________________________________

6、苹果树上挂着苹果。(扩句)_____________________________________________________。

7.我光荣地加入了少先队员。(修改病句)_________________________________。

8.□一定会飞回来□男孩肯定地说□(加标点)

八、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里(5分)

()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

()我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。

()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。

()他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

九、填空。(10分)

1、西沙群岛一带的海水______________，________________________ ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

2、《九月九日忆山东兄弟》是 ——代著名诗人____________________写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是：___________________________________________。

3、蓬头稚子学垂纶，_______________。_______________________，怕得鱼惊不应人。这首诗选自《》。

4.赵州桥的这种设计，既减轻了流水对桥身的____________，石桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的_________，节省了石料。这个长句子说明了这种设计的优点一是——————，二是————————。

十、阅读。(21分)

(一)阅读下面一段话，完成后面的问题。(7=2+1+4)

1.翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

2.在段中描写翠鸟羽毛颜色的词语下面画“~~~~”。

3.作者用“头巾”“外衣”“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟。

4.这段话先总写 ————————，接着从 ————————、———————— 和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。

(二)阅读下面的短文，完成后面的题目。(14=10+2+2)

观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1.全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。

2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——()慢——()

3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√)

露(露水看见显现)蹦(出跳照)

(2)本自然段共有话。第二句的意思是讲。第七句的意思是讲。

(3)本自然段第三到第六句话合起来是在写 ————————，这几句话是按照———————— 顺序来写。

十一、作文。(20分)

8.小学三年级语文下册期末试卷篇八

一.读拼音写词语。(13分)

bēicǎnfènnùwánqiángdīngzhǔ

()()()

qǐshìzhùhècuòwùqièyì

()()()()

chùdàoyídòngpànduànyìwén

()()()()

bàifǎngyūníwūzéishēnsuō

()()()()

zhēngzháhángshuǐkūnlún

()()()

xiǎnjùnguīlìbǎozhàng

()()()

pánxuánjǐngtìjīngzhì

()()()

míngmèi

()

二.辨字组词。(7分)

恼()柴()咽()

脑()紫()烟()

倍()诫()喉()持()

赔()戒()猴()待()

三.把下面的词语补充完整。(11分)

()()有味争()夺()

狼()虎()丰富多()

和睦()处目不()睛

恋恋不()守株()兔

持之以()取长补()

严()酷()欢()笑()

()云()雾()()起舞

兴高采()争先()后

四.选择加点字的正确词义，将序号填在括号里。(10分)

1.透：A.极度;B.显露;C.达到饱满充分的程度;D.穿过、通过。

(1)熟透了的杨梅还是有酸味的。()

(2)今天，我的心情糟糕透了。()

(3)透过玻璃窗，我看见他还在看书。()

2.甘：A.甜，味道好;B.甘心，自愿。

(1)为了祖国，我甘愿献出自己的生命。()

(2)杨梅树吮吸着春天的甘露。()

3.尽：A.完毕;B.全部用出;C.都、全。

(1)众鸟高飞尽。()

(2)我用尽力气才把他扶起来。()

(3)这件事我已尽力了。()

4.遍：A.次，回;B.全面，到处。

(1)杨梅遍身生着小刺。()

(2)这本书我一共看过三遍。()

五.把括号里不恰当的词划去。(5分)

1.为了完成这个(艰巨艰苦)的任务，战士们做出了巨大的牺牲。

2.黄继光为了战斗的胜利，(献出献给)了自己年轻的生命。

3.在春雨的(滋润湿润)下，小树苗很快就长大了。

4.今天数学课上，同学们进行了(热烈激烈)的讨论。

5.只要你(持续继续)努力，成绩一定会提高。

六.选择适当的关联词语填在括号里。(7分)

如果……就……不是……就是……一边……一边……

不但……而且……虽然……但……尽管……还……

即使……也……

1.()明天要下大雨，我们()要按计划开展军事野营活动。

2.参加兴趣小组活动，()给我们增添了乐趣，()也增长了知识。

3.()爸爸已退休多年了，他()关心着单位上的工作。

4.你家的.月季花不开，()肥料不充足，()水分不够。

5.()不注意用眼卫生，()会影响你的视力。

6.王明()跳绳，()数数。

7.()今天天气这么冷，()我还是出汗了。

七.缩写句子。(5分)

