高校学生表彰方案

高校学生表彰方案（精选16篇）

1.高校学生表彰方案 篇一

成都市金牛区蓝灵学校学生期末表彰方案

一、奖项设置及名额

1、三好学生，每班1人。

2、优秀班干部，每班1人。

3、学习标兵，每班3人。随

4、进步之星，每班1人。

5、体育之星，每班1人。

6、文明之星，每班1人。

7、劳动之星，每班1人。

8、智慧之星，每班1人。

9、期末总分年级前3名学生。

10、优秀少先队干部，团支部优秀团员，全校评选各5名，共10人。

二、表彰范围

1、三好学生、学习标兵、德育标兵为1-6年级在校学生。

2、进步之星原则上为本班“扶弱”名单中学生。

3、优秀班干部以各班班委会成员为基准，为1-6年级在校学生。

4、优秀少先队干部为学校4-6年级少先队干部。

1、“三好学生”、合格特长，具爱心、责任心、教育心”的学生。

2、优秀班干部“标准”“以身作则，集体荣誉感强，是教师的得力助手”。

3、“学习标兵”标准：无各类违纪现象，学习习惯好，学习在班内前3名。（获学校年级将的不占班上名额）

三、评选标准：

1、“三好学生”标准

在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。

“好孩子”的标准是“勤俭+孝敬”。在家庭孝顺父母、关心亲人，勤俭节约、热爱劳动。

“好学生”的标准是“合格+特长”。在学校模范遵守《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，勤奋好学、团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作。各科成绩优秀以上。体育达标成绩合格。

“好公民”的标准是“公德+责任”。在社会、社区和公共场所做到热爱祖国、文明礼貌、爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序、诚实守信、遵纪守法。

2、“优秀班干部”标准

具备“三好学生”条件的班干部，有1学期以上的任期，能严格要求自己，热心社会、班集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有较强的组织、领导能力，在同学中有较高的威信和影响，能起模范带头作用。以身作则，集体荣誉感强，是教师的得力助手。

3、“学习标兵”标准（1）学习成绩在班内前3名。

（2）积极参加学校和班级组织的各项活动，尤其是在学习竞赛中取得突出成绩。

（3）无各类违纪现象。

4、“进步之星”标准

（1）遵守学校纪律，遵守公共秩序。（2）学习成绩在本学期中进步较明显。

（3）学习态度端正，上课专心听讲，认真完成作业。

（4）尊敬师长，团结同学，举止文明，模范遵守学校行为规范，平时表现良好。

5、“体育之星”标准

热爱体育运动，积极参加班级、学级或区级组织的各项体育活动，有较强的民族自尊心和集体荣誉感强，服从安排，听从指挥。

6、“文明之星”标准

热爱祖国，团结同学，助人为乐，无私奉献。言谈举止、穿着打扮、学习习惯等方面完全符合《中小学生行为规范》。

7、“劳动之星”标准

热爱劳动，积极参与班级、学校及社会公益劳动，不求回报，在校是“劳动能手”，在家勤奋踏实，努力为父母分担家务，不怕苦、不怕累，遵从“吃苦在前，享受在后”的奉献、务实精神。

8、“智慧之星”标准

聪明善学，思路清晰，反映敏捷，成绩优秀；热爱发明，善于思考和探索未知世界，遇事主动思考，积极动脑筋等。

9、期末总分评分评分标准按照成绩评比。

10、“优秀少先队干部”标准

（1）热情主动为集体服务，善于动脑，能创造性开展少先队工作，带领少先队员在开展少先队活动中表现突出。

（2）有民主、团结的作风，以身作则，是非分明，做少先队员的表率，在工作中主动管理，热心为队员服务。

（3）担任少先队干部1学期以上。“优秀团员”标准

（1）德：遵守中学生日常行为规范、学校校纪校规。尊敬师长、友爱同学，积极帮助他人，积极主动参加班级、学校的各类活动。无违纪现象。

（2）智：学习刻苦勤奋，按时完成作业，独立、认真。周测、月考成绩良好。（3）体：认真上好两课（体育课、课活）做好二操（跑操、眼保健操），积极参加体育锻炼，努力达体标。无旷课、旷操，体育成绩良好。

（4）美：探索良好的审美观点，追求中学生仪表美。发型、服饰严谨，认真遵守学校有关规定。

（5）劳：有积极主动的劳动观念，在班级的卫生工作中起带头模范作用。

四、评选办法：

1、要遵循实事求是的原则，依据评选条件，发扬民主，严格审查，认真考核，确保质量。

2、三好学生、优秀班干部、学习标兵、进步之星、体育之星、评选在班主任的主持下，根据评选标准，由学生民主评选，无记名投票，差额评选出本班候选人，再征求各科任老师意见后确定人选。

3、优秀少先队干部评选在大队辅导员主持下，根据评选标准，由全体少先队干部无记名投票，差额评选出候选人，再征求各科任老师意见后确定人选。

４、优秀团员，由支部团员大会充分酝酿，民主评议推选，经支部会议讨论通过，班主任签署意见后上报团委，由团委综合审定评选，并上报党委批准后进行表彰。

五、其它事项：

1、每学期评选表彰一次。

2、本方案的解释权属校委会。

成都市金牛区蓝灵学校

201４年０１月

2.高校学生表彰方案 篇二

党的十六届人民代表大会上，胡锦涛总书记站在全局和战略的高度提出了构建和谐社会主义的重大战略决策。而提倡尊重人权，推进民主法治是构建和谐社会主义的重要举措。高校大学生管理的民主化和法制化是体现依法治校，构建和谐大学的基本要求，是依法治国在高校的具体体现[1]。2005年9月，教育部颁布了新修订的《普通高等学校管理规定》，在增设的学生权益救济制度中，明确规定学生对处分享有陈述权、申辨权和申诉权。学生提出申诉是学生依法享有的权利，学校应当为保护学生申诉权利履行相应责任[2]。

近年来各类关于学校与学生的申诉纠纷的新闻报道层出不穷，从1998年的田永诉北京科技大学案[3]，到2006年6月的“西安科技大学19名大二学生被开除案”，再到2007年四川美术学院的陈颖考试作弊开除案，类似的案件纠纷比比皆是。四川美术学院陈颖的校内申诉和教委的申诉的结果都是维持原处罚，无奈之下才将学校告上法庭对簿公堂的。分析其根本原因，虽然说国家已经从法律上规定了学生的权利救济制度，但是具体到各个高校，学生申诉管理办法条文不详细，不清晰，不完善，可操作性差，不能很好的从根本上去维护学生的合法权益。

本文主要针对高校大学生的权利救济申诉管理进行研究，以河南Z高校为例，在分析Z高校学生申诉管理现状的基础上，从申诉制度和申诉机构两个方面策划了Z高校的申诉管理方案。

1 完善申诉制度

1.1 总体内容

根据查阅的若干个高校的申诉制度，总结得出一个较为完善的申诉制度的内容应该包括以下几个部分：(1)总则部分。该部分通常包括：目标任务、程序性质、适应范围、申诉范围等五个方面的内容。(2)申诉处理机构。该部分内容包括：学生纪律处分申诉委员会的性质与地位、学生申诉委员会的职责、人员构成和比例、人员遴选产生、学生申诉委员会的会议、审议小组、调查小组等。(3)申诉的受理。该部分内容通常包括：申诉提出及时限、申请书应记载内容、代理人制度、特殊学生的处理、附设设备、申诉委员会的受理决定、申诉委员会通知职能部门等。(4)申诉的处理。该部分内容包括：申诉委员会处理申诉的方式、申诉委员会审查的内容与方式、申诉委员会听证审查、申诉委员会处理时限、审议延期逾期处理、听证参与人、回避制度、听证参与人确认、听证程序、听证记录、申诉决定程序、申诉决定书、送达、申诉期间学生学习权保障、申诉撤回、决定书效力、秘密义务、经费、法定程序完成等。(5)附则。该部分内容包括：学生申诉委员会申诉管理办法的宣传、解释权、施行日期等。跟大多数高校一样，Z高校也于2005年9月也规定了Z高校的学生申诉管理办法，包括总则、申述受理、申诉处理、听证和附则五部分。

1.2 总则和附则

这两个部分Z高校的申诉管理办法不需要作出太大的改动，只需将内容表述完整即可。

1.3 申诉机构

对于申诉的机构，Z高校的申诉管理办法中没有单独将它列出来，而仅仅用在申诉管理部分用简单的一句话说明而已。申诉处理部分第十条：专门的申诉委员会—般由与申诉事项有关的分管校领导、院系负责人和学校监察部门负责人组成，并吸收有关教师和学生代表参加；组成人数为单数。这种做法不是十分正确的。申诉机构的性质、归属以及人员的产生和构成比例直接影响着申诉的公平性和权威性[4]，所以本文认为，Z高校应该充分理解申诉机构在整个申诉管理的重要性，并将申诉机构的条款单独列出来并详细描述，具体应该包括学生纪律处分申诉委员会的性质与地位、学生申诉委员会的职责、人员构成和比例、人员遴选产生、学生申诉委员会的会议、审议小组、调查小组等。

申诉委员会人员的遴选产生方法一定要彰显公平，公正，公开，教师和学生代表能够代表学校和广大学生的利益。在处理申诉案件的过程中，有可能存在有重新进行调查的必要，申诉委员会可指定委员3-5人组成调查小组，对违纪事实、违纪处分过程等进行调查。

