数控编程与运用求职简历

数控编程与运用求职简历（精选12篇）

1.数控编程与运用求职简历 篇一

数控编程与加工个人简历模板

内容平平的个人简历没有任何的竞争优势。求职者想要获得更好的工作岗位，实际制作个人简历的时候，必须掌握制作优秀个人简历的各种技巧，哪些内容在个人简历可以表述，而哪些内容不可出现在个人简历，每位求职者必须清楚的认识到。

个人信息

yjbys

性 别： 女

民 族： 汉族 年 龄： 23

婚姻状况： 未婚 专业名称： 数控编程与加工

主修专业： 机械制造类 政治面貌： 团员

毕业院校： 龙岩技师学院 毕业时间： 7 月

最高学历： 中专 电脑水平： 一般

工作经验： 两年以上 身 高： 162 cm 体重：45公斤

现所在地： 新罗区 户 籍： 永定县

求职意向

期望从事职业： 文员，后勤，助理 期望薪水： -3000

期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职

最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称： 天津职业技术师范大学 ( 4月 - 6月 )

专业名称： 机械设计及制造 学历： 大专

所 在 地： 天津 证书：

学校名称： 龙岩技师学院 ( 9月 - 206月 )

专业名称： 数控编程与加工 学历： 中专

所 在 地： 龙岩 证书：

专业描述： 从事机械原程序编程及试件加工

培训经历：

工作经验

公司名称： 普罗万电子科技(厦门)有限公司 ( 年4月 - 204月 )

所属行业： 电子·微电子 公司性质： 私营.民营企业

公司规模： 工作地点： 厦门市湖里区创新路27号高殿科技园

职位名称： 行政人员

工作描述： 协助人事主管进行招聘，面试。

公司名称： 福建龙净环保股份有限公司 ( 204月 - 2015年3月 )

所属行业： 机械制造·机电·重工 公司性质： 上市公司

公司规模： 1000人以上 工作地点： 新罗区工业西路4号

职位名称： 技术员

工作描述： 从事高频电源板调试及组装

自我评价

自我评价： 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，善于沟通。

语言能力

语种名称 掌握程度

英语 良好

普通话 精通

拓展阅读：掌握制作个人简历的“潜规则” 提高求职成功率

求职者能够掌握制作优质个人简历的`技巧，即可在更短的时间内找到适合自己的工作岗位。对于经常参与到不同招聘会的求职者而言，已经能够分析出个人求职的“潜规则”。只要能够针对企业具体招聘职位制作简历，并且简历的内容能够与同类岗位存在联系，均可提高求职者求职的成功率。

潜规则

求职者想要提高个人简历的竞争力，首先需要在自我介绍的内容中突出自己曾经在大型公司进行就职。由于大型公司的竞争力较强，能够在大型公司工作意味着自身具备较强的竞争能力。将此类竞争优势完美的展现，能够有效增加求职者的竞争力，如果求职者具备一定的文学修养，将优美的词汇运用到个人简历的制作过程，可以极大程度的提高求职者的核心竞争力，以便获得更好的工作岗位。

在实际制作个人简历的时候，每位求职者可以通过网络将较好的模板进行下载。然后通过自己进行修改之后，制作成为属于自己的个人简历。网络很多模板的样式与外形较为新颖，通过自己更改之后，更加突出求职者的竞争优势，主要企业存在招聘的需求，此类求职者受欢迎程度非常高。

制作个人简历的技巧非常多，单纯的依靠经验实际意义不大。由于求职的人非常多，求职者必须有效突出自身的竞争优势，才能够获得招聘单位的认可，此为求职招聘必须知晓的“潜规则”。

2.数控编程与运用求职简历 篇二

随着现代科学技术不断发展, 社会经济和教育体系的不断改革与变化, 社会对高素质技术人才的需求也在不断发生变化。培养合格的第一线的操作技能型的专门人才和高素质的劳动者的重任就落在中等职业教育的身上。如何提高学生的技能水平和综合素质, 是中等职业学校一直在探索的一个具有现实意思的课题。在《数控铣床编程与加工》教学中, 实施项目教学法使学生在做中学, 教师在做中教, 教师教得轻松, 学生学得愉快。达到培养应用型、技能型人才的目标。

2 项目教学法的涵义

项目教学法, 其核心追求是:不再把教师掌握的现有知识技能传递给学生作为追求的目标, 或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果, 而是在教师的指导下, 学生去寻找得到这个结果的途径, 最终得到这个结果, 并进行展示和自我评价。在项目教学中, 学习过程成为一个人人参与的创造实践活动, 学习的重点在学习过程而非学习结果, 他们在这个过程中锻炼各种能力。教师已经不再是教学中的主导者, 而应成为学生学习过程中的引导者、指导者和监督者。

3 项目教学法在《数控铣床编程与加工》课程中的实际应用

《数控铣床编程与加工》是一门理论与实践性较强的学科, 其主要任务是训练学生数控编程和数控加工的能力, 目的是培养学生的实践动手能力和创新能力。在教学中, 教师应如何处理好理论教学与实践教学的关系, 才能更好地激发学生的学习兴趣, 使学生既能学到理论知识, 又能培养动手能力, 达到分析问题和解决问题的能力, 是摆在教师面前的重要课题。在中等职业学校生源严重下滑的情况下, 学生基础参差不齐, 学习兴趣不浓, 教学面临着新的挑战。教师在教学中要因势利导, 扬长避短, 精心设计教学内容改进教学方法, 加强学生实践技能的培养。采用项目教学方法, 可以达到教与学共同提高的目的。以图1为例, 谈谈项目教学法的实施过程。

3.1 问题分析:

在学习了数控编程的基础理论后, 需进一步提高学生的动手技能。为使学生能较快较好的掌握操作技能, 按数控铣床中级工的标准进行技能训练。根据上面零件图按要求加工出零件。

3.2 任务分析:要完成本次课题学生需要完成下列几方面工作.

3.2.1分析零件图样。该零件包含了平面、外形轮廓、凸台、凹槽、孔的加工, 外形轮廓、高度的尺寸精度要求较高。3.2.2工艺分析: (1) 加工方案的确定:根据零件的要求, 上表面采用端铣刀粗铣→精铣完成;凸台轮廓表面及台阶面采用立铣刀粗铣→精铣完成;Ф24孔的加工方案为钻中心孔→钻孔→扩孔;4-Ф10孔的加工方案为钻中心孔→钻孔→铰孔。由于加工余量较少, 采用两次装夹来完成加工, 先加工底面及68X108的外形, 工件反转装夹, 再加工正面的其它要素。 (2) 确定装夹方案:由于毛坯尺寸为70X110X30, 为单件生产, 且零件外形为长方体, 可选用平口虎钳装夹。 (3) 刀具的选择:选用Ф80端铣刀, Ф20 mm、Ф10mm三齿立铣刀, Ф8mm的球头刀, Ф3mm的中心钻, Ф19.8mm、Ф9.8mm的麻花钻进行加工。 (4) 确定加工工艺、填写如下数控加工工序卡片。 (见表1) 3.2.3编写加工程序及输入程序。3.2.4零件的加工操作: (1) 装刀、对刀; (2) 加工操作:程序的检测, 加工过程出现的问题;3.2.5工件的检测与评分。按中级工标准进行自评;相关知识:数控基础理论知识、制图知识、测量原理。材料:45钢;工量具:千分尺、游标卡尺、百分表及表座等。

3.3 实施过程:

第一阶段活动开始:讨论分析零件图, 提出任务要求。学生分成9个小组, 每组5人, 指定一位小组长。看懂零件图, 分析各尺寸的公差要求及工件表面粗糙度。制定加工工艺, 各小组按要求编写工艺卡和编写程序。第二阶段项目活动开展:输入程序, 检验程序, 操作机床加工工件, 做出合格零件。检测评分, 依据评分标准进行各小组自评。各小组介绍自己的加工过程, 展示成果。回答其他小组提问。第三阶段总结评价学生的成果:学生根据加工的零件, 总结由图纸到零件的整个过程。在评价学生的学习成果时, 教师要充当鼓励者, 要尊重学生的成果, 尽量突出学生作品的闪光点。学生知识与技能的形成、职业行为规范与习惯的养成都需要教师的引导和帮助。