1.两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。

______________________________

2.无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。

______________________________

3.那饱满如黑豆的种子，每一颗都闪着乌亮的光泽。

______________________________

4.可爱的家乡的许多美好的景物深深地记在我幼小的心中。

______________________________

5.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

______________________________

八.把下列词语排列成通顺合理的句子，再加上标点符号。(5分)

1.家家户户降临了夜幕亮了电灯的

______________________________

2.思考沙发上问题紧皱眉头爸爸坐在昨天刚买来的

______________________________

3.小明耐心在老师终于错误帮助下改正了的

______________________________

4.从叶子两片藤蔓中间一根伸出来

______________________________

5.问问不信哥哥你们如果小花猫就吧

______________________________

九.默写古诗(4分)

小儿垂钓

_____________________

独坐敬亭山

_____________________

十.阅读后回答问题。(共计33分)

(一)(5+4=9分)

我家门前有一条小河，河水清澈见底，能够照出人的影子来。水底那些奇形怪状大大小小的鹅卵石在河底静静地躺着，清晰可见。水中的小鱼、小虾不停地游来游去，好像是在捉迷藏，淘气的小螃蟹不断吐出一串串的气泡。水面碧波盈盈，岸边的小树倒映在水中，好像是在欣赏它自己的美丽。

1.这段话一共有______句话，是按照______________________的顺序抓住小河的________特点来写的。

2.作者描写了哪些景物?

_______________________________________

(二)_________(2+5+2=9分)

夜幕降临，一轮明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望着明月，不禁想起李白《静夜思》中的诗句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我思念自己的故乡--天津。

故乡，有碧蓝的大海。小时候，爷爷领着我到海边拣石子，拾贝壳，看轮船。海边还有一座好大好大的造船厂，一艘艘崭新的轮船从船厂里开出，把各地产品源源不断地运往祖国各地，运往世界各地。

故乡，有清澈的海河，曲曲弯弯的河流像一条飘带从空中落到大地上。渔民们在河中撒网打鱼，鱼鹰在人们吆喝下跳进河里捉鱼。夏天热极了，很多人跳进河里洗澡。

故乡，有高高的井架，著名的大港油田就诞生在那里。我常听叔叔们讲大港油田的创业史，忆当初，工人叔叔头顶蓝天，脚踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在盐碱地上打出一口口油井;看今朝，滚滚原油流向四面八方，支援祖国建设和世界人民。

故乡多么美丽富饶啊!它像一朵朵耀眼的红花，开放在祖国的大地上。

1.给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。

2.作者在文章中选择了________、_________、__________这三处富有代表性的景观，反映了故乡的_________的特点，表达了对故乡的______之情。

3.文章中几次运用了比喻的写法，使意境非常优美，请选两句摘抄在下面。

(1)

(2)

(三)香甜(3+2+4+6=15)

我从小爱吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家没种玉米，看到人家捧着玉米说笑的时候，嘴非常馋。

有一次，我悄悄地(冲、溜、跑)进邻居家的玉米地，(采、摘、掰)了一穗玉米。“谁?偷我家的玉米!”冷不防，一个声音传来，我吓得拼命往家里(跑、逃、溜)去……

不一会儿，我把玉米煮熟了。谁知我咬着那不劳而获的玉米，怎么也不觉得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一块地，种了几十棵玉米，我每天给它浇水、施肥、锄草、除虫，精心照料。我想，我要用汗水冲掉这心头的苦楚。

玉米成熟了，收获了，我第一次吃着自己辛勤劳动得来的玉米，觉得格外香甜。

从那以后，我()每年自己翻地种玉米，()还种了些西红柿、黄瓜、草莓等。从那以后，我还从辛勤的劳动中渐渐尝到了最大的甜头--它使你得到物质财富和精神财富双丰收。但愿每个人都能品尝到这份香甜。

1.把括号内不合适的词划掉。

2.在括号内填上适当的关联词。

3.文章的题目“香甜”包含着两层意思，一层意思是指：______________香甜，另一层意思是指______________香甜。

4.以“吃到苦头”、“尝到甜头”、“受到启发”为序，把文章分成三段，再写出三段的段落大意。

第一段：

第二段：

9.谈小学语文教学如何落实新课标篇九

一、发展语言,可以让成语先行

第一学段应抓住机会训练低年级孩子说完整话、把意思表达清楚的能力。于是课堂上,我常常不遗余力地进行训练,在拼音教学结束之后,就在课后要求学生用拼音夹汉字的形式写一两句话练习表达。孩子们对最初的训练很感兴趣,所写内容也比较丰富:结识新友、街头见闻、校园游戏、卫生清扫……日久天长,内容出现了重复,也不再有新意。于是我利用班队时间,有意识地开展一些有趣的语文活动,激发写的兴趣,培养孩子们认真观察身边生活的习惯。坚持开展孩子们感兴趣的语文实践活动,他们会在主动参与中增长知识,发展语言。