1.4 申诉的受理

Z高校的申诉管理条例详细规定了申诉提出及时限、申请书应记载内容、申诉委员会的受理决定、申诉委员会通知等。通常情况下，申诉委员会受理申诉的范围包括以下几种情况：申诉方认为做出处分决定的程序不合规定的；申诉方认为处分决定所依据的事实有误的；申诉方认为处分决定适用学校规章制度不当的；有证据证明做出决定的机关、单位或有关人员徇私枉法、打击报复的。申诉委员会办公室对申诉人提出的申诉请求进行初步审核，区别不同情况作出是否接受申诉的决定，符合申诉范围的，予以受理并进行登记；明显不在申诉范围的，向申诉人说明理由并做出不予受理的答复；申诉书未说明申诉理由和要求的，可要求申诉人重新提交申诉书。这个也是需要学生申诉管理办法来详细规定的。但是，根据高等教育学生管理办法的规定，申诉委员会自申诉委员会办公室正式接受书面申诉之日起15个工作日内对申诉人的申诉做出复查结论并告知申诉人。

1.5 申诉的处理

Z高校的学生申诉处理办法规定里边，较为完整的规定了申诉处理时应遵守的规定和注意事项。但是在细节问题上还有一些要完善的地方。下边分别详细描述。

首先是听证，Z高校的学生申诉管理办法中将听证作为重要的一章。Z高校的申诉处理方式中第十一条规定审查的方式有书面审查和听证两种方式；第十七条规定，申诉委员会根据申诉人请求，或认为应该实施听证程序的，可以实施听证。对没有请求的听证，在实施前应征得申诉人同意。其实，学生的纪律处分申诉是通过现实存在的、当事人亲历的、公众看得见的实现法律的过程来尊重人格、体现公正、公平、公开的学校管理的过程。当事人在程序中的切身感受，人们所需要的绝不仅仅是判决结果的正确，更要求在整个诉讼过程中能够受到公平的对待，其人格尊严能够得到切实的尊重，也只有通过申诉处理过程中“看得见的正义”，才能确保当事人及社会公众对判决结果排除合理怀疑[4]，听证的内涵是指“听取当事人的意见”，听证的本质要求是公开和透明，这是司法程序公正的必然要求和内在体现，所以本人认为，公开听证是必须的，是保证申诉公开处理，学生得以公平对待的一个保障。当然，我们也应该尊重个人的隐私和国家法律，所以建议对申诉处理方式应该是除涉及国家机密、个人隐私的案件外，申诉委员会的听证会应公开举行，这样可以确保申诉人及公众对判决结果排除合理怀疑。

2 设置合理的申诉机构

基于从公平公正考虑，结合Z高校的具体情况，本文认为，高校的学生申诉管理委员会的成员构成应遵守以下原则：(1)控制学生申诉管理委员会中行政人员的比例不得多于1/2。(2)委员会成员中要有法律人士。可以是学校法学院（法律系）的资有名望的资深教授，如果学校没有自己的法律人员，可以请律师参加，这样可以增强该机构的专业性和公信力[6]。(3)校领导不应该担任学生申诉委员会主任的职务，否则与行政一体化，就弱化了学申委的独立性。(4)为了保证学生申诉管理委员会作出决定的公正性，委员的产生、遴选，应由全校师生（或代表）投票选出，委员会产生后应向全校公布。

组织结构。目前Z高校与申诉有关的组织结构如图1所示：Z高校的学生申诉管理委员会设在学院办公室下属的行政科。如果学生对处分的结果不服，可以向学生申诉管理委员会提出申诉。该结构有很多可取的地方，它归属于校长办公室和党委办公室共通两道的学院办公室，独立于作出原处分的学生处。但是随着学生申诉事件的增多，日积月累，这种结构有可能让学生处和学院办公室之间的不愉快不断累积，另外，学院办公室和学生处都是是由校长办公室主管的，校长办公室可能会基于协调下属的关系而对学院办公室施加压力，使得学生申诉管理委员会做出维持原处理的决定。该组织结构没有满足申诉机构应具备的独立性和中立性的特点要求。

本文建议学生申诉管理委员会在校内作为一个相对独立的机构，应该设在纪检监察机关[7]，如图2所示。

这是一个比较合理的做法，我们从以下四个方面进行分析：(1)纪检委是归属于党委办公室主管的，校长办公室和党委办公室分别是学校的两个平行的行政机构，将学生的处分部门和申诉部门分别归属于不同的行政机构和不同的主管部门，具有较强的独立性，能中立性地复查学生的申诉，体现公正、公平，更能让人信服；(2)纪检监察机关是党政监督机关，更便于其对全校党政工作人员依法治校、依法行使职权，教职员工依法教学进行监督；(3)纪检监察机的工作人员熟悉处理申诉案件的有关法律、法规及其程序，因此也就能更好、更快捷准确地处理申诉案，具有较高的专业性；(4)将学校工作人员的申诉与学生的申诉集中一处办公处理，又能为学校节省人力物力。本文的研究希望可以给高校的管理者一个很好借鉴，对推进我国加强依法治教，构建和谐校园，最终实现和谐社会具有很强的现实意义。

参考文献

[1]劳凯声.高等教育法规概论,北京师范大学出版社,2008.

[2]教育部高校学生司.普通高等学校学生管理规定.北京第二外国语学院旅游教育出版社,2005.

[3]田永诉北京科技大学拒绝颁发毕业证、学位证行政诉讼案:http://finance.ce.cn/law/alk/xzfal/200708/16/t20070816_12482264.shtml

[4][5]尹力.高校学生申诉制度存在的问题与解决对策.高校管理,2006,(3).

[6]王冰,强添纲,徐志诚,常方圆.善学生申诉制度的实践与探索.中国成人教育,2008,(4).

3.高校学生表彰方案 篇三

关键词：图书馆；读者；互动

G258.6

当今社会，创新这个词语已成为最高使用高频率词汇之一，而作为知识和创新的途径，知识的管理经营也就顺其自然成为社会公众最为关心的话题。高校图书馆为了为阅览者提供更好的知识服务，能够进一步提高创新力度，不断地改进和完善对知识的管理体制。而更好的实现这一目标，图书馆和读者之间的互动关系尤为重要。

一、知识管理分析

知识管理的产生得益于经济的发展、电子信息技术的进步、市场经济中不断加剧的竞争，属于一种新型的管理思维和方式。知识管理的定義便是为达到既定的管理目的，利用先进的管理观念和技巧，去搜索、提取、汇集、归类其内部和外部的所有资源，同时达到科学管理和经营，能够在合适的时机，给予合适的读者以合适的知识，从而提高组织的服务质量和效率，保障其自身的强有力的竞争力。服务主体是读者，服务具体对象是读者的知识，从而提高图书馆信誉和地位，最终达到图书馆和读者相互之间的互动关系。

二、文献资源互动

1.读者知识的信息管理

为了更全面的对读者知识的信息管理，构建读者数据库是必不可少的。首先，图书馆工作人员采访工作人员周期性的通过书籍库、借书还书登记台、阅览资料间等调查读者阅览情况。其次，工作人员将初步获得的读者阅览信息建库，并对所建立的读者信息库通过筛检、统计，从而可以得到购置文献资料的参考和依据。然后，分派工作人员到各教学班级或是各管理和教学机构，深入的了解和统计读者群对于各类文献的阅览和要求，同时告知该读者群图书馆关于这方面的文献存放、数量等信息，并继续追踪统计和服务。最后，图书馆及时通过反馈回来的读者关于文献的信息，再由这些数据作为参考，去调整、补充采集文献，从而使得图书馆的综合运行系统得到及时的完备和更新。

2.读者参与采访

高校图书馆的读者主要是在校大学生和在职教师，如果在条件允许下，可以让读者自行购书。比如在附近的书店或是购书机构确定几家合作伙伴，并在其店内专门为本图书馆设立一个专属书架，为该馆读者提供自行购书专场。同时为了激励更多的学生和老师参与进来，提出类如“你购书，我付款”、“我提供你方便，你丰富我资源”等宣传。首先，图书馆在设置在合作书店里面的专属书架上收集读者自行筛选出来的各文献书籍，经相关工作人员的审查、认购及时的上架。然后，为了更好的为学校的学科发展服务，满足和保障各专业教学、科研需求，图书馆可邀二级学院和其他机关部门委派专人与图书馆工作人员一同参加图书会展，并到外地现场采购。

3.加大信息宣传

想要拥有更多的读者，图书馆就需要提高声誉。而宣传工作是提高其知名度，拉近读者与图书馆距离的有效的途径，如：图书馆社会职能的宣传，内部组织机构的介绍，齐备的服务设施宣传，以及图书馆提供服务路径，馆藏纸质资源和网络资源等等的宣传。除此之外，图书馆还可以利用一些新颖的思路吸引读者，比如，本图书馆与其合作图书馆之间的资源共享的优势；利用外界媒体或自己的网页为读者推荐时下先进的观点、新鲜的发现和顶尖的科研；定期发布本馆的馆藏信息的更新和服务设备以及服务项目完善的进度等。