4 项目教学法的实施效果与反思

在尝试项目教学法一年多来, 收效显著, 学生参加中级数控铣床考证成绩喜人。在教学的过程中, 我也深切地体会到项目教学法的优势:有利于培养学生的各种能力。在本课程的实施过程中, 既提高学生的基础理论, 编程能力, 又提高了交流能力, 管理能力及动手操作能力, 为学生今后的发展奠定了基础。

项目教学法的根本宗旨是让学生自己发现知识, 提高技能, 锻炼学生的思维, 培养其创新能力, 突出能力培养, 以学生为主体、以素质培养基础、以就业为导向、以任务为驱动。引入项目教学法后, 整个教学过程中教师不再是传统教学中的中心人物, 取而带之的是学生, 教师担当的角色是组织者、指导者、帮助者和促进者。

总之, 实施项目教学法推动了教学改革, 改变了传统教学模式, 为学生提供了更加有效学习的良好环境, 在整个教学过程中既是发挥了教师的主导作用, 又体现了学生主体作用。使课堂教学的质量和效果得到更大的提高。

摘要：在《数控铣床编程与加工》的教学实践中, 采用项目教学法把理论教学与实践教学有机地结合起来, 充分发掘学生的创造潜能, 提高学生分析问题和解决问题的能力。在实施项目活动教学过程中, 既给学生提供了动手的机会, 又鼓励学生从书本中获得知识让学生尽早学会学习并从中获得乐趣。项目教学法给学生提供了良好的学习环境, 在实施过程中更体现了中职教育的特点与特征, 是促进中职学校学生全面发展的一种有效教学方法。

3.数控编程设计个人简历 篇三

出生年月：1991年06月07日

性??别：男 婚姻状况：未婚

户??籍：湖南 永州 现所在地：广东 广州番禺

身??高：165CM 体??重：53Kg

民 族： 工作经验：2年 0月

求职意向

意向岗位： 广州电脑美工 广州其他 广州其他技工 广州实习生 广州数控车床

工作性质：全职

发展方向：数控编程、机械设计、管理人员、其它

要求地区：深圳 , 广州市 , 佛山市

月薪要求：-2999

食宿要求：有

教育经历

09月～03月 广东省高级技工学校 数控加工技术与应用 中专

技能专长

职称：数控车工

计算机级别：中级

计算机能力：有一点点基础，之前有学过没有学到什么!

兴趣/爱好：上网、玩游戏、看书、听歌

其它能力：对机加的`设备有一定的掌握!动手能力强

工作经历：本文信息来源于wWW.yjSJl.ORg大学生个人简历网。请注明。

【广州*********公司】

职位名称：数控车工、数车普师

工作描述：上级拿图纸来我编程、加工出合格的产品来!

自我评价

4.数控车床求职简历 篇四

数控车床求职简历

个人基本简历

简历编号：		更新日期：		无照片
姓 名：	DD先生	国籍：	中国
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	湖南	身材：	170 cm kg
婚姻状况：	已婚	年龄：	30 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	普通求职
应聘职位：	技工类：技术员、车工/磨床/铣工/冲床/数控车床：数控车床操作、调机员、
工作年限：	8	职称：	无职称
求职类型：	全职	可到职日期：	随时
月薪要求：	--3500	希望工作地区：	广东省
个人工作经历：	公司名称： 希美克有限公司起止年月：2005-08 ～ 2008-12 公司性质： 所属行业： 担任职务： 调机员 工作描述：   离职原因：     公司名称： 东莞市普微机械厂起止年月：2003-01 ～ 2005-08 公司性质： 所属行业： 担任职务： 调机员 工作描述：   离职原因：     公司名称： 南海南悦电脑机械有限公司起止年月：2000-01 ～ 2003-01 公司性质： 所属行业： 担任职务： 普车、数控车操作 工作描述：   离职原因：

公司名称：	希美克有限公司起止年月：2005-08 ～ 2008-12
公司性质：	所属行业：
担任职务：	调机员
工作描述：
离职原因：
公司名称：	东莞市普微机械厂起止年月：2003-01 ～ 2005-08
公司性质：	所属行业：
担任职务：	调机员
工作描述：
离职原因：
公司名称：	南海南悦电脑机械有限公司起止年月：2000-01 ～ 2003-01
公司性质：	所属行业：
担任职务：	普车、数控车操作
工作描述：
离职原因：

教育背景

毕业院校：	洞口县第二中学
最高学历：	高中	毕业日期：	1997-08-01
所学专业一：	普高	所学专业二：
受教育培训经历：	起始年月 终止年月 学校（机构） 专 业 获得证书 证书编号 1994-09 1997-07 洞口县第二中学 普高 高中毕业证   2003-09 2003-10 广州数控技能培训学校 CNC /

起始年月	终止年月	学校（机构）	专 业	获得证书	证书编号
1994-09	1997-07	洞口县第二中学	普高	高中毕业证
2003-09	2003-10	广州数控技能培训学校	CNC	/

语言能力

外语：	英语 一般
国语水平：	良好	粤语水平：	一般

工作能力及其他专长

	本人能精通操作编程宝元系统、FANUC、大森系统、凯恩帝系统、广数系统，工作积极进取，认真负责，细心严谨，为人诚实易与人相处。有极强的刻苦精神，性格沉稳，原则性强，作风正派，动手能力强，有极强的上进心。

详细个人自传

	月薪要求：2000元左右

5.数控自动化求职简历 篇五

若想使普通的简历表现出不普通的一面，我们需了解怎样的外在因素添加可对简历的带来运用效果上的增幅影响。很多人本身并不会对此问题关注，而这也就使得越来越多的求职者很难借助简历的力量顺利获取到他们最为满意的工作岗位。我们可借助的外界因素大致可以从学识的程度上体现出来，高学历并不代表着他们能够获得更高质量的工作，但起到小小的加分效果绝对是可以达到的层次。

个人信息

yjbys

性 别： 男

年 龄： 25岁 民 族： 汉

工作经验： 6年以上 居 住 地： 浙江台州 温岭市

身 高： CM 户 口： 浙江台州 温岭市

自 我 评 价

工作认真努力完成上级安排的事

求 职 意 向

希望岗位： 工业/工厂类-计划员/调度员 物流/采购类-采购管理员 物流/采购类-采购专员/助理

寻求职位： 采购

希望工作地点： 浙江台州温岭市

期望工资： 4000 /月 到岗时间：随时到岗

工作目标 / 发展方向

希望做到采购经理

工 作 经 历

▌-02---01：跃升齿轮厂

所属行业： 生产、制造、修饰加工(民营企业)

担任岗位： 工业/工厂类/生产经理/主管

职位名称： 检验

职位描述：数控精车检验

▌2009-12---02：捷信达

所属行业： 其他(私营企业)

担任岗位： 工业/工厂类/生产经理/主管

职位名称： 操作工

职位描述：操作工

▌2009-05--2009-12：大森机床厂

所属行业： 生产、制造、修饰加工(私营企业)

担任岗位： 工业/工厂类/生产经理/主管

职位名称： 操作工

职位描述：操作工

▌2012-02--至今：温岭市品丰机床附件有限公司

所属行业： 生产、制造、修饰加工(私营企业)

担任岗位： 工业/工厂类/生产经理/主管

职位名称： 数控组长

职位描述：管理车间生产计划 日产量 产品调试 质量管理 车间环境管理 仓库管理

教 育 经 历

-06--2010-06 温岭职业技术学校 机械类/数控自动化 中专

拓展阅读：直接与含蓄的表达 哪一种简历更可取

非常直接的将自我能力叙述出来，似乎如此便可帮助人们获得心仪的工作职位，尤其是那些递交过诸多次简历，但从未获得过满意工作的求职者们，怎样才能够书写出一份自己满意，招聘方也同样满意的个人简历，绝对是求职过程中的重点问题。