二、找准兴奋点,实物激趣

低年级的识字任务重,语文课的课时安排比高年级多,每天要把大量时间放在识字、写字上,不仅孩子们学得枯燥乏味,精神不振,老师也是味同嚼蜡、浑身乏力。

赞可夫说:“只有在儿童情绪高涨,不断要求向上、想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生使儿童的写话中具有丰富多彩的那些思想、感情和词语。”这一活动正是顺应了儿童这样的心理,让他们在宽松的环境里,放飞想象,自由翱翔,放飞心灵,自由倾诉!

培养学生写话能力贵在坚持,因为要经常写,孩子们也会觉得确有无内容可写的时候。好奇、喜欢幻想是孩子的本能,孩子们喜欢听童话、讲童话,也喜欢编童话。我就让孩子们在日记中用他们的玩具学编童话。孩子们的确对童话情有独衷,他们一旦展开想象的翅膀,就如同八仙过海,各显神通。这样就不会觉得无话可写了。其时,小学语文课本中有许多童话,都是用一个浅显动人的故事来说明一个道理。面对这些童话,孩子们往往将童话故事跟自己的生活联系起来,情不自禁地走进童话,爱作者所爱,恨作者所恨。只要我们启发得当,孩子们就会受到真、善、美的熏陶。所以我常常根据这个特点,有针对性地展开教育。这样,童话在把孩子们引上作文之路的同时,也把孩子们引上了人生之路。这正是语文学科工具性和人文性的体现。

三、巧妙引导,正确使用标点符号

一年级的后半学期,孩子们已经能完整地写一两句话了,粗略一看,意思表达得很清楚,很完整,但细细地观察就发现了毛病。毛病出在标点符号上。该停顿时不会用逗号,不该停顿时又随便地加逗号断开句子,有的同学会用逗号了,又把小逗号写成了一个小黑点或是弯弯的小半圆……针对这些现象,我编了小故事“小逗号的苦恼”讲给同学们听,了解小逗号在长途旅行中,看到自己标点符号家族的不幸遭遇。听完故事,我把同学们写话中存在的问题,照原样抄在黑板上,让孩子们为故事中小逗号的遭遇对号入座。这种新奇的方式,孩子们兴趣大增,他们像“小医生”,很快发现了句子的病情,并对症下药及时医治,把标点符号改正确了。于是我告诉孩子们:在一个简单的句子中,一般要在时间后面停顿并加逗号,后边的意思说清楚加上句号。并根据停顿时间长短编了顺口溜:“逗号短,句号长,更短的停顿顿号忙,遇到抒发感情时,快请叹号来一趟!”顺口溜对于孩子们来说朗朗上口,易记易懂,也感兴趣。经过反复的训练和纠正,至二年级,孩子们已基本能正确使用常用标点符号了。

关于标点符号的顺口溜,基本上是随着课标要求每接触一种我和孩子们一同总结它的特点,然后在顺口溜中加一句,直到四年级;常用的标点符号都进入了孩子们耳熟能详的顺口溜中。在阅读文章时,孩子们逐渐能准确的分辨一些标点符号的特点和用途,写话时也就逐渐学会准确使用他们。记得在四年级末,我班的同学还为标点符号写了一篇自述。

标点符号的自述

我叫逗号,活泼爱动,被人们称作点号,标点符号中最常见的就是我了;感叹号二哥极富感情;省略号三妹又是那样幽深莫测......

当然,最值得我们骄傲的就是人们在写字的时候总少不了我们。每当这时候,我们就各负其责,使作者的文章更加层次清晰。有时听到人们夸奖“你的文章写得好”,我们就别提多高兴了,因为那里面也有我们的功劳。

虽然平时我们也很快活,但有时却会出现烦恼──

比如句号大哥,在汉语里本该写成“。”可有些小朋友就写成了“.”我仔细一查,这原来是洋人的句号!知道的认为是写错了,不知道的还以为大哥赶时髦,想沾点洋气呢!