三、网络互动

I.服务互动平台

随着信息技术的发展，迎来了网络时代，通过网络等新兴媒介，互动平台得到空前的改善。目前我国就有许多高校都在马不停蹄的更新校内图书馆的服务模式，其中主要有：读者方面，在线登录个人借阅系统、在线查找馆藏信息、下载电子读物、在线完成图书续借手续和图书还书日期提醒系统等；虚拟咨询方面，在线咨询、书刊信息在线介绍、信息输送、BBS、在线导航等；文献使用方面，如数字信息资源的阅览等。由网络技术提供的以上服务项目能够使工作人员和管理人员站在读者的角度找到图书馆存在的不足之处，同时可以及时的得到读者反馈的建议和意见，使得图书馆在管理和服务等方面有深一步的改进和完善；除此，作为读者，可以融入到图书馆的管理中，能深刻认识到图书馆的服务工作以及人们在学习和生活中对图书馆这一知识资源的依赖性，并且使读者更加感激和体验到图书馆工作人员辛勤的劳动。同时，作为工作人员，可以将自己的工作重心转移到高层次的服务中去，加强网络在线服务，搭建更加开放的服务平台，这样可以让读者冲破时间和空间上的局限和束缚，实现随时获得图书馆提供的信息资源服务。

2.交流互动平台

发达的网络技术为人们之间的交流创造了便捷的条件。目前很多图书馆利用BBS、在线论坛、聊天软件、博客等多种交流方式构建了图书馆与读者之间，图书馆与图书馆之间，读者与读者之间全方位的集网络咨询、沟通、在线服务于一体的咨询服务平台。比如在图书馆内部建立咨询点，不仅设有读者在馆内面对面咨询站点，同时还设有网络在线咨询，如QQ在线、电子邮件、App等。对外，图书馆还可以在网站建设中提供给读者可以使用的邮箱地址用来及时交流咨询相关问题，工作人员则可以直接通过回复邮件给予解释。在线咨询平台的建立搭建起了工作人员与读者交流的纽带，可以让更多的读者了解图书馆情况，图书馆也能够了解到读者的文献阅览需求，从而提高图书馆整体的服务质量和效率。在搭建交流互动平台的时候为了达到更全面更真实的交流目的，则要注重平等性、互动性和时效性，保证时效性才可以及时的了解情况、解决问题，保证平等性才可以听到更多不同声音，从而使图书馆的交流平台更加高效化，全面化，达到更好的交流互动效果。

3.Blog（博客）互动平台

博客又叫“在线日记”，记录着用户每天在网络中浏览和发出的信息。作为交流软件的一个新兴产物，博客主要功能在于信息交流、信息筛选、个人信息管理以及信息发布传播等项目，同时还可以接收别人发布的信息，与别人一同讨论问题。如何搭建这一新兴互动平台有以下几个方案：1）要和读者大众建立起相互信赖、相互亲近、便于交流的桥梁。比如，图书馆的现行制度和服务项目等发布在博客中，这样读者大众才可以充分了解并自觉的遵守；同时也可以将近期的设计规划或工作方案等共享在博客当中向读者大众收集他们的建议；除此，图书馆也可以鼓励读者大众对在博客当中发布自己对图书馆工作、服务、制度等方面存在的不足之处和问题，并提出可行的意见。通过这种与读者长期沟通的方案，图书馆可以从中征求到充分大众评审，从而在以后工作当中集思广益，取长补短，不短进行自我改进和完善。2）要经常性的跟工作人员沟通。图书馆的管理层要在博客中发表本图书馆经营宗旨、服务理念和未来设计规划等信息，征收工作人员对此的不同声音或是忠告。博客中可以隐身发布信息，所以作为图书馆高层管理层才可以听到工作人员对其管理状况和图书馆现状做出的真实的评议，只有这样才有利于图书馆管理层认识到自身问题并从而在工作中提升自己。同样的，图书馆各具体部门之间也可以在博客中发布近期工作情况和相关数据等信息，这样可以听到不同部门的合理提议和批评意见，打破部门之间沟通中存在的空间局限性，从而增进部门间的相互认识和沟通，使得图书馆成为一个有机整体。3）要不断与其他图书馆进行工作上的沟通。可以利用博客中链接的方式与其他图书馆增进交流，相互认识，相互了解，总而可以加强合作。

参考文献：

[1]金美丽. 加强对图书馆读者抱怨的管理[J]. 公共图书馆，2010，04：43-47。

[2]任丽丽. 满足读者需求 提升服务质量[J]. 学理论，2012，27：97-98.

[3]王斯静. 关于高职院校图书馆读者服务工作的分析[J]. 湖北科技学院学报，2013，12：211-212.

[4]吕俊生，杨金凤. 网络环境下图书馆用户研究[J]. 图书馆建设，2002，02：57-59.

4.高校学生表彰方案 篇四

活动方案

2014年3月

佟韦学校开学典礼暨优秀学生表彰大会

活动方案

新学期开始了，为表彰先进、树立典型，经学校研究决定，对我校涌现出来的一批优秀学生予以表彰奖励，以进一步推动我校教育教学工作的创新发展。授予陈祉铭等111位同学“三好学生”称号，授予纪长颖等6位同学“优秀少先队干部”称号，授予孙禹枫等5位同学“优秀值周生”称号，授予赵桐稷等19位同学“书法之星”称号，学校在此提出希望，希望今天受到表彰的同学能够珍惜学校给予的崇高荣誉，再接再厉，加倍努力，增长学问，争取更好的成绩。

一、大会目的通过此次大会，回顾学生会新生力量的美好回忆与成绩，同时使得参与到学生会工作中的优秀部门、优秀部长和优秀干事得到应有的奖励，以鼓励全体成员在以后的工作中取得更好的成绩。

二、大会主题 ：

佟韦学校2013——2014年学期开学典礼暨

三、大会时间

2014年3月19日中午

四、大会地点后操场

五、大会参与人员

李校长 韩校长 董校长 徐校长

包主任 张主任 李主任 兰主任

全体学生和教师

六、大会议程

第一项，奏唱国歌，请全体起立，请坐下。第二项：有请副校长徐德生宣读表彰决定。第三项：表彰大队干部

第四项：表彰书法之星

第五项：表奖的是三好学生，有请副校长董立新宣读三好学生群体颁奖词。

5.高校学生表彰方案 篇五

“一校美少年”表彰大会方案

今年是五四运动95周年。为传承弘扬五四精神，进一步加强团员意理想信念教育，激励新老团员的光荣感和责任感。根据计划安排，校团委决定组织举行“新团员入团仪式暨‘一校美少年’表彰大会”。方案如下：

一、活动时间

2014年4月 30日下午第二节后

二、活动地点

报告厅

三、参加活动人员七、八年级学生

四、主持人：副校长韩廷奇同志

五、活动议程

（一）少先队员献辞

（二）新团员入团仪式

1、出团旗

2、全体起立，奏团歌

3、宣读新团员名单

4、请老团员代表为新团员代表佩戴团徽

5、宣誓

6、退旗

7、新团员代表讲话

（三）宣读表彰决定

（四）宣读颁奖词（学生）

（五）获奖学生发表感言。

（六）向获奖学生颁奖、献花。

（七）团县委领导致词

(八)学校党支部书记讲话

6.表彰方案 篇六

先进集体和个人的表彰决定

xxxx学院2012年迎新工作已圆满结束,在为期三天的迎新工作中，共迎接新生586名，为我院注入了新的血液。在本次迎新工作中，学生党支部，院团委、学生会各部门，各系团总支、学生会，楼管会等学生组织共459名学生党员及干部团结协作，踏实肯干，勇于奉献，保障了我院迎新工作的顺利进行，其中，涌现出了一些优秀集体和个人。经过我院学生工作领导组研究决定，特对以下优秀集体和个人给予通报表扬： 先进集体（共16个）：

1、学生党支部：xxxx学生党支部，xxxx学生党支部，xxxx学生党支部，xxxx学生党支部。

2、院团委、学生会：院团委、学生会各部门，xxxx团总支、学生会（迎新一组），xxxx系团总支、学生会（迎新二组），xxxx系团总支、学生会（迎新三组），xxxx系团总支、学生会（迎新四组）。

3、楼管会：xxxx楼管会，xxxx系楼管会，xxxx系楼管会，xxxx系楼管会，女生楼管会。

4、班级：08020642班，09020443班。

先进个人（共459名）：

1、各系党支部（210名）

xxxx学生党支部（44名）:

xxxx学生党支部（64名）:

xxxx学生党支部（69名）:

xxxx学生党支部（33名）:

2、院团委、学生会各部门（58名）

3、各系团总支、学生会（119名）

xxxx（25名）：

xxxx系（48名）：

xxxx系（26名）：

xxxx系（20名）：

4、楼管会（72名）

xxxx楼管会（11名）:

xxxx系楼管会（14名）:

xxxx系楼管会（21名）:

xxxx系楼管会（14名）:

女生楼管会（12名）: 望所有受到表彰的学生党员及干部戒骄戒躁，继续发扬不怕吃苦，勇于奉献的精神，同时也号召我院广大同学向他们学习，积极投入到学

院的各项活动中来，为我院的学生工作增光添彩!

