自律部工作计划

自律部工作计划（15篇）

1.自律部工作计划 篇一

自律部工作计划

为了使同学们能够得到一个好的休息和学习环境,我们自律部为此做出以下工作计划.首先:

1.我们自律部内部人员要提高自己的自律意识,协调好内部的工作，做好每天的执勤工作，每天按时到岗。

2.经过近期的检查要使公寓楼这边减少站在阳台向外扔垃圾烟头小便等不文明的行为，3.争取教学楼那边在近期要得到很大改善，坚决杜绝在教学楼出现带早饭，超短裤，超短裙，课间吸烟等不良的现象。

总之自律部在做好本职工作的同时还要监督好其它各部的工作，使得工作上细上加细，真正的为同学们服务，给同学们创造一个良好的休息和生活环境。

自律部

2.自律部工作计划 篇二

一、领导干部廉洁自律工作存在的主要问题

1、重宣传教育轻考察管理。监督考察不到位，再好的教育都可能发挥不了作用。从表面上看，应该说我们的反腐倡廉等教育是轰轰烈烈、有声有色的。领导干部也能够从形式上去落实一定的廉政教育时间、内容。而且，还能够大会小会去带头进行廉政教育，提出这样那样一系列的廉政要求。应该说，大部分领导干部是能够言行一致、要求部属与要求自己一致的。但是，对于领导干部的考察管理特别是对于领导干部廉洁自律方面的经常性动态考察和管理来讲，的确还存在着不重视、不经常、不规范的问题。甚至，还直接导致了少数领导干部“带病提拔”、“边腐边升”现象的产生。从报道出来的贪官从政经历看，就可以发现其在过去缺少考察管理所存在的问题。

2、重出台制度轻督查问责。从立法思想、司法执行的角度讲，光注重立法而疏于执行的话，久而久之，就会丧失法律的严肃性。同样如此，一定意义上讲，监督不落实，再多再好的制度也会随着时间的推移而收不到预期效果。从实际来看，我们往往在出台一系列制度规定上下的功夫比较多，而在具体抓落实尤其是督查问责上花的精力比较少。甚至可以说，让人有“雷声大雨点小”的感觉，出现“制度问责疲劳”的现象。还有，制度落实的约束性不够。一些领导干部犯错误，除了主观上的因素外，制度缺乏强制性和约束力，落实不到位也是个重要因素。

3、重一般强调轻动真碰硬。在领导干部廉洁自律的要求上，往往存在“文件中写着，会议上讲着，本子上记着，脑子里忘了”的现象。相对而言，在执行一系列规定要求上，对于领导干部廉洁自律方面存在的问题，就或多或少会“轻描淡写”起来。有时，还会产生诸如“领导干部有些缺点是个性”的误区。长此以往，既会对制度规定的严肃性带来挑战，又对维护领导干部形象和珍惜领导干部政治生命乃至党组织的威信产生不良影响。另外，制度执行的操作性不够。当前，针对领导干部廉洁自律方面存在的问题和情况，出台了不少规范行为的要求，多以“禁止”、“严禁”、“不准”等原则性语言作为制度的基本内容。缺乏对执行制度的程序性规定、量化措施和评价标准，因而在实际操作中有较大的难度和随意性。有的领导干部利用制度中的模糊规定，打“擦边球”，谋取不正当利益。

二、关于领导干部廉洁自律工作存在问题的原因

1、传统观念的束缚。“刑不上大夫”、“民不与官斗”、“升官发财”、“光宗耀祖”、“官本位”等思想观念，在当今中国仍然具有相当的存在空间。这也就会影响到人们包括领导干部自身对于廉洁自律工作重要性的认识，从而带来一系列后续工作开展的精力投入。当然，也会直接影响到抓领导干部廉洁自律工作有效性的信心和成效。

2、习惯思维的存在。一项工作要取得成效，必须不断创新并一以贯之地去抓好落实。在领导干部廉洁自律工作上，受过去的习惯思维影响比较多。对于已经存在并看准的问题，缺乏改革的勇气，往往存在“隔靴挠痒”的多。比如，“领导干部财产公示制度”千呼万唤出不来，就是一个例证。

3、科学态度的缺失。如同其它工作一样，领导干部廉洁自律工作同样需要科学的态度和方法。在这方面，还不尽如人意。往往出台了许多理论上讲不太通、操作上不太可行而效果又不太明显的规定要求。从实际效果讲，不仅影响了工作本身的开展，还一定程度地降低了抓这项工作的激情和公信力。

4、整合能力的不足。领导干部廉洁自律工作是一项系统工程，需要组织人事、纪检监察、宣传教育等部门的通力协作和紧密配合，尤其是在领导干部的任用上，缺少对廉洁自律实质性评价的考量，这就决定了领导干部廉洁自律工作靠自身抓的效果会大打折扣。同时，以纪检监察为主的监督力量在参与这项工作上又具有很大的局限性，决定了整合能力的不足。

5、社会氛围的影响。不管是从抓这项工作来讲，还是从实际工作的环境来讲，都越来越感到社会环境所带来的影响和压力。《南方周末》创刊二十五周年系列丛书中讲到，“有可以不说的真话，决不说假话”、“真话不讲全，假话全不讲”（做到这一点，已属不易！）、“什么是朋友？朋友就是并非事事赞同你的观点，但是，一定会永远站在你一边的人！”此类观点，印象深刻，令人深思。后一句话，联系到领导干部廉洁自律工作，就要求班子成员或下属对领导干部尤其是“一把手”去经常做一些“拉袖子”的工作。从实际情况看，这又是何其之难！我们感到，“革命其实并不难，难在革自己的命”！

三、深化领导干部廉洁自律工作的对策

1、从“建章”的角度讲，要科学规范、系统配套。管理科学告诉我们，顶层设计非常重要。要结合新的形势，体现一定的预见性，按照领导干部廉洁自律工作“有章可循”的要求，对业已出台的政策规定组织进行“废、改、立”，争取建立一套既科学规范又系统配套的领导干部廉洁自律工作规章和制度。

2、从“执纪”的角度讲，要严格慎重、持之以恒。既要始终牢记“纪律面前人人平等”的原则，又要牢固确立“纪律必须严格执行”的理念，严肃追究领导干部违反廉洁自律规定的行为。同时，通过严谨规范的程序，查处违纪行为，以充分体现纪律的严肃性。

3、从“统筹”的角度讲，要分工协作、形成合力。要从教育预防、惩处挽救出发，从制度设计层面到具体抓落实的过程，都要通过建立科学协作的组织体系，靠高效运转的监督机制，来确保工作有序进行，以取得预期效果。

4、从“发展”的角度讲，要与时俱进、不断创新。前面已经讲到，领导干部廉洁自律工作也需要根据变化了的新形势，从思想理念、体制机制、政策规定、方法手段等方面不断发展。同时，要注意克服那种无视科学态度的为“创新”而创新的做法。

5、从“科学”的角度讲，要博采众长、评估论证。要学习借鉴国内外的先进经验，结合党情国情和时代特点，以科学的态度，不断改进优化政策制度和方法手段。在具体操作过程中，也要注重集思广益。对于政策性的制度规定，也要经常进行评估论证，以求执纪的目标追求与实际效果的一致。

3.自律委员会自律部工作总结 篇三

时光飞逝，转眼一年就过去了，在这一年以来，自律委员会自律部全体成员在团委老师的正确指导门和各个部以及各个学院及各校级组织的大力协助和支持下，本着坚持“服务同学锻炼自我”的宗旨和自强不息、严于律己的原则，认真的完成了学校赋予我们的使命，扎实工作，同时也圆满的完成了各项工作任务，同时我们也吸取工作中的经验教训，取其精华，去其糟粕，现将本部这学期的工作总结如下：

