开展与实践

开展与实践（共8篇）

1.开展与实践 篇一

开展效能监察的实践与思考

效能监察是监察机关依法对监察对象履行职责及其工作效率结果的监督检查。其目的要求是促进行政机关及其公务人员依法行政、廉洁高效、协调运转，提高行政机关的工作效率和质量。其主要职能是解决公务人员履行职责及在履行职责中的效率和质量。几年来，我局在上级领导下，认真落实省局提出的“依法治税、科学管理、廉洁

高效、优质服务”的目标和任务，结合自身特点，积极探索，不断进取，逐步拓展效能监察的相关领域和建立起以量化考核为载体的效能监察体系，并在实践中完善、创新，促进各项工作全面发展。

一、统一思想，提高认识，增强开展效能监察的自觉性。

在中纪委三次全会上，尉建行同志明确地提出将效能监察作为当前党风廉政建设的一项主要措施和手段。但对于我们来讲，确实不同程度地存在对它不熟悉、不理解、不重视的情况。为此，我局按照上级的有关精神，加强对开展效能监察工作的学习和教育，统一思想，充分认识效能监察的重要性和必要性。

１、效能监察是行政监察的重要组成部分，是党风廉政建设的一项重要措施和手段。行政监察的实现方式和手段是执法监察。执法监察包括廉政监察和勤政（效能）监察。廉政监察主要是从查案入手，解决以权谋私等腐败问题；勤政（效能）监察则是从管理入手，解决履行职责及其效率问题。两者是相互促进和互为推动的，共同来保证行政执法的依法、廉洁、优质、高效。抓好这两方面的工作就能保证行政监察的有效展开，从而保证党风廉政建设的顺利进行。党风廉政建设又是关系到党和国家生死存亡的大事，因而，效能监察的重要性就不言而喻了。江总书记讲过“我们既要廉政，又要勤政”，李鹏同志也讲过“廉政才能稳定，勤政才有希望”。

２、开展效能监察是社会主义新时期的新要求。社会主义新时期的最主要特征是从原有的计划经济转向社会主义市场经济。市场经济的本质要求是讲究效益，不仅企业如此，政府行政机关也如此──即要用最小的行政资源的投入，获取最大的行政效益，实现最佳的政府工作目标。而促使这一目标的实现，正是开展效能监察所要达到的目的要求。

３、开展效能监察是税务机关的内在需要。税务机关是为国聚财的经济执法部门，又是扶持经济发展的重要服务窗口。这两项职能要求税务部门执法上要公正，服务上要高效。执法公正的实现是依法治税、公平税负、不以税谋私，这要靠对税务人员履行职责的情况来解决；服务高效的途径是培植税源、科学管理、服务便捷，这要靠对税务人员履行职责的效率和质量来解决。要对解决这两方面问题实施有效的保障和促进，正是效能监察的两项主要职能。由于对效能监察有了比较深刻的认识，我局在开展这项工作上就有了比较明确的目标和自觉性。

二、围绕职能，抓住重点，扎实做好效能监察的基础工作。

效能监察的职能是解决公务人员履行职责和在履行职责中的效率和质量。因而，有三个环节尤其重要：一是要有明确的工作职责和考核标准;二是要解决提高工作效率和质量的关键问题,包括人员素质的提高和先进技术、先进管理办法的应用等；三是要实施对前两个环节的有效检查和监督。为此，我局在实践中着重抓好五项基础性的工作。

１、搞好建章立制，明确工作职责和考评标准。

我局根据地税征管的特征、淮南地区的特点和征、管、查分离的要求，市区按照征、管、查三分离的模式，实行机制转换后，市区一线人员302人，建立征收中心一个，征收人员42人，占征管一线人员的14；稽查局一个，稽查人员84人，占征管一线人员的28；管理分局占征管一线人员的58。对上述机构和岗位我局在实践中逐步制定和完善出各自的工作职责、岗位职责及其考评办法，使之各司其职、各负其责。对各自的工作目标、工作效率、工作质量、服务态度、协作精神和遵纪守法等情况都提出具体要求和考评办法。同时，还就行政管理、队伍建设、征收管理等4８项工作制定了610条的制度、规定、措施和管理办法。于去年十月完善修订成《淮南市地方税务局规章制度汇编》，并组织全局人员学习、测试其主要内容。保证了全体人员有法可依、有章可循。这项工作，为开展效能监察、考核各类人员的工作实绩提供条文依据。

２、加强教育培训，努力提高全体干部的综合素质。

几年来，我局注重加强队伍建设，打好思想基础。具体有：一是系统地组织学习邓小平理论，开展形式多样的“宗旨”教育、传统教育、职业道德教育和先进事迹教育。引导大家树立全心全意为人民服务的公仆思想和艰苦奋斗的优良本色，把握正确的政治方向。二是把思想工作结合业务工作进行，开展“三热爱、一树立”、“岗位学雷锋、行业树新风”等活动，转变思想观念，树立服务意识，优化办税环境和实行公示制、限时制和“一次性告知”等服务制度，切实解决群众反映的热点、难点问题；注意做好平时的思想工作，及时提出全局的目标和要求，统一思想，同心协力干工作；切实为干部办实

事。如主动帮助联系家属调动、子女入托、上学，解决后顾之忧；办好食堂、图书阅览室、健身房等，丰富业余生活，增进队伍的凝聚力和战斗力。三是抓好党的建设，提高政治素质。认真做好党的组织建设和党员队伍建设，建局以来，党员由２５名增到７０名，党员队伍不断得到加强和壮大，成为一支能冲能拼，带领群众完成任务的主力军。四是加强业务培训，组织开展了

“每月一题一课”的业务学习研讨，学好税收专业必备的“三本书”（税收、财会、计算机）、开办“两个讲座”（市场经济和法律、政纪），提高了干部队伍的业务技能。五是开展党纪政纪的学习，组织上廉政教育课，观看反腐败录像片，组织党纪政纪知识考试，使广大税干明白“人该怎么做、权该怎么用、法该怎么执”这些工作的开展，提高了我局干部的综合素质。这既是效能监察的主要内容和目标，也是效能监察有效实施的思想和组织保证。

3、深化征管改革，探索效能监察职能的实现途径。

效能监察职能的实现途径有两方面：一是加强外部的有效监督。如政务公开、社会承诺、行风评议等；二是行业内部的制约机制。如机构设置、人员分工、业务管理以及权力分解、岗位轮换等。就税务机关而言，它的建立是与税收的征管改革紧密地联系在一起的。因为税收的征管改革就是要改变过去的老方法，实现新的对内、对外的科学管理，这包括外部的有效监督和内部的制约机制。这与效能监察职能的实现途径是相吻合的。因此，我局在几年来的征管改革实践中着力做好：一是建立新的征管模式，改变过去“一人进厂，各税统管”的“管户制”为征、管、查分离的“管事制”，取消了原有意义上的“专管员”，实行“分组包片”的管征办法，形成相互制约的有效机制。二是优化办税环境，抓好办税厅（室）的建设、计算机的运用、办税窗口的“一条龙”服务、以及推行“分类管查”、服务承诺的兑现等，提高办税效率，促进政务公开和社会协税、监督等网络的建设。三是改进纳税检查和稽查工作的运行机制，建立以核定最低申报额为主的民主评税活动，较好地解决“人情税”和以税谋私的现象，抵制权钱交易等不廉行为。这些工作的展开，推动了效能监察内外监督机制的建设，为其职能的实现提供科学的管理基础。

4、开展督促检查，保障效能监察的有效展开。

效能监察的实质是一种监督检查活动。因而抓好各项制度的落实，定期有效地开展工作考核和执法检查是其本质的要求。为此，我局一方面抓好外部监督工作，在全市各界聘请了76位社会义务监督员，设立举报箱、举报电话，开展走访百家企业活动，召开廉政座谈会，制定反腐纠风工作措施和规范税务稽查等诸多措施，让社会来监督税务人员的行为。另一方面抓好内部的检查考核和制约监督机制。对单位和人员进行月份工作量化考核；年中对基层单位和人员进行全面系统的执法情况检查；年终对基层单位由机关实施文明建设情况考核、对机关科室由基层进行民主考评，并对全局人员评选出“三优、三能”（优秀股所长、优秀机关干部、优秀内勤人员和征管能手、稽查能手、电脑操作能手）。同时建立干部廉政档案和干部离岗审计制度，推行领导干部廉洁自律工作制度，实行政务公开，规定基建招标、贵重物品购买、财产管理、接待工作以及税收政策、法规、办税程序、税收核定、违章处理等实行公开，不定期开展明查暗访，参与内部管理，实行机关内部考勤制度，促使全体人员都置于各项制度的制约之下。并在此基础上逐步建立起效能监察的电脑体系，保证效能监察落到实处。

三、注重效果，总结经验，促使效能监察不断向前推进。

效能监察的有效展开，有力地推动了我局廉政、勤政和优政建设，促进我局的各项工作跃上新台阶。主要成效有：

１、确保税收任务的完成。由于我局注重将任务的完成情况以及影响收入的“按时申报率”、“清漏清欠率”、“日常检查率”等列入效能监察的主要考核内容，去年以来，各分局（所）加大提高征管质量的力度，为税收任务的完成作出重要保证。地税收入实现了新增长，2000年1-6月份全市共组织工商税收入1.81亿元,占计划的48.63，按可比口径计算，比去年同期增加税款804.6万元，增长4.66，胜利超额实现了上半年地税收入目标。

２、营造了良好的税收环境。在推行效能监察中，我局突出“让纳税人满意”的主题，结合开展“优政”工程建设：一是抓住素质中的关键，有的放矢地进行教育，提高了广大干部的“公仆”意识、法制意识、勤政廉政意识、敬业意识。二是通过简化手续和减少办事环节，提高了办税效率；三是推行“一条龙”办税制度、多种申报方式、“首问负责制”等便民措施，最大限度节省了纳税申报时间。四是实行公开办税，通过税收政策法规、办税程序、减免税、定额调整、违章处罚和税务人员纪律公开，加大了日常监控力度；五是推行服务承诺，对纳税人需要解决的问题，都向社会作出承诺，并制定相应的违诺处理办法，保证承诺的兑现；六是从日趋紧张的经费中，优先投入，创建优雅舒心的办税硬件环境，提高我局的“文明单位”的含金量。