备注：各系团总支、学生会，楼管会等部门人员与党支部人员统计重复的以党支部名单计；楼管会，各系团总支、学生会与院团委、学生会统计重复的名单按最后者计；楼管会与各系团总支、学生会统计重复的按后者计；院团委分科协、心理辅导站迎新人员纳入xxxx系，勤工助学委员会、兴趣小组委员会、宣传报道组、后勤组迎新人员纳入院团委、学生会进行通报表扬。

xxxx

2012

7.高校体育创新教学方案研究 篇七

一、高校体育创新教学的现状

目前我国的高校的体育的创新教学仍受各种因素制约, 存在着诸多实质性的问题。本文根据我国高校体育创新教学现状, 结合我国教育体制的客观实际, 对其具体实施方案做出了深入的分析和探究, 以期寻找最佳途径完善高校体育创新教学方案, 促进高校体育创新教学发展。近年来我国高校体育创新教学虽然有较快的发展, 然而跟很多先进国家、地区的体育创新教学相比, 仍然相对落后。通过详细的分析, 本文总结了我国高校体育创新方案现状表现出的几个明显的问题。

1、高校体育创新教学理念落后

现今大部分高校体育教学都是继承以往传统的教学理念, 多半强调的是“注入式”教学。这种观念上的落后就直接导致了体育教学的重心偏向了教师, 如此学生在体育教学中就失去了必要的主动性和自主性。另一方面, 高校体育创新教学的最终目的不明确, 考核的标准也死板和程序化, 这种观念上的偏差最终也导致了学生接受体育教学的目的模糊不清, 觉得体育教学为的只是单纯的“竞技运动”, 只是单纯的应对学科加分, 这在很大响了学生的学习积极性。

2、高校体育创新教学方式不合理

校体育创新教学方式不合理主要表现在以下三个方面:其一, 看重形式, 忽略实效。部分体育教学工作者却单纯在“新”字上下功夫, 虽然在形式上个使人耳目一新, 但在实际操作中有诸多不便, 实效欠佳。其二, 注重训练, 忽视教育。体育学习是一种以学习者自身身体为媒介, 并通过相应的运动练习而谋求一定教育目的的特殊学习方式。其三, 看重共性, 忽略个性。很多学生的体育上有自己的特长和个性, 这种教学方式在不自觉的情况下忽视的对学生兴趣、爱好、特长的培养。

3、高校体育创新教学资源相对匮乏

高校体育创新教学资源的相对匮乏主要也有三个表现:首先, 硬件设施相对落后, 室内活动场地短缺, 体育器材和图书资料较全, 但仍有差距, 一些器材道具年久失修已经不能正常使用。其次, 师资力量相对较弱, 业务素质较高, 但是缺额较大, 年长的教师缺乏创新, 年轻的教师缺乏经验, 因而整体的师资的力量较落后。最后, 高校在体育创新教学资源上的投入力度不够大, 虽然今年来部分高校有加大体育基础设施建设的投资, 但是在维护费用和管理费用上投入不足, 除此在之外, 在其他硬软件设施上投入力度也不够大。

二、解决高校体育创新教学问题的方案

1、转变高校体育创新教学的理念

转变高校体育创新教学的理念, 主要从两个方面入手:一方面, 改变以往传授式、强制式的教学理念, 回归体育创新教学的参与性和自主性;另一方面, 树立“健康第一”的指导思想, 淡化“竞技运动”的教学观念, 从主观上引导学生定下合理科学、有利于自身发展的正确目标, 让学生真正融入到高校创新教学中去。由于自主性和积极性的提高, 大学生的运动兴趣被极大的提高了。

2、改进高校体育创新教学的方式

高校体育教学越来越注重创新的作用, 而创新在教学过程中发挥的作用越来越重要。根据现状分析得来, 改进高校体育创新教学有三个主要途径:其一, 形式和实效缺一不可, 在形式上创新并不是坏事, 这样有利于激发学生的学习热情, 然而与此同时也要注重实效, 在教学方法上进行改良, 让学生真正学到东西;其二, 加强训练的同时, 不能忽视对学生的关心和教育, 在体育训练过程中多进行指导和鼓励, 通过这种方式来使学生达到锻炼自己接受教育的目的;其三, 体育教师要善于发现学生的特长及兴趣, 积极鼓励学生发扬其特长、培养其兴趣, 这样更能够发展学生的个性, 有利于高校体育创新教学的开展。

3、加大高校体育创新教学的投入力度

为了促进体育教育的发展还应该要加大高校体育创新教学的投入力度。首先, 高校的高层管理人员要加大体育创新教学的重视程度, 保证财政的投入力度, 资金上侧重体育创新教学的投资, 保障体育创新教学能够长远发展;其次, 注重体育教师的培训, 提升年轻教师的指导水平, 创新年长教师的教学方式和观念, 从根本上提高高校体育创新教学的师资力量;再次, 加大硬件软件设施的建设, 根据实际需要建设相关场所, 购买所需器材, 为体育创新教学方案是实施创造更好的条件;最后, 要大力开展丰富多彩的校园体育文化活动, 营造一个宽松自由的体育创新教学环境, 形成良好的学习氛围, 刺激高校体育创新教学方案的实践, 促进高校体育创新教学的发展。

三、总结

总而言之, 高校体育创新是当前我国社会发展的需要特别是素质教育发展的需要, 在新时期为了更好的促进大学生的全面发展特别需要加强体育教育, 因此加强体育教育是势在必行的。虽然在这个过程中会有许多的困难, 但相信在有关人员的共同努力之下, 我国高校体育事业一定能取得较大的发展。

参考文献

[1]段海晶;;浅谈体育院校校园文化的建设[J];青年科学;2010年01期

8.高校机房科学管理解决方案 篇八

关键词：机房管理；保护卡；管理系统

中图分类号：TP308 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 13-0000-01

Scientific Management Solutions of University Computer Room

Su Fei

(Dalian Nationalities University,Dalian116600,China)

Abstract:This program used to protect card hardware and management software combination,and VLAN technology,to achieve the scientific management of the laboratories,rational and efficient use.Program in the practical application of high stability,reliability,flexibility and other advantages of upgrading.

Keywords:Computer room management;Protection card;Management system

高校机房使用范围广泛，可以用作计算机相关课程实验教学、计算机等级考试、计算机相关培训、自由开放等。随着近年来学校招生规模的扩大，学校机房规模也不断增大，服务对象和软硬件配置也趋向多样化。因此，如何科学地管理、合理有效地利用有限的计算机资源，便成为十分紧迫的问题[1]。机房管理的内容十分广泛，它包括技术管理，设备管理，人员管理，安全管理等方面[2]。科学管理机房，提高机房使用效率，降低维护和管理所消耗的资源，是本课题的研究主要内容。

一、机房电脑软件系统保护方案

利用现有的保护卡技术，如万欣卡、蓝光卡等，对每台电脑进行底层防护，可以有效的防止各类病毒入侵，同时保护卡的快速还原功能也可以防止因误操作对电脑操作系统以及应用软件的破坏，大大减少了机房的软件维护工作量。

下面以万欣卡为例，对电脑的硬盘分区保护方案进行解析。根据本校机房电脑的用途（上课和自由上机、计算机等级考试等），利用万欣卡可以把电脑硬盘设置出三个独立的启动分区（Windows XP分区、等级考试分区、LINUX分区），各个启动分区的操作系统各行其道，可以随意增、删本分区内数据而不影响其他分区。满足了机房承担的各种系统环境的需求，实现了一机多用的强大功能。保护卡的变量拷贝功能及高速传输功能，使增删机房电脑的各种软件变得灵活便捷。满足了多变的机房教学环境要求，也提高了机房电脑软件的维护效率。

二、大型机房电脑IP地址分配方案

VLAN使网络的拓扑结构非常灵活。利用VLAN（Virtual Local Area Network）技术不仅可以解决IP地址短缺问题[3]，而且一个VLAN内部的广播和单播流量都不会转发到其他VLAN中，从而有助于控制流量、简化网络管理、提高网络的安全性。本机房采用了基于端口划分的VLAN，把整个实验中心的每个机房都划分为一个小的VLAN，将网络划分为多个广播域，从而有效地控制广播风暴的发生。这样在每个机房安装广播教学软件时，就可以同时上课，互不影响。本机房安装了“极域电子教室”软件，不仅可以满足上课教学，而且一些实用功能也方便授课教师教学管理，如广播教学、文件分发、电子点名、远程控制等。

三、机房管理方案

利用服务器上安装管理软件与每台电脑上安装的保护卡硬件配合，实现机房的上网管理，程序管理，刷卡上机管理等一系列机房管理。

（一）本机房每台电脑都安装了万欣保护卡，服务器安装的是万欣管理系统。在机房内电脑的采用硬件保护模式，底层登陆保护更安全，再配合相应的管理软件，即可实现各种管理需求。服务器上的万欣管理系统采用软件模式——跨网段、路由进行通信，它的主要功能模块包括机房计费管理、上网控制管理、程序控制管理、电脑与用户管理、机房预约与排课管理、上机考勤管理、刷卡端管理、以及完善的统计报表查询管理等。

（二）机房预约与排课管理功能是对机房合理利用的重要工具，例如在新学期开始时按课表预约上课班级和使用机房，到预约时间后，只有预约班级的学生可以登录被预约机房的电脑，非预约班级的同学无法使用，这样不仅可以控制非上课同学进入，也可以记录上课同学的使用时间，节省教师点名时间，使机房得到更合理的利用。