1、自律部积极配合学生处、团委老师检查早晚自习工作，每个星期检查四次，检查内容主要有：班主任的到岗情况，教室内的卫生和纪律。到勤人数，在班级是否有带早餐现象和学生出勤率情况，对特别吵闹的教室及时上报，予以通报批评。对虚报及隐瞒情况的班委进行查处及上报，做到公正公平。2、2011年3月12日，女生部举行了“锦秀年华，化妆大赛”，我部成员帮助他们布置会场，并派出六名成员去现场维持秩序。3、2011年3月份，学校举办了健美操的比赛，我部成员为维持现场秩序，派出八名执勤人员。4、2011年4月初，执行委员会举办了乒乓球比赛，我部派出八名成员去现场执勤。在执勤的过程中，他们恪守己职，认真的执勤，努力的把自己的工作做到最完美。5、2011年4月份，我部派出六名成员协助学生科老师检查晚自习出勤率情况，查处班级是否有同学玩电脑现象。6、2011年4月22日，“宿舍文化节”的开幕仪式上，我部派出八名成员执勤，保证了开幕仪式的正常秩序。7、2011年5月3日，我部协助学生科老师进行封楼活动，查处早自习迟到现象，我部成员积极配合学生科，认真工作。8、2011年5月3日，在举办“五四”青年节座谈会的现场，我部派出四名成员布置会场和会后的打扫工作。9、2011年5月6日，学校举行了“招生座谈会议”我部派出五名成员去现场维持秩序。

10、在鸿博专升本的英语讲座中，我部为维持现场秩序，并派出两名成员去现场执勤。

11、2011年5月14日，自律部举行了“爱生命、讲奉献、做文明市民”的演讲比赛，本次演讲比赛由各分院选派代表参加和个人报名的方式，最终由团委老师与评委共同评选出最佳优胜等奖项，获得圆满成功。

通过这学期里我部成员参加的这些活动，我部成员各方面能力都明显的得到了提升，在团委老师的帮助和领导下，我部各项常规工作在改革和完善中慢慢探索出了规律。但是也在经验和教训的认识上认清了自身的优势和不足，我部会扬长避短，继续努力，在下个学期将我们的工作落实到实处，做到成绩逐步上升以及成绩的稳定性。下学期我部将根据实际情况适时的开展活动丰富同学们的课余生活并与创新活动结合的各种形式带动全院同学的共同参与。

4.自律部工作计划书 篇四

一、常规工作

1、每周晚上查夜，时间为10;00---10:30.我部门及各班班长、自律委员协调搞好晚上查寝，及时上报给各年级导员。

2、每周定期抽查宿舍，针对同学们对宿舍的一些违规现象我们也会相应地作出宣传，我们还将深入到同学当中了解他们关于宿舍这方面所提出的问题，尽量为他们解决生活的事情。例如违章电器抽查。

3、做好我部与学校、学院活动协调。为活动组织座位和维持现场纪律，加强和各部门之间的交流和合作。

常规工作晚上查寝，大一男女生宿舍各有一个大二自律部副部负责，每周不定期抽查到勤情况。

二、非常规工作：

1、九月份上旬，新生军训期间，集中查夜，让新生养成良好作息时间。

2、九月份下旬，安全知识讲座；；迎新生文艺演出。

3、十月份上旬，创建文明校园征文开展优秀自律征文活动，文章体裁不限，但要求要切合本次活动的主题,围绕自律这一大主题,小主题可以自己拟定,文中要有自己对自律的深刻认识,并要达到可以感染他人的效果

4、十月份下旬，准备安全知识竞赛

5、十一月份上旬，举行安全知识竞赛

6、十一月份下旬，爱国主义优秀影视剧展映

7、十二月份上旬，宿舍风采画报

以上是我部门的这学年的工作计划，同时我会积极地完成学校随时交给我们的工作，并根据实际情况及时调整工作计划。

5.自律部工作总结 篇五

时间飞逝，转眼又是一学期末，这一学期自律部的工作也较好的完成了。本学期我们谨记“为同学服务、为老师分忧”的工作宗旨，秉着“责任、团结、严谨、激情”的部门精神，努力为学生营造良好的学习环境和生活环境。做到“从学生中来，到学生中去”的宗旨，切实履行各项职责。

在学部各位领导和各位老师的悉心关怀和指导下；在广大同学的大力支持和鼎立协助下，在学部学生会主席团、各兄弟部门的积极配合和支持下，以及本部门全体成员的共同努力下，认真地完成了各项工作。在学部的各个活动中维持秩序，积极参加学院的各种活动的同时，自身也取得一定的发展，得到了广大同学和老师的肯定。现将学期工作及活动总结如下：

一、部门招新，注入新的力量

新陈代谢能让一个团队保持高昂的工作热情和积极的工作态度，为了进一步加强和传承经管学部学生会的组织建设，完善学生会的工作体系，传承各部门工作的精神，加强学生干部队伍自身建设。在2011年九月底，在第三届团总支学生会的带领下，第三届学生会开始了招新工作。自律部在其带领下，经过近两个星期的招新准备，历经宣传、收表格、审核表格、笔试、面试等等一系列招新流程。在“公平、公正、公开”的原则下，对各位竞选学生会自律部的成员进行了客观、公平、认真的审核和考察。最终有12名新生成为经管学部学生会自律部的新成员，为部门的发展注入了新的血液！

二、干部培训，提升素质

对于新加入的干事而言，他们就是一张白纸，各方面的能力和素质都有待提高和雕琢。在学部领导和团总支老师的悉心关怀下，经管学部组织了5次学生干部培训大会。培训内容有：办公软件的基本操作、应用文写作、人际沟通的礼仪、干部交流工作经验等等。经过近两个星期的干部培训，干事们对于一些基础性的知识技能有了一定的提高，对于人际交往方面，也颇有收获。

对于部门而言，我们也组织过小型的部门培训，旨在加强内部成员的团结和提高新成员实践能力。在部门培训中，新干事得到了相互了解的机会，这些活动也大大地促进了干事、部长和副部长之间的交流，基本达到了培训的主要目的。

在学生会培训和部门培训当中，我们通过一些有意义的节目和环节，锻炼了内部成员的实践能力，加强了相互合作的默契，为以后工作的顺利开展答下了坚实的基础。

三、每周例会，沟通总结

我们部门每周二都会开一次例会，针对部门前一周工作中出现的一些问题和需要改善的方面，一起讨论总结并提出合理的解决方案，接着安排接下来一周的工作计划。

每周例会，是部门干事积极参与、踊跃发言的时间；是干事自我表现、施展才能的机会；也是部门干事与干事之间，部长与干事之间一个交流沟通的平台。当然了，只要工作需要，我部门也会临时召开小型会议，通知并分配工作任务。每一次例会，都会让部门干事积极参加，调动部门成员的工作积极性，每一次例会，都为我部门日后工作的顺利开展打下了坚实的基础。

四、查班查课，营造学风

为了使同学们能更加有效的利用早晨的黄金时段，督促同学养成良好的学习作风，我部成员每星期会对各班各自负责的班级早晚自习出勤率、晚自习早退现象和纪律情况进行三到四次不定时的检查。查班查课过程中，我们从细节抓起，检查中发现大部分同学都能严格执行学院的规定，但也仍有少数同学有迟到、自习期间讲话、玩手机和带早餐进教室的现象。