含蓄简历

比较含蓄的简历并不会直接的将自我能力以及可发挥出来的影响叙述出来，他们会非常含蓄的表明自我价值以及可在就职后为企业供公司带来的帮助，这样一来，在并不需要创作方为其付出过多代价的情况下，一份运用效果出色，且极具运用价值的简历也可因此而显现出来。

直白简历

除了上述提及的含蓄型简历之外，我们还可以对那些叙述比较直白的个人简历进行阅读分析，直白的简历最为讲求的是一种表达能力，求职者并不需要对此进行过多的意义陈述以及效果增幅，仅仅只是简单而又直接的.表达出自身的影响力，便能够借助简历的力量快速收获到满意的工作岗位。

招聘方本身便没有多少时间对这些繁杂的简历进行逐一阅读，所以在不影响效率的情况下，一些直白类型的简历似乎更受招聘方欢迎。

6.数控机床的加工与编程 篇六

零件在进行数控铣削加工时, 由于加工过程的自动化, 实用余量的大小, 如何装夹等问题在选用毛坯时就要仔细考虑好, 否则, 如果毛坯不适合数控铣削, 加工将很难进行下去。根据分析零件图得到, 所选毛坯尺寸为:100mm×100mm×25mm。

该零件由正方形底座、凸台、腰形槽、圆孔组成, 有尺寸精度要求, 尺寸公差为0.03, 无表面粗糙度要求, 但有制造公差, 公差值有0.03、0.04、0.06, 尺寸标注完整。

从图示结构来看, 该零件包括了凸台、平面、凹槽、打孔等加工。有较严格的尺寸精度和行为公差等要求, 适合数控铣床铣削加工。尺寸标注完整, 轮廓描述清楚。零件的材料为45刚, 该材料具有较高的强度和较好的韧性、塑性, 零件生产类型为单件小批量。

二、机床的选择原则

根据图形结构有圆弧、腰形槽、凸台、深孔等型面, 加工内容较为复杂, 为了避免重复定位带来的误差, 减少手工换刀操作, 故用数控铣床来完成此次加工任务, 数控铣床的特点:一是零件加工的适应性强, 能加工零件轮廓形状非常复杂或难以控制尺寸的零件。二是能加工普通机床不易加工的零件。三是能在一次装夹定位后, 进行多道工序加工。四是加工精度高、加工质量稳定可靠。五是生产自动化程度和效率较高。六是对刀具的要求较高, 具有良好的抗冲击性、韧性和耐磨性。

三、加工顺序方案的制定

一是用立铣刀铣凸台;二是用立铣刀铣轮廓;三是铣两个腰形凹槽;四是用转头钻孔;五是用立铣刀扩孔;六是用铰刀铰孔。

四、定位及装卡

数控机床上由程序控制刀具的运动, 不需要利用夹具限制刀具的位置, 即不需要夹具的对刀和导向功能, 所以数控机床所用夹具只要求具有工件的定位和夹紧功能, 其所用夹具的结构一般比较简单。

通过对零件图的分析, 采用传统装夹即能满足条件。

五、刀具的选择

加工铣凸台, 刀具号T01, Φ12mm立铣刀, 主轴转速800 (r/min) , 进给速度200 (mm/min) , 背吃刀量8 (mm) 。

加工铣轮廓, 刀具号T01, Φ12mm立铣刀, 主轴转速800 (r/min) , 进给速度200 (mm/min) , 背吃刀量8 (mm) 。

加工铣腰形凹槽, 刀具号T01, Φ12mm立铣刀, 主轴转速800 (r/min) , 进给速度200 (mm/min) , 背吃刀量8 (mm) 。

钻孔, 刀具号T02, Φ8mm钻头, 主轴转速600 (r/min) , 进给速度50 (mm/min) 。

扩孔, 刀具号T03, Φ10mm立铣刀, 主轴转速600 (r/min) , 进给速度150 (mm/min) , 背吃刀量6 (mm) 。

绞孔, 刀具号T04, Φ12mm铰刀, 主轴转速200 (r/min) , 进给速度60。

六、程序单

现以加工外轮廓为例, 编写加工程序如下:

摘要：随着科学技术飞速发展和经济竞争的日趋激烈, 数控加工技术在机械及相关行业领域发挥着重要的作用。数控机床加工对零件结构工艺性分析、基准的选择、刀具的选择、工艺路线的确定、程序的编制等均有较高的要求。在制定零件加工工艺过程中, 需要注意的是零件的结构特点、精度等技术要求, 选用合理的加工工艺。用G代码编制该零件的数控加工程序, 其中零件工艺规程的分析是此次课程的重点和难点。

7.数控技术应届毕业生个人求职简历 篇七

姓名：   性别：男性出生年月：1986年5月 身份证号：  身高：180视力情况：中 婚姻状况：未婚政治面貌：团员 户口所在地：其它 家庭住址： 

学业资料
人才类型：	不限	最高学历：	大专
专业类别：	机械类	专业名称：	数控技术
毕业院校：	武汉工业职业技术学院	毕业时间：	2008
外语种类：	英语	外语等级：	无
口语水平：	熟练	第二外语：	无
电脑水平：	熟练

职场资料
希望应聘的职位类别：	机械/车/船/航空类职业	目前从事岗位：	生产管理，物料管理，生产指令下达
希望从事行业：	不限	期望月薪：	3000－4999
工作经验：	从车间生产所需物料的需求分析直到成品出货都时刻跟踪，及时观察车间的生产进度，调度车间的物力，人力，使生产的效率最高，在工作的3年多的.时间里深深的感觉到，生产管理是一门独特的艺术，生管的工作让我时刻充满激情，有挑战不完的高度。
自我评价：	“器必试，而知其利钝，马必骑，而知其良驽。”我深信：只要我找到一个支点，就能撬起整个地球，要只给我一片土壤，我会用年轻的生命去耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。这就是我的自信和能力的承诺。
求职意向：	生产总监；生产经理/车间主任；工厂经理/厂长；销售代表；经销商

联系方式
电话号码：
移动电话：		电子邮箱：
在线QQ：		个人网站：
通讯地址：		邮编：

阅读本时大学生个人简历网为求职者推荐一份相关的毕业生个人求职简历样板样本，写求职个人简历时那么应该要怎样写呢以这篇制造与数控技术简历模板为写简历时参考。

8.数控加工与编程实验报告 篇八

一、课程的任务和基本要求

《数控加工与变成实习》是机械设计组织及其自动化专业在专业学习过程中一次重要的实践环节；也是机械类专业必修的专业课之一，对实际应用能力要求很高，该实习目的是通过实践方式使学生进一步掌握和消化数控机床基本内容，了解数控系统组成，深化系统控制原理和方法，通过设计和调试，掌握各种功能的实现方法，为今后从事数控邻域工作打下扎实基础。

二、基本内容和要求

通过实训使了解数控机床的结构与工作原理，掌握数控车床的功能及其操作使用方法，熟悉数控车床对零件加工的基本过程和一些常见的数控加工工艺知识，掌握常用功能代码的作用，掌握简单零件的手工编程方法，掌握工件装夹及对刀方法，加深有关刀具知识和加工工艺知识的理解，提高实践操作加工能力，熟练完成典型零件的自动加工。实训过程中，通过接受有关的安全文明生产知识、劳动纪律及安全生产教育，培养学生良好的职业素质，使学生适应当前工作岗位的能力需求。在学完本课程后应达到下列要求：