３、加强地税队伍建设。实行效能监察后，我局干部的依法行政、按章办事意识和现代科学管理意识有较大的提高，加强了机关内部管理，各单位普遍按照要求采取许多有效的措施，收到明显效果。如采取了公开职责、办事流程图、办事规则、办事时限，建立严格的考勤制度等，完善各种规章制度、各级人员守则以及岗位责任制，并汇编成册，机关作风大有改进，工作质量和办事效率明显提高。在近两年的行风评议，均名居淮南市前列。铸造成“团结、开拓、务实、奉献”的淮南地税精神，提高整支队伍的凝聚力和战斗力。

我局在开展效能监察的工作中，也还存在一些问题。主要有：对效能监察的认识仍有不足，某些岗位职责仍不够明确，考核项目和办法有待进一步充实，机构和人员的设置和配备也有待机构改革时进一步完善，等等。

几年的效能监察工作实践，使我们有了深刻的体会：

１、领导重视，齐抓共管。效能监察涉及到方方面面，贯彻于行政工作的全过程，仅靠监察部门是不够的，而是要把它作为“一把手”工程，领导亲自抓，各个业务部门相互配合，齐抓共管。这是搞好效能监察工作的前提条件。

２、围绕中心，选好立项。各个业务部门有不同的专业和有各自的中心工作。因此，应该围绕本部门本单位工作实际中带全局性、倾向性、苗头性的问题和影响效能（效率）的重点问题、管理中的“难点”问题、领导关注群众反映的“热点”问题，在调查研究的基础上，选择重点进行立项。这是搞好效能监察工作的关键。

３、严格实施，逐步完善。效能监察项目一旦确定，就要抓好严格实施，不能流于书面和形式，要奖惩严明，才能起到督促和激励的作用。同时，在实施中，要注意回访检查，一是看需处理、改进、加强的方面的实施情况和效果；二是看监察结果是否符合客观实际。注意总结工作经验教训，逐步完善。这是实现效能监察成果的保证。

４、注意结合，整体推进。效能监察必竟只是我们工作中的一个环节。因此，开展这项工作一定要注意做到几个结合：一是与教育结合，通过各种教育，使广大干部明确效能监察的目的、意义和重要性，提高全员素质；二是与岗位目标责任制结合，学习好岗位所需的法规、制度，增强责任感、使命感、危机感，保质保量地做好各项工作；三是与执法工作结合，树立服务意识，文明执法，依法行政；四是与落实制度结合，要贯彻上级有关规定，落实各项规章；大力表彰好人好事，开展批评和自我批评，奖优罚劣，真抓实干，营造良好的工作氛围。这样才能促进各项工作的全面展开。

通过效能监察工作的开展，我们从中尝到了甜头，但要想使这项工作真正开展好，尚待摸索总结提高。我局将严格按照“依法治税、从严治队”的指导思想，在改进优化程序、规范考核标准、探讨双向考核等方面下功夫，使之臻于完善，更好地服务于税收工作。

2.开展与实践 篇二

一、校本教研的基本理念

有效地开展校本教研, 必须要有校本教研的基本理念作指导。校本教研的理论基点是:学校即研究中心, 教室即研究室, 教师即研究者。因此, 校本教研要树立以下三个基本理念:以校为本的理念、以教师为本的理念、以发展为本的理念。

1、树立“以校为本”的理念。

学校是教学研究的基地, 学校研究只有基于学校的真实教学问题才有直接的意义。学校是教师成长的场所。学校有责任为教师提供工作与学习, 工作与生活有机结合起来的机会和环境, 同时培养教师学会反思, 交流合作的研究习惯, 给教师搭建展示才能的平台, 从而使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现专业发展。

2、树立“以教师为本”的理念。

以人为本是基础教育课程改革最核心的价值取向。“以教师为本”的理念在于依靠教师, 其任务在于开发教师的潜能。它的终极目标是指向教师的可持续发展, 全面发展及教师集体凝聚力的增强。教师是教学研究的主体, 是新课程的实施者、执行者, 新课程实施、成败的关键在教师。研究表明, 教师真正的成长在于立足于课堂教学的实践中。因此, “以教师为本”就应树立课堂实践与课外培训相结合, 理论与实践相结合, 注意教师之间交流沟通的意识。

3、树立“以发展为本”的理念。

以发展为本包括学校发展、教师的发展、学生的发展三个层面, 学校开展校本教研的目的是为了改善学校实践, 提高教学质量, 促进教师发展, 促进学校的发展, 而学校和教师的发展最终是为了学生的发展。校本教研最终将落实到教师的日常教学中去, 促进学校教师、学生共同发展。

二、校本教研的基本途径及做法

1、自我反思——在反思中成长。

自我反思是开展校本教研的基础和前提, 校本研究只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为, 才能得到落实和实施。

反思是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题, 它具有研究的性质。反思应贯穿于教学的整个过程中。就课堂教学而言, 既有教学设计过程中的“课前反思”, 又有教学过程中的“课中反思”, 还要有教学后的“课后反思”。反思的主要内容为:教学设计是否切合实践, 行之有效;教学行为是否符合新课程教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否达到预期目标等。教师根据自己存在的问题及时提出改进措施。并将反思结果写在每节课教案后面, 为以后的教学提供例证。反思的目的在于不断更新教学理念, 改变教学方式, 提升教学水平, 同时形成对教学现象和问题的独立思考和创新性见解, 真正成为教学和教研的主人。

2、同伴互助——在互助互动中共同成长。

校本教研强调教师在自我反思的同时, 开放自己, 加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作、共同分享经验, 互相学习, 彼此支持, 共同成长。

(1) 开展“师徒”结对, 促进青年教师尽快成长。发挥“土专家”和骨干教师作用, 广泛开展新老教师结对活动, 并作为一项常规管理要求加以落实。要求师徒相互听课, “徒弟”感受教学过程, 学习成功经验, “师傅”了解徒弟的不足, 有针对性地给予指导, 同时吸收年轻人的先进思想和教学方式。“师徒”各展其长, 互帮互学, 优势互补。

(2) 鼓励教师集体备课, 相互听课和评课。教师集体备课在于实现资源共享, 以便教师利用更多时间有针对性地进行教学研究。实施“三课” (说课+上课+评课) 活动策略, 发挥学校教研组集体智慧, 共同研究课标教材, 共同发掘教材中所需的课程资源, 寻找新课标与教材的切合点, 研究教师教学中的重难点及突破口和学生学习方式, 准备可能出现的问题对策和有关教具、学具或课件资料, 为新课程的实施和教学质量的提高提供有力的保障。建立教师相互听课评课制度, 每期听课要达到一定的节数。听课后一定要组织评课, 评课必须做到: (1) 概括教学模式; (2) 说大教学优点; (3) 说透教学问题; (4) 提出有操作性的教学建议。这种做法, 可从制度上促使教师在听课前主动积极学习教育教学最新理论成果, 变过去被动听课为现在主动听课, 带着收获和批判的复杂心情听课, 细心品味上课教师所上的那节课有哪些优点, 最值得借鉴的东西是什么?还存在什么问题?如果自己去上这节课, 怎样才能体现探究性、自主性、开放性、生成性等新课程理念, 学生才会有更大的收获?

(3) 以问题为中心, 组织开展课题研究。校本教研中鼓励教师结合新课程教材、教法、学法、班级管理、提出困惑或疑难问题, 利用教研活动、专题研讨、教学例会时机组

织教师一起研讨。改变过去教研活动学校行政、教研组长“一言堂”, 教师被动参与的现象。教学问题启动的策略, 点燃了教师求异思维的火花, 增强了教师问题意识和创新意识, 加深了教师对新理念、新教材、新教法的理解。

在“校本教研”中, 把典型性、普遍性问题上升为科研课题来研究。研究中, 紧紧围绕课题实践的需要, 鼓励广大教师把自己遇到的问题作为研究对象, 发挥集体力量联合攻关。每个课题成立课题小组、学校行政分层次齐抓共管, 建档立卷;做到有实验方案, 有实验记录, 有分析, 有小结, 资料齐全。课题研究促使教师加强课改理论的学习, 用新的理念指导实践, 为课改实验提供了依据, 同时使校本教研不断向高层次发展。

3、专业引领——发挥专家、教研人员的专业引领作用。

在“校本教研”中, 要采取“走出去”、“请进来”的方式, 请专家、各级教研机构专业人员通过报告、讲座、现场研讨等形式为新课程的实施“把脉”、“会诊”, 实现课改一线教师与专家对话, 与名师共舞, 引入课程改革研究的前沿理念, 引导教师学会理性思考教学问题, 提升校本教研的层次和水平。

要充分利用好学校的“土专家” (骨干教师) 及各级教研机构“真专家” (教研员) 的专业引领作用。引导教师学会反思、协助教师作教学行为的自我分析、自我矫正、自我改进、自我发展, 促进教师学会从自身的教育教学实践中发现问题、解决问题。

3.数学实践活动的开展与教学 篇三

关键词：数学；活动；开展；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）15-115-01

数学是抽象思维和逻辑思维、形象思维和具体思维的有机结合，相对于其它一些学科而言，显得单调、粗糙。然而，数学本身蕴含着特殊的美，只不过没有被一些老师重视而未被发掘，数学实践活动能使原本单调的内容置于情境之中。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展。

一、数学实践活动的内涵及基本类型

数学实践活动，即在教师的指导下，通过学生的自主活动，使其了解数学与生活的广泛联系，学会应用已有的数学知识去解决实际问题，通过与他人合作交流以获得积极的数学情感体验，从而全面提高学生数学素质的一种学习活动。

数学实践活动根据分类标准的不同，存在着不同类型的活动课型。

1、按活动的时间分：可分为短期活动和长期活动。短期活动指在较短的时间内能完成的数学实践活动。长期活动指在一段时间里，通过学生观察，搜集数据，调查访问，实验，猜测，验证，推理与交流后完成的实践活动，师生往往对这种活动感觉无法开展。