我部门会对每周查班查课检查结果进行汇总，并做成自律简报，上交团总支，实事求是的反映新生到课情况。每个月，我们都会针对本月的到课率数据进行汇总，并整理出来，请宣传部帮忙出宣传板，公示新生到课情况。

五、每周例行查寝，共创文明舍风

学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的公共场所，是对学生进行思想品德教育和行为养成教育的重要载体。为营造一个良好的生活环境，我部门每周四晚上会对学部非毕业生宿舍进行不定时查寝，并依据查寝表评分内容及细则进行评分，针对宿舍安全隐患问题严格对待，收缴违规用品，以保障学生生活环境的安全性。

本学期2011年11月17日（第十二周）和2011年12月8日（第十五周），经济与管理学部学生会全体成员和党建会全体成员对本学部学生宿舍的卫生安全情况进行了2次大规模的检查，主要是由学生会自律部和党建会纪检部负责的，其他部门协助。检查的主要内容是：舍风、学风建设，内务卫生，安全秩序，遵章守纪。主要针对本学部宿舍安全隐患和学生外宿、经商等情况进行重点检查。对寝室安全隐患，学生晚归、外宿和经商等违反宿舍管理条约的行为起到了一定程度的警示和约束作用，效果不错。

历经学部大查寝详细的策划、人员安排、写表格、与各部门的联系及查寝过程的具体实施，我们准备得很充分。尽管查寝工作能较顺利的进行，但在实施过程中仍有些问题存在，如：评分细则的落实、查寝过程中工作的顺利开展等。但我们会总结以往的经验，为下一次更好的查寝做铺垫。

我部会对周次查寝情况进行整理汇总，并依据表上的检查结果如实的选出一些 “优秀寝室”，挑出一些卫生差，态度恶劣，使用违规电器等有待改善的寝室。上交团总支，方便老师及时了解学生宿舍的情况。并做成通报表和查寝情况一览表分别贴在检查楼栋的门口，让学生能在第一时间了解查寝情况。

每月也会将查寝结果进行统计汇总，并选出“优秀寝室”和“有待改善的寝室”与本月到课率情况一起出宣传板公示。

六、寝室文化、张扬才艺

本学期第九周到十一周，为响应两院的号召，丰富同学寝室文化生活，以寝风促学风。本学期第九周到十一周，我们自律部举办了为期半月的寝室文化节活动，活动内容有：寝室DIY装扮和才艺展示两个环节。经管学生在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，同时，也在比赛的过程中展示自己的才学，在同学们的积极参与和配合下我们寝室文化节圆满落幕，此次评选出1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖、4个优秀奖和部分优秀个人。已在十一月以宣传板的形式公示出来，并将于于学期末纪检大会上予以表彰。并选出部分获奖寝室推到两院继续参加比赛，最终获得了1个三等奖。

在学生会各部门的共同努力和帮助下，此次活动已经拉上帷幕。在活动中，有我们的笑声，也有我们的汗水。寝室文化节，在欢声笑语之余，也留给了我们更多的经验，这是十分难得的，也是很宝贵的经验财富。

七、台前幕后，维持秩序

本学期，自律部成员在其他部门组织的众多大型活动中及时配合活动需要，适时进行现场秩序维持工作，确保各项活动的成功举办。

从大一“新生杯”，有体育部主办的新生篮球赛，学部优秀班级评选，学习部英语配音大赛，宣传部墙报评比，文艺部才艺晚会等。自律部成员尽职尽责的维持纪律安排座位，再到两院举办的学院第三届运动会观众席秩序维持，后勤物资搬运工作，两院寝室文化节评比现场，台前幕后总可以看见我们自律部干事的身影，为各兄弟部门活动的顺利进行，正常秩序的维持和后勤工作的落实，认真踏实的履行各项职责。

八、部门气氛，干事表现

通过一个学期的努力建设，我部门的气氛是和谐，温馨，团结的，大家都把自律部当成了一个家，更是把学生会当成了自己的一个大家庭，用自心做事，用自己的行动维护学部建设及学生会的形象，真正做到以“自律”带动“他律”。自律部的干事对待工作都很认真，自律部的工作量大且繁琐，面对的压力也不小，但我部成员能吃苦耐劳，以团结，乐观，勇敢的精神迎接挑战，并且用心做好。在半年的时间里，各成员的合作意识得到了加强，各成员都所习得，有所进步。

九、总结经验，积极改进

每一项工作和活动的开展和实施都离不开背后的辛苦付出，每一次活动后我们都会及时的总结不足，积累经验。

在今后的工作中，我们会进一步加强与各个部门之间的交流和沟通，保障学部各类活动的组织工作更加顺利的进行。在下一步的工作筹划中，我们将针对存在的问题和不足励志改进，不断完善。我们会加强本部门的管理，坚持务实、高效的工作作风，将基础性工作扎实到位，为在今后的工作更好的开展工作打下基础。

在立足本职，倡导良好校园文化的基础上，我部将继续引导广大同学争做优秀学生，并且会本着全心全意为同学们服务的宗旨，结合我部自身的特色和同学的需要，组织开展多种形式的活动，让同学们更好地投入到我们大学的学习、生活中去，成为有组织，有纪律，有文化，有素养的四有新人。为经管学部打造一个良好的学习生活平台，将学部学风建设推向一个新的高度。以每次活动和工作为出发点，汲取成功的方面，改善需要完善的方面，为日后每一次活动的顺利进行注入有实际意义的元素。

学生会自律部

6.自律部工作计划 篇六

一是从经济金融健康发展的大局出发，正确认识开展“两管理、两综合、一保护”工作的重要性和必要性。全力配合人民银行开展好金融风险的防范和化解工作，尽保护金融消费者权益的义务。

二是严格规范自身经营行为，配合监管部门依法秉公行政，对检查中发现的问题在第一时间整改，不断完善配套制度，根据实际情况，进行科学的动态调整。

三是不断提高工作的科学性、针对性和实效性，最大限度地发挥“两管理、两综合、一保护”工作在维护辖区金融稳定中的重要作用，为长白山经济更好更快的发展创造有利的金融发展环境。

四是按照规章制度认真、准确报送重大事项，做到格式正确，内容详实，文本规范，严禁瞒报、漏报。进一步规范“开业管理”和“重大事项报告制度”，并加强落实，实行专人专报制度，经过遴选，在中层干部中确定一名报送人员，并对报送人员进行培训，向延边人民银行上报“开业管理”和“重大事项报告”专报人员登记表，登记备案。

7.自律部工作总结 篇七

一、立足本职，积极组织并带头参加学生会生活自律部各项活动。 生活自律部是学生会中一个重要的部门，我们的主要职能是：早晚自习出勤检查，为电子信息学院良好学风做出贡献;为整个分团委学生会的运作提供后勤保障;完善校园生活，提高我们的寝室生活质量。

二：科技之星评比

由于节目单上我们这个活动写是在杭电举行的，所以我们就只负责相关的材料收集和联络工作，可是后来又被通知在我们学校举办，那么场地，主持人，条幅，参赛资料嘉宾等工作就得抓紧时间做起来。然后我们及时组织干事开会并安排工作，由于时间仓促另外我们的干事课多，所以大家都十分辛苦，尤其还得让干事那么幸苦。活动当天我们很多干事到得都比较早，做了很多准备工作，大家表现得都非常出色。但是活动当天也出现了一些问题：条幅在中途掉了下来，不过我们及时稳住观众，没有让大家喧闹，并且及时把条幅挂了回去;另外台签还弄错了。不过整体上说，我们的活动还是十分顺利的结束了。 三：科技成果展示