1、了解数控车床的工作原理，主要组成结构及其作用。

2、熟悉数控机床对零件加工一些常见的数控加工工艺知识。

3、掌握工件装夹及对刀方法。

4、掌握简单零件加工程序的编制和输入方法。

5、掌握数控车床的操作方法及安全技术，严格遵守安全操作规程。

6、掌握数控机床对零件自动加工的基本过程。

三、数控机床安全操作规程

1、实训前的安全注意事项

1)学生进入实训室学习，必须经过安全文明生产和数控车床操作规程的学习。

2)进入实训场地后，应服从安排，不得擅自启动或操作数控机床。3)按规定穿戴好劳动保护用品及防护镜，不许穿高跟鞋、拖鞋上岗，不允许戴手套和围巾操作数控机床，也不允许扎领带。

4)开机前，要检查车床电气控制系统是否正常，润滑系统是否畅通、油质是否良好，各操作手柄是否正确，工件、夹具及刀具是否已夹持牢固，检查冷却液是否充足，然后开慢车空转3~5分钟，检查各传动部件是否正常，确认无故障后，才可正常使用。

5)不要在数控机床周围放置障碍物，工作空间应足够大。

6)上机操作前应熟悉数控机床的操作说明书，数控车床的开机、关机顺序，一定要按照机床说明书的规定操作。7)主轴启动开始切削之前一定要关好防护门，程序正常运行中严禁开启防护门。

8)在每次电源接通后，必须先完成各轴的返回参考点操作，然后再进入其他运行方式，以确保各轴坐标的正确性。

9)程序输入完成后，必须经过任课老师同意方可按步骤操作，未经任课老师许可，擅自操作或违章操作，成绩作零分处理，造成事故者，按相关规定处分并赔偿相应损失。10)完成对刀后，要做模拟换刀实验，以防止正式操作时发生撞坏刀具、工件或设备等事故。

11)在数控车削过程中，要选择好操作者的观察位置，不允许随意离开实训岗位，发现机床运转不正常时，应立即停车，向任课老师报告，待查明原因，排除故障，严禁设备带病工作。

12)操作数控系统面板及操作数控机床时，严禁两人同时操作。

13)手动对刀时，应注意选择合适的进给速度；手动换刀时，刀架距工件要有足够的转位距离不至于发生碰撞。

14)加工过程中，如出现异常危机情况可按下“急停”按钮，以确保人身和设备的安全。

15)机床工作开始工作前要有预热，认真检查润滑系统工作是否正常，如机床长时间未开动，可先采用手动方式向各部分供油润滑；

2、工作过程中的安全注意事项

l)、禁止用手接触

2)、禁止用手或其它任何方式接触正在旋转的主轴、工件或其它运动部位； 3)、车床运转中，操作者不得离开岗位，机床发现异常现象立即停车； 4)、经常检查轴承温度，过高时应找有关人员进行检查；

5)、严格遵守岗位责任制，机床由专人使用，他人使用须经有关责任人同意； 6)、工件伸出车床100mm以外时，须在伸出位置设防护物。

3、工作完成后的注意事项

l)、清除切屑、擦拭机床，使用机床与环境保持清洁状态； 2)、依次关掉机床操作面板上的电源和总电源。3)、机床开机时应遵循先回零（有特殊要求除外）、手动、点动、自动的原则。机床运行应遵循先低速、中速、再高速的原则，其中低速、中速运行时间不得少于2-3 分钟。当确定无异常情况后，方可开始工作。

4)、严禁在卡盘上、顶尖间敲打、矫直和修正工件，必须确认工件和刀具夹紧后方可进行下步工作。

5)、操作者在工作时更换刀具、工件、调整工件或离开机床时必须停机。6)、机床上的保险和安全防护装置，操作者不得任意拆卸和移动。7)、机床开始加工之前必须采用程序校验方式检查所用程序是否与被加工零件相符，待确认无误后，方可关好安全防护罩，开动机床进行零件加工。8)、机床附件和量具、刀具应妥善保管，保持完整与良好，丢失或损坏照价赔偿。9)、实训完毕后应清扫机床，保持清洁，将尾座和拖板移至床尾位置，并切断机床电源。

10)、机床在工作中发生故障或不正常现象时应立即停机，保护现场，同时立即报告现场负责。

11)、操作者严禁修改机床参数。必要时必须通知设备管理员，请设备管理员修改。

12)、正确地选用数控车削刀具，安装零件和刀具要保证准确牢固。

13)、了解和掌握数控机床控制和操作面板及其操作要领，将程序准确地输入系统，并模拟检查、试切，做好加工前的各项准备工作。

14)、加工过程中如发现车床运转声音不正常或出现故障时，要立即停车检查并报告指导教师，以免出现危险

四、数控机床机构 1.主机 是数控机床的主题，包括机床身、立柱、主轴、进给机构等机械部件。他是用于完成各种切削加工的机械部件。

2.数控装置 是数控机床的核心，包括硬件（印刷电路板、CRT、显示器、键盒、纸带阅读机等）以相应的软件，用于输入数字化的零件程序，并完成输入信息的存储、数据的变换、插补运算以及实现各种控制功能。驱动装置，他是数控机床执行机构的驱动部件，包括主轴驱动单元、进给单元、主轴电机及进给电机等。他在数控装置的控制下通过电气或电液伺服系统实现主轴和进给驱动。当几个进给联动时，可以完成定位、直线、平面曲线和空间曲线的加工。3.辅助装置指数控机床的一些必要的配套部件，用以保证数控机床的运行，如冷却、排屑、润滑、照明、监测等。它包括液压和气动装置、排屑装置、交换工作台、数控转台和数控分度头，还包括刀具及监控检测装置等。

4.编程及其他附属设备，可用来在机外进行零件的程序编制、存储等。

五、数控车床实验内容及步骤（1）车削仿真

1.启动斯沃数控仿真软件

在左边文件框内选择单机版，在右边的数控系统下拉列表中选择FANUC 0iT，选择机器码加密，点击“运行”进入系统界面。

2.机床复位，确保此时机床处于此时机床操作面板的指示灯在闪动，松开急停按钮回零模式下。按Z向复位按键，机床Z向回到机床原点；按X向复位按键，机床沿第四轴方向回，机床X向回到机床原点；按第四轴方向复位按键到机床原点（本机床没有第四轴，故按此键机床没有动作，但是第四轴复位指示灯不再闪动）。注意：为了安全起见，机床回零一定要Z向先回零，然后其它方向才能回零。

3、设置毛坯

在机床主窗口已经装好了一个毛坯，需要重新设置。要求的毛坯为35号钢的Φ35×150的棒料毛坯。

4、添加刀具

从“刀具数据库”中选择（如果刀具库中没有，则自己建立一把编号为001的90°外圆车刀，刀具名称自己定。注意：新建车刀时，必须输入刀具编号和刀具名称，刀具编号和刀架中的刀位号可以不一样）编号为001的外圆车刀，此时将显示刀具图形和刀片图形，点击“添加到刀盘”按钮，在弹出的菜单中选取“1号刀位”，则“机床刀库”中1号刀位出现刀具名称，点击确定，机床主窗口的刀架上出现所选刀具：

5、启动主轴 点击编辑，再点击程序，最后点击“手动输入方式”，输入“M03S600”，主轴以600r/min的数度正转。点击控制面板上的循环启动按键

6、对刀操作

点击编程面板的，点击显示屏下面对应“补正”的软键，再点击“形状”软键，利用编程面板上的上下左右方向键将光标定位于G001上，即本把刀具补偿值为1号。利用编程面板上的键盘输入“Z0”，点击显示屏下面对应“测量”的软键，则刀具的Z向刀补值自动算出并输入寄存器，同样再输入“X0”，点击显示屏下面对应“测量”的软键，则刀具的X向刀补值自动算出并输入寄存器：

001外圆车刀对刀过程：将刀移动至毛坯的右端，车掉毛边，编辑面板输入“Z0”,点击显示屏下面对应“测量”的软键，将刀移动至毛坯右下端向上3-4mm处，车外圆并X轴负方向进给10mm左右，车完后刀沿X轴正方向进给退出毛坯，点击“工件测量”，记下毛坯右端外圆半径a，编辑面板输入“Xa”,点击显示屏下面对应“测量”的软键。