2、按活动的地点分：可分为校内活动，家庭活动等等。

3、按活动的特征分：可分为观察型活动，操作型活动，实验型活动，搜集数据型活动，推理验证型活动等等。

二、开展数学实践活动的有效途径

1、培养综合应用能力。

数学实践活动，以数学知识为支点，以丰富的生活实际为背景，让学生通过观察、操作实验、调查、猜想、验证、推理等，获得一些初步的数学活动经验，了解数学的简单应用，解决一些简单的实际问题，培养了学生综合应用的能力。如实践活动“我当小导游”，教师设置了问题情境，全班40名学生，每人30元参加某景区一日游，你当小导游如何安排？学生需要了解门票价格，需要多少时间，选择交通工具，设计旅游路线，安排午餐等等，以富有个性的方式解决问题，感受到了生活的丰富多彩，领悟了数学学习的用处之大。

2、培养合作能力。

数学实践活动，较课堂中数学学习有很大不同，更能体现小组合作的价值，在遇到富有挑战性，学习独立学习无法解决的问题时，往往需要合作，提高活动的效率。如：实践活动“测量男女生的脉搏”，在学生掌握脉博的检测方法后，需要通过互助合作完成，在活动前，要分成若干小组，分工协作，做到人人有事做，个个口、心、脑并用。同学之间增强了合作的意识，培养了合作能力，使不同的学生得到了不同的发展。

3、培养社会实践能力。

在开展数学实践活动的过程中，学生会受到很多的困难，从中培养了学生坚韧的意志品质。学生通过对一些数据的搜集，整理和分析，能够作出比较客观的判断，形成了正确的情感道德观。如对居民节约用水情况的调查分析，及我国乃至全球水资源情况的调查分析，就能使学生明白节约用水的目的和意图，养成节约用水的好习惯。这样让学生早点接触社会，融入了社会中学习数学，培养了学生的社会实践能力。

三、数学实践活动的有效组织。

数学实践活动的主要学习方式是研究性学习。在活动过程中，首先做好准备工作，唤起学生的主体意识。一开始接触实践活动，很多学生显得不知怎么办。这时老师首先要做好学生的思想工作，转变学生的学习观念，让学生知道应该怎样做，然后老师要就所研究的课题对学生进行合理的分组，教给学生合作的方法。其次，注重发现，激发学生的问题意识。问题是数学的心脏，“发现问题，提出问题”是活动的灵魂，是学生主体的第一次体现，问题由学生开始，才能激发学生的主体意识，培养学生有一双数学的眼睛，一颗数学的大脑。第三，合作交流，展示学生的创新能力。在进行实践活动的过程中，离不开合作交流，在师生、生生，小组与小组，小组与大组等的交流中，学生对知识或活动内容的理解更丰富，更全面。所以在合作交流中要让学生想说、敢说，畅所欲言。在交流的过程中学生的思想在撞击、知识在整合，在相互启发的过程中思维会实现质的飞跃。

四、活动应注意及时总结与评价

及时、恰当的评价能指导学生的目标行为，调动学生的学习积极性。如果学生发现某一规律时，教师可及时给予热情的赞扬和鼓励，并对活动中出现的问题及时给予指点、调控。另外，再积极开展学生间的相互评价，使学生始终保持着一种探索、发现、进取的良好心态去参与活动的全过程，从而最大限度地提高活动效果。

教师善于把抽象的数学问题转化为学生熟知的日常生活现象，从学生已有的生活经验和背景出发，使学生看到所学的数学知识就是发生在自己周围的事情，体会到生活中处处离不开数学，从而对数学产生亲切感，这样能更好地激发起学生爱数学、学数学的极大兴趣，达到在数学教学中培养学生解决实际问题能力的目的。

参考文献；

[1] 郝玉荣.加强实际操作与小学数学教学[J]，锡林郭勒职业学院学报，2004，02.

[2] 李清丰.活动，数学有效学习的翅膀[J]，小学数学参考，2011，07

4.干部驻村工作开展的实践与探索 篇四

驻村干部工作在基层一线，是推进新农村建设的重要力量，也是贯彻落实党和政府富民政策、搭建良好党群干群关系的桥梁纽带。“上有千条线，下面一根针”。新时期新任务，充分发挥驻村干部这根“针”的作用，进一步做好驻村工作，有利于解决基层问题，有利于加快新农村建设步伐和维护社会和谐稳定。

自2007年以来,郊区乡向24个行政村选派了89名驻村干部。重点围绕转变干部作风、服务基层、服务群众这一主题，发挥驻村干部的作用。驻村干部工作目标任务在调查研究的基础上确定，来源于农村群众，服务于群众；基层党员和群众对驻村干部工作绩效进行考核，以群众满意度为工作好与坏的标准。通过实施这一管理，认真听取群众的意见和建议，全面掌握基层干部、广大党员群众对驻村干部的客观评价和满意程度，不断改进工作方法和措施，有效地促进了驻村干部各项工作的科学化、规范化、制度化。在实践中形成了以群众满意度相结合为特点的工作目标责任制管理。

一、主要做法

为充分调动驻村干部的工作积极性，发挥其“五员”作用，郊区乡采取措施，从以下四个方面加强对指导员的管理。

（一）实行目标责任制，签订目标责任书，实行工作目标量化管理。

驻村干部在对派驻村开展广泛深入的调查研究基础上，确定工作目标，驻村干部与村党组织、乡党委签订目标责任书，责任书内容包括十点：1.大力宣传党的方针政策。2.服务农村经济发展。3.积极为民办实事好事。4.抓好农村实用技术培训，培育新型农民。5.加强农村思想道德建设，促进乡风文明。6.抓好新农村建设示范点工作。7.抓好农村社会治安综合治理，维护农村社会稳定。8.协助抓好计生工作。9.协助抓好农村基层组织建设。10.遵守工作纪律，认真完成驻村日常事务。实行工作目标量化管理。为别于群众监督，推行驻村干部公示制度，让群众知晓驻村干部工作去向、开展工作的内容和每周工作进展情况。

（二）实施组长负责制。

各驻村干部工作必须坚持在包片领导的领导下，积极协助村“两委”班子开展工作。驻村干部驻村期间，要服从包片领导的领导和管理。包片领导组织驻村干部开展学习，帮助制订工作计划，加强督查与指导，定期召开工作例会，听取驻村干部的工作汇报和有关情况，帮助他们解决工作中的实际问题。

（三）实施以汇报和监管为主体的工作制度。

1、工作例会制度。实行“一周一汇报、一月一例会”。“一周一汇报”实行包片领导负责制，每周由包片领导召开会议，听取驻村干部的工作汇报和下村情况。“一月一例会”，由党政一把手主持召开，及时掌握工作动态，加强工作指导，帮助解决工作中遇到的困难和问题。

2、《驻村日记》管理制度。驻村期间，要坚持写《驻村日记》，日记要有具体内容，杜绝把《驻村日记》记成“流水账”。《驻村日记》列入驻村干部年度考核的内容。

3、严格考勤制度。村队负责驻村干部的考勤。

（四）实施以群众满意度相结合的办法与考评。

郊区乡以群众满意不满意为工作出发点，实行绩效考评。根据年初制定的工作目标和任务，科学制定驻村干部工作绩效考核办法，推行驻村干部“五个一”工作绩效考核办法，接受群众监督和评议。通过广泛民主考评，客观反映出驻村干部的工作情况，认真听取群众的意见和建议，不断改进工作方法和措施，进一步推进社会主义新农村建设。具体实行“五个一”管理，即年初一公示，每月一考评，每季一通报，半年一测评，全年一总评。将驻村干部的工作实绩，作为基层锻炼经历存入个人档案，作为单位个人年度考核、年终评优和干部提拔使用的依据。对在派驻期间表现优秀、实绩突出、有发展潜力、有培养前途的驻村干部，可优先提拔使用。

二、主要成效

实施驻村干部工作目标管理以来，驻村干部认真按照上级的部署和要求，以“服务农村、服务群众、服务发展”为宗旨，积极宣传方针政策、服务经济发展、化解矛盾纠纷，努力为民办好事办实事，推动农村基层组织建设，有力促进了农业农村经济发展和农民增收。

一是做好方针政策的“宣传员”，动员全社会力量参与新农村建设。驻村干部在工作中，向基层组织、党员、村民群众广泛深入宣传新农村建设的意义、政策，动员人民群众积极参与新农村建设，激发群众参与新农村建设的热情。形成了原来“政府要建设新农村”变成了“群众主动要求建设新农村”的氛围。引导群众讲文明，树新风，崇尚科学，反对迷信，破除陈规陋习，形成科学健康文明的生活方式，倡导文明新风，形成良好的道德风尚。

二是做好农村经济发展的“策划员”，促农村经济发展，增加农民收入。驻村干部紧紧抓住当地的经济优势和特色，理清发展思路。阿尔夏特村干部驻村以后，通过听汇报、召开座谈会、走访群众等形式，了解所驻村的自然环境、农业产业结构调整、基础设施、社会治安、环境卫生等情况进行全面的调查研究，选准开展新农村建设工作的“落脚点”，找准建设新农村的路子，积极动员村民，通过 “一事一议”制度，组织群众义务投工投劳，加大对农村居民点的住房建设、道路改造和整治环境“五乱”现象的力度，改善村民居住环境。在村党支部的号召和党员干部的带动下，村民积极参加劳动，先后投工投劳1000余人次，出动车辆150余次，整修巷道6条，拉沙铺路4公里，并在村庄道路两旁修建了排水渠、桥涵，种植了风景树，基本形成了路相通、渠相连、树成片的格局，使村庄面貌焕然一新。

三是做好群众生活的“服务员”，办实事好事，全力解决难点热点问题。驻村干部积极为民办实事好事，倾听群众呼声，着力解决群众迫切需要解决的难点热点问题，尤其重点解决目前“行路难”、“用水难”、“就学难”等问题，结合开展城乡清洁工程，积极开展村容村貌整治活动，重点抓好村庄干净、整洁，启动“一池三改”（沼气池、改厨、改厕、改圈）工程。据统计到目前为止，全乡驻村干部共为群众办实事好事260多件。