这个活动都快到闭幕式的时候才被通知由我们部门组织，不过由于我们部门干事的积极配合，活动准备的十分充分。因为展示地点是体育馆，场地的审批比较复杂，不过还是很顺利的批了下来。我们以前和杭电同学把他们那边的活动展品提前一天放在我们学生会办公室，以免当天来不及。由于没有活动资金，我们活动虽然没有喷绘，没有展架，没有外联，不过我们还是做了简单的宣传海报，当天我们播放VCR 引起大家的注意，并且还有一个智能汽车，可以由手机蓝牙控制，所以这个吸引很多同学的眼球，并且也能够由同学自己操作来感受科技的神奇。可是天公不作美，虽然下了点雨，可是也丝毫没有减小大家的热情。我们活动的不足之处也是存在的。展品不够丰富，操作性能太差，提前没有做好足够的宣传等

8.自律部工作流程以及计划 篇八

工作流程：

1、知道请假（病假，事假，例假）的流程

2、知道每班同学的人数

3、要求每班考勤员认真公平做好每次的上课考勤并且记录下来

4、每周在考勤员上交考勤表后我们要进行汇报登记

5、然后再通知剩下其他外语系的自律部部长（应英，商日，英教各个年级部长）将考勤结果发给我们这边，然后我们再逐一将各个年级进行排版总结汇报发到系自律部那边去。

6、每当我们年级在体育馆和阶梯三有活动时，我们还得进行现场考勤或者抽查考勤，必要时我们部门需要站在门那里守着登记出去的同学。

7、在节假日时，我们还需要通知各班考勤员登记外出情况，然后节假日结束后，我们还需要做返校考勤，以确保同学们的人身安全。

计划：作为自律部的两个部长，我们除了要做好自己本部门的工作之外，还要配合其他部门各上面分配的工作。我们会努力为我们年级做出贡献，让我们的年级成为一个出勤率搞的年级，然后我们也会去和同学沟通并且发现我们的不足并

9.自律部工作计划 篇九

关键词：系部教学档案；高职院校；教学评估；教学质量

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2015）-06-0086-01

一、高职院校系部教学档案建设工作的不足之处

目前，很多高职院校的系部教学档案建设工作依然处于“摸着石头过河”的初级阶段。首先，系部教学档案管理缺乏系统性和科学性。系部教学档案包括[1]教学计划、教学大纲、课程建设规划，授课计划、教案、试卷，讲课课件，作业、成绩报告单、实习（实验）报告、毕业论文或毕业设计，教学管理制度、教学任务安排，教师课表等诸多内容，一旦缺乏行之有效的系统化管理措施，档案资料便会处于一盘散沙、杂乱无章的状态。而不科学的归档和编码方式，导致档案资料的利用效率很差，难以发挥出较高的凭证和参考作用。

其次，系部教学档案建设缺乏专职、专业人员支持。高职院校负责系部教学档案建设工作的人员往往是由系部教务人员“兼任”，兼职人员档案意识不强、业务水平不够、投入的时间和精力不足等诸多问题频生，不利于档案及时、全面的收集、归档，影响了系部教学档案的建设进度和水平。

最后，系部教学档案的信息化建设工作落后。教学档案的原始材料以纸质居多，占用储存空间多、遭受环境和人为破坏的可能性大，而且管理和查询起来也十分不便，因此必须实施电子信息化储存，才能够有效地发挥和提升档案的利用价值。然而这一切都需要较多的软硬件经费投入和专业技术人员参与，往往“心有余而力不足”，工作难以推进。

二、提升高职院校系部教学档案建设水平的措施

系部教学档案具有原始性、分散性、多学科性、周期性、成套性等复杂特点，因此，需要努力做好以下几项工作。

（一）增强系部教学档案的制度化、系统化、科学化水平

制度化、系统化、科学化是系部教学档案避免杂乱无序、发挥实用价值的基础。对教学过程中产生的文件资料，哪些需要入库归档，归档的时间要求，分类的标准，储存的载体，保管期限等方面，必须形成细致、清晰的制度规范。比如，在以《高等学校档案实体分类法》为参考的基础上，结合高职院校及其系部的教学和工作实际对档案的分类管理进行系统、科学的细化和创新。可以将系部档案分为党政、教学、学团、科研、设备、资料六大类[2]，然后以专业为单位，实施纵向分类编码管理，使档案自成一系又融为一体，便于快速归档和查询。同时，还应制定详细的保管制度、工作人员职责制度，确保档案管理有章可循、有序开展。在实践中，可以将某个学院先列为试点，经过实践总结经验和不足，完善后再推广到其他学院，以增强档案管理的有效性、适用性和整体性。

（二）提升系部教学档案管理人员的业务水平

首先，应加强档案管理人员的思想教育，提高其对档案工作的认识和责任心，“嘴勤、腿勤、手勤”，变被动为主动，促使其严格按照档案管理规定做好系部教学档案的持续性收集、整理、编码、入库等工作，做到及时、准确、高效。其次，系部教学档案要由专职、专业人员来管理，不断加强岗位培训工作，拓宽知识结构、提升专业能力，使档案管理人员能够适应学科和档案的跨界性对能力的要求，包括一定的计算机操作和软件应用能力，由“应付型”向“专业型”转变。还要增强档案管理工作的考核力度，定期对系部教学档案的管理情况进行考察、监督，发现问题依据工作职责倒查到人，奖惩严明，促使档案管理人员提高工作自觉性和积极性，真正把工作做到位。

（三）提高系部教学档案管理的信息化水平

档案管理工作必须走电子化、信息自动化道路，一方面可以有效避免档案破坏、遗失，另一方面也能够提高档案的开发和利用价值。因此，在系部教学档案建设中，对于档案的储存管理、编目等应通过现代计算机技术和设备来完成，这样既能加快电子化录入的速度，又方便了后期的检索查询，而且档案数据联网后，还能实现远程操作，可谓一举多得，能够大大增强档案建设和管理的效率。

参考文献：

[1] 闵克勤，刘国良，张家强.加强高校系级教学档案资料管理亟待强化三种意识[J].经济研究导刊，2009，（34）.

10.大学生自律部工作计划 篇十

在新的学期里，迎来了新的挑战，本部将继续秉承“必先严于律己，方能以己律人”工作作风，“公平、公正、公开”原则全心全意服务于同学!

为此，新学年里本部门工作计划包括部门内部建设、本职工作检查和部门活动创新三个重要环节。

内部建设：

1、整顿内部秩序：自律部部内秩序本学期不能放松，制定出一套包括例会、出勤、部门活动在内的纪律制度。

2、增强服务意识：自律部成员要以“自我教育、自我管理、自我服务”的意识强化内心修养，积极配合学校开展各项工作，做好晚自习、周二、四下午卫生检查以及违章电器的查处，各项活动的监察工作，全力协助学校工作的顺利开展。

3、培养内部成员自身素质：在以前例会的基础上，考虑例会过程中气氛比较沉闷、所讲内容是否单调、听起来枯燥乏味，每次例会局限于太过程序化等因素，在例会中加以游戏方式调节气氛、培养我部成员的创新能力以及开展辩论赛培养逻辑思维能力和语言表达能力这两个重要环节，即活跃了例会氛围，又提高了部员自身素质。

4、增强交流：本学年本部建议与其他各部门各搞一次联谊，使我们的队伍更加团结、融洽，加强部门之间相互交流、沟通。

本职工作的检查：

一、定时检查晚自习出勤以及周二、四卫生情况，每周总结记录，

每周将定期向大家公开，以便大家了解，增强工作透明度

二、不定期深入同学中间进行日常生活沟通，便于我部工作的完善

三、及时了解同学们的意见和建议，通过面对面交流沟通建立与同学们交流的桥梁，对合理意见主动接纳，对不良情况问题的反映及时进行调查并制订相关措施解决其问题

四、学期结束前做一次学生会工作反馈调查

活动创新：

我部门主要工作职责是周二、四卫生检查以及晚自习考勤，因此鉴于我部门工作很大程度上都是对内工作，对外工作甚少，为了使部门改变这一现状，我部要必要在工作上有一定创新，打破常规，在新本学年本部打算突破只做基础对内工作这一现状，对外活动为零的突破以上所述是自律部本部门新学年工作计划的详述!然而，我部也深知工作中或多或少会存在一些问题，但我部不会退缩，如若发现有不足之处，本部会进而完善改之!