002至004刀对刀过程：刀的左端靠近毛坯的右端，编辑面板输入“Z0”,点击显示屏下面对应“测量”的软键。刀的上端靠近毛坯的右下方，编辑面板输入“Xa”,点击显示屏下面对应“测量”的软键。

7、导入程序

8、自动运行程序

下面将输入的程序自动运行。点击控制面板上的“程序保护”按键以解除程序锁定，点击控制面板上的编辑按键，输入“O0022”，点击“INSERT”，点，再点击“文件”，装载已经编写好的车削文件，点击控制面板的自动按键击控制面板的单步按键，点击控制面板的循环启动按键，车床开始按照编写，程序开始自的程序一步一步走刀，没有错误后，点击控制面板的单步按键动加工

加工工艺路线分析

车削操作

车削操作的过程与车削仿真类似。具体步骤如下： 1.上坯料 将工件安装到三爪卡盘上，装夹准确。2.对刀 采用手动式对刀：（1）回参考点操作 采用zero或home（回参考点）方式进行回参考点操作，建立机床坐标系。此时数控系统显示器上将显示刀架中心（对刀参考点）在机床坐标系中的当前位置的坐标系。

（2）试切对刀 先用已选好的刀具将工件外圆表面车一刀，保持x向尺寸不变，z向退刀，然后停止主轴，测量工件外圆直径d，根据不同的数控系统输入刀具的x向刀具长度补偿。再将工件端面车一刀，z向尺寸不变，x向退刀，根据不同的数控系统输入刀具z向刀具长度补偿。

（3）建立工作坐标系 程序运行时，刀具添加相应对刀时的补偿值，刀具即处于编程的坐标系，工作坐标系建立。

3.导入编程，并将程序输入车床中。

4.加工 输入程序完成后，运行程序，车床工作，开始加工。注意点：（1）对刀必须准确。

（2）执行程序必须从程序段头开始执行。

六、数控铣床实验内容及步骤

（1）铣削仿真

1.启动数控铣床

在斯沃仿真软件启动界面上选择FANUC0iM数控系统，点击“运行”进入系统界面。

2.机床复位

此时机床操作面板的指示灯在闪动，松开急停按钮回零模式下。按Z向复位按键，确保此时机床处于，机床Z向回到机床原点；按X向复位按键，机床沿Y方向回到机床原，机床X向回到机床原点；按Y方向复位按键 点；按第四轴方向复位按键，机床沿第四轴方向回到机床原点（本机床没有第四轴，故按此键机床没有动作，但是第四轴复位指示灯不再闪动）。注意：为了安全起见，机床回零一定要Z向先回零，然后其它方向才能回零。

3.设置毛坯

修改装夹方式为工艺板装夹。把默认的毛坯修改为35号钢的120×120×40的毛坯。工件原点设在工件上表面中心，原点偏置值输入G54寄存器，点击“确定”退出对话框。点击编程面板的寄存器下的原点偏置值：，选择“坐标系”软键，将可以看到G

54G54下的Z有数值，其值等于主轴上不装刀具时主轴端面与工件上表面重合时的Z向机械坐标，这样定义G54的Z值，则所有刀长度补偿值就是刀具本身的长度（等于装刀后从刀尖到主轴端面的距离）。工件装夹方式如图：

4.添加刀具

从“刀具数据库”中选择编号为007的端铣刀（如果刀库中没有，可以自己创建一把编号为007的端铣刀，直径为10，长度为100，刀具名称自定。注意：新建铣刀时，必须输入刀具编号和刀具名称，刀具编号与刀库中的刀位号可以不一样），此时将显示刀具图形，点击“添加到刀库”按钮，在弹出的菜单中选取“1号刀位”，则“机床刀库”中1号刀位出现刀具名称，点击确定，机床主窗口的刀库上出现所选刀具（注意：数控铣床卧式刀库容量为12把刀具，分别用1～12表示刀位号，主轴上的刀位号则为13）

5、导入程序

6、自动运行程序

点击控制面板上的“程序保护”按键以解除程序锁定，点击控制面板上的编辑按键，在编程面板上点击

按键，点击“DIR”软键则显示已存在的程序名列表，输入“O0022”，然后点击，将建立新程序（删除已有的程序也在“DIR”软键下进行），点击“文件”，装载已经编写好的铣削文件。点击控制面板的自动按键启动按键，再点击控制面板的单步按键

。点击控制面板上的循环，由于选择了单步运行，因此每按一次循环启动按键，则程序运行一个程序段。也可以不用单步运行，则程序将连续运行。

7、加工图片

（2）铣削操作

毛坯为200mm*200mm*40mm的板材，工件材料为45钢。

1、根据图样要求、毛坯及前道工序加工情况，确定工艺方案及加工路线 1）以已加工过的底面为定位基准，用通用机用平口虎钳夹紧工件前后两侧面，虎钳固定于铣床工作台上。2）工步顺序

2、选择机床设备：经济型数控铣床

3、选择刀具

采用直径为10的端铣刀，定义为T01，并把该刀具的直径输入刀具参数表中。

4、确定切削用量

切削用量的具体数值应根据机床性能、相关的手册并结合实际经验确定，详见加工程序。

5、确定工件坐标系和对刀点

在X0Y平面内确定以工件中心为工件原点，Z方向以工件上表面为工件原点，建立工件坐标系。采用手动试切方法，完成对刀。

6、操作流程

1）进行开机步骤

2）输入加工程序，检查输入无误 3）锁定机床，空运行程序，验证程序的正确性，特别要仔细观察各程序段的坐标尺寸是否正确，完毕后务必要撤销空运行操作

4）机床重新进行回机械原点操作 5）放开机床，装夹试切工作，手动选择各个刀具，用试切法测量各刀的刀补，并置入程序规定的刀补单元，注意小数点和正负符号。

6）调出当前加工件的程序，选用自动操作方式，选择适当的进给倍率和快速倍率，按循环启动键，开始进行自动循环加工。首件加工时应选用较低的快速倍率，并利用单程序段功能，可减少程序和对刀错误引发的故障。

7）首件加工完成后，测量各加工部位的尺寸，修改各刀的刀补值，然后加工第二件。确认尺寸无误后恢复快速倍率100%，加工全部工件。

8）加工完毕，执行关机步骤。

七、工作完成后的注意事项

（1）清除切屑、擦拭机床，使用机床与环境保持清洁状态。

（2）依次关掉机床面板上的电源和总电源。

（3）机床开机时应遵循先回零点、手动、点动、自动的原则。机床运行应遵循先低速、中速、在高速的原则，其中低速、中速运行时间不得少于2-3分钟。当确定无异常情况后，方可开始工作。

（4）严禁在卡盘上、顶尖间敲打、矫直和修正工件，必须确认工件和刀具夹紧后方可进行下步工作。

（5）操作者在工作时更换刀具、工件、调整工件或离开机床时必须停机。

（6）机床上的保险和安全防护装置，操作者不得随意拆卸和移动。

（7）机床开始加工之前必须采用程序校验方式检查所有程序是否与被加工零件相符，待确认无误后，方可关好安全防护罩，开动机床进行零件加工。

（8）机床附件和量具、刀具应妥善保管，保持完整与良好，丢失或损坏照价赔偿。

（9）实训完毕后应清扫机床，保持洁净，将尾座和托板移至床尾位置，并切断机床电源。

（10）机床在工作中发生故障或不正常现象时应立即停机，保护现场，同时立即报告现场负责。

（11）操作者严禁修改机床参数，必要时必须通知设备管理人员，请 设备管理员修改。

（12）正确的选择数控车削刀具，安装零件和刀具要保证准确和牢固。

（13）了解和掌握数控机床控制和操作面板及其操作要领，将程序准确输入系统，并模拟检查、试切，做好加工前的各项准备工作。

（14）加工过程中入发现车床运转声音不正常或出现故障时，要求立即停车检查并报告指导老师，以免出现危险。

八、实习心得体会

在实训期间，虽然我们之前有学过一些理论的知识，但是实践才能证明你的能力，所以我觉得这是一次理论与实践相结合的好机会，又是将全面地检验我们的知识水平。数控加工实训是培养我们学生实践能力的有效途径。作为一名工科生，实训课是非常重要的也特别有意义。数控加工实习是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，让我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名车间工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