四是做好群众矛盾纠纷的“调解员”，维护社会稳定，构建和谐新农村。针对当前农村中仍然存在的各种矛盾纠纷，驻村干部进村后就着手开展全面的排查工作，抓住矛盾纠纷的苗头，通过宣传法律政策，以扎实的工作作风，做好矛盾和纠纷化解工作，做到小事不出村，大事按法律程序解决，避免群体性事件的发生。自2007年以来，共为民调解各类纠纷252起。

五是做好基层组织建设的“督导员”，抓好基层党组织建设和农村党员队伍建设，夯实战斗基础。各驻村干部紧紧围绕加强党的执政能力建设和党的先进性建设，从增强农村党组织的凝聚力、战斗力创造力和充分发挥农村党员先锋模范作用入手，进一步加强农村基层组织建设。

1、协助基层党组织抓好中央四个保持共产党员先进性长效机制文件的贯彻落实。

2、实施“党员亮化工程”。按照“天山先锋”的要求，紧扣提高党的执政能力和保持党的先进性这一主题，紧密联系我乡党组织和党员队伍的实际，在广大党员中实施“党员亮化工程”，通过共产党员亮身份、亮责任、亮工作、亮成绩，促使广大党员在工作、生产和生活中亮身份、塑形象、当表率、展风采。

3、继续深化和拓展“三级联创”活动，重点协助抓好“党员带头奔富裕小康工程”。

4、帮助所联系的村级组织完善村务公开、党务公开、民主理财等各项制度。

三、几点思考

一是必须坚持有效整合培养驻村干部，为社会主义新农村建设注入最具活力的人力资源要素。建设社会主义新农村，需要一支有文化、懂经济、善管理的驻村干部队伍。要深入调研，倾听基层意见，不断完善培训内容，提高针对性、实效性。首先是加强培训，提高素质。根据新形势新任务的要求，加强方针政策、管理技术、维稳应急等培训，提高指导员做好基层工作的能力本领。以党校为阵地，每年对全乡驻村干部轮训一遍，定期开展培训、交流。要健全培训机制，加强考核，发挥联动优势；同时，通过培训，提高驻村干部个人素质和思想认识，更好地为基层服务。其次是深化激励机制，加大力度培养一批精英指导员。致力于构建驻村干部有事干、能干事、干好事的长效机制，同时，要通过下压担子、提供载体、搭建舞台，加快培育一大批优秀驻村干部。鼓励机关干部积极参与驻村干部选派工作，把担任指导员经历，特别是业绩当作干部提拔任用的重要依据。对表现突出、成绩显著的驻村干部，要及时进行表彰和奖励，树立一批典型，加大宣传力度，发挥典型的引导作用，营造“人人学典型、个个争先进”的良好氛围。再次是落实责任，赏罚分明。乡党委换选驻村干部要注重衔接，保持稳定。要优化考核，兑现承诺，对作风实、实绩大、群众评价好的驻村干部要在政治和经济上予以激励，对形象不佳、办事不力的驻村干部予以批评教育，领导干部到联系点情况要列入部门年终考核。要采取过组织生活、搞专题调研等方式，经常组织机关党员干部深入联系村了解情况，献计出力，办实事好事。要尽可能从财力物力方面支持驻点村建设，帮助基层解决实际问题。要尽量解除他们的后顾之忧，形成对驻村干部工作强有力的支持。通过广大优秀驻村干部带动社会资金、技术、项目、科技、信息等资源对农村进行全方位支持，给农村以新的思路、方法的启迪，衍生出社会主义新农村建设的新能量。

二是必须坚持长效作为，防止“四种现象”，确保驻村工作深入人心。防止先热后冷。驻村干部制度是转变政府职能、夯实基层基础的有效抓手，是完善农村管理体制的重大举措，要坚持不懈地抓下去，不断深化完善这项制度。要继续加强媒体宣传，不断推介优秀典型；要加强与群众的联络沟通，关注群众的疾苦，让群众吃“定心丸”，让群众经常得实惠；防止角色错位。要深入开展调研，对“引导督导、协助协调”工作定位进一步明确和规范，增强可操作性，通过引导、培训、交流，帮助驻村干部明确职责，正确定位；防止疏于管理。要对现有管理办法进行一次梳理和提炼，把好的东西固定下来，并重视抓好常规制度的健全与执行；防止形象跌落。要严肃工作纪律，完善约束机制，加强监督力度，加大组织处置力度，及时发现和遏制各种影响干部形象的倾向性、苗头性问题，促使驻村干部干净干事，公正办事。