11.学生会自律部2012工作计划 篇十一

2011-2012学年第二学期工作计划

新学期又如期而至了，为积极推动机械与电子工程学院团总支学生会工作步伐，充分调动学生干部工作积极性，使团总支学生会工作实现新的发展、谱写新的篇章，现特将机电学院团总支学生会自律部2011-2012学年第二学期工作计划安排如下：

一、加强日常工作，并进一步完善

1、坚持对晚自习进行常规检查。负责对晚自习的考勤，每天安排2-3人查晚自习；

2、鉴于我院的情况，我部门将继续协助宿管中心不定期进行突击检查大功率及晚寝情况，以进一步扩大我院学生宿舍文明评比工作影响力；

3、我院于2011年10开始实行学生党员、干部挂牌上岗制度，自律部负责对佩挂情况进行检查登记；

4、自律部将继续协同我系团总支学生会各部门，负责并协助各项活动及会议的活动现场、会场人员的安排与会场秩序的维持。同时将针对各项突发事件进行紧急处理。

二、积极进行部门内部建设

1、加强对部门干事组织能力的培养，组织安排干事对值班、突检，各项会议及活动等工作视情况进行合理分

配；

2、充分调动自律部成员积极性和主观能动性，深入了解和发挥自律部成员的能力和特长，吸纳他们对部门发展的意见和建议，加强成员能力的提高，以共同进步带动自律部的发展，加强团队合作精神，热情活泼、各尽其责、落实工作，努力开创自律部工作的新局面；

3.加强部门干事的语言表达能力和写作能力的培养，适当安排干事写一些部门的工作计划和总结，与学生会其他部门在工作中要多沟通、多协助，共同干好团委学生会的工作。

三、加大我院学生干部考核，打造高素质干部队伍

为建立一支高素质的团委学生会干部队伍，本学期自律部将会制定一整套科学有效的学生干部考核计划来对我系学生干部进行严厉考核，并建立学生干部个人档案，力使全体学生干部端正工作态度，形成优良的工作作风。考核工作将实行每月两次评价制，每月将会分别进行，考核评价每一名学生干部的工作作风、工作态度、处理问题能力、人际关系处理等各方面的真实情况。

四、建立机械与电子工程学院应急反应小组

为进一步加强自律部的工作能力以及影响力，我们自律部将建立“机械与电子工程学院应急反应小组”，其功能将进一步使团委学生会工作在学生中更加具有成效性，更加具有影响力。其具体职责如下：

1、协助、配合自律部对寝室安全问题进行不定期排查以及必要整顿；

2、协同自律部配合维持我院某些重要活动的会场纪律工作。

3、配合、协助自律部进一步加强我院学生日常管理规范。

4、及时应对紧急突发事件，避免进一步引发安全或责任事故。

自律部将以服务大学生成才为目标，以促进团总支学生会工作为主线，加强自身锻炼、意识培养，用开拓的视野、昂扬的斗志、扎实的工作，紧紧围绕团委学生会的领导，使团总支学生会工作开展的多姿多彩。

机械与电子工程学院团总支学生会

自律部

12.自律部工作计划 篇十二

关键词：新时期；教学秘书；教学管理；队伍建设

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0157-02

一、对新时期高职院校系部教学秘书工作的认识

1.系部教学秘书工作的作用与要求

系部教学秘书是系部教学主管领导的得力助手，处于学校教学主管部门、系部教学主任、教师、学生和其它教学单位交叉点的位置，是系部领导、教研室主任与学生之间沟通和协调的桥梁与纽带，他们是教学管理人员，更是教学服务人员。系部教学秘书工作繁杂，头绪繁多，因此，除了应该掌握和具备一定的专业知识与技能外，还应具备“一肯二勤有三心”的工作态度，即对工作肯付出时间；勤记录资料、勤动手整理；要有细心、耐心和责任心。

2.新时期高职院校系部教学秘书工作的特点

（1）学校扩招，异地办学模式出现，教学秘书工作任务更加艰巨。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出，力求到2010年实现我国大学的毛入学率达15%（在校人数与适龄人口之比）。“十五”计划将这一目标的实现提前到了2005年。为此，学校扩招，办学规模不断增大，往往形成两地办学模式，有些学校甚至于多地办学，招生人数骤增。这一举措使学校规模扩大，办学成本提高，同时使得系部教学秘书的工作任务更加复杂。如广东轻工职业技术学院（以下简称“我院”）从1999年逐年扩招，仅一个系的学生人数就从原来的三百人增长到现在的近两千人。而且学生，前两年在新校区读书，第三年需搬回老校区学习。学生人数的增多，相应的教学资料管理、教学工作量本来就不断扩大，加之异地办学，从学生的学籍管理到考务工作，还有排课任务等，使得系部教学秘书需要付出更多的时间和精力。由于学生增多，教师的数量也相应增加，跟教师和学生之间的沟通范围也在迅速扩大。因此，学校扩招，异地办学模式出现，使得系部教学秘书工作任务更加艰巨。

（2）教学评估的实施，致使教学资料要求齐全，教学秘书工作要求更加规范。2004年教育部在《2003～2007年教育振兴行动计划》中明确提出，要“实行五年一个周期的全国高等学校教学质量评估制度”，这是我国高等教育大众化阶段保证教育质量的重大举措。为此，高等职业院校按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，遵照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的人才培养工作评估方针，陆续展开了迎评工作，这一举措加强了学校的内涵建设，促进了学校管理工作上水平、上台阶，同时使得系部教学秘书工作更加繁忙。如我院从2004年准备迎接评估，直到2006年顺利通过验收，时间跨度长，在此期间，完整、准确、系统地整理与规范教学工作资料相当重要，整个教学一条线上的各级工作人员的工作异常艰辛，而系部教学秘书对教学资料的汇总与整理工作要求更高、规范性也更强。

（3）申报与建设示范（骨干）院校的任务，使教学秘书工作更加复杂。2006年教育部和财政部正式启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，国家将在“十一五”期间安排20亿元重点支持100所高水平示范院校建设，随后又启动了高职骨干院校建设计划。国家示范性高职院校与骨干院校建设工作，是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》的精神而实施的巨大工程，这一举措使得我国几百所高职院校受益，极大地改善了办学条件，促进了专业教学改革与教学质量的提升。我院于2007年开始申报示范国家示范性建设院校，2008年成为第三批30所立项建设院校之一，而机电工程系的机电一体化技术专业成为学院四个国家重点建设专业之一。三年的示范性建设，专业调研与教学改革不断线，实施精品课程建设、实验实训条件建设、师资队伍建设等一系列工程，打破了传统的教学模式，学生不再单纯地坐在教室上课，而把专业课课堂移到了实训现场，搬进了企业车间，专业教师进行现场授课，实现“做中学”。同时，也带来了教学管理的难度，加之对学生成绩评价考核的模式发生的转变，使系部教学秘书工作更加复杂。