一年后就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、自主学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。

随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车床、铣床，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要加工出产品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。数控加工实训带给我们的，不全是我们所接触到的 那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实训结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实训达到了他的真正目的。

9.数控加工工艺与编程 题库6 篇九

一．填空题。

1.加工中心与普通数控铣床的主要区别是

刀库和自动换刀装置

4.加工外径的常用固定循环分为三大类其分别是

G71外圆粗车循环、G72 端面粗车循环

、G73固定形状循环

二、判断。

1.在数控加工中为提高生产率应尽量遵循工序集中原则即在一次装夹中车削尽可能多的表面。

(√)

2.机床坐标系以刀具靠近工件表面为负刀具远离工件表面为正方向。(√)3.通俗地讲,对刀就是将刀具刀心点和机床坐标系零点重合到一起。(X)4数控机床适于单件、小批生产形状复杂的工件不适合大批量加工。(√)5.机床参考点为数控机床上不固定的点。

(X)6在加工端面或直径变化较大的工件时若数控车床的主轴可伺服即能无级变速 通常采用恒转速车削。

(√)8.数控机床上工件坐标系的零点可以随意设定。

(X)9.图形模拟不但能检查刀具运动轨迹是否正确还能查出被加工零件(X)

10.数控机床上机床参考点与工件坐标系的原点可以重(X)

三．选择题

3.某直线控制数控机床加工的起始坐标为00接着分别是05;55;50;00则加工的零件形状是_____B_____。

A边长为5的平行四边形

B.边长为5的正方形

C.边长为10的正方形形

7数控加工中心的固定循环功能适用于___C_____。

A曲面形状加工

B平面形状加工

C 孔系加工

11.在数控车床编程中G50X200.0Z100.0指令表示: ___________

A.机床回零

B.原点检查

C.刀具定位

D.工件坐标系设定。

12.执行下列程序后钻孔深度是___A________。G90 G01 G43 Z-50 H01 F100 H01补偿值-2.00mm

A48mm

B.52mm

C.50mm

四.编程分析题

(一)、数控铣床加工(20分)

毛坯70mm X 60mm X 18mm, 六面已粗加工过要求铣出图示凸台圆角半径为10mm及槽工件材料为45钢。请完成以下程序。

N10G21G94G40G80G49G90___G54_____Z100.

N20M03S500 N25X-50.Y-50.N30G00G43Z5._H01_______;N40G01Z_-4______.F100;N50G01__G41______X-30.Y-35.D01;N60Y15;

N70G02X-20.Y25._R10_______.;N80G01X20.;

N90G02X30.__Y15______.R10.;N100G01Y-15.;

N110G02X20.Y-25.R10.;N120X-20.;N130G02X-30.Y-15.R10.;N140_G03_______X-40.Y-5.R10.;N150G01_G40_______X-50.Y-50.;N160G00G49Z100.;N170G28G91Z0.;N180_M05_______;N190__M06______T02;N200__M03______S100;N210G90G00X0.Y-50.;

N215__G43______Z5.H02 N220G01 Z-4.F100

N230G00__G41______X8.Y-35.D02

N240G01Y__-8______.F100

N250X15.

N260___G03_____Y8.R8.

N270G01 X8. N280Y35.

N290X___-8_____. N300Y8.

N310X__-15______.

N320G03 Y-8.__R8______

N330G01 X-8.

N340Y-35.

N350_G40_______ X0 Y-50.

N360G00G49Z100.

N370G28G91Z0.;N380__M30______

 二数控车床加工20分

如图所示毛坯为∮26长100mm棒料装夹10mm不用调头装夹。外圆粗车背吃刀量△d=1mm退刀量e=0.5mmX、Z轴方向精加工余量分别为0.5、0.25mm粗车进给速度0.3mm/r主轴转速800r/min1号刀精车进给速度0.15mm/r主轴转速1000r/min2号刀。请完成A、B、C、D四道题目。

10.数控车椭圆编程与加工方法 篇十

【关键词】数控车;椭圆;编程与加工

1.引言

数控车床对椭圆零件的编程方法主要分为自动编程和手工编程两种。

使用自动编程软件生成的程序，由于其程序冗长，使得加工时间拉长，加工效率并不高[3]。

如果采用手工编程，根据数控机床的性能，合理选择编程方法，既能避免零件程序冗长的缺点，提高加工效率，也能保证零件的加工质量。

对椭圆零件手工编程的方法有轮廓直线拟合编程、四心法椭圆编程和宏程序编程三种。

本文针对FANUC 0i Mate TC数控车床，详细介绍各种椭圆编程方法，并对椭圆类零件的编程加工给出了合理建议。

2.轮廓离散逼近拟合编程

不同的数控车床对椭圆零件加工的插补原理基本相同，实现插补运算的方法有直线插补和圆弧插补两种。

轮廓离散逼近拟合就是采用直线插补和圆弧插补的原理编程的[1]。

如图1所示零件图(零件毛坯为Φ52棒料)，将椭圆轮廓以3.0mm为间距横向等分10部分，得到A、B、C、……G、H、I九个点，以O点为编程原点，得出该九个点的编程坐标如图所示。

其中曲线OAB段以三点确定一个圆的方法拟合得到圆弧段OB半径为R16.86(AutoCAD绘图得到)。

则该椭圆曲线通过轮廓离散拟合的原理转换成圆弧和若干直线段，这样就可以用一般指令完成零件的编程加工，其NC程序如下：

3.四心法椭圆编程

四心法绘制椭圆是椭圆的一种近似画法，四心法椭圆编程就是采用这种思想，利用AutoCAD绘图软件将椭圆零件图(如图2所示)转换成用四心法绘制椭圆的零件图(如图3所示)，将椭圆轨迹转换成圆弧，这样就避免了数控车床上没有椭圆插补功能的不足，利用G02/G03圆弧插补拟合椭圆轨迹，其NC程序为O0002。

4.宏程序编程

宏程序就是采用变量的程序。

与一般的程序编制相比，宏程序中的地址字符后为一变量，我们可以根据实际情况给变量赋值，并能进行变量间的计算和跳转[2]。

采用宏程序对椭圆零件编程可以分为直角坐标编程和极坐标编程两种方法。

4.1 宏程序直角坐标编程

椭圆的标准方程为：

如图4所示，OA为椭圆短半轴(OA=b)，OB为椭圆长半轴(OB=a)，α角为椭圆平面角，β角为椭圆极角。

结合图4可看出平面角不能完全反映椭圆动点C的长半轴和短半轴。

要使椭圆正确加工达到终点，在编程中应将图4中的极角β代替α才是正确的[2]。

β角的确定方法有两种：一种可以通过Auto CAD绘图软件直接得出极角，如图5所示平面角度为120°，绘图后得极角为111°;另一种方法也可以通过数学推导公式。

(推导过程省略。

)将椭圆参数方程转换成数控车用参数方程如下：

5.结论

通过实际加工生产验证，以上编程方法均能完成椭圆零件的加工，其特点如下：

(1)采用轮廓离散编程逼近椭圆时，其椭圆轮廓度与编程所用的步距大小有关，步距越小，加工精度越高，但刻意减小步距来保证加工精度又会使计算量加大，数控系统处理速度降低，进而影响加工效率[1]。

(2)四心法椭圆编程，是将椭圆曲线转换成圆弧，用G02G03指令编程，简单易懂，其关键是采用四心法将带有椭圆图纸的椭圆部分转换成圆弧。

但其椭圆度差些。

(3)宏程序编程中，其工件加工表面质量主要取决于每次增加Z向歩距或角度大小，增加量越小，其精度越高。

当以角度作为变量编程时，其加工精度比前者高，且程序简短，但需要特别注意编程角度为极角，而非平面角度。

用宏程序加工椭圆时，由于椭圆分层切削，加工路径长，在数控竞赛或批量生产时，为节约时间，提高生产效率，可采用前两种方法作为粗加工，切除工件大部分余量，然后调用椭圆宏程序精加工。

以上方法各具特色，对于椭圆零件的编程加工，应根据具体情况而定。

参考文献

[1]吴凯.数控车床加工椭圆曲线轮廓编程方法的.探讨[J].机械研究与应用，(06)：51-54.