（三）上网控制管理是针对学校开发的对上网实时监控与管理的软件，它采用先进的网络监控与人工智能分析技术，实现事前防治、事中监控、事后跟踪的多环节控制管理。主要特点：允许网址库、禁止网址库等多种控制方式可供选择；既可针对机器管理，也可针对用户管理；支持多级管理权限机制，并可灵活设置。

（四）可执行程序控制是一套能实时管理和控制计算机上运行的程序。通过允许、禁止、特殊、无限制等程序监控模式，自由设置，根据不同上课需求，设置相应规则，方便实用。

四、结束语

我们通过软硬件结合的方式，实现的高校机房管理方案，经过在本机房的长时间运行测试表明，此方案在实际应用中具有稳定性高、可靠性强、升级改造灵活等优点。本方案切实解决了机房管理的难题，不仅提高了机房的使用效率，还大大降低了管理资源的使用，是一种行之有效的机房管理优化方案。

参考文献：

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[2]许继彦.浅谈高校计算机机房的管理[J].长春大学学报,2007,10

[3]贺文华.基于三层交换的VLAN设置技术研究[J].信息安全与通信保密,2006,8

9.总结表彰大会方案 篇九

一、会议时间及地点：2011年1月28日（腊月25）

下午14：30-17：30分山水会议室

二、会议主题：2010年王仙岭生态公园年终总结暨表彰大会

三、主题词：团结、专注、奉献、创新

四、参与人员：王仙岭生态公园全体员工

五、会议步骤：

1.主持人宣布大会开始；

2.公园领导致辞；

3.各部门经理做述职报告；

（顺序：客房部、餐饮部、中厨、营销部、保安部、水上乐园、工程部、园林环卫部、行政办公室、财务部）；

报告内容要求：积极向上，紧扣“团结、专注、奉献、创新”的会议主题，重点围绕2011年的工作计划进行阐述；限时5-7分钟；公园常务副总符正同志发言；

公园总经理李卫华同志发言；

公园董事长李都玉同志发言；

4.表彰2010年公园先进个人：名额10个，由公园副总经理、总经理助理颁奖；

表彰公园优秀管理人员：

优秀经理助理及领班：3个，由公园总经理、副总经理、总经理助理颁奖；

优秀经理：2个，由公园总经理颁奖；

表彰2010先进部门：名额3个，由公园董事长颁奖；

5.年终奖的发放：由财务部配合总经理进行发放（由主持人宣布，逐个上主席台领取）

6.大会结束，所有员工合影留念。

六、会前准备工作的安排：

1.会场布置必须在1月27日下午之前完成，包括会议室横幅的挂放，会议室的摆放及卫生清洁工作，音响投影的调试（负责部门：营销部）；

2.述职报告的收集整理工作必须在1月27日下午完成（负责部门：行政办公室）；

3.先进集体和个人名单的确定须在26日提交给董事会；荣誉证书和相关奖品的采购须在1月27日中午准备完毕；奖金红包的发放工作，行政办公室必须在1月27日前制定好方案，并协调好各项工作；准备好相关领导的名牌（负责部门：办公室）；

4.各部门经理须在27日中午之前将述职报告上交到办公室；大会期间各营业部门须安排好值班人员（负责人：各部门经理）；

10.劳模表彰大会方案 篇十

劳动光荣 创造伟大―20XX年xxx控股集团劳模表彰大会

二、活动地点：

起重机事业部办公楼前空地

三、活动时间：

20XX年4月28日(周四)

注：本次大会安排在4月28日，主要是本次活动安排在室外，如28日天气不适合举行大会，可顺延至4月29日或4月30日。

四、参会人员：

xxx集团及各事业部全体职工

五、活动亮点环节本届集团劳动模范的评选及表彰大会表奖的是我们xxx发展历史上的第一批劳模，他们是我们xxx各个岗位上的精英和带头人。而本次表彰大会亮点环节的设置就是要营造这样“光荣、有气势、喜庆”的气氛，让我们的劳模享受到无上的荣光，让普通员工对这种“荣耀”心向往之。

古语中，人生四大喜中就有“金榜题名时”的说法，而我们xxx的劳模就相当于我们xxx的“状元”，围绕这个核心，我们将通过“借古用今”的亮点环节，在表彰大会现场营造这样的氛围，具体如下：

(1) 古有状元跨马壮声威 今用喜狮迎请众劳模： 劳模入场环节请用陈总的奥迪A8车、多总的凌志车作为迎接劳模入场的礼宾车，为了更好的营造热烈的入场气氛，我们将为礼宾车披上红色花球，在车缓缓入场的过程中，车前面由一只“喜狮”作为引领。

(2) 古有十面金锣开道

今有十面威风锣鼓：

劳模乘坐的礼宾车在我们设置的荣耀大道(红地毯铺成)的起点停住，劳模在下车的同时由礼仪小姐为他配上红色绶带，此时，在荣耀大道两侧的共十面威风锣鼓瞬时敲响，在现场营造威武雄壮的声威。

(3)古有百姓夹道共祝贺

今有领导仪仗齐欢迎：

在荣耀大道上，劳模经过威风锣鼓，就来到了集团及事业部领导组成的欢迎队列，队列在星光大道两侧，通过中高层领导环境，让劳模感受到无比的荣光。

(4)古有衣锦还乡报亲恩

今有大会现场喜团聚：

在颁奖典礼过后，本环节将成为现场的惊喜环节，有公司在劳模事先不知情的情况下，将劳模的一位情人接到现场，让劳模的家人也共同感受这份荣耀。(如有些条件不具备，可邀请一部份，其他的我们可以通过录音的方式在现场播放)。

同时，劳模表彰大会后，正式五一假期，董事长可现场为劳模及家属特批1000元，让劳模带领家属在沈阳进行游玩。

(5)劳模现场齐宣誓 争做模范带头人：

由劳模代表带头，带领众劳模进行宣誓，表达作为模范带头人共同为企业创造更多效益，并做好模范带头人。

六、活动流程大会

序号 时间 时长 项目说明 报告人

1 08:30―08:35 5 主持人宣布20XX年表彰大会开始，对大会目的进行简要说明。

2 08:35―08:40 5 董事长致辞，并宣布劳模表彰开始

3 08:40―08:45 5 宣读《xxx集团关于表彰劳动模范的决定》

4 08:45―09:00 15 宣读xxx控股集团劳模事迹

劳模登入场台仪式

5 09:00―09:05 5 劳模登入场台仪式

入场仪式之喜狮迎请众劳模

6 09:05―09:10 5 入场仪式之十面威风锣鼓

7 09:105―09:15 5 入场仪式之领导仪仗齐欢迎

11.高校综合性实验教学方案研究 篇十一

随着社会应用型、创新型人才需求的不断增长，综合性实验教学在专业人才培养中有着举足轻重的地位，已经成为专业素质和创新思维培养的关键性教学环节之一。探索设计型综合性实验教学环节引起了高等学校教育工作者的重视，尤其在理工科专业，如生物、化学、物理、计算机、农学、医学、工程技术、材料学等，在不同层次上开展了许多综合性实验教学的实践教学尝试和探索，采取了优化实验教学内容、改进实验教学方法、加强综合实验硬件设施建设等措施，增加了设计性、探索性的实验内容，虽然还存在一些问题，但取得了良好的教学效果，积累了许多实践经验。

为满足社会人才需求而开展的一系列实践性教学活动，综合性实验教学环节在基础实践和应用探索性实践中具有桥梁性的作用，通常具有复合性的实验内容、多元化的实验方法、综合性的人才培养，其根本目的在于培养大学生运用知识的实践能力、创新意识、沟通能力和团队合作精神，在技能上能为后续的专业化实验和科学研究打下基础。

在当前实践教学条件下，如何规范综合性实验要求，以期为学生创造更良好的科研规范实践，来培养学生的专业实验和科研创新意识，是摆在从事综合性实验教学工作者面前的重要课题。为此，本文结合综合性实验教学在培养人才中的使命，根据综合性实验教学的教学目标，提出了该环节中的实验内容、实验报告撰写等要求，以期更有效促进综合性实验教学的进展。

一教学目标

在综合性化学实验教学环节中，不仅要培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识，还要培养学生后续专业性实验能力和科学研究素养。

在专业实验素质方面，要求学生要有客观实验操作能力，包括正确的实验设计（选择实验方法、实验条件、仪器和试剂等），仪器基本操作与安全，熟练掌握实验基本操作，实验现象的观察与判断，实验数据的正确记录，实验数据的判断和实验条件的选择。

在科研素质要求方面，要求学生具有分析问题的实践能力，包括仪器原理、操作规范化与正确测量，原始实验数据的处理，通过查阅手册、工具书及其他信息源获得信息，分析判断实验结果以及实验结果的逻辑推理与表达，并获得结论。

二内容设计

鉴于综合性化学实验在教学环节中的使命，综合性化学实验是介于基础化学实验和科研实验的中间过渡环节，因此其实验内容项目也同样应该介于基础化学和科研实验之间的。综合性化学实验项目设计要求如下：

1实验内容是生产、生活中的一个实际问题；

2学生较容易分析出问题的目的，做到实验目的明确；

3有一定资料信息供参考，能从教材、文献等中查阅到解决问题的实验原理和方法；

4能借鉴到教材、文献中的实验方法，设计问题的解决方案；

5实验内容有复合性，需要综合运用各种专业知识；

6用2种以上的方法测试获得问题参数指标；

7全部实验时间不低于24个小时。

有了这些实验项目的要求，学生们通过查阅教材、文献等资料，根据实验原理，自行完成实验设计，以基础实验的模式写出拟开展的综合性实验的实验准备报告，并在老师的指导下完善并实施实验内容，这样就能将以前学习到的基本操作、基础实验灵活运用于现实问题的解决中，有效锻炼学生实验观察、结果分析判断、实验条件选择等能力，从而培养学生查阅文献、相互协作、实事求是的科学态度和科研素养。