这篇习作表明,这个孩子有着丰富的想象力,而且对于标点符号家族成员的特点和作用已了如指掌,我想,这当归功于那个童话故事“小逗号的烦恼”和标点符号顺口溜吧!实践证明,孩子们就在我们共同开展的语文活动中学语文、用语文,语文能力有了明显的提高。

10.小学三年级上册语文期末试卷分析篇十

新峪煤矿学校二年级语文

姓名：张攀峰

联系电话：***

一、试题分析

本次三年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、答卷情况分析第一大题：积累、运用

1、我能在下面句中括号里把加点字的错误读音划掉，这道题大多数学生没有出错。

2、我能读懂下面语句，并能在拼音下面的括号里写出正确、规范的字词，学生错误较多的出现在“旅途、迎难”等词语上。说明学生平时字词不过关。

3、我能按查字典要求完成下面表格的内容，学生对一类生字的掌握很好，得分率较高。

4、我能读句子，选择合适的词语填空，这道题是对近义词掌握的考察，学生掌握的很好，得分率较高。

5、我能把下面的词语补充完整，学生在积累词语方面掌握较好，因此没有出现错误。

6、我能仿照例子写句子，在做此题时有个别学生没有认真审题，出现照抄的现象。

7、我能按照要求填空，本题学生基本会写，失分的原因是写错别字，还有在写句子的过程中添字、漏字。第二大题：阅读、感悟

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

第一小题和第二小题都是课内阅读学生失分较少，第三小题是课外阅读，学生的理解,大部分只停留在表面,失分较多。第三大题：交际、习作

1、交际：仔细观察右面这幅图，如果你遇上这种情形，会怎样教育图中的小朋友，学生能够认真观图，以“保护环境人人有责，把垃圾扔进垃圾箱”展开描述、教育图中的小朋友，能分率较高。

2、习作失分主要集中在以下几个方面：

（1）有部分学生不懂最起码的书写格式，如：不写题目；作文不分段；自然段开头不知道空两格；不能正确使用标点等。

（2）审题不清。内容不符合要求。比如，有的孩子写人、写景，文不对题。

（3）三年级刚刚开始练习习作，大多数孩子内容空洞、平淡无味、语言表达不流畅。

（4）卷面书写整体不容乐观，整洁度有待提高。

三、改进建议

1.加强写字教学，针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，老师们还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。

2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。

3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力。

4.多引导学生写作，加强习作训练，力争提高学生的写话能力。同时要培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

11.新课标小学三年级语文期末试卷篇十一

2．jiē tóu 的piàn zi 们wēi hài 社会的行为之所以屡屡得逞，仔细fēn xī，主要是抓住了受骗者的好奇心以及爱贪便宜等心理弱点，让骗子们得了手。