三是必须坚持完善以群众为主体的绩效考评体系，激发群众参与新农村建设的积极性和创造性。

5.区开展党员关爱活动的实践与思考 篇五

区开展党员关爱活动的实践与思考

关心爱护党员，增强基层党组织内聚力，已成为加强基层党建的一个重要课题。今年4月，根据省委组织部的统一部署，我们组织力量，通过召开座谈会、听取基层单位汇报、开展问卷调查等形式，对全区关爱党员的工作情况进行了广泛地调查研究，在深入分析的基础上，形成本报告。宁波市江北区有基层党委23个，党总支44个，党支部682个，党员11935名。近年来，江北区委着眼于提高党员素质，增进广大党员对党组织的归属感，进一步加强党组织凝聚力和战斗力，在全区基层党组织和党员中相继开展了困难党员“温暖工程”、“万名党员学技能”、“党员人文关怀”，建立党员服务三级网络等一系列党员关爱活动，受到基层党组织和广大党员的拥护和欢迎，并引起了社会各界的强烈反响。《人民日报》“华东新闻”在头版头条的显著位置详细介绍了江北区党员关爱系列活动的开展情况，并开辟专栏进行讨论。新华网、人民网、新浪网等国内知名也随即转载了该文。浙江日报、《共产党员》杂志社、宁波日报等新闻媒体也纷纷派员前来采访。关爱党员活动从推出之日起，一直受到江北区党员干部和普通群众的关注，也引发了一些人的不同意见。有的群众议论说，党组织理应照顾普通群众的利益，为普通群众分忧解难，党员应该先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，怎么能开展关爱党员活动呢？这不是偏心吗？有的党员干部则认为，共产党的____是首先解放全人类，然后才解放自己。这项活动主题与此相悖，不应提倡。众所周知，改革开放以来，我国在各方面所取得的辉煌成果是有目共睹的，但也不可否认，改革开放打破了建国几十年以来所形成的利益格局，尤其是我国社会主义市场经济建立后，加速了经济社会的转型，出现了“组织形式、就业方式、生活方式、经济成分和经济利益”的多样化，迫使社会一部分群体没有能及时跟上经济社会发展的步伐，他们的利益没能与经济社会成比例发展，从而带来了一些社会不稳定因素。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，是我们国家的执政党。但任何一个政党都是由基层组织和党员个体所组成的，基层党组织的向心力如何，党员个体的精神状态以及基本素质如何，就直接关系到这个政党的凝聚力、战斗力和带领一个国家民族前进的能力和水平。我党是一个有着7000多万党员的大党，广大党员在我国经济社会的转型和深刻变化中，不可能超脱在外，必然会受到或多或少、这样那样的影响，甚至造成部分党员工作生活的重大影响。在这种情况下，要把每一个党员团结凝聚在党组织周围，充分发挥党员的先进性，单靠传统的说教式的思想政治工作是行不通的，必须要坚持以人为本的思想通过党组织给广大党员尤其是基层党员以看得见、摸得着得关心帮助，解决一些实际的困难，寓于服务，使广大党员感受到组织的温暖，激发起作为一名党员的荣誉感和责任感。同时，注意培养提高党员的政治素质和工作技能，提高服务群众、服务社会，发挥先锋模范作用的能力。认识一：党员也是血肉之躯，除了在政治上有自己的信仰外，在生活上也是社会中的一名成员，党员与群众相比，并没有特殊的利益，党员同样需要关心、关爱。为基层党员送上真情关爱，让我们看到了党组织作为“党员之家”所特有的温暖。党组织不仅是一个政治组织，同时还负有对党员思想的、生活的帮助、发展的支持等责任。这也是我们党的优良传统在新时期继承和发扬的具体体现。认识三：党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是联系群众的桥梁和纽带，基层党员是党的基层组织团结带领群众前进的中坚力量。关爱党员有利于进一步增强了在市场经济条件下党组织的吸引力、凝聚力、战斗力。真情关爱是一种情感体验，接受关爱则是一种高尚的道德激励。为基层党员特别是困难党员伸出援助之手，不仅温暖了受帮助的党员，而且对其他党员和群众也是一种情感沟通和熏陶。真情换真情，人心换人心，在这种真情互动中影响和塑造的是广大党员和群众对党真挚热诚的情感。其结果必然增强党员的自豪感、归属感，也使党的组织在党内外群众中树立了良好的形象。根据所处的工作环境和岗位的不同，党员大致可划分为机关（事业单位）党员、企业党员、农村党员、离退休党员等几类。党员关爱工作要取得好的效果，就必须在关爱的内容和方式方法上，充分注重关爱对象的差异性，实行灵活多样、讲求实效的关爱方法，根据不同时期、不同层次、不同类型、不同区域党员的实际情况和需求，开展分类分层的关爱活动。下面对不同类型党员的现状和实际需求作一简要分析：2、农民党员。农村步入市场经济以后，农民党员的作用出现弱化趋势，调研中，我们了解到“传统失传”、“党员干闲”问题在农村党员中带有一定普遍性。许多农村都存在“各种各的地，各管各的田”，“党员不党员，就差两角钱”的现象，许多农村党员党员意识非常淡泊，有的农村党员连党的性质、宗旨、纲领等最基本的知识都答不上。与此同时，农村党员队伍的“三化”现象较为突出。一是年龄老化。据统计，全区60岁以上的老党员37名，占党员总数的29.47％。因年老体弱，使一些党员发挥先锋模范作用已力不从心。二是能力弱化。不少党员文化素质较低。据统计，我区党员小学文化以下的有3139名，占党员总数的26.3％，这部分党员绝大多数是农村党员，有些经济收入低下，自身致富无门，更谈不上带领群众致富。三是作用淡化。部分党员角色意识不强，不求有功，但就无过，长期混同于一般群众。有的长期消极落后，不仅不起作用，而且经常做群众“尾巴”，有时在工作中还要“唱反调”。而其中最主要的症结就是因为缺乏科技知识、缺乏致富技术和再就业技能，严重影响了农村党员先锋模范作用的发挥。4、离退休党员。离退休党员在革命战争年代和现代化建设中，经受了锻炼和考验,在长期的机关、企事业单位工作中，积累了丰富的工作经验，是支持和帮助我们加强基层党建工作的宝贵财富。但同时，对离退休党员管理弱化、松化,作用发挥不大的问题也随之凸现。离退休党员数量众多、构成比较复杂，其政治阅历、思想水平、文化层次不尽相同，如果仍沿用过去管理的老办法、老套路，用“一个方子开药”，就很难适应不断发展变化的新形势。特别是在部分离退休党员中存在“工作退休，党员也退休”的想法；少数原来担任领导职务的离退休党员，因一时不适应身份、职位和角色的变化，退下来后产生了失落感等等，严重影响了党员先锋模范作用的发挥，妨碍了基层党建合力的形成。如何适应新形势和党的建设新要求，进一步营造离退休党员老有所教、老有所为、老有所乐的环境，真正发挥离退休党员的作用，成为党建工作的重要课题。从上面的分析我们可以看出，基层党组织要研究解决新形势下党员队伍中出现的各种情况，切实关爱基层党员，要视具体情况区别对待。如是身体原因，则要予以关心、帮助；如是思想问题，则要开展深入的思想工作，了解情况，帮其解开疙瘩。对机关党员，要多从政治上，精神上关心他们；对存在“失落感”的离退休党员，要多加引导，不能简单说教，使他们正确认识和对待改革中出现的一些社会问题；对缺乏就业技能的农村党员，要通过各种培训，帮助他们提高劳动技能。总之，各级党组织要从政治上、工作上、生活上给予基层党员全方位的关心。1、政治上关爱的途径和方法（2）向基层党组织和党员赠送党建书籍和报刊。我们注重在日常的工作和学_生活中为广大党组织和党员提供“精神食粮”。一是从区管党费中拨出一定的金额每年为全区每一个党支部订阅了《共产党员》杂志；二是根据形势的发展，不定期为所有基层党组织订阅有关党建书籍；三是为各社区党组织书记和行政村党组织书记订阅《宁波日报》；四是在保持共产党员先进性活动中为全区党员提供《保持共产党员先进性读本》、《共产党员新风采》等学_资料。（4）送新年贺卡和“七一”发慰问信。在新年来临的时候，我们会向全区党员送上新年贺卡，并发出“树党员形象，争时代先锋”的倡议；在“七一”党的生日到来的时候，我们会给全体党员带去党组织的问候，并勉励他们“无论您在田间劳作、社区居住、企业创业，还是在机关事业单位工作，都是一名光荣的共产党员。改革开放和现代化建设，为每一名同志提供了展示自己风采的大好舞台，让我们时刻铭记党旗下庄严的誓词，发挥党员先锋模范作用，做“”的忠实实践者，为祖国、为家乡的繁荣富强贡献青春和热血，用自己的实际行动为党旗增光添彩！”得到了广大党员的肯定和欢迎。2、生产上关爱的途径和方法从*年4月初开始，我区广泛开展了“万名党员学技能”活动，计划在两到三年时间内帮助每个基层党员，尤其是50岁以下的党员，熟悉和掌握1—2门实用技能。围绕这一目标，我区运用多种办学的形式，先后办起了农业实用技能、电工电焊、服装打样、烹调等劳动技能培训班和大专、初级英语、电脑操作、公文写作等素质培训班，累计参加培训近8000人次。受到了各级党组织和广大党员的普遍欢迎。1、党员培训单独办班阶段。*，党员参加学技能活动，各类培训班以单独设置为主。各级培训机构根据党员不同职业、不同层次，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”原则，精心设置课程。分别开设畜牧、禽防治、花卉；电工、电焊、烹饪技能；电脑操作、公文写作、初级和大专英语等26个不同类型的培训班，由党员根据本人的实际情况选择培训课程。为适应不同文化层次，不同职业状况的党员参加实用技能培训，采取了多种形式办学。一是依托科研院所，邀请省农科院、浙大农学院等省市专家开展农业科技知识培训；二是依托市职工培训中心等单位，对电工电焊、服装打样、烹饪等劳动技能实行委托培训；三是依托区、镇两级成人学校，举办电脑操作、公文写作、初级英语班。四是依托高等院校，同浙大宁波理工学院挂钩举办大专英语班。单独办班的优势是针对性强，便于教学、便于管理，在*的“万名党员学技能”活动中，发挥了重要的作用，取得了很大的成绩。3、生活上关爱的途径和方法（2）困难党员“温暖工程”。为充分发扬党内的团结互助精神，进一步体现党组织的温暖，江北区从*年10月起全面启动了针对老弱病残困难党员为主体的“温暖工程”。一是建立健全困难党员互助金。*年10月中旬，由区委组织部牵头在全区机关和下属事业单位党组织党员中广泛开展“我为困难党员捐百元”活动，短短几天共募集到18万元资金，结合原有党员帮困基金，由区委组织部建立健全了江北区困难党员互助金，总额达50万元。为管好资金，成立了基金理事会，制定了《困难党员基金章程》，对资金来源、管理和使用及审批程序等问题作了明确规定。资金按照专户储存、专款专用、突出重点的原则使用。目前，这笔困难党员辅助金已全部发到困难党员手中。二是发放困难党员证。从*年开始，为规范困难党员的认定，提供更多的优惠，江北区委组织部向全区的困难党员发放了一年一度困难党员证。到目前为止，区委组织部已为700余人次党员做好了《困难党员证》。同时，我们还积极为困难党员提供优惠政策。区委组织部会同财税、工商、卫生、劳动、教委、等政府十个部门根据“适度、实用、便捷”原则，有针对性地为困难党员推出了包括就业帮扶、医疗保健、法律服务、子女就读、调整农业产业结构等30条优惠措施和优先服务项目向困难党员提供帮助，力所能及地帮助他们走出困境，困难党员只要凭《困难党员证》可以在规定范围内享受优惠政策。三是开展党员志愿者服务。以区级机关党员为主体，在自愿基础上组建了家政帮助、家电维修、法律援助、医疗保健、家庭、体力支持、亲情关爱等8类社区党员志愿岗，利用业余时间为社区困难党员提供相关服务。至今，区级机关部门的1211名党员中已有576名党员报名成为全区党员志愿者，我们还在区党员服务咨询中心建立了区党员志愿者服务总站。四是结对帮扶。除个别已由区级领导结对帮扶的困难党员外，其余的困难党员，根据属地原则，由镇和街道党员干部和机关党员若干人结对帮扶。结对帮扶工作坚持思想领先、“教”“帮”结合，即通过不定期走访等方式宣传党的方针政策等，增强党员克服工作、生活困难的信心，并根据实际情况，力所能及帮助解决一些实际困难。五是建立困难党员联络站。在各镇和街道设立困难党员联络站，开通困难党员帮扶热线电话，落实责任人，负责协调做好困难党员来访（电）接待、政策享受落实、要求提供志愿服务时联络及其它相关工作。同时，困难党员所在支部也确定了一名负责同志为联系人，经常与困难党员沟通联络，协调解决有关问题。（4）抗击“非典”赠书、发慰问信。*年“非典”肆虐，整个社会处于人心惶惶的状态。我们向广大党员发出了“带头抗击非典”的号召，一时间，涌现出了许多党员抗击“非典”的先进事迹。在积极引导广大党员在发挥作用的基础上，也要求党员以科学的方法保护好自己的身体，防止疾病的感染，因此为全区一万多名党员每人送上一本《健康行动》的书籍，使党员及时掌握了防治SARS和其他疾病的方法，受到了广大党员的一致肯定。为使广大党员都能及时收到党组织的这份“关爱”，做到“不重、不漏”，我们建立了严格的登记制度，对收到书籍的党员都要由本人或直系家属进行签名，对年老的党员和行动不便的由基层党组织准们派人送书上门。在开展党员关爱系列活动两年多的时间里，各级党组织的形象得到了较大地提升，党组织的凝聚力和战斗力得到了进一步增强，党员的先进性作用得到了有效发挥，主要表现在以下几个方面：在党员关爱系列活动推出之初，江北区委把“万名党员学技能”活动作为提高党员素质，体现党员先进性，创建“学_型”党组织的重要抓手来开展时，不少党员、还有一些基层党组织的负责人对办班的形式、内容、效果心存疑虑，认为每年培训也有几次，结果都是老一套、没新花样。个别下岗失业党员则急于找工作挣钱，认为“成才不如发财”。但随着区委实实在在抓投入、抓教学、抓质量，他们的观念有了明显转变。省农科院几位专家给农村党员辅导的水果栽培、禽病防治等知识，使他们获得了大量最新的信息和技术动态；深受社区和农村党员欢迎的电工电焊实用技能培训不仅教给党员操作技术，而且让他们参加省市级资格考试，为他们拓宽了就业的门路。有的党员说：“培训使我受益匪浅，课堂教学和现场讲解，使我们有了新知识，新观念，新目标。”党员计志军就是“万名党员学技能”活动的受益者之一，他家住慈城镇浮碧社区，夫妻俩都是下岗工人，平时靠帮人做电焊、打零工为生，生活十分拮据。慈城镇“党员之家”（党员服务咨询中心）了解情况后，推荐他报名参加了“万名党员学技能活动”，进行正规的焊工培训，通过培训，计志军领到正规的焊工上岗合格证，镇党员之家又从困难党员互助金中拿出几千元，为他添置设备办了一个电焊修理部，使他走上了重新就业、创业的道路。走出困境之后的计志军还推荐身边的其他党员参加技能培训，他常深有感触地说：“为什么我们在就业道路上困难重重，劳动力市场招聘屡屡碰壁，关键是缺乏劳动技能，现在有了一技之长，找工作就方便多了，也克服了好高鹜远的思想。”从党员学技能到慰问困难党员，从党员体检到发放健康书籍，从送新年贺卡到生日祝福，从发放党员慰问信到建立各级党员咨询服务中心，每一项活动的推出，无不包含着党组织对党员的浓浓情意，也使广大党员、特别是一些年纪大、党龄长的老党员激动不已。一位党龄超过50年的老同志深情地说：“体检单、新年贺卡、慰问信等等，我都藏在箱子底下，这些都是我这辈子第一次收到呀，我要永远珍藏它。”随着党员关爱系列活动的深入开展，各级党组织与党员的距离拉近了，组织部门作为“党员之家”的概念正在深入人心。当江北区委组织部在“致全区党员的慰问信”中公布了联系电话和联系地址后，电话、信件接踵而来，有的甚至一天能接到十几个电话。在许许多多的来电、来信中，有的是向党组织反映问题的，有的是表示感谢的，有的是提意见和建议的，有的是纯粹想和党组织讲讲话的……其中，还有一些普通群众，他们在电话里说：“我不是党员，但我相信党组织，你们愿意听我说说话吗？”党员关爱系列活动的深入开展，也在无形之中增强了党员发挥先锋模范作用的自觉性，不少党员转变了思想，责任意识和服务意识比以前明显增强了。党员志愿者队伍正在迅速扩大：很多社区、农村党员主动参加住地的夜间巡逻、打扫卫生等“一人一岗”活动；还有不少党员利用自身一技之长参与志愿服务，如部分机关党员组成“心桥”艺术团利用休息时间下基层进行巡回慰问演出，一些党员医务工作者和司法工作者分别到区党员服务咨询中心进行定期义诊和法律咨询；党员领导干部纷纷主动与辖区内的困难群众长期结对……党员的主动参与使得全区经常性的志愿服务活动开展得如火如荼，“江北区党员志愿者在行动”等系列品牌已深入人心。目前，全区已形成了以区党员志愿者工作总站为中心，19家党员志愿者分站共同参与的分级党员志愿者工作网络。据统计，全区已有3000多名党员自愿报名参加了各类党员志愿者服务活动。1、中央重视。四中全会结束不久，同志来到北京市，专程看望广大基层干部。他代表党中央向全国基层干部表示亲切慰问和崇高敬意，并向在座的基层干部代表们深深地鞠了一躬。他强调广大基层干部是党和国家的宝贵财富，各级党委和政府都要从提高党的执政能力、巩固党的执政地位、实现党的执政____的战略高度，真正重视、真情关怀、真心爱护广大基层干部，满腔热忱地支持和帮助基层干部做好工作。重视、关怀、爱护基层党员干部要讲“真”，_____的解释是：基层干部奋战在改革发展稳定工作的第一线，承担着艰巨繁重的任务。又说，党和国家的各项方针政策和工作部署，最终要靠广大基层干部团结带领群众贯彻和实施，推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，最终要靠基层干部组织广大人民群众去实现。_____的“三真”之言，体现了我们党对广大基层干部的关心，对他们兢兢业业，勤勤恳恳的工作的肯定，也表明了党中央充分认识到了基层干部的重要作用，从改革、发展、稳定的高度给予了充分的关注。_____的“三真”之言，既是我们做好党员关爱工作的鼓劲之言，更是鞭策之声。3、群众支持。实践“”不是一句空话，共产党要提高执政能力，首先必须把自身建设好，党员干部要体现先进性，必须具备相应的能力与素质，具备坚强的战斗力。关心群众利益与关心党员利益并不矛盾，更何况关爱党员是建立在多年来不遗余力关怀困难群众和弱势群体基础上的。调查过程中，大多数基层群众对关爱活动持肯定态度，认为关爱活动不回避矛盾、不掩饰问题，以人为本，体现了党的实事求是作风。1、认识问题。基层党员干部是党和政府同广大人民群众的直接接触面，要使党和政府的各项方针政策切合实际切合群众意愿，就必须了解实际了解群众，在这一点上广大基层干部最有发言权。要不折不扣地贯彻落实党和政府的各项方针政策，必须要广大基层干部的身体力行地工作实践。党的执政地位、执政能力，以及作风和形象等等，都要依靠广大基层干部的思想道德素质和工作能力、工作方法、工作作风表现出来的。党和政府只有通过广大基层党员干部的辛勤工作，才能同广大人民群众建立起密切的血肉关系，才能实现“立党为公，执政为民”的理念，才能让群众切切实实感受到“”的真正意义。对于中国共产党来说，民心凝聚是强大的执政能力，基层党员干部同心同德同样也是强大而且更为直接的执政能力。关爱党员干部并非肤浅关怀，而是要着眼于培养好、选拔好、使用好、激励好广大党员干部，形成体系，提高这种关爱体系成果的物质转化率、行为转化率、思想转化率，使广大党员干部尽可能地迸发出空前服务热情，极高的建设能动性，尽其力为第一要务服务，为经济建设服务，为人民群众服务。因此，必须从巩固党的执政基础，增强党的执政能力的战略高度正确认识和把握关爱党员工作。在党员和管理工作中，要坚持重实际、办实事，主动为需要帮扶的党员雪中送炭，把关爱工作做好、做细，给予他们真情关爱。3、资金问题。毋庸置疑，像开展其他工作一样，在开展党员关爱工作过程中，同样存在着资金来源问题。目前，大多地方用于慰问、帮扶、救助困难党员的经费主要来源于党费，但单靠从有限的党费中开支有限的经费只能是杯水车薪，远远不能满足我们开展关爱党员的工作需要。可以大胆尝试通过建立党内互助资金、实施党内定补机制、争取社会捐助等多种方式，不断拓宽开展党员关爱工作的资金来源渠道，确保党员关爱工作的开展有源源不断的“源头活水”。