三报告撰写

为了更好地让综合实验起到衔接基础实验和专业实验的作用，实验报告的撰写是其中的重要一环，是学生实验效果和教学目标完成情况的综合反应，因此对于综合实验报告的撰写也要有更高的要求。

为了培养学生实验数据的处理能力和实验结果的表达能力，实验报告内容应尽量写成科技论文，将实验设计过程中完成的内容，与完成实验后的具体实验数据结果相结合，写出一份科技论文模式的实验报告，更有利于学生专业素质和科研素养的锻炼和培养。综合性实验报告中要包括如下七个部分：

1引言：根据实验目的写出引言性的内容，练习科技论文引言的撰写；

2实验原理：根据参考文献写出实验原理；

3材料与方法：根据实验内容真实写出具体实验材料与方法；

（A）仪器与试剂：列出实验中所用的仪器设备和试剂及其型号与级别；

（B）实验步骤：陈述具体实验操作过程；

（C）检测方法：陈述结果测试所采用的方法。

4结果记录：规范列出原始实验记录；

5结果处理与讨论：陈述实验结果的处理方法，并对结果进行分析讨论，表述结果给出的启发以及对研究目标的贡献；

6结论：与引言问题相呼应，并综合全文实验结果，得出全文结论；

7参考文献。

总之，本文根据高等学校综合性实验的地位和作用，结合目前综合性实验开设的实际情况，进一步明确了该课程的教学目标，对实验内容和实验报告撰写环节作了进一步的要求，以期获得更好的教学效果，满足社会对人才培养的要求。

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12.高校报账信息化设计方案 篇十二

关键词：高校报账,信息化,流程

一、高校财务信息化的重要性

20世纪90年代以来,信息技术不断发展创新,信息产业持续发展,信息网络广泛普及,信息化成为全球经济社会发展的显著特征,并逐步向一场全方位的社会变革演进。高校财务信息化就是在现代化计算机信息技术和现代日渐完善的管理模式的基础上,将高校财务会计电算化,在计算机网络环境下,实现整个财务部门的预算管理、会计核算、学生收费管理、工资税务核算、财务分析以及财务信息查询等,便于实现财务信息的管理与监督。

高校财务信息化一方面可以提高财务工作的效率,节约资源,促进制度、管理、业务创新改革,另一方面可以通过整合各方面会计信息资源,对财务数据进行深加工和再处理,建立一个共享的财务信息平台,便于教职工实时获取部门内的财务数据和其他相关信息,动态监控各项财务活动。最后有利于校领导站在一个战略的高度全方位多角度地进行财务数据分析,科学高效地进行管理决策。

财务信息化管理也为高校适应会计国际化趋势提供了条件。会计信息化管理有利于我国高校走出去,借鉴其他各国高校先进的财务管理模式,系统建设方法,并向其吸收经验。加强国际交流合作,完善会计电算化系统后,进一步向信息化国际化迈进。

二、现行高校报账的流程及存在问题

现行高校报账大多采用传统的经办人提供单据面对面审核模式,具体业务流程如图1所示:

业务经办人把发票凭据等资料交给部门指定的报账人,由他们进行单据整理粘贴,填写好对应类型的表格,交由部门或项目负责人实行“一支笔”的经济责任审批,如金额达到财务负责人、院领导的审批范围或特殊事项需要领导特批,则还需要找对应的领导签名。然后交财务人员进行审核。财务人员根据原始凭证判断业务的合理真实性,审核票据的合法合规性,领导签批手续是否完整,报销金额是否准确等。如审核通过,编制凭证,交出纳进行现金支付或转账;如发现问题,退单由经办人重新处理。

在此过程中,报账经办人整理五花百门的票据,丢单现象时有发生,找各个负责的领导审批,等待财务人员审核需要大量的时间,审核不通过还需要重复前面的工序,经常抱怨报账耗时低效,影响其他工作效率。而财务人员面对大量的报销单据,需要审核多方面的内容,进行账务处理,还要向教职工解释财务规章制度和报账答疑,工作强度非常大,特别开学初和期末报账业务集中的时间,这种状态更是明显,单据审核的准确性也会受影响。而中层干部和院领导每天需要花费大量时间精力审批报销单据,不能专注于更重要的管理工作。更重要的一点是,由于日常报销业务量大,财务人员如不能及时进行账务处理,就没办法提供实时的项目资金收支情况,部门经费使用情况,财务信息的时效性差,影响管理决策。

通过以上对高校报账流程的分析,不难发现解决大量的票据整理,单据签批等待,票据审核和账务处理是造成现行报账耗时长,效率低,业务处理准确率低的根源,设计出一套减少等待时间,优化流程的报账系统能可以达到经办人、财务人员、各级领导提高工作效率,减轻压力和工作强度的共赢效果。

三、报账信息化设计方案

根据传统报账模式的存在问题,设计出一套信息化报账管理系统,具体设计流程如图2所示。

教职工登陆报账系统选择报销业务类型,填写好对应的报销单据并提交系统。经费查询系统可以实时查询项目或部门的经费使用情况,动态统计分析各类指标,还有超支预警。报销系统和备用金管理系统在教工提交单据后自动进入领导审批流程,提交等待领导审批,若审批通过进入财务审核流程,财务部门审核通过后在系统上录制会计凭证,最后进入出纳付款环节。如在某一流程审核不通过,系统会对该教职工发出退单通知,教职工根据退单原因进行再处理重新提交。如单据涉及业务复杂需要与财务人员面对面沟通,还可以申请预约现场报销。教职工也可以在系统上动态查询单据处理的进度,在基础数据模块修改自己的个人信息。

通过信息化报销系统进行报账教职工可以随时在电脑上提交报销申请,通过网络完成整个报销流程,随时在线查询单据的状态。领导可以集中时间签批,从而有更多的精力投入到更重要的管理工作中。财务审核面对的都是统一规范的标准单据,节省大量的时间,提高工作效率。系统自动判断费用是否超出预算,支持部门项目的经费查询。

四、报账信息化的风险防范

由于报账信息化完全依赖于财务信息系统并融合于互联网之中,它在提高工作效率的同时,自身的风险也在逐渐加大。如何控制运用信息系统带来的风险,是一个非常值得关注的问题。首先,本单位要根据行业特性,自身特殊核算的要求以及单位发展的需要选择财务应用软件,充分考虑软件的安全性和保密性,并要定期对系统安全进行检查和数据备分。第二,要注意网络安全,安装好防火墙和杀毒软件并定期升级,注意内网和外网分开使用,有效避免外来病毒的入侵。第三,要建立一套完善的信息化报销制度,制度的建设必须坚持科学性、可操作性,使广大教职工在运用网上报账的时候有章法可依,有章可循,促进财务信息化的推行。最后,要加强财务信息化人才的培养,财务工作人员不仅要有扎实的会计知识和技能,还要有相应的计算计、网络和软件应用知识。同时还要配备专职的财务信息管理系统维护人员,确保财务系统的正常运作。

五、结束语

通过分析,可以发现传统的面对面签批审核,现场报销的方式,严重影响工作效率和教工满意度,已经不适应高校财务发展的要求。推行财务报账信息系统,实行网上报账可以实现财务报销的电子化流程,规范化管理,加强预算控制,提高工作效率。同时,也要注意全方位多角度地进行风险防范控制,为财务信息化建设创造良好的环境。加强财务管理信息化的建设势在必行, 也是财务管理改革的时代要求和发展所需。

参考文献

[1]武春江.高校财务信息化管理模式的设计与完善[N].深圳大学学报(人文社会科学版),2007(02):158-160

[2]黄丽娟.略论高校财务管理信息化建设[J].会计之友,2006(06):80-81

[3]林琴珍,孙思惟.高校财务报账模式发展转变与对策[J].会计之友旬刊,2015(05):87-89

13.学校表彰教师方案 篇十三

一、从教30年表彰对象

(一)在职教职工：截至20--年8月31日，在教育单位从事教学、科研、管理及服务工作满30年的在编在岗教职工及学校人事代理人员。

(二)离退休教职工：截至离退休之日，从事教育工作30年及以上教职工。

二、从教30年计算办法

(一)从教30年是指从事教育工作的年限。

(二)“30”指30个年头，可跨年头计算。

(三)从事教育工作的年限可以累积计算，工作期间如改从其他非教育工作，不计入从教时间。计算方法为：

1.自参加教育工作的具体时间，到发证当年的8月31日，累计从事教育工作年限达到30年;

2.参加教育工作后，在职到各类学校进修深造，毕业后仍从事教育工作的，其从事教育工作年限可连续计算;

3.参加教育工作后，脱产、辞职到各类全日制学校学习深造，毕业后仍从事教育工作的，其从事教育工作年限可分段累积计算(即深造前年限+深造后年限);

4.参加教育工作后，曾公派离开学校工作，后仍从事教育工作的，其从事教育工作年限可连续计算;