（4）学生个性化特点明显，给教学秘书工作增加了难度。学生人数增多，独生子女人数也越来越多，学生个性化差异明显，管理难度较大。具体体现在诸如开学报到注册、第六学期的顶岗实习等具体事务，有时候教师很着急，学生却不急，实习报告不按时提交，导致成绩提交不了，拖延学分核查等学籍管理工作。还有得系选修课的开设也增加了难度，根据学生性格的不同，结合就业的需要，所开设的选修课范围更广，场地更加多样化，还要避免教师上课时间上的冲突、协调场地的不足等各方面问题。

二、當前高职院校系部教学秘书队伍建设面临的问题

1.认识有所偏差，重视不足

传统的教学模式下，高校学生人数不多，办学规模不大，没有出现两地办学、跨校区教学、迎接评估、申报示范等工作，教学秘书以资料收集与整理为主，工作比较细碎繁杂。长期以来，人们因此而对教学秘书岗位认识产生了偏差，认为这个岗位的工作谁都可以做，随之带来了在用人制度上的具体偏差。如对辅导员岗明确了学历要达到本科以上，而对教学秘书岗则规定学历就可以低一些。其实，“教学无小事”，教学秘书是系部教学主管领导的参谋，新时期教学管理工作要走向现代化、科学化、高效化，教学秘书的作用将越来越明显，越来越重要。特别是要会电脑、懂专业、具有一定的文字表达功底，更是教学秘书是否称职的重要因素。在日常教学运行过程中，教学秘书要能够对专业人才培养方案有所了解，要能及时发现不足，准确纠偏。因此，没有能干、精明的系部教学秘书，就无法快速、高效、高质量地完成各项教学工作。

2.发展受限，队伍不稳

职业培训是提升教学秘书工作技能、保证学校日常教学工作正常进行的有效手段。高校新上任的辅导员都要经过专门的培训，但对教学秘书却缺乏相应的培训机制。教学资料如何规范收集整理，工作怎样开展，都靠教学秘书在自己的工作中逐渐摸索。随着学校人事制度的改革，教学秘书岗在管理岗中级别最低，无论是现实待遇还是发展空间都处于弱势地位，其待遇不仅与专任教师和实职行政干部相差悬殊，也明显低于学生辅导员甚至图书管理人员。辅导员工作干三年就享受副科级待遇，图书管理人员可以按图书管理系列的职称享受待遇，而教学秘书岗不允许去取得教师资格证，不能参与教师系列职称的评聘，而且对于取得评职称所需要的资源也受到限制，即使获得职称仍然要按管理岗最低级别待遇，以至于人们会认为教学秘书岗没有发展前景，无法安心工作，最终导致教学秘书队伍不稳定，人员流动过快、走马灯似地更换，有时还会造成教学资料丢失、工作衔接中断等弊端。

3.工作琐碎，创新不够

教学秘书工作处于教学管理最基层，任务量大。在高校规模扩大的趋势下，教学管理工作重心逐渐下移，基于系部或学院二级管理的制度，教学秘书除了承担院系的教务工作，学校教务处布置的工作，还要跟师生之间随时保持沟通。由于任务多，往往造成对很多问题的处理持应付式态度，很少有时间去思考和研究教务管理的重点问题及其解决措施，更没有精力去总结规律、改进方法，提高效率，造成教学秘书的创新能力和工作驾驭能力较弱。

三、对加强教学秘书队伍建设的措施

1.转变观念，重视队伍建设

最重要的是，要转变对新时期教学秘书工作认识上的陈旧观念，加强教学秘书队伍建设。各级领导，尤其是学校教学主管领导，要为教学秘书队伍的稳定与发展制定规章制度，包括用人条件、个人发展提升、薪酬待遇，等等。基层人员也要改变传统的观念，改变“教学秘书工作是谁都能做的简单劳动”、是系部的“打杂人员”等错误观念。要提供对教学秘书岗位的培训机会，提升他们的工作能力，提高工作效率。

2.建立奖励机制，适当提高待遇

系部教学秘书需要具有高度的责任心。面对极其繁琐的工作，只有细心、耐心并乐于奉献的人，才能沉得住气完成工作任务。教育主管者应考虑建立适当的奖励与激励制度，可根据岗位表现结合相关的专业知识水平，建立专门的职称评定路线，让从事教学秘书工作的人员能够看到前景、能够充分调动工作的能动性，激发起工作热情。提供提升待遇的机会，从根本上分析则是体现了以人为本的管理理念。

当然，作为新时期系部教学秘书，应该不断加强学习，提高自身素质、工作能力和创新能力，注重修养，在平凡的工作崗位上积极开拓进取。

总之，新时期系部教学秘书在高校扩大招生规模、迎接教学评估、专业示范建设中发挥着不可替代的作用，是稳定教学秩序、提高教学质量必不可少的力量。改变教学秘书岗位权、责、利不对等的现状迫在眉睫。教育管理部门、学校各级领导应提高认识，加强教学秘书队伍建设，促进高等职业教育的快速健康发展。

参考文献：

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[4]寸哲.教学秘书工作:教学质量保证体系的重要环节[J].嘉兴学院学报,2002,(9).

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[8]姜莲珍,董爱云.对高校建立一支稳定的教学秘书队伍的认识[J].沈阳工程学院学报,2005,(7).

[9]尹祝凤.角色定位困境与教学秘书队伍建设[J].当代教育论坛,2011,(10).

13.自律部年度工作总结1 篇十三

食堂执勤心得 在自律部工作了这么久，感悟颇多，但在食堂执勤这一块，我就学到了很多。

执勤这份活儿在很多人看来是很辛苦的事情，事实也是如此，一是要准时，二是时间的安排方面。由于时间是中午，正是人多的时候，有时候自己三四节有课，铃声一响，就得冲向食堂，在这块我是深有感触的。但总的来说，我在这份工作里得到的并不是经验，而更多的是一种观察力。

说到工作的主要任务就是负责看管前来就餐的同学们的东西，还有就是维持食堂的秩序。这些只需要我们多加注意就行。

对于我个人而言，我觉得这份工作所带给我的最大的好处就是它让我学会去观察事物，当然更多是人。我除了留心工作外，我还会去听取一些同学们的对话，因为我总觉得他们的心声是一种资源，从他们的埋怨里我似乎发现了食堂有更多可以改进的地方，也是必须的地方，我也会去刻意地观察一个人的行为，从而加以分析，渐渐地我觉得自己在这方面似乎有那么一点门路，我想这于我是无比珍贵，因为我的理想就是当一名商人。

总之，我要感激这份工作，让我收获了这么多，我也祝愿我们的部门能越来越好，也希望有更多的人加入我们，相信我们，因为我们是最好的，最团结的！

干事万青平

14.自律部工作总结 篇十四

一．在成立初期，召开自律部内部会议。了解各个成员的基本信息以及对以后工作的想法和建议，针对往届学生会的漏洞提出意见并进行改进，提高工作效益，制定每星期一次的部内会议，强调学生会成员奖惩制度，督促大家积极努力工作和学习。