6.开展第二课堂活动的实践与思考 篇六

摘要：本文论述了在学生当中开展第二课堂活动，是课堂教学的有益补充，并从兴趣点切入，从拓宽知识面的角度出发，以及加强练习，加深理解，实践出真知三个方面阐述了如何开展第二课堂活动。

二千多年前的孟子认为，人性本善，本性里善的萌芽要加以扩充、培养，才会发展为完美的人格，如不加以扩充、培养，善也产生出恶来。而旬子则以为，人性本恶，但人性中有“可以知善之质、可以能善之具”，只不过需要圣人去启迪、教化和矫正。显然，他们有性善性恶的意见分歧，但他们的共同之处是均主张教育，只不过教育方法有差异而已。孟子偏重于顺着人的本性而为，旬子则强调人自身的教化和改造，二者各有千秋，互为补充，因为人无论是性善亦或是性恶，都必须接受教育，才能日臻完善。在校的学生，对以传道、授业、解惑为己任的教师来说，是首选的、主要的教育对象。教师传授知识是在课堂上进行的，而在每一堂课上，教师必须完成教学大纲要求的任务，因此，每一堂课是有时限性的，教师必须对每堂课的内容精心地安排，厚此必须薄彼。课堂内容的详略安排不同，可能学生理解和接受知识的程度、思考的深度、对某学科的热情也就不同。这时，第一课堂以外的第二课堂适应形势的要求应运而生，那些在第一课堂解决不了或没有时间解决的问题，可以在第二课堂中得到解决。开展第二课堂活动，是课堂教学的不可或缺的有益的补充。

讲授是课堂教学中的主要手段之一。讲授的主要方式是教师在讲台上讲，在黑板上板书，系统地向学生传授知识，介绍教材的内容，对内容进行分析和综合；而学生则坐在座位上静听、做笔记、思考。此时，教师象演员，学生象观众。每一堂课中，要讲授的内容很多，教师必须归纳出重点，并且要突出重点，花大部分的时间讲深讲透，甚至拓展深广的想象和思维空间，促使学生进一步提出问题，深入思考，带到第二课堂上去解决，从而加深对重点、难点的理解和掌握，体会解决问题的乐趣，激发学生的兴趣。对于非重点问题，教师

应用启发性的语言，蜻蜓点水，一笔带过，把更广阔的引导空间留给第二课堂。针对学生提出的问题，教师在课后或第二课堂上予以正确的提示和思维的引导，更可以通过大家的讨论和合作，找到正确的答案。另外，文科方面注重的思想性的培养，必须借助于课外大量的阅读、观察和思索；理科方面注重的理论联系实际或实际操作的动手能力，只有辅以第二课堂，才能得到更充分地培养和锻炼，教师的指导才能更及时、到位、更具有针对性。此时，教师象导演，学生既是演员又是观众。

曾经有一位班主任老师经历这样的事情：他的一位学生对物理这一学科表现出极大的兴趣，不但积极参加第二课堂活动，自己还抽出很多时间搞一些物理试验，参加校外的物理兴趣小组。在应试及考大学的压力下，这位老师苦口婆心地劝说该生暂时退出兴趣小组，把精力集中到应付考试上，以便考上大学。但由于兴趣所致，该生没有听取这位老师的劝说，依然热衷于自己感兴趣的那些物理实验。事隔几年，这位老师的电视机出了故障，找了好几家电器维修公司，均无济于事。最后一家公司派了一名员工来维修，手到病除，而这位员工出人意料之外竟是他的学生。从随后的闲聊中，这位老师才得知，是第二课堂上亲手操作的真切感激发了这位学生对物理的浓厚兴趣。在第二课堂上，他搞清楚了课堂上没有弄明白的地方，在老师的指导下，通过实验，他还证实了自己的一些想法。这样，他不但掌握了书本上的知识，而且增强了对自己的信心，培养和提高了自己分析问题、解决问题的能力。他成功地扮演了一个好的演员及好的观众的角色。这使该班主任深刻地体会到，第二课堂虽不同于第一课堂，但它们并不相互抵触，第二课堂是第一课堂的有益补充，二者相辅相成、相得益彰。