5.其它特殊情况，根据有关规定确定。

三、有关要求

(一)从教30年及以上教职工本人向所在单位提出申请，并认真填写《--师范学院从教30年荣誉称号申请表》(校工会网页下载中心下载)。

(二)请各单位高度重视，专人负责，通知到每个符合条件的人员。各分工会要对申请人员材料严格把关，经基层党组织认真审核并签署意见后，加盖基层党组织公章，按时报送至校工会办公室，逾期不候。

(三)校工会将对各单位申请人员情况进行汇总，会同人事处核实无误后，确定人员名单并公示。

(四)报送时间：20--年7月10日17：30前。

四、表彰奖励

(一)学校将对从教30年教职工进行表彰，并颁发荣誉证书和纪念章。

14.表彰晚会实施方案 篇十四

为了表彰和肯定协会成员在过去一年的努力和付出，加强协会的文化建设和内部建设，特举行XX年青年志愿者协会表彰晚会。

二、晚会主题：（待定）

青春之夜,爱心起航——暨XX年青年志愿者协会表彰晚会

三、主办单位：

共青团惠州学院委员会

四、承办单位：

惠州学院青年志愿者协会

五、时间、地点：

时间：XX年5月22日19:30-10:00

地点：旭日广场

六、参加人员：

1、邀请市志愿者联合会有关领导；

2、邀请我院团委领导老师；

3、邀请其他志愿者服务队相关负责人；

4、邀请各系学生代表；

5、邀请我院其他学生组织负责人；

6、邀请参加晚会文艺演出的演员；

7、邀请协会老干部；

8、协会所有成员和我院其他师生。

七、晚会宏观模式

1.晚会共分为两大部分：（1）表彰颁奖部分（2）文艺表演部分；

2.晚会整体要彰显大学生的高尚品质以及青春活力，特显我们协会的特色，增进协会成员间的凝聚力；

3.晚会节目类型主要有独唱、舞蹈、话剧、串烧等（具体由各部门队伍上报节目筛选决定）。

八、总体要求

1、隆重热烈，大气磅礴，努力把晚会办成我院有影响力的表彰暨文艺晚会；

2、精心组织，周到细致，注重细节，精益求精；

3、安全祥和，勤俭高效，把安全放在首位，把安全措施落实到各工作小组、晚会准备和演出的各环节，牢固树立节约意识，把钱花在刀刃上；

4、整体推进，责任到人，各工作小组和各位成员务必按本方案的职责要求和时间进度服从大局，明确职责，发挥主动性和创造性。

九、实施步骤

1、宣传动员

成立组委会；召开全体工作人员会议，统一思想，提高认识、明确分工，以确保各项筹备工作的顺利开展。下发《实施方案》，进一步明确要求，鼓励协会成员积极参与、认真对待。

2、节目推荐

各部门队伍具体负责本部门队伍的节目推荐、排练以及联系等工作。本次晚会推荐节目的形式不限，包括声乐、舞蹈、器乐、小品等，节目要求短小精悍。要求各部门队伍在指定时间内完成节目的推荐工作，推荐工作结束后，由秘书处统一负责节目的登记、汇总工作。

3、节目筛选

我们将按照“去粗存精”的原则，邀请有经验的专业人士，组成评委组，对各部门队伍推荐的所有节目进行认真筛选，并递交组委会进行讨论，由组委会确定最终参演的节目名单。通过对节目的筛选，来确保晚会节目的多样性、合理性，在保证节目数量的同时，提升节目的整体档次。节目名单确定后，联系主持人男女各两名，完成主持稿。

4、节目彩排

由组委会公布节目筛选结果。参加晚会表演的部门队伍要抓紧时间，认真对待，积极做好彩排前各项准备工作，服装、乐器等与演出相关的配置要及时落实到位。第二次彩排安排预演地安排在旭日广场，让演员熟悉场地。现场布置由会场布置组负责布置工作。彩排当天主持人、所有参演人员、各单位负责人以及工作人员必须准时到场。演出时，要注意会场秩序，认真投入彩排工作中。

5、正式演出

晚会分两部分进行：第一部分是表彰颁奖，第二部分是文艺演出，表演期间穿插互动环节。晚会当天，各工作小组成员员要以高度负责的态度，明确分工，按照组委会要求做好各项工作。

15.浅述高校无线信息解决方案 篇十五

经过近几年的信息化建设后,大多数的高校都已经具备各种成熟的应用系统,如办公自动化、教务信息系统、校园一卡通、数字化图书馆、相关网站和论坛以及其他各种单项的管理信息系统等,能有效地通过校园网网络为广大学生和教职工提供信息服务。部分高校完成了数字化校园的建设,实现了统一的身份认证、统一的数据中心和信息门户。因此可以说学校的信息化建设已经具有了相当的规模,在这样的条件下,信息化系统将更需要面对的是应用本身,将孤立的单一的应用系统为某个单项业务服务真正面向到校园人的服务,将是高等院校信息技术应用的大势所趋。未来高校信息化建设的重点将逐渐从单纯的购买信息化系统向如何更好的提供信息服务上转变,而这样的转变,在现在看来重点就是在于如何更好的做好应用系统服务真正面向人的服务来展开。具备以下特点:

★学校的信息化建设已经具有相当规模,学校信息化建设重点在应用。

*学校需要及时、高效的与校园人(教师、教职员工和学生)进行信息交互。

*目前的大多数的学校信息系统还是孤立的,面向应用,没有能真正面向到对校园人的服务,需要由后端管理转向前端服务

*校园人的生活特点希望能摆脱办公室、宿舍和电脑的束缚(有线网络的束缚),能随时随地得获取到相关的信息,并及时体验。

*学校应用系统建设中,在多大程度上能方便人参与其中将是信息化建设水平的真正体现。而无线信息服务正好为此提供了一条便捷的途径。

2. 系统目标

该系统可以基于SOA技术架构,将学校原有信息子系统进行有效的整合,基于校园数据中心,建成校园业务处理平台,向校园人提供便捷的、一站式、全方位、个性化、主动式的服务。

3. 系统实施

*高校短信服务

校园短信服务解决方案是基于无线通信终端“方便、经济、快捷、准确”等优点,将在学校行政和教学管理过程中的各种信息通过互联网直接发送给相应的手机用户并可接收回复信息的综合解决方案。同时用户也可通过无线通信终端主动查询,从而实现信息的双向快速传递,解决传统通信手段的高成本和低效率的问题。

校园短信平台解决方案还提供标准化的接口可直接嵌入到学校的各种应用系统如:教务管理系统、办公自动化系统、财务管理系统,以及网络计费系统等,从而大大地提高学校管理水平。

高校短信服务,可整合到不同的业务系统中,根据不同业务系统的需求,目前可预见的有以下几种整合模式。

触发式:根据业务系统中的工作流节点,来触发短信,将消息发送到与该节点相关的负责人。

被动式:用户业务平台自动根据需求,将短信提交到亚德短信平台。

扫描式:使用一个小型的应用程序,循环地间隔一定时间对业务系统的数据源(关系型数据库或其它结构化的数据源)进行扫描,提取最近变化的数据,并将这些数据描述为短信内容提交到短信平台发送。

*手机图书馆

“手机图书馆”以高校数字化图书馆为基础,结合数字图书馆和手机网络,延伸图书馆服务时空,增加与读者互动的又一新途径,是图书馆扩大外延服务的又一次新的尝试。“手机图书馆”目前是指用户通过手机,以无线接入方式接受图书馆提供的各项服务。主要可以实现如图书到期通知、续借、预约、查询等功能,见表1。

*办公自动化的信息服务

校领导:可查看校内各部门发布的信息,可以审批重要公文并查看公文全程流转过程。

校长办公室(党办/校办/院办):可控制校内公共信息发布,可处理校内发文,校外来文,校内来文。

各行政单位:包括各院系、各部处的行政工作人员,既可配合校办使用OA,也可单位内部进行公文流转,还可控制部门内部信息的发布。

该信息服务面向教职工,提供及时的信息传递服务,如:公文流转提醒、待办事宜提醒、挂牌督办事务提醒、会议通知等,见表2。

*教务信息服务

教务管理系统涵盖了高校教务业务中的所有功能,包括:注册管理、排课管理、学籍管理、基本信息管理、教学计划、开课计划管理、选课管理、考试报名系统、成绩管理、教学评价管理、教材管理、其它管理功能、教务信息发布等。

针对教务应用功能的多样性,通过手机短信传递及时性要求较高和个性化定制的信息,见表3。

*学生工作信息服务

涵盖了完整的学生工作管理部门业务,协助高校规范学生工作管理部门的工作流程,实现在线业务处理,为学生处老师、学生、各院系老师和辅导员班主任等提供统一的网上办公服务平台,实现各部门间有效的信息共享和协同工作。此外,还有团委管理系统,如能够将各级团委组织和涉及到的各项业务工作有机整合,并从流程上加以规范,实现团委管理工作的数字化。团委管理系统能够与其他部门有效实现信息实时共享,各级团组织和社团还可以实时发布信息和公告,加强团内管理力度。

该服务为学生或辅导员等用户提供信息定制服务,同时也面向团委和团员提供多元化的信息服务,见表4。

*财务信息服务

涵盖高校财务管理工作所有环节,涉及到基本信息、账目管理、现金管理、项目管理、应收应付、劳资福利、固定资产、存货核算、财务分析与上报数据十个方面,基于校园网/互联网为高校财务管理提供先进、实用的信息化管理手段(使用专用客户端实现安全可靠的管理控制与数据处理,使用浏览器通过门户实现数据采集与信息发布),为供应商、客户、学生、教职工及管理人员提供简便的网络化管理功能。