二．调动起每一个成员的积极性，展开新学期的工作。进行每周或两周一次的查夜工作，以及加强使用违规电器等现象的检查力度，强化同学们的纪律观念。

三．在做好查寝工作外，还配合卫生部一起进行每周四的卫生大检查工作。坚决做到不徇私舞弊，不漏查，不应付。

四．在院内活动期间注意整顿纪律，对扰乱秩序的给予警告，以便活动顺利进行。

五．除了配合卫生部检查卫生之外，我们自律部还积极配合其它部门完成团总支和学生会主席团交给我们的任务，做到并且做好我们应该做的，争取让我院活动都能更好更顺利的进行。

我们会通过不断的总结经验和教训，将各项工作做到最完美。我们将始终以饱满的工

15.自律部工作计划 篇十五

［关键词］高职院校系部教学质量评估有效性

［作者简介］张立今（1954- ），男，安徽淮北人，淮北职业技术学院党委书记，副研究员，主要研究方向为高职教育管理。（安徽淮北235000）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）23-0107-03

一、创新系部教学质量评估工作必须以科学发展观为指导

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，改进和创新系部教学质量评估工作，推动系部教学质量评估工作的健康发展，必须以科学发展观为指针。

在系部教学质量评估创新过程中贯彻和落实科学发展观，就是要遵循高职教育发展的客观规律，不断改革和创新系部教学质量评估，形成促进高职院校教学质量提高的长效机制，有效地提高高职教学质量。因此，必须加强对高职教育发展规律的研究，把握高职教育的发展趋势，不断改革和创新教学评估的内容、方式和方法，做到统筹兼顾，注重实效，把握关键，这是提高系部教学质量评估有效性的唯一正确途径。

提高教学质量是系部教学工作永恒的主题，具有长期性、艰巨性，关键在于形成一个促进教学质量提高的长效机制。而系部教学质量评估作为高职教学质量监控和保障体系的一个重要组成部分，对形成这样的长效机制则具有重要的作用。目前高职院校系部教学质量评估还处在探索发展阶段，其评估方案、体系、方法和制度等，都是在学习和借鉴本科教学水平评估方案的基础上，结合自身的客观实际形成的，在评估的内容、体系、方法和制度等方面有许多值得肯定的地方。但是，其中也存在不少问题，制约了评估功能、目标的有效实现。其中，最重要的问题就是，没有形成促进系部教学质量提高的长效机制，因此，必须加强系部教学质量评估的改革和创新，以此来促进高职教学质量的进一步提高。

二、系部教学质量评估必须坚持以人为本

教学质量评估工作的目的在于提高教学质量，提高教学质量的关键在于教师。因此，评估工作必须以人为本，着眼于调动广大教师搞好教学工作的积极性。从目前评估的实际情况来看，教學评估工作的组织者和评估者有着极大的热情，而教师却处于被动状态，有的甚至采取消极乃至抵触的态度，使得教学评估在某种程度上流于形式。其原因主要在于，教师普遍重科研轻教学，不重视教学研究，甚至对评估工作存在片面认识，认为评估是针对自己的，造成个别教师产生一定的抵触情绪，导致只有教学管理人员及少数教师参与评估工作，其制定的指标难免存在一定的局限性，从而影响评估指标体系的全面性和科学性，在一定程度上影响了评估的效果。同时，由于有些教师对评估工作的认识存在一定局限性，也影响到评估工作对教学质量的促进。为此，评估工作首先要坚持以人为本，提高广大教师对评估工作的认识水平，调动其参与的热情；其次，要制定相应的政策，把评估的结果作为教师年度考核结果的重要依据，与教师晋职、晋级和奖励挂钩，提高教学评估在教师职务晋升和工资分配中的分量，从而提高教师从事教学工作的热情；第三，评估者也应从被评估者的角度出发换位思考，分析教师的处境和角色地位，站在被评者的立场对评估所涉及的各个方面作尽可能详细的客观描述，从善意的角度进行“会诊”，提出改进教学工作的建设性意见，从而提高评估的有效性，促进提高教学质量。

三、要建立科学全面的教学质量评估指标体系

我院曾进行了两次系部教学质量评估工作。通过总结这两次评估工作，我们体会到，开展系部教学质量评估，首先要明确科学的“系部教学工作评估”的具体内涵，制定科学的评价标准，没有这个前提，评估就可能是盲目的、低效的。我们认为，“系部教学工作评估”的内涵及其评估标准应和全国高职高专人才培养工作水平评估体系相衔接，涵盖教学指导思想、管理能力、教学管理制度、专业及课程、产学合作、师资队伍、运行过程、教学方法、实践教学等方面的工作，评估结果可以分为合格、良好、优秀三个标准。具体指标信息如P108表：

四、加强对系部教学管理能力的评估

教学管理作为一种有目的的管理活动，对提高教学质量有着十分重要的作用。在系部教学质量评估过程中，对系部教学管理能力的评估是整个评估活动的一项重要内容。评价系部教学管理能力的一个重要标准，就是要看其管理活动是否有效地服务于教学活动，是否达到了预期的工作目标。系部教学管理能力主要指：对教学宏观和微观情况的敏锐的洞察能力、对教师工作进行公平评价的能力、对教学行为快速的直觉判断能力、对教学管理的科学决策能力、对教学工作的指导能力，以及贯穿于整个管理活动中的恰当的政治智慧。随着高职教育改革的不断深入，树立创新观念，提高创新能力和创新素质，已经成为现代教育管理对高职院校管理者的必然要求。但是，从目前的实际情况看，许多高职院校的系部管理者，由于其知识结构陈旧，主动接受新信息有限，缺乏创新意识，整个教学管理工作显得较为古板。比如，教学理念落后，仍然过于强调知识的灌输，虽然在口头上也在讲创新，但是所采取的管理措施和方法基本上无法真正激励教师的创新精神和创新意识，更谈不上探索崭新的教学方法。从总体上来看，系部的教学管理方法和管理思维，依然停留在传统教育理念上，存在片面性，管理缺乏辨证思维及系统论的思想。在判断和分析教学活动时，往往局限于事件的某一方面，对事物整体的把握能力还比较弱，也缺乏对组成事物各因素的系统分析能力。例如，在分析教师的课堂教学时，往往只注重课程知识的传授，而忽视通过课堂教学对学生品德素质、身体素质、审美素质、劳动素质培养的评价，特别是没有足够的能力对教师在教学过程中将知识转化为学生职业能力进行正确的评估，不能对教师的课程建设进行科学评估。在处理教学事故时，只注意引起事故的直接原因，很少考虑间接因素，进行综合分析。很多情况下，存在“只见树木，不见森林”的管理倾向。因此，在评估中，必须通过典型的系部管理案例分析和广泛的问卷调查，对系部管理者的教育教学思想、创新能力、凝聚力、亲和力、科学决策能力和组织协调能力等方面进行综合考察，通过考察促进系部教学管理能力的提高。

系部教学质量评估指标(1)

五、要高度重视教研室工作的评估与改进

教研室是高职院校组织结构中最基层的单位，是教学质量保障的重要环节。它直接承担着计划、组织、实施教学和科研任务；直接面对学生开展教学科研活动，实施学科专业建设、课程建设、实验室建设、教学改革及师资培养等工作。教研室最重要、最基本的功能就是承担教学任务，开展教学改革与研究，保证并不断提高教学质量，培养国家建设和社会发展需要的合格人才。教研室的性质和功能决定了教研室是系部教学质量评估的主要对象，其建设与管理水平直接反映了学校的教学工作水平。教研室工作也是系部教学质量评估的主要对象。教研室工作的好坏，会直接影响到学校的整体教学质量。