[2]俞涛.基于数控车床FANUC系统对椭圆参数化编程的研究[J].机械制造与自动化，(1)：97-98.

11.数控编程与运用求职简历 篇十一

2008－2009建设情况报告书

岳阳市湘北女子职业学校

我校《导游基础知识》课程2008年9月入围省级精品课程建设项目。一年来，课程组按照《湖南省精品课程建设基本要求（试行）》文件精神，切实加强领导，采取有力措施，卓有成效开展建设工作，取得了一定的成绩，现将一年来项目建设情况报告如下：

一、项目建设规划概述

为了建设好《导游基础知识》省级精品课程，课程组在建设领导小组和专业指导委员会的指导下，根据课程建设的客观需要和实际，制订了建设规划，确定了建设的四个重点，具体内容如下：

一是在准确定位课程地位与作用的基础上，整合课程内容，使课程内容吸纳行业标准，体现岗位能力培养需要，搭建模块式课程结构。

二是改革与创新课程教学方法，探索“教、学、做合一”的途径，形成以项目教学为主、现场教学、探究式教学等为辅的课程教学方法体系。

三是强化课程团队建设，通过送培国家中职骨干教师、培养国家职业资格考评员、安排参加学术会议、鼓励教师学历提升、安排教师企业顶岗轮训等形式，进一步提升课程团队整体教学水平。

四是加强课程资源的建设与开发力度，完善本课程教案、多媒体课件、试题库、教学参考书、实训指导书等教学资源，并形成纸质、电子和网络等多种资源于一体的教学资源库。

校委会在提供资金保障的同时，为每一建设重点均指定课程组专人负责，建立了过程监控机制，确保了本项目建设目标的实现。

二、2008-2009项目建设落实情况及取得的效果 《导游基础知识》省级精品课程立项一年来，课程组按照项目建设规划与专家指导意见，开展课程目标定位调研，优化课程内容与结构，改革课程教学方法，丰富课程教学手段，强化课程团队建设，开发完善课程资源，现已完成项目建设任务，达到了预期建设目标，课程建设取得显著效果。

（一）以课程目标定位为基础，整合课程内容，形成了模块式课程结构。

1、课程组在开展调研的基础，对本课程培养目标在专业岗位技能中的地位与作用进行了深入研讨，完善了课程培养目标，完善后的课程目标与专业培养目标衔接更加紧密，课程知识目标、技能目标、态度目标更加明确。

2、课程组结合课程培养目标、教学大纲、导游员职业标准和我校学生实际，进一步完善了课程教学内容，更加突出了课程内容的实用性，课程内容更具合理性和科学性；增加了实践教学课时，实践教学课时比例由原来的20%提高到30%。

3、根据课程内容的逻辑关系、职业岗位与职业能力要求，构建了职业岗位作业流程为导向的教学模块，对中国历史文化、中国旅游地理、中国古代建筑、中国古典园林、中国四大宗教、中国主要民族民俗、中国饮食文化、中国风物特产、中国的风景名胜、世界遗产、湖南地理概况、湖南历史文化概述、湖南重点旅游资源及风景名胜、湖南重点文物和历史文化名城、综合实训进行整合，形成了模块化课程结构。

（二）开展项目教学法试点，改革课程教学方法，丰富了课程教学手段。

1、项目教学法在课程教学中广泛使用。课程组将本课程主要教学内容整合为中国历史文化旅游资源收集、中国历史小常识、中国科技文化发展、中国古典园林欣赏、中国旅游资源调查、宗教旅游文化导游词设计、构筑中国风物特产精品屋等12个项目专题组织教学，辅之以讨论、探究、现场教学等方法，强调培养学生自主学习和将所学知识和技能在实践中迁移应用的能力，极大地调动了学生学习积极性。

2、重视实训、实习等实践性教学环节，以真实或仿真的任务为实习实训项目，将实习实训与项目教学有机结合起来。如 在“宗教旅游文化导游词设计”项目教学中，组织学生到圣安寺参观，自主设计导游词；如在“中国历史文化旅游资源收集”项目教学中，组织学生到湖南省博物馆、岳阳市博物馆现场学习，通过网络查阅资料，丰富专业知识，开阔专业视野。

3、学校为课程组安排了专用多媒体教室，课程组全员参与了学校组织的课件制作培训学习，制作了本课程多媒体课件，理论教学全部在多媒体教室组织教学，力求运用现代技术手段，丰富课程教学内容，增加课程知识容量，加强课程教学的直观性、趣味性，提升课程教学质量。

4、建立精品课程网页，将课程教材、教案、教学大纲、习题集、实训实习指导、参考文献目录、授课录像、网络课件、在线测试等相关资料在网上公布，实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习。

（三）外引内培，教师理论水平提升与实践能力提高并重，建设优质课程团队。

1、充实课程组成员，为课程建设提供人力资源支持。聘请了运通旅游社任红霞副总经理出任课程现场专家和兼职教师，聘请了湖南理工学院吴忠才博士为课程兼职教师。本课程教学团队共10人，其中专任教师7人，兼职教师3人；具高级职称3人，中级3人。课程组成员均持有国家导游资格证，2人曾出任国家导游资格证考试考评员。课程组成员40岁以上2人，占10％；30-39岁3人，占30％；30岁以下5人，占50％。

2、课程主讲教师中有省级专业带头人培养对象2人，市级专业带头人培养对象2人，3人参加过国家中职骨干教师培训，多人主持或参与省市级课题研究，是一支专业知识扎实、教学实践经验丰富、职称结构相对优质、教学研究水平较高、呈梯队结构的教学团队。

3、课程负责人龙美华，2008年入围湖南省旅游服务与管理专业带头人建设项目，2009年被评为“湖南省优秀教师”，高级技师，初级导游员，近二年，先后参加过国家中职骨干教师培训、国家职业资格考试考评员培训、湖南省旅游教学研究会年会等培训学习活动，2009年报考旅游管理专业在职研究生，该教师长期从事本课程教学与研究，参与过2个省级课题项目研究，现正主持《“以就业为导向，以能力为本位”，构建中职旅游专业模块化课程体系》省级课题，三年来，有《民办学校教师流动原因、影响及对策分析》、《商业集群成因研究》、《中等职业学校旅游服务与管理专业课程改革的几点尝试》等5篇论文获奖或发表。

4、学校制订了课程团队建设计划，并按计划组织实施。年内，课程组王玉梅、戴朝辉教师先后参加了国家级骨干教师的培训，龙美华、杨金菊教师赴岳阳红乔旅游投资公司顶岗实践并开展“旅游线路开发与推广”工作，黄玉芳教师利用暑假到云梦旅行社挂职锻炼，王玉梅、杨金菊、谭英等4位教师参加国家职业资格证考试考评员培训，获职业资格考评员资格。课程组成员先后有10人次参加全国中职教学改革研讨会、湖南省中职旅游教学研究会年会等学术会议。通过培训学习、参加学术会议，课程组教师理论水平得到提升、实践能力有效提高。

5、课程组教学研究成果比较突出，年内，在开展2项校级课题研究的基础上，申报省、市级课题各1个，有10篇论文发表或获奖，参与开发的旅游线路在全市旅游行业推广，举办了一次应用技术研究推广的专题讲座。