既然如此，那么如何有效地开展第二课堂活动呢？笔者从自身的教学实践和经验出发，提出以下几点看法。

一、从兴趣点切入。所谓兴趣，就是人们带有一定情感地喜欢、爱好某种活动的倾向和意识。兴趣对于人们的活动具有重要的作用。如果教师讲课呆板乏味，难保学生不感到疲倦或打磕睡，“己所不欲，勿施于人”；若教师所讲兴趣盎然，学生就能对老师的讲课趋之若鹜，乐此不疲，并能在听课时积极思维；与成年人相比，学生正处于成长发育阶段，他们不断地接触外界的新鲜事物和信息，因而，他们的兴趣更为广泛，更易变化，可塑性更大。对于讲课的内容，学生的兴趣可能各不相同，若能把讲课的内容与学生已有的或潜在的共同的兴趣点相结合，就能激发和引导出学生们的兴趣。课堂教学如此，开展第二课堂活动更应如此，因为第二课堂活动是在学生们宝贵的课余时间进行的，如果学生兴趣索然，开展第二课堂活动就起不到相应的作用，“兴之不至，心不为之思。”例如，在中等职业学校会计这门学科的教学过程中，计算和处理企业应交纳的各项税金，是教学中的重点和难点之一，内容繁琐而且较难理解和掌握，是学生们较感头痛的一个问题。笔者想到报刊、杂志或电视台经常报道的有关企业偷税漏税或骗取国家出口退税的案例，这些案例是很好的分析材料，但又不宜用它们占用课堂教学的课时，于是准备了几个典型案例作为材料，组织了几堂课外教学活动。在这些教学活动中，引导和帮助学生们对企业和个人偷、逃、骗税的动机，偷、逃、骗税的主要形式以及会给国家带来怎样的危害等问题进行了讨论，最后说明怎样加强会计核算和监督来防范和杜绝这些违法现象的发生。学生们以极大的热情和兴趣参与了这些第二课堂活动，不仅加深了对课堂所学知识的理解，同时能结合实际分析问题，增强了以后作为会计人员的责任感和税法意识。再例如，银行结算方式多种多样，结算的流程各不相同，记忆起来纷繁复杂，枯燥无味。在第二课堂上，选用通过签订虚假的经济贸易合同，开立汇票进行诈骗的典型实际案例，在轻松的氛围下，帮助学生们掌握各种结算方式的流程，起到了较好的效果。

二、从拓宽知识面的角度出发。知识是一个网络，浩如翰海，互相贯通，所以说“活到老，学到老。”是至理名言。教育是对整个人的培养，学生在校学习期间，需要学习多方面的知识。在吸取新知识时，学生从各方面提出问题，以求教师的解答。但并不是所有的问题均能在课堂上得到解决。笔者曾执教过商务英语，其中有很大一部分是这样的内容：根据文章给出的大量的商务信息和具体的语言环境，判断文章给出的论题的正确性。例如，有一篇文章涉及到去澳洲和新西兰进行商务洽谈的内容，其中，有一句无关紧要的话，“There is a slight antipathy between the New Zealanders and the Australians.”（新西兰人和澳大利亚人之间有少许的敌意），文章没有解释原因，但学生们都想搞清楚个中原因。显然，课堂上没有充分的时间来讨论和回答这个问题。这样，对这个问题的讨论和回答，就成了开展第二课堂活动时一个好的选题。课外对有关资料的搜集和整理，再通过第二课堂的热烈讨论，学生们找到了答案，加深了对澳大利亚和新西兰这两个国家的历史和地理的了解，既延伸了对原文章的理解，又拓宽了知识面，获益匪浅。逾越节（ThePassover）的由来，巴别塔(TheTower ofBabel)的建造，摩西的戒律(TheTen

Commandments)，无一不开阔学生们的视野，激励他们多向的思维能力。美国电影《危险游戏》中那位女教师所教的课程并非诗歌，但诗歌在她的教学中占有相当的比重，课外诗歌的阅读，“扩展了生命的空间，教会人怎样去思索。”

三、加强练习，加深理解，实践出真知。根据心理和行为学家的研究，学生的认知有他们自己的特征，受情绪、情感、经历、环境条件的制约。教师讲课的信息通过学生认知信息通道大致经历三个阶段，即感知、思考、运用。学生在这三个阶段获取知识的状况分别是记忆、理解、掌握。教师所传授的知识必须经过学生的感知、思考、练习才能得以掌握。学生在听课时通过感知在头脑中留下记忆，但是单纯的记忆，并不能真正地记住，必须对所学新知识进行思考和理解。只有理解的知识才能有效地记住，而且理解的知识是比记忆的知识较高层次的知识。但是单纯的理解还不足以学以致用，必须对新知识反复练习和运用，实践出真知。那种认为老师能教多少学生就能学多少的观念无疑是教育的一个误区。对于职业学校的学生来说，会计是一门全新的课程，其中有许多概念、知识点、理论需要去记忆、理解和掌握。单凭教师在课堂上的讲解是远远不够的，因为在会计实务方面，诸如取得和填制会计凭证，会计凭证的传递，会计帐簿的登记，会计报表的报送，帐证、帐帐、帐实的核对等等都是操作性很强的内容，在课堂上根本没有足够的时间和具体的环境条件去操作和练习。此时，如果开辟第二课堂，进行财会模拟练习，就可以不断地将学生们记忆的知识变为理解的知识，进而将理解的知识变为能灵活运用的知识，为他们将来走上会计工作岗位打下良好的基础。

综上所述，笔者认为，教师在进行课堂教学的同时，开展相应的第二课堂活动，就会使学生们如鱼得水、如虎添翼，翱翔在知识的海洋里。

参考文献：

7.开展预约门诊服务的实践与思考 篇七

1.1

2009年国家卫生部公布了《关于在公立医院施行预约诊疗服务工作的意见 (征求意见稿) 》, 各地医疗行政部门也相应对公立医院施行预约诊疗服务提出了具体要求。一时间, 医院“能否尽快落实预约门诊服务”成为了急迫解决群众反映突出的“看病难”问题的关键所在, 并作为医疗卫生改革的一项重要措施推出。预约门诊是相对于即时门诊挂号而言, 是指患者通过现场预约、复诊预约、电话或网络预约等形式, 选择就诊医院、就诊科室、就诊专家、就诊医生及就诊时间的门诊挂号方式[1]。

1.2 门诊是医院的窗口, 是医院工作的重要组成部分。

我院门诊工作面临着患者流量大, 场地狭小, 服务流程环节复杂, 候诊、交费时间长等困难, “三长一短”, “挂号难、挂专家号更难”的问题也一直困扰着医院和患者。为切实提高医院的医疗水平和服务水平, 更好的做到“以病人为中心”, 就必须积极推进预约挂号诊疗服务工作。

2 实施预约门诊的具体做法

2.1 选定预约专家

普通门诊基本能做到随来随诊, 也能保证患者看病的连续性, 所以不在预约之列。专家门诊大多不是全日制门诊, 且每周出诊次数有限, 同时实行限号管理, 应诊患者较多, 故选定特需、专家、主任门诊及特色门诊放号。每周每位医师选定一至两个出诊日可以预约, 每次释放限号数量的50%号源。预约患者采取优先就诊的原则。

2.2 做好预约门诊的宣传

在门诊大厅显著位置张贴宣传公示;各诊室门口张贴预约挂号的具体方式方法;制作预约宣传卡片由导诊员和各诊室护士向患者发放;在接听患者的咨询电话时主动介绍预约挂号服务。

2.3 明确预约程序

患者实名制预约, 可提前1~3 d预约门诊。通过现场预约机、电话、网络预约成功后, 手机接收预约凭证代码, 于就诊当日到医院门诊大厅预约机处凭代码打印预约凭证 (上午就诊的10点前打印, 下午就诊的3点前打印) , 携凭证到挂号处挂号, 到相应科室就诊。

2.4 制定预约挂号的各种相关制度和规范

针对预约挂号服务工作, 成立了以业务院长领导的预约挂号工作管理小组, 制定预约挂号工作制度, 包括预约挂号管理规范、门诊预约流程、实行门诊预约比例计划、爽约处理等一系列规章制度。

2.5 协调各相关部门做好配合工作

预约挂号是一项系统工程, 需要多部门的共同配合。每日向挂号处通报转天预约情况;督促网络管理部门保障网络畅通;向门诊护理部讲明预约门诊就诊顺序的原则。

2.6 预约挂号技术服务外包

通过市卫生局的牵头, 以“医指通”预约挂号服务公司为技术服务平台, 将医院门诊医师的各种信息、号源的分配情况、预约挂号相关规范发送给该公司。由该公司提供免费的预约挂号服务平台, 从而节省了医院在预约门诊服务上的经济支出。

3 实施预约挂号的初步成效

3.1 合理分流患者, 提高门诊工作效率

实名制预约后, 医院的资源能够得到合理利用;患者拥有较固定的医生, 医患互相信任, 连续治疗提高了医疗质量;医生有效工作时间增加, 工作效率相对提高。

3.2 缩短候诊时间, 提高门诊服务质量

预约挂号实施后, 减少了患者和家属为找原紧缺医生就诊出现的凌晨排队和投诉抱怨的现象。也不用因为挂不到专家号而与医护人员闹矛盾。预约减少了患者在医院等候的时间, 医院就医高峰拥挤现象得到明显缓解, 保证了医院有序的就诊环境。

3.3 降低成本满足需求, 最大限度地合理利用医疗资源

预约降低了患者时间成本、经济成本, 减少往返。同时满足了患者的就诊需求, 特别是我院的中医科专家门诊和起搏器门诊的患者, 已经能通过预约实现就医, 基本没有了往日零晨排队的情况。而医院可以根据专家号预约的情况, 及时跟踪医疗市场动向, 合理安排专家资源, 提高医疗资源的利用率, 促进医院管理整体水平的提升。

3.4 建立诚信, 创建和谐医院

通过预约, 患者和医生之间建立了良好的信任, 专家停诊也变得非常慎重, 患者对专家门诊、特需门诊满意度不断提高。

4 预约挂号存在的难点

4.1 患者预约挂号知晓率低, 认可程度不高的问题

在南方的大多数医院, 患者预约挂号率可达80%甚至更高, 但相同的模式搬到北方的医院, 预约率很低。在我院试行预约挂号4个月以来, 总体预约率只有20%左右。北京市某三甲医院一份挂号需求调研结果显示:选择窗口挂号的患者占被调查对象的80.7%, 电话预约11.6%, 网络3.1%, 还有3.4%患者选择窗口或电话预约, 1.0%的患者选择窗口或网络预约, 0.2%的患者选择电话或网络预约。说明窗口挂号还是患者选择就医的主要方式, 而产生这种结果的主要原因是长期以来养成的窗口挂号习惯[2]。由此可见, 患者的挂号和就医习惯的改变需要假以时日, 慢慢引导。