对教研室的评估是系部教学质量评估中最基本、最重要的评估环节，为此应该建立教研室设置标准、评价指标体系以及教研室等级评定办法和奖惩制度，以此来引导、规范、约束教研室的行为，从而达到提高教学质量和科研水平的目的。教研室工作评估指标体系必须能够综合反映教学质量的状况，必须以优良的教学质量为最高标准，并从主要的教学环节去衡量和评估，强化过程管理。教学档案是系部教学管理中最为重要的部分，也是各项评估最直接、最原始的凭证。教研室的教学资料建设与归档，是专业教研室最基础的工作，是各个教学环节工作执行的重要依据和真实记载，包括专业教学计划、课程大纲、实验实习大纲及指导书、试题（卷）、总结、活动记录以及各种参考资料等等。如果教研室一级的档案管理工作做好了，各种原始的、反映教研室工作过程的材料都保存好了，就可以避免许多不必要的重复和浪费。因此，应通过评估促进教研室基础工作和教学质量管理的改进。

六、要重视对实践教学的评估

实践教学是高职教学的重要组成部分。实践教学质量的评估是一项十分复杂的工作，在高职教学中有着十分重要的地位，这是由高职教学的性质所决定的。所以，必须把实践教学评估作为系部教学质量评估的一个重要内容，认真加以研究。它与传统的课堂教学质量评估有明显的差别，要在实践操作过程中进行，因此，实践教学质量的评估必须坚持以过程评估、动态评估为主。

实践教学是教学系统的一个子系统，由实验实习、教学实习、毕业（课程设计）实习或称为生产实习三种实习类型，以及科研、生产劳动、社会实践和第二课堂活动等环节共同构成，这些教学环节是实践教学质量评估的主要内容。

实践教学的目的是为了验证教学理论，巩固教学内容，提高教学质量。要根据市场对人才培养的客观需求，明确人才培养的目标和要求，并根据实践教学的具体情况和存在的问题，有针对性地设计评估指标体系，使各种评估过程具有明显的可操作性。通过评估，提高学生的创新能力和解决实际问题的能力。实践教学是一项系统工程，由诸多相关因素组成，要准确地反映其客观现状，必须科学、客观、全面、系统地设置评价指标和量化值，各项指标不仅要互容，也要做到相对独立，这样才能够从不同的侧面反映目标的要求，既不冲突，也不重复，评估指标要尽可能全面，但是也要突出重点。评估方法也要坚持定性与定量相结合。

七、要加强对毕业生的跟踪反馈工作的评估

对毕业生的跟踪反馈工作的评估，绝不单是对某位教师某门课程的评价，而是对系部教学质量进行检验的一个缩影，归根结底是为系部的办学思路、课程设置、教学计划的制定等提供信息和决策依据。

学生作为高等教育的直接消费者，其身份十分特殊，一方面，他们要求高等教育为其提供高水平的服务，因此，学生是质量要求的主体。但另一方面，学生本人由于受知识、经验、信息等因素的限制，又不能确切地知道自己对教育服务的需求程度及水平，因此，有必要通过对学生的学习、就业进行跟踪来检测学生、市场、社会等教育消费者对我们所培养的人才的满意度，以此来加强人才培养的目的性和适应性。

人们普遍认为高等教育的功能是集教学、科研和社会服务于一身的，那么，教学质量评估社会化也应是高职教育发挥和增强其社会服务功能的客观要求，缺乏有效的沟通就不可能有有效的行动。因此，从宏观上讲，教学质量评估也应考虑社会化因素，听取用人单位的意见和合理化建议。对毕业生进行必要的就业跟踪调查，在这一过程中获取有效信息，把脉市场需求，根据反馈的信息，及时调整相关专业的课程设置和培养方向，这是作为培养应用型人才的高职院校提高质量和教学水平的有效途径，是保证教学质量的新的切入点。

加强对毕业生的跟踪反馈评估，应着眼于以下两个方面：一是检查评价系部是否组织专人，深入毕业生的工作岗位，搜集和整理毕业生走上工作岗位以后，根据工作体会和自身发展需要，对学校专业设置、课程设置、课程内容、实践教学、实习内容、技能训练等方面提出的意见和建议。二是评估近年来用人单位对毕业生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质、技术应用能力、创新能力的评价和建议。

八、要注意不断创新系部教学质量评估方法

1.评估主体要创新。目前，大多数高职院校的系部教学质量评估，主要是由领导、专家主导的评估，虽然领导、专家和督导组成员的评估能力较强，但由于种种因素，也可能对评估产生负面的影响。首先是他们接触教学实际相对较少，听课时数有限，对教师教学水平的了解不全面，同时，督导组的教师毕竟受其专业学科领域的限制、实践教学能力的局限等，不可能对所评估的每门课都熟悉，不可能对课堂教学的理论知识的正确与否、知识的前沿性程度等，都做出准确的评估。而且他们有可能对符合自己教学风格、思维模式的教师给予高于其实际值的评价。其次，情感因素也会影响评估的真实成绩，可能使结果产生偏差。再次，也可能存在一些负面的心理因素影响评估，如功利主义的评估观，使得评估带有浓厚的行政色彩，评估者自觉不自觉地扮演了裁判员，甚至是法官的角色，评估者似乎有决定被评估者命运的权力，若评估者再滥用这种权力，就会人为地拉大评估者与被评估者之间的心理距离，严重影响评估的效果，干扰教学工作。因此，在评估工作中应采取相应的措施加以调控，首先是评估者应该转变观念，摒弃传统的那种过分强调选拔和淘汰作用的“分等”评估，从提高教学质量的态度出发，不带个人的感情色彩，公正地进行评估。其次，要重视选择校外的同行专家参与评估，虽然在实际操作中有些困难，但是合格的校外专家是评估队伍中一种有益的、合理的补充。另外，还要建设稳定的高水平的评估专家队伍，按照分类指导的原则，分别组建评估不同专业、课程的评估专家组，通过多种形式开展专家培训工作，提高专家的理论水平和业务能力。应明文规定，只有经过培训合格的专家，才能正式参加评估工作，其评估工作才能令人信服。

2.评估的方式和方法要创新。科学高效的评估方式、方法是评估结果正确和合理的重要保证，评估的结果才能对学校教学工作的改进具有指导性。加强评估方式、方法的创新，一是要规范评估程序，制定严格的评估工作规范，明确工作程序和工作要求，严肃评估纪律，加强对评估工作的监督和检查，公开评估过程，坚持公开、公正、透明的原则，开展“阳光评估”。二是要优化专家考察内容，抓住重点，减少工作量，改进考察方法，提高效率。三是将行政性评估与社会评估相结合，将定期评估与随机性评估相结合。四是定性评估和定量评估相结合。定量评估具有客观性，但教育活动是动态的过程，具有复杂性、模糊性，许多项目难以给出定量评价，需要以定性评估作为补充，这样，才能准确反映教学实际情况。五是自我评估和相互评估相结合。六是形成性评估和终结性评估相结合，既要重视环节的评估，又要重视最终结果的评估。七是自评和他评相结合。自评的过程，是教师按评估标准，自觉查找自己教学中存在的问题的过程，将成为促进和鞭策教师不断进取的力量，而他评则能使教师更客观地认识到自己的差距，只有两者结合才能真正推动教师教学工作质量的提高。

评估是手段，不是目的。在评估过程中，要坚持发展性评估的导向，把评估中发现的问题，及时反馈给系部，反馈给有关教研室和有关老师，帮助他们制订解决问题的科学方案，促进系部教学工作的改进和可持续发展。要通过激励机制，激励教师创新、激励教师进步、激励教师发展。

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