（四）硬件与软件建设两手抓，改善课程实训实践条件，开发课程教学资源，建成了课程教学资源库。

1、根据课程教学需要，增加了1个高标准的多媒体教室，建成了1个三维仿真模拟导游实训室，有效改善了校内实验实训条件。目前，课程实验实训项目达标率与开出率均为100％，设备价值达标率与完好率均在95％以上。

2、增加了岳阳虹乔旅游投资有限公司、长沙信达旅行社、湖湘旅行社等3个校外实践教学基地，为项目教学、现场教学、课程实训提供了保障。

3、课程组共同参与编制了《导游基础知识》课程教学计划、实训计划、考核方案，制作了课程电子教案、多媒体课件，开发了课程模块习题集、课程综合习题集。在校园网站“学习园地”栏目上链接了精品课程教学资源，形成了集纸质、电子、网络等多种资源于一体的教学资源库。

4、学校增订了一定数量与本课程相关的实验实训指导书、教学指导书，对本课程教学作了有益的补充，并正在着手开发本课程校本教材。

（五）规范课程管理，改革课程考核内容与方式，课程教学效果突出。

1、省级精品课程资源在学校网站的“教学资源”栏目上公布，将已修订的各种教学管理资料、各种实习教学管理资料集中管理，已开发的校本教材和各种课件也进行了集中管理，更新了校园网页的相关内容，实现资源共享，保证了课程建设水准的先进性和示范性。

2、建立了体现职业能力为核心的课程考核标准，建立分模块的课程考核评价方式。采用形成性评价与终结性评价相结合，笔试、口试、操作、论文、制作作品相结合，开卷、闭卷相结合，第一课堂考核与第二课堂考核相结合，校内老师评价与企业、社会评价相结合，学生自评、互评相结合的评价方式，各种评价有明确的比例分配。每个课程模块既考核学生所学的知识，也考核学生掌握的技能及学习态度。每学期均进行一次期中和期末考试，考试同一教学计划的班级，做到了统一命题，统一评分，统一阅卷。同时期末考试除理论考试外还有实践操作考试，根据导游人员资格证考试的要求，理论和实践考试都必须达到70分才认定及格。

3、组织技能竞赛，培育学生学习兴趣。2009年5月，举 行了一次全校性导游专业技能竞赛，竞赛中，讲解内容学生自由选择，导游讲解词学生自主准备，并进行导游基础知识加试，收到了很好的效果。

4、通过项目教学、现场教学、仿真模拟教学、多媒体教学等多种教学方法的使用，学生的学习兴趣明显的提高了，学习效果也越来越好：我校学生参加全国导游资格证考试，通过率达到75%（全省通过率为30%）；本课程考核学生满意率达到95%；学生李丹、杜娟参加了岳阳市第四届旅游行业技能大赛获得了“岳阳市十佳导游”的光荣称号。

三、项目建设存在的主要问题及其解决办法

《导游基础知识》省级精品课程项目经过一年的建设，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不尽人意之处，存在的问题与解决办法如下：

问题一：课程教学方法探究有待进一步深入 措施一：聘请教学名师来我校开展教法讲座。

措施二：组织课程组教师外出观摩学习新课改经验（如我市许市中学的自主学习法）

措施三：组织课程组教师开展教法探讨与研究，进一步完善项目教学法在课程教学中的应用，进一步探究案例教学法、探究式学习法。

问题二：课程团队科研与应用技术推广能力有待提升。

措施一：组织教师外出学习新知识、新技能、新工艺1－2次，提高教师吸纳新知识、新技术、新工艺的能力。

措施二：鼓励教师参与省、市、校级课题研究，在实践中提高教师科研能力。

措施三：进一步加深校企合作，力争与合作企业共同开展应用技术研究与推广。

问题三：课程教学资源有待进一步完善。

措施一：增购与该课程相关的图书、杂志数量，力争形成相关图书500册以上、杂志10种以上的课程参考书、指导书规模。

措施二：加大校本教材开发力度，确保下一建设完成该课程校本教材。

措施三：修订课程教学计划、实训计划、考核方案，丰富课程教案、课件、试题库等相关资源。

措施四：进一步加强校外实践教学基地建设，力争形成相关校办产业与校企合作产业。

四、下一阶段建设思路

总体思路是：按照修订后的项目建设规划书进行建设，确保按时按质按量完成项目建设任务。主要建设项目包括：

（一）加强课程目标定位研究，把准课程建设方向。聘请现场专家宣讲该专业和该课程各项目标，课程组在专业建设指导委员会的具体指导下，进一步开展课程目标定位分 析与研究，细化课程知识目标、能力目标与态度目标。选派部分优秀教师赴湖南师范大学等地参观学习，吸纳新知识、新标准。建设小组走进旅游社、景点进行市场调研，合理调整规划中的模块结构。在教学过程中，严格按规划中理论和实践的课时比例进行教学，确保实践教学不低于30％。

（二）加强课程教学资源开发，搭建学生自主学习的平台。一是开发校本教材，完成切合课程目标、适应教学方法改革需要的《导游基础知识》校本教材，并积极推荐兄弟学校使用。二是充实教学参考书、实训实训指导书，搭建纸质学习的平台，三是完善课程教学文件、课程教案、课件、试题库等，更好地为学生课程学习服务，四是搞好课程教学资源挂网和网上互动答疑活动，搭建网络学习的平台。

（三）深化课程考核改革，形成创新型考核评价体系。修订课程考核标准，充分体现课程考核以职业能力为核心的理念，结合模块式课程结构和教学项目分解实际，形成按课程模块对学生进行知识、技能、态度全面考核的机制，严格按照课程考核标准和要求对学生进行综合评价，重点考核形成性过程，力求公平公开公正，尽量实行考核形式的多样化。

（四）规范课程管理，提升课程教学效果。

进一步加强课程管理制度建设，档案资料管理规范化，课程研究与开发常态化，课程团队培养制度化，课程资源建设立体化，促进课程教学质量进一步提升。各位专家评委，《导游基础知识》省级精品课程经过一年的建设，初步取得了一定的成绩，但后面的任务还很艰巨，我们会在各级领导的关心与支持下，努力工作，出色完成该项目建设规划书中的各项任务。

12.数控技术毕业生求职简历 篇十二

目前所在： 荔湾区 年 龄： 20

户口所在： 江西 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 畲族

诚信徽章： 未申请  身 高： 163 cm

人才测评： 未测评  体 重： 64 kg

◆ 求职意向

人才类型： 应届毕业生

应聘职位： 电工， 电气工程师/技术员， 电子/电器维修工程师/技师

工作年限： 1 职 称：

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： --3500 希望工作地区： 广东省,佛山,广州

◆ 工作经历

广东领才技工学校 起止年月：-01 ～ 2013-05

公司性质： 民营企业 所属行业：教育/培训/院校

担任职位： 外聘教师

工作描述： 教学生进行实操和进行电气拖动控制讲解

离职原因：

广州信宇电子厂 起止年月：-07 ～ 2010-09

公司性质： 私营企业 所属行业：电子技术/半导体/集成电路

担任职位： 技术员

工作描述： 对生产出来的产品进行检测

毕业院校： 广州市机电技师学院

最高学历： 大专 获得学位:  毕业日期： 2013-07

专 业 一： 机电一体化 专 业 二： 数控技术

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

-03 2009-07 广州市机电技师学院 机电一体化 办公软件中级证 -

2009-03 2009-07 广州市机电技师学院 机电一体化 维修电工上岗证 -

2010-03 2010-07 广州市机电技师学院 机电一体化 中级维修电工 -

2010-09 -03 广州市机电技师学院 机电一体化 计算机绘图员证 -

2011-09 -07 广州市机电技师学院 机电一体化 高级维修电工 -

◆ 语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

◆ 工作能力及其他专长

熟悉电路原理图，会一般的原理图设计！会一般的`办公软件，对三菱PLC与变频器有一定的认识！

◆ 个人自传