4.2 医生出诊的管理问题

预约挂号除了需要卫生政策的支持、患者的接受和利用, 也需要科室和专家的配合、医院门诊制度的完善, 需要相关科室做好充分的协调和准备[3]。由于医院工作的性质, 医生不能按时出诊或临时替诊的情况一直是门诊管理工作者最为头疼的问题。实行预约挂号的一个优点是可以很好的规范医生的出诊行为, 当然这个过程也比较困难, 除非院长亲自督促和检查, 并和医生晋升、考核、奖金等直接挂钩, 方可有效解决。

5 预约挂号的发展方向

5.1 分时段预约既是预约挂号发展的趋势, 也是提高预约就诊的有力手段

目前医院看病排队时间长的问题主要是由于患者就医习惯所致, 即大多数患者到医院的时间比较集中。可将医生门诊的时间分成时段, 在患者预约挂号时告知其在规定的就诊时段内就诊, 将一天内患者流量尽可能的平均分配到每个时间段内, 则挂号、交费排队时间长的问题将得到缓解[3]。

5.2 促进预约挂号系统和医院HIS系统对接

随着预约挂号工作的进一步开展, 将预约挂号系统和医院的HIS系统连接, 就可以及时反映医生排班情况的变化并做出相应的处理, 提前通知患者, 避免造成不必要的矛盾。

总之, 随着预约挂号的深入推广, 作为医院门诊部门的管理者越来越强烈的意识到预约服务在节约患者看病时间, 分流患者, 减轻医院压力方面的作用[4]。预约挂号将是医院服务发展的大趋势, 也是解决“挂号难”的有效方法。推行预约的效果越来越明显, 不仅患者挂号更方便, 医院的资源也能得到优化。

摘要：实施预约挂号的背景, 说明预约挂号服务的实施方法和取得的成效, 对开展预约挂号存在的难点进行了阐述, 提出预约挂号工作中需要改进的问题及预约门诊的发展方向。

关键词：预约挂号,实施方法,成效,难点,发展方向

参考文献

[1]郝瑞生, 林美雄, 张文, 李新甫.实行预约门诊服务之我见[J].中国医院, 2010, 14 (1) :75.

[2]王静, 郭静竹, 崔英春, 等.北京市某三级医院门诊患者挂号需求调研分析[J].中国医院, 2009, 13 (11) :30-32.

[3]范志宇, 邱旭, 柴桦.大型综合性医院门诊预约挂号的需求趋势与应用价值分析[J].医院与哲学, 2009, 30 (12) :36-37.

8.有效开展班级活动的思考与实践 篇八

一、立足学生心理，开展班级活动

班级活动应根据学生的心理特点去设计和开展。8—14岁的小学生，对各种事物充满好奇心，好动、好模仿，思维的直观性是其共同的特点。面对这个年龄层次的学生，班主任在开展班级活动时，就应该体现一定的趣味性、儿童性、教育性。针对其年龄、身心的特点，科学有效地组织活动。

1. 活动主题：化大为小，化虚为实

活动的主题要契合学生的心理，切入口要小，且实在有效，摒弃假大空。而在现实中，我们在开展班级活动时，往往会提出大而虚泛的主题，诸如“祝福祖国60华诞”系列活动、“红领巾向党”主题征文活动、“加强环保意识，构建和谐社会”主题班会……这些活动主题乍一看挺好，仔细一分析问题不小。

例如“红领巾向党”主题征文活动，是否主题过大？违背了孩子的心理？为此，我们不妨把活动主题改小一点，实一点，如改为“第一次戴红领巾”主题征文活动。这样，学生就有话可写。

又如伦敦奥运会快到了，很多班级会举行有关奥运的活动，提高学生对中国体育健儿的关注，对奥运的了解。其中有很多类似于“加油奥运，加油中国”“奥运你我他”的主题活动，其实这样的主题过大过虚，没有贴近学生实际。如果能改成“争做小小奥运志愿者”“班级迷你奥运会”等等，相信更能唤起学生的共鸣。

2. 活动形式：化陈为新，化乏为趣

对于乏味、老套、成人化的活动形式，学生总提不起兴趣，活动效果不好。比如很多班主任为了提高班级在学校五项竞赛中的成绩，便在班级实行积分制，用加减分来约束孩子的言行举止。这种做法出发点是好的，但這样做真的立足于孩子的心理需要吗？学校如此，班级也如此，枯燥乏味。

我们不妨把积分活动稍作改装，让其变得更有新意、更有趣味。不如改为“争取分卡，兑换奖品”活动，规则为“活动开始时每位同学享有20分的基础积分。接下来就根据同学们的表现，实行加减分处理。如果积分到达30分可获得一张蓝卡，50分一张黄卡，70分一张红卡，100分一张绿卡。每种卡都有其不同的功能，如可减少作业量、增加活动时间、要求家长满足一个小要求等，同时积分还可兑换奖品，奖品由两部分组成，一是由全班同学自愿筹集，二是由班主任负责购买。老活动新形式，孩子们兴致盎然，效果显著。

二、瞄准行为弊端，开展班级活动

学生常会出现一些错误行为，需要班主任的教育和引导。一些班主任常用批评、抓典型的方式来遏制班级里的“歪风”。这样的方式不符合教育规律，不尊重学生人格，无法深入学生内心，学生行为容易反复。如果我们能改批评教育为集体活动教育，或许效果会更好。

比如针对学生乱花零用钱的问题，班主任可利用班级活动来化解和教育。我们不妨开展一个“我也做一天打工仔”体验活动，利用周末，联系家长配合活动，让家长做老板。个性化设定劳动任务和报酬，通过活动，让学生体会劳动的艰辛和赚钱的不易。对于这样的教育方式，他们既觉得新鲜，又觉得有意义，教育效果显著。我们还可以在班级创办“班级小银行”，让学生把多出的零用钱存入银行，如需要可凭存折领取。到学期末，还可评几位“储蓄大王”，鼓励孩子多存钱少花钱。这样也能从一定程度上减少孩子花钱的欲望。

三、挖掘地域文化，开展班级活动

各个学校地处不同地区，都有相应的特点和文化。作为班主任，应有独到的眼光，挖掘、研究所在地区的特色与文化，并将之引进班级，通过活动让孩子了解家乡、热爱家乡、立志服务家乡。

学校地处海滨小镇——莼湖，显然海洋是本地区的特色资源。因为海洋有丰富的内涵和文化。因此，笔者把“海洋活动”引进班级，从而培育学生的海性品质。

1. 海鲜烹饪赛，学做家乡美食

靠山吃山，靠海吃海，本校学生多数是吃海鲜长大的，说起海鲜，他们如数家珍，但是并不一定会制作。为提高学生对家乡美食的了解与热爱，笔者在班级开展了“小小厨神”海鲜烹饪赛。通过前期学习，同学们以小组为单位，确定参赛作品。比赛现场，同学们身着厨装，使出浑身解数，不管是切、炒还是雕、摆，都像模像样。“红烧望潮”“爆炒虾仁”“花草鱼片”“青蟹土豆羹”等等，色香味俱全。班级还邀请了食堂厨师从色泽、味道、造型等方面进行综合评价。这样的海鲜烹饪赛不仅提高了学生的自理能力，还让他们学会做海鲜菜肴，了解海鲜文化。

2. 海洋知识赛，深入认识海洋

作为海滨少年，当然需要对大海有深入的认识，包括海洋面积、海洋容貌、海洋生物、滨海民俗等。为了提高学生对海洋的认识，以赛促训是最好的方式。于是，笔者在班里开展了“蓝海揭秘”海洋知识竞赛。发动全体家长也参与其中，帮助学生学习与梳理海洋知识。通过前期的书籍查阅、网络搜索、长辈述说，学生对海洋知识已经了然于心。比赛以分小组抢答的方式进行，比赛过程竞争激烈，同学们抢答迅速，准确率高。可见，本次海洋知识竞赛促进了学生对海洋的认识。

3. 亲子织渔网，传承海洋文化

随着海洋经济的发展，很多传统的海洋风俗和手艺都逐渐退出了历史舞台。如今的学生更是脱离海洋生活，他们对海洋传统文化知之甚少。因此，培育新一代海洋人十分重要。笔者在班级通过开展各种传承海洋传统文化的活动，如“亲子织渔网”活动就是其中之一。倡议家长参与其中，手把手教孩子织渔网。绿草地上，各户家庭准备了网针、模子、网线等织渔网必备工具。确定网宽、制定网纲、编织眼深、连接浮标、连接坠子……同学们在长辈的指导下完成编织流程，慢条斯理，井然有序；再看编织的质量，网孔大小均匀、连接紧凑，做工相当精细，颇有渔民风范。通过这次活动，不仅提高学生的动手能力，还让他们了解到渔网编织的相关知识，传承了海洋传统文化。

4. 动手贺开渔，增进渔家亲情

莼湖镇桐照村被中国渔业协会授予“中国第一渔村”，每年9月份禁渔期一过，就会举行隆重的开渔节。在热闹的同时，也预示着家人的分离。节日后，很多渔民随即远航，与亲人这一别可能就是半年或一年，这对于亲人来说，都是极其不舍的。此时，笔者就在班级举行“祝平安 盼丰收”亲情贺卡制作活动，让学生用自己制作的贺卡，祝福父亲平安、多福、丰收，增进家庭的亲情。

5. 争做海卫士，加强海洋环保

社会工业化发展，人类环保意识的淡薄，导致海洋垃圾日益增多。不管是海面上，还是海堤上，都躺着很多垃圾，这对海洋环境十分不利。因此，笔者在班级开展了争做“海洋环保小卫士”系列活动。通过各类子活动来促进学生环保意识的提高。我们带学生一起去海边捡垃圾、做调查写简单的小论文、发微博倡议海洋环保等等。这类海洋环保系列活动贴近学生生活，又有针对性，让学生在活动的同时，懂得环保，宣传环保。

班级活动的开展方式是多层次、多方位的，但这一切都应以学生为主体，以教育为根本。让学生在活动中受到教育、受到熏陶、受到启迪，从而能逐渐达到勤奋学习、快乐生活、全面发展的效果。

（作者单位：奉化市莼湖镇中心小学

浙江宁波 315506）