二、按要求完成下列各题。（16分）

1．来个智力热身吧！给下面的字加偏旁组成新字。（4分）

肖

元

2．照样子，写词语。（4分）

例：石榴花火红火红油菜花桃花梨花

3．写出与“满头大汗”意思相近的词语：（2分）

4．你知道哪些与月亮有关的传说？（2分）

5．我会把名言补充完整。（4分）

（1）人生贵相知，（2）人家帮我，；我帮人家。

三、选择合适的关联词语填空。（6分）

假如……就…… 不是……而是…… 虽然……但是……

（1）我们（）忙得满头大汗，（）望着篮子里翠生生的马齿苋，心里涌出一股甜甜的滋味。

（2）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。

（3）（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。

四、行走天下。（8分）

1．我国的河山壮丽多娇，每年吸引着成千上万的游客前来观光旅游，有的还被载入了世界优秀遗产名录呢！你知道哪些世界优秀遗产？（4分）

2．我是小导游。（4分）

甘肃的莫高窟、北京的颐和园都被列为世界遗产。若你是假日旅行社的一名小导游，你怎么向外国游客介绍这两处地方呢？

我这样来介绍莫高窟：

我这样来介绍颐和园：

五、下列人物做了什么事或者有些什么品质，请用线连一连。（6分）

虎门销烟杰奎林

精忠报国岳飞

种出纯白色金盏花林则徐

长征途中舍己为人老奶奶

机智地端着蜡烛上了楼小红军

战胜了自己诺亚

六、句子花园。（16分）

1．把下面的一段话补充完整，再模仿写一写。（8分）

那个小家伙不过十一二岁，的小脸，一双，鼻子有点儿翘，两只脚穿着，冻得。

（1）这是描写，从中你体会到

（2）仿照这句话，写一写你的同学的样子吗？

2．插上想象的翅膀，尽情飞翔。（4分）

假如我是一只小鸟。

3．给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（4分）

（1）同学们地讨论着的问题。

（2）我地看，地画。

七、一起跨入课文演练基地。（9分）

1．本学期，我从《》中体会到独生子女也有自己的想法和课文，他们课文自强自立。从《小足球赛》中感受到孩子们的拼搏精神。（4分）

2．《生日礼物》中亨利的爸爸送给亨利半辆自行车的钱，是因为

（5分）

八、阅读之花红艳艳。（12分）

没想到

自行车是轻便的交通公具。你也许对它十分熟悉，而且认为，构成自行车的每一个部件、每一个零件都设计得十分完美，配合得十分（巧妙奇妙）。你可曾想过，把自行车再改造一下呢？可是有人就打了这个主意，给自行车来了一番改造。他把脚蹬、齿轮、链子、飞轮统统去掉了，甚至连车座也去掉了，架子也简化了，最后只剩下车把和两个轮子，只是再后半部增加一个关节和一个拉着这个关节的弹簧。

天哪！这还像什么车啊！这样的车怎么走啊？

能走呀！你站在它的上面，不用脚蹬，只要身子不断地左右摇摆，它就能摆

动着向前走了。在一次发明比赛中，这种车子还得了奖呢！

发明这种车的人是怎样想出这个“绝招”的呢？

说起来也很（平常经常）：他看到鱼在水中，只要尾巴左右摆动，就能推水前进。他想：能不能模拟鱼尾的动作，设计一种结构，使后轮也像鱼尾巴一样左右摆动，把车推向前进呢？

经过（重复反复）试验，他终于造出了这种靠扭动后轮前进的“扭扭车”。科学家的许多发明和创造，都是想到了别人没有想到的问题。

1．用“ ”划去文中括号里不正确的词语。（3分）

2．根据课文内容填空。“扭扭车”是根据发明的。（2分）

3．“扭扭车”是什么样子的？它是怎样向前走的？（3分）

4．结合具体事例，谈谈你对文中画“ ”句子的理解。（34分）

九、快乐习作。（20分）

12.湘教版小学三年级语文期末试卷篇十二

一、我能看拼音，写词语。

sāo yǎnɡ késòu bānzhù zhèng fǔ

（）（）（）（）

jǐnɡchá qiáocuì hútú xùn sù

（）（）（）（）

二、把下面成语、诗句补充完整。

争先（）后南辕北（）（）舟求剑当之无（）（）然有序

提心（）胆名不（）传（）疲力尽

不知细叶谁裁出，___________________。

窗含西岭千秋雪，____________________。

日出江花红胜火，____________________。

柳色黄金嫩，________________________。

三、查字典。

“毫”字用音序查字法应查大写字母____，用部首查字法应先查部首____，再查____画。“毫”字在字典里有这几种解释：1长而尖的毛；2秤上用手提的提绳；3计量单位名称；4数量极少，一点。“毫不手忙脚乱”的“毫”字应取第___种解释；“分毫不少”的“毫”应取第___种解释。