主要提供及时的工资、补贴等教职工的财务变化等通知,见表5。

4. 结束语

此方案主要解决高校网络通信及数据共享与管理面临的问题。

1)解决信息点流动的问题。一般来说,如教室、图书馆、会议室等地方一般是不可能布设太多信息点的,但是随着学生笔记本电脑的普及和现代化教学的需要,往往在同一时刻有大量的电脑在上述场所出现,进行网上教学和活动,但目前的有线校园网没有办法使学生们在这些区域实现同时上网功能。而采用无线方式,在有限的信息点上连接无线接入器,就可轻松从一个信息点扩展到成百上千个信息点,实现多台电脑同时上网。

2)解决难以布线的问题。在实验室、体育馆、礼堂等地方是不宜布线的,但有时对工作的电脑却有上网的需求,采用无线局域网,可以简化在这些区域的网络实施,提供直径近200米的无线网络覆盖,用户就可在无线所覆盖的区域移动的应用。

3)极大提高教学效率。教师和学生在上课的时候不必在往返于图书馆、办公室、教室、宿舍,采用无线方案可以使老师和同学们在上述地方随意的检索图书馆的网上资料、服务器的教案、寝室电脑里的作业。同时,为用户对校园网的其他资源的应用提供了更便利的条件,提高了资源的利用率。

4)有效降低建网成本。一般来说,AP(无线接入)可以使原来的一个信息点同时接入数十乃至数百个用户,设备和布线的投资以及维护成本大大降低。

参考文献

[1]刘云浩.物联网导论.科学出版社,2010.

[2]刘化君,刘传清.物联网技术.电子工业出版社,2010.

16.论高校动漫教育的问题及解决方案 篇十六

关键词：高校动漫教育；师资与课程体系；产学研环节

近十年来，从国家到地方，从宏观政策到微观资金、配套措施等对预示着整个创意文化产业光明前景的动漫产业大力扶持，使得我国动漫产业得以迅猛发展。动漫产业培育和形成新的经济增长点的有巨大潜能的各类动漫培训机构及动画相关创意制作公司在残酷的如大浪淘沙般的几轮市场洗牌后，现今依旧呈现出一派如火如荼的繁盛景象。动漫作为我国高校教育中的新兴专业，也仿佛步入了一个蓬勃发展的黄金时代，开设有动漫专业或院系的高校及招生人数以惊人的速度逐年递增，但由于起步晚、基础薄弱，各高校大多处于摸索办学的起步阶段，已取得的成绩固然可喜，却也普遍存在着教育模式粗放、教学师资与课程体系混乱、产学研的有效衔接缺失等问题，这已在很大程度上影响和制约了我国动漫教育和产业的健康发展，因此这些问题也就更应引起各高校及职能部门的重视。

一、动漫教育师资力量薄弱，人才培养理念和课程体系较为混乱，应分别予以强化、调整和优化

首先，教师的教学水准对于教学目标的实现具有决定性意义。目前，国内高校动画专业及教师队伍所存在的问题主要为以下几点：第一，在动漫教育一片繁荣的大好局面下，需要注意的是，有不少为追求招生创收经济利益最大化，不顾自身办学条件的现状，盲目跟风，拼凑师资的院校鱼龙混杂于其中，院校间人才培养模式和目标粗放、单一，且在教学理念和规划中大而全的现象突出，真正形成自身较为独特且科学的动漫办学模式的院校寥寥无几。无疑，此种种乱象无益于动漫教育的健康发展。因而，教育主管职能部门应进一步强化对于高校动漫专业办学资质的评估监督机制，提高准入门槛，并建立相应的不达标高校退出评价体系。高校之间并可定期开展动漫教育交流，整合目前分散的各自为政的动漫教育现状。充分发挥各动漫高校的学科优势和互补效应，在人才培养方向上充分发挥各自特色的教育，学科和人才资源优势，研究学科交叉的互补效应，探索动漫艺术教育类型化的可行途径，实现教学资源、结构的合理配置和优化。第二，教师的教育背景大多为非动画专业的美术学或设计艺术学专业，而新兴的动漫专业所累积培养的对口高校师资不仅数量严重匮乏，且整体质量水平也差强人意。此外，教师教学方式也大多沿袭美术学及设计艺术学等相关专业的授课体系，缺乏对于动画专业所关涉的应用知识系统且有针对性的研究，特别是教师大多缺乏实战经验，致使教学中理论部分占比过大，与实践操作多有疏离，这种状况也导致培养出来的学生动手能力大打折扣等问题。我们认为，建立培养一支学术梯队合理，专业知识结构全面，既具有扎实的理论水平又兼备较强动画实做经验的教师队伍是实现我国高校动漫教育健康，稳健发展的重要保障。因而，第一，对于教师队伍的整合提高和再培养是各个高校必须持之以恒加以开展的重要工作。但同时，在并无太多成熟培养方案可资借鉴的现状下，这也是一项长期而艰巨的任务。作为动画专业教学的一线教师应尽可能全面地掌握动画的基础理论与实践技能，且应随着日新月异变化的动漫艺术理论和技术发展使得这种自我提升和再培养常态化；此外，高校应该提供更多的交流平台，促进专职教师与职业动画人和相关机构良性互动，使理论教学在实践中得以印证和提升。第二，动画是一门综合多种艺术样式的典型载体，教师不可能也无必要成为动画教学全才。所以，要充分发挥和侧重于教师的研究专长，进行课程教学间的合理分工。改变目前教学中普遍存在的所谓“全才式”“复合式”教学水平的片面强调以及对艺术与技术的教学着力点的重心把握偏移。

其次，目前在动漫课程设置中的专业针对性和实践可操作性较弱，课程间缺乏较为合理的总体配置和有效衔接，致使课程内容重叠或割裂、动漫专业所用优秀教材匮乏、多有拼凑之嫌等诸多问题。动漫教学理念和课程体系建设对于高校动漫教育的目标达成具有基础性的重要地位。对于教学理念应力避偏颇，“精英式”的艺术理论灌输使得培养的学生知识结构严重失衡，无法满足市场和企业的需求，面临高不成、低不就的就业尴尬；“唯技术至上”论的狭隘观念也导致了艺术观念、创意普遍地论为技术至上的附庸，根本无助于培养学生作为优秀动漫人的全面素养。因此，在规划设置课程时，应充分研究并重视动画专业与其他艺术专业的联系与区别，切实建立较为科学，专业针对性较强的课程体系。我们认为，一方面，除却着力于适宜教材的遴选外，教师也应加强对于自身教学实践总结和教案的归纳、整理，并积极开展对于經教学实践检验确为行之有效的、条件较为成熟的某一课程教材的编撰工作。这样既有助于教师自身的专业提升，也有益于院校教学特色的渐次形成。在课程体系建设中，应合理安排基础与提高、艺术与技术、理论与实践课程间的合理布局。

二、产学研环节良性互动严重缺失，应注重各环节间的有效衔接和战略合作

我国动漫产业的现状是，高校教育、培训机构、动画制作公司等并未形成产业链条当中互有助益的良性关系，反而由于立场、理念等的差异与不同形成了相互脱节的状态。其中，高校教育由于种种原因而孤立于动漫制作市场之外，在动漫产业发展及成果检视中令人遗憾的处于缺位和边缘地位。而要改变此种局面，我们认为，动漫产业真正形成创新发展格局，依赖于包括高等院校、科研院所、动漫企业和相关政府职能部门等在内的多方合力而为和共同努力。

首先，应该加快高等院校的科技成果和人才资源与动漫培训机构等产业环节的有效衔接和深度结合。大力推进产学研联合和产学互动向纵深发展，高校与各社会力量培训机构以及动漫公司应建立起长期的战略合作关系；培训机构基于社会需求对于动漫技术的强化培养应作为高校理论践行的有益补充；而动画制作公司的实训项目不仅对于高校动漫专业学生的制作技能提高、熟悉动漫制作流程等专业与市场意识的培养，而且于合作高校的业界品牌价值和社会美誉度的提升等各个方面均都具有积极而正面的推动作用。

其次，高校应建立基于企业为主体的技术创新支撑体系和与市场需求相对应的人才输送模式，做好高校创意资源成果向产业下游析出效益的转化。这样既能够有效提高动漫创意与制作企业的自主创新竞争力和智力储备资源，又可反向检验高校动漫教育的人才培养模式和课程体系的实践效能，推动动漫人才就业效率，从而实现校企共同良性发展的“双赢”局面。

三、结语

我国高校动漫教育强化自身特色定位，对于课程体系，师资队伍的整合优化，人才培养的细化和产学研的深化是实现动漫教育创新发展的必由之路，也只有这样，高校动漫教育才能为我国动漫产业链的完善及自身的进一步良性发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]胡国玉.喜忧参半——高校动漫教育现象的思考[J].美术教育研究，2010，（5）.

[2]黄树忠.面向产业的数字娱乐设计本科教学体思考[J].文化月刊，2009，（7）.

[3]刘月蕊.关于高校动漫教育热的冷思考[J].南京艺术学院学报（美术与设计版），2008，（5）.