四、给下列多音字组词。

将jiānɡ（）传chuán（）藏cánɡ（）

将jiànɡ（）传zhuàn（）藏zànɡ（）

五、组词。

郊（）烂（）妨（）棒（）载（）要（）

狠（）效（）栏（）仿（）捧（）栽（）

耍（）恨（）噪（）操（）

六、选词填空。

凶猛 1.台风马上就要登陆，风一阵（）地刮着。

猛烈 2.狮子是一种（）的动物。

不是¨¨¨而是¨¨¨ 即使¨¨¨也¨¨¨

只要¨¨¨¨就 ¨¨¨ 因为¨¨¨所以¨¨¨

3.（）我违反纪律了，（）老师批评了我。

4.（）你经过辛勤的劳动，（）能享受到成功的喜悦。

5.这本书（）从书店买的，（）在图书馆借的。

6.（）条件很艰苦，解放军战士（）始终坚守岗位。

七、按要求写句子。

1.在括号里填上合适的词，使句子更具体。

（）的田野上生长着（）的麦苗。

2.把下面句子改为比喻句和拟人句。

水面很平静。

改为比喻句：_______________________________

河水哗哗地向前流着。

改为拟人句：_______________________________

3.改为“把”字句和“被”字句。

于连用尿浇熄了导火线上的火花。

改为“把”字句：____________________________________

改为“被”字句：____________________________________

八、修改病句。

1.印刷术是我国的四大发明。

2.老师布置的作业，我差不多基本做完了。

3.他养成了睡前刷牙。

九、判断下列说法是否正确，对的打勾，错的对叉。

1.“一条小溪，一只云雀，一道彩虹”这种说法是对的。（）

2.“公园里真好玩。”一句的标点符号有错误。（）

3.“三人行，必有我师”是孔子说的。（）

4.《绝句》的作者是唐朝诗人贺知章。（）

5.“院子里静悄悄的，好像什么事也没有发生过。”是个比喻句。（）

6.“汉族，壮族，回族，民族”都是同一类词。（）

7.“冬天对严寒”正如“夏天对酷暑”。（）

十、作文

从下面各组事物中，选出一组，想像这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。

1.小兔子小猴大象大灰狼

13.小学三年级下册语文期末试卷篇十三

（）要穿（）（）子观（）

必（）（）领梦（）检（）

胡（）等（）安（）（）觉

二、给带点的字找到自己的朋友，用线连起来。

zhōng zàixíng zhòng háng diàozǎitiáo

记载中毒行业调整载满行医调查中间

三、照样子写词语，可要找好规律哟，相信你是词语小专家！

红红绿绿

水落石出

转败为胜

四、还记得下面的诗句吗？把它们连起来吧，你一定做得很好！

烽火连三月烈火焚烧若等闲汉乐府

春蚕到死丝方尽天光云影共徘徊李商隐

江南可采莲蜡炬成灰泪始干杜甫

千锤万凿出深山莲叶何田田朱熹

半亩方塘一鉴开家书抵万金于谦

智慧宫

智慧宫里最亮的星是谁的呢？相信一定属于聪明的你！

一、读一读，填上合适的词语吧！

分享快乐品尝观看渴求

金色的阳光云彩春雨图片

二、把下面词语中不是一类的用“——”划出来吧。

例：北京烤鸭德州扒鸡平遥牛肉四川腊肉云南白药

雨花石钟乳石化石石头玉石

香菇哈蜜瓜龙眼菠萝苹果

菊花月季百合花鲜花荷花

三、照样子，写句子。

例：李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。

例：小松鼠四肢灵活，行动十分敏捷。

四、一起来回忆学过的课文吧，你一定会有新的收获。

（一）（）给蜜蜂写，赶快来（），花已姹紫嫣红。

（）给小船写，快去（）吧，海上（）。

1、按课文内容填空。

2、想一想，还有谁给谁写信？写一段话吧。。

3、你知道对信还有哪些称呼？写出四种。

（二）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一支舰队在前进。

1、这段话主要写了。主要抓住、、、、、等景物来写的。

2、文中的“抽出”可以换成“长出”吗？说说你的理由。

3、你喜欢这段话中的哪一句？说说你喜欢的原因吧。

我喜欢的句子

喜欢的原因

实践园

又到了我们采摘果实的时刻了，加油啊！只要你用心，你一定会满载而归的！

一、瞧瞧你的阅读能力有多棒！

水的自白

在人们的生活中，我是不可缺少的。大自然中万物的生存也都*我。

我们这个大家庭的成员，有的住在岩层里，有的住在湖泊里，有的住在大海中……我们每天从地下到天上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。

每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天。我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆，土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。不但农业需要我，工业生产也需要我。炼钢、造纸、制药、采煤……我几乎无处不在。

你看我的作用有多大！

由于种种原因，每年一定时期，兄弟们咆哮着，（）堤岸，（）房屋，（）田地，（）桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。

许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗？那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。

1、把下面的词语恰当地填入文中的括号里。

冲毁毁坏跃过淹没

2、结合上下文，说说你对“化为甘霖(lín)滋润万物”的理解。

3、文中的哪句话能概括一、二、三自然段的意思？用“——”画出来。

4、文中写出了水的作用，你认为是从哪几个方面写的？

5、想一想，水还有哪些作用呢？再写出四种吧。

6、跟“水”有关的古诗你能背出一两句吗？试试看！

二、妙笔生花，相信你一定写得很精彩。

读了《水的自白》你有什么话要对水说吗？请你以书信的形式给“水”写